在教育的沃土上做一名快乐的“农夫”
幼儿园小小农夫,感受农耕文化主题教育活动
幼儿园小小农夫，感受农耕文化主题教育活动作为一名幼儿园小小农夫，我非常兴奋地参加了我们学校的农耕文化主题教育活动。
这次活动让我收获了很多有关种植、养殖、食物和自然的知识，让我对生命充满了敬畏之情。
首先，我们参观了学校的小菜园。
在这里，我们看到了许多不同种类的蔬菜、水果和花卉。
老师耐心地教给我们如何种植植物、如何分辨不同种类的叶子、如何照顾植物等等。
我们甚至还亲手体验了种植葱、西红柿和胡萝卜。
通过这些活动，我们明白了植物是如何生长的，需要什么样的条件，以及我们应该如何照顾它们。
接下来，我们去了一家养殖场。
这是我第一次接触到那么多的动物，有鸡、鸭、鹅、兔子、羊等等。
可以说，这个养殖场是个小型的动物王国。
在这里，我们学习到了动物是如何生活的，它们的食物、生活环境和生育繁殖等等。
我们还有机会亲手喂食这些动物，感受到了人与动物之间的爱。
通过这些活动，我们还了解到食物的来源和食物之间的联系。
我们在养殖场参观后，又去了一家农家乐，亲自体验了制作酸奶、豆腐脑和油炸香蕉等等。
这些食物看起来很简单，但要制作好并非易事。
我们的老师让我们自己参与制作，让我们得以亲身体验到食物的制作过程。
除此之外，我们还为参观了当地的绿色生态城市展馆。
在展馆里，我们看到了许多有关环境保护和生态建设的展品，包括水质监测器、环保袋、太阳能灯、水培设备等等。
这些都是我们要了解和掌握的知识点。
我们也在这里学习到了自然环境对人类的重要性，并意识到我们应该如何保护好我们的环境和生态。
最后，我要说这次活动对我的启发非常大。
我从中获取了许多知识，不仅对生命充满了敬畏之情，也增加了我对自然界的认知。
通过这个农耕文化主题教育活动，我不仅能够学习到农业知识，还能够了解到食品的来源和制作方法、环境的保护和生态的建设，让我更好地认识到我们与世界和谐共生的重要性。
耕耘教育 铸就辉煌演讲稿
耕耘教育铸就辉煌演讲稿尊敬的各位领导、各位老师们：大家好！在我还是师范大学的一名学生时，校训“学高为师，身正为范”便深深烙印在我心上，成为我追求的目标。
我立志成为一名受孩子们爱戴的好老师。
两年前，我带着满腔热血和对未来的无限憧憬，从大学校园走向了孩子们的世界。
有人说，儿童是一本书，虽然读懂这本书并不容易，但要成为一位优秀的教师，就必须去阅读它，并且准备用一生去阅读。
也有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁需要悉心照料花木，但也要尊重它们自然的成长。
然而，儿童比花木要复杂得多，教师的工作也远比园丁的工作复杂。
尽管如此，我们都遵循着共同的规律。
当我真正踏上工作岗位，我意识到，我既不是学者，也不是诗人，但我是教师，一名致力于教育事业的工作者。
我可以深入思考，探索心中的奥秘；我可以精心挑选词汇，构建心中最美的诗篇——我热爱我平凡的事业，我愿意在这片热土上奉献我的青春！然而，随着社会的发展和人性弱点的暴露，我的物质欲望不断膨胀，带来了心理的不平衡和精神的空虚。
我曾为自己在黑夜中看不见阳光而苦恼，为自己无法再单纯地面对每一张渴望知识的脸庞而羞愧。
但是，当我看到无数教师无怨无悔地像春蚕、像蜡烛一样，用自己的青春和生命捍卫这个职业的圣洁时，我幡然醒悟。
他们用行动和生命的痕迹激励着我们这些后来者，让我们从不愿意到愿意，从愿意到全身心地投入到这个工作中。
因为，生命的意义远不止于功利。
“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。
生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。
路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！无论前方道路如何艰难险阻，我都将一如既往，绝不退缩。
两年的教育生涯，让我深刻体会到，我离不开这个职业，这个职业也需要我。
古代大教育家孔子的呕心沥血，现代伟大教育家陶行知先生的献身精神，都激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。
我热爱我平凡而又神圣的职业。
我愿意成为红烛，甘为人梯，在这个工作岗位上默默无闻，辛勤耕耘。
小学教师读书心得体会优秀范文5篇汇总
小学教师读书心得体会优秀范文5篇汇总（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于躬耕教坛强国有我教师演讲稿(精选16篇)
关于躬耕教坛强国有我教师演讲稿（精选16篇）关于躬耕教坛强国有我教师演讲稿（篇1）尊敬的各位领导、各位老师：大家好!今天我演讲的题目是《爱教师的责任》。
教育是一份爱的事业，陶行知先生的“爱满天下，”影响啦一代又一代教育工作者，从事教育工作的人都要懂得教育的核心是爱，“爱为师之魂”，对学生要“以爱育爱”。
在教育这片沃野上，只有老师的爱，能点燃前行的灯盏，照亮孩子的心。
作为一名幼儿教师，我们的主要工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，我们还要照顾孩子的吃喝拉撒睡，所以对孩子们的爱，是我们必备的责任。
当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。
看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。
每天清晨孩子们说“老师，早上早”时那童稚的问候，给我带来啦一天的快乐和生机，每天傍晚随着一声“老师，再见。
”给我留下明天的希望之光。
孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化啦我的心灵，激起啦我对幼儿教育深深的爱，我真正体会到啦一个教师所有的幸福和快乐。
苏霍姆林斯基曾说“一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。
”作为教师的我们永远不会忘记自己身上的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心里。
来育新工作的一年里，让我深深体会到啦教师对孩子们的爱，也让我明白啦这份责任的重大。
蒙古族有一句谚语“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。
在这一点上，幼儿教师的职业决定着我们在这方面必须是神。
当看到孟老师抱着小班刚入园哭闹的孩子哄他们入睡时，当看到康老师忙啦一天还要加班给孩子们做教具时，我的心被深深地震撼啦，他们在用“爱”教育着孩子，在履行着他们伟大的责任。
爱，同样也给我们带来着欣慰和幸福，当我用爱的教给孩子们知识的时候，我像是看到啦春苗在萌发;当我用智慧的钥匙为孩子们开启每个大门的时候，我仿佛闻到啦百花的芳香;当我和孩子们欢歌笑语的时候，我似乎感到青春的旋律在身上跳荡;当我新年收到孩子们自己画的画的时候，我宛如喝着一杯玉液琼浆……老师们，听到这里，您难道不感到作为一名幼儿教师的欣慰和幸福吗?正如著名教育家夏丐尊所言：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。
关于劳动的名人名言（精选100句）
关于劳动的名人名言关于劳动的名人名言一、名人名言的定义名人名言是指为人类发展做出贡献的，富有知识的名人所说的能够让人懂得道理的一句较为出名的话。
广泛上来说就是有意义，向人们揭示一定的道理的话。
二、关于劳动的名人名言（精选100句）劳动是财富的基础，每个人只有通过自己的劳动才能享受到劳动的成果。
关于劳动的名人名言大家学过哪些呢?以下小编就为大家整理了关于劳动的名人名言（精选100句），供大家参考查阅。
1、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。
——列宁2、一年劳动在于收，谷不到家不算收。
3、珍视劳动，珍视人才，人才难得呀！——邓小平4、成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。
爱因斯坦5、复杂的劳动包含着需要耗费或多或少的辛劳、时间和金钱去获得的技巧和知识的运用。
恩格斯6、一个农夫、一个水匠、一个兵士，是同一群众的一模一样的碎片、同一圆圈的部分、把子不同的同一工具。
劳动在他们就像一个谜，找谜底一直找到咽气那一天。
他们一辈子干伤心的额外罚工，报酬常常是弄到一条小板凳，坐在一间草屋门口。
——巴尔扎克7、培养青年要尊重劳动者和劳动人民的感情。
——加里宁8、脱离劳动就是犯罪。
列夫·托尔斯泰9、我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的理想变为现实。
周扬10、只能通过劳动，思想才能变得健全；只有通过思想，劳动才能变得愉快，两者是不能分割的。
罗斯金11、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。
邓拓12、的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。
我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。
——爱因斯坦13、在太阳下辛勤劳动过的人，在树荫下吃饭才会心安理得。
14、那些为共同目标劳动因而使自己变得更加高尚的人，历史承认他们是伟人；那些为最大多数人们带来幸福的人，经验赞扬他们为最幸福的人。
乡村教师躬耕教坛,强国有我教师征文
乡村教师躬耕教坛,强国有我教师征文乡村教师躬耕教坛，强国有我教师是社会的桥梁，更是国家发展的希望。
当今社会，乡村教师作为基层教育最重要的一支力量，承担着培养优秀人才的重任。
乡村教师们用他们辛勤的汗水和无私的奉献，为每一个孩子的成长播下希望的种子，让平凡的土地孕育出杰出的人才。
乡村教师不畏艰辛，甘于奉献。
乡村环境的艰苦与贫困，并没有阻挡住他们坚守在教育一线的脚步。
他们在长期艰苦的条件下，付出了大量的心血和汗水，坚守岗位，默默耕耘。
在他们身上，我们看到了无私奉献的精神，他们愿意为孩子们的未来付出一切努力，用自己的智慧和才情去引领乡村孩子们走向美好的未来。
乡村教师传播知识，传递希望。
他们身上具有着丰富的教育知识和丰富的乡村经验，他们热爱教育事业，兢兢业业为孩子们传授知识。
他们通过真实的教学案例，深入浅出的解释，激发学生对知识的兴趣，引导学生积极主动的去学习。
他们用自己的言传身教，让乡村孩子们明确了自己的目标，提高了学习动力，树立了正确的人生观和价值观。
乡村教师扮演孩子们的引路人。
他们不仅是孩子们的老师，更是他们的朋友和家人。
乡村教师经常耐心倾听孩子们的困惑和烦恼，给予他们精神的支持和鼓励，成为孩子们心灵的依托和寄托。
乡村教师们像一盏明灯，为孩子们指引前进的方向，让他们远离迷茫和错误，选择正确的道路。
乡村教师在教育的道路上默默奉献，他们是乡村人民的希望，更是国家发展的希望。
乡村教师的辛勤付出，为乡村培养出了无数的优秀人才，他们的努力让乡村焕发了新的生机。
乡村教师们用自己的实际行动展现了教育的力量和教师的伟大。
强国有我，乡村教师躬耕教坛，为国家培养出更多优秀人才，推动乡村教育的发展。
让我们向乡村教师们致以崇高的敬意，为他们点赞，让他们的辛勤工作得到更多的肯定与支持。
唯有如此，我们的国家才能越来越强大，我们的民族才能越来越富强。
扎根乡村教育,无悔奉献青春演讲稿
扎根乡村教育,无悔奉献青春演讲稿尊敬的评委、领导、老师、亲爱的同学们：大家好！我是一名来自乡村的学生，我曾经有过梦想，因为有了梦想，我才来到了学校，走向了大城市。
但是，我始终没有忘记我来自乡村的身份，我一直心系着那片土地，那里有我的家庭，有我的亲人，有我生长的地方。
因此，我决定要选择回到乡村，扎根乡村教育事业。
我深深地明白，乡村教育事业面临的困难和挑战，其中最大的问题就是师资不足。
在城市，优秀的教师可以在各个领域实现自己的价值，但是在乡村，教师们的平均水平却相对较低。
这是造成乡村教育水平低下和教育资源相对匮乏的一个重要原因。
因此，我希望能够参与到乡村教育事业中来，为乡村孩子们提供更加优质的教育资源。
这不仅是我自己的期望，也是我所在的社群、乡亲们的共同期盼。
我深深感受到了那些孩子们的渴望，他们的期待。
每次回到乡村探亲，在村里逛逛，常常能够看到一些孩子们，他们穿着破旧的衣服，满脸通红，认真地听着老师的讲解。
我能够感受到他们对知识的渴望，对明天的期待。
因此，我将把自己的才华和精力都投入到乡村教育事业当中，为孩子们提供更加充足的教育资源，让那些需要帮助的孩子们能够站起来，拥有更加美好的未来。
我相信，只要我们的教育能够让孩子更多地发掘自己的天赋和潜能，让他们目睹和感知这个世界的美好和真实，他们就能够有一种摆脱贫困的勇气和力量。
教育可以改变一个人的命运，更可以改变一个家庭的命运，让他们从此走向更加美好的路途。
最后，我想感谢我的家人、老师、同学们，感谢他们一直以来对我人生的支持和鼓励。
也感谢评委和领导们给我一个展现自己的机会。
我将用自己的实际行动、实际工作成绩，向大家证明我作为一名乡村教育工作者的价值和意义。
谢谢大家！。
我爱劳动的作文（通用30篇）
我爱劳动的作文（通用30篇）我爱劳动的作文（通用30篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的我爱劳动的作文，希望对大家有所帮助。
我爱劳动的作文篇1今天早晨，家里乱成一团糟，我和妈妈决定打扫卫生。
她负责扫地，我负责拖地。
妈妈先把卧室扫了一下，又去别的房间里扫了。
接下来就是我的“show time”了。
我先把拖把用水湿了一下，再把水拧出来，放在地上。
然后，我便开始拖地了。
我左拖拖，右拖拖；前拖拖，后拖拖，玩的不亦乐乎，而对地却置之不理。
妈妈看到我这样瞎胡闹，就说了我一句：“你是怎么拖地的？”这一句话把我从喜悦之中拉了出来。
我不再瞎闹了，也开始百分之二百地投入了打扫中。
我双手拿两只拖把，一路杀菌无数，浩浩荡荡地攻下了卧室。
妈妈那边也不错，打进了客厅。
我继续征战着，在阳台一路过五关，斩六将，杀敌如麻，势不可挡，在我的猛攻猛打下，收复了阳台。
我带着胜利的喜悦去找妈妈，哪知妈妈比我更强，连厨房都打下来了。
我和她比，还差得远呢！于是，我抢在妈妈之前把其他房间都打扫完毕，以抢战功。
经过了这次打扫卫生，我终于知道了打扫卫生很辛苦，为了体谅妈妈，我决定，以后小心吃饭，尽量不把饭撒在地上。
打扫卫生很不容易，请不要让妈妈费心。
我爱劳动的作文篇2今天是劳动节，我吃完早餐，一走出餐厅妈妈对我和爸爸说今天是劳动节是不是应该大扫除呢？“好啊”我高兴的说。
过一会我拿着抹布抹布、爸爸拿着扫把走到妈妈面前报道。
这时，妈妈一声令下：“志洵负责抹家具、爸爸负责清洁厨房、卫生间、卧室……”根据妈妈安排的分工，我负责把所有很脏的装饰品和家具都擦干净，我一手拿抹布、一手端一小碗水，抹一下家具、沾一次水，很快就完成了任务。
这时我回头看爸爸扫地，他才刚刚扫完厨房，正打算清洁浴室。
一路耕耘 一路芬芳
一路耕耘一路芬芳旺苍县黄洋镇中心小学校尹翠林尊敬的各位领导，老师们：灿烂的金秋盛载着沉甸甸的收获，崭新的学年孕育着希望与憧憬，在这美好的时刻，有幸在这里和大家交流学习，倍感欣慰。
我今天发言的题目是《一路耕耘，一路芬芳》。
我生于大山的怀抱，是大山孕育了我山一般坚强的信念，我把一腔热情倾注于教育事业，在教育这块沃土上潜心耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。
岁月虽然催老了我的容颜，我却在三尺讲台绽放生命的精彩。
为了信仰，甘守清贫。
教育是太阳底下最光辉的职业，也是太阳下最清苦的职业。
既然我选择了教育，我就发自内心的尊重和热爱这一职业。
为了教育事业，我静下心来，心无旁骛，为下一代负转自责，为民族的未来负责。
外面的世界是精彩的，但这里的舞台更宽广；外面的生活是绚烂的，但这里的风气更纯净；外面的前途是美好的，但这里的意义更崇高、更神圣。
教师职业，同样能够实现我的人生理想，创造我的人生价值，而且比起其他职业来，这里更容易让我找到心灵的快乐和精神的幸福。
当别人在谈论房价、小车、生活时尚时，我却专注于业务研究与理论探讨。
多年的淡定和辛勤耕耘，终于桃李芬芳，近十年来，从我班走出了北大学生尹诗翰、西南财大学生侯力墉、西南交大学生尹韬、重大学生王洋等名校学生三十余人。
别人收获物质的富有，我却收获着精神的富有，陶醉在“青出于蓝而胜于蓝”的快乐中，能教出自己崇拜的学生，不亦乐乎。
做研究型、学者型的教师，不当教书匠。
教书匠只是把职业当做饭碗，从而在日复一日，年复一年的劳作中失去了自我，失去了创造性、灵性，那是最悲哀的事。
教育是我的事业，我要为她奉献，当一名研究型、学者型的教师是我的追求。
“给学生一杯水，老师要有一桶水。
”新课程的改革成败的关键在于教师。
因此，教师要适应新的课程改革的需要，必须更新观念，同新课程改革一起成长，以适应新课程对教师要求。
要树立终身学习的观念，只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上超常，才能做一名合格的人民教师。
在童心世界里播种爱演讲稿
在童心世界里播种爱演讲稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我是幼教园里的一名普通教师，今天我站在这里，满怀激动与自豪，与大家分享我作为幼儿教师的情怀与感悟。
我演讲的题目是：《在童心世界里播种爱》。
多年前，我怀揣着激情与梦想，踏入了幼儿教育这片沃土。
在孩子们的欢声笑语中，我找到了自己的价值与使命。
选择成为一名幼儿教师，是我一生中最无悔的决定。
幼儿教师，这份职业在外人看来或许平凡无奇，但我要说的是，世界上没有比这更幸福、更有意义的工作了。
我们从事的是阳光下最美丽的事业，我们是爱的播种者，是快乐的传递者，是孩子们心中美丽、温柔、善良、优雅、和蔼的天使。
在孩子们的成长过程中，我们教师所体验到的成就感是无与伦比的。
那些与孩子们共同玩耍时的欢笑，那些天真无邪的对话，都给我留下了深刻的印象。
当我看到孩子们在我的教育下逐渐成长，变得懂事、聪明，我感到无比的自豪与满足。
幼儿教师的工作是塑造未来的工作，它神圣而伟大。
在童心的世界里，我感到无比的骄傲与自豪。
选择幼教，就是选择了与微笑和欢乐同行。
记得我第一次站在孩子们中间，他们用清澈透明的眼睛看着我，拉着我的手，关心地问我是否寒冷。
那一刻，我感到了前所未有的温暖与感动。
渐渐地，我与孩子们建立了深厚的友谊，我们一起学习，一起游戏，一起分享成功的喜悦。
温暖的春天，大地萌发绿的新意；清新的早晨，太阳每天都会从东方升起。
靠近春天，冰雪就会融化；靠近音乐，生命就会舞蹈；靠近童心，心灵就不会被光阴锈蚀。
每一个孩子都是春天里含苞待放的花朵，每一朵鲜花里都闪烁着晶莹透亮的童心。
童心的光芒给予我们教师生命的亮色和希望。
幼教工作是一片净土，在这里，欢乐洋溢在每一张笑脸；在这里，善良充溢在每一颗心灵。
这片净土让我们长久地拥有年轻的广泛、青春的朝气、蓬勃的活力，也让我们招展着博大的关爱，美丽的心灵，磊落的胸怀。
幼教是一首平凡、真实、激情的诗，每位幼儿教师都是诗里一个幸福的符号。
我们拥有点石成金的爱，我们是爱的使者，天使的化身。
幼儿教师躬耕教坛强国有我演讲稿
幼儿教师躬耕教坛强国有我演讲稿幼儿教师躬耕教坛强国有我演讲稿8篇幼儿教师躬耕教坛强国有我演讲稿怎么说？演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。
下面是小编整理的关于幼儿教师躬耕教坛强国有我演讲稿的内容，欢迎阅读借鉴！幼儿教师躬耕教坛强国有我演讲稿【篇1】尊敬的各位领导老师：大家好!提起幼儿教师这一职业，可能很多人会产生一种“既简单又轻松”的感觉，而事实则不然。
如果你接触过幼儿教师，或者你了解幼儿教师，又或者你的孩子正在接受着幼儿教师的教育，那么你就一定有着另外的感觉了。
我带着困惑与迷惘开始了我的工作，我相信每个孩子都是独立的、发展的个体，认为孩子应成为活动的主体，教师必须尊重儿童的合法权益与人格。
我把这个理念应用在实际教学中，我要求自己做到平等的对待每一个孩子，我把孩子们比作幼苗;比作新玉，我悉心的浇灌他、培育他;呵护他、雕琢他。
每天清晨我都带给每一个孩子全新的笑容，让他们开地渡过每一天。
我把幼儿作为游戏活动的主体，在游戏的快乐中培养他们的乐观自信、积极向上。
良好的教师形象的建立要用爱心来包装。
前苏联教育家马卡连柯曾说：“教师的心应当充满对每一个他要打交道的具体的孩子的爱，尽管他们可能会给你带来不愉快的事，但只要你爱他们，一定会取得他们对自己的尊重和爱戴，爱并不是原因，而是结果。
它像一颗行星，得到来自太阳的光芒，爱使得儿童以一种敏锐和热情的方式观察他周围的环境。
在孩子们的眼里，他的老师永远最美，我问为什么，孩子说：“老师最喜欢我，我也最喜欢她，她就是最美的。
”是啊，因为爱着孩子，关心着他们，老师的形象在孩子们心中变得美丽高大。
我们用爱心筑起了孩子们心中最美的风景线，诠释着对人生的追求，这是平凡的幼教事业给我们的多么丰厚的回报啊!孩子们的天真，孩子们的火热，孩子们的爱渐渐的取代了我心中原有的那份困惑与迷惘。
我清楚的知道自己从事的是阳光下最光辉的职业，我所走的是一条充满青春气息的绿色道路。
用爱耕耘教师演讲稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个永恒而神圣的话题——用爱耕耘。
教师，这个神圣的职业，承载着无数家庭的期望，肩负着培育祖国未来接班人的重任。
在这个特殊的节日里，我想借此机会，与大家共同分享一些关于用爱耕耘的感悟。
首先，让我们回顾一下教师这个职业的由来。
教师，顾名思义，就是传授知识、启迪智慧的人。
自古以来，我国就有“师者，所以传道、授业、解惑也”的说法。
在漫长的历史长河中，一代又一代的教师，用自己的智慧和汗水，为中华民族的繁荣昌盛奠定了坚实的基础。
那么，什么是用爱耕耘呢？用爱耕耘，就是用爱心去浇灌每一颗幼小的心灵，用耐心去培育每一朵含苞待放的花朵，用恒心去守护每一份宝贵的希望。
用爱耕耘，是教师职业道德的核心，是教育事业的灵魂。
用爱耕耘，首先要关爱学生。
爱是教育的基石，没有爱就没有教育。
教师的爱，是博大无私的，它不仅仅是对学生的关心和呵护，更是对学生的信任和尊重。
我们要把学生当作自己的孩子，关心他们的生活，关注他们的成长，帮助他们解决学习中的困难，让他们在爱的阳光下茁壮成长。
关爱学生，要关注每一个学生的个性差异。
每个学生都是独一无二的，他们有着不同的兴趣爱好、性格特点和潜能。
作为教师，我们要善于发现每个学生的闪光点，因材施教，让每个学生都能在适合自己的环境中茁壮成长。
用爱耕耘，其次要关爱自己。
教师，作为教育事业的传承者，也需要关爱自己。
我们要学会调整心态，合理安排工作与生活，保持身心健康。
只有这样，我们才能更好地投入到教育事业中，用满腔的热情和无限的爱心去培育祖国未来的花朵。
关爱自己，还要不断提升自身素质。
教师是学生成长的引路人，自身的素质直接影响着学生的成长。
我们要不断学习，努力提高自己的教育教学水平，做一名优秀的教育工作者。
用爱耕耘，还要关爱教育事业。
教育事业是一项伟大的事业，它关系到国家的未来、民族的希望。
我们要牢记自己的使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
农村教师扎根教育奉献青春演讲稿
农村教师扎根教育奉献青春演讲稿5篇农村教师扎根教育奉献青春演讲稿1尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好!在这个秋风送爽，硕果累累的日子里，我们共同迎来了第_个教师节，祝大家节日愉快!今天，作为米易县一名扎根基层15年的普通乡村教师，能站在这里，我心情倍感激动，我能获得这么高的荣誉，首先要感谢给予我关心和支持的各位领导，感谢我成长的摇篮—米易县丙谷镇中心学校，感谢无私帮助我的各位同事，在此，我向你们表达我最诚挚的感激和最衷心的祝福!近年来，米易县委、县政府响亮提出“教育事业适度超前发展”的战略，我县教育事业蒸蒸日上，教学成绩步步辉煌：宽敞大气的教师园区，按时兑现的绩效工资，每年享受的疗养和体检等等。
县委、县政府对教师的各项关怀措施，让我们对工作更加充满热情，更加充满斗志，更甘愿在基础教育这个平凡的岗位上奉献自己的青春!有人曾经问我，是否想从事别的工作?我说：除了教书，我不知道自己还能干些什么。
蓦然回首，才猛然发现，几千多个日子以来，学生和课本已经融进了我的生命，原来是课堂、学生充实着我原本简单的日子。
沿着这15年的教坛之路走来，我领略到了浅尝甘霖的欣喜、屡遭挫折的痛楚，不眠不休的焦虑。
是孩子们清纯的眼眸给了我力量，是领导关切的话语给了我鼓励，是同事们的微笑给了我信心，是家长的信任给了我支持。
此时在这热情与尊重、关注与期待的目光中，我可以自豪的说：我是一名教师!我是一名乡村教师!我无悔于自己的选择，无怨于自己的奉献，我更无愧于自己的称号!在此，我有几点在乡村一线任教的感触和经历，和大家一起分享：第一、作为一名教师，应该保持满腔的工作热忱，脚踏实地的教学。
“学高为师，身正为范”是我一直铭记的警言。
任教多年来，我从工作中更加深切地体会到了社会和家长对教师这一行业的尊重和期待，因此我丝毫不敢懈怠，在自己疲惫之时，在自己咽喉炎最严重时，也坚持上课，心里一直在告诫自己，不能误人子弟，站在三尺讲台上就要对得起学生，对得起家长的信任。
躬耕教坛强国有我主题演讲稿范文(精选16篇)
躬耕教坛强国有我主题演讲稿范文（精选16篇）躬耕教坛强国有我主题演讲稿范文（篇1）尊敬的评委，亲爱的老师：大家好！今天，我能站在这个平台上，觉得非常幸运；今天我演讲的题目是：捧着一颗心来，不带半根草去。
我没有华丽的语言，也没有声情并茂的能力，但今天我自信地站在这个演讲台上，是因为我要传递的是一种教育的力量，那就是师爱！几年的教育教学工作，使我深深懂得，教育是爱的事业。
教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。
师爱是严与爱的结合，师爱是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。
皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，就是我面对的全体学生。
托尔斯泰曾说过：“如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的老师。
”是的，作为一名教师，一位完美的教师是应该既热爱事业又热爱学生，要去爱护、关心每一位学生，要把教育学生的过程看做是爱学生的过程。
也就是说没有爱就没有教育。
大家都知道美国著名作家海伦·凯勒，身受聋哑盲三重残障，7岁前她一直生活在无声无息，没有光明的混沌之中，但在7岁时她遇到了生命中的天使——沙利文老师。
沙利文老师用超常的耐心和爱心，将海伦从一个无知、粗鲁、暴躁易受伤害的“小怪物”培养成了一位最富感召力的作家，这是一个充满了艰辛与困难的过程，同时也是一个充满了爱的过程。
如果没有爱，怎能在阴暗的心灵中灌注光明？如果没有爱，怎能在残缺的肢体上播种健康的灵魂？正如作家冰心所说：“有了爱，就有了一切。
”师爱是关怀。
在我的心中，每个学生也是一个个天使。
今年我担任的三年级英语，我听以前老师说过班中几个不可救药的孩子有：张传通，张文静、王传路等五六名同学，可以说对英语一窍不通。
我与家长沟通，家长的话使我再一次陷入绝望中，王传路的妈妈却说：孩子成绩一直很差，我也不指望他学业有成，况且孩子以后出国吗？你就别给孩子太大压力了。
关于教育是农业的范文
关于教育是农业的范文
教育，如同农业，是人类社会的一项重要事业。
就如同农业需要播种、培育、收获一样，教育也需要经历一系列的过程，才能培养出优秀的人才。
教育就像是播种的过程。
在农业中，播种是农民开始耕种的第一步。
而在教育中，教师需要在学生的心田里播下知识的种子。
这些种子，就像是农作物的种子一样，需要细心地培育，才能生根发芽。
接着，教育又好比是耕耘的过程。
农民需要耕地，松土，为庄稼的生长提供良好的土壤条件。
同样地，教师也需要耕耘学生的思想，解决他们在学习中遇到的问题，为他们的成长提供支持和帮助。
然后，教育又如同是收获的过程。
农民经过一年的辛勤劳作，终于迎来了丰收的季节。
同样地，教师也会在学生的成长过程中，看到他们的进步和成绩的提高。
这种成长的喜悦，就如同农民收获的喜悦一样。
而教育还需要像农业一样，关注环境的保护。
农业需要注意土地的保护和水资源的合理利用，以确保农作物的生长。
同样地，教育也需要重视学习环境的改善和资源的合理利用，以提高学生的学习效果。
总的来说，教育和农业有着诸多的共通之处。
无论是播种、耕耘还是收获，都需要付出辛勤的努力和耐心的等待。
只有将教育视为一
项重要的事业，我们才能培养出更多的人才，为社会的发展做出贡献。
让我们一起努力，将教育的种子播撒到每一个角落，让知识的果实丰盛地收获！。
教师节“躬耕教坛,强国有我”演讲稿
教师节“躬耕教坛，强国有我”演讲稿尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我非常荣幸站在这里，与大家一起分享我的教育梦想和对强国有我的信念。
我是一名普通的教师，但我深知教育事业的重要性，因此我始终坚守在教育的岗位上，为培养更多优秀的人才而努力。
回顾我的成长经历，我深感教育事业的伟大和神圣。
小时候，我就立志要成为一名教师，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。
经过多年的努力，我终于实现了自己的梦想，成为了一名人民教师。
在教育事业的道路上，我始终坚持“躬耕教坛，强国有我”的信念。
我认为，教育是国之大计，民族之根本。
一个国家的未来，取决于它的教育。
因此，我坚信，只有把教育事业办好，才能使国家更加强大。
作为一名教师，我深知自己的责任重大。
教育不仅仅是传授知识，更是传承文化、培育品德、陶冶情操的过程。
我们要关注每一个学生的成长，关注他们的身心健康，关注他们的人生价值。
我们要用自己的言传身教，影响和感染学生，让他们在求知的道路上不断前行，成为有理想、有道德、有文化、有能力的新时代青年。
在我的教育生涯中，我始终坚持以学生为本，关注学生的个性化发展。
我认为，每个学生都是一颗璀璨的明珠，只要给予他们足够的关爱和引导，他们都能发光发热。
因此，我在教学过程中，注重因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能，帮助他们建立正确的人生观和价值观。
同时，我还积极参与教育教学改革，探索适合我国国情的教育方法。
我曾多次参加国家级和省级的教育研讨会，与同行们交流教学经验，共同探讨教育教学的创新与发展。
在这个过程中，我不断提高自己的业务水平，掌握先进的教育教学理念和方法，为提高我国教育质量和培养更多优秀人才而努力。
此外，我还要关注教育的公平性。
我们要关爱每一个学生，让他们在阳光下茁壮成长。
我们要关注农村和贫困地区的教育，努力消除教育资源的不平衡，让每一个孩子都能享受到优质的教育资源，为实现全面小康社会的目标贡献力量。
最后，我要说，强国有我，离不开我们每一个人的努力。
育苗之光 幼儿园教师的使命与担当演讲稿
育苗之光幼儿园教师的使命与担当演讲稿法国著名作家雨果曾说：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”当鲜花在阳光的照耀下绚烂绽放，绿叶也迎来了它最欢乐的日子。
当累累硕果在金秋时节成熟，园丁也迎来了他最欣慰的时刻。
我，愿做那片默默奉献的绿叶，一名满怀欢乐的园丁，一名在幼儿教育领域默默耕耘的教师。
虽然道路漫长且充满挑战，但我的脚步坚定而有力，因为我知道，在我的身边，有无数祖国的花朵等待着我去浇灌，无数稚嫩的幼苗需要我去修剪，无数天真的童心期盼我去呵护。
这是我的职责所在，也是我所投身的崇高事业。
古代教育家孔子的教诲，现代教育家陶行知先生的献身精神，都深深激励着我，坚定了我热爱教育事业的信念。
孔子曾言：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”教师的言行对学生有着深远的影响，因此，教师必须以身作则，以德立教。
教师的工作不仅仅是传授知识，更在于以自己的品德去影响和塑造学生。
教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染学生，以整洁的仪表影响学生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生。
只有这样，我们才能确保教育的实效，赢得学生的尊敬和信任。
师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
一名优秀的教师，必须拥有一颗金子般的爱心。
正如鲁迅先生所说：“教育是植根于爱的。
”爱是教育的源泉，教师有了爱，才能发现学生的闪光点，才能追求卓越和创新。
爱是师德的核心，只有爱，才能触动学生的心弦，收获教育的丰硕果实。
“没有爱，就没有教育。
”教师的天职是给孩子带来希望，教育是一项播种希望的事业。
让我们以大爱的心胸去关爱每一个幼儿，让教育与爱同行。
在幼儿教育的征途上，我们难免会遇到各种困难和挑战，但只要我们怀着勇敢和热情的心去面对，就没有克服不了的难关。
“一分耕耘，一分收获。
”当我们的付出得到肯定，当我们看到孩子们的微小进步，那份成就感和满足感便是对我们最大的回报。
《不负热爱,不辍耕耘》教师演讲稿
《不负热爱，不辍耕耘》教师演讲稿亲爱的同仁们,今天我站在这里,与大家分享我对教育的理解和感悟。
我们的主题是"不负热爱,不辍耕耘"。
这个主题深深触动了我的内心,因为它道出了教育的本质和教师的使命。
正如鲁迅先生所说:"爱,是教育的灵魂。
"没有爱,就没有真正的教育。
陶行知先生也曾教导我们:"爱满天下"。
作为教育工作者,我们需要践行"爱教、爱生、爱己"这三重境界。
让我们谈谈"爱教"。
教学不仅是一份工作,更是我们的热爱和事业。
每一堂课都应该被视为一件艺术品来精心雕琢。
记得我刚入职时,曾因与家长沟通不畅而倍感挫折。
但正是这些经历让我反思和成长,坚定了继续从事教育的信念。
我们要用热情点燃课堂,用智慧启迪学生。
谈到"爱生",教师与学生之间应该建立亦师亦友的关系。
学生们的纯真和温暖常常给我力量,帮助我度过教学生涯中的困难时刻。
记得有次我因家事心情低落,一个学生送给我一张手绘的卡片,上面写着:"老师,您是最棒的!"这份单纯的爱让我感动不已,也让我更加坚定地继续前行。
关于"爱己",教师是一个辛苦而又充满压力的职业。
我们常常忙于备课、上课、批改作业,难得有真正的闲暇。
正如苏轼所羡慕的"闲人"形象,我们也渴望在繁忙中找到内心的平静。
因此,我们要学会爱护自己,关注自身的心理健康。
只有我们自己快乐,才能给学生带来快乐。
作为教师,我们肩负着重要的使命。
诸葛亮说过:"为人师表,当以德服人。
"曾国藩也教导我们:"吾辈当以身殉道。
"这些话语提醒我们,教育不是高高在上的说教,而是弯腰耕耘的姿态。
我们要像对待种子一样呵护每一位学生,用心浇灌,静待花开。
回首我从毕业到成为教师的历程,内心充满感恩。
感恩那些无私奉献的前辈们,是他们的榜样激励我走上这条充满爱与奉献的道路。
做一个幸福的农夫
做一个幸福的农夫作者：吴红蕾来源：《师资建设》 2013年第1期文/重庆市木洞中学吴红蕾身为一个农民的女儿，我一直以为，自己就是一个农民，这是血液中不可更改的事实。
但经历了五天教研论文培训后，我最深刻地体会到：我要做一个幸福的“农夫”。
在教育的田野上，这个农夫应当是有情怀的农夫，有思想的农夫，是勤劳的农夫，是智慧的农夫。
一、做有情怀的农夫这是源于《师资建设》编辑部整个团队对学员们上交论文的点评。
这个点评真诚而不矫饰，直指文风，强调真诚为文。
我一直以为为文要如为人，真诚为人，才能真诚为文。
真诚为师，才能真诚地关注学生生命个体发展。
有这样情怀的人，方能写出有生命呼吸、有温度的教研论文，写好教者这篇人生大文章。
二、做有思想的农夫从唐果南教授的“人文素养”讲座，黄明超主编的“教研论文写作指导”、“教师专业发展战略研究”，刘复兴教授的“中小学教师如何让进行教育科学研究”，潘世祥主任的“五段互动式培训模式”的解读到李莉萍院长的“基于问题的教研论文”，李源田处长的“关于教育现代化的中国之旅”，以及写作班与编辑部的学术沙龙，都集中指向一个东西，那就是思想。
我从这次培训中深刻地感受到：应当从广博的阅读，老师们的讲座，学员们的交锋中汲取思想精华，做有思想的农夫，快乐地享受阅读。
多参加一些学术沙龙，多与喜爱思考者对话，寻找写作的起点。
三、做勤劳的农夫从这次培训中，我们都深刻地领悟到，随时记录思维碎片对教研写作者至关重要。
我将把这个习惯坚持下去，把记录的思想火花，变成纸上朴素、智慧的花朵。
此外还要有勤于笔耕的习惯，李源田处长、黄明超主编都提到（包括学员的学术沙龙中也有交流）深夜写作的经历，这也给予我深深的启发。
四、做智慧的农夫“跳出教育看教育”、“五段互动式教师培训模式”，让我体悟到，智慧的教育教学实践、智慧的教学研究，方是写作生命长青的慧源。
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在教育的沃土上做一名快乐的“农夫”
作者：沈茂德
来源：《中国教师》2017年第17期
很多人會说，教师是一个平淡的职业，永远也不会有轰轰烈烈的伟业，也不可能创造耀眼的GDP。
非教育人士常会说，教师实在是一种平凡的、重复的枯燥工作。
其实，他们错了。
教师工作绝对是一种责任，教育工作绝对是一项需要智慧和创造力的复杂工作。
当我们回首自己的职业生涯，我们也常为自己的深情投入和奉献经历所感动，35年的教育历程，目睹许多同事对教育事业的忠诚，对学生的热爱，对平凡职业的坚守，我一定要说这样两句话：好教师，好伟大！教育，真的不能简单。
我喜欢自称“农夫”，大约有这样三个意思：一是像农夫挚爱土地一样喜爱生活在校园；二是自励要像农夫那样耐心等待农作物的丰收，细心呵护孩子们的成长；三是不断培育自己辛勤耕耘的农夫品性。
今天，我们如何做教师，我认为这三点是十分关键的：
1.在我们这样一个价值多元、物质生活日益丰富的时代，确实需要培育自己忠于职守、甘于奉献的教师职业道德来支撑我们的工作激情。
2.在我们这样一个文化较为浮躁、心态趋利的时代，确实需要培育自己宁心静气、专注事业的职业品质来营造校园的宁静。
3.在我们这样一个教育转型发展、素质教育走向深入的时代，确实需要培育自己“发现问题、勇于探索”的职业行为来推进教育改革。
我曾在一篇文章中这样写道：
“也不知从什么时候起，本该充满歌声与欢笑的校园竟变得如此沉闷，本该充满灵性与个性的孩子们竟变得如此老成与“规范”，本该慈心如水、爱满天下的园丁们竟变得如此“如冰似铁”，本该充满教育理想的校长竟变得如此功利和苛刻……”
我深信，教育仍是这个时代穿越迷雾的灯塔，是温暖人心、帮助孩子们发展的至善力量。
工作35年，我从未后悔我的职业选择，每天行走在校园，总感到十分的快乐。
面对着一批批年轻的孩子们的成长，眼前仿佛是一片蓬勃的森林在成长；天天与老师们交流，总感到自己被感染和鼓舞。
我相信，校园就是一片教育的沃土，我就是一个快乐的“农夫”。
好多人问我，你为什么这么痴迷教育？我淡然一笑，因为我喜欢校园的宁静，喜欢和孩子们在一起的清纯与年轻，喜欢和同事们一起研讨课程的快乐和充实。
30多年来，我的情感早已融入了教育，生命早已属于这方美丽的校园，能够做自己喜欢的事情并沉浸其中，这不就是人生最大的幸福吗？
我们深信，每一个孩子都是一座金矿。
由此，我们总是满怀期盼，总是以热腾腾的情感帮助孩子们发展，以耐心、爱心对待孩子们的成长，也由此，我们建设丰富的课程，让孩子们有更多的舞台，有更多的体验。
只有尊重差异，才有对人的真正尊重；只有尊重人，才有真正的教育。
我们深信，教育是农业。
由此，我们反对形式主义，反对“一刀切”，反对“标准化”，反对“简单化”，我们呼唤教育者的工匠精神。
何谓“工匠精神”？“工匠”是指有工艺专长的匠人，“精神”是指人的意识、思维等，“工匠精神”即工匠对自己的产品有精雕细琢、精益求精的职业要求。
恒者远行，路要一步步走，一个青年教师要成为一个优秀的教师，一定要长期坚持阅读行走、探索。
我们深信，匠心就是执着、专注。
我一直认为，“读万卷书，行万里路，交天下友”是每一个教师成长与进步的三个重要方面，而“读万卷书”则是最基础的方面。
读一本好书，不仅是读书，还可以“秀才不出门，也知天下事”，读一本好书，犹如与一位伟人、与一群伟人交流。
涤荡胸怀、澄澈心胸、自我持守、呼吸文明之风等大约都可以在静静地读书中达成。
当我们走进学校，成为一名教育专业工作者时，我们首先应该清晰理解教育的若干原点问题：教育是什么？学校是什么？教师是什么？学生是什么？何谓教育？何谓学习？何谓成长？只有正确地把握了这样一些基本的问题，我们才能实施真正的教育。
在我看来，合格的教师内心必须有对孩子的真爱、对校园的挚爱、对事业的深爱。
这种爱没有任何条件，不带任何功利色彩。
因为内心有真爱，教师的职业习惯渐渐上升为一种职业信仰：在我们手中，是许许多多正在成长的生命，而每一个生命是如此不同，每一个生命都是如此重要，每一个生命都渴望得到我们的深爱，都需要我们的帮助、引导和教育，才能成为最好的自己、幸福的公民和杰出的社会栋梁。
我从教35年，重点中学任校长21年，每天工作时间在14小时以上，几乎没有节假日，没有寒暑假，每天像上足了发条的时钟一样，一刻也不停地运转。
但我内心感到很踏实、充
实。
每天面对朝气蓬勃的孩子，内心充满了喜悦。
因为我深爱每一个孩子，我坚信：每一个孩子都是一座金矿！
因为我深爱天一中学，每天走进校园，展现在师生面前的，总是一个充满激情的老师和校长。
面对纷繁的行政工作，我总是竭尽全力，追求卓越。
因为我觉得，教育工作者是最幸运的人：我们在帮助孩子们实现梦想，我们通过教育改变着孩子们的未来！
可以这样说，今天的教师不缺学历，但有的老师缺教育的智慧；今天的教师不缺专业素养，但有的老师缺文化素养；今天的教师也不缺信息的吸收，但缺宁静的文本阅读……
我一直对天一的老师说，人与人的差异其实形成于他的休闲时间，形成于他学习的意识和学习的坚韧。
只有坚持不懈、恒久的学习与研究者才能成为优秀教师。
从教以来，读书与写作始终伴随着我的工作。
每次外出会议，我总是认真地听、认真地记；每一次外出考察，我总是用照相机拍下大量的校园照片，晚上总会在笔记本电脑上记下考察学习的感想。
乘车候机，手机成为记事本。
作为寄宿制高中的校长，白天忙碌于大量的事务，每天晚上9：30学生宿舍熄灯以后，就是我读书、写作的时间。
近10年中，我出版了《播种者的困惑与期盼》《窗内窗外》《教育，真的不能简单》《家庭教育是什么》四本专著；每年发表几十篇文章，每年应邀外出讲座几十场。
从走上工作岗位至今，从一名普通的地理教师到重点中学校长，年复一年，平凡而平淡，但正是在宁静与坚守中我才有了对教育梦想的执着追求，也正是在这种坚韧的追求中收获着师生的成长和自己的进步。
20世纪80年代中期，近而立之年的我以鲜明的教学风格荣获无锡市青年教师教学一等奖和江苏省高中地理评优课一等奖。
连续十二届高三教学，又以出色的教学质量赢得了同行的肯定、学生和家长的喜爱。
我先后担任梅村中学教研组长、校团委书记、教务主任。
1994年调至天一中学，在天一的教学历练和岗位锻炼中，成为省特级教师、省首批教授级高级教师、全国劳模。
面对纷至沓来的荣誉，我时时告诫自己，唯有宁静与专注才能做好教育，我不喜欢被别人称作“知名校长”，我更反对雨后春笋般涌现成批“教育家”的简单提法，我觉得校长就应该是一个痴迷校园生活的快乐“农夫”。
伟人毛泽东曾这样说过，一个人做一件好事并不难，但要一辈子做好事就很难了。
在今天这样一个经济繁荣，价值多元，物质生活日益丰富的喧哗时代，一个教师要做到宁心静气很不容易。
只有做到心静如水，视学校为自己的家，视学生为自己的孩子，视孩子们的进步为最大的幸福，这种教师才可以称为伟大的教师。
可以骄傲的是，在教育系统，有成千上万把自己的生命融入教育事业的教师，他们宁心静气，他们一生平淡，他们永远不会有轰轰烈烈的伟业，但他们甘于寂寞、安于平凡，在宁静中有一种激情，在平凡中有一种信念：事业至上，学生至上、学校至上。
我坚信，一个教师真正成长的动力（我把它称之为内驱力）在于对职业的深度理解和对事业的忠诚，对诱惑和利益的从容淡定，对责任的清晰和深度自觉。
“把一壶水烧开”，才能在平凡中凸显伟大。
对于一个有信仰的教育工作者而言，平凡不能阻挡他内心的幸福，物质与利益不能打破他内心的宁静，教师的幸福在于学生的成长，在于教育的进步。
责任编辑：肖佳晓
xiaojx@。