2012--2013一年级数学上册教 学 工 作 计 划
12-13学年度第二学期教导处工作计划
铁锁关中学2012-2013学年度第二学期教学管理工作计划本学期，根据学校的总体工作思路和要求，我校教学工作以狠抓教学质量为核心，以规范教学常规为基点，以丰富“第二课堂”、培养学生能力为重点，以积极探索和实践民主高效课堂为突破点，力争使学校教学工作得到进一步的提升。
特提出以下工作计划：一、强化教学、教研常规管理教学常规要求：1、备课：学校对不同层面的教师备课有不同的要求。
连续十年承担初中同一学科（专职音乐、体育、美术、信息、化学老师至少为五年）可写“简案”（兼任的其它科目除外），教龄不足十年的教师必须写“详案”。
（1）、“简案”和“详案”的具体要求：“详案”要求：有学期授课进度表；有单元教学计划；课时教案尽可能详细，要求各要素（课题、教学目标、教学重点、教学难点、教法学法设计、教学具准备等）齐全，层次清楚、书写工整，有效、实用，凸显知识的整合和教学各环节的设计；语文教师有作文教案。
“简案”要求：可灵活整合多种备课资源和方式，讲求实效；有学期授课进度表；课时教案重在教学过程的设计和教法、学法的应用，可减少书写量，但不可略去基本环节（如：教学目标、教学重点、教学难点等）；语文教师有作文教案。
（2）、人员划分：（只针对本学期）简案：付枝俊（语文）、杨安平（语文）、付万和（语文）、张长军（语文、思品）、唐安志（语文）、殷定华（语文）、刘明（语文）、胡丽娟（语文）、何峰（语文）、蒋荣军（数学）、陈登群（数学）、郑翠英（数学）、姜雪艳（英语）、彭加德（英语）、张红霞（英语）、邓远（思品）、杨青春（物理）、高文东（物理）、刘天恩（物理）、张远勇（物理）、李建林（化学）、苏俊宁（化学）、赵文娟（化学）、罗晓东（体育）、陈芳（音乐）、黄建（体育）、马杰（美术）详案：罗光林（语文）、侯娜（语文）、王丽莎（语文、历史）、黄凤云（语文、历史）、李萍（数学、思品）、赵广融（数学、思品）、陈万奎（数学、历史）、周怀宝（数学、地理）、杨小琴（数学）、郭静（数学、地理）、张兵（数学）、王少鹏（数学）、殷定峰（数学）、金永清（数学）、兰涛（数学）、邵兰（英语、地理）、王鱼卜（英语）、李瑾（英语）、马雪艳（英语、历史）、侯婷婷（英语）、余洪慧（英语）、何峰（思品）、郑翠英（思品）、刘雪（历史）、刘明（地理）、孟瑞（物理、生物）、羊柳（生物）、赵文娟（生物）、李建林（生物）、张远勇（生物）2、导学案：倡导积极、科学、合理使用导学案，培养学生的自主能力，但数量上不做硬性要求；编制导学案必须落实集体备课制度，备课组各教师共同使用，突出实效。
2013年新人教版小学一年级数学(上册)(全册)完整数学教案
第九单元：20以内的进位加法（10课时）第一课时20以内进位加法教学内容：“凑十”准备课教学目标：1、学生明确给9、8、7、6凑十各需几,为学习20以内进位加法打基础,分散教学难点。
2、养学生的动手操作能力和口头表达能力。
3、培养学生积极动脑,大胆发言的习惯。
教学方法：情境演示、启发式教学法、实践操作法。
教学具准备：苹果数字卡、数字卡片、小花、小棒、五角星、小黑板。
课时：1课时教学过程：一、复习10的组成：玩找朋友游戏，复习10的组成。
师出1个手指，说道：“1的朋友在哪里呀在哪里？”生出9个手指，答道：“1的朋友在这里呀在这里。
1和9组成10。
”二、谈话导入：小朋友们刚才对10的组成掌握得真好！1、哪个小朋友知道植树节使几月几日?( 3月12日)2、植树节这天,六年级的大哥哥、大姐姐们到人民公园植树,有十个坑,已经种了9棵树,再种几棵才能吧这十个坑填满?教师板书:9+( )=10给9凑十需要几? 9加几等于10? (生答)3、教师揭题:今天我们就来学习“凑十”（教师板题：“凑十”）三、新授：1、学生动手摆小棒,分别给9、8、7、6凑十。
如:学生先摆出9根小棒,教师提问“再摆几根才凑成十? ”(再摆1根凑成十,9+1=10)(8、7、6凑十教法类似)2、小结:刚才我们学习了给9、8、7、6凑十各需要几,你们还记得吗?3、下面我们一起来拍手说一说。
给9凑十需要1,9加1等于10;给8凑十需要2,8加2等于10;给7凑十需要3,7加3等于10;给6凑十需要4,6加4等于10;3、今天我们学习的新知识十什么?(凑十)4、你们还知道其他可以凑成十的数吗?小组4人交流,边摆边说。
四、巩固练习：1、教师出题,学生在练习本上列式:妈妈叫小明去买10个鸡蛋,他先买了5个鸡蛋,再买几个才凑够10个鸡蛋?( 5+(5)=10 )2、指名学生自编题目,其他学生列式计算,再对答案。
3、出示一幅三角形图,要求用我们今天刚学习的“凑十”法来做:教师引导学生用“凑十”法,9凑1“为什么要挪一个?”4、拍手说儿歌:“小朋友,拍拍手,大家一起把十凑,9凑1, 8凑2,7凑3, 6凑4,两5相凑刚好够! ”3、大家来摘智慧星：看算式马上说出得数，最快的小朋友就能得到智慧星。
一年级数学教研活动计划
一年级数学教研活动计划(2012____2013学年度)一年级数学组一、指导思想：在《数学新课程标准》的指导下，进一步提高教师素质为核心，以提高课堂教学实效性为重点，坚持开展教研，实实在在地进行教学模式、教学方法的探讨与交流，力求提高本组数学教师的教学水平。
及时发现和解决教师教学中的困惑和新问题，培养学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素质。
二、目标：⒈在期初依据我校的工作计划，制定教研组活动计划，使整个教研活动制度化、系统化。
每次教研活动都有记录有总结。
⒉尽量在教研活动中为每位老师创造机会，提高老师的教学业务水平。
⒊在课堂教学中，培养学生学会倾听的习惯，培养学生自觉、主动的学习品质，培养学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素质。
三、研究专题：本学期我组的研究专题是“小学数学教学中帮助学生学会倾听与表达的研究”，在平时的教学工作中，多思考，多积累，多留意平时教学中的困惑和急待解决的问题，及时整理好的案例和方法。
力求在本组研究课中努力渗透。
四、具体措施：1、依据一年级学生特点和教学实际，以学校的工作计划为前提，制定切实可行的活动计划。
并进行有目的、有计划、有针对性的专题研究。
2、在集体备课的基础上，上好一节专题研究课。
在集体评课过程中解决我们自己的困惑，提升教学水平。
3、举办一次专题讲座，提升我们的理论水平。
4、及时总结、交流、反思，取长补短，共同提高。
五、活动安排：九月份：1、学习学校工作计划，制定教学计划2、教师假期学习交流3、做好期初常规工作十月份：1、学习本组课题参与“有效教学”研究2、“学习社团”汇报3、课题研究----交流（一）十一月份：1、青年教师教学比武2、参与科研协作体活动3、做好迎接期中检测4 优秀学生作业展示与收藏评定十二月份：1、优秀青年教师个人研究展示2、课题研究----课题汇报3、教师博客展示4、期末常规工作迎检5、教师业务学习考核6、期末考试有阅卷工作元月份：1、制定假期学习计划2、做好本学期学习汇报。
2012-2013中学工作教学计划
2012-2013学年度第一学期**中学教育教学工作计划一、指导思想以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，遵循市教育局“**年下半年工作要点”和教研室教学工作计划精神，围绕学校工作目标，进一步实施素质教育，提高教学质量，以严格学校管理制度，促进师生发展为重点，以全面推进课程改革为抓手，努力提升师生的整体素质，提升教育教学质量。
二、工作目标总体目标：校园环境、设施上档次；教育教学管理争一流；教育科研出成果；教学质量再上台阶。
1、优化育人环境，校园环境、设施上档次。
本学期将通过不断完善橱窗、教室、走廊的环境布置，建造校园雕塑，美化楼层墙壁，兴建教职工工作间等，营造和谐、友爱、团结、奋进的育人环境，让师生在浓郁的文化氛围中得到心灵的滋养和陶冶。
2、加强德育教育，充分利用国旗下讲话、例会、班会、团队活动、级组活动等，用言传身教的方法，规范师生行为，重点抓学生的养成教育和自治自理，使学生的品德修养得以内化。
本学期学生的操行评定合格率95％以上，后进生转化率70％以上，违法犯罪率为零。
3、安全和法制教育工作做细做实，杜绝安全责任事故发生。
4、教育科研出成果，教育教学质量上台阶，保证教学成绩第一。
中考各项指标名列市同类学校第一，争取每个班有三位同学进入一中A线，鹤华A线以上人数120人，纪元A线100人；中考成绩总分第一，力争各科第一；加强对学困生的辅导，力争每位考生400分以上。
七、八年级期末质检总分列市同类学校第一，并且拉大差距，力争各科平均分第一。
5、抓好“防流控辍”工作，确保辍学率控制在0.2％以下，毕业生合格率为100％。
6、搞好档案资料管理；图书、仪器管理；强化电化教学、实验教学。
7、积极响应“阳光体育”号召，开展各项体育活动增强学生体质。
参加市局组织的“第六届园丁杯乒乓球赛”和“鹤山市初中男子7人制足球赛”力求创出佳绩。
8、积极开展教育强镇工作，大力提升我校教育品位。
《小学数学个性化作业设计研究》课题实施方案
《小学数学个性化作业设计研究》课题实施方案一、问题的提出所谓“作业”是指儿童的一种活动方式，它是学生主动学习的一种方式，是学生以某一主题或某一领域的问题为主线进行的一种探究工作或活动，是学生对事物的不知，经过运用已有知识和经验，对材料的不断观察、筹划和思考，寻找合适的工具，像科学家那样自行探究达到认知的过程。
“作业”是为了巩固课堂教学效果而设计的供学生课外进行的练习。
它能够丰富学生的知识储备，扩大知识面，发展学生的智力和创造才能，是教学过程中一个不可缺少的重要环节。
当前，在新课程思想的指导下，课堂教学已经发生了可喜的变化，可是面临考试的压力，学生的作业依然沉重，呆板、重复、单一的现象依然存在。
作业随意性很大，教师很少从学生的实际与自身的研究出发，研制出适合学生兴趣的作业。
作业是课堂教学的补充与延伸，是学生学习生活的重要组成部分。
作业的改革也关系到课程改革的成败，关系到学生素养的提升和学习习惯的养成。
二、课题研究的目的、意义根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的指示精神,结合我校的实际情况，我们对全处部分学校的学生（一二年级除外）做数学作业情况进行了调查,谈到作业内容，我们也惊奇地发现，70%以上的问卷上反应作业脱离生活实际，主要表现为：一是全由老师布置、批改、评价，学生处于被动地位；二是为了应付考试，教师不顾学生学习能力的差异，统一作业内容；三是简单重复、机械训练的书面抄写作业多。
这样,传统的作业，脱离了生活和学生实际，不利于学生个性和能力的发展，教师教得苦，学生学得累，作业效率可想而知。
从学校教学的现状分析来看，提到作业，我们就常常听到教师怨声载道，看到学生苦不堪言。
少做作业、不做作业、作业马虎、互抄作业的现象比比皆是。
随着课程改革的不断深入，课堂教学发生了较大的变化，学生的学习方式、教师的教学方法都有了一定的转变。
然而，在轰轰烈烈的课堂教学之后，却隐藏着许多缺憾，其中，作业问题尤为严重，普遍存在着师生对“作业”概念理解存在偏差、作业设计能力退化、作业时空安排不够合理、作业批阅与反馈效用不高等问题。
2012-2013学年度上学期一年级班主任工作计划
2012-2013学年度上学期一年级班主任工作计划一、班级基本情况本班共有48名学生，其中有15来名同学学习认真，各方面表现突出，有5名同学聪明伶俐，学习比较努力，学习成绩优良，有15名同学能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学习成绩良好，有5名同学学习不够努力，缺乏自觉性，学习成绩差。
二、指导思想为了搞好本学期的教学工作，贯彻落实好学校的工作计划，做好学生的思想教育工作，使教学工作有秩序地顺利地正常发展，把学生培养成德、智、体全面发展的新一代接班人。
三、基本工作要点1．向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的，提高学习兴趣班主任工作计划，使学生主动学习，提高学习成绩。
2．鼓励学生大胆创新，勇于探索，为祖国培养创新性人才。
3．向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌，讲文明，守纪律，讲卫生的好少年。
4．积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
四、具体措施1．充分利用班会向学生进行思想教育。
2．发挥小干部的作用，师生共同管理班级。
3．充分利用课堂40分钟向学生进行教育。
4．利用素质养成督导检查为契机，促进学生习惯养成教育。
五、班级主要活动内容1．组织学生报到，了解学生假期活动，安定情绪，让学生开始科学地接受知识灌输，排位，进行教育。
2．向学生进行尊师教育，在教师节到来之际，启发学生制作贺卡，向老师问好。
3．提高学生的集体向心力，开展班级拔河比赛。
4．庆祝国庆，选好“新队员”做好入队仪式的准备。
5．开发学生创造性思维，参加“科学幻想画比赛”。
6．向学生进行安全教育，观看《关爱明天》电影。
7．组织古诗背诵，开展古诗大王比赛活动。
8．开展做文明学生活动，定期评选文明学生。
9．组织学生参加校“七巧板”现场选拔赛。
10．抓好学生的写字，组织学生进行写字比赛。
11．积极配合校新的《小学生守则》、《小学生行为规范》执行情况检查，并做好准备。
12．进行爱国教育、出好黑板报（记念“一二.九）13．加强阅读指导，开展阅读比赛。
2012-2013均中教师工作量分值
1 1
0.5 0.5 0 1
16.7 9.2 10.2 15.7
8.2 1.8 2.4 168.05
17.4 12 18.1 743.1
严万业
九（3）、 （4）化学 九（3）数 李 炜 学
上美术一节 一学期0.5 八（2）数学
4 5 28 4 170
1 1 50
0.5 0.5 25 30
合计
521
基本工作 享受百分 享受工作 量 比 量 全校基本课 时工作量为 521,平均课 时基本工作 量为11.8 （全校以有 任课教师计 共44位教师 副校长 处室主任、工会主席、会 计 班主任 副股级教研员 处室副职、职改专干、出 纳、团支部书记， 教研组组长 处室干事、保管员、实验员、网管员、年段长
冯发胜
宁建美
邓清萍 八年级地理 张淑华 八(3)英语 八（1）英 梅祥英 语 陈建榕 八年级物理
2 2 1 1 1 1 1 1 2
1 1 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 1 0 0
2 1 1
13.4 10.4 9.9 11.9
18.8 15.8 9.9 11.9 14.9 12.9 13.9 9.9 12.4 10.4 8.8
1 1 1 1 2 1 2 3 1 2 1
0.5 0.5 0.5 0.5 1 0.5 1 1.5 0.5 1 0.5
1 1 1 1 2 1 1 1
14.9 13.9 11.2 9.9 11.4 9.9 18.8 19.3 10.9
5.4 5.4 5.4 5.4 5.4
19.3 16.6 9.9 16.8 15.3 24.2 19.3 10.9 13.4 10.9
11.8 11.8 11.8 11.8 11.8 11.8
2012-2013下期数学教研组工作计划
2012-2013学年度下期数学教研组工作计划一、指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，立足课堂，以全面提高教学质量为目标，以小专题研究为抓手，以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。
教研活动继续以备课组集体备课为主，大组集中研讨为辅的模式开展。
深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。
努力提高数学教学质量。
二、主要工作思路：本学期继续加强学习相关理论文章，做到理论与教学实践相结合。
课堂是落实课程改革的主阵地，本着“教育从学生出发”的基点，努力追求真实、朴实、扎实的“三实”课堂，提高课堂效率，提升教学质量。
继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，考试与评价，有效课后反思等基本内容的教学常规管理。
试行集体攻研备课，实现个人和团队的共生共进。
三、主要工作与措施：(一)、做好教学常规工作，提升教师的业务水平，提高课堂效率。
1、备课：要求备课内容包括单元计划、教学课题、教学目标、重难点、教学过程、板书设计、精选作业布置，有效教学反思等，教研组将定期进行检查。
2、上课：上课形成侯课制，维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。
讲解要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中思路清晰，流程清楚，明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，切忌“满堂灌”，及时反馈教学效果。
3、作业的布置、批改：作业布置要适量，作业形式要多样化，更要注意质的精当。
批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范，注意二次批改。
4、课后反思：课后反思必须针对问题或课中精彩点进行，反思要有效有意义，切忌为反思而反思。
5、辅导：继续做好提优补差工作。
6、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。
小学数学课程标准学习计划
达依乡中心小学2012-2013学年度小学数学新课程标准学习计划姚杰为切实学习好新课程，把握好新课程标准的教学思想，结合上一年的学习情况，特制订本年度数学新课程标准学习计划。
一、学习目标通过学习使自己对新的课程标准能有所理解，对新的课程结构有新的认识并明白新的课程结构的含义。
知道如何开发利用课程资源，通过教师的互相学习、交流，对自身教学方法进行改进，对新教材内容、教法不仅做到心中有数，对新教材的评价体系也要有新的认识，明确自己在新教改形势下的地位。
通过努力的学习，让新的理念转化为自觉的行动，在学生中大力开展素质教育，让学生获得全面的发展。
二、学习内容1、认真学习我国新世纪基础教育课程改革的全景透视、基础教育新课程标准、课程结构、课程资源、校本课程、学习方式、课程评价、教师角色转换等相关内容。
2、重点学习心理健康健康观的革命、心理卫生实现心理健康的必由之路、心理健康素质教育的新乐章、教师的社会角色与心理素质、教师的压力与挫折、教师的合理认知与心理健康、教师的情感与心理健康、教师的性格与心理健康、教师的教学观与心理卫生、教师的人际关系与心理健康、心理健康教育的能力与业务素养、教师应当是心理医生等重要内容。
3、主要学习课程文件的转型：从教学大纲到课程标准、课程性质：工具性与人文性的统一、课程目标：致力于全面提高数学素养、数学新教材：从“多本化”走向多样化、学习新方式：自主——合作——探究、教学新评价：注重多元、质性、过程的发展性评价、教学新课题：数学课程与现代信息技术的整合、课程资源：开发——利用——创生、课程新发展：拓展数学课程的新领域、与新课程同行：数学教师的专业发展与专业化建设等主要内容。
三、学习方式1、自主学习：自己自学。
结合自己的教育教学实践，在教中学，在学中教，把理论和实际紧密地结合起来，每天抽出时间认真研读《小学数学新课程标准》。
2、合作交流：在学习中有不明白的地方，和同事利用教研活动时间和坐班时间在一起进行研究和讨论，共同学习，共同提高。
石桥二小2012-2013学年度第一学期教学工作计划
石桥镇第二中心小学2011~2012学年度第二学期教学工作计划本学期，我校的教学工作以课程改革为中心，以高效课堂教学、教师队伍建设为基本点，以连云港市“教师专业发展纲要”活动为契机，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，务实推进“六模块”建构式课堂，逐步形成我校“以生为本，先学后教，自主交流，精拨达效”的教学理念，使我校的教学质量稳步提高。
（一）组织教育教学理论学习，提高教师的教学素养1、鼓励并督促教师注重教育教学理论的学习，自觉学习教育教学杂志等有关教学课改材料，增强教师的课改意识，提高教师的教学水平。
同时采取摘记、反思、读书感悟等多种有效的方式对教师的理论学习进行升华。
2、注重理论与实际的联系，引导教师以新的课程理念来指导课堂教学，积极落实好基础知识的传授和基本能力的培养，促进课堂教学三维目标的落实与发展。
加强学校内教师间自发的相互听课、研讨交流活动，每学期听课研讨不少于20节。
3、进一步提升校本教研的水平，充实教研力量，整合已有的教研形式和教研内容，充实新内涵，以课堂教学和课改实验中所遇到的实际问题为立足点，以案例研究为主要载体，以行动研究为主要方式，加强同伴互助、自我反思和专业引领，促进教师专业成长。
4、积极组织教师参加省、市、县各学科的优质课、论文、案例分析等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。
（二）立足课堂，深化教学改革1、发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，建立结对帮扶机制。
一是深入第一线由单项指导向共同研究转变，与一线教师的平等对话、交流，及时提出解决的策略，加强对课堂驾驭能力欠缺的教师的听课，使他们能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量；二是坚持以课代训，通过课堂教学展示周、公开课、研讨课等活动达到发现人才、培养人才的目的。
加强教师队伍建设，构建“名师工程”，为学校的发展奠定教学资源基础。
2、课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。
yinianji 班 主 任 工 作 计 划1
班主任工作计划（2012-2013学年度第一学期）人说:一个好班主任就是一个好班集体.为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任计划如下:一,常规教育方面从热闹的假期踏入新学期，学生的心神松散，为了使学生能够及早进入角色,再次适应学校紧张而又丰富多彩的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,时时处处向学生进行有针对性的常规教育.因此,我决定从以下几点入手: 1,充分利用班会等时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯. 如：见师长热情问好，教给学生待人接物的基本礼仪。
2,充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.比如:可以利用文明班的评比活动,对学生进行思想行为教育.另外,还要进一步规范学生的行为习惯。
二,班级纪律方面一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:1,课堂纪律首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有努力目标,又有约束力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是"说到做到，言行一致。
"2,课间纪律课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,引导学生开展有意义的活动,使学生既健体又受教育,同时,随时提醒学生要注意文明活动,寓教于乐.3,路队纪律为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活，要求学生做到不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理.做到高高兴兴来上学，平平安安回家去。
三,卫生方面讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.1,个人卫生:要求衣着整洁,常剪指甲，饭前便后洗手。
凤林学校2012—2013学年度
经技区凤校发〔2014〕6号关于凤林学校2014—2015学年度第一学期教职工分工的公告一、领导分工于艳丽：校长，主持学校全面工作，主管人事、财务工作。
丛进亭：党支部书记，分管党建工作。
张志刚：副校长，分管中学部教学工作、区级以上除音体外的其他赛事，负责数学学科的教学教研，协助校长抓好学校全面工作。
丛培洋：副校长兼工会主席，分管学校政工及小学部管理、区级以上体育、音乐赛事，协助校长抓好学校全面工作。
胡晓琳：校长助理，负责中学部教育科研（校本培训、教学改革、课题研究）和化学、生物学科教学教研，协助分管校长抓好全面工作。
刘新军：办公室主任，主持办公室工作，负责党建、工会和行政管理（师德、宣传、职称、档案、日常办公、绩效考核等），负责督导各部门对上级文件及校长室工作的落实情况、校长目标考核。
王强：总务处主任，主持总务处工作，负责食堂、基建、绿化、物资采购、设施设备维护等工作，负责小学部区级以上体育赛事。
马永红：教导处主任，主持中学部教导处工作，负责教学常规管理（备课、上课、作业、考试等）、文印及英语、历史、综合实践、校本等学科的教学教研工作，负责初三级部管理，协助分管校长抓好教学工作。
邓志君：教导处副主任，负责学籍管理、图书馆管理、各类征订（教材、学具、仪器等）、校刊、计划生育等工作及语文、政治、地方、校本学科的教学教研工作，负责初二级部管理，协助教导主任做好其他教学管理工作。
刘伟：教导处副主任, 负责电化教学（含网管）、除体育外的其他赛事、地理、音体美、微机、校本学科的教学教研等工作，负责初一级部管理，协助教导主任做好其他教学管理工作。
宋涛：教导处副主任，负责实验教学、物理学科的教学教研工作，负责初四级部管理，协助教导主任做好其他教学管理工作。
江丽娜：教导处主任，主持小学部教导处工作，负责小学部文科教学教研、电化教学、体育大课间、图书管理、文印、区级以上其他赛事（除体育、美术外），协助分管校长抓好小学部的全面工作。
小学2012-2013学年度第一学期工作计划
2012-2013学年度第一学期工作计划小圩镇沟邵小学一、指导思想坚持以科学发展观为指导，根据县局教研室的工作要求，围绕“课堂建设”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，坚持和巩固“校本教研"和“校本培训”,提升教师把握教材、驾驭课堂的能力,促进教师专业发展，努力提高我校教育教学质量。
二、主要工作（一）课程计划管理1、严格执行课程计划，规范课程名称,开齐、开足课程，确保综合实践活动、信息技术、劳动与技术、音乐、体育和美术等课程的真正落实，开设学校特色课程。
2、继续深化诵读“国学经典"活动,搞好校园文化成果展示，争取开发学校课程。
(二）教学研究管理1、继续开展校本教研活动。
各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课，每次教研活动，要做到三定五有：定时间、定内容、定研究主题;有活动计划，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结.教研组长必须在每学期开学后一周内拟订出详细的教研活动计划，并带领组内教师扎实认真地开教研活动,做展好活动记录和资料收集整理工作.通过新教师上见面课、青年教师上汇报课、骨干教师上示范课，举行观摩课、课后点评等活动形式，开展多层次、多学科的课堂教学展示活动，广泛、深入、持久地开展教学研究。
2、开展“走出去，请进来”活动，积极参加上级部门举办的各项教学教研培训活动，参培教师在认真学习的基础上,要积极进行反思,回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作.3、开展联谊活动，为青年教师搭建平台，通过互动交流、专家引领，不断提升教师课堂教学技能。
（三）教学常规管理1、巩固“四项教学规范达标”成果,备课、上课、作业布置与批改、质量检测与评价活动要有新的起色.2、不断完善教育教学常规检查机制，推行月查制度、突击检查制度，并撰写月查总结,及时发现问题，研究补救措施.每学期检查至少3次或以上.3、重视教学常规管理工作，教学计划要更加详实，备课要更加精细，更加规范，上课状态要全程跟踪监督,作业批改要有明显痕迹，辅导更具针对性和有效性。
2012-2013第1学期教学工作计划
教学工作的基本要求1、根据课程标准、教材和学生实际，课前认真进行教学设计，写好教案。
2、备课要备教材、备学生、备教法、备学法、备思想教育、备练习，注重知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标的有机整合。
3、坚持集体备课制度，做到既独立思考，又集思广益，在个人钻研的基础上以备课组为单位，每周集体备课一次。
研讨重点、难点、关键点、突破点和创新点，统一教学进度，各备课组每周必须安排一人承担一节多媒体教学设计，本组全体教师共同使用。
4、教案要规范、科学、实用，分课时撰写，注明教学时间，课后有教学反思及作业批改记录。
提倡电子备课，但上课教案必须是手写教案。
5、坚持2分钟候课制，准时上下课，不迟到、不早退、不拖堂。
中途不得离开教室，上课时不得让学生出课堂替教师拿所缺用品。
6、课堂教学要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，调动学生学习积极性、主动性，使教与学两方面的积极性得到充分发挥，提高课堂效率，随时进行课堂跟踪，对学生即时评价辅导。
7、教师要做学生学习的组织者、引导者和促进者。
教书育人、管学管导；既严格要求，又关心爱护学生，尊重学生人格。
8、积极转变教学方式和学习方法，研究探索与课改相适应的课堂教学模式，注重信息技术与学科课程的整合，提倡自主、合作和探究性学习。
9、面向全体学生、因材施教、分类指导、确保每个学生在原有的基础有所提高和发展。
10、积极开展多种形式的学科课外活动，努力培养和发展学生的个性特长，培养学生的创新精神和实践能力。
11、布置作业针对性强，有启发性，难易适度，突出重点，作业量适中，讲究质量,。
要求学生作业书写规范，注明具体日期、星期、作业次数。
教师要认真及时批改作业，及时纠正作业中的错误和问题，课堂作业不得分甲乙本。
12、加强平时考察，认真命题和批阅试卷，做好期中和期末的质量分析。
1教学进度表2345教学工作总结教学工作总结贺兰县如意湖中学教学工作手册2012年至2013年第1学期九年级（ 11、12 ）班学科语文教师孙月香。
2012-2013上期末数学一年级测评方案
2012-2013学年度上学期期末一年级数学评价方案评价内容与形式：1、纸笔测试口算。
十分钟完成40道口算题，含20以内进位加，不含20以内退位减(新人教版与北师大版一致)。
2、学具操作活动。
学生根据教师指令完成相应操作任务，具体内容为数数、数的组成、基数与序数的意义、加减法意义、认识图形、认识时间、寻找规律。
评价目的：1、根据一年级学生活泼好动的年龄特点与直观形象思维为主的思维特点，设计一系列学具操作活动，考察本学期学生应掌握的数学基本知识与技能。
2、通过学具操作活动考察学生对数学语言的理解能力、动手操作能力及简单的推理能力。
3、通过评价活动中学生呈现的学习状态反观教师日常教学行为，引导教师树立“习惯比讲解更重要、思维比练习更重要、过程比结果更重要”的教学质量观。
评价准备：●学具准备学生：一个小闹钟。
教师：每生一份学具。
其中圆形10个，正方形10个，小棒15根（10根一捆，5个单根）●评价团队准备1、考前评价团队一起学习评价方案，了解评价意图与方式。
2、被考核班的数学教师提供班级学生座位名单，并登录在评价表中。
3、一个班由5位教师监考，一名教师讲操作要求，四名教师分别观察四组学生操作情况，据实记录在评价表中。
评价过程：操作一、先从学具盒里取出6个正方形，摆成一排。
请把从左数起的第三个指出来。
把右边的3个合拢。
请将6个正方形摆整齐。
操作二、在正方形的下面摆圆形，要比正方形多3个。
操作三、在正方形的上面摆小棒，要比圆形少5个。
操作四、把圆形和正方形收起来，摆出12根小棒，怎么摆能让给老师一眼看出是12根？操作五、拨出写作业时间：6点半，晚上睡觉的时间：9点。
妈妈比你晚睡1小时是什么时间？拨出来。
操作六、按规律接着往后摆5个图形：（教师依次说出图形：圆、小棒……）∣○∣○∣○……○∣∣○∣∣○∣∣……∣○∣∣○∣∣∣○……附操作活动评价表：2012-2013学年度一年级上学期数学操作活动评价表班级测评教师测评时间。
一年级上册数学工作计划博客
一年级上册数学工作计划一、教材分析本册教材的主要内容有：数一数、比一比、10以内的数的认识和加减法、认识图形、分类、11~20各数的认识、认识钟表等。
二、教学目标知识与技能方面（1）经历从日常生活中抽象出数的过程，理解20以内数的意义，并能进行实际的操作；10以内数的加减法要反复训练，达到熟练。
（2）经历探索“10以内数的认识和加减法”、“20以内数的认识和加减法”中数的计算方法的过程，初步形成初步的抽象、概括能力，以及符号感。
（3）初步了解图形可以按不同标准分类，并通过图案变化体会统计方法的意义。
（4）初步了解钟表等日常生活中的数学知识。
（5）能够熟练地口算20以内的加减法。
（6）认识钟表、会看日历。
（7）经历从日常生活中认识物体、图形，感受图形的特征及图形的变换，获得一些初步的感性知识。
数学思考方面（1）在认数过程中初步发展思维能力。
如认识数时鼓励学生利用已有的知识分析，通过多种途径探索认数的方法，从而发现20以内数的规律。
（2）在探索数的计算方法中初步发展思维能力。
如分析“10以内的数的加减法”和“20以内数的加减法”计算方法的多种方法，以此培养学生初步的分析、推理能力。
（3）在观察、猜测、验证等数学活动中，在提出猜想、验证猜想等不同角度中初步发展推理能力。
（4）在认识图形中初步发展形象思维，培养学生的想象力。
（5）在分类的过程中初步培养思维的深刻性和独创性。
（6）在学习与生活中发现和应用数学知识中，逐步形成实践能力和创新意识。
情感与态度方面（1）在教师的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。
（2）在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。
（3）初步培养了与人合作学习的良好习惯。
它也初步培养学生遵守纪律、细心认真、书写工整等良好的学习习惯。
逐步培养学生愉快的学习情绪。
（4）能够用20以内数的加减法解决日常生活中的简单问题，体会数学与生活的联系。
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教学工作计划表
2012 至2013 学年度第一学期2012 年9 月13 日
学校太平二小庐山
校区
班级一年级科目数学教师陈红英
本班学生基本情况分析
本班共有21人。
大部分学生都接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，有的学生的数学成绩较差。
而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。
刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。
新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。
同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!然而“学会倾听”是新课标中对一年级小学生提出的一项重要目标。
现代心理学证明,注意力集中的学生,听课效率和学习水平远远高于注意力分散的学生。
针对这些特点,我得想方设法运用各种手段来激发学生专心听讲的兴趣,从而培养好习惯。
首先在课堂语言上要力求儿童化和趣味化。
其次,让学生有尽可能多的回答问题的机会,促使他们始终处于积极主动的学习状态。
本学期教学的主要任务和要求
本册教材一共分为十个单元:准备课第一单元渗透法制教育《中华人民共和国国旗法》，位置、1----5的认识和加减法、认识图形（一）、6-----10的认识和加减法中渗透法制教育《中华人民共和国环境保护法》，11-----20的认识、数学乐园、认识钟表、20以内的进位加法及总复。
本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法,难点是进位加法,这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础,同时它又是多位数计算的基础。
因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。
本册教材是义务教育的实验教材,是在新课程标准的指导下进行的实验课本,本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养,让学生对数学产生浓厚的学习兴趣,同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识,对学生进行有效地思想品德教育,初步了解一定的学习方法、思考方式。
教学目标：1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0――20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以
内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际
4、认识符号“=”“<”“>”,会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法,会进行简单的分类。
7、初步了解钟表,会认识整时和半时。
8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
教材的重点和难点教学重点：
1、10以内的加减法。
2、20以内的进位加法。
教学难点：
1、1、10以内的加减法。
2、20以内的进位加法。
3、结合学生的年龄特点，在教学过程中培养学生学数学、爱数学、用数学的意识。
本学期提高教学质量的措施
1、认真研读教材，搞好课堂教学研究工作，向课堂要质量。
充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。
提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
2、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
特别是加强计算教学。
计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的能力。
3、认真做好培优补差工作。
开展一帮一活动，与后进生家长经常联系，及时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩，帮助他们树立学习的信心与决心。
4、加强口算练习，逐步提高学生计算的能力。
5、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的能力。
6、增加动手操作的机会，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。
7、每学完一个单元的内容，做到及时复习，及时考核，这样可以及时了解学生对知识的掌握情况，以便及时补差补漏。
8、从作业上严格要求学生，不但书写工整，且准确率高。
对每天的作业老师要及时批改，并让学生养成改错的好习惯。
教学工作进度表
周次教学内容（单元课题）
1 入学工作
2 1—5的认识和加减法
3 1—5的认识和加减法
4 国庆节
5 1—5的认识和加减法
6 认识图形（一）
7 认识图形（一）
8 6—10的认识和加减法
9 6—10的认识和加减法
10 6—10的认识和加减法、渗透法制教育《中华人民共和国环境保护法》
11 6—10的认识和加减法
12 11—20各数的认识
13 数学乐园、认识钟表
14 20以内的进位加法
15 20以内的进位加法
16 20以内的进位加法
17 整理和复习
18 总复习
19 总复习
20 考试。