湘美版美术九年级上册《美丽家园》教案
美丽的家园美术教案
美丽的家园美术教案一、教学目标1.知识目标：通过本课学习，使学生了解到美丽的家园是我们共同的责任，培养学生对家园美的欣赏能力和保护家园的意识。
2.技能目标：通过本课学习，使学生具备基本的美术表现能力，能够用简单的线条和色彩创作出反映美丽的家园的画作。
3.情感目标：通过本课学习，培养学生对家园美的热爱和关心，增强保护环境的意识和责任感。
二、教学重难点1.教学重点：培养学生对家园美的欣赏能力，能够用简单的线条和色彩创作出反映美丽的家园的画作。
2.教学难点：培养学生对家园美的欣赏能力，能够通过美术作品表达自己对美丽家园的认识和关注。
三、教学准备1.教师准备：准备相关课件、图片、颜料、画笔、美术纸等。
2.学生准备：学生准备素描本、铅笔、橡皮擦等。
四、教学过程1.导入（10分钟）教师通过展示一些美丽的家园图片，引导学生感受家园的美丽，让学生分享自己对家园美的认识和感受。
2.学习与讨论（15分钟）教师给学生讲述家园美的重要意义和保护家园的责任。
引导学生讨论如何保护和美化家园，让学生自由发表自己的观点。
3.示范与引导（15分钟）教师在黑板上画出一个简单的家园图案，用简单的线条表示房屋、花草和树木等元素，引导学生认真观察。
然后，教师示范如何使用线条和色彩创作出美丽的家园画作。
4.独立创作（30分钟）学生使用铅笔在素描本上画出自己对美丽家园的理解和表达。
鼓励学生尽量多用色彩，创作出自己心目中最美丽的家园。
5.展示与交流（10分钟）学生互相展示自己的创作，并进行交流和分享。
教师鼓励学生互相欣赏和赞赏，并提供有针对性的评价和建议。
6.小结与延伸（10分钟）教师对学生的创作进行总结，强调保护环境的重要性，鼓励学生积极参与到保护家园的行动中。
同时，布置一些与家园美有关的作业，鼓励学生进一步探索和表达自己对美丽家园的理解和关注。
五、板书设计保护家园的责任-观察-创作-分享六、教学反思通过本节课的教学，学生对美丽家园的重要性和保护家园的责任有了更深入的认识。
湘美版美术九年级上册第7课美丽家园教案
第7课美丽家园第1课时教学目标：1.能尝试用平面示意图的绘制方法，以及模型制作的基本方法运用于住宅区折规划设计。
2.通过欣赏传统私家园林艺术，让学生了解具有代表性的造园方式，感受传统文化的魅力。
3.能关注身边居住环境，从宜居、绿色、环保的角度对居住区的建筑、景观、道路、生态环境等整体规划。
教学重点：了解园林艺术的思想内涵及实质，初步掌握欣赏园林的方法教学难点：理解园林的自然美、空间美、人文美。
教学用具：教学课件、多媒体等。
教学方法：欣赏法教学过程：让学生在音乐中欣赏一组园林图片，吸引学生的注意力。
然后导入课题。
（一）园林的自然美：1、中国园林的分类2、带着问题继续欣赏园林图片（建造这样一个家园需要哪些要素？）a. 叠山理水。
B.花草树木。
C.园路建筑3.1、山是园林的骨架。
（对比欣赏溜园的观云峰和环秀山庄的假山）3.2、水是园林的灵魂。
（没水的观云峰和有水的观云峰对比欣赏）3.3、植物是园林的生命。
有了花草的点缀山才有了生命，有了花草树木园林的一年四季也有了不同的色彩。
4、园林中的山水、花草树木虽是人工的，却是妙造自然的。
（对比欧洲园林我苏州园林）引出苏州园林的——虽有人作，宛自天成的自然美。
为什么会有这样的区别呢？这是受到民族传统文化的影响——中国传统文化中的“天人合一、道法自然”“智者乐水、仁者乐山”。
（二）园林的空间美（建筑美）1、各小组带着问题欣赏园林的建筑图片，了解园林的建筑形式、布局、陈设和色调。
A、园林中的建筑有哪些类型？B、园林中的建筑的整体色调怎样？C、建筑的布局有什么特点？D、建筑中有哪些陈设？2、小组讨论后代表回答3、教师小结4、园林的人文美（诗情画意）重点欣赏园林中的长廊（结合录象）使学生对园林中的建筑有更深入的理解。
5、了解园林造景的方法：借景、框景、分景、障景（三）园林的人文美（诗情画意）“诗情画意”中国园林的精髓。
它体现在“托物言志、借景抒情、以物比德”中。
1、园林中植物的象征意义（梅、兰、竹、菊、荷等）。
《美丽家园》教案精选
《美丽家园》教案精选一、教学内容本节课选自《美丽家园》教材的第二章节，详细内容主要围绕我国自然风光和人文景观的介绍。
通过学习本章节，让学生了解我国的大好河山，感受各地的风土人情，培养他们的爱国情怀。
二、教学目标1. 让学生掌握我国各地自然风光和人文景观的特点，提高他们的审美能力。
2. 培养学生的爱国情怀，增强他们对我国文化遗产的保护意识。
3. 提高学生的观察、表达和合作能力，激发他们探索美丽家园的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深入理解并感受我国各地的风土人情。
教学重点：掌握我国自然风光和人文景观的特点，培养学生的爱国情怀。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地图、图片等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国美丽风光的图片，引导学生关注美丽家园，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：教师带领学生共同学习教材内容，详细讲解各地自然风光和人文景观的特点。
对我国某一地区的了解和感受。
4. 例题讲解：以某一地区的自然风光和人文景观为例，分析其特点，引导学生学会观察和表达。
5. 随堂练习：让学生结合教材内容，描绘出自己心中的美丽家园。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，让学生谈收获和感受。
六、板书设计1. 《美丽家园》2. 内容：（1）自然风光：山水、湖泊、草原、沙漠等（2）人文景观：古城、名楼、园林、古迹等七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的美丽家园”为主题，描绘出自己心中的美丽家园。
2. 答案要求：画面内容丰富，色彩搭配和谐，能体现出我国某地的自然风光和人文景观特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后通过网络、书籍等途径，深入了解我国各地的风土人情，提升他们的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生深入理解并感受我国各地的风土人情。
对我国某一地区的了解和感受。
第7课美丽家园湘美版美术公开课教案(1)
第7课美丽家园湘美版美术公开课教案一、教学内容本节课选自《湘美版美术》第7课“美丽家园”，涉及教材的第三章“生活中的美术”，第三节“家园之美”。
详细内容包括家园的概念、家园的构成元素、家园美的表现形式、如何用美术手法表现家园美。
二、教学目标1. 让学生了解家园的概念，认识家园的构成元素，培养学生对家园的热爱之情。
2. 学习家园美的表现形式，提高学生发现美、表现美、创造美的能力。
3. 掌握一定的美术手法，通过绘画、手工等形式，创作出具有个性和创意的家园作品。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用美术手法表现家园美，以及如何培养学生的创新意识和实践能力。
教学重点：家园的概念、构成元素和美的表现形式。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组家园图片，引导学生观察并思考：这些图片有什么共同点？它们给你什么样的感觉？2. 新课内容：介绍家园的概念、构成元素、美的表现形式，引导学生了解和关注家园美。
3. 实践环节：a. 教师示范：以一幅家园作品为例，讲解绘画和手工制作技巧。
b. 学生练习：学生根据所学知识，运用绘画、手工等形式创作家园作品。
c. 互动交流：学生展示作品，互相评价、交流，教师给予指导和建议。
六、板书设计1. 美丽家园2. 内容：a. 家园的概念b. 家园的构成元素c. 家园美的表现形式d. 美术手法的运用七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的美丽家园”为主题，运用所学知识，创作一幅家园作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了家园美的表现形式和美术手法的运用？2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的家园美，尝试用不同的美术手法表现家园美，提高学生的创新意识和实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用美术手法表现家园美，以及如何培养学生的创新意识和实践能力。
美丽家园美术教案优质爱问知识人
美丽家园美术教案优质爱问知识人一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章“美丽的家园”，具体内容包括：家园的概念，家园的美丽之处，如何用美术手法表现家园的美。
通过本章的学习，让学生了解家园的美好，学会用美术手法表达对家园的热爱。
二、教学目标1. 让学生了解家园的概念，认识到家园的美好。
2. 学会用美术手法表现家园的美，培养观察力、表现力和创造力。
3. 培养学生热爱家园、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用美术手法表现家园的美。
教学重点：观察家园的美好，培养热爱家园的情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色板、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一组家园美景图片，引导学生观察并说出自己眼中的家园。
2. 知识讲解（15分钟）（1）教师讲解家园的概念，让学生了解家园的内涵。
（2）分析家园美景的构成要素，如：建筑、植物、人物等。
（3）介绍美术手法在表现家园美中的应用，如：线条、色彩、构图等。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示一幅家园画作，分析其线条、色彩、构图等方面的特点。
（2）教师示范如何用美术手法表现家园美，边示范边讲解。
4. 随堂练习（25分钟）（1）学生根据所学知识，用画笔描绘自己的家园。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 作业点评（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师点评学生作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 美丽家园2. 内容：（1）家园的概念（2）家园美景构成要素（3）美术手法在表现家园美的应用七、作业设计1. 作业题目：描绘你心中的美丽家园2. 答案要求：（1）运用所学知识，用美术手法表现家园美。
（2）构图合理，线条流畅，色彩和谐。
（3）作品具有一定的创意和表现力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课的教学目标是否达到？（2）教学过程中的难点和重点是否讲解清楚？（3）学生作品的表现是否满意？2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后继续观察家园的美，用美术手法表现。
九年级美术上册《美丽家园》教案、教学设计
设想：邀请专家进行讲座，让学生了解传统建筑和文化，引导பைடு நூலகம்们将所学知识融入美术创作中。
6.关注学生的情感态度，培养正确的审美观念和审美情趣。
设想：组织学生进行作品欣赏和评价，引导他们从多角度审视美术作品，提高审美素养。
7.实施多元化评价，激发学生的学习积极性。
3.重点：培养学生正确的审美观念和审美情趣，提高学生的综合素质。
难点：如何在教学过程中，关注学生的情感态度，使之在学习美术的过程中得到全面发展。
（二）教学设想
1.创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
设想：利用多媒体展示不同地域的美丽家园图片，引导学生观察、讨论，从而引出本章节的主题。
2.引导学生观察生活中的美好，培养学生的观察能力和感知力。
设想：采用自评、互评、师评等多种评价方式，全面评价学生的美术作品，关注学生的成长过程。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学内容：通过展示美丽家园的图片，引发学生对家园的思考和关注，为新课的学习做好情感铺垫。
过程：教师利用多媒体展示一组富有地域特色的美丽家园图片，让学生欣赏并提问：“同学们，你们觉得这些图片中的家园美在哪里？你们心中的美丽家园又是什么样的呢？”通过学生的回答，引导他们关注家园的美好，激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新知
1.教学内容：讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等，结合实例进行分析，让学生了解和掌握绘画方法。
过程：教师分别从线条、色彩、构图等方面进行讲解，结合经典美术作品进行分析，让学生了解这些绘画元素在作品中的作用。同时，通过现场示范，让学生直观地感受绘画技巧的应用，帮助他们更好地掌握新知识。
（三）学生小组讨论
第7课 美丽家园-湘美版九年级美术上册教案
第7课美丽家园-湘美版九年级美术上册教案一、教学目标1.了解家园美景。
2.了解湖南文化。
3.通过实作与赏析,提升九年级学生的综合美术素养。
二、教学重点1.了解家园的美景，如何用美术表达家园之美。
2.熟练掌握水墨画的技法、要素和基本知识。
3.能够发挥自己的创意，创造性地表现家园之美。
三、教学内容1. 家园美景让学生观察周围家园的美景，发掘出特别美丽的景点。
并鼓励学生通过自己的创意和表现手法，用美术作品表现出来。
例如：芙蓉楼、橘子洲、岳阳楼等。
2. 湖南文化让学生了解湖南的文化、历史和风俗习惯，以及湖南文化在美术表现上的特点。
比如：湖南的传统剪纸、窗花、布袋戏、篆刻等。
3. 水墨画的技法、要素和基本知识教授水墨画的基本技法，如水、墨、笔和色彩的运用。
让学生了解传统水墨画的构图、线条、笔法、表现力等要素。
同时，让学生认识水墨画的传统主题，如山水、花鸟、人物、建筑等。
4. 创作与赏析让学生进行实际操作，创造性地表现自己所喜爱的家园景观。
让学生从面料、颜色、线条、构图、主题等多个视角去考虑作品的创作。
同时，让学生通过欣赏、比较、鉴赏水墨画的形式与风格，提高赏析和创作的能力。
1.授课与实践相结合2.创新教学方法3.提供多元化的教学资源和材料4.鼓励学生自主学习和创造五、教学过程1. 导入环节教师请学生欣赏一些优秀的水墨画作品，并让学生谈谈他们的感受和看法。
2. 讲授内容1.教授水墨画的基本技法，如水、墨、笔和色彩的运用。
2.联系园林、建筑、山水等自然景观，教授水墨画的构图、线条、笔法、表现力等要素。
3.分析探讨湖南文化的表现方式，引导学生在表达中突出湖南文化的特点，如剪纸、窗花、布袋戏、篆刻等。
3. 实践环节1.给学生分配作品主题，并根据学生的绘画技巧和创造力进行教学指导。
2.在实践中教授水墨画的表现神韵，如山静水澄，风吹草动等。
3.教师及时回顾、点评全班的作品，展示优秀作品，并评估学生的绘画水平和创造力。
美术 美丽家园 教案
美术美丽家园教案教案标题：美术——美丽家园教学目标：1. 了解美术在家园美化中的重要性和作用；2. 培养学生对美丽家园的认知和责任感；3. 提高学生的美术表现能力和创造力。
教学内容：1. 美丽家园的意义和要素；2. 家园美化的方法和技巧；3. 创作美丽家园主题的美术作品。
教学准备：1. 图片、视频或PPT展示家园美化的案例和成功经验；2. 美术工具和材料，如颜料、画笔、纸张等；3. 学生所需的美术参考书籍或网站。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频展示美丽家园的案例，引起学生的兴趣和思考；2. 引导学生讨论家园美化的重要性和对个人、社区的影响。
主体：1. 介绍家园美化的要素，如花草树木、清洁整齐、艺术装饰等；2. 分析家园美化的方法和技巧，如选择适合的植物、合理布局、运用色彩等；3. 指导学生进行美术创作，以美丽家园为主题，可以选择绘画、手工制作、拼贴等形式；4. 鼓励学生发挥创造力，提供个性化的指导和建议；5. 学生互相展示和分享自己的作品，讨论不同的美丽家园呈现方式。
总结：1. 回顾本节课所学内容，强调家园美化的重要性和学生的责任；2. 鼓励学生将所学知识和技巧应用到实际生活中，积极参与家园美化活动；3. 激发学生对美丽家园的热爱和保护意识。
教学延伸：1. 组织学生参观当地美丽家园，了解更多美化家园的实践经验；2. 组织学生参与社区美化活动，积极投身于美丽家园的建设；3. 鼓励学生通过绘画、摄影等形式记录和展示美丽家园的变化。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现；2. 评价学生的美术作品，包括创意、技巧和表现力；3. 学生对家园美化的理解和态度的书面或口头表达。
注意事项：1. 根据学生的年龄和学习能力，适当调整教学内容和难度；2. 鼓励学生多样化的表达方式，尊重每个学生的个性和创造力；3. 关注学生对美丽家园的情感体验和思考，引导他们积极参与和保护环境。
这份教案旨在通过美术教育的方式，培养学生对美丽家园的认知和责任感，提高他们的美术表现能力和创造力。
第7课 美丽家园-湘美版九年级美术上册教案
第7课美丽家园-湘美版九年级美术上册教案教学目标1.了解中国传统建筑文化及其与自然环境的关系；2.掌握中国传统建筑的基本构造要素和表现方法；3.能够通过绘画表现建筑中的各种比例关系和空间关系。
教学重点1.中国传统建筑的基本构造要素；2.各种比例关系和空间关系的表现方法。
教学难点1.将传统建筑的构造要素与自然环境的关系结合起来，理解其背后的文化意义；2.将比例关系和空间关系表现在绘画作品中。
教学方法1.讲授法：通过PPT和讲解的方式介绍传统建筑的构造要素和文化背景；2.演示法：通过教师演示的方式让学生掌握各种比例关系和空间关系的表现方法；3.练习法：通过多组练习让学生巩固知识点，提高表现能力；4.分组讨论法：让学生分组进行讨论，分享自己的想法和心得。
教学过程导入环节1.老师介绍本课的教学目标和重点，并对此做简单介绍。
2.老师放映有关中国传统文化和传统建筑的视频片段，让学生对传统建筑有一个初步的了解。
讲授环节1.介绍中国传统建筑的构造要素和文化背景，让学生关注建筑与自然环境的关系。
2.介绍各种比例关系和空间关系的表现方法，并现场演示让学生理解。
练习环节1.按照教师的要求进行多组练习，让学生尝试将各种比例关系和空间关系表现在纸上。
2.针对不同的练习内容，让学生先自己练习，再和同桌进行交流和讨论，以巩固知识点。
总结环节1.教师进行课程总结，强调本课的要点和难点；2.学生提出问题和方法分享，展示自己的绘画作品；3.教师进行点评，鼓励学生继续发掘自己的创造潜力。
教学评估1.回答老师提出的问题；2.根据教师提供的范例进行绘画，并解释自己作品中表现的构造要素和比例关系。
教学资源1.PPT课件；2.视频片段；3.图片和范例作品；4.画纸、素描笔等绘画工具。
教学反思1.在课程设计中应该更加注重探究中国传统建筑文化的深层次意义，让学生在绘画表现中更好地传达文化内涵；2.在教学实践中，结合更多的实景和实物进行展示和讲解，让学生更好地感受和理解建筑与自然环境的关系。
《美丽家园》教案
《美丽家园》教案一、教学目标1、知识与技能:掌握基本的构图绘画方法,提高观察能力及线条和色彩的表现手法,逐步提高学生对空间的描绘能力。
2、方法与过程:引导学生欣赏作品提高审美能力,引导分析作品自主探究绘画的方法。
通过分享的形式回忆家园的美通过探讨的方式掌握线条和色彩的表现方法,表现身边的美丽家园。
3、情感态度价值观:通过欣赏和感知,体会生活中的艺术美培养学生对生活对家园的热爱。
二、教学重难点1、重点：提高自身的观察能力和鉴赏水平通过写作文的步骤引申出绘画的方法。
2、难点：掌握基本的线条表现方法及色彩表现技巧,表现身边熟悉的生活场景。
三、教学准备PPT课件、8K素描纸、铅笔、彩铅、橡皮以及其他绘画工具。
四、教学过程一、设疑导入:老师这几天收集、拍摄了许多我们身边的生活的图片,这使我觉得原来美是无处不在的,它离我们是那么那么地近。
看过之后,你们会觉得很是亲切,也许还会引起你许多的记忆呢!来,就让我们一起来分享吧！1、感受社区之美。
a.欣赏时,教师适时进行解说描绘,唤起学生对社区的审美感受,让学生找到社区之美。
b.分类列出休闲、饮食、文化、体育、交通等各类社区环境,清晰学生的思维路线，同时引导学生保护环境，爱护社区。
二、信息交流1、分组展示。
今天同学们都带来了自己收集的社区照片、图片。
请你们把它们放到你们小组的展板上,让伙伴们一起分享好吗(组内交流讨论)？2、自我推荐。
这些照片可真美,他们一定有让你感动的地方,一定有他们自己的来历和故事。
谁愿意和同学们一起分享你的资料,介绍你的照片呢?每组请1-2位同学为代表,推荐、介绍自己的照片和图片。
3、信息反馈。
说一说最让你感动、让你记忆深刻的社区情景是什么?三、互动分析1、构图取景。
开展“找焦点”的游戏。
老师这有一张空泛的图片,谁能够移动取景框,帮我找到最适合的枧觉焦点。
(一幅图可能有几个视觉焦点。
)2、绘画语言的表现指导。
a、同学们,我这里有两张作品,你们说说,哪一张作品更好,为什么?(两张作品: 一张画只是简单的平涂;另一张进行深入刻画,有明显的对比。
初三美术美丽家园教学设计
初三美术美丽家园教学设计引言：美术教育在初中阶段的教学中具有重要的地位，通过美术教育的引导和培养，可以增强学生的审美能力和创造能力，培养他们的艺术素养和美感。
本文将围绕初三美术课程的教学设计，以“美丽家园”为主题，探讨如何设计富有创意的美术教学活动，让学生在美丽家园的构建中发挥创造力。
一、教学目标1. 培养学生的创造能力，通过艺术实践提升学生的美术素养。
2. 提高学生的审美能力，培养学生对美的感知和欣赏能力。
3. 激发学生对美丽家园的情感认同和责任意识。
二、教学内容1. 调研与观察：组织学生进行美丽家园的实地调研，引导学生观察家园中的美丽元素，如花草植物、建筑设计、街道景观等。
2. 创意表达：通过美术创作，让学生表达对美丽家园的理解和想法，可以采用绘画、剪纸、手工制作等形式。
3. 艺术鉴赏：组织学生欣赏与美丽家园相关的艺术作品，如绘画、摄影作品等，培养学生对艺术作品的欣赏能力。
4. 展示与分享：组织学生进行美丽家园作品的展示与分享，让学生互相借鉴和学习。
三、教学方法1. 任务驱动：通过设定任务和问题，激发学生的学习兴趣和主动性，引导学生在主题中进行探索和实践。
2. 合作学习：鼓励学生进行小组合作，通过讨论和合作完成美术创作任务，培养学生的团队意识和合作能力。
3. 情感体验：通过组织学生进行实地调研和观察，让学生亲身感受美丽家园的魅力，培养学生对美的情感认同。
4. 多媒体辅助：利用多媒体技术展示相关的艺术作品和实地调研结果，帮助学生更好地理解和欣赏。
四、教学步骤1. 引导学生进行美丽家园的实地调研，观察和记录家园中的美丽元素，并进行小组讨论和分享。
2. 引导学生通过绘画、剪纸等形式，表达对美丽家园的理解和想法，并进行作品展示。
3. 组织学生进行与美丽家园相关的艺术鉴赏，让学生欣赏与美丽家园相关的艺术作品，并进行个人感悟和交流。
4. 引导学生进行美丽家园作品的展示与分享，让学生互相欣赏和学习，进行作品评价和改进。
九年级美术上册 第7课《美丽家园》教案1 湘美版
美丽家园1教学目标1、让学生知道中国古代花鸟画的特点2、让学生知道古代花鸟画的表现形式1.通过本课的训练,培养学生使用中国的传统绘画工具,使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚,初步掌握花鸟画的技法。
2.通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习,使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系,以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。
2学情分析学生平常对花鸟画有过观察,但并不知道其特点,所以要加强对对他们的艺术修养我们知道花鸟画的题材非常广泛,除花卉、鸟类之外,家禽、鱼虫、蔬果、走兽都是花鸟画所描绘的内容,那么今天我们就来学习鸟类的画法。
3重点难点花鸟画是我国民族绘画的一个有机组成部分,以悠久的历史和独特的风格闻名于世界,以极高的艺术价值,享誉于世界画坛。
人们对花鸟画的要求是“活色活香”,对禽鸟要求是“活泼可爱”。
花鸟画要形神兼备。
在本册教材中,主要介绍了中国花鸟画的特点与风格,通过对中国画的用笔用墨的方法的讲解和练习,了解中国画的笔墨技法与造型的关系,以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。
4教学过程4.1 第一学时板书：写意花鸟画——活泼可爱的飞雀。
4.欣赏《麻雀图》教师作品出示范画让学生观察、分析、并思考问题：（幻灯）图上共画了几只麻雀？麻雀的身体由哪几部分组成？麻雀的背部是什么颜色？此外，它的嘴巴、爪各是什么颜色？5.教师讲解（形态特点）：麻雀是我们生活中常见的飞鸟。
它头大、体小，头、背、尾呈褐色，背有黑斑点，颌下有一缕黑色坠羽，两侧一黑色颌斑，胸腹灰白，活泼可爱。
在画麻雀之前，先要理解麻雀的头部和身子由两个蛋形组成，或者是一个枣形加蛋形组成，这样画麻雀就方便多了。
板书分析：（鸟的画法）以麻雀为例进行分析①麻雀基本造型②麻雀形体结构：身子、翅膀、尾巴、爪子。
6.结合幻灯教学，教师边示范边讲解把麻雀的画法编成通俗易懂的小诗歌来进行教学，教师在画鸟的羽毛时要突出重点，尽量讲得详细一些。
4.1.1教学目标4.1.2学时重点4.1.3学时难点4.1.4教学活动活动1【导入】花鸟图片通过观看花鸟的图片,增加学生对画的理性认识在教学过程中作一些国画常识介绍,可以帮助学生提高绘画法则的理性认识。
湘美版美术九年级上册《美丽家园》教案02
《美丽家园》教案学习目标知识与能力目标：1、加强观察，引导记忆，提高学生绘画的取景与构图能力。
2、充实形色知识与造型方法，培养学生的空间描绘能力。
方法与过程目标：1、引导学生从观察过程中获取构图的景物。
2、了解社区的基本功能及相关的人文知识。
情感与态度目标：培养学生热爱生活、爱护环境、尊老爱幼的优良品质，增强公民道德意识。
本课重点难点分析重点：观察生活，提高学生取景构图的能力。
难点：讲解形色知识，掌握绘画中的用笔用色的表现技巧。
教具学具准备：课件、色彩画工具等。
课堂教学活动设计一、学习回顾，导人新课：课前布置学生收集一些社区活动的照片、资料，以及本社区的一些宝贵文化遗产的图片、资料。
承：教师对上一课时的学习略作回顾小结。
导：1、我们的社区，有优美的自然景色，有繁华的商业景观，有高耸入云的楼房，这些在上一节课都互相介绍过，也都用自己手中的画笔去描绘过。
那么，除了这些，我们的社区里还有别的什么给你留下了深刻的印象呢?2、学生回答，教师有目的地进行引导，总结归纳，导人正题：社区里有生活着的人们，时有发生的社区新鲜事儿，还有丰富多彩、热闹非凡、健康向上的社区活动。
二、创设情境，欣赏感受：看：1、通过CAI课件出示一些社区人们工作、学习、休息、休闲娱乐的特写照片，以及社区活动(如运动会、游艺会、联欢、集体募捐等)的场景、录像。
2、引导学生观看，唤起学生对自己社区的相关情形的记忆，培养学习兴趣和主动性。
三、引发交流，分析评述：说：1、在前一环节的基础上，充分发掘学生的主观能动性，引发学生之间自主交流，说说在自己心中社区里给你留下印象最深刻的人或新鲜事。
(注意从正面去引导，避免社区不良事情的负面影响。
)2、学生以单个讲述、分小组讲述的形式进行交流，教师进行恰当的引导和点评，为后面的表现作铺垫，并激发学生的表现欲望。
四、提供指导，深入体会：论：1、将一些构图取景不成功、中心不明确的社区人或事的照片，利用CAI课件，与学生互动。
《美丽家园》教案
《美丽家园》教案《美丽家园》教案1游戏目标1、通过游戏培养幼儿的分工合作能力。
2、培养幼儿发现问题、解决问题的能力。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
游戏准备插接棒、粘贴板游戏过程游戏拼插"美丽的家园"1、出示老师拼插的范例图，请幼儿观察。
2、老师提出要求：看那组幼儿用最快的时间里拼插的图形与老师的图形一样。
（教师规定时间）3、幼儿动手操作。
4、请幼儿与老师的图对照验证。
幼儿讨论1、发现的问题：与老师的图有什么不一样？2、找出问题的原因：为什么小朋友的图与老师的不一样？3、解决问题：怎样不出现这些问题？"出自：屈；老。
师"小朋友们应怎样做？4、结束环节：幼儿重新拼插图形"美丽的家园"。
教学反思在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。
整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
大班游戏优秀教案《美丽的家园》含反思《美丽家园》教案2活动目标：1、通过活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。
2、在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的语言表达、动手动脑及创造想象的能力。
活动准备：多媒体课件（行驶中的摩托车、汽车，美丽家园、脏空气的危害等）自行车、摩托车图片一幅、彩笔、绘画纸每人一份活动过程：1、出示图片，引出自行车与摩托车的比较。
师：这里有两种交通工具，你喜欢那一种？为什么？（自行车：锻炼身体、安全等）（摩托车：速度快、方便等）2、观看多媒体课件，并进一步进行比较。
师：摩托车驶过以后，你看见了什么？如果你在摩托车后面会闻到什么？闻到这种气体你有什么感觉？自行车呢？3、介绍大气污染，并组织幼儿讨论，寻找解决办法。
（1）师：摩托车后面冒出的气体与汽车冒出的气体是一样的，叫尾气，是一种有毒气体。
初中美术新版精选《美丽家园》教案02精品
初中卡通美术知识重点知识精选美术劳逸结合，陶冶心智，我们来学习美术知识吧！初中美术和你一起共同进步学业有成！《美丽家园》教案学习目标知识与能力目标：1、加强观察，引导记忆，提高学生绘画的取景与构图能力。
2、充实形色知识与造型方法，培养学生的空间描绘能力。
方法与过程目标：1、引导学生从观察过程中获取构图的景物。
2、了解社区的基本功能及相关的人文知识。
情感与态度目标：培养学生热爱生活、爱护环境、尊老爱幼的优良品质，增强公民道德意识。
本课重点难点分析重点：观察生活，提高学生取景构图的能力。
难点：讲解形色知识，掌握绘画中的用笔用色的表现技巧。
教具学具准备：课件、色彩画工具等。
课堂教学活动设计一、学习回顾，导人新课：课前布置学生收集一些社区活动的照片、资料，以及本社区的一些宝贵文化遗产的图片、资料。
承：教师对上一课时的学习略作回顾小结。
导：1、我们的社区，有优美的自然景色，有繁华的商业景观，有高耸入云的楼房，这些在上一节课都互相介绍过，也都用自己手中的画笔去描绘过。
那么，除了这些，我们的社区里还有别的什么给你留下了深刻的印象呢?2、学生回答，教师有目的地进行引导，总结归纳，导人正题：社区里有生活着的人们，时有发生的社区新鲜事儿，还有丰富多彩、热闹非凡、健康向上的社区活动。
二、创设情境，欣赏感受：看：1、通过CAI课件出示一些社区人们工作、学习、休息、休闲娱乐的特写照片，以及社区活动(如运动会、游艺会、联欢、集体募捐等)的场景、录像。
2、引导学生观看，唤起学生对自己社区的相关情形的记忆，培养学习兴趣和主动性。
三、引发交流，分析评述：说：1、在前一环节的基础上，充分发掘学生的主观能动性，引发学生之间自主交流，说说在自己心中社区里给你留下印象最深刻的人或新鲜事。
(注意从正面去引导，避免社区不良事情的负面影响。
)2、学生以单个讲述、分小组讲述的形式进行交流，教师进行恰当的引导和点评，为后面的表现作铺垫，并激发学生的表现欲望。
初中湘教版美丽家园教案
初中湘教版美丽家园教案课程目标：1. 让学生了解和认识自己的家园，培养学生的家园情怀。
2. 培养学生欣赏美、创造美的能力。
3. 提高学生对环境保护的意识。
教学重点：1. 让学生通过观察和体验，了解自己家园的自然环境、人文景观和文化特色。
2. 培养学生对家园的热爱之情，增强学生的家园责任感。
3. 培养学生欣赏美、创造美的能力。
教学难点：1. 如何引导学生正确认识和评价自己的家园。
2. 如何培养学生对家园的热爱之情。
教学准备：1. 教师准备相关的教学材料，如图片、视频等。
2. 学生准备自己的家园的相关资料，如图片、故事等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师引导学生观察教室窗外的景色，让学生注意到自己身边的美丽家园。
2. 学生分享自己准备的家园资料，让其他同学了解不同家园的特色。
二、课程内容（15分钟）1. 教师引导学生了解自己家园的自然环境、人文景观和文化特色。
2. 学生通过观察和体验，了解自己家园的自然环境、人文景观和文化特色。
3. 教师引导学生欣赏自己家园的美，培养学生的欣赏能力。
三、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个自己喜欢的家园景观，进行绘画或摄影创作。
2. 学生展示自己的作品，分享创作过程中的感受和体验。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生认识到自己家园的美好。
2. 学生分享自己的学习收获，增强对家园的责任感。
五、作业布置（5分钟）1. 学生回家后，向家人介绍自己学习的家园知识，提高家人的家园意识。
2. 学生选择一个自己喜欢的家园景观，进行深入研究和探究，下节课分享研究成果。
教学反思：本节课通过观察、体验、创作等方式，让学生了解和认识到自己家园的美好，培养了学生的家园情怀。
同时，通过实践活动，提高了学生的欣赏美、创造美的能力。
在教学过程中，教师要注重引导学生正确认识和评价自己的家园，培养学生的家园责任感。
《美丽家园》参考教案
《美丽家园》参考教案学习目标：让学生通过对周围景物的观察、记忆和想象，用集体讨论、集体创作的方式画出自己美丽的家园；培养学生的想象力和创造才能；加强相互合作的群体意识，增强热爱家乡的感情。
重点和难点：1.集体创作，相互合作完成绘画作业。
2.集体讨论绘画题材、内容（绘画选取哪些有特色的景物）、采用什么绘画方法。
课前准备和作业要求：1.实物投影机。
2.为学生提供绘画材料——大画纸。
3.学生代色纸、各色碎布、剪刀、颜色、胶水。
4.要求4—8人组成一组，用集体创作的方式画出自己生活周围环境，要求突出景物形象特征，色彩鲜明，表现形式不限，但要统一。
教学过程：第一课时一.欣赏课本图例。
说明家园是我们生活、成长的地方，每人对家乡的一草一木都很熟悉，并有深厚的感情，画出来很有意义。
激发学生创作兴趣。
二.分析课本图例。
启发学生讲述三幅同龄人创作的《美丽的家园》各具有什么地方特点。
1.用剪贴的方法，表现了城市小朋友家居特色和少儿活动中心去活动的情景。
2.用壁画的形式表现了金秋时节农村丰收的景色和农村家居的美丽风光。
3.请你讲一讲自己家居周围有什么特别的景物。
如小区的特色，儿童乐园、儿童活动中心、农贸市场等都可以选入画中。
三.绘画步骤：1.构思。
集体讨论绘画的题材、内容、确定选取哪些有特色的景物，有什么样的手法表现，用一人先画出大体构图。
2.根据各人的长处分工绘画，各人所画的景物形象的大小、色彩和表现手法均要以总体构图为依据，小组协作，力求整体效果统一。
3.选一位同学对画面作统一整理。
四.作业要求。
8人为一个创作小组，共同构思商议画面的大小（一般用横副，用全开纸3—5张合并使用，大小共同讨论确定），构图及手法表现，然后分工合作（例如有画房子，有的添树木，有的画人物等），画出当地景物特色。
本课要求完成草稿。
五.学生分组集体创作，教师辅导，出现问题时共同讨论解决。
六.讲评草稿，共同评论能否表现家园的景色美。
第二课时本节课继续完成集体创作画《美丽的家园》，重点在于形象刻画。
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《美丽家园》教案
教学目标：
1、认知目标：让学生掌握画图程序中各种工具的使用方法及其图画作品丰富内涵的理解的体现。
2、能力目标：培养学生自主学习，自我创新的能力。
3.情感目标：让学生自我展示，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
教学重难点：
1、认识到大自然、周围环境和人们之间有些密切的关系，破坏大自然会造成严重后果，初步了解美好家园应该是怎样的。
2、坚持以学生为主体，教师为主导的原则。
教学过程：
一、激发兴趣，导入学习。
1、上节课我们了解了我们生活的环境，你觉得我们的生活环境有什么需要改善的地方？
2、同学们，你向往一个清洁、宁静、舒适的美好家园吗？让我们自己来设想心目中的“美好家园”吧！
二、讨论交流心目中的“美好的家园”。
1、你心目中的美好家园应该要有哪些条件呢？请大家参照书上的提示，讨论讨论吧！
（1）四人小组讨论，组长整理记录大家的意见。
（2）全班交流讨论：（水、空气、风景、食物、生活用品……）
2、读诗《心中的家园》：有以为同学们用诗把他梦想的家园描绘出来了，让我们一起来读一读吧！
三、画画“心中的家园”。
1、全班同学讨论评奖条件：
（1）符合“美好家园”的要求；
（2）画面漂亮；
（3）设计有创意；
……
2、同桌合作，绘制“心中的家园”
3、介绍自己的作品
（1）准备说说自己的设计意图，可以写到纸上，时间控制在2—3分钟；
（2）介绍时面向全体同学，可以边看材料边介绍；
（3）介绍完，向全班同学致谢。
4、展示并评奖
将同学的作品一一展示，由全班同学根据评奖要求，投票评出各奖项。