材料作文怎么写
材料作文素材(推荐通用6篇
材料作文素材(推荐通用6篇材料作文素材篇一寿司虽然是日本食品，但原本来自中国，古书上曾有过记载。
我相信很多人都很喜欢这漂亮的寿司吧，下面大家就一起来学习寿司的做法！以前店里卖的小寿司卷叫maki,饭团上有一片生鱼片的是sushi,刺身就是生鱼片或其他的海鲜，叫sashimi。
整块的三文鱼主要用来做sushi，边边角角的下脚料才用来制作maki。
三文鱼寿司主料寿司米(适量)三文鱼(250克)北极虾(16只)调料生菜(适量)生姜(适量)绿芥末(适量)kikkoman酱油(适量)寿司醋(适量)厨具电饭煲1 纯正的挪威三文鱼，无刺无皮，是做寿司用的品种。
2 卷寿司的竹帘用保鲜膜缠紧。
3 整张的海苔一分为二。
我做的是细卷，只放一种材料，本来想加点牛油果，可我家的还是绿油油的不熟，就没放了。
均匀的铺上米饭(我用的现成的寿司醋，自己配的话糖醋比1：2.米饭要保持温热，寿司醋和米饭的比例我是凭感觉家的)，边上留出一段空隙。
戴上一次性手套会容易一些。
4 放上三文鱼，是鱼的长度根海苔保持一致，由下至上卷紧。
5 用竹帘定型，使整个寿司卷变得紧实。
这一步很重要，不然切的时候就容易散掉。
6 卷紧实以后的`样子。
7 切寿司的刀要选择锋利的，每切一刀，刀身要沾水。
8 一个卷切成六小块。
当时应该把鱼的形状再修一下，就不会像现在这样中间的三文鱼大小不一了。
9 手握寿司我不太会做，这次就没做，配了点北极虾。
完成。
自制简易寿司1寿司米蒸熟后加入寿司醋拌匀，闻到有醋香就可以啦。
黄瓜和火腿肠分别切条。
在海苔上依次铺上寿司米、黄瓜条、火腿条、肉松、鱼子酱。
2 把竹帘卷起来，要稍微用点劲，保证米粒压紧不会散开。
把刀子沾上水切卷好的寿司条。
3 为了避免寿司黏在一起，切好后最好分开放。
4 最后装盘，一份美味又简单的寿司就做好啦。
鲜贝寿司主料鲜贝(适量)寿司米(适量)鱼籽(适量)调料沙拉酱(适量)烧鳗鱼汁(适量)寿司醋(适量)厨具电饭煲1 生吃专用的鲜贝用厨房纸吸干多余水分2 拦腰切，切到4分之3的位置，不要完全切成两片3 寿司米用电饭煲煮熟，加少量寿司甜醋，拌均匀，用手握成小团4 切好的鲜贝从中间打开，铺在饭团上(样子跟寿司店一样了)5 全部铺好6 用火枪稍微烤炙一下。
材料作文素材50篇
《材料作文素材》材料作文素材（1）：春天春天，是个插花的能手，插出了粉色的桃花，像害羞的姑娘；插出了黄色的迎春花，像报喜的小鸟；插出了红艳艳的牡丹花，像高贵的女皇春的风轻轻地像一层薄纱在空中飘着，花儿好像在风中舞蹈，可爱的小燕子从远方飞了回来，托春风捎来了信，告诉人们春天到来了。
春姑娘给大地铺上了绿绿的地毯，孩子们在软软的，绿绿的地毯上打滚，呼吸着新鲜的空气，感受着春天的气息，乐到了心田里。
材料作文素材（2）：妈妈，多谢您鲜花感谢雨露，因为雨露滋润它成长；雄鹰感谢长空，因为长空让它飞翔；高山感谢大地，因为大地让它耸立；小草感谢春晖，因为春晖给它温暖则我要感谢我的妈妈，因为是您生育我，养育我，把我从一个胆小害羞，幼小无知的小朋友教育成此刻知识渊博，勇敢自信的阳光女孩。
妈妈如果您是荷花，我就是红莲；如果您是园丁，我就是一朵鲜花；如果您是苍天大树，我就是小草。
妈妈，在那里我由衷地对您说一声：妈妈，多谢您！我必须会好好学习，以优异的成绩来回报您的！材料作文素材（3）：关于和谐的作文和谐校园你我携手和谐发展的人像一颗种子，只有在和谐的校园里才能孕育出来。
那么，如何建设和谐的校园呢？如果把和谐的校园比作一棵参天大树，那么我认为，优美和谐的环境就是这棵大树的根本，良好的校园人际关系就是它的枝叶，而丰富的校园文化，就是它的精髓所在，灵魂所在。
优美的校园环境是和谐的根本。
首先，校园的自然环境应是和谐优美的。
如果孩子跨进校园所看到的一切，所接触的一切，处处是俯拾不完的美丽，身心自会有言说不尽的愉悦，思想也会无止境地翱翔。
唐人有诗云：山光悦鸟性，潭影空人心。
回首我国古代书院大多依山傍水，就是为了借山光以悦人性，假湖水以静情绪。
在绿草如茵、鸟语花香、亭榭交错、山水相映的校园环境里，学生会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵。
我们附中校园虽然不大，但各种花草树木构成了一道独特的校园风景线。
教室窗外令人沉醉的绿意，不仅仅能给人以美的陶冶，也能给人以智慧的启迪，以及由此感受到的无穷的期望和力量。
材料作文素材(多篇)
材料作文素材(多篇)材料作文素材(精选多篇)第一篇：材料作文素材议论文（材料作文）的素材一.成就与汗水1.公元前99年，XXX正潜心写作《史记》时，因XXX 事件，遭到惨无人道的“腐刑”。
这对他来说不能不说是一次极大的摧残和耻辱。
在逆境中他想到了死。
但更多的是想到不能轻生，因为他的宏愿还未实现，伟业还未完成。
他从先圣先贤在逆境中奋起而有所作为的事迹中得到启发，在狱中，他含垢忍辱，磨砺心志；出狱后，勤奋耕耘，发愤写作，废寝忘食，夜以继日，终于写出了《史记》。
2.瑞典化学家XXX为减轻工人挖土时的繁重劳动，决心发明炸药。
整整四年，不惜牺牲，做了几百次实验。
正是被一种崇高的目标所鼓舞，才产生了惊人的毅力和忘我的崇高精神，发明了炸药。
XXX为写《资本论》，阅读了1500多种书，留下了100多本读书笔记。
他几乎掌握欧洲一切国家的语言，他在头脑里积累储存了取之不尽、用之不竭的信息和资料。
二.知错能改1.XXX因为“完璧归赵”有功而被封为XXX，位在XXX 之上。
XXX很不服气，扬言要当面羞辱XXX。
XXX得知后，尽量回避、容让，不与XXX发生冲突。
XXX的门客以为他畏惧XXX，然而XXX说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和XXX。
我对XXX容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！”这话被XXX听到，就有了XXX“负荆请罪”的故事。
2.明代年间，山东济阳人XXX在京城做官。
一天，他接到家信，说家里盖房为地基而与邻人发生辩论，希望他能借权望来出头具名解决此事。
XXX看后马上修书一封，道：“XXX 只为墙，不禁使我笑断肠；你XXX我义结近邻，让出两尺又何妨。
”家人读后，觉得XXX有道理，便自动在建房时让出几尺。
而邻人见XXX如此，也有所感悟，同样师法。
结果两家共让出八尺宽的中央，房子盖成后，就有了一条胡同，世称“仁义胡同”。
天将与之，必先苦之；天将毁之，必先累之。
——XXX.自强不息主题联系发表议论、引出论点）2、XXX1955年回到祖国后，对中国火箭和航天事业的迅速发展做出了卓越贡献，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。
高中材料作文及范文三篇
【导语】材料作⽂的⽴意⼀定要以材料为依据,可以从材料涉及的⼈、物、事件⼊⼿寻找⽴意⾓度。
为⼤家提供《⾼中材料作⽂及范⽂三篇》，欢迎阅读。
【篇⼀】 材料作⽂范⽂ 材料作⽂，⼀般是指出题者只给出⼀些⽂字或图画材料，要求应试者根据所给⽂字或图画的内容⾃⼰命题进⾏写作。
材料作⽂是只给材料不给题⽬，题⽬的确定，完全是靠应试者⾃⼰对所给材料的理解与把握⽽定。
从命题的⾓度看，命题作⽂实际上是他命题，⽽材料作⽂则是⾃命题，这就是⼆者的主要区别。
洞悉材料作⽂ 【考点诠释】 材料作⽂，是根据所给材料和要求来写⽂章的⼀种作⽂形式。
材料作⽂的特点是要求考⽣依据材料来⽴意、构思，材料所反映的中⼼就是⽂章中⼼的来源，不能脱离材料所揭⽰的中⼼来写作，故材料作⽂⼜叫“命意作⽂”，即出题者已经把作⽂的“基本中⼼（意）”提供给考⽣了。
⼀般来说材料作⽂由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓⾔等）、引语式材料和图画式材料。
材料作⽂⽐命题作⽂、半命题作⽂更有利于考⽣发挥⾃⼰的作⽂⽔平考⽣可以通过⾃⼰对材料的理解和解读，选择适合⾃⼰的⽂体进⾏写作。
【经典考例】 1、阅读下⾯材料，按要求作⽂。
你不能改变容貌，但你可以展现笑容。
你不能左右天⽓，但你可以改变⼼情。
你不能预知明天，但你可以把握今天。
你不能决定⽣命的长度，但你可以拓宽它的宽度。
这段话对你有什么启发？能引发你怎样的联想？请依据材料中的⼀句话或⼏句话，确定中⼼，写⼀篇⽂章，不少于500字。
（2002年江苏南京市中考作⽂题） 2、这⾥有美丽的⾃然风光，这⾥有丰富的⼈⽂景观；这⾥有温暖关爱，这⾥有友谊信任，这⾥有拼搏进取；我们的⽣活、我们的周围充满了阳光⾬露，充满了亲情友情，充满了合作竞争。
请你根据提⽰所提供的内容，选取其中的⼀个⽅⾯或将⼏个⽅⾯有机的联系起来，⾃拟题⽬作⽂。
（2003年湖南长沙中考作⽂题） 3、阅读下⾯的材料，根据要求写⼀篇⽂章。
当幼鹰到⾜够⼤的时候，鹰妈妈便把巢⽳⾥松软的铺垫全部扔出去，这样，幼鹰们就被树枝上的会刺扎到，不得不爬到巢⽳的边缘。
高中材料作文题目及范文5篇
【导语】材料作⽂，是根据所给材料和要求来写⽂章的⼀种作⽂形式。
材料作⽂的特点是要求考⽣依据材料来⽴意、构思，材料所反映的中⼼就是⽂章中⼼的来源，不能脱离材料所揭⽰的中⼼来写作。
为⼤家准备了《⾼中材料作⽂题⽬及范⽂5篇》，供⼤家参考阅读。
1.⾼中材料作⽂题⽬及范⽂ 题⽬ 阅读下⾯的材料，按要求作⽂。
林肯曾在给朋友的信中谈到幼年的⼀段经历： 我⽗亲在西雅图有⼀处农场，上⾯有许多⽯头。
正因为如此，⽗亲才以较低的价格买下了它。
有⼀天，母亲建议把上⾯的⽯头搬⾛。
⽗亲说，如果可以搬⾛的话，主⼈就不会卖给我们了，它们是⼀座⼩⼭头，都与⼤⼭连着。
有⼀年，⽗亲去城⾥买马，母亲带着我们在农场劳动。
母亲说：“让我们把这些碍事的东西搬⾛，好吗？”于是我们开始挖那⼀块块⽯头。
不长时间，就把它们弄⾛了，因为它们并不是⽗亲想像的⼭头，⽽是⼀块块孤零零的⽯头，只要往下挖⼀英尺，就可以把它们晃动。
在你的⽣活中，有类似的经历或见闻吗？请以“⽯头与⼭头”为话题写⼀篇⽂章。
要求⾃⽴⽂意，⾃选⽂体，⾃拟⽂题，全⽂不少于800字。
范⽂ 你常说：沙漠不可越，即使⿎⾜勇⽓，也难免有被风沙淹没的危险。
你怕了。
你常说：⼤洋不可渡，就算加满信⼼，也难免有被骇浪击伤的悲剧。
你惧了。
你常说：森林不可穿，纵使装备⽃志，也难免有被悍兽巨蟒恐吓的噩梦。
你怯了。
于是，你说：困苦是⼭头，搬不动，推不移，挖不⾛。
但是，知难⽽进者才是勇⼠。
当敌⼈的战机袭来，鱼雷炸响；当⼈民在呻吟，不列颠在哭泣。
是他的那声“就算希特勒侵略到地狱，我们也要和魔⿁站在⼀起”的壮志豪⾔，激发了奋战的⽃志，坚定了必胜的信念，吹响了希望的号⾓。
他，丘吉尔，把那座看似⼭头的强⼤的⽯头搬动了，便成功了。
但是，愈战愈勇者才是⽃⼠。
当⽂坛被浮华充斥，萎靡掩埋；当思想被-，⽂化被禁锢。
是他的那种“⽂以载道，唯陈⾔之务去”的学者⼤⽓，点燃了古⽂的活⼒，擦亮了有志⽂⼈的双眸，铺垫了散⽂腾飞的道路。
公基材料作文万能模板
公基材料作文万能模板篇一《有模板真省事》咱都知道写公基材料作文就跟打一场没有硝烟的小仗似的。
有时候看着那材料和要求，脑子就跟浆糊似的，半天不知道从哪儿下笔。
就说上次啊，我们社区搞一个关于文明创建的活动。
我被拉去写个相关的公基材料作文呢。
当时可把我愁坏了。
但是后来我琢磨出了一套自己的小模板。
我就把文明创建比作是盖房子。
这个想法是从社区那新盖的文化中心来的。
那文化中心从打地基开始，我就看着，一小块一小块的混凝土浇灌下去，就像文明创建里的每一个小基础一样。
作文开头我就写，“文明创建就像盖房子，地基得打牢。
就像我们社区的那座文化中心，刚开始打地基的时候，那轰隆隆的机器声仿佛是文明敲开咱社区大门的敲门声。
”然后中间呢，我就说这打地基相当于在社区里先树立文明的观念，好比告诉每一个居民，乱丢垃圾就像是在咱刚打好的地基上砸个小坑一样，破坏整体的文明形象。
而墙体的修建呢，就好比是大家共同参与社区的环境卫生维护呀，从每家每户门口的小街道清扫干净开始，一砖一瓦地把文明的墙砌起来。
最后在说封顶的时候，我就说这就代表着我们社区文明创建到达了一个新高度，大家都自觉遵守文明规范了，这房子就盖好了，社区也就更和谐美丽啦。
按照这个模板写下来，嘿，还挺顺利。
这就像是做饭有了菜谱一样，有了模板就知道每一步该怎么摆弄那些语句材料了，轻松不少呢。
篇二《模板：写作的贴心小棉袄》写公基材料作文，那个难啊，就跟让我去徒手抓鱼一样，滑溜溜的不好下手。
我这人一没文采二不会那些高大上的表述，每次都干瞪眼。
可经历了那件事儿后，我发现了模板的好处。
我朋友在乡下有个小果园，之前让我帮忙宣传下。
这宣传文案怎么写呢？我当时就想按照写公基材料作文那思路整出个模板。
我把小果园想象成一个小世界。
我的作文开头写，“朋友的小果园就像一个独立的小世界，刚踏入果园，那股子果香就像一道魔法门，把你拉进这个独特的领域。
”然后中间部分我就介绍这个小世界里的不同成员。
果树呢，就像是这个世界里的高大建筑，每一棵果树都有自己的特色，像那些果实红彤彤挂满枝头的苹果树，就像是小世界里最耀眼的建筑地标。
新材料作文素材及范文(通用八篇)
新材料作文素材及范文(通用八篇)“生活如源泉，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。
”这是我国着名教育家、作家叶圣陶先生对写作的理解。
生活丰富多彩，因此，我们应引导学生接触生活，从学校、家庭、社会中观察、积累作文材料，让学生有内容写。
1、关注学校生活。
学校生活是学生生活极重要的组成部分。
在学校里学生每时每刻都在接触或亲身经历一些事，心中会产生独特的感受，这些均可成为习作的素材。
如每周一次主题班会、一年一度的运动会、劳动课上的“小制作”、语文课上的“朗诵比赛”等等。
3、关注社会生活。
社会生活丰富多彩，学生都乐意参与，它是学生积累素材最主要的渠道。
如通过平时春游、秋游，千姿百态的大自然引发学生的奇思怪想;通过观察乡村、街道的重大建设激发学生对未来家乡建设的热情……这些实践活动学生印象特别深刻，无形中充实了学生习作素材。
另外，可以定期举办交流会，让同学畅谈所见所闻，然后组织讨论，提高学生对材料的敏感性。
从生活中积累，培养孩子养成从小注意留心观察的好习惯，让孩子多看、多听、多想、多说、多写。
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正在加载中...设计师文件管理神器立即了解>>您创建的收藏会显示在此处创建收藏夹创建取消目前已超过 2亿+ 张图片素材新材料作文素材及范文(篇三)武夷山市上梅中学李娟摘要：中考作文素材记叙文是中考写作最常用的一种文体之一，叙事完整、事情具体、人物鲜明、场景生动、语言富有感染力，往往是获取记叙文写作高分的重要条件。
然而，每年中考结束，总结作文得失，平庸之作只所以平庸，与其材料的陈旧、内容撞车大有关联。
怎样写材料作文六步
怎样写材料作文六步写材料作文对于很多同学来说，可能就像是在黑暗中摸索，不知道从哪里下手。
其实，只要掌握了下面这六步，写材料作文也能变得轻松有趣。
第一步，认真读材料。
这可不是随便瞄两眼就行的，得像侦探破案一样，仔仔细细地读，不放过任何一个细节。
比如说有一次，老师给了我们这样一段材料：“一只小鹰在鹰妈妈外出觅食时不慎掉出了巢穴，刚巧被鸡妈妈看到，便捡回去和小鸡们一起抚养。
小鹰慢慢长大，它一直以为自己是一只鸡，每天和小鸡们一起在地上找虫子吃。
直到有一天，一只老鹰从天空飞过，小鹰看到那矫健的身姿，心中充满了向往。
”读这段材料的时候，我就在想，这小鹰多可怜啊，明明有着鹰的基因，却被当成鸡养着。
第二步，找准关键词和关键句。
这就像是在一堆沙子里找金子，得有耐心。
还是上面那段材料，关键词可能就是“小鹰”“以为自己是鸡”“向往”等等。
关键句呢，比如“小鹰看到那矫健的身姿，心中充满了向往”，这可能就是整个材料的核心所在。
第三步，确定立意。
这一步可太重要了，立意要是跑偏了，那整篇作文就完蛋了。
对于上面的材料，我们可以立意为“要正确认识自己”“要有追求梦想的勇气”等等。
我当时就选了“要有追求梦想的勇气”这个立意，因为我觉得小鹰后来能意识到自己内心的向往，并且想要去改变，这需要很大的勇气。
第四步，构思文章结构。
这就好比建房子，得先有个框架。
我一般会先想好开头怎么写，吸引人眼球；中间用几个例子或者故事来论证自己的观点；结尾再总结升华一下。
比如开头我可能会讲一个自己的小经历，引出关于梦想和勇气的话题；中间就讲讲小鹰的故事，再加上一些名人追求梦想的例子，像马云创立阿里巴巴，经历了无数次失败但依然不放弃；结尾就呼吁大家要勇敢地追求自己的梦想。
第五步，填充内容。
这是最有趣的一步啦，就像给房子装修，让它变得漂亮温馨。
比如说写小鹰的故事，我会详细地描述小鹰在鸡群中的生活，它是怎么跟着小鸡们一起找虫子，怎么被鸡妈妈照顾，心里又是怎么纠结和迷茫的。
材料作文如何拟写题目新颖
材料作文如何拟写题目新颖1. 运用修辞手法：比喻：用一个形象的比喻来表达材料的主题或核心观点。
例如，如果材料是关于挫折与成长的，可以拟题为《挫折是成长的磨刀石》。
拟人：赋予主题或相关事物以人的特征，使题目更加生动。
比如，关于环境保护的材料作文，可拟为《地球的呼唤》。
夸张：通过夸张的手法吸引读者的注意力，同时突出主题的重要性。
例如，探讨时间宝贵的作文，题目可以是《时间，一去不复返的极速列车》。
对偶：使用对仗工整的语言，使题目具有节奏感和美感。
如，关于诚信的作文，可拟为《诚以修身，信以立世》。
2. 设置悬念：提出一个引人好奇的问题，让读者想要知道答案。
例如，材料是关于探索未知的，题目可以是《那片未知的领域，隐藏着什么？》描述一个神秘的场景或情境，引发读者的探索欲望。
比如，关于历史文化的作文，可拟为《古老的遗迹，诉说着怎样的故事？》3. 反其道而行之：采用与常规观点相反的表述，引起读者的思考和兴趣。
例如，如果一般认为成功需要努力，那么关于成功的材料作文可以拟题为《难道成功仅仅靠努力？》对常见的俗语或名言进行质疑或重新解读。
比如，针对“失败是成功之母”，可以拟为《失败，真的是成功之母吗？》4. 结合热点话题或流行文化：将材料的主题与当前的热点话题或流行文化元素相结合，使题目更具时代感和吸引力。
例如，关于科技创新的作文，题目可以是《从〈流浪地球〉看科技的力量》。
引用热门电影、歌曲、书籍等的名称或相关元素。
比如，材料是关于友情的，可拟为《像〈老友记〉里的友情那样珍贵》。
5. 运用富有意境的语言：用简洁而富有诗意的语言来表达主题，营造出一种独特的氛围。
例如，关于自然之美的材料作文，题目可以是《漫步在自然的诗行里》。
选择一个具有象征意义的意象作为题目，传达材料的深层含义。
比如，关于人生选择的作文，可拟为《十字路口的明灯》。
6. 从独特的视角出发：找到一个与众不同的角度来解读材料，从而拟定新颖的题目。
例如，材料是关于传统文化的传承，题目可以是《传统文化的现代舞步》，从传统文化与现代社会的结合角度出发。
高中材料作文五篇范文
高中材料作文五篇范文材料作文因其具有读写结合、不易猜题的优势而成为考试作文的一种重要命题形式。
那么你知道怎么写材料作文吗?下面是小编为大家带来的高中材料作文，希望你喜欢。
高中材料作文1生机盎然的春天悄然来到，窗外那片泛着绿意的灌木丛，也绿得有新意，新得有层次。
蓦然回首，离开小学已经一年多了，在深深的思念中，我的母校——鲸园小学已成为我心中最美的一道风景。
小学校园的初春是荒凉与生机并存的。
远远望去，校园里那一棵棵古树光秃秃的枝干随风摇曳，给人的感觉就是凄凉，而走近细细观察，却发现梧桐树的枝干已吐露新芽，那时充满幻想的我总是为之欣喜不已。
校门口那一排塔松高大挺拔，越发苍翠，像威严不可摧的卫士日夜守护着校园。
啊，粗壮的百年古树、展翅飞翔的鸽子、爬满藤萝的古色古香的小楼和那一轮火红的太阳，构成了校园最美的风景写意画。
置身于小学，感受的不仅是那美轮美奂的风景，更让人怀恋的是那种自由的氛围，也许是因为自由是我或者说是孩子们普遍的天性吧，所以喜欢在中午一吃完饭就迫不及待奔向操场跳大绳、和同学们做各种各样有趣的游戏。
不会有作业的牵挂，也不会有人看着你默写，可以尽情玩到上课铃响。
更怀念课堂上的生动与灵活：一只麻雀飞进了教室，教室一片沸腾，在一片大惊小呼的叫声中麻雀惊吓得四处逃窜，老师由着我们呼喊、闹腾，麻雀飞走了，我们则心甘情愿地按老师要求一气呵成了六百字的课堂作文，老师夸奖我们，这是写得最成功的一次作文。
作文课上，下雨了，飘雪了，我们如痴如醉地去室外观察、体验，感到写作文是那样有趣。
最难忘的是“生物乐园”校本课程，种小麦、种花生，到海边拣贝壳，我第一次感到，课本外竟有那么多有趣的知识，校本课程成了我每周最美的期盼。
身处这种环境，当然也不乏锻炼与磨砺的机会。
大队委竞选、礼仪之星竞选，才艺展示、演讲，我也因一次次的竞争而紧张得手心出汗，但是，我参与，我成长，我快乐!喜欢五、五班这个团结向上的班集体。
喜欢同学们天真、纯洁、毫无瑕疵的品质;喜欢老师们的真诚、善良与宽容。
材料作文怎么写3篇
材料作文怎么写3篇材料作文怎么写1材料作文又为命意作文，即出题者已经把作文的“基本中心”供应给了考生。
一般来说材料作文由材料和要求两部分组成, ,材料按形式分，有记叙性材料(故事、寓言等)、引语式材料和图画式材料。
材料作文比命题作文、半命题作文更有利发挥出自己的水平，考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。
一、全面分析，把握中心。
读懂材料是写材料作文的重要前提，没有读懂材料必定会模糊作文，以致消失偏题或者离题现象。
读懂材料必需全面把握，切不行断章取义，执其一端。
而要抓住重点，明白内容，理清关系，明白中心，为立定一个较好的审题基础。
二、精确无误、新奇特别。
材料作文也算“命意作文”，立意好坏直接影响到作文的深刻和创新程度。
因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。
三、奇妙运用，呼应材料。
在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不行忽视的问题。
一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用(化用)。
依据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成谈论文，开头最好引述材料，以便更好的提出自己的观点;其他文体也不行完全脱离材料，要在恰当的地方直接或间接引用一下材料，否则简单造成与材料疏远的感觉。
阅读以下材料，依据要求写作文。
一次数学考试，毛毛有一道题做错了，被老师扣了一分。
还有一道连线题，左边列的是“一车土” “一块砖” “一张纸”，右边列的是“一吨” “一千克” “3克”。
毛毛在“一块砖”和“3克”之间连了线。
为了培育孩子的综合力量，试卷要求写一段话，这段话是不计分的。
毛毛的话里有这样的句子：“我爸爸是个挑砖工，我盼望全部的砖头都不要太重，只有每块砖是3克就好了。
我爸爸太辛苦了，我爱我爸爸!”老师用红笔在旁边加了一分，还写了一段话：“爱心加一分，你得了总分——爱心总分。
庆贺你!”读了这段话，你有何感悟?请自选角度，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇300字至700字之间的文章。
多材料作文精选6篇
多材料作文精选6篇我们写作文时，首先要明确主题，不要偏题，写作文是我们释放情感和压力的一种方式，下面是本店铺为您分享的多材料作文精选6篇，感谢您的参阅。
多材料作文篇1乡村生活是多姿多彩的，是一道绚烂的彩虹，是一幅连绵不断的画卷，更是农民伯伯绽开笑容的地方。
走在崎岖不平的小路上，远离了城市的喧嚣，踏入了乡村的幽静，泥士里散发了一阵阵芳香。
一阵风吹过，真是让人心旷神怡。
路旁，长着许多美丽的小花，绿色的小草。
看啊！那几棵美丽的野蔷薇下张开了粉色的笑脸朝你乐呢！有的不是紧紧合拢的花苞像一个害羞的小姑娘。
一棵棵桑树正挺拔地站着，像一位位绿色的士兵守护着那美丽的田园。
在翠绿的叶子之间，夹着似玛瑙的桑果，它们好像不愿意让人看见似的，都躲在叶子妈妈的后面。
还有那些叫不出来名子的花草树木，把路点缀得漂漂亮亮的。
大片大片的田野一望无际。
那一片片麦田里，麦子姑娘们正向我们招手呢！她们有的金灿灿的，有的绿中带黄。
风儿轻轻吹过，便掀起了一层层麦浪花，送来了淡淡的麦香，我似乎看见了一派丰收的景象。
一块块秧苗地里，到处都是一片片绿色的，像一块绿色的地毯。
青蛙在田里呱呱地叫着，显得那么和谐。
这里最特别的要数乡下人家的房屋，房屋稀稀疏疏，各不相连，房屋被树木遮挡着，只露出了红色的房顶，好像在和我们玩捉迷藏呢！不知不觉，我们走进了一户乡下人家，农家房子可不像城市的那高大，只是三层的小洋房，院子里长着玉兰树，樱桃树，桂树，还有一些叫不上名子的树，美丽极了。
一辆拖拉机停在院里，它在丰收时可就派上大用场了！好一派乡村的景象。
乡村的生活，没有城市的嘈杂，我赞美你，美丽的乡村！多材料作文篇2阅读下面的材料，写一篇不少于800字的文章。
一粒深埋地下的种子，必须以生命的奔跑历经寒冬，冲破厚厚的土层，才能将生命的绿意伸向蓝天。
一滴小水珠，必须以生命的奔跑流入小溪，奔向江河，汇入大海，才会永不枯竭，才能成就其博大。
一颗蚕蛹，必须以生命的奔跑经历各种艰难和痛苦，才能成为一只美丽的蝴蝶，翩跹于万紫千红的春天。
写好材料作文的六个步骤是什么有什么写作技巧
写好材料作文的六个步骤是什么有什么写作技巧材料作文是根据既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。
材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。
写材料作文的六个步骤步骤一、审清题意审题，就是分析、研究作文题目，准确理解题目的要求。
只有审清了题意，才能保证写作过程的顺利进行。
步骤二、确定中心确定中心就是立意。
在确定作文中心时，同学们常犯的通病主要是偏离主题、无主题、多主题、硬贴主题等。
针对这种情况，学生确定中心时一要有积极、健康向上的意义；二要符合题意；三要旗帜鲜明；四要深刻、以小见大。
步骤三、选择材料考场作文中，学生在选材方面存在的问题表现在：①选材陈旧，落入俗套。
如记一件好人好事，动辄就是“公交车上让座、拾皮夹子、帮别人推车……”等诸如此类的“五子登科”。
②编造不真实的材料。
为以情感人，编造假的信息。
③抄写别人的材料，各种“作文选”、“作文宝典”成了他们“取材”的仓库。
步骤四、编写提纲编写提纲就是我们平时所说的打腹稿。
有人曾说：学生写作文前能列出高质量的作文提纲，就等于作文成功了一半。
这句话充分说明了编写提纲对于写出高质量作文的重要性。
作文提纲一般包括三部分内容：题目、中心思想、结构安排。
步骤五、写正文写作文正文时要心无旁骛，一鼓作气，一气呵成，不要写写停停。
步骤六、修改正如前面所说，没有人生而为作家，也没有人可以真正的做到一步到位，写出完美的、不需要修改的作文。
材料作文如何确定立意首先，要看清要求（如拟题要求、文体要求、文字要求、内容要求等），看懂文字材料。
这是快速审题的第一步，对整篇作文的立意、结构有着举足轻重的作用。
其次，明断是非优劣，通过阅读材料要迅速判断出材料所提供现象的属性，是与非，正与误，优与劣，以便确立自己文章的中心。
再次，挖掘深意，有的材料作文内容比较复杂，主旨比较“隐蔽”，在这种情况下，深入领会材料就成了关键。
材料作文的写作技巧写作方法
材料作文的写作技巧写作方法材料作文的写作技巧写作方法在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的材料作文的写作技巧写作方法，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、把握材料寓义寻找一个恰当的角度提取出一个话题，自拟题目写作：独木不成林/只有千树万树紧相依，才有那阵阵松涛/一花不成春/只有千朵万朵压枝低，才有那满园春*/滴水不成流/只有千点万点长聚首。
才有那万顷碧波。
//亲爱的同学，生活又何尝不是如此/生活正是因为有了你、有了我、有了他/有了你、我、他的和谐相处、才五彩斑斓。
说明：一则材料往往是多义的，要寻找最符合命题意图、最能体现材料指向的意义。
该材料是一首诗，理解诗的主旨才能确立写作的主题。
这首诗的主旨体现在最后两句：“生活正是因为有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓。
”根据材料中的这个关键句，可以提取出“生活需要合作”、“和谐相处才有美好生活”、“团结就是胜利”、“集体就是力量”等写作话题。
2、选择恰当角度：犹太人经常鼓励自己，“没有卖不出去的豆子”。
意思是说：如果没有卖出豆子，你可以加入水让它发芽，几天后可以卖豆芽：如果豆芽卖不动、那干脆让它长大，用来当豆苗卖;而豆苗卖不出去，则可以移植到花盆里、当做盆景：如果盆景也卖不出去，那么就再次移植到泥土里，让它长大，几个月后、它就会结出许多新豆子…请认真阅读以上材料，自拟题目，文体不限，写作。
这则材料的意思是：当你遭遇挫折时，不要轻言放弃，只要及时调整心态、改变自己，机会迟早会眷顾你的。
材料的中心是“豆子”、并不是“犹太人”。
而有些考生则认为这则材料反映的是“犹太人做生意精明”，结果从这个角度人手、作文严重脱离材料主旨。
因此，在把握材料题旨的基础上、选择正确的角度进行写作，是这类材料作文写作成功的保证、3、发散思维打开思路：五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。
小学六年级学生写材料作文的方法
小学六年级学生写材料作文的方法嘿，小伙伴们，你们知道怎么写一篇好的小学六年级材料作文吗？别着急，让我来教你们一些超级厉害的技巧。
我们要明确一个目标：让老师和同学都觉得我们的作文很有趣，而且还能学到很多知识。
那怎么做到呢？下面就让我来给大家分享一下吧！我们要选择一个好的主题。
这个主题可以是我们生活中的一个有趣的故事，也可以是关于我们学校的一个新闻。
比如说，我们可以写一篇关于我们学校运动会的文章。
在这篇文章里，我们可以描述一下运动会的场景，比如说同学们穿着各种各样的运动服，有的在跑步，有的在跳远，还有的在打篮球。
我们还可以写一下我们班的表现，比如说我们班的同学在接力赛中跑得很快，最后还拿了第一名呢！我们要用生动的语言来描绘这个场景。
比如说，我们可以这样写：“运动会开始了，同学们都兴奋地穿上了运动服，有的人穿着红色的运动衫，有的人穿着蓝色的运动裤。
他们在操场上跑来跑去，好像一群快乐的小鸟。
”当然啦，我们还可以用一些形象的比喻来让文章更有趣，比如说：“同学们像一支支勇敢的战士，他们在赛场上奋勇拼搏，为了班级的荣誉而努力。
”除了描绘场景，我们还要写出自己的感受。
比如说，我们可以写一下我们看到同学们在运动会上努力拼搏的时候，自己有多么感动。
我们可以这样写：“当我看到同学们在运动会上奋力拼搏的时候，我心里充满了敬佩。
他们都是为了班级的荣誉而努力，这种精神真的很值得我们学习。
”我们还可以用一些成语俗语来增加文章的趣味性。
比如说，我们可以用“龙腾虎跃”来形容同学们在赛场上的表现；用“一马当先”来形容我们在接力赛中的表现；用“同舟共济”来形容我们在困难时刻互相帮助的精神。
这样一来，我们的文章不仅有趣，还能学到很多知识呢！当然啦，写作文还有很多其他的技巧。
比如说，我们要注意段落的分配，每个段落都要有一个主题句；要注意使用多样化的句式结构，让文章看起来更加丰富多彩；还要注意检查语法和拼写错误，确保我们的作文没有瑕疵。
写作文是一件很有趣的事情。
公考材料作文格式
公考材料作文格式《公考材料作文格式那点事儿》篇一《标题的重要性，就像人的脸》在公考材料作文里，标题就像我们的脸，是给阅卷老师的第一印象。
我记得我第一次参加公考练习写作文的时候，看到材料是关于城市环境建设的，我就随手写了个题目叫“城市环境的事儿”。
当时自己还觉得挺简洁明了的呢。
可后来和一起备考的朋友交流，朋友看了我的题目就笑了，说我这个标题就像随便一个路人甲的脸，毫无特色。
就像有一次我们去看一群人在广场表演，要吸引我们目光的先是那些打扮得特别奇特或者动作特别夸张的人。
一个好的标题也得是这样，能一下抓住阅卷老师的眼球。
像那种用修辞手法，或者直接点明核心观点又有新意的标题就闪耀得多。
如果标题太普通，就像我们在人群里找一个穿着灰扑扑的和大家都一样衣服的人，很难找，而且很容易被忽略。
所以说，起标题可不能偷懒，先把这张“脸”精心打扮好了，这篇作文才能让人有看下去的欲望。
篇二《材料当向导，别让它当摆设》公考的作文材料，那可是我们创作的向导啊。
还说那个城市环境建设的材料吧。
里面列举了很多城市在环境建设中采取的措施，像增加绿化面积、加强垃圾分类的推广力度还有治理污染企业等等。
我一开始写的时候就没太把材料当回事儿，就自己按照自己平时对城市环境的大概理解写，结果写得那叫一个乱。
后来我认真地研究了材料，就好像是在一个陌生的地方跟着经验丰富的导游走一样。
我把这些材料里的举措进行了重新整理，每一条措施都展开分析下它的好处，比如增加绿化面积能美化城市，还能净化空气，给居民带来更健康舒适的生活环境。
接着又说这些措施之间的关联，就像一个拼图的各个块儿，组合起来才能让城市环境得到全方位的提升。
这才发现，这样写下来条理清晰，就好像我们顺着导游指的路走，能轻松看到这个地方所有的美丽景色。
所以啊，在公考材料作文中，千万把材料利用好了，别让它在一边干瞅着你瞎写。
篇三《结尾也要有滋有味》作文的结尾，就像一道菜的最后调味。
还是前面那个城市环境建设相关的作文。
综应材料作文模板
综应材料作文模板篇一《跟着材料写作文，没那么难》好多人一看到综应材料作文就头疼，觉得不知道从哪儿下手。
其实啊，就跟盖房子似的，有个模板就好弄多了。
就拿我上次参加一个小型写作比赛的事儿来说吧。
那比赛要求根据一段环保的材料写作文。
我刚拿到材料的时候，那叫一个懵圈，满脑子都是各种零散的想法，就像一群乱跑的小鸡。
这时候我就想到了作文模板的第一步——审题立意。
我就像个侦探一样，反复看那材料。
我发现里面很多地方都在强调人们日常生活中对环境的破坏，但是又提到了一些小的环保举动能产生大的改变。
那我就想，我的立意就定为“小环保举动也能汇聚大力量”。
这就跟找宝藏一样，得在材料里挖出个明确的方向。
有了方向，接着就是搭框架，这就像是给房子搭大梁。
开头我就打算写自己看到小区垃圾乱扔的场景。
那天我下楼扔垃圾，发现垃圾桶周围乱七八糟，什么都有。
牛奶盒、纸巾、剩菜剩饭，就像小山一样堆在那。
那些垃圾散发着难闻的气味，苍蝇在上面嗡嗡飞。
我当时就想，这环境咋这样了呢？好，这就是吸引读者的开头，把问题摆出来。
中间部分就开始论证我的观点。
我写了我们小区有个老奶奶，每天都把可回收垃圾仔细分类，还经常给大家伙儿说要节约用水用电。
这老奶奶虽然干的事儿不大，但她影响了周围一些人，慢慢地有更多人开始跟着做。
我把这件事描述得可详细了。
比如说老奶奶戴着个老花镜，慢慢分拣那些塑料瓶和纸盒子，边分拣还边念叨着“这些都是宝，可不能浪费了”。
这部分就像是往大梁里填砖头，慢慢充实内容。
结尾再回归到开头提到的小区环境问题，说虽然现在还有很多不足，但因为有这些小举动，已经有了一些好的变化。
这样就像给房子盖好了屋顶，整个作文就完整了。
其实综应材料作文按照这个模板来，仔细分析材料，找到能切入的小事例，能用真实的感受去填充内容，就不难啦。
篇二《巧用模板搞定综应作文》咱们来说说综应材料作文的模板，这东西就好像是一把钥匙，可以开启写作文那扇让很多人觉得头疼的大门。
我记得我帮表弟辅导作业的时候，那有一篇综应作文。
材料作文考试
材料作文考试《材料作文考试之痛与乐》篇一《那次难忘的材料作文考试》一提到材料作文考试，我的脑海里就浮现出那次特别的经历。
那是一个阳光不算太好的上午，教室里弥漫着一种紧张又有些沉闷的气息。
老师抱着一沓试卷走进来，那沓试卷仿佛散发着一股无形的压力。
当试卷发下来的时候，我看到材料了。
那是一段有点晦涩难懂的文字，关于什么古老的文化传承和现代社会的碰撞。
我盯着那几行字，感觉它们就像一群调皮的小怪兽在我眼前晃悠，就是不让我抓住重点。
我那叫一个头疼啊。
然后我开始在脑海里搜刮和这有关的各种知识，我的眼睛扫过周围的同学，发现有的同学眉头紧皱，有的同学已经开始奋笔疾书。
我看到斜前方小明，那家伙就像是提前知道了答案一样，笔带着风似的在纸上飞舞，我心里更慌了。
我深吸一口气，决定从自己熟悉的文化传统说起。
我写我们家乡过年的习俗，写那些有些传统艺术形式在现代遇到的冷遇。
比如说我们那里曾经很流行的皮影戏，之前演出的时候，台下都是孩子们充满好奇的眼睛，现在呢，只有几个老人还在坚持看。
我把我看到的那个场景详细地写着，演皮影戏的老人熟练地摆弄着那些人偶，可台下的年轻人都在玩手机，这鲜明的对比就像材料里说的那种碰撞。
我一边写一边想着怎么能把这和材料更好地联系起来。
我的手都写出汗了，最后总算是在规定的时间内把作文写完。
那时候我就像是打完了一场大战役一样，精疲力竭，但又有些小得意。
篇二《又一次纠结的材料作文考试》那又是一次材料作文考试。
我信心满满地坐在座位上，心想上次都应付过去了，这次应该也没问题。
试卷到手，材料是关于人与自然和谐共处的。
我一看，觉得这个简单啊。
我立刻就想到去山里游玩看到的那些景象。
我记得那次我跟着家人去山里住。
刚到的时候，看到山上的树郁郁葱葱，那些枝叶密密麻麻地交织在一起，阳光只能透过缝隙洒下一点一点的光斑。
山脚下有条清澈见底的小溪，那水啊，喝起来有点甜丝丝的。
溪边有好多的小野花，五颜六色的。
有一只小松鼠在树上跳来跳去，那大尾巴就像一个毛茸茸的降落伞。
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材料作文怎么写——行之有效的应试作文训练材料作文是继话题作文之后的高考作文新宠。
如何在短时间内提高学生的写作材料作文的水平？与其给学生太多你可以这样写、可以那样写的模棱两可选择的训练方式，不如找出一种最行之有效的方式供学生借鉴与参考，使训练的针对性更强，使学生在较短的时间内掌握一种行之有效的训练方法。
进而举一反三，写出适合自己风格的优秀作文。
本课题将从几个方面去探究写作的方法。
一、材料作文的审题立意材料作文就是给了考生一个背景材料，不限定话题，但考生要做的是从所给的材料中准确地概括出一个话题，并在此基础上进行立意。
快速正确审题、立意是在写作材料作文中至关重要。
稍有不慎，就会全盘皆输、前功尽弃。
如何审题？一般遵循以下几个步骤：一、通读材料，全面理解材料，抓中心话题材料作文所提供的材料，不同的人可以有不同的理解。
但作为考场作文，不是写什么都可以，按出题者的意图，作文范围会有一定的指向性。
所以考生一定要全面理解材料的基础上，抓中心话题去写作。
举例：阅读下面的材料，在全面理解材料的基础上，写一篇作文，题目自拟。
五岁的汉克和爸爸、妈妈、哥哥一起到森林干活，突然间下起雨来，可是他们只带了一块雨披。
爸爸将雨披给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了汉克。
汉克问道：“为什么爸爸给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了我呢？”爸爸回答道：“因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥哥强大，哥哥又比你强大呀。
我们都会保护比较弱小的人。
”汉克左右看了看，跑过去将雨披撑开来，挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱小花上面。
从材料来看，审题的突破点在于爸爸回答汉克“因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥哥强大，哥哥又比你强大呀。
我们都会保护比较弱小的人”。
关键词：“保护弱小”。
所以，本篇文章最佳的立意是以“保护弱小”这中心话题展开。
在此基础上可以有以下的立意:1.保护弱势群体，对贫弱同情悲悯；2、矜悯孤弱，3、心怀的人是幸福的4、能力有多大，护弱的责任有多大5、你、我、他，人人都可以成为护弱的天使一些学生过于关注汉克最后的举动，或者关注汉克保护的对象，没全面理解材料，抓住中心话题，将材料理解为是保护大自然，保护植被，热爱生命（这种立意仅仅体现了材料最后一句话，不能体现父、母、哥和汉克之间的爱护）等，甚至有学生为了让立意出新，反弹琵琶，剑走偏锋，将立意确定为“弱者”不“弱”，“弱者”也可以强大等。
训练题：材料一：有个要卖马的人，一连卖了三天都无人过问，他就去见相马专家伯乐，说：“我要卖马，可一连三天都无人过问，请您无论如何帮助我一下，您只要围着我的马看几圈，走开后回头再看一看，我奉送您一天的花费。
”伯乐同意了，真的去市场上围着马看了几圈，临走时又回头看了看，伯乐刚一离开，马价立刻暴涨了十倍。
材料二：有一个农村女学生以优异的成绩考上了一所名牌大学，但因交不起学费而苦恼，一家生产健脑口服液的企业愿出万元资助，条件是让这个学生为他们在电视上做广告，说是因服了他们生产的补脑液才思敏捷，考出了好成绩，这个学生断然拒绝，因为她家庭贫困，从未喝过什么补脑液。
联系以上材料，联系社会现实，自定角度，自主利益，自拟题目，写一篇800字以上的作文，文体不限。
中心话题：面对利诱立意：面对利诱，人需要坚守心灵的底线。
二、围绕中心话题，多角度立意的几种常见方法如何多角度开掘观点、立意，把写作文章的方向引到考生熟悉的领域？学生需掌握如下几种方法：1、找关键句法入上则材料中的关键句“我们都会保护比较弱小的人”，是材料的核心内容所在。
训练：阅读下面的材料，在全面理解材料的基础上，写一篇作文，题目自拟。
野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。
但是一到下雪天，野兔的末日就到了。
因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。
但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。
猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。
兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。
审题方法：找关键词法。
关键句“兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路”。
立意：走熟悉的路也会摔倒，不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界“别摔在熟悉的路上”野兔谨小慎微，不敢走新路，不敢创新不要谨小慎微、敢于走新路、敢于创新2、提问法提问法适合有角色对话的材料，提问的角度可以就不同的角色提问。
提问的步骤有3步A、他、她的说法、做法对不对？B、为什么？C、对我们有什么启发？举例：2006年全国一套作文n 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
n 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
n 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。
结果被牧羊人抓住了。
n 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”n 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
n ①从牧羊人的角度来看：n 第一步提问：乌鸦这么做到底对不对呢？n 牧羊人的态度很鲜明：这是一只忘记自己叫什么的鸟。
显然是否定的。
n 第二步提问：否定乌鸦的什么？n 答：头脑发热，不自量力，对自己没有正确的认知。
n 第三步提问：我们可以从中得到什么启示？n 答：n 人要有自知之明。
n 人要摆正自己的位置。
n 不能盲从、蛮干。
n 指引一个人成功的道路可能将另一个人引向失败。
n ┅┅┅┅n ②从孩子的角度来看：n 第一步提问：乌鸦这么做到底对不对呢？n 孩子的态度也很鲜明：它也很可爱啊！显然是肯定的。
n 第二步提问：肯定乌鸦的什么？n 答：它羡慕鹰的本领，它拼命练习，它要改变自己，它为了梦想而努力，这是一种多么可贵的精神！n 第三步提问：我们可以从中得到什么启示？n 答：n 让梦想指引人生，虽然有时可能失败，但倒在为理想而努力的路途中，也是一种壮美。
n 心有多大，舞台就有多大。
奋斗可能失败，自甘平庸永不会成功。
n 勇于挑战自己才能超越自己。
n ③从第三者的角度看：n 综合父子二人的评价，指出二者所言均有道理又均有不足，从而得出偏重一方或肯定双方的结论。
n 如：n 人应该志存高远，人应该充满热情，但成功的道路不止一条，选择道路的时候要切合自身实际，不要盲从他人。
n 人应有自知之明，但更要有梦想和勇气。
n 人既要有理智又要有梦想。
n ┅┅┅┅3、由果溯因法果溯因法就是指对材料提到的结果进行思考，看早成这种结果的原因是什么，从而展开立意。
举例：古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么也没捞到，这是为什么呢？审题方法：以果溯因法。
结果：渔翁第二天以后什么也没捞到原因：空间不宽水域狭窄藏鱼不多启示：到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。
训练题：某省一扶贫工作团，做了件扶贫实事，向某个贫困山区赠送了一批优良种羊。
几个月后去了解情况，村民们说，羊肉的味道很好，请再送些来。
审题方法：以果溯因法。
结果：扶贫送了优良种羊村民说羊肉好吃再送些来原因：村民观念落后，素质不高，扶贫工作治标不治本启示：授人以鱼，不如授人以渔3、据报载，一位中学生设计了一项航天项目实验方案，自以为肯定能得到全国一等奖，结果只得了三等奖，发奖时，他竟不起立领奖；还有一位中学生在老师和同学的帮助下，完成了一项发明创造的设计，当他得知工厂要投产时，却单独和厂方洽谈，要厂方给他两万元人民币，或送他出国留学。
审题方法：以果溯因法结果：不起立领奖单独和厂方谈判合作的成果原因：有才无德启示：要培养德才兼备的人才审题立意常出现的问题常见的审题立意错误(跑偏多丑旧)①对话题的指向性弄不明白，硬要反弹琵琶.（跑）如：假如记忆可以移植答案是丰富多彩的。
又如上面关于汉克的材料：弱者”不“弱”，“弱者”不需要保护②只看话题不看材料和导语，抓住一个敏感字词，不全面考虑各种限制，造成偏离题意；如汉克一家的故事的材料,单写“爱”，如《世间需要传递爱》〈爱的力量〉，把爱等同与“护弱”，如《强大了就要毁灭（估计这个同学只看到这个词就信笔写了，什么都不想），如〈保护环境〉③偷换概念。
（偏）如：把庇护留给需要的人（“需要的人”不等于弱者，偷换概念）④审题虽准，但立意虚、浅、俗。
（丑）⑤缺乏现实意义.（旧）二、材料作文开头怎么写公式：引用材料内容+你的评价+观点（字数不超过150字，不超过6行）1、如何引用材料：在正确把握材料的核心话题的基础上进行概况或引用，最好2两句话构成，不超过60个字。
为什么要引用材料？使作文符合出题者写作范围与方向，使论点有据可依。
2、你的评价有两种模式——或“顺”（肯定）或“逆”（否定）你的评价必须要简洁、精准，为引出观点蓄势。
3、观点：可接在评价后，也可另起一段。
学生范文举例：读罢汉克一家的故事，感到如潮涨。
父护母，母护兄，兄护弟，弟护花。
（引用材料）小小的雨衣传递着礼让惜弱的大爱，着实令人动容，感人心扉。
（肯定评价）仰而思之，不得不叹：在追索和谐的行旅中，拥有一颗惜弱怜孤之心，善鉴万类，又何其不是幸福之先决，和谐之法门呢？（观点）（《心存怜惜，万物和谐》）简单的一句“我们都会保护比较弱小的人”，（引用材料）顿使汉克爸爸的男而形象顶天立地起来！（肯定评价）他用高尚者的胸怀告诉我们：强大应弱小而生，强大不是横行天下的通行证，而是护弱的天使。
能力有多大，护弱的责任就有多大。
（《能力有多大，护弱的责任就有多大》）（观点）“我们都会保护比较弱小的人”（引用材料），“会”是什么？是责任，是使命，是风度，是胸襟，无关乎男人、女人，大人、小孩，健康的、残缺的……只要别人需要，你便是强者。
（肯定评价）你、我、他，人人都可以成为一个护弱的天使。
（观点）（《人人都可以成为护弱的天使》）三、如何运用例子进行论证有了观点，我们接下来要做的重要的事便是运用例子进行论证。
很多学生在运用例子材料进行论证的时候无章可循。
本课案试图让问题简单化公式：一句引入的话+人物的基本事迹+与观点契合的人物言行+结合观点的议论（约150字）一句引入的话：起连接上文的作用，增添文章的文采。
我们常见的引入的话有：还记得朱邦月吧/拨开历史的灰烬，我看到了他们俾斯麦做到了历史上曾经留下了这么一个身影历史曾留存了这么一个故事举例一：采用正面人物事迹作论据还记得朱邦月吧（一句引入的话）？照料瘫痪母子半生，从不言苦与累（人物的基本事迹），问及，则说：他们比我弱。