暴力的种子必然结出暴力的恶果

预防校园欺凌班会总结(实用7篇)

预防校园欺凌班会总结（实用7篇）预防校园欺凌班会总结第1篇为了加强校园欺凌事件的预防和处理，增强学生的安全意识和法纪观念，创建平安和谐校园，大宫小学结合安全教育周组织全校师生开展了如下活动。

（一）专题报告我校组织全体师生在操场集合。

由我校安全主任马XX老师主持召开了一次以“反校园欺凌、防暴力伤害”为主题的专题讲座。

（二）校园广播利用校园广播站，由我校的小播音员对“反校园欺凌、防暴力伤害”的法律知识通过校园广播向大家广泛开展宣传教育活动。

（三）召开“远离欺凌，共建和谐”为主题的班会活动。

在主题班会课上，各班主任利用多媒体平台直观的展示了校园欺凌给受害者带来的伤害及严重后果，向学生讲解了有关校园欺凌、校园暴力的常识。

小学生的哪些行为是属于校园欺凌?校园欺凌会造成哪些危害?当我们遭遇校园欺凌、暴力时该如何应对等，在讲解了有关校园欺凌、暴力的常识后，各班主任们还进一步强调了构建和谐校园的重要性。

希望同学们都友善相处，坚决反对校园欺凌事件的发生。

班会课上，同学们纷纷表示遇事一定要冷静、理智、克制、忍耐、三思而后行，不鲁莽冲动，不意气用事，凡事要考虑后果，要用法律知识来武装自己而不是武力，要不断陶冶情操，修身养性，严于律己，宽以待人。

增强法制观念，提高法律意识，懂得依法办事。

同学之间一旦发生矛盾、纠纷、摩擦，要通过正常程序和法律途径来维护自身的权利。

通过开展本次安全教育周活动，同学们充分认识到了校园欺凌和校园暴力的危害性，增强了学生的法制意识和安全意识，使广大青少年远离校园欺凌，为建设平安、和谐校园提供了有利保障。

预防校园欺凌班会总结第2篇未成年人思想道德建设是关系到祖国的未来的发展、前途和命运的一件国家大事，长风中心学校根据是教体局关于《x市人民政府督导委员会关于开展校园欺凌专项治理的通知》的要求，结合学校实际组织全校师生开展了“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”主题教育活动。

通过这次活动，我实在受益匪浅。

下面我就活动开展谈几点体会。

预防校园欺凌心得体会12篇

预防校园欺凌心得体会12篇预防校园欺凌心得体会1校园是我们增长知识、接受教育的地方，本不该为欺凌事件的阴影笼罩，可据有关方面统计，全国绝大多数地区未成年人犯罪增多，有些地区年增幅在30%以上，作案者和受害者绝大多数为像我们这样的在校学生。

从80年代末到现在已出现了一个未成年人犯罪高峰，我国出现的校园欺凌事件并不是孤立的。

由于影视业的商业化，欺凌恐怖影视作品越来越多，充斥我们的视野，许多作品中对于犯罪过程细节的描述，成了不少青少年模仿的根源，而校园又成了他们“付诸实践“的理想场所。

校园欺凌事件的存在，受影响的绝非个别学生，我们全体青少年都会受此不良影响。

校园本应是我们学习的净土，但屡见不鲜的.校园欺凌却打破了校园应有的宁静。

花季少年身上的欺凌倾向十分令人担忧。

说来说去，就是一句话“冤冤相报何时了？“校园欺凌同时也体现出人际交往问题，人际交往需要风度，风度就是用温柔去对待倔强的人，用宽容去冰冻苛刻的人，用热情去融化冷酷的人。

儒家学说认为，人心固然有善端，但它一开始只是一个萌芽，而且它随时会遭到私心杂念和外界诱惑的摧残。

这萌芽要成熟、长大，就需要特别的守护和滋养。

提高德性是一个十分艰难的修养过程。

游戏人生，看起来固然潇洒，可如此泛泛而过又能找到什么样的人生感觉？生命是单程线，没有回头的机会。

我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，反对校园欺凌从我们做起。

预防校园欺凌心得体会2“我们的教育，不仅仅是教你们学知识，还要教你们做个好人。

”班会上马校长这样说道。

对啊，学校就是一个让学子进步、完善和发展的地方，它将一切坏念头扼杀在萌芽阶段。

读书以明理，明理方可成人。

这次班会围绕“拒绝校园霸凌，做品学兼优学生”展开。

班会中几段学生打架斗殴、欺凌弱小的校园霸凌事件视频，使观看的我内心受到极大的震撼。

平日里念着文明友善的莘莘学子竟也成了对他人恶语相向、棍棒相加的人。

如法制副校长谢所长说，13亿人，安康280多万，我们彼此相遇，并将同窗3年是多大的缘分，平常同学之间的一些小摩擦，我们该用宽容的心态去对待，毕竟有的人、有的事都要我们去珍惜。

中学防治校园欺凌主题班会5篇

中学防治校园欺凌主题班会5篇中学防治校园欺凌主题班会5篇学生需要家长和老师相互配合，共同打造一个温馨、和谐、健康的校园环境。

这里给大家分享一些关于中学防治校园欺凌主题班会，供大家参考学习。

中学防治校园欺凌主题班会篇1活动目标：1、认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象；2、能够正确处理生活中的各种冲突；3、掌握与校园欺凌做斗争的方法。

活动过程：一、观看《关注校园欺凌现象》视频，引入新课。

二、思考：1、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗？学生结合观看的视频以及生活实际回答。

校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。

2、讨论：校园欺凌有什么危害？学生回答并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。

3、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？校园暴力常见情形：1、是索要钱物，不给就拳脚相加；2、是以大欺小，以众欺寡；3、是为了一点小事，大打出手；4、是同学之间因“义气”之争；5、是不堪长期受辱，以暴制暴。

（这一环节，教师首先归纳有关校园暴力常见的情形，然后，让学生讨论后为事件里的主人翁出主意，教主人公几招预防暴力的办法。

对于学生而言，以下几个方面可参考：）①不能“怕”字当头。

在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。

因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。

如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。

因而，有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕”。

但是要注意避免激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。

②要及时报告。

我们也要认识到勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。

因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。

校园欺凌的教案5篇

校园欺凌的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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防校园欺凌安全教育教案15篇

防校园欺凌安全教育教案15篇防校园欺凌安全教育教案篇1教学目标：1、通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。

2、学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。

教学重点：学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害，学会正确面对校园欺凌，保护自己。

教学过程：一、谈话导入主题同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承载着我们的梦想，但是，如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命，将是何等的悲哀啊！“暴力”，它不但可以摧残你的肉体；还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，严重时，能威胁你身边的人的生命安全。

今天我们班会的主题就是“反校园欺凌，建文明校园”。

二、有关校园欺凌的事例（一）近些年来我们国家发生了多起校园欺凌引发的惨案，一桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。

1、女生太邋遢引公愤遭群殴重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一初中女生兰兰在住校期间太邋遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成10级伤残。

2、多人围殴女生事件11月23日下午，QQ空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。

视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样校服的女学生轮番掌掴。

记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。

据了解，这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。

3、福建南安两初中女生暴力3分钟小学女生被扇25巴掌6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。

视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。

视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。

三种因果

三种因果提起因果，相信不会有人感到陌生。

种瓜得瓜、种豆得豆，是我们从小便明白的道理。

一切事情都得有个原因。

我这个文就是论述因果的，我起名为《三种因果》。

这有两种解读：一是我认为存在着三种因果，本文就是介绍这三种因果的；二是把“三”这个字理解为无穷多，把“种”读成四声，就成了种植的种，这样这个名字的意思就成了无数次的种下因果。

我们本来就无穷多地种植着因果。

如果大家愿意，把本文称之为“三种因果文”也可以。

如果称其“三种因果文”，就容易想到另一篇赫赫有名的介绍因果的文《三世因果文》。

这个文因为将因果叙述得过于简单，且很多具体的报应情况在佛经中没有依据，所以很多佛教徒不认为这是佛经。

但作为民间善书，则有的人愿意流通。

而我个人对这个文的看法，经历了三个阶段。

起初我刚开始接触因果理论，感觉这理论特别好，所以非常喜欢这个文，再加上我喜欢押韵的东西、作诗，喜欢完美的结构编排，就更愿意传播它了；后来，对因果琢磨深了，就觉得这个文太简单、太死板、太具体，会让人产生对形式的执着，让人不自在，所以开始瞧不起它；现在，我就觉得没必要刻意传播，也没必要瞧不起，既然大自然让它存在，它就肯定有一定的可取之处，就有存在的道理。

如果人们有极高的智慧，有很好的吸收能力，则这个文就不会使人们执着。

能够让人们执着的，只有人们自己。

如果佛教徒们一定要认为它是伪经，一定要进行批判，也并无不可，因为它本来就没有佛经的那种智慧。

不过，我们亦可轻松对待，将其理解为“中国佛经”。

因为它是中国一般人在接触佛教后，产生的对因果的最朴素理解，是一种本能反应，充分说明了佛教对中国的影响。

而文中开头的几句话，“欲知前世因，今生受者是，欲知来世果，今生作者是”，佛教徒也不能否认。

我不是佛教徒，也不信仰任何宗教。

这篇“三种因果文”，也不能当成佛经传播，否则就会引起佛教徒对上面提到的那个文的反应。

我的这篇文跟上面提到的那个文，有相同和不同之处。

相同的是，都介绍因果，都不是佛经，都受到佛教启发。

珍爱生命远离暴力宣传稿200

珍爱生命，远离暴力
生命是珍贵而宝贵的，它是我们存在于这个世界上的最大财富。

然而，令人遗憾的是，暴力行为不断侵蚀着我们的社会和个人生活。

为了维护和平与安宁，每个人都有责任去传播珍爱生命、远离暴力的理念。

暴力带来的只有痛苦和伤害。

它摧毁家庭的幸福，破坏社区的和谐，剥夺个人的尊严和自由。

我们应该明白，通过暴力解决问题只是一时的得失，而付出的代价是无法弥补的。

相反，我们应该通过理智和善意的方式去解决冲突，用理解和宽容构建和谐的关系。

每个人都有权利生活在一个没有恐惧和威胁的环境中。

所以，我们要从自身做起，拒绝暴力，树立正确的价值观。

充分认识到每个生命的可贵与重要，尊重他人的权利和尊严。

教育我们的孩子们，让他们明白冲突可以通过交流和协商来解决，而不是诉诸于暴力。

同时，政府和社会机构也应该加大力度，加强法律的实施与宣传，让人们深刻认识到暴力行为的危害性，并提供相应的帮助和支持。

建立和谐的社会环境需要全社会的共同努力。

珍爱生命，远离暴力，这是我们每个人的责任。

让我们携手共同努力，营造一个和平、宽容和尊重的社会，让每一个人都能享受到安全与幸福的生活。

让我们用爱心和关怀去改变世界，让和平与友善成为我们共同的追求。

小学杜绝校园欺凌主题班会教案

小学杜绝校园欺凌主题班会教案为杜绝校园欺凌，不少学校举办主题班会，让学生了解校园欺凌的危害，那么，下面是给大家分享的小学杜绝校园欺凌主题班会，供大家阅读参考。

小学杜绝校园欺凌主题班会教案1 一、活动主题：我将本次活动确定为“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”。

二、活动背景及目的：背景：上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有42起，其中初中生参与的校园暴力事件33起，占总数69%，初中成校园暴力事件高发阶段。

我校近期也出现了几起学生打架斗殴的事件。

目的：通过学习《中小学生》的内容，使同学们明礼守法，更好地认识什么是校园暴力，校园暴力的危害性，如何预防和抵制校园暴力，能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐。

三、活动准备：1、教师准备：给学生发放《中小学生守则》，人手一份，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。

2、学生准备：让学生宣读背诵《守则》，事先熟知《守则》内容，并思考校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力事件，在活动之前让学生先思考，活动过程中学生能更轻松的接受和理解活动内容。

四、活动过程：(一)认识校园欺凌1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌。

发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。

其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。

校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。

有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。

通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。

因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。

围绕“什么是欺凌?为什么要反欺凌?”与学生进行了面对面的分享：所谓欺凌，简单来说就是以大欺小，以强凌弱，以多欺少。

语言暴力为何能杀人于无形

语言暴力为何能杀人于无形作者：来源：《新传奇》2018年第39期一株绿植被贴上“这株植物被霸凌”的标签，另一株的标签是“这株植物被褒奖”。

学生们现场录音留下一些积极或消极的话，这些话每天在绿植“耳边”循环播放。

30天后，被言语霸凌的植物死了。

语言为何会有如此惊人的力量？骂了30天，植物被骂死了那株被霸凌30天的植物，终于被“骂”死了。

是不是很不可思议。

这是最近热议的一个非常有趣的实验，事情发生在阿联酋宜家，实验者挑了两株生长情况一样的绿植：给绿植们装上保护套，放在学校大厅里，每天接受一样的光照，一样地给它们浇水施肥，唯一不同的是，学生对它们的态度。

一绿植被贴上“这株植物被霸凌”的标签，另一株植物的标签是“这株植物被褒奖”。

学生们可以通过现场录音的形式，留下积极或消极的话来参与实验，这些话每天在绿植的“耳边”循环播放。

“你看起来像快烂了一样”“你还活着吗？”“你就是废物，你一无是处”“没人喜欢你”……这是左边绿植每天“听着”的辱骂性的话语。

“一见你我就特开心”“你真的很美”“你正在改变世界”“我喜欢你做自己的样子”……右边的绿植则每天洋溢在幸福的天堂里。

循环播放30天后，被言语霸凌的植物，叶子枯黄、形态萎靡，最终死了；而饱受称赞的植物，则生机勃勃、朝气十足。

可见，语言的威力有多恐怖。

这无异于一场“谋杀”，只是杀的不是人。

植物为什么会被骂死，有研究人员提出因为植物是有“感情”的。

1966年，有位叫巴克斯特的美国情报专家在给庭院的龙血树浇水时，他脑子里突然出现了一个古怪的念头，竟然把测谎器的电极绑到了一株龙血树的叶片上，想测试一下龙血树的反应。

结果，他惊奇地发现，当植物在吸收了大量的水后，测谎器上显示出的曲线图居然与人在激动时的情况很相似。

巴克斯特的这一发现引起了植物学界的巨大反响，并由此在植物学界掀起了探索植物心理奥秘的浪潮。

人们称巴克斯特关于“植物有意识” 的发现为“巴克斯特效应”，这表明植物和人一样，都具有某种感情色彩。

施暴者终将死于暴力

施暴者终将死于暴力展开全文古时候，当梵授王在波罗奈治理国家时，菩萨转生为象王，率八万头大象住在喜马拉雅山区。

有一只鹌鹑在大象出没的地方孵化小鹌鹑。

这时，象王带大象出来觅食。

鹌鹑就停在象王前，念了一首偈子：六十高龄大象，林中群兽之王，双翅合十行礼，勿使小鸟命丧。

象王走上前，用身躯护住小鸟，等八万只大象过后，嘱咐鹌鹑：在我们后面，有一只单独行动的大象。

它不听我们的话。

它来时，你也恳求它。

你的小鸟会平安无事的。

接下拿来，鹌鹑看到了那只大象，就合十行礼，念了第二首偈子：单独行动大象，漫游山谷觅食，双翅合十行礼，请勿踩死小鸟。

大象也念了一首偈子：我要踩死它们，量你无力阻挠；千只万只小鸟，经不起我一脚。

说罢，把小鹌鹑踩烂，还撒了泡尿把残骸冲走。

鹌鹑坐在树枝上警告大象：“不该到处逞强暴，暴力能毁施暴者；因你踩死我小鸟，我要让你遭灾厄。

”鹌鹑去侍奉乌鸦，要求乌鸦把那只大象的眼睛琢瞎。

乌鸦答应了。

鹌鹑又去侍奉苍蝇，要求它在被琢瞎眼的大象眼睛里产卵，苍蝇也答应了；鹌鹑又去侍奉青蛙，要求它当瞎眼的大象找水喝的时候，蹲在山顶上叫，当大象爬上山顶时，就跳到悬崖底下呱呱叫。

青蛙也同意了。

一天，乌鸦用喙琢瞎了大象的眼睛，苍蝇在那里产卵，大象被蝇蛆咬得疼痛难忍，四处找水喝。

青蛙在山顶叫，大象就以为那里有水。

等到了山顶，青蛙又到了悬崖下叫，大象向那走去，结果滚落山脚，送了性命。

鹌鹑见大象死了，满心喜悦，说：“我看到了我的仇敌的下场。

”（《佛本生故事·鹌鹑本生》）旁观者言：人人都知道暴力是一种恶，但某些人还是喜欢使用暴力。

暴力盛行于当今世界的原因很简单，就是因为有人认为暴力是万能的，而善对恶是无能为力的。

强中自有强中手！有制约者，也就一定有被制约者。

同样，制约他人的，也会被他人所制约。

这是天理。

暴力者之所以以强凌弱，就在于他们认为弱者对于强力除了忍受，别无它途。

鹌鹑一例就打破了这种偏见：强者自有其强处，但弱者未必没有自己的强项。

家庭暴力零容忍观后感

家庭暴力零容忍观后感看了关于家庭暴力零容忍的相关内容后，我这心里啊就像煮开了的一锅粥，咕噜咕噜直冒泡。

以前总觉得家庭暴力好像是别人家关起门来的事儿，离自己挺远的。

但看了那些真实的案例后，我才惊觉，这就像是隐藏在家庭这个看似温暖港湾里的毒瘤啊。

那些被暴力对待的人，不管是男是女，都像是暴风雨里无处躲藏的小鸟，瑟瑟发抖。

你想啊，家本来应该是最安全、最温馨的地方。

就像我们在外面累了一天，家就像那个柔软的大沙发，能让我们卸去一身的疲惫。

可要是这个沙发里藏着刺，一坐上去就扎得人遍体鳞伤，这得多可怕。

那些施暴者啊，真的是脑子被门夹了。

有什么事儿不能好好说呢？非得动手动脚，把家里弄得鸡飞狗跳的。

可能他们觉得自己拳头大就有理，可这不是原始社会，谁力气大谁就称霸。

这是现代社会，大家讲的是爱和尊重。

而且家庭暴力可不是简单的夫妻吵架动手那么简单，它对人的伤害就像那一道道深深的伤口，有些表面上的伤口可能会愈合，可心里的伤啊，就像顽固的污渍，怎么擦都擦不干净。

尤其是那些在暴力环境下长大的孩子，他们的童年就像被乌云遮住的太阳，黯淡无光。

这对他们的性格塑造、未来的生活都有着超级坏的影响，就像一颗坏种子种在了心田里，说不定什么时候就会长出歪歪扭扭的恶果。

咱们必须得零容忍家庭暴力。

社区啊、警察叔叔啊，都应该像超级英雄一样，一听到家庭暴力的风吹草动就赶紧出现。

还有那些遭受家庭暴力的人，也得勇敢地站起来，不要觉得丢人或者害怕。

就像歌里唱的那样，“该出手时就出手”，当然这里的出手不是让你也去暴力反抗，而是要勇敢地寻求帮助，保护自己。

我就希望啊，每个家庭都能像一幅美丽的画，充满了欢笑、和睦与爱。

而家庭暴力这种破坏画面和谐的“墨点”，就应该永远消失在这个世界上。

咱们都要努力，让家真正成为幸福的港湾，而不是充满恐惧的战场。

防欺凌主题班会教案

防欺凌主题班会教案防欺凌主题班会教案范文防欺凌主题班会教案1一、活动主题：我将本次活动确定为“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”。

二、活动背景及目的：背景：xx上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有42起，其中初中生参与的校园暴力事件33起，占总数69%，初中成校园暴力事件高发阶段。

我校近期也出现了几起学生打架斗殴的事件。

目的：通过学习，使同学们明礼守法，更好地认识什么是校园暴力，校园暴力的危害性，如何预防和抵制校园暴力，能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐。

三、活动准备：教师准备，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。

四、活动过程：(一)认识校园欺凌1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌。

发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。

其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。

校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。

有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。

通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。

因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。

2、观看校园暴力视频，学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质，进而讨论校园欺凌的危害，提出问题“校园欺凌有哪些危害？”校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。

3、多媒体出示xx年上半年校园暴力事件，并让学生结合生活实际，想一想，产生校园暴力的原因有哪些。

学生会根据平时的生活实际，总结出一些原因。

1月9日，广西宾阳县初中女生打群架，目击者称现场惨烈。

2月28日，云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴辱拍照上传空间。

防校园欺凌做健康学生心得体会内容

防校园欺凌做健康学生心得体会内容防校园欺凌做健康学生心得体会篇1校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重伤害，同时也体现出人际交往的问题。

我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“拒绝校园暴力”。

这节课后，希望同学们进一步向家长、老师请教自我保护的手段，提高自我保护的能力。

希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力倾向的人，让我们拒绝暴力，做个健康阳光的学生。

防校园欺凌做健康学生心得体会篇2校园是我们学习的地方，但屡见不鲜的校园欺凌打破了校园应有的宁静。

校园欺凌主要表现为以下几种形式：1、肢体欺凌，推撞、拳打脚踢以及抢夺财物等，是容易察觉欺凌形式。

2、言语欺凌。

当众嘲笑校园欺凌辱骂以及替别人取侮辱性绰号等，是不容易察觉的欺凌形式。

3、社交欺凌。

孤立、杯葛以及令其身边没有朋友等，是不容易察觉的欺凌形式。

4、网络欺凌。

在网络发表对受害者不利的网络言论、曝光隐私以及对受害者的照片进行恶搞等，是容易察觉欺凌形式。

如果遇到校园欺凌可以告诉父母或者老师寻求办法，实在不行就报警。

记下他们的相貌，事后报警，并告知学校和家长。

上学放学尽量选择和同学同行，不要独自一人。

预防校园欺凌从我做起，让我们的校园成为一个美丽、和谐的大家庭。

防校园欺凌做健康学生心得体会篇3为提高学生的安全意识，防止校园欺凌事件的发生，特制定本承诺书承诺人要做到以下几点：一、与同学和睦相处，不给同学起绰号，不勒索同学钱财，不辱骂、戏弄、讽刺、孤立同学，不用暴力解决同学间的矛盾。

二、与同学发生矛盾要积极寻求老师、家长、学校和相关部门的帮助，不私自寻求社会人员的介入。

三、发现针对自己的暴力侵害事件，积极报告老师和相关部门，不隐瞒。

四、发现针对同学的欺凌事件，积极报告老师和相关部门，不做冷漠的。

旁观者。

五、绝不参与其他人组织的针对同学的暴力活动。

【经典名言】关于暴力名言

【经典名言】关于暴力名言
关于暴力名言
1. 施展暴力又无理由，只会自食其果。

——贺拉斯
2. 恃德者昌，恃力者亡。

——司马迁
3. 一切暴力都可以不经斗争就使对方屈服，却不能使对方顺从。

——托尔斯泰
4. 有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。

——歌德
5. 愚蠢的人经常显示厚颜的暴力。

——爱献生
6. 在暴力的喧嚣声中，法律的声音显得太微弱。

——马略
7. 暴力决不是一种洽世良药。

——布赖特
8. 暴力是盲目的野兽。

——丁尼生
9. 暴力是每一个孕育着新社会的旧社会的助产婆，暴力本身就是一种经济力。

——马克思
10. 当和颜悦色无效的时候，便可采用暴力。

——高乃依
11. 对于暴力，我只有一件武器，那就是暴力。

——萨特
12. 法律地在暴力面前是没有发言权的。

——古罗马政治家西塞罗
12 既然掠夺给少数人造成了天然的权利，那么多数人就只得积聚足够的力量，来取得夺回他们被夺去的一切的天然权利。

——马克思
12
人生
往往是复杂的。

使复杂的人生简单化除了暴力就别无他法。

——芥川龙之介
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余秋雨《历史的暗角》原文及读后感赏析

余秋雨《历史的暗角》原文及读后感赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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校园欺凌主题班会策划方案

校园欺凌主题班会策划方案不少学生对校园欺凌的危害认识不多，通过主题班会可以使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。

下面是小编为您整理的主题班会策划，来供大家学习和参阅!拒绝校园欺凌，构建和谐校园主题班会策划一、活动主题：我将本次活动确定为“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”。

二、活动背景及目的：背景：2015上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有42起，其中初中生参与的校园暴力事件33起，占总数69%，初中成校园暴力事件高发阶段。

我校近期也出现了几起学生打架斗殴的事件。

目的：通过学习《中小学生守则》的内容，使同学们明礼守法，更好地认识什么是校园暴力，校园暴力的危害性，如何预防和抵制校园暴力，能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐。

三、活动准备：1、教师准备：给学生发放《中小学生守则》，人手一份，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。

2、学生准备：让学生宣读背诵《守则》，事先熟知《守则》内容，并思考校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力事件，在活动之前让学生先思考，活动过程中学生能更轻松的接受和理解活动内容。

四、活动过程：(一)认识校园欺凌1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌。

发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。

其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。

校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。

有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。

通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。

因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。

2、观看校园暴力视频，学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质，进而讨论校园欺凌的危害，提出问题“校园欺凌有哪些危害?”校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。

预防校园欺凌主题班会优秀大全

预防校园欺凌主题班会优秀大全（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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校园欺凌主题班会教案

校园欺凌主题班会教案认真贯彻落实国务院印发的《关于开展校园欺凌专项治理的通知》精神，治理发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的行为，为学生提供一个良好的学习、成长环境，郯城县第五中学召开专项治理校园欺凌主题班会。

主题班会首先以近期各地发生的校园欺凌事件为实例，让学生明确校园欺凌事件的概念，告诫学生以大欺小、倚强凌弱其实质就是欺凌;其次学校安全办配合政教处要求全体班主任进班收缴竹棍、水果刀、火机等危险物品，将校园安全事故扼杀在萌芽中;接下来加强对学生文明上网的教育，要求全体学生文明上网，网上聊天时不说脏话、不骂人，杜绝因网上聊天引发打架斗殴事件的发生;最后，开放学校心理辅导室，由专业教师对学生进行心理辅导，引导学生向健康积极的方向发展。

郯城县第五中学本次专项治理工作将会常抓不懈，学校政教处、安全办对本项工作将采取及时调度的方法，治理期间如发生校园欺凌事件将及时通报处理，造成恶劣影响的将联合地方执法部门进行处理，强化治理力度，为学生提供积极、向上、健康的成长环境。

为了增强师生的法制观念，促进全体师生遵纪守法的主动性和自觉性，提高全体师生的安全防范意识和自我保护能力，20xx年5月16日下午，灵宝市故县镇河西小学五年级举行了法制教育进校园严防校园欺凌主题班会活动。

告诉同学们当好朋友受人欺负的时候，要学会选择正确的方法帮助他(向老师、家长、警察求助)，不能教唆别人抢劫，实行打击报复，否则，就会构成犯罪，就要受到法律的制裁。

同时，列举了小学生身上存在的不良行为：为一点小事与同学打架、乱花钱、讲哥们义气等，提醒大家要及时改正，防止犯罪;教育学生要听老师、父母的话，不要到游戏厅、网吧等娱乐场所去，做一个遵纪守法的好学生。

通过这次主题班会，同学们牢固树立了遵纪守法为荣，违法乱纪为耻的思想，学会了正确处理同学之间的关系，学生不仅明白了知法、懂法、守法，而且让法律知识在全体师生的心中生根、发芽、开花、结果!班会总结：通过本次班会队活动，增强了该校师生反欺凌的意识，为校园欺凌事件的发生敲响了预防的警钟。

学校预防校园欺凌方案(1最新)

最新学校预防校园欺凌方案一、治理活动目的通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。

二、治理活动领导小组组长：副组长：成员：三、安排及要求本次专项治理分为两个阶段。

第一阶段：宣传学习教育 20xx年5月—7月。

（一）开展教育。

学校集中组织对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，同时开展品德、心理健康和安全教育，于6月15日前制定《xx小学校园欺凌专项治理实施方案》，依据《方案》组织、实施一系列教育和自查工作，达到加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园的目的。

1、专题教育启动仪式。

学校德育处负责在6月20日开展“校园欺凌治理”活动启动仪式。

内容包括升旗仪式、德育主任宣读《方案》、学生国旗下发言《我们拒绝校园欺凌伤害——校园欺凌治理倡议书》和张宝增校长讲话四个内容。

2、专题宣传学习活动。

学校组织全体教职工集中学习《国务院教育督导委员会办公室决定开展校园欺凌专项治理的通知》（国教督办函[20xx]22号）和《市教委关于在全市教育系统开展校园欺凌专项治理的通知》（津教委办〔20xx〕64号）精神，依据《xx区教育系统开展校园欺凌专项治理实施方案》文件，了解对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、法规和措施等。

利用电子屏分早中晚三个时段显示我校专题教育活动主题——“预防校园欺凌伤害，强化自我保护意识”，时时警醒师生。

3、主题班会教育。

学校组织各班在6月20日开展“预防校园欺凌伤害，强化自我保护意识”为主题的班会教育，严肃校规校纪，规范学生行为，认识到校园欺凌行为的危害性。

同时适当开展品德和安全教育。

4、法制教育。

学校将由张宝增小组协调（时间另定），邀请xx镇派出所、xx 镇司法等部门专业人士到校，在3—5年级开展法制教育。

5、承诺签名活动。

学校少先队将组织所有少先队员于6月27日进行“我拒绝校园欺凌伤害”签名承诺活动。