小班音乐游戏蜜蜂和小熊教案反思
幼儿园中班音乐教案《熊和蜜蜂》含反思
幼儿园中班优秀音乐教案《熊和蜜蜂》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解熊和蜜蜂的特点，通过观察图片，培养幼儿的观察力。
2. 技能目标：通过模仿熊和蜜蜂的动作，培养幼儿的音乐表现力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关心动物的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够参与音乐活动，感受音乐的魅力。
2. 教学难点：让幼儿能够模仿熊和蜜蜂的动作，进行音乐表演。
三、教学准备1. 教具准备：熊和蜜蜂的图片，音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师出示熊和蜜蜂的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 教学内容：教师播放音乐，引导幼儿模仿熊和蜜蜂的动作，进行音乐表演。
3. 练习：教师带领幼儿多次模仿熊和蜜蜂的动作，让幼儿熟悉音乐节奏。
4. 展示：教师组织幼儿进行音乐表演，展示学习成果。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在音乐活动中的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的反应，根据实际情况调整教学内容和方法。
3. 教师应注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能参与到音乐活动中来。
六、教学拓展1. 延伸活动：带领幼儿进行户外观察，寻找现实中的熊和蜜蜂，让幼儿将所学知识应用到实际生活中。
2. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家模仿熊和蜜蜂的动作，录制视频，下节课分享。
七、教学评价1. 评价方式：教师对幼儿在音乐活动中的表现进行评价，关注幼儿的音乐表现力和创造力。
2. 评价内容：幼儿对熊和蜜蜂的动作模仿程度，以及在音乐表演中的合作精神。
八、教学注意事项1. 确保教学环境安全，避免幼儿在音乐活动中受伤。
2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在音乐活动中找到乐趣。
3. 教师应保持耐心和细心，及时发现并解决幼儿在音乐活动中遇到的问题。
九、教学建议1. 定期组织类似的音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现，共同关注幼儿的成长。
幼儿园中班音乐教案《熊和蜜蜂》含反思
幼儿园中班优秀音乐教案《熊和蜜蜂》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过学习《熊和蜜蜂》这首歌曲，了解熊和蜜蜂的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过歌曲学唱，培养幼儿的音准、节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感，增强幼儿的环保意识。
二、教学重点与难点重点：学会演唱《熊和蜜蜂》这首歌曲，掌握基本的节奏和音准。
难点：准确地表现歌曲中熊和蜜蜂的特点，培养幼儿的音乐表现力。
三、教学准备1. 教具准备：音频设备、图片、道具（熊、蜜蜂道具）、音乐乐谱。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置环境，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐状态。
2. 歌曲学习：教师播放《熊和蜜蜂》歌曲，让幼儿初步聆听并感受歌曲的氛围。
接着，教师逐句教唱歌曲，指导幼儿掌握歌词和旋律。
3. 角色扮演：教师分别扮演熊和蜜蜂，演唱歌曲，让幼儿观察并模仿角色的特点。
让幼儿分组扮演熊和蜜蜂，进行歌曲表演。
4. 节奏练习：教师教授简单的节奏，让幼儿用手拍打节奏，增强节奏感。
5. 歌曲巩固：教师组织幼儿进行歌曲接龙游戏，加强幼儿对歌曲的记忆。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现力。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现和练习情况。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中鼓励幼儿演唱《熊和蜜蜂》歌曲，加强家园音乐教育互动。
2. 主题活动：组织“动物好朋友”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等方式，表达对动物的喜爱。
3. 环境教育：结合环保教育，让幼儿了解人类与动物、自然环境之间的关系，培养幼儿的环保意识。
七、教学注意事项1. 关注幼儿个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的表现机会。
2. 注重培养幼儿的音乐兴趣，避免过于严厉的评价，营造轻松愉快的学习氛围。
幼儿园中班音乐教案《熊和蜜蜂》含反思
幼儿园中班优秀音乐教案《熊和蜜蜂》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解故事《熊和蜜蜂》的基本内容，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、乐于助人的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、想象和语言表达，理解故事《熊和蜜蜂》的内容。
2. 教学难点：引导幼儿体验故事中角色的情感，培养幼儿的共情能力。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、蜜蜂和熊的道具、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐活动氛围。
2. 故事讲解：教师以生动的语言和动作，讲述故事《熊和蜜蜂》的内容。
3. 角色体验：教师组织幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演。
4. 音乐环节：教师带领幼儿学习与故事相关的歌曲，培养幼儿的音乐素养。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈对故事的感受，培养幼儿的思辨能力。
五、教学评价1. 认知评价：通过提问，了解幼儿对故事内容的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在角色表演和音乐学习中的表现，评价其观察力、想象力和音乐素养。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的情感态度，评价其热爱生活、乐于助人的情感。
教学反思：但在教学过程中，也发现部分幼儿在情感体验上较为被动，今后需要在教学设计中加强对这部分幼儿的关注，引导他们更好地投入故事情节，培养共情能力。
可以尝试引入更多互动性强、富有创意的教学活动，激发幼儿的潜能，提高他们的综合素质。
六、教学内容1. 故事情节：熊和蜜蜂的友谊2. 角色特点：熊的憨厚、蜜蜂的勤劳3. 情感教育：关爱他人、友谊至上七、教学方法1. 讲授法：讲解故事情节，阐述角色特点2. 演示法：展示故事角色，表演情节3. 互动法：组织幼儿参与角色扮演，增进情感体验4. 音乐教学法：学习相关歌曲，培养音乐素养八、教学步骤1. 导入：播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐活动氛围2. 故事讲解：教师以生动的语言和动作，讲述故事《熊和蜜蜂》的内容3. 角色扮演：教师组织幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演4. 音乐学习：教师带领幼儿学习与故事相关的歌曲，培养幼儿的音乐素养5. 情感体验：引导幼儿谈谈对故事的感受，培养幼儿的共情能力九、教学建议1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整故事内容和教学方法，使之更符合幼儿的认知水平2. 在角色扮演环节，鼓励幼儿发挥想象力，创造性地表现角色特点3. 在音乐学习环节，注重培养幼儿的音乐节奏感和表达能力，提高他们的音乐素养十、教学反馈1. 幼儿对故事的掌握程度：通过提问，了解幼儿对故事内容的了解程度，确保教学目标的实现2. 幼儿在角色扮演和音乐学习中的表现：观察幼儿在角色表演和音乐学习中的积极参与程度，以及他们的表现力3. 幼儿的情感体验：关注幼儿在活动中的情感态度，了解他们在关爱他人、友谊至上等方面的认知和体验。
中班音乐游戏《熊与蜜蜂》教学反思
中班音乐游戏《熊与蜜蜂》教学反思
中班音乐游戏《熊与蜜蜂》教学反思
《熊与蜜蜂》这个活动结合音乐将故事“小熊喝蜜”与乐曲相结合，让孩子在与乐曲中愉快的扮演相应角色进行游戏。
活动以故事形式导入，激发幼儿参与活动的兴趣，通过引导孩子完整欣赏音乐，初步感知音乐，理解故事与音乐的联系。
在分段欣赏音乐时，通过图谱的形式组织孩子进行学习游戏动作，避免了让孩子机械化的学习。
在完整游戏的环节中，孩子们兴趣高，能根据教师提出的要求，倾听音乐做游戏动作，达到了活动的高潮。
在结束部分的情感教育中，孩子们都懂得了没有经过别人的允许不拿别人的东西，同时应该做个爱劳动的人，通过自己的劳动获得自己想要的东西。
在课后的教研活动中，老师们也各抒己见，提出了不同的宝贵意见：
1、在孩子学小熊走路的环节中，应该引导孩子听音乐节奏学熊走路。
2、发散孩子的思维，让孩子的动作更多样化些，更有趣些。
3、在完整游戏环节中，教师要放手让孩子自己独立去完成游戏。
在每一次的教研活动中，自己都能学到很多，能发现自己的不足之处，希望在以后的活动中，能提高自己驾驭课堂的能力。
幼儿园中班音乐教案《熊和蜜蜂》含反思
幼儿园中班优秀音乐教案《熊和蜜蜂》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿通过学习歌曲《熊和蜜蜂》，培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
2. 帮助幼儿理解歌曲中的角色和情节，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 通过歌曲学习，让幼儿了解熊和蜜蜂的特点，培养幼儿对动物的认知和兴趣。
二、教学重点与难点：重点：学习歌曲《熊和蜜蜂》，培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
难点：让幼儿理解歌曲中的角色和情节，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《熊和蜜蜂》的音频文件、图片、蜜蜂和熊的道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，音响设备正常运行。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的课程内容，引起幼儿的兴趣。
2. 歌曲欣赏：教师播放歌曲《熊和蜜蜂》，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲《熊和蜜蜂》，教唱歌曲，并指导幼儿正确的歌唱姿势和呼吸方法。
4. 角色扮演：教师将幼儿分成小组，每组扮演歌曲中的熊和蜜蜂，进行角色扮演活动。
5. 歌曲表演：教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿在舞台上展示自己的歌唱和表演才华。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在学习过程中的反应，根据幼儿的表现调整教学方法和节奏，确保幼儿能够积极参与学习。
2. 在角色扮演环节，教师要引导幼儿发挥想象力，创造性地表现熊和蜜蜂的特点，培养幼儿的创造力。
3. 在歌曲表演环节，教师要鼓励幼儿大胆表现自己，培养幼儿的自信心和舞台表现力。
4. 教学过程中，教师要注意观察幼儿的学习效果，及时发现并纠正幼儿在歌唱和表演中的错误，提高幼儿的音乐素养。
5. 教学反思要注重总结教学中的优点和不足，为下一步的教学提供改进方向。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群或家访的方式，与家长沟通幼儿在音乐课程中的表现，鼓励家长在家中也注重培养幼儿的音乐兴趣。
2. 主题活动：围绕“动物”主题，开展绘画、手工制作等活动，让幼儿通过多种方式表达对动物的认识和喜爱。
幼儿园音乐游戏教案：小蜜蜂和小熊
幼儿园音乐游戏教案：小蜜蜂和小熊教案标题：音乐游戏——小蜜蜂和小熊一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知能力和节奏感。
2. 通过游戏活动，提高幼儿的团队协作能力和身体协调性。
3. 让幼儿在快乐的游戏过程中，理解并区分“小蜜蜂”和“小熊”的特性。
二、教学内容：1. 学习歌曲《小蜜蜂》和《小熊跳舞》。
2. 进行角色扮演音乐游戏——小蜜蜂和小熊。
三、教学准备：1. 音乐播放设备：电脑或音响。
2. 音乐曲目：《小蜜蜂》和《小熊跳舞》。
3. 角色扮演道具：小蜜蜂和小熊的头饰或者手偶。
4. 宽敞、安全的游戏场地。
四、教学过程：1. 热身活动：播放《小蜜蜂》歌曲，教师带领幼儿一起做简单的手指谣或者舞蹈动作，让幼儿熟悉歌曲旋律和节奏。
2. 歌曲学习：教师逐句教唱《小蜜蜂》和《小熊跳舞》，并解释歌词含义，让幼儿理解小蜜蜂和小熊的特点。
3. 角色扮演游戏：将幼儿分成两组，一组扮演小蜜蜂，一组扮演小熊。
播放对应的歌曲，幼儿根据歌曲节奏和歌词内容进行动作表演。
4. 游戏互动：在歌曲间歇时，小蜜蜂和小熊可以互换角色，增加游戏趣味性和挑战性。
五、教学延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起演唱和表演《小蜜蜂》和《小熊跳舞》，或者创编自己的小动物歌曲和动作。
六、教学总结：回顾今天的音乐游戏活动，强调幼儿在游戏中展现出的团队协作和身体协调能力，以及他们对小蜜蜂和小熊特性的理解和表达。
七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在游戏中的参与度和表现，如是否能跟上音乐节奏，是否能准确扮演小蜜蜂和小熊的角色等。
2. 通过口头提问或书面测试，检查幼儿对小蜜蜂和小熊特性的理解程度。
3. 鼓励幼儿自我评价和互相评价，培养他们的自我反思和社交能力。
幼儿园中班音乐游戏活动熊和蜜蜂教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐游戏活动熊和蜜蜂教学设计【含教学反思】1. 教学目标•学生能够熟悉歌曲《小熊和小蜜蜂》，提高语言表达及音感的训练。
•学生能够理解并掌握歌曲的基本节奏和节拍，进一步提高音乐能力。
•学生能够利用游戏掌握歌曲，培养勇气及团队合作能力。
2. 教学准备•音乐教室或宽敞的教室，保证教室内的音效和音质。
•播放歌曲需要的音响设备。
•会员卡牌（活动卡牌）、场地标记（提示符等提供游戏场地界定）。
•描述活动规则的教具。
3. 教学过程第一部分：引入讲授歌曲《小熊和小蜜蜂》，范唱歌曲，让孩子们跟唱。
在唱歌时，老师可以指导学生观察、感受歌曲的语调、音调和节奏，并提出相关的问题引导学生表达自己的感受。
第二部分：游戏老师先用“游戏卡牌”和“场地标记”标定好游戏区域和道具，然后给出游戏规则：孩子们分成两个组，一组扮演熊，另一组扮演蜜蜂，争夺桶中的蜜蜂花蜜。
老师会放歌曲，每个小组围着桶跳，完成歌曲的跳舞动作。
在音乐结束后，桶里蜜蜂花蜜的所属权就交给了最后站在桶旁边的小组，每次比赛时间为1分钟，时间到即可换一组进行比赛，以此类推，累积得分。
第三部分：教学反思整个教学过程中，孩子们积极参与，表现出较好的音乐感知能力。
熊和蜜蜂游戏的设计通过游戏化教学的方式，增强了学生的学习兴趣和参与度，有效地提高了活动的趣味性和教学效果。
在游戏过程中，每个孩子都有机会参与和发挥自己的特长，同时也培养了孩子们的团队合作和互动技能。
4. 教学总结通过本次教学活动，我了解到孩子们对于音乐教学有较大的需求和兴趣。
对于幼儿的音乐教学，教师要注重教学的游戏化，让孩子们通过游戏的方式感知、学习音乐。
在游戏中培养孩子们的动手能力和团队合作精神，进一步提高他们的音乐表现力，活跃课堂氛围，让音乐课成为充满乐趣的课堂。
幼儿园小班音乐游戏教案《蜜蜂和小熊》含反思
幼儿园小班音乐游戏教案《蜜蜂和小
熊》含反思
《小班音乐游戏教案《蜜蜂和小熊》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐游戏教案《蜜蜂和小熊》含反思！
活动目标：
1、通过轻快的蜜蜂和笨重的小熊形象的对比，引导幼儿感受两段音乐的不同形象，并能用相应的形体动作表示出来。
2、根据音乐能有规则的进行游戏，体验游戏所带来的快乐。
活动准备：
1、磁带、录音机
2、蜜蜂和小熊的胸饰、字卡
3、蜂箱
活动过程：
(一)、导入：
师：今天我们班来了位小客人，听听，它是谁?
(放蜜蜂音乐)
(二)、认识、了解、表现乐曲。
1、熟悉乐曲：
1)、你能听出它是谁?
2)、你是从哪里听出来的?
3)、你听了这段曲子你想做什么动作?
4)、你觉得这段音乐怎么样?
2、了解表现乐曲：
由蜜蜂的翅膀联想到曲子的轻快，文.章出自屈a老师教.案网并用形体动作表现出来。
3、用相同的方法认识小熊音乐。
4、区分两段音乐的不同形象。
(三)、音乐游戏：蜜蜂与小熊
1、由故事导入，帮助幼儿掌握游戏角色。
2、幼儿佩带胸饰，分角色进行游戏。
3、交换角色游戏。
(四)、巩固对蜜蜂和小熊形象的认识。
活动反思：
这一节活动带给我的反思很多，我想这对于我们自身的个人音乐素养也提出令人较高的挑战和要求，只有老师自己投入地表现，才能使幼儿获得启发、受到熏陶，在热闹中也仍有所获。
小班音乐游戏教案《蜜蜂和小熊》含反思这篇文章共1370字。
幼儿园中班音乐教案《熊和蜜蜂》含反思
幼儿园中班优秀音乐教案《熊和蜜蜂》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《熊和蜜蜂》的故事情节，理解蜜蜂勤劳、乐于助人的品质。
2. 技能目标：培养幼儿歌唱能力，学会用动作表现歌曲内容。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、乐于助人的情感。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《熊和蜜蜂》，能够用动作表现歌曲内容。
难点：歌曲中蜜蜂的嗡嗡声和熊的呼噜声的模仿。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、歌曲课件、蜜蜂和熊的头饰、乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：讲述《熊和蜜蜂》的故事，引导幼儿了解故事情节，激发幼儿学习兴趣。
2. 学唱歌曲：播放歌曲《熊和蜜蜂》，让幼儿跟随歌曲学唱，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 分组活动：将幼儿分成蜜蜂组和熊组，分别扮演蜜蜂和熊，进行歌曲表演。
4. 情境表演：设置情境，让幼儿扮演蜜蜂和熊，进行互动表演，体验歌曲中的情感。
五、教学评价：1. 幼儿对故事情节的理解程度。
2. 幼儿学唱歌曲的情况，如歌曲演唱、动作表现等。
3. 幼儿在情境表演中的表现，如角色扮演、互动交流等。
4. 幼儿对蜜蜂勤劳、乐于助人品质的认同程度。
5. 教学目标的达成情况。
六、教学延伸：1. 创意绘画：让幼儿用自己的方式绘制蜜蜂和熊，展示他们对故事的理解。
2. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起表演歌曲《熊和蜜蜂》，共享亲子时光。
七、教学反思：1. 教学方法：反思教学过程中使用的教学方法，是否适合幼儿的学习特点，是否有效激发幼儿的兴趣。
2. 教学内容：反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否具有教育意义。
3. 教学组织：反思教学过程中是否充分考虑幼儿的个体差异，是否做到关注每一个幼儿。
4. 教学效果：评估教学目标是否达成，幼儿在知识、技能、情感等方面的收获。
八、教学拓展：1. 同类歌曲学习：推荐类似的歌曲给幼儿，让他们在课后自主学习，提高歌唱能力。
2. 主题活动：组织以蜜蜂为主题的活动，如制作蜜蜂手工、观察蜜蜂等，丰富幼儿的自然科学知识。
小班音乐游戏教案及教学反思《蜜蜂和小熊》
小班音乐游戏教案及教学反思《蜜蜂和小熊》教案教学目标：1. 能够通过音乐游戏，培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
2. 能够体验和理解音乐中的节奏、音高和音色等要素。
3. 能够通过合作和协作，培养幼儿的团队意识和社交能力。
教学准备：1. 《蜜蜂和小熊》的音乐录音。
2. 小动物面具。
3. 小蜜蜂和小熊的道具。
教学过程：1. 导入：介绍今天的主题是《蜜蜂和小熊》。
向幼儿简单介绍蜜蜂和小熊的形象和特点。
2. 游戏一：小蜜蜂找花蜜。
请两名幼儿分别扮演小蜜蜂和小熊。
小蜜蜂需要跳舞并蜜蜂飞舞，寻找花蜜。
老师播放《蜜蜂和小熊》的音乐，幼儿跟随音乐的节奏跳舞，并模仿蜜蜂的飞舞动作。
3. 游戏二：小熊追踪小蜜蜂。
将小熊的面具戴给其他的两个幼儿，他们需要扮演小熊，跟随小蜜蜂的飞行路线，在教室里追踪小蜜蜂。
老师播放《蜜蜂和小熊》的音乐，小蜜蜂跳舞和蜜蜂飞舞的同时，小熊们要模仿小蜜蜂的飞行路线，并且注意保持与小蜜蜂的距离。
4. 游戏三：小蜜蜂和小熊的合奏。
将小蜜蜂和小熊的道具分别发放给两组幼儿，一组扮演小蜜蜂，一组扮演小熊。
老师分别指挥两组幼儿，小蜜蜂和小熊在音乐的伴奏下进行合奏，小蜜蜂发出“嗡嗡”的声音，小熊发出“咯咯”的声音。
5. 结束：老师播放音乐，幼儿自由活动，并表达他们对音乐和游戏的感受。
教学反思：通过这次的音乐游戏教学，幼儿通过模仿和角色扮演，能够更好地理解和感受音乐的节奏和情感。
通过合作和协作的游戏，促进了幼儿的团队意识和社交能力的发展。
但在教学过程中，有些幼儿可能对音乐的表达和角色扮演感到不自信，需要引导和鼓励。
另外，游戏环节的时间掌握也非常关键，需要根据幼儿的注意力和兴趣来调整。
总体来说，这次音乐游戏教学效果较好，幼儿在游戏中积极参与，并表达了对音乐和游戏的喜爱和兴趣。
小班音乐游戏教案及教学反思《蜜蜂和小熊》
小班音乐游戏教案及教学反思《蜜蜂和小熊》一、教案1. 教学目标•认识和区分蜜蜂和小熊的音乐节奏和音高；•培养小班幼儿的听觉和音乐感知能力；•提高幼儿的音乐协调能力和合作意识。
2. 教学准备•蜜蜂和小熊的歌曲录音；•蜜蜂和小熊的图片或手势示意图；•乐器，如小型打击乐器、铃铛等。
3. 教学步骤步骤一：导入让幼儿们坐成一个小圈，放一段轻快愉悦的音乐，让幼儿们跟随节奏一起摇摆身体，热身并进入音乐环境。
步骤二：介绍歌曲《蜜蜂和小熊》•向幼儿展示蜜蜂和小熊的图片或手势示意图，让幼儿们认识并辨别两者；•播放歌曲《蜜蜂和小熊》，让幼儿们聆听；•引导幼儿注意歌曲中蜜蜂和小熊的不同音高和节奏。
步骤三：学唱歌曲《蜜蜂和小熊》•教唱歌曲的歌词，带领幼儿们一句一句跟唱；•通过示范和重复，让幼儿们掌握歌曲的节奏和音高。
步骤四：分组游戏•将幼儿分成两组，一组扮演蜜蜂，一组扮演小熊；•蜜蜂组按照歌曲的音高和节奏，用小型打击乐器或铃铛模拟蜜蜂的音乐节奏；•小熊组在蜜蜂演奏的音乐节奏中，按照手势示意图或教师示范，模仿小熊的动作。
步骤五：合唱和合奏•组织全班幼儿一起合唱歌曲《蜜蜂和小熊》；•利用小型打击乐器和铃铛，组织全班幼儿一起合奏伴奏。
4. 教学结束•让幼儿们回顾学习内容，总结巩固蜜蜂和小熊的音乐节奏和音高；•进行教学反思，了解幼儿学习情况和教学效果。
二、教学反思在本堂音乐课中，我采用游戏化的教学方式教授《蜜蜂和小熊》这首歌曲，取得了良好的教学效果。
综合反思如下：•优点：–游戏化教学吸引幼儿的注意力，增加了他们的参与度；–引入图片或手势示意图，帮助幼儿区分蜜蜂和小熊；–通过合唱和合奏活动，培养了幼儿的合作意识和团队协作能力。
•不足之处：–可能因为课堂时间有限，无法完全深入教授蜜蜂和小熊的音乐理论知识；–部分幼儿对节奏和音高的掌握还有待提高，需要进一步巩固和反复练习。
为了进一步提高教学效果，我将采取以下措施改进教学：•在导入环节，可以加入一些音乐游戏，让幼儿更快速地进入音乐氛围；•结合歌曲的故事情节，设计一些情景表演或角色扮演，提升幼儿的情感参与度；•在歌曲学唱环节，可以适当增加示范的次数，让幼儿更好地掌握歌曲的节奏和音高。
小班音乐活动小熊和小蜜蜂教案反思
小班音乐活动小熊和小蜜蜂教案反思小班音乐活动小熊和小蜜蜂教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过音乐，幼儿能用相应的动作表示出来，参与活动，体现活动的快乐，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看小熊和小蜜蜂教案吧。
活动目标：1、通过音乐，幼儿能够用适当的动作则表示出。
2、参与活动，体现活动的快乐。
3、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
活动准备：1.磁带、录音机2.蜜蜂和小熊的头饰活动过程：（一）引题今天我们班去了一位大客人，倾听，它就是谁？（摆蜜蜂音乐）（二）认识，了解，表现乐曲1、熟识乐曲：（1）小朋友，你认识它是谁吗？（蜜蜂）（2）那谁去学学小蜜蜂就是怎样飘的，（恳请幼儿搞动作）2、了解表现乐曲（1）小蜜蜂存有一对翅膀，幼儿老师一起来学学小蜜蜂。
（2）小手放在腰上，一前一后动一动，小脚尖踮起来，轻轻地飞。
（教师和幼儿听音乐做蜜蜂动作）3、用相同的方法重新认识小熊音乐（1）小朋友，看这是谁啊？（小熊）（2）小熊今天也增添了一首不好听的歌，我们去听到一听到，你们也可以用动作冲出，这样小熊就能够看到小朋友就是在和它并作朋友。
（3）小熊走起路来是慢慢地走（笨重地走）。
（三）区分两段音乐的相同形象小朋友，来我们一起听音乐，来和小蜜蜂、小熊跳舞。
听到蜜蜂的音乐我们就一起来学小蜜蜂飞，听到小熊的音乐我们就跳小熊的舞。
（四）完结听音乐做相应的动作，学做小蜜蜂和小熊活动思考：本次活动主要是老师通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲，并能在大家面前用轻快的声音来演唱歌曲。
由于就是以情景演出的方式去展开，加之这首歌曲歌词直观，旋律朗朗上口，孩子们很快的就掌控了歌曲的内容，整个活动一气呵成，环节贯通通畅，活动气氛非常活跃，达至老师预设的目标。
小班音乐活动小熊和小蜜蜂教案反思
小班音乐活动小熊和小蜜蜂教案反思在小班音乐活动中，我选择了《小熊和小蜜蜂》作为教学内容，旨在通过歌曲和游戏让孩子们感受音乐的乐趣，培养他们的音乐表达能力和合作精神。
以下是对这个教案的反思总结。
首先，我认为这个教案的设计能够引起孩子们的兴趣。
《小熊和小蜜蜂》是一首欢快动听的童谣，旋律简单易学，歌词生动有趣。
我在教学中以故事情节的方式引入这首歌曲，让孩子们更容易理解和接受。
在教学过程中，我还设置了一系列的游戏活动，如模仿小熊和小蜜蜂的动作，跟着歌曲的节奏拍手和跳舞等，都能激发孩子们积极的参与和互动。
其次，我对于这个教案的教学目标设定比较明确。
我希望通过这个活动，让孩子们能够感受音乐的节奏和旋律，培养他们的音乐表达能力和合作精神。
在教学过程中，我积极引导孩子们用身体语言表达音乐的情感，鼓励他们用音乐的方式与他人互动和合作。
在游戏环节中，我采用了集体合作的方式，让孩子们分组完成任务，培养他们的团队意识和合作能力。
通过这些活动，我相信孩子们能够更好地理解和体验音乐的魅力。
然而，我也意识到这个教案还有改进的地方。
首先，在教学过程中，我发现有些孩子对于动作的模仿能力较弱，很难跟上其他同学的步伐。
对于这些孩子，我应该给予更多的鼓励和帮助，让他们慢慢适应和掌握活动内容。
其次，在游戏活动的设计上，我感觉时间有点紧凑，有些孩子可能没有足够的时间完成任务。
下次教学中，我会适当延长活动时间，确保每个孩子都有充分的参与机会。
此外，我还会在教学中加入更多的多媒体元素，增加孩子们的学习兴趣和互动性。
在教学中，我采用了投影仪播放歌曲的方式。
但下次教学中，我可以准备更多的图片和动画，让孩子们更好地理解歌曲的内容，提高他们的学习效果。
总的来说，这个教案的设计满足了小班儿童对于音乐活动的需求，通过有趣的歌曲和游戏，激发了孩子们积极参与的热情，提高了他们的音乐表达能力和合作精神。
通过这次反思，我对音乐教学的设计和实施有了更深入的认识和理解，并且意识到自己在教学中还有待改进的地方，我会虚心接受意见，不断提升自己的教学水平。
中班音乐游戏活动教案及教学反思《熊和蜜蜂》
中班音乐游戏活动教案及教学反思《熊和蜜蜂》一、教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；•提高幼儿的听觉和语言表达能力；•引导幼儿通过游戏活动感受音乐的节奏和旋律；•培养幼儿的协作意识和团队合作能力。
二、教学内容《熊和蜜蜂》是一首适合中班幼儿的音乐曲目。
通过唱歌、舞蹈及游戏活动，激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的听觉和表达能力，并进一步培养协作意识和团队合作能力。
三、教学准备•播放设备•音乐《熊和蜜蜂》•音乐舞蹈教学视频•音乐游戏道具：小熊卡片、蜜蜂卡片•音乐游戏道具：小手铃、鸣响器四、教学过程1. 导入•教师播放音乐《熊和蜜蜂》，让幼儿聆听和感受音乐。
•通过提问引导幼儿回忆、描述音乐中出现的熊和蜜蜂的形象和动作。
2. 歌曲学唱•教师带领幼儿学习歌曲《熊和蜜蜂》。
先逐句教唱，再整体唱。
•鼓励幼儿跟随音乐的节奏摆动身体，配合动作，增强对音乐的理解和记忆。
3. 舞蹈教学•教师播放音乐舞蹈教学视频，给幼儿展示舞蹈动作。
•根据幼儿的理解能力和参与程度，逐步引导幼儿学习舞蹈动作。
•组织幼儿进行舞蹈表演，培养他们的表演能力和团队合作精神。
4. 音乐游戏•教师将准备好的小熊卡片和蜜蜂卡片逐个展示给幼儿，并带领幼儿模仿动物的叫声和动作。
•将小熊卡片和蜜蜂卡片分发给幼儿，教师用手铃或鸣响器伴奏，幼儿根据听到的声音，模仿叫声和动作，找出相应的动物卡片并举起。
5. 教学反思本次音乐游戏活动的教学目标是培养幼儿的音乐兴趣、加强听觉和语言表达能力、引导幼儿感受音乐的节奏和旋律，以及培养协作意识和团队合作能力。
通过对本教案设计的教学活动的实施，我对以下方面进行反思：•教学步骤设计合理性：本教案设计的教学步骤连贯，层层递进，既有整体教唱，又有舞蹈教学和音乐游戏环节。
每个环节都能够很好地激发幼儿的兴趣和积极性，培养他们的听觉和表达能力。
但在实施过程中，我发现部分幼儿对舞蹈动作理解和掌握不够，需要我及时给予个别辅导。
•教学资源的充分利用：在本教案中，我使用了音乐、视频以及道具等多种教学资源来丰富教学内容，提高教学效果。
中班音乐游戏活动教案及教学反思《熊和蜜蜂》
中班音乐游戏活动教案及教学反思《熊和蜜蜂》教案：中班音乐游戏活动-《熊和蜜蜂》活动目标：通过游戏的方式，培养中班幼儿的音乐感知能力，提高幼儿对音乐的兴趣和理解。
活动准备：1. 《熊和蜜蜂》的音乐录音或现场演奏。
2. 一些玩具蜜蜂和玩具熊。
3. 一些有关蜜蜂和熊的图片，可以是绘本或海报。
活动过程：1. 介绍《熊和蜜蜂》的故事背景，让幼儿对故事情节有基本的了解。
2. 播放《熊和蜜蜂》的音乐，让幼儿自由地听音乐，感受音乐的节奏和情绪。
3. 将幼儿分成两组，一组扮演蜜蜂，一组扮演熊。
教师做动作示范，蜜蜂扇动翅膀，熊拍手。
引导幼儿跟着音乐的节奏做相应的动作。
4. 在音乐的休止符处，停止动作。
观察幼儿是否能够及时停下来。
5. 继续播放音乐，但改变蜜蜂和熊的动作。
例如，蜜蜂蹦蹦跳跳，熊转圈圈等等。
让幼儿根据音乐的节奏变化来调整动作。
6. 重新组合幼儿的角色，让每个幼儿都有机会扮演不同的角色。
7. 结束活动后，观察幼儿对《熊和蜜蜂》的理解和对音乐的反应。
可以进行简单的讨论或绘画活动，让幼儿对故事和音乐进行更深入的思考和表达。
教学反思：这个活动主要通过游戏的方式，让幼儿通过感受音乐的节奏和情绪来表达角色的动作。
幼儿在游戏的过程中能够感受到音乐的节奏变化，培养音乐感知能力和自我控制能力。
同时，通过角色扮演的方式，让幼儿进一步理解并与故事情节产生联系。
在教学过程中，我发现一些幼儿对节奏的感知能力比较弱，容易跟不上音乐的节奏变化。
针对这些幼儿，我在活动中加入了动作示范和引导，让他们通过模仿来逐渐理解并掌握音乐的节奏。
此外，在活动中我还观察到一些幼儿对角色的表达不够清晰，难以准确地表达蜜蜂和熊的动作。
对于这些幼儿，我考虑在活动中加入一些具体的示范和练习，帮助幼儿更好地理解并表达角色的动作。
总的来说，这个音乐游戏活动在培养幼儿的音乐感知能力和角色表达能力方面取得了一定的效果。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的发展需求，针对他们的不同特点和能力，设计更加个性化的音乐活动，帮助他们更好地理解和感受音乐的美。
幼儿园中班音乐教案《熊和蜜蜂》含反思
幼儿园中班优秀音乐教案《熊和蜜蜂》含反思教案编写人：[教案编写者的名字]教学目标：1. 帮助幼儿理解《熊和蜜蜂》的故事情节。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的音乐感知和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和创造力。
教学准备：1. 故事书《熊和蜜蜂》2. 音乐播放设备3. 蜜蜂和小熊的头饰4. 画纸、颜料等绘画材料教学内容：一、热身活动（5分钟）1. 身体活动：和幼儿一起做简单的身体运动，如伸展、转圈、弯腰等，以唤醒身体的活力。
2. 声音活动：请幼儿模仿不同的声音，如动物叫声、交通工具的声音等，培养幼儿的音乐感知能力。
二、故事导入（5分钟）1. 讲述故事《熊和蜜蜂》：通过故事书，向幼儿介绍故事情节，引导幼儿理解故事的主题和角色。
2. 讨论故事情节：和幼儿一起回顾故事情节，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
三、音乐活动（5分钟）1. 唱歌《熊和蜜蜂》：教唱《熊和蜜蜂》的歌曲，引导幼儿学习歌曲的旋律和歌词。
2. 角色扮演：请幼儿扮演故事中的角色，通过唱歌和动作表演故事情节，培养幼儿的表达能力和团队合作精神。
四、创作活动（5分钟）1. 绘画创作：给幼儿发放画纸和颜料，引导幼儿根据自己的想象，画出故事中的场景或角色。
2. 分享作品：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享自己的创作思路和感受。
五、总结反思（5分钟）1. 回顾活动内容：和幼儿一起回顾今天的活动，引导幼儿表达自己的喜好和收获。
2. 反思活动过程：请幼儿谈谈自己在活动中的表现和感受，鼓励幼儿提出改进意见，以促进幼儿的自我认知和自我提升。
教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现，评价幼儿的音乐感知和表达能力。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的团队合作精神。
3. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的创造力和想象力。
六、音乐游戏（5分钟）1. 熊和蜜蜂的音乐游戏：教师准备一首熊和蜜蜂主题的音乐，幼儿听音乐做出相应动作。
比如，当听到熊的音乐时，幼儿要做出熊的动作，听到蜜蜂的音乐时，幼儿要做出蜜蜂的动作。
中班音乐游戏活动教案及教学反思《熊和蜜蜂》
中班音乐游戏活动教案及教学反思《熊和蜜蜂》一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解蜜蜂和熊的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、乐于观察的良好情感。
二、活动准备1. 课件：蜜蜂和熊的图片、视频。
2. 教具：蜜蜂和小熊的头饰、翅膀道具。
3. 音乐：《熊和蜜蜂》歌曲。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃气氛。
2. 导入部分（5分钟）教师出示蜜蜂和熊的图片，引导幼儿观察并说出它们的外形特征。
播放《熊和蜜蜂》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏。
3. 基本部分（10分钟）1）教师讲解歌曲内容，引导幼儿了解蜜蜂和熊的生活习性。
2）教师带领幼儿学习歌曲，教唱《熊和蜜蜂》。
3）幼儿分组扮演蜜蜂和熊，进行音乐游戏。
4. 延伸部分（5分钟）1）教师组织幼儿进行角色扮演，模仿蜜蜂和熊的动作。
2）邀请家长参与，共同进行音乐游戏。
2. 鼓励幼儿在家庭中与家长一起进行音乐游戏，增进亲子关系。
五、教学反思1. 教师反思活动中的组织环节，是否符合幼儿的认知发展水平。
2. 反思教学方法是否生动有趣，能否激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 考虑在今后的活动中如何更好地发挥家长的作用，共同促进幼儿成长。
六、活动准备1. 教学材料：蜜蜂和熊的图片、视频、故事书。
2. 教具：蜜蜂和小熊的头饰、翅膀道具、手偶。
3. 环境布置：在活动室中布置一个森林场景，放置一些花草和树木作为背景。
七、活动过程1. 导入（5分钟）教师以故事书开始，讲述一个关于蜜蜂和熊的故事，引发幼儿的兴趣。
展示图片和视频，让幼儿观察蜜蜂和熊的外形特征，并简单介绍它们的生活习性。
2. 歌曲学习（5分钟）教师播放《熊和蜜蜂》歌曲，让幼儿听并尝试跟随音乐节奏拍手。
教师教唱歌曲，解释歌词中的意义，帮助幼儿理解歌曲内容。
3. 音乐游戏（5分钟）教师带领幼儿进行角色扮演，一部分幼儿扮演蜜蜂，一部分扮演熊。
幼儿园中班音乐教案《熊和蜜蜂》教学反思
幼儿园中班音乐教案《熊和蜜蜂》教学反思一、教学背景本次音乐课教学对象为幼儿园中班学生，课程名称为《熊和蜜蜂》。
在教学前，我对幼儿园中班学生的年龄特点和音乐教学进程进行了深入研究。
我了解到，幼儿园中班学生的年龄在3-4岁之间，他们对音乐的感受力很强，对音乐节奏和旋律具有一定的识别能力。
在音乐教学方面，需要注重让孩子们感受音乐，通过唱、跳、拍等方式来开发他们的音乐感受力，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
二、教学过程1. 音乐欣赏本课程的音乐欣赏环节使用了《熊和蜜蜂》这首儿童歌曲。
音乐欣赏中，我让孩子们先听一遍歌曲，帮助他们感受歌曲的旋律和情感，然后再一起跟唱歌曲，让他们感受歌曲的节奏和歌词。
在唱歌的过程中，我特别注重孩子们的发音和节奏。
我反复引导他们要用音乐的方式来表达歌词的情感，用自己的声音唤起歌曲中所表达的情感。
这个过程中，我需要不断观察孩子们的表情和动作，及时给予肯定和激励。
2. 舞蹈动作教学接下来，我通过视频和示范的方式，给孩子们展示了《熊和蜜蜂》这首歌的舞蹈动作。
在这个过程中，我让孩子们跟着我的节拍，一起学习并动起来。
我特别注重教孩子们如何扭动身体、转头、鼓掌等动作，以及如何与伴舞和谐配合。
在舞蹈教学的过程中，我不断重复和反复，帮助孩子们掌握动作的技巧和节奏感。
同时，我也注重让孩子们发挥自己的创造性，鼓励他们在舞蹈动作中加入自己的小创意和变化。
3. 集体训练和表演在舞蹈动作教学完成后，我进行了一次整体集体训练。
在训练中，我让孩子们围成一个圆圈，带着音乐一起演奏并跳舞。
我鼓励孩子们通过互相配合，一起完成舞蹈动作。
虽然在训练过程中出现了一些小错误，但我及时发现，并做出了纠正。
最终，我们成功完成了训练。
接下来，我组织了一次课堂表演。
在表演中，我让孩子们一起表演《熊和蜜蜂》这首歌曲和舞蹈，通过表演来展现孩子们学习音乐的成果。
三、教学反思在本次教学中，我总结出了一些自己的教学体会和反思。
首先，教师要注重音乐教育的感性化。
幼儿园中班音乐游戏教案《熊和蜜蜂》含反思
幼儿园中班音乐游戏教案《熊和蜜蜂》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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托班教案托班打击乐《蜜蜂和小熊》的教学反思
托班教案|托班打击乐《蜜蜂和小熊》的教学反思这节打击乐的目标设置考虑到是托班年龄的幼儿，只要求幼儿能够分辨乐曲的节奏快慢即可，静下心来仔细的倾听音乐。
在幼儿熟悉和了解音乐的节奏之后，让幼儿用乐曲表现出来，节奏快的要怎样表现，慢的要怎样敲击乐器。
一段节奏欢快的音乐，一段节奏低沉缓慢的音乐，两种不同类型对比鲜明的乐曲，让幼儿能够容易分辨。
为了引起幼儿的兴趣还准备了蜜蜂和小熊的贴纸，同时在游戏环节时幼儿也容易区分，知道自己扮演的角色。
导入环节，引起幼儿的兴趣，老师请来两位客人，听听他们发出的声音，猜猜它们是谁？让幼儿倾听音乐。
幼儿接触这种音乐类型较少，幼儿猜不出来，老师就公布这是哪个动物发出的声音，让幼儿对音乐有初步的印象。
在熟悉音乐这一环节，教师和幼儿一起和着音乐来扮演小动物。
蜜蜂的翅膀飞的频率很快，幼儿发现蜜蜂飞得快，就让他来示范。
幼儿在飞的时候，飞不起来的幼儿提醒幼儿飞快一点。
小熊慢慢的走，请走得很像小熊的宝宝来示范给大家看。
通过学小蜜蜂和小熊这个环节，通过肢体动作的表演，让幼儿进一步熟悉音乐的节奏。
幼儿熟悉音乐之后，引入乐器，我们用乐器怎么变现蜜蜂快快的飞？让幼儿拨弄铃鼓，有以为幼儿发现铃鼓可以很快的摇起来表现，请他来示范给大家看，想想小熊怎么表现，和小蜜蜂一样吗？老师走起来的时候，用“口诀”一步一步慢慢走，小熊走来了，让幼儿跟着音乐节拍走起来。
最后游戏环节，用简短的故事设置情景，小熊很喜欢吃蜂蜜，但是蜜蜂出来的时候，小熊是不能出来的，因为蜜蜂指导小熊要来偷吃蜂蜜要蜇小熊，等到蜜蜂飞走了，小熊才能出来。
由于幼儿的注意力都在铃鼓上面，幼儿不能很好的带入角色游戏，对于老师讲的故事部分幼儿没有理解，导致不论是蜜蜂还是小熊的音乐，他们一直都在拍打铃鼓。
本次打击乐研讨活动，我学到了不少，收获了很多经验，感谢大家提出的宝贵意见，在我今后的教学活动中有很大的帮助。
同时，在观摩其他教师的上课过程中也不断的在学习，从他人的身上认识到自己的不足之处加以改进。
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小班音乐游戏蜜蜂和小熊教案反思
小班音乐游戏蜜蜂和小熊教案反思小班音乐游戏蜜蜂和小熊教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过轻快的蜜蜂和笨重的小熊形象的对比，引导幼儿感受两段音乐的不同形象，并能用相应的形体动作表示出来，根据音乐能有规则的进行游戏，体验游戏所带来的快乐，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看蜜蜂和小熊教案吧。
活动目标：
1、通过轻快的蜜蜂和笨重的小熊形象的对比，引导幼儿感受两段音乐的不同形象，并能用相应的形体动作表示出来。
2、根据音乐能有规则的进行游戏，体验游戏所带来的快乐。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1、磁带、录音机
2、蜜蜂和小熊的胸饰、字卡
3、蜂箱
活动过程：
（一）、导入：
师：今天我们班来了位小客人，听听，它是谁？
（放蜜蜂音乐）
（二）、认识、了解、表现乐曲。
1、熟悉乐曲：
1）、你能听出它是谁？
2）、你是从哪里听出来的？
3）、你听了这段曲子你想做什么动作？
4）、你觉得这段音乐怎么样？
2、了解表现乐曲：
由蜜蜂的翅膀联想到曲子的轻快，并用形体动作表现出来。
3、用相同的方法认识小熊音乐。
4、区分两段音乐的不同形象。
（三）、音乐游戏：蜜蜂与小熊
1、由故事导入，帮助幼儿掌握游戏角色。
2、幼儿佩带胸饰，分角色进行游戏。
3、交换角色游戏。
（四）、巩固对蜜蜂和小熊形象的认识。
活动反思：
这一节活动带给我的反思很多，我想这对于我们自身的个人音乐素养也提出令人较高的挑战和要求，只有老师自己投入地表现，才能使幼儿获得启发、受到熏陶，在热闹中也仍有所获。