魏书生讲座要点摘记20161214
学习笔记 魏书生--教育的榜样
学习笔记魏书生--教育的榜样
教师会上高校长分享了有关教育语录，课下我就去搜集看了看有关东西，魏书生就是其中之一的名师。
他说：“我的舞台就是教室”；
他，先后被评为全国有突出贡献专家、全国十佳师德标兵、全国劳模、全国优秀教育工作者；
他，身为市教育局局长没有手机，坚持每周都到学校讲课，自己照着镜子理发；
他，嗜书如命，买书、读书，自己写书，在30多年的教书生涯中，他把教书当成享乐；
他，就是魏书生。
“应该说我最擅长当班主任，当班主任就是为学生服务的，要发现每个学生人性中最美的地方，启发激励他让他成才，在我眼里从来没有差生的概念”，魏书生说。
;;他的每句话都包含着浓浓的爱与责任。
作为一个青年教师，能从这些教育家身上学到些东西，我非常高兴。
在她的眼里，没有差生与优生之分，而作为老师这时很难把握的度。
有时很难做到客观公正的面对自己的学生，不看成绩而只是把它们作为一个个独立的个体。
;;所有用心灵在交流的师生都是在做活的教育。
名师魏书生视频讲座笔记及观后感[修改版]
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第一篇：名师魏书生视频讲座笔记及观后感名师魏书生视频讲座——让民主与科学走进班级管理之民主化篇课堂笔记：班级管理的两大特点：一靠民主，二靠科学。
民主四段：（1）树立为学生服务的思想。
（2）建立互助的师生关系。
（3）发展每个学生的人性与个性。
（4）决策过程要民主。
科学三段：（1）建立计划系统（2）建立监督检查系统（3）建立总结反馈系统名师魏书生视频讲座——让民主与科学走进班级管理之民主化篇观后感中华教育圣坛，人才济济，千帆竞发，百舸争流，又如美丽的夜空，星汉灿烂，异彩纷呈，交相辉映，各领风骚。
著名教育家魏书生正是其中一颗璀璨的明星。
魏书生的教育思想和教育经验是博大精深的，既有理论高度，又具有很强的实践性，同时，他对教育改革所倾注的热情，为众人所景仰！“相信每位班主任老师在自己的班主任工作经历中，都积累了许许多多、丰富的经验，建议各位老师…千千万万坚守住自己成功的经验，决不放弃、绝不动摇、一点一点的拓展‟，相信你班主任工作就会做得越来越好”魏老师是全国的名师，他首先能肯定全国班主任的工作，在肯定自己工作经验基础之上，学习新的经验，这一番话也告诉我们不要盲目的学习、今天学张三明天学李四，不要一天一个新花样、到头来什么也没有搞扎实。
一、“松、静、匀、乐”伴我成长。
魏书生老师强调“松、静、匀、乐”降低了劳动成本，提高了工作效率。
早晨已进校园“松、静、匀、乐”的和同事打招呼，“松、静、匀、乐”的备课，“松、静、匀、乐”的上课，可以降低劳动成本。
在生活中我们支付了许多不必要的成本，如:在备课时，一边写一边牢骚…都写多少遍了，不写不行吗？不行校长要检查…‟随便写写不行吗？不行要是让人查出来怎么办‟，一边写一边烦，一边写一边狠、一边写一边怨，这无形中增加了许许多多的成本，你想烦也得写，恨也得写，还不如“松、静、匀、乐”的写，你就想备课是一件多么高兴的事情啊，一边上着班一边拿工作的时间练自己的字，一边写着字还一边回忆着自己以前上课时最难忘的情景，一边备课还一边看别人成功的经验，用于自己的课堂，这是何等高兴的事情啊。
听魏书生讲座思想总结
听魏书生讲座思想总结
魏书生是当代知名的作家、思想家和演讲家，他的讲座内容涉及广泛，以人文主义、哲学思考和社会热点为主题。
以下是对魏书生讲座思想的基本总结：
1. 人文主义：魏书生强调人的尊严和价值，提倡人际关系的和谐与尊重。
他认为人类应该关注人的福祉，追求精神自由和个人成长。
他主张通过理性思考和情感共鸣来解决问题，以及通过互助和合作来推动社会进步。
2. 自由思考：魏书生鼓励人们拥抱自由思考和个体独立性。
他呼吁人们破除束缚，解放自己的思想和观念，以便更好地认识自己和世界。
他强调批判性思维的重要性，并鼓励人们勇于提出质疑和寻找真理。
3. 建立健康社会：魏书生强调建立一个健康、平等、公正的社会。
他关注社会问题，如不平等、贫困和环境污染，并提出了许多解决方案。
他主张每个人都有责任为社会的繁荣和改善做出贡献，同时呼吁政府和机构采取积极的政策和行动。
4. 和谐与包容：魏书生主张和谐共处和多元文化的包容性。
他认为人们应该尊重和接纳不同的观点和文化，以促进社会的和谐和进步。
他呼吁构建一个开放、平等且包容的社会，鼓励人们彼此理解、合作和共处。
综上所述，魏书生的讲座思想主要围绕人文主义、自由思考、建立健康社会和和谐包容展开，旨在使人们提升个人修养、塑造更美好和公正的社会。
魏书生讲座实录王杰宗收集2
魏书生讲座实录（二）王杰宗收存第三，民主的第三点，发展每位学生的人性和个性。
坚信，所有的活人，人性中都有向真、向善、向美的一面儿，都有积极、好学的一面儿，这是铁的法则，只要他还没被枪毙，包括医院，包括监狱的犯人，都是这样。
我到监狱里去给犯人做报告，哪儿都让我去，我几乎所有的行业都跑遍了，给人做报告，前不久，这不还给，什么，十三天以前，给郭沫若老家，乐山那儿，政府、人大、政协、党委，所有的一二把手，班子全体成员，魏书生往那儿一站，一点儿不动地方，讲什么？保持共产党员先进性，（笑声）上星期。
听完再说，魏老师，你不应该当局长，你就天天讲这些不挺好吗？有时那些官员们讲起来，我给官员没少讲，从大西边儿的石河子市政府，一千多党政官员，新疆啊，除了教育口不听，别的行业都来听，一把手、市长坐在那儿听，一直讲到东边儿，中共青岛市委党校，从北边儿呼和浩特市委市政府，一直讲到南边，中共珠海市委，听魏书生报告会。
我到黄山旅游，黄山最好的宾馆知道了，魏老师，白天你没时间，晚上给我们全体员工做报告。
黄山宾馆全体员工晚上，也讲了半夜，都讲这些人生大实话，都说是魏书生的责任，老师，这是你的责任，什么劳教所，监狱，那个公检法司，各行各业。
上星期跑到垃圾场，垃圾处理场，你干什么光去财政局不去我们垃圾场啊？您这好意思不去吗？也得去，做报告。
那回，到监狱，一上台，我就说，诸位，这就不能说同志们了（笑声），我坚信在诸位的幼年时期、童年时期、少年时期，都或多或少、或大或小地产生过为父母、为他人、为集体、为社会做好事的愿望，是不是啊？他们愣了愣神，突然“哗”热烈鼓掌。
为啥？很少有人说啊（笑声）。
同时我还坚信，在座的诸位，在自己幼年时期、童年时期、少年时期，都或多或少、或大或小地为父母、为他人、为集体、为社会，做过实实在在的好事，是不是这样？下面“哗”更热烈地鼓掌。
接着我说：但你们也真是到这儿来啦？（笑声）原因什么？不是不珍惜自己心灵深处这些真的、善的、美的、积极的、向上的、好学的这些脑细胞吗？不珍惜这些幼芽吗？任其自生自灭、自长自消吗？面对别的诱惑无法自持吗？一脚踏出，越陷越深、难以自拔吗？怎样回到人民群众？体验做人的堂堂正正的感觉？那唯一的办法就是再到自己心灵深处发现这些真的、善的、美的、积极的、向上的、好学的幼芽，然后珍惜它、热爱它、浇灌它、扶植它，让它越长越高、越长越壮、越长越大，成为你心灵世界的主旋律！自然就能走回人民群众中，体验做人的幸福感和自豪感，是不是啊？他们“哗”热烈鼓掌。
如何当好班主任魏书生演讲主要内容
把教书与育人紧密结合起来
01 考试不作弊
02 不乱扔垃圾等等
我们要用自己的一言一行去感染、
03
影响学生，让学生在潜移默化中受
到良好的行为习惯的熏陶和教育
把教书与育人紧密结合起来
3. 教会学生做人、做事、做学问
"先做人后做事再学习"这是我经常跟学生讲的一句话 我们要时刻提醒学生：要想成才必须先成人 一个人不管他的知识水平有多高如果他的道德水平低下那么他就是一个不健全的人 一个健全的人既应该具备一定的文化知识又应该具备较高的道德修养 我们要让学生知道做人的基本准则是什么？我们是通过什么方式知道的？我们为什么要这 么做？通过这样的讨论使学生明白做人的基本准则是诚实、善良、正直、勇敢、自立、自 尊、自律 通过这样的讨论使学生明白我们获得知识的过程是一个艰苦的过程但是我们获得的知识的 成果却是无价之宝 因此我们要教育学生不怕苦不怕累勇于战胜困难努力培养坚韧不拔的毅力
把关心、关注每个学生作为班级管理工作的基点
2. 关心、关注每个学生 的生活情况
作为班主任我们要时刻关注学生 的生活情况了解学生的生活困难 及时给学生以帮助和关爱让他们 感受到老师对他们的关心从而感 受到集体的温暖和力量。对于生 活困难的学生我们要给予更多的 关爱和帮助让他们感受到社会的 温暖和关怀从而树立信心克服困 难
20xx
如何当好班主任--魏书生演 讲主要内容
汇报人：xxx
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Contents
目录
01 把班级管理作为教育管理工作的重 中之重
02 把教书与育人紧密结合起来
03 把关心、关注每个学生作为班级管 理工作的基点
04 把调动学生的积极性作为班 级管理工作的出发点
如何当好班主任--魏书生演讲主要内容
魏书生讲座实录
人要在行动中改变自我，改变他人，所以你从服务的角度提问题，特省劲儿，干工作。所以到了教育局后，我也是，我说：本人当局长了，其实局长是什么，不就是一大班主任嘛，（我多次在大会上都这么提）干什么的？不就是为在座的县教育局长、区教育局长，为你们服务的，为副局长、科长们服务的，八年以来，我一直是这么一个态度，为大伙儿服务，大伙儿凑在一块儿不容易，活的这一段。然后呢，需要我能干点什么活儿，就干点什么活儿。我对大家施政演说，也不提什么大的要求，就提五个“一分钟”。考虑到大家的难处，从明天开始，盘锦市的学生每天每人回家做家务劳动，多了可以，最少不能少于一分钟。爱祖国爱人民，看不见摸不着，一个人如果不爱自己父母的话，他说他爱祖国爱人民百分之百是骗人，绝对没问题。爱父母不是挂在嘴边上，说在口头上，要干什么？落实在行动上！自己能做的事情一定要自己做。很多人都问，魏老师，你怎么教育自己孩子？我说，很简单，从小自个儿能干的事儿让他自己干。有一段，孩子才九岁，我们俩太忙了，每天，那段儿，九岁的孩子中午做完了饭，我们俩回去负责吃。为啥？那段儿只有你有时间啊，你不干谁干啊？他也觉得自己很自豪。我儿子跟我出门的时候，十一二岁的时候，有两个班的时候，他都是左手一个，右手一个，一提，让我空着手走。有一天哪，出门有三个包，我说，儿啊，这回得给爸一个了。不——用，我说怎么办哪，他背上一个，左手一个，右手一个，提着在前面走着，显示自己成熟了。既然人家自己成熟了，咱干什么贱兮兮地非得抢过来一个呀？（笑声）所以啊，我就在后边空着手，一步一步地欣赏他的成熟，这不就完事儿了吗？所以我喜欢这么干事儿。
我这人好像容易成为典型，不知道怎么回事儿。我1969年教书，1971年就成为盘锦地区教育战线什么先进典型，一先进哪，我就被提拔了。那时候不时兴嘛，把一优秀教师提拔到供销社去当售货员。（笑声）笑什么，真事儿！我还没提拔到供销社，就给我提拔到工厂当工人。一到工厂不让我当工人，让我当政工干事，搞宣传。我说我不愿意到工厂，我愿教书。那我ห้องสมุดไป่ตู้就得研究，不能放你。我还反复要求，之后，研究研究让你入党，别走了，我说不行，我还得走。又要求两年，研究研究让你当厂级领导接班人，准备让我当厂长，我说不行啊，我还真的是愿意走哇。然后，再研究研究，到七四年，“批林批孔”运动就来了，运动一来，本人又成了典型，反面典型。（笑声）我尊孔，那边批孔，我这边说孔夫子是杰出的教育家、思想家、哲学家，你不是找不痛快嘛。于是呢，我的顶头上司把我写的那些东西都给没收了，五十多万字啊，各种文稿日记，人家度过了好几个不眠之夜，从里头搜出来魏书生反对言论一百零八条，然后非得说我有一个完整的反动的思想体系，最多的时候一天批我三遍。党内批完党外批，小会批完大会批，批完晚上，我还照样找一宽敞地方打拳练武，结果让人发现了，第二天批得更狠。魏书生，你不老实！我说我怎么不老实？哈哈，白天挨批判好像挺老实，晚上干什么张牙舞爪的？我说我没有。那你蹦蹦跳跳干什么，你想变天吗？我说我没想变天。那你怎么想的？我说我现在还公费医疗，我要窝囊病了，不浪费党和人民的医药费吗？我锻炼锻炼给党和人民省钱不说，第二天挨批判我也好有劲啊。啊，你这么想的，那你还练吧。又让我练了。（掌声）我属于那种不愿背什么思想包袱的人，唉，人生在世，多活也就七八九十年，完了你说你跟这些，人家做得不对你跟人生气，这不赔了。人家做得对你就更不应该生气了，所以人世间，不自个儿找气生，我属于这种类型的人。结果斗了两年，我又不反革命了，因为啥？四人帮抓起来了，他们一抓起来了，我就不反革命了。我就要求教书。1978年开始教书，1979年又成典型，先进典型，全地区来学魏书生语文教学方法。曲啸（谐音）这个人大家听说过吗？曲啸没出名的时候，我就出名了。曲啸就到我们班，坐在那儿听我讲课，我是这么个起点哪。然后不断地接受什么听课，接待客人哪。别的不说，马来西亚的客人先后来过九个代表团，多的时候，华人教总会郭××主席，教育最高领袖，亲自带队，一把手，四十多人往我们教室一坐，一个星期。最大一个团，五十三人吉隆坡起飞，二十多位校长，其中，这五十多人往我们教室一坐，多少天哪？半个月。天天在那儿坐着听课。即使这样，去年我又上马来西亚，沈××校长跟我说，魏老师，我还想上你那儿去。我说，怎么的，你都去四趟了，每趟都坐十多天，听四十多天课，还听什么呀？他说，魏老师，我在你那课堂上发现了学习的规律，为什么呢，我一直主张学校这个地方叫学校非常正确，走进学校再往前走有点儿找别扭，为啥？那个房子明明是房子、是屋子、是房间、是学堂、是课堂、是学室，非得起个破名叫什么呀？叫教室。走进教室，打开书包，拿出那个东西，你说那明明是什么呀？那是课本，那是书本，那是学材，那是材料，非得起个破名叫教材。这不找别扭吗？于是乎，学生就比较被动，每天，背起书包，来到学校，走进教室，拿出教材，等着教师来教我，你不教我就不学。我说给魏老师当学生一定牢牢地建立这个观念，什么？每天背起书包，来到学校，走进学室，拿出学材，开始自学，遇到问题，查找资料，实在不会，大家商量，没有答案，再问前边那人（手点自己）。（笑声）这是这么一个过程！所以我说那语文课，你说中国人学中国话哪有那么麻烦？总让老师讲什么讲啊？七十年代我就那么干，我说这破课谁都能讲啊，××、××、××、××（学生名）你们都到前边轮着讲，这堂课你讲，下堂课他讲，这是1979年的事儿啊。我们这五个孩子备课讲，哎，大伙儿听得比听我那课劲头还足。你说有这么多助手，咱还怕啥呀？
魏书生的教育思想(讲座)
值日班长：按号轮流，轮到谁，便从早到晚，对 班级工作负责。
值日班长对值周班长负责，值周班长对常务班长 负责，常务班长对班主任负责。
建全班上各种功能
●魏书生认为，一个班就是一个小小的 社会集体，应该做到“人人有事做， 事事有人做”。
●魏书生的班级有鱼长（负责养鱼）、 花长（负责养花）、“卫生部长” （负责生病学生的购药等）、……
※……
魏书生的教育思想
教育教学工作
六步课堂教学法
什么是六步课堂教学法？ 定向 自学 讨论 答疑 自测 自结
六步课堂教学法中的“定向”
确定一节课的重点。 可从本节课的角度定重点，可从单元、整册 书、整个科目的总体知识定重点，从期末复习的 角度定重点。 舍去那些无关紧要的东西，紧紧抓住从期末 复习，从科目知识树的角度看，割舍不掉的知识。 看是否符合学生的实际。 确定重点的方式：有时由老师提出，有时由 成绩好的学生提出。老师提出的重点，有时会被 学否定，这时，要根据大多数学生的意见修改。
六步课堂教学法中的“自学”
目标明确，同学们就可 驾驶着自己思维的汽车向目 标行驶。
学生须自己读书，找答案。
六步课堂教学法中的“讨论”
经过自学，大部分难点可 以解决，不能解决的，自己记 下来。前后左右，四个人一个 讨论小组，研究自学过程中遇 到的疑难问题。
六步课堂教学法中的“答疑”
分组讨论，仍没解决的问题，则提交全班同 学。学生如果会，则由学生解决，学生不会，则 由教师解决。在答疑时，可提出教学重点所列的 问题，学生也可以提出自己读书时发现的疑难问 题。如果这一疑难问题带有普遍性，教师可予以 回答。如果无普遍意义，且无深究的意义，为了 节省时间，则跟个别学生讲明：“这个问题，待 下课后，老师再跟你个别研究。”
魏书生培训会-笔记
2， 预习：厚-----薄，几本-----一本-----几页，知识树，结构图，网络图。
3， 适应老师的习惯。 4， 自己留作业。 5， 整理错题集。 6， 互相出考题。 7， 筛选信息的习惯，个人，社会，互联网。 8， 大事做不来，小事赶快做。
上课十条：
1， 教学目标至少三个层次。 2， 讲课不超过20分钟。
三个坚守：
一， 守住传统常识 1， 有教无类，因材施教，寓教于乐，教学相长。 2， 循矛渐进，学而时习之，持之以恒，学以致用。 二， 新中国的理论，经验: 1, 了不起， 百分之一教育经费，教育百分之十八的人。 2， 有问题: a教材深，孩子累。 b学生多，老师累。 3， 自己的长处：20条，不骄傲，不自卑。 根本性的，教育的资源和起点。
3， 提问学生不少于十个。
4， 学生动手不少于10分钟。 5， 处理偶发时间不超过20秒。 6， 课间10分钟留9分钟同学交流。 7， 作业至少三个层次。 8， 教案上写一句本节课长处，快乐在哪儿。
班级管理
一，民主化：
1， 树立为学生服务的思想，让他们成长，帮助他们，不为难，不放纵。 2， 建立互助关系。 3， 发展学生的人性和个性。人人有事干，事事有人干。时时有事做，事事有时做。就不会无事生非。 运动服，胸标，桌椅，唱歌，跑步，吃零食。 人性：人皆可成禹顺，向上，向善。 人：一切为了社会关系的综合。 4， 决策过程要明主，要学习商量，决定。
六步教学法:
1, 定向，确定重点。 2，自学。 3， 讨论，前后左右四人一组。 4， 答题，先小组，后教师。 5， 自测，学生自己出题，自己检查。 6， 日结，每个总结，单独一，两个总结。 教学法以:知，情，行，恒为依据 1， 知，求知重要，唤起求知欲。 2， 情，体验快乐，幸福。 3， 行，了解方向，规则。提高效率。 “四遍八步读书法”
魏书生讲座
◆后进生长期挨批评，已经忘了自己的优点。批评学生 要批评到点子上，批评到学生的心里去，把学生心灵深 处上进的那根神经调动起来。批评学生时，要挑动学生 自己在心里斗自己。两个学生打架，批评时选准切入角 度先安慰，再赞扬（真不愿意打架），再批评，如何解 决。
◆要让自己适应环境、适应学校、适应学生，而不 能挑选环境。
◆去掉浮躁，守住心灵的宁静。教书有无穷的乐趣，要 研究去怎样适应复杂的环境。
◆教室变学室，教材变学材，还学习的本来面目。 不应该是“背起书包，来到学校，走进教室，拿起教 材，等着教师来教课”。
〈二〉处理好和本职工作的关系。
◆人活天地间就两件事：做人和做事。要认识到， 要有更好的工作岗位要具备两个条件：一是要有良 好的个人素质，二是要有机遇。眼睛朝内，心平气 和，提高素质，等待机遇。
◆学习的六个层次： 学习口号、学习认识、学习情感、 学习行为、学习习惯、学习品质。 最没有用的是口号， 这是提高教育最忌讳的。
◆教育的实质在于帮助、培养人的良好习惯。教育是具 体的小事，要紧的是学生的行为习惯，费事的是每个教 师和学生的行为习惯。
◆从未来的角度规划你的今天。
◆一个人经常自食其言，往往是自失其信心，自失其 意志。
◆现在活着的中国人是古往今来最便宜的一代中国 人。因为当今社会：社会稳定、经济繁荣、思想宽松。
◆有人到故宫参观“就这么个院子，还收20块钱， 以前只要5毛钱”，别人问他“那你以前怎么不来”， “以前不是没钱吗。”牢骚发完，还是掏钱进去。擅 长生气的人在哪都能找到气生。不要在心理上虐待自 己。发牢骚时，要想想有没有用，要把力气用在该用 的地方。天太热，对太阳发牢骚没有用。太阳冷热， 我们说了不算，但耐热能力自己说了算。
魏书生讲座内容
魏书生研讨会文字实录时间：2008年11月地点：乌市兵团二中魏老师说：“非常感谢自治区教研室，感谢诸主任、刘主任，感谢乌市教育局，给了我又一次来到新疆，来向老师们学习的机遇，遵照领导的指示，让我来说说：我是怎样教书，怎样当班主任，怎样当校长，我就遵命，我特别愿意教书，我认为这个课堂——你要走进去真是一个非常宏大的世界，我觉得如果把教书当成自己的快乐，那么这个快乐，相对于在政界来说它就稳定得多，所以我到现在还站在课堂上讲课”。
我是18岁下乡，19岁教书，教了两年就成了盘锦地区教育战线先进个人，一先进就被提拔了，当年实行把优秀的教师，提拔到供销社当售货员，我就被提拔到企业搞政工宣传了，我跟领导说我不愿上这来，我愿意教书，领导说那不行，我们不放，那我就白天工作，晚间请调，请求了两年，我就成了盘锦地区公交战线先进个人，于是我就更强烈的请调，我说我不是怕在这当不了先进，我是好好表现，让领导同情，好放我，领导说那再研究吧，又研究了一段时间，我就成了盘锦地区厂级领导的接班人，工业局党委让我在那准备管工厂的事，我就更受不了，我还是千方百计，想方设法让领导理解咱，继续请调。
请求到1974年运动就来了——“批林批孔”运动，运动一来，麻烦就来了，人家批孔，我尊孔，我非得说孔夫子是伟大的教育家，思想家，哲学家，于是我的顶头上司把我写的文字，材料，日记，稿件，50多万字都给没收了，从里面挑出来“魏书生反动言论”108条，最多的时候非要说我有一个完整的反动的思想体系，最多的时候我一天要挨三回批判，小会批完，党内批，党内批完，党外批，白天批完，晚上我照样找个地方打拳练武，小时候跟师傅学的不愿意扔掉了，结果让人家发现了，第二天批的更狠了，“魏书生你不老实”，我说：“我怎么不老实了？”“白天批判你看上去挺老实的，晚上你干嘛张牙舞爪的？你想变天呀？”我说：“没想变天”。
“那你蹦蹦跳跳干什么？”我说：“我现在还公费医疗，我要得上病了不是还要浪费党和人民的医药费吗？我这么锻炼给党和人民省钱不说，第二天挨批判，也好有劲了呀！”“你这么想的那你就练吧!”就这样我边练边挨了两年多批判，四人帮就抓了起来，抓起来了，我就不反革命了，不反革命了，我想我何不再要求教书呢？于是我更强烈地要求教书。
(完整版)魏书生：我是这样教书的笔记摘抄
《我是这样教书的》笔记摘抄南京大学出版社魏书生如何对待差班学生的无理要求？儒家先哲孟子曾说：“引而不发，跃如也。
”教育的一个秘诀，就是引导，劝导，让学生在不知不觉中跟着你的思路走。
我想在任何时候，凡事和学生商量，尊重学生的实际情况，理解，谅解学生的苦衷，站在他们的立场上想问题都是不会错的。
下面请看一个事例：魏书生带一个好班和一个慢班。
下面是给慢班学生上课的情形：魏书生领着学生扫烈士墓，回来后问大家：“感觉怎么样？”“把这种感觉写出来，就是好作文。
”“老师，不就是写不出自己的感觉吗嘛。
”“实在不行，我就把我写的文章慢慢读给大家听，大家能听写下来就算完成任务，行不行？”“不行，许多字不会写。
”“会写的字写上，不会写的字用汉语拼音来代替，行不行？”“我们不会写拼音。
”我哭笑不得，但职责、埋怨没用，只能站在学生的角度，找到大家的起点，引导他们一步步朝前走。
“实在不行，会写的字先写上，不会写的字先画圈，行不行？”听我如此说，学生们乐了，静下心来写了，好多学生写出来有生以来的第一篇文章。
有了一，不愁二，我引导他们学习查字典，吧圈变成字，慢慢地再写水平高一点的作文。
感悟：魏老师的这番跟学生的对话，估计很多老师教一生都不会有，我教学十几年，没有一次这样，没有足够的耐心和底气，以为学生在挑战自己的耐心和底线。
岂不知那是通往学生心灵的一条底线，如果这条线走通了，那么你可能成为学生的朋友，如果走不通，你可能成为让学生必须完成任务的老师。
因为我心中装的是不让学生逞能，而没有把学生当成自己的助手。
在某种意义上来说更如魏书生本人所说：“坚信每个学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。
”教书这么多年，我始终坚信，凡事同学生商量，充分尊重学生，信任学生，在任何时候都不会错的。
良好的师生关系是最好的教育资源。
——南京大学出版社魏书生《第一章：我当上了老师》p11如何指导学生互相批改作文？为了指导学生批改作文，在一遍遍的思考和摸索中，我逐渐要求学生都能从以下十个方面具体写评语，每个方面5分，共50分。
名师魏书生视频讲座笔记及观后感.pptx
2、建立师生互助关系。 魏书生老师常说：“老师与学生的关系是同志式的平等互助关系，老师既是长者，又是
学生的知心朋友，老师在课堂上要充分发扬民主，使学生有敢说话、敢问问题的勇气，且不 感到紧张和压抑。即使学生有违犯纪律的言行，或者出言不逊，有损老师的‘尊严'，老师要 能宽宏大量，不训斥指责。有时还可轻言细语相劝，讲清道理，提醒注意，防止再犯。只是 对那些有影响整个课堂听讲的言行，才提出严厉的批评。”的确，师生的关系是非常重要的， 老师在学生心中是神圣的，教师的一言一行，对学生都是榜样的作用，所以，作为教师，要 关注学生的一言一行，都是他内心的表现，要关注学生的成长。
魏书生
魏书生超经典讲座(笔记)如何做好班主任之班级管理科学化1.计划系统2.监督检查系统3.总结反馈系统1.计划系统：让人们明确什么时间做什么事情；什么人做什么事情一．按时间范畴定的计划：一日常规，一周常规，学期常规，学年常规，叫做时时有事做，事事有时间做必须明确学生一天可利用于学习做题的时间有多少，然后各科分配，量化作业。
二．按空间范畴定的计划：班级的人，人人有事做；班级的事情，事事有时间做。
三．偶发事件制定程序，制定计划，提高功效计划的目的：把时间用在最有效的节骨眼上，去掉无效劳动。
计划夺来了时间，去掉无效劳动，目标明确，任务具体，时间紧凑。
2.监督检查系统：说了算，定了干，一不做，二不休把定了的事情、规矩、制度、计划落到实处作为老师，不把自己推到监督检查的第一道防线上去（在家的时候人人守纪律，不在家的时候学生就翻天了）；使班集体成为一个民主的，自动化运转的。
班主任要放在监督检查的第五道防线；第一道防线是自检关（良心关）（班级的制度是大家自己定的，办不好对不起的不是老师，而是自己的良心）（作为学生，首先要爱自己，爱自己的长处，爱自己的有点，爱自己所有的工作，爱自己眼前所干的事情）；第二道关口是互检关，互助人检查关，保护人检查关（最好的学生和不好的学生组成互助组，负责拉扯着学生共同进步，前后左右互相制约；第三道关口叫责任人检查关，承包者检查；第四道关口，集体舆论关；第五道关，班主任检查，但尽量不直接出面去处理，找承包者去处理五种批评和惩罚的方式：（1）自己检讨，自己研究治疗自己病的方法，自己选择惩罚的方式，写说明书（说明书叫心理活动的三张照片，自己对自己心理分析（挑动学生自己斗自己的一种工具）写个人心理疾病，心理病历（疾病名称：懒惰症；发病时间：年月日；发病原因：一二三；治疗方法，几服药，几个疗程能治好）（引导学生跳出自我看自我，别把学生逼到一个自我保护主义很浓的死角，这样学生就不好治了）（对不好好学习的后进生，不搭理他；选择他能做的事，有时候恨自己的，心灵深处那些长的、善的、真的、美的、想学习的、想要挑战自己的愿望，煽动他兴奋起来，然后跳出他自我看自我，自己给自己治病，自己给自己寻医找药，学生会发现不是老师在教育我，而是自己在管自己，教育好自己）、写个人法院审判程序（原告张小飞，被告张小飞，法官张小飞，辩护律师张小飞（站在不同的角度看待自己犯的错误））、为班级做一件好事（把班上窗帘都洗了）、唱首歌（迟到，犯小错误）。
魏书生班主任工作讲座
魏书生班主任工作讲座写在前面：被魏书生感化，是九年前的事儿了，那是他的一本《班主任工作漫谈》，至今还放在书架上，时不时翻翻。
教育的现代化，使我在《全国班主任工作与班主任专业化论坛》视频中目睹了偶像的风采。
说不清有多少理由，我决定了忠实地记录魏老师的讲座内容。
尊敬的各位老师：我是班主任爱好者，从当班主任那天，我当了二十多年班主任，后来被撤了。
我当局长那天，就把我这个校长给免了，不让当了。
于是，不当校长了，班主任也就给撤掉了。
但是我真的非常留恋班主任。
我当班主任没有什么新的办法，就是老办法，老祖宗都用了好多年的办法，“民主”加“科学”，一靠民主，二靠科学。
民主呢，还是那么四个层次，我这个人哪，很多事不愿意怎么变化，上午我还说，《人民教育》让咱们办的那些事情，大的方面，您要联系起来的话，建国以来，那培养目标啊，都说得明明白白的，“德智体美劳全面发展”，一直是这么说，跟现在提的新的观念“素质教育”，是一样划等号的。
然后怎样培养学生，建国以来，《人民教育》都嘱咐咱，要什么，让学生积极、主动、快乐地发展哪，跟现在提的一样一样的。
所以呢，在大的方面，我总跟我们的老师，跟我的学生说：“人生别折腾，瞅准了目标，坚定不移朝前走”，小的方面呢，怎样奔这个目标，倒是可以采取一些具体的、可变化的、有点艺术性的做法。
所以，大的方面，我还是说这些老话，“一靠民主，二靠科学”。
民主还是四段儿，老四段儿。
第一，一个当老师的，牢牢地树立为学生服务的思想。
这个观念我说了二十来年了。
我觉得，我自己能够做成一点事情，最要紧的还是这种出发点。
到哪儿啊，咱就想，咱是给人家服务的，那么，各级各类学生，咱都得给人家服务啊，服务就得研究被服务对象的起点、能力、可接受性啊。
我二十七年以前，刚到中学，给我两个班。
一个班呢，全年组各个班选拔的，都是好学生组成的一个班，我当班主任，教语文课；另一个班呢，也是全年组各个班选拔出来的，但都是不太听话的，学习比较差的，有的是好打架的，五十三名同学全是男同胞，没有一个女同学，也让我教。
魏书生老师的话
魏书生老师主要讲了两大点和一个“心经”，两大点即“民主”与“科学”。
一、“民主”具体说来包含四个要点，1服务，老师要有服务于学生的意识，学生要有服务于同学，服务于班集体的意识。
2互助，学生与学生之间，老师与学生之间都要有具体的互助表现。
3人性即充分尊重学生的心灵，4 商量，对于学生的教育不要严厉的批评与指责，不要抱怨也不需要苦口婆心，只需要商量，坚持不懈的商量，持之以恒的商量，真正平等的交流，目的只为解决学生的问题。
二、“科学”有三个要点5计划6监督7总结，这三点很容易理解。
我把这两大点7小点解读为前者突出的是教育管理学生的态度，后者突出的是方法。
而我更感兴趣的是魏老师的那些通俗讲解的语言，摘录如下：1“消灭没人干的事，消灭没事干的人”意即在于让每一个学生动起来培养他们的责任意识2“凡是学生能干的事，别让班委干，凡是班委能干的事别让班长干，凡是班长能干的事班主任不干”让学生在做力所能及的事情中感受到小小的成就，感受到在班集体中生活的意义，在班集体中生活的快乐。
3“绝不为难任何一个学生，也绝不放纵任何一个学生”尊重但不放纵！我认为这句话通俗的解读了魏老师的教育思想精髓，是魏老师的学生能够积极主动的进行自主学习自我教育的核心要义。
这也正体现了因材施教的特征。
另外魏老师还经常说到的一句话是“不动摇，不懈怠，不折腾”我认为这也是从教师的角度解析了教育的信念及宗旨，真正做到以教书育人为本。
讲究方法，持之以恒。
魏老师还讲到了我们老师如何在细琐繁杂的工作感受到快乐，除了有自己的教育理想之外，在具体工作的时候也可以借用“心经”来做调控的。
魏老师的工作“心经”即“松”“静”“匀”“乐”，一身体松二心灵静三呼吸匀四情绪乐，在工作中保持良好的心态会有更好的收获。
魏书生演讲节录
魏书生演讲节录各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢人要高高兴兴地活着.育人的一个重要内容，就是改变人的苦乐观。
有些无法选择的事情就要放得下。
我们的出生是无法选择的。
你就不能老是想，要是我出生在省长家那多好啊！这是自寻烦恼。
我们无法在空间上、时间上选择，但我们能选择一个乐观进取的自我。
我们活在哪段，就要看到哪段的明亮处，而不是阴暗处。
这样你一辈子都活在好时光。
有人说“教师是太阳底下最光辉的职业”，谁信谁上当。
首先，这是不可能的。
其次，真的可能了，咱也不好意思。
搞宣传的人，连你自己也不相信的话就不要讲。
宣传的生命在于真实。
不然的话，人家天天盼“哪天最光辉”啊？盼的结果，只能领回一份失望。
但是，面对自己的职业，应当把它看成这是自己一个宏大的事业。
人与岗位，好比是娘与孩子。
娘为孩子付出得太多了，因此，孩子总是自己的好。
人家的孩子再好，你再爱，又有什么用？爱也白爱。
从利益上来说，活在哪，爱在哪。
一定要爱自己脚下这一片生存的土地。
机遇总是留给有准备的人的。
你得眼睛向内，提高素质，等待机遇。
有人说我练了十年内功了，可机遇还不来，不是白练了？我说，你没有吃亏，你好比是一头大马拉着一辆小车，你这一生不是挺轻松吗，悠哉游哉的，多逍遥自在啊。
有人看什么都是“没意思”。
那是因为他总是用没意思的心态，用否定一切的心理，来看这个世界。
我们应该用有意思的心态去看待平凡的工作。
我有个养猪的朋友，提起自己的猪场，那个自豪啊。
他去年一年赚了300多万。
我带学生每天早上跑步，跑了20多年。
有人说，魏老师你何必自己跑，多累啊。
我说，不累啊，我这是用公家的时间在锻炼自己的身体啊。
身体是本钱。
千万不要带病工作。
经常看到媒体在宣传某个先进人物，说人家如何如何带病工作，号召大家向他学习。
我说，这不说是错误，起码也是个误导。
当老师，可不是战争年代黄继光堵枪眼、董存瑞炸碉堡，没那么紧急，可千万不能在讲台上扑通扑通昏倒来。
你那样号召，不是号召大家朝昏倒的方向去努力吗？我不会教书，是学生教会我教书；我不会改变后进学生，是后进学生帮我教会了怎样教后进学生。
魏书生演讲精彩语录
魏书生演讲精彩语录魏书生演讲精彩语录1、今天没新东西可讲，还是老一套：“自强——育人——教书”。
我把自强放在第一位。
因为人这一辈子大的方面自己说了不算，所以就别傻乎乎地跟人家较那劲儿，我们首先能做到的就是管好自己，高高兴兴地活着。
2、春天来了，迎春花要开了，这是规律。
人皆可以为尧舜，向真向善向美之心人皆有之，这是肯定的。
我国正处在社会主义初级阶段，人均GDP在一千美元到一万美元之间，这个时候社会大环境的特征是最复杂、最浮躁、矛盾最多。
因此就需要我们找准自己发力的位置，守住内心的宁静。
3、我一直强调平常心。
平常心就是平等、平静、经常心。
在学校时，总是强调大家用平常的心态去工作，守住宁静。
教育局连续7年的“工作计划”的结束语都是号召大家用平平常常的心态，多做平平常常的事情。
之后是句号而不是感叹号。
我觉着人在平常里感觉快乐是最便宜的一件事，因为别人没有办法让你不平常。
在平常中品尝人生的快乐，找到自己施展才能的舞台，发现自己研究的方向，那你不就是一个天天快乐的人吗？可能因为如此吧，我让人家觉得奇怪：那么小的事他却能做得快快乐乐。
4、“教师是太阳底下最光辉的职业。
”如果用客观标准去衡量，一万年也实现不了，但我们可以用主观精神去感受。
我还是强调高高兴兴地活着。
因为人很渺孝生命很短暂，所以才应该格外地，活得快乐一点、有效一点、对别人有用一点。
我没怎么想过追求卓越，就愿意多做事，高高兴兴地做事，做了一件事又一件事，如此而已。
5、人和工作之间有五种境界：一、无心无意；二、三心二意；三、半心半意；四、一心一意；五、舍身忘我。
当你进入舍身忘我的境界，做这份平凡的工作时才感到一花一世界，一叶一如来。
一杯水一个世界，一滴水一个世界，一个水分子一个世界，这样你钻研起来当然有无穷无尽的乐趣。
如果你不这么看，很容易瞧不起有些行业，就容易静不下心来。
回归真我，守住内心的宁静。
守不住宁静，你自然灵魂流浪、精神漂泊、思想浮躁。
不小看自己，自己是一个宏大的世界，宏观上极其渺小，微观上非常宏大，那么就要尽到生存的责任，自己都是世界，那眼前做的.更是一个世界，拿过来，有滋有味地去做。
魏书生老师演讲实录(五)
魏书生老师演讲实录（五）到教育局也是，有人建议，魏老师啊，别让我们机关干部签到了，我说不签到也得知道大伙儿来没来，签到有点儿不太得劲儿，我说那怎么办哪，有个什么建议啊？让我们做操啊，我说挺好，不签到了，以后做操。
好，画上一百零八个坐标点，咱们任小艾老师看到了，门口，一百零八个机关干部，每个人一个点儿，早晨往那儿一站，魏书生同志站在第一排中间那个点儿上，我天天领操。
一做操，大伙儿才明白，提建议的有点儿后悔了，呀，这做操，这不比签到严多了？（笑声）签到来晚可以补签，没来可以代签，做操谁替做呀？马上那空格，人家写上没出席。
（笑声）我今天晚上赶到福建，明天在福建讲完了，连夜必须赶回去，如果星期天我没做操，马上又给我缺一天。
现在我一天一天积累的，我是一个月一公布，一年一公布，前七年都公布到一块儿。
前七年公布写着，魏书生前一二三四……七年，一共少做一百八十天操，平均一年少做二十六天，平均两个星期有一天没及时站在那个位置上，哪儿去啦？几次出国都算我缺席，参加党的十六大，一下就缺席九天，（笑声）这都算缺席。
即使这样，我是七年只有这些天没做，两个星期少一天，即使在高考招生、中考招生、毕业生分配，局长最忙的时候，我也天天往那儿一站，做操。
那会儿不是群情什么的时候嘛，愿找的时候，谁找，我往那一站，都接待。
我不是局长接待日，一个月，我是日日往那儿站着，接待，实际接待久了也没啥事儿。
前天晚上我们市长还说呢，他说我到盘锦市来了，到现在，接待一千多封，跟省纪委的介绍，省纪委来总结盘锦市的经验，他说，我接了一千多封老百姓投诉，到现在没有教育的事儿，他说有不少人找我说写条子，说情，让我给往哪个行业送人儿，教育口一个没有，为啥，也不用送，够条件都可以考，进入程序考上，都可以进去，不够条件，那么，找谁也进不了这个程序，所以我们盘锦老百姓，我非常感谢，人家投票选我呀，做十佳公仆，我没想到盘锦的领导干部，还这么看待魏书生。
今年盘锦市委改选，市委委员选三十七个人，局一级干部一共就提了八个人，还包括市长助理，什么秘书长，结果同志们，因为你现在的典型不好当啊，盘锦市委前不久又做出关于向魏书生同志学习的决定，要求呢，各级领导干部向魏书生学习，大家想想看，我都跟市委书记说呀，我说你千万别做决定啊，现在这一千美元到三千美元这段啊，解构调整、利益重组、文件打架、诱惑遍地、红尘滚滚、人心浮躁，你说当典型多费事呀，我就干活，你别让大伙儿学呀，学人家，教育口人家能什么吗，让人家学咱哪。
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魏书生讲座要点摘记20161214
自强，育人，教书
自强：
1、接受现实，改变现实。
2、不埋怨，不抱怨。
3、生死无法选择，国家无法选择，家庭无法选择，教育环境无法选择
4、努力做好眼前的事。
5、自己做不到的事，不要轻易说出口，否则容易失信于人。
处理好几种关系
1、处理好和大社会大环境的关系：
总体上社会是在进步，这是符合人类发展的规律；退步是暂时的，进步是必然的；尊重规律，才能和谐发展；适应社会是发展自我的前提；牢骚的唯一功能是放慢自己前进的脚步，除此之外，再无别的；修炼内心，超越自我；不要总等着老师讲了你才开始学，很多知识老师不讲你照样能学会，你是一个活人，会动手，会动脑，会查资料的活人；活人，没有残疾的活人；改变自己的工作思路和工作方法是应对各种不利因素的强大武器。
2、处理好和本职工作的关系
人这一生只有两件事：为好人，做好事；良好的个人素质和机遇是人不断前进的车轮；守住宁静，守住自己的灵魂；心态决定一切，好的心态是是成就事业的助推器，坏的心态是事业前进的绊脚石；管理的作用一方面是点燃人的欲望之火，另一方面把人的欲望之火控制住；一件事有可以找到一百种做法，不要轻易说这个事我没法做；不神化任何一个人，也不鬼化任何一个人；大事做不来，小事赶快做；
3、处理好人和人的关系
建立互助的关系；不公开批评任何一个人；建立学生是老师的助手和老师是学生的助手的观念；
4、处理好自己和自己的关系
解放自我，珍爱自我，超越自我
只要不自编织精神的网捆绑住自己，世界上没有第二种力量能奈何我们。
看问题要从高处向低处看，才能感觉到问题的渺小，才能看到未来广阔的天地；多角度看世界；利伴随着弊，弊也伴随着利；爱自己脚下踩着的这片土地；爱自己的长处和特点；爱自己的家乡；研究事，琢磨事，才能不断发现新的乐趣；帮助一个人，先找到他的优点，并不断巩固和发展它；
张扬个性不是胡闹，按照规矩张扬个性，尊重他人和社会，不伤害他人的前提下张扬个性，那是真正的个性。
当今社会才流动幅度最大，今天我可以在这里工作，不高兴明天我就可以去那里共做，前提是你得有本事有能力，能力从哪里来？能力强是工作多逼出来的、铁肩膀是担子重压出来的，勇于挑战，勇于挑重担，才能长本事；把工作，把困难，甚至把磨难和打击当成超越自我的阶梯。
做事才能生困难，困难促进我们不断思考和行动。
困难确实可以促进人的不断发展。
育人与教书
1、两大点：民主化，科学化
2、老师要树立为学生服务的观念，家长要树立为孩子服务的观念
3、建立互助关系：老师是学生的帮手，学生是老师的帮手，学生是学生的帮手；学生分工合作。
4.、三个凡是：凡是学生能干的事班委不干，凡是班委能干的事班长不干，凡是班长能干的事班主任坚决不干，培养学生的独立人格。
5、凡事要商量着办，立规矩，定制度，制定可以操作，并且能调动学生积极性的规矩和制度，旧社会是人管人，新社会是用制度管人
6、管理的三个系统：计划系统（什么人在什么时间什么地点做什么事），监督检查系统（落实是关键，说了算，定了干，一不做，二不休，持之以恒，坚持到底，不说空话，多做实事）总结反馈系统（删除，修改，补充，完善使之能够与时俱进），少开会，多做事。
7、一日常规，一周常规，一月常规，一期常规。
给学生留作业要在可承受的范围之内，量化是关键。
8、改变学生从改变学生的注意力开始。
全身心的做事才能够享受做事的快乐。
把现在的事情做好，做精，达到至高的境界。
让孩子学会做家务，才能学会更加爱父母，才能爱伟大的祖国，爱同学，爱父母，爱老师，爱祖国，只有通过做一件件小事才能体现出来，通过做事，才能使得责任心逐渐增强。
珍惜时间，从珍惜每一分钟开始。
五个一分钟：1、每天做一分钟家务；2、每天写一分钟日记；3、每天挺胸抬头大踏步一分钟；4、每天唱一分钟军歌或校歌；5、一分钟记忆力或注意力比赛。
学生养成好的学习和生活习惯可以终身受益。
从小事和小的时间抓起，是最实际的事，可以避免喊空话，说假话。
出问题之后除了老师批评之外，还要让学生学会自我批评，要让学生理解批评和自我批评并非是给老师看的，也非老师和学生对着干，而是自己的一种提高和超越。
一个人来到这个地球上，必须吃够一定量的苦和承受一定量的磨难，才能形成更加完善和高尚的人格。
9、
引发动力：明确的目的，激发兴趣、磨练意志
发展智力：培养注意力，训练记忆力，发展思维力，
掌握技术：计划预习，听课巩固，复习检测
学习，工作，尽责，助人是享受。
在全身心投入做事的时候才能真正享受到做事的快乐树立正确的享受观。
给学生的任务一定要具有可操作性，避免假大空。
只有这样学生才能够做到，才愿意去做。
学生要自己给自己树立一个榜样，好人，名人，伟人，身边有先进事迹的人，凡是有成绩的人格高尚的都是可以的。
多积累故事
好的对人，不好的对事。