四年级上册数学课件 - 第一章大数的认识 亿以内数的认识 人教新课标2018秋 (共16张PPT
合集下载
2024年秋季人教版四年级上册数学同步课件第1单元大数的认识第1课时亿以内数的认识
3 2086 9 3787 10 7398
69 0250
8个十
7个百
1个十万
9个万 0个千
拓展提升 小迪的密码箱是由6位数字密码锁加密的，小乐根
据以下提示很快破解了密码。你能破解密码吗？
1.最高位上的数是5。 2.千位上是最大的一位数。 3.每相邻三个数位上的数字之和是16。
答：能，密码是529529。
河南：99365519人 江苏：84748016人 四川：83674866人
这些数和我们以前学过的数有什么不同？
探究新知
1 在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。
你知道这个数中每 个数字的含义吗？
北京市人口：21893095人
计数器
十 万
一万一万地数， 10个一万是十万。
继续数下去：
亿
千 万
2.你能填 写 下 列 数位顺序表吗？试一试(教材P4 T2) 。
亿千百十万千百十个 万万万
位位位位位位位位位
（1）从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每 一个数位。
答：个级：个位、十位、百位、千位； 万级：万位、十万位、百万位、千万位。
（2）从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？ 答：从个位起，第5位是万位，第9位是亿位。
数级 数位 计数单位
亿级
亿 …… 位
万级
个级
千百 十 万 千 百 十 个 万万 万 位位 位位 位 位 位 位
21893095
8个十万 21893095 是 由 2 个 千 万 、
其他数位上的数 各表示多少呢？
1个百万、8个十万、 9个万、3个千、9个十 和5个一组成的。
做一做
1.在计数器上拨数。 (教材P4 T1) （1）一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。 （2）十万十万地数，从七十万数到一百万。 （3）一千万一千万地数，从八千万数到一亿。
人教新课标四年级上册数学1.1 认识亿以内的数 课件
7．写出下面各数的相邻数。 (1) ( 9998 )、9999、( 10000 ) (2) ( 18888 )、18889、( 18890 )
(3) (200199)、200200、(200201)
8．小明家的电话号码是一个七位数，百万位上是6，
万位上是8，任意相邻的三个数字之和是19。请你
写出小明家的电话号码。
6
5 8 6 5
8 6
( )、( )。 一千万 一千零一万 (4)728500是由( 72 )个万和( 8500 )个一组成的。
知识点 2 认识数位和数级
2．填一填。 (1)5083865中的最高位是( 百万 )位，从右往左数，第4位 是( 千 )位，十万位是第( 6 )位。 (2)45287039是一个( 八 )位数，它的最高位是( 千万 )位，
2．（选题源于教材P8第2题）
照样子说一说。 4 7578 28 0064
498909
2700006
55523870
498909表示49个万，8909个一。
2700006表示270个万，6个一。
55523870表示5552个万，3870个一。
知识点 1 认识计数单位
1．填一填。 (1)一(个)、十、百、千、万……亿都是(计数单位)。 (3)一万一万地数，九百九十八万、( 九百九十九万 )、
有( 10000 )个1万。
5．在50050000中，最左边的“5”表示的数是最右边的
“5”表示的数的( 1000 )倍。
提升点 2 按数级组数
6．一个数含有两个数级，其中一个数级上的数是 3452，另一个数级上的数是786，这个数最大是 ( 34520786 )，最小是( 7863452 )。
提升点 3 按数的顺序写数
(3) (200199)、200200、(200201)
8．小明家的电话号码是一个七位数，百万位上是6，
万位上是8，任意相邻的三个数字之和是19。请你
写出小明家的电话号码。
6
5 8 6 5
8 6
( )、( )。 一千万 一千零一万 (4)728500是由( 72 )个万和( 8500 )个一组成的。
知识点 2 认识数位和数级
2．填一填。 (1)5083865中的最高位是( 百万 )位，从右往左数，第4位 是( 千 )位，十万位是第( 6 )位。 (2)45287039是一个( 八 )位数，它的最高位是( 千万 )位，
2．（选题源于教材P8第2题）
照样子说一说。 4 7578 28 0064
498909
2700006
55523870
498909表示49个万，8909个一。
2700006表示270个万，6个一。
55523870表示5552个万，3870个一。
知识点 1 认识计数单位
1．填一填。 (1)一(个)、十、百、千、万……亿都是(计数单位)。 (3)一万一万地数，九百九十八万、( 九百九十九万 )、
有( 10000 )个1万。
5．在50050000中，最左边的“5”表示的数是最右边的
“5”表示的数的( 1000 )倍。
提升点 2 按数级组数
6．一个数含有两个数级，其中一个数级上的数是 3452，另一个数级上的数是786，这个数最大是 ( 34520786 )，最小是( 7863452 )。
提升点 3 按数的顺序写数
人教版小学数学四年级上册授课课件 第1单元 大数的认识 认识亿以内数的计数单位、数级和数位
说一说:其他数位上的数各表示多少?
亿级
万级
个级
亿千 百十 万 千百 十个
……
位
万 位
万 位
万 位
位
位
位
位
位
1 961 236 8
数级 数位
表示6个十万
表示6个十
说一说:其他数位上的数各表示多少?
亿级
万级
个级
亿千 百十 万 千百 十个
……
位
万 位
万 位
万 位
位
位
位
位
位
1 961 236 8
19 61236 8 个个 个个个个个 个 千百 十万千百十 一 万万 万
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万千 位位
百 位
十 位
个 位
一万一万地数， 10个一万是十万。
十万十万地数， 10个十万是一百万。
一百万一百万地数， 10个一百万是一千万。
一千万一千万地数， 10个一千万是一亿。
一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿都是计数单位。
思考：每相邻两个计数单位之间有什么关系?
高铁最快每小时 行驶350千米。
珠穆朗玛峰约高 8844米，是世界最 高峰。
维多利亚瀑布是世 界三大瀑布之一， 它高108米，宽 1708米，年平均 流量为每秒1088 立方米。
思考：对万以内的数你都知道什么? 计数单位有个、十、百、千、万。 每相邻两个计数单位之间的进率是十。
说一说：从图中,你知道了什么?
一万一万地数， 10个一万是十万。
十万十万地数， 10个十万是一百万。
一百万一百万地数， 10个一百万是一千万。
人教版数学四年级上册第一单元《大数的认识 》课件
把没读出的“0”涂上颜色。
32680 470050 107070
1645800 3070800 1200605
5205000 30600900 100000000
先分级，比较容易读。
基本练习 ：
２、读出下面每组数：
34和340000
3004和30040000
340和3400000
3040和30400000
位万万万位位位位位
读作：
位位位
2 4 9 6 二千四百九十六
8 5 0 0 八千五百
8 0 5 1 八千零五十一
8 0 0 5 八千零五
读完后让学生分小组回忆万以内数的读法， 小组活动时主要交流以下几个问题：
1、从哪一位读起？ 2、什么位置的“0”不读？ 3、什么位置的“0”要读出来？
2496 8500
亿级 万级
个级
亿千
…
万
位位
百 十万 千
万万 位 位位 位
百十 个 位位 位
从右起每四个数位是一级， 个位、十位、百位、千位是个级； 万位、十万位、百万位、千万 位是万级； 从亿位往左四位是亿级。
基本练习 ：
１、说一说生活中有哪些地方用到万以上的数。
２、一万一万的数，从一百九十八万数到二百一十万。 十万十万的数，从八十万数一百五十万。 一千万一千万的数，从五千万写到一亿。
第一单元
大数的认识
单元分析
本单元教材把对亿以内数的认识和 亿以上数的认识整合在了一个单元内，在 两部分认数教学中间安排了十进制计数法， 通过十进制计数法对亿以内数的认识进行 归纳整理，并作为亿以上数的认识的基础， 起到了承上启下的作用。
教学目标
使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位 “万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。知 道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之 间的关系。
人教版大数的认识ppt1
相同点：万级数先按个级数的读法来读。 不同点：万级的数，从高位读起，先读万级，再读个级。 要按照个级的数的读法来 读，再在后面加上一个“万”字。
四年级上册数学课件 第一单元 大数的认识（一）人教版 共54张
四年级上册数学课件 第一单元 大数的认识（一）人教版 共54张
例3 读出下面各数。
420042
四年级上册数学课件 第一单元 大数的认识（一）人教版 共54张
万级 个级
千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位
2 4 9 6 读作：二千四百九十六 2 4 9 6 0 0 0 0 读作：二千四百九十六万
6 4 0 7 0 0 0 读作：六百四十万七千 8 5 0 0 0 3 0 0 读作：八千五百万零三百
第一单元 大数的认识（一）
亿以内数的认识、读法与写法、比较大小、大数的改写
学习目标
1.在学生认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位万、十 万、百万、千万、亿，知道亿以内各个计数单位的名称和每相 邻两个计数单位间关系。 2.掌握数位顺序表，能够根据数级正确地读、写亿以内的大数， 并体会，理解读数、写数的规则。会比较数的大小。掌握将整 万的数改写成以”万”作单位的数的方法,能正确的改写整万的 数。会用“四舍五入”法省略一个大数万位后面的尾数，求出 它的近似数。 3.在认数的过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应 用，进一步培养数感。
这种求近似数的方法叫“四舍五入”法。是“舍”还是 “入”，要看省略的尾数部分的最高位是小于5还是等于 或大于5。
四年级上册数学课件 第一单元 大数的认识（一）人教版 共54张
四年级上册数学课件 第一单元 大数的认识（一）人教版 共54张
1.在数位顺序表中，从右起第（ ）位是万位，它的计数单位 是（ ），这个数位上的6表示（ ）；第（ ）位是亿 位，它的计数单位是（ ），这个数位上的8表示（ ）。
四年级上册数学课件 第一单元 大数的认识（一）人教版 共54张
四年级上册数学课件 第一单元 大数的认识（一）人教版 共54张
例3 读出下面各数。
420042
四年级上册数学课件 第一单元 大数的认识（一）人教版 共54张
万级 个级
千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位
2 4 9 6 读作：二千四百九十六 2 4 9 6 0 0 0 0 读作：二千四百九十六万
6 4 0 7 0 0 0 读作：六百四十万七千 8 5 0 0 0 3 0 0 读作：八千五百万零三百
第一单元 大数的认识（一）
亿以内数的认识、读法与写法、比较大小、大数的改写
学习目标
1.在学生认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位万、十 万、百万、千万、亿，知道亿以内各个计数单位的名称和每相 邻两个计数单位间关系。 2.掌握数位顺序表，能够根据数级正确地读、写亿以内的大数， 并体会，理解读数、写数的规则。会比较数的大小。掌握将整 万的数改写成以”万”作单位的数的方法,能正确的改写整万的 数。会用“四舍五入”法省略一个大数万位后面的尾数，求出 它的近似数。 3.在认数的过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应 用，进一步培养数感。
这种求近似数的方法叫“四舍五入”法。是“舍”还是 “入”，要看省略的尾数部分的最高位是小于5还是等于 或大于5。
四年级上册数学课件 第一单元 大数的认识（一）人教版 共54张
四年级上册数学课件 第一单元 大数的认识（一）人教版 共54张
1.在数位顺序表中，从右起第（ ）位是万位，它的计数单位 是（ ），这个数位上的6表示（ ）；第（ ）位是亿 位，它的计数单位是（ ），这个数位上的8表示（ ）。
小学数学人教版四年级上册1大数的认识亿以内数的认识(共15张PPT)
自学习卡片
1.读出这个数，并说出它的组成 2.把它改写成以“万”做单位的数
探自究学新展知示
白细胞30000个
读作：三万 组成：由3个万组成 3 0000个= 3 万个
方法总结：
先将数分成个级和万级， 然后把个级上的4个0去掉， 换成一个“万”字。
随堂练习
1.把下面的数改写成用“万”做单位的数 250000= 25万 3200000= 320万 7580000= 758万
1000000
61040000
情景导入
我们来听听银行的工作人员怎么说？
2480000
1000000
61040000
孩子们，像这样个级全是0的数，我们叫做整万数。
在日常生活中，有时候需要把整万数改写成用 “万”做单位的数。在我们的读、写中会更加方 便。
情景导入 我们来听听银行的工作人员怎么说？
比如刚刚，我把10000元记录为1万元。
探究新知
同学们想知道怎么把这些整万数改写成以“万”做单位的数吗？ 一小滴血液大约含有： 红细胞25000000个 白细胞 30000个
探究新知
红细胞25000000个
25000000这个数怎么读呢？你知道它的组成吗？
25000000个= 2500 万 个 去掉4个0， 换成“万”字
自学探究
白细胞30000个
随堂练习
2.读出下面各数，然后把它们改写成用“万”做单位的数
拓展训练
拓展训练
行星
火星 天王星 地球 金星 水星 木星 海王星 土星
到太阳的平均距离/千米 到太阳的平均距离/万千米
227940000
22794万
2870990000
287099万
149600000
1.读出这个数，并说出它的组成 2.把它改写成以“万”做单位的数
探自究学新展知示
白细胞30000个
读作：三万 组成：由3个万组成 3 0000个= 3 万个
方法总结：
先将数分成个级和万级， 然后把个级上的4个0去掉， 换成一个“万”字。
随堂练习
1.把下面的数改写成用“万”做单位的数 250000= 25万 3200000= 320万 7580000= 758万
1000000
61040000
情景导入
我们来听听银行的工作人员怎么说？
2480000
1000000
61040000
孩子们，像这样个级全是0的数，我们叫做整万数。
在日常生活中，有时候需要把整万数改写成用 “万”做单位的数。在我们的读、写中会更加方 便。
情景导入 我们来听听银行的工作人员怎么说？
比如刚刚，我把10000元记录为1万元。
探究新知
同学们想知道怎么把这些整万数改写成以“万”做单位的数吗？ 一小滴血液大约含有： 红细胞25000000个 白细胞 30000个
探究新知
红细胞25000000个
25000000这个数怎么读呢？你知道它的组成吗？
25000000个= 2500 万 个 去掉4个0， 换成“万”字
自学探究
白细胞30000个
随堂练习
2.读出下面各数，然后把它们改写成用“万”做单位的数
拓展训练
拓展训练
行星
火星 天王星 地球 金星 水星 木星 海王星 土星
到太阳的平均距离/千米 到太阳的平均距离/万千米
227940000
22794万
2870990000
287099万
149600000
四年级上册数学教学课件 第一章大数的认识 整理和复习 〔人教新课标〕 (共35张ppt)
其中最大的数是（ 9801234 ）；
最小的数是（ 8091234
）；
考考你！
1、南充市的电话号码是7位数的，想 一想把六位的电话号码写成数，最大 是（9999999），最小是（1000000）。
小组合作学习：看那个组写得
又对又快又全。用四个6和三个0， 按要求组成7位数：
6666000 6606600
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
人教版2017小学四年级(上册)数学第一章大数的认识PPT课件
280064
表示28个万， 64个一
498909
2700006
55523870
摆一摆：
用四个“5”，四个“0”按下列要求摆出八位数。
①一个“零”都不读出来的八位数。
②只读出一个“零”的八位 数。 ③读出两个“零”的八位数。
用0，0，0，1，2，3，4七个数字按要求组成 一个七位数。
小结：
本节课你有那些收获呢？
⑴ 从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。
⑵ 从个位起，第( 五 )位是万位，第（九）位是亿位。
⑶ 万位的右面一位是（ 千）位，左面一位是（ 十万）位。
三、知识运用
⒈ 在计数器上拨数。
⑴ 一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。 九十六万 九十七万 九十八万 九十九万 一百万 一百零一万 一百零二万 一百零三万
1、认识计数单位。 2、相邻两个计数单位之间的十进关系。 3、多位数的读法和写法。
人教版2017小学四年级(上册)数学
第一章 大数的认识 第2节 计算工具的认识
22
一、谈话 引 入
123456+654321=？
该怎样计算呢
？
二、新 知 探 究
（一）了解计算工具的发展历史
二、认识算盘 （一）认识算盘
（ 100 ）个一百是一万 （ 1000 ）个一万是一千万
数位顺序表
亿级
……
万级
百 万 位 百 万
个级
数级 数位
……
亿 千 万 位 位 亿 千 万
十 万 千 百 十 个 万 位 位 位 位 位 位 十 万 千 百 十 个 万
计数单位
按照我国的习惯，从右边起，每四个数位是一级。 计数单位从右到往左按照从小到大的顺序 排列，每个计数单位所在的位置是数位。
四年级上册数学_亿以内数的认识︳人教新课标ppt(荐)(20张)精品课件
三、教学反思
在本节课的教学中，通过具体数值或是一些科普
数位上是几，就表示有几个这样的计数单位。
3 2086 知识、生活经常9 3接582 触到的数据，使学生的学习兴趣高，
③每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或者连续几个0，都只读一个0。
含有两级的数学的写习法：氛(1)从围高位浓写起。，先对写万于级，数再写一个级数。 ，我加强学生对数的意义的
数位上是几，就表示有几个这样的计数单位。
表示59个万，计890数9个一单。 位及每相邻两个计数单位间的进率、位数等知
检验所写的数是否正确的方法：（1）把写出的数读一遍，看与题目是否一致。
整万数的读法识：万，级上让的数学，按生照个自级的己读法去来读发，再现在后、面加去上一体个“会万”，字。从而更好的理解和
亿以内数的认识-练习课
四年级上册
【学习目标】
1.能根据数级正确地读出亿以内的ห้องสมุดไป่ตู้。
2.能正确地写出亿以内的数。
3.掌握数位顺序表，知道亿以内各个计数单位的名 称和相邻两个计数单位之间的关系。
4.引导学生关注学习过程，使学生体验到学习的乐 趣。
【学习重点】
能够正确读写亿以内的数。
一、复习巩固
知识点1：认识亿以内数的计数单位、进 率及数级、数位
听老师读数，看谁写得对。
三百六十万二千 4 7578 28 0064
你能正确地读出第2页上的数吗？
3602000
知识点3：亿以内数的写法
本节课学生们练习亿以内数的读写方法，由于练习中学生认识的数都是一些较大的数，在生活中接触比较少，但现在的学生聪明可爱
，课外知识丰富，喜欢有挑战性的数据教学内容，虽然这些大数更抽象，对学生而言有一定难度，但他们非常乐于接受挑战。
新人教版四年级数学上册第1单元《大数的认识》亿以内数的认识(亿以内数的读法)课件.ppt
只读一个“零”
多位数的读法法则
1、从高位起，一级一级地往下读．
2、读亿级或万级的数时，要按照个 级的数的读法来读，再在后面加上 “亿”字或“万”字．
3、每级末尾的0都不读．每级中间 有一个0或连续有几个0都只读一个 “零”．
读出下面各数： 34 读作：三十四
340000 读作：三十四万
3004 读作：三千零四
28000个眼睛组成 距离是3220000千米
聪明的小法官
两个计数单位之间的进率都是10。 （ × ）
在一个数里，每一个数字所占的位置叫数位。 （ √ ）
一个六位数，它的计数单位是十万位。 （ × ）
整数数位顺序表，从左起第三位是百位。（ √ ）
加 油 啊！
下面的数该怎样读呢？
35627
420042
471050 读作：四十七万一千零五十
练一练B 一、我会填！
1、由4个千万、3个百组成的数是（ 40000300 ） 读作（ 四千万零三百 ）。 2、50048060读作（ 五千零四万八千零六十 ）； 它由（5个千万）、（ 4个万 ）、（8个千 ）、 （ 6个十 ）组成。
3、4800300是（ 7 ）位数，最高位是（百万）； “8”在（ 十万 ）位上，表示8个（十万 ）， “3”表示（3个百 ）。
61 0000 0000
亿级 万级 个级 第一 先分级 第二 标数级
亿级 61读作：六十一 亿
万级和个级上都是“0”，不读。
100 4000 2000
亿级 万级 个级 第一 先分级 第二 标数级
亿级 100读作：一百 亿 万级 4000读作：四千 万 个级 2000读作：二千
读作：一百亿四千万二千
400 3050 0000
四年级上册数学课件 - 一、大数的认识 人教新课标(2014)(共168张PPT)
综合运用过关
7 用“四舍五入”法求近似数
综合运用过关
1693 1068 982 894
7 用“四舍五入”法求近似数
综合运用过关
0,1,2,3,4 9
5,6,7,8,9
7 用“四舍五入”法求近似数
思维能力拓展
49996 50001 或 49997 50002 或 49998 50003 或 49999 50004
4 练习课
思维能力拓展
4 练习课
思维能力拓展
27057634 76403321
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
多 少
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
高位 大
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
120000 120000
千
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
<
<
>
>
=
5 亿以内数的大小比较
880250
4 练习课
基础知识达标
4 练习课
基础知识达标
800080 八十万零八十
4 练习课
基础知识达标
3060100 三百零六万零一百
4 练习课
基础知识达标
66000600 六千六百万零六百
4 练习课
综合运用过关
×
4 练习课
综合运用过关
×
4 练习课
综合运用过关
3232000 50020800 6543002
3 亿以内数的写法
综合运用过关
3 亿以内数的写法
综合运用过关
3 亿以内数的写法
综合运用过关
4个千万、 8个万和5个百 40000000+80000+500
7 用“四舍五入”法求近似数
综合运用过关
1693 1068 982 894
7 用“四舍五入”法求近似数
综合运用过关
0,1,2,3,4 9
5,6,7,8,9
7 用“四舍五入”法求近似数
思维能力拓展
49996 50001 或 49997 50002 或 49998 50003 或 49999 50004
4 练习课
思维能力拓展
4 练习课
思维能力拓展
27057634 76403321
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
多 少
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
高位 大
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
120000 120000
千
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
<
<
>
>
=
5 亿以内数的大小比较
880250
4 练习课
基础知识达标
4 练习课
基础知识达标
800080 八十万零八十
4 练习课
基础知识达标
3060100 三百零六万零一百
4 练习课
基础知识达标
66000600 六千六百万零六百
4 练习课
综合运用过关
×
4 练习课
综合运用过关
×
4 练习课
综合运用过关
3232000 50020800 6543002
3 亿以内数的写法
综合运用过关
3 亿以内数的写法
综合运用过关
3 亿以内数的写法
综合运用过关
4个千万、 8个万和5个百 40000000+80000+500
新部编四年级数学上册第1单元大数的认识第2课时《亿以内数的读法》课件PPT
A、6000600
B、6006000
C、6000006
D、6000060
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2.在下列数中，（ B ）读作三千零二十万六千零九十九。
A、32060099
B、30206099
C、302060909
D、30020609
拓展训练
选一选。
3.下面的数中，只读一个零的是（ B ）。
A、906500
B、58000530
位位位位
4621 7000 0040
想一想，不是 整万级的数又 该怎么读呢？
新知探究
3 千百十万
万万万 位位位位
5
千百十个
位位位位
4621
五万四千六百二十一
1. 含 有 万 级 和个级，先 读万级时， 按照个级的 读法去读， 再在后面加 一个“万” 字。
新知探究
3 千百十万
万万万 位位位位
640
C、3060908
D、3060008
1 大数的认识
第 2 课 时 亿以内数的读法
复习导入
1.读出下面各数。 2308
读作：二千三百零八
5600
读作：五千六百
7009
读作：七千零九
1567
读作：一千五百六十七
2.说说你是怎样读的。（小结万以内数的读法）
新知探究
2 千百十万
万万万 位位位位
2496
千百十个
位位位位
2496 0000
万级的数和个 级的数在读法 2哪上49种有6 读什作么法相什比同较么 这呢简点？便个和？不数同怎点么？读 ？
千百十个
位 位 位 位 2.每级末尾 7 0 0 0 的0都不读。
新人教版四年级数学上册第1单元《大数的认识》1亿以内的数位和计数单位课件
千百十 亿 万万万 万 千 百十 一
口答下面的问题
1．万级的数位有哪些？ 说说万级中各个数位的计数单位。
2．两个计数单位之间的进率是十，对吗 ？ 3．数位和位数一样吗？ 4．在34560783中，各个数位上的数各表示
多少？
1. 我们学校大约有1000名学生，如 果每人每学年发20本书，那么一亿本 书够发5000年。
亿以内的 数位 和 计数单位
一（个）
十
百
千
（一个）万
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
•
十万
百万
千万
（）个一是 十 （）个十是 百 （）个百是 千 （）个千是 万
人教版四年级上册数学1大数的认识1.2亿以内数的读法课件(15张PPT)
数学四年级上册 （RJ） 教学课件
1 大数的认识 第 2 课时 亿以内数的读法
你会读下面的数吗？
6983
4070
3500
2009
在读万以内数的时候应该 注意什么呢？
万以内数的读法 1．从高位读起，千位上是几，就读几千…… 2 ．中间有一个零或两个零，都只读一个零；末尾不管有 几个零，都不读。
读出下面各数。
中等练习 这些数怎样读比较方便？
123895 读作 十二万三千八百九十五 3026903 读作 三百零二万六千九百零三 204000 读作 二十万四千 10024700 读作 一千零二万四千七百 34000607 读作 三千四百万零六百零七
先分级，然后再读比较容易读。
拓展练习 按要求用这七个数字组成七位数。
读大数时，先把大数四位分级。然后从高位起，按 照数位顺序读，先读万级，再读个级。万级的数， 要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个 “万”字。每级末尾不管有几个0，都不读，其他 数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。
教材练习一第3题。
数学四年级上册（RJ） 教学课件
谢谢!
1 2 3 4 00 0
读一个零 示例：1023400，1203004，1203040，1000234， 1002034，1002304 读两个零 示例：1020340，1020034 读三个零 示例：1020304，1020403，1030402 一个零都不读 示例：1234000，1002340，1203400
试着读一读！
千 百 十 万千 百十个 万万万 位 位 位 位位 位位位
54 621 64070 00 100300 40
0该怎么读？
五万四千六百二十一 六百四十万七千 一千零三万零四十
1 大数的认识 第 2 课时 亿以内数的读法
你会读下面的数吗？
6983
4070
3500
2009
在读万以内数的时候应该 注意什么呢？
万以内数的读法 1．从高位读起，千位上是几，就读几千…… 2 ．中间有一个零或两个零，都只读一个零；末尾不管有 几个零，都不读。
读出下面各数。
中等练习 这些数怎样读比较方便？
123895 读作 十二万三千八百九十五 3026903 读作 三百零二万六千九百零三 204000 读作 二十万四千 10024700 读作 一千零二万四千七百 34000607 读作 三千四百万零六百零七
先分级，然后再读比较容易读。
拓展练习 按要求用这七个数字组成七位数。
读大数时，先把大数四位分级。然后从高位起，按 照数位顺序读，先读万级，再读个级。万级的数， 要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个 “万”字。每级末尾不管有几个0，都不读，其他 数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。
教材练习一第3题。
数学四年级上册（RJ） 教学课件
谢谢!
1 2 3 4 00 0
读一个零 示例：1023400，1203004，1203040，1000234， 1002034，1002304 读两个零 示例：1020340，1020034 读三个零 示例：1020304，1020403，1030402 一个零都不读 示例：1234000，1002340，1203400
试着读一读！
千 百 十 万千 百十个 万万万 位 位 位 位位 位位位
54 621 64070 00 100300 40
0该怎么读？
五万四千六百二十一 六百四十万七千 一千零三万零四十
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
返回
万 级 怎个 样级读含有“想两0想”级这的该些怎数？
千百十万 千百十个 万万万
么读?
位位位位 位位位位
5 5 5 5 0 0 0 0 读作:五千五百五十五万
5 0 0 0 5 5 5 5 读作:五千万五千五百五十五 5 0 0 0 5 0 0 0 读作:五千万五千
5 0 5 5 0 5 0 5 读作:五千零五十五万零五百零五 5 0 0 5 0 0 5 5 读作:五千零五万零五十五
小学数学四年级上册
亿以内数的读法
数位表
我们一起读一 读
人步行每分钟约行74米
轮船每分钟约行350米
火车每分钟约行2005米
返回
汽车每分钟约行800米
首都北京:13819000人
万级 个级
千百十万 千百十个 万万万 位位位位 位位位位
02 04 09 06 0 06 04 0 70 0 50 0
请在此输入您的标题
•面 积 ：140000平方千米 •人 口 ：60829000人(2015年） •地区生产总值 ：2200560000000 元(2015年） •人均GDP ：36180元人民币 （2015年）
Байду номын сангаас
铜陵市
• 面 积 ：3008平方公里 • 人 口 ：1712000 • 地区生产总值： 93000000000元（2015年） • 人均生产总值 ：93070元人民币（2013年）
读作：两千四百九十六万
读作：六百四十 万 读作：七千零五十 万 亿
以 内 数 的 读 法
读出下面各数
千百十万 千百十个 万万万 位位位位 位位位位 2 0 4 9 2 0 4 9 读作：二千零四十九万二千零四十九
6 4 0 0 6 4 0 读作： 六百四十万零六百四十 1 0 0 3 0 0 4 0 读作：一千零三万零四十
小游戏:
用0,0,0,3,3,3,3这七个数 字按要求组成七位数
一个读读两“三一个0个”““都00不””读
5 0 0 0 0 0 0 5 读作:五千万零五
首都北京:13819000人
读作:一千三百八十一万九千
雄伟的万里长城,全长约 6700000米,是世界上最大 的 建筑之一.
天安门广场面积440000平方 米,可容纳100000人.
地球赤道周长40075700米.
到2001年我国的公 路有1700000千米.
万 级 怎个 样级读含有“想两0想”级这的该些怎数？
千百十万 千百十个 万万万
么读?
位位位位 位位位位
5 5 5 5 0 0 0 0 读作:五千五百五十五万
5 0 0 0 5 5 5 5 读作:五千万五千五百五十五 5 0 0 0 5 0 0 0 读作:五千万五千
5 0 5 5 0 5 0 5 读作:五千零五十五万零五百零五 5 0 0 5 0 0 5 5 读作:五千零五万零五十五
小学数学四年级上册
亿以内数的读法
数位表
我们一起读一 读
人步行每分钟约行74米
轮船每分钟约行350米
火车每分钟约行2005米
返回
汽车每分钟约行800米
首都北京:13819000人
万级 个级
千百十万 千百十个 万万万 位位位位 位位位位
02 04 09 06 0 06 04 0 70 0 50 0
请在此输入您的标题
•面 积 ：140000平方千米 •人 口 ：60829000人(2015年） •地区生产总值 ：2200560000000 元(2015年） •人均GDP ：36180元人民币 （2015年）
Байду номын сангаас
铜陵市
• 面 积 ：3008平方公里 • 人 口 ：1712000 • 地区生产总值： 93000000000元（2015年） • 人均生产总值 ：93070元人民币（2013年）
读作：两千四百九十六万
读作：六百四十 万 读作：七千零五十 万 亿
以 内 数 的 读 法
读出下面各数
千百十万 千百十个 万万万 位位位位 位位位位 2 0 4 9 2 0 4 9 读作：二千零四十九万二千零四十九
6 4 0 0 6 4 0 读作： 六百四十万零六百四十 1 0 0 3 0 0 4 0 读作：一千零三万零四十
小游戏:
用0,0,0,3,3,3,3这七个数 字按要求组成七位数
一个读读两“三一个0个”““都00不””读
5 0 0 0 0 0 0 5 读作:五千万零五
首都北京:13819000人
读作:一千三百八十一万九千
雄伟的万里长城,全长约 6700000米,是世界上最大 的 建筑之一.
天安门广场面积440000平方 米,可容纳100000人.
地球赤道周长40075700米.
到2001年我国的公 路有1700000千米.