高考语文二轮复习 专题突破 附加题 文言文阅读(断句与简答)

附加题第二十八讲) 文言文阅读(断句与简答) (对应学生用书101～103页)1. 熟练掌握文言断句的基本方法。

2. 把握文言文语段设题的角度，把握解题的常规思路。

3. 进一步识记文学常识、文化常识。

●常见易考的文学常识(一)1. 孔子：名丘，字仲尼，春秋时代鲁国陬(zōu)邑人，思想家、教育家，儒家学派创始人。

思想核心是“仁”。

现存《论语》20篇，是他的弟子记录他与弟子们言行的语录体专集。

“论”，读lún，择也，选择摘录之意。

2. 孟子：名轲，字子舆，战国时邹(山东)人，思想家、政治家、教育家，是继孔子之后的儒家大师。

其中心思想是“仁义”，主张实行仁政，强调“民贵君轻”，重视民心向背。

在人性问题上提出“性善”论。

著有《孟子》一书。

3. 荀子：名况，尊号“卿”，汉时避宣帝刘洵讳，改称“孙卿”，战国时赵(河北)人，思想家、教育家，儒家学派代表人物。

他针对孟子“性善论”提出“性恶论”，针对儒家“天命论”提出“天行有常”的朴素唯物论和“制天命而用之”的“人定胜天”思想。

著有《荀子》32篇，代表作有《劝学》《天论》等。

4. 墨子：名翟，战国时期墨家学派的创始人。

主张兼爱、非攻、尚贤、节用。

《墨子》为墨家经典之作。

5. 韩非子：战国末韩国人，荀况弟子，法家学派代表人物。

在政治上提出重赏、重罚、重农、重战诸项政策，主张君主集权，反对贵族操纵政治。

现存《韩非子》55 篇，代表作有《五蠹》《智子疑邻》《扁鹊见蔡桓公》。

6. 吕不韦：战国末期韩国大商人，曾为秦国的相国。

他集合门客编写了《吕氏春秋》。

7. 列子：名御寇，战国时郑(河南)人，被道家尊为前辈，主和贵“虚”，即虚静、无为。

著有《列子》8 篇。

8. 屈原：名平，字原，号灵均，战国末期楚国人。

他开创了诗歌从集体歌唱转变为个人独立创作的新纪元，是我国积极浪漫主义诗歌传统的奠基人，我国第一位伟大的爱国诗人，世界四大文化名人之一(另有波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利但丁)。

他用楚辞形式写了我国第一首长篇政治抒情诗《离骚》(即遭遇忧愁，“离”通“罹”)，还有《九歌》《九章》《天问》等。

《涉江》是《九章》中的一篇。

农历五月初五是他投汨罗江自沉的纪念日。

9. 贾谊：世称贾生，或贾长沙、贾太傅，洛阳(河南)人，西汉政治家、文学家。

主要文学成就是政论文，有“疏”7 篇，《新书》10 卷58 篇；代表作有《吊屈原赋》《鸟赋》。

明朝人辑有《贾长沙集》，是以他曾做过长沙王太傅命名的。

10. 刘安：沛郡(江苏)人，西汉思想家、文学家，汉高祖孙，袭父爵封为淮南王。

集体编著《淮南鸿烈》，也叫《淮南子》。

11. 司马迁：字子长，夏阳(陕西)人，太史令司马谈之子。

西汉史学家、文学家。

著有文学巨著《史记》，是我国最早的纪传体通史，分10表、8书、12本纪、30世家、70列传，共130篇。

记载了从黄帝到汉武帝太初年间近3 000年的历史。

12. 刘向：本名更生，字子政。

西汉经学家、目录学家、文学家。

撰有《说苑》《新序》，还整理修订了《战国策》《楚辞》。

13. 班固：字孟坚，扶风(陕西)人，东汉史学家、文学家，历尽二十余年修成我国第一部纪传体断代史《汉书》，开创了“包举一代”的断代史体例。

班固著《汉书》未完成而卒，汉和帝命其妹班昭就东观藏书阁所存资料，续写班固遗作，然尚未完毕，班昭便卒。

同郡的马续是班昭的门生，博览古今，汉和帝召其补成七“表”及“天文志”。

14. 曹丕：即魏文帝，建安文学代表者之一。

代表作品：《典论》《燕歌行》。

谥号：文皇帝。

所著《典论·论文》，在中国文学批评史上占有重要地位，是我国文学批评史上第一篇专题论文。

提出了“四科八体”的文体说，“经国之大业，不朽之盛事”的文学价值观及“文以气为主”的作家论。

15. 诸葛亮：字孔明，三国时代政治家、军事家。

代表作《出师表》(体现忠心)、《隆中对》(设计政治蓝图)。

16. 建安文学：公元196～公元220年是汉献帝建安时期，建安文学指汉末至魏初以建安时期为中心阶段的文学。

代表作有曹操的《短歌行》、《步出夏门行》(用人思想：唯才是举，不拘一格)，曹植的《白马篇》《洛神赋》，曹丕的《燕歌行》等。

17. 陈寿：字承祚(zuò)，西晋史学家。

著有国别体史书《三国志》。

18. 陶渊明：名潜，字渊明，世号靖节先生，自称五柳先生，东晋诗人，我国第一位田园诗人。

散文有《桃花源记》《五柳先生传》，诗歌有《归园田居》《饮酒》。

19. 干宝：字令升。

东晋史学家、文学家，撰写出我国第一部神话(志怪)小说集《搜神记》。

20. 范晔：字蔚宗，南朝宋史学家、散文家。

《乐羊子妻》《张衡传》选自他的《后汉书》，“后汉”即“东汉”。

“志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食”出自他的《后汉书·列女传》。

21. 刘义庆：南朝宋代小说家，著有我国第一部笔记体小说集《世说新语》。

这是一部记载魏晋人物言谈轶事的的笔记小说，书中许多故事成为诗文和小说戏剧的典故和题材，有的成为人们常用的成语，如“望梅止渴”“一往情深”“口若悬河”等。

22. 刘勰：字彦和，南朝梁代文学理论家，著有我国第一部文学理论专著《文心雕龙》50 篇，涉及创作的许多问题。

23. 郦道元：字善长，北魏地理学家、散文家。

撰成《水经注》40 卷，是富有文学价值的地理志。

24. 钟嵘：字仲伟，南朝梁代文学批评家，著有我国第一部诗歌理论专著《诗品》。

25. 谢灵运：东晋名将谢玄之孙，小名“客”，人称谢客。

是开创山水诗派的第一人。

代表作山水诗《登池上楼》。

●常见易考的文化常识(一)1. 朝代传说(1) “三代”：夏朝、商朝、周朝。

(2) “三皇”：传说之一是“伏羲、女娲、神农”。

(3) “五帝”：据《史记》载为，黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。

2. 文史典籍(1) “四书”：《大学》《中庸》《论语》《孟子》。

(2) “五经”：《史记》《尚书》《礼记》《易记》《春秋》。

(3) “四史”：《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》。

(4) “四库”：经、史、子、集。

(5) 《诗经》六义：风、雅、颂、赋、比、兴。

(6) “六艺”：中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能：礼、乐、射、御、书、数。

还有一种说法，“六艺”即“六经”，谓《易》《书》《诗》《礼》《乐》《春秋》。

3. 地理(1) 九州：冀州、青州、兖州、徐州、豫州、荆州、扬州、梁州、雍州。

(2) 八方：四方和四维的合称。

(3) 四方：东、南、西、北。

(4) 四维：东南、西南、西北、东北。

(5) 八荒：八方荒远的地方。

(远离中原的地方)(6) 六合：指天地四方。

(即上、下、东、南、西、北)(7) 四海：指天下、全国。

(8) 江河：古代“江”专指长江，“河”专指黄河。

(9) 关内、关外：汉朝前，“关”特指函谷关；明清时以至现在称东北三省为“关外”。

(10) 山东、山西：“山”特指崤山，后来有时指太行山。

(11) 河北、河南：泛指中原之地，即黄河流域一带。

4. 城市别称(1) 北京：燕京、大都(2) 开封：东京、汴京(3) 洛阳：东都、东京(4) 杭州：临安(5) 镇江：京口、润州(6) 南京：金陵、建业、建康、江宁、石头城(7) 苏州：姑苏(8) 扬州：维扬、竹西、淮左、广陵(9) 绍兴：会稽、蠡城(10) 西安：镐京、长安(11) 沈阳：奉天(12) 天津：直沽、直隶、津卫(13) 南昌：洪都(14) 成都：蓉城、锦城5. 古人对人的称谓(1) 古人自称时称名，如：①不然，籍何以至此？(《鸿门宴》)(籍：项羽名)②勃，三尺微命，一介书生。

(《滕王阁序》)③山中人王维白。

(《山中与裴秀才迪书》)(2) 古人称呼他人时称字，如：①单于闻陵与子卿素厚。

(《苏武传》)(李陵称苏武的字)②独卿与子敬与孤同耳。

(《赤壁之战》)(孙权称鲁肃的字)(3) 自称称名，称人称字，也不能一概而论。

自称有时不称名，代之一些谦卑的称法，如“臣”“仆”等；称人有时也直称其名，如：佚之狐称烛之武就直呼其名。

《烛之武退秦师》6. 古人名与字之间的关系(1) 班固：字孟坚，“孟”表示排行第一，“坚”与“固”同义。

(2) 曹操：字孟德，“孟”表示排行第一，“德”(行)与“操”(守)同义。

(3) 韩愈：字退之，“愈”为“胜过、超出”之意，“退”为“约束退守”之意，名与字相反相成，含警示之意。

(4) 刘禹锡：字梦得，“锡”为“赐”之意，“禹锡”即“大禹所赐”之意，故字为“梦得”。

(5) 李商隐：字义山，商隐，即殷商隐者之意。

商朝末年，武王伐纣，天下宗周，伯夷、叔齐义不食周粟，隐于首阳山饿死，故李商隐以字“义山”与名呼应。

(6) 秦观：字少游，“观”与“游”同义。

(7) 陆游：字务观，据说陆游的母亲梦见秦观而生陆游，所以用秦观的名为字，用秦观的字为名。

又取《列子·仲尼》“务外游不如务内观”之意。

(8) 姜夔：字尧章，传说“夔”是上古帝王尧的乐官，“章”即“乐章”之意。

1. 句读粗疏，缺乏基本的古汉语语法概念。

2. 句式结构掌握不牢，专有词汇视而不见。

3. 丢掉文本内容，自由发挥离题甚远。

4. 文学常识、文化常识积累很少。

,一) 辨明文体，疏通文意断句前要整体诵读语段，首先辨明语段的文体特征，如果是记述文章，就必须掌握大致情节、中心事件和人物间的关系，即文中说的是什么，办的什么事，采用的是什么方式，取得了什么结果等；如果是议论说理文，就要明确论述的中心及前后的逻辑关系。

同时注意疏通文意，理解大意。

析理议事散文重在议事明理，或援史而发或直抒胸臆，而后材料佐证，考生要抓住论点与论据的关系。

,二) 根据标志，推断句读在通文意初断句的基础上，我们可以抓住文言文的一些标志性特点进行断句。

1. 重视名词(或代词)，它们的前后常要断句。

2. 关注虚词。

①与对话相关的字，如“曰”“云”“言”等，其后一般要断句。

②关联词，如“虽”“纵”“向使”“至于”“若夫”“已而”“于是”“至若”“是故”等常用在句子的开头，其前一般要断句。

③感叹词，如“嗟夫”“呜呼”“悲夫”“噫嘻”等常用在句首，其前后一般都要断句。

④语气词，如“也”“乎”“矣”“哉”“与”“邪”“耳”“焉”“耶”等常用在句末，其后一般要断句。

⑤发语词与句首助词，如“盖”“夫”“初”“唯”“岂”“斯”等，以及谦敬副词“请”“窃”“敢”“谨”等常用在句子的开头，其前一般要断句。

3. 理清句式。

文言文有着许多特殊句式和固定结构，我们可以根据它们的一般规则来断句。

特殊句式，如定语后置、宾语前置、状语后置等。

特别值得关注的是文言文的固定结构，如“何所”“何如”“然则”“是以”“奈……何……”“如……何”“若……何……”“谁……者……”“何……焉不……”“何以……为”“何……之有”“得无……乎……”“不亦……乎”“无乃……乎”“况……乎……”“与其……孰若……”“唯(惟)……之(是)”等，掌握这些结构也有助于断句。