回忆鲁迅先生 3月3日22时23分59秒
第3课《回忆鲁迅先生(节选)》课件-2023-2024学年统编版语文七年级下册
萧红
名人资料
鲁迅（1881～1936）
鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍 兴人。毛主席评价他是伟大的无产阶级的 文学家、思想家、革命家，是中国文化革 命的主将。也被人民称为“民族魂”。
代表作品：《呐喊》《彷徨》《阿Q 正传》《狂人日记》《朝花夕拾》《野 草》。
鲁迅在你学过的课文或读过的文章中给你留下 了怎样的印象？
写作背景
1934年到上海，与鲁迅相识，从而成为知己。萧红 对鲁迅的感情非常深厚。鲁迅对她来说是思想上、创作 上、生活上的良师益友。本文是萧红在鲁迅先生去世三 年后写的回忆性文章，主要对鲁迅先生的日常生活进行 了记述。
二、初读课文，整体感知
生字预习
舀 yǎo 捆 kǔn 绞肉 jiǎo 草率 shuài 吩咐 fēn fù 深恶痛绝 wù
分析：
表现鲁迅先生陪伴客人有耐心， 不厌其烦，待人热情。
55段：海婴说鱼丸不新鲜，别人都不 注意，鲁迅先生把海婴碟里的拿来尝 尝，果然是不新鲜的。
分析： 刻画出鲁迅先生尊重孩子，求真 务实的慈父形象。
二、抓住主要事件分析人物性格。
示例：
45段：鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了…… 66段：鲁迅先生知道自己的健康不成了，工作的时间么有几年了，死了是不要 紧的，只要留给人类更多，鲁迅先生就是这样。
示例：
15段：“好久不见，好久不见。”一 边说着一边向我点头。 周先生转身坐在躺椅上才自己笑起来， 他是在开着玩笑。
分析： 与萧红开玩笑，幽默风趣，可爱可 亲。
二、抓住主要事件分析人物性格。
示例：
24段：对潦草的书信“深恶痛绝”， 但还是认真展读每封来信。
分析： 赤诚待人，对青年严格要求，同时 也严格约束自己，表现出对青年的 深切关爱。
七年级语文下册第三课《回忆鲁迅先生》人教版
1/27/2018
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
形容对敌人决不屈服，对人民大 众甘心像，春秋时齐 景公跟儿子嬉戏，装牛爬在地上， 让儿子骑在背上，儿子不小心跌倒 时，把齐景公的牙齿挂折（shé ）了。 因而鲍子曰：“汝忘君之为孺子牛 而折其齿乎？”就称齐景公为“孺 子牛”。这里比喻人民大众的牛。
萧
红
（1911—1942）
1911年出生于黑龙江省呼兰县一 个地主家庭。 1930年为了反抗父母包办的婚姻 离家出走。 1932年认识萧军并与之结为志同 道合的伴侣。 1934年在鲁迅的帮助下和萧军一 起来到上海。 抗战爆发后，上海沦陷，萧红到 萧 红 （1911—1942） 了香港，1942年病逝于香港九龙。 主要作品：小说《生死场》、《呼兰 河传》、《马伯乐》、《小城三月》。
回忆 鲁迅先生
萧 红
关于鲁迅
鲁迅，原名周樟寿，后改名周树人，字豫 山，后改豫才，浙江绍兴人。（“鲁迅”是他 1918年发表第一篇小说《狂人日记》时所用的笔 名，也是他影响最为广泛的笔名。）毛主席评 价他是伟大的无产阶级文学家、思想家、革命 家，是五四新文化运动的主将，中国现代文学 的奠基人。也被人民称为“民族魂”。 代表作品： 小说集：《呐喊》、《彷徨》、 《故事新编》 杂文集：《坟》、 《华盖集》、 《且介亭杂文》 散文诗集：《野草》 鲁迅 散文集：《朝花夕拾》 （1881～1936） 学术专著：《中国小说史略》、 《汉文学史纲 要》 、《中国小说的历史的变迁》
按自然空行，共有八件小事。小标题可以概括为： （一）笑声明朗； （二）步履轻捷； （三）鉴赏服饰（详写） （四）深夜为友人叫车；约我包饺子、做韭菜合子 和合叶饼 (五) 服用胃药 （六）与我开玩笑 （七）收容“贩卖精神私货的‘商人’”冯雪峰 （八）深夜戴起眼镜展读青年书信
部编版七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生》课文原文、知识点及教案
部编版七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生》课文原文、知识点及教案【导语】本文通过对鲁迅先生的笑声、走路姿态、待人接物、读书写作等日常生活细节的描述，展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活，表现了鲁迅先生的情趣、气质以及高尚品格，抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。
以下是无忧考网为大家整理的内容，欢迎阅读参考。
部编版七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生》课文原文鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。
若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑的咳嗽起来。
鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
在鲁迅先生家里做客人，刚开始是从法租界来到虹口，搭电车也要差不多一个钟头的工夫，所以那时候来的次数比较少。
还记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么，讲到一个段落就看看旁边小长桌上的圆钟，十一点半了，十一点四十五分了，电车没有了。
“反正已十二点，电车也没有，那么再坐一会儿。
”许先生如此劝着。
鲁迅先生好象听了所讲的什么起了幻想，安顿地举着象牙烟嘴在沉思着。
一点钟以后，送我（还有别的朋友）出来的是许先生，外边下着小雨，弄堂里灯光全然灭掉了，鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。
以后也住到北四川路来，就每夜饭后必到大陆新村来了，刮风的天，下雨的天，几乎没有间断的时候。
鲁迅先生很喜欢北方饭，还喜欢吃油炸的东西，喜欢吃硬的东西，就是后来生病的时候，也不大吃牛奶。
鸡汤端到旁边用调羹舀了一二下就算了事。
有一天约好我去包饺子吃，那还是住在法租界，所以带了外国酸菜和用绞肉机绞成的牛肉，就和许先生站在客厅后边的方桌边包起来。
海婴公子围着闹得起劲，一会儿把按成圆饼的面拿去了，他说做了一只船来，送在我们的眼前，我们不看它，转身他又做了一只小鸡。
许先生和我都不去看它，对他竭力避免加以赞美，若一赞美起来，怕他更做得起劲。
人教版七年级下册(部编版)第3课《回忆鲁迅先生》课件(共29张PPT)
主要人物
新知讲解
1934年11月，萧红、萧军与作家 张梅林离开青岛抵达上海。在上海，萧 红、萧军经常到鲁迅家做客，向鲁迅请 教。鲁迅特意将两人介绍给茅盾、聂绀 弩、叶紫、胡风等左翼作家。这些人后 来都成为萧红的好朋友，对她的创作和 生活产生一定影响。鲁迅和许广平不但 在创作上指点他们，还十分关心他们的 生活。不久，萧红、萧军、叶紫在鲁迅 的支持下结成“奴隶社”。
七年级语文下册
3课：回忆鲁迅先生
新知导入
初读感知
提起鲁迅，总会想起很多词语：深邃、 沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢……浓黑的 一字须，根根向上的头发，吸着烟斗、面目 严肃冷峻，这是鲁迅通常留给我们的印象， 他似乎“对一切人都怀有忧虑和敌意”，但 那却不是他的全部，他活着的时候，周围有 许多文学青年愿意“亲近”他，萧红就是其 中的一个。
作者作品
新知讲解
鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人20世纪中 国伟大的思想家和文学家，也是20世纪的文化 巨人之一，鲁迅堪称现代中国的“民族魂”， 文学不过是他传播思想的武器。
毛主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、 思想家、革命家，是中国文化革命的主将。被 人民称为“民族魂”。
代表作有：《呐喊》《彷徨》《故事新编》 《狂人日记》《朝花夕拾》《孔乙己》。
重点提示
新知讲解
（8）对原稿与校稿不珍惜。 （9）与夫人许先生很忙但是愉快。 （10）夜里去看电影坐车时的谦让。 （11）以翻书的方式当作休息。 （12）陪客人到深夜。 （13）在深夜工作，直到人家都起来了才睡下。 （14）检查海婴的丸子。 （15）包纸包很细致。 （16）生病了，但工作不止。
2、思考作者写这些琐事要表达怎样的感情？ 表达作者对鲁迅先生由衷的爱戴和怀念之情。
第3课《回忆鲁迅先生》课件(共29张PPT)2022—2023学年统编版语文七年级下册
这让我想到当今抗击疫情一线，无数医生护士与时间赛 跑，争分夺秒从病毒手中抢回生命，还有许许多多的奉献 者……他们都是新时代的伟人！
我相信，无论是鲁迅先生，还是当今无数的奉献者、拼 搏者，我们都能从他们身上汲取生命的力量。他们一定会激 励我们更好地成人，成长为更优秀的人；更好地成才，成长 为国家民族需要的栋梁之才！
比如：明朗的笑声；轻捷的步伐；夜谈沉思；饮食习惯；不在意校样；翻书休息； 包书 比如：留客吃饭；调侃玩笑；感染快乐；看电影；先生陪客 比如：看电影；尝鱼丸 比如：读青年来信 比如：夜里工作；病中工作
3.在记述这些生活场景的时候，作者是怎样刻画鲁 迅先生的？
正面描写和侧面描写相结合。文章大部分内容都对先生进行了正面描写，比如： 先生明朗的笑（神态描写）；轻捷地步伐（动作描写）；沉思的状态（神态描写）； “好久不见”的玩笑话（语言描写）；夜里工作前“稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来” （动作描写）；“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的”（语 言描写）；“把书包好了，用细绳捆上”（动作描写）等等，也有侧面描写，比如： “许先生说：‘周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事’”；又如一段环境 描写：“鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的， 照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的”；再如：“一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕 头上边睡着了”；在看完电影等电车的时候，作者写道：“鲁迅先生坐在那儿，和一个 乡下的安静老人一样”。
“看完了电影出来，又只叫到一部汽车，鲁迅先生又一定不肯坐， 让周建人先生的全家坐着先走了”。
4.尝鱼丸。
第3课《回忆鲁迅先生》课件(共41张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级下册
LOGO
在与他接触过的文学青年眼中，鲁迅是一个怎样的人？
他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好 像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓 唐的样子。头发约莫一寸长，原是瓦片头，显 然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。 胡须很打眼，好像浓墨写的隶体"一"字。
在他人眼中，鲁迅是一个怎样的人？
鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大 的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。 鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨， 这是殖民地半殖民地人民最宝贵的性格。鲁迅是 在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人 冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、 最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中 华民族新文化的方向，就是新生命的方向。
创作背景
鲁迅逝世时，萧红正在日本，她立刻写了一封感人的信给萧军，让他 替自己劝慰许广平，代她送一个花圈。此后，在组诗《沙粒》，散文《鲁 迅先生记（一）》和《鲁迅先生记（二）》，以及《拜墓》诗中抒发了对 鲁迅的哀悼之情。三年后，萧红写出了她最成功的纪念鲁迅的作品《回忆 鲁迅先生》。
鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来，陆续出版和发表了《马伯乐 》《回忆鲁迅先生》《呼兰河传》等名篇佳作。这些作品又像春泥一样， 继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。鲁迅和萧红之间的情谊已经成为文坛佳 话，被千千万万的读者传诵 。 在林林总总的鲁迅回忆录中 ， 萧红的《回忆 鲁迅先生》一枝独秀。它不仅是鲁迅 回 忆录中的珍品 ， 而且是中国现代怀 人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。
01 萧红是一位具有独特艺术风格的女性作 家，以其作品中悲喜交杂的情感基调、 刚柔并济的语言风格以及独特的写作视 角的运用和对行文结构的处理，在文学 史中独树一帜。
人教版七年级下册(2016部编版)语文第3课《回忆鲁迅先生》教学课件(共29张PPT)
这样的。
如何写读后感
这样写结尾
可以有一些概括性的议论做结尾：明朗背后的澄 澈，轻捷背后的坚定，细致背后的宽厚，体贴背 后的原则，以及不是流露的天真、处逆境而不弃 追求，让我们看到了一个真实的鲁迅，即真人鲁 迅，而“真”恰恰不易做到，尤其在那样的年代 难能可贵，实可谓一字千钧，凡人鲁迅因坚持真 实而铸就伟大。
鲁迅
本文特色
本文节选自萧红长篇回忆性叙事散文《回忆鲁迅先生》 ，作于鲁迅逝世三年后。
萧红是一位经常从记忆深处挖掘写作素材的作家，而这 篇文章变是她这类作品的代表作。
作者将自己与鲁迅交往过程中的所见所闻所感剪裁提炼 ，组织成文。节选部分生活片段，自然空行成段。全文 布局自由随意，用女性独有的敏锐目光悉心观察，捕捉 到了鲁迅先生许多灵动传神的细节，以质朴浅白清新隽 永的语言，于细微之处写出了一个真实的、充满人情味 的活生生的鲁迅，彰显了一代伟人鲁迅的思想和人格。
明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来
，原来有几个朋友在楼上也正谈得
热闹。可是鲁迅先生还是在饭桌上
举着筷子问许先生：“我再吃几个
吗？”
爽朗乐观、率真可亲、平易近人
鲁迅的笑
灵动传神的细节
好久不见，好久不见。”一边说 着一边向我点头。
刚刚我不是来过了吗？怎么会好 久不见？就是上午我来的那次周先生 忘记了，可是我也每天来呀……怎么 都忘记了吗？
萧红介绍
1936年7月因病只身东渡日本疗养，1937年初由日本归国， 抗日战争时期，她随同西北战地服务团辗转各地。
初一语文下册《回忆鲁迅先生》课文
课文内容概述：《回忆鲁迅先生》这篇课文是初一语文下册的一篇优秀散文。
文章主要通过作者回忆自己和鲁迅先生相识、交往的点点滴滴，来展现鲁迅先生的伟大风采和人格魅力，同时也反映了他的平易近人和朴实无华的品质。
一、鲁迅先生的家庭背景作者首先对鲁迅先生的家庭背景进行了介绍。
鲁迅诞辰在一个书香门第，他的父亲是一位富有文化的官僚，他的母亲则是一位温柔贤淑的妇人。
鲁迅的成长环境对他的影响非常深远，这也为他日后成为一位文学家奠定了坚实的基础。
二、鲁迅先生的学识和才华作者描述了鲁迅先生的学识和才华。
鲁迅先生自幼酷爱读书，对于文学艺术有着极高的造诣。
他曾经在日本留学，学成归国后，从事文学创作和文化教育工作。
鲁迅先生的学识渊博，文学造诣精深，他的作品《狂人日记》、《阿Q正传》等皆为我国现代文学的经典之作。
三、鲁迅先生的为人处世接下来，作者对鲁迅先生的为人处世进行了剖析。
鲁迅先生性格率真豪爽，心地善良，对周围的人都非常宽厚。
他从不摆架子，也不以学问高深自居，对他人总是抱着善良和宽容的态度。
这种为人处世的态度使得鲁迅先生在文学界和社会上都赢得了极高的尊重和赞誉。
四、作者与鲁迅先生的交往经历作者回忆了与鲁迅先生的交往经历。
作者是在一次文学活动上第一次见到鲁迅先生的，当时的鲁迅先生给作者留下了深刻的印象。
之后，作者也有幸多次见到鲁迅先生，并与他进行了深入的交流。
作者深深地被鲁迅先生所吸引，他对鲁迅先生的崇敬之情也溢于言表。
总结：《回忆鲁迅先生》这篇课文通过作者的回忆和抒发，生动地展现了鲁迅先生的伟大风采和人格魅力。
通过本文的阅读，我们可以更加深刻地了解和认识鲁迅先生，对于他的文学成就和为人处世之道有着更深刻的认知。
愿我们能够通过学习鲁迅先生，汲取他的精神力量，不断提升自身的综合素养。
上文回忆了鲁迅先生的家庭背景、学识才华、为人处世以及作者与他的交往经历。
接下来，我们将深入探讨鲁迅先生对我国现代文学和社会的深远影响，以及他的文学成就和思想贡献。
回忆鲁迅先生
回忆鲁迅先生作者：萧红来源：《青春期健康》2017年第10期一九三五年冬天许先生说：“周先生的身体是不如从前了。
”有一次鲁迅先生到饭馆里去请客，来的时候兴致很好，还记得那次吃了一只烤鸭子，整个的鸭子用大钢叉子叉上来时，大家看这鸭子烤的又油又亮的，鲁迅先生也笑了。
菜刚上满了，鲁迅先生就到躺椅上吸一支烟，并且阖一阖眼睛。
一吃完了饭，有的喝了酒的，大家都闹乱了起来，彼此抢着苹果，彼此讽刺着玩，说着一些人可笑的话。
而鲁迅先生这时候，坐在躺椅上，阖着眼睛，很庄严地在沉默着，让拿在手上纸烟的烟丝，袅袅地上升着。
别人以为鲁迅先生也是喝多了酒吧！许先生说，并不的。
“周先生的身体是不如从前了，吃过了饭总要闭一闭眼睛稍微休息一下，从前一向没有这习惯。
”周先生从椅子上站起来了，大概说他喝多了酒的话让他听到了。
“我不多喝酒的。
小的时候，母亲常提到父亲喝了酒，脾气怎样坏，母亲说，长大了不要喝酒，不要像父亲那样子……所以我不多喝的……从来没喝醉过……“鲁迅先生休息好了，换了一支烟，站起来也去拿苹果吃，可是苹果没有了。
鲁迅先生说：“我争不过你们了，苹果让你们抢没了。
”有人抢到手的还在保存着的苹果，奉献出来，鲁迅先生没有吃，只在吸烟。
一九三六年春，鲁迅先生的身体不大好，但没有什么病，吃过了夜饭，坐在躺椅上，总要闭一闭眼睛沉静一会。
许先生对我说，周先生在北平时，有时开着玩笑，手按着桌子一跃就能够跃过去，而近年来没有这么做过。
大概没有以前那么灵便了。
这话许先生和我是私下讲的：鲁迅先生没有听见，仍靠在躺椅上沉默着呢。
许先生开了火炉门，装着煤炭哗哗地响，把鲁迅先生震醒了。
一讲起话来鲁迅先生的精神又照常一样。
鲁迅先生睡在二楼的床上已经一个多月了，气喘虽然停止。
但每天发热，尤其是在下午热度总在三十八度三十九度之间，有时也到三十九度多，那时鲁迅先生的脸是微红的，目力是疲弱的，不吃东西，不大多睡，没有一些呻吟，似乎全身都没有什么痛楚的地方。
躺在床上的时候张开眼睛看着，有的时候似睡非睡的安静地躺着，茶吃得很少。
《回忆鲁迅先生》点评
（一）《回忆鲁迅先生》赏析萧红是中国现代文学史上最优秀的女作家之一。
鲁迅为《生死场》所作序言中说：“这自然不过是略图，叙事和写景，胜于人物的描写，然而北方人民的对于生的坚强，对于死的挣扎，却往往已经力透纸背；女性作者的细致的观察和越轨的笔致，又增加了不少明丽和新鲜。
”事实上，这句话亦能用来归结萧红的创作特色，她有着一般女作家少有的冷峻与力度，但又有着女性特有的细腻与敏锐，文字极具个性化色彩。
萧红一生坎坷，幼年丧母，父亲和继母对她很冷淡，但在祖父庇护下受到良好文学启蒙。
祖父去世后，她反抗包办婚姻逃离家庭。
此后她的生活一直处在动荡之中，感情上也迭遭不幸，但在她仍创作了大量优秀作品。
1934年，她和萧军来到上海，见到了鲁迅先生。
鲁迅先生给予这对年轻人生活上的扶助，时常在家中接待他们，又指导他们的创作，热情推荐他们的作品。
1935年月12月，《生死场》以“奴隶丛书”的名义在上海出版，引起轰动，萧红因此成为三十年代中国文坛知名女作家，从而确立了她在中国文学史上的地位。
1936年月10月19日，鲁迅先生在上海逝世。
噩耗传来，当时已只身东渡日本的萧红悲痛不已，写下多篇作品寄托哀思。
可以说，鲁迅先生对萧红来说，既似亲长，又是导师，亦是知己。
萧红对鲁迅先生的爱戴与仰慕，那种深厚的情感，深埋于《回忆鲁迅先生》一文中。
恰因为她独特的视角，她不是将鲁迅当作一个“思想家、革命家、文学家”来歌颂，而是从日常生活里看似琐碎不足道的细节里，层层叠绘出一个鲜活的鲁迅。
加上她特有的细腻文字，使得《回忆鲁迅先生》成为众多纪念鲁迅的文字中最出色、最感人的作品之一。
这篇文章有着与《呼兰河传》相似风格，看似信笔而行，散漫芜杂，细品却非常有味。
阅读的时候应仔细体会如何用细节来表现人物的音容笑貌、思想情感，以及文字之下饱含的深厚感情。
萧红是把鲁迅当亲人和师长一样回忆着。
萧红文章没有空洞的话，她甚至不发表意见。
萧红很注重细节，只把她看到的和她感觉到的搬到纸上。
人教部编版七年级语文下册第3课《回忆鲁迅先生》知识点总结
统编版七年级语文下册第3课《回忆鲁迅先生》知识点总结课文预习知识点预习须知一、学习目标1.学习作者善于撷取生活琐事展现人物性格的写作方法。
2.品味课文细腻明丽、平实自然而又感人至深的语言。
3.把握鲁迅先生形象特征，感受鲁迅先生的人格魅力。
二、作者简介萧红（1911-1942），原名张迺（nǎi）莹，中国近现代女作家，“民国四大才女”之一。
代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。
知识重点一、字音词义揩kāi：擦，抹。
阖hé：闭合。
轻捷：动作轻快敏捷。
安顿：安稳。
忧郁：忧伤郁结；忧虑烦闷。
存心：心里怀有的念头。
不以为然：不认为是对的。
表示不同意或否定。
深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
二、主题概述这篇回忆录通过对鲁迅先生的笑声、走路、待人接物、休闲、写作、养病等生活细节的描述，展示了鲁迅先生的日常生活，表现了他智慧、幽默、爽朗、平易近人、关爱他人的品质，抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。
三、文章结构第一部分（第1段）：写鲁迅先生笑声的特点——明朗。
开篇就介绍了一个与我们印象中不一样的鲁迅先生。
第二部分（第2段）：撷取生活中的小细节——走路，突出鲁迅先生走路轻捷和不顾一切的特点。
第三部分（第3-67段）：记叙了鲁迅先生的日常生活、工作、休息、娱乐等，勾画出鲁迅先生平凡而伟大的形象。
四、思考探究1.文章记叙的事件让我们看到了一个与我们印象中不同的鲁迅，其中各处生活细节表现了鲁迅先生怎样的特点？①鲁迅先生明朗的笑。
真诚、乐观开朗、平易近人。
②鲁迅先生走路很轻捷。
一往无前、义无反顾的大无畏精神。
③鲁迅先生和夫人热情留客，包车送客人。
热情、真诚。
④鲁迅先生喜欢吃北方饭。
刚硬的性格。
⑤“我”在鲁迅先生家包饺子、韭菜合子、荷叶饼，得到先生的赞成。
对妻子敬重与依赖，对小辈的体恤。
⑥鲁迅先生与作者开玩笑。
幽默。
⑦鲁迅先生深恶痛绝写字草率，但仍认真展读每封青年的信。
对待青年的赤诚之心。
⑧鲁迅先生对原稿与校稿不珍惜。
部编版七年级语文下册第3课《回忆鲁迅先生(节选)》精美课件【最新】
鲁迅先生很喜欢北方饭。还喜欢吃油炸的东西，喜欢吃
硬的东西，就是后来生病的时候，也不大吃牛奶。
有人说这里暗示鲁迅先生刚硬的性格。你同意这种看法吗？
同意。“喜欢吃硬的东西”是一种饮食习惯，更是性格
的体现，这正反映了鲁迅先生坚毅、倔强、刚硬的“硬骨头”
性格。
写海婴，写许先生，跟写鲁迅先生有什么关系？
萧 红
背景链接
出处
本文选自《萧红全集》第二卷（黑龙江
大学出版社2011年版）。有改动。
意图
鲁迅是萧红精神和文学上的导师。本文
是作者在鲁迅去世三年后写的回忆性文
章，表达了对鲁迅先生的怀念之情。
字词清单
读读写写
用瓢、勺等取东西（多指流质）。
揩油（比喻占便宜）。
舀（ yǎo ）
揩（ kāi ）
咳嗽（ ké sou）
“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。
刚刚我不是来过了吗？怎么会好久不见？就是上午我来的
那次周先生忘记了，可是我也每天来呀……怎么都忘记了吗？
周先生转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开着玩笑。
是挺有意思的。鲁迅先生开玩笑时故作认真，由此可
以看出他是一个幽默风趣、平易近人的人。
第22段中，“我”的回答是否有所暗示？说说你的
请仔细阅读第64—67段，并做点儿批注。
批注：此时先生的病已经很严
重了，医生说他“必得休息”。可
是，他非但没有休息，反倒想得更
多，做得更多。鲁迅先生的确是坚
定执着地以笔为戈，战斗一生的勇
士，我们赞美他、敬仰他！
深入探究
鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地
记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？
第3课《回忆鲁迅先生》课件-2023-2024学年统编版语文七年级下册
自题小像
爱
灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
国
爱
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
民
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
爱
子
萧红（1911—1942）1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家 庭。
1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。
1932年认识萧军并与之结为志同道合的伴 侣。 1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上 海。
• 神情姿态：“鲁迅的笑”“鲁迅走路的姿态”，乐观开朗、平 易近人。
• 饮食起居：“喜欢北方饭”“对萧红做的韭菜合子吃地开心”， 简单随和、体恤他人。
• 待人接物：“读青年来信”’“不在意自己的原稿和校样”， 陪客人”严格、宽容、和蔼、热情。
• 休闲娱乐：“开玩笑”“看电影”“翻书休息”幽默风趣，为 他人着想，珍惜时间。
• 细节描写的魅力：细节，即细小的动作或情
节。任何一篇文学作品中，无论是人物性格的刻画， 还是故事情节的展开，典型环境的描绘都离不开真 实而又生动的细节描写。
鲁迅《死》 死后可以随便，未死却不可以随便
从去年起，每当病后休养，躺在藤躺椅上，每不免想到体力恢复 后应该动手的事情：做什么文章，翻译或印行什么书籍。想定之后， 就结束道：就是这样罢——但要赶快做。这“要赶快做”的想头， 是为先前所没有的，就因为在不知不觉中，记得了自己的年龄。却 从来没有直接的想到 “死”。
观回忆，品深情
四、萧红回忆这些“剪影”，字里行间有着对鲁迅怎样 的情感？
平淡文字背后压抑的悲痛 缅怀，崇敬
有的人
[ 现代 ] 臧克家 有的人活着他已经死了；有的人死了他还活着。 有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人俯下身子给人民当牛马。 有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着 地下的火烧。 有的人他活着别人就不能活；有的人他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的人民把他摔垮；给人民作牛马的人民永远记住他！ 把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方到 处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数 人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。
回忆鲁迅先生 3月3日22时23分59秒PPT37页
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
37
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
回忆鲁迅先生 3月3日22时23分59秒
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
新部编人教版初中语文七年级下册3 回忆鲁迅先生(节选)-
新部编人教版初中语文七年级内容精选学知识要点，背诵课文，基础知识很重要！人教版初中语文和你一起共同进步学业有成！3* 回忆鲁迅先生(节选)01 积累运用1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
咳嗽() 轻jié() 嘱咐()() 间()断调羹()jiǎo()肉机竭()力深恶()痛绝阖()眼疙瘩()()2．下列加点的词语运用不恰当的一项是()A．我钦佩《荒野求生》的男主角贝尔，因为面对艰苦的生存环境，他不以为然，总能乐观面对困难。
B．初版时，由于校读草率，留下了不少字句和标点的脱误，趁这次重印的机会，重新校看了一遍，在某些章节也适当地作了一些文字上的修改。
C．撷着兰花草，悠然面对人生，朝着理想与希望，以最美的姿态，最饱满的精神，去开创属于一片自己的天地。
D．世上无难事，只怕有心人，长沙磁浮快线的建设者们克服了重重困难，付出了巨大努力，终于按时完成了建设任务。
3．下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是()A．许先生和我都不去看它，对他竭力避免加以赞美，若一赞美起来，怕他更做得起劲。
B．指望对于学费有点补足，冬天来了，北平又冷，那家离学校又远，每月除了车子钱之外，若伤风感冒还得自己拿出买阿司匹林的钱来，每月薪金十元要从西城跑到东城……C．鸡汤端到旁边用调羹舀了一、二下就算了事。
D．“好久不见，好久不见。
”一边说着一边向我点头。
4．(天津中考)下列句子中，没有病句的一项是()A．有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。
B．曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。
C．随着部分地区高大树木的减少，使某珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。
D．在巡检排查过程中，我市电部门解决并发现了居民用电方面的问题。
5．阅读下面一段话，回答问题。
莫泊桑是福楼拜的学生，他每逢星期天就带着新习作去聆听老师的点评。
有一次，莫泊桑看到福楼拜桌上放着一叠文稿，翻开一看，只见每页上都只写了一行，其余九行是空白，莫泊桑不解地问：“先生，您这样写，不是太浪费稿纸了吗？”福楼拜笑了笑说：“亲爱的，我早已养成这种习惯，一张十行的稿纸，只写第一行，其他九行是留着修改用的。
七年级语文部编版下册第3课《回忆鲁迅先生》
（2）鲁迅先 生嘱咐许先生 一定让坐小汽 车回去,并且 一定嘱咐许先 生付钱。
3/8/2021
分析： 通过对鲁
迅先生的语言 描写，表现出 鲁迅先生慷慨 大方，真诚待 友、体贴而真 挚的性格特点 。
（3）但他还是展 读着每封由不同角 落里投来的青年的 信，眼睛不济时， 便戴起眼镜来看， 常常看到夜里很深 的时光。
dié 碟子
xīn 薪金
kǔn 捆绑
jiào 校对
késou 咳嗽
shuài 草率
3/8/2021
zǎo yōu fēn fù
洗澡 悠然 吩咐
wù
rán
深恶痛绝 不以为然
mǒ 抹杀
gē da 疙瘩
3/8/2021
阖家欢乐:全家都很快乐。 深恶痛绝:指对某人或某事物极端厌 恶痛恨。 不以为然:不认为是对的。表示不同 意或否定。 不以为意：指不把它放在心上，表 示不重视，不认真对待。
《琐忆》采撷的生活场景比较单调，而《回忆鲁迅先 生》却从“吃、住，待人接物”等各方面描写鲁迅先 生，显得比较充实。而且《回忆鲁迅先生》的生活细 节尤其具体生动，为我们刻画了一个栩栩如生的鲁迅 先生。
测：通过 对本篇课 文的学习， 你对鲁迅 有没有新 的认识？ 请谈谈你 的体会。
课堂小结
语言 质朴浅白
善于撷取生活琐事
写 作 清新隽永 特 捕捉细节 色
作者印象中的鲁迅：生活平凡随意、
为人宽厚仁爱，待友真诚悉心，意
志坚定
伟大而平凡
自题小像
爱
灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。
国
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
七年级下册语文第3课：《回忆鲁迅先生》
七年级下册语文第3课：《回忆鲁迅先生》梳理运用作者与背景萧红（1911—1942），原名张乃莹，曾用笔名悄吟、田娣，黑龙江省呼兰河县人，现代作家，是20世纪中国最有才情的女作家之一。
萧红创作的主要成就在小说方面。
她的散文“凭着个人的天才和感觉在创作”（胡风语），以细腻的笔触，把自己在实际生活中的深切感受清新、明朗、自然、直率、坦白地吐露出来，有着浓郁的抒情色彩。
主要作品有《生死场》《呼兰河传》《马伯乐》《小城三月》。
本文选自《萧红全集》第二卷(黑龙江大学出版社2011年版)。
有改动。
鲁迅是萧红精神上和文学上的导师，萧红也是鲁迅作品的忠实读者。
为了培育萧红这朵中国三四十年代女性文学园圃的奇葩，鲁迅甘为春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量的心血。
鲁迅去世后，萧红从悲痛中振奋起来，陆续出版和发表了《马伯乐》《回忆鲁迅先生》等名篇佳作，这些作品又像春泥一样，继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。
鲁迅和萧红之间的动人情谊已经成为文坛佳话。
当鲁迅刚去世时，萧红写不出回忆鲁迅的文字，不是文章难写，而是情绪方面难以处理。
1938年，萧红情绪的波澜稍有平息，便写出了两篇回忆鲁迅的文章。
1939年10月，萧红在重庆完成了两万四千字的长篇回忆录——《回忆鲁迅先生》，作为她纪念鲁迅逝世三周年的一片心意。
知识积累1．安顿：安稳。
2．轻捷：轻快敏捷。
3．鉴赏：鉴定和欣赏（艺术品、文物等）。
4．存心：心里怀有的念头。
5．揩（kāi）：擦，抹。
6．混浊：（水、空气等）含有杂质，不洁净，不新鲜。
7．旷代：当代没人比得上。
8．催逼：催促逼迫。
9．阖（hé）：闭合。
10．踌躇（chóuchú）：犹豫不决。
11．抹杀：一概不计，完全勾销。
12．虔（qián）诚：恭敬而有诚意。
13．紊（wěn）乱：杂乱。
14．训斥：训诫和责备。
15．唠叨：说起来没完没了。
16．无可奈何：没有任何办法。
17．隔三差（chà）五：每隔不久；时常。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
热情、和蔼、有耐心
可是鲁迅还是在桌上举着筷子问许 先生：“我再吃几个吗？”
“好久不见，好久不见。”一边说着一边 向我点头。
幽默、风趣
青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。
但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年 的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜 里很深的时光。
对青年严格要求同时深切关爱
萧 红
回 忆 鲁 迅 先 生
学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写 作方法。 教学重难点： 重点：理解萧红笔下的鲁迅形象，体会鲁迅丰富而细 腻的感情世界。 难点：作者浅白质朴、清新隽永的写作风格。
1911年出生于黑龙江省呼兰县一个 地主家庭。 1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出 走。 1932年认识萧军并与之结为志同道合 的伴侣。 1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起来到 上海。
课文描写鲁迅的性格用了哪些描写方法？
1.动作描写
若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连
烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
夸张的写法，豁达爽朗的人物形象跃然纸上。
2.语言描写
“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我 点头。
用语言直观地表现了鲁迅幽默风趣的形象。
3.神态描写
许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲 破忧郁心境的展然的会心的笑。
惜时，勤奋
殚精竭虑
伟人
鲁迅的名言
1.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
2.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
3.哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作 上了。 4.贪安稳就没有自由，要自由就要历些危险。只有这两 条路。
给每一部分加上一个小标题（可以用文中的语句，也可 自己概括），看看谁的小标题更恰当。
第一部分（1-13）：写鲁迅先生的日常起居。 1.（1）写鲁迅先生的笑声。 2.（2）写鲁迅先生轻捷的步伐。
3.（3-13）写鲁迅先生和朋友夜谈、吃饺子和韭菜合子。
第二部分（14-34）：写鲁迅先生会见青年朋友。 1.（14-23）写“我”对先生的两次访问。 2.（24-26）写鲁迅先生对青年人的批评及关心、帮助。 3.（27-30）写校样纸挪作它用，但先生却“不以为稀奇”。
《生死场》
《马伯乐》 《呼兰河传》 《小城三月》
鲁迅（1881—1936），20世纪中国伟大的思想家 和文学家，也是20世纪的文化巨人之一，鲁迅堪称现 代中国的“民族魂”，文学不过是他传播思想的武器。
鲁迅的作品对人的精神创伤与病态进行无止境的发掘， 对中国人的“奴性”进行了彻底的批判，是对现代中 国人的灵魂的伟大拷问 。
4.（31-34）写先生在百忙中陪伴客人、及时回复各位朋友的来信。
第三部分（35-67）：写鲁迅先生与家人相处的情景。
1.（35-54）写鲁迅先生一天中繁忙的生活。
2.（55-60）写鲁迅先生在小事件中都能做到求真务实。
3.（61-63）写先生认真包裹好每一本要寄出的书。
4.（64-67）写先生竭尽全力，辛勤工作，为人类留下更多财富。
你能读准下列加点字的音吗？
筵会 掠夺 噢的一声 ō
lüè
yán
qián
虔诚 抽屉
tì
紊乱 解剖
pōu
wěn
lèi
肋膜
yāng
调羹 tiáo ɡēnɡ
遭殃
hé 阖一阖眼睛
差不多（chà）
塞
堵塞 （sè） 边塞 （sài） 活塞 （sāi）
差
．
差别 （chā） 出差 （chāi） 参差 （cī）
给加点字注音：
他残酷地鞭打着人的灵魂，也反对任何形式的忍从， 他始终维护人的思想的独立性和不妥协性。
主要作品
小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》 散文集：《朝花夕拾》 散文诗集：《野草》 杂文集： 还有书信、日记和学术著作等
1936年10月19日鲁 迅在上海逝世。广 大群众争相奔赴万 国殡仪馆瞻仰遗容， 中共中央也来电吊 唁。22日，送葬群 众多达数万人。鲁 迅遗体覆盖着上海 民众所献"民族魂" 的旗子，安葬于虹 桥万国公墓。
调羹：南方方言，普通话叫勺子或汤匙。 校对：按原稿核对抄件或付印样张，看有没有错误。 眼睛不济：眼睛不顶用、不发挥作用。 揩：擦，抹。 深恶痛绝：指对某人或对某事物极端厌恶痛恨。深：
很，十分。恶：厌恶。痛：痛恨。绝：极点。
请同学们快速浏览课文，完成以下任务：
1、标明小节。 2、作者回忆了鲁迅先生的哪些生活小事？请
文题阐释
从文题可以看出，本文 是作者对鲁迅先生的回忆、 怀念，回忆了鲁迅先生的一 些生活琐事。
文题背景
鲁迅说过：“想看好花。一定要有好土。”又曾 表示：“只要能培一朵花,就不妨做会朽的腐草。” 为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃 的奇葩,鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾 注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起 来,陆续出版和发表了《马伯乐》《回忆鲁迅先生》 《呼兰河传》等名篇佳作。这些作品又像春泥一样，
• 咳嗽（késou） 筵（yán）会 • 窘（jiǒng） 抽屉（tì） • 阖（hé） 踌躇（chóu chú） • 虔（qián）诚 抹（mǒ）杀 • 肋（lèi）膜 紊（wěn）乱 • 唠叨（láodao）隔三差（chà）五
词 语 解 释：
• 【鉴赏】鉴定和欣赏（艺术品、文物等）。 • 【筵（yán）会】即“宴会”，指宾主在一起饮 酒吃饭的聚会（指比较隆重的）。 • 【窘（jiǒng）】①贫穷。②为难。③使为难。 课文采用的是第二种解释，难堪。 • 【旷代】当代没有人比得上。 • 【听子】用镀锡或镀锌的薄铁皮做成的装食品、 香烟等的筒子或罐子。 • 【踌（chóu）躇（chú）】①犹豫。②得意的样 子。课文中用的是第一种解释。 • 【抹（mǒ）杀】一概不计；完全勾销。也作 “抹煞”。 • 【紊（wěn）乱】杂乱；纷乱。
抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港， 1942年病逝于香港九龙。
作者简介
这位自传型的、抒情型的女作家，一直 沿着反封建的思想道路前进，她用自己 那些具有独特风格的优美散文及散文化 的小说，丰富了我国现代文坛的花苑。 成为中国文学史上一位有风格的杰出的 女作家。
萧
红
（1911—1942） 主要作品：
继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。鲁迅和萧红 之间的情谊已经成为文坛佳话，被千千万万的读者传诵 ……在众多的鲁迅回忆录中，萧红的《回忆鲁迅先生》一 枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品。而且是中国现代 怀人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花 环。 由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往，对 回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻 ，因此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性。
出神地勾画先生冲破忧郁心境的展然的会 心的笑容。
4.侧面描写
以后我想起这件事来，私下和许先生 谈过，许先生说：“周先生的做人，真是 我们学不了的。那怕一点点小事。”
从许先生的角度表现了鲁迅的求真、务实。
5.细节描写
“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。 鲁迅先生走路很轻捷，尤其他人记得清楚的，是他 刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛 不顾一切地走去。
客人一走，已经是下半夜了，本来已经是 睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。
许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上 的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。
废寝忘食的工作热情
鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在 书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。 鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方 正正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿 着剪刀，把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。
严谨、一丝不苟
鲁迅先生说：“他说不新鲜，一定也有 他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”
慈父、求真、务实
鲁迅先生知道自己的健康不成了，工作的时间 没有几年了，死了是不要紧的，只要留给人类更多， 鲁迅先生就是这样。
奉献、牺牲精神
在作者眼中，鲁迅是一个怎么样的人？
作者眼中的鲁迅是一个开朗、热诚，关心青年， 关爱家人，矢志创作，珍惜时间，热爱生活，博爱 苍生的伟大而又平凡的人。
通过神情、语言、动作的描写，把一个伟大的 人物回忆得有血有肉，可知可感，令人亲近。
结构梳理
回 忆 鲁 迅 先 生
真诚，开朗 干练，敏捷 真人 2.走路轻捷 热情，温和 3.陪伴客人 关心扶持青年 4.读、复来信 凡人 5.看电影、吃鱼丸 父子情深
6.翻书休息
7.翻译《死》文
1.笑声明朗
鲁迅形象： 可亲、可敬 平凡、伟大 作者感情： 爱戴、崇敬 赞美、怀念
课文哪些句子体现了鲁迅的性格？
若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑 得咳嗽起来。
夸张
豁达爽朗，平易近人
鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚 的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿 就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
做事敏捷果断、义无反顾
还记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有 的，但那天不知讲了些什么，讲到一个段落就看看旁边 小长桌上的圆钟，十一点半了，十一点四十五分了，电 车没有了。