六年级英语下册 MIke‘s happy days day3 day4
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PEP六下recycle1 Mike's-happy-days-Day3-Day4-Day5-Day6课件
bigger
The tiger is smaller than the elephant.
The whale is large.
The whale is
the. largest
The tiger is
the s.mallest
Is the elephant bigger than the whale? No, it isn't.
Read about Bill and Mike's game.
Bill: It’s an elephant. It’s big.
Bill: Guess! Is this bigger or smaller than the elephant?
Mike: I think it’s bigger than the elephant. Bill: No, it isn’t. it’s smaller. Look. It’s a tiger. Bill: Look. The other card is a whale. Mike: So the whale is the biggest, and the tiger is the smallest.
Practice
• 1. The dog ________playing with me.
A. likes
B. like
C. liked
• 2. She often _______swimming with her father.
A. go B. gos
C. goes
• 3. I often _________my room on the weekend.
They have some vegetables
人教PEP版英语六年级下册《RecycleMike’shappydays》(Mikemet)教学设计
人教PEP版英语六年级下册《Recycle Mike’s happy days》（Mike met）教学设计一. 教材分析《Recycle Mike’s happy days》是人教PEP版英语六年级下册的一篇课文，主要讲述了Mike在过去的日子里度过了许多快乐的时光。
通过阅读课文，学生可以了解Mike的生活经历，并学习到一些过去式的动词形式。
本课的主题是回顾过去的快乐时光，让学生学会用过去式描述自己的经历。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。
他们对过去式的概念有一定的了解，但可能在实际运用中还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生巩固过去式的用法，并鼓励他们积极参与课堂活动，提高口语表达能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够正确朗读课文，掌握Mike在过去日子里的快乐经历，学会用过去式描述自己的经历。
2.能力目标：学生能够运用过去式进行简单的口语交流，提高阅读理解和口语表达能力。
3.情感目标：学生通过学习课文，学会珍惜过去的美好时光，培养积极向上的生活态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够正确朗读课文，理解Mike在过去日子里的快乐经历。
2.难点：学生学会用过去式描述自己的经历，并在实际情景中运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习并运用过去式。
2.任务型教学法：引导学生参与各种课堂活动，提高口语表达能力和合作意识。
3.情感教学法：激发学生的情感共鸣，培养积极向上的生活态度。
六. 教学准备1.教材：人教PEP版英语六年级下册《Recycle Mike’s happy days》。
2.课件：根据课文内容制作的课件。
3.教学资源：与课文主题相关的图片、视频等。
4.课堂活动材料：卡片、任务单等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生谈论过去的日子，引导学生回忆自己的快乐经历，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。
六年级下册英语(人教版PEP)Recycle Mike’s happy days Day 3--Day 4课件
Next, I ___w_e_n_t_f_is_h_i_n_g____. In the afternoon, I ____r_ea_d__a__b_o_o_k___. In the evening, I __p_l_a_y_e_d_c_o_m__p_u_t_er__g_a_m__es_. Finally, I ____s_l_ep__t ___ at 10 p.m.
Recycle
PEP 六年级 下册
Recycle Mike’s happy days
第二课时
Day 3--Day 4
Free talk
What do you usually do on the farm? Do you have any friends usually do when you get together?
eg：do—doing play—playing
（2）以不发音的字母e结尾的动词，去e再加-ing。
eg： make—making dance—dancing
（3）以重读闭音节结尾的动词，双写词尾的辅音字母再 加-ing。
eg：swim—swimming run—running
look and say what they are doing
（2）第三人称单数主语+动词第三人称单数形式+其他.例如：
Andy usually plays football on Sunday. 安迪通常星期天踢足球。
（3）其他人称主语+动词原形+其他.eg：
We water TV after dinner.我们晚饭后看电视。
3.句型变化： A.否定句：
二、现在进行时 1.用法：表示现在某一时刻或某段时间正在进行的动作
新版PEP小学英语六年级下册Mike's happy day.Day3Day4,Day5
2015-5-25
go shopping
go fishing
go camping
2015-5-25 go hiking
go swimming
go boating
我发现：
go:（去……） + 动词ing（动名词）
2015-5-25
do homework
do some reading
do housework
We have English class on Mondays.
What day is it today ? It’s Tuesday. What do you have on Tuesdays?
We have music on Tuesdays.
What day is it today ? It’s Wednesday. What do you have on Wednesdays? We have maths on Wednesdays.
2015-5-25
play the pipa
ano
2015-5-25 play badminton
play basketball
play ping-pong
我发现：
play:（弹、踢、打、玩） +
运动名词 the + 乐器名词
总结： play +运动 play the+ 乐器
The
is whale
.
large
The whale is the largest .
The tiger is the smallest
.
Is the elephant bigger than the whale?
PEP英语六年级下册 Recycle Mike’s happy days
B. Life on the farm C. Mike’s day on the farm
D. Getting a school invitation
E. Getting to know Mike well
HA B
CE F D G
Timetable
F. GeDtatyin1g toDakyno2w BDiallyw3ell Day 4 Day 5 Day 6 D
Recycle Mike’s happy days
Day 1 A beautiful farm Day 2 Farmers’ market
第1课时
Did you go to a farm? What can you see on a farm? …
Task 1 Read the Recycle unit quickly，and choose the right answer
do + (the)名词/ 动词-ing形式
do the cleaning do homework do the dishes
play the guitar/the pipa
play ping-pong play basketball
play + the + 乐器 play + 球类运动
have some juice have fresh vegetables
Where? shopping
How can we get there?
How much?
shopping list
on foot
by subway
father
vegetables milk
chicken
Grammar 4.特殊疑问词—“4W1H”
人教PEP版 六年级英语下册Recycle Mike's happy days Part 2 Day 3-4课件
Day 4 Mike’s day on the farm
What did Mike do on the farm ?
Saturday was a busy day for me.
In the morning, I got up early.
Then I _a_t_e_b_r_e_a_k_f_a_s_t____. After that, I __c_le_a_n_e_d_t_h_e__r_o_o_m___. Next, I _w__e_nt__f_is_h_i_n_g__. In the afternoon, I __r_e_a_d_a__s_to_r_y_-_b_o_o_k___.
In the evening, I w_r_o_te__an_E_-_m_a_il_/_pl_a_ye_d_c_o_m_p_ut_e_r_.
Finally, I __w_e_n_t_t_o__b_e_d____at 10 p.m.
Read about Bill and Mike's game.
Bill: It’s an elephant. It’s big.
食物名词、 三餐
课程名词
He / She/ They ... every day.
plays the violin have music class goes shopping does the dishes
He / She/ They ... every day.
has breakfast do morning exercises
Mike: So the whale is the biggest, and the tiger is the smallest.
Recycle Mike's happy days
六年级英语下册《RecycleMike’shappydays》(day3_4) 优秀课件人教PEP版
Mrs Booth is playing the pipa. Mike is drawing.
They are having a picnic. …...
பைடு நூலகம்
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎
最新六年级英语下册《RecycleMike’shappydays》(day3_4) 人教PEP版优选教学课件
终于下定决心把你归还于人海了！其实很早就在逼自己慢慢的去放手了，每次听着你那冠冕堂皇的话我尽然差点相信了我和你会有以后…… 我没有你善于伪装，我学不会做最坏的人，我也不想浪费太多的时间和精力去等一个不可能的结果！虽然先动心、动情的人是你，无数次主动和挽留的人也是你，可我还是学不会去做一个你渴望中的人。 这一路有快乐、有坎坷、有心酸。记得你曾对我说过：“这一路来太多的心酸和坎坷自己必须好好珍惜才是……”你也说过：“我不必有顾虑，你会珍惜你会好好保护着我……”这些话在耳边响起犹如昨天，那么悦耳那么清晰。可我不想这样原地不动的去等待和期望了，我准备回头了，回到我的原点，回到不是和你开始的原地了……。
我终于能很轻松地说我们错过了，你终究是那个错的人，我也决定放下了！余生很长，放下错的人，才能拥抱属于我的幸福。徐志摩曾说过：“一生中至少该有一次，为了某个人而忘记了自己，不求结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇见你。”我不知道自己是何等的幸运能在茫茫人海中与你相遇？我也不知道你的出现是恩赐还是劫？但总归要说声“谢谢你，谢谢你曾来过……” 还记得初相识时你那拘谨的样子，话不是很多只是坐在那里听我不停地说着各种不着边际的话。可能因为紧张我也不知道自己想要表达什么？只知道乱七八糟的在说，而你只是静静地听着，偶尔插一两句。想想自己也不知道一个慢热甚至在不熟的人面前不苟言笑的我那天怎么会那么多话？后来才知道那就是你给的莫名的熟悉感和包容吧！ 有一句话说：“人的一生会遇到两个人，一个惊艳了时光，一个温柔了岁月。” 惊艳了时光的那个人，是青春回忆里最绚烂、最耀眼的存在，不后悔跟他经历过的快乐与感动，哪怕后来的大风大浪都是他给的，但还是想对他说，有生之年，欣喜相逢。
我曾试过收起那些东西甚至屏蔽一切与你有关的东西。直到最后，我不得不承认，用心爱过的人，就连忘记也需要格外用力。 最近在抖音上被这样一句话刷屏了：“以后我们的关系就这样吧交集。你的微信我不会删，电话也不会删，因为毕竟我们爱过。如果你给我发消息我还是会秒回你。但是没有任何期待了。我会放下手机继续等待。如果你来，我还是会原地等你，但这次我不知道会等多久，因为等一个人的期限是有限的，我也说不出你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”
我终于能很轻松地说我们错过了，你终究是那个错的人，我也决定放下了！余生很长，放下错的人，才能拥抱属于我的幸福。徐志摩曾说过：“一生中至少该有一次，为了某个人而忘记了自己，不求结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇见你。”我不知道自己是何等的幸运能在茫茫人海中与你相遇？我也不知道你的出现是恩赐还是劫？但总归要说声“谢谢你，谢谢你曾来过……” 还记得初相识时你那拘谨的样子，话不是很多只是坐在那里听我不停地说着各种不着边际的话。可能因为紧张我也不知道自己想要表达什么？只知道乱七八糟的在说，而你只是静静地听着，偶尔插一两句。想想自己也不知道一个慢热甚至在不熟的人面前不苟言笑的我那天怎么会那么多话？后来才知道那就是你给的莫名的熟悉感和包容吧！ 有一句话说：“人的一生会遇到两个人，一个惊艳了时光，一个温柔了岁月。” 惊艳了时光的那个人，是青春回忆里最绚烂、最耀眼的存在，不后悔跟他经历过的快乐与感动，哪怕后来的大风大浪都是他给的，但还是想对他说，有生之年，欣喜相逢。
我曾试过收起那些东西甚至屏蔽一切与你有关的东西。直到最后，我不得不承认，用心爱过的人，就连忘记也需要格外用力。 最近在抖音上被这样一句话刷屏了：“以后我们的关系就这样吧交集。你的微信我不会删，电话也不会删，因为毕竟我们爱过。如果你给我发消息我还是会秒回你。但是没有任何期待了。我会放下手机继续等待。如果你来，我还是会原地等你，但这次我不知道会等多久，因为等一个人的期限是有限的，我也说不出你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”
Mike's-happy-days
toy – toys
(5)以f或fe结尾的名词，要将f或 fe变成v，再加es。
如：
leaf—leaves knife—knives
(6) 特殊变化：
如： man—men woman—women
foot—feet
tooth—teeth
child—children mouse—mice
单复数一样：
1. What is the Recycle about? ( D )
A. Mike’s life in the school.
B. Mike’s trip to the farm.
C. Mike’s trip to the city.
D. Mike’s life on the farm.
2. How many days did Mike spend on the farm? ( C )
uncles. 5. She likes bananas (banana) so much.
Food Clothes Animals Vegetables Drinks
juice
pear
rice
dog T-shirt duck
potato milk onion tea
banana noodles socks tiger carrot water
二、用所给单词的适当形式填空
1. There are two studies (study) in my house. 2. Many children (child) like animals. 3. Spring is coming! The leaves (leaf) become
green. 4. The two men (man) under the trees are his
(5)以f或fe结尾的名词，要将f或 fe变成v，再加es。
如：
leaf—leaves knife—knives
(6) 特殊变化：
如： man—men woman—women
foot—feet
tooth—teeth
child—children mouse—mice
单复数一样：
1. What is the Recycle about? ( D )
A. Mike’s life in the school.
B. Mike’s trip to the farm.
C. Mike’s trip to the city.
D. Mike’s life on the farm.
2. How many days did Mike spend on the farm? ( C )
uncles. 5. She likes bananas (banana) so much.
Food Clothes Animals Vegetables Drinks
juice
pear
rice
dog T-shirt duck
potato milk onion tea
banana noodles socks tiger carrot water
二、用所给单词的适当形式填空
1. There are two studies (study) in my house. 2. Many children (child) like animals. 3. Spring is coming! The leaves (leaf) become
green. 4. The two men (man) under the trees are his
recyclemiksishappydays(day3day4)
《Recycle Mike's Happy Days (Days 3 & 4)》教案一、教学目标（核心素养）1.1 知识与技能：•学生能够继续复习和巩固前几个单元所学的词汇和句型，深入理解RecycleMike's Happy Days中Days 3 & 4的故事内容。
•学生能够运用所学英语描述Mike在Days 3 & 4中的经历与感受，并能简单发表自己的看法。
1.2 过程与方法：•通过小组合作和角色扮演的方式，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
•引导学生通过阅读、讨论和写作，提升英语综合运用能力。
二、教学重难点2.1 教学重点：•深入理解和复述Mike在Days 3 & 4的故事内容。
•掌握并运用故事中出现的新的词汇和句型。
2.2 教学难点：•引导学生准确理解故事中的深层含义，培养批判性思维。
•鼓励学生在情景模拟中创造性地运用英语。
三、教学资源•教材及配套录音材料•多媒体课件，包括Days 3 & 4的故事图片、词汇解释和例句•角色扮演所需的道具和头饰四、教学过程4.1 复习引入•通过快速问答的形式，复习前两天的故事内容和重点词汇。
•播放Days 3 & 4的录音片段，激发学生兴趣并引入新课。
4.2 探索新知•展示Days 3 & 4的故事图片，引导学生观察并猜测故事情节。
•播放录音，学生跟读并理解故事内容，教师解释新词汇和难点句型。
•分组讨论Mike在Days 3 & 4中的新经历，以及他的心情变化。
4.3 巩固练习•角色扮演：学生分组扮演Mike和他的朋友，模拟故事中的场景进行对话。
•写作练习：让学生以Mike的视角，简单描述Days 3 & 4的一天，并表达自己的感受。
4.4 课题小结•引导学生总结Mike在Days 3 & 4中的经历，并分享自己的感受。
•教师点评学生的表现，强调语言运用的准确性和流畅性。
六年级【下】册英语-RecycleMike'shappydaysLesson3你在农场做什么？人教(
（名师示范课）六年级【下】册英语- Recycl e Mike's happy days Lesson 3 你在农场做什么？ 人教（PEP）(13张ppt)公开课课件
知识讲解
Write down what he, she or they do every day.
do She does the cleaning.
（名师示范课）六年级【下】册英语- Recycl e Mike's happy days Lesson 3 你在农场做什么？ 人教（PEP）(13张ppt)公开课课件 （名师示范课）六年级【下】册英语- Recycl e Mike's happy days Lesson 3 你在农场做什么？ 人教（PEP）(13张ppt)公开课课件
Let’s read.
知识讲解
In summer, the crops grow and grow and grow. The summer sun helps the crops grow. Birds such as sparrows and crows steal some of the crops so farmers make scarecrows to guard the crops.
（名师示范课）六年级【下】册英语- Recycl e Mike's happy days Lesson 3 你在农场做什么？ 人教（PEP）(13张ppt)公开课课件
（名师示范课）六年级【下】册英语- Recycl e Mike's happy days Lesson 3 你在农场做什么？ 人教（PEP）(13张ppt)公开课课件
（名师示范课）六年级【下】册英语- Recycl e Mike's happy days Lesson 3 你在农场做什么？ 人教（PEP）(13张ppt)公开课课件
六年级英语下册Recycle Mike’s happy days第三课时 人教PEP版(13张)PP
六年级英语下册课件Recycle Mike’s happy days第三课时 人教PEP版(13张)（优秀课件）
go to school from Monday to Friday
六年级英语下册课件Recycle Mike’s happy days第三课时 人教PEP版(13张)（优秀课件）
六年级英语下册课件Recycle Mike’s happy days第三课时 人教PEP版(13张)（优秀课件）
六年级英语下册课件Recycle Mike’s happy days第三课时 人教PEP版(13张)（优秀课件）
六年级英语下册课件Recycle Mike’s happy days第三课时 人教PEP版(13张)（优秀课件） 六年级英语下册课件Recycle Mike’s happy days第三课时 人教PEP版(13张)（优秀课件）
Underline the mistakes.
1. Mike likes Monday best. His favorite class is English. 2. English is his first class on Monday. He reads many English stories and he likes to speak English with his friends. 3.In the maths class, Mike often answers very difficult maths questions. 4.In the PE class, Mike sometimes plays basketball or exercises in the gym. He likes basketball best.
六年级英语下册课件Recycle Mike’s happy days第三课时 人教PEP版(13张)（优秀课件）
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熊猫看起来好像一只小熊。它的皮毛是黑白相间。 它只居住在中国，因此，它是中 国的国宝，受到国家法律的保护。 我们在电视上或在动物园里能看到熊猫。 他们看起来显得很笨的样子， 走起来很缓慢， 但很可爱，大家都很喜欢它们。 熊猫是个吉祥的动物。中国人民喜欢它，世界人民也喜欢它。现在许多国家都有中国 的熊猫，如，日本、美国…… 熊猫不是一种普通的动物，而是一座友谊的桥梁。 二、【趣味课程导入】
教学重点
教学难点
The Panda in China（中国熊猫） A panda looks like a little bear. It has black and white fur. It lives only in China , so it is called the national treasure of China and protected by the law. We all see panda on TV or in the zoo. They look stupid and walk slowly, but t hey are lovely and everyone likes them.
课后赏识 评价
本节课教学计划完成情况：□照常完成 □提前完成
□延后完成，原因___________________________________ 学生的接受程度：□完全能接受 □基本能接受
□不能接受，原因___________________________________________ 学生的课堂表现：□很积极 □比较积极 □一般
园正教育考试研究中心 一、 写出下列动词的第三人称单数 drink ________ go _______ stay ________ make ________ look _________ have_______ pass_______ carry ____ come________ watch______ plant_______ fly ________ study_______ brush________ do_________ teach_______ 二、用括号内动词的适当形式填空。 1. He often ________(have) dinner at home. 2. Daniel and Tommy _______(be) in Class One. 3. We _______(not watch) TV on Monday.
课堂作业
4. Nick _______(not go) to the zoo on Sunday. 5. ______ they ________(like) the World Cup? 6. What _______they often _______(do) on Saturdays? 7. _______ your parents _______(read) newspapers every day? 8. The girl _______(teach) us English on Sundays. 9. She and I ________(take) a walk together every evening. 10. There ________(be) some water in the bottle. 11. Mike _______(like) cooking. 12. They _______(have) the same hobby. 13. My aunt _______(look) after her baby carefully.
园正教育考试研究中心 数学个性化教学教案
授课时间： 年级 六 2016 学科 年 4 月 23 日 英语 课时 2 备课时间 学生姓名 授课教师 年 月 日
授课主题
Mike’s happy days Day3+Day4 复习课
教学目标
1.带领学生复习巩固已学的单词和简单词组的表达 2.复习形容词和副词的比较级，动词的过去式时态，并结合所学语法和单词进行对话 1.带领学生复习巩固已学的单词和简单词组的表达 2 复习形容词和副词的比较级，动词的过去式时态，并结合所学语法和单词进行对话 1.带领学生复习巩固已学的单词和简单词组的表达 2. 复习形容词和副词的比较级，动词的过去式时态，并结合所学语法和单词进行对话 一、【经典美文泛读】
课后反馈
□不积极，原因_____________________________________________ 学生上次作业完成情况：完成数量____% 已完成部分的质量____分（5 分制） 存在问题_______________________________________
配合需求：家
长________________________________________________
学管师________________________________________________ 提交时间 教研组长 签名 学管师签收
第 6 页 共 6 页
教学过程
A panda is lucky animal. We Chinese like it, and people of the world like it, to o. Now there are China‟s pandas in many other countries, such as Japan and the USA… A panda isn‟t a common animal, it is bridge of friendship.
本课小结
第 5 页 共 6 页
园正教育考试研究中心
一、补全对话
课后作业
二、按要求写出下列单词的正确形式。 1.get (过去式）___________ 2.buy(过去式）___________ 3.have（过去式） 4.sing（过去式）___________ 5.watch(第三人称单数）______ 6.tomato(复数形式）________ 7.heavy(比较级）___________ 8.swim("ing"形式）___________ 9.write("ing"形式）________ 10.thin(比较级）________ 三、写出下列动词的现在分词： play________ run__________ swim _________make__________ go_________ like________ write________ _ski___________ read________ have_________ sing ________ dance_________ put_________ see________ buy _________ love____________
第 1 页 共 6 页
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三、【基础知识梳理】 （一）观察上面的图画，你能发现什么规律吗？
第 2 页 共 6 页
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（二）单数人称变化
（三）现在进行时
（四）一般过去时
第 3 页 共 6 页
பைடு நூலகம்
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【简单词组】
（五）形容词、副词的比较级
第 4 页 共 6 页
教学重点
教学难点
The Panda in China（中国熊猫） A panda looks like a little bear. It has black and white fur. It lives only in China , so it is called the national treasure of China and protected by the law. We all see panda on TV or in the zoo. They look stupid and walk slowly, but t hey are lovely and everyone likes them.
课后赏识 评价
本节课教学计划完成情况：□照常完成 □提前完成
□延后完成，原因___________________________________ 学生的接受程度：□完全能接受 □基本能接受
□不能接受，原因___________________________________________ 学生的课堂表现：□很积极 □比较积极 □一般
园正教育考试研究中心 一、 写出下列动词的第三人称单数 drink ________ go _______ stay ________ make ________ look _________ have_______ pass_______ carry ____ come________ watch______ plant_______ fly ________ study_______ brush________ do_________ teach_______ 二、用括号内动词的适当形式填空。 1. He often ________(have) dinner at home. 2. Daniel and Tommy _______(be) in Class One. 3. We _______(not watch) TV on Monday.
课堂作业
4. Nick _______(not go) to the zoo on Sunday. 5. ______ they ________(like) the World Cup? 6. What _______they often _______(do) on Saturdays? 7. _______ your parents _______(read) newspapers every day? 8. The girl _______(teach) us English on Sundays. 9. She and I ________(take) a walk together every evening. 10. There ________(be) some water in the bottle. 11. Mike _______(like) cooking. 12. They _______(have) the same hobby. 13. My aunt _______(look) after her baby carefully.
园正教育考试研究中心 数学个性化教学教案
授课时间： 年级 六 2016 学科 年 4 月 23 日 英语 课时 2 备课时间 学生姓名 授课教师 年 月 日
授课主题
Mike’s happy days Day3+Day4 复习课
教学目标
1.带领学生复习巩固已学的单词和简单词组的表达 2.复习形容词和副词的比较级，动词的过去式时态，并结合所学语法和单词进行对话 1.带领学生复习巩固已学的单词和简单词组的表达 2 复习形容词和副词的比较级，动词的过去式时态，并结合所学语法和单词进行对话 1.带领学生复习巩固已学的单词和简单词组的表达 2. 复习形容词和副词的比较级，动词的过去式时态，并结合所学语法和单词进行对话 一、【经典美文泛读】
课后反馈
□不积极，原因_____________________________________________ 学生上次作业完成情况：完成数量____% 已完成部分的质量____分（5 分制） 存在问题_______________________________________
配合需求：家
长________________________________________________
学管师________________________________________________ 提交时间 教研组长 签名 学管师签收
第 6 页 共 6 页
教学过程
A panda is lucky animal. We Chinese like it, and people of the world like it, to o. Now there are China‟s pandas in many other countries, such as Japan and the USA… A panda isn‟t a common animal, it is bridge of friendship.
本课小结
第 5 页 共 6 页
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一、补全对话
课后作业
二、按要求写出下列单词的正确形式。 1.get (过去式）___________ 2.buy(过去式）___________ 3.have（过去式） 4.sing（过去式）___________ 5.watch(第三人称单数）______ 6.tomato(复数形式）________ 7.heavy(比较级）___________ 8.swim("ing"形式）___________ 9.write("ing"形式）________ 10.thin(比较级）________ 三、写出下列动词的现在分词： play________ run__________ swim _________make__________ go_________ like________ write________ _ski___________ read________ have_________ sing ________ dance_________ put_________ see________ buy _________ love____________
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三、【基础知识梳理】 （一）观察上面的图画，你能发现什么规律吗？
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（二）单数人称变化
（三）现在进行时
（四）一般过去时
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பைடு நூலகம்
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【简单词组】
（五）形容词、副词的比较级
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