德育论文 西安文理学院
大学德育论文
⼤学德育论⽂⼤学德育论⽂(精选7篇) 在现实的学习、⼯作中,许多⼈都有过写论⽂的经历,对论⽂都不陌⽣吧,论⽂是进⾏各个学术领域研究和描述学术研究成果的⼀种说理⽂章。
你所见过的论⽂是什么样的呢?下⾯是⼩编为⼤家收集的⼤学德育论⽂,希望能够帮助到⼤家。
⼤学德育论⽂篇1 摘要:德育教育是学校素质教育的重要内容,也是体育教学情感⽬标的重要⽅⾯。
本⽂针对体育游戏的特点,在体育游戏中把学⽣⾝⼼活动、游戏内容与游戏要求、意识动作、理论实践等结合起来,从渗透规则意识、团队意识、⾃信意识、诚信意识出发,寓德育于体育游戏之中,让学⽣既掌握技巧⼜明⽩事理。
关键词:德育教育;体育游戏;规则;团队;⾃信;诚信;渗透 德育教育是学校素质教育的重要内容,学校体育教育是学⽣思想品德教育的重要领域,在体育教学中我们应充分利⽤体育的特点和其他学科⽆法⽐拟的优势,寓德育教育于各项体育活动之中。
由于⼩学⽣天性好动,体育游戏形式⽣动活泼、内容丰富多彩、竞争⽆处不在,⼩学⽣对体育游戏尤为喜欢,在体育教学中,⼤部分的教师都愿意在体育活动中采⽤体育游戏。
体育游戏的规则、竞争、合作是对学⽣进⾏德育教育的重要内容,所以在体育教学中要寓德育于⾝体活动之中,把德育⾃然渗透到游戏之中,让学⽣在做游戏的同时,受到思想上的启迪和情操上的陶冶,并通过学⽣的亲⾝体验与实践,达到春⾬润物、情景交融、潜移默化的功效。
1德育教育在体育游戏中的渗透 1.1在体育游戏中渗透规则意识 任何社会都有⾃⼰的道德规范和⾏为准则,社会成员的⾏为应该实⾏⾃我控制,实⾏⾃我调节,不能随⼼所欲。
学⽣的规则意识和⾏为习惯是德育教育的重要内容,在体育游戏教学中要渗透规则意识,培养学⽣良好的体育⾏为。
⼩学体育教学就是在“玩中学”“学中练”,要正确利⽤学⽣爱玩的天性和⾝⼼特征来进⾏体育教学,开发和创编体育游戏,规范学⽣的体育⾏为,培养学⽣良好的规则意识。
体育游戏规则性很强,学⽣们只有遵守规则,才能完成游戏,才能取得好成绩,所以在游戏教学中就应该让学⽣规范体育⾏为,遵守游戏规则。
德育论文(4) 德育重小事,润物细无声
德育重小事,润物细无声学校对学生进行思想品德教育,是社会主义精神文明建设的奠基工程,它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中,与其它各育相互促进,相辅相成,对促进学生的全面发展,保证人才培养的正确方向起着主导作用。
一、抓常规训练学校生活,要求孩子们树立严格的集体和时间观念,遵守学校纪律。
低年级的孩子年龄小,仅懂得了道理,如果不经过反复训练,也不一定做到。
因此从开学起,我便对他们进行常规教育,对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练,对做得好的同学给予表扬,并让他示范给大家看。
有的同学做错了,就让他们重做一次,两次、、、、、不厌其烦,多次反复,直到做好为止,不能因为错了一次而批评,应真诚地鼓励他们树立信心去做好。
对低年级的小学生进行教育,仅凭单纯的讲道理是不行的,孩子们都喜欢听故事,哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事,马上就会安静下来。
我就抓住了的这一好奇心理特征,常常通过讲故事的方法对学生进行教育。
为了培养良好的学习习惯,我给他们讲“闻鸡起舞”的故事,使他们懂得学习应该认真、刻苦。
四十多个孩子在一起学习,难免有打闹、吵架的现象发生。
为了培养孩子们团结友爱的精神,我常根据班内发生的具体事例编成小故事,对学生进行教育。
对低年级的小学生进行教育,仅凭单纯的讲道理是不行的,孩子们都喜欢听故事,哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事,马上就会安静下来。
我就抓住了的这一好奇心理特征,常常通过讲故事的方法对学生进行教育。
为了培养良好的学习习惯,我给他们讲“闻鸡起舞”的故事,使他们懂得学习应该认真、刻苦。
四十多个孩子在一起学习,难免有打闹、吵架的现象发生。
为了培养孩子们团结友爱的精神,我常根据班内发生的具体事例编成小故事,对学生进行教育。
三、联系实际,寓教育于活动之中联系班内学生的思想实际,通过有意义的活动进行思想教育,是行之有效的方法。
大学生毕业德育答辩论文范例五篇
大学生毕业德育答辩论文范例五篇大学,无法轻描淡写的岁月四年前,我踏入了这所离家千里之外的象牙塔时,可如今我却意犹未尽,却将要离开这个我生活了四年的大学,踏入另一个天堂,心中有很多不舍,那是以前从未体会到的不舍,正如我们上小学时期望着上中学,当我们真正成为高中生时我们也翘首着那所意味着梦想与自由的大学,当我们是人羡人慕的大学生时,我们也非常向其他人一样可以成为一个可以自食其力,每天朝九晚五的人……真的怕了,怕这样恬淡的生活不再,怕这样的单纯不再,怕这样的随性不再,可是我却不能让时间停住脚步!回想着四年的点点滴滴,伤感多些,辛苦多些,遥想那时“魔鬼连长”严厉的军训,雨中站军姿;那年我们性质昂扬的篮球赛,元旦时全班一起包饺子……太多太多了,想着想着,仿佛这些事情只是刚刚发生过一般,想不到已经四年了。
四年前以为四年很长,正如我们想着高中很长,其实白驹过隙,时光荏苒啊。
从刚一开始的青涩年少,到了现在的稳重成熟,谁又能说,大学,不是一个可以轻描淡写的岁月呢。
青涩我以前一直以为自己是个很理智成熟的人,然后大一的生活却改变了我的看法。
那时的我也有彷徨,有过迷茫,有过孤单,有过不懂事。
想那时学校组建第一批实验班,而我有幸成为其中一员,并担任了副班长。
那时的我,迷茫与不知道大学该干什么,毕竟不如高中时每天都是上课、自己,大学了,我不知道在课余时该如何安排自己的时间,所以我参加了学生会,是学院里分科协和记者站的小干事,也报了一个Photoshop培训班。
那时每天忙的`不亦乐乎,虽然累,但却得到了老师学长学姐的肯定。
大学——就像是一块磨刀石,把我这把没有开刃的剑磨光了!我学会了更加隐忍,学会了更加独立,学会了品味欣赏生活,学会了如何思考。
大学——是一本无字天书,全凭自己来学习,而我们身边的人则是我们的人生导师。
抱负大学,我们怀揣着梦想,带着一腔热忱来实现这理想,来施展我们的抱负。
初入大学,一位学长曾问过我们,以后毕业了是要考研还是直接工作,后来他说一般在大一时说要考研的绝大多数后来都找工作了,而那些说要找工作的却有一部分走入了考研的大军。
德育论文范文大全
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《德育的重要性和方法论文》
德育是教育中不可或缺的重要组成部分,是培养学生道德品质和行为规范的重要途径。
在当今社会,德育教育越发受到重视,学校和家庭都在积极探索德育教育的有效途径和方法。
本文将探讨德育的重要性以及一些常见的德育教育方法。
首先,德育的重要性不言而喻。
一个社会公民应当具备良好的道德品质和行为规范,这不仅是为了自身的成长和发展,更是为了社会的和谐与进步。
德育教育有助于培养学生的责任感、爱心和公德心,使他们成为对社会有用的人才。
另外,德育教育也有助于预防和减少学生的不良行为,促进良好的人际关系和社会和谐。
其次,针对德育教育的方法,学校和家庭可以采用多种途径进行。
首先是树立榜样。
教师和家长应该做学生的榜样,以身作则,引导学生树立正确的道德观念和价值取向。
其次是开展德育活动。
学校可以组织一些德育主题的活动,如德育讲座、社会实践和志愿者活动等,通过实践来培养学生的道德意识和行为规范。
再者是开展德育课程。
学校可以设置德育课程,系统地培养学生的道德素养,使其在课堂中感受到道德教育的力量。
总之,德育教育是教育事业中不可或缺的一部分,具有重要的价值和意义。
学校和家庭应该共同努力,探索出更有效的德育教育方法,为学生的全面发展和社会的和谐进步贡献力量。
德育论文德育为先[修改版]
第一篇:德育论文德育为先教书育人德育为先作为一名教师,教书育人是其基本职责。
而在这之中,德育是重中之重。
作为一名班主任,在平时的教育教学中,我总是把德育放在首位。
一个人,如果没有良好的德行,没有正确的是非观念,是不可能成才的。
正所谓“先成人,后成才”,也更加印证了这一点。
在学习和生活中,在每一个细节中,都要注重培养学生的良好品德。
归纳起来分为以下几个方面:一培养优良班风一个班级的班风如何,对于整个班有直接的影响。
好的班风,会让学生积极向上,奋力拼搏,整个班团结合作,汇聚成一股巨大的力量。
而坏的班风,会让学生懒散懈怠,缺乏整体意识,呈现一盘散沙的局面。
班风的培养,确实需要教师的认真思考。
在平时,我非常注重培养学生的集体荣誉感,让他们形成集体观念,团队意识。
班级取得好的成绩,我会鼓励学生,强调这是所有同学共同努力的结果。
班级出现问题,我会让他们从自己身上找原因,认真反省自己是否做到了应该做到的,然后鼓励他们不要泄气,不要气馁,继续努力,争取下一次的时候做的更好。
长期在这样的气氛中,学生逐渐形成了强烈的集体荣誉感。
思考问题的角度由我变成我们,由个人变成集体。
凡事能够从集体的利益出发,以大局为重,并为集体荣誉而奋斗。
班级风气积极向上,整个班充满活力。
二实施自我管理班级事务纷繁复杂,教师事事亲力亲为,显然是不可能的。
初中的学生已经具备一定的自我管理能力,因此在班上可以实施学生自我管理。
这样不仅可以减轻教师的负担,还可以锻炼学生的能力,一举两得。
首先,可以采取值日班长制度,让学生轮流执政。
既可以体会到班级管理的不易,体会教师的辛苦,也可以让每个学生都有机会施展才华;第二,对于班上的纪律实行小组长负责制,纪律委员监督制,每个星期进行评比;第三,实行民主选举,让学生自主选举,选出他们心中认为有能力胜任的同学作为班委,同时,采取淘汰制,经过一段时间的观察,还是让学生民主投票,确定是否由其继续担任;第四,在学习、纪律各方面开展竞赛,在班级中形成良性竞争;第五,大胆放权,让学生自我管理。
德育工作论文-德育(精选五篇)
德育工作论文-德育(精选五篇)第一篇:德育工作论文-德育德育工作论文(一)德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程,是提高全民族思想道德素质的奠基性教育,是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。
小学德育是基础教育,它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础,要为学生步入社会打好做人的基础。
同时,《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:“实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。
学校教育不仅抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。
因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,并认真学习德育工作政策文件,提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的思想,为了确保学校德育工作的顺利实施,近年来,我们加强了学校德育管理工作的研究,其主要做法是:一、健全学校德育管理系统。
进行学校德育管理,需要有一健全的组织机构。
我们建立了校、处、班三级管理网络,明确德育管理的职责。
由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组,从校长到最基层的班,可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系,这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切,指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能,从组织上保证学校德育工作的实施。
二、明确责任,调动每位德育工作者的积极性。
发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责,调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性,才能使德育工作落实。
要调动全校教职工的积极性,首先应调动管理者育人的积极性。
学好《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等,统一认识,一致行动,建立和落实德育工作目标及工作步骤,使他们既明确自己的责任,又有一定的职权范围和利益。
德育方法论文(5篇)
德育方法论文(5篇)德育方法论文(5篇)德育方法论文范文第1篇道德主体是在道德活动中具有熟悉力量和实践力量的人。
中国社会主义市场经济体制的初步确立,消失了多种经济成分并存,多元利益主体共生的社会局面,使得人们的价值取向趋于多元化。
乐观的与消极的,传统的与现代的,东方的与西方的,多种价值观并存是当前社会价值体系的总特征。
教育是培育主体的社会实践活动,德育是塑造主体灵魂的社会实践活动。
学校德育的重要使命是引导同学接受社会主导价值观,使其学会在纷繁简单的价值现象面前作出正确选择。
当社会的价值导向比较单一时,学校德育通过制定道德规范,宣扬唯一的价值观,向同学灌输价值准则就可以完成自己的使命。
然而,面对社会价值取向多元化的现实,学校再依照以往的方式方法进行道德教育就难以奏效了。
从老师方面看,现代社会飞速进展,新思想、新观念和新问题层出不穷。
很多新的思想观点,不但同学闻所未闻,就是老师也颇感生疏。
受老师生活时空和个人品质的限制,老师并不能够完全关心同学顺当解决全部的道德难题。
而且社会道德原来就不是非此即彼的简洁推断。
老师也需要仔细学习和深刻思索,需要进行自我批判和选择。
老师很难做到“先知先觉”,很难达到肯定正确。
像以往那样由老师代替同学作价值推断和价值选择的做法,唯恐过于简洁了。
对老师个人来说,也未免强人所难。
从同学方面看,当代青少年处于一个多元、开放、变化的社会环境中,他们在道德进展、价值选择和人生取向等方面都面临着多元选择。
青少年同学必需在老师的指导下学会自我推断、自我选择、自我掌握和自觉成长。
这是道德主体必备的意识和力量。
另一方面,当代青少年自身也有成为道德主体的需要。
有人撰文指出,当前同学的主导性道德需要已经发生了变化,从过去的注意道德身份的获得转到注意道德尊严的确立。
道德生活的主体性日益受到重视。
求异性和主体性是市场经济的重要特性,竞争与效益要求人们独立自主,大胆创新。
只有这样才能在竞争中取胜。
缺乏制造,人云亦云的主体只能在竞争中失败。
大学德育论文(精选8篇)
大学德育论文(精选8篇)大学德育论文(精选8篇)大学德育论文(一):浅议大学生道德教育关键词:大学生;道德;教育摘要:道德教育是培育四有新人的重要途径,也是高等学校思想政治教育的基本资料。
结合我国实际情景深入研究分析当前大学生道德教育的现状及存在问题,进而探索大学生道德教育的规律和有效方法,具有必须的重要性和现实性。
一、大学生道德教育的意义我国高等教育肩负着为国家和社会培养全面发展的高素质人才的重任。
道德教育的任务异常艰巨,必须直面现代社会科技高度发展、高度开放和价值多元的现实,正视道德冲突,努力解决道德困惑,帮忙大学生辨别是非,学会确定和选择,逐步培养树立良好的价值观,促进大学生道德成熟,使大学生群体成为最有活力的四有新人。
我国正经历着全方位的变革,改革开放前主流道德一统天下的格局受到冲击,社会道德价值观日趋多元。
多元化的社会道德观使得道德行为确定趋于相对性,道德行为正误的灰色地带逐渐扩大。
应对各种思想、意识形态和多元价值观的冲突、渗透,当代大学生的世界观、人生观和价值观以及自我意识、行为方式等也发生了前所未有的新变化。
大学生在不断追求提高的同时,相当一部分人也在失去一些不该丧失的优秀品德。
道德滑坡不仅仅导致大学生在观念上、认知上出现许多偏差,甚至将他们引入误区。
二、大学生道德教育存在的主要问题当代大学生道德素质总体呈现进取、务实、健康向上的态势。
他们思维敏捷,思想活跃,接纳新观点和新事物,自主、进取、民主、竞争和平等意识进一步增强,进取倡导和支持改革开放;人生观、价值观进取健康;自我认识清醒客观,心态平稳;发展、成才的愿望增强。
但他们同时表现出缺乏谦虚谨慎、勤俭节俭、艰苦奋斗的精神;挫折承受本事差;过分注重个性的张扬,缺乏基本的社会职责感,个人主义和功利主义等倾向增强,大学生道德认知和道德行为之间存在差距。
(一)对当前大学生道德教育认识不到位道德教育的过程就是使受教育者理解与社会、经济发展相适应的价值观和道德规范的过程,是道德品质的培养、提高和完善的过程。
大学毕业德育论文(6000字)
大学毕业德育论文(6000字)第一篇:大学毕业德育论文 (6000字)德育论文大学四年匆匆而逝,我们即将要走出大学的校门。
我想说,时间飞逝,我的大学,四年的时光,就这样快结束了。
最近走在校园里,我能感受到几分离别的味道。
让人忍不住感慨一下,还有一个月,我们不得不离开校园,告别这熟悉的味道。
我们究竟收获了什么,失去了什么,是欣慰还是遗憾,我想每个人心里都有自己的标准。
至今,我仍对刚刚进入大学的感觉记忆犹新,报道那天父母送我过来。
我还记得那天阳光很明媚,一进门的喷泉似乎也在欢迎我们的到来,到处都是前来报道的学生,走在漂亮的校园,我对未来四年的生活充满着憧憬。
这里的天很蓝,是一个很适合生活的地方,我喜欢这里的生活,喜欢这里的感觉。
然而四年过的好快,一晃而过,如今我们已是临近毕业的学生,即将离开熟悉的校园,不如陌生的社会。
走过,即使我们没能力为它留下什么,也要保存一些关于它的回忆。
这样才不枉我们经历过的大学生活,记住曾经出现在我们生命里的那些人和事,不管他们带给我的记忆是怎么样的,学会宽容和关机,这是我们应该做的。
因为魔力,能加快我们的成长,不得不承认,我们的成长与他们、与大学有关。
我庆幸有这样一个机会,可以让我回忆大学的点点滴滴,梳理我的心路历程,对过去的总结,能让人更清楚地认识到自己的收获和不足,认清自己,也是一种收获。
大学究竟给了我们什么?回忆过去,或许能找到答案。
关于友情,友情是个永恒的话题,每个人都是社会大群体里的一个个体,每个人都离不开群体。
友情是雨,默默的包围着我们,在遇到困难的时候尤其能体现出来;友情是阳光,温暖的照耀着我们,在心情低落的时候给予我们力量;友情是海洋,能包容的一切欢喜和悲伤,化解一切误会和不满。
有人说,大学同学应该是一生的朋友,尤其是四年来朝夕相处的舍友。
我们宿舍的几个女生都是来自不同的地方,性格各异。
平时大家聚在一起有说有效,打打闹闹,天南海北的聊一通,开开玩笑,生活过的也是很惬意,很高兴认识这么一帮朋友,我想他们是我关于大学最宝贵的记忆,也是最宝贵的财富。
大学毕业论文之德育论文.doc
珍惜现在拥抱明天经过近十多年的艰苦的艰苦奋斗和寒窗生活,我们终于来到了自己梦寐以求的大学,家长、亲戚和朋友给了我们殷切的希望;同时,社会把我们大学生看成“天之骄子”,看成是祖国的未来和希望,给我们寄予了重任。
作为“时代骄子”、“天之骄子”我们究竟还应该不应该在新时期加强思想政治教育的学习、加强自己内心世界的修养?我觉得是对当代的每一位大学生都应该积极而又审慎思考和回答的一个问题。
在大学期间,我始终以提高自身的综合素质为目标,以自我的全面发展为努力方向,树立正确的人生观、价值观和世界观。
为适应社会发展的需求,我认真学习各种专业知识,发挥自己的特长;挖掘自身的潜力,结合每年的暑期社会实践机会,从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。
思想上,令我最自豪的事情是经过不断的努力学习和提高自己,我顺利的加入了中国共产党,并且成为一名光荣的党员。
感觉就象在自己的生命上添上了神圣的一笔,转化成为一种无形的力量在鼓励我,在督促我,在时时刻刻的检查我,让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳,能较好处理人际关际,处事冷静稳健,能合理地统筹安排生活中的事务。
为社会为学校为同学为身边的人做事不再是觉得是一种累赘,而是很乐意的去做并且能够得到满足和快乐,不会去想做好自己的事情,别人的事情少管。
并且一直在追求人格的升华,注重自己的品行。
我崇拜有巨大人格魅力的人,并一直希望自己也能做到。
在大学生活中,我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。
现在我理解道理,乐于助人不仅能铸造高尚的品德,而且自身也会得到很多利益,帮助别人的同时也是在帮助自己。
回顾这几年,我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们,同样的,在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。
对于老师,我一向是十分敬重的,因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。
如果没有老师的帮助,我可能将不知道何去何从。
我现在领悟到,与其说品德是个人的人品操行,不如说是个人对整个社会的责任。
德育论文范文
德育论文德育论文范文在个人成长的多个环节中,大家都写过论文,肯定对各类论文都很熟悉吧,通过论文写作可以培养我们的科学研究能力。
相信很多朋友都对写论文感到非常苦恼吧,以下是小编精心整理的德育论文范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
德育论文范文1小学美术教学,由于它与丰富的直观形象直接关联,因而涵盖了人与人、人与社会、人与自然等方方面面的道德关系、情感关系、认知关系、行为关系而使该学科的德育渗透更为广泛、具体。
一、小学美术教学中渗透德育应注意的原则首先,美术课不是思想品德课,它有自身特定的教学目标和任务,因此在教学中决不可喧宾夺主。
美术课不是政治课、品德课,不是靠理论说教和标语口号式的教育,而是靠视觉艺术形象或通过艺术审美活动感染、熏陶,使学生等到启迪,领悟道理,受到教育。
只能是在传授专业知识和技能的同时,渗透这种教育,使美术教学与德育有机结合,不能生搬硬套。
教师应握准德育切入的位置、内容和时间的长短。
其次,德育渗透要联系儿童实际情况。
小学美术教学一定要根据不同年级学生的心理状况、生活实践及其对真、善、美的朴素的认识基础,联系身边发生的各种现象,将德育渗透巧妙地融合在统一的教学过程中。
特别是学生城乡环境区别大,因此在不同区域的美术课上渗透德育应该视学生的具体生活环境而定,不要一概而论,否则会得不偿失。
而且还要将学生的心理状况、生活实践、及其其它因素统一联系起来考虑,这样才能更好地树立学生正确的德育观。
再次,教师应该做到身正为范。
小学生的许多行为受教师影响特别大,学生在美术教学中受到的各种品质、言行、意志的培养,都是通过老师来进行的。
儿童对事物的认识离不开教师的教育引导,教师的一言一行对儿童而言是学习的一个窗口,必然引发他们十分的关注。
教师要特别注重自我教育与提高自己的修养,建树良好的榜样形象。
因此教师还要从各方面发展自己的人文意识,加强自己。
在做法上要加深对文化和历史的认识,加深艺术的社会作用的认识,树立正确的文化价值观。
德育论文(多篇德育论文)
德育论文(多篇德育论文)正文第一篇:德育论文谈谈中学生的德育教育德育教育是一个很大的概念,要想做好这工作,并未一朝一夕的事,所谓“一口吃不成胖子”,教育业一样,必须细水长流。
教育工作者要善于化整为零,把德育工作具体化。
德育工作包括很多方面,下面我就培养良好行为习惯方面谈谈自己的见解。
良好的行为习惯对一个人的发展非常重要。
俗话说:“少成若天性,习惯如自然。
”对处在青少年时期的中学生来说,良好的行为习惯尤为重要。
初中阶段是人生中非常重要的一个阶段,孩子们正处于生理和心理的生长发育期,他们身上会体现出很多特点,如:自主性,叛逆性,模仿性,可塑性等,这一阶段思想品德的形成很大程度上影响他们价值观、人身观的形成。
在这一敏感时期,教育工作者必须巧妙地规范他们的行为,让他们在良好的行为习惯中自然而然形成良好的道德品质。
要培养学生良好的行为习惯,要注意以下几点:一、行为规范、奖惩制度要具体而精简。
虽说中学生已经有一定的主见,但毕竟他们年龄还小,判断能力和解决问题的能力还不成熟,所以教师在开学初要把行为规范的要求表达清楚,如班干部的分工,班级卫生工作,作业收发工作等。
对于违反规定的学生要几时处理到位,奖罚分明,公平公正。
另外,相关规定不能定得太多太细,否则执行起来有很大难度。
二、要持之以恒。
所谓“十年树木,百年树人。
”培养一个人是长久之计,培养一个良好的行为习惯也要很长时间。
所以教师要深思熟虑,一旦定下了规矩就要坚持执行下去,若半途而废,或是对一部分学生执行而对另一部分学生不执行,就会令一部分学生对老师的处事方式不满,而另一部分学生则无视班级规矩,为所欲为,这样必然给班级的的管理和德育工作带来极大的困难。
三、要建立自主管理的制度。
教师的时间和精力都非常有限,不可能事必躬亲,所以要在行为规范基本形成的基础上,努力培养得力的班干部,让班干部管理班级,同时带动其他学生自己管理自己。
这一方面有利于班级管理,一方面也有利于学生建立自我意识,培养独立能力,养成自己的事情自己做的良好习惯。
德育答辩论文2篇
德育答辩论文德育答辩论文第一篇:德育的重要性引言:德育是教育工作中的重要组成部分,它的目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
德育通过塑造学生的品德和价值观,培养他们良好的行为习惯和社会责任感,从而提高个体的社会适应能力。
本文将阐述德育的重要性以及在学生发展中的作用,并提出一些针对性的建议。
一、德育的重要性1. 人格培养:德育注重培养学生的人格素质,强调学生德行端正、道德品质优良。
只有具备良好品德的学生,才能成为对社会有益的人。
2. 影响力:德育教育不仅对学生个体的发展有重要影响,也对整个社会具有巨大的影响力。
社会需要秉持正直、友善、公平、宽容等良好道德观念的公民,而这些都是德育的核心价值观。
3. 价值引导:德育教育是价值引导的过程,通过引导学生认识社会主义核心价值观,培养他们正确的价值观念。
这有助于学生塑造自己的人生目标和追求高尚品质。
4. 社会适应能力:德育教育提供了学生在社会中良好行为习惯的培养。
有较高的道德素质和品行端正的学生,更容易适应社会环境,获得他人的认可,实现自己的社会价值。
二、德育在学生发展中的作用1. 形成正确的世界观和人生观:德育有助于学生明确正确的世界观和人生观,提供实现个人价值的方向和动力。
2. 培养社会责任感:德育教育重视培养学生的社会责任感,激励他们关注社会问题,并积极参与改善社会环境。
3. 塑造良好的人际关系:德育注重培养学生的人际交往能力,使他们在与他人交往时能够尊重他人、理解他人,并建立良好的人际关系。
4. 增强实践能力:德育教育通过培养学生的实践能力,使他们学会运用所学知识和能力来解决实际问题,增强自己的竞争力。
三、针对性建议1. 加强师资队伍建设:提高教师的德育教育专业素养,增加师范院校德育教育课程的设置和教育培训的力度。
2. 创新德育教育方法:采用多元化的教育方法,如情景剧、角色扮演和案例分析等,来激发学生的主动性和创造性,提高教育效果。
3. 加强家校合作:家庭是德育教育的基础,学校与家庭应加强合作,共同培养学生的道德品质,并提供更好的成长环境。
思想道德修养论文-高校思想道德修养与法律基础课的调查研究
思想道德修养论文:高校思想道德修养与法律基础课的调查研究-学术研究论文思想道德修养论文:高校思想道德修养与法律基础课的调查研究(西安文理学院,陕西西安710065)摘要:对大学新生实施入学适应教育,是高校思想道德修养与法律基础课的重要教学内容之一。
高校思想政治课教师应该分析和总结大学新生面临的相关问题,并在教学过程中有针对性地进行教育和引导。
文章对高校思想道德修养与法律基础课的调查情况进行分析与思考,以让大学生通过此门课程的学习形成正确的世界观、人生观和价值观。
关键词:思想道德修养与法律基础;大学新生;思想政治教育;调查;德育中图分类号:G641 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2017)13-0016-02思想道德修养与法律基础课是高校提高大学生思想道德水平、法律素养,培养德才兼备人才的重要途径。
对于大学新生来说,能否学好思想道德修养与法律基础课程,直接关系到能否适应大学生活,能否走上健康的成长之路。
为了提高思想道德修养与法律基础课的教学针对性,广泛深入地了解大学新生的思想状况,高校教师对部分大学生进行了19个专题的问卷调查,并组织座谈讨论。
然后结合往年新生调查数据进行有针对性的分析,并提出相关建议。
实践证明,这样的调查研究有利于突出问题意识,提高思想道德修养与法律基础课教学效果,有利于弘扬社会主义核心价值观,培养德才兼备的优秀人才。
一、高校思想道德修养与法律基础课的调查情况当前,除思想政治教育专业外,所有学院、专业均开设思想道德修养与法律基础课程。
《思想道德修养与法律基础》教材为高等教育出版社出版的全国统编教材,48课时(含16实践课时),3学分,考试形式为随堂考查(平时成绩占40%,期末成绩占60%)。
本课题调查对象,包括正在上思想道德修养与法律基础课的新生和部分已上过该课的在校生、毕业生。
调查的方式,主要包括访谈、发放问卷、随班听课、讨论、作业试卷抽样检查、社团活动、假期社会实践等。
大学毕业德育论文3000
大学毕业德育论文3000预备知识本文是一篇关于大学毕业德育的论文,将分析并探讨大学毕业生在德育方面是否存在问题,并提出相应的解决方法。
在此之前,需要先阐明一些相关的概念。
什么是德育?德育是指对人的思想、品德、道德习惯等进行培养和教育的过程。
在教育领域,德育是教育的一种重要形式,其目的是培养高素质、高品德的人才。
为什么大学毕业生需要德育?大学毕业生是社会的基础性群体,他们将成为社会各个领域的从业者和领导者,为了保障社会的和谐发展,他们需要具备高度的道德修养和创造力。
德育问题的产生背景随着社会的不断发展,人们的价值观和行为方式也在不断变化。
面对这种变化,传统的德育教育缺乏针对性和实效性,导致一些大学毕业生在德育方面存在缺陷或问题,表现出缺乏责任感和良好的职业道德等问题。
德育问题的解决方法在解决德育问题的过程中,需要采取全方位、多层次的方式进行,包括以下几个方面。
加强教师队伍建设教师是德育工作的主体,他们需要具备高度的专业素质和德育素养,以此来影响和引导学生。
为此,需要加强教师队伍建设,提高其教育和德育水平,让他们成为德育教育的行家里手。
改革课程体系课程是德育教育的重要手段,对于大学毕业生德育教育来说尤其重要。
因此,需要对课程体系进行全面的改革,引入一些针对性强的德育课程,以此来加强毕业生的德育素养。
加强德育宣传宣传是德育工作的重要手段,在德育教育中不可忽视。
需要通过各种途径,包括网络、媒体、讲座、宣传栏等多种途径,向学生传递正确的价值观和行为准则,引导他们形成正确的世界观、人生观和价值观。
加强学生成长管理学生成长管理是德育教育的关键,需要对学生进行全面的管理,包括生活管理、学习管理、思想管理等多个方面。
通过制定明确的管理规定和机制,引导学生树立正确的道德观念,形成健康的心态和行为方式。
总结大学毕业生的德育教育不只是一项学科,也是制造人才的过程。
学校应该全面促进德育教育的发展,从师资力量、课程设置、宣传和学生发展管理等多个方面加强德育工作,努力让每个毕业生都具备高度的道德素养和知识水平,为社会的和谐发展做出贡献。
论音乐教育中的德育价值和审美价值
论音乐教育中的德育价值和审美价值
口 田 明 ( 西安文理学院音 乐表演育对 象, 以音乐为教育手段 , 剖析音 乐现象, 论述音 乐原理 , 用定义、 判断、 推理等思维手段继承音乐传统、 指导音乐实 践的活动。音 乐教育具有很 多的价值, 本文试图从音 乐的德育价值和审美价值 两方面谈谈音乐教育在培养全面发展人 才方面的独特作用。 关键词: 音乐教育 德育价值 审美价值
一
、
染、 情绪 的激动 、 感的共 鸣, 情 从而使 学生产生 健康 、 极 向上 的、 积
音乐情 感和 自己的情 感融为一 体,并能动 的表 达 出来 。在 享受音 乐美 的过 程 中, 为音乐所表 达 的真 、 美的理 想境 界所吸 引和陶 善、 醉在情境 之 中, 而产生 强烈 的情感 共鸣 , 而形成审美情 操 , 从 进 使 人 格得 以完善 , 内在 的需求 引导外化为规 范的行为 , 把 从而树立正 确 的、 健康 的 、 尚的美学 观, 高 有助 于形成和建立 科学 的世界观 。 ( 音 乐审美 教育有利 于促进学 生的创造力 二) “ 劳动 创造 了美” 美和创造 性的实 践活动是分不 开的 , 。 创造 性 是人 的主体性 发展 的最 高表现 , 创造 力不仅表现 为丰富 的想像 力、 创造 性思维 ,而且表现 在创造对 美的追求 上 。音乐 是一 门极 富创 造性的艺术 , 它是通 过人的思维活动创造 出来 的, 而非 自然 的声 音。 同样 , 乐学 习也是一种 极具创造 性的活动 。音乐教 育在 培养人 音 的创造 性能力 方面有着特 殊作用 。它的 内容 ( 旋律 、 节奏 、 调式调 性、 和声复 调等音乐 语言) 之美对 丰富学 生的想象力 、 激活 灵感、 促 进 创新有 着不可估 量的作用 。 1音 乐审美 教育有利 于发展学 生的创造想 象 、 优美 的旋律 、 悦耳 的和 声, 构成 了诱人 的音乐 , 引起感 官的愉 悦 , 而从感 情的体验 中 , 进 飞跃 到想象 的世 界 人类 的一切创造 活 动 , 可 以归 结为创造想象 力的辩证运 动, 都 都是想象辩 证运动 的产 物 。音乐 教育带给 人们 的想 象是无 穷无尽 的。伟大 的作 曲家 贝多 芬说 :音 乐比一切 智慧 , ” 一切哲学有 更高 的启示…… 。” 音乐之所 以能发 展人 的想 象 , 由于音乐 的特 殊功 能和它的美 学特 征所决 是 定。 音乐 家在作 曲时 , 把他 们对 时代所 积累 的信仰、 向、 志 灵感 、 精 神、 才智 、 审美经验及 人生 的充 实, 宇宙 的变 幻都化作优 美的旋律 , 并 以其独特 的风格表现 着人类 的发展, 宇宙 的运动, 甚至 意境扩展 得 更远 , 到达其他 艺术达不 到的” 国” 德国著名音 乐家 、 论家 王 评 舒 曼说过 :音乐 家的想象力 愈是丰 富, ” 对事物 的感 受力愈是 灵敏 , 他 的作 品就 愈能鼓舞 人 、 引人 。” 以优 秀 的作 曲家 往往冲破 了 吸 所 普通人 常规 的思维方 式 , 从人们想 不到 的甚至是脱 离 了真实世 界 的新 角度发挥 想象 , 创造 出惊人 的杰作 。 2 音乐 审美教育有 利于学 生创造美 、 美是人类 自由创造 的形象 体现 , 而音 乐审美教育 可使学 生不 断地用活 泼新鲜 的情感 体验保持着 他们心 灵的活力 , 使他们成 并 为 自己音 乐生活 的创造 者。音乐审美 教育使 学生能够通 过音乐表 演和音乐 创作去 创造美 。音乐表演 主要就是 指在音乐学 习中 的演 唱和演奏 , 也可 以说是对音 乐的二度 创作 。它通过声音 、 神 、 眼 面 部表 情 , 肢体语 言的完美 结合 , 表达着 自己对作 品的理解和 体验 , 体现 不 同形态 的美 , 造性 的再现 。当学生 能够 在情感与音 乐 自 创 然 融合并全 身心 的投入到音 乐 中去 时, 便 能够 用 自己的歌 声或 他 琴声来 充分 的表 现音乐之 美, 原作 的艺术美给人 以一种美 的享 受, 而音乐 创作则 是在音乐 审美教学 中, 使学生灵活 、 当的运用各 种 恰 音乐介 质, 创造 性表现不 同的审美 形态 , 从而准确 的表 达 自己丰 富 的情 感和 内心世 界 。如: 运用大 三度 、 四度 、 纯 纯五度 等和谐 的音 程进行 表现” 美” 优 使用大六度 、纯 八度等音 程的大跳 以及听觉上
德育论文(最新4篇)
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德育教育论文篇一论文题目:论情感教育在小学体育教学中的应用摘要:加强情感教育是提高体育教学质量的重要手段,更是落实素质教育的基本保证。
重视情感教育不仅能提高体育教学的学习效率,而且对学生的能力和素质的培养也是很有益的。
关键词:体育教学;情感运用;创设情境教师的言行对学生产生决定性的影响,正自身就是正学生。
教师要不段提高思想觉悟、道德品质和道德修养,以身作则,为人师表。
在体育教学中,教师要尊重学生、关心学生,善于聆听学生的心声,少批评多表扬,给学生以学习的动力,让他们在春风化雨中养成良好的行为习惯。
体育课不是单纯的素质训练课,我们要在教学中依据实际情况确定具体的情感目标,即要把注意力集中于教学的认知系统,又要重视情感系统。
在体育教学中,教师要让他们在玩中学,在学中玩,让学生受到情的感染、爱的激励,美的享受,在兴奋中发扬成绩,在鼓励中增强信心,产生前进的动力。
学习不仅仅是个人的行为,还是一种社会性的行为。
个人根据自己的经验所建构的对外部世界的理解是不同的,存在着各自的局限性。
只有通过意义的共享和协调,才能使理解更加准确、丰富和全面。
因此,学生学习过程中的交流应该是多向的,不仅包括师生之间的互动,还应包括学生之间的互动。
知识是合作掌握的,学习是学习者、教师和其他学习者之间相互作用的结果。
爱学生是教师从事教学活动的起点和基础。
教师对学生的挚爱和期待,会对学生产生巨大的感染力和推动力,激发他们刻苦、顽强学习的精神。
小学生的情感分辨率不高,比较抽象的情感道理他们不易接受。
这就需要教师对小学生的爱要广、细、真诚、直接。
教师把自己对学生热爱的感情,准确地、及时地传递给他们,他们就会将老师对自己的积极评价不断内化,从而提高自尊心和自信心,产生内驱力,极力自己努力学习。
以智养德,以德养才,德育为首,全面发展
大学四年必交的一份答卷如果说学位和毕业论文辩论是学生完成学业的综合汇报和检验,那么德育辩论便是对学生品德行为和素质方面的综合考核。
这也是一名大学生在毕业离校前的一份必须交出的一份答卷。
之所以这样说,主要有两方面的理由:首先,我们的高校教育始终在强调要智育与德育并重,两者都要抓,两手都要硬。
然而,对于学校而言,学生的德育是否合格,在以往的工作中并没有明确的检验标准,由此出现的一个不可回避的现实是一些学业成绩相当优异,学位论文辩论相当出色的毕业生,他们的思想道德素质还远远不能到达及格线。
仅以诚信为例,写论文时抄袭他人之作东拼西凑,拖欠学费和助学贷款却不加节制的追求高消费,都以说明一些大学生还没有学会如何老实做人,守信做事。
如果任由这些大学生拿着大学毕业证堂而皇之的走入社会,那就是学校的失职。
因此,一名大学生在走上社会之际,学校不仅将知识水平和专业能力的层次当作考核其是否到达一个合格毕业生的标准,还应从思想品质和道德素养上严把质量关。
德育辩论恰恰弥补了目前高校在学生政治思想教育考核环节上普遍存在的疏漏。
其次,对毕业生而言,大学期间的思想状况最终没有一个总结也是个遗憾,因此开展德育辩论正好也为他们提供了一个平台。
写德育论文的过程也是一个梳理自己四年来思想成长经历,剖析自己,理性客观的评价自己的过程。
辩论交流的过程更有助于学校领导和老师及时发现平日在德育教育的一些偏差和缺失,以便在以后的工作中有的放矢的对大学进行德育培养。
事实上,我们实施德育辩论的初衷,也就是要改变以往思想教育工作的单向灌输模式,突出表达学生在教育过程中的主体地位,进而使学生在参与中到达自我教育的目的。
本次德育辩论的主题是“以智养德,以德养才,德育为首,全面开展〞,旨在突出我院“重视德育,全面开展〞的教育特色。
在辩论上,每一位毕业生所展示的不是复杂的数学与推理公式,而是名自大学四年的心路历程,实践感想,成功的喜悦和对挫折的反思。
许多毕业生都真诚流露出对学校,对老师的感恩之情,同时也给学校在学生思想道德教育及大学文化建设方面提出了许多中肯的意见,表达了他们对母校的关注。
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西安文理学院数学系
德育论文
论文题目大学—无悔的青春
指导老师于鸿丽
学生姓名樊婷
学生学号 *********** 专业班级数学系07级2班
西安文理学院数学系2011届德育论文指导记录表
大学—无悔的青春
四年前的九月一号,天下着濛濛细雨,我从宝鸡赶到西安,手里拿着西安文理学院的录取通知书,心里有几分欢喜几分忧,对这个象牙塔似的大学充满了美好的幻想,不知道将来的四年都会发生什么事情;都会认识些什么样的同学,朋友;学校的老师是否都是些很有名的教授,是不是都个个知识渊博;听表哥说上了大学要好好表现自己,要积极参加各种活动,培养自己各方面的能力,争取在这四年当中争取获得更多的奖项,那样四年之后找工作的时候自己的简历上不至于空荡荡,我都默默的记在了心里,我发誓我要好好的,精彩的度过这四年。
忧得是,当时我觉得这所学校不是很理想,所以刚进大一我就下决心要考研。
这些似乎是昨天刚刚发生,历历在目,但是时间如白驹过隙,的确已经到了我们快要离别的时刻。
大学四年,我学到了很多东西,懂得了机会要靠自己争取,天上不会掉馅饼;懂得了少说话多做事情;懂得了同学之间要忍让,理解,互相包容;更重要的是我学会了学习,懂得了学习是一件苦差事,需要毅力,需要持之以恒,学习的途中是孤独的。
思想,跨越这道坎
首先,从思想上来说我成熟了很多,认识问题不止停留在表面,可以透过现象看本质,对于人与人之间我也有了自己的评判标准,不像以前只看表面,有人对我笑脸相迎,我就觉得他是
对我好,是我的好朋友,实则不然。
总之在大学四年期间我懂得了如何与人有距离的相处,不再像以前到处对人诉说我的烦恼,而是学会了装在心里自己解决,变得更有内涵,更加沉着冷静。
我是一个积极、不断追求上进的人,不甘于平凡,想做一番大事业!每每看见谁谁又不学习了,又堕落了,我就很不理解。
现在回想起来,我明白了,大千世界每个人都有自己的生活方式,有的人野心勃勃,想轰轰烈烈的生活,而有的人只想简简单单,平平淡淡的活一辈子,这就是差距。
我不能奢求别人按照我的生活方式存在,我只能更好的、精彩的活出自己。
大学,忙碌并成长着
生活上,自从大一进校以来,我积极参加院系的各种活动,例如:英语演讲比赛,教师技能大赛等等,取得较好成绩的同时也获得了许多经验。
首先,我认识到自己有许多地方需要提高,如普通话不够标准,带有浓重的鼻音,常常会闹出笑话。
所以我下定决心一定要练好普通话,因为这是作为一名教师最基本的素养。
回到宿舍,我请求我的舍友监督我,一有错误就立刻提醒,之后在全体舍友的帮助和我的努力下我的普通话获得了二级甲等,在这里真心地感谢每一位舍友曾经的帮助。
除了普通话不够标准之外,有时还太过自负,总认为自己很优秀,参加比赛自己肯定会赢。
但是经过第一次参加教师技能大赛我对自己的看法改变了。
那次比赛的情形至今我还历历在目,记得当时是在旧教学楼的多媒体参加比赛,参赛的大多数成员是我们系05级师哥师
姐,在比赛之前我自信我肯定会赢,因为我做的ppt带有音乐,觉得自己准备的已经很充分了。
但是当第一个师姐讲完后我完全惊呆了,我不知道她是用什么软件做的课件,总之很好(听底下同学说那是authorware ),还有那讲课的激情,语调完全是一个真正的数学老师。
接下来的讲课,一个比一个好,以至于轮到我讲时一点信心也没有,现在也不知道当时的我是怎么讲完的,只记得在我讲时底下笑声一片,走下讲台好久我的脸还一直发烫,但是当时我暗自下定决心,以后一定要好好练习讲课,明年我还要参加,并且一定要获奖,最后我做到了。
通过这次比赛我明白了大学这个小世界人才济济,不要以为自己多么了不起,人外有人,天外有天,尽量把自己做到最好,每天都有进步,这才是真理,自负的人只是一些傻瓜。
课余时间除了参加学校的活动外,我经常做兼职,如家教,在培训机构做班主任,在超市做促销,通过这些兼职我学会了很多东西,懂得了服从,懂得了和社会人士如何交流,懂得了要认认真真做好自己的事,少说话多做事。
记得当时我在瑞德教育干的时间最长,持续了两年,这也是我的第一份工作,受到了老师同学的一致好评。
离开时,有的学生哭了,家长还给我打电话让我继续干,但是当时由于学习任务繁重我最终还是辞职了。
现在回想起来那段时间过得挺充实,一下课我就冲向我的办公室,给学生批改作业,给他们讲不会的题,觉得很快乐,很满足。
考研,那些痛苦与美丽
学习一直是我的强项,因为每次考试我都能名列前茅,觉得学习就是那么一回事:只要肯下功夫,就必然会有理想的结果。
从大一起,几乎每门课我都要求自己:课前认真预习,找出知识盲点;课堂上专心听讲,做好笔记;课后及时复习,消化所学内容。
通过这种学习方法,我的成绩一直保持在前五名,多次获得校级奖学金并且连续三年获得了国家励志奖学金,因此学习一直是我引以为荣的事。
大一、大二就这样在荣誉的光环中匆匆度过,随着时间的推移很快就到了大三。
这一年是我大学四年中记忆最深刻的一年,是我人生重大转折的一年,是我度日如年的一年,是我痛苦大于快乐,但同时又结交了一群志同道合的朋友,沉淀了友谊的一年。
我感谢2010,它让我了解到自己内心的软弱与自卑,更加清晰的认识了自己;让我学会了如何面对挫折;学会了坚持;懂得了每一位成功人士背后的艰辛;总之这一年中发生了太多太多,体会了太多的酸甜苦辣,明白了成功的背后必须要有辛勤的汗水,同时也考验了我的爱情。
记得2010年的二月,刚一开学我们几个研友就搬着沉甸甸的书在图书馆三楼的一个角落扎下了根,这一扎就是一年多。
这个角落见证了我们的彷徨与失落,见证了我们为了一个题而争吵的喋喋不休,见证了我们由于一个思考好久的问题最终豁然开朗的激动与兴奋。
大三第一学期我们这一级准备考研的还大有人在,那时我们还是边上课边复习,这样效果不是很好,没有连续感与整体感,同时感觉复习的很轻松。
进入正式的复习是七月份暑假,那个暑假太阳似乎格外的酷热,
考验着我们的毅力,筛选考研中能持之以恒的人。
那时候我们几个冒着火辣辣的太阳坐着拥挤的公交车,早出晚归在校外上考研政治辅导班。
七月中旬上完了辅导班后就进入复习计划,开始了正规复习,整个暑假下来我们都很有成就感,完成了第一轮复习,这一轮我感觉是最轻松,最有收获感的。
最痛苦,最纠结的是十月份,因为第二轮复习我感觉压力最大,每天的收获没有第一轮复习时那么让人满足,几乎每天晚上都会失眠,害怕自己考不上,又没有准备好找工作。
和室友的争吵也不断增加,似乎感觉他们的每一句话都是在针对我,我变得敏感变得神经兮兮。
那一段时间我甚至怀疑自己的心理有问题,也去过我们校心理咨询室几次,但是最后在我不断地心理暗示,还有研友的不断鼓励和帮助下,渐渐地能够正确面对考研,心也一下子明朗起来,人也轻松了许多。
在这里我要对我们那些研友表示衷心的感谢,是她们在我最无助,最困难的时候不惜浪费自己宝贵的时间来鼓励和支持我,陪我在操场疯狂的发泄,疯狂的跑步,我们大声哭,大声笑。
现在考研已经画上了圆满的句号,结果已经不是那么重要,重要的是在这整个过程中我们都学到了很多东西,我将会永远的将这一段记忆保存在大脑深处。
别了,母校、老师、同学
虽然,平时我也和舍友发生过争吵,但是在这离别之际我仍旧依依不舍,毕竟我们一起度过了人生中风华正茂的四年,留下了美好回忆,在以后这短短的两个月中,我会好好的珍惜,珍惜
这一份份友谊。
还记得我们大一全班同学集体游玩吗?还记得那一个个促膝长谈的夜晚吗?还记得一起为考研奋斗的日日夜夜吗?这一幕幕都在我脑海里浮现,没到离别,但是离别的气息已经到处弥漫。
我害怕离别,因为这一离别不知道是否还有机会在见面,但是,朋友我会永远的记住你们。
虽然我们这个学校不怎么著名,但是现在我很感激,如果没有它我还不知道我现在会在哪里,干什么。
这里的老师虽然不是个个都很有名,但是他们兢兢业业,是我们很好的楷模。
四年来,我们在这个虽然不大,但是很漂亮的校园学到了很多东西,为以后走上工作岗位或是继续深造提供了良好的条件。
我会永存感激,感激母校,感激老师,感激同学,谢谢你们一路的鼓励,陪伴。