幼儿园大班个案分析与措施范本共四篇

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幼儿园大班个案分析与措施范本

【篇一】

开学的第一个星期,我已经和班上大多数的小朋友混得很熟了,很高兴这群小家伙们都蛮喜欢我的,整天叽叽喳喳的围在我的身边,让我讲故事的,来告状的……我也努力地试着去了解每一个幼儿的内心世界,希望自己能更好地溶于这个小集体中,给与他们的帮助支持和鼓励。

小洁是班上的一个小女孩,说实话,在平时上课的时候她给我留下了不太好的印象,上课喜欢和旁边的小朋友讲话,或者是自己玩手帕,几乎不会抬起头来认真听讲。所以在课上我有时会点到她名字,提醒她安静一点,能认真听讲,她总是呆呆地看着我。几次之后,她似乎是不太同旁边的小朋友讲话了,可还是喜欢低着头玩手帕,或是啃自己的手指甲,在顾及到她的自尊心后,便不再像以前一样经常点她名了。

有一次下午,全班一起在玩角色游戏,我分配好了每个幼儿的角色并在玩之前强调了很多遍,请每个幼儿记住自己要玩的角色,游戏便开始了,每个幼儿都全身心地投入在游戏中,大家忙忙碌碌的,只有小洁搬着一张小椅子,跟在我的身后,我便问她:你怎么不去玩啊?她不说话,只是看着我,我又问:是不是不记得自己要去哪边的角色游戏玩了?她还是不肯开口。然后我很耐心地一遍遍地问她问题,她却总是闭紧了嘴巴,半个字都不肯吐出来,当时我真的很火,毕竟她只是一个不太懂事的大班小孩,最后我说,那今天你就扮演自游人吧,下次一定要记住老师给你分配的角色哦,她还是一动不动地杵在那儿,是我表达地不清还是……这下弄得我自己都很迷惑了,最后,我决定让她去建筑吧玩积木,这回她听懂,搬上了小椅子,跑去搭积木了,之后我便开始一直都很关注她,想找出原因帮她,我想要解决这问题,首现要融入她的生活,在平时玩游戏时,比如角色游戏,我会扮演顾客去她的店里,她不排斥我的参与,却又不是那么热情,我便慢慢地引导她,旁边的小男孩看到了,也会来帮她,我想这可能是一个不错的开始,毕竟幼儿之间更加容易交流,我也会让班上一些活泼的孩子去和她交朋友,和她玩游戏,可是她似乎还是不太愿意和我安排去的小朋友说话,有时,我会请她上来当小老师,她还是不说话,坐在椅子上,其他小朋友都热情高涨地争当小老师。

虽然现在问题还没解决,但我相信在不久之后,通过我的观察和不懈的努力,能将这座“小冰山”慢慢融化的。

分析:

1.小洁可能自尊心很强,在受到老师批评后觉得很反感。

2.比较孤僻,不太愿意同别的小孩,老师交谈。

措施:

继续对她进行观察,找到她平时接触最多的朋友,从她的朋友下手,去了解她,让她的朋友去用幼儿的方法来引导她,同时,与小洁的家家长进行交流,相互配合。

【篇二】

现象描述:赫帅的人如其名的小男孩,身上散发出一种韩国小生的魅力,每天都是被妈妈打扮的酷酷的来幼儿园,然后很腼腆的跟老师打招呼,就是他这种帅气与腼腆吸引了隔壁班的好几个老师,都十分的喜欢他,可就是这个男孩子,让他爸爸着实头疼,因为出生于东北的爸爸总觉得儿子不像个男子汉,事实也是这样,这个小男孩特别怕运动,一运动就跟老师说好累之类的话,要不就是接着和旁边小朋友说会儿话的机会趁机休息。因为这样没少挨他爸爸的骂。

最近班上做高跷活动的教研,第一次投放高跷时,小朋友们都很好奇,纷纷拿起高跷跃跃欲试,赫也不例外,他研究了一下就自言自语的说:“这个是高跷吧!”我忙说:“是啊,赫你来试试怎么玩咯?”赫笑着应允了,一会功夫,赫就踩上了高跷,蹒跚的走着,那种认真又紧张的样子俨然一个刚学步的孩子,他一边慢慢地走一边说:“这个还有点难,一不小心就会摔跤。”我想趁热打铁让他喜欢上高跷这个运动项目,就说:“你走的真好,要注意保持平衡哦!”

他若有所思的:“哦”了一句。开始了如履薄冰的行走。

分析与思考:

这个孩子长的特别帅,妈妈是小学教师,特别注意穿着打扮,儿子也被他打扮的很入时,但不适合运动的衣服偏多,小赫平时在家中多半是有对他疼爱有加的外公外婆照顾,具备了独生子女的一些通病,对于运动也不是很喜欢,有时候摔一跤会担心弄脏了衣服,有时运动量大一点会嫌好累,在其他活动中也表现出

扭扭捏捏的样子,他爸爸因为这个原因没少跟他发脾气,可效果不是很好。

策略:

所有的教育都应该得到家庭的配合,俗话说在人的教育中,家庭教育占了教育中的70%,所以我觉得一定要取得家里的配合,首先我从赫特别在意他的衣服上着手,我和他妈妈沟通,觉得不要把崔崔打扮的特别与众不同,穿一些适合运动的衣服,同时告诉他运动的重要性,如果不爱运动,那以后就不穿那么好看的衣服了,其次,在班上多观察赫,特别是在户外活动中,多引导赫参加活动,多请他帮忙拿器械,做老师的好帮手,同时在孩子面前及时表扬赫的进步。

效果:

进过一段时间的努力,小赫进步了,在户外活动时积极性明显提高了,在参加运动项目时,也不会跟以前那样总是说好累了,每天早上来的也早了,有时还会主动说帮老师拿东西呢,他的爸爸的脸上也出现了难得的笑容了!

【篇三】

实录:本月我们幼儿园开展了科技节班级博物馆藏品展览,我们班级也重新展出了各种藏品,家长和孩子们一起把自己心爱的藏品带到了幼儿园,我们把物品分类整理并且展示在走廊上。

佳佳是一个活泼可爱的女孩子,今天她带来了自己心爱的藏品,芭比娃娃,5个可爱的芭比娃娃有的大有的小,头发也是不一样的颜色,她介绍说今天带来的是自己最喜欢的芭比娃娃,还有许多替换的衣服和鞋子,非常有趣。

分析:

女孩子很多都带来了芭比娃娃,布娃娃,还有一些精美的儿童项链等。男孩子带来了各种玩具如汽车、飞机、火车、奥特曼、变形金刚等。从孩子收藏的东西来看,其实还是离不开孩子的天性和年龄特点,他们的收藏都是一些玩具,只是玩具的种类、多样性、功能特点等有所差异和提升。

措施:

也有孩子带来了徽章、手表、地图等东西,收藏的类别有所不同,还有婴儿时期用过的东西是爸爸妈妈收藏起来的,但是孩子毕竟是孩子,他们的大方向还是离不开玩的东西。但是基本上多多少少家长和孩子都会有收藏的意识,特别是

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