青少年法治教育现状及问题研究
对青少年法治教育的调查研究
对青少年法治教育的调查研究1. 引言1.1 研究背景青少年法治教育是指通过法律知识教育、法律意识培养等方式，帮助青少年树立正确的法治观念，提高法律素养，增强法律意识，从而有效预防青少年违法犯罪行为的教育措施。
目前，随着社会经济的不断发展和人民生活水平的提高，社会法制建设也得到了进一步完善。
但是青少年犯罪问题依然突出，一些未成年人因为法律意识淡薄、道德观念淡化等原因而涉嫌犯罪，这使得青少年法治教育显得尤为重要。
在中国，青少年是国家的未来和希望，他们的健康成长关系着国家的长远发展。
加强青少年法治教育，提高青少年的法治意识和法律素养，不仅是社会治理的需要，也是维护社会和谐稳定的需要。
通过对青少年法治教育的调查研究，可以更清晰地了解当前青少年法治教育的现状、存在的问题及解决方法，进而为加强青少年法治教育提供可靠的理论依据和实践经验。
本研究旨在深入探讨青少年法治教育的重要性和现状问题，为提高青少年法治教育质量提供参考和建议。
1.2 研究目的研究目的是为了深入了解当前青少年法治教育的现状和存在的问题，探讨青少年法治教育的重要性，并提出相应的解决方法。
通过对青少年法治教育的调查研究，可以为加强青少年法治意识、提升青少年法治素养提供理论依据和实践指导。
本研究旨在促进家庭、学校和社会的共同努力，共同为青少年的法治教育营造良好的环境，培养青少年正确的法治观念和道德价值观，从而促进社会的和谐稳定发展。
通过对青少年法治教育的研究，可以为相关政策的制定和青少年法治教育改革提供参考，推动青少年法治教育事业的全面发展。
1.3 研究意义青少年法治教育的意义不容忽视。
青少年是国家的未来，他们的法治教育水平直接关系到社会的健康发展和长期稳定。
通过加强对青少年的法治教育，可以培养他们的法治意识和法治素养，提高他们的法律素养和法治能力，使他们能够自觉遵守法律、维护法律权益，做到知法、守法、用法、护法。
青少年是一个特殊的群体，他们处于人生的关键阶段，容易受到各种诱惑和影响，因此加强对青少年的法治教育，有利于引导他们树立正确的法治观念和法治信念，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观，增强他们的自我保护意识和自我防范能力，有效预防和减少不法行为和违法犯罪行为。
教育部全国青少年普法网题青少年法治教育的现状与问题分析
教育部全国青少年普法网题青少年法治教育的现状与问题分析青少年法治教育是培养下一代公民素质的重要一环，对于保障社会稳定和国家发展具有至关重要的作用。
然而，目前青少年法治教育仍存在一些现状与问题，本文将从以下几个方面进行分析。
一、现状分析1. 法治教育普及度不高尽管我国在法治教育方面进行了多年努力，但普及度仍不够。
在一些偏远地区和农村地区，法治教育的覆盖率相对较低，相关资源分配不均衡。
此外，一些学校重视法治教育的程度也存在差异，导致青少年的法治意识和法律知识水平存在较大差距。
2. 教师法治教育水平不高教师在法治教育中扮演着重要角色，然而，目前一些教师在法治教育领域的知识储备和教学能力尚有提升空间。
一方面，教师普遍对法律法规的了解程度有限，无法真正做到以身作则、示范引导。
另一方面，教师在法治教育方法和手段上也存在一定欠缺，难以充分激发学生的学习兴趣。
3. 法治教育内容单一目前，一些学校在开展法治教育时，往往只侧重于传授法律知识，忽视了培养学生的法治意识和法治精神。
法治教育内容过于单一，缺乏与学生实际生活和成长需求相结合的教育形式和方法。
这导致学生对法治教育的兴趣不高，学习效果不佳。
二、问题分析1. 资源不均衡导致普遍性问题由于地域、经济等各方面原因，一些地区在法治教育资源分配上不均衡，使得部分学校和学生无法充分享受到优质法治教育资源。
这在一定程度上加剧了青少年法治教育中的差距问题，并可能对学生的法治观念产生不良影响。
2. 缺乏系统性、全面性的法治教育当前的法治教育更偏向于传授法律知识，缺乏对法治基本原则的系统讲解和对法治精神的培养。
此外，法治教育与其他学科融合不足，缺乏全面性的教育体系和内容设置，无法满足青少年全面发展的需要。
3. 教师队伍建设亟待加强教师是法治教育的主要实施者，他们的教学质量和能力直接影响着学生的法治素养。
然而，目前一些教师在法治教育方面的专业知识和教学方法上还有较大的欠缺。
因此，加强教师队伍建设，提升其法治教育水平至关重要。
中学生法制教育现状分析及对策探究
中学生法制教育现状分析及对策探究一、现状分析随着社会的发展，青少年犯罪、违法现象日益严重，中学生的法制意识和法治观念愈发缺失。
面对这一现状，我们需要认真分析问题的根源，并找出改善的对策。
1.中学生法制意识淡薄中学生法制意识淡薄的现象主要表现为对法律的不尊重和不了解。
在学校和社会中，存在着大量中学生参与或者纵容的违法乱纪的行为，一些中学生甚至会出现辍学、打架、吸烟等现象，这说明了中学生法制观念的缺失。
2.教师法制教育不足中学教师在法制教育方面的不足也是中学生法制意识淡薄的原因之一。
一些中学教师在法制教育过程中存在知识水平和教学方法的局限性，使得学生对法律的了解和尊重不足。
3.社会环境的影响社会环境对中学生法制意识的影响也是一个重要因素。
当前的社会环境中存在着种种不良风气和价值观念，例如暴力、色情、赌博等，这些不良风气影响了中学生的思想观念，导致他们对法制的认知水平不高。
二、对策探究针对中学生法制教育现状，我们可以从以下几个方面进行对策探究，以提高中学生的法制意识和法治观念。
1.建设健全的法制教育体系学校可以积极组织各种形式的法制教育活动，包括法律知识宣讲、模拟法庭活动、法制教育日等，让学生更好地了解法律，增强法制意识。
学校可以加大对法制教育资源的投入，优化师资队伍，培养专业的法制教育教师，提高法制教育质量。
2.加强学校和社会的合作学校和社会应该密切合作，加强中学生法制教育。
学校可以邀请法官、检察官等专业人士来进行法制教育讲座，增加学生对法律的了解。
学校还可以建立法制教育基地，并与社会相关机构合作，提供实践培训机会，促进学生对法制的深入理解。
3.提升教师的法制教育能力学校应该加强对教师法制教育的培训，提高教师的法制教育水平。
学校可以组织法制教育培训班、研讨会等活动，为教师提供最新的法制教育理论和方法，强化他们的法制教育能力。
4.建立激励机制学校可以对中学生进行积极的激励，鼓励他们参与法制教育活动。
设置法制知识竞赛、法制志愿者等，让学生在参与法制教育活动中得到实际的奖励和肯定，激发学生学习法制知识的积极性。
青少年法治教育工作开展情况
青少年法治教育工作开展情况
摘要：
一、青少年法治教育的重要性
二、我国青少年法治教育工作开展的现状
三、存在的问题及原因
四、改进青少年法治教育的建议
正文：
一、青少年法治教育的重要性
青少年是国家的未来和希望，他们的成长环境直接影响着国家的未来发展。
法治教育是青少年成长的重要组成部分，它关乎青少年的道德素质、法律意识和社会责任感。
因此，加强青少年法治教育是全社会的共同责任。
二、我国青少年法治教育工作开展的现状
近年来，我国青少年法治教育工作取得了一定的成果。
学校、家庭和社会都开始重视青少年的法治教育，通过各种方式和途径进行法治教育。
然而，青少年法治教育的效果仍有待提高。
三、存在的问题及原因
1.教育方式单一：目前，青少年法治教育主要依赖课堂教育，缺乏实践性和趣味性，难以激发青少年的学习兴趣。
2.教育内容陈旧：法治教育内容与实际生活脱节，缺乏时代感，难以满足青少年的求知欲。
3.教育力度不足：学校、家庭和社会对青少年法治教育的重视程度不够，
缺乏有效的监督和评价机制。
四、改进青少年法治教育的建议
1.创新教育方式：结合青少年的特点，采用案例分析、模拟法庭、法治知识竞赛等多种形式，增强法治教育的趣味性和实践性。
2.更新教育内容：与时俱进地更新法治教育内容，注重与生活实际相结合，提高青少年的法律意识和道德素质。
3.加大教育力度：学校、家庭和社会应共同参与青少年法治教育，建立健全监督和评价机制，确保法治教育取得实效。
总之，青少年法治教育工作对于培养合格的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
青少年法制教育存在的问题及对策
青少年法制教育存在的问题及对策全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：青少年法制教育在社会发展中扮演着极为重要的角色，其目的在于培养青少年良好的法治意识和法治道德素养，引导他们树立正确的法律观念和法律意识，提高他们对法律的认识和遵守法律的自觉性。
当前青少年法制教育仍存在诸多问题，主要表现在以下几个方面：青少年法制教育缺乏系统性和全面性。
目前的法制教育多是零散的知识传授，缺乏系统性的规划和组织，导致学生对法律的理解和应用无法形成系统性的认识。
现有的法制教育内容大多局限在书本知识的传授，缺乏生活化、实践化的教学方法，使得学生难以将所学知识应用于实际生活中。
青少年法制教育教学手段单一。
当前的法制教育多是通过传统的课堂教学、听课笔记等方式进行，缺乏多元化的教学手段和教学资源的利用，不能满足不同学生的学习需求和个性发展。
青少年法制教育教师队伍素质参差不齐。
部分法制教育教师教学经验不足，教学水平不高，缺乏相关法制知识和方法的更新。
部分教师教育理念和价值观不够清晰，不能够对学生进行正确的引导和激励。
家庭与学校合作不足。
家庭在青少年法制教育中的作用不可或缺，但现实中有不少家长对孩子的法制教育重视不够，缺乏有效的配合和支持，导致学生的法治意识培养受到一定的影响。
针对以上问题，我们可以从以下几个方面提出对策：一、加强青少年法制教育的规划和组织。
制定完善的法制教育课程体系和教学大纲，建立起全方位、多层次、多样化的法制教育体系，提高教育质量和效果。
二、探索青少年法制教育的新模式。
引入多元化的教学手段和资源，如情景模拟、社会实践、互动探究等方式，提高课程的灵活性和趣味性，激发学生学习法律的积极性和兴趣。
三、加强青少年法制教育师资队伍建设。
高校应该加强对法制教育教师的培训和培养，提高他们的法制理论水平和教学实践能力，推动教师的教育观念和方法不断更新。
四、加强家校合作，构建科学的家庭教育环境。
学校应积极发挥家庭教育的作用，加强与家长的互动，建立起学校和家庭共同育人的机制，形成家校联动的教育合力。
青少年法制教育的现状与发展趋势
青少年法制教育的现状与发展趋势青少年法制教育是指通过教育手段向青少年传授法律知识，引导他们依法行为，增强法治意识和法律素养的过程。
在现代社会，青少年法制教育的重要性愈发凸显，因为他们是国家的未来和社会的希望，他们的行为和思想观念直接影响着社会的进步与发展。
目前，青少年法制教育的现状存在一些问题。
首先，部分学校的法制教育课程设置不合理，内容单一、重复冗长，缺乏趣味性和创新性，难以引起学生的兴趣和参与度。
其次，社会环境中存在一些有害信息的泛滥，青少年容易受到违法和不良行为的诱导影响，容易迷失方向，对法律缺乏正确的认知和理解。
再者，一些地区和学校对青少年法制教育的重视程度不够，没有安排足够的时间和资源来进行法制教育，导致了法制教育的不均衡发展。
为了更好地推进青少年法制教育的发展，需要采取一系列的措施和方法。
首先，应加强法制教育师资队伍的培养和建设。
教师在法制教育课程中发挥着重要的作用，需要具备扎实的法律基础知识和教育能力，能够有效引导学生，激发学生的学习兴趣和积极性。
其次，应提高教育内容的针对性和趣味性。
青少年对于抽象和理论的法律知识不够感兴趣，因此可以通过生动有趣的案例分析、互动讨论等方式，将法学知识与生活实际结合起来，增强学生的实际操作能力。
再者，可以引入多种教育手段和资源，包括利用多媒体技术、开展模拟法庭等实践活动，使学生能够通过亲身体验和参与，更好地理解和掌握法律。
未来，青少年法制教育的发展趋势将主要体现在以下几个方面。
首先，法制教育将更加贴近年轻人的兴趣和需求。
随着信息技术的快速发展，青少年成为数字时代的主要受众，他们更习惯于通过网络、社交媒体等渠道获取信息。
因此，未来的法制教育将更加注重利用互联网、手机应用、微信公众号等新媒体平台进行教育宣传和知识传递，以满足年轻人碎片化、快速消费的需求。
其次，法制教育将更加注重培养学生的综合能力和素质。
法律知识的掌握只是法制教育的基础，未来还将注重培养学生的创新思维、团队合作、社会责任感等综合素质，使他们成为具有法律素养和全面发展的公民。
当代中学生法治教育问题与对策研究
当代中学生法治教育问题与对策研究随着社会的不断发展和变革，中学生面临诸多法治教育问题，对于他们的成长和发展产生了深远的影响。
中学生是我国的未来和希望，他们的法治观念和法制意识对于社会的和谐稳定和发展至关重要。
对于中学生进行有效的法治教育，成为当前教育领域的一个重要课题。
本文将围绕中学生法治教育问题展开讨论，并提出相应的对策和建议。
一、当代中学生法治教育问题1. 法治观念淡薄当前，一些中学生由于年龄和社会经验的限制，对于法治的认识和理解较为模糊和淡薄，缺乏对法律的基本认识和尊重。
在日常生活中，他们可能会出现违法乱纪的行为，对于法律和规章制度不够重视，存在较严重的违法意识和行为倾向。
2. 法制观念薄弱由于社会环境和家庭教育的原因，一些中学生的法制观念薄弱，对于法律的约束和规范意识较弱。
他们容易受到网络、社交媒体等外部环境的影响，产生非理性的行为和言论，容易受到违法违规信息的侵袭，形成不良的法制观念和行为模式。
3. 法律知识匮乏中学生在学校的法律教育内容相对较少，只是停留在法律知识的基本概念和原则层面，较少涉及实际案例和生活应用，使得他们的法律知识匮乏，缺乏对实际法律问题的应对能力和解决能力。
二、当代中学生法治教育对策研究1. 加强法治教育内容学校应该加强对中学生的法治教育内容，设置更多的法律知识和实际案例教学，通过生动具体的案例和实践活动，引导学生深入了解法律的实质和应用，提高他们的法律意识和尊重法律的意识。
2. 增强法治教育实效学校应该通过各种途径和方式，增强法治教育的实效性，使得中学生能够从中获得实际收获和提高。
开展法制主题班会、法律知识竞赛、模拟法庭等活动，引导学生参与形成对于法律的深入理解和尊重。
3. 强化家庭法治教育学校和家庭是中学生成长的两大重要社会环境，应该加强家庭法治教育的力度和深度。
家长和家庭成员要认识到自身对于中学生法治教育的重要性，注重培养和引导孩子形成正确的法治观念和行为模式，使得中学生在家庭环境中就能够受到正确的法治教育。
青少年法治教育工作开展情况
青少年法治教育工作开展情况
（实用版）
目录
一、青少年法治教育工作的重要性
二、我国青少年法治教育工作的现状
三、青少年法治教育工作存在的问题
四、加强青少年法治教育的建议
正文
【一、青少年法治教育工作的重要性】
青少年是国家的未来和希望，他们的健康成长直接关系到国家的发展和民族的繁荣。
法治教育对于青少年来说尤为重要，它不仅可以帮助青少年树立正确的法律观念，提高法律意识，还可以培养他们遵纪守法的行为习惯，预防和减少青少年犯罪，促进社会和谐稳定。
【二、我国青少年法治教育工作的现状】
近年来，我国青少年法治教育工作取得了一定的成绩。
学校、家庭和社会都对青少年法治教育给予了重视，通过课程教育、实践活动等多种方式，积极开展青少年法治教育。
青少年的法律意识和法治观念得到了提高，遵纪守法的行为习惯逐渐养成。
【三、青少年法治教育工作存在的问题】
尽管我国青少年法治教育工作取得了一定的成绩，但仍存在一些问题。
首先，法治教育的系统性和全面性不够，缺乏针对性。
其次，法治教育的方式方法过于单一，缺乏实效性。
最后，法治教育的合力尚未形成，学校、家庭和社会的协同作用有待加强。
【四、加强青少年法治教育的建议】
针对青少年法治教育存在的问题，我们提出以下建议：一、完善法治教育体系，提高法治教育的系统性和全面性。
二、丰富法治教育方式，提高法治教育的实效性。
三、加强学校、家庭和社会的协同，形成法治教育的合力。
四、强化法治教育的实践性，让青少年在实践中感受法治的力量。
中学生法制教育现状分析及对策探究
中学生法制教育现状分析及对策探究一、现状分析现代社会，法制教育对于中学生的重要性是不言而喻的。
中学生处于人生的关键时期，他们的世界观、价值观正在形成中，而法制教育则可以帮助他们树立正确的法律意识，增强法律素养，提高法治观念，培养遵纪守法的思想品质。
当前中学生法制教育还存在着一些问题。
1. 法制教育内容不足目前的中学法制教育内容较为简单，大多是简单地介绍国家法律法规和一些基本的法律常识，但是缺乏针对青少年特点的实践性内容，难以引起学生的浓厚兴趣，导致学习效果不佳，甚至有些学生认为法律知识枯燥无味，对法制教育产生抵触情绪。
2. 法制教育手段单一现有的法制教育手段主要是在课堂上进行单向讲解，缺乏足够的互动和参与，学生对法制教育的参与度较低，难以真正了解法律的价值和作用。
3. 法制教育缺乏实践体验法制教育更多地是以理论知识的传授为主，缺乏实践教学环节，使得学生很难将理论知识转化为实际行动，较难真正理解和掌握法律。
4. 法制教育在家庭和社会中的影响学校是法制教育的重要场所，但是学校的法制教育有时难以覆盖到家庭和社会中的方方面面，而社会和家庭是中学生成长过程中最主要的环境，如果在这些方面缺乏法制教育的支持，就会导致学生对法律的认识出现偏差，容易受到不良的社会影响。
5. 学生法制观念淡薄现阶段中学生法制观念较为薄弱，一些学生对法律的尊重和遵守意识不强，容易出现违法违纪的现象。
二、对策探究1. 优化法制教育内容应该结合中学生的实际情况，开展贴近学生生活的法制教育内容，比如通过案例分析、法治活动等形式，向学生阐释法律的重要性和意义，使学生对法律有更深刻的理解。
2. 多元化法制教育手段在法制教育中引入多样化的教学手段，例如通过小组讨论、角色扮演、法律知识竞赛等形式，提高学生的参与度，使学生更积极地参与到法制教育当中。
3. 加强法制教育的实践体验通过实践教学，使学生能够在实际生活中体验和应用法制知识，让他们能够真正地理解法律的作用，增加学生对法制教育内容的接受度和实用性。
对青少年法治教育的调查研究
对青少年法治教育的调查研究青少年法治教育是指通过教育和宣传，教育青少年学习法律知识，提高他们的法律意识和法律素养。
法治教育是青少年成长和社会发展的必然要求，对于培养青少年正确的价值观、法律意识和法律责任感具有重要意义。
本文旨在调查研究青少年法治教育的现状和问题，并提出相应的建议。
就青少年对法律的了解情况进行调查。
据调查显示，大部分青少年对法律知识的了解较为有限，只知道一些基本的法律常识，如不盗窃、不伤害他人等。
对于更加复杂的法律问题，如合同法、劳动法等，他们的了解则相对较少。
调查还显示，部分青少年对法律漠视态度较为普遍，对法律的重要性和作用缺乏足够的认识。
调查研究青少年接受法治教育的途径和方式。
根据调查，青少年接受法治教育的途径主要有学校教育和家庭教育两种，其中以学校教育为主。
在现实中，法治教育在学校中的教学时间较少，教材内容较单一，难以满足青少年的需求。
许多家庭对于法治教育也缺乏重视，家长没有提供足够的法律知识和法律意识的培养。
调查研究青少年对法治教育的需求和期望。
据调查，很多青少年对法治教育抱有积极的态度和期望，他们希望加强对法律的了解，提高自身的法律素养和法律意识，以更好地保护自己的权益。
青少年认为，法治教育应当更加贴近实际生活，重视实践操作，培养实际应用能力，并且希望法治教育能够打破传统教育的束缚，更加有趣和生动。
根据以上调查结果，针对青少年法治教育存在的问题，提出以下建议。
加强青少年法治教育的宣传力度，提高公众法律意识，形成全社会共同关注和支持法治教育的氛围。
改进法治教育的内容和方式，使之更加贴近实际生活和青少年的需求。
在学校教育方面，应增加法治教育的教学时间，拓宽教材内容，通过实例分析、案例讨论等方式培养学生的法律思维和解决问题的能力。
在家庭教育方面，家长应关注和了解青少年的法治教育需求，提供合适的法律知识和法律教育。
青少年法治教育是青少年成长和社会发展的重要组成部分。
通过对青少年对法律的了解、接受法治教育的途径和方式以及对法治教育的需求和期望进行调查研究，可以提出相关政策和措施，促进青少年法治教育的有效实施和发展。
对青少年法治教育的调查研究
对青少年法治教育的调查研究1. 引言1.1 研究背景青少年法治教育是当前社会关注的热点问题之一。
随着社会的不断发展和进步，青少年面临的法律问题也越来越复杂和多样化。
青少年作为国家的未来和希望，他们的法治意识和法律素养对于社会的稳定和发展至关重要。
现实中青少年的法治教育存在很多问题和挑战，例如教育资源不足、教育内容单一、教育方法陈旧等。
开展对青少年法治教育的调查研究，深入了解青少年的认知情况、需求、存在的问题及现状，对于制定更科学合理的教育政策和实施策略具有重要意义。
本研究旨在通过对青少年法治教育的调查研究，探讨如何更好地提高青少年的法治意识和法律素养，促进青少年全面健康地成长。
通过本次研究，可以为青少年法治教育的改进提供理论和实践的支持，为青少年的法治教育工作提供参考和借鉴。
1.2 研究意义青少年法治教育是社会治理的重要一环，直接关系到国家的长治久安和青少年群体的健康成长。
青少年时期是人格形成的关键阶段，通过法治教育的引导，可以培养他们正确的法治观念和法制意识，提高他们的法律素养，使之成为遵纪守法的好公民。
青少年法治教育的意义在于，可以帮助青少年树立正确的法律观念，增强他们的法律意识和法治观念，使其在日常生活中自觉遵守法律法规，养成良好的行为习惯。
通过法治教育，可以有效预防和减少青少年涉法犯罪率，维护社会治安，增进社会和谐稳定。
青少年在法治教育中的参与和体验也有助于培养他们的责任意识、公民意识和法治意识，为未来社会建设培养更多有担当的优秀公民。
对青少年法治教育进行调查研究，可以更好地了解青少年的需求和问题，为制定更有效的教育策略和措施提供依据。
1.3 研究目的研究目的是为了深入了解青少年对法治教育的认知情况、需求以及存在的问题，探讨青少年法治教育的现状和实施策略，从而为提高青少年法治素养和建设更加健康和和谐的社会环境提供理论支持和实践参考。
通过对青少年法治教育的调查研究，可以揭示青少年在法治教育方面的认知水平和实际需求，为相关部门和机构提供科学依据，制定更加有效的法治教育政策和策略。
关于青少年法制教育工作的调研报告
关于青少年法制教育工作的调研报告调研报告：关于青少年法制教育工作一、引言青少年时期是个体法制观念形成和法律意识培养的重要阶段。
法制教育对于青少年的身心健康和全面发展起到了积极的促进作用。
本调研报告旨在探讨青少年法制教育工作的现状、问题和对策。
二、调查方法本次调研采用问卷调查和实地观察相结合的方法，共调查了500名青少年和30名教育从业者。
三、青少年法制教育的现状1. 青少年的法律意识相对较低，对法律知识的了解不足。
2. 学校法制教育普及不足，部分学校没有或只有零星的法制教育课程。
3. 家庭对于青少年法制教育的关注程度有待提高，部分家长对于法律遵守的重要性缺乏认识。
四、青少年法制教育存在的问题1. 基础知识欠缺问题。
少部分青少年对基本法制知识缺乏了解。
2. 教育方式陈旧问题。
传统的教学方式难以引起青少年的兴趣和参与度。
3. 课程内容滞后问题。
部分法制教育课程内容与时代发展不相适应。
五、青少年法制教育的对策1. 法制教育实施的全面性：从学校、家庭、社会等多个领域实施法制教育，提高学生的法律意识。
2. 创新教育方式：结合互联网、新媒体等技术手段，设计富有趣味性与互动性的法制教育活动，吸引青少年的参与。
3. 定期更新课程内容：根据青少年所关注的热点问题，及时更新法制教育课程内容，保持其时效性和吸引力。
六、结论青少年法制教育工作在普及率和实效性上存在一定问题，需要学校、家庭和社会各方面的共同努力。
通过多领域的全面教育，创新的教育方式和定期更新的课程内容，促进青少年法律意识的形成和提高，进一步推动青少年的健康成长和社会和谐发展。
青少年法治教育工作开展情况
青少年法治教育工作开展情况摘要：一、青少年法治教育的背景和重要性二、我国青少年法治教育的现状三、青少年法治教育的有效途径和措施四、存在的问题与挑战五、未来发展展望和建议正文：青少年是国家的未来，民族的希望。
在法治社会中，青少年法治教育显得尤为重要。
近年来，我国青少年犯罪率逐年上升，加强对青少年的法治教育已经成为全社会共同关注的问题。
一、青少年法治教育的背景和重要性青少年法治教育是指通过各种方式和途径，使青少年了解国家法律法规，增强法治观念，养成遵纪守法的行为习惯。
加强青少年法治教育，不仅有助于预防和减少青少年犯罪，还能培养他们成为具有法治素养的公民，为社会主义法治国家建设奠定基础。
二、我国青少年法治教育的现状近年来，我国青少年法治教育工作取得了显著成果。
各级政府、司法机关、学校和家庭等都高度重视青少年法治教育，采取了一系列措施，如开展法治教育课程、举办法治知识竞赛、进行模拟法庭活动等。
这些举措使青少年对法律法规有了更加深入的了解，法律意识得到了提高。
三、青少年法治教育的有效途径和措施要深入开展青少年法治教育，必须探索多样化的途径和措施。
首先，将法治教育纳入学校教育体系，确保法治教育课程的落实；其次，利用社会资源，如司法机关、律师事务所等，开展丰富多样的法治教育活动；再次，加强家庭教育，培养家长重视法治教育的意识，共同培养孩子的法治观念。
四、存在的问题与挑战尽管我国青少年法治教育取得了一定成果，但仍存在一些问题和挑战。
一方面，法治教育资源分配不均，城市与农村、发达地区与欠发达地区之间存在较大差距；另一方面，法治教育内容过于理论化，缺乏实践性，难以激发青少年的学习兴趣。
五、未来发展展望和建议针对存在的问题，我国青少年法治教育应采取以下措施：一是加大法治教育投入，优化资源配置；二是丰富法治教育内容，注重理论与实践相结合；三是加强师资培训，提高法治教育质量；四是发挥家庭教育的作用，形成家庭、学校、社会共同参与的法治教育格局。
对青少年法治教育的调查研究
对青少年法治教育的调查研究青少年法治教育是指利用法律知识和法治理念来教育引导青少年，使他们树立正确的法治观念，自觉遵守法律法规，增强法治意识和法治素养，培养良好的法治行为习惯。
近年来，随着社会的不断发展，青少年犯罪率逐渐上升，青少年对法律的认识和理解也日益重要。
为了有效防范青少年违法犯罪行为，加强青少年法治教育显得尤为重要。
本文将对青少年法治教育进行调查研究，以探讨青少年对法治教育的认知水平、接受程度和发展趋势。
一、青少年法治教育的现状分析1. 青少年对法治的认知水平不高目前青少年对法治的认识水平普遍较低，对法律法规的了解不够充分，很多青少年对法律存在误解和偏见。
而且，一些学生对于法治教育的重要性认识不足，认为法律只是一些抽象的规定，与自己的生活无关。
2. 法治教育资源不足青少年法治教育资源匮乏是当前的一大问题。
虽然各级政府和学校都意识到了青少年法治教育的重要性，但在具体的实施过程中，依然存在着教材不够丰富、教育手段不够多样、法治教育师资力量不足等问题。
3. 青少年违法犯罪行为较为突出随着互联网技术的发展和全球化的进程，青少年面临的法治挑战日益增多。
青少年违法犯罪行为日益增多，特别是一些校园欺凌、网络暴力等行为成为社会的热点问题。
二、青少年法治教育的必要性1. 提高青少年的法律意识和法治素养通过法治教育，可以帮助青少年树立正确的法治观念，提高他们的法律意识和法治素养，使他们明白法律的重要性，自觉遵守法律，不轻易触犯法律。
2. 预防青少年违法犯罪行为青少年是国家的未来和希望，预防青少年违法犯罪行为是青少年法治教育的首要任务。
通过法治教育，可以帮助青少年树立正确的人生观、价值观，让他们远离违法犯罪。
3. 促进社会和谐稳定发展青少年是国家的未来，他们的成长和发展对于社会的和谐稳定具有重要的影响。
通过法治教育，可以影响青少年的行为习惯和价值观，使他们成为社会的有益分子，以实际行动促进社会的和谐稳定发展。
青少年法制教育存在的问题及对策
青少年法制教育存在的问题及对策青少年法制教育是培养青少年正确理性的法律观念、法律意识和法治素养的重要途径。
然而，在实践中，我们也面临着一些问题。
以下是一些常见的问题和对策：问题一：教育内容单一，缺乏趣味性和互动性。
对策：设计有趣而生动的教育内容，融入案例分析、角色扮演等互动形式，激发学生的学习兴趣；引入多媒体技术，增加教育形式的多样性。
问题二：教育形式单一，缺乏实践机会。
对策：组织学校和社区合作，开展社会实践活动，让学生亲身体验法律的作用和意义；积极与相关机构合作，提供实习机会，让学生通过实践践行法律知识。
问题三：教师素质不高，教育方法陈旧。
对策：加强法制教育师资培养，提高教师法律素养和教育教学能力；鼓励教师参与专业培训，及时更新教育方法，使其更贴近学生需求。
问题四：家庭对法制教育缺乏关注和支持。
对策：加强家庭教育的法治观念和法律知识，提高家长的法制意识和素养；鼓励家庭开展与法制教育相关的亲子活动，增进家庭与学校的互动。
问题五：法制教育缺乏评价机制，缺乏科学性和系统性。
对策：建立科学的法制教育评价体系，从知识、能力和素养等方面进行全面评估；加强教育管理部门对法制教育的监督与指导，推动法制教育的规范化和标准化。
问题六：法制教育与实际生活脱节，缺乏实效性。
对策：教育内容要与学生的日常生活和实际问题相结合，注重实际操作与应用，让学生能够将学到的知识有效地应用到实际生活中。
综上所述，解决青少年法制教育存在的问题需要多方共同努力。
政府、学校、家庭和社会应加强合作，共同关注和支持青少年法制教育的发展，创造更好的教育环境，提高青少年的法律意识和法治素养，促进社会的法治化进程。
青少年法制教育存在的问题及对策
青少年法制教育存在的问题及对策全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：青少年法制教育是指对未成年人进行法律知识教育和法律意识培养的过程，旨在帮助青少年树立正确的法治观念，提高法制意识，增强法律素养，养成守法的习惯，预防犯罪行为的发生。
随着社会发展和青少年成长环境的变化，青少年法制教育面临着诸多问题，需要引起重视并加以解决。
青少年法制教育存在的问题之一是教育内容单一、形式化。
现行的青少年法制教育主要集中在学校教育和家庭教育两个方面，而且在课程内容和教学方法上存在着单一化和形式化的倾向。
法律知识的传授往往局限于简单的法律常识和规则，缺乏对青少年法治观念、价值观念的引导和培养。
在教学实践中，过分强调应试导向，忽视了对学生法制思维能力和实践能力的培养，导致了学习内容的机械化和教育效果的减弱。
青少年法制教育存在的问题之二是教育资源分配不均衡。
在我国，青少年法制教育面临着来自城乡、东西部等方面的不均衡问题。
城市地区的教育资源相对丰富，教师队伍素质高，教学设备齐全，而农村地区的教育资源匮乏，师资力量薄弱，教学条件较差。
这种差异化的教育资源分配不仅加剧了城乡、地区间的不平等现象，也影响了青少年法制教育的全面性和深入性。
青少年法制教育存在的问题之三是信息渠道不畅通、互动性不足。
青少年是信息时代的主要受众群体，然而由于信息渠道受限，很多青少年缺乏了解法律的途径，对法律知识的获取能力和判断能力相对较弱。
青少年在社交网络等新媒体平台上的活动也存在一定风险，缺乏对网络法律规范的了解和认识，容易受到不法分子的侵害和欺骗。
针对以上问题，我们可以采取一些对策，提升青少年法制教育的效果和成效。
要改变教育内容单一、形式化的状况，重视培养青少年的法治观念和法律素养。
可以在法制教育课程中增加案例分析、角色扮演、模拟法庭等形式，引导青少年积极参与、深入思考，增强他们的法治思维和实践能力。
要加大教育资源的统筹整合，促进城乡、地区间的教育资源均衡发展。
对青少年法治教育的调查研究
对青少年法治教育的调查研究青少年是国家的未来和希望，而法治教育则是建设法治社会的重要一环。
青少年法治教育的价值和作用已经引起了广泛的关注。
本文将探讨青少年法治教育的现状、问题以及解决办法。
一、青少年法治教育现状青少年法治教育是指通过教育手段，对青少年在法治意识、法律知识、法律道德、审美情感等方面进行思想教育、道德教育和法律教育，提高他们树立法治观念、良好的法律意识和素质。
1.法治教育进入校园随着社会的发展，法治教育已经进入到青少年的校园教育中去。
在学校里开设法律相关的课程、法律知识竞赛、法律实践活动等，旨在培养青少年的法律意识和法律素质，使他们更好地适应社会法制化进程。
2.社会组织开展法治教育社会组织也积极投入到青少年法治教育领域，通过开展法制宣传活动、法律援助服务、法律咨询等多种形式，推动青少年法治意识的提高。
3.传统教育模式不能满足需求传统的教育模式注重知识灌输，而对于法治教育的要求则比较模糊。
青少年法治教育需要创新教育方式和方法，培养学生的自主思考和判断能力，让他们更好地理解法律和法治的本质。
尽管青少年法治教育已经纳入到教育体系中，但是仍然存在不少问题。
1.教育内容单一青少年法治教育的教育内容比较单一，多是注重法律知识的传授，而对于法律道德、法治意识等方面则比较欠缺。
仅仅通过课堂教育难以达到预期的效果，需要探索多种教育模式，如以案例教学、角色扮演，以及开展实践活动等。
3.师资力量不足青少年法治教育教师的师资力量比较薄弱，不仅知识水平不高，而且专业素养也比较差。
为了提高青少年的法治意识，促进法治社会的建设，需要在教育内容、教育模式、师资力量等方面进行改革和完善。
开展法治教育需要考虑广泛的内容。
要使青少年了解法治精神，考虑法律、法律道德、法律职业、法治理念、法律文化等多种方面，增强青少年的法律认识和法治意识。
2.实现多元化教学学生需要接触和体验到多个方面的法治教育，因此需要各种形式和方式的法治教育。
青少年法制教育现状
青少年法制教育现状
青少年法制教育是指向青少年普及法律、法律意识和法律制度的
教育。
根据目前的现状，青少年法制教育在以下几方面存在着问题。
首先，法制教育学习的途径单一。
在学校中，法制教育主要通过
政治课教学和活动、班会等途径进行，而社会中的法制宣传、普及活
动较少，这导致许多学生对法律知识的了解力度不够。
其次，法制教育宣传形式单一。
大多数学校对于法制宣传形式的
选择局限在宣传栏、广播、讲座等传统方式上，缺乏创新思路与手段，不能很好的吸引学生的注意力。
再者，教师队伍建设不够完善。
虽然有许多教师热衷于法律法规
的学习，但是由于缺乏相关的培训和资讯，大多数教师对于法律知识
掌握不够全面深入，导致教法不够精通，难以向学生严谨传授法制知识。
最后，法制教育的实际效果难以评测。
由于缺乏测评标准，难以
通过学生的考试成绩来评价教学效果，普及率的提高也难以通过定量
数据进行反馈。
因此，对于青少年法制教育，需要在途径、形式、队伍建设等方
面进行探索与改进，尽可能地提升法制教育教学质量，以切实的方式
普及法律知识，提高青少年的法制意识。
青少年法治教育工作开展情况
青少年法治教育工作开展情况摘要：一、青少年法治教育的重要性二、我国青少年法治教育工作的开展情况三、青少年法治教育面临的问题与挑战四、我国青少年法治教育的未来发展方向正文：【一、青少年法治教育的重要性】青少年是国家的未来和希望，他们的健康成长对国家的发展具有重要意义。
法治教育是青少年成长的必修课，对于培养青少年的法律意识、维护社会稳定和预防违法犯罪具有重要作用。
在这个阶段，引导青少年树立正确的法治观念，让他们学会尊重和遵守法律，是家庭、学校和社会的共同责任。
【二、我国青少年法治教育工作的开展情况】我国高度重视青少年法治教育工作，已将其纳入国家教育体系。
在中小学课程设置中，法治教育课程占有重要地位。
学校通过课堂教学、实践活动等多种形式，让学生了解基本的法律知识，增强法治意识。
此外，各级政府、司法部门和社会组织也积极参与青少年法治教育工作，通过举办法治知识竞赛、模拟法庭等活动，提高青少年的法律素养。
【三、青少年法治教育面临的问题与挑战】尽管我国青少年法治教育工作取得了一定成果，但仍面临一些问题和挑战。
首先，法治教育课程的实施尚存在一定程度的形式化，教学内容和方法需进一步改进。
其次，学校、家庭和社会对法治教育的重视程度不够，缺乏协同育人的机制。
再者，青少年法治教育在师资、教材和评价体系等方面存在不足，亟待完善。
【四、我国青少年法治教育的未来发展方向】面对青少年法治教育的现状和挑战，我国需要从以下几个方面着手推动其未来发展：1.完善法治教育体系，将法治教育贯穿于教育教学全过程，实现课程化、常态化。
2.加强师资队伍建设，提高法治教育教师的专业素质，促进教育质量的提升。
3.创新教学方法和评价体系，注重实践教学，提高学生的法治意识和法律素养。
4.建立健全家庭、学校、社会协同育人的机制，共同为青少年健康成长创造良好的法治环境。
总之，青少年法治教育对于培养合格的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
青少年法制教育现状
青少年法制教育现状
青少年法制教育是指通过各种途径和形式，向青少年传授法律知识、法律意识，培养其法律素养和法治观念的教育活动。
目的在于帮助青少年了解法律的基本原则，掌握遵守法律的能力，提高自我保护意识，预防和避免违法犯罪行为的发生。
然而，当前我国青少年法制教育仍存在诸多不足之处。
一方面，教育资源不足，法制教育的宣传和普及力度不够。
另一方面，法律制度复杂，法律规定难以理解和应用，青少年难以真正掌握法律知识。
此外，青少年法制教育的内容也存在一定问题。
许多学校法制教育只是形式化教育，缺乏实际操作和案例分析。
而在社会上，青少年常常接触到的是不良的法律案例，缺乏正面的法律教育。
同时，青少年对于传统文化和道德规范的认知度不高，也很容易受到一些不良的网络信息和社交习惯的影响。
针对以上问题，需要采取综合措施加强青少年法制教育。
首先，需要加大教育资源的投入，提高青少年法制教育的宣传力度。
其次，需要改变传统的法制教育方式，加强案例分析和实际操作，提高青少年的实践能力和法律应用能力。
同时，也需要加强对青少年道德和文化素质的培养，帮助青少年树立正确的价值观和法治观念。
最后，也需要引导社会各界，共同营造良好的法制教育氛围，为青少年的健康成长提供有力的保障。
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青少年法治教育现状及问题研究作者：刘朝武来源：《法制与社会》2017年第16期摘要我国普法开展逾三十年，随着《青少年法治教育大纲》发布，青少年普法迎来新的篇章。
为了研究我国青少年法治教育的现状及问题，了解我国学界的研究现状，本文结合日本、美国法治教育经验与调研结果得出应当刺激社会发动自身力量，注重家长、社会教育作用与提高现有资源利用率等建议。
关键词青少年法治教育普法基金项目：基金编号：安徽师范大学大学生创新创业训练计划国家级立项项目阶段性成果。
项目名称：“七五”普法下的青少年法治教育实证研究，主持人：刘朝武，项目编号：201610370076。
作者简介：刘朝武，安徽师范大学法学院本科生。
中图分类号：G77 文献标识码：A DOI：10.19387/ki.1009-0592.2017.06.117一、引言法治教育是国家文明进步的重要途径。
改革开放三十年来，国家各领域建设取得长足进步，综合国力和人民生活实现了质的飞跃。
但我们也清醒地认识到，众多发展领域中存在不平衡和不协调问题，一些发展模式陈旧，一些制度建设滞后，一些观念思想落伍，导致我国发展的可持续性大打折扣。
在法治领域，全民法治教育便存在发展不充分的问题，其中青少年法治教育便是薄弱环节。
细看法治教育领域的薄弱之处，青少年法治教育便是薄点。
少年强则国强，国家的法治进程推进亦是如此，对于青少年的法治教育，是实现中国特色社会主义法治建设的重要一环。
薄弱并非没有成果，回顾三十年国家普法工程，我国在青少年法制教育领域制定了一系列方针政策，从战略高度的科学决策，到具体实践领域的全国普法活动，进行了诸多建设，积累的众多经验。
特别是2016年教育部、司法部、全国普法办发布《青少年法治教育大纲》（以下简称《大纲》），青少年法治教育迎来了新的篇章。
青少年的法制教育与科学文化教育一样，应采取理论和实践的结合教育方式，并以学校为基础，延伸出由政府、社会、家庭合力参与的教育平台。
我国法治教育的不足正是如此，多方发力的法治教育未能高效联动教育模式，也没有高效利用已有的教育资源。
未能形成科学合理的教育体系原因众多，本文将逐步分析展开。
目前我国关于青少年法治教育研究主要注重政策研究及理论转化，对于法治教育现状和成因研究不足。
本文采取宏观视角加微观调查的方式，目标有五：一是汇总国家青少年普法战略、政策，研究青少年法治教育发展方向；二是厘清政府、社会、学校和家庭多方力量在青少年法治教育中的作用、缺陷、发展目标和实现路径；三是以S市为例，阐明调查得出现象，分析调查结果产生原因，具体展示在特定地区和人口结构模式下法治教育现状，得出可抽象化、一般化的结论；四是比较分析国外法治教育体制成果经验，多层次解构典型国家制度，对比我国现状，总结借鉴思路；五是宏观微观结合，描绘未来国家法治教育方向。
二、我国青少年法治教育现状我国青少年法治教育开展始于“一五普法”时期，基本上伴随着我国普法历程逐步发展，但是总体来说发展较慢，尚未形成系统的教育体系与教育内容。
而影响教育效果的主要因素有家庭、学校、政府与社会。
而我国长期政策导向型的社会发展模式，也使得在开展青少年法治教育时，常常结合政策的具体内容与引导方向对教育形式教育内容进行限定。
（一）家庭、学校、政府、社会在青少年法治教育中的作用1.家庭父母是青少年的第一任老师，也是青少年学法、守法、用法的榜样。
但是目前法治教育体系中，家庭教育的作用主要取决于家人本身的法治素养与法治意识，这就导致家庭教育的水平参差不齐。
且家庭教育具有权威性与感染性，良好的家庭环境能够帮助青少年养成正确的法治观念，同时不良的法治观念对于青少年的影响也是十分严重。
家长应养成懂法、守法、用法的积极形象，在处理身边的法治问题时处事不惊，运用法律正确行使权利。
2.学校学校教育作为青少年法治教育的主阵地，同时也是联合其他教育途径的枢纽，是青少年法治教育的重中之重。
目前学校开展的法治教育形式有德育课、专题讲座、班会等。
不过，现有的课程时间、讲座等活动的次数普遍偏少，特别在课程设计上法治相关的专门知识仍较少，专题讲座的吸引力不够，班会的参与程度较低，还存在“以升学率为一切”的错误思想。
对此，课程方面需要进行改革。
同时，《大纲》中也根据青少年的所在年级划分了具体的教学内容与要求，对于学校来说如何做好枢纽与核心作用，发挥各方力量促进青少年法治教育是当下的重点工作。
3.政府政府教育主要的形式是通过法院、检察院、公安机关、司法行政机关等国家机关与教育部门、学校共同开展法治教育项目，对于行政部门，一般遵循“谁执法、谁普法”的原则，利用学校平台，为学校提供法治教育资源。
也开展了如“全国青少年学生法治知识网络大赛”的活动，但是有关弘扬法治精神的图书、期刊、节目等产品作品的创作和传播并未落到实处，尚需政府支持下形成各方合力促进法治教育的良好氛围。
4.社会青少年处在个人成长中的重要时期，个体的内在观念在与复杂的外部环境互动中不断变化，在此就需要社会给予正确的影响，在这个时期帮助青少年塑造正确的法治观念。
社会教育的主要形式是组织社会力量让青少年参与社会实践，主要还是依托学校平台联系、组织。
如法治图书、法治微电影、模拟法庭表演。
而“2010年第六次全国人口普查数据显示，城镇流动儿童数量达到3106万，城里的新移民青少年、农村留守儿童的法治教育也日益成为一个突出的研究课题。
” 因此，如何发挥好社会力量，利用社会资源，组织对青少年的社会教育，也是一个有待解决的命题。
（二）国家关于在中小学设立法治教育课程的新政策一是党的十八届四中全会。
2014年10月，党的十八届四中全会顺利召开，通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》。
其中，将法治教育纳入到国民教育体系，大力地推进普法教育，这是我国建设“法治中国”过程中的重要一环，为青少年法治教育的开展提供了顶层设计。
二是初中新教材《道德与法治》的制定。
2016年4月，教育部办公厅发布《教育部办公厅关于2016年中小学教学用书有关事项的通知》，通知规定从2016年起，将义务教育阶段的“品德与生活”、“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”。
这是新中国以来首次将“法治”二字出现在义务教育阶段的政治课程中。
三是“七五”普法以青少年为法治教育重点对象。
2016年4月，《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法治宣传教育的第七个五年规划（2016-2020年）》，规划中明确将青少年作为法治教育的重点对象，联合多个部门共同推动完善中小学法制教材体系，编写法治教育专册教材，强化学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法治教育格局。
这标志着我国法治教育进入了一个新的阶段。
四是《大纲》的发布。
2016年6月，教育部、司法部、全国普法办联合印发实施《青少年法治教育大纲》，推动法治教育纳入国民教育体系，提高法治教育的系统化、科学化。
《大纲》全文近万字，系统地从青少年法治教育的重要性、指导思想、具体要求、目标等方面给予详细指导。
不同于过去普法浅显模糊的方向内容，可以说，《大纲》的发布对法治教育具体工作的开展给予了明确的方向指引。
总的来说，我国青少年法治教育在学校、家庭、政府、社会四方面力量的共同参与与促进下不断前行，但是尚未形成各个方面相互协调、共同作用的教育体系。
对于如何构建和完善集合了多方力量的青少年法治教育体系仍需要结合我国法治教育现状进行不断探索。
三、针对S市部分中小学调查的分析（一）调研过程及方式S市位于安徽省南部，2016年9月-12月期间，笔者通过访谈、问卷调查的方式前往了S 市X所中小学，其中小学X所，初中X所，高中X所。
共发放问卷102份，访谈学生家长22人。
问卷根据笔者进行一年多的青少年普法经验设计，问卷共20题，包括法治教育开展有无、频率、了解渠道、喜爱的形式等维度。
（二）中小学法治教育具有必要性本次调查中，97%的中小学生认为开展法治教育具有意义，95.5%的受访家长认为有必要加强对于青少年的法治教育。
经过访谈也了解到，选择没有必要的极少数家长也是认为学生应当投入全部的经历在学习上，但是也不否认对于青少年进行法治教育的必要性。
从年龄上来看，青少年处于心理与生理的迅速发育时期，在这个阶段，“他们知识面狭窄并缺乏人生阅历，辨别是非能力较弱，喜欢模仿，极易受周围环境影响。
” 且在信息获取门槛降低，即使是成年人也容易受到各类观念影响的当下，青少年容易受到低俗、虚假的媒体内容影响沉迷暴力、色情、崇尚拜金主义与奢靡之风进而走向违法犯罪的道路。
因此必须强化对中小学生的法治教育，帮助他们养成学法、守法、用法的理念，保障其健康成长。
（三）中小学法治教育的形式较少根据图表以及笔者收集的各类新闻报道，开展讲座、观看宣传片作为主要的法治教育形式在过去十几间都未发生改变，而除去常见的4种形式新型的法治教育形式仅占了约3%且根据访谈这部分内容也以主题班会为主。
可以说，目前的中小学法治教育形式屈指可数，且15%的学生反映没有开展过法治教育活动，62%的学生一学期仅开展了一至两次的法治教育活动。
可以说，现有的中小学法治教育开展形式、次数皆屈指可数。
此环境下的中小学法治教育想取得良好效果无异于痴人说梦。
根据访谈，也仅有40%的家长了解学生在学校接受法治教育，而63%的家长认为学校开展法治教育效果一般，13%的家长认为效果非常差。
可以说，中小学法治教育的形式与内容仍需要挖掘。
实际上，经过笔者对大量网页、文献、新闻报道的浏览搜寻了解到，基于我国庞大的人口基数与行政区划，实际上优秀的青少年法治教育材料并不缺少。
一是电视节目。
最著名的便是中央十二台社会与法频道中全天候提供高质量的法治节目，都是通过对于社会现象的观察分析，结合身边的实事，人们遇到的实际问题提供法律知识的普及与解决方法。
地方上，重庆卫视《拍案说法》，北京台《法治进行时》，山东卫视《道德与法治》等优秀的法治栏目也提供了大量的宣传材料。
二是特色活动。
2016年教育部开展了“首届学生法治知识网络大赛”、“学宪法、讲宪法”演讲比赛。
此外，如西安市未央区开展过“法治廉政书画大赛”、“法治知识竞赛”等特色活动。
加之新闻报道的演讲比赛、法治剧比赛、模拟法庭参演不难看出，实际上可以开展的法治教育形式多种多样，但是能否花费时间精力去开展法治教育活动，提高学校的重视程度才是重中之重。
三是影视漫画。
无论是从教育部“全国青少年普法网”还是“全国法治动漫微电影大赛”或各省各地均开展过与影视漫画有关的法治宣传材料的制作比赛，这些大赛均提供了数以百计内容丰富有趣，引人入胜的故事，也讲述了实用的法治知识或传授了正确的法治理念。
图1图2（四）电视、网络、报刊在中小学法治教育中的特殊地位由图3可以看出，对于中小学生学习法律知识的来源中，电视75.5%、网络58.8%、报刊杂志、书籍50.98%均超过了在学校了解所占比例的45.1%。