398-第二节 世界的人口问题一、素质教育目标知识教学点1.
世界的人口教学设计
世界的人口教学设计一、教学目标1、让学生了解全球人口的基本概念和人口增长的趋势。
2、理解人口增长对地球环境和资源的影响。
3、培养学生的全球视野和批判性思维，提高他们的社会责任感。
二、教学内容1、人口定义与人口增长2、世界人口增长的趋势及影响因素3、人口增长对资源环境的影响及应对策略三、教学难点与重点难点：如何让学生理解人口增长与资源环境的相互关系。
重点：全球人口增长的趋势和影响因素。
四、教具和多媒体资源1、投影仪与PPT2、世界地图与各国人口数据图表3、视频材料（如：人口增长的纪录片）五、教学方法1、激活学生的前知：讨论学生对人口增长的了解，以及他们在日常生活中观察到的人口现象。
2、教学策略：通过讲解、示范、小组讨论和案例分析的方式，帮助学生理解人口增长及其影响。
3、学生活动：组织学生进行角色扮演，模拟不同国家和地区的人口政策讨论。
六、教学过程1、导入：提问导入，询问学生对人口增长的了解，以及他们对人口增长带来的影响的看法。
2、讲授新课：首先解释人口的基本概念，然后展示世界人口增长的趋势图，讲解人口增长的原因和影响因素。
之后，通过案例分析的方式，让学生了解人口增长对资源环境的影响。
3、巩固练习：分小组，每组选择一个国家或地区，进行人口政策讨论，并分享讨论结果。
4、归纳小结：回顾全球人口增长的趋势和影响因素，总结人口增长对资源环境的影响及应对策略。
七、评价与反馈1、设计评价策略：组织学生进行小组讨论，观察学生在小组中的参与度，口头提问测试学生对知识的理解程度。
2、为学生提供反馈：在每个环节结束后，给予学生反馈，指导他们在未来的学习中如何提高效率。
八、作业布置与课外拓展1、作业布置：要求学生查找资料，写一篇关于“人口增长对资源环境的影响”的短文。
2、课外拓展：推荐相关书籍和网站，如《人类简史》、《地球生命力报告》等，鼓励学生进行深入阅读和学习。
“人口的迁移”教学设计一、教学目标1、举例说明人口迁移的概念、原因及其影响。
世界人口问题教案
世界人口问题教案【篇一：世界的人口教案】《世界的人口与人口问题》教案第一课时武陟县实验中学王小霞一、教材分析：本节主要介绍世界人口的增长、分布和人口问题。
重点是世界人口的分布特点、世界人口增长的地区差异，教材通过世界人口增长图，列举许多人口数据，让学生通过分析来认识世界人口的增长趋势。
课文中介绍出生率、死亡率、自然增长率和人口密度4个人口统计指标，要求学生对人口数据能够进行初步的计算和分析。
“世界人口的分布”，课文与地图密切地结合起来，学生通过读图分析，可记住四大人口密集地区。
二、教学目标：1、了解世界人口增长趋势，会计算人口自然增长率，并依此来判断人口增长情况。
2、学会识图，掌握世界人口分布的特点，分析人口分布不均的原因。
3、树立正确的人口观、辩证观。
三、教学重点难点：1.世界人口的增长特点。
2.世界人口的分布的地区差异。
四、教法与学法1、采用“自主学习---小组合作---教师点拨”的形式完成本节教学。
2、“先学后用，学用结合”两步法，让学生在“用”中学，在用中巩固，在用中内化，在用中提升。
3、运用ppt课件来辅助完成教学，集图表于一身，变抽象为形象，让学生更易于接受。
五、教学过程：导入新课由一幅漫画《苦难的母亲》引入话题，人口问题是当今世界人们共同关心的问题之一，今天，我们先来学习世界的人口与分布。
一、目标导学1.明确本节学习目标与重点（以口头形式向学生明确）。
2.出示导学问题（1）、什么是出生率？死亡率？人口自然增长率？（2）、读图4.1，自然增长率最高的大洲？最低的大洲？（3）.读图4.3《世界人口增长》，完成学习行动1题（感受人口爆炸的内涵）（4）.读图63页4.4《世界人口分布图》思考：人口分布不均的状况主要原因是什么？3、提出自学要求：要求学生按带着导学问题自学教材，做好圈点批注，注并且认真读课本上的图。
1—3题自主完成，第4题小组合作完成。
二、感知求疑1、学生带着问题自学教材，做好圈点批注，独立思考，保证质量。
世界的人口初中地理教学教案
世界的人口初中地理教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：了解世界人口的分布特点及影响因素。
掌握世界人口增长的历史和现状。
能够分析世界人口问题及其对策。
2. 过程与方法：通过地图和数据，观察世界人口的分布情况。
运用比较和分析的方法，探讨人口增长的原因和影响。
3. 情感态度价值观：培养学生的全球观念，提高对人口问题的关注度。
引导学生树立合理的人口观念，关注可持续发展。
二、教学内容：1. 世界人口的分布特点：人口分布的地理差异：赤道地区与两极地区的人口分布特点。
人口分布与地理环境的关系：中低纬度的临海地带人口密集。
2. 世界人口增长的历史和现状：人口增长的历史演变：从古代到现代的人口增长趋势。
人口增长的速度和规模：目前世界人口已超过70亿。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：世界人口的分布特点及其影响因素。
世界人口增长的历史和现状。
2. 教学难点：人口增长对社会经济的影响。
可持续发展与人口问题的关系。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解世界人口分布的特点、人口增长的历史和现状。
2. 观察法：让学生观察世界人口分布图，分析人口分布的特点。
3. 讨论法：分组讨论人口增长对社会经济的影响，并提出相应的对策。
五、教学准备：1. 教学资源：世界人口分布图、人口增长曲线图等教学图片。
与人口增长相关的视频资料。
人口问题相关案例资料。
2. 教学设施：投影仪、计算机、音响设备等。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示世界人口增长曲线图，引发学生对世界人口问题的思考。
提问：你们对世界人口有什么了解？人口增长对我们的生活有什么影响？2. 讲授新课：讲解世界人口的分布特点，引导学生观察世界人口分布图，分析人口分布的不均衡性。
介绍世界人口增长的历史和现状，让学生了解人口增长的快速性和规模。
3. 课堂讨论：将学生分成小组，讨论人口增长对社会经济的影响，如资源消耗、环境污染、就业压力等。
4. 案例分析：给学生提供一些关于人口问题的案例，如中国的人口政策、印度的计划生育等。
世界的人口教学教案
世界的人口优秀教学教案一、教学目标1. 让学生了解世界人口的基本概念和分布特点。
2. 使学生掌握世界人口增长的历史和现状。
3. 培养学生的统计观念和数据分析能力。
4. 提高学生对人口问题的认识，树立人口控制的意识。
二、教学内容1. 世界人口的基本概念：人口、人口数量、人口密度、人口分布。
2. 世界人口增长的历史：公元1世纪以前、公元1世纪至19世纪、20世纪至今。
3. 世界人口增长的现状：人口分布特点、人口增长速度、人口结构。
4. 世界人口问题：人口爆炸、人口老龄化、人口素质。
三、教学重点与难点1. 教学重点：世界人口的基本概念、世界人口增长的历史和现状、世界人口问题。
2. 教学难点：人口增长速度的计算、人口分布特点的分析、人口问题的解决方案。
四、教学方法1. 讲授法：讲解世界人口的基本概念、增长历史和现状、人口问题。
2. 案例分析法：分析具体的人口问题案例，提高学生的认识。
3. 小组讨论法：分组讨论人口问题的解决方案，培养学生的合作意识。
4. 数据展示法：展示世界人口增长图表，培养学生的数据分析能力。
五、教学准备1. 教学课件：制作涵盖世界人口基本概念、增长历史和现状、人口问题的课件。
2. 数据图表：准备世界人口增长图表，以便进行数据分析。
3. 案例材料：收集世界人口问题的案例，用于课堂讨论。
4. 分组讨论材料：为学生提供人口问题的解决方案，以便分组讨论。
六、教学过程1. 导入：通过展示世界人口增长图表，引发学生对世界人口问题的关注，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解世界人口的基本概念，使学生了解人口、人口数量、人口密度、人口分布的含义。
3. 案例分析：分析具体的人口问题案例，让学生深入了解人口问题的现状和影响。
4. 课堂讨论：分组讨论人口问题的解决方案，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
5. 知识拓展：介绍世界人口增长的历史和现状，使学生了解人口增长速度的变化及其原因。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调世界人口问题的严重性。
《世界的人口》教学设计
《世界的人口》教学设计世界的人口教学设计一、教学目标知识与技能：1、运用资料和地图，分析世界人口增长的特点、人口分布的特点。
2、结合实例分析人口分布的地区差异及其原因。
3、运用材料和图片、引导学生分析世界人口问题的具体表现及其产生原因。
4、通过辩论提高学生的综合素质。
过程与方法：1、运用资料和地图引导学生学会分析、比较、讨论、探究，获取新知。
同时，培养学生读图、分析、归纳、合作的能力。
2、引导学生结合已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维3、教学过程中采用直观性教学原则，运用多媒体辅助教学。
情感态度与价值观：通过学习树立正确的人口观、辨证观。
二、教学重点：1、世界人口的增长特点2、世界人口的分布的地区差异三、教学难点：1、各种统计图的判读2、世界人口问题产生的主要原因3、人口分布的成因四、教学过程一、导入新课图片导入，让学生感受世界人口数量大二、世界人口的数量与增活动一：学生绘制图表、阅读图表，思考：(1)、世界人口增长可以分哪几个阶段？各阶段人口增长有何特点？(2)、读图，计算世界人口从1830年的10亿到1999年的60亿，人口每次增加10亿所需的时间。
把结果填入表中，看看这些数值的变化规律。
1830年—1999年世界人口每增长10亿，所需时间的变化规律是什么？这说明这段时间内，世界人口增长的速度、数量有何变化？反映的是怎样的人口问题？板书：1、世界人口的数量1999年：60亿2、人口增长速度：←——————1800年————二次世界大战—————→人口增长极为缓慢∣ 人口增长迅速∣ 人口增长速度迅猛人口增长在不同的历史时期不同，怎样来进行定量分析呢？（学生回答）过渡：衡量人口增长速度的重要指标是：自然增长率，什么是自然增长率呢？如何计算？活动二：（展示）人口出生率、死亡率、人口自然增长率示意图、思考题。
（1）、人口增长的速度，是由出生率与死亡率决定的（图4．2）。
从全球看，随着医疗卫生事业的发展，现在每年新出生的婴儿数大大多于死亡的人数，使得人口总数得以不断增长。
第二节 世界的人口问题_高中地理教案
第二节世界的人口问题_高中地理教案第二节世界的人口问题教学目的1.在认识人地关系的过程中，使学生了解因人口增长过快而带来的人口问题，使学生认识世界城市化现状和城市问题。
2.通过人口问题和城市问题的表现与成因的学习，培养学生归纳、分析和解决实际问题的能力。
3.充分利用本节内容进行正确的人口观、人地协调论的思想教育。
课型讲授新课。
教学方法讲述与问答相结合的方法。
教学重点难点重点是人口问题产生的原因及危害，难点是人口问题产生的原因。
教学用具自制教学投影片：①“苦难的母亲”，②人口问题及城市问题的表现，③城市人口柱状图及表格，④“主要国家城市人口比重”图表。
教学提纲第二节世界的人口问题一、人地关系与人口问题1.人地关系2.人口问题的产生3.人口问题的表现①资源紧张②环境恶化，③生活条件等不易改善……4.解决人口问题的能策二、城市与城市问题1.城市化2.世界城市化现状3.城市问题4.解决城市问题的对策教学过程提问引入世界人口增长的特点是什么？（世界人口增长的速度越来越快）[教师总结] 世界人口增长的特点是越来越快，有人称我们进入了“人口爆炸”的时代。
地球大小是有限的，地球上的物质也是有限的，地球物质也是有限的，不断快速增长的人口会带来哪些问题呢？这就是本节课要讲述的世界人口问题。
第二节世界的人口问题（板书）一、人地关系与人口问题“人”是指人类，“地”是指自然地理环境，即人周围的自然界。
人类自从产生的那一天起，就与自然地理环境保持着密切的关系。
[提问] 人与自然地理环境有哪些关系？（人类要从自然界取各种物质，也要把消耗后的废弃物排放到自然界。
）[教师总结] 如果自然界能够满足人类的物质需要，人类排放的废弃物也没有给自然界带来不良的后果，不改变原有的环境质量。
这时，我们说人地关系是协调的。
如果因人口增长过快，打破了人地的协调关系，势必要产生许多问题，我们把这些问题统称为人口问题。
2.人口问题的产生（板书）人口增长过快，与环境，资源不协调。
七年级地理：第二节 世界的人口问题
初中地理新课程标准教材地理教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：地理教案 / 初中地理 / 七年级地理教案编订：XX文讯教育机构第二节世界的人口问题教材简介:本教材主要用途为通过学习地理知识，可以让学生了解更广阔的见识，可以让学生了理解到做人的道理还有生存的意义，本教学设计资料适用于初中七年级地理科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目的1.在认识人地关系的过程中，使学生了解因人口增长过快而带来的人口问题，使学生认识世界城市化现状和城市问题。
2.通过人口问题和城市问题的表现与成因的学习，培养学生归纳、分析和解决实际问题的能力。
3.充分利用本节内容进行正确的人口观、人地协调论的思想教育。
课型讲授新课。
教学方法讲述与问答相结合的方法。
教学重点难点重点是人口问题产生的原因及危害，难点是人口问题产生的原因。
教学用具自制教学投影片：①“苦难的母亲”，②人口问题及城市问题的表现，③城市人口柱状图及表格，④“主要国家城市人口比重”图表。
教学提纲第二节世界的人口问题一、人地关系与人口问题1.人地关系2.人口问题的产生3.人口问题的表现①资源紧张②环境恶化，③生活条件等不易改善……4.解决人口问题的能策二、城市与城市问题1.城市化2.世界城市化现状3.城市问题4.解决城市问题的对策教学过程提问引入世界人口增长的特点是什么？（世界人口增长的速度越来越快）[教师总结] 世界人口增长的特点是越来越快，有人称我们进入了“人口爆炸”的时代。
地球大小是有限的，地球上的物质也是有限的，地球物质也是有限的，不断快速增长的人口会带来哪些问题呢？这就是本节课要讲述的世界人口问题。
第二节世界的人口问题（板书）一、人地关系与人口问题“人”是指人类，“地”是指自然地理环境，即人周围的自然界。
人类自从产生的那一天起，就与自然地理环境保持着密切的关系。
《世界的人口》 说课稿
《世界的人口》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《世界的人口》。
下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程以及说板书设计这六个方面来展开我的说课。
一、说教材（一）教材的地位和作用《世界的人口》是初中地理七年级上册的重要内容。
人口问题是当今世界面临的重大问题之一，它与资源、环境等问题密切相关。
通过对世界人口的学习，学生能够了解世界人口的增长特点、分布规律以及人口问题对社会经济发展的影响，从而为后续学习世界的人种、语言和宗教等内容打下基础，也有助于培养学生的全球视野和可持续发展观念。
（二）教学目标1、知识与技能目标（1）了解世界人口增长的历程和特点，能够绘制简单的人口增长曲线图。
（2）理解世界人口分布的特点及影响因素，能够在地图上指出世界人口稠密区和稀疏区。
（3）知道世界人口问题的主要表现及解决措施。
2、过程与方法目标（1）通过阅读图表和数据分析，培养学生的读图、析图能力和归纳总结能力。
（2）通过小组讨论和交流，培养学生的合作学习能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）引导学生关注世界人口问题，树立正确的人口观和可持续发展观念。
（2）培养学生的全球意识和社会责任感。
（三）教学重难点1、教学重点（1）世界人口增长的特点和规律。
（2）世界人口分布的特点及影响因素。
2、教学难点（1）理解人口自然增长率的概念及计算方法。
（2）分析人口问题对社会经济发展的影响及解决措施。
二、说学情七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识和读图能力，但对于抽象的概念和复杂的地理问题理解起来可能存在困难。
他们对世界充满好奇，具有较强的求知欲和探索精神，但注意力容易分散，需要教师采用生动有趣的教学方法来激发他们的学习兴趣。
三、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、讲授法通过简洁明了的语言，讲解世界人口的相关知识，使学生对重点内容有清晰的认识。
2、读图分析法引导学生阅读地图、图表等资料，分析世界人口的增长、分布等特点，培养学生的读图能力和分析问题的能力。
世界的人口教学教案
世界的人口优秀教学教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解世界人口的概念和重要性。
让学生了解世界人口的增长历程和现状。
1.2 教学内容人口的概念：人口是指在一定时间和空间范围内，具有某种共同特征的人类个体总数。
人口的重要性：人口是社会经济发展的基础，对资源环境有着直接的影响。
1.3 教学活动引入话题：通过提问方式引导学生思考人口的概念和重要性。
展示资料：通过图片、数据等方式展示世界人口的增长历程和现状。
第二章：世界人口增长历程2.1 教学目标让学生了解世界人口增长的历程和趋势。
2.2 教学内容人口增长的历程：从古代到现代，人口增长的速度和规模发生了很大的变化。
人口增长的趋势：人口增长呈现出逐渐加速的趋势，特别是在近现代。
2.3 教学活动讲解内容：通过PPT、视频等方式讲解人口增长的历程和趋势。
讨论交流：让学生分组讨论，分享对人口增长历程的理解和看法。
第三章：世界人口现状3.1 教学目标让学生了解当前世界人口的基本状况和特点。
3.2 教学内容人口规模：当前世界人口规模已经超过70亿。
人口分布：人口分布不均衡，集中在亚洲、非洲和拉丁美洲。
人口结构：人口年龄结构、性别结构等方面存在一定的问题和挑战。
3.3 教学活动展示资料：通过数据、图表等方式展示世界人口现状的基本情况。
分组讨论：让学生分组讨论，分析世界人口现状的特点和问题。
第四章：世界人口问题4.1 教学目标让学生了解世界人口面临的主要问题和挑战。
4.2 教学内容人口过快增长：过快的人口增长会给资源环境带来压力，影响可持续发展。
人口过慢增长：过慢的人口增长会导致劳动力短缺、人口老龄化等问题。
人口问题解决方案：政府和社会应该采取有效的措施，解决人口问题。
4.3 教学活动讲解内容：通过PPT、视频等方式讲解世界人口面临的问题和挑战。
小组讨论：让学生分组讨论，探讨解决人口问题的方法和途径。
5.1 教学目标让学生思考世界人口未来的发展趋势和挑战。
5.2 教学内容展望未来：思考世界人口未来的发展趋势和挑战。
(七年级地理教案)世界的人口问题1
世界的人口问题1七年级地理教案教学目标1.通过计算图表中人口增长的速度,讨论漫画“苦难的母亲”,使学生熟悉到人口增长过快带来的一系列问题,理解人口无计划增长带来的危害。
熟悉到人类必须控制自己,做到计划生育,使人口的增长与社会、经济的发展相适应,与环境、资源相协调。
教学目标1.通过计算图表中人口增长的速度,讨论漫画“苦难的母亲”,使学生熟悉到人口增长过快带来的一系列问题,理解人口无计划增长带来的危害。
熟悉到人类必须控制自己,做到计划生育,使人口的增长与社会、经济的发展相适应,与环境、资源相协调。
2.通过阅读“世界城市人口的增长”和“农村人口迁往城市的原因”的示意图,使学生初步熟悉城市人口比重是衡量一个国家发展水平的标志。
通过“城市问题”的示意图,使学生了解城市迅速扩张所产生的问题。
3.联系社会现象,结合学生的生活实际,培养学生思考、分析问题的能力。
通过阅读“世界城市人口的增长”培养和提高学生分析地理图表的能力。
4.通过对人口问题的读图、分析、讨论,使学生初步树立科学的人口观、资源观和环境观,初步熟悉计划生育的必要性。
教学建议关于“人口增长过快带来的问题”的教材分析人口问题是当今世界各国共同关心的问题之一,人口的增长直接对自然环境和社会经济产生影响。
这个问题假如处理的好,就会使得人类与自然、社会和谐发展,反之,就会产生一系列环境问题和社会问题。
本节主要讲了两个问题,一是人口增长过快带来的问题,二是人口向城市的迁移及产生的问题。
教材首先在“做一做”算一下自己家的家庭收入和人均收入,并用图表显示1995____年世界人口增长的情况,给出触目惊心的数字。
这种直观、鲜明的对材料的引入,使学生印象深刻,又超出了学生原来的想象,为学生下一步熟悉人口增长过快产生的问题作了很好的心理铺垫。
接着,教材叙述人类与环境的关系。
人是生产者,又是消费者。
人类要生存发展,就必须从环境中取得资源、能源来满足各种需要。
同时,人类还要在生产、生活中不断把废弃物(废水、废气、垃圾等)输送到环境里,人和环境时刻都在发生着密切的联系。
世界的人口教学教案
世界的人口优秀教学教案第一章：引言1.1 教学目标：让学生了解世界人口的概念和重要性。
培养学生对世界人口问题的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：介绍世界人口的定义和统计数据。
探讨世界人口增长的原因和影响。
1.3 教学方法：采用小组讨论和问题解答的方式，让学生参与进来。
使用图表和图像展示世界人口增长的数据和趋势。
1.4 教学活动：让学生观看一段关于世界人口增长的视频。
让学生参与小组讨论，讨论世界人口增长对环境和社会的影响。
第二章：世界人口增长的历史和现状2.1 教学目标：让学生了解世界人口增长的历史背景和趋势。
让学生了解当前世界人口结构的特征。
2.2 教学内容：介绍世界人口增长的历史背景和重要事件。
分析当前世界人口结构的特征和变化。
2.3 教学方法：使用图表和图像展示世界人口增长的历史和现状。
采用小组讨论和问题解答的方式，让学生参与进来。
2.4 教学活动：让学生观看一段关于世界人口增长历史的视频。
让学生参与小组讨论，分析当前世界人口结构的特征和变化。
第三章：世界人口问题3.1 教学目标：让学生了解世界人口问题的严重性和多样性。
培养学生对解决世界人口问题的思考和行动意识。
3.2 教学内容：分析世界人口问题的种类和影响，如人口过多、人口过少、人口老龄化等。
探讨解决世界人口问题的方法和策略。
3.3 教学方法：使用案例分析和问题解答的方式，让学生深入理解世界人口问题。
引导学生思考和提出解决世界人口问题的方法和策略。
3.4 教学活动：让学生观看一段关于世界人口问题的视频。
让学生参与小组讨论，分析世界人口问题的严重性和多样性。
第四章：世界人口政策4.1 教学目标：让学生了解不同国家的人口政策和措施。
培养学生对人口政策制定和实施的思考和评价能力。
4.2 教学内容：分析不同国家的人口政策和措施，如中国的一胎化政策、印度的人口控制政策等。
探讨人口政策制定和实施的原则和挑战。
4.3 教学方法：使用案例分析和问题解答的方式，让学生深入理解不同国家的人口政策。
世界的人口教学教案
世界的人口优秀教学教案第一章：引言教学目标：1. 让学生了解世界人口的概念和重要性。
2. 培养学生对世界人口问题的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍世界人口的概念和定义。
2. 讨论世界人口的增长趋势和影响。
3. 引导学生思考世界人口问题的意义和重要性。
教学活动：1. 开场提问：什么是人口？什么是世界人口？2. 教师讲解：世界人口的概念和定义，世界人口的增长趋势和影响。
3. 小组讨论：世界人口问题的意义和重要性。
第二章：世界人口增长历程教学目标：1. 让学生了解世界人口增长的历程和特点。
2. 培养学生对世界人口增长的理解和认识。
教学内容：1. 回顾世界人口增长的历程。
2. 分析世界人口增长的特点和原因。
3. 引导学生思考世界人口增长对社会经济的影响。
教学活动：1. 教师讲解：世界人口增长的历程和特点。
2. 学生展示：世界人口增长的数据和图表。
3. 小组讨论：世界人口增长对社会经济的影响。
第三章：世界人口分布与地理环境教学目标：1. 让学生了解世界人口分布与地理环境的关系。
2. 培养学生对世界人口分布的理解和认识。
教学内容：1. 分析世界人口分布的特点和规律。
2. 探讨世界人口分布与地理环境的关系。
3. 引导学生思考世界人口分布的影响因素。
教学活动：1. 教师讲解：世界人口分布的特点和规律。
2. 学生展示：世界人口分布的地图和数据。
3. 小组讨论：世界人口分布与地理环境的关系。
第四章：世界人口问题教学目标：1. 让学生了解世界人口问题的主要表现和影响。
2. 培养学生对世界人口问题的认识和关注。
教学内容：1. 分析世界人口问题的主要表现和影响。
2. 探讨世界人口问题的解决方案和措施。
3. 引导学生思考世界人口问题对社会发展的意义。
教学活动：1. 教师讲解：世界人口问题的主要表现和影响。
2. 学生展示：世界人口问题的案例和数据。
3. 小组讨论：世界人口问题的解决方案和措施。
第五章：总结与展望教学目标：1. 让学生回顾世界人口的学习内容和学习成果。
《世界的人口》教案
《世界的人口》教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解世界人口的概念和重要性。
引发学生对世界人口问题的兴趣。
1.2 教学内容介绍世界人口的定义和背景。
讨论世界人口的增长趋势和影响。
1.3 教学方法使用图表和数据展示世界人口的增长情况。
引导学生进行思考和讨论，提出问题。
1.4 教学资源世界人口增长图表和数据。
相关新闻或文章关于世界人口问题的报道。
1.5 教学步骤引入世界人口的概念和定义。
展示世界人口增长的数据和图表。
引导学生思考世界人口增长对社会和环境的影响。
第二章：世界人口的增长趋势2.1 教学目标让学生了解世界人口的增长趋势及其原因。
分析世界人口增长的地理分布特点。
2.2 教学内容介绍世界人口增长的历史和现状。
分析世界人口增长的原因和影响因素。
2.3 教学方法使用图表和数据展示世界人口增长的趋势。
引导学生进行观察和分析，提出问题。
2.4 教学资源世界人口增长趋势图表和数据。
相关新闻或文章关于世界人口增长的报道。
2.5 教学步骤展示世界人口增长趋势的数据和图表。
引导学生观察和分析世界人口增长的地理分布特点。
讨论世界人口增长的原因和影响因素。
第三章：世界人口问题3.1 教学目标让学生了解世界人口面临的主要问题。
引发学生对解决世界人口问题的思考。
3.2 教学内容介绍世界人口问题的主要方面，如资源短缺、环境污染、贫困等。
分析世界人口问题对社会的影响和挑战。
3.3 教学方法使用案例和数据展示世界人口问题的实际情况。
引导学生进行思考和讨论，提出解决方案。
3.4 教学资源世界人口问题的案例和数据。
相关新闻或文章关于解决世界人口问题的报道。
3.5 教学步骤展示世界人口问题的案例和数据。
引导学生思考世界人口问题对社会的的影响和挑战。
引导学生提出解决方案，讨论可行性。
第四章：世界人口政策4.1 教学目标让学生了解不同国家的人口政策及其效果。
分析人口政策对社会发展的影响。
4.2 教学内容介绍不同国家的人口政策，如中国的计划生育政策、印度的人口控制政策等。
《世界的人口》教案
《世界的人口》教案一、教学目标：1. 让学生了解世界人口的基本情况，包括人口数量、分布和增长速度。
2. 使学生掌握人口增长对环境、资源和社会的影响。
3. 培养学生对人口问题的关注和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 世界人口数量和增长速度2. 世界人口的分布3. 人口增长对环境的影响4. 人口增长对资源的影响5. 人口增长对社会的影响三、教学重点与难点：重点：世界人口数量、分布和增长速度；人口增长对环境、资源和社会的影响。
难点：如何引导学生深入理解人口增长对环境、资源和社会的影响，并提出解决问题的方法。
四、教学方法：1. 采用问题导入法，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2. 使用多媒体课件，直观地展示世界人口的增长情况和影响。
3. 开展小组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
五、教学过程：1. 导入：提问学生对世界人口的了解，引导学生思考人口增长对环境、资源和社会的影响。
2. 讲解：使用多媒体课件，展示世界人口的增长情况和分布，讲解人口增长对环境、资源和社会的影响。
3. 案例分析：举例子说明人口增长过快带来的问题，如资源短缺、环境污染等，引导学生深入理解问题。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何解决人口增长带来的问题，鼓励学生提出创新性的解决方案。
5. 总结：对本次课程进行总结，强调学生对世界人口问题的关注，并鼓励学生在日常生活中践行可持续发展的理念。
6. 作业布置：让学生课后查找相关资料，了解我国的人口政策，并在下一节课上进行分享。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生对教学内容的兴趣和理解程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作能力、思考能力和解决问题的能力。
3. 课后作业：通过学生提交的课后作业，评估学生对教学内容的理解和掌握程度。
七、教学资源：1. 多媒体课件：通过图片、图表和视频等形式，直观地展示世界人口的增长情况和分布。
2. 相关案例：收集一些关于人口增长对环境、资源和社会影响的案例，用于课堂讲解和讨论。
世界的人口-教学教案[样例5]
![世界的人口-教学教案[样例5]](https://img.taocdn.com/s3/m/d74439dff9c75fbfc77da26925c52cc58bd690db.png)
世界的人口-教学教案[样例5]第一篇：世界的人口-教学教案1．通过阅读各种示意图、图表，记住当前世界人口总数，了解当前世界人口有不断加快的趋势，掌握人口增长的地区差别；掌握第二次世界大战后，人口迁移的三种主要形式；学会计算人口的自然增长率和人口密度；掌握世界人口分布的特点。
2．通过读《世界个大洲人口自然增长率图》、《世界人口增长曲线图》、《世界人口分布图》和《世界地形图》等地图培养学生分析地理图表的能力，初步学会从图表上获得地理信息的能力。
3．通过人口自然增长率、人口密度的计算，培养计算能力。
4．提高对本节的学习，使学生初步树立科学的人口观和人地观。
教学建议“人口密度”和“世界人口的分布”的教材分析关于人口的密度问题，首先，教材给出一道计算题，甲、乙两城市，面积2000平方千米。
甲城市人口500万，乙市人口250万，要学生算出甲、乙两市平均每平方千米各多少人？引出人口密度的概念，即算出两城市的人口密度。
配上甲乙两城市的人口密度比较图，有助于学生深刻、直观的理解人口密度的概念。
通过列表计算中国和加拿大两国的人口密度，使学生对人口密度分布的差异之大有了更深的认识。
为学习世界人口分布图，理解图例上的人口密度打下良好的基础。
世界的人口的分布的情况，主要是通过阅读世界的人口分布图获得。
从图中可以看出，亚洲东部和南部、欧洲以及北美东部地区人口最稠密，进一步参考“世界地形图”让学生思考，为什么人口集中分布在这些地方，这些地区从自然条件上和社会经济发展上有什么特点？从而得出，世界人口的分布是受自然条件、社会经济条件、开发时间长短等综合作用的结果，是不以人的意志为转移的，所以不能用迁移人口的办法使世界人口平均分布。
“世界人口的迁移”的教材分析人口的迁移，主要从三方面讲述，一、人口为什么会迁移？（为了生存和发展）二、第二次世界大战前，世界的主要人口迁移方向？（美洲大陆发现之前，古希腊和古罗马征服并移民欧洲和地中海；阿拉伯人移民北非；美洲大陆发现后，主要从欧洲向美洲、澳大利亚和新西兰移民；非洲向美洲移民和亚洲向外移民）三、第二次大战后，人口迁移的三种形式？技术移民、劳动力输出、国际难民移动。
第二节世界的人口问题教案
第二节世界的人口问题第二节世界的人口问题教学目的1.在认识人地关系的过程中，使学生了解因人口增长过快而带来的人口问题，使学生认识世界城市化现状和城市问题。
2.通过人口问题和城市问题的表现与成因的学习，培养学生归纳、分析和解决实际问题的能力。
3.充分利用本节内容进行正确的人口观、人地协调论的思想教育。
课型讲授新课。
教学方法讲述与问答相结合的方法。
教学重点难点重点是人口问题产生的原因及危害，难点是人口问题产生的原因。
教学用具自制教学投影片：①“苦难的母亲”，②人口问题及城市问题的表现，③城市人口柱状图及表格，④“主要国家城市人口比重”图表。
教学提纲第二节世界的人口问题一、人地关系与人口问题1.人地关系2.人口问题的产生3.人口问题的表现①资源紧张②环境恶化，③生活条件等不易改善……4.解决人口问题的能策二、城市与城市问题1.城市化2.世界城市化现状3.城市问题4.解决城市问题的对策教学过程提问引入世界人口增长的特点是什么？（世界人口增长的速度越来越快）[教师总结]世界人口增长的特点是越来越快，有人称我们进入了“人口爆炸”的时代。
地球大小是有限的，地球上的物质也是有限的，地球物质也是有限的，不断快速增长的人口会带来哪些问题呢？这就是本节课要讲述的世界人口问题。
第二节世界的人口问题（板书）一、人地关系与人口问题“人”是指人类，“地”是指自然地理环境，即人周围的自然界。
人类自从产生的那一天起，就与自然地理环境保持着密切的关系。
[提问]人与自然地理环境有哪些关系？（人类要从自然界取各种物质，也要把消耗后的废弃物排放到自然界。
） [教师总结]如果自然界能够满足人类的物质需要，人类排放的废弃物也没有给自然界带来不良的后果，不改变原有的环境质量。
这时，我们说人地关系是协调的。
如果因人口增长过快，打破了人地的协调关系，势必要产生许多问题，我们把这些问题统称为人口问题。
2.人口问题的产生（板书）人口增长过快，与环境，资源不协调。
(七年级地理教案)世界的人口问题1
世界的人口问题1七年级地理教案教学目标1.通过计算图表中人口增长的速度,讨论漫画“苦难的母亲”,使学生熟悉到人口增长过快带来的一系列问题,理解人口无计划增长带来的危害。
熟悉到人类必须控制自己,做到计划生育,使人口的增长与社会、经济的发展相适应,与环境、资源相协调。
教学目标1.通过计算图表中人口增长的速度,讨论漫画“苦难的母亲”,使学生熟悉到人口增长过快带来的一系列问题,理解人口无计划增长带来的危害。
熟悉到人类必须控制自己,做到计划生育,使人口的增长与社会、经济的发展相适应,与环境、资源相协调。
2.通过阅读“世界城市人口的增长”和“农村人口迁往城市的原因”的示意图,使学生初步熟悉城市人口比重是衡量一个国家发展水平的标志。
通过“城市问题”的示意图,使学生了解城市迅速扩张所产生的问题。
3.联系社会现象,结合学生的生活实际,培养学生思考、分析问题的能力。
通过阅读“世界城市人口的增长”培养和提高学生分析地理图表的能力。
4.通过对人口问题的读图、分析、讨论,使学生初步树立科学的人口观、资源观和环境观,初步熟悉计划生育的必要性。
教学建议关于“人口增长过快带来的问题”的教材分析人口问题是当今世界各国共同关心的问题之一,人口的增长直接对自然环境和社会经济产生影响。
这个问题假如处理的好,就会使得人类与自然、社会和谐发展,反之,就会产生一系列环境问题和社会问题。
本节主要讲了两个问题,一是人口增长过快带来的问题,二是人口向城市的迁移及产生的问题。
教材首先在“做一做”算一下自己家的家庭收入和人均收入,并用图表显示1995____年世界人口增长的情况,给出触目惊心的数字。
这种直观、鲜明的对材料的引入,使学生印象深刻,又超出了学生原来的想象,为学生下一步熟悉人口增长过快产生的问题作了很好的心理铺垫。
接着,教材叙述人类与环境的关系。
人是生产者,又是消费者。
人类要生存发展,就必须从环境中取得资源、能源来满足各种需要。
同时,人类还要在生产、生活中不断把废弃物(废水、废气、垃圾等)输送到环境里,人和环境时刻都在发生着密切的联系。
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城市人口过多会出现：住房拥挤，交通阻塞，空气污染，废弃物污 染，噪音污染等等，除此之外，还有供电紧张，食品供应困难，教 育，医辽卫生条件差，就业困难，最终导致城市环境不断恶化。
人类要生存、发展，就必须从环境中草药摄取资源、能源来满足 各种需要。同时，人类还要在生产和生活中不断把废弃物（废水、 废气、垃圾等）输送到环境中。受到影响后的环境又反作用于人 类，从而产生很多环境问题（沙漠扩大、水土流失严重等），人 类与环境就是这样时刻发生着密切的联系。
1．人与环境发生着密切的联系。 2．人口增长过快带来的问题。 （提问）当前，世界人口与日俱增，人口数量增长过快，过多， 环境一时难以供应足够的资源，那么，人类会可能采取哪些不 合理的方法来满足生产、生活需要？这样会带来什么后果？ （讨论）学生分组讨论，然后放相关录像。
从人类生态的角度看，环境容量指的是环境或地区可以容纳人口的最 大极限，人口合理容量则指的是地球以及它的各部分对人口的合理负 载能力。
在环境保护科学中，环境容量指的是环境能够容纳有毒物质的最大极 限。如废弃物的排放会使环境恶化，但有一定的程度，超过限度就会 产生严重的环境问题。 城市和城市化
城市与乡村的对应，它包括市和镇，确切的含义是“城镇”。 一般认为城市是有一定的人口规模，并以非农业人口为主的居 民聚地，是聚落的一种特殊形态。
详见前页，最重要的是：人口增长过快带来的问题及对策；城市人 口过多带来的一系列问题。 整体感知
人口问题是当今世界各国共同关心的问题之一，人口的增长直接对 自然环境和社会经济产生影响。该问题如果处理得好，就会促进人 类与自然、社会、的和谐和发展，反之，就会产生一系列的环境问 题和社会问题。
重点、难点的学习及目标完成过程 [引入新课] （提问）2019年几月几日世界人口达到60亿，目前，人口增长速 度有什么特点？ 从学生回答中可以知道：2019年10月12日世界人口达到60亿，且 人口增长迅速。那么，人口增长过多，过快会带来什么问题？这 节课我们学习《世界的人口问题》 第二节世界的人口问题。 [讲授新课] 一、人口增长过快带来的问题 完成第82页“做一做” 阅读世界人口增长情况表 （展示《人类与环境关系模式图》） （讨论）人类与环境之间有什么密切联系？ 教师根据讨论结果，进一步补充完善：人是生产者，又是消费者。
第二节 世界的人口问题 一、素质教育目标 知识教学点 1．掌握人口增长过快或过慢带来的问题及对策。 2．初步认识城市人口比重是衡量一个国家发展水平的标志。 1． 了解城市人口无计划增长带来的危害。 能力训练点 1．联系社会现象，培养学生思考、分析问题的能力。 2．培养和提高学生分析地理图表的能力。
德育渗透点 1．使学生初步树立科学的人口观、资源观和环境观。 2．初步认识计划生育的必要性。 二、重点、难点、疑点及解决办法 重点 1．人口增长过快带来的问题及对策。 2．城市人口过多带来的社会问题和环境问题。 难点 1．人口的增长要与社会、经济发展相适应，与环境、资源相协调。 2．城市人口的比重是衡量一个国家发展水平的标志之一。
解决办法
根据学生对周围的所见所闻，和学生已有的知识，放映相关的录像 资料，如：滥伐森林、滥垦草原、水土流失严重，土地沙化等（或 展示相关图片），解决本节课的重、难点。 三、课时安排 1课时 四、教具准备 1．《人类与环境关系模式图》。 2．放映机、录像带。 五、学生活动设计 学生结合交通、医辽、住房、升学就业问题，讲一讲： 1．《苦难的母亲》这部漫画的含义； 2．阅读图6。8，学生讨论城市人口过多会出现的问题。 六、教学步骤 明确目标
3．城市人口过多带来的问题 城市人口过多会给城市带来很多问题，城市人口的增长必须与一个 国家经济和城市环境的承受能力相适应。 总结扩展 这节课我们主要学习了两个问题，一个人口增长过快带来的问题， 二是农村人口向城市的迁移，大家着重掌握人口增长过快过多带来 的问题及对策以及城镇人口无计划的涌入城镇给城镇带来的问题。 这也是我国面临的两个重要的人口问题，大家可以向你们群众宣传， 为我国解决这两个问题作出一点贡献。 七、作业 课本中的选作复习题1、2
3．城市人口过多带来的问题
住房拥挤，交通阻塞，空气污染，废弃物污染，噪音污染等等
九、参考资料 人口问题
所谓人口问题是人口与自然、人口与社会矛盾激化而产生的影响人口 生存和发展的各种问题的总称。比如：就业问题、人口老化问题等。 就业问题——人口增长过快过多，庞大的劳动适龄人口矛盾同所能提 供的有限就业岗位之间的矛盾，造成失业和半失业人口比重增大。 人口老化问题——当65岁以下的老年人占总人口比重达10%以上时， 就表明该国、该地区人口已步入老年型。人口老龄化达到一定程度， 就会加重社会经济负担，影响社会劳动生产率提高以及许多老年人自 己的问题。人口数量和环境容量
城市是一种复杂的动态现象，它的兴起和发展受自然、经济、 社会和人口等因素的影响。
城市化通常指人口向城市地区集中和农村地区转变为城市地区 的过程，也是生产发展的过程。这一过程，促使城市数目增多， 各城市人口和用地规模扩大，从而不断提高城市人口在总人口 中的比重。
1．城市人口比重不断上升 （提问）城市人口比重大小是衡量一个国家发展水平的标准之一， 为什么？
因为城市是一般现代化工业、科学文化集中的地方。城市人口比重 越大，说明这个国家现代化工业、科学文化就越发达。目前，世界 上发达人口的70%以上为城市人口，而发展中国家的城市人口只占 总人口的30%多一点。 2．城市人口比重大小是衡量一个国家发展水平的标准之一 现在农村人口向城市大规模迁移的现象，主要发生在发展中国家。 并且，很多都是农村劳动力过剩，大批农村人口无计划地涌入城市。
控制人口数量，提高人口素质 3．对策
人口的增长要与社会、经济发展相适应，与环境、资源相 协调 二、人口向城市的迁移 从人口的发展的历史看，早期，人们都居住在农业生产比较发 达的地区，以后，随着城镇的出现，一部分农村人口逐渐向城 市迁移，近几十年来，城市人口在世界总人口中所占的比重不 断上升，大量人口从农村涌进城市，使世界上拥挤的大城市越 来越多。 （提问）说出农村人口向城市迁移的原因。 主要是由于经济原因引起的，城市中具有较多的就业机会，较 好的生活条件，较好的教育、医辽条件。
人口数量增长过快、过去时多，人类为了满足各种需要，就出 现了滥伐森林、滥垦草地、围湖造田等破坏环境的现象，从而 导致水土流失、土地沙化，环境恶化等严重后果。 资源遭到破坏，环境恶化 除此之个，人口增长过快过多还带来哪些问题？ （读《苦难的母亲》漫画，演讲漫画的含义。）
人口增长过快，过多，除了产生上述众多的环境问题之外，还 带来许多社会问题。粮食、生活用品的短缺，交通拥挤，就业 困难，教育，医辽，卫生的改善困难等问题。 造成许多社会问题
八、板书设计
第二节
世界人口问题
一、人口增长过快带来的问题
1．人与环境发生着密切的联系
2．人口增长过快带来的问题
资源遭到破坏，环境恶化
造成许多社会问题
控制人口数量，提高人口素质
3．对策
人口的增长要与社会、经济发展相适应，与环境、资源相协调
二、人口向城市的迁移
1．城市人口比重不断上升
2．城市人口比重大小是衡量一个国家发展水平的标准之一
（提问）以上我们了解了人口增长过快带来的问题。那么，是 不是一个国家的人口的发展越慢越好，说出对与不对的理由。
（阅读课文后回答） 人口发展太慢，或停止增长，或不断减少，也会带来些问题。 比如劳动力短缺，国防兵源不足，人口老化，社会负担加重等。
（讨论）人口增长过快和过慢都会产生很多问题，请大家讨论 一些办法，人口问题应当如何合理解决？