2009年秋季课时安排草案光华中文学校校委会课时调整的起因一层
建国以来基础教育的8次课程改革
建国以来基础教育的8次课程改革建国以来基础教育的8次课程改革建国八次课程改革简述第一次1949-1952教育部颁发了《中学暂行教学计划（草案）》，这是新中国第一份教学计划（1950年8月）。
设置了门类齐全的学科课程，政治、语文、数学、自然、生物、化学、物理、历史、地理、外语、体育、音乐、美术等课程。
1952年3月，教育部颁布了《中学教学计划（草案）》，同年10月，颁布了建国以来第一份五年一贯制小学的《小学教学计划》。
第二次1953-1957这四年时间中，国家共颁布了五个教学计划，其中在1953-1955年颁布的三个计划中，大幅削减了教学时数，首次在教学计划中设置劳动技术教育课。
1956年颁布了新中国成立后第一套比较齐全的中学各科教学大纲1956年国家正式发行新中国成立以来的第二套中小学教科书，这套教材理论性有所加强，特别注意了学生的动手能力的培养。
第三次1958-1965这一时期是我国经济发展的重要时期，同时也是“左”倾思想影响萌芽的时期。
1958年“大跃进”引发了“教育大革命”，大量缩短学制，精简课程，增加劳动，注重思想教育，还出现了多种学制的改革试验。
（小学五年一贯制，中学五年一贯制，中小学十年贯制，中小学九年一贯制，高中文理分科的初步实验）第四次1966-1976“文革”十年，整个教育领域受到重大影响，学校课程与教学经历了一场灾难。
停吵闹革命全国只有一种教材，就是毛泽东著作和报刊社论。
68年复课之后，搞工农兵教育，严重破坏了学科体系和教材结构。
教育日益得到重视并逐步走进课堂，课程管理模式打破了过于集中的格局。
当然缺点也非常明显：课程目标过于注重知识传授的倾向，忽视态度、情感与价值的培养，忽视学生学习的过程与方法，课程内容“难、繁、偏、旧”，并且过于注重书本知识，导致学生负担过重，课程结构过于强调学科本位，科目过多，缺乏整合，课程实施过分强调接受学习、死记硬背、机械训练等学习方式，课程评价过于强调评价的甄别和选拔功能，评价方式单一化，缺乏体现最新评价思想和观念的有效评价方法与策略等。
2009-2010第二学期期末考试试题及答案
2009-2010第二学期期末考试试题及答案------------------------------------------作者------------------------------------------日期试卷代号： 中央广播电视大学2009－2010学年度第二学期“开放本科”期末考试（开卷）现代管理原理试题年 月一、将你的学号、姓名及分校（工作站）名称填写在答题纸的规定栏内。
考试结束后，把试卷和答题纸放在桌上。
试卷和答题纸均不得带出考场。
监考人收完考卷和答题纸后才可离开考场。
二、仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。
答案一定要写在答题纸的指定位置上，写在试卷上的答案无效。
三、用蓝、黑圆珠笔答题，使用铅笔答题无效。
一、单项选择（从下列选项中选出最适合的一个填入括号中。
每小题 分，共 分）．“凡事预则立，不预则废”，说的是（∙ ）的重要性。
✌．计划 ．预测 ．预防 ．组织．泰罗的管理理论对以后管理理论的发展产生了深远影响，他的代表作是（ ）。
✌《社会组织与经济组织理论》 《科学管理理论》．《工业管理和一般管理》 《管理的要素》．日本经济之所以能在“战后”一片废墟上迅速发展起来，起主导和关键作用的是（∙ ）。
∙✌先进的社会制度 ∙∙∙ 培养并利用了自己独特的企业文化充分利用企业战略管理 ∙∙∙ ．进行了企业流行再造．当外部环境具有很高的不确定性时，计划应是指导性的，同时计划期限也应该（ ）。
✌更长 适中 更短 不确定．战略管理的基础工作是（∙ ）。
✌．决策 组织 计划 预测．组织制定业务层战略和职能战略的依据是（∙ ）。
✌竞争战略 组织目标 公司层战略组织内部资源．决策的第一步是（∙ ）。
✌拟定备选方案 确定决策原则 识别问题 确定决策目标．某企业拟开发新产品，有三种设计方案可供选择，各种方案在各种市场状态下大的损益值如下表所示：∙单位：万元则，用折衷法选取最优方案为（ ）。
基础教育课程改革及其趋势
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基础教育课程改革及其 发展趋势
天水师范学院教师教育学院 郭建耀 教 授
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一、我国课程改革历程 二、课程改革的背景 三、课程改革任务及现状 四、课程改革存在的问题 五、课程改革趋势
一、我国课程改革的历程
（三）我国实施素质教育的要求 your name
1999年6月，在第三次全国教育工作会议上，明确提 出要推进素质教育，此后，江泽民同志又发表了《关于 教育问题的谈话》。 李岚清同志在全国基础教育工作会议上指出，当前 阶段，要取得素质教育的突破性进展，必须抓住的核心 问题和关键环节有四个方面，一是课程改革，二是加强 和改善德育，三是考试和评价制度的改革，四是队伍建 设。作为素质教育的核心问题和关键环节，课程改革势 在必行。
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二、新一轮课程改革的背景
（一）知识经济对人才培养提出的新要求 （二）各国课程改革趋势的推动 （三）我国实施素质教育的要求 （四）原有课程本身存求
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从建国以来的其次课程改革看到，国家一直关注、重视并 结合时代、社会发展实际，不断地改革、发展、完善基础教育 课程和教材，也取得了有目共睹的成就。 一是初步打破了单一的课程结构。多年来以“学科课程”和 “必修课程”为主的单一课程模式得到了初步的扭转，“活动 课”、“选修课”等在实践中得到初步落实，对学生的全面发 展起到了较好的促进作用。 二是初步改变了过于集中的课程管理模式，在单一的国家课 程管理的基础上，初步形成了国家和地方两级管理课程的格局， 地方上有了一定的自主权，这对课程更好地适应地方和学校的 需要起到了一定的促进作用。
2008—2009第二学期
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2008—2009 第二学期 — 第二学期 周研修 中学第 14 周研修活动安排 （5 月 18 日—5 月 22 日） 政 治 5 月 19 日（星期二）上午 8：30 在西城教育研修学院南址四楼第六教室，高 一政治研修活动。内容：第四单元教材分析与教学设计。请全体高一政治教师参 加。 5 月 19 日（星期二）上午 8：45 在北京 161 中学中校区（南长街大宴乐胡同， 可乘 5 路、1 路、52 路或地铁 1 号线天安门西站下） ，高二政治研究课。请全体高 二政治教师参加。 5 月 19 日（星期二）上午 8：30 在西城教育研修学院南址电教第二教室，高 三二模文综政治质量分析与考前复习指导。请高三政治教师参加。
美 术 5 月 21 日（星期四）上午 8：30，在实验中学后北楼四层艺术教室。中学美 术研修活动。内容：跨学科艺术学习，由吴荻老师主讲中国曲艺，请老师提前到 场。 参加“区第二届中小学艺术教育论文”撰写的老师，届时交论文。
研究性学习 5 月 22 日（星期五）下午 2：00，在裕中中学开展综合实践活动。内容：校 本课程观摩研讨活动，请各校初中 、高中研究性学习教师及负责人安排好工作， 准时参加活动。
中学心理 5 月 20 日(星期三)下午 2：00，在德育心理教研部（西四北七条 20 号），小 团体心理辅导活动。请各中学专兼职心理教师参加。
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5 月 22 日（星期五）上午 8：30 在西城教育研修学院南址四楼第三教室，初 二生物研修活动。内容：期末会考指导。主讲人：赵京秋。请全体初二生物教师 参加。 历 史 5 月 22 日（星期五）上午 8：30—11：00 在西城教育研修学院南址电教第二 教室，初中历史研修活动。内容：中国戏曲艺术漫谈。主讲人：周杰老师。请初 中历史教师参加。 5 月 22 日（星期五）上午 9：15 在 156 中教学楼 4 层录课室，高一历史研修 活动。内容：研究课——人教版必修（2）第 16 课“大众传媒的变迁” 。做课人： 156 中王海燕老师。请全区高一历史教师准时参加，并做好课后研讨交流准备。 5 月 22 日（星期五）上午 8：30 在西城教育研修学院南址四楼第四教室，高 三历史研修活动。内容：总复习指导修改研讨。请赵利剑、胡京昌、胡莹、沈大 富、王宗琦、唐永顺、刘景霞、张轩、孙玲玲老师参加。 5 月 22 日（星期五）上午 8：30 在西城教育研修学院南址 203 教室，高三历 史教师会。请全体高三历史教师参加。
2008~2009第一学期语文学科教学计划
2008~2009第一学期语文教学工作计划杨明为了全面提高初一学生的语文素质，在小学教育的基础上进一步提高他们的道德修养、审美情操、思维品质和文化品位，发展健康的个性，形成健全的人格，特拟订本计划。
一、学生情况分析从学生的整体水平来看，初一年级学生语文成绩并不理想，整体的说是比较差的。
学生的基础知识并不扎实，对学过的知识掌握得并不牢固，再加上学生刚进入初中，他们所面临的还有学习观念、学习方法、学习范围等方面的转变，需要一个过程。
除此之外，学生语言功底差，写作能力不强。
学生的素质是一个参差不齐的状况，给教学工作带来了一定的难度。
因此，必须抓紧差生，鼓励中等生，发挥优等生的带头作用。
深入了解学生的思想情况，广泛征求学生意见，增强他们学好语文的自信心，并结合个人实际情况改进学习方法，打好基础，循序渐进。
二、教材分析1、目的和要求：初一学生主要是在小学教育的基础上，学习中外文章、文学作品和我国的古代散文,着重培养理解文章的能力、欣赏文学作品的能力和阅读浅易文言文的能力。
在教学中要全面提高学生的素养,提高学生正确理解和应用祖国语言文字的能力,要重视知识的积累,作者情思的感悟,熏陶和培养语感,使学生养成良好的语文学习习惯,尽力发挥学生的智力.2、重视思想政治教育，使之渗透在语文的教学过程中，起到潜移默化的作用，培养学生的道德情操、健康的审美观和爱国主义精神，提高社会主义觉悟。
3、重视培养学生的绿色意识和环境保护意识，通过教材入的有关课文和相关的练习，加强培养学生的绿色意识和环境保护意识，使学生意识到自己和周边的环境息息相关，并从平时做起，从自我做起，养成良好的行为习惯，为美化和净化我们自己的生活环境而尽自己应尽的一份力量。
三、教学设想和教学措施1、抓好讲读课，作到精讲多练，把握重点、突破难点。
2、抓好自读课文的教学（1）、设计简明扼要的课文提纲，帮助学生概括归纳内容和学习写作的技巧。
（2）、督促学生勤用工具书解决问题，特别是课文中的生僻字的读音、意义、书写方式。
特殊学校语文教材教法_华东师范大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年
特殊学校语文教材教法_华东师范大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.培智学校生活语文教科书着力实现_______、________和________的统一。
参考答案:人文性_工具性_生活性2.以下哪些是特殊教育学校语文教科书落实“立德树人”的具体体现？_______参考答案:聋校语文教科书二年级上册安排了选读课文《我爱祖国》供学生学习。
_盲校语文教科书《为中华之崛起而读书》讲述了老一辈革命家的故事。
_培智学校语文教科书三年级下册安排了《升国旗》一课作为学习内容。
3.聋校语文教科书语言交往活动中，听障儿童可使用的语言形式有哪些？_____参考答案:手势语_书面语_口语_手语4.现行统编盲校、聋校语文教科书与普通学校的语文教科书之间的差别很大。
参考答案:错误5.特殊儿童个体内和个体间的差异很大，因此特别需要灵活使用语文教科书。
参考答案:正确6.重视语文课程对聋生思想情感所起的熏陶感染作用，可以从哪几方面入手?______________参考答案:有机融入社会主义核心价值观的内容和要求_弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神_结合课文对学生进行良好的思想道德风尚教育7.培智学校开设生活语文课程的意义包括哪些方面？_____________参考答案:了解民族文化、建立正确的审美观和价值观_掌握语文工具，促进学业发展_培养沟通能力，促进社会交际8.盲生的语文学习要重视摸读、___________的训练，打好基础，促进学生读写能力的发展。
参考答案:书写盲文技能9.“能阅读非连续性文本（如：时刻表、购物清单、存取款单等），并从中获取有价值的信息。
”这一要求属于______________的阅读能力。
参考答案:不同文体阅读情境中的能力10.教科书是指根据___________编写的教学过程中教师和学生共同使用的材料。
参考答案:课程标准（或教学大纲）11.在特殊教育学校语文教科书中选入古诗文，其目的主要在于___________。
2009年下半年全国中学教育知识与能力试题及答案
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1．1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是( ).A．凯洛夫B．赞可夫C．布鲁纳D．维果茨基2．教育心理学研究的核心内容是( ).A．教学方法B．教师C．学生D．学习过程3．制度化教育建立的典型表现特征是( ).A．学校的产生B．学制的建立C．教育实体的出现D．定型的教育组织形式出现4．操作性条件反射学说的代表人物是( ).A．斯金纳B．巴甫洛夫C．桑代克D．班杜拉5．个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是( ).A．场依存型B．场独立型C．冲动型D．沉思型6．教育发展水平的最终决定性因素是( ).A．政治制度B．生产关系C．经济基础D．生产力7．就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展( )的特点。
A．顺序性B．不平衡性C．个别差异性D．阶段性8．最稳定、最重要的学习动机是( ).A．兴趣B．认知内驱力C．求知欲D．成功感9．认知结构迁移理论的提出者是( ).A．桑代克B．贾德C．奥苏伯尔D．布鲁纳10．真正为课程论建立起心理学基础的人是( ).A．夸美纽斯B．亚里士多德C．赫尔巴特D．卢梭11．通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是( )运用时应注意的事项。
A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．练习法12．教育史上最早出现的教学组织形式( ).A．个别教学B．班级授课制C．复式教学D．小组教学13．目标管理的班级管理方法，是由美国的( )提出的。
A．德鲁克B．马卡连柯C．杜威D．布鲁纳14．掌握学习是由( )提出的。
A．布鲁纳B．斯金纳C．布卢姆D．艾里斯15．集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验( ). A．马卡连柯B．加里宁C．乌申斯基D．赞可夫二、辨析题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)1．知识获得的首要环节是知识直观。
2．价值辨析观点更强调价值本身，而不强调价值观的获得过程。
高考历史一轮 第30讲 现代中国的文化与科技课时作业
课时作业(三十) [第30讲现代中国的文化与科技]基础演练1．“坚持‘百花齐放、百家争鸣’的方针，是社会主义初级阶段的基本国情……提出的客观要求。
”这里“客观要求”指的是( )A．发展科技文化B．确立社会主义制度C．避免学术问题政治化D．实现“科教兴国”战略2．20世纪以来，中国历代政府都非常重视中学历史教育，数次修订历史教育目标，其中一次的内容有这样的表述“了解劳动人民是历史的创造者，是历史的主人”，这一次的历史教育目标颁布于( )A．1905年B．1912年C．1936年D．1956年3．费正清在《美国与中国》中说：“毛后的领导转变了方针。
为了现代化，国家重视专甚于红，重新建立为国选拔人才的传统制度。
”这种“制度”具体是指( ) A．形成比较完整的国民教育制度B．恢复高校考试招生制度C．推进九年义务教育制D．实行“科教兴国”战略4．2009年国防科大研制“天河一号”计算机成功，2010年该计算机运算达到每秒2 507万亿次，成为世界上运算最快的电脑。
与之关系最密切的国家战略是( ) A．“振兴老工业基地”B．“科教兴国”战略C．可持续发展战略D．西部大开发战略5．观察右图，对其反映的事件评价不正确的是( )A．其主要目的是增强民族的凝聚力B．体现了“自力更生为主，争取外援为辅”的方针C．实践了重点突破国防尖端技术的战略决策D．加强了中国的现代化国防能力6．2011年11月3日，“天宫一号”目标飞行器与“神舟8号”飞船成功实现空间交会对接，标志着中国的航天事业进入了一个新的发展阶段，中国成为继美、俄之后世界上第三个完全独立掌握太空交会对接技术的国家。
中国开始进入航天时代的重大标志是( ) A．“东方红一号”卫星发射成功B．第一颗试验通信卫星发射成功C．“神舟5号”载人飞船发射并成功返回D．“嫦娥一号”探月卫星发射成功7．下图是新中国成立后的五个时期的科技发展情况(科技成果)曲线图，对此解读正确的是( )A．“一五”计划促进了①时期的科技发展B．“两弹一星”成果是在②时期取得的C．“文化大革命”使④时期内没取得任何成就D．杂交水稻是在⑤时期取得的重大成果能力提升8．1965年6月，江苏省文史研究馆馆员高二适写文章反驳郭沫若关于《兰亭序》是赝品的观点，但无处发表。
2008——2009年初三语文教学计划
2008--2009年初三语文科教学计划彭焕琼一、指导思想以《初中语文教学大纲》和《语文课程标准（实验稿）》７——９年级“语文课程目标”以及《语文考试大纲》为指针，立足教材，结合学生实际，研究教学及复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养，更好的完成上级领导交给我们的教学任务。
二、教学及复习目标我们初二期末考试平均分跟市平均分相比相差5分，优秀率、合格率都达不到市的平均水平，而且学困生又比较多，这一年的教学任务是非常重的。
因此我们语文老师更应该团结协助、聚精会神抓教学，重点放在课堂效益的提高上，问课堂要效益，问课堂要成绩，把课堂内外的知识加以整合，争取通过初三一年的教学，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
力争在今年的中考中，语文科的平均分跟市的平均分持平。
三、方法与措施1、紧抓课堂教学的各个环节，环环相扣，把课堂教学的效益加以提升。
初三阶段的学习有他的特殊性，就是它处于初中生活的结尾阶段，收益性就是他的一个显著特点，家长的热望、社会评价的压力就像潮水一般涌来，我们只有稳住阵脚，把握课堂教学的各个环节，才能不负众望。
语文课堂教学以阅读教学和写作教学这两大部分构成，其中阅读又分为现代文阅读和文言文阅读这两大部分，我的设想是在教现代文阅读时注重教会学生整体把握文意，在整体把握的基础上紧抓知识点的剖析，对知识点的理解注重方法的传授，让学生能够做到举一反三，融会贯通。
同时，以阅读促写作，提醒学生注意模仿好的立意与好的结构，把相关内容化为己有。
文言文的阅读贯彻“在理解的基础上的读读背背”的原则，放手让学生利用已有的知识，自己理解文意，难懂的字词学会自己查阅相关资料，真正做到“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”的境界。
使得学生的探索积极性得到保护和发挥。
写作教学分两步走：第一步是平时材料的积累，指导学生摘录、点评、写随笔，让他们积累广泛的感受材料，以备不时之需；第二步是规范的写作训练，这是指编排在课本中的表达部分的指导与训练，要求教师认真备课，指导学生学会规范的表达，作文的批改规范到位，以正面鼓励为宜。
2009～2010学年度第二学期语文教学工作计划
2009〜2010学年度第二学期语文教学工作计划题目：2009〜2010学年度第二学期语文教学工作计划2009〜2010学年度第二学期语文教学工作计划胡令新一、教学目标1、思想目标：在进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情的基础上，结合我校的自成教育，在语文教学中渗透“自强一一成才”教育，2009〜2010学年度第二学期语文教学工作计划。
自强，就是有进取心，善于自己对自己提出要求，以此激励自己，有一种奋发图强、战斗不息的精神。
自强教育即通过自我要求，形成内驱力，提出目标，发展健康个性，逐步形成健全人格，达到自我成功的教育。
2、知识目标：了解文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字词的音、形、义。
3、能力目标：正确理解和运用祖国语言文字，具有基本的阅读听话说话的能力，养成良好的语文学习习惯。
初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利有感情地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，养成读书看报的习惯。
二、教材分析八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。
第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。
《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程；《我的母亲》节选胡适自传，叙述了母亲对自己人生的深远影响；《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义；《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的一小部分。
“综合性学习写作口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人一一母亲为主题设计。
第二单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。
所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，内涵丰富，含有哲理，很适合诵读。
2008—2009第二学期
2008—2009 第二学期2008—2009第二学期中学第13 周研修活动安排（5月11日—5月15日）政治5月12日（星期二）上午8：30在西城教育研修学院南址四楼第三教室，初一政治第四单元教材分析及教学设计交流。
请初一政治教师参加。
5月12日（星期二）上午8：30在西城教育研修学院南址四楼第四教室，初二政治第四单元教材分析及教学设计交流。
请初二政治教师参加。
5月12日（星期二）上午8：30在西城教育研修学院南址电教第二教室，高一政治研修活动。
内容：经济知识讲座。
请高一政治教师参加。
欢迎其他老师参加。
5月12日（星期二）上午8：30在西城教育研修学院南址报告厅，高三二模文综政治质量分析与高考考前指导。
请全体高三政治教师参加。
语文5月13日（星期三）上午7:50，在北京161中学初中部“单元校本教研之五” ，主讲人：蒋红梅等老师。
请全体初一语文教师参加。
5月13日（星期三）上午至5月15日下午，初二语文视频案例网络研讨二，请参照论坛通知操作。
请初二语文教师参加。
5月13日（星期三）上午8：50在实验中学，地点：实验中学新礼堂（进门往左，二楼），高一语文研修活动。
内容：汪文龙老师研究课《茶馆》；李荔萍老师“必修四第二单元教材教法分析” 。
请全体高一语文老师参加。
（请老师提前10 分钟进教室）。
5月13日（星期三）上午8：30在西城教育研修学院南址报告厅，举办《外国现代派小说研究》专题讲座。
主讲人：中国社会科学院外国研究所萧莎研究员。
请高二语文教师参加。
5月13日（星期三）上午8：30在师大二附中，高三语文研修活动。
内容：①二模试卷分析公开课；②最后阶段复习对策。
请高三语文教师参加英语5月 13日（星期三）下午 1：20在西城外国语学校，初一英语研究课。
请全 体初一英语教师参加，重点校教师必须参加。
其他校教师自愿参加。
5月 13日（星期三）下午 2： 00在北师大实验中学初中部（进校门请看门口 通知），初二英语研修活动。
LLDH
结 构 是，基 系统的循序渐 础 从起始阶段开始的，通过系统的循 从起始阶段开始的 通过系统的循序渐
进的语言结构的学习掌握语言规则。 进的语言结构的学习掌握语言规则。 是第二语言学习者较迅速的获得语言交 是第二语言学习者较迅速的获得语 言交 际能力的关键。 际能力的关键。 如果初学阶段忽视结构 教学或完全打乱 如果初学阶段 忽视结构教学或完全打乱 忽视结构 结构教学的系统性， 结构教学的系统性 ， 会给汉语学习带来极其 不利的影响。 不利的影响。
文化教学 要为语言 教学服务
三 结合
结构与功能的关 系
结构和功能这对矛盾既是对立的 结构和功能这对矛盾既是对立的，又 对立 是互相依存的。 互相依存的 结构是用来表示功能的， 结构是用来表示功能的，功能离开了 结构也无法存在， 结构也 无法存在，在语言交际中两者是 无法存在
紧密结合在一起。 紧密结合在一起。
07C6-第一组： 第 裴氏水 裴氏水 阮氏秋 陈氏鲜 郑氏庄
• 半个世纪以来，汉语作为第二语言教学园地上的 半个世纪以来， 几代耕耘者创造性运用了普遍的教学原则 教学原则和 几代耕耘者创造性运用了普遍的教学原则和第二 语言教学的共同规律 • 从自己的教学实践中不断加深对汉语作为第二语 言教学特殊规律的认识 • 同时也借鉴了国外各种教学法流派的经验，通过 同时也借鉴了国外各种教学法流派的经验， 长期的探索和总结， 长期的探索和总结，针对汉语作为第二语言教学 的特点，将基本教学原则具体化为以下十条： 的特点，将基本教学原则具体化为以下十条：
半个世纪以来汉语作为第二语言教学园地上的几代耕耘者创造性运用了普遍的教学原则和第二语言教学的共同规律从自己的教学实践中不断加深对汉语作为第二语言教学特殊规律的认识同时也借鉴了国外各种教学法流派的经验通过长期的探索和总结针对汉语作为第二语言教学的特点将基本教学原则具体化为以下十条
中央电大09年下学期实时交流安排表3
网上讨论活动
胡小强
09春数字媒体专科
陈 峰
10月19日
[一]
15:00 --17:00
语言与应用语言学
课程疑难解答及方法介绍
张宇光
09春英语本科
向菊香
11月03日
[二]
15:00 --16:30
公共部门人力资源管理
重点问题讲解
古小华
09春工商专科
姚杰英
11月10日
[二]
14:00 --15:30
田 斌
10月12日
[一]
15:00 --16:30
计算机应用技术基础
网上讨论活动
李广振
09春数字媒体专科
陈 峰
10月13日
[二]
15:00 --16:30
计算机文化基础
网上讨论活动
李广振
09秋数字媒体专科
陈 峰
15:00 --16:30
政治学原理
学习重点讲解
古小华
09春行管专科
胡德翔
10月14日
[三]
08秋教育管理本科
彭晓涛
15:00 --16:30
监督学
教学辅导
王援朝
08秋行管专科
胡德翔
09月18日
[五]
09:30 --11:00
行政组织学
课程导学
赵菊强
08秋行管专科
胡德翔
14:00 --15:30
公共部门人力资源管理
学习重点讲解
古小华
09春行管专科
胡德翔
09月21日
[一]
09:00 --11:00
商法
问题讨论
王志远
08秋法学本科
2008-2009学年第一学期光华中学九年级语文第一次月考试卷
2008-2009学年第一学期光华中学九年级语文第一次月考试卷08.10.25总分150分考试时间150分钟一语言的积累与运用：（35分）1．根据拼音在下面语段的横线上写出相应的汉字。
（3分）在几千年的历史长河中，中华民族虽历经cāng sāng ，饱受mónàn ，但每一次都能以我们民族特有的百折不挠的精神和坚忍不拔的毅力，化险为夷，转危为安。
我们坚信，有各族人民并肩xiéshǒu ，同舟共济，众志成城，就一定能战胜一切困难！2．请在下列句子中各找出一个与“花”意思相近的字。
（2分）（1）落叶满空山，何处觅芳迹。
（）（2）读书的最高境界应该就是清风朗月，落英缤纷的美的境界。
（）３．填入下面横线处最恰当的一组词语是( 2 分）（）一个人在同不可战胜的厄运的搏斗中了自己，但他的心灵却因此变得无比A、即使毁灭高贵B、虽然消灭高贵C、虽然毁灭高尚D、即使消灭高尚４．依饮填入下段文字横线上的句子，最恰当的一组是（）（2 分）我想到，我们永远无法仰见这些壮士的面容，但是我们随时可以见到他们的重现，我们走入民间，到处都有与关云长的绘像；。
如果我们把关公的五给长髯去掉，相信就是壮士们的写生了，他们用生命的狂歌，为中国人的历史写下“忠义”两字。
①紫红色的面孔②浓正的长眉③写在脸上不可侵犯的正气④丹凤的亮眼A、①③②④B、②④①③C、③②①④D、①④②③５．某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。
”父母读了这封没有标点符号的信后，一个笑一个哭。
请根据这两位父母的不同理解，分别给信加上标点符号。
（2分）笑：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱哭：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱６．选出下列各句中加点的成语使用不恰当．．．的一项。
（2分）（）A．我们的祖国山河壮丽，文学家以脍炙人口．．．．的诗句吟咏它，绘画家以使人迷恋的丹青描绘它，摄影师以令人神往的镜头记录它。
2009年国技工教育和职业培训解答
2009年全国技工教育和职业培训优秀科验成果评选活动参评论文浅谈中等职业学校《语文》教学的现状及对策浅谈中等职业学校《语文》教学的现状及对策关键词：中等职业学校语文教学现状改进方法及手段内容摘要：当前中职学校的学生，语文基础较差，对语文学习不敢兴趣。
语文教师的教法陈旧，为改变这一现状，以利于提高中职学习的语言表达能力、写作能力，教师要更新教育思想，改变教学观念，改变教学方式和方法，以练为主，讲练结合。
正文：语文是中等职业学校学生必修的一门重要基础学科，也是一门工具学科，学生语文素质的高低不仅影响其他学科的学习，而且会对他们今后的工作与生活产生影响。
因此，中等职业技术学校在加强学生的专业技能训练的同时，必需加强语文教学，为提高学生的综合从业素质奠定基础。
而客观存在的是中职学生入学时的学习成绩，普遍低于普通高中特别是重点高中的学生；甚至有许多学生是小学、初中阶段学业不合格者。
他们在知识的链条上有许多缺陷，还有的学生在义务教育阶段除了课文和练习题，什么课外书都没有读过，知识面狭窄，理解和想象能力十分有限，他们对学习语文是既无基础又无兴趣。
因而，使目前的中职语文教学处于一种尴尬的局面。
如何突破这种局面，我认为中等职业学校语文教学应根据学生的现状体现学生的特点，结合他们的专业，采取积极有效的方法和措施来解决。
一、中等职业学校语文教学的现状（一）学生的语文基础较差近几年来，我们中等职业学校由于生源的困难，不得已降低了入学的门槛，学生大多是各个学校“分流生”，且80%来自农村，这些学生不但学习成绩差，而且还有相当一部分学生都带有这样或那样的坏习惯。
通过对新生的问卷调查发现，学生中对语文学习有兴趣的几乎没有。
从学习目的看：不少学生不明确学习语文的重要性，认为学语文没意思，一提作文就头疼；还有学生认为，我们在初中已学过语文，早会了。
从学习基础看：多数学生语文基础知识薄弱，能力差。
表现为：错别字较多，不重视也不太会使用标点符号，听课抓不住重点，注意力不集中，回答问题三言两语，逻辑性不强，阅读能力差，似懂非懂，缺乏综合概括能力，写作水平低，多空话、套话，有的文不对题，词不达意，各种文体弄不清楚，有的干脆拿来作文选抄写。
2021年小学语文教学论平时作业答案2
小学语文教学论第1次平时作业一、填空题（每空1分, 共15分）1．中国小学语文课程设置演变是“国文”时期、“国语”时期、“语文”时期、“新语文”时期。
2．3月教育部《全日制义务教育语文课程标准》（试验稿）颁布, 表现了“新语文”登上语文教育舞台。
3, 台湾小学语文课程名称为《国语》4, “语文”“语”指是语言和言语。
5．作为语文新课标关键理念“全方面提升学生语文素养”, 包含了三个方面意思: 一是全员, 二是全方面, 三是全过程。
6．语文教育特点是人文性、民主性、实践性。
7．语文新课程提倡学习方法三个基础特征是自主性、合作性和探究性。
8．语文课程建设着力点可在开放和生态两个系统建设。
9．编制小学语文教学目标要求是全方面、适度、具体、分层。
10．小学语文课程教材编写标准是时代性和开放性标准、科学性与规范性标准、目标性和实践性标准。
11．从“教教材”变为“用教材”, 关键在于老师要胸中有书、心中有标、目中有些人、用中有法、用中求“活”。
12．自主性学习关键品质是独立性。
13．合作学习基础特征是: 互助性、互补性、自主性、互动性、评价自主性。
14．探究学习基础特征为问题性、过程性、开放性。
15．探究学习通常能够分为提出问题、制订计划、调查研究、交流总结四个阶段。
二、名词解释（每小题5分, 共35分）1．课程标准: 由国家教育主管部门颁布要求学校培养目标和教学内容指导性文件, 通常分为总纲和分科课程标准（说明）两部分。
2、蒙学读本: 中国古代对儿童进行启蒙教育所使用教材。
3、非认知原因: 指是大家进行多种活动（包含学习活动）智力原因以外全部心理原因总和。
4、自主学习: 是一个主动、构建性学习过程, 是“自我导向、自我激励、自我监控”学习。
5、合作学习: 是指学生在小组或团体中为完成共同任务, 有明确责任分工互助性学习。
6、语文探究学习: 关键是指在老师引导下, 学生独立发觉问题、取得自主发展学习方法。
7、小学语文学法指导: 是指小学语文老师经过一定路径对学习者进行小学语文学习方法传授、诱导、诊治, 使学生掌握科学学习方法并灵活利用于学习之中, 逐步形成较强自主学习能力。
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变动的可能性
MCCC 的因素—教室的数量、租用Gym的时 间，等等。
老师的因素—招聘工作在进行中。
学生的因素—文化课尽量满足大家要求，然 而，学生低于五人以下，不宜开设，请家长 们谅解。
变动的期限—不是权宜之计。
Comments & Questions ?
Thank you! 谢谢大家！
调整后的影响
学校方面
课程增多 工作量加大
老师方面
灵活性加强
学生方面
中文课老师与文化课老师选择的冲突 多子女家庭时间段的冲突
调整步骤：
1. 成立协调委员会
Team members – 游恒、王蕾、方玉麟、吴承卫 Teachers– 袁文斐、时仁伟、冯加瓦、齐虹 Parents– 付振文、李咏、Mae Huang、 Jason 廖、
我们的想法和考虑
全校有400多学生，要想100%让大家满意是 很难做到的。但要努力争取让85%学生满意。
广泛听取大家意见，进行调整。学校根据 Survey 结果和大多数家长的建议进行适当调 整。参加survey和及时反映意见，是我们比 较合理地进行调整的必要条件。
秋季提前注册，请家长们支持，有问题好及 时解决。
2009年秋季课时安பைடு நூலகம்草案
课时调整的起因
一层楼装修的教室*
三层楼装修的教室*
*带颜色的部分将为第一期装修工程
课时调整的必要和条件
原租用的31个教室缩减为21个教室 现有中文班28个班，其中不包括明年
的新生班 MCCC允许我们延长教室的使用时间
总体设想–中文课
中文课分为两个时间段：1:00-2:50pm； 3:00-4:50pm
文化课时间的确定是在不影响中文课 教学的基础上，由任课老师与学校共 同协调决定
文化课设置
1. 围棋 2. 图画
3. SAT 4. 音乐 5. 表演艺术班 6. 功夫班 7. 羽毛球 8. 篮球 9. 乒乓球 10. 成人健美操 11. 中国文化历史？ 12. 手工？ 13. 大字？ 14. 弦乐队？
凡是有两个班以上的年级，将保证两 个时间段都有老师任课，除了G6 &G8 (秋季为G7&G9)以外，每个年级在两个 时间段都有中文课
课程时间的确定以任课老师的选择为 主，学校协调为辅
中文课的安排
总体设想–文化课
文化课在一点至五点期间铺开
尽可能增设文化课，保持在两个时间 段的平衡，给学生以多种选择
孔馨凯、张丽君
2. 网上公布调整草案 I（Plan 2) 3. 网上Survey, 会后开始，截止期4月4日 4. 4月5日网上公布正式方案 5. 4月19日网上开始正式注册
对家长选课的建议
认真考虑，做出最佳选择 必要时，可到同年级老师的课上听课 有问题及时向协调小组及学校反映 不要错过网上Survey的机会 为学校分忧