2014年新人教版二年级数学下册第5单元 混合运算——整理和复习课后补充练习题
部编人教版二年级数学下册《第5单元混合运算【全单元】练习课》复习知识点整理归纳与小结
人教部编版二年级数学下册 《第5单元【全单元】练习课》
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5 混合运算
练习十一
关于混合运算你知道了哪些知识？
在没有括号的算式里，只有加、减 法或只有乘、除法，都要从左往右 按顺序计算。
关于混合运算你知道了哪些知识？
一场篮球赛分为上半场和下半场，上半场二（2） 班得了多少分？
二（1）班下半场得分
42-24=18（分）
二（2）班下半场得 分也是18分。
38-18=20（分） 答：上半场二（2）班得了20分。
一场篮球赛分为上半场和下半场，上半场二（2） 班得了多少分？
38-（42-24） =38-18 =20（分）
答：二（2）班有13人。
小明有35元钱，买一个魔方用了3元，如果用剩 下的钱买8元一支的钢笔，可以买几支？
（35-3）÷8 =32÷8 =4（支）
答：剩下的钱可以买4支。
这节课你们都学会了哪些知识？
1.一个算式只含有加法和减法，或只含有乘法和除法，要 按照从左往右的顺序计算。
2.一个算式含有乘法（除法）和加法（减法），要先算乘 法（除法），后算加法（减法）。
小明买了4套明信片，每套8张。
先算4套明信片共 有多少张，再算送 给好朋友5张后剩 下的数量。
4×8-5 =32-5 =27（张） 答：还剩27张。
剩下多少棵没种？
80-（25+37）
80-（25+37） =80-62 =18（棵） 答：剩下18棵没种。
（25+15）÷8 =40÷8 =5（只）
5 混合运算
练习十二
人教版二年级数学下册第5单元 混合运算 附答案
人教版二年级数学下册单元综合素质评价第5单元混合运算一、认真审题，填一填。
(第7题4分，其余每题3分，共25分)1.54减去26的差是( )，再除以7的结果是( )，列出综合算式是( )。
2.32＋24÷8的结果是( )，如果要先算加法再算除法，添上小括号后的结果是( )。
3.在里填上“＞”“＜”或“＝”。
45－(27＋18)45－27＋18 36÷3÷336÷(3×3)81－18÷9(81－18)÷94.在里填上合适的数，使等式成立。
5×6＋＝42 (－3)×9＝45 (64－24)÷＝55.聪聪在计算“8＋□÷4”时弄错了运算顺序，先算加法后算除法，结果是5，正确的结果是( )。
6.停车场停了4排小汽车，每排8辆，还停了6辆大客车，小汽车比大客车多停( )辆。
7.一本故事书共有54页，明明看了24页，剩下的要5天看完，平均每天看( )页，要先求( )，再求()，列综合算式是( )。
8.三(2)班选派同学参加跳绳比赛，每组选4名男生和3名女生，共3组。
算式(4＋3)×3表示的意思是( )。
二、仔细推敲，选一选。
(将正确答案的序号填在括号里)(每小题2分，共12分)1.下面算式中先算乘法的是( )。
① 42－4×5 ②(30－25)×8 ③ 35÷7×32.把算式63＋37＝100和400－100＝300合并成一个综合算式是( )。
① 400－(63＋37) ② 400－63＋37 ③ 400－(63－37)3.下列算式中，运算顺序与其他两个不同的是( )。
① 52－34＋16 ② 72－48÷8 ③ 18÷3×24.王老师用36元买了4件同样的文具，他买的文具是( )。
①②③5.二年级一共有9个课后延时学习小组，每组有4人，如果把这些人重新分成6个课后延时学习小组，平均每组有( )人。
混合运算的整理和复习(教案、反思、评课)[1]
![混合运算的整理和复习(教案、反思、评课)[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/4ca8db5a2b160b4e777fcf0a.png)
① 3加4乘2的积，求和是多少？② 16减8的差再除以4，求商是多少？四、总结提升进行本节课总结：本单元结束了，通过今天的学习，想说说你有什么收获？教学反思：《混合运算的整理和复习》是小学数学二年级下册第57、58页的内容。
本节课是复习混合运算的计算顺序，让学生学会用列综合算式的方法解决简单的实际问题。
引导学生系统地整理梳理知识，构建知识网络。
1.重视情境的创设“数学源于生活”。
课堂上再现了学生熟悉的生活情境,从中自然地提出数学问题，把解决实际问题与计算教学紧密结合，使学生体会数学与生活的联系，有利于激发学生的学习兴趣，也便于学生积极调动已有的生活经验和知识解决问题。
情境的创设也能促进学生对运算顺序的理解。
2.利用生活经验，促进学生感悟与理解运算顺序规定的必要性与合理性学生在解决实际问题中初步体会，逐渐学会，学习思辨，掌握技能。
3.突出算理，分清运算顺序学生刚学习两步计算式题时，对运算顺序较难理解，往往难以灵活运用，教学中重视引导学生理解算理、明确算法。
第一个问题，在学生列出分步算式的基础上，引导把两个一步计算的算式合成综合算式，使学生体会综合算式的含义，并根据数量之间的关系尝试计算，理解运算的顺序；第二个问题，则引导学生直接列出综合算式，帮助学生联系数量关系理解其运算顺序。
在此基础上，总结出含有乘法和加、减法混合运算的运算顺序。
4.注重数学思考坚持让学生在列出算式后说说先算什么后算什么，注重了思维的表述，又让学生明白要先算乘法的道理。
注意对同类题的比较，通过比较归纳出含两级运算的计算顺序，有利于学生掌握。
6.重视对错误的诊断及矫正教学中重视学法指导，尤其是充分利用学生的错误资源，进行辨析。
学生出现的错误主要是（1）格式问题：等于号的对齐；（2）运算顺序：学生在理解了运算顺序之后，有些前面是减法、加法后面是乘法的混合算式，学生往往是将后面的结果写在前面。
通过（1）强调算法：算式中有乘法和加减法，应先算乘法；（2）针对出现的错误情况展示，进行纠错；（3）算法强化练习进行诊断及矫正。
人教版小学数学二年级下册 第5单元混合运算课后练(含答案)
人教版小学数学二年级下册第5单元混合运算课后练一、选择题（将正确答案的字母填在括号里）1．50×4÷2-30与4×(50-5)÷2的运算顺序()。
A．相同B．不相同C．无法确定2．7个9比70少（）。
A．3B．9C．7D．633．与“□×△÷△”的运算顺序不相同的是（）。
A．85+15÷5B．987-654+123C．950÷5×6D．350÷7÷24．把73+21=94, 94×3=282这两个算式组成一个综合算式是（）A．73+21×3B．(73+21)×3C．73+94×35．2个老师和22个学生坐船过河,每条船一次最多送5人到对岸,至少要（）条船才能一次就把他们送到岸。
A．4B．5C．6二、判断题（对的在括号里打√,错的打✕）6．把3+5=8和8×4=32改成一道两步计算的算式是3+5×4。
（）7．56÷7﹣5和56÷（7﹣5）的结果是一样的．（）8．7×8-32这数算式表示7乘8的积,减去32,求差是多少。
（）9．小明今年5岁,妈妈的年龄是小明的7倍。
再过1年,妈妈的年龄还是小明的7倍。
（）10．李红有44张画片,给张敏2张后,张敏有7张。
现在李红的画片数是张敏6倍。
（）三、填空题11．在四则混合运算中,括号能改变运算的。
12．一个修路队计划60天修2100米长的一段路．实际每天修的比原计划的2倍少20米,比原计划提前了天．13．57比5个8相加的和多。
14．计算360÷[（20+10）×3]时,应先算法,再算法,最后算法,结果是。
15．7+8+9+11+12+13=16．食堂有一瓶油,连瓶共重696克,用了一半后连瓶共重501克。
如剩下的油5天用完,平均每天用克。
四、计算题17．67＋2＝67－2＝47－20＝12＋8＋54＝93－（13＋7）＝75＋9＝50＋16= 70－6= 43－8－30＝60＋38－90＝18．在□里填上恰当的数。
二年级数学下册5混合运算整理和复习课件新人教版
点拨：根据题目信息可知，一个陀螺8 元，一个悠悠球9 元， 所以8×9 可以表示买8 个悠悠球的总钱数，也可以表示买9 个陀螺的总钱数，一只玩具熊36 元，所以8×9－36 可以表 示“用买9 个陀螺的钱买一只玩具熊后，还剩多少元”或 “用买8 个悠悠球的钱买一只玩具熊后，还剩多少元”。
3．解决问题。
(1)明明买 3个陀螺和一个悠悠球，应付多少元？ 13×8＋9＝33(元) 口答：应付33 元。
点拨：题目要求应付多少元就是要求总价，先算出3 个 陀螺的总价，再加上一个悠悠球的价钱，就能算出应付 的钱数。
(2)贝贝有50元，正好买一只玩具熊和 2幅拼图。一 幅拼图多少元？
(50－36)÷2＝7(元) 口答：一幅拼图7 元。
式正确的是( ③ )。
① 5×7－12
② 5＋7＋12
③ 5×7＋12
④ (5＋12)×7
点拨：先求出已经看的页数，再加上没看的12 页，就可 以求出这本故事书一共有多少页，列式为5×7＋12。
(3)要使5×( －5)＝40， 里应填( ③ )。
①8
②9
③ 13
④ 45
点拨：根据算式的特点，用40÷5 算出 －5＝8，所以 里应填13。
第5单元 混合运算 整理和复习
1．计算下面各题。
(18＋24)÷6 8×(45－36)
＝42÷6
＝8×9
＝7
＝72
50－(40－27) ＝50－13 ＝37
点拨：含括号的运算，要先算括号里面的。
2．选一选。 (1)算式32÷(4×2)与32÷4×2 相比较，( ① )。
①运算顺序不同，结果不同 ②运算顺序相同，结果相同 ③运算顺序不同，结果相同 ④运算顺序相同，结果不同
人教版二年级数学下册第5单元《混合运算》综合练习题(含答案)
人教版二年级数学下册第5单元《混合运算》综合练习题（含答案）一、填空题1．在计算18＋24÷6时，要先算( )法，再算( )法，结果是( )。
如果加上括号改变运算顺序，加括号后的算式是( )＝( )。
2．将1569-=，36927-=合成一个综合算式是( )。
3．按要求写综合算式。
（1）被除数是（13＋51），除数是8。
( ) （2）被减数是75，减数是（62－38）。
( ) 4．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
12÷6×8( )30 （3＋6）×5( )74－34＋5 25－20÷5( )205．李老师到商店买3个足球，给售货员100元，找回4元，每个足球是( )元钱。
6．有两筐鸡蛋，甲筐里有90个，乙筐里有60个。
如果每次从甲筐里拿3个放入乙筐，拿( )次可以使两个筐里的鸡蛋个数相等。
7．同学们排成一队，小飞排在第五个，他后面的人数是前面的2倍，这个队有( )人。
8．一只蜗牛在12米深的井底向上爬，每小时爬上3米后要滑下2米，这只蜗牛要( )小时才能爬出井口。
二、判断题9．18÷3×3＝18÷9＝2。
( )10．1562-⨯与(156)2-⨯的结果相同。
( )11．在9(3+2)⨯中，要先算3+2。
( )12．把12＋8＝20，20÷4＝5合并成综合算式是12＋8÷4。
( )13．80减去6个4，差是52． ( )三、选择题14．6954⨯=，5418=36-，列成综合算式是（ ）。
A ．3669+⨯B ．6918⨯-C ．5469-⨯ 15．下面算式中，能改写成乘法算式的是（ ）。
A ．345+⨯B ．4443+++C ．77777++++ 16．得数最小的算式是（ ）。
A．18×2＋4÷2 B．18×（2＋4÷2）C．18×[（2＋4）÷2] 17．与7×3＋7结果相同的算式是（）。
人教版小学数学二年级下册《第五单元混合运算：3.整理和复习》PPT1
=21 =5
5
=29 =20
虽然数字和运算符号相同，但运算顺序不同， 得数也不同。
9 6 88
56
81 ÷9 －3=6
32 ＋7 ×8=88
42 ＋14 －35= 21 7 ×9 －28= 35 62 －(15 － 3 ) = 50 50 －36 ÷6= 44
6 12 63
56
抄
画
想（） 算
64 － 40 ÷ 8 ＝ 64 － 5 ＝ 59
小结：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加减法， 要先算乘除法，后算加减法。
3.练习
算式里有小括号的混合运算
63÷（44－37） ＝ 63÷7 ＝9
（82－18）÷8 ＝ 64÷8 ＝8
小结：算式里有小括号的，我们要先算小括号里面的。
3 45
混合运算—— 练习十一
练习课
1.练习 算式里只有加减法或只有乘除法的混合运算
32＋14－8 ＝ 46 － 8 ＝ 38 ＝
48÷8×9 6 × 9
＝ 54
小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除 法，都要从左往右按顺序计算。
2.练习 算式里如果有乘除法，又有加减法的混合运算
5×6＋13 ＝ 30 ＋ 13 ＝ 43
12 ＋36 ÷4=21
(12 ＋8 )÷5=4
同学们，再见！
（6+6）÷3=4 （54－22）÷8=4
36 ÷（16÷4）=9
14 ÷（83－76）=2
=13 =13
=13 =13
=42 =42
发现：从总数里连续减去两个数， 等于从总数里减去这两个数的和。
32 25 ＋ 4 ×8= 57 （元）
35－3=32（元）
人教版数学二年级下册《整理和复习》混合运算
＝7－5
问题：1. 你知道了什么？
＝2（元）
2. 你会解答吗？选择一个你喜欢的问题把你的想法写出来。
3. 能列个综合算式表示你的思路吗？
4. 能说说你们的想法吗？
5. 解答正确吗？
二、复习列综合算式解决问题
平均每个筐里装几个桃子？
26个
19个
（26＋19）÷5 ＝45÷5 ＝9（个）
问题：1. 你知道了什么？ 2. 能列个综合算式表示你的思路吗？ 3. 说一说你是怎么想的。 4. 为什么要加小括号呢？ 5. 解答正确吗？
二、复习列综合算式解决问题
我们小组拿走10瓶。 还剩多少瓶？
8×3－10 ＝24－10 ＝14（瓶）
问题：1. 你知道了什么？ 2. 要求“还剩多少瓶”，你们会解决吗？能列综合算式 表示你的思路吗？ 3. 说一说你的想法。 4. 这道题需要加小括号吗？
5. 解答正确吗？
三、课堂作业
作业：第58页练习十三，第1～3题。
《整理和复习》混合运算
人教版数学二年级下册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
一、复习混合运算的顺序
（一）整理混合运算的顺序
说出各题的运算顺序，再计算。
4×6÷8＝ 3
24
72－5×8＝ 32
40
（14＋21）÷7＝ 5
35
7×（36－30）＝ 42
6
48－18＋32＝ 62
40
30
（有小14括＋号2的1，）先÷算7小＝括5号里面的。 30÷6＋29＝ 34
35
5
问题：1. 你能把这6个算式分分类吗？并说说为什么这么分类。 2. 每一类按什么顺序进行计算呢?
人教版二年级下册数学第五单元混合运算整理与复习课件
小亮家原来有25只兔 子，又买了15只。将 这些兔子平均放在8个 笼子里，每个笼子里放 几只？
这节课你有什么收获？
④原来每盒有8支笔，共有18支， 现在把这些笔平均分到6盒中， 现在每盒比原来每盒少几支？
18÷9×6 18+6×9 8-18÷6
18÷（9-6）
第三关
先把下面每组算式合并成综合算式。
① 8×3=24 25+24=49
② 5×3=15 50-15=25
③ 25+15=40 40÷8=5
综合：25+8×3=49 综合：50-5×3=25 综合（：25+15）÷8=5
人教版二年级下册数学
第五单元 混合运算
整理与复习
Байду номын сангаас
①
②
③
1、分一分，说一说，你是怎么分的？ 2、选每一类题中的一道题，先计算，再说说是怎么计算的？
20 - 12÷ 4
=20- 3
=17
（ 20 - 12）÷ 4
=8÷ 4 （ =2
④
⑤
1. ④⑤号车把算式中一些数字和符号丢掉了，请你帮它找回来。 2. 对比以上两个算式，说说相同点和不同点。
第一关
给下面的算式填上运算符号。
18 ÷ 9 × 6=12
18 ÷ 9 + 6 = 8
18 + 9 × 6=72
18 ÷（9 - 6 ）=6
①原来有18支笔，又买来9盒， 每盒6支，现在有多少支？
第二关
②原来每盒9支笔，现在每盒 支数比原来少6支，那么18支 笔现在可以分装几盒？
③原来有18支笔，平均分到9 盒中，小明拿走其中的6盒， 小明拿走多少支？
二年级数学下册第五单元5、5混合运算的整理和复习
二年级数学下册第五单元5、5混合运算的整理和复习教学目标：1、在回顾中复习混合运算的运算顺序。
使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。
2、引导学生系统地梳理知识,构建知识网络。
3、使学生在解决实际问题的过程中，培养学习兴趣和敢于探索的科学精神，训练学生养成认真审题、仔细验算的良好习惯。
教学重难点：重点：对混合运算进行系统整理和复习，理解并掌握两步混合运算的顺序。
难点：在整理和复习混合运算顺序的过程中，积累学习的经验，形成计算技能。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境，导入复习今天我们一起来复习第五单元《混合运算》二、回顾整理，构建网络在这个单元我们学了哪些知识呢？让我们一起拿出课本，到课本上找找看。
在这个单元里我们学习了混合运算的顺序和解决问题。
混合运算的顺序包括同级运算的顺序，不同级运算的顺序以及含有小括号的运算顺序。
你都这会了吗？让我们来练习一下。
2．观察并分类4×6÷8＝72－5×8＝30÷6＋29＝7×（36－30）＝48－18＋32＝（14＋21）÷7＝问题：1. 你能把这6个算式分分类吗？并说说为什么这么分类。
2. 每一类按什么顺序进行计算呢?（1）在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法,都要从左往右按顺序计算。
（2）在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法,要先算乘、除法，后算加、减法。
（3）算式里有括号的，先算括号里面的。
三、重点复习、强化提高1、计算下面各题：18＋27÷9 （18＋27 ）÷94×8－3 4×（8－3）问题：每组中上、下两题有什么相同点和不同点？小结：在做混合运算时，一定要想一想先算什么，再算什么。
2、下面的计算对吗？把错的改正过来。
18＋27÷9＝45÷9＝524 ÷ 3 ×2＝24 ÷6＝6（70－46）÷6＝36 ÷6＝43、复习解决解决我们学习计算的目的是为了解决生活中的问题。