中考语文语法从词到句子到复句ppt课件完美版32页PPT
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最新中考语文专题复习精品PPT课件2：汉语基础知识：词性、短语、句子成分、复句
2．动词
世间万物皆运动，于是动词相应生。
行为动作和发展，存在消失与变更。
心理活动及判断，一概可作谓语用。
能愿趋向两动词，配合谓语意更明。
如“走”表示动作，是动词。
3．形容词
人有特征物有形，修饰动名靠形容。
事态动作有性状，描摹性状用形容。
形容词语极丰富，准确修饰需深功。
ห้องสมุดไป่ตู้
形容词语功能多，主要充当状谓定。
事物行动作统计，物量动量分两款。
量词数词相结合，数量短语功能全。
动量短语居动后，物量短语在名前。
如“个”与数词“一”连在一起构成数量词。
2019/5/24
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第2课时┃ 汉语基础知识：词性、 短语、句子成分、复句
6．代词 代词代替人事物，按照作用分三族。 人称代词我你他，咱们自己和大家。 疑问代词谁什么，进地性状数如何。 提示代词这和那，每各某另别其他。 如“他”是人称代词。
如“好”表示事物的性质，是形容词。
2019/5/24
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第2课时┃ 汉语基础知识：词性、 短语、句子成分、复句
4．数词
数词即为表数目，确数概数和序数。
确数包括整分倍，不定数目是概数。
整数前加老第初，排列顺序是序数。
分数倍数表增加，减少只能用分数。
如“一”表示数目，是数词。
5．量词
表示单位量词全，单位各异按习惯。
定语 主语 状语 谓语 补语 宾语 [注] 句子成分的名称及符号：主语“ ”，谓语“____”， 宾语“ ”，定语“( )”，状语“[ ]”，补语“〈 〉”。
2019/5/24
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第2课时┃ 汉语基础知识：词性、 短语、句子成分、复句
四、怎样提取句子主干
九年级中考语文专项复习课件复句知识(共28张PPT)
二、承接复句
两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发 生的动作，或者接连发生的几件事情。分句之间有先 后顺序。
常用关联词语有：就，便，才，又，于是，然后，接 着，首先（起初）……然后……，从而。如： 1、他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山坡，回到草房。 2、起初他们问我个人的情况，然后又问到有关革命形
2、河不深，可是水太冷 3、明天不下雨，我们上西山去。 这三个复句各包含两个分句。同一复句里的分句，说的是有关系的事。 一个复句只有一个句终语调，不同于连续几个单句。
二、复句中分句的组合方式
1、复句 根据复句组合方式的不同，可以把它分为两大类： A、由单句直接组合而成的。如：
我是中国人，我们爱自己的祖国。 老师走进教室，来到讲台前，认真地讲起课来。 这样的复句靠分句间的 语序来联系，没有明显的逻辑关系， 要根据上下文才能弄清楚。
土了。 3、我们几个 苦口婆心地给他讲道理，他竟然一句也
没听进去。
六、假设复句
前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句 说出假设情况一旦实现产生的结果。两个分句之间是 一种假定的条件与结果的关系。
常见的关联词语是：如果（假如、倘若、若、要是、 要、若要、假若、如若）……就（那么、那、便、那 就）……，即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、 纵使）……也（还、还是）……，再……也……。如： 1、如果老王不能前去，那就让我去吧。 2、即使天塌下来，这件事也得继续做完。 3、 谁如果要鉴赏我国的园林， 苏州园林就不该错过。
2、哥哥嫂嫂既然扔开他像泼出去的水，他又何必恋恋不舍呢？ 3、几房本家大约已经搬走了，所以很寂静。 4、由于 病魔缠身，两次体检未通过，他只好第二次踏进补习班的门槛。
八、条件复句 前一个分句提出一个条件，后一个分句说明这个条件一旦实 现所要产生的结果，分为充分、必要、完全等三种类型。 常 见关联词语有：只要……就……，只有……才……，除非……才 （不）……，无论（不管，不论）……都……。如： 1、衣服只要干净整齐，越朴素穿着越称心。 2、只有具备了“明知山有虎，偏向虎山行”的胆识，才能昂
中考语文专题复习PPT课件2：词性、短语、句子成分、复句103页PPT
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
中考语文专题复习PPT课件2：词性、 短语、句子成分、复句
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
中考复习专题精品课件_词性、短语、句子成分(32张PPT)
时间副词:已、刚、才、将、要……
范围副词:都、全、总、只、仅……
情态副词:正好、果然、刚好、依然、全然、悄然…
语气副词:准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、 甚至、绝对……
重复副词:又、再、还、仍……
(2)介词：用在名词、代词或名词性词组前边，合起来 表示方向、对象等的词，如:从、往、在、当、把、 对、同、为、以、比、跟、被、由于、除了。
句子成分的标示符号
• 主语 • 谓语 • 宾语
══ ——
~~~~~
“双横线”
“单横线”
主要 成分
“波浪线”
• 定语 • 状语 • 补语
（） ［］ 〈〉
“圆括号” 附加 “方括号” 成分 “尖括号”
主语
◆主语是句子中的陈述对象，即谓语陈述的对 象，说明谁是什么。
例： ①他的态度 很明确。 ②经══他═的═ 手做成的事情 数不清。 ③我══们══班═获═ ═得═ 了══运动会第一名。 ④═教═ 室══ 干净得很。 ⑤书══ 是人类进步的阶梯。 ⑥═那═ 是个夏天的中午。
结构：名词（代词）+动词（形容词）
主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可 以回答主语“怎么样” 。
如： 觉悟提高 阳光灿烂
思想解放 心情舒畅
特殊主谓短语：名词做谓语。 如：今天星期三、 明天国庆节、 他中等身材
偏正短语 前偏后正：“偏”修饰、
限制“正”
• 结构：定＋中（名、代）
如：（祖国）大地 （可爱的）人
状语
• 状语是动词或形容词中心语前面的修饰语。表示 动作行为的方式、状态、时间、处所或性状的程 度。
• 状语后面，有的必须加“地”，有的不能加，有 的可加可不加。
例：
• ［都］来。 • ［非常］热。 • ［仔细地］看。 • ［惊喜地］走了。 • ［在门口］ ［热烈］欢迎。 • ［都］ ［热情地］ ［同他］交谈。
范围副词:都、全、总、只、仅……
情态副词:正好、果然、刚好、依然、全然、悄然…
语气副词:准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、 甚至、绝对……
重复副词:又、再、还、仍……
(2)介词：用在名词、代词或名词性词组前边，合起来 表示方向、对象等的词，如:从、往、在、当、把、 对、同、为、以、比、跟、被、由于、除了。
句子成分的标示符号
• 主语 • 谓语 • 宾语
══ ——
~~~~~
“双横线”
“单横线”
主要 成分
“波浪线”
• 定语 • 状语 • 补语
（） ［］ 〈〉
“圆括号” 附加 “方括号” 成分 “尖括号”
主语
◆主语是句子中的陈述对象，即谓语陈述的对 象，说明谁是什么。
例： ①他的态度 很明确。 ②经══他═的═ 手做成的事情 数不清。 ③我══们══班═获═ ═得═ 了══运动会第一名。 ④═教═ 室══ 干净得很。 ⑤书══ 是人类进步的阶梯。 ⑥═那═ 是个夏天的中午。
结构：名词（代词）+动词（形容词）
主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可 以回答主语“怎么样” 。
如： 觉悟提高 阳光灿烂
思想解放 心情舒畅
特殊主谓短语：名词做谓语。 如：今天星期三、 明天国庆节、 他中等身材
偏正短语 前偏后正：“偏”修饰、
限制“正”
• 结构：定＋中（名、代）
如：（祖国）大地 （可爱的）人
状语
• 状语是动词或形容词中心语前面的修饰语。表示 动作行为的方式、状态、时间、处所或性状的程 度。
• 状语后面，有的必须加“地”，有的不能加，有 的可加可不加。
例：
• ［都］来。 • ［非常］热。 • ［仔细地］看。 • ［惊喜地］走了。 • ［在门口］ ［热烈］欢迎。 • ［都］ ［热情地］ ［同他］交谈。
中考语文专题单句复句-课件精品PPT(共39张PPT)
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(3)王明 十 六 岁。 (4)明 天 星 期 日。 (5)树 叶 黄 了。
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宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 例如： (1)他打字。 (2)什么叫信息？ (3)门口围着一群看热闹的。
定语是名词前面的连带成分，用来修饰名词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。 例如： (1)那 沉甸甸 的稻谷，象 一垄 金黄的 珍珠。 (2)三 杯 酒敬亲人。
辨别区分单、复句：
蒙后省略 2. （我）吃饭了，我也喝汤了。
这两个句子都是复句
承前省略 1.我吃饭了， （我）也喝汤了。
回顾一下刚才这两个句子：
复句的特点
复句必须具备两套或两套以上的主谓关系结构； 只有一套句子结构，不管有多长，中间有多少逗号，仍然是单句。
主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
例如： (1)我 写字。 (2)中 国 人 民 志 气 高。
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谓语是陈述主语的，说明主语的。主语“是什么”或“怎么样” 。 注：狭义的谓语指动词。 例如： (1)满 天 乌 云 顿 时 消 散 了。 (2)鲁 迅 是 中 国 现 代 文 学 的 奠 基 人。
部编版语文九年级下册语法专题： 单句和复句
单句：由词或短语构成，能表达一个相对完整意义的基本语言单位。 比如：1、武汉加油！ 2、我不出门。 3、你戴口罩了吗？
句子的成分
主语、谓语、宾语； ——三种主要成分 定语、状语、补语； ——三种附属成分
常用的关联词： 既……又，不是……而是 是……（而）不是，一方面……一方面 ， 一会儿……一会儿，一边……一边 ，有时……有时，也……也等。
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(3)王明 十 六 岁。 (4)明 天 星 期 日。 (5)树 叶 黄 了。
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宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 例如： (1)他打字。 (2)什么叫信息？ (3)门口围着一群看热闹的。
定语是名词前面的连带成分，用来修饰名词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。 例如： (1)那 沉甸甸 的稻谷，象 一垄 金黄的 珍珠。 (2)三 杯 酒敬亲人。
辨别区分单、复句：
蒙后省略 2. （我）吃饭了，我也喝汤了。
这两个句子都是复句
承前省略 1.我吃饭了， （我）也喝汤了。
回顾一下刚才这两个句子：
复句的特点
复句必须具备两套或两套以上的主谓关系结构； 只有一套句子结构，不管有多长，中间有多少逗号，仍然是单句。
主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
例如： (1)我 写字。 (2)中 国 人 民 志 气 高。
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谓语是陈述主语的，说明主语的。主语“是什么”或“怎么样” 。 注：狭义的谓语指动词。 例如： (1)满 天 乌 云 顿 时 消 散 了。 (2)鲁 迅 是 中 国 现 代 文 学 的 奠 基 人。
部编版语文九年级下册语法专题： 单句和复句
单句：由词或短语构成，能表达一个相对完整意义的基本语言单位。 比如：1、武汉加油！ 2、我不出门。 3、你戴口罩了吗？
句子的成分
主语、谓语、宾语； ——三种主要成分 定语、状语、补语； ——三种附属成分
常用的关联词： 既……又，不是……而是 是……（而）不是，一方面……一方面 ， 一会儿……一会儿，一边……一边 ，有时……有时，也……也等。
中考语文备考,语法知识讲解实用课件(共50张PPT)
你跟谁说话？不能写成“你跟着谁说话”（介词）
请同学们按下暂停键
• 1.教育要面向未来。 • 2.这件事教育了我 。 • 3.这件事，他和我谈过。 • 4.这件事，他和我都知道。 • 5.好大的山啊！ • 6.啊！黄河，你是中华民族的母亲河。
答案：
1.教育：名词 2.教育：动词 3.和：介词 4.和：连词 5.啊：语气助词 6.啊：叹词
①结构助词，如：的、地、得。
②动态助词，如：着、了、过。
③语气助词，如：吗、吧、呢。
语法特点
结构助词“的”“地”“得”使用要正确。 一般来说，定语用“的”，状语用“地”，补语 用“得”。
5.叹词 表示感叹、呼唤、应答等声音的词，如：啊、嗯、
唉、哦。
语法特点
一般独立成句，用逗号或感叹号隔开。
6.拟声词 是摹拟人或事物的声音的词。如：沙沙、哗啦、咕咚
1、【据史书记载】，（中国的）石拱桥【在世界桥梁史上】出现 得〈比较早〉。 2、（一只）小猫【在盆边】捉了（一条）大鱼
复句
（一）概念 复句是由两个或两个以上意义相关、结构上互不包含的单句组成的句子。
（二）特点 1.复句必须具备两个或两个以上的主谓语结构。只有一套句子结构，不管有多
长，中间有多长，中间有多少逗号，仍然是单句。 2.复句里的每个分句不作为其他分句的任何成分。也就是说，各分句之间不存
自、从、以、当、为、按照，
请同学们按下暂停键
由于、对于、为了、到，
和、跟、把、比、在、关于，
除了、同、对、向、往、朝……
语法特点
用在名词、代词或名词性短语前，组成介宾短语后， 才能充当句子成分。
副词和介词的区分
虚词
副词
介词
位置 动、形前
请同学们按下暂停键
• 1.教育要面向未来。 • 2.这件事教育了我 。 • 3.这件事，他和我谈过。 • 4.这件事，他和我都知道。 • 5.好大的山啊！ • 6.啊！黄河，你是中华民族的母亲河。
答案：
1.教育：名词 2.教育：动词 3.和：介词 4.和：连词 5.啊：语气助词 6.啊：叹词
①结构助词，如：的、地、得。
②动态助词，如：着、了、过。
③语气助词，如：吗、吧、呢。
语法特点
结构助词“的”“地”“得”使用要正确。 一般来说，定语用“的”，状语用“地”，补语 用“得”。
5.叹词 表示感叹、呼唤、应答等声音的词，如：啊、嗯、
唉、哦。
语法特点
一般独立成句，用逗号或感叹号隔开。
6.拟声词 是摹拟人或事物的声音的词。如：沙沙、哗啦、咕咚
1、【据史书记载】，（中国的）石拱桥【在世界桥梁史上】出现 得〈比较早〉。 2、（一只）小猫【在盆边】捉了（一条）大鱼
复句
（一）概念 复句是由两个或两个以上意义相关、结构上互不包含的单句组成的句子。
（二）特点 1.复句必须具备两个或两个以上的主谓语结构。只有一套句子结构，不管有多
长，中间有多长，中间有多少逗号，仍然是单句。 2.复句里的每个分句不作为其他分句的任何成分。也就是说，各分句之间不存
自、从、以、当、为、按照，
请同学们按下暂停键
由于、对于、为了、到，
和、跟、把、比、在、关于，
除了、同、对、向、往、朝……
语法特点
用在名词、代词或名词性短语前，组成介宾短语后， 才能充当句子成分。
副词和介词的区分
虚词
副词
介词
位置 动、形前
复句知识课件初中语文课件PPT课件教学课件
关联词语类型及功能
选择关系
转折关系
表示在几种情况中选择一种。如：不是……就 是……；要么……要么……；或者……或者……
表示前后意思的转折。如：虽然……但是……； 尽管……还是……；……然而……
假设关系
条件关系
表示假设某种情况出现，将会产生怎样的结 果。如：如果……就……；要是……那么……； 即使……也……
区别
复句由两个或两个以上分句组成，单 句只有一个主谓结构。
联系
复句中各分句间互有联系，共同表达一 个完整的意思；单句结构简单，表达意 思相对单一。
02 常见复句类型及 用法
并列复句
1 2
定义 由两个或两个以上的分句并列组合而成，这些分 句叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况， 它们之间没有主次之分。
训练方法
通过选取典型例句、设计针对 性练习等方式进行训练。
训练步骤
首先引导学生分析语境，然后 指导学生理解复句含义和用法，
最后进行实际运用训练。
训练效果评估
通过测试、作业等方式评估学 生训练效果，并针对问题进行
及时反馈和指导。
05 初中生常见复句 错误类型及纠正 方法
结构混乱错误及纠正
01
错误类型：分句之间缺乏必要 的连接词，或者连接词使用不
关键知识点总结
01
复句的定义和分类
掌握复句的基本概念，理解并列复句、偏正复句等不同类型的复句。
02
复句中的关联词语
学习并掌握常见关联词语的用法，如“因为...所以...”、“虽然...但是...”
等。
03
复句的层次和逻辑关系
理解复句的层次结构，分析各分句之间的逻辑关系，如因果、转折、条
件等。
《复句》课件(共29张ppt)++2023-2024学年统编版语文九年级上册
7.如果不下雨，我们就去郊游。 假设复句
8.只要你能坚强，我就一辈子放心了条件。复句
9.圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮并列的复句说。
在文中横线上填上恰当的关联词。
1.这种桥__不__但_形式优美，__而__且_结构坚固。 2.作为一个有骨气的男儿，宁__可___站着死，也__不___
跪着生。
3.__即__使_明天下雨，我__也___要去参观历史博物馆 4.这场比赛_虽__然__他尽力了，但_是____他还是跑了倒
4.不管刮风下雨，他每天都坚持锻炼身体。 （条件复句）
5.即使有天大的困难，也吓不倒我们。 （假设复句）
6.既然你不同意，那我就不去春游了。（因果复句）
7.只有共同患难的朋友，才是真正的朋友。 （条件复句）
8.我是去他家学习，不是去他家玩。
（并列复句）
9.实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的探
复句必须具备两套或两套以上的 主谓关系结构；
只有一套主谓结构，不管有多长， 中间有多长，中间有多少逗号，仍然 是单句。
复句的表达作用——复杂的意思。 如：
小敏看书。小敏做笔记。——单句
小敏边看书，边做笔记。——复句
（同时做两件事）
小敏先看书，然后做笔记。——复句 （做事有先后顺序）
判断下列句子是单句还是复句
关于复句的 基本知识
一、什么是单句
由词或短语构成，有特定 语调，能独立表达一个完整的 意思的句子。（主要指主谓句） 如：1.我吃饭了。
2.我喝汤了。
二、什么是复句？
• 比较以下几个句子： 1.我吃饭了。 2.我喝汤了。 以上两个句子分别表达了两个意思，是两 个单句。
3.我吃饭了，我也喝汤了。 像这样由两个或两个以上单句组成的句子，
中考专题训练——复句 课件(共27张PPT)
3.只有几个赤膊的人翻，翻了一阵，都进去了，接着 走出一个小旦来，咿咿呀呀的唱。
4.于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想 了七天，结果因为头痛而宣告失败。
各分句按照时间顺序分别说出连续的动作或相关的情 况，有先后相承的关系，是承接复句。
承接复句常用关联词语有：
就/便/才/又/于是/然后/接着/ 首先（起初）……然后……/从而
③这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！ 单句。[这几天]，大家‖晓得，在昆明出现了历史上最卑
劣最无耻的事情！ ④新年到，闰土也就到了。 条件复句
⑤这种桥不但形式优美，而且结构坚固。 递进复句 ⑥由于一两个零件没完成，耽误了一台复杂机器的出厂时间。
因果复句 ⑦家里就是我跟我爹两个啦。
递进复句： 甚至、并且、而且、更、况且、何况、反而、 不仅……而且……
选择复句： 或者……或者……、是……还是……、宁可、 要么……要么……、不是……就是……
转折复句： 但、但是、反倒、却、可、可是、然而、 只是、不过、虽然……但是……
因果复句： 由于、因此、因而、所以、以致、因为、可见、 既然、因为……所以……、既然……就……
选择复句常用的关联词是：
与其……不如……/宁可……也不……/ 或者……或者……/不是……就是……/ 要么……要么……/或许……或许……/ 可能……可能……/也许……也许……
例句：
1.在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。
2.也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间 壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢……
如：李明在家里做化学作业。你虽然学习很努力尔，但是没 有找到好的学习方法，所以成绩才不理想。
（二）看有无包含
《初中语文语法大全》(共34张PPT)
句子 种类
结构 分
①动词谓语句：你改悔吧！ ②形容词谓语句：我气量大.
单句
主谓句
③名词谓语句：每人一盏灯. ④主谓谓语句：我的讲义,你能抄
八下
下来吗？
21页
①动词非主谓句标志极了. 谓句 ③名词非主谓句：一盏灯！
①因果复句
因果类复句 ②假设复句
九上29页 ③条件复句
句子
句子：
1、概念：由短语或词构成,是具有特定句调,能够表达一 个相对完整的意思的语言单位.
2、标志：
〔1必须具有一个相对独立完整的意思.
〔2必须具有一定的语气和语调,在书面上有一个句末标点.
3.例如：
雷锋是我们时代的杰出代表〔短语
雷锋是我们时代的杰出代表！〔句子
同学们,你们懂不懂这个问题呀？
懂！
〔1北风呼呼叫,大雪纷纷飘. 〔2外面叭叭地响起枪声.
作句子 的成分.
〔3河水哗哗地流着.
〔4咣,门被什么人踢开了. 〔5轰隆隆！外面传来一声炮响.
作句子.
看谁判断有对又快： 连词 形容词
动词
量词
1.左拉有一副朴实但很固执的脸庞.
名词
名词 数词 形容词 副词
助词
副词
介词
2.月色便朦胧在这水汽里.
名词
四、助词;
1、概念：附着在词或短语后,表示某种语法意义.
2、种类：看前面可知有结构助词、情态助词、语气 助词.
3、语法功能：和别的词语共同构成句子成分.
〔1我们民族历史上最〔灿烂的〔科学的春天到来了. 〔2大家都[圆满地]完成了自己的任务. 〔3李老师高兴<得说不出话来>.
结构助词
看下面的例子：
语气助词
中考语文专题复习：语法知识课件(共88张PPT)
第二讲 语 素
一、语素的概念 语素是语言中最小的音义（语音、语义）结合体。如：“马虎”这 个语素，它的语音是“mǎ hu”，语义是“不认真”。 现代汉语的语素绝大部分是单音节的，如“天、地、河、农、土、 啥、而、吗”等，也有两个音节的，如“荒唐、牢骚、参差、尼龙”等， 还有三个或三个以上音节的，如“法西斯、海洛因、迪斯科、乌鲁木齐、 布尔什维克”等。 语素不能再分成更小的音义结合体，一旦拆开，要么不表示任何意 义，要么表示毫无关联的两个意义。
2、序数词——表示次序前后。一般是在基数前加前缀“第”或 “初”组成，例如“第一、第五、初一、初五”。有时可用“甲、
（六）量词——表示计算单位。可分为名量词和动量词 两大类。
名量词表示人和事物的计算单位，如“一个人”。动量 词表示动作次数和发生的时间总量，如“看三次”“看三 天”。下面是量词分类系统表：
②[为崛起的中国]而努力工作(表目的)
③[用声情并茂的语言]拨动听众的心弦(表工具方式)
④[从早上]工作到晚上(表示时间的起点)
⑤[在阅览室]看书(表示处所)
⑥黄河发源<于青海>(表示处所)
⑦(关于嫦城奔月)的传说(表示有关事物)
（二）连词——起连接作用，连接词、短语、分句和句子等， 表示并列、选择、递进、转折、条件、因果等关系。
一、实词（一）名词——表示人或事物或时地的名称。名词 有以下几种:
1、专有名词：鲁迅、中国、澳门 2、普通名词
：朋友、同志、作家、学生、牛、羊、飞机、原子 集合名词：人民、人口、群众、物品、马匹 抽象名词：道德、思想、文化、政治、欲望、苦头 物质名词：水、油、肉、声音、风、阳光 3、时间名词：秋天、早晨、明年、现在 4、处所名词：河岸、东郊、周围、里屋 (新疆、北京、广东、亚洲等兼属专有名词和处所名词) 5、方位名词：前、后、左、右、之上、以下、以西
2024年中考语文复习复句语法及练习优质课件pptx
后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是作了一个转折
，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。分句之间构成转折
关系。例如：“他小小年纪，胆量可不小啊。”
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条件复句
前一个分句提出一个条件，后一个分句说明这个条件一旦实现所要出现
的结果，分为充分、必要、完全等三种类型。例如：“只要我们努力，
B. 我不是不喜欢他， 而是因为他太骄傲了 。
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A. 他不仅学习好， 而且工作也很出色。
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典型例题解析
C. 无论遇到什么困难，他都能克服。
D. 除非你亲自去一趟，否则他不会相信的。
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解析：正确答案是A。B项是转折复句；C项是条件复句；D项是假设复句。只有A项 “他不仅学习好，而且工作也很出色”是递进复句，表示意思更进一层。
复句的层次和逻辑关系
在阅读理解中，需要分析复句的层次和逻辑关系。有些复句可能包含多个层次，每个层次之间都有不同的逻辑关系。 通过分析这些关系，可以更好地理解文章的意思和作者的意图。
语境的理解
在阅读理解中，需要注意语境对复句语法的影响。有些复句在不同的语境下可能有不同的意思和表达方 式。因此，需要根据文章的上下文和语境来理解复句的含义和表达方式。
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选择性复句
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选择性复句定义及特点
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定义
选择性复句是表达在两种或多种情况 中选择一种情况的复句。
特点
前后分句分别叙述两种或多种情况， 以供选择。常用关联词有“或者”、 “要么…要么…”、“不是…就是…” 等。
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选择连词使用方法
“或者”用于陈述句，表示在列 举的事物中选择一个。
《初中语文语法大全》(共34张PPT)
多么可爱
3、注意： 前面是修饰，后面是中心。
“…的…”“…地…”往往是偏正短语
前偏+精后选课件正
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五、后补短语
1、概念：由动词或形容词与后面其补充作用的成 分组合，常用"得"字表示，其补充作用的成分是 补语。
2.例如：说得很快 红得很 大三岁
好极了
打量一番 小一点
3、注意： 与偏正短语相反，前面是中心，后面 是补充。 “…得…”往往是后补短语。
热爱祖国
心痛你
提高兴趣
3、注意：动词后面是对象，一般回答“什么”。 动词+宾语（名词、代词）
精选课件
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四.偏正短语
1、概念：是由修饰语和中心语组成，结构成分之 间有修饰与被修饰关系的短语；动词、名词、形 容词与它们前面起修饰作用的成份组成的短语。
2.例如： 万里长城 动情地歌唱
诚实青年 晶莹的露珠
名词
动词
代词 精选课件
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短语
精选课件
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一、概念：短语是由两个或两个以上的词构 成的语言单位，它用来构成句子。
短
语 类
并列短语
型
主谓短语
二、种类 动宾短语
偏正短语
后补短语
精选课件
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一、并列短语
1、概念：一般是由两个或两个以上的名词、动 词、形容词、代词或数量词组合而成。
2、例如:山川树木 动物和植物 载歌载舞
单句 主谓句
③名词谓语句：每人一盏灯。 ④主谓谓语句：我的讲义，你能
八下
抄下来吗？
21页
①动词非主谓句：改悔吧！
非主 ②形容词非主谓句：实在标志极了。 谓句 ③名词非主谓句：一盏灯！
复句类型+++课件(共33张ppt)++2023年中考语文一轮复习
2、即使（就是、就算、纵然、哪怕、纵使）……也（还、还是）……，
3、那么 便 不然 要不然 否则 否则的话
假设复句
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例句：
①我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。
②即使天塌下来，这件事也得继续做完。
③即使雾凇簇拥在一起，也会被吹得无影无踪。
条件复句
1
概念：前一个分句提出一个条件，后一个分句说明这个条件一旦实现所要产
（2022•黑龙江绥化•统考中考真题）下列各项语法知识中，表述不正确的一项是（ ） A．我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”是陈述语气。 B．“游击队员正穿过高大的树林和茂密的青纱帐”，这句话的主干是“游击队员穿过树林和青纱帐”。 C．“我确实亲眼看到过倒挂着还能开花的仙人掌”一句中的“还”是介词。 D．“互相挑逗”“春红已谢”“活泼热闹”“争取民主”，这四个短语类型分别是偏正短语、主谓短语 、并列短语、动宾短语。
B．中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了。解说：这句话运 用了夸张的修辞手法，表达了作者作为弱国国民的辛酸和愤懑。
C．他便又忙着和他们讲价钱。解说：句中的“忙着”是谓语。
D．母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。解说：句中的“宽厚仁慈”是形容词， 作定语。
C.句中的“还”是副词，不是“介词”。故选C。
下列解说正确的一项是（ ）
A．我要高声赞美白杨树！解说：这是一个陈述句，表达对白杨树的赞美之情。
B．中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了。解说：这句话运 用了夸张的修辞手法，表达了作者作为弱国国民的辛酸和愤懑。
C．他便又忙着和他们讲价钱。解说：句中的“忙着”是谓语。
中考语文语法从词到句子到复句ppt课件全面版
语法
B 从词性来看，可以分成：
实词： 名词、动词、形容词、数词、量词和代词。
虚词： 副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
实词：意义较实在，能独立充当句子成分； 加上一定的语气语调，一般可独立成句。
（1.名词：表示人或事物名称的词。
人物名词： 学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、 酒鬼等；
判断动词：如是、为、乃。
（3.形容词，表示事物性质、状貌特征的词。
表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮；
表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、 单调；
表示状态的：如快、浓、满、多、迅速。
（4.数词，表示事物数目的词。
确数：如、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、； 概数：如几、一些、左右、以下、余； 序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。
程度副词：很、极、非常、太、过等； 时间副词：已、刚、才、将、要等； 范围副词：都、全、总、只、仅等； 情态副词：正好、果然、刚好、依然、全然、悄然等； 语气副词：准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、 甚至、绝对等； 重复副词：又、再、还、仍等。
（2.介词，用在名词、代词或名词性词组前 边,合起来表示方向、对象等的词。
一边…一边 一面…一面 递进连词： 不但…，而且 不仅…，还
尚且（况且）…，何况 转折连词： 虽然…，但是 尽管…可是 因果连词： 因为…，所以 由于… ，因此
既然…就
选择连词： 或者…，或者 是… ，还是 要么…，要么
不是…，就是 与其…，不如 宁可…，也不 假设连词： 如果… ，就 即使…，也
定( 语
பைடு நூலகம்
主语
)
——
[状语
]
谓语 ——
补语
B 从词性来看，可以分成：
实词： 名词、动词、形容词、数词、量词和代词。
虚词： 副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
实词：意义较实在，能独立充当句子成分； 加上一定的语气语调，一般可独立成句。
（1.名词：表示人或事物名称的词。
人物名词： 学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、 酒鬼等；
判断动词：如是、为、乃。
（3.形容词，表示事物性质、状貌特征的词。
表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮；
表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、 单调；
表示状态的：如快、浓、满、多、迅速。
（4.数词，表示事物数目的词。
确数：如、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、； 概数：如几、一些、左右、以下、余； 序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。
程度副词：很、极、非常、太、过等； 时间副词：已、刚、才、将、要等； 范围副词：都、全、总、只、仅等； 情态副词：正好、果然、刚好、依然、全然、悄然等； 语气副词：准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、 甚至、绝对等； 重复副词：又、再、还、仍等。
（2.介词，用在名词、代词或名词性词组前 边,合起来表示方向、对象等的词。
一边…一边 一面…一面 递进连词： 不但…，而且 不仅…，还
尚且（况且）…，何况 转折连词： 虽然…，但是 尽管…可是 因果连词： 因为…，所以 由于… ，因此
既然…就
选择连词： 或者…，或者 是… ，还是 要么…，要么
不是…，就是 与其…，不如 宁可…，也不 假设连词： 如果… ，就 即使…，也
定( 语
பைடு நூலகம்
主语
)
——
[状语
]
谓语 ——
补语