鄂教版品社五上《我有一分责任》导学案2课时
5我有一份责任.ppt(第二课时)
（鄂教版）五年级上册
Байду номын сангаас
每个家庭都会 有烦心的事情， 虽然可能不是 因为我们而引 起的，但是会 影响到家庭的 正常生活。
自主学习
仔细阅读课本第33页的内容，思
考：
（1）家中的烦心事主要有哪些？ 动笔写一写。
烦心的事主要有:
父母之间、 父母与其他长辈之间、经济问 题、对子女的教育问题、工作 问题、家务问题··· ···
温馨与爱是我们家庭生
活中的主旋律，但有的 时候也会出现不和谐的 噪音——每个家庭都会 有一些烦恼。家庭出现 矛盾是一种正常的现象， 关键是在于如何解决。
自读《静静的故事》。想一想： 静静遇到了什么事？她是怎么做 小小调解员的？她的故事给了我 们什么启示？
演一演
幸福的家庭是大家共同努力营造 的，我们能为家庭做些什么呢？请 同学们快速默读课本35页的内容， 然后在小组中分角色演一演：遇到 下面这样的情况，你会怎么做？
在家中，我会··· ···
贴心小提示 自己的事情自己办，不给父母添麻烦； 家务劳动帮着干，多为父母减负担； 对待父母有礼貌，早晚起居要问安； 批评教育不顶撞，感谢父母要求严； 父母恩情重于山，儿女责任勇承担。
鄂教版品社五上《我有一颗感恩的心》导学案2课时
小结：父母给予我们的爱不仅是深厚的，更是无私的。
3.学习两则小故事《无言的爸爸》、《唠叨的妈妈》。
学生认真阅读教材，思考：透过爸爸的无言和妈妈的唠叨，你看到了什么？你怎么理解父母长辈的爱？
小结：说得对，无论是爸爸的无言，还是妈妈的唠叨，都是爱，只是他们爱的方式不一样。
调查了解每个孩子的家庭生活情况以及在学生家庭生活中，父母关爱孩子的感人事迹；采访父母，请他们讲述自己关爱孩子的事情，并填写调查表。
回忆自己家庭生活中的故事，通过多种形式展示，与大家交流
学习时间
2课时
导学环节
教师活动
学生活动
学习策略
导入新课
1.你听说过“名誉比生命可贵”这句名言吗？这句名言想告诉我们什么呢？
赞美亲情
1.交流：老师讲述课文中的一个小故事《父亲》。小组讨论：如果你是王小满，你会不会请爸爸妈妈去参加家长会？
2.倾诉：母爱如同一潭湖水，柔波荡漾，父爱就像苍茫草原，广阔无垠，我们的成长饱含父母的辛勤与汗水。下面就让我们用自己最喜欢的方式、最美的语言赞美我们的父母吧！
2朗诵《游子吟》、读名言、唱赞歌
3小结：爸爸，妈妈，有了你们的陪伴，严冬不再寒冷，长夜不再孤独；爸爸，妈妈，有了你们的教导，爱心与灵魂常伴，纯真在心田永驻；爸爸，妈妈，有了你们的关爱，让我感悟到了人间的真爱。
读故事，谈体会。
倾诉亲情故事
赞美亲情
让学生引用他人的美言妙句和用自己的话赞美父母，其实就是引导学生观察生活，抒发自己的道德情感。最后教师用歌曲赞美父母，在师生互动中掀起高潮。
先观看故事情景，再小组讨论：燕燕后悔什么？你能理解燕燕妈妈为什么要求燕燕穿衣服而不穿裙子吗？然后集体交流
《我有一份责任》课件(省一等奖)
承担起家庭责任，将你的想法说给家人，听听他们的感受。
活动三：共担责任爱永驻
我喜欢快乐时 马上就想要和你一起分享 我喜欢受伤时 就想起你们温暖的怀抱 我喜欢生气时 就想到你们永远包容多么伟大 我喜欢旅行时 为你把美好记忆带回家 因为我们是一家人 相亲相爱的一家人 有缘才能相聚 有心才会珍惜 何必让满天乌云遮住眼睛 因为我们是一家人 相亲相爱的一家人 有福就该同享 有难必然同当 相知相守换地久天长
活动一：父母难处我知道
小组内相互交流，自己的父母
有哪些难处。
活动二：家庭烦忧我分担
1.以小组为单位，抽取父母的难处。
2.通过说一说、议一议、演一演，想办法帮父母解决这个难处。
活动二：家庭烦忧我分担
1.仔细观察，Leabharlann 真倾听。2.想一想：这个小组是如何帮父母解决难处的。
活动二：家庭烦忧我分担
活动三：共担责任爱永驻
鄂教版《品德与社会》五年级上册第二单元
5.我有一份责任
湖北省宜昌市西陵区葛洲坝实验小学 胡梦妮
活动导入：我眼中的父母
2
妈妈还是家里最晚睡下的那个人，晚到我已经睡着了， 我的妈妈和这个世界上千千万万的妈妈一样，特别像一 她永远是家里起床最早的那个人。 她还在家里忙碌着。 个不知疲倦的机器，不知昼夜的操劳着。
5品社《5我有一份责任我》导学案2课时
1.过渡：同学们，家庭生活中遇到了烦恼不要紧，关键是我们应该用怎样的心态对待，怎样解决这些烦恼？
2.听故事:《小静的故事》，故事中的静静遇到了什么事，她是怎么做小小调解员的？
3．活动：家庭调解小擂台
（1）导语：现在我们就来开展“家庭调解小擂台”的活动，看看谁能想出办法，帮助家庭解决烦恼，成为调解矛盾小能手。（以小组为单位，选择家庭中发生的一件烦心事进行讨论，对于这种情况，我们可以怎么做。）
（2）交流汇报：在家庭生活中，有哪些同学已经做到为家庭处理好烦心事的，说说你是怎么做的，对于处理得好的小组，发给“调解矛盾小能手”卡片。
小结：每个家庭都会有些烦心的事，虽然可能不是因为我们引起的，但是也会影响到家庭的正常生活。我们要学做小小调解员，帮助家里处理好烦心的事情，这也是为家里人承担责任的表现哟！
2.全班交流汇报，贴哭脸娃娃，学生边汇报，老师边将问题梳理分类。
3.师：从同学们的交流汇报中，老师发现你们观察、了解、并体会到父母的难处。还真不少，涉及到方方面面，真是家家有本难念的经呀！交流到这里，你作为爸爸，妈妈的儿子和女儿又有什么新的感受呢？有什么想说的吗？
小结：这次调查采访工作大家收获可真不少，家庭中不仅有美好和温馨，也有坎坷和风雨，可爸爸妈妈平时将烦恼和忧愁藏在心底，面对我们永远是一张笑脸，给予我们欢乐和幸福，我们是家庭一份子，有责任帮助父母减轻烦恼和忧虑，让我们的家庭天天充满欢声笑语。
知识：了解父母的难处和忧愁，知道父母也有自己的苦恼和困难。尽力为父母分忧。
学习重、难点
知道自己是家庭的一个成员，对家庭也有一份责任，知道每个家庭成员的努力，都有益于家庭的和睦。
教学难点：在家庭生活中，当家庭成员之间出现矛盾时，尽力做一些化解工作。
我有一份责任鄂教版五年级上册教案
我有一份责任鄂教版五年级上册教案The latest revision on November 22, 2020我有一份责任教学目标：1.指导学生根据自己的问题制定调查、访问、统计的计划，提高学生体验、调查和分析问题的能力。
2.使学生初步了解父母与自己有关的各种难处，体会到父母对自己的关心，从而使学生形成爱家长及与家长分忧的思想。
3.通过辩论、讨论、交流让学生体会到自己也能为父母解决一些难处，培养学生主动为父母分忧的思想意识并引导他们学会转化为积极的行动。
让学生体会到在接受父母关爱的同时也要有回报父母的意识。
教学重点：培养学生主动为父母分忧的思想意识并引导他们学会转化为积极的行动。
让学生体会到在接受父母关爱的同时也要有回报父母的意识。
教学时间：二课时教学过程：第一课时一、导入1.请学生说说自己对父母有哪些不满。
2.当我们发出这样的抱怨时，同学们有没有考虑过我们的父母有多难他们有多少我们不知道的辛苦和难处啊！二、小组交流汇报1.以学习小组为单位，交流各自了解到的情况。
2.全班谈谈自己的感受。
三、全班交流1.各组派代表将本组了解到的父母某方面难处写在黑板上。
2.引导学生将父母的难处分类：身体方面的、经济方面的、工作方面的……3.引导学生发现父母的难处哪是由自己引起，或与自己有关系的，记录下来。
4.讨论：父母的那些难处产生的原因是什么5.欣赏佳作《妈妈的手》，思索交流妈妈的手变粗糙了的原因是什么。
6.老师进行总结提升。
四、课后活动双休日时与家长交换角色，做一天临时家长，然后记录自己的感受。
第二课时一、小小辩论会：大人的难处我能帮着解决吗1.小组讨论：（1）说明你同意书中哪方的意见为什么（2）举一两个事例（你亲身经历或看到的、了解到的）来说明你的观点。
2.全班讨论。
（1）全班分成甲、乙方两个大组。
推选一位小主持人。
（2）甲方为正方，乙方为反方。
（3）宣布规则。
先思考3分钟，想好了再说，发言时不能超过5分钟。
鄂教版品社五年级上册教案
鄂教版品德与社会五年级上册第一单元教学设计1．《健康生活伴我行》教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第一单元第一课《健康生活伴我行》。
学情分析当今社会正掀起全民健身的热潮,人们越来越深刻的认识到身体健康是生活、学习、工作的基础。
近年来，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想”引导学校教育将培养学生的身体素质放在首位，通过阳光锻炼活动等方式引导学生科学健康生活。
社会、学校的关注，让学生对“健康第一”的内涵有了一定的认识。
对高年级的学生而言，一方面，他们虽然知道懒于运动、吸烟、喝酒等行为都是一些不良的生活习惯，却意识到不良生活习惯对身体的危害；另一方面，由于他们克服困难的意志品质较弱，做事缺乏持久性和忍耐性，自觉抵制不健康生活方式的能力缺乏，良好生活习惯的养成还需长久、坚持关注。
针对学情，本课确定的教学重点是：帮助学生了解吸烟和酗酒对身体的危害，远离烟酒，选择健康文明的生活方式，形成对自己的生命负责任的态度。
教学难点是：学会反省自己的生活和行为，形成一定的自我保护意识，主动关爱自己的身体，自觉抵制不健康的生活方式，形成主动寻求健康生活方式的意识。
突破重难点的过程中，教学设计中应注重引导学生关注身边生活习惯差、意志品质薄弱的人因不健康生活方式给自己及家人带来的危害的事例，感受健康生活方式的重要性，指导他们结合自身实际情况选择科学健康生活方式，学习拒绝不良诱惑的方法，形成自觉抵制不健康的生活方式，对自己的生命负责任的态度。
设计思路品德与社会课是活动型课程，活动是课堂教学的主要形式。
本单元的教学设计关注学生生活实际，以活动为载体，通过搜集、整理资料、交流讨论、实践体验等学习形式指导学生在生活中学习、在实践中体验不断提高道德认知和道德判断能力，形成积极的情绪体验。
教学目标情感态度价值观：自觉抵制不健康的生活方式，对自己的生命有一种负责任的态度。
五年级品德与社会上册全册教案(鄂教版)2
五年级品德与社会上册全册教案(鄂教版)26．《当矛盾发生时》教学内容义务教育程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第二单元第六《当矛盾发生时》。
学情分析从学生的社会生活环境看，随着年龄的增长，五年级的孩子对社会上和自己生活中的一些问题有了更多的感受，常常因为与家长在社会生活的很多方面看法不一致，处理方式不一致，引发矛盾和冲突，进而出现诸多成长的烦恼。
面对与长辈之间亲密与疏离、独立与依赖的矛盾，应该如何与父母交流、沟通，如何向长辈表达内心的想法和利益诉求，他们渴望得到指导与帮助。
满足孩子的成长需要，为他们社会性发展提供有效的引导，正是我们的责任和教材追求的目标。
从孩子的心理特点和认知程度上分析，这个年龄段的学生对于很多事情有了自己的想法，特别是与自己的父母在学习、生活等很多方面很多问题上意见不统一，当与父母意见不统一时又总是很冲动，并没有坐下来和父母好好谈一谈，因而容易发生矛盾。
因此，本针对上述学情分析，确定的教学重点是：学会正确处理和父母之间发生矛盾的方法，感受到与父母之间发生矛盾是很正常的，要正确看待它。
作为子女要学会与父母沟通，了解父母的想法，理解父母，体谅父母，激励化解矛盾。
教学难点是：学会与父母沟通，从而正确处理与父母之间的矛盾。
在突破重难点的过程中，教师应注意：采用师生对话、生生对话等多种互动形式，通过多样的主题活动和表演创设情景教学，以此来增强学生情感体验和互动效果，突破与父母沟通，理解、体谅父母这一教学重难点。
设计思路根据程标准所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式。
在教学设计中创设情感体验、师生交往的教学活动，关注学生通过一个个主题活动获得情感体验，培养行为习惯。
教学目标情感与态度价值观：热爱自己的家庭，热爱自己的父母长辈，尊重父母长辈的情感。
让学生正确看待与父母之间的矛盾，能做到多与父母进行沟通，理解父母，体谅父母。
能力：学会用平和的态度和正确的方法处理与父母的矛盾，常与父母交流。
鄂教版品社五上《我有一分责任》教学设计2课时
鄂教版品社五上《我有一分责任》教学设计2课时一. 教材分析《我有一分责任》是鄂教版品德与社会五年级上册的一篇课文，课文通过生动的案例，使学生认识到每个人都有责任，并且要珍惜自己的责任。
课文内容紧密联系学生的生活实际，有利于培养学生的责任感和使命感。
本课时的教学目标是让学生理解责任的意义，认识到自己的责任，并学会承担责任。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的责任意识，但部分学生对责任的理解还不够深入，容易受到外界因素的干扰，不能自觉承担责任。
在生活和学习中，他们需要不断提高自己的责任意识，逐步学会独立承担责任。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们从生活实例中感受责任的重要性，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解责任的意义，认识到自己的责任，并学会承担责任。
2.过程与方法：通过生活实例，培养学生独立承担责任的能力。
3.情感态度价值观：增强学生的责任感和使命感，使他们在生活和学习中能够自觉承担责任。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解责任的意义，认识到自己的责任。
2.教学难点：培养学生独立承担责任的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生感受责任的重要性。
2.讨论教学法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
3.实践教学法：让学生在实际生活中践行责任，提高责任意识。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例，用于引导学生讨论和思考。
2.准备课件，辅助教学。
3.准备练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或生活实例，引导学生思考：什么是责任？为什么我们要承担责任？2.呈现（10分钟）呈现课文《我有一分责任》，让学生边阅读边思考：课文中的主人公是如何认识到自己的责任的？他们是怎样承担责任的？3.操练（10分钟）分组讨论：你认为自己有哪些责任？如何承担这些责任？每组选一名代表进行分享。
4.巩固（10分钟）出示练习题，让学生回答：课文中的主人公承担责任的过程中，遇到了哪些困难？他们是如何克服的？5.拓展（10分钟）讨论：如何在日常生活中践行责任？举例说明。
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XX年五年级品德与社会上第五课我有一份责任导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址城关镇中心学校五年级上册品德与社会导学案年级班学习方法自主、合作、探究课题5．我有一份责任课时第一课时话题我为父母分忧备课人教学目标情感态度价值观：具有一定的家庭责任感，形成热爱生活、关心他人、尊重理解他人的的生活态度。
懂得尽自己的力量，把自己的事情办好，也是承担家庭责任的表现。
能力：能用适合自己的方法，学习做家庭的调解员，为父母分忧解难。
知识：了解父母的难处和忧愁，知道父母也有自己的苦恼和困难。
尽力为父母分忧。
学情分析从学生的社会生活环境看，社会是由一个个的家庭组成的，家庭是社会的缩影，“家家都有本难念的经”。
从学生的生活实际出发，对其进行适时引导和帮助，直面家庭问题的挑战，有利于学生责任感的培养和处理人际关系能力的提高。
从孩子的心理特点和认知程度上分析，五年级的学生正处于10岁这一阶段，这一阶段的孩子意识已经在心理活动中占据主导地位，主要表现为：孩子已经有了自己的思想观点，有了自己对问题的看法，有了自己独立的思想，他们能够通过自己的思考来判断，能用意识来支配自己的行为。
学习目标完成教材P31-P32页内容，话题为“我为父母分忧”。
活动一我说我家活动二家家有本难念的经活动三金点子发布会学习重点知道自己是家庭的一个成员，对家庭也有一份责任，知道每个家庭成员的努力，都有益于家庭的和睦。
学习难点在家庭生活中，当家庭成员之间出现矛盾时，尽力做一些化解工作。
教学准备教师准备：了解学生的家庭实际情况，指导学生做好课前调查。
学生准备：采访父母，了解他们在工作、生活中的难处以及父母的感受。
观察家庭生活的一些现象，并思考。
教学过程导学有了泥土，嫩芽才会长大，有了阳光，春芽才会开花，我们每个人的成长都离不开我们的家。
父母对我们的爱，是一种血浓于水的亲情，父母给了我们生命，抚养我们长大成人，父母不辞辛苦地操持着家务，还要赶着上班工作，心里却时刻牵挂着我们，这一切的一切我们怎能忘记！出示学习目标完成教材P31-P32页内容，话题为“我为父母分忧”。
五年级上册品德课件-《我有一分责任》｜鄂教版 (共7张PPT)
更别提他频繁的加班，晚上常累得倒头 就睡， 如果我 再开这 个口， 似乎变 相增加 他的压 力。
➢ 你了解到父 母有那些难处 呢？能讲给大 家听听吗？
父母也是平凡的人，他们在生活 中有快乐，也有烦恼和忧愁。 不能因为他们是父母，就要求 他们没有自己的的喜怒哀乐。
先思考，再小组讨论交流意 见
（2）我们在家庭中的责任是什么？
帮助父母减轻忧虑和苦恼，做一 些力所能及的事，调节家庭矛盾，懂得 尽自己的力量，把自己的事情办好，也 是承担家庭责任的表现。
跟对方向，找对方法。好命既靠先天基 础，也 靠后天 修炼。 作者不详么衬衫配什么领带，经过我的 审美才 准他穿 上身。 起了床 到餐桌 上，为 了他的 健康， 我每天 变换不 同花样 的早餐 ，晴朗 的天可 能是培 根蛋加 上烤土 司；有 些下雨 的话， 或许来 点小米 粥搭酱 瓜咸蛋 ；要是 阴天， 不如就 吃些外 头的烧 饼油条 和豆浆 ……招 式用到 我变不 出新把 戏，可 是我乐 此不疲 。
结婚五年，重逢爱情 除了当一个贤慧的妻子，我亦毫不掩饰 对他的 热情， 「我爱 你」是 每天恭 送他出 门上班 一定说 的话， 然后附 加一个 亲密的 吻，即 使他大 多时候 只是浅 浅一笑 ，也足 够我高 兴个老 半天。 生道理，上下五千年，说也说不尽！ 但还好 ，许多 道理是 可以比 喻的； 这一比 喻，道 理就透 彻了。 此时， 人们将 会说--- 原来如 此啊！ 例如日 常生活 中的鞋 子，有 人经过 总结， 悟出了人生许多道理：
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把自己家的烦恼说给大家听
家家都有一本难念的经，有时候家中发生不愉快的事情是非常正常的，我们要学会倾诉。给学生时间和空间，让他们将家里的烦心事说出来，为同学们的学习营造了宽松和谐的氛围。在这样的环境中同学们愿意敞开心房，讲真话，抒真情，表真意。引导学生交流自己家庭生活中的烦恼时,有些学生可能不愿意述说,作为老师要敏锐地洞察学生的情绪变化,尊重他们的切身感受,千万不能勉强孩子,让孩子觉得难为情。
1交流自己父母的难处
学生课前运用适合自己的多种方式如观察、采访、交谈……让大家真实的了解到父母来自工作、生活以及各方面的难处。填写设计成哭脸娃娃的信息卡，激发学生参与的欲望，将哭脸娃娃信息卡贴在板书中的家（房子）上，让学生通过活生生的例子和形象有趣的图片体会父母的难处真不少。同时注意引导学生将多而杂的信息进行分类，培养学生搜集资料和整理资料的能力。
能力：能用适合自己的方法，学习做家庭的调解员，为父母分忧解难。
知识：了解父母的难处和忧愁，知道父母也有自己的苦恼和困难。尽力为父母分忧。
学习重、难点
知道自己是家庭的一个成员，对家庭也有一份责任，知道每个家庭成员的努力，都有益于家庭的和睦。
教学难点：在家庭生活中，当家庭成员之间出现矛盾时，尽力做一些化解工作。
小结：家庭中不仅有美好和温馨，也会有坎坷和风雨，做好小小调解员，尽量多帮助父母，减少家庭矛盾的产生，让我们的家庭天天充满欢笑。
模拟表演家庭矛盾调解员
齐读名言：“生活好比一面镜子，你对它笑，它也对你笑；你对它哭，它也对你哭。”——英国著名作家萨克雷
用发生在学生身边的烦恼事来引导学生寻找解决烦恼的方法，这样教学更具实效性和教育性。解决问题的过程实际上也就是孩子自己提升认识﹑面对问题的过程,在这个过程中,通过讨论和交流以及教师的引导,形成正确的认识和态度。
（说明：你的烦恼指数怎么样呢？要是烦恼一般，就把一颗星涂黑，要是很烦，就把两颗星涂黑，要是特别烦，就把三颗星都涂黑。）
过渡：同学们，你们愿意把你们的烦恼说给我们大家听听吗？把你的烦恼说出来，你将会被分掉一半的忧愁的。
2.学生写完烦恼后，情绪较低落，开展呼吸训练，调节学生心情。
3.请学生当众读出自己的烦恼。（尽可能地多一些）
听故事，看看别人是怎么当调解员的。
家庭调解员擂台赛
减少学生家庭生活中的烦心事，良好的家庭环境固然重要，学生学会自己解决更加重要，“授以鱼，不如授人以渔”我们应该更多地教给孩子解决问题的方法，而不是替代他们解决问题。
在家中我会做
1.学生根据教科书35页提供的场景，或者结合自己家庭中发生的情境，在小组里分角色进行模拟表演，然后各小组汇报。
金点子发布会
1.师：幸福的家庭是大家共同努力营造的，爸爸妈妈爱我们，我们也爱爸爸妈妈，我们可以采取哪些方法去为父母分忧呢？大家一起开动脑筋，想想金点子，帮助这些同学解决他们家中现实存在的问题，也从中找到适合自己的“金钥匙”！
2.分组讨论解决：
规则：请每组小组长上黑板选择你们小组感兴趣的问题，通过小组讨论自由发言达成一致，动脑想出最有效的解决办法，写在哭脸娃娃卡的反面（笑脸娃娃）。
学习准备
教师准备：了解学生的家庭实际情况，指导学生做好课前调查。
学生准备：采访父母，了解他们在工作、生活中的难处以及父母的感受。观察家庭生活的一些现象，并思考。
学习时间
2课时
导学环节
教师活动
学生活动
学习策略
恼人的烦心事
1.师：同学们，你们有家庭烦恼吗?如果有,请你们把自己在家庭中遇到的某一个烦恼写在老师为你们准备的纸条上，如果没有，可以不用写。
知识：了解父母的难处和忧愁，知道父母也有自己的苦恼和困难。尽力为父母分忧。
学习重、难点
知道自己是家庭的一个成员，对家庭也有一份责任，知道每个家庭成员的努力，都有益于家庭的和睦。
教学难点：在家庭生活中，当家庭成员之间出现矛盾时，尽力做一些化解工作。
学习准备
教师准备：了解学生的家庭实际情况，指导学生做好课前调查。
板
书
设
计
我为父母分忧
了解父母长辈的难处
主动为父母分忧解难
教
学
反
思
五年级品社《我有一份责任》导学案
授课时间：10月19日总第12课时
课题
我有一份责任
课型
新授
学习目标
情感态度价值观：具有一定的家庭责任感，形成热爱生活、关心他人、尊重理解他人的的生活态度。懂得尽自己的力量，把自己的事情办好，也是承担家庭责任的表现。
3.全班汇报交流，分小组进行，逐个解决问题，变哭脸娃娃为笑脸娃娃。
4小结：同学们，今天大家可真动脑筋，想了这么多金点子，不仅帮助同学解决了家中现实存在的烦心事，同时也找到了适合自己家的“金钥匙”，主人翁责任感很令老师欣赏，回家后，你们可以尝试用这些方法去为父母分忧，进一步明确自己的责任，争做家庭“开心果”，让爱永住我们家。
让我们以这首儿歌结束我们今天的学习：
自己事情自己办，不给父母添麻烦；
家务劳动帮着干，多为父母减负担；
对待父母有礼貌，早晚起居要问安；
批评教育不顶撞，感谢父母要求严；
父母恩情重于山，儿女责任勇承担。
1、讨论：怎样为父母分担忧愁。
2、发布为父母分忧的金点子。
3、读儿歌，巧记忆。
让学生们分小组选取感兴趣的问题，通过小组讨论方式，开动脑筋，借助集体智慧，思考并解决哭脸娃娃上所反映的父母的烦心事，然后全班交流，当堂解决大家反映的问题，找寻出最有效解决问题的办法，并从中找到适合自己家的“金钥匙”。将哭脸娃娃变笑脸娃娃，表明我们尽自己的力量帮助父母减轻忧虑与苦恼，让我们的家庭天天充满欢声笑语。最后以儿歌形式将我们怎么做才是为父母分忧，进行了一个高度概括，再次让学生明白这是我们的责任。
2.谈话：同学们，每个人生活中都可能遇到令人烦恼的事情，我们只有坐下来面对烦恼，认识烦恼，才能解决烦恼。如果你肯开动脑筋，你会发现解决烦恼的方法是很多的。正像《英俊少年》中唱到的：“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照……无忧无虑乐陶陶……但愿永远这样好。”
3.赠送名言：“生活好比一面镜子，你对它笑，它也对你笑；你对它哭，它也对你哭。”——英国著名作家萨克雷
听音乐，说说咱爸咱妈
播放一首《我爱我家》的歌曲，再配以深情的导语引出我们的家、父母的爱，为下面的活动做好感情铺垫，通过学生各自介绍自己的家和爸爸、妈妈，体会我们有一个幸福的家，我爱我的家。为引出父母的难处，起到了很好的过渡作用，开课就以一个爱”抓牢学生，使学生全身心融入其中。
家家有本难念的经
1.师：在我们的家中充满欢声笑语的同时，也难免会遇上一些不开心的事，会出现一些不和谐的音符，这种情况在我们每个家中都会发生。同学们，你们想过没有，爸爸妈妈在生活中有着不同的角色，在家里他们既是子女也是父母，既要赡养老人又要照顾小孩，工作和家庭都得顾着，真不容易呀！课前老师让同学们运用你喜欢的方式去了解父母的难处，谁愿意将你们了解到的信息与大家交流交流。
烦恼一：爸爸、妈妈闹着要离婚；
烦恼二：妈妈和奶奶又在为家中琐事而争吵了；
烦恼三：最近，妈妈经常会莫名其妙地发火；
烦恼四：爸爸炒股亏了不少，心情和不好，经常唉声叹气的；
烦恼五：期中考试，我的数学没考好，被爸爸、妈妈批评了；
……
4、总结：看来大家的烦心事还是很多的，有的是关于家庭矛盾的，有的是来自父母的，有的是跟自己有很大关系的
鄂教版品社五上《我有一分责任》导学案2课时年级品社《我有一份责任》导学案
授课时间：10月17日总第11课时
课题
我有一份责任
课型
新授
学习目标
情感态度价值观：具有一定的家庭责任感，形成热爱生活、关心他人、尊重理解他人的的生活态度。懂得尽自己的力量，把自己的事情办好，也是承担家庭责任的表现。
能力：能用适合自己的方法，学习做家庭的调解员，为父母分忧解难。
学生准备：采访父母，了解他们在工作、生活中的难处以及父母的感受。观察家庭生活的一些现象，并思考。
学习时间
2课时
导学环节
教师活动
学生活动
学习策略
导入新课
1有了泥土，嫩芽才会长大，有了阳光，春芽才会开花，我们每个人的成长都离不开我们的家。
2．揭示课题
3．商议学习目标
商议学习目标
商议学习目标，培养自学能力。
当堂检测
完成当堂检测题
完成当堂检测题
用小组竞赛的形式完成检测题，促使学生以后认真学习。
板
书
设
计
我做家庭调解员
自己的事情自己做，不给父母添麻烦
做好家庭调解员，努力承担家庭责任
教
学
反
思
我说我家
1.父母对我们的爱，是一种血浓于水的亲情，父母给了我们生命，抚养我们长大成人，父母不辞辛苦地操持着家务，还要赶着上班工作，心里却时刻牵挂着我们，这一切的一切我们怎能忘记！(播放歌曲《我爱我家》)
2.谁来说说你们家和你们的爸爸、妈妈？让我们大家都来分享你们家的幸福和快乐！
学生汇报交流。
小结：是呀，大家都有一个幸福的家，有着爱你们的爸爸妈妈，他们无微不至地关心你们，为你们成长操碎了心，我爱我的家！
2.全班交流汇报，贴哭脸娃娃，学生边汇报，老师边将问题梳理分类。
3.师：从同学们的交流汇报中，老师发现你们观察、了解、并体会到父母的难处。还真不少，涉及到方方面面，真是家家有本难念的经呀！交流到这里，你作为爸爸，妈妈的儿子和女儿又有什么新的感受呢？有什么想说的吗？
小结：这次调查采访工作大家收获可真不少，家庭中不仅有美好和温馨，也有坎坷和风雨，可爸爸妈妈平时将烦恼和忧愁藏在心底，面对我们永远是一张笑脸，给予我们欢乐和幸福，我们是家庭一份子，有责任帮助父母减轻烦恼和忧虑，让我们的家庭天天充满欢声笑语。
（2）交流汇报：在家庭生活中，有哪些同学已经做到为家庭处理好烦心事的，说说你是怎么做的，对于处理得好的小组，发给“调解矛盾小能手”卡片。