中心小学教职工目标管理
2024年小学工会工作计划精编(6篇)
2024年小学工会工作计划精编一、目标与任务1.1 目标：以增强小学教职工的凝聚力和向心力为目标，积极开展工会工作，有效解决教职工的困难和问题，提高工作、生活环境，为教职工的成长和发展提供有效的支持。
1.2 任务：1）加强组织建设，建立健全小学工会机构及相关工作制度；2）加强教职工的思想政治教育，提高组织觉悟和组织纪律性；3）加强职业培训和专业发展，提高教职工的教育教学水平；4）关注教职工的实际需求，积极开展活动，提高工作、生活环境。
二、具体措施2.1 加强组织建设1）成立小学工会委员会，建立健全工会组织机构，明确职责分工；2）制定小学工会章程，规范工会组织运行，确保工会工作的有序进行；3）建立健全工会干部培训制度，提高工会干部的素质和能力；4）加强与上级工会组织的联系，学习借鉴先进经验，推动工会工作的发展。
2.2 加强思想政治教育1）定期组织教职工集会，传达学校和工会组织的重要精神文件，增强组织觉悟；2）开展主题教育活动，提高教职工的爱国主义情怀和社会主义意识；3）加强对教职工的法治教育，提高教职工的法律意识和法治观念；4）加强组织纪律教育，确保教职工的工作纪律和廉洁自律。
2.3 加强职业培训和专业发展1）开展教师教学能力提升培训，提高教职工的教学水平和专业能力；2）组织教职工参加学术研讨会和专业交流活动，拓宽教职工的学术视野；3）开展实践教育活动，提供教职工实践锻炼的机会和平台；4）建立健全教职工职称评审制度，激励教职工的进步和发展。
2.4 关注教职工的实际需求1）积极推动教职工福利待遇的提升，争取更好的工资待遇和福利保障；2）筹建教职工活动中心，提供更好的工作、休闲场所；3）组织开展丰富多彩的文体活动，丰富教职工的业余生活；4）加强教职工关怀和帮扶工作，关心教职工的生活困难，积极提供帮助和支持。
三、工作计划与进度安排3.1 组织建设1）成立小学工会委员会，确定机构设置和职责分工。
计划在2024年1月完成。
小学学校教学工作管理制度范文(3篇)
小学学校教学工作管理制度范文一、引言本制度是为了规范和优化小学学校的教学工作，确保教学质量和学生的全面发展。
本制度适用于全体教职员工，包括教师、校长、教务处等。
二、教学目标1. 提高教师的教学能力，保障学生的学习效果。
2. 提供优质的教学资源，促进学生综合素质的全面发展。
3. 建立有效的教学评估体系，及时了解学生的学习情况。
三、教学管理1. 教师招聘与考核1.1 招聘教师应具备相应的专业知识和教学能力。
1.2 对新教师进行试用期考核，并根据考核结果决定是否正式录用。
1.3 对在岗教师进行定期的绩效评估，评估结果作为晋升和奖惩的依据。
2. 课程设置与规划2.1 根据国家课程标准，制定本校的课程设置。
2.2 针对学生的不同特点和需求，合理规划课程，确保课程内容的适宜性和连贯性。
2.3 加强课程的跨学科融合，促进学科间的交流与合作。
3. 教学方法与手段3.1 教师应了解和掌握多种教学方法和手段，根据学生的不同需求进行选择和运用。
3.2 注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。
3.3 引入现代教育技术，提供多媒体和网络资源，丰富教学手段。
4. 学生评价与监测4.1 建立科学、全面的学生评价体系，包括日常表现、期中期末考试等。
4.2 定期对学生进行综合评估，了解学生的学习情况和发展需求。
4.3 组织教师进行学生学习情况的监测和分析，及时采取措施进行干预和支持。
五、教学培训与发展1. 组织教师参加相关培训和研修，提升教学能力和专业水平。
2. 建立教师交流平台，促进教师之间的相互学习和取长补短。
3. 鼓励教师参与教育研究和科研活动，提高教学水平和创新能力。
六、教学资料与资源管理1. 确保教学资料的及时更新和完善，包括教材、教辅资料等。
2. 积极开拓教学资源，与其他学校、机构进行合作，共享优质资源。
3. 建立教室设备和器材的管理制度，保证设备的正常使用和维护。
七、教学督导与评估1. 设立教学督导机构，定期对教师进行教学督导和评估。
小学目标管理责任书
小学目标管理责任书小学目标管理责任书1为了规范学校管理，发挥管理效能，充分调动和发挥教师工作的积极性和能动性，特拟定我校教师工作目标责任书。
一、师德师风1、认真贯彻落实教育方针，端正教育思想，按教育规律办事，做到既教书又育人，以身作则，言传身教，为人师表。
2、热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，关心集体，以主人翁精神积极参与学校民主管理和民主监督;努力完成好各项工作任务，不擅离职守，未经学校批准不得在外兼职或从事第二职业。
不得利用工作之便，谋取私利，不得以任何名目向学生或学生家长索要财物，收取费用，不向家长告状，不训斥家长，不向对自己提意见或向学校反映情况的家长及其学生打击报复。
不得从事有偿家教活动。
3、管教管导，结合教学内容，恰当地对学生进行思想教育。
课堂发生的问题，要及时做好教育工作，与学生谈话要亲切热情，对学生的点滴进步要及时鼓励，既严格要求，又避免简单粗暴，不训斥学生，不伤害学生的自尊心;严禁对学生进行体罚或变相体罚，不歧视“双差”学生。
关心、关爱留守学生。
4、教师之间，彼此尊重，团结互助、互帮互学，共同提高，维护其他教师在学生中的威信。
不在背后谈论他人，共建和谐校园氛围。
5、敬廉崇洁，敢于同不法行为作斗争。
严禁教职工在校园和上班期间参与各种形式的赌博活动。
二、教育教学能力1、努力学习文化科学知识，积极钻研业务，认真练好普通话、表达能力、书写能力等方面的基本功，掌握2―3门相近学科的知识，做到一专多能。
2、认真钻研教学课标，熟悉教材，根据课标和学校实际情况，认真制订各类工作计划，期末根据教导处、教研组的要求，写出质量较高的教育教学总结，每学年写1―2篇论文，学习心得1篇。
3、认真学习教学理论，搞好教研，努力探索教育、教学规律，改进教学方法，培养能力，发展智力，努力培养学生的创新精神和创新能力。
4、按时上、下班，不迟到、不早退，遵守坐班制度，如有特殊情况需外出，必须向学校请假。
5、积极参加教研活动，主动承担教研任务。
教育教学工作目标管理责任书
教育教学工作目标管理责任书一、工作目标1.学校管理按照《以发展为理念全面推进学校管理创新的意见》的要求，学习和借鉴其他学校先进管理经验，结合自己学校实际，全面创新学校管理。
要运用现代的管理理念，科学的管理方法，先进的管理手段和高超的管理艺术不断提高学校的管理水平。
紧紧围绕学校中、长期发展战略目标，建立健全学校管理制度，坚持依法治校，全面实施“质量立校、人才强校、特色兴校、民主治校”工程。
要全面加强村级小学的规范化管理和质量管理，充分发挥中心小学的管理和示范功能，强化村级小学各项管理制度建设，规范村级小学办学行为，强化对村级小学教育教学工作的监督检查。
要深化政务、校务公开，充分发挥教职工代表大会职能作用。
2.德育工作深入贯彻十九大精神，坚持育人为本，德育为先的理念，把立德树人的任务落到实处。
要全面加强青少年学生的文明礼貌意识、责任意识、法纪意识、国家意识教育以及公民基本素质教育，扎实开展《守则》、《规范》养成教育、“十心”系列教育活动，重点开展以庆祝新中国成立70周年为主题的弘扬民族精神月教育和建国70周年读书征文活动以及校外教育活动。
要以集中培训和开展活动为载体，进一步加强小学、幼儿园德育干部队伍和班主任队伍建设。
要强化学科德育渗透功能，把德育有机融入各学科教育教学中，要强化德育科研工作，规范课题研究，改进德育方法，拓宽德育途径。
要加强校园文化建设，培育优良的校风、教风和学风，营造浓厚育人氛围，充分发挥隐性教育功能。
要深入贯彻《全国家庭教育“十三五”规划》，大力加强小学、幼儿园家长学校建设，继续开展标准化家长学校创建活动。
要加强校外教育指导，进一步加强校外教育基地的建设与管理，充分发挥基地育人功能。
继续加强德育特色校创建活动，充分发挥各级关工委组织的作用，积极做好关心下一代工作，创建学校、家庭、社会“三结合”的和谐育人机制。
3.教学管理要全面落实《关于进一步加强和改进学校教学工作的意见》，进一步增强学校管理意识、质量意识，强化教学工作的全过程管理，加强备课、上课、辅导、批改、评价等环节工作的检查与指导，尤其是要把管理的重点聚焦于集体备课、校本教研、课堂教学和教学反思上，集体备课每周一次，保证时间，保证实效。
教师教学目标责任书_责任书
教师教学目标责任书_责任书为了加强学校教师队伍建设，塑造教师良好的形象;为了完成教育教学管理工作和安全工作，全面提高教育教学质量，学校同全体教师签订目标责任书。
内容如下：一、师德师风目标责任：1、认真学习《中小学教师职业道德规范》，《中心校制度》和《小学管理手册》等有关法律法规，做到学法、知法、懂法、守法，依法施教，依法治校。
2、全面贯彻党的教育方针，爱护学生，全面关心学生思想、学习、生活、健康。
尊重每个学生的人格，坚持正面教育，严禁体罚与变相体罚学生，或讥讽、歧视、侮辱学生。
3、关心学校，处处维护学校集体荣誉，事事为学校着想，爱护公物，关心学校一草一木。
认真工作，勇跳工作重担，努力完成本职工作。
不在工作时间内从事与教育教学无关的活动，不无故旷课、迟到、早退、缺课、擅自调课或请人代课。
不在课堂上抽烟和使用通讯工具。
4、加强自身修养，说话和气，以礼待人，尊重别人，言行举止文明，衣着整洁，大方热情接待家长来访。
在思想境界、文化修养、道德情操方面言传身教，为人师表，凡要求学生做到的，自己首先做好，事事处处做学生表率。
5、勤奋学习，锐意进取。
努力学习政治，学习业务，学习文化，提高自身政治理论水平、业务素质和综合能力，完成规定的继续教育任务，使自身整体素质不断得到提升。
6、遵守社会公共秩序，遵守学校各项规章制度，服从集体，顾全全局。
不参加有损国家和人民利益的活动;廉洁从教，不准举办各类有偿的特长班、补习班、辅导班、家教班，不准向学生、家长吃、拿、卡、要或收受他们的财物。
不准将学生的书本、用具等物品收归己有或挪作他用。
7、加强团结，严以律己，宽以待人，从学校整体利益考虑问题，待人诚恳不虚伪，不说不利于团结的话，不散布不负责任的言论，杜绝有损于同志的言行，光明正大，坚持团结，勇于开展批评与自我批评。
积极为学校的建设发展献计献策。
8、加强教风，严肃考风，按照《学校教学六认真要求》，落实各项教学工作。
积极推进素质教育，努力减轻学生负担，全面提高教学质量。
小学教师管理制度(八篇)
小学教师管理制度建设一支思想过硬、业务过硬、作风过硬的高素质的教师队伍，是实现学校办学目标、推进素质教育的核心工程。
为此，学校为了深入贯彻《中小学教师职业道德规范》、新的《义务教育法》以及宝安区教师从教“十坚持十不准”的要求，特制定本细则，用来规范教师的行为。
全校干部、教师都要认真执行本细则，全员参与，互相监督。
一、德育处管理考核部分1、思想端正。
1）遵守国家法律法规、方针政策，遵守社会公德。
2）认真学习并严格遵守《中华人民共和国义务教育法》。
3）遵守学校规章制度及决议。
2、热爱学校。
1）积极营造学校和谐氛围，维护学校声誉，以学校大局为重言行不能有损学校声誉、利益。
2）爱护并自觉维护学校公共设施。
3、维护团结。
1）严禁教师在公共场合谩骂、争吵、打架，有矛盾以协商方式解决。
2）不造谣惑众，不拨弄是非诬陷他人，不拉帮结派，破坏团结，干扰学校工作。
4、廉洁从教。
1）不向家长索取或变相索取钱物，不准收受家长财物、向学生推销教辅资料或其它商品。
2）不利用师生关系、家校关系和职务之便谋取私利。
3）不准开展任何形式的有偿家教等营利性活动。
5、敬业爱岗。
1）工作尽职尽责，原则上服从学校的分工与安排，积极参加学校组织的各项文体竞赛活动，可以采用合理的方式向学校提出意见和建议。
2）在各自己职责范围内严防安全事故发生，在校内遇到学生违纪或存在安全隐患的危险现象须主动及时加以制止。
3）协助学校、班主任及其他科任老师处理意外突发事件。
4）值日教师必须遵守花二庄小学值日教师规定，履行值日教师职责。
5）班主任按时参加德育工作会议。
6、为人师表。
1）衣着整洁，举止端庄，同事间及遇客人应主动问好，学生问候须热情答礼。
2）举止文明，礼貌待人，不准在校园公共场所吸烟、讲教育教学禁忌语。
3）严禁任何形式的赌博行为，严禁传看黄色书刊或音像制品等违法行为，严禁吸毒等违法行为。
4）作风正派，生活检点。
7、勤学修身。
1）积极参加各种政治、业务学习和各种形式的继续教育以及学校组织的各种有意义的活。
中小学教师管理规章制度
中小学教师管理规章制度中小学教师管理规章制度（通用3篇）中小学教师管理规章制度1一、十个必须1、教师必须认真备课、上课、批改作业、做好实验、辅导学生、检测学生。
2、教师必须既教书又育人、管理好课堂纪律、教室内不得起哄闹事。
3、教师必须接受学校听课、查课安排，服从年级组、教导处及学校的工作安排或工作调整，听取同事、年级、教导处、学校的意见建议。
4、教师必须刻苦钻研业务、不断学习新知识，改进教育教学方法，有效提高教学质量，保质保量完成教育教学任务。
5、教师必须加强对学生的教育与管理，积极配合班主任、年级组、教导处、政教处、学校教育管理学生，敢说敢管遇见的、查实的、反映的学生违纪行为或不良习俗。
6、教师必须举止文明、仪表整洁、语言得体、以身作则，在学生面前作好遵纪守法、言行文明、爱护公物、勤俭节约、保持清洁等方面的表率，除测试或生病等特殊情况外，应当站着上课。
7、教师必须关注学生学习，倡导“勤奋、竞争、进步”的`学风，重视优生、鼓励差生、注重优生弱科辅导和差生转化教育，力求将学生的精力、注意力、心思集中在学习上，营造康中学生“人人都努力、个个有进步”的学习氛围。
8、教师必须尊重学生家长，与学生家长平等相处，对来访或请来的家长，给一张笑脸、让一个座位，加强与家长的横向联系，争取家长的支持与配合，充分利用家庭教育。
9、教师必须依法执教，自觉遵守法律法规和规章制度。
加强团结协作、谦虚谨慎、相互学习、相互帮助、关心集体、维护学校荣誉，自觉投身于“文明校园、和谐校园”创建活动之中。
10、教师必须遵守“全员聘用制”的相关规定，接受职称评聘分开制度等教育人事制度改革新举措。
二、十不准1、不准口中有酒气上课；2、不准在教室内吸烟、饮酒；3、不准在上课期间接打电话、手机；4、不准在上课期间走出教室干别的事（生病和学校安排除外）；5、不准在上课期间（监考）看与上课（监考）无关的书籍、做与上课（监考）无关的事情；6、不准在上课时间和学生做与学科无关的游戏；7、不准讽刺、挖苦、歧视学生，平等对待家庭经济有差异或学习基础有差异的学生；8、不准传播有害学生身心健康的思想，更不得有违背党和国家方针政策的言行。
句容市春城中心小学目标管理考核自评报告
句容市春城中心小学目标管理考核自评报告本学年，我校工作在市教育局和镇党委政府的正确领导下，认真学习贯彻党的十七大精神，深入实施教育发展“十一五”规划，以争创江苏省区域教育现代化和举行60周年校庆活动总揽工作全局，坚持“以人为本，快乐学习，幸福成长，全面发展”，立足于学生现在，着眼于学生未来，全面落实科学发展观，彰显学校特色，丰厚办学内涵，提升办学品位，实现学校各项工作和谐、持续、稳步发展，努力办好让人民满意的教育，进一步提高了学校教育发展的层次和品位。
现将一学期来的工作总结如下：一、构建体系抓创新，积极探索德育工作新途径1、加强职业道德建设，全面提高师表形象。
首先，建设有效的师德考核机制。
认真贯彻落实了上级文件有关教师职业道德建设的指示精神，学习了《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律以及其他教育行政法规，提高了广大教师学法、守法的自觉意识，不断提高全体教师修养，模范践行公民道德，做到为人师表、以身立教、以身示教。
加强了《江苏省中小学管理规范》和《江苏省“规范中小学办学行为深入实施素质教育”“五严”规定》和学校各项规章制度的落实，修改了学校章程，制定了教师绩效工资考核方案，进一步完善了师德考核方法，提高考核力度。
其次，开展了各种教育活动，弘扬高尚师德。
师德建设作为一项长期的综合性教育工程，需要辅之以主题鲜明、内容丰富、形式多样的教育活动。
结合争创江苏省区域教育现代化在全体教师中开展了“感动春小”先进事迹和人物的评选工作，评选采用层层推荐的方式并通过学校网站进行先进事迹的宣传，通过师生投票和行政会讨论的两种渠道最终评选出“感动春小”先进人物；暑期培训时邀请老教师吴立根同志讲述了自己几十年默默耕耘的平凡事迹，给全体教师上了生动的一课；句容市劳动模范王正校长为全体青年教师做了师德专题讲座，大力弘扬正气，树立爱岗敬业师德风范；继续开展了以“八要”、“十不”为内容的教师行为规范教育，在全体师生中开展了“爱心一元捐”活动，开展了向徐良雨家庭捐助献爱心的活动。
中心学校工作目标管理考核方案
(1)政治素质(0.2分)。依法治校、依法治教(0.2分)；遵纪守法、率先垂范、廉洁自律(0.2分。) (2)业务水平(0.4分)。班子成员学历全部合格，1人学历不合格扣0.1分；坚持以教学为中心，班子成员主 持一个以上课题实验且收到实效(0.2分)。 (3)管理能力(0.5分)。校长持证上岗，按要求积极认真参加校长岗位提高培训(0.3分)。
校本教研
4
(1)以校为单位每月开展2次校本教研活动，每次研究活动必须有真实记录，研究内容可以是教材、教法、 常规工作、学生管理等等(2分)； (2)每个教师(男50岁以下，女45岁以下)每期上公开课不少于一节(0.5分)，教师听评课节次每学期不少于 10节(0.5分)； (3)开展单亲家庭子女、留守儿童教育和学生心理教育研究，并进行辅导、咨询，且有成效。查研究计划、 记录、成果等，走访老师、学生(1分)。
五、教育科研（7分）
项 目
权值
评 估 内 容 及 评 分 标 准
课改实 验研究
3
(1)按要求选派教研员、教师参加各级各类培训与教研活动(1分)； (2)开展好校本课程研究，上好富有地方特色的校本课程(1分)； (3)提供国家、省、市、县级经验材料分别记0.6、0.4、0.5、0.2分，累计记分，最高分为满分1分。
平 江 县 小 学 教 育 工 作 目 标 考 评 细 则
一、教育思想 项 目 执行课 程方案 (10分) 权 值 评 估 内 容 及 评 分 标 准 (1)严格执行课程方案，开齐开足开好各类课程(1.5)；(2)控制学生用书(资料)，控制学生在校活动总量， 控制学生考试次数，不成建制补课(1.5分)。 (1)适龄儿童入学率、巩固率均达100%(1分)； (2)一年学前教育率98%以上(0.5分),三年学前教育入园率2008年达45%以上(0.5分),2010年达65%以上(0.5 分)； (3)班额不超过55人(0.5分)。 (1)学校有明确的办学目标与宗旨(1分)；(2)小学生素质综合等级评价制度化、规范化(2分)。
乡镇小学教学管理2025年度工作计划
1.制定详细的教学计划：明确教学目标、内容、方法和时间安排，确保教学计划的实施。
2.加强课堂教学管理：规范教师教学行为，提高课堂教学效果。
3.落实学生德育教育：通过开展主题教育活动，培养学生的道德品质和文明素养。
4.加强学校基础设施建设：定期检查和维护教学设施，确保学校基础设施的正常运行。
三、工作措施及应对策略
1.学科素养提升计划：
（1）开展丰富多样的学科活动，激发学生学习兴趣。
（2）加强与家长、社会的沟通，关注学生的个性化需求。
（3）强化教师指导，提高学生学科竞赛成绩。
2.教师队伍建设计划：
（1）建立健全教师培训体系，提升教师教育教学能力。
（2）实施教师选拔和考核制度，优化教师队伍结构。
4.第四季度：总结全年工作，开展教师教育教学成果评价，制定下一年度工作计划。
五、工作要求
1.提高认识：全体教职工要高度重视教学工作，明确工作目标和重点。
2.落实责任：各部门要认真履行职责，确保工作计划的有效实施。
3.加强协作：各部门要密切协作，形成工作合力，共同推进教学工作。
4.持续改进：在工作中不断总结经验，发现问题及时改进，提高教学工作水平。
3.加强师资队伍建设：提高教师待遇，加强教师培训，提升教师教育教学水平。
4.改善办学条件：加强学校基础设施建设，提升学校教学设施现代化水平。
二、工作重点
1.深入推进课程改革：根据新课程标准，调整教学内容，创新教学方法，提高课堂教学质量。
2.加强教师培训：组织定期的教师培训活动，提高教师教育教学能力和素养。
（3）加强与家长的沟通交流，促进家校共育。
在新的学期里，我们将以更高的标准、更严的要求、更优的服务，努力实现工作目标，为提升学生的综合素质、优化教师队伍结构、改善校园环境、加强学校与社会互动而努力。我们相信，在全体教职工的共同努力下，我们一定能够实现目标，为学校的教育事业做出更大的贡献。让我们携手共进，共创美好未来！
小学教职工全方位目标考核实施细则
小学教职工全方位目标考核实施细则2012.9为进一步加强常规管理，全面提高教育教学质量，充分调动全体教职工的工作积极性，特制定孔村小学教职工考核细则。
本细则本着强化过程、注重结果的原则，尽量避免人为因素干扰，建立科学规范的教职工评价机制，严格标准、严格程序、公开公正，同时结合上级专业技术人员年度考核的有关规定以及上级领导精神，从德、能、勤、绩等方面进行考核，考核实施细则如下：A1：德（8分）项目评估标准资料收集方式方法记分方法考核单位备注政治学习（2）有政治学习笔记和心得体会，每学年记录达到5000字以上查政治学习笔记和心得体会内容充实，且达到5000字以上的记1分，少于5000字的减0.5分，无笔记的记0分。
政教处有下列情形之一的德一项记0分，情节严重的要依法追究相关责任：违背四项基本原则、违法乱纪、贪图个人私利和学校背道而驰、违背教育局有关规定饮酒造成不良后果的、不注重自身形象严重损害学校和教师形象、乱订试题及教辅资料、假期办辅导班。
集体活动（1）积极参加学习、例会及学校安排的各项活动当时记录减分达到要求记1分，请假一次减0.1分，迟到或早退一次减0.2分，无故不参加一次减0.4分，可记负分。
学校关心热爱学生（2）关心热爱与严格要求学生相结合，按学校要求结对帮扶学生，无体罚和变相体罚学生现象座谈了解，问卷测评学生反映有体罚和变相体罚学生现象的记0分，因工作失职而致使学生辍学的记0分，情节严重的扣减德的10分，并追究相关责任，对学生要求不严格的扣1分，可记负分。
学校遵守办公秩序（1）严格遵守办公秩序，不做与工作无关的事，不影响他人办公当时记录减分平时检查每次不在办公室扣0.1分，校内工作时间打扑克等发现一次扣1分，在办公室内用电做饭、烧水、取暖一次扣0.5分，卫生不整洁每人每次扣0.2分。
乱串办公室每次减0.1分，下班不随手关灯扣本办公室所有教师的0.1分。
可记负分。
学校工作态度（2分）团结同志，对工作认真负责，认真完成学校交办的各项工作（含临时性的）。
2024年中心小学教导处工作计划(2篇)
2024年中心小学教导处工作计划一、总体目标中心小学教导处的总体目标是根据教育部的指导方针，制定并执行中心小学的教育教学工作计划，推动学校教育教学质量的提升，确保学生全面发展。
二、教育教学工作计划1. 确定教育教学方向在2024年，中心小学将继续坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的综合素质和创新能力。
同时，加强课程建设，提高课程的针对性和实效性。
2. 指导教师专业成长通过组织教师培训、研讨会等形式，提高教师的专业素养和教学能力。
鼓励教师参与教学研究，促进有效教学和教学创新。
3. 制定教学计划附合课程设置标准和学校实际情况，制定学科教学计划，并做好年级教学计划的协调和整合工作。
确保教学计划的质量和有效性。
4. 推进信息化教育建设信息化教学平台，推广信息技术在教学中的应用。
提供教学资源和学习工具，培养学生的信息素养和创新能力。
5. 加强教材建设与研究密切关注国家教育教学改革动态，积极引进和研发优质教材。
鼓励教师参与教材的编写和教材研究，确保教材的科学性和实用性。
6. 评价与反馈建立科学的评价体系，及时对学生的学习情况进行评估和反馈。
帮助学生认识自己的优势和不足，提供个性化的学习指导。
三、学校管理工作计划1. 完善管理机制建立健全学校管理机制，制定明确的管理规定和流程。
加强学校组织建设，优化管理结构，提高管理效能。
2. 加强师德师风建设加强教师的师德师风教育，提升教师的职业道德与职业素养。
注重树立正面榜样，营造良好的教育教学氛围。
3. 健全教学督导系统建立完善的教学督导体系，提高督导的科学性和实效性。
通过教学督导，促进教师的教学改进和提高，为学生提供更好的教育服务。
4. 加强家校合作建设加强学校与家长之间的沟通与合作，建立良好的家校联系机制。
开展家长教育活动，增强家长对教育的理解和支持。
5. 加强学校安全管理制定学校安全管理规章制度，建设安全防护设施，加强学校安全教育。
确保学生和教职工的安全，营造安全有序的学习环境。
(江)金山咀中心小学工作目标管理方案
金山咀中心小学工作目标管理方案各完小：为切实加强我校教育教学管理，促进学校全面贯彻党和国家的教育方针，遵循教育教学规律，全面实施素质教育和提高教育教学质量，努力办好风清气正、规范有序、和谐公平、质量优良的人民满意教育，加快金山咀中小教育教学质量的提升及各完小各项管理工作的健全和争优，经研究并结合各校实际，特制订以下方案：一、评估方法中心小学对各完小采取开学工作、中途不定期和期末检查的办法进行，定量定性评价。
评价总分值为200分：其中开学检查10分、保学控辍10分、中小班子综合考评10分，期中检查、期末检查内容90分，各占50%，质量测评各校教师各科总平均分折算成80分。
开学未检查则纳入期中检查分值。
二、评估内容详见各分管负责人制定的《目标考评具体方案或细则》三、奖惩办法1、学校奖励：依据《学校工作评估方案》评估得分总值把全乡12所学校（中小本部除外）分两类(三溪、塘西、刘家、松山、明湖、神埠、源头七个学校为一类学校，合水、殿下、上曹、坂西、后湖五个学校为二类学校)进行排位，分别评定三个等级。
一类学校前1-3位为一等奖，4-5位为二等奖，6-7位为三等奖。
二类学校第1位为一等奖，第2、3位为二等奖，第4、5位为三等奖。
一学年一类学校评估总分获前一、二、三名的授予锦旗一面。
2、班子成员奖：为加强对完小管理，经研究决定，除中小本部以外12所完小划分成塘西片（塘西、合水、三溪、殿下）、神埠片（神埠、松山、刘家、坂西）、明湖片（明湖、上曹、后湖、源头）三个片。
塘西片负责人：谭淼敏、江军亮；神埠片负责人：吴凑长、吴天真；明湖片负责人：张蔚后、朱天明。
片负责人的奖金为所辖片区校长奖金的平均值乘2。
3、一类学校校长、主任（含副校长）奖励：对一类学校获一等奖第一名学校的校长、主任(含副校长)依次颁发奖金1000元、500元；对一类学校获一等奖第二名学校的校长、主任(含副校长)依次颁发奖金800元、400元；对一类学校获一等奖第三名学校的校长、主任(含副校长)依次颁发奖金600元、300元。
中小学学校目标管理考核细则(试行).
中小学学校目标管理考核细则(试行)考核指标及内容考核办法分值自评考评备注一级二级三级指标一常规管理48分(一)行政常规管理8分1、全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，严格执行教育政策法规（0.5分）；2、建立一整套切合学校实际的管理规章制度（0.5）；3、实行民主管理，有教代会，执行学校校务随事公开制度，对评优选模、教职工晋级晋升、人事安排、外出学习培训考察、教职工福利、项目工程、经费收支等重大事项纳入校务公开（0.5分）；4、每学年召开两次以上传达全县教育工作会议或全县中小学校（园）长会议精神的专题会和教职工代表大会（0.5分）。
查看相关工作的单行材料、走访教职工，若不按规定执行一项扣0.5分。
21、学校各部门各项工作有计划（方案）、有总结（1分）；2、各类档案资料整理归档有人负责，档案资料管理工作制度化、系统化、规范化（1分）。
查看相关单行材料和实地查看具体工作，无计划、无总结不得分。
档案资料管理根据实际工作情况得分21、班子成员坚持上课、听课，平均每周听课不低于1节，听课有授课教师和授课班级班长签字（1分）；2、每学期上一节示范课，点评好一节课，写一篇查看相关单行材料、走访师生，若不按规定完成不得分。
2．5优质的教学设计，每学年出好一份试题，参加5次以上专题教研活动（1分）。
积极组织或参与片区校长联席会议及校本教研联合体活动（0.5分）。
1、学校每年上报教育信息在20条以上（0.5分）；2、在县级以上新闻媒体或教育报刊杂志刊登(播)出教育新闻信息或文章在2条(篇)以上（0.5分）。
查看相关材料料，完不成1项扣0.5分。
1认真执行校长外出报告教育局办公室和学校班子制度、教职工请假与批假制度（0.5分）。
查看相关痕迹材料、走访教职工，不执行不得分。
0.5(二)教育教学常规管理19分认真贯彻《云南省中小学常规管理暂行规定》，落实省、市、县义务教育课程设置及课时安排意见，按规定开齐课程，上足课时（1分）。
教师岗位目标责任书
教师岗位目标责任书教师岗位目标责任书11、遵守《中小学教师职业道德规范》爱岗敬业，教书育人，为人师表。
2、遵守学校一切规章制度，听从领导，服从分配，有大局意识和合作意识。
在工作岗位上履行好自己的职责。
3、通过对地球与空间科学有关知识的学习，了解与地球相关的宇宙环境，知道太阳系的基本概况；了解地球的运动及地球的圈层结构；认识人类与环境的关系，知道地球是人类应珍惜的家园。
了解人类活动对所在地区自然环境、生活条件以及社会变迁的影响；了解社会需求是推动科学技术发展的强大动力，科学技术在当代社会和经济发展中已成为一种重要的力量。
知道科学探究大体包括的要素：提出和聚焦问题，设计研究方案，收集和获取证据，分析数据、得出结论，表达与交流。
认识到探究不是模式化的线性过程，而是循环往复、相互交叉的过程。
逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
4、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。
5、保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
6、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
7、教学应面向全体学生，因材施教，帮助学生树立自信心，及时进行个别辅导。
8、加强学习，积极进行教改探索，认真做好“教学三环节”各项工作。
9、做好“学生成长导师”工作，结合课堂教学对学生进行安全教育，保护学生安全，关心学生健康。
10、加强对学生进行良好习惯养成教育。
11、积极完成学校安排的其他工作。
责任人签字：校长签字：二〇__年九月一日教师岗位目标责任书2落龙庄村委会学校办学的总体目标是“追求一个“高”——高质量、高效率；立足一个“实”字——不脱离学校实际，符合学校要求，符合时代发展变化；奋斗一个“创”——创一流：领导作风、教师素质、教学质量、校容校貌、校风校纪的一流；创品牌、创特色。
”要实现这一目标，每位教师必须按照学校“依法治校树正气、立足校本保生存，科学管理求发展，求真务实创一流”的指导思想，并结合实际，明确责任，特制定《落龙庄村委会学校—学年度教师岗位目标责任书》。
中小学学校校长职责及目标管理制度(3篇)
中小学学校校长职责及目标管理制度一、校长职责1、贯彻执行党和国家的方针、政策，执行上级机关的指示、决定，以及校党支部对教学、行政工作的决议。
2、贯彻执行党的教育方针，执行国家教育____办好学校的____，执行省、市、县教育局对学校工作的有关指示。
3、在市、县教育局、校党支部的领导下，为开创新局面而积极开展工作。
有下列问题由校长负责，提请校党支部____讨论决定：(1)本校工作的重大决策，长期规划，年度、学期工作计划和教学计划，科研计划和年度、季度工作总结，以及向上级的重要请示、报告。
(2)本校的编制和机构的设置、变动、撤销，以及重要规章制度的建立、修改和废除。
(3)负责本校人选的任免、调进、调出，干部的退休、离休，以及教职员工的晋级、调资与重大奖惩。
(4)师资队伍的调整、充实、进修提高和各种职称的审批上报。
(5)本校的年度财务预算、决算、基建、修建计划。
(6)本校教职工生活上的重大问题____决定。
4、注意改善教职工的工作、学习、生活条件。
5、负责协____学行政指挥系统之间的关系。
6、深入群众、深入教学，搞好调查研究，总结推广教学、行政等工作经验。
7、及时阅办上级下达的文件。
二、校长工作目标管理制度1、贯彻教书育人方针(1)学生具有健康的身体素质。
(2)学生个性特长得到发展。
(3)教学质量达普教中上水平。
(4)使学生思想品德在原有基础上不断提高。
2、建设坚强的校领导____(1)努力提高学校管理的有效性。
(2)强化教育教学质量观念。
(3)建立民主的决策机制。
(4)建立教育教学评价体系。
3、建设合格教师队伍(1)使多数教师能胜任班主任工作。
(2)教师职业道德规范基本达标。
(3)具有指导课外活动的能力。
(4)提高教师的教学能力。
4、努力改善学校办学条件(1)改善实验室等专用教室条件(2)美化育人环境。
中小学学校校长职责及目标管理制度（2）中小学学校校长的职责包括以下几个方面：1. 教学管理：校长负责学校的教学管理工作，包括制定学校的教育教学发展计划、制定教师的教学任务和教学标准，指导教师的教学工作，推动学校教学的质量和效果提高。
小学教育教学目标管理责任书
小学教育教学目标管理责任书小学，是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。
其教育教学目标对于学生成长是非常重要的。
下面是小编给大家整理的小学教育教学目标管理责任书，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学教育教学目标管理责任书1为推动我乡小学教育教学质量的进一步提高，在全乡小学掀起一个“人人讲质量，人人求质量，人人抓质量”的活动高潮，广大教干教师要按照中心小学的要求，层层签订《芍药山乡中心小学__—__学年度教师岗位目标责任书》，明确责任，严格奖惩，并把本学年的质量考核结果，作为以后教师聘任的一个重要依据，真正做到“能者上、平者让、庸者下”。
因此，从现在起，人人要树立危机意识，在竞争中求生存，在竞争中求发展，要在不同的岗位上为我乡小学教育教学质量的进一步提高，做出更大的贡献。
一、基本情况：教师姓名：所在学校：担任班主任情况：任教班级科目：校内其他分工：二、岗位目标：(一)师德表现1、遵纪守法，依法执教，加强理论学习，提高理论水平。
2、遵守规章制度，爱护公物。
关心学生、团结同志。
3、为人师表，遵守公德，穿着得体，贪图文明，严禁侮辱学生，严禁体罚和变相体罚学生。
4、以人为本，管、导结合，做好思想沟通，全面育人，耐心疏导。
5、服从安排，实事求是，弘扬“团结协作、明礼诚信、开拓创新、事争一流”的学校精神和“雷厉风行、说干就干、马上就办”的工作作风。
6、廉洁从教，洁身自爱，乐于奉献。
7、尊重家长，主动与学生家长联系，协助学校构建学校、家庭、社会三位一体的立体网络。
(二)教育教学1、执行课程标准，按要求写教学随笔和教育教学论文。
2、落实教学常规，积极参与集体备课，严禁备课和上课脱节，做到有计划、有反思、有总结。
3、提前侯课，无特殊情况不准离开教室和坐着讲课。
能充分利用现有电教设备进行教学，认真研究每个教学环节，突出学生为主体、训练为主线的原则，培养学生创新思维。
4、作业量符合要求，禁止脱批、漏批、代批。
关于规范中小学教职工工作量的意见(试行)
关于规范中小学教职工工作量的意见(试行)为了更好地贯彻落实XXX机构编制标准和基础教育课程方案，以进一步优化教育资源、提高教育教学质量和办学效益为目标，结合实际情况，我们制定了《关于规范中小学教职工工作量的意见》。
一、指导思想和原则规范中小学教职工的工作量应当以精神为指导，以基础教育课程设置与人事部门编制标准为依据，坚持科学发展观，坚持客观公正、实事求是，顺应基础教育发展的形势，适应基础教育课程改革、人事制度改革的需要，更好地激励教师的工作积极性，促进学校管理进一步规范化、科学化。
二、中小学内设机构和领导职数的规定各中小学内设机构和领导职数应当根据XXX[2003]52号文件规定，按照学校类别、规模和管理工作任务合理设置。
高中学校一般配备校长1名，副校长1名；24个教学班以上的可增配副校长1名。
高中学校内设机构设置教导处、政教处和总务处，各配备主任1名；24个教学班以上的可增设办公室，配备主任1名。
初中学校一般配备校长1名，副校长1名；24个教学班以上的可增配副校长1名。
初中学校内设机构设置教导处、政教处和总务处，各配备主任1名；24个教学班以上的可增设办公室，配备主任1名。
小学配备校长1名；12个教学班以上的可设副校长1名；24个教学班以上的可增配副校长1名。
小学内设机构设置教导处和总务处，各配备主任1名；其中12个教学班以下的小学只设管理岗位，不设内设机构；12个教学班以上的小学可设置政教处，配备主任1名；36个教学班以上的可设办公室，配备主任1名。
幼儿园可以参照小学执行。
中小学基层党组织和群众团体按有关章程和规定设立。
学校行政管理人员及党组织、工会、XXX、少先队组织负责人和工作人员，可以一人多岗、专兼结合、相互兼职。
三、教职工岗位设置及工作量标准一）教职工岗位设置中小学教职工岗位包括教师、职员、教学辅助人员和工勤人员等岗位。
其中，教师指的是具有相应教师资格、直接从事教育教学工作的专业人员；职员指的是学校校长及工作机构中或管理岗位上从事管理工作的人员；教学辅助人员指的是从事教学实验和图书、电教、计算机管理以及卫生保健等教学辅助工作的人员；工勤人员指的是从事后勤服务的工人。
小学目标管理实施方案
萩芦中心小学目标管理实施方案为了贯彻党的教育方针，为了加强学校的常规管理，形成良好的校风、教风和学风，打造学校的办学特色，提升学校的办学品味。
根据学校实际，经全体教师会议研究，拟定我校的目标管理实施方案。
学校根据本方案，制定对教师的考核细则，每学期对全校教职工进行一次量化考核，并将考核结果作为兑现教师奖励性绩效工资、评聘职称、竞争岗位、评优评模及年度考核的直接依据。
一、办学方向突出德育教育地位，本着育人为本的宗旨，强调教师的主导作用和学生的主体地位。
以德育工作为主要载体，着力营造“胸怀家乡、磨砺意志、走出大山、报效祖国”的校训；“像对待自己的孩子一样对待学生，像对待自己的父母一样对待自己的老师，像对待自己的兄妹一样对待自己的同学”的校风和“勤奋、求实、虚心、进步”的学风，以及“敬业、团结、创新、博爱”的教风。
二、学校机构学校设校务会、校长办公室、教务处、少先大队部及其他各种工作领导小组。
具体分工如下：1、校务会为学校的最高决策机构，由校长、中层领导和个别开明公正的教师组成。
校务会负责学校工作的决策、实施和监督。
2、校长办公室由校长和副校长负责，全面贯彻党的教育方针，主持和领导学校的全面工作。
负责上级文件的上传下达、德育、师德师风建设、学校发展规划、学校安全、卫生、学校经费的编制预算、校务公开、分配管理及使用学校财产、岗位设置、教师晋级晋职及评优评模等。
正、副校长的具体分管工作如下：校长主持学校全面工作，分管师德师风建设、学校发展规划、学校安全、校园文化建设、教师考核、教师晋级晋职及评优评模等；副校长主管教学工作，分管后勤、学校财产管理、经费预算编制、校务公开、卫生、德育等。
3、教务处由教务主任负总责，主持和领导教务工作，贯彻党的教育方针，坚持学校的办学方向。
负责教辅站（中心校）教务室安排的工作。
负责学校招生、课程开设、教师出勤、教师业务、学生学籍等教学常规管理和“两基”、普实工作。
负责组织和开展教研活动，引领和指导教师专业化发展及学校档案等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中心小学教职工目标管理
考评实施方案
一、指导思想
为了落实国家关于事业单位收入分配制度改革精神，适应农村义务教育经费保障机制，贯彻常教字[2007]09号文件，强化学校内部管理，调动教职工教书育人的积极性，体现“按劳分配、优绩优酬”原则，从而全面提高教育教学质量，特制订本实施方案。
二、考评方法
1、学校建立考评领导小组，由校长任组长，教导主任为副组长，其他行政人员和教师代表为成员。
2、采用量化记分的方法将教职员工的工作总量、职业道德、工作纪律、教学常规、教学效果、其他工作分块量化记分。
基础总分为100分，其权值分配为：工作总量20分，职业道德5分，工作纪律15分，教学常规15分，教学效果40分，其他工作5分。
3、实行过程管理与终结性评价相结合的方法。
行政人员每天对教职工的工作情况进行客观公正的原始记录，按时予以小结，并在教师会上通报，每期末作出终结性评价。
4、在实施过程中，如认为有必要补充的或修订的，其内容须经学校行政会或教代会研究后方可有效。
5、教导、总务、德育等部门制定的相关条款，在教职工目标管理考评中，具有同等效力。
6、在教师目标考评中，如与部门或学校其他制度相矛盾的，以本目标管理考评方案为准，如与上级制订的相关条款冲突的，以上级的为准。
7、因违法违纪或作风不正受到处分、通报或公安、纪检等立案处罚的，目标考评分最高为60分，并在评优评先和晋职提级时实行一票否决。
三、考评效用
1、作为财政及校方绩效工资发放的依据，其计算公式为：
总金额÷总分数×个人所得分=个人所得绩效工资
2、年度考核平均分作为年度考核、评优评先、职称评定的主要依据。
3、作为干部考核、组织推荐、人事考察的重要依据。
4、作为暑期教职工竞聘上岗的依据之一。
四、考评细则
(一)工作总量(20分)
全期达到校平工作量的记20分，每超0.1课时加0.1分，每低0.1课时减
0.1分(减完为止，不记负分)
(二)职业道德(5分)
1、学生满意率为90%以上(含90%)的记5分，学生满意率为80%以上(含80%)的记4分，学生满意率为70%以上(含70%)的记3分，学生满意率为60%以上(含60%)的记2分，60%以下的记1分(食堂工人按教师满意率降低5个百分点计算)
2、有下列情形之一者，给予扣分，扣完为止，不计负分。
①休罚或变相体罚学生造成社会影响的，每次扣1分。
②品德败坏，亵渎学生或向学生索、拿、卡、要，对学生实行经济管理的，该项记0分。
③擅自向学生推销资料或巧立名目收费，搞有偿家教服务的，每例次扣5分，特长生培养须报学校及教育行政部门审批。
(三)工作纪律(15分)
1、全期非通教教职工有条件、按要求住校办公，且出满勤的记15分，全期通教的视其出勤情况酌情扣分。
2、有下列情形之一者，给予扣分，扣完之后，可记负分。
①工作时间内打字牌、打扑克、玩麻将、走象棋者，视其情节每人次扣0.5—2分。
②不服从工作安排的每次扣2分。
③班主任所带班级和科任教师课堂中出现严重事故造成不良影响的，每次扣5—15分。
④玩忽职守，擅离岗位或工作时间找不到人者每次扣0.5至1分。
⑤事假每小时扣0.1分，病假每小时扣0.05分，旷工每小时扣0.5分（每节课按一小时计算）。
不假而走，超假未归，均视为旷工，缺会或不参加政治业务学习每次扣0.5分(因公、因住院治疗，参加培训和婚、丧、产假除外)，婚、丧、产假不计事假。
各种情形的迟到、早退(满5分钟记)每次扣0.3分，开会、上课、下班迟到、早退超过20分钟，视为缺勤，每次扣1分。
缺签到每次扣0.2分，迟签、超前签、代签均视为缺签。
科任教师不按时组织眼保操视为早退。
⑥不注意团结同志出现吵架、斗殴事件，视其情节扣当事人0.5—3分。
⑦反映问题不讲程序，或态度粗暴、恶语伤人或以不上课、不做工作相威胁的，视其情节每次扣1—2分。
⑧工作失职受上级教育行政部门批评或通报处分的(见材料)每次扣3—5分。
⑨后勤工作人员因主观原因造成影响的(吃生饭、推迟开餐、少饭少菜、食物中毒、物质、财产丢失、浪费等)每例次扣2—5分。
(四)教学常规(15分)
1、教学常规工作按优秀、良好、合格、不合格等级依次记15分、13分、10分、6分。
2、有下列情之一者，给予扣分，扣分不封顶，可记负分。
①计划、论文、表册及临时安排的材料、任务缺交每项次扣0.5分，迟交每项次扣0.2分；不合要求每次(项)扣0.3分。
②教案及作业批改按月检结果分为优秀、良好、合格、不合格等级依次记15分、13分、10分、6分。
③下班辅导不到位或坐着上课每次扣0.5分(含学生、课堂秩序乱)，缺下班辅导每节扣1分，请他人下班未报教导处的每节扣0.2分。
④不参加教研组内、校内或上级组织的教研、教改、观摩交流等活动每次扣1分。
⑤不完成教学任务，不授完规定教材的，每少授一节课扣1分。
⑥期中、期末试卷请学生或他人代阅的，每班每科次扣2分。
⑦图书、仪器、电脑(含多媒体室)管理人员和后勤人员资料不完整、不详实或工作失职工作不到位，视其情节扣0.5—5分。
(五)教学效果 (40分)
1、文字科目(即语、数两科)以上级教育行政部门统考或抽考和校内统考的成绩为依据，计算科任教师的教育教学效果考核分。
其计算公式为：本人所教班级学科成绩分÷本学科平均得分×40
1）.最高分可以超过40分记。
2）.教两科文字科的一两科平均分记。
3）.质量每提升一个名第加2分，每下降一个名第扣0.5分。
2、图书、仪器、工人等岗位的工作效果采用民主测评的办法确定，其计算方法是：个人满意率×40=个人所得效果分
3、嘉奖部分(不超过20分，否则按比率折算到人)
①教师教育教学论文、通讯稿、优质课、课题、上级优质课评比，按以下层次予以加分(同一项目或内容按最高层次奖分，但不重复奖分)。
论文、著作发表视为各级一等奖。
（由学校教导处安排、组织的教研课、论文上交任务，按要求完成的，教研课可加0.5分、论文可加0.3分。
）
a、加分系数表
b、奖励基金奖(小制作或小发明、课题、辅导学生及其他活动个人奖，音、体、美、劳、文艺、球类等团体比赛奖，此项不再计考核加分。
若上级对指导老师有奖励，学校不重奖)
说明：一等奖(第一名)，二等奖(二、三名)，三等奖(四、五、六名)，优胜奖降低20%奖励，同一次比赛中，既有单项奖，又有团体奖，只奖其中一项，就高不就低。
②对有贡献的工作人员给予加分
a毕业会考优生人数超计划数，(乡平均数)每超1人奖课任教师2分，上级统考优生人数高于校内同年级平均值，每超1人奖课任教师1分。
b班主任加1分，优秀班主任另加1分。
c学期学生巩固率达100%及其以上的，班主任加2分，包班教师加1分。
d少先队辅导员加1分，获特殊贡献奖另加1分。
e行政人员及村校负责人加2分，村校其他管理人员加1分，在上级目标考评中获第一名加2分。
f后勤工作人员任劳任怨，工作成效显著酌情加0.5—3分。
G 在岗的男教职工超过55岁、女教职工超过50岁可加1分。
(六)其他工作(5分)
1、凡能按时优质完成学校安排的临时性突击工作的记5分，拒绝安排的每项次扣1分，在上级组织的各项检查中人为失分者，每失0.1分，扣责任人0.5分。
2、期末学校经费结算后，仍挪用学校公款的，每100元扣0.5元，扣完为止不计负分。
3、所包班级在籍学生每流失1人(即不交考试费、不参考或中途离校)且属教师排斥、歧视、体罚等原因扣2-3分。
4、见义勇为，有主人翁意识，维护学校师生权益的突出表现，视其情节加1—3分。
5、班主任班级财产管理造成非正常财产损失且不能赔偿或维修到位的扣2-5分。
6、在经费保障机制未完全建立学校负债运行时，教职工主动为学校排忧解难、集资，按如下规定实行加分：教师完成基准金额3000元，行政人员完成10000元加1分，每超过1000元加0.5分，加分不超过5分。
五、附加细则
1、绩效工资数额由政府财政确定，学校视其勤工俭学效益和财力确定校方部分。
2、本方案自2012年3月起实施，原颁目标管理考评方案同时废止。
3、本方案解释权在学校行政组。
4、职员由学校主管部门负责具体考评。
5、各类在编不在岗人员不参加考评，其考评分定为80分，其绩效工资按有关政策执行。