新北师大版二年级数学上册《分香蕉》说课课件.ppt
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北师大版数学二年级上册分香蕉优质课公开课件ppt
12÷2﹦6（根） “12÷2”读作“12除以2”
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12根香蕉，每4根装1盘 需要几个盘子？
12÷4﹦3（个）
··· ··· ··· ···
被 除
除
除
商
数
号
数
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讨论： 12根香蕉还可以平均分 成几份？ 用除法算式表示 。
12÷3=4 (根) 12÷4=3（根） 12÷6=2（根）
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把（ ）根蜡烛18平均分成（ ）份，每份是（ ）根。
2
列式：（ ）÷（ ）= （根）
9
18
2 9
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把（ ）个苹1果5 平均分成（ ）份，每份是（ ）个。 （ ）÷（ ）＝ （个）
北师大版数学二年级上册《分香蕉》 优质课公开课件ppt
一、复习
1、补充口诀 二六（ ） （ 三六（ ） （
）十二 ）十八
十二
十八
三四 二九
2、填空
3×（ ）=124 5×（ ）=30 （ ）×6=186
3
（ ）×5=15
3
（ ）×4=16
（ ）×9=9
4
1
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5
15
3
3 5
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列式对的打√
12÷2=6（个） （ ） 12÷3=4（个） （ ）
√ 绿色圃中小学教育网
列式对的打√
把18根骨头平均分给6只小狗。 平均每只小狗得几根骨头？
18÷2=9（根） （ ） 18÷6=3（根） （ ）
√
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平均分成2份，每份几根？ （ ）÷（ ）= （根）
18
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12根香蕉，每4根装1盘 需要几个盘子？
12÷4﹦3（个）
··· ··· ··· ···
被 除
除
除
商
数
号
数
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讨论： 12根香蕉还可以平均分 成几份？ 用除法算式表示 。
12÷3=4 (根) 12÷4=3（根） 12÷6=2（根）
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把（ ）根蜡烛18平均分成（ ）份，每份是（ ）根。
2
列式：（ ）÷（ ）= （根）
9
18
2 9
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把（ ）个苹1果5 平均分成（ ）份，每份是（ ）个。 （ ）÷（ ）＝ （个）
北师大版数学二年级上册《分香蕉》 优质课公开课件ppt
一、复习
1、补充口诀 二六（ ） （ 三六（ ） （
）十二 ）十八
十二
十八
三四 二九
2、填空
3×（ ）=124 5×（ ）=30 （ ）×6=186
3
（ ）×5=15
3
（ ）×4=16
（ ）×9=9
4
1
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5
15
3
3 5
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列式对的打√
12÷2=6（个） （ ） 12÷3=4（个） （ ）
√ 绿色圃中小学教育网
列式对的打√
把18根骨头平均分给6只小狗。 平均每只小狗得几根骨头？
18÷2=9（根） （ ） 18÷6=3（根） （ ）
√
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平均分成2份，每份几根？ （ ）÷（ ）= （根）
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分香蕉说课课件ppt
（1）18根香蕉，分成3份，每份6根，可以用除法算式表示。
（× ）
（2）21个苹果，每7个一份，可以分成几份？列式：21÷7=3（个）.
（× ）
（3）10个小动物，平均分成2组，每组有几小动物？列式：10÷2=5（个）. （√）
（4）有一幢楼房,每层的高度是3米,6层高多少米？列式：6÷3 = 2（米）. （×）
15除以3等于5 写作：15÷3=5
算式14÷7=2，2是 （ 商 ），7是（除数）， 被除数是（ 14 ）。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
（三）、练习巩固，拓展提升 2、判断题,对的打“√”，错的打“×”。
（三）、练习巩固，拓展提升 4、课后拓展
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
（四）、引导总结，交流收获
本节课你学习了什么？ 有什么收获？ 你觉得自己的表现怎样？
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
知识目标：结合“分香蕉”的具体情境与经验，抽象出除法 算式，初步理解除法的意义，并知道除法算式的写法、读法， 认识除法算式各部分的名称。 能力目标：通过动手操作、合作交流的过程，培养学生观察 比较、抽象概括及数学语言表述的能力。 情感目标：会用除法算式表示并解释平均分的具体过程，初 步感受除法与生活的密切联系，并感知数学的趣味。
六、板书设计
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
《分香蕉》(说课课件)-二年级上册数学北师大版
第一步：分物活动 第二步：抽象除法算式 第三步：尝试符号表达
12 ÷ 3 =4（根）
12 ÷ 3 =4（根）
÷是用一根横线把两个圆 点分开，表示分的一样多。
12 ÷ 3 =4（根） 12 ÷ 4 =3（份）
12 ÷ 3 =4（根） ：： ： ： 被除 除 商 除号 数 数 12 ÷ 3读作12除以3
传授知识为主，而应以促进学生的智力、 情感、意志等个性优秀品质发展为主。 因此我以学生发展为立足点，采用多媒 体辅助教学，运用观察、动手操作、小 组合作等多种学习方法，培养学生的动 手操作能力、语言表达能力和自学能力。
教学流程四大环节：
一．创设情境，引出问题 二．直观操作，符号表达 三．联系实际，深化理解 四．归纳新知，全课小结
学生分析： 低年级学生思维正处
在由形象思维向抽象思维 过渡，以具体形象思维为 主的阶段。而这些学生活 泼好动，已经具备了一定 的动手操作能力。
教学目标： 1．结合“分香蕉”的具体情境与经
验，抽象出除法算式，初步理解除法 的意义。
2.知道除法算式的读法、写法，认 识除法算式各部分的名称。
3.会用除法算式表示并解释平均分 的具体过程，体会用除法算式记录平均 分的简洁性，初步感受除法与生活的密
12 ÷ 4 =3（份）
想一想
板书设ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ： 分香蕉( 认识除法意义和除法算式）
12 ÷ 3 = 4（根） ： ：： ：
被 除 除商 除号 数 数
12 ÷ 3读作12除以 3 12 ÷ 4 = 3（份）
存在困惑
❖1.结合解决实际问题的过程,怎样逐 步体会乘法与除法的区别与联系？
❖2.本单元解决了有关除法的简单的 实际问题,如何体现解决问题策略的 多样化？
北师大版二年级上册数学《分香蕉》分一分与除法精品PPT教学课件
作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
33
【重点】掌握除法算式的读法、写法，并记住除法算式各部分的名称。 【难点】会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。
2020/11/22
2
小猴想要和它的伙伴们分享香蕉，需要大家帮忙 分一分，今天我们就来和小猴一起分香蕉。
2020/11/22
3
把12根香蕉平均分成2份，每份6根。
2020/11/22
4
语文课件：/keji an/yuwen/ 数学课件：www.1ppt.c om/keji an/shuxue/
英语课件：/keji an/ying yu/ 美术课件：www.1ppt.c om/keji an/mei shu/
科学课件：/keji an/kexue/ 物理课件：www.1ppt.c om/keji an/wuli /
2
2020/11/22
12
2 × 6 12
4
12
34
3
12
4
3
2
12
62
17
3
2020/11/22
18
6
3
18
3
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3 6
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4 16个小朋友，4人一组，可以分成几组？
2020/11/22
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1．把一些物品平均分成几份，求每份是多少，或 每几个一份，求可以分几份都用除法计算。
2．“除号”表示“平均分”的意思。
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(3)
10 ÷ 5 ＝ 2 10 ÷ 2 ＝ 5
2020/11/22
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(4)
20 ÷ 5 ＝ 4 20 ÷ 4 ＝ 5
2020/11/22
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最新北师大版数学二年级上册《分香蕉》ppt精品课件4
把12根香蕉平均分成2份,每份6根。
12 ÷2=6（根）
12根香蕉每6根为1份，可以分2份。
12 ÷6=2（份）
把12根香蕉平均分成3份，每份是4根。
12 ÷3=4（根）
12根香蕉每4根为1份，可以分3份。
12 ÷4=3（份）
把12根香蕉平均分成4份,每份3根。
12÷4=3（根）
12根香蕉每3根1份，可以分4份。 12÷3=4（份）
北师大版二年级数学上册
把12根香蕉平均分成2份,每份6根。
12 ÷2=6 （根）来自“÷”中间有一横，上面有个小 圆点，下面也有个小圆点。
12 ÷ 2 ＝ 6（根）
被 除 除 除 号 数 数
商
“÷”读作“除以”表 示平均分。
12÷2=6”读作： 12除以2 “等于6
把12根香蕉平均分成3份，每份是4根。
把12根香蕉平均分成6份,每份2根。
12÷6=2（根）
12根香蕉每2根1份，可以分6份。
12÷2=6（份）
小组讨论：
12÷2=6（根） 12÷2=6（份）
这两道除法算式表示的意思相同吗？
12 ÷2=6（根）
把12根香蕉平均分成2份,每份6根。
12÷2=6（份）
12根香蕉每2根为1份，可以分6份。
比一比：
智慧老人觉得我们班同学 太历害了，也想和我们的 同学比一比，看谁把下面 的练习做得更好。
谢谢大家
12 ÷3=4（根）
小组合作学习：
12根香蕉除了上面的分法， 还有其它的分法吗？请同学们在 小组内讨论，并列出算式。
把12根香蕉平均分成 4份,每份3根。
12÷4=3（根）
把12根香蕉平均分成6份,每份2根。
新北师大版二年级数学上册《分香蕉》公开课课件
北师大版数学
看看图图列列式 式
8 ÷ 2 ＝ 4 （个）
看看图图列列式 式
8 ÷ 2 ＝ 4 （个）
看看图图列列式 式
16 ÷ 4 ＝ 4 （个）
看看图图列列式 式
把6个 平均串成 （ 3 ）串。 6 ÷ 3 ＝ 2 （个）
填一填
1、算式6÷3＝2
读作:( 6除以3等于2 )，表示 把（6）平均分成（ 3 ）份，每 份是（ 2）。
还可以表示有（ 6 ）个，每 （ 3 ）个一份，可÷4＝2 表示把（ 8 ）平均分
成（ 4）份，每份是（2 ）。 算式 中被除数是（8 ）， 除数是（4 ），商是（2 ）。
（1）16÷ 2=8，被除数是（16），
除数是（ 2 ），商是（ 8 ）。
（2）14 ÷ 7=2，读作（14）除以（7）
等于（ 2 ）。
（3）被除数是12，除数是4，
商是3。 列式（ 12÷4=3 ）
一共有 10 架飞机。
平均编成5组，每组有 2 架飞机。
每5架飞机编成一组，可以编 成 2 组。
小结
今天你学到了什么？
12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/52022/5/5 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月
2022/5/52022/5/52022/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
看看图图列列式 式
8 ÷ 2 ＝ 4 （个）
看看图图列列式 式
8 ÷ 2 ＝ 4 （个）
看看图图列列式 式
16 ÷ 4 ＝ 4 （个）
看看图图列列式 式
把6个 平均串成 （ 3 ）串。 6 ÷ 3 ＝ 2 （个）
填一填
1、算式6÷3＝2
读作:( 6除以3等于2 )，表示 把（6）平均分成（ 3 ）份，每 份是（ 2）。
还可以表示有（ 6 ）个，每 （ 3 ）个一份，可÷4＝2 表示把（ 8 ）平均分
成（ 4）份，每份是（2 ）。 算式 中被除数是（8 ）， 除数是（4 ），商是（2 ）。
（1）16÷ 2=8，被除数是（16），
除数是（ 2 ），商是（ 8 ）。
（2）14 ÷ 7=2，读作（14）除以（7）
等于（ 2 ）。
（3）被除数是12，除数是4，
商是3。 列式（ 12÷4=3 ）
一共有 10 架飞机。
平均编成5组，每组有 2 架飞机。
每5架飞机编成一组，可以编 成 2 组。
小结
今天你学到了什么？
12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/52022/5/5 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月
2022/5/52022/5/52022/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
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12 ÷ 3 ＝ 4（根） 被 除除 商 除 号数 数
12÷4=3（根）
把12根香蕉平均分 成4份,每份3根。
12÷6=2（根）
把12根香蕉平均分 成6份,每份2根。
平均分成2份,每份几根?
18 ÷ 2 ＝ (根)
平均分成6份,每份几根?
18 ÷ 6 ＝ 3 (根)
一共有 10 架飞机。
平均编成5组，每组有 2 架飞机。
每5架飞机编成一组，可以编 成 2 组。
总结
本节课通过分香蕉来掌握除法运算，课后 同学们学会在实际的场景中把除法应用上 去。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/8/42020/8/4Tuesday, August 04, 2020
学习目标
掌握除法的简单运算； 把除法应用于具体的场景中去； 会利用乘法口诀求商。
把12根香蕉平均分 成2份,每份6根。
12÷2=6（根） “12÷2”读作：12除以2
12 ÷ 2 ＝ 6（根） 被 除除 商 除 号数 数
把12根香蕉平均分 成3份,每份4根。
12÷3=4（根） “12÷3”读作：12除以3
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/8/42020/8/42020/8/48/4/2020 9:15:05 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/8/42020/8/42020/8/4Aug-204-Aug-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/8/42020/8/42020/8/4Tuesday, August 04, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/8/42020/8/42020/8/42020/8/4
谢谢观看
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/8/42020/8/42020/8/42020/8/48/4/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年8月4日星期二2020/8/42020/8/42020/8/4
ห้องสมุดไป่ตู้• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月2020/8/42020/8/42020/8/48/4/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/8/42020/8/4August 4, 2020