2018-2019年保康一中校本培训规划
2018年校本培训年度计划与2018年校本培训计划汇编.doc
2018年校本培训年度计划与2018年校本培训计划汇编2018年校本培训年度计划一、指导思想以上级有关文件精神为依据，立足教育改革和发展的需要，以教师为主体，以解决在课程实施过程中，教师所面对的各种具体问题为对象，结合我校发展规划和教师工作目标考核实施办法，把立足点定位在充分利用本校特色、资源上，在主管部门的指导下，注重搞好三个结合：一是与课堂教学改革、教学创新相结合；二是与提高教育教学质量相结合；三是与提升教师整体素质相结合。
同时充分发挥校本培训的优势，培养全体教师实施新课程的能力和教育创新的能力，促进教师专业化发展，努力建设一支充满创新活力、适应人才培养需要的教师队伍。
二、基本要求1、健全制度完善机制在原有一系列教研制度的基础上，我们又进一步修订和健全了校本研究开展的规章制度和管理制度：如《教研组长职责》、《教科研活动考核办法》、《教科研工作奖励条例》等，使校本研究处处有章可循、规范运行。
同时，从保障机制上，我们做到了时间保障、经费保障、技术保障、资料保障。
建起了校园网络，使教师从网上获取研究资料，并得到共享。
由学校主管领导带领教导处、教科室有关人员随时检查各组活动情况，对存在的问题及时提出改进意见。
坚持优秀成果评奖制度。
根据每位教师、每个活动小组的活动质量和相应成果，每学期开展一次优秀教科研先进个人评比活动。
落实教科研活动考核制度。
教务处每学期举行各项活动，要求教师积极参与活动，并严格执行考核制度。
2、提高认识，加强培训校本培训就是以教师为主体，以解决在课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，有专业理论人员共同参与的一种教研活动方式，所以为了让校本教研顺利开展，首先得让教师们了解有关理论知识的操作方法等。
学期开学初，在教师大会中学习上级有关校本培训文件精神，还召集各年级组长培训并部署任务；尽量让的教师参加听课、评课活动，并分学科进行专题讲座，结合课堂教学实际，对围绕教学改革和教学创新，进行的校本研究的精髓，作深入浅出的解读。
中学18年校本培训工作计划
中学2018年校本培训工作计划一、指导思想：坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持“夯实基础、面向课改、在实践中学习，在学习中提高”的原则，以培养师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬，具有一定教科研能力，能适应新课程改革需要的教师队伍为目标，大力开展校本培训工作，把学校建设成一个学习型组织，让全体教师在个人反思中提升，在同伴互助中发展，在专家引领中完善自我，更好地为学生的发展服务。
二、培训目标：1．通过校本培训，使教师形成共同的学习愿景，改善心智模式，转变教育观念，明确学校发展方向，树立自我发展目标。
2．以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，促进教师的自主成长和提高，建立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，培养创新精神和实践能力。
3．通过培训，了解基础教育课程改革与本学科发展动态，加强理论学习与教学实践的联系，不断探索学科改革的突破点，促进每位教师专业发展。
4．通过学习、借鉴，进一步培养教师在工作中的学习意识与习惯，指导教师学会学习，学会反思，能取人之长，补已之短，提高教师的教育教学实践能力和教育创新能力，为提高学校教育教学质量奠定基础。
三、主要工作及措施1、成立校本培训领导小组。
（1）组长：李秀香组员：于跃海刘晓辉王洪林王长华曲德刚（2）由我校骨干教师、学科带头人等组成本校讲师团，充分发挥本校的培训资源，以这些优秀教师的宝贵经验和丰富教育教学阅历引导广大教师。
视学校新课改中出现的问题现象请他们作报告、剖析，提高培训的针对性，引领教师们更快更好地参与新课程改革。
校长：主讲教育前瞻性、导向性的理论等；于跃海：主讲教师教科研中出现的问题及解决策略等；王洪林：主讲师德与教师职业道德的内容；刘晓辉：主讲教育相关法律、法规的内容；王长华：成功教育理论的相关内容；杜金叶老师：主讲新课程学科教学设计与案例分析等；顾广玉老师：主讲新课程下如何写好教学反思的内容；（3）特色讲座。
2018-2019-201X年度第二学期校本培训工作计划-word范文 (1页)
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word 格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==201X 年度第二学期校本培训工作计划一.指导思想根据学校研训工作计划，围绕“优化培训资源，创新培训模式，加强培训管理，提升培训质量”这一目标，以建设一支师德修养高、业务水平精、教育理念新的有效实践型的教师队伍为目的，以“新知识、新要求、新网络和师德教育”为重点，逐步实现培训资源课程化、形式多样化、管理科学化、评价多元化。
加强校本培训管理与监督，务实、高效有针对性地搞好校本培训，客观、真实地做好第二轮中小学继续教育终结性评价，迎接省级验收、检查。
以培促学、以查促训，走“内涵式”培训之路，不断提升教师的实践智慧和师德水平。
二.工作内容1.做好迎接XX ——201X 年省中小学教师继续教育终结性评估验收各项准备工作。
2.组织教师完成全员培训及考试检测工作，积极参加市研训院组织的教师菜单培训活动。
3.深入推进有效课堂教学的研究与实践，在总结经验的基础上，开展实效性的研训一体专题培训，研究解决教育教学实际问题，帮助教师从多角度反思，促进教师专业发展，促进学校学习型组织的建设和可持续发展，重建学校文化。
4.创新培训方式，合理利用网上资源，建立基于科组博客的培训新模式，以教研促进教师的成长，促进教学质量的提高。
5.加强教研组长队伍建设。
科组长要参加“教研组长研修班”，按计划实施培训，考核，不断提高教研组长队伍的业务素质和管理水平。
以下文字仅用于测试排版效果, 请使用时删除！“山不在高，有仙则灵。
”晋江的万石山，因有摩尼光佛而香客、游人接踵而至。
你若来过晋江草庵，或许会知道摩尼光佛就趺坐在这古寺中。
它一眼望去，小小的庵门亮起一个小世界，那两株为陪伴它而等候数百年的圆柏，于沧桑中潜生奇崛、苍劲的虬枝，照焕岁月的光芒。
春冬之时，等风来，等小雨飘洒，一股梅花的香迎了过来，拂过行人的肩，贴着它，泛出温润的笑意和光，让人也心生端庄与慈祥。
2019年校本培训计划
襄阳三中2019年继续教育工作思路校本培训是推动课程改革和促动教师专业发展的有效途径。
本年度我校将继续以校本教研为主要内容,增大教师校本培训力度,并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。
一、指导思想：以提升教师知识水平、业务水平为主要目标,面向全体教师,造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研水平、适合新时期新课程改革需求的教师队伍。
二、培训类别：1、全员岗位培训新任教师岗前培训：对所有新任教师实行岗前适合性培训，协助新教师尽快适合教育教学工作。
培训时间很多于60学时。
在职教师岗位培训：重点是协助教师更新教育理念，深入钻研业务，学习新知识，掌握新技能，提升教育教学实际水平。
骨干教师研修提升培训：重点是协助骨干教师总结教育教学经验，探索教育教学规律，进一步提升教育教学水平、教研水平、培训和指导青年教师的水平，在推动素质教育和教师全员培训中发挥引领示范作用。
2、中青年教师学历培训鼓励支持45岁以下中小学教师通过在职学习、脱产进修、远程教育、自学考试、攻读教育硕士等多种学习途径提升学历水平，特别是对专科学历以下小学教师实行学历提升教育。
3、班主任培训深入实施中小学班主任培训计划，建立健全班主任培训制度，所有班主任每五年须接受很多于30学时的专题培训。
针对班主任工作中的实际问题，增强班主任工作基本规范、班级管理、学生心理健康教育、安全教育等专题培训，持续增强班主任的专业素养和教书育人的本领。
三、培训内容新理念：以实施素质教育理念为核心，以现代教育理论武装教师，通过培训使广大教师更新教育理念，尊重和遵循学校教育和学科教学的规律，使用教育科学的手段提升教育、教学工作的有效性。
新课程：按时基础教育课程改革的要求，对中小学新课程教师展开岗前、岗后培训。
使教师明确课程改革的基本理念和要求，掌握学科的方向和要求，提升实施新课程的水平和水平，促动新课程改革健康深入发展。
新技术：以教育部颁发《中小学教师教育技术水平标准》为内容，通过多种途径和渠道，使全县绝绝大部分中小学教师普遍接受教育技术应用水平培训，提升广大教师使用现代教育技术手段实行教育教学改革的水平。
2019年整理-2018年度第一学期校本培训工作计划
2018-2018年度第一学期校本培训工作计划2018-2018年度第一学期校本培训工作计划校本培训工作计划一、指导思想：认真贯彻教育部《中小学教师继续教育工程》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》精神，围绕课程改革的中心任务，进一步提高教师教育教学理论水平和实践能力，努力营造教师终身教育和学校可持续发展的良好氛围。
认真学习新课程改革的理念，立足课堂教学改革，以培养学生的创造精神和实践能力为重点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
结合我区实际情况，力求在去年校本培训的基础上再上一个新的台阶，特制订本计划。
二、培训对象：学区全体在职教职工三、目标任务：1、通过实施校本培训，使广大教师提高职业道德素养，确立正确的教育观念，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学研究能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。
2、构建一支学习和研究型的教师队伍：四十五岁以下教师全部通过本科以上的学历培训，鼓励已获得本科文凭的教师参加研究生学历培训。
3、完善校本培训网页和教师校本培训电子档案，所有教职工都拥有自已的个人继教网页。
全体教师人人能使用《powerpoint》制作课件，部份骨干教师能使flash制作课件。
4、全区95%的学科教师均承担一项以上的课题研究任务，均有研究成果在校级以上交流，每人有1篇以上的教育教学论文获市级以上奖励。
5、以改革促进发展，通过改革和创新，突破教育发展的瓶颈，ji发我区教育事业发展的活力，在新课程实验改革中创造出丰富多彩的经验和成果，不断使我校的教育事业的发展跃上新的台阶。
四、工作措施：（一）努力探索适合学校实际的继续教育新路子、新模式，扎实有序有效地开展师训工作。
1、加强师资队伍建设，以新课程改革为契机，大兴学习之风，树立终身学习意识。
2018年中学校本培训计划范例-精选word文档 (3页)
2018年中学校本培训计划范例-精选word文档
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！
== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==
中学校本培训计划范例
一、指导思想
为进一步确立“和谐教育”、“可持续性发展”为核心的现代教育观点，切实把优化教育过程、更新课程内容、完善管理体制作为深入教育科研、推动教育改革的主要抓手，坚持“教育科研为教育改革和发展的实践服务、为提高教育教学质量和学校管理水平服务、为促进教师的专业化发展和学生的健康成长服务”的宗旨，以教师专业发展和综合素质提高为目标，以信息化为载体，以教师学习观念的真正转变为先导，以师资队伍建设为重点，以平川区教育局“‘整章建制，提高管理效益’为主题的教学管理巩固年”活动为契机，根据我校实际，现制定以“提高教育教学水平”为重点的校本培训计划，开展校本培训，以期达到提高教师教育教学水平的目的。
1、逐步规范学校的校本培训制度，不断提高校本培训的实效性，推行校本培训的长期工程，通过进行教师“弱项分析”，进行教师“弱项”的查缺补漏，做到“边培训、边应用”、“树骨干、推典型”，以点带面，不断提升教师的专业化发展。
2、认真落实校本培训的各项要求、任务，真正做到不走形式，不做过场，关注教师的自身发展。
3、本学期要认真对教师的情况进行综合摸底，努力将学、教相结合，以学促教，以教促学；集中培训与分点培训相结合、集体培训与个人自学相结合，不求大求全、力争让每个培训教师都学有所获、并能应用于教育教学实践中去，使教师的教育教学水平不断得到更新与发展。
2018年中学201X学年度校本培训工作计划-范文模板 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==中学201X学年度校本培训工作计划课件 4中学201X学年度校本培训工作计划一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，围绕深化基础教育课程改革、全面推进素质教育，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，立足学校实际，面向全体教师，围绕有效教育教学，全面提高教师的师德水平和业务素质。
二、培训目标l、依托有效教学实验研究，丰富培训内涵，改进培训方式，提高培训实效性；2、以研促训，研训合一，通过课题研究、教学调研、课堂教学评比等方式，促进教师由经验型向研究型转变；3、依托学科组主题教研活动，就学科教学现状、围绕共同关注的疑难问题确立研讨主题，通过教师间同伴互助方式，有效促进教研组内部交流，提高研训质量，不断提升教师实施有效教学能力；4、充分发挥教学名师、骨干教师的专业引领作用，促进青年教师专业素养的提升和课堂有效教学能力的提高。
三、基本要求1、全面认真贯彻党和国家的教育方针，更新教育观念，树立现代教育思想，加强师德建设，优化知识结构，聚焦课堂，直面问题，增强教师创新精神和执教能力，提高教师教育教学水平。
2、在教育行政部门的领导和培训机构的指导下，以学校为基本单位，以校长为第一责任人，全面提高校本培训的质量和效益。
3、坚持理论联系实际原则，坚持“教学做合一”，围绕教育教学工作，以解决问题为导向，按需施教，讲求实效，学用一致，因地制宜，多途径多形式开展校本培训。
4、面向全体教师，在职中小学教师必须参加校本培训。
每学年校本培训不少于24学时。
5、以教师发展为本，调动教师积极性，提高教师的整体素质，注重差异，突出个性，满足教师发展需要。
6、注重资源整合，加强教学、科研、培训的有机统一；注重校际合作与交流，充分利用现代信息技术和远程教育手段。
保康县第一中学生本教育建设年的几点建议
保康一中关于生本教育的几点建议一、关于生本课堂小组建设的建议通过我校实验班的效果和过程，对高中生本课堂小组建设有以下几点建议：1、合理分工，明确职责。
小组内应设小组长、记录员、汇报员各一名。
小组长应选有较强的组织能力和合作意识的学生担任。
小组长的主要职责是对本组成员进行分工，组织全组人员有序地开展讨论交流、动手操作、探究活动。
记录员的职责是将小组合作学习过程中的重要内容记录下来。
汇报员的职责是将本组合作学习的情况进行归纳总结后在全班进行交流汇报。
教师应根据不同活动的需要设立不同的角色，并要求小组成员既要积极承担个人责任，又要相互支持、密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。
2、培养良好的合作学习习惯。
一是独立思考的习惯，以避免小组交流“人云亦云”盲目从众的现象；二是积极参与、踊跃发言的习惯；三是认真倾听的习惯；四是遵守课堂纪律和合作规则的习惯，避免不必要的争论和争吵。
营造宽松的学习环境。
3、采用多样化的评价和奖励方式。
教师的评价对激励学生参与活动，提高合作学习质量有着十分重要的作用，因此教师的评价一定要有鼓励性、针对性、指导性和全面性。
4、进行合理分组，合作学习一般采用异质分组，即小组内各成员间形成性别、学习成绩、能力方面的差异。
另外，还可以考虑家庭经济、社会背景和性格、脾气等的差异。
由于每个小组都是异质的，所以就连带产生了全班各小组间的同质性，这就是合作学习的分组原则——组间同质、组内异质。
组内异质为小组成员内部互相帮助提供了可能，而组间同质又为全班各小组间的公平竞争打下了基础。
总之，合作学习的分组技术不同于以往的能力分组或兴趣分组——这些都是同质分组。
合作学习为什么强调异质分组呢？这是因为同质分组已被实践证明是弊多利少，它容易养成学生盲目自信或过度自卑的心理，而异质分组的最大好处恐怕就在于让学生懂得，每一个人都有长处和不足，人的智能、个性、才干是多样的，只有既善待自我，又欣赏别人，既知己又知人，才能发挥出最大的团队学习成效。
保康县第一中学生本课堂实施方案汇总
保康一中“生本课堂”实施方案一、指导思想为贯彻保康县教育局《加快推进生本课堂改革的实施意见》（保教发〔2014〕23号）文件精神，结合我校实际，秉承“自主、合作、探究”的“生本课堂”核心要素，制定《保康一中“生本课堂”实施方案》，以构建”生本课堂”为契机，切实提高我校教育教学质量。
二、健全机构学校成立“生本课堂”领导小组，成员如下：“生本课堂”领导小组：组长：丁毅副组长：宋先章杨德奎程明军组员：赵忠云周茂俊朱中尉宋克康向宝刚钱贵才马维友郭嗣明谢超兰张合理但东宝郭西平赵东曾广东宋德国周政胡启军三、工作目标1．鼓励全校教师积极参与“生本课堂”构建，全体教师开展”生本课堂”构建。
明确“以学定教”的原则，构建具有“自主、合作、探究”为核心要素的“生本课堂”。
以“一科多模”为推进策略，积极探索并形成不同学科、不同课型的课堂教学模式，通过努力，所有教师做到人人达标，一半以上能够在课堂教学改革方面起到示范作用。
2．健全“小组自主管理”机制。
“小组自主管理”是实现“生本课堂”的有效管理方式。
要建设符合我校学生实际的“小组自主管理”机制，通过“小组”的管理达成“生本课堂”的预期目标。
3．导学案是实现“生本课堂”的有效载体，要进一步完善具有我校特色的导学案，不同学科、不同课型应有不同形式的导学案。
导学案要充分体现学生在课堂中的主体地位，不同层次学生都能在课堂中充分展示自己，导学案对学生在课堂中的活动和行为要指向明确，意图清晰，要给予学生自主发展的时间和空间。
还要兼顾我校实际情况，切实提高高考备考效率。
4．进一步完善各项“生本课堂”管理制度，教导处负责解决实施过程中出现的问题，解决不了的，由“生本课堂”领导小组研究解决。
“生本课堂”领导小组要领导好各教研组，协调各教研组的工作，帮助及时解决遇到的问题和困难，提升管理服务品质，实现高品质的管理目标。
四、具体措施1．加强文件与理论的学习。
要组织全体教师学习《加快推进生本课堂改革的实施意见》（保教发〔2014〕23号）文件、《且行且思——生本课堂“三学小组”模式研究与实践辅导读本》，提高思想上的认识。
保康县第一中学生本课堂实施方案
保康县第一中学生本课堂实施方案一、方案背景随着教育改革的不断深入，学生本位教育理念逐渐深入人心。
为了更好地实现这一理念，我们决定在保康县第一中学推行生本课堂。
生本课堂以学生为中心，关注学生个体差异，尊重学生主体地位，充分调动学生积极性，提高教育教学质量。
二、实施目标1.培养学生自主探究、合作学习的能力，提高学生学习兴趣和积极性。
3.建立和谐师生关系，促进教师与学生共同成长。
三、实施措施1.调整课程设置，增加学生自主学习时间每周安排两节生本课，让学生自主选择学习内容，开展小组合作学习。
教师根据学生需求，提供相应的学习资源，如教材、网络资料、课外书籍等。
2.改革教学方法，引导学生主动参与教师在课堂上要充分尊重学生，鼓励学生提问、发表见解，形成互动式教学。
开展课堂讨论、小组活动，让学生在合作中学习，提高课堂活力。
3.关注学生个体差异，实施差异化教学教师要关注每一个学生，了解他们的学习需求，制定个性化的学习计划。
对于学习困难的学生，教师要给予更多关爱和指导，帮助他们树立信心。
4.建立健全评价体系，激发学生内在动力改革考试评价方式，注重过程性评价，关注学生综合素质的提高。
定期举行学习成果展示，让学生体验成功的喜悦，激发学习动力。
5.加强教师队伍建设，提升教育教学水平组织教师参加生本教育理念培训，提高教师教育教学能力。
开展教学研究活动，促进教师专业成长。
四、实施步骤1.调查分析：了解学生需求，确定生本课堂实施方向。
2.制定方案：根据调查结果，制定具体实施措施。
3.实施阶段：按照方案，逐步推进生本课堂改革。
4.监测评估：定期对生本课堂实施情况进行监测评估，调整方案。
五、预期效果1.学生学习兴趣明显提高，学习积极性得到充分发挥。
2.学生自主学习能力得到提升，学习效率提高。
3.师生关系和谐，教育教学质量稳步提升。
注意事项一：学生自主选择学习内容可能导致学习方向不明确，个别学生可能迷失在过多的选择中。
解决办法：建立导师制度，为每个学生分配一位导师，定期与学生交流，帮助学生明确学习目标，引导他们合理选择学习内容。
2018校本培训工作计划范例与2018校本培训年度计划汇编
（以下内容希望对您有所帮助！感谢您的阅读!）校本培训工作计划范例;一、指导思想;以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，建设全民学习、终身学习的教育体系，把教师教育摆在优先发展的地位，努力促进教育协调发展，全面推进素质教育，大力推进基础教育课程改革，全面提高教育质量。
全面落实“xx”中小学教师继续教育工程的培训学习，提高办学质量和管理水平。
二、主要工作;1、师德培训：以师德教育为突破口，建立由学科知识为主的本体性知识、以教育基础理论为主的条件性知识和以教育经验的升华为基础的实践性知识三方面构成的教师培训体系，着重是现代教师特殊能力和素质提高，如人际关系与交流、沟通、表达能力，解决问题、教研实践、创新能力等。
以教师职业道德规范为主要内容，结合学校自身实际，开展教师思想政治教育和职业道德教育，重点以诚信教育为主，强化教师自我修养，提高教师职业道德素质，依法施教，以自身良好的师德师风、教师形象去感染学生，潜移默化，培养的思想健康、行为规范的学生。
树立五种精神（终生从教的敬业精神，刻苦钻研的科学精神，爱生如子的园丁精神，不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉献精神）。
2、观念培训。
针对学校教师工作压力较大和社会现状对教师的冲击与影响，安排国学大师翟鸿燊关于《沟通》的主题讲座，转变教师观念，提升教师品位，促进教师工作。
3、实施课程标准培训。
（1）积极参加学期初教师学校小教部组织的关于各学科的《课程标准》培训和教材培训。
（2）在此基础上，组织教师加强课堂教学研究。
加强备课组建设。
各教研组制订切实可行的活动计划，按计划组织好每次活动。
本学期拟开展“以问题为中心六环三步活动”教学模式展示活动，采用轮流展示形式。
同时教研组还要组织教师学习课改信息，对生成性问题开展讨论，指导教师总结教学经验。
加强集体备课。
在交流中达到资源共享，相互促进。
备课组长必须做好每次活动的组织工作，详细记录集体备课过程，并交教务处检查。
2018年校本培训年度工作计划
2018年校本培训年度工作计划2018年校本培训年度工作计划范文一为加快我校教育改革和发展的步伐，加强学科骨干教师队伍建设，尽快建立起一支学科齐全，年龄结构合理，有一定数量和较高的业务水平的学科骨干教师队伍制定此计划。
建立一支热爱教育事业，无私奉献，具有现代教育思想和教育观念，具有较高的理论水平，教育教学水平及教育科研能力，掌握现代科学知识，富于教育教学创新精神和能力，适应素质需要，具有高一层学历，高素质的骨干教师队伍。
1、热爱教育事业，有强烈的事业新和责任感，爱护学生，工作成绩突出。
2、有良好的师德修养，能模范的遵守《教师职业道德规范》，举止言行堪为师表。
3、教育思想端正，能面向全体学生，面向学生全面发展。
4、有系统扎实的教学理论，学科基础理论和专业知识，有较强的教育教学能力和丰富的教育教学经验，能通过各种有意义的活动对学生进行思想品德教育，教育教学效果好。
5、有较强的教育科研能力，能撰写与发表具有一定指导意义的教育教学经验总结、研究报告、论文。
6、能独立承担公开课，研究课，实验课等教学任务，是学科教学工作的排头兵。
7、有较强的科技意识能掌握和运用现代化教育手段和教学媒体。
坚持理论与实践相结合，专家引领与自主实践相结合，岗位提高与外出学习相结合的原则，立足课堂实践，以提高骨干教师的教学实践能力、教科研能力为主要培训内容，继续进行课程改革教学方式研究，促进教育教学理论在教学实践中的科学运用。
1、有计划地组织骨干教师开展系统培训并积极组织区级骨干教师参加培训。
2、积极发挥学校主阵地作用，要切实开展好常规教学活动，集体备课，科研教改活动，岗位练功活动。
3、坚持研培结合，充分发挥教研带培，科研促培的优势。
在科研、教研中培训队伍，锻炼队伍，坚持在课题上培训，在研究中提高。
4、鼓励自我提高。
通过积极进修，参加高一层次学历培训和各竞赛活动等，提高知识层次和能力水平，不断自我完善，尽快成长。
5、做到研培与教研结合;自学与指导结合理论学习与实践提高相结合。
学校校本培训年度计划
学校校本培训年度计划
校本培训年度计划内容如下：
1. 培训内容包括教学方法、课程设计、学生教育、校园管理等方面的培训。
2. 时间安排：每学期至少安排一次校本培训，每次培训时间为一天，具体时间由校领导安排。
3. 参与对象：全校教职工均需参加校本培训，特殊情况需提前向教务处请假。
4. 培训形式：包括专家讲座、教师交流、课题研讨等形式，以多种形式促进教师间的交流和学习。
5. 效果评估：每次校本培训结束后，由教务处对培训效果进行评估和总结，做出下一步的改进计划。
2018-2019-201X学年第二学期校本培训计划-范文word版 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==201X学年第二学期校本培训计划课件来源201X学年第二学期校本培训计划根据《学校发展十三五规划思路》和《学校整体工作要点计划》，围绕着继续推进学校课程改革和课堂改革，做大做强艺术特色教育，打造尚美教育品牌，全面建立教育教学质量控制体系，提升工作有效性这个目标，以推进有效教学为方向，提升教育教学质量为中心，积极引导教师关注教学成绩，树立质量中心意识，狠抓高效课堂构建，教师素质提升，开展好校本教研、校本培训、课题研究等活动，推动学校整体教研水平的提升。
一、引导教师关注成绩，树立教师质量中心意识（一）工作目标：A、以教研组为抓手，将教学质量作为教研组工作中心；B、以评价为推手，鼓励教师积极关注质量；（二）工作措施：A、将质量纳入计划。
在201X年的教研组工作计划中，各教研组必须明确制定本年度会考、高考、中考目标，目标由相关备课组提出，教研组讨论，提交学校审阅修改后确定。
B、将成绩纳入学科组考核完善先进教研组和合格教研组考核办法，将学科组的中考、高考、会考成绩纳入先进教研组和合格教研组的考核当中，并占据重要地位。
C、将成绩纳入个人考核配合校办，修订教师学期工作考核办法，将考试成绩之间的竞争和效果纳入教师学期工作考核当中，形成学校成绩提升的良性循环。
D、做好质量分析反馈帮助教师做好期中质量分析反馈，要求教师开好质量分析课、备课组撰写好质量分析报告。
E、配合年级段做好阶段性质量检测工作配合年级段，形成逐步完善的阶段性质量检测命题机制、考后评价机制和学生鼓励表扬办法。
二、狠抓高效课堂构建，进一步提高课堂教学效果（一）工作目标1：提高课堂教学效果工作措施：1、进一步完善教学常规检查，抓好备课、上课、改作等环节的常规检查，改进检查办法，提高检查效果。
2、进一步完善学生评教制度，提高学生评教的科学性和全面性；（二）工作目标2：提高教学目标的针对性和有效性工作措施：1、加强教育。
校本培训工作计划2018-2019
校本培训工作计划（2018--2019学年度第一学期）一、指导思想深入学习领会党的十九大精神和习总书记建设新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻执行党的教育方针政策，不断探索并完善校本培训机制，更新教师观念，提升师德水平，改进课堂教学，提高教学质量，努力打造一支师德高尚、业务精良、敬业奉献、成绩显著的教师队伍。
二、工作目标及任务1.扎实开展师德培训，切实提升教师师德水平，办人民满意的学校，做社会满意的教师。
2.全面开展课程改革及新课程培训，努力更新教师观念，培养课程整合及课程开发的初步能力，培养创新型、科研型教师。
3.深入开展课堂教学及相关技能培训，不断提高教师课堂教学水平，培养教师驾驭课堂、创新课堂的能力。
4.有效开展信息技术培训，尽力改善教师信息化水平和信息化工作能力，培养能将信息技术和课堂教学有效整合的适应新时代发展需要的现代化教师。
三、工作内容及要求1.师德教育中心化。
除充分利用师德教育月活动扎实开展师德培训以外，还要将师德教育渗入日常工作中，与每项工页脚内容1作紧密结合起来，时刻不忘敲响师德警钟，使“师德为先、立德树人”的观念深入人心。
2.课程培训重点化。
要将转变观念，培养创新型、科研型教师作为校本培训的重点工作，除积极参加各级各类相关培训外，学校应定期开展相关理论学习，提升教师理论水平；不定期结合教学实际组织反思研讨活动，着力培养教师的实践能力。
3.教学培训常态化。
将教学培训与教师例会、培训学习、课堂研讨、教研组活动、教师读书等活动紧密结合，使培训无时无处不在，让学习和成长的观念在学校生根。
4.技术培训专业化。
教育技术培训要努力向专业化的标准靠近，不能光走过场学表皮功夫，要选择实用的内容高标准、严要求，确实起到提升教师信息化水平，促进现代信息技术与课堂深度融合的推动作用。
四、培训形式及重点1.外出培训。
打好资金预算，做好培训方案，优选培训项目，挑选参训人员，积极参加上级部门组织的各级各类培训，切实做到出有所值、学有所获，同时要扎实开展培训分享工作，做到一人学习、全校分享、多人提高的目的，力争外出培训效益最大化。
2018学年度第一学期校本培训计划.doc
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 2018学年度第一学期校本培训计划课堂教学，是学校工作中的重中之重。
教学质量，是一所学校的希望所在。
学校的每位教师，他们的课堂执教能力，关系到一个学校的发展和兴盛，我校按照学校校本培训五年计划的安排和学校的具体要求，特制定以“备好课”为主题的校本培训学期计划。
一、背景分析，为校本培训定位变革教育，首先要改变教师。
新世纪的教育，“教师”的时代正成为历史，一个全面呼唤“导师”的时代正在诞生。
教师需要更新教育理念，需要改变教育方式，需要接受新的培训。
我们认为，学校成功的内在机制，在于建立一个高水平的校本研训集体。
要确保课改的全面推进，同样有赖于开展“以校为本”的校本培训活动。
把教师的教学实践与教学研究、研训有机地融为一体，是提升学校的教研水平，促进教师可持续发展的有效途径。
二、指导思想以科学发展观为指导，围绕深化基础教育课程改革、全面推进素质教育，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标，以提高教师新课程教学能力为重点，以提高培训质量为主线，贴近课改，贴近课堂，贴近教师，实施以校本培训为中心，整合集中培训与自我研修的培训模式，增强继续教育的针对性和实效性，全面提高教师的1/ 12师德水平和业务素质。
三、校本培训领导组和业务指导组1、校本培训领导组（1）成员名单组长：金征斌副组长：宋志凌、李华、尤亚辉成员：徐利军、李杰志、屈伟青、尤匡青、王宁、徐能兴（2）工作职责全面负责本校教师继续教育校本培训的规划、实施、管理和总结工作。
2、校本培训业务指导组（1）成员名单组长：金征斌副组长：宋志凌（2）工作职责负责校本培训业务指导工作，指导教师完成各项培训任务，参与校本培训业务考核工作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
保康一中2018-2019年校本培训规划
为适应新高考、落实新课程标准，全面迎战新高考备考，加强和改进校本研修工作，提高教师继续教育的针对性、实效性和系统性，发挥校本研修在提高教师课堂教学实践能力和教师专业素养中的重要价值，促进教师专业化成长，结合我校实际，特制定本方案：
一、工作目标
1、开展校本研修活动，营造浓厚的校本研修氛围，有效解决在新课程改革，特别是在“优化教学模式，构建高校课堂”课堂教学实践中面临的实际问题，促进教师向学习型、研究型、专家型转变，提升内涵发展的活力；
2、打造素质精良、相对稳定的校本研修引领团队。
依靠学校各级教学能手、骨干教师、学科带头人，各级优秀教师、教学名师及教研组长力量，引领校本研修，带动全体教师开展研修工作；选拔和培养师德修养好、专业底功深、工作热情高、发展潜力大的教师组建“校本研修引领团队”，作为校本研修的骨干力量，为学校校本研修工作提供专业指导和学术支持，培养校本研修校级骨干。
3、建立校本研修优质课资源。
加强校本研修课程资源建设，以自主研发为主、向外购置为辅，建立起我校优质课程资源库。
加强资源库管理，使之发挥最大教育效益。
4、健全校本研修工作的长效机制。
加强校本研修工作的制度建设，形成统一的制度体系，通过制度规范学校教师的校本研修行为；
健全公开、公正、公平竞争的校本研修激励机制，尊重教研探索，尊重教研成果，引导教师投身教研，促进教研百花齐放，促进各类人才脱颖而出；修订和落实客观公正、科学诚信的评价、考核和确认办法，并使之成为评优评先、职务晋升的重要标准之一。
积极创新校本研修模式，探索完善适合学校实际的教师全员培训体系。
5、形成“训研一体”工作格局，全面提升研修水平。
进一步确立校本研修“训研一体”的工作理念，形成“训研一体”的工作格局，始终做到研中有训、训中有研，训研结合，训研互补。
做好研修成果的交流、推广和应用。
二、培训内容
培训包括三部分，一是师德学习，二是业务培训，三是听评课活动。
（一）师德学习
结合师德活动月相关工作安排，认真做好教师全员师德培训工作。
一是做好政治理论学习。
深入学习《中小学校教师职业道德规范》《襄阳市教师十不准》和全国师德标兵的先进事迹等内容，对教师进行职业道德教育，引导广大教师学德、修德、务德。
结合学习十八届六中全会精神及各级教育工作会议精神等，对教师进行理想信念、法纪法规教育。
二是开展主题活动，组织优秀教师专题报告会及师德演讲比赛。
各年级及综合组各推选一名师德模范进行专题报告。
要求事迹要感人至深、催人奋进，以充分发挥楷模的示范引领作用。
同时以年级为单位，各推选一名教师
参加师德演讲比赛。
三是做好主题教育分析交流。
以语文、数学、英语、文综、理综、体音美等备课组和后勤组为单位，召开教师会，对教师的职责与使命、教师职业道德规范、法规法纪、先进人物，每个教师深刻剖析，查找差距，提出改进措施。
教师交流后，其他教师发言点评，提出改进建议。
教师要将整改措施切实落实到以后的各项工作之中。
（二）业务培训
1、暑期培训。
分两个阶段：第一阶段于7月初进行，以高
一、高二年级期末市统考成绩及常规教学检查情况为内容，举行成绩分析会，总结经验与不足，动员全体教师找差距、找不足，从而思考谋划秋季教育教学工作；以教研组为单位学习新课标新高考新课改，市省级培训教师回校交流，积极为秋季新高考的实施做好全面地准备。
第二阶段于8月底进行，结合2018年高考成绩通报，全面分析高三年级教学得失，提出2017—2018年度各年级教学建议。
2、信息技术能力培训。
包含以下内容：常用软件的培训，word、excel、powerpoint、outlook、flash等教学相关软件，喀秋莎视频编辑软件的使用，班班通设备的基本操作与维护保养（投影机+白板模式），云桌面的使用，信息技术与学科教学深度融合理论及方法，应用信息技术改变学生学习方式的方法，应用信息技术支持教师专业发展的手段和方法。
（三）听评课活动
2018年秋季结合县教育局新上岗教师基本功比赛，组织好新上
岗教师的上岗课和市县名师的示范课的听评课活动。
2019年春季，学校组织教师到五中跟岗学习，从听课、自习、读报思想教育、晚自习、学校管理等方面，深入学习，回校后反思写总结材料。
三、研修对象及地点
学校全体教师。
以各年级组、各教研组、教研活动室、大会议室等为活动基地，开展校本研修工作。
四、研修方式
1、侧重课堂教学的研修：集体备课；示范观摩；听课评课；同课异教；案例分析等。
组织好未打通关的教师的汇报课及40-45岁教师的示范课。
2、依靠专家指导的研修：专题讲座；案例点评；咨询诊断；交流研讨；名师指导等。
3、凭借同伴互助的研修：以老带新；结对互助；教研活动；专题沙龙；兴趣小组等。
以备课组为单位，每周都有听课、评课。
4、着眼专业发展的研修：实践反思；技能训练；教学竞赛；专题（课题）研究；论文撰写等。
结合“生本课堂”每位教师都有“三微”研究。
5、利用网络平台的研修：淘师湾网站、专题论坛、网络教研工作室、中国教师研修网、主题空间、 QQ群交流等。
6、每个教研组承担一个校级以上研究课题，研读一本与学科教学有关的教育专著，发表一篇教育科研论文，上一节公开课，写一篇教学案例或教育叙事，撰写一份所任教班级的教学质量分析报告。
五、工作措施及要求
1、加强领导，提高认识。
做好校本研修培训是全面提升教师素质的有效途径，也是教师继续教育的重要内容。
全体教师应充分认识到做好校本培训工作的重要性及必要性，并自觉主动参与到校本培训中来。
为加强对此项工作的领导，学校成立校本培训工作领导小组：
组长：宋先章
副组长：赵忠云向宝刚
成员：丁礼兵宋克康钱贵才杨万忠朱中尉各教研组长
领导小组负责督查校本培训工作开展落实情况、教师参训情况，确保培训收到实效。
2、全员参与，务求实效。
学校组织校本培训要求教师全员参与，不得随意请假，守时、守纪，按要求做好学习笔记，撰写心得体会，保质保量完成各项工作任务。
3、收集档案，加强督导。
教科室安排人员收集校本培训各项档案资料，并整理归档，做好校本培训考勤记载与管理工作。
教师参与培训情况作为继续教育学时登记及年度考核、评优表模的重要依据，未按要求参加校本培训活动的，不得登记本年度继续教育学时。
2018年2月。