大班音乐活动库企企
幼儿园大班音乐教案《库企企》
幼儿园大班音乐教案《库企企》一、教学目标1.培养幼儿的音乐感知力和音乐表现力。
2.学习儿童歌曲《库企企》，了解歌曲的曲调、歌词和情感表达。
3.学习音乐节奏，感受音乐的节奏感。
4.培养幼儿的合作精神，增强幼儿的团队意识。
二、教学准备1.为幼儿准备《库企企》的CD或音频设备。
2.为幼儿准备制作的乐器，如小鼓、哨子、扫帚等。
3.为幼儿准备游戏道具，如红、黄、绿灯等道具。
4.制作“小团队”的牌子，为幼儿分组使用。
三、教学内容1.热身活动为了让幼儿更好地进入音乐世界，可以在开始课程的时候做一些热身活动。
可以选择让幼儿跳舞、做拉伸运动、比赛音乐游戏等等。
2.引入新知为了引导幼儿学习新歌曲，可以利用一些提问的方式进行引入，如“大家听过的儿歌有哪些？今天老师带了一首新歌《库企企》，你们喜欢听吗？”引入之后，可以播放歌曲让幼儿先听一遍。
3.学习歌曲例如，播放歌曲《库企企》，让幼儿随歌曲的节奏拍手或做出其他身体动作，或者老师分小组让幼儿分别拿出自己准备的乐器，随着歌曲的节奏演奏乐器，体会音乐的节奏美感。
让幼儿默唱歌词，并且跟着节奏唱一遍。
为了帮助幼儿学习更快地掌握歌曲，老师可以多声带领唱几遍，同时鼓励幼儿跟唱。
4.游戏环节老师可以加入一些音乐游戏环节来培养幼儿的音乐能力和团队意识。
例如：“红灯，黄灯，绿灯”，选择出一名小队长，其他幼儿随机分成若干个小团队，每个小团队要在指定的时间内走到终点。
在路上，老师会喊“红灯、黄灯、绿灯”，幼儿需要立即停止行进，当然，小队长要根据情况指挥队伍。
5.创作环节为了激发幼儿的音乐创造力和表现力，老师可以让幼儿进行一些简单的歌曲创作。
老师首先给出一个音乐节奏，然后请幼儿发挥自己的想象力，想一段歌词，把歌词与音乐节奏配合在一起，完成一首新歌曲。
在整个创作过程中，老师可以帮助幼儿激发想象力，鼓励幼儿创新。
四、教学小结1.通过学习《库企企》帮助幼儿掌握音乐的基本知识和技能，学会用灵魂表达音乐节奏和情感。
《库企企》音乐活动教案
《库企企》音乐活动教案一、活动目标：1. 让学生通过音乐活动感受非洲鼓的独特魅力，培养学生的音乐兴趣。
2. 引导学生掌握非洲鼓的基本演奏技巧，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、活动准备：1. 非洲鼓乐器若干，音响设备一套。
2. 教学课件、视频等辅助材料。
3. 节奏图谱及相关乐谱。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生充分活动身体，调动学生的热情。
2. 非洲鼓基本知识介绍（5分钟）：教师向学生介绍非洲鼓的起源、特点和基本演奏技巧，引导学生了解非洲鼓的文化内涵。
3. 非洲鼓演奏技巧学习（10分钟）：教师示范非洲鼓的演奏技巧，如击鼓、揉弦等，学生跟随教师一起练习，体会非洲鼓的独特韵味。
4. 团队协作练习（10分钟）：学生分成若干小组，每组选一名组长，按照教师提供的节奏图谱进行团队协作演奏，培养学生的团队合作精神。
5. 成果展示（5分钟）：每组学生代表进行非洲鼓演奏，展示学习成果，教师对学生的表现进行点评和鼓励。
四、活动反思（5分钟）：教师引导学生谈谈在活动中的收获和感受，总结活动的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
五、拓展活动（5分钟）：1. 学生自由组成小组，创作非洲鼓乐曲。
2. 教师挑选优秀作品进行表演，给予表扬和奖励。
注意事项：1. 教师在活动中要注意安全，确保学生正确使用非洲鼓。
2. 针对不同年龄段的学生，教师可适当调整活动内容和难度。
3. 鼓励学生积极参与，培养学生的自信心和自主学习能力。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过示范演奏，让学生直观地了解非洲鼓的演奏技巧和节奏感。
2. 练习法：学生跟随教师一起练习，提高演奏水平。
3. 小组合作法：学生分组进行团队协作演奏，培养团队精神和协作能力。
4. 评价法：教师对学生的演奏进行点评，给予鼓励和指导。
七、评价标准：1. 演奏技巧：学生能够正确掌握非洲鼓的基本演奏技巧，如击鼓、揉弦等。
《库企企》音乐活动教案
《库企企》音乐活动教案一、活动目标1. 让学生通过学习《库企企》这首歌曲，感受非洲音乐的风格特点，体验音乐带来的快乐。
2. 培养学生们的音乐审美能力、合作意识和团队精神。
3. 通过音乐活动，丰富学生们的课余生活，提高他们的综合素质。
二、活动准备1. 教学材料：《库企企》歌曲乐谱、录音机、音响设备、教学PPT。
2. 教学工具：非洲鼓、手铃、沙锤等非洲乐器。
3. 学生分组：按照班级人数，平均分为若干小组。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生们的热情。
1.2 学生跟随教师的示范，用非洲鼓、手铃、沙锤等乐器伴奏。
2. 歌曲学习（10分钟）2.1 教师向学生介绍《库企企》这首歌曲的背景、节奏和旋律。
2.2 学生跟随教师学唱《库企企》歌曲，注意歌曲的节奏和音准。
2.3 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 实践活动（10分钟）3.1 学生分组进行非洲音乐表演，可以使用非洲鼓、手铃、沙锤等乐器。
3.2 教师引导学生发挥创意，为歌曲添加即兴伴奏。
4.1 教师邀请学生分享自己在活动中的收获和感受。
4.2 学生对本次活动进行自我评价，提出改进意见。
四、活动注意事项1. 注意学生的安全，避免在活动中发生意外伤害。
2. 关注学生的参与度，鼓励每个学生都能积极参与到活动中。
3. 注重培养学生的团队协作能力，让学生在活动中学会合作。
五、教学评价1. 学生对《库企企》歌曲的掌握程度。
2. 学生在实践活动中的表现，如团队协作、创意发挥等。
3. 学生对音乐活动的喜爱程度，以及他们在活动中的参与度。
六、活动延伸1. 邀请专业非洲音乐表演团队来校进行讲座和表演，让学生更深入地了解非洲音乐文化。
2. 组织学生参观音乐博物馆或音乐厅，拓宽他们的音乐视野。
3. 开展校园音乐比赛，鼓励学生将自己的创作和表演展示给全校师生。
七、家庭作业1. 让学生回家后，向家人分享《库企企》歌曲，让家人感受非洲音乐的魅力。
幼儿园大班音乐教案《库企企》含反思
幼儿园大班音乐教案《库企企》含反思一、教学目标1.学习认识旋律《库企企》，并按照歌曲的节奏在老师的指导下进行音乐游戏和舞蹈。
2.培养孩子们的音乐鉴赏能力和音乐感觉。
3.培养孩子们的合作意识和团队精神，提高孩子们的身体协调能力。
二、适用对象3-4岁大班幼儿园儿童。
三、教学内容及教法1. 教学内容本节课的教学内容为《库企企》歌曲。
该歌曲旋律简单，音乐感觉鲜明，适合3-4岁儿童的音乐欣赏和体验。
2. 教学准备•CD播放器，可播放教材中《库企企》歌曲的CD。
•播放歌曲前，现场检查音量是否适当，保证孩子们能听到歌曲。
•学生小椅，学生可以坐在上面聆听歌曲。
•玩具乐器，如塑料鼓等，供孩子们自由玩耍，锻炼音乐感觉。
•单面镜子，供孩子们观察自己的动作。
3. 教学步骤•第一步：放《库企企》CD，让孩子们听歌、跟唱。
•第二步：开始进行音乐游戏。
老师提供各种乐器（比如鼓、铃铛、小号等），让孩子们发挥良好的想象力和创造力，自由玩耍，用音乐和声音来表达自己的情感。
•第三步：进行简单的舞蹈活动。
老师以小步慢跑、奔跑、大跳小跳、抬手、转头等动作为基础，辅以节奏、音乐的提醒和点拍，让孩子们跟着歌曲的节奏舞蹈。
•第四步：反思。
课程结束后，老师应该和孩子们进行反思，询问孩子们的感受和反馈。
四、教学重点与难点1. 教学重点•让孩子们了解和认识《库企企》这首歌曲，培养孩子们对音乐的鉴赏能力。
•锻炼孩子们的合作意识和团队精神，增强孩子们的身体协调能力。
2. 教学难点•情感表达：孩子们要尝试通过音乐和声音来表达自己的情感。
•舞蹈动作：动作一定要符合音乐的节奏。
五、教学反思本节课我尝试使用了音乐游戏和舞蹈活动，让孩子们更好地体验和理解了《库企企》这首歌曲。
孩子们参与度非常高，气氛热烈，大部分孩子们都能跟上歌曲的节奏跳舞。
其中的难点是孩子们情感表达上较为困难，需要花费较多精力引导他们。
通过这节课，我认为我能够更好地理解和引导幼儿园大班儿童的音乐学习，也深刻领悟到在教学中充分发挥幼儿动手动脑的天赋优势对孩子成长启蒙的积极作用。
《库企企》音乐活动教案
《库企企》音乐活动教案一、教学目标1. 让学生通过学习《库企企》这首歌曲，了解并感受非洲音乐的风格特点。
2. 培养学生们的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3. 通过分组合作、舞蹈动作等环节，培养学生的团队协作能力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《库企企》这首歌曲的歌词和旋律，能够进行演唱和简单的舞蹈动作。
2. 教学难点：引导学生理解并感受非洲音乐的风格特点，学会用肢体语言表达音乐情感。
三、教学准备1. 教学材料：《库企企》歌曲曲谱、音响设备、非洲鼓等乐器。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于学生进行舞蹈动作。
四、教学过程1. 导入：教师播放《库企企》歌曲，让学生初步感受非洲音乐的风格特点。
2. 教学歌曲：教师教授《库企企》的歌词和旋律，学生跟随教师学唱。
3. 舞蹈动作：教师教授简单的舞蹈动作，学生跟随教师学做。
4. 分组练习：学生分组，每组选择一种非洲鼓乐器，进行歌曲演唱和舞蹈动作的练习。
5. 展示环节：每组进行表演，展示学习成果。
五、教学评价1. 教师评价：对学生的演唱和舞蹈动作进行点评，给予鼓励和建议。
2. 学生互评：学生之间相互评价，共同进步。
六、教学延伸1. 邀请专业的非洲音乐表演团队进行课堂表演，让学生更直观地感受非洲音乐的独特魅力。
2. 组织学生参观非洲艺术展览，了解非洲音乐、舞蹈和绘画等艺术形式的关系。
3. 开展非洲音乐主题的校园文化活动，如非洲服装秀、非洲手工艺品制作等，让学生深入体验非洲文化。
七、教学反馈1. 收集学生对《库企企》音乐活动的反馈意见，了解他们的学习需求和兴趣。
2. 观察学生在课堂上的表现，记录他们的进步和不足，为后续教学提供参考。
3. 与家长沟通，了解学生在家庭环境中的音乐学习情况，以便更好地指导学生。
八、教学调整1. 根据学生的学习进度和兴趣，适当增加非洲音乐相关的教学内容，如其他非洲歌曲、舞蹈等。
2. 针对学生在学习过程中遇到的问题，调整教学方法，如分步骤教学、个别辅导等。
《库企企》音乐活动教案
《库企企》音乐活动教案一、活动目标1. 让学生通过音乐活动感受和体验不同节奏、音调和音乐风格，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生参与音乐创作和表演，提高学生的创造力和团队合作能力。
3. 通过音乐活动，帮助学生建立自信，发展个性和表达能力。
4. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，丰富学生的课余生活。
二、活动准备1. 教学材料：《库企企》音乐活动教材、乐器、音响设备等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，乐器准备充分。
3. 学生准备：穿着轻松舒适的服装，准备好参与音乐活动。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生进行简单的身体热身活动，如拍手、跺脚、转圈等，让学生放松身体，进入音乐活动的状态。
2. 节奏训练（5分钟）教师引导学生跟随音乐节奏进行拍手、跺脚等动作，逐渐增加节奏的复杂性，让学生在实践中感受和掌握不同节奏。
3. 音调训练（5分钟）教师播放不同音调的音乐片段，学生跟随音乐进行音调的模仿，培养学生的音准感和音乐感知能力。
4. 音乐创作（10分钟）教师引导学生分组进行音乐创作，每组学生可以选择一种乐器或音源，结合所学的节奏和音调，创作一段简短的音乐作品。
5. 展示与评价（5分钟）每组学生展示自己的音乐作品，其他学生和教师对作品进行评价，给予鼓励和建议。
四、教学策略1. 示范法：教师通过示范，让学生直观地感受和理解音乐节奏和音调。
2. 引导法：教师引导学生积极参与音乐活动，鼓励学生主动探索和创造。
3. 分组合作法：教师将学生分成小组，鼓励学生团队合作，培养学生的合作能力和创造力。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在音乐活动中的积极参与程度和合作精神。
2. 学生表现力：评价学生在音乐创作和表演中的表现力和创造力。
3. 学生进步：通过持续观察和评价，了解学生在音乐活动中的进步情况。
六、活动延伸1. 课后作业：教师布置课后作业，要求学生在家中练习所学的节奏和音调，并尝试创作一段音乐作品。
幼儿园大班音乐教案《库企企》含反思
幼儿园大班音乐教案《库企企》含反思教案简介本次教案针对3-5岁幼儿，通过音乐带领幼儿感知节奏，培养幼儿音乐素养和团队合作精神。
本次教学重点在于巩固学生对节奏的理解，并带领学生进行团队合作。
同时，引导幼儿感受音乐的美好。
教学目标1.学生能够理解并熟练演唱歌曲《库企企》。
2.学生能够感知歌曲节奏，熟悉乐感。
3.学生能够配合团队，合作完成演唱。
教学准备1.音响2.彩带（手腕一周长）3.大纸张教学过程步骤一：导入（5分钟）1.音乐老师播放《库企企》。
2.学生随着音乐响起，随手舞蹈，为课堂带来活力。
步骤二：歌词教学（10分钟）1.老师向学生展示歌词。
2.全班一起齐声跟读歌词。
3.随着音乐播放，逐字唱歌。
步骤三：节奏理解（15分钟）1.听完歌曲后，老师指导孩子发出先快后慢手势。
2.与此同时，老师轻喊“库”“企”“企”声音加强，以便孩子分清每个节奏。
3.学生们跟着老师口型发音，并模仿老师的动作。
步骤四：团队合作（20分钟）1.学生成为小组。
2.每个小组和老师演示手腕发出各种颜色彩带舞蹈。
3.从红色到蓝色每个步骤都有相应的彩带颜色标注。
4.每个小组按照顺序按颜色摇晃彩带，并且与其他小组协力合作。
5.演唱《库企企》。
步骤五：回顾反思（10分钟）1.邀请学生谈论课堂上学到的新的知识和技能。
2.老师引导学生自评及互评，课堂参与度高的学生可以荣获奖章。
反思此纸上得来终觉浅，了解颇少。
我认为音乐老师应该对每个学生进行单独指导，这样能够感受到孩子们的子音发音是否准确，并及时进行教导。
教师能够通过发挥幼儿园课堂集体氛围的优势，让孩子们更好地感受音乐的美好，同时也能够进行配合团队的合作，提升学生的团队协作能力。
数据方面，可以分组比较，让学生看到自己与每一组的孩子之间的差异，来启发每个孩子发挥他们的潜能，从而取得更好的成绩。
这样，老师也可以及时了解学生，根据不同的情况进行调整和完善。
大班奥尔夫音乐教案《库企企》
大班奥尔夫音乐教案《库企企》
一、教学目标
1.能够听懂并认出音乐节奏中的“库企企”节拍。
2.学习基本的音乐节奏，掌握音乐呼吸和节奏感。
3.培养听音乐的兴趣，激发音乐感受能力，并提高身体协调性。
二、教学内容
1.音乐节奏与体位配合
–学生跟随老师发出“库企企”节奏，用脚掌跟随发声韵律做出相应的动作。
–随后，学生进行口鼓练习，呼吸和身体动作配合。
2.用打击乐器演奏《库企企》
–学生分组练习，发挥合作精神。
–每个小组选举乐队长，用打击乐器演奏《库企企》节奏。
–每个小组表演，其他学生跟随鼓声做出对应的动作。
三、教学方法
1.互动式教学法
–老师和学生一起倒数，发出“库企企”节奏，得到学生的回应，这种简单但有趣的互动式教学法能够让学生很好地保持注意力和参与感。
2.演示式教学法
–借助乐器演示练习方法，能够提高学生对于音乐节奏的感知能力，理解音乐的内在结构。
四、教学时长
总时长：50分钟
具体内容：
1.热身阶段：10分钟
2.感知和练习音乐节奏：20分钟
3.团体合作演奏：20分钟
五、教学评估
1.观察学生是否能够听懂和认出“库企企”节拍。
2.检查学生能否掌握音乐呼吸和节奏感。
3.动作的协调性评估。
六、教学反思
本次教学中，通过简单而有趣的互动式教学法、演示式教学法和团队合作的表演，让学生在练习《库企企》的过程中，更好地参与其中，在动作、节奏和协调方面都得到了很好的提升。
同时，通过评估，能够发现学生在练习过程中的不足，并在反思中不断提高自身教学能力。
大班奥尔夫音乐活动《库企企》[修改版]
![大班奥尔夫音乐活动《库企企》[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/c49f2addbd64783e08122b34.png)
第一篇：大班奥尔夫音乐活动《库企企》奥尔夫音乐活动《库企企》教学目的:1.在多种形式的感觉中,让幼儿体验乐曲所表现的情绪.2.发挥幼儿的想象力和创造力.3.启发幼儿用肢体语言表现乐曲.4.让幼儿能知道书是最好的,只有好好读书,才能更聪明.教学准备:1.图谱一张.戏剧表演所需的道具(老爷爷的胡子,门)教学过程: 一.开始部分1.以热身律动开始(教师和幼儿一起听着音乐,变化不同的骑马姿势入场)二.以故事引出. 1.) 有这样一位小朋友名叫亨特,它很想知道世界上什么最好.于是他就去找妈妈,妈妈说:”漂亮最好”.亨特点了点头走了.它有去找爸爸,爸爸说:”钱最好,有了钱就能买到一切.”````````` 2.)一起和幼儿做一遍爬台阶动作. 3.)听着音乐,我们一起去寻找.(幼儿和老师一起做动作) 4.)看图.讲解每一个步骤. 5.)听音乐和幼儿一起画符号. 6.)声势练习. (用跺脚来表示马爬山.用拍手来表示爬台阶.)三.释放游戏. 以情景剧开始,有一位老师事先装扮成白胡子老爷爷躲在门后.老师带着小朋友一起骑着马翻过四座大山,爬过四节台阶,来到门前叫门.门没开.回去.一共来了四趟.最后门终于开了.从里面走出一位白胡子老爷爷,手里捧着一本书,告讼亨特,书是最好的,只有好好读书,才能使自己更聪明.第二篇：大班奥尔夫音乐《库企企》大班奥尔夫音乐活动《库企企》一、律动导入T：小朋友们，大家下午好！还认识我吗？嗯，真是聪敏的孩子。
愿意跟我一起来玩儿个小游戏吗？小耳朵认真听~~~1、游戏：《泡泡糖》T：泡泡糖C：粘哪里？T：小手粘在头顶上；（变成小白兔了）小手粘在耳朵上；（听不见了）小手粘在屁股上；（拍拍拍）小手粘在屋顶上；（啊，怎么可能，粘不上去呀）小手粘在嘴巴上；（不能讲话了）2、认识新朋友：碰铃T：孩子们，今天王老师还给大家带来了一个新朋友，猜猜它叫什么名字？对呀，它叫做碰铃。
你们想听听它的声音吗？（敲碰铃一次）看看谁听的时间长，嘘~~~~（小手帮助嘴巴和耳朵做游戏）嗯，大家做得真好！小碰铃说，它要奖励大家一个好听的故事，想听吗？二、故事导入1、教师讲故事《五只蚂蚁》在美丽的森林里，住着五只可爱的小蚂蚁（介绍五只蚂蚁：这只红红的蚂蚁叫老大，他有一颗勇敢的心，什么困难都难不倒他；这只穿着超人衣服的蚂蚁叫老二，他特别喜欢看动画片，他想变得像超人一样勇敢；那它是谁呢？是的，这只笑眯眯的蚂蚁叫老三。
幼儿园大班音乐教案《库企企》含反思
幼儿园大班音乐教案《库企企》含反思一、教学目标：1.使孩子们通过歌曲，了解动物世界的一些特征和习性。
2.通过歌曲的表演，训练孩子们的语言表达和表现本领。
3.在歌曲表演中培育孩子们的音乐感受和音乐本领。
二、教学重点：1.歌曲《库企企》的传唱和表演。
2.同学能够了解歌曲中动物的特点和学习唱歌的方法。
三、教学准备：1.教材：《库企企》的乐谱、CD盘。
2.音乐器材：乐器、音响、扩音器等。
3.教学道具：照片、图书、PPT等。
四、教学步骤：（一）热身活动1.唱《你是我的小呀小苹果》。
2.老师介绍本次的教学内容，激发孩子们的学习喜好。
（二）学习歌曲《库企企》1.老师播放《库企企》CD盘，让孩子们听一遍，让孩子们先感受一下音乐的节奏和曲调。
2.老师给孩子们分发《库企企》的乐谱，让孩子们跟着乐谱唱一遍。
3.老师引导孩子们思考这首歌曲叙述的是什么，引导孩子们找寻歌曲中显现的动物。
4.老师用照片或图书让孩子们了解歌曲中显现的动物，介绍动物的基本特征和习性。
5.老师教孩子们唱歌的方法，让孩子们在规定的位置适时翻页并有节奏地唱出每个字。
（三）表演和评价1.老师依照孩子们的喜好和本领将孩子们分成小组，让他们自行练习和演唱《库企企》。
2.每个小组表演完后，老师和同学们进行评价，提出一些改进看法。
3.激励孩子们本身创作并演唱歌曲。
（四）结课活动1.唱一首受欢迎的歌曲，结束当天的课程。
2.老师总结本次教学的重点和难点，让孩子们反思今日的学习过程，并提出宝贵的建议。
五、反思：在这节课中，我注意到，孩子们对动物的认知有所不同。
有的孩子对动物的特点和习性了解得比较清楚，而有的孩子对于动物的认知还很薄弱，这时候我们要辅导和加强他们的认知。
在教育故事中加入一些动物的故事，让孩子们对动物有了更进一步的了解。
此外，在教学中，我们也要注意到孩子们的口语表达本领和表演本领，在唱《库企企》这首歌曲时，我们要激励孩子们多次重复唱词并重视表现，让孩子们有了更多机会磨练本身的语言表现本领。
《库企企》教案(精选15篇)
《库企企》教案（精选15篇）《库企企》教案篇1活动目标：1、能用动作表现节奏：╳╳│╳╳│，学说乐曲中的魔法咒语“库、库、库企企”练习节奏：╳╳│╳╳╳│。
2、在已有阅历基础上，用肢体动作和语言表现。
3、能大胆、开心地参加音乐活动，体验旋律的欢快、活泼。
4、能依据音乐的速度，变换动作速度。
5、引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用美丽的声音演唱歌曲；活动预备：1、PPT课件2、音乐《库企企》活动过程：（一）导入：小动物进场。
师：小动物们，今日森林里要进行大舞会，你们要参与吗？那我们动身吧。
（放音乐进场）师：想请教你们都是什么小动物呀？它是怎么叫的？你们的叫声真好听，确定可以参与舞会的`，快乐吗？有一个人她也很想参与，可是她被关起来了。
（二）分段学习音乐，并能用动作和语言区表现。
1、引导幼儿完整观赏一遍音乐。
师：看看这是哪里？（城堡）在这个城堡里面，有一位巫婆，她把漂亮和善的公主关了起来，公主不能参与我们的舞会很难受，你们想不想把公主救出来？。
不过去救公主的路上是许多危急和难关的，你们不可怕吗？对，我信任你们都是英勇的孩子。
我们先来听听一个音乐，猜猜都有那些困难，竖起你们的小耳朵（咔嚓）（老师播放音乐）2、学习音乐的第一部分：爬山。
师：在去救公主的路上遇到的第一个难关是什么，哦，原来呀要翻过这四座危急的大山，你们都是怎样平安的爬过这几座大山的呢？（幼儿摸索）假如配上音乐的节奏，我们就不会摔跤哦，我们来听是什么样的音乐（老师播放音乐，同时画上图谱）你们听清晰了吗？我们配上音乐一起翻过四座大山吧。
3、学习音乐的其次部分：跳台阶。
师：你们表现这么英勇，其次关应当也难不倒你们的，其次关是什么呢？（跳过障碍物，总共跳几个呢（四个），你们平常是怎样跳的呢？（幼儿摸索）同样的我们要配上音乐才会更平安，听听看（老师播放音乐，同时画上图谱），你们听清晰了吗？那我们配上音乐一起跳台阶吧。
4、学说乐曲中的咒语“库、库、库企企”。
《库企企》音乐活动教学教案
《库企企》音乐活动教学教案一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的《库企企》章节，主要内容包括歌曲学唱、节奏练习和音乐游戏。
详细内容涉及歌曲的旋律、歌词学习，以及运用打击乐器进行节奏创编。
二、教学目标1. 让学生掌握《库企企》歌曲的旋律和歌词，培养音乐表现力。
2. 培养学生的节奏感，提高音乐创编能力。
3. 增进学生对我国民族音乐的了解和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和打击乐器的使用。
教学重点：歌曲学唱和节奏练习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、打击乐器（如沙锤、铃鼓等）。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生模仿动物叫声，引出歌曲主题。
讲解歌曲背景，激发学生学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教唱歌曲，注意指导学生掌握旋律和歌词。
分组练习，互帮互学，提高学生合作能力。
3. 节奏练习（15分钟）运用打击乐器，进行节奏创编。
引导学生体验不同节奏带来的音乐效果。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）讲解歌曲中的节奏变化，并进行示范。
学生跟随老师，进行节奏练习。
5. 音乐游戏（10分钟）设计与歌曲相关的音乐游戏，巩固所学知识。
学生参与游戏，体验音乐带来的快乐。
学生分享学习心得，互相鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《库企企》2. 歌曲旋律：简谱及五线谱3. 歌词：完整歌词展示4. 节奏练习：节奏谱例七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习演唱《库企企》歌曲，并创编一个简单的节奏。
2. 答案：学生需在作业本上提交演唱录音和节奏创编成果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，分析优点和不足，为下次教学做好准备。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他民族音乐，激发学生对音乐的热爱。
推荐相关音乐作品，供学生课后欣赏。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和打击乐器的使用。
2. 教学重点：歌曲学唱和节奏练习。
3. 实践情景引入：动物叫声模仿。
《库企企》音乐活动教案
《库企企》音乐活动教案一、活动目标1. 让学生通过学习《库企企》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐素养。
2. 通过歌曲学习，帮助学生了解和感受动物的生活习性，增长学生的科普知识。
3. 引导学生积极参与音乐活动，提高学生的合作意识和团队协作能力。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《库企企》乐谱、多媒体教学设备、动物图片、动作道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生进行简单的身体热身活动，如拍手、跺脚等，引导学生进入活动状态。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师播放《库企企》歌曲，让学生初步感受音乐的韵律和节奏。
b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
c. 教师讲解歌曲中的动物形象，如鸡、鸭、鹅等，并展示相关图片，帮助学生更好地理解歌曲内容。
3. 实践活动（10分钟）：a. 教师将学生分成小组，每组选择一种动物，如鸡、鸭、鹅等。
b. 教师指导学生根据动物的特点，创作相应的动作和叫声。
c. 各小组展示创作的作品，其他学生进行评价和欣赏。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导学生回顾活动过程，总结自己在活动中的收获和不足。
b. 学生分享自己的感受和体验，教师给予鼓励和指导。
四、教学评价1. 学生对《库企企》歌曲的掌握程度，包括音准、节奏、唱腔等方面。
2. 学生在实践活动中的参与程度和合作意识，以及创作的动作和叫声是否具有创意。
3. 学生对动物知识的了解和运用，以及对活动过程的总结和反思。
五、教学拓展1. 组织学生进行《库企企》歌曲的汇报演出，邀请家长和其他班级的学生观看。
2. 开展动物科普知识讲座，邀请专业人士进行讲解，增加学生对动物的了解。
3. 引导学生进行音乐创作，以动物为主题，创作歌曲或其他音乐作品。
六、教学实施步骤1. 准备阶段：教师提前准备好活动所需的材料，如歌曲乐谱、动物图片、动作道具等，并确保教学环境适宜。
2. 活动开展：教师按照教案中的活动过程进行教学，引导学生积极参与，注意观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
《库企企》音乐活动教学精品教案
《库企企》音乐活动教学精品教案一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的《库企企》单元，涉及教材的第三章第三节。
详细内容包括：认识并学习非洲鼓的节奏与打击技巧，通过实践体验，掌握基本节奏型，感受非洲音乐的韵律与风格。
二、教学目标1. 让学生了解非洲鼓的基本知识，掌握基本节奏型，并能够独立演奏。
2. 培养学生的音乐感受力，提高他们对非洲音乐的欣赏能力。
3. 增强学生的团队协作能力，培养集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：非洲鼓的打击技巧及复杂节奏型的掌握。
教学重点：基本节奏型的学习，非洲音乐的韵律感受。
四、教具与学具准备教具：非洲鼓、音响设备、教学课件。
学具：每人一个非洲鼓、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放非洲音乐，让学生感受非洲音乐的韵律特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍非洲鼓的基本知识，包括鼓的构造、演奏姿势、打击技巧等。
3. 示范：教师演示基本节奏型，引导学生模仿学习。
4. 实践：学生分组，每组选定一名负责人，带领组员共同练习非洲鼓节奏。
5. 互动：各组进行展示，互相评价，教师点评并给予指导。
6. 巩固：针对学生掌握的情况，进行个别辅导，确保每个学生都能掌握基本节奏型。
7. 拓展：介绍非洲音乐在其他领域的应用，如舞蹈、戏剧等。
六、板书设计1. 《库企企》音乐活动2. 内容：非洲鼓基本知识基本节奏型非洲音乐韵律特点七、作业设计1. 作业题目：编写一段非洲鼓节奏，并录制演奏视频。
2. 答案：根据学生创作的节奏，给出相应的评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法是否得当，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外音乐活动，提高音乐素养，拓宽视野。
同时，推荐学生观看相关音乐视频，深入了解非洲音乐文化。
重点和难点解析1. 教学难点：非洲鼓的打击技巧及复杂节奏型的掌握。
2. 教学过程：实践环节中学生分组练习、互动展示、个别辅导。
3. 作业设计：编写节奏并录制演奏视频。
《库企企》音乐活动教案
《库企企》音乐活动教案一、活动目标：1. 让学生通过学习《库企企》这首歌曲，感受非洲音乐的独特魅力。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 引导学生体验集体合作演唱的乐趣，培养团队协作精神。
二、活动准备：1. 教学课件：《库企企》歌曲及相关图片。
2. 乐器：非洲鼓、木鱼等。
3. 教学资源：音响设备、投影仪。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
1.2 学生自由发挥，用非洲鼓、木鱼等乐器伴奏。
2. 歌曲学习（10分钟）2.1 教师播放《库企企》歌曲，让学生初步感受非洲音乐的风格。
2.2 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和音准。
2.3 分组练习，让学生在小组内相互交流、学习，提高演唱能力。
3. 歌曲讨论（5分钟）3.1 教师提问：“你们觉得《库企企》歌曲中的节奏是什么样的？”引导学生分析歌曲节奏。
3.2 学生分享自己的感受，教师总结并讲解非洲音乐的节奏特点。
4. 实践活动（10分钟）4.1 教师引导学生用非洲鼓、木鱼等乐器伴奏《库企企》歌曲。
4.2 学生分组进行演唱，尝试运用非洲音乐的节奏和音色。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师邀请学生分享自己在活动中的收获和感受。
5.2 教师对学生的表现进行点评，总结本次活动的成果。
四、教学评价：1. 学生对《库企企》歌曲的掌握程度。
2. 学生在实践活动中的参与度和合作精神。
3. 学生对非洲音乐的认识和兴趣。
五、教学建议：1. 针对不同年级的学生，可以适当调整教学内容和难度。
2. 在活动中，教师要注重引导学生主动参与，发挥学生的创造力。
3. 鼓励学生在课后继续练习《库企企》歌曲，提高演唱水平。
六、教学设计：6.1 课程导入：通过播放其他非洲音乐作品，让学生初步了解非洲音乐的特点，激发学生的学习兴趣。
6.2 歌曲教学：教师引导学生学习《库企企》歌曲的旋律、节奏和歌词，分组进行练习，提高学生的歌唱能力。
《库企企》音乐活动教学教案
《库企企》音乐活动教学教案一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的《库企企》曲目，涉及教材第三章第二节“童谣与游戏音乐”。
具体内容包括歌曲学唱、节奏练习、动作创编等，通过学习《库企企》这首富有童趣的曲目，使学生掌握简单的节奏和音高，培养音乐兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握《库企企》歌曲的歌词、旋律和节奏；2. 培养学生的音乐表现力和团队协作能力；3. 提高学生对童谣与游戏音乐的兴趣，激发创作潜能。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分节奏和音高的掌握，以及动作的创编。
教学重点：歌曲学唱、节奏练习、动作创编。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、卡片等。
学具：笔记本、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生分享自己熟悉的童谣，引出本节课的主题——《库企企》。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师带领学生朗读歌词，熟悉歌曲内容；b. 教师弹奏钢琴，学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音高；c. 学生分组练习，互帮互助，提高学唱效果。
3. 节奏练习（15分钟）a. 教师示范节奏卡片，引导学生模仿；b. 学生分组进行节奏练习，互相纠正；c. 教师挑选学生代表进行展示，给予评价和鼓励。
4. 动作创编（10分钟）a. 教师示范动作，引导学生模仿；b. 学生分组创编动作，注意与节奏搭配；c. 各组进行动作展示，全班同学共同评价。
b. 学生分享学习心得，提出建议；c. 布置课后作业。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌词展示；2. 黑板右侧：节奏卡片、动作创编提示；3. 黑板下方：课后作业。
七、作业设计1. 作业题目：创作一首以《库企企》为素材的童谣，要求至少包含4个小节，并编写相应的动作。
2. 答案示例：（歌词示例）库企企，库企企，小猫咪，捉迷藏，嘘！别出声，看谁找得到。
（动作示例）1. 双手叉腰，左脚向左迈一步；2. 双手拍大腿，右脚向右迈一步；3. 双手叉腰，左脚向左迈一步；4. 双手举过头顶，右脚向右迈一步。
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大班音乐活动库企企 Final revision by standardization team on December 10, 2020.
大班音乐活动：库企企
大二班钟足贵
活动目标：
1.让幼儿熟悉节奏型。
2.培养幼儿看图掌握音乐节奏的技能。
3.在理解乐曲的基础上，尝试用沙子作为乐曲的配器进行节奏表演。
活动准备：
1.音乐《甜蜜童话屋》、《库企企》《轻音乐》《小小一粒沙》
2.图谱、节奏卡、沙瓶
活动过程：
一、开始部分
1．轻音乐开火车进入音乐室。
2．律动：《甜蜜童话屋》
二、倾听音乐，授以新课。
1、谈话导入
小朋友，有没有去过旅行好玩吗开心吗你们去旅行的途中看过那些美丽的风景呀（举手回答）现在老师请你参加我的音乐探索之旅，好吗
2、故事引入：
在美丽的大森林里，住着四个活泼可爱的小精灵，他们生活得非常快乐。
可是，有一天，森林里来了一个可怕的老巫婆，她把小精灵们赶出了
森林，他们无家可归了。
小精灵们心里很着急，他们想要赶走老巫婆，可是老巫婆会魔法，小精灵们没办法打败她。
这个时候，大树爷爷告诉他们一个秘密：在很远的一座大山里，藏着一个宝藏。
但是必须走过树林、跳过小河、跑过山洞，爬上山顶，就能看到一扇石门，你们对着石门念两次咒语：库库库企企，库库库企企。
石门就能打开，里面藏着坚强，勇敢，善良，诚实四样宝贝，找到这四样宝贝就能打败巫婆。
听了大树爷爷的话，小精灵们准备出发去寻找宝藏。
刚才你们听到的故事中有谁（小精灵、老巫婆）发生什么事情了（小精灵被老巫婆赶走了）那我们想打败老巫婆要怎么做大树爷爷告诉小精灵要找到宝藏要经过那些地方咒语是什么
3.播放音乐《库企企》，我们一起来听一听音乐告诉我们的咒语是什
么音乐一共有几段
4.出示图谱，学习《库企企》
刚才的音乐一共有几段也就是说要经过4个地方。
咒语是什么（库
企企）大树爷爷告诉我们首先经过那里（走过树林）走过4片树
林，每片树林走4步。
走完4步得说：我成功了。
接着念咒语：
库、库、库企企（用手拍节奏。
进入下一个地方（跳过小河）每条小河跳4下，同上（跑过山洞）同上（爬上山顶）同
上。
5、好，大家明白咒语了是吗那我们准备和小精灵们出发了。
播放音乐《库企企》。
（石门没有打开，这是为什么呀（幼儿回答）这个老巫婆也喜欢音乐，可是刚才我们拍节奏时还不够明显，我们得换一个法子试一试，请出我的法宝----沙瓶）
6、播放音乐《库企企》用沙瓶试试。
（石门打开了吗石门开了一半，说明老巫婆喜欢这个法宝打出的节奏，如果节奏在强烈一点可能就会更好了，我们再试一试）
7、播放音乐《库企企》，继续努力，石门就能打开了。
8.我们一起来看看石门打开了没有（开了）老巫婆完全沉醉在你们的音乐节奏中，她听到这么美妙的节奏她不忍心伤害小精灵了，她说要把森林还给小精灵，让他们在森林里快乐的生活。
所以，你们这次的音乐旅行不仅学会了本领还帮助了小精灵重拾家园，太厉害了，给自己点个赞。
9.放松：闭上眼睛，感受山顶带来的新鲜空气，花香的香味，海浪的声音。
三、结束部分
1.我们用法宝跳一支舞蹈《小小一粒沙》送给小精灵庆祝重新回到自己的森林。
音乐到2分 17秒音乐声调至小声（小精灵很高兴你们帮助战胜了老巫婆，他们想请你们到美丽的森林里做客）。