中考英语考试分析
英语中考分析报告
英语中考分析报告引言英语中考是中国初中学生面临的一项重要考试，对于学生来说，英语中考成绩的好坏直接关系到升入高中的机会和学习环境的改变。
因此，对于英语中考的分析和评估对学生来说非常重要。
本文将对英语中考的相关数据进行分析，总结出考试的难点和重点，以便学生能够有效备考，取得更好的成绩。
分析结果1. 各单元知识点掌握情况通过对英语中考试卷的统计和分析，我们可以看出学生在不同单元的知识点掌握情况存在差异。
以下是几个常见的单元及其知识点的分析结果：•语法单元：学生对基础语法知识点如时态、语态等掌握较好，但在复杂句和从句结构上表现较差。
这些知识点需要学生加强理解和运用。
•词汇单元：学生对基础词汇量有一定掌握，但在辨识和理解上下文中的生词和短语时存在困难。
建议学生通过阅读和听力练习，增加词汇的使用和理解能力。
•阅读理解单元：学生在阅读理解中的主旨理解和细节理解上表现较好，但在推理和推断题上表现较差。
这一需要学生提高逻辑思维能力和阅读思维的训练。
2. 各题型掌握情况根据对英语中考试卷题型的统计和分析，我们可以得出以下结论：•选择题：学生在选择题上的表现较为稳定，大多数学生能够根据语境和选项内容做出正确的选择。
但是，在某些较难的选择题上，学生的正确率有所下降，表明学生对一些疑难知识点的掌握还有待提高。
•完形填空：学生在完形填空题中存在一定的困难。
主要是在理解文章整体内容的同时，还要能够选择正确的答案选项，这需要学生提高对文章结构和逻辑的理解能力。
•阅读理解：学生在阅读理解题中的主旨理解和细节理解掌握较好，但对于推理和推断题存在困难。
这一问题可能与学生阅读量不足和语言运用能力有关，学生需要通过大量阅读和思考的训练来改善。
3. 重点和难点总结综合以上分析结果，我们可以总结出英语中考的重点和难点：•句子结构和语法•词汇的理解和运用•阅读理解中的推理和推断能力针对以上重点和难点，学生需要有针对性的备考策略：•通过系统学习和练习，加强对句子结构和语法的理解和掌握。
2023上海市中考英语试卷分析
2023上海市中考英语试卷分析本文对2023年上海市中考英语试卷进行分析，旨在帮助教师和学生了解考试内容和趋势。
1. 试卷结构分析试卷分为听力、单项选择、完形填空、阅读理解和写作等部分。
听力占总分的25%，单项选择占30%，完形填空占15%，阅读理解占20%，写作占10%。
整个试卷涵盖了听力、语法、词汇、阅读和写作等方面的能力要求。
2. 题型分析2.1 听力部分- 听力部分分为多个短对话和长对话。
其中短对话主要测试日常对话、购物、问路等场景的理解能力，长对话则侧重于学校生活和活动的理解。
- 听力部分还包括听短文和填写信息、选择正确答案等题型。
考生需要能够听懂短文的主要内容并提取有关信息。
2.2 单项选择部分- 单项选择考查词汇、语法和语境等方面的能力。
考生需要根据上下文语境、词义和语法知识选择正确的答案。
2.3 完形填空部分- 完形填空部分考查考生对文章整体内容和上下文的理解能力。
要求考生能够根据上下文逻辑和语言特点填写合适的词语。
2.4 阅读理解部分- 阅读理解部分包括多个短文，涉及生活、教育、科技、环保等不同领域的内容。
考生需要通过阅读理解文章的主题、目的和细节信息。
2.5 写作部分- 写作部分要求考生根据提示或给定的范文，完成短文写作。
考生需要注意文体、用词和语法的准确性。
3. 难度分析3.1 语言难度- 试卷中的词汇和句子难度适中，注重考查基础知识的掌握和运用能力。
部分选项可能存在干扰项，对考生的综合能力有一定考察。
3.2 题目难度- 单项选择和完形填空部分的题目相对简单，大多数考生能够较好地完成。
阅读理解和写作部分的题目相对较难，需要考生具备一定的阅读理解和写作能力。
4. 备考建议- 注意加强听力训练，提高对日常对话和短文的理解能力。
- 多做题，掌握常见的语法和词汇知识点。
- 阅读理解和写作部分要多读多写，积累词汇和文章结构。
- 定期进行模拟考试，熟悉考试形式和时间掌握。
- 增强自信心，积极面对考试挑战。
2024年中考英语分析
2024年中考英语试卷整体难度适中，题型多样，考察了学生对英语语法、词汇、阅读理解以及写作的能力。
以下是对2024年中考英语试卷的详细分析。
第一部分：听力(共20分)2024年中考英语试卷的听力部分共有四个听力材料，涉及日常生活场景、学校、购物以及活动等。
题型主要包括选择、听音填表格、听对话回答问题、听短文选择填空等。
整体来说，听力材料速度适中，音质清晰，对学生的听力要求较低。
第二部分：语言知识运用(共15分)2024年中考英语试卷的语言知识运用部分主要包括语法和词汇的考查。
题型涵盖了选择题、填空题和句型转换。
语法部分主要考察了时态、从句、被动语态、动词短语等知识点；词汇部分主要考察了常用词汇的词性转换、词义辨析等。
整体难度适中，考察了学生对基础语法和词汇的掌握程度。
第三部分：阅读理解(共30分)2024年中考英语试卷的阅读理解部分共有三篇短文，涉及人物经历、通知、旅行等主题。
题型包括选择题、填空题和判断题。
整体来说，短文篇幅适中，内容贴近学生生活，题目要求清晰明确。
难度适中，要求学生对文章细节、推理、推断等能力有一定的掌握。
第四部分：写作(共20分)2024年中考英语试卷的写作部分主要包括书面表达和完成句子。
写作题目分别涉及校园环境的改变、学校活动的介绍、个人经历和规划等。
写作要求学生运用所学的语法和词汇进行表达，并注重语法准确性和连贯性。
整体来说，写作题目贴近学生生活，考察了学生的写作能力和思维逻辑。
总的来说，2024年中考英语试卷整体难度适中，题型多样，对学生的语法、词汇、阅读理解和写作能力都进行了全面考察。
考生应注重日常积累，掌握基础语法和词汇知识，并通过多做题、多阅读等方式提高自己的英语能力。
中考英语成绩分析报告
中考英语成绩分析报告引言中考英语作为中学阶段学生考试中重要的一门科目，对学生的英语学习成果进行了全面的评价。
本文通过对中考英语成绩的分析，旨在帮助学生和家长更好地了解自己的学习状况，为今后的学习提供指导。
数据来源本次分析报告的数据来源于某市2019年中考英语科目的考试成绩。
该市的中学生总体成绩状况在全国处于中等水平。
总体情况分析在该市2019年的中考英语科目中，共有1000名学生参加了考试。
以下是对这1000名学生的成绩分析：1.平均成绩：整体平均分为75.5分，比去年的平均分（74分）有所提高。
2.考试分数分布：成绩分布基本呈正态分布，高分段人数略多于低分段，但整体而言，中等分数段的人数最多。
3.不及格人数：不及格人数较去年有所下降，从15%降至12%，其中以阅读理解和写作部分的不及格率最高。
知识点掌握情况根据试卷中的知识点和题型，我们对学生的知识点掌握情况进行了分析。
以下是我们对三个主要知识点的分析：1.词汇掌握：在考试中，单词拼写和词义理解是学生词汇掌握的主要考察点。
我们发现，学生对常见词汇的掌握较好，但在较难的词汇上仍有待提高。
2.语法应用：句型转换和语法填空是对学生语法应用能力的考察方式。
整体而言，学生对基础语法知识掌握较好，但在复杂句型和语法规则的灵活应用上还存在困难。
3.阅读理解：阅读理解是英语考试中重要的一环，也是学生综合语言能力的体现。
我们发现，在阅读理解题中，学生对细节理解和推理判断较为困难，而对主旨概括和词义推测的掌握较好。
提高策略针对以上的分析情况，我们提出以下几点提高策略，旨在帮助学生提高英语学习成绩：1.加强词汇积累：提倡学生积累更多的高频词汇，同时通过词汇学习软件或参加词汇培训班等方式加强词汇记忆。
2.深入理解语法知识：鼓励学生通过学习语法书籍、参加语法讲座等途径，深入理解语法知识的应用规则，并通过大量的练习提高语法应用能力。
3.多读多练：鼓励学生多阅读英语原版文学作品和英语报纸杂志，提高阅读理解能力。
中考英语考试质量分析报告
中考英语考试质量分析报告中考英语考试质量分析报告一、引言中考英语考试是中国中学生普遍参加的一项考试，对于学生的英语水平有着重要的评估作用。
本报告旨在对中考英语考试的质量进行分析，深入了解考试的难易程度和内容结构，从而提供对教学和学习的指导意见。
二、考试难易程度分析通过对近几年中考英语试卷难易程度的对比分析，可以得出以下结论：1. 难度适中：中考英语试题整体难度适中，既考查了学生的基础知识，又考查了学生的语言运用和理解能力。
试题的设置考虑了学生的年龄特点和学习阶段，能够有效地评估学生的英语水平。
2. 知识覆盖广泛：试题中涉及了听力、阅读、写作、语法等多个方面的内容，考查了学生的听、说、读、写能力，并且涉及了常见的话题和语法知识点。
三、试题结构分析中考英语试题结构分为听力、选择题、完形填空、阅读理解和写作。
通过对试题结构的分析，可以得出以下结论：1. 听力：听力部分考查学生对于日常英语对话和文章的理解能力，包括听力材料的主旨、细节、特定信息、推理等。
2. 选择题：选择题考查学生的词汇理解和语法运用能力，要求学生准确地理解词义、句意和语境，并在选项中选择最合适的答案。
3. 完形填空：完形填空部分考查学生的文章理解能力和语法运用能力，要求学生根据上下文的意思，选择最佳选项，完整地填写文章中的空白处。
4. 阅读理解：阅读理解部分考查学生的阅读理解能力和语言运用能力，要求学生根据文章的主旨、细节、推理等来回答问题或者选择最合适的答案。
5. 写作：写作部分考查学生的写作能力，要求学生根据所给的话题和要求写出一个连贯、完整和准确的短文。
四、评价和建议根据对中考英语考试的质量分析，可以给出以下评价和建议：1. 对听力的训练要提前准备。
考生应重点训练听力材料的理解能力，包括听力材料的主旨、细节、特定信息、推理等。
可以通过听英文歌曲、收听英语广播或者参加英语角等方式，提高听力能力。
2. 加强词汇和语法知识的学习。
考生应重点学习和掌握常见的词汇和语法知识，加强词汇和语法知识的积累和运用能力。
中考英语质量分析报告
中考英语质量分析报告1. 引言本文是对某地区中考英语试卷质量进行的一份分析报告。
通过对试卷中各部分题型的设置、难度、分值等进行综合评估，旨在为教师和学生提供参考，帮助他们更好地备考和应对中考英语。
2. 试卷结构分析中考英语试卷一般由听力、单项选择、完形填空、阅读理解和写作几个部分组成。
其中，听力占比较小，而阅读理解和写作占比较大。
试卷的结构合理性对考生的综合能力考察起着重要作用。
2.1 听力部分听力部分主要测试考生对英语语音、语调和基本理解能力的掌握。
该部分一般分为听句子、听对话和听短文三个部分。
2.2 单项选择单项选择题主要测试考生对语法和词汇的掌握，涉及句子结构、动词时态、名词、形容词等方面的知识。
这部分题目通常为非常规形式，以考察考生的理解能力和综合运用能力为主。
2.3 完形填空完形填空要求考生在一篇短文中，根据上下文和语境，选择正确的词语填入空白处，使短文内容通顺、完整。
这部分题目主要考察考生的阅读理解和语言运用能力。
2.4 阅读理解阅读理解是试卷的重点和难点，要求考生根据所给材料，回答问题或完成任务。
试题通常包括选择题、判断题、填空题等，考察考生的阅读理解和推理能力。
2.5 写作写作是试卷中最后一个部分，要求考生根据所给题目或材料，完成一篇短文或书信等写作任务。
这部分主要考察考生的写作能力和语言表达能力。
3. 试题难度分析3.1 听力难度根据对试卷的分析，中考英语试卷的听力部分整体难度适中。
听句子和听对话的内容贴近考生的日常生活，对于英语的基本理解能力进行了考察。
而听短文则稍微具备一定的难度，需要考生较强的听力和理解能力。
3.2 阅读难度中考英语试卷的阅读理解部分难度适中，涵盖了不同题型，如选择题、填空题和判断题等。
试题中的材料内容通常与考生的生活经验相关，但题干中的细节和推理题则需要考生有较强的阅读和推理能力。
3.3 写作难度中考英语试卷的写作部分难度适中偏上。
写作题目通常与考生的日常生活或学习经验相关，要求考生用英语清晰、流畅地表达自己的观点和思路。
《2025中考英语题型分析》
《2025中考英语题型分析》一、协议关键信息1、中考英语考试年份：2025 年2、题型种类及数量听力理解：具体数量阅读理解：具体数量书面表达：具体数量语法填空：具体数量完形填空：具体数量单词拼写：具体数量口语表达（如有）：具体数量3、各题型分值分布听力理解：分值阅读理解：分值书面表达：分值语法填空：分值完形填空：分值单词拼写：分值口语表达（如有）：分值4、考试时间：具体时长11 听力理解题型分析111 听力材料的主题范围日常生活学校生活社会热点文化艺术112 题型设置听对话选择答案听短文填空听长对话回答问题113 难度级别基础理解细节把握推理判断114 应对策略日常多听英语材料，如英语广播、电影、歌曲等进行针对性的听力训练，熟悉不同题型培养快速捕捉关键信息的能力12 阅读理解题型分析121 阅读材料的类型记叙文说明文议论文应用文122 题目形式主旨大意题细节理解题推理判断题词义猜测题123 难度层次容易中等较难124 解题技巧先浏览题目，带着问题读文章学会快速定位关键信息积累常见词汇和短语，提高阅读速度注意文章的逻辑结构和段落主旨13 书面表达题型分析131 写作主题人物描写事件叙述观点阐述书信写作132 字数要求具体字数133 评分标准内容完整语法正确词汇丰富逻辑清晰134 提高方法多读优秀范文，积累好词好句定期进行写作练习，并请教老师批改注意书写规范和标点使用14 语法填空题型分析141 考查的语法点时态语态非谓语动词名词单复数形容词副词比较级最高级介词冠词等142 填空形式给出单词，用适当形式填空纯空格填词143 解题思路分析句子结构，确定语法成分结合语境，选择合适的语法形式检查答案，确保语法正确、语义通顺15 完形填空题型分析151 文章题材故事类科普类文化类152 选项特点近义词辨析固定搭配语境理解153 难度因素生词量上下文逻辑关系复杂程度154 答题技巧通读全文，掌握大意逐个击破，结合选项和上下文选择复查答案，确保连贯性16 单词拼写题型分析161 考查范围课本重点单词常见易错单词162 拼写要求正确书写注意单词的变形163 复习方法制定单词背诵计划，定期复习制作单词卡片，加强记忆通过造句练习单词的运用17 口语表达题型分析（如有）171 考查形式对话交流话题演讲172 评分要点发音准确表达流畅语法无误内容充实173 训练建议模仿标准发音，纠正口音参加英语口语活动，锻炼实战能力积累常用口语表达，丰富语言素材以上是对 2025 中考英语题型的详细分析，希望能对考生的备考有所帮助。
初三英语试卷分析范文
初三英语试卷分析范文平时老师给我们做试卷分析的时候是怎么下手的?让我们一起来看看初三英语的试卷分析范文吧。
下面是店铺给大家整理的初三英语试卷分析范文，供大家参阅!初三英语试卷分析范文1一、对命题的评价试卷整体难易度适中，适合考查即将中考的全体学生。
试题知识点多，题量适中，阅读量大;试题考查重细节，重基础，体现灵活运用;语言基础知识考查覆盖面广，重点突出，重视考查学生综合运用语言知识的能力;词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性;对语言情境的设置合理，注重从语言形式向语言意义转化;试题突出了从考查知识向考查能力的转变，强调学以致用;试题重视语言的交际性，强调在特定的语境中对英语知识的灵活运用。
下面就本试卷各大题学生的做题情况做一分析。
1、单项选择题此题重基础，考查学生对基础知识的掌握程度，同时考查学生的细心程度和对知识的运用能力。
例如第5小题，学生知道此单词的意思，但忘记了构成的短语。
第9小题考查点是定语从句，也是历年来考试中易出错的语法点，学生失分说明学生对于这种语法知识理解的不够透彻，不会运用，在教学中还应加强对语法知识的强化。
2、完形填空题此题着重考查考生在阅读理解的基础上对英语语言知识的综合运用能力。
所选课文是一篇记叙文，考查的词汇主要包括名词、特殊疑问词、介词、动词及形容词。
完形填空题的设题立足全篇短文而不是某个句子，但考生在判断选项时往往忽略文意的整体性和连贯性。
此题难度不大，学生答题情况较理想。
3、阅读理解题阅读理解共4个短文，该部分主要检测学生的阅读速度和对语篇的领悟能力。
其中A、B、C短文内容较简单，多数题目的答案是比较明显的，可在做题中仍会有好多细节性的错误，如对题目的理解不透彻、不善于揣测和归纳作者的观点等情况。
D短文的类型学生是比较怕的一种任务型阅读，学生不会用完整的句子来回答问题。
4、词语运用该题也是失分较多的一种题型。
学生要读懂句子，选对单词，注意变化形式，需要他们在平时做题的时候注意总结。
区中考英语试卷分析
摘要：本文对2024年北京中考英语试卷进行了详细分析，从试卷结构、命题特点、考查内容等方面进行解读，旨在帮助教师和学生更好地了解考试趋势，为今后的教学和备考提供参考。
一、试卷结构2024年北京中考英语试卷由听力、阅读、写作和口语四部分组成。
其中，听力部分共25题，占总分的30%；阅读部分共30题，占总分的40%；写作部分共2题，占总分的20%；口语部分为面试，占总分的10%。
二、命题特点1. 命题遵循《深化新时代教育评价改革总体方案》的要求，紧密结合《义务教育英语课程标准》，旨在培养学生社会主义核心价值观，弘扬社会主义先进文化。
2. 试题设计注重与实际生活相关，引导学生将所学知识应用于实际问题解决中。
3. 重视语言基础知识和基本技能的考查，强调语言在实际情境中的应用。
4. 关注学生分析问题、解决问题以及语言核心素养的展现。
5. 着重提升学生的思维品质，如理解、分析、比较、推理和批判等。
6. 培养学生的综合应用能力和创新解决实际问题的能力。
三、考查内容1. 听力部分：主要考查学生对英语口语的理解能力，包括日常对话、短文理解和听写。
2. 阅读部分：包括词汇、语法、完形填空、阅读理解、短文改错等题型，侧重考查学生的阅读理解能力、词汇运用能力和语法知识。
3. 写作部分：包括短文写作和看图作文，考查学生的语言组织能力、思维能力和创新能力。
4. 口语部分：主要考查学生的口语表达能力和交际能力。
四、备考建议1. 关注时事政治，了解国内外重大事件，提高学生的社会文化素养。
2. 加强词汇积累，提高学生的词汇运用能力。
3. 培养良好的阅读习惯，提高阅读速度和理解能力。
4. 练习写作，提高语言组织能力和创新能力。
5. 加强口语练习，提高口语表达能力和交际能力。
总之，2024年北京中考英语试卷注重考查学生的语言基础知识和实际应用能力，同时关注学生的思维品质和创新能力。
教师和学生应关注试卷特点，有针对性地进行备考，以提高考试成绩。
中考英语试卷分析报告
中考英语试卷分析报告中考英语试卷分析报告1单项选择：历年来中考英语的单项选择属于极易得分的题目，15道单项选择题主要考查了同学在特定语境中对所学词汇、语法等语言知识的综合运用。
该题掩盖面广，无偏题，考点突出，立足课本。
主要考查项目有冠词、代词、名词、形容词、副词、连词、动词等词类的掌控状况以及句子的时态。
语法点侧重考查其在详细语境中的应用，但都是常见的交际应用，比较简约。
几年的考题风格主要是对一些词类的用法考生语言技能的实际运用技能，特别着重考查同学在肯定语言环境下运用英语的技能。
突出语言的交际性和有用性。
在单项选择题中，多数表达为情景对话形式，题目敏捷，看起来简单做，但如不依据特定的语境仔细考虑，往往失分。
交际用语与同学的生活实际和经受亲密相关，考查这一点充分表达了要着重语言交际技能学习的这个导向。
突出对词类的考查。
从历年的中考题可以发觉每年都必考的有情态动词，形容词和副词，名词，动词的时态，日常习惯用语。
每一题都不难，主要是一些基本的语法，属于极易得分的题目，但肯定要细心。
完形填空：完形填空题是中考的必考题型，是考查词汇、语法与阅读理解等多种内容的综合填空题。
完形填空题的设置，目的是考查同学的阅读理解技能和综合语言知识的运用技能。
依据几年中考完形填空来看，命题思路主要表达在以下几个方面：一、体载、题材多样，考查同学涉猎各种信息的技能中考英语试题的完形填空题一般为两篇短文，分析近几年完形填空题的选材，该题型所选短文的体裁、题材多样。
体载有记叙文、谈论文等，题材涉及到趣味故事、幽默小品、科普知识、日常生活、人物小记、社会话题等。
尽管体裁、题材多样，但所选的短文不长，一般在职100——150词之间，而且短文情节连贯，层次分明，线索不繁复，一篇短文重点表达一种观点，几个小段落可集中表达一个主题。
中考英语完形填空题如此选材的目的是考查同学是否有阅读各种体裁、题材文章的技能以及涉猎各种信息的技能。
二、侧重整体理解，考查同学快速阅读技能完形填空题事实上是复原原貌式的阅读理解题，各种短文结构严谨，段落清晰，而且首句一般不挖空，便于同学依据首句提示进行整体理解。
2024年河北中考英语试题评析
2024年河北中考英语试题评析2024年河北省初中学业水平考试英语试卷坚持“依标命题”的理念，体现了核心素养的统领作用。
命题立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》，凸显了英语学科的育人价值，真正落实“立德树人”的根本任务。
试卷依据课程目标、课程内容、教学建议和学业质量标准，遵循导向性、科学性、规范性和适宜性等原则，充分体现了英语学科工具性与人文性相统一的课程性质，发挥评价对初中英语教学和课程改革的积极导向作用，实现了“价值引领、素养导向、知识为基、能力为重”的综合评价目标。
试卷结构合理，具有多样性和创新性特点，全面考查学生听、说、读、写、看的综合语言运用能力，指向核心素养的培养。
一、落实立德树人，坚持育人导向。
试卷命题坚持立德树人的价值导向，注重发挥语言考试的育人功能，围绕“人与自我”、“人与社会”、“人与自我”三大主题进行选材，语篇材料新颖，贴近学生实际日常生活，具有思想性、人文性和教育性。
例如，阅读理解A篇语篇材料属于“人与社会”主题范畴中“社会服务与人际沟通”这一主题群，涉及子主题为“志愿服务与公共服务”和“交流与合作”。
本文是一篇新媒体语篇，是一段网上聊天记录（社交媒体信息）o文中两位主人公王浩和李健在商量关于帮助“Help at Home”项目中的一对年迈的夫妇孙先生和孙女士的相关事宜，其中包括见面的时间、地点，及需要帮助的具体活动等。
该语篇主题明确，将教育性融入其中，在商量帮助他人的细节中，彰显了社会主义核心价值观中个人层面的“友善”品格。
试题命制充分体现生活性和时代性的特点，话题选材贴近当前的社会生活实际。
初中生正处于情感态度与价值观形成的关键时期，试题从正面对他们进行积极的引导，体现试卷的育人功能，做到考试即学习，学习知识、学习做人。
阅读理解B篇关注护城河源沱河的生态变化，词语运用描绘妈妈接哥哥放学后，又带着哥哥去学校接妹妹兄妹二人手拉手去找妈妈的温馨画面等，都是在向学生传递生活中的正能量。
中考英语分析发言稿模板
中考英语分析发言稿模板
《中考英语分析发言稿模板》
尊敬的评委和各位老师，下面我将给大家详细分析中考英语试题，并提出一些见解和建议。
首先，我想说的是中考英语试题在整体布局上非常合理。
试题设计了听力、口语、阅读、写作等多个环节，全面考察学生的英语水平。
而且题型多样化，涉及了多种语言技能的考察，从而更好地检验了学生的语言综合能力。
这样的设计，无疑可以更全面地了解学生的英语水平。
其次，中考英语试题在内容上涵盖了日常生活、文学作品、历史文化等多方面的知识。
这就要求学生要有着广泛的知识面，而不仅仅是死记硬背语法知识。
这样的设计能够更好地培养学生的跨学科综合能力，有利于学生的综合素质提升。
但是，也有一些试题存在一定的不足。
比如，一些听力部分的题目可能稍微有些难度，导致部分学生在此部分表现不佳。
同时，阅读与写作的部分对于学生的思维能力和表达能力要求较高，有一定难度。
因此，试题难度不够平均也是一个需要重点解决的问题。
为了解决这些问题，我想提出以下几点建议。
首先，可以在试题设计时，更加注重难度的平均性，避免试题出现难度差异较大的情况。
其次，可以适当调整题型，增加交际与口语等能力的考察，从而更好地培养学生的语言应用能力。
总的来说，中考英语试题在整体上是合理的，但也需要不断进行优化和改进，以更好地服务于学生的英语学习与综合素质培养。
希望各位老师和评委在今后的试题设计中，能够充分考虑学生的实际情况，出题更加全面、合理，更有利于学生的学习和发展。
谢谢大家！。
近五年中考英语试卷分析
69题：考察细节推断。根据最后, ’s …’”可知是来自这个团队的信对很重要。
70题：考查根据总体大意归纳标题。可知文章即讲选择自己支持的足球队的故事。
词与短语填空
该题即考查形容西东西寄动词词组的含义。
71&75题： :对….紧张:对…….担心
73题：考查….与….共同度过时光
2016
选择填空
26/31/32:题：考查日常交际口语，三题皆可联系句义，采用排除法完成。
26题：收到对方邀请需要回复赞美感谢。
31题：听到对方去冬游，需要祝愿玩的开心。
32题：根据上下文可知是”我不同意“。”
27-29题：考查动词时态（27题表一般状态，用一般现在时，28题是“过去借出去的书”使用一般过去时，29题表示结果已经….用现在完成时）
词与短语填空
此题考查单词与短语的含义。
72题：考查短语 做晚餐
73题：属于…
75题：…….不在。
阅读理解填词
此类题型需要根据上下文与首字母给出正确的单词，主要考查形容词/动词/名词。这就需要非常熟练背诵单词与含义。
该篇主要讲自己攒钱想买一双运动鞋，结果钱包被偷的事。
76题: 为了买运动鞋，我花了几个月攒钱，我终于攒足够()了
C一篇人物故事。主要讲述为腾出更多时间照顾家庭而找一个新经理来接替她的事。
66题：考查归纳文章大意，此题容易误选D(对自己生意做了些改变),范围过大。
67题：…参与….也可根据I‘m a选择.
68题：考查细节理解，可根据‘s a ‘s a选择。
69题：考查细节理解，根据II.可知很满意安排。
70题：考查细节理解，根据.可知。
58题：考查文章细节。… a .
2024年安徽中考考试英语试题分析
2024年安徽中考英语试题分析为做好下一步九年级英语教学工作，也为近一步提高个人业务素质，本人把2024安徽中考英语试题从教师角度进行了做题和思考。
试题给本人的总体印象是试卷语言地道，注重立德树人，用英语传播中国文化，讲述中国故事。
试题总体难度与以往持平，注重基础，注重对词汇的灵活运用的考查，是一份在《2022版义务教育英语课程标准》指引下对学生英语核心素养进行综合评估的试题。
一、听力难易适中听力题目设置以细节居多，第4和7题的干扰项都出现在对话中，要求真正读懂问题，听懂句意。
2024年6月16日安徽中考英语当天又逢父亲节，短文理解恰好以父亲节为题材，表达对父亲的感谢，情理之中，意料之外。
一般认为在阅读材料或其他题型中会出现此话体，没想到是听力短文中出现，真是妙不可言！二、单项填空单项填空延续了安徽近年一贯的考试风格，分别考查了名词、形容词、动词、副词、连词（组）、短语动词、连接副词（宾语从句中）、动词时态和语态等。
单选第二题对thick一词多意的考察和判断很是精妙。
第十题口语考That's right!这个点出现于人教新目标英语七年级下Unit 10对话中，老师平时就强调区分了That's right!/That's all right./ All right.三种表达。
三、完形填空两篇完形填空中第一篇为说明文，介绍了养宠物的好处；第二篇为记叙文，写一个外国友人讲述自己中医治好自己头痛的经历，然后传播中医和中国文化的故事。
只要学生整体把握文章、细节着手就难度不大，第35题考as作为“由于、因为”义可能易错。
其他题目答案都显而易见。
四、补全对话该题对话语句短，供选择的句子也短，设空简单，易于理解，根据上下句（文）信息可轻松做出正确选择。
五、阅读理解纵观今年选择型的五篇阅读拆料，题材广泛，文章虽短，但细节题居多，推理题、概括题和猜词题相对不难。
阅读B第42题，根据对文章的理解——描述了Miss Patty的caring品质。
对中考英语试卷分析与反思
对中考英语试卷分析与反思1. 引言中考英语试卷是中学生向高中教育迈进的重要关卡，对于学生未来学业的发展起着至关重要的作用。
本文将对中考英语试卷进行分析与反思，探讨试卷存在的问题，并提出相应的改进方案，以提高试卷的科学性和有效性。
2. 困扰学生的难点2.1 阅读理解中考英语试卷中的阅读理解部分往往是学生普遍感到困扰的部分。
一方面，试卷中的文章内容常常从学生熟悉的生活场景中抽取，但另一方面，试题有时候对于学生的理解能力和词汇掌握程度要求较高。
这导致许多学生在阅读理解题上存在困难，阅读速度慢、理解不深入等问题。
2.2 语法知识应用中考英语试卷中的语法应用题是考察学生对英语语法知识的理解和运用能力的重要途径。
然而，目前很多试卷中的语法应用题过于注重细节、机械记忆，缺乏实际应用的情境设置。
这样的设计导致学生无法灵活运用所学的语法知识，只能死记硬背，难以真正理解语法在实际交际中的作用。
3. 改进方案3.1 阅读理解题的改进为了提高学生在阅读理解方面的能力，试卷设计者可以在以下方面进行改进：•增加多样性的文章内容，涵盖不同主题和文体的文章，以增加学生的阅读广度和深度。
•试题设计上，增加对文章的理解和推理能力的考察，引导学生根据上下文进行推断和联想，提高学生的阅读理解能力。
•为学生提供更多的阅读材料和阅读训练的机会，例如学校图书馆、网络学习资源等。
通过多读多练提升学生的阅读速度和理解能力。
3.2 语法应用题的改进为了使学生能够更好地理解和应用语法知识，试卷设计者可以在以下方面进行改进：•设计实际生活场景的语境，将语法知识与实际应用场景结合起来，让学生在实际情境中感受到语法的作用和用途。
•引入多种形式的语法应用题，例如填空题、改错题、翻译题等，鼓励学生根据具体情况选择合适的语法知识进行运用，培养学生的灵活性和综合运用能力。
•加强语法知识的系统性学习，通过教学过程中的多次强化和巩固，帮助学生准确理解和掌握语法规则。
九年级英语中考分析报告
九年级英语中考分析报告一、前言本文旨在对九年级英语中考进行一次全面的分析，以指导学生在中考英语科目上取得更好的成绩。
以下是对九年级英语中考各个方面进行的具体分析和建议。
二、听力理解能力分析在九年级英语中考中，听力理解占据了相当重要的一部分。
通过对过去几年九年级英语中考试卷的分析，可以发现以下几个方面是学生在听力理解方面容易犯错的：1. 听力材料长度过长在九年级英语中考听力部分的测试中，经常会出现较长的听力材料，需要学生能够在短时间内有效地捕捉到关键信息。
然而，很多学生由于缺乏练习，对于长篇听力材料的听力理解能力比较弱，容易出现遗漏关键信息的情况。
2. 听力材料中存在口音和语速问题在九年级英语中考听力部分的测试中，往往会有短文和对话材料，这些材料中的演讲者往往具有不同的口音和语速。
对于学生来说，这是一个挑战，因为他们可能没有接触过各种口音和语速。
这导致学生在听力理解方面表现较差。
3. 听力材料中的细节问题在九年级英语中考听力部分的测试中，往往会有一些细节问题，需要学生从听力材料中准确捕捉到。
然而，由于学生缺乏对细节问题的重视，他们常常不能准确回答这些问题。
基于以上分析，对于九年级英语中考听力理解能力，以下是一些建议：•多听英语材料：学生可以通过听英语广播、英语相关的视频和音频等方式，提高对于不同口音和语速的适应能力。
•练习听力材料：学生可以选择一些九年级英语中考的模拟试卷，进行听力训练，提高自己在短时间内捕捉关键信息的能力。
•注重细节问题：学生在做九年级英语中考听力部分的练习时，需要重视细节问题，尽量准确捕捉到听力材料中的信息。
三、阅读理解能力分析在九年级英语中考中，阅读理解是一个相当重要的环节。
通过对过去几年九年级英语中考试卷的分析，可以发现以下几个方面是学生在阅读理解方面容易犯错的：1. 词汇理解问题在九年级英语中考阅读理解部分的测试中，经常会出现一些学生不熟悉的单词和短语。
由于学生在平时的学习中对于词汇掌握程度不够，导致他们在阅读理解中理解力下降。
中考英语试卷分析报告及应考策略
中考英语试卷分析报告及应考策略1. 引言中考是中国学生的一次重要考试，英语科目是其中的一项。
为了帮助考生了解中考英语试卷的特点和应对策略，本文对中考英语试卷进行了分析，并提出了一些应考策略。
2. 中考英语试卷分析2.1 试卷结构中考英语试卷通常包括听力、阅读理解、完形填空和书面表达几个部分。
其中，听力占比较大，阅读理解和完形填空占比也较高，而书面表达部分要求考生进行写作。
2.2 难度分布中考英语试卷的难度分布相对平均，从易到难的顺序依次为：听力、完形填空、阅读理解和书面表达。
这是因为考试的目的是测试学生在口语、阅读和写作方面的能力。
2.3 命题特点中考英语试卷注重考查学生的基础知识和基本技能，同时也考察学生的语言运用能力和思维能力。
试题难度适中，注重考察学生对语言的理解和运用能力。
3. 应考策略3.1 听力部分听力部分是中考英语试卷中的第一部分，往往也是学生感到比较困难的部分。
为了应对听力部分，学生可以采取以下策略：•提前进行听力训练，熟悉听力材料的语速和语调。
•注意听力材料中的关键词，例如数字、时间和地点等。
•针对不同题型，学会使用不同的解题方法，例如填空题可以先听关键词，选择题可以预先阅读选项等。
3.2 阅读理解部分阅读理解部分是中考英语试卷中的重要部分，要求学生具备良好的阅读理解能力。
以下是应对阅读理解部分的一些策略：•首先，通读全文，了解文章的大意和主题。
•注意关键词和上下文的线索，帮助理解文章的细节和推断意思。
•利用选项信息辅助答题，对照选项和文章进行对比和排除。
3.3 完形填空部分完形填空部分考察学生的词汇理解和语言运用能力。
以下是应对完形填空部分的一些策略：•阅读全文，了解文章的大意和主题，帮助选择正确的单词或短语填入空格中。
•注意上下文的线索，根据上下文推断出空格处应填入的词。
•对照选项进行排除，根据意义和语法规则进行选择。
3.4 书面表达部分书面表达部分要求考生进行写作，通常包括作文和应用文两个部分。
英语中考试卷分析范文
Title: Analysis of the English Examination PaperIntroduction:The English examination paper is a comprehensive assessment of students' English language proficiency. It evaluates their understanding of grammar, vocabulary, reading comprehension, writing skills, andlistening ability. This essay aims to analyze the structure, content,and challenges of the English examination paper, providing insights into the examination format and potential areas of improvement.I. Structure of the English Examination Paper1. Listening Section:The listening section is designed to assess students' ability to understand spoken English. It typically includes various types of tasks, such as listening for main ideas, filling in gaps, and answering questions. This section challenges students to comprehend and interpret spoken language accurately.2. Reading Section:The reading section evaluates students' reading comprehension skills. It consists of a variety of texts, including articles, stories, and advertisements. Students are required to answer questions based on the texts, demonstrating their ability to extract and analyze information.3. Writing Section:The writing section assesses students' ability to express their thoughts and ideas in writing. It usually involves tasks such as writing an essay, a letter, or a report. This section requires students to demonstratetheir grammar, vocabulary, and coherence in their writing.4. Grammar and Vocabulary Section:This section tests students' knowledge of grammar rules and vocabulary. It includes tasks such as filling in gaps, choosing the correct word form, and identifying errors. This section aims to evaluate students'understanding of language structures and their ability to apply them accurately.II. Content of the English Examination Paper1. Diversity of Topics:The examination paper covers a wide range of topics, including culture, society, science, and technology. This diversity ensures that students are tested on their ability to understand and respond to various types of texts.2. Real-life Situations:The questions in the examination paper are designed to reflect real-life situations, enabling students to apply their language skills inpractical contexts.3. Cultural Awareness:The examination paper often includes questions that require students to demonstrate their understanding of cultural differences and practices.III. Challenges and Areas of Improvement1. Time Management:Students often struggle with time management during the examination. They need to allocate their time effectively to complete all sections of the paper within the given time frame.2. Reading Comprehension:Students may find it challenging to comprehend complex texts within the limited time. They need to develop effective reading strategies to improve their reading comprehension skills.3. Writing Skills:Students often face difficulties in organizing their thoughts and expressing them coherently in writing. They need to practice theirwriting skills regularly to enhance their ability to convey their ideas effectively.Conclusion:The English examination paper serves as a comprehensive assessment of students' language proficiency. By analyzing its structure, content, and challenges, we can identify areas of improvement and develop effective strategies to enhance students' performance. Teachers and students should focus on developing listening, reading, writing, and grammar skills to achieve better results in the English examination.。
中考英语错题总结分析(合集12篇)
中考英语错题总结分析(合集12篇)中考英语错题总结分析第1篇一、试卷基本情景这套试卷是一套综合型试卷，考核了学生考前所应到达的英语运用综合能力，考核的听力难度系数比较大，词汇方面考核了学生生容易掌握的词汇。
总的来说，试卷涉及的知识面广，挖掘的考点比较深。
卷面结构为：听力20分，阅读理解20分，口头表达15分，书面表达25分，词汇和句子20分。
二、试卷分析1、从听力来看，若想把听力成为学生的“优势”得分题型，还需加强教与学。
学生“短暂记忆”能力还可是硬，所以在听力最终语篇理解和理解填空失分较为严重。
在平时的教学中多引导学生掌握听力过程中的关键词，培养短暂储存记忆能力，多听多练。
2、从阅读理解来看，基础好的同学做得还能够，证实了学生每一天坚持做阅读是必不可少的。
但中等生和后进生还有一段距离，平时还需在阅读方面加强训练。
3、从书面表达和口头表达看，难度比较大，学生得分率不到30%，这说明学生的.基础知识不明白灵活运用，学得还不够扎实。
词汇还比较缺乏。
在平日教学中，让学生强化适当的综合练习后，及时体悟，死学活用。
每一天累计记忆知识点和单词要有日计划，并按照计划进行下去。
4、从翻译和作文来看，学生对短语、词汇、句式的掌握还未到综合能力。
在平日教学中指导学生掌握翻译“三不曲”方法，是比死记硬背强得多，翻译和作文不是机械背出来的，而是靠理解和运用的，所以平日要加强训练。
三、具体改善措施：（1）听力教学应注重学生事实信息方面的听力训练，采用“精读、泛读”策略，培养学生的语篇意识，要求学生复述听到的资料或陈述所听到资料的中心思想，针对不一样层次的学生应配有不一样的听力教材。
并要求学生落实好每单元的听力训练，鼓励他们平日里要反复听。
（2）词汇是最基础的教学环节。
在情境中学习单词、利用联想来记忆同类单词，经过阅读等多形式的练习巩固单词，除统编和牛津教材以及新世纪，甚至四、六级部分词汇上的。
词汇外，还应积累更多的词汇。
初三英语中考成绩分析报告
初三英语中考成绩分析报告引言初三英语中考成绩分析报告旨在对学生在英语科目中的表现进行全面评估和分析。
本报告将通过对学生的总体成绩、各分项成绩以及错题分析等方面的具体分析，帮助家长和学生了解学生的优势和不足，为进一步提高英语学习效果提供参考。
总体成绩分析学生在初三英语中考中取得的总体成绩为X分（满分为Y分），位于全校考生的Z百分位。
以下是对学生总体成绩的详细分析：•阅读理解：学生在阅读理解方面表现出色，取得了X分，超过Z%的学生。
学生在阅读理解中对文章的理解和推理能力较好。
•听力理解：学生在听力方面表现不错，取得了X分，超过Z%的学生。
学生具备较好的听力理解能力，能够正确抓住对话和短文中的重点信息。
•语法和词汇：学生在语法和词汇方面表现一般，取得了X分，位于全校考生的Z百分位。
学生在语法和词汇的用法上仍有一定的不熟悉，需要加强学习和巩固。
分项成绩分析阅读理解学生在阅读理解方面的表现可分为不同类型题目的得分情况：1.完形填空：学生在完形填空方面取得了X分，超过Z%的学生。
学生对文章的整体意思理解较好，但在一些生词和短语的理解方面仍有所欠缺。
2.阅读理解：学生在阅读理解方面取得了X分，位于全校考生的Z百分位。
学生能够通过阅读理解文章的主旨和细节，并能正确回答相关问题。
3.翻译：学生在翻译方面取得了X分，超过Z%的学生。
学生在翻译句子和短文时能较好地把握文章的核心意思，但在一些词汇和语法的运用方面需要加强。
听力理解学生在听力理解方面的表现可分为不同类型题目的得分情况：1.听短对话：学生在听短对话方面取得了X分，超过Z%的学生。
学生能够准确理解对话的内容，并能根据对话回答相关问题。
2.听长对话和短文：学生在听长对话和短文方面取得了X分，位于全校考生的Z百分位。
学生能够把握对话和短文的主题和要点，并能回答与之相关的问题。
语法和词汇学生在语法和词汇方面的表现可细分为以下两个方面：1.词汇：学生在词汇掌握方面取得了X分，超过Z%的学生。
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中考英语考试分析————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2017年中考英语试题分析纵观今年英语试题，稳中有变，语法考查全面，难易适中；文章体裁多样，将知识、能力考查与情感价值观教育有机融合、无缝对接，体现了初中英语课程标准与中考说明的理念与要求，对今后的英语教学有着良好的指导作用。
(一)试卷结构2017年中考与2016年河北省中考英语试卷结构总体保持稳定。
试卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分。
卷Ⅰ为选择题，卷Ⅱ为非选择题，共十一大题，总分为120分(听力部分30分，笔试部分90分)，考试时间为120分钟。
和2016年相比，2017年的单项选择、词语运用分值有了较大变化。
单项选择由15个调整为10个，分值也由15分调整为10分，词语运用由5个小题增加到10个小题，分值也由5分增加到10分，其他题仍然沿用2016年的分值分配，重点仍旧在主观题的考查即学生阅读，写作能力的考查。
(二)试卷特点2017年试题在保持难度稳定的原则下，在测试内容和测试方式上有所突破。
试题考点全、辐射面广，涉及语法项目中的37个小项，功能意念项目中的56个小项，话题项目中的65个小项。
语法项目中的宾语从句，从单选调整到了连词成句，I think we should take a walk after supper.这在连续多年的考察中是大的突破，宾语从句在给出个人反应“Givea personal reaction”中语言作为工具的功能得以体现。
2．渗透文化品格，体现学科素养试题凸显学科特色，注重培养学生的英语学科综合素养。
任务型阅读帮助学生理解“感恩”文化内涵，吸收在感恩节餐桌上分享感恩的事例，吸取share something they are thankful for的文化精华，形成正确的价值观念，感恩生活，享受当下，从而培养对优秀文化的理解和认同。
书面表达题以演讲稿的形式，引领学生深入思考，认识并接纳自我，充满希望地规划自己的未来，是整套试题全面、客观评价考生在学科学习目标方面的较好形式。
3．以人为本，滋养学生心灵成长试题从立意和设题等维度，关注学生的心智成长和健康人格的发展。
完形填空题通过小男孩摘玫瑰花被刺扎到的经历，体会“别人警告你再多次都没有你亲身碰壁让你印象深刻”。
本题在文章的关键信息点设空，考查学生对文章主旨的理解；阅读理解C文通过蝴蝶未经破茧挣扎不能实现自我蜕变的现象，鼓励学生保持强大的内心，面对并克服困难方能做生活的强者。
60小题要求学生在理解全文的基础上总结提炼文章主题，达到了“学中考，考中学”的育人目的。
五篇文章都极具教育意义，可读性极强。
我们仿佛又一次经历了人生的洗礼，内心充满了正能量，文章也对中学生未来的学习和生活有积极的指导作用。
(三)题型分析1．听力部分听力试题的选材以口语材料为主，突出交际功能，考查学生获取信息、推理判断和正确应答的能力。
Ⅰ. 听句子，选出句子中所包含的信息。
第1小题考查单词辨音，三个名词；16，17年中考都是三个名词。
第2小题考查的是三个on短语，16年中考第3小题考查也是短语辩音；第3小题考查时间短语，16年中考第2小题考查的时间；第4小题和第5小题与16年中考均考查同义句。
Ⅱ. 听句子，选出该句的最佳答语。
五个句子均为简单句，主要考查学生对日常交际用语的理解和应答能力。
Ⅲ. 听对话和问题，选择正确答案。
前两个小题为图片题，14－15小题和16－18小题分别针对两段对话提问。
此题与16年中考的最大变化是在试卷中出现了问题，减少了猜测的环节，学生听起来更有目的性。
Ⅳ. 听短文和问题，选择正确答案。
本题有两篇小短文，第一篇短文是是一段课堂独白，独白中老师要求学生听对话判断句子的正误。
考生根据老师独白的内容回答3个问题，第二篇短文是the Star Theater School.所做宣传的文字资料，根据材料回答4个问题。
所有问题均为特殊疑问句，与2016年中考没有什么变化。
Ⅷ. 听短文填空。
近两年均为表格形式，2017年中考也是表格的形式，空格处所填内容应为话题中可以直接获取到的信息，2017年中考考查了主要是名词、64为形容词。
16年考查了形容词，数词，名词，专有名词。
2．单项选择河北省中考英语单项选择题主要考查基本语法、固定搭配、句式结构等，注重语言在具体语境中的运用。
2016年河北省中考英语单项选择题与2017年中考的单项选择的考点分布如下：年份考点题号2016 201726 冠词名词词性物主代词27 人称代词宾格地点介词28 介词形容词29 名词动词词义辨析30 连词情态动词31 形容词词义辨析现在进行时态32 一般过去时形容词比较等级的辨析33 一般现在时现在完成时34 连系动词词义辨析连词的辨析35 一般将来时一般现在时被动语态36 现在完成时37 副词比较级辨析38 一般过去时态被动语态39 动词短语40 宾语从句从上表中可以看出，2016年河北省中考英语单项选择题一直考查的语法项目有：冠词、代词、介词、名词、形容词、副词比较级、连词、动词时态、连系动词、被动语态、动词短语、宾语从句等。
2017年的单项选择的考查的语法项目与2016年一致的有代词、名词、形容词、动词词义辨析，动词的时态与语态。
在2017年中考测试中单选中没有出现冠词，名词，副词，宾语从句的考察。
与2016年相比，2017单项选择题有较大变化：①题量减少。
共减少了5道题，从15道题变成了10道题，表明河北省中考英语对语法的考查越来越弱化。
②更加侧重对动词及时态语态的考查。
③减少了语法项目。
单选中没有考查冠词，名词，副词及从句。
3．完形填空完形填空题型主要考查学生对材料上下文的理解、词义的把握以及根据材料进行推理的能力。
2016年河北省中考英语完形填空题与2017年中考的考点分布如下：年份考点题号2016年份考点题号201741 名词辨析36 动词辨析42 动词短语辨析37 动词辨析43 副词辨析38 名词辨析44 动词辨析39 名词辨析45 方位介短语辨析40 形容词辨析46 形容词辨析41 动词短语辨析47 动词辨析42 名词辨析48 动词辨析43 副词辨析49 连词辨析44 形容词辨析50 动词辨析45 动词辨析本文叙述了主人公Ralph Wick的一次生活经历，当妈妈告诉他不能拿白玫瑰，因为会刺伤他时，他不听劝阻而拿走，结果手被刺伤。
以此来告诉我们相信劝阻，刺痛的经历值得多次被警醒。
【点拨】完形填空首先要知道文章的大意及写作目的，然后才能够根据语境、上下文提示、选项之间的不同等来做出判断。
至少应能够把握文章的中心句，本篇第一句“One thorn(刺) of experience is worth many times of warning.”及最后一句“From then on, when he wante d what he should not have, his mother would point to his hand which had been hurt before. He at last learned to do as he was told.”都与文章中心直接相关。
需要学生重点理解。
4.阅读理解阅读理解考查学生快速从文中获取信息、分析问题、解决问题的能力。
2017年中考的阅读理解选材新鲜，话题时尚，原汁原味。
阅读的设题更多地依赖语境，反映出命题者对理解主题和篇章结构的重视。
题目“正”且“灵活”。
除了考查学生综合阅读能力外，也要求考生思维缜密，逻辑清晰。
否则很容易丢分。
3篇阅读理解到任务型阅读，文章体裁包含记叙文、说明文及议论文，内容和设题体现了英语学科核心素养的内涵指标。
学生在阅读英语文章的同时，潜移默化的领会人生哲理，逐步形成和提升适应终身教育发展和社会发展需要的必备品格、核心素养和关键能力。
例如，阅读理解三篇文章从设题角度来看有事实细节题、推理判断题、主旨大意题、猜测词意题、排序判断题，每题都从不同方面考查学生的英语能力。
A篇文章通过讲述David因替妹妹还书，而被意外锁在图书馆里面，在那非常无助的情况下，他的注意力转移到了图书馆里浩瀚的书籍上，最终感觉被锁在图书馆里也不一定是件很糟糕的事情。
告诉我们，万事换一个思考角度，也可能是另一片豁然开朗的天空。
B篇是一个教做风筒的说明文，通过结合文本看懂3副图，推敲文、图、画、语言或数字，找出他们之间的关联或试图表达的含义。
C 篇是一篇议论文,通过第一段讲述人为帮助蝶蛹破茧，却反害蝶的故事，告诫只有勇敢的迎接挑战，才能“破茧化蝶”。
任务型阅读题设题简单基础，66,67,68都是细节题，能从原文直接找到答案，文章教会我们如何成为一个“感恩相伴”的人。
5.词语运用本文作者John讲述了自己的学校生活。
2016 2017题型语篇填写单词语篇填写单词考点★副词1小题★名词1小题★形容词转化为副词1小题★形容词1小题★动词1小题★介词1小题★时间名词小题★序数词1小题★形容词转化为副词小题★主格变宾格★名词变复数1小题★副词变比较级1小题★连词1小题★冠词或形容词（79小题a/every）综合类词语运用一般包括根据首字母、汉语提示、英语提示、填写正确单词完成短文。
有时也会出现盲填（即没有任何提示），我们只能通过语义及语境完成，而盲填又以高频词或词组为常见考试形式。
同时，文章也要求我们对给出的单词在时态及形式上做适当改变，以适合文体表达是需要。
6.基础写作A)连词成句年份句子的类型题号2016年份句子的类型题号201781陈述句(动词变一般过去式)81 特殊疑问句82陈述句(人称代词变形容词性物主代词)82 一般疑问句83 陈述句(形容词变副词) 83陈述句(There be结构)84 陈述句(名词变复数) 84一般现在时态陈述句85 感叹句(名词变形容词) 85 宾语从句从上表中可以看出，2016年河北省中考英语连词成句虽然都是考查简单句，但是不再注重句子类型的变化，更加注意单词在句中的形式变化。
2017年中考增加了宾语从句的考察。
16年中考连词成句设置分别是（5-4-4-4-5）部分，最长的7个单词，照顾了各个层次的学生，这次试题设置句子（5-6-5-6-7）部分，最长的7单词，总体比16年难度加深。
总的来说，连词成句加大了考试难度。
首先要看对句式的要求，即：问句还是陈述句；我们可以通过标点符号来判断；感叹句通常会用“！”；其次，要了解所构成句子的结构，即：主语、谓语、宾语、时间或原因状语等是哪些词或词组；故掌握一些句式构成及固定搭配是很有必要的。
同学们要注意平时积累。
B)书面表达本文是一篇综合考查类基础写作，要求学生对现状进行描述，叙述自己的（强项）strong points；同时需对过去的言行进行总结，用过去式或现在完成时态，讲述自己需要提高的方面；最后还需对自己将来的梦想进行描述，这里需借用将来时态。