2016年湘教版601下册音乐科电子教案(表格式)
湘教版六年级下册音乐教案
湘教版六年级下册音乐教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《春天的故事》的旋律和歌词，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学唱《春江花月夜》，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 学习舞蹈《春之圆舞曲》，培养学生的节奏感和身体协调能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲《春天的故事》中的高音部分和舞蹈《春之圆舞曲》的节奏变化。
教学重点：歌曲的旋律、歌词及舞蹈的基本动作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、舞蹈道具（如花环、纱巾等）。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于春天的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）学习歌曲《春天的故事》：教师教唱，学生跟唱，注意高音部分的指导。
（2）学习《春江花月夜》：欣赏并学唱，分组练习，培养学生的团队协作能力。
（3）学习舞蹈《春之圆舞曲》：教师示范，学生模仿，注意节奏感和动作协调。
3. 随堂练习：（1）分组演唱歌曲《春天的故事》，互相评价。
（2）分组表演舞蹈《春之圆舞曲》，互相鼓励。
六、板书设计1. 歌曲《春天的故事》的歌词和旋律。
2. 舞蹈《春之圆舞曲》的基本动作和节奏。
七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《春天的故事》并录制视频。
2. 答案：学生按照课堂所学，正确演唱歌曲。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的表现，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的音乐活动，提高音乐素养，培养兴趣爱好。
重点和难点解析1. 歌曲《春天的故事》中的高音部分教学。
2. 舞蹈《春之圆舞曲》的节奏变化教学。
3. 课堂实践环节的随堂练习和作业设计。
一、歌曲《春天的故事》中的高音部分教学1. 声音放松：在教学高音前，引导学生进行声音放松练习，如唇音、舌音等，使声带处于轻松状态。
2. 模仿教学：教师示范演唱高音部分，学生跟随模仿，注意观察教师的口型和呼吸方法。
3. 逐步提升：从学生能够轻松唱到的音域开始，逐步提升音高，让学生逐渐适应。
湘教版六年级下册音乐教案-完成编辑
湘教版六年级下册音乐教案-完成编辑本文将会为您介绍湘教版六年级下册的音乐教案。
其中会涵盖内容的核心要点、教案主要适用对象、教学目标、教学重难点和具体教学内容等方面的内容。
核心要点本教材以悦耳动听的音乐为主要内容，同时涵盖音乐元素的基础知识和技能。
通过音乐鉴赏、歌唱训练、舞蹈创编等多种形式的教学方式，旨在培养学生对音乐的感知力、理解力和实践能力，从而提高他们的审美能力和艺术素养。
适用对象本套教材主要适用于湘教版六年级下学期的音乐课，旨在为小学生提供针对性的音乐课程，帮助他们更好地掌握音乐的基本知识和技能。
教学目标本课程的教学目标主要包括：1.学习基本音乐理论知识，掌握乐理基础；2.提高孩子们音乐欣赏能力，培养他们的美学审美能力；3.培养学生的音乐表演技能，提高他们的音乐风格和拍子感；4.形成优秀的团队氛围，培养团队合作精神；5.通过音乐的学习和创作，培养孩子们的创新思维，鼓励他们在音乐表演和创作方面表现自己。
教学重难点本教材的重点在于让学生能够学会音乐的基本知识和技能，并能够在实践中加以应用。
因此，在教学上需要重点关注以下几个难点：1.音乐的基本元素和乐理知识的理解和掌握；2.歌唱训练和舞蹈编排的技巧和表现力的培养；3.学生创作能力的提高，对音乐作品进行鉴赏和创作。
具体教学内容本套教材的具体教学内容包含了音乐知识、音乐表演和音乐创作三个方面，具体如下：音乐知识1.音乐的基本元素介绍；2.音符和节奏的掌握；3.声音的高低和强弱的表现方法；4.不同音乐的风格和表现形式的理解。
音乐表演1.歌唱、朗诵、舞蹈等表演形式的训练；2.合唱团体表演和个人表演技巧培养；3.发挥孩子们个性特点的表演形式。
音乐创作1.学生自己制作音乐乐谱和演唱；2.鉴赏和模仿优秀的音乐作品；3.进行小规模的音乐创作和编排。
总结本教材旨在帮助学生更好地掌握音乐的基本知识和技能，并能够在实践中运用。
通过多种形式的互动式教学，让孩子们在轻松愉悦的学习氛围中潜移默化地提高审美素养和艺术表现能力，培养终身受益的艺术兴趣。
六下湘教版音乐表格教案
六下湘教版音乐表格教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握音乐表格的基本概念和分类。
（2）了解不同类型的音乐表格的特点和应用场景。
（3）学会分析音乐作品中的表格结构，并能够用表格符号进行表示。
2. 过程与方法：（1）通过听、说、唱、做等多种方式，培养学生对音乐表格的感知和认知能力。
（2）引导学生进行音乐作品的欣赏和分析，培养学生的审美情感和音乐表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
（2）激发学生对音乐创作的兴趣，培养学生的音乐表达能力。
二、教学重点与难点1. 重点：音乐表格的基本概念和分类，学会用表格符号表示音乐作品中的表格结构。
2. 难点：不同类型音乐表格的特点和应用场景的理解和分析。
三、教学过程1. 导入新课通过播放一段具有明显音乐表格的音乐作品，引导学生聆听并感知音乐表格的存在。
然后师生共同探讨音乐表格在音乐作品中的作用和意义。
2. 学习音乐表格的基本概念和分类（1）通过教师讲解和示范，让学生了解音乐表格的基本概念，包括主题、重复、变奏等内容。
（2）引导学生分析不同类型的音乐表格，如小步舞曲、奏鸣曲、变奏曲等，了解它们的特点和应用场景。
3. 学习音乐表格的表示方法（1）教师引导学生学习音乐表格的表示方法，包括使用表格符号表示音乐作品中的表格结构。
（2）通过示范和练习，让学生掌握使用表格符号表示音乐表格的基本技能。
4. 音乐作品的欣赏与分析（1）选择一些具有代表性的音乐作品，让学生进行欣赏和分析，探讨其中的音乐表格结构。
（2）引导学生用表格符号表示音乐作品中的表格结构，加深对音乐表格的理解和掌握。
5. 拓展延伸（1）让学生自主选择一首自己喜欢的音乐作品，分析其中的音乐表格结构，并用表格符号进行表示。
（2）组织学生进行音乐作品的表演和分享，展示他们对音乐表格的理解和运用能力。
四、教学反思通过本节课的教学，学生对音乐表格的认识和理解得到了提高，掌握了音乐表格的基本概念和分类，学会了用表格符号表示音乐作品中的表格结构。
湘教版六年级下册音乐全册精品教案
湘教版六年级下册音乐全册精品教案一、教学内容1. 春天的故事歌曲：《春天的故事》、《我们的田野》音乐知识：旋律、节奏、音色2. 民族音乐欣赏作品：《赛马》、《月光下的凤尾竹》音乐知识：民族乐器、音乐风格3. 儿童歌曲创作创作主题：童年、梦想音乐知识：作曲技巧、音乐结构二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和技能，如旋律、节奏、音色等。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣和鉴赏能力，了解我国民族音乐的特点。
3. 激发学生的创作潜能，学会简单的歌曲创作。
三、教学难点与重点1. 教学难点：民族音乐欣赏、儿童歌曲创作。
2. 教学重点：基本音乐知识、歌曲演唱技巧、音乐鉴赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件、民族乐器等。
2. 学具：音乐教材、练习册、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述春天的故事，引导学生关注大自然的变化，引出本节课的歌曲《春天的故事》。
2. 新课学习：a. 学习歌曲《春天的故事》，分析歌曲的旋律、节奏、音色等特点。
b. 学习民族音乐作品《赛马》，了解民族乐器的演奏方法和音乐风格。
c. 创作儿童歌曲，以“童年、梦想”为主题，引导学生进行创作实践。
3. 随堂练习：a. 分组演唱歌曲，提高学生的合唱能力。
b. 学生互相评价，提高音乐鉴赏能力。
c. 选取优秀创作作品进行展示，激发学生的创作热情。
六、板书设计1. 春天的故事歌曲：《春天的故事》、《我们的田野》音乐知识：旋律、节奏、音色2. 民族音乐欣赏作品：《赛马》、《月光下的凤尾竹》音乐知识：民族乐器、音乐风格3. 儿童歌曲创作主题：童年、梦想音乐知识：作曲技巧、音乐结构七、作业设计1. 作业题目：a. 演唱歌曲《春天的故事》，录制视频。
b. 创作一首以“童年、梦想”为主题的儿童歌曲，提交歌词和曲谱。
2. 答案：a. 视频要求：声音清晰、表情自然、动作协调。
b. 儿童歌曲创作要求：主题明确，歌词简洁，曲调优美。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，及时进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
湘教版小学六年级下册音乐教案（全册）
湘教版小学六年级下册音乐教案（全册）第一课开心的感觉教学目标：1.会使用音乐标记，有感情地演唱歌曲《开心的感觉真好》。
2.在圆舞曲基本舞步的学习中聆听体验中感受3/4的韵律特点及歌曲风格。
3.在音乐实践中表达自己开心快乐的心情。
教学重点：1.掌握四三拍歌曲的韵律特点并准确演唱。
2.学习圆舞曲基本舞步，舞蹈动作优美准确。
教学难点：歌曲演唱中七度音程音准的掌握，结束句的演唱。
教学用具：录音机、风琴教学过程：一、导入环节教师：同学们，你们喜欢现代舞吗？我们一起来跳一跳，好吗？在跳舞的过程中你的心情怎么样？那么，你们开心的时候都会用什么方式来表现呢？二、新授环节1.学习舞步（在《开心的感觉真好》的伴奏音乐中，学习圆舞曲的基本舞步。
）教师：看来同学们非常喜欢跳舞，接下来我们一起来学习一个三拍子的基本舞步。
先看老师跳一下。
（1）左脚上步原地踏步两次，右脚退步原地再踏步两次。
舞步要轻盈、身体要随着音乐起伏。
（左二三、右二三）（2）我们一起来随着音乐做一次。
（3）这次我们加上手的动作，可以两三个人一起围成圆圈来表演。
随音乐一起来跳一跳，动作要优美，看看哪位同学的舞姿最美。
2.聆听歌曲：教师：刚才我们用舞蹈的形式来表达了自己开心的情绪，下面老师请大家安静的来听一首歌曲，听听歌曲中都唱了些什么？学生：开心…….高兴地情绪………教师：歌曲是几拍子的？情绪是怎样的？学生：四三拍子、情绪是欢快、优美等教师：同学们听的真认真，今天我们就来学习这首歌曲《开心的感觉真好》。
现在请同学们再来听听这首歌曲分几个部分？（教师范唱）学生：歌曲分两部分。
教师：回答的非常准确。
3.学唱歌曲教师：这次，我们轻声高位置的随着录音来学唱一遍歌曲。
教师：刚才在演唱的过程中有几个地方唱的不够准确，我们一起随老师的琴唱一下。
（教师纠正不足）A 纠正音准（随琴完整视唱一下曲谱）B 结束句的演唱教师：下面我们把这首歌曲完整的随琴唱一遍（注意声音位置），看看歌曲中都出现了哪些音乐记号？学生：换气记号、跳音记号、重音记号教师：教师指导学生演唱带有音乐标记的乐句。
湘教版六年级音乐下册教案全册
湘教版六年级音乐下册教案全册教学总目的要求：1、知识目标: 认识和了解不同的民族生活风俗；通过学习歌曲与欣赏；理解歌曲或乐曲所包含的小知识；了解歌剧以及歌剧音乐的作用；了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用；认识乐器埙、古琴、马头琴；并了解其音色特点。
2、能力目标：学生能用正确的口形；姿势和呼吸方法；以及自然圆润的发声；清晰的咬字、吐字；有感情地进行歌唱。
通过音乐活动；引起学生的兴趣；培养学生表现音乐、创造音乐的能力；以及合作进取的精神；激发学生对音乐的兴趣。
3、情意目标：通过音乐教学；突出其学科的特点；把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中；启迪智慧；培养合作意识和乐观向上的生活态度；使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。
4、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能；掌握认识简单的乐谱的能力；能够完整的有表情的演唱歌曲；进行简单的音乐创造。
教材总分析：本册教材分为十个单元；即第一单元“开心的感觉”；第二单元“春之声”；第三单元“红土地的歌”；第四单元“大家园”；第五单元“世纪之约”；第六单元“放飞希望”；第七单元“粤桂飘香”；第八单元“月光下的歌谣”；第九单元“一支永远传唱的歌”；第十单元“美好的收获”。
每个单元包括感受音乐；表现音乐；创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容；这些内容均有机的联系。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。
教材重难点分析：教学难点：1、引导学生有表情地演唱歌曲时；注意演唱歌曲的准确性；并选择正确的演唱方式表现音乐。
要适度而不夸张。
2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动；培养学生综合的音乐表现力。
教学重点：1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
2、继续引导学生勇于参与各项音乐实践；在活动中培养学生的音乐审美能力；创造能力；合作能力。
采取措施：１、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会；激发学生兴趣。
2、针对学生实情；进行教授的同时；注意个别学生的潜在因素；发挥学生特长；以个别带动整体；提高总体水平。
湘教版六年级下册音乐全册教案
湘教版六年级下册音乐全册教案一、教学内容1. 春天的故事歌曲《春天在哪里》、《嘀哩嘀哩》音乐知识：音符时值、节奏练习2. 童年的歌声歌曲《童年》、《我们的未来》音乐知识：音高、音阶练习3. 民族音乐风歌曲《茉莉花》、《阿里郎》音乐知识：民族音乐特点、乐器识别二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和歌唱技巧，提高音乐素养。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，激发他们的创作潜能。
3. 增进学生对民族音乐的了解，传承和弘扬民族文化。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音符时值、节奏练习；民族音乐特点、乐器识别。
2. 教学重点：音高、音阶练习；歌曲演唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、吉他、音响设备、音乐教材、PPT课件等。
2. 学具：音乐课本、练习本、笔、乐器（如口琴、笛子等）。
五、教学过程1. 导入：通过讲述春天的故事，引出歌曲《春天在哪里》，带领学生感受春天的美好。
步骤：a. 播放歌曲，让学生聆听。
b. 分析歌曲的节奏、旋律，讲解音符时值、节奏练习。
c. 教唱歌曲，指导学生掌握演唱技巧。
2. 实践情景引入：让学生分享自己的童年趣事，导入歌曲《童年》。
步骤：a. 播放歌曲，让学生感受歌曲的意境。
b. 分析歌曲的音高、音阶，讲解音乐知识。
c. 教唱歌曲，指导学生掌握音高、音阶。
3. 例题讲解：以《茉莉花》为例，讲解民族音乐的特点和乐器识别。
步骤：a. 播放歌曲，让学生聆听。
b. 分析歌曲的民族特色，讲解乐器识别。
c. 教唱歌曲，指导学生了解民族音乐。
4. 随堂练习：分组进行歌曲演唱、乐器演奏练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 春天的故事歌曲：《春天在哪里》、《嘀哩嘀哩》音乐知识：音符时值、节奏练习2. 童年的歌声歌曲：《童年》、《我们的未来》音乐知识：音高、音阶练习3. 民族音乐风歌曲：《茉莉花》、《阿里郎》音乐知识：民族音乐特点、乐器识别七、作业设计1. 作业题目：a. 演唱《春天在哪里》和《童年》两首歌曲。
湘教版六年级下册音乐全册教案
湘教版六年级下册音乐全册教案教案：湘教版六年级下册音乐一、教学内容1. 第一单元：音乐与生活歌曲：《春天里》乐曲：《春江花月夜》2. 第二单元：音乐与情感歌曲：《大海啊，故乡》乐曲：《月光奏鸣曲》3. 第三单元：音乐与故事歌曲：《茉莉花》乐曲：《动物狂欢节》4. 第四单元：音乐与舞蹈歌曲：《小城故事》乐曲：《瑶族舞曲》二、教学目标1. 学生能够熟练地演唱歌曲和演奏乐曲，理解音乐作品的表现手法和情感内涵。
2. 学生能够通过音乐活动，培养音乐欣赏能力和创造力。
3. 学生能够了解不同音乐风格的特点，提高音乐文化素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐作品的节奏、音高、和声等技巧性的内容。
2. 教学重点：音乐作品的情感表达和文化内涵的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学挂图、多媒体课件。
2. 学具：乐谱、乐器、录音机、耳机。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放《春天里》歌曲，让学生感受春天的气息，引导学生关注音乐与生活的联系。
2. 歌曲学唱：教师引导学生跟唱《春天里》，注意歌曲的节奏和音高，培养学生音乐表现力。
3. 乐曲欣赏：播放《春江花月夜》，让学生感受音乐与情感的融合，引导学生理解乐曲的情感内涵。
4. 乐曲分析：教师讲解乐曲的结构和音乐元素，提高学生音乐鉴赏能力。
5. 歌曲学唱：教师引导学生跟唱《大海啊，故乡》，培养学生音乐情感表达能力。
6. 乐曲欣赏：播放《月光奏鸣曲》，让学生感受音乐与故事的结合，引导学生理解乐曲的故事情节。
7. 乐曲分析：教师讲解乐曲的背景和音乐特点，提高学生音乐文化素养。
8. 歌曲学唱：教师引导学生跟唱《茉莉花》，培养学生音乐表现力。
9. 乐曲欣赏：播放《动物狂欢节》，让学生感受音乐与舞蹈的交融，引导学生理解乐曲的舞蹈风格。
六、板书设计1. 第一单元：音乐与生活歌曲：《春天里》乐曲：《春江花月夜》2. 第二单元：音乐与情感歌曲：《大海啊，故乡》乐曲：《月光奏鸣曲》3. 第三单元：音乐与故事歌曲：《茉莉花》乐曲：《动物狂欢节》4. 第四单元：音乐与舞蹈歌曲：《小城故事》乐曲：《瑶族舞曲》七、作业设计1. 歌曲演唱作业：请学生选择一首本节课学唱的歌曲，回家后练习演唱，并请家长签字确认。
湘教版六年级下册音乐全册教案
湘教版六年级下册音乐全册教案一、教学内容1. 春天的故事歌曲《春晓》、《嘀哩嘀哩》音乐知识：音符时值、节奏练习2. 民族风韵歌曲《茉莉花》、《康定情歌》音乐知识：民族音乐特点、五声调式3. 儿童歌曲歌曲《小燕子》、《两只老虎》音乐知识：音程、和声二、教学目标1. 让学生掌握本册歌曲，理解音乐知识，提高音乐素养。
2. 培养学生的节奏感、音准感和音乐表达能力。
3. 增进学生对民族音乐的了解和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：音程、和声的概念及运用；民族音乐特点的理解。
教学重点：歌曲的学唱、音乐知识的掌握；培养学生的音乐表达能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、音乐教材学具：歌词本、五线谱本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：以春天为主题，让学生分享春天里的趣事。
例题讲解：通过讲解《春晓》的歌词，引导学生感受春天的美好。
2. 歌曲学习（10分钟）教唱《春晓》，指导学生掌握歌曲的节奏、音准。
分组练习：学生分组练习，互评互学，提高唱歌水平。
3. 音乐知识讲解（10分钟）讲解音符时值、节奏练习，通过实例演示，让学生理解和掌握。
互动环节：学生参与音乐知识问答，巩固所学内容。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主练习《嘀哩嘀哩》，提高音乐表达能力。
教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
5. 民族音乐欣赏（5分钟）欣赏《茉莉花》、《康定情歌》，让学生了解民族音乐特点。
分析五声调式，提高学生的音乐鉴赏能力。
回顾本节课所学内容，强调重点、难点。
拓展延伸：布置课后作业，引导学生自主探究。
六、板书设计1. 歌曲名称：《春晓》、《嘀哩嘀哩》、《茉莉花》、《康定情歌》2. 音乐知识：音符时值、节奏练习、音程、和声、民族音乐特点、五声调式七、作业设计1. 作业题目：学唱《小燕子》、《两只老虎》。
分析《茉莉花》的民族音乐特点。
2. 答案：《小燕子》：注意歌曲中的音程跳跃，保持音准。
《两只老虎》：注意节奏变化，唱出欢快的氛围。
最新湘教版六年级下册音乐教案(全册)
最新湘教版六年级下册音乐教案(全册)简介本教案是针对最新湘教版六年级下册音乐教材编写的一份全册教案，旨在帮助教师有效地进行音乐教学。
教学目标- 了解六年级下册音乐教材的主要内容和研究目标- 帮助学生掌握音乐知识和技能，提高音乐欣赏和表演水平- 培养学生的音乐审美能力和创造力- 促进学生的情感体验和情感表达能力教学内容第一单元：音符的威力- 研究乐谱中的音符表示方法- 认识不同音符的音高和时值- 练简单的乐曲演奏第二单元：木板上的节奏- 研究节奏的基本概念- 掌握不同节奏元素的表达方式- 进行节奏创作和表演第三单元：悠扬的旋律- 研究旋律的构成要素- 听取并欣赏不同风格的音乐作品- 创作自己的旋律作品第四单元：合奏之乐- 研究合奏的基本要领- 分析合奏作品的结构和演奏技巧- 进行小组合奏演出教学方法- 情境式教学：通过创设情境和实际操作，激发学生的兴趣和参与度- 合作研究：鼓励学生之间的合作和互动，促进交流和研究效果- 创造性表达：鼓励学生进行音乐创作和表演，培养他们的创造力和表达能力教学评价- 定期考核：通过作业、小测验等形式对学生的研究情况进行评估- 听辨能力测试：通过听取音乐素材，让学生辨别元素、曲调等，评估他们对音乐的理解和感知能力- 表演和创作评价：对学生的演奏和创作活动进行评价，鼓励他们的进步和创造性表达总结本教案整合了最新湘教版六年级下册音乐教材的核心内容，通过灵活的教学方法和多样的评价方式，旨在帮助学生全面提高音乐素养和表达能力。
教师可根据实际情况进行适当调整，以达到最佳的教学效果。
湘教版六年级音乐下册教案全册
湘教版六年级下册音乐教学计划教学总目的要求：1、知识目标: 认识和了解不同的民族生活风俗；通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识；了解歌剧以及歌剧音乐的作用；了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用；认识乐器埙、古琴、马头琴，并了解其音色特点。
2、能力目标：学生能用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字，有感情地进行歌唱。
通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生表现音乐、创造音乐的能力，以及合作进取的精神，激发学生对音乐的兴趣。
3、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。
4、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的有表情的演唱歌曲，进行简单的音乐创造。
教材总分析：本册教材分为十个单元，即第一单元“开心的感觉”；第二单元“春之声”；第三单元“红土地的歌”；第四单元“大家园”；第五单元“世纪之约”；第六单元“放飞希望”；第七单元“粤桂飘香”；第八单元“月光下的歌谣”；第九单元“一支永远传唱的歌”；第十单元“美好的收获”。
每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。
教材重难点分析：教学难点：1、引导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。
要适度而不夸张。
2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，培养学生综合的音乐表现力。
教学重点：1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
2、继续引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。
采取措施：１、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。
2、针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，以个别带动整体，提高总体水平。
二年级音乐下册全册表格式教案(湘教版)
二年级音乐下册全册表格式教案（湘教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课题第一课天天好心情课型综合课教学内容、新学期畅想2、集体舞活动《快乐小舞曲》课时第一课时教具录音机、图画纸教学目标知识目标：学会《快乐小舞曲》的基本动作。
能力目标：在创编集体舞的活动中能与他人合作创编简单的动作，并从中体验创造的愉悦。
情感目标：能够积极的乐于参与《快乐小舞曲》的集体舞活动。
教学重点学习基本的动作教学难点创编集体舞教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图组织教学、新年问候、新年祝福。
2、唱师生问好歌。
礼貌问候。
鼓励、激励学生积极学习。
导入、新学期开始了，请同学们畅想一下新学期的学习愿望好吗？2、请同学们制定一份学习计划，画面要精美。
3、播放轻松的音乐，学生进行制作学习计划卡。
、各抒己见。
2、勾画蓝图。
3、进行制作。
唤起学生主动参与教学活动的意识，激发学生学习兴趣。
情境创设良好的氛围。
集体舞活动、初听这首乐曲，体会乐曲的节奏。
2、再次感受乐曲体验情绪。
3、听音乐自由手舞足蹈。
4、用语言来表达舞的兴致。
5、随音乐唱一唱歌曲。
6、再唱一编让学生们在听到歌中那些让人高兴的地方，用动作表现出来。
7、播放或看图片想并说一说还可以用什么样的表达方式来表现这种高兴的心情。
、拍手、感受拍子。
2、体验。
3、作动作。
4、说一说。
5、唱歌曲。
6、自由表现。
7、用舞蹈、集体的多人的形式。
创设轻松愉快的环境，使学生的群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图创编教学、讲解创编的要求。
2、分组创编，教师适时指导。
3、师生同跳集体舞。
、了解要求。
2、创编活动。
3、集体活动。
充分发挥他们的想象力和创造力。
课堂小结总结本节课的学习情况，评价学生表现。
课后反思课题第一课天天好心情课型综合课教学内容、学唱歌曲《天天好心请》。
2、为歌曲创编简单的律动。
课时第二课时教具录音机、教学教学目标知识目标：能学会演唱《天天好心请》这首歌曲。
湘教版小学六年级下册音乐教案
湘教版小学六年级下册音乐教案湘教版小学六年级下册音乐教案（全班同学边唱边跳《开心的感觉真好》）结束本节课。
第二课春之声教学目标：1、能用亲切、热情的情绪学会演唱歌曲《春天的信使》，感受小鸟活泼轻快的音乐形象，体验春天的勃勃生机。
2、能够与他人合作，学会用轻柔的声音、有感情的演唱二声部歌曲《樱花》，做到声音统一，声部和谐均衡，感受集体合作的乐趣。
3、在听赏《春之声圆舞曲》的过程中，了解圆舞曲的特点，感受音乐形象，体验春天给人们带来的美。
教学重点：在听、唱、跳中感受春天的气息，学会唱二声部歌曲《樱花》。
教学难点：学唱二声部歌曲《樱花》。
教学过程：第一课时一、创设情境1.有感情地演唱歌曲《春天举行音乐会》，表达春天到来时人们美好的心情。
2.表演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，体会小朋友在寻找春天时神秘、喜悦、自豪的心情。
3.感受回旋式曲式。
方法：（1）教师弹奏包括引子和尾奏在内的八个音乐主题，学生根据事先准备好的八种色块，选择分别代表的主题，并标注顺序。
然后，重点视唱A和B两个音乐主题。
进行对比。
（2）再次聆听全曲，看着课件摆色块。
如有重复，用备用的色块。
（要求学生准备三份色块）（3）简介回旋曲式和《春之声圆舞曲》。
二、赞美春天湘教版小学六年级下册音乐教案篇二：最新湘教版六年级音乐下册教案doc湘教版小学六年级下册音乐教案篇三：湘教版六年级音乐下册教案浏阳河教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第一课演唱《浏阳河》教学目标：1．能熟练演唱《浏阳河》的一二两段，并引导学生用不同演唱形式来表现。
2．通过学唱《浏阳河》与欣赏新民歌《又唱浏阳河》，使学生得到丰富的情绪体验，进一步加深对民族音乐的热爱。
教学重难点：能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。
激发学生热爱民族音乐的情感。
教学准备：课件、电子琴等。
教学过程：一.欣赏导入二.歌曲新授——创造表现1.欣赏歌曲。
2．我们所唱的歌曲中还有哪些也是这种方式？对花3．（出示课件）师范唱，生伴唱。
湘教版六年级音乐下册教案精选全文
可编辑修改精选全文完整版湘教版六年级音乐下册教案教案标题：湘教版六年级音乐下册教案一、教学目标：1. 理解音乐的基本概念和要素，如音高、音长、节奏等。
2. 学习并演唱一些经典的音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
3. 通过音乐活动，培养学生的团队合作意识和创造力。
二、教学重点：1. 学习音乐的基本概念和要素。
2. 学习并演唱经典的音乐作品。
三、教学内容和步骤：第一课：音乐的基本概念和要素1. 导入：通过播放一段欢快的音乐，引起学生对音乐的兴趣。
2. 引导学生讨论音乐的基本概念，如音高、音长、节奏等，并通过示范和练习让学生理解这些概念。
3. 给学生分发小组活动任务，让他们在小组内讨论并展示自己对音乐概念的理解。
4. 汇总小组讨论的结果，让学生对音乐的基本概念有更深入的理解。
第二课：学习经典音乐作品1. 导入：播放一首经典的音乐作品，让学生欣赏并讨论自己的感受。
2. 学习并演唱一首经典的音乐作品，引导学生注意歌曲的节奏、音高等要素。
3. 分组合作，让学生在小组内进行歌曲的排练和表演。
4. 小组表演，让学生展示自己的合作能力和表演能力。
第三课：音乐创作与表演1. 导入：播放一段简短的音乐，让学生听后自由发挥，用自己的方式进行即兴表演。
2. 引导学生讨论音乐创作的过程和要素，如创作灵感、编曲、演奏等。
3. 分组合作，让学生在小组内进行音乐创作和表演。
4. 小组表演，让学生展示自己的创造力和表演能力。
四、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现情况。
2. 对学生的小组活动、歌曲演唱和音乐创作进行评估。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对音乐学习的理解和兴趣。
五、教学延伸：1. 鼓励学生参加学校音乐比赛或演出，展示他们的音乐才华。
2. 引导学生使用音乐软件或乐器进行个人音乐创作和表演。
3. 鼓励学生参加音乐社团或学习音乐乐器，进一步培养他们的音乐兴趣和才能。
六、教学资源：1. 音乐教材：湘教版六年级音乐下册教材。
湘教版六年级下册音乐教案
湘教版六年级下册音乐教案教案：湘教版六年级下册音乐教学内容：本节课选用湘教版六年级下册音乐教材，主要涵盖第五单元《音乐之声》和第六单元《春天的故事》。
第五单元主要包括歌曲《茉莉花》、《康定情歌》，以及乐理知识：旋律、节奏、音色等。
第六单元主要包括歌曲《在希望的田野上》、《小白船》，以及乐理知识：节拍、旋律、和声等。
教学目标：1. 学生能熟练演唱《茉莉花》、《康定情歌》等歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。
2. 学生了解旋律、节奏、音色等音乐基本概念，能够运用到实际演唱中。
3. 学生能够通过欣赏《在希望的田野上》、《小白船》等歌曲，感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱。
教学难点与重点：1. 教学难点：音色的区分和运用，旋律的演唱和演奏。
2. 教学重点：歌曲的演唱技巧，乐理知识的掌握。
教具与学具准备：1. 教具：钢琴、音响、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：乐谱、歌词、音乐教材、练习册。
教学过程：1. 课前热身：播放轻松愉快的音乐，引导学生跟着节奏摇摆，激发学生的学习兴趣。
2. 实践情景引入：以《茉莉花》为例，让学生聆听歌曲，感受歌曲的美妙旋律。
3. 歌曲学习：教唱《茉莉花》，讲解歌曲的旋律、节奏、音色等乐理知识，引导学生跟唱。
4. 乐理知识讲解：讲解旋律、节奏、音色等基本音乐概念，并通过实例进行分析。
5. 随堂练习：让学生分组演唱《茉莉花》，教师点评并指导。
6. 欣赏与分析：播放《康定情歌》，引导学生欣赏并分析歌曲的艺术特点。
板书设计：1. 旋律：上升、下降、平稳2. 节奏：快、慢、均匀3. 音色：明亮、柔和、低沉作业设计：1. 请演唱《茉莉花》、《康定情歌》，并尝试分析两首歌曲的旋律、节奏、音色等特点。
课后反思及拓展延伸：本节课通过歌曲演唱和乐理知识的讲解，让学生掌握了基本的音乐技巧。
在教学过程中，注意引导学生积极参与，培养学生的音乐鉴赏能力。
通过课堂练习和课后作业，巩固所学知识，提高学生的音乐素养。
在今后的教学中，继续拓展音乐课程的内容，让学生感受更多音乐的魅力。
湘教版六年级下期全册音乐教案
湘教版六年级下期全册音乐教案一、教学目标1. 让学生感受音乐的美妙，培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 通过对音乐的学习，培养学生们的审美情感和良好的审美趣味。
3. 激发学生对音乐的热爱，培养学生的音乐素养和艺术修养。
4. 通过对音乐的学习，促进学生们的智力发展和创造力培养。
二、教学内容1. 歌曲学习：本册共有10首歌曲，分别是《茉莉花》、《月亮代表我的心》、《小城故事》、《现金流》、《童话》、《大海》、《 di da di da》、《送别》、《两只老虎》、《锉冰进行曲》。
2. 音乐知识：学习音乐的基本理论知识，包括音阶、节奏、音符等。
3. 音乐欣赏：欣赏国内外优秀的音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
三、教学方法1. 讲授法：教师讲解音乐理论知识，引导学生学习。
2. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随学习。
3. 练习法：学生通过练习，掌握音乐知识和技能。
4. 欣赏法：学生欣赏优秀音乐作品，提高审美能力。
四、教学步骤1. 热身活动：让学生听音乐，跟着节奏摇摆，活跃气氛。
2. 新课导入：讲解本节课的音乐知识，引导学生学习。
3. 歌曲学习：教师示范演唱，学生跟随学习，反复练习。
4. 音乐知识讲解：讲解音乐理论知识，让学生理解并掌握。
5. 音乐欣赏：让学生欣赏优秀音乐作品，提高审美能力。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置作业。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 学生歌曲演唱情况：检查学生演唱歌曲的正确性和熟练度。
3. 学生音乐知识掌握情况：通过测试或提问，了解学生对音乐知识的掌握程度。
4. 学生音乐欣赏能力：观察学生在欣赏音乐时的反应，了解其审美能力。
六、教学资源1. 教材：湘教版六年级下期音乐教材。
2. 音响设备：音响、话筒、音乐播放器等。
3. 教学道具：歌曲相关图片、音符卡片等。
4. 网络资源：搜索优秀的音乐教学视频和音乐作品。
七、教学进度安排每周一节音乐课，共16周，每节课时40分钟。
六年级下册音乐全册教案湖南文艺出版社湘教版
浏阳河教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第一课演唱《浏阳河》教学目标：1．能熟练演唱《浏阳河》的一二两段，并引导学生用不同演唱形式来表现。
2．通过学唱《浏阳河》与欣赏新民歌《又唱浏阳河》，使学生得到丰富的情绪体验，进一步加深对民族音乐的热爱。
教学重难点：能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。
激发学生热爱民族音乐的情感。
教学准备：课件、电子琴等。
教学过程：一 .欣赏导入二.歌曲新授——创造表现1.欣赏歌曲。
2．我们所唱的歌曲中还有哪些也是这种方式？对花3．（出示课件）师范唱，生伴唱。
4.今天让我们来唱一唱这动人的旋律吧。
（1）听乐句模唱（2）师示范一两句（3）这首歌曲中略为上扬又比较舒展，可以作为小高潮的部分在哪里？应该怎样唱？（4）完整演唱第一段歌词（优美、连贯的声音演唱和清晰的吐字）（5）尝试唱最后一句的乐谱，最后一句作为结束句就象一叶小舟穿行在浏阳河上渐行渐远的感觉。
（6）完整演唱，注意歌曲的情绪（带有歌颂性的）三.欣赏——体验《又唱浏阳河》1.仔细听歌曲中有你熟悉的旋律吗？歌曲的演唱形式是什么？（播放音乐）2.让我们再次欣赏。
（复听，学生跟着轻声哼唱，在合唱处完整加入进来演唱）四.小结教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第二课演唱《哩哩哩》教学目标：1.能用轻快、明亮，富有弹性的声音演唱歌曲《哩哩哩》。
2.甲乙声部能密切配合，表现春天到来的欢乐。
3.引导学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖国的情感。
教学重点：用轻快、明亮，富有弹性的声音演唱歌曲《哩哩哩》；甲乙声部能密切配合，表现春天到来的欢乐。
教学难点：力度记号的表现、声音的颗粒感。
教学过程：一.导语：今天我们就来学习一首朝鲜民歌《哩哩哩》。
二.学习歌曲（总-分—总）（一）通过欣赏全曲明确该歌曲的风格特点及曲式结构。
1．：我们带着问题来完整的欣赏一遍，这首歌曲的风格特点是否和刚才我们唱过的《嘀哩嘀哩》相似？2．欣赏第二遍引出曲式结构：曲式结构：单二部曲式（鼓励学生回答或到黑板上写出图式，给予肯定）（二）学习节奏和旋律，讨论并解决难点1.节奏难点及图示，师范奏。
湘版小学音乐六年级下册教案全册-52页精选文档
学年度第二学期音乐学科六年级备课本执教：课程表教师星期一星期二星期三星期四星期五上午诚信早读123 2.4 6.3 2.6 2.14 2.5 2.1 2.4 2.5 2.3下午午间美文诵读5 2.6 2.2 2.3 2.26 6.2 6.3 6.2教师备课要求：备课是提高教学质量的关键。
要通过备课程标准、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源，做到心中有目标，眼中有学生，手中有方法，体现课程改革和素质教育的目标和任务。
备课要做到：教学目标明确、资源开发充分、教材钻研透彻、主体地位教学内容包括：教学目标，教学重点和难点，课时安排，教前准备，教学步骤，作业布置，板书设计，教学随笔。
每节课、每种课型均有完整的教案（按课时备课）；二次备课青年教师应备详细教案，重在规范；有经验的中老年教师应有教案，重在创新。
六年级下册教材分析一、学生情况分析：六年级学生已具备了较为扎实的音乐功底，知识储备较为丰富，思想较之先前变得更为丰富，比较追求独立，自我意识较强，团队协作意识增强。
大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课表现更为民主，举手发言的学生很多。
在音乐欣赏这一块，学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。
创新实践方面能够主动积极，乐于开展，思辨精神浓厚。
二、教学内容：六年级下册总共12课，歌曲感情健康明朗、积极向上，音乐形象生动有趣、浅显易懂、富有童趣；其旋律明快、优美质朴，既有较强的艺术魅力与较大的吸引力。
其体裁形式活泼多样，格调清新高雅。
充分体现教科书对学生进行品德、意志、情感以及与人合作、处世的生活态度等方面的培养教育，有利于学生个性和谐健康的发展。
三、本期教学要求：1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。
4、培养乐观的态度和友爱精神。
四、教学重难点：1、以学生的音乐审美能力发展为核心。
努力遵循学生的审美发展与身心发展的规律，贴近学生的生活体验、兴趣爱好与审美需要，转变单纯进行音乐知识、音乐技能教学的观念，加强情感、态度和价值观的教育引导和培养。
二年级音乐下册全册表格式教案(湘教版)
二年级音乐下册全册表格式教课设计（湘教版）本资料为woRD 文档，请地点下载全文下载地点课题第一课每日好意情课型综合课教学内容、新学期畅想2、集体舞活动《快乐小舞曲》课时第一课时教具录音机、图画纸教学目标知识目标：学会《快乐小舞曲》的基本动作。
能力目标：在创编集体舞的活动中能与别人合作创编简单的动作，并从中体验创建的欢乐。
感情目标：能够踊跃的乐于参加《快乐小舞曲》的集体舞活动。
教课要点学习基本的动作教课难点创编集体舞教课过程教课内容教师指导学生学习方法及企图组织教课、新年问候、新年祝愿。
2、唱师生问好歌。
礼貌问候。
鼓舞、激励学生踊跃学习。
导入、新学期开始了，请同学们畅想一下新学期的学习梦想好吗？2、请同学们拟订一份学习计划，画面要精巧。
3、播放轻松的音乐，学生进行制作学习计划卡。
、畅所欲言。
2、勾勒宏图。
3、进行制作。
唤起学生主动参加教课活动的意识，激发学生学习兴趣。
情境创建优秀的气氛。
集体舞活动、初听这首乐曲，领会乐曲的节奏。
2、再次感觉乐曲体验情绪。
3、听音乐自由载歌载舞。
4、用语言来表达舞的兴致。
5、随音乐唱一唱歌曲。
6、再唱一编让学生们在听到歌中那些让人快乐的地方，用动作表现出来。
7、播放或看图片想并说一说还能够用什么样的表达方式来表现这类快乐的心情。
、拍手、感觉拍子。
2、体验。
3、作动作。
4、说一说。
5、唱歌曲。
6、自由表现。
7、用舞蹈、集体的多人的形式。
创建轻松快乐的环境，使学生的集体意识、合作精神和实践能力等获得锻炼和发展教学过程教课内容教师指导学生学习方法及企图创编、解说创编的要求。
2、分组创编，教师合时指导。
3、师生同跳集体舞。
、认识要求。
2、创编活动。
3、集体活动。
充散发挥他们的想象力和创建力。
讲堂小结总结本节课的学习状况，评论学生表现。
课后反思课题第一课每日好意情课型综合课学内容、学唱歌曲《每日好意请》。
2、为歌曲创编简单的律动。
课时第二课时教具录音机、教课教学目标知识目标：能学会演唱《每日好意请》这首歌曲。
2016年湘教版601下册音乐科电子教案(表格式)..
（10）完整演绎（领+齐+伴）（第一段慢速，舒展优美的；第二段加速，活跃欢快地，似乎在歌唱着毛主席和共产党。）
三、欣赏——体验《又唱浏阳河》
1、师：随着时代的变迁，浏阳河的人民不断开拓，开创了又一片崭新的天地。你听，他们又唱起了那动人的旋律，请欣赏《又唱浏阳河》，仔细听歌曲中有你熟悉的旋律吗？歌曲的演唱形式是什么？（播放音乐）生：出现了浏阳河的主旋律、独唱、伴唱（独唱、有加入合唱的部分）
2、辨认两件少数民族乐器的音色特点并感受《金风吹来的时候》的基本情绪。
教学准备
课前学生分组收集云南少数民族歌、舞、乐的相关资料。
教学过程
教学活动
二次设计与反思
第一课时
一、学生交流
1.民歌组
将学生按照民歌组、乐器组、舞蹈组排列座位。
2.学生分组介绍课前收集的云南民歌、舞蹈、乐器等资料。
3.教师归纳并播放课件。
5、师：《又唱浏阳河》运用了原曲《浏阳河》的旋律元素，但又加入了其他音乐元素，进行了改编，更富有时代气息。美好的旋律象浏阳河水一般清澈荡漾，它涌动着的音符拨动我们的心弦，你听，老师还要在这个基础上再进行小小的改编（弹奏）
四、小结
师：《浏阳河》的旋律六十年前传遍了大江南北，今天的它依旧留在我们的心中，希望大家永远记住浏阳河的声音，让这旋律伴你成长！
第三课西南音韵
教学内容
西南音韵
教学课时
2
课型
新授课
教学目标
1、能学会用轻快、明亮的声音有韵味地演唱歌曲《猜调》，并从中感受和体验少年儿童嬉戏游玩时天真活泼的生活情趣。
2、.能在地图上标出玉溪、丽江和西双版纳，能主动地、有创造性地参与音乐表现活动。
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（1）听乐句模唱
（2）摇着船桨荡舟在浏阳河上，似乎能感受到浪头一波一波的涌动。同学们，那我们唱歌的声音是不是也能来找一找这一推一收的感觉。（师示范一两句）
（3）这首歌曲中略为上扬又比较舒展，可以作为小高潮的部分在哪里？应该怎样唱？
第二课《哩哩哩》
教学内容
《哩哩哩》
教学课时
1
课型
新授课
教学目标
1.能用轻快、明亮，富有弹性的声音演唱歌曲《哩哩哩》。
2.甲乙声部能密切配合，表现春天到来的欢乐。
3.引导学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖国的情感。
教学重、难点
用轻快、明亮，富有弹性的声音演唱歌曲《哩哩哩》；甲乙声部能密切配合，表现春天到来的欢乐。
（师问生答，生问师答，一问多答，多问一答等等。）
5.猜谜活动
（1）学生分组讨论。
（设计谜语并用对歌形式表现。）
（2）学生参与表现。
（分组进行对答游戏。）
三、课堂小结
第二课时
一、听赏《金风吹来的时候》
师：云南山水秀丽，少数民族众多，在长期的劳动中，各族人民以自己的智慧创造了许多独特的民族音乐和乐器。唱完了云南的歌，让我们来听听云南的音乐吧！
二、学唱云南民歌《猜调》
1.导入
师：云南是中国拥有少数民族最多的一个省，刚才民歌组的同学为我们介绍了内容丰富、形式多样的云南民歌，今天我们来唱一唱云南的少儿歌曲。请听！
2.听赏《猜调》
3.提问
（1）歌声在问什么，你能否尝试模仿。
（2）这首歌运用了声乐演唱形式中的哪一种？
（生：对唱）
教师小结：这是一首云南儿童游戏时对唱的歌，歌唱时因对方保持一定的距离，为了唤起对方的注意，并激起对方感情上的反应，所以往往开始先唱一个长长的引腔，再唱主要内容。通过一串串问题，双方以对、答的形式展开活动，问得巧，答得妙，妙趣横生。
2．欣赏第二遍引出曲式结构：
曲式结构：单二部曲式（鼓励学生回答或到黑板上写出图式，给予肯定）
引子＋A＋B
（1～4）（5～18）（19～16）
初步陈述展开主题
（二）学习节奏和旋律，讨论并解决难点
1、节奏难点及图示，师范奏。然后读奏，学生模奏，反复练习，切分节奏借用体育课“向右转”的口令来加以联系和想象达到会奏的目的，逐一解决难点。总结：因为有了这些密集节奏才使歌曲富于变化、活泼、具有舞蹈性，使歌曲显的流畅、自然。
5、师：《又唱浏阳河》运用了原曲《浏阳河》的旋律元素，但又加入了其他音乐元素，进行了改编，更富有时代气息。美好的旋律象浏阳河水一般清澈荡漾，它涌动着的音符拨动我们的心弦，你听，老师还要在这个基础上再进行小小的改编（弹奏）
四、小结
师：《浏阳河》的旋律六十年前传遍了大江南北，今天的它依旧留在我们的心中，希望大家永远记住浏阳河的声音，让这旋律伴你成长！
4.学唱歌曲
（1）师生以对答形式学唱歌曲旋律。
(出示歌谱)
（2）跟伴奏唱歌词。
（要求用轻巧有弹性的声音演唱，注意与十六分音符对应的歌词要唱清楚。）
（3）加入前倚音演唱。
师：歌曲情绪上有什么变化？
生：（歌曲结尾处加入倚音，表现出对歌双方自信、得意的情绪，生动地表现出儿童顽皮、可爱的性格。）
（4）用多种形式演唱歌曲。
（9）师：事实证明你们的想法很有创意哦。
（10）完整演绎（领+齐+伴）（第一段慢速，舒展优美的；第二段加速，活跃欢快地，似乎在歌唱着毛主席和共产党。）
三、欣赏——体验《又唱浏阳河》
1、师：随着时代的变迁，浏阳河的人民不断开拓，开创了又一片崭新的天地。你听，他们又唱起了那动人的旋律，请欣赏《又唱浏阳河》，仔细听歌曲中有你熟悉的旋律吗？歌曲的演唱形式是什么？（播放音乐）生：出现了浏阳河的主旋律、独唱、伴唱（独唱、有加入合唱的部分）
教学准备
《丰收锣鼓》、《栗子大丰收》、《山乡的彩云》多媒体音乐
教学过程
教学活动
二次设计与反思
第一课时
一、组织教学
1.学生随音乐《丰收锣鼓》步入教室。
2.交流。
师：同学们，刚才你们踏着欢快的锣鼓声走进教室，是不是感受到了丰收的喜庆？今天老师要和你们一起去领略山乡丰收的壮景。
二、庆祝丰收
过渡语：同学们，让我们一起为丰收的山乡庆祝吧！
第四课丰收乐
教学内容
丰收乐
教学课时
3
课型
新授课
教学目标
1、能学会用富有鲜明力度变化的声音有表情地演唱歌曲《栗子大丰收》，体验农村人喜气洋洋的生活情趣
2、能仔细听赏民歌管弦乐曲《丰收锣鼓》，能听辨出主题中两次邀请安走势的直走乐器，并认识演奏这首乐曲的名字打击乐器。
教学重、难点
能学会用富有鲜明力度变化的声音有表情地演唱歌曲
HUIAN HUIDONG EXPERIMENTAL PRIMARY SCHOOL
集体备课教案
《音乐》
湘教版六年级下册
班级
任课教师
学年第学期
第一课浏阳河
教学内容
浏阳河
教学课时
1
课型
新授课
教学目标
1．能熟练演唱《浏阳河》的一二两段，并引导学生用不同演唱形式来表现。
2．通过学唱《浏阳河》与欣赏新民歌《又唱浏阳河》，使学生得到丰富的情绪体验，进一步加深对民族音乐的热爱。
二、学习歌曲（总-分—总）
（一）通过欣赏全曲明确该歌曲的风格特点及曲式结构。
1．：我们带着问题来完整的欣赏一遍，这首歌曲的风格特点是否和刚才我们唱过的《嘀哩嘀哩》相似？
师生小结：这首歌曲的风格特点和《嘀哩嘀哩》的风格相似，它的色彩也是明亮的，节奏欢快、旋律流畅，都是以少年儿童纯真、甜美的口吻，生动的音乐语言表现了渴望春天到来，祈盼丰收的喜悦心情，同时在演唱中还运用了轮唱、合唱、对唱等多种形式使歌曲情绪更加热烈欢快，那抱春的布谷鸟，使人联想到农事的繁忙景象；那尽情欢歌的百灵鸟，使人想象；人民生活的很幸福，进一步体现了朝鲜人民祈盼丰收的乐观主义精神。
（3）讨论归纳。
师：这首乐曲有两个音乐主题，第一个主题音乐欢快热烈，第二个主题轻快而富有歌唱性。它们运用了二胡、唢呐两种不同的乐器主奏。旋律喜悦欢快，特别能体现喜庆气氛。
（6）完整演唱，注意歌曲的情绪（带有歌颂性的）
（7）师：之前我们欣赏过各种形式的《浏阳河》，我们能否用自己的演唱形式来丰富、表现这首歌曲呢。你有什么想法呢？老师想在你们创意中挑选一到两种来尝试着演唱哦，其他同学也可以仔细聆听，选出你所喜欢的方式。生：齐唱、合唱、轮唱等想法……（师尝试一两句表现）
（8）师：可不可以将我唱你来和的形式加进去呢？我们来尝试一下他的想法好吗？（师生合作——生生合作）
第三课西南音韵
教学内容
西南音韵
教学课时
2
课型
新授课
教学目标
1、能学会用轻快、明亮的声音有韵味地演唱歌曲《猜调》，并从中感受和体验少年儿童嬉戏游玩时天真活泼的生活情趣。
2、.能在地图上标出玉溪、丽江和西双版纳，能主动地、有创造性地参与音乐表现活动。
教学重难点
1、用轻快、明亮的声音有韵味地演唱《猜调》
教学准备
《哩哩哩》多媒体音乐
教学过程
教学活动
二次设计与反思
一、导语：
师：描写春天的歌曲很多很多，其中有一首是同学们从小唱着长大的，想一想是什么歌曲？
生：《嘀哩嘀哩》或《春天在哪里》。
师：下面我们一起感受一下春天的气息（教师弹旋律，学生跟唱）。那么，通过演唱我们感受到春天的色彩是明亮的、节奏是活泼的、欢快的，旋律是流畅的，处处洋溢着青春的气息，同时它表现了作者对春天的渴望和向往。这是我国描写春天的歌曲，其它国家描写春天的歌曲也有很多，今天我们就来学习一首朝鲜民歌《哩哩哩》。
1.听赏《丰收锣鼓》。
（播放课件）
师：听赏了《丰收锣鼓》这首乐曲，你们联想到了什么场景？
2.复听乐曲，讨论交流。
（1）这首乐曲有几个音乐主题？
（2）仔细聆听主题Ⅱ中歌唱性的主旋律，你感到第一遍的主奏乐器是（ ）；第二遍的主奏乐器是（ ）。
第一遍：a.唢呐；b.二胡；c.笙。
第二遍：a.二胡；b.笛子；c.扬琴。
（2）演唱的基础上可适当做游戏，游戏采用击鼓传花的方式请男女两个同学分别演唱二声部。
（3）全班同学进行演唱，同时邀请几个同学用打击乐（碰铃、响板、三角铁等）为同学们伴奏。
四、小结
师：这节课我们学习了朝鲜民歌《哩哩哩》，主题是赞美春天，渴望春天的喜悦心情，曲式结构为单二部曲式。同时我们还学习了两个典型节奏型，有了它们才使歌曲的情绪更加热烈欢快，体现了朝鲜人民的乐观精神。世界各国都有自己的民歌，其特点也不尽相同，让我们在以后的音乐课上领略更多不同民族的音乐。
2．师：这也是唱民歌的一种很好的交流方式，待会我们也可以用这些方式来进行表演。以前我们所唱的歌曲中还有哪些也是这种方式？生：对花、什么结籽高又高。
3．师：其实民歌中还有很多有趣的演唱形式，比如我唱你来合。今天老师也想请大家跟老师一起来合作。（出示课件）在前三句的句尾加上重复的字词。（师范唱，生伴唱）。
2、学唱主旋律：
（1）在学唱旋律前先练习音阶
（2）采用游戏接龙的方式找A、B、C、D四位同学分别唱、连起来唱。
（3）教师范唱后学生随琴轻唱并发现难点，及时指导。
3、填入歌词，加二声部合唱。
三、演唱全曲
（1）学生有感情地演唱全曲、这首歌曲用什么速度、力度和情绪，通过练习进行比较，提示注意歌曲前后两部分情绪的对比。
2、辨认两件少数民族乐器的音色特点并感受《金风吹来的时候》的基本情绪。
教学准备
课前学生分组收集云南少数民族歌、舞、乐的相关资料。
教学过程
教学活动
二次设计与反思
第一课时
一、学生交流
1.民歌组