2019-2020四年级英语下册教学计划
四年级英语下册教学计划(精选17篇)
四年级英语下册教学计划（精选17篇）四年级英语下册教学计划 1一、教学目标和任务：在这本英语书里，我们继续学习如何介绍朋友，如何表达正在进行的行动，如何表达生活中遇到的问题，以及如何与他人讨论。
1、能够听、读、认发音，培养学生的听说能力。
2、能够根据第四次会议的要求掌握词汇、句型和语言材料。
3、能够按要求阅读、说话、理解和书写日常交际用语，提高学生的语言运用能力。
4、能够进一步感知和理解语法，掌握初步的语法知识。
二、教材分析：新学期伊始，我系统地学习分析了外学会修订后的教学大纲和英语教材，深刻理解了新教材的修订意图，明确了教材的重点和难点，发现在这本英语书里，我们继续学习了数字的表达，我们喜欢的食物，如何问路，一些美国节日，如何描述人、物、动物的特征，以及如何比较这些特征。
我们还将学习如何表达能力，如何请求许可，以及如何描述正在进行的行动。
本教材具有以下特点：1、注重学生应用能力的培养；2、尊重学生的差异，让其充分发表；3、在承认学生之间差异的同时，它为互动和相互学习提供了条件；4、设置开发学生专业的题目。
它体现了新大纲的要求，明确了英语教学的方向。
三、班级情况分析：1 、班级情况分析：这个班有36名学生，包括22名男生和14名女生。
学生对英语表现出浓厚的兴趣，有一定的英语基础，可以用英语进行初步交流。
这个班的学生大部分基础知识和一定的技能掌握的很好，学风端正。
但是也有少数学生因为学习态度不端正，基础不扎实，能力差，学习有困难。
2、学生的知识、能力、习惯和态度分析经过一年的学习，学生们已经有了一定的英语学习基础，大多数人对英语学习有着浓厚的兴趣。
然而，一些学生已经失去了最初的兴趣，变得两极分化，他们应该注意培养学生学习英语的良好习惯。
3、教学上的突破和创新：这学期的教学内容包含了一些新的语言现象，比如描述正在进行的动作；比较两件事，等等。
关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段重复，坚持大容量、长时间投入。
四年级下册的英语教学计划3篇
四年级下册的英语教学计划3篇四年级下册的英语教学计划1一、指导思想目前初三的英语教学中，因种种因素，造就了相当一部分英语学习比较困难，并伴有的差生。
因此对这部分学生加强心理指导，培养培养的心理素质，帮助他们尽快走出困境，成为学习的主人，就显得十分必要。
学科教学是学校教育的主渠道、主阵地，学科学习是学生的主导活动，学生大量的心理困惑都产生于学习过程中，各种人格品质也在学科的学习中得到发展。
英语作为语言学科，在教学中加强德育及心理方面渗透工作，坚持以人为本，坚持教育创新，坚持内涵发展，以行为习惯养成教育为重点，以加强细节教育。
二、工作要点对于向学生进行思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素质教育，在本学期的教学中加强德育工作如下：(一)有敬业精神，热爱学生。
要用自己的爱来唤起和培养学生对学习的爱，从而引伸到对生活的爱。
其实，英语课堂教学不只是语言知识的学习和操练，而是一种温馨的情感交流、智慧潜能的开发，社会交际能力的早期培养，是师生共同创造精神生活的活动。
因此教师在教学中，要尊重学生的人格，建立平等、互相尊重的和谐师生关系，使学生在宽松、融洽、愉快的氛围中进行学习的同时，品德得到培养，性格得到完善。
(二)创新教育让学困生自主学习传统的英语教学模式中，学生自使自终是被动者，即使是一些很有天赋的好学生。
久而久之，也缺乏了创造力。
不少学生的学习参与意识差，不愿主动思考和提出问题，更不主动解决问题。
依赖于教师现成的说教答案，因此，教师必须更新教学观念，树立心的学生观和教学观。
我认为，新的学生观最本质的内容就是在教学中真正能够树立合作教学的观念新的学生观念作根本的出发点就是尊重学生，在英语教学汇总充分发挥每个学生的主体作用，使他们真正成为学习的主人。
(三)渗透情感与学生建立良好的师生关系情感具有迁移作用。
亲其师，则信其道。
学生对老师的情感能改善学生对所学学科的倾向性。
只要师生建立起相互信赖的感情，学生对老师所提出的要求就容易接受。
小学四年级英语下册教学计划(16篇)
小学四年级英语下册教学计划（16篇）小学四年级英语下册教学计划（16篇）小学四年级英语下册教学计划篇1 一、课标要求：教师应依据国家《英语课程标准》的理念来实施教学活动。
坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。
小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。
小学英语学习的一个主要目标是培养学生学习英语的兴趣，所以课标要求学生对学习英语有持续的兴趣和爱好，比如对各种英语学习活动的兴趣、积极与他人合作、共同完成学习任务等。
1、语言技能：能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求，并做出适当反应。
能运用一些最常用的日常套话（如问候、告别、致谢、致歉等）；能认读所学词语；能正确朗读所学故事或短文。
能按要求用简单的英语做游戏；2、语言知识：知道字母名称的读音；了解单词是由字母构成的。
了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、等交际功能的基本表达形式。
3、情感态度：对各种英语学习活动有兴趣；积极参与各种课堂学习活动；在小组活动中能与其他同学积极配合和合作；敢于开口，表达时不怕出错；遇到困难时主动请教；能体会到英语学习的乐趣。
4、学习策略：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；5、文化意识：知道英语中最简单的称谓语，问候语和告别语；对一般的赞扬，请求等做出适当的反应；知道国际上最重要的文娱和体育活动；知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称；知道主要英语国家的首都和国旗；了解世界上主要国家的重要标志物，如：英国的大本钟等；二、学情分析：四年级共二个班，每班学生人数三十二个，经过一段时间的英语学习，这些学生养成了一些良好的学习英语的习惯，也有一定的综合语言运用能力。
小学四年级下册英语教学计划（精选20篇）
小学四年级下册英语教学计划（精选20篇）小学四年级下册英语教学计划（精选20篇）日子如同白驹过隙，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，该好好计划一下接下来的工作了！那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编收集整理的小学四年级下册英语教学计划（精选20篇），欢迎大家分享。
小学四年级下册英语教学计划篇1一、学情分析四年级的英语课，进入四年级的学生绝大多数已接触英语，学生已经学过了26个英文字母和部分单词，也掌握了该如何学习英语的一些基本方法。
但部分学生自觉性比较差，相应的学习习惯也差，开始学习英语的那种新鲜感已经丧失，学生的学习目的也不明确。
针对这种情况，教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。
尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。
二、指导思想新课程理念指导工作，总结新课程实施过程中形成的经验。
深入研究课堂实施过程中出现的新问题，新情况，寻找解决问题的对策，大力推进素质教育，加强理论学习，落实英语学科教学常规，进一步提升我校的英语教学理念，教学水平和教学质量。
三、教材分析本册教材共有十个单元，其中第五和第十单元是复习单元。
其余各个单元均是新授单元。
每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。
话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。
四、教学目标1、强调语言运用，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆说英语。
2、注重语音教学打下良好的语音、语调基础。
3、注重能力培养，养成良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定初步的基础。
4、本学期所要求学的句型、对话、单词要达到听、读、说三会。
5、突出兴趣激发，紧密联系小学的生活和学习实际，指导学生根据课本上的对话进行表演，表演时要运用适当的道具。
四年级英语下期教学计划
四年级英语下期教学计划下期四年级英语教学计划如下：
第一课：课程介绍和目标设定
-介绍本学期的英语教学内容和目标
-让学生了解学习英语的重要性
第二课：单词学习
-学习常用的家庭成员和动物词汇
-通过游戏和图示帮助学生记忆和理解单词
第三课：句子构造
-学习基本的句子结构和语法规则
-练习用所学词汇构造句子并进行口语练习
第四课：自我介绍
-学习如何用简单的句子进行自我介绍
-进行角色扮演和小组活动来练习自我介绍的口语表达能力
第五课：日常活动
-学习如何用英语描述日常活动和习惯
-通过游戏和问答等活动培养学生的口语能力
第六课：时间和数字
-学习如何用英语表达时间和数字
-通过练习和游戏来提高学生的数字和时间识别能力
第七课：问路和指路
-学习如何用英语问路和指路
-通过角色扮演和小组活动来练习问路和指路的口语表达能力
第八课：购物和礼仪
-学习如何用英语对购物和礼仪进行交流
-通过角色扮演和小组活动来练习购物和礼仪的口语表达能力
第九课：节假日和庆祝活动
-学习如何用英语描述节假日和庆祝活动
-通过游戏和问答等活动培养学生的口语能力
第十课：复习和总结
-复习本学期学习的知识和技能
-进行口语练习和小测验来总结学生的学习成果
以上是一个大致的教学计划，具体的课时安排和教学活动可根据实际情况进行调整和安排。
下学期四年级英语教学工作计划
下学期四年级英语教学工作计划一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握英语字母表，增加词汇量，能够听、说、读、写简单的英语句子，并能够进行简单的日常交流。
2. 过程与方法：通过情景教学、互动式学习等方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的听说读写技能和跨文化交流能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，培养学生的合作精神和积极向上的学习态度。
二、教学内容1. 教材：人教版《PEP小学英语》四年级下册。
2. 教学主题：本学期共八个主题，分别为：家庭成员、动物、食物、季节、节日、身体部位、服装和交通工具。
3. 教学重点：字母表、单词、日常用语和简单句型的学习。
三、教学方法1. 情景教学法：通过设定各种真实的生活场景，让学生在实际语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。
2. 互动式学习法：鼓励学生积极参与课堂活动，进行小组讨论和角色扮演，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
3. 任务型教学法：通过完成各种实际任务，让学生在实践中学习英语，提高学生的综合语言运用能力。
四、教学安排1. 每周三节英语课，共计16周。
2. 每节课40分钟，其中：20分钟为新知识的学习和练习，20分钟为课堂互动和作业布置。
3. 每周进行一次小测验，每月进行一次单元测试。
五、评价方法1. 课堂表现评价：对学生在课堂上的参与度、听说读写技能和团队协作能力进行评价。
2. 测验成绩评价：通过定期的小测验和单元测试，对学生的学习成绩进行评价。
3. 学生互评：鼓励学生互相评价，促进学生的自我提高和共同进步。
六、教学保障1. 加强教师培训：提高教师的专业水平和教学能力，确保教学质量。
2. 优化教学资源：整合各种教学资源，为学生提供丰富的学习材料。
3. 加强家校沟通：及时与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长。
4. 创设良好的学习氛围：营造轻松、愉快的学习环境，使学生能够在愉悦的情感状态下学习英语。
2020年四年级英语下册教学计划范文（精选3篇）
四年级英语下册教学计划2020年四年级英语下册教学计划范文（精选3篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们迎来了新的学习生活，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编整理的2020年四年级英语下册教学计划范文（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级英语下册教学计划1一、指导思想认真学习,深入贯彻全教会精神和《决定》、《纲要》内容,以育人为根本,以《英语课程标准》为指导,转变教学观念,努力创造良好的英语教学环境,进一步提高教育意识,为学生的终生发展打下良好的基础。
二、学生基本情况分析四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。
尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。
所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、教材分析本册教材共有十四单元，最后两个单元是提高部分，可以有选择性地教学。
其余各个单元均是新授单元。
每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。
话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。
新授单元的第一部分是Let’s listen and say情景对话版块。
该版块通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的词汇、功能项目和举行。
第二部分Let’s learn ,主要按话题归类和土词结合的方式呈现词汇，其中有写是以前的三册教材中已经出现过的，其余的是新词语。
句型是每一个单元的教学重点，一般都要求四会掌握。
Let’s act版块的任务是培养学生初步的语感，阅读能力和良好的朗读习惯，并通过表演，激发学生的兴趣，让学生在愉快而有趣的气愤中，提高运用所学知识进行简单交流的能力。
鲁科版四年级英语下册教学计划
2019--2020学年度第二学期学科教学工作计划学科：英语年级：四年级任课教师：***单位：西台小学2020年2月鲁科版小学四年级英语下册教学计划（2019-2020学年度第二学期）前言：2020年，注定是不平凡的的一年，因为新冠肺炎的影响，老师带领学生在家开展了线上教学的任务，计划也随之要更改，为了能保障学生在家的学习，除了家长提供必备的电子学习设备之外，教师更要确立适合学生在家的学习效果的教学手段，对以往的教学方式进行一定的改革。
为了使学生取得优异的成绩，完成小学英语的教学任务，使学生能真正达到教育的目的，特制订教学计划如下：一、学生基本情况分析：本学期四年级12人，学生基础一般，三年级时成绩在全镇倒数第一，有2人甚至连26个字母都不会写，更不用说单词和句子，阅读理解能力更不用提。
自从接过这个班级以来，努力使学生对英语的学习充满了憧憬与向往，对于他们的基础知识的掌握，基本能力的提高上多下功夫。
鼓励学生对英语学习坚持下去，教师要尽可能采用多种教学手段帮助学生。
二、学期教学目标：做到课前备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。
课中全神贯注。
并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习，让学生心情舒畅，乐在其中。
因为愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，让学生自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成我所设计的各个教学环节，兴趣成为学生学习的动力。
课后及时反馈。
记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。
本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。
三、学习本册教材的基础四年级的孩子学习习惯基本养成，好的很好，但有些上课小动作多，注意力不能长时间集中。
在本学期的教学中应致力于学生英语学习习惯的培养上，比如：用手指着跟读、课前预习、小组合作等。
四年级英语下册教学工作计划5篇(人教英语四年级下册教学计划)
四年级英语下册教学工作计划5篇(人教英语四年级下册教学计划)我们的大脑不会像机器一样一直高速运转，所以提前备好工作计划是一件很有必要的事情，那么如何写好一份工作计划呢？下面是我收集的四年级英语下册教学工作计划5篇(人教英语四年级下册教学计划)，供大家赏析。
四年级英语下册教学工作计划1在本学期的英语教学中，我力求坚持以下教学理念的应用：1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的热情，帮助他们建立学习的成就感和自信心。
2、整体设计，抓大放小，突出任务活动型教学灵活性和开放性。
3、目标设计以学生语言知识，言语技能，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础，突出学生主体，因材施教，尊重个体差异。
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
总之，就是让学生在快乐中学习，在学习中体验成功，在成功中寻求自信，在自信中快乐成长。
具体措施：（一）会话教学：融会话教学与情景表演当中，师生一起在表演中教学，一起在表演中互动练习，在交际环境中运用，强调语言的示范性，巩固性，和发展语言技能的创造性。
（二）词汇教学：1、巧用实物，头饰和卡片。
实践证明，在兴奋刺激的游戏中学会的单词记忆率较高。
生词卡片更是可以用来做各种各样的复习巩固生词的游戏。
如：“Magiceyes”，“快看快说”，“藏藏找找说说”等。
2、融词汇于会话教学中：在这一教学预设环节中，我力求做到在旧语言中学生词，用旧语言练习新语言；利用并丰富教师教学用书中可供选择的游戏，根据内容的需要，选择孩子们乐于接受的一些游戏形式来活跃我们的英语课堂；尝试设置真实的生活情景，并根据孩子们的年龄特点设计生动活泼的交际性语言活动。
（三）语音训练：语音训练的最终目的是分析总结规律，然后理解运用。
所以我准备在新学期尝试启发学生通过仔细阅读，自己总结出不同情况下的发音规律，并鼓励他们找到更多学过的单词来印证这一规律，或者按照读音规律读出没有学过的生词，从而给予学生成功感，培养他们的自主学习意识与能力。
2019-2020学年度第二学期四年级英语教学计划
滕州实验小学永昌校区
2019-2020学年度第二学期四年级英语教学计划
2020年5月25日一、学生线上学习情况分析
2020年初新冠疫情突发，导致延迟开学。
根据上级教育部门疫情防控期间停学不停课的指示精神，我校积极的开展了线上教学工作。
到目前为止，英语已经进行了全册内容的学习，在此期间充分利用网络教学资源以及新媒体与学生进行及时的交流与沟通。
多数学生能够充分利用微信发语音或视频朗读、背诵学过的单词、对话。
利用一起小学生APP进行巩固训练所学知识。
通过每天一页抄写本规范学生的英语书写。
家长督促及时以及自觉性强的孩子影响不是很大。
当然也存在许多问题，个别同学不能够自觉及时的学习，自律性较差。
加上现在复工后，家长也不能及时的监督，从而部分孩子和其他同学慢慢拉开了距离。
通过两次检测可以看出，比正常在校学习成绩平均降低10-20分。
第二次考试利用了去年的期中试题，9个班平均分仅62.66,优秀率仅有14.89%。
及格率仅有22.58%。
和上学期成绩对比，成绩下降幅度惊人。
二、新学期的教学措施
为了巩固线上教学内容，也为了弥补线上教学的不足，做好线上线下教学内容的衔接，我们准备分三步走：
1。
2019-2020学年四年级英语下册教学计划
2020四年级英语下册教学计划一、新课标对本册教材的要求1、对英语有好奇心，喜欢听他人说英语，能根据教师的指令做游戏，做动作，做事情，能用简单的角色扮演。
2、能对简单英文歌谣说和唱。
3、能在帮助下听懂和读懂简单的情感和感觉。
4、能书写字母和单词，对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
二、学情分析本年级只有一个班，共有学生人，他们个个聪明活泼，大部分勤奋好学，这些学生已有一年的英语学习基础。
老师应继续着重培养他们对英语学习的兴趣，让他们爱上英语课，爱听和爱说英语，喜欢学英语，养成良好的英语学习习惯。
三、教材分析本套教材严格按照《英语课程标准》中的要求，充分体现其技能要求，以先进的教学理念为指导，在对国内外现行小学英语教材进行分析研究的基础上，博彩众家之长，形成了较为适合我国国情的一套教材体系。
同时，本套教材还根据小学生语言习得的特点，遵照小学生学习语言的归律，设计教程结构，以小学生日常生活中感兴趣的话题为题材，注意兴趣的培养和学习策略的形成。
本套教材各单元设计了以下几个部分：1、 Let’s listen and say2、 Let’s learn3、 Let’s act4、 Let’s read5、 Let’s listen , read and say6、 Let’s have fun每单元课题如下：Unit1 Nice to meet you.Unit2 What’s that?Unit 3 Look at that elephant.Unit 4 Those are eggs.Unit 5 I like biscuits.Unit 6 Whose is this?Assessment IUnit 7 We’re soldiers.Unit 8 This is my brother’s painting. Unit 9 This is our flat.Unit10 Where’s the cat?Unit 11 Your homework is good.Unit12 I can run fast .Assessment IIUnit13 Your plate is orange and grey. Unit14 What can you see?四、教学目标：根据小学生的心理和生理特点以及发展要求，小学阶英语的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，培养他们学习英语的积极态度，初步建立学习英语的自信心，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
四年级下册英语教学工作计划5篇
【导语】四年级英语是⼩学英语学习的关键阶段，有着承上启下的作⽤，以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.四年级下册英语教学⼯作计划 ⼀、基本情况分析 本学期从事的是四年级下册的英语教学，虽然和学⽣之间⽐较熟悉，但是由于对教材的内容还是很⽣疏，导致了进⼊状态有点困难，好在学⽣通过上学期的学习过程，⾃我进⼊⾓⾊很快，也能明确⽼师的要求。
这是我⽐较欣慰的。
但同时，班上仍然存在较⼤的问题： （1）思想成熟，⾏为习惯较差。
因此，尽管学⽣的学习能⼒强，但是整体效果并不理想。
新学期初，很多学⽣的精神⾯貌较差，⽐较懒散，教学常规上仍需加强； （2）⾃我中⼼。
⼤部分都是独⽣⼦⼥，⾃我意识⽐较强烈，很少为其他⼈着想； （3）分化严重。
该班两级分化较为严重，学困⽣有增多趋势； （4）少数学⽣个性特别，受压能⼒弱，甚⾄会跟⽼师对抗，需⾼度注意。
总的来说，⽆论从教材还是从学⽣来讲，该班都给了我⼀个很⼤的挑战。
但是，我相信付出定有收获。
⼆、教学任务与⽬标分析 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词，在此基础上，学习字母的发⾳规律，为五年级的⾳标学习打好基础，也为学⽣记忆新单词提供新的'途径。
2、培养良好的学习习惯，能做到书写整洁规范，了解英语句⼦的书写规则，培养独⽴阅读和理解简单篇章的能⼒。
3、在已有的响亮清晰读英语、说英语习惯的基础上，⿎励学⽣从⼈物特征出发，分辨语⾳、语调，培养语⾔的感悟能⼒。
4、能使⽤⽇常交际⽤语，活⽤四会句型，进⾏简单的交流，做到⼤胆开⼝，语⾳语调准确、恰当。
三、教材重点难点 1、归纳26个字母在单词中的发⾳，做好⾳标的渗透。
2、按四会、三会要求掌握本学期的单词。
3、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁，基本了解在句⼦中单词的书写规则。
4、⽐较熟练地运⽤所学的⽇常交际⽤语及有关话题的相关句型。
四、主要措施 1、根据学⽣的实际，督促学⽣记忆单词，每课的新单词必须在课堂上听写，争取做到课课过关。
四年级英语下册教学计划（通用12篇）
四年级英语下册教学计划四年级英语下册教学计划小学英语课堂教学方法1、愉快教学法在教学中，使整个教学都弥漫着一种和谐、融洽、振奋、饱满的情绪气氛。
同时，在教学时，使学生进入语境，创造情景，帮助学生通过英语直接理解教学内容意思，养成用英语思维的习惯。
其次，在教学过程中，安排一些有趣的活动。
如：唱歌、游戏、饶口令等。
运用这些灵活的教学方法，让学生在“乐中学”又在“学中乐”。
我尽可能的运用好表现——成功——快乐三步曲方法，尤其对三、四班的后进生，多给予肯定评价。
2、演示法我在教学一些字母、单词时，采用实物或是图片、卡片来教学，能使学生头脑中形成比较鲜明的事物表象。
例如：在字母时要充分利用卡片；学习单词“apple”“water”“cold”等词时则采用实物教学比。
这样不仅让学生看到，而且让学生听到、嗅到、摸到，就会丰富学生的`感性认识，增强演示效果，在演示过程中，与讲解和谈话相结合，通过语言的启发，尽可能快的使学生的认识上升到理性阶段，形成理性阶段，形成概念，掌握事物的本质。
3、模仿练习法学习英语我认为最重要的方法是模仿练习，因为英语的语音、语调及书写与汉语截然不同，如果小学生学习英语口形不对，发不准音，这样给今后的学习带来很多不便，当他们一旦养成习惯，再要纠正就困难了。
小学生要说得准确，首先必须看得准，听得准。
因此，我在范读字母、单词或句子之前，要让学生听老师的读音，看老师的口形，并鼓励学生大胆开口，敢于大声讲英语，说错了及时纠正，并注意将正确的音与错误的音进行比较，反复训练，以免在语音上给学生留下后患。
另外，应鼓励学生课下尽量用所学过的常用表达方式进行相互对话。
因为我们不是单纯为学语言而教语言，而是在用中学，在学中用，培养运用语言的能力。
四年级英语下册教学计划（通用12篇）时间流逝得如此之快，新的机遇和挑战向我们走来，是时候静下心来好好写写教学计划了。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是小编帮大家整理的四年级英语下册教学计划（通用12篇），欢迎大家分享。
2019-2020年第二学期部编版四年级英语下册教学工作计划
2019-2020年第二学期部编版四年级英语下册教学工作计划一、班级情况分析四年级从上个学期的情况来看在英语学习上掌握较好，主要表现为学习成绩层次上很均匀，英语学习兴趣很高，口语朗读上较为扎实。
在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习，师徒结队，共同进步。
二、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
本册教材具有以下几个特点:1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心;2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯;3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
2019年四年级下册英语教学计划
PPT、
泰微课
4-5
Unit3
5
My day
1.掌握四会单词usually, go to school, in the morning, in the afternoon, go home, homework, watch TV, in the evening。
3.运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
4.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
5.多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等。
6.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
7.多看英语画报，多读英语故事，多看与英语有关的书籍。
8.多与学生交流，进行口语交际训练。
12.练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动
13.练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。
二、教学目标
1、德育目标：
1）激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。
2）能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
3）适当介绍中西方文化，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
4）对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
2、语言技能
1）能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事。（如涂颜色、连线）。能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
丘田小学2019-2020学年第二学期四年级下册英语教学计划及进度安排
（2）能够听懂、会说、认读并正确抄写句子CanIgo outside now? No, you can’t. Can I have some soup? Yes, you can. What’s the weather like in New York? It’s rainy. Is it cold? No, it isn’t.
7.在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的积极性。
8.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
小学英语四年级下册第一单元教学计划
2020年2月
单元内容
Unit One My school
总时数
4
教
学
目
标
1．知识目标
（1）能够听懂、会说、认读并正确抄写单词first floor, second floor, teachers’office, library, playground, computer room, art room, music room
（3）能够在情景中运用句型What’s the weather like in…?It’s…询问天气情况；运用句型It’s…and…It’s…in…描述气候特征和天气情况
（4）能够按照意群朗读短文、理解短文内容并完成句子仿写活动
（5）掌握字母组合ar/al的发音规则，并能根据发音拼写出符合ar/al发音规则的单词
（2）能够听懂、会说、认读并正确抄写句子What time is it? It’s 9 o’clock. It’s time for English class. It’s time to go to school.能够在情境中运用What time is it? It’s...询问时间并回答。能够在情境中运用句型It’s time for/to …来描述即将要做的事情。
2020年四年级下册的英语教学计划
四年级下册的英语教课计划一、学生知识能力习惯态度剖析四年级的大多数学生对英语有着较浓重的学习兴趣，但也有少数学生因为碰到困难，学习兴趣会随之减弱。
特别从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技术。
因此教师应当面向全体学生，以学生的发展为主旨，一直把激发学生的学习兴趣放在首位，指引学生正直学习态度，掌握优秀的学习方法，培育学生良好的学习习惯。
二、教课目标任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用平时社交用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到勇敢张口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。
5、初步培育优秀的书写习惯，能做到书写整齐、规范。
6、养成响亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细模拟语音、语调，以培育语感。
7、能在达成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会有关的词句，而且培育着手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。
三、教材要点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用平时社交用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到勇敢张口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。
5、初步培育优秀的书写习惯，能做到书写整齐、规范。
四、主要举措１、以活动为讲堂教课的主要形式，设计丰富多彩的教课活动，让学生在乐中学、学顶用，进而保证学生英语学习的可连续性发展。
２、经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大批的语言演练和练习。
３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相联合，培育学生优秀的朗诵习惯，打下优秀的语音语调基础。
４、设计全面、高效的课外作业，培育学生优秀的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。
附：教课进度安排表第一周： Revision:26个英文字母。
第二周： Unit1period1-2第三周： Unit1period3-6第周围： Unit2period1-4第五周： Unit2period5-6Unit3period1-2第六周： NationalDay第七周： Unit3period3-6第八周： Unit4period1-4第九周： Unit4period5-6Unit5period1-2第十周： Unit5period3-6第十一周： Unit6period1-4第十二周： Unit6period5-6Unit7period1-2第十三周： Unit7period3-6第十周围： Unit8period1-4第十五周： Unit8period5-6Unit9period1-2第十六周： Unit9period3-6第十七周： Unit10period1-4第十八周： Unit10period5-6第十九周：Ｒevision:Unit1 第二十周：Ｒevision:Unit6 第二十一周： Examination —Unit4 —Unit9。
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2019-2020四年级英语下册教学计划
一、学生情况分析：四年级共有学生121人，上学期共有120人参加考试，优秀率78.3%，合格率97%，较之以前有所下降。
从平时的教学和期末成绩来看，大部分学生学习积极性较高，学习兴趣浓厚，学习习惯较好，但也有一些学生还是相当让人费心，签于此，可把本班学生分为四个层次。
第一个层次，大概有三十几位同学，学习积极性高，听讲认真，基础扎实，课上踊跃发言，思维敏捷，记忆力好。
第二层次的学生，是学习态度端正，基础较好，有上进心，自尊心强，但积极性和自觉性稍差的学生，这一类学生大概有六十个左右，需要教师及时鼓励和提醒。
第三个层次的学生大概有十几个，他们有些懒惰，上课注意力相对不能长时间集中，反应不是太灵活，学习态度不够端正。
这些学生要求教师不断督促并严格要求。
第四个层次的学生是真正的学困生，这些学生记忆力差，基础知识不扎实，思维迟钝，不能很好地掌握每一节课的教学内容。
教师对这十几个学生要特别予以关照，以帮助他们掌握正确的英语学习方法，促使他们养成良好的英语学习习惯，激发他们学习英语的热情和自信心，从而提高学习成绩，这也是提高合格率的关键所在。
二、本学期的教学任务：全册教材共有11年模块，第11模块为复习模块，每一模块的教学任务如下：Module1：学会描述人物的特征和个性，如Heisverynaughty.Module2：学会用一些简单的形容词描述事物，如It’sverylongandwide.Module3:学会制定谈论计划，如We’regoingtohaveapicnic.Module4:学会用will谈论将来可能发生
的事情，学会表达天气情况。
Robotswilldoeverything.ItwillbewindyinBeijing.Module5：学会用简单形容词进行比较，如AmyistallerthanLingling.Module6:学会对事物进行简单的评价和比较，掌握一些常见的乐器名词。
Module7：学会描述城市方位，如NewYorkisintheeast.Module8：学会描述过去的事情和情况。
学会表达过去与现在的不同，如
Iwastwothen.Now,I’mten.Module9:学会讲述并询问过去发生的事情，IhelpedMum.Module10:学会描述发生过的意外事故，学会描述病情，如Today,he’sgotastomachache。
三、本学期的奋斗目标：本学期继续加强学生对新知的听说读写训练，适当培养学生的阅读技巧，增强学生对短文的阅读和理解能力，使学生的英语技能获得全面提高。
力争使学困生进入第三层次，杜绝不及格现象，提高优秀率。
四、主要教学措施：
1、根据本班学生的年龄特点，鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学习自信心，培养学生朗读和书写的好习惯。
2、深入钻研教材，认真设计好每一节课，及时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率。
3、在开学时，对个别的家长进行交谈，要求他们督促自己的孩子在家的学习情况，及时与他们关注孩子的表现利用远程教育资源及多媒体的辅助手段，调动学生的学习积极性，教学英语歌及chant，教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培养学生浓厚的学习兴趣。
五、教学进度安排。
略。
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祝您工作顺利！。