【新统编版】一年级上册《青蛙写诗》PPT3

课文用形象、生动地小蝌 蚪、水泡泡、一串水珠让我 们认识了逗号、句号、省略 号。用形似的东西类比，可 以让人印象深刻。
青蛙在小蝌蚪、水泡泡和一串水珠 的帮助下，写成了一首诗，让我们初 步认识了标点符号中的逗号、句号、 省略号。在日常生活中，大家也可以 相互帮助，学习更多的知识。
课内：下雨了，雨点儿淅沥沥， 沙啦啦
课外： 拟声词集锦： 嘻嘻 叽叽 咩咩 汪汪 哗哗 咯咯 嘎嘎
1．大革命失败以后，因为严酷的斗争 现实使 朱自清 陷入极 度的苦 闷和彷 徨，因 而“心 里”“颇 不宁静” 。 2．朱自清先生的写景散文，追求逼真 的艺术 效果， 细腻秀 丽，准 确具体 地表现 了描写 对象的 特点。 3．“堂后一座假山，石头并不好，堆 叠得还 不算傻 瓜”中“ 不算傻 瓜”是说 假山的 石头堆 叠得比 较合理 ，灵巧 而不呆 板。 4．文中写“松堂”高大，他不直说，却 说自己 小，这 些地方 都是作 者着意 经营过 的，可 是看不 出斧凿 的痕迹 。 5．运用之妙，存乎一心，作者在写景 状物中 极尽对 比手法 的运用 ，几乎 达到了 炉火纯 青的地 步，让 人叹服 。
6.它们通过海岸线等作为参照,利用特 殊的嗅 觉和听 觉等辨 识方向 。
张秋生 天津静海人，1939年8月出生于上 海，中国著名儿童文学家。1958年开始发表 儿歌、儿童诗。著有儿童诗集《“啄木鸟” 小队》《三个胡大刚的故事》《爱美的孩 子》，童话诗集《小猴学本领》《小粗心奇 遇》，童话集《小松鼠和他的伙伴们》《小 巴掌童话百篇》等。
1.认识11个生字；会写4个生字；认识偏旁 “ 冖、灬”。（重点）
小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗 号。”[句解：小蝌蚪圆圆的脑袋、细细 的尾巴，多美像个小逗号啊！]
池塘里的水泡泡说：“我能当个小句 号。”[句解：水泡泡圆圆的，跟小句号 一模一样呢。]
荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省 略号。”[句解：省略号由一个个点组成， 一串水珠和省略号多么相似。]
青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱 呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”[句解： 青蛙用自己动听的声音，加上小蝌蚪、水 泡泡、一串水珠的帮忙，创作了一首音乐 诗。]
知识链接：
青蛙 两栖纲无尾目的动物，成体无尾， 卵产于水中，体外受精，卵化成蝌蚪，用 腮呼吸，经过变态，成体主要用肺呼吸， 兼用皮肤呼吸。两栖类动物，最原始的青 蛙在三叠纪早期开始出现。
课文写了青蛙作诗的过程。在青蛙 写诗时，小蝌蚪、水泡泡、一串水珠 都来帮忙。诗中有了标点符号，诗就 有了韵律，有了情感。“呱呱呱”的 诗歌声中蕴含着青蛙对生活、对自然 的热爱之情。
同音字词
新词解释
当：作为，成为。
淅沥沥：文中是模拟雨点落 入水中的声音。
近反义词
近义词：说——讲 里——内 下雨——沥沥，沙啦啦。青 蛙说：“我要写诗了！”[句解：“淅沥 沥，沙啦啦”模拟雨的声音，这声音激 发了青蛙的写作兴趣。这里把青蛙当作 人来写，形象、生动，容易引起读者的 阅读兴趣。]
2. 有感情地朗读、背诵课文。（重点）
3.认识逗号、句号、省略号。（难点）
生字精析
1.要求会写的字 xià
下
gè
个
yǔ
雨
men
们
2.要求会认的字（注：“们、见” 见“要求会写的字”）
读写错混提示
1.“们”是前鼻音，不要读成后鼻音。 2.“雨”内部两边各有两个点，不与 其他部分接触。
一字多音