I.语音学与音系学汇总
《语言学概要》(叶蜚声)版 第三章 语音和音系(思维导图)
一、发音器官
发音体（声源区）
咽腔 声带
气管
动力（动力区）
肺
横膈膜
发元音的时候
气流通过声门使声带发生振动，发音器官的其他部位不 形成任何阻碍，因而气流经过咽腔、口腔时畅通无阻。
发音器官的各部分保持均衡的紧张。
二、两类音素：元音和辅音
呼出的气流畅通无阻，因而气流较弱。
在发音器官的某一部位造成阻碍，呼出的 气流只有克服这种阻碍才能发出音来。
二、音质的声学分析
音质的音响分析：
乐音பைடு நூலகம்由有规则的音波组合成的。
噪音：由许多不规则的音波凑合成的。
声音大都是有许多频率不同的纯音构成的复合波， 其中频率最低的那个纯音叫基音，其他叫噪音。
三、声学分析的仪器和软件
只要有一个不同，就 会产生不同的音质。
第三节 从发音生理看语音
鼻腔
共鸣腔（调音区）
腭 口腔
音位按一定的规则组合成更大的单位——音节（如汉语拼音、英语 单词），音节之上还有音步（如词汇的拼音）等更大的音系单位。
记录音素的标写符号叫做音标。
最通行的是“国际音标”，国际音标是国际语音协会于1888年制定并开始使用 的，其制定原则是“一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素”。
三、国际音标
小舌
声门
清、浊
送气、不送气
发音方法：发辅音时形成和冲破阻碍的方式
塞、爆、擦
鼻音、口音
颤音、闪音、搭音、边音（边近音）、近音、半元音
第四节 音位与音系 第五节 音位的聚合
一、对立和互补
对立关系：两个音素在周围的音都相同的环境下独立承担区别 词的语音形式的作用，如：biao中的”b“和piao中的”p“的 发音不一样，不能交换，如果交换就会引起混淆。
第三章 语音和音系汇编
zì（自）dòng（动） au-to-ma-tic
音节不是线性音流的最小单位，还可以进一步切分。
音节
音素/音位
dà（大）dù（度） a u
dù（度）lù（路） d l
音素是从语音的自然属性和人类语音共性角度划分的最小 线性单位；
音位是从语音的社会属性和语音在具体语言中的作用角度 划分的最小线性单位。
第三章 语音和音系
语音和音系
1 语音和音系的区别与联系 2 从声学看语音 3 从发音生理看语音 4 音位与音系 5 音位的聚合 6 语音单位的组合
语音和音系
重要名词概念：
语音四要素 音质 元音和辅音 发音部位和发音方法 国际音标 音素
音位 对立和互补 音位变体 区别特征 音节 语流音变
第一节 语音和音系的区别和联系
和组织方式，属于语音学的核心部分； 语音学的出发点在于语音自身的自然属性或听
觉反映，与语言学核心部分是间接联系。
2）相互关联：
音系学研究有自然属性的语音在语言系统中的 作用，需要先搞清楚语音的自然属性。
语音学研究的是语言中的声音和发出语言时的 肌体动作，而不是自然界的声音或与语言无关 的肢体动作，这必然要在研究中关注语音自然 属性在语言系统中的作用。
广州话：[sa:m]（三）-[sam]（心），[la:m]（兰）-[lam]（林）， [ka:i]（街）-[kai]（鸡）
形式。（区别于其他声音的本质属性）
语音学和音系学
二、语音学和音系学 1、含义： 语音学（phonetics)：从自然属性出发，针对所
有人类语言的语音研究。 音系学（phonology）：从社会属性出发，针对语
音在某一具体语言的系统中起什么作用的研究。
（二）语音学和音系学
语音学与音系学讲义
语音学与音系学（德语系二年级语言学知识系列讲座，讲授教师：李婧）1.语音学与音系学2.语音学（发音语音学，声学语音学，听觉语音学）1）发音的基本过程呼吸，发声，发音2）音素：最小的语音切分单位。
音素的分类包括元音和辅音。
3）元音元音的区分标准包括舌位、唇形、长度等。
4）辅音辅音的区分标准包括发音方式、发音位置、声带是否振动等。
5）音节：音节是由音素组成的结构单位。
●音节包括音节核、音节首、音节尾●音节核是音节的核心成分，通常是由元音构成。
●音节首和音节尾通常由辅音构成，且可以具有不同程度的复杂性●正确划分音节是读音正确的基础，德语音节按语义和构词划分，属于两个音节的音素不可以拼读。
3.音系学1）音位（Phonem)●音位是在某一特定语言的音系中最小的区分意义的单位。
●获取某一语言音位的方法: 最小音位对Bein – Pein /b/ - /p/Masse – Kasse /m/ - /k/Nagel – Nadel /g/ - /d/2）音位变体：自由变体、条件音位变体3）音位组合规则●位置限制●中和：在某个特定位置上，两个音位之间的某组对立特征的消失，比如德语中尾音硬化●Kontaktveränderung：最重要的一种Kontaktveränderung就是同化。
同化是指在一个语音链中，一个音在发音上有一个或几个特征适应另一个与之相邻的语音的过程和结果。
思考题：1.请简述语音学和音系学的联系与区别。
2.德语的字母(Buchstabe)与音(Laut)之间是一一对应的关系吗？请举例说明。
语音和音系
语言学的核心部分
有自然属性的语音在语言系统中的作用
语音学：语音自身的自然属性↗
非语言学核心部分
二、语音和音系的最小线性单位：音 素与音位
1.音素：是人类语言从音质角度划分出来的 最小的线性语音单位。
二、语音和音系的最小线性单位：音 素与音位
2.音位：某种特定语言或方言中具有区别意 义的的最小语音单位。 音位是从语音的社会功能的角度划分出来 的。
B、研究音素可以超越具体语言和方言，着重
从语音的自然属性上研究；研究音位则必须落实到
某种具体语言或方言，不但要从语音的自然属性上
，更要从语音的社会属性上研究。
二、语音和音系的最小线性单位：音 素与音位
3.音位与音素的关系 区别：
C、音素只能从音质角度上切分；音位却可以从语音 四要素的任何一个要素上划分与归并。
理解：
辨义功能
最小的单位
属于特定的具体语言或方言的，总是某个具体语 音系统的成员，不存在跨语言或跨方言的音位。
二、语音和音系的最小线性单位：音 素与音位
3.音位与音素的关系 区别：A、音素是从音色角度划分出来的最小语音
单位，没有辨义作用；音位是从特定音系中分析出 来的最小语音单位，具有辨义作用。
4、音质
·音质指声音的个性特色。 ·造成音质不同的原因主要有三个：
第一，发音体不同。 小提琴、口琴的发音不同：琴弦、簧片
第二，发音方法不同。 同样是小提琴，用弓拉和用手指弹。
一、语音四要素
第三，共鸣器的形状不同。
二胡 京胡（琴筒不同）： 同样的弦、弓—不同的音
语音的音质也决定于三个因素：
A.发音体：声带振动不振动； B.发音方法：用什么方法克服阻碍； C.共鸣腔：不同的口腔形状 气流阻碍或未受阻
第三章语音和音系
拉丁字母（小写原形） 希腊字母（小写原形） 大写
倒写 连写 „„ 添加附加符号
拉丁字母（小写原形） 希腊字母（小写原形） 大写
倒写 连写 „„ 添加附加符号
1. 外面用方括号,以区别于其它记音符号. 2.分严式和宽式两种记音方法. 严式记音 尽可能精确地记录到不同的音位变体以及各 种音质要素和非音质要素的细微变化，必要 时还要用添加符号。 宽式记音 指较为宽松的音位记音,只要区别不同的词 和语素就可以了。
[p] [t]
擦音:发音时软腭上升，堵住鼻腔通路，发音器官两个部位 靠近，留下缝隙，气流从缝隙中挤出，摩擦成声。
[f] [s]
塞擦音:先塞后擦,发音部位再形成阻碍是完全闭合，除阻 时形成缝隙，气流从缝隙中挤出，摩擦成声。
[ts] [tsh ]
鼻音：发音时发音部位完全闭合，软腭下降，打开鼻腔通路， 气流从鼻腔流出，震动声带。[m] [n] 颤音：发音时气流忽塞忽通，舌尖或小舌连续颤动多次。 [r]
A.发音部位就是发音器官阻碍气流的部位。
发音部位有十一处，分别是双唇、唇齿、齿
间、舌尖前、舌尖后、舌叶、舌面前、舌面 中、舌面后（舌根）、小舌、喉。
B.发音方法就是形成和克服阻碍的方式。
塞音：发音时软腭上升，堵住鼻腔通路，发音器官两个部 位闭合，然后突然打开，让气流爆发冲出，发出声音。
四、辅音
辅音的共同特点是气流在一定部位受到阻碍，
通过某种方式冲破阻碍而发出音来。受阻的 部位就是发音部位，形成和冲破阻碍的方式 就是发音方法。 1、 在介绍发音部位和发音方法之前，首先 要区别几对一般的发音方法： a、清和浊 发音时声带颤动的辅音叫浊辅音，不颤动的 叫清辅音。
b、送气和不送气
I语音学与音系学
语音学和音系学 Phonetics and Phonology一、自然属性--语音学发音生理：发音语音学1.发音器官：由动力（肺）、发音体（声带）、共鸣腔（口腔、鼻腔、咽腔）构成；包括主动或被动发音器官2.音素（Phone)：（1）定义：是从音质的角度划分出来的最小的线性的语音单位。
（2）分类：元音（Vowels）：以共鸣腔的不同，主要口腔形状不同划分。
舌位高低（High\Mid\Low)舌位前后（Front\Central\Back)唇形圆展（Rounded\Unrounded)辅音（Consonants) ：都是气流在一定的部位受阻碍，通过某种方式冲破阻碍而发出的音。
发音部位（place of articulation)：唇齿鄂发音方法（manner ofarticulation)：清音（包括送气与不送气）和浊音；塞爆擦；鼻音口音；颤音、闪音（搭音）、边音、近音、半元音（3）符号：[字母]【PS:把音素、字母、音标三者合为一体来教学，才能使学生真正掌握字母和音标，才能学会独立地拼读单词，并由此过渡到记单词。
】传递物理：声学语音学→语音四要素：音质：发音体、共鸣器、发音方法不一样音高：人们对于声音高低的感知，主要取决于声带振动频率的快慢音强：人们对于声音强弱的感知，主要取决于声波的振幅大小音长：声音的长短，取决于发音体振动持续的时间长短感知心理：听觉语音学二、社会属性--音系学（语音在具体语言中的作用）→音位（Phoneme):（1）定义：是具体语言中有区别词的语音形式作用的最小语音单位。
（2）符号：/字母/（3）音位变体（Allophone)：同一个音位有不同但相似的音素。
包括自由变体和条件变体。
音素对立和互补关系。
（4）最小对立体（minimal pair)：（5）分类：音质音位：由音素构成非音质音位（超音段音位Suprasegmental）：音高、音强、音长；包括调位（声调）、重位（重音）、时位（长短音）（6）音位聚合三、记音符号(1)音标(phonetic symbols)：记录音素的标写符号。
语音学与音系学的关系
生成语音学
音位分析和韵律分析所关心的主要是对语 言的语音系统及其内部结构进行静态的分 类描述。而生成音系学则将语言的语音部 分作为一个动态系统来描述，所关心的主 要是语音的生成过程。 生成音系学是整个转换生成语言理论的一 个组成部分，所要描述的是从语言的表层 句法结构到其语音体现之间的转换生成过 程。
语音学
语音学将语音作为语言的一种物质载体来研究，这种物质 载体在言语交际的不同阶段具有不同的特征。言语交际过 程大致分为下面的五个阶段：
发音刺激阶段，即大脑通过神经网络将需要表达的信号传递给发 音器官， 发音阶段：即通过发音器官和有关肌肉的运动产生声音。 传送阶段：即声波通过空气向四周扩散。 接受阶段：即声波作用于人的鼓膜上产生听觉反应 接受刺激阶段:即耳朵将声波转换成神经信号，通过神经网络传递 给大脑。
音位学模式
音位学的核心是音位，分析方法主要是建 立在将连续的话语语流切分为音段这一基 础上的，目的是在对某一语言的语音系统 进行科学描述的同时，找出一种适合这一 语言的经济有效的标音方法，制定出一套 音位标音系统
语言学-第二章语音学和音系学
[p]: [+BILABIAL] [-VOICE] *[+CONSONANT] 在下面的语音矩阵中，[ 在下面的语音矩阵中，[-NASAL] 也是 一个冗余特征 [p]: [+BILABIAL] [-VOICE] *[*[-NASAL]
2.2 音系学的基本概念 音系学 (phonology) 研究的是语音的记忆状 态和语音使用和组合成语言单位的规律。语音学 的分析对象是具体的语音或音素，而音系学的分 析对象则主要是音位(phoneme)。音位音位，听 析对象则主要是音位(phoneme)。音位音位，听 起来就像是与其相对的语音在大脑里的位置，是 具体语音的抽象表征或语音在大脑里的储存状态。 音位的存在依据，是音位之间已经内在化了的或 已经存入语用者记忆中的发音特征差异以及这些 发音差异所具有的辨义功能。也就是说，音位是 抽象的基本音系单位，代表的是与其对应的具体 语音或一类语音 (在有变音的情况下)，在话语产 在有变音的情况下) 生的过程中，音位便兑现成具体的语音。
由于不同的语音是从肺中压出的气流 在通过口腔的不同形状和舌头的不同 位置时用送气的不同方法形成的，鉴 定语音的性质时，就必须考虑发音的 方式和发音的位置。由于英语的字母 数量有限，语音学便制定了一套专门 的标音符号来标定语音或音位，如 [θ] 音素、/θ/ 音素、/θ/ 音位、等等，然后用语音特 征 (phonetic feature) 来描述或刻画各 种语音。
一般说来，前缀改变词根的意义而不 改变词性，而后缀改变词根的词性而 不改变意义，如在英语动词 agree 前 面加上前缀dis面加上前缀dis- 后构成的 disagree 复 合词语，虽改变了词根的意义但未改 变其词性。而在动词work 后加上变其词性。而在动词work 后加上-er 后得到的 worker，虽未改变原词根的 worker，虽未改变原词根的 意义但却改变了词性，因为组合词语 worker 变成了名词。
英语语言学知识点整理
英语语言学知识点整理一、语言与语言学1、语言是什么？语言是一种符号系统，它由语音、词汇、语法和语用规则等构成。
2、语言学是什么？语言学是研究语言及其规律的科学，是社会科学的一门重要学科。
3、语言学的分支学科有哪些？语言学可以分为语音学、音系学、句法学、语义学、语用学等分支学科。
二、语音学与音系学1、语音学是什么？语音学是研究语音的学科，主要研究语音的物理属性、发音机制和语音的变化规律。
2、音系学是什么？音系学是研究语言的音系系统的学科，它的是语言的音位、音素、音节、语素等基本单位以及它们之间的组合关系和变化规律。
3、语音和音系的关系是什么？语音是音系的具体表现形式，而音系则是语音的基础和框架。
语音受到个人的发音和语境的影响，而音系则是一种抽象的概念，它是语言社团所共同遵守的规则。
三、句法学1、句法学是什么？句法学是研究句子的结构和规律的学科。
它主要的是词类、句子成分的构成和它们之间的组合关系。
2、句法学的核心概念有哪些？句法学的核心概念包括：词类、句子成分、句法关系、句型等。
3、常见的句法结构有哪些？常见的句法结构包括：简单句、复合句、并列句、复合并列句等。
四、语义学1、语义学是什么？语义学是研究语言意义的学科，主要研究词义、短语意义、句子意义和语篇意义等。
2、语义的分类有哪些？语义可以分为词汇意义、语法意义和语用意义。
词汇意义是指词汇的基本意义，语法意义是指词汇在句子中的组合关系和变化规律，语用意义是指词汇在特定语境中的特殊意义。
3、语义关系有哪些？语义关系包括：同义关系、反义关系、上下义关系等。
同义关系是指两个或多个词义相同或相似的词语之间的关系，反义关系是指两个或多个词义相反的词语之间的关系，上下义关系是指一个词所表达的概念是另一个词所表达的概念的一部分。
语言学知识点整理语言学是一门研究人类语言的学科，涉及语言的各个方面，包括语言的结构、使用、习得和进化等。
以下是一些常见的语言学知识点：1、语言与言语：语言是指一种符号系统，是人们用来表达思想、情感和意愿的工具。
第三章语音和音系
（二）元音舌位图
• i y • e ø • • Ɛ œ
• a
ɨ ʉ
ə
ɯ u ɣ o ʌ ɔ
ɑ ɒ
（三）八个基本元音
[i]前高不圆唇 [e]前半高不圆唇 [ɛ]前半低不圆唇 [a]前低不圆唇 [u]后高圆唇 [o]后半高圆唇 [ɔ]后半低圆唇 [ɑ]后低不圆唇
二、两类音素：元音和辅音
元音和辅音的区别： （一）气流是否受阻：发元音时，声带振动， 气流在发音器官的通路上不受任何阻碍。 发辅音时，声带不一定振动，气流在发音 器官的通路要受到一定的阻碍。 （二）发音器官的紧张度：发元音时，除声 带外，发音器官的各个部分保持均衡的紧 张状态。发辅音时，则只有形成阻碍的那 一部分器官特别紧张，其他部分不紧张。
（三）气流的强弱：
发元音时，由于呼出的气流畅通无阻，因而 呼出口腔外的气流较弱。发辅音时，由于 呼出的气流必定受到某种阻碍，因而呼出 口腔外的气流比较强。
三、元音
（一）元音性质的确定 （1）把嘴张得大些或小些（即嘴唇的高低）； （2）把舌头往前伸或往后缩（即嘴唇的前 后）； （3）把嘴唇撮起或展平（即嘴唇的圆展）。
三、国际音标
• 音标：记录音素的标写符号叫做音标。 • 国际音标：国际语音协会1888年制定并开 始使用。原则是“一个音素只用一个音标 表示，一个音标只表示一个音素”。 • 国际音标所用的标写符号放在方括号[ ]里。
第二节 从声学看语音
• 语音的要素有四个：音高、音强、音长、 音质。 1.音高：音高是声音的高低。音高在语音中 的作用是构成各种声调和语调 。 2.音重：音重指声音的轻重或强弱。音重在 语音中的作用就是构成重音和轻音。 3.音长：音长指声波振动持续时间的长短。 音长在许多语言中有区别意义的作用。
语音和音系专题知识
英语单词旳重音、次重音就是利用音强造 成旳。
我们日常要别人大声说、小声说，是指 音高还是指音强？
3 . 音长 音长指声音旳长短，它取决于 发音体振动时间旳长短。
音旳长短之别在许多语言中都有区别意 义旳作用。
英语：bit------beat ship-----sheep
sit------seat be--------bee
如汉语声调就是经过音高升降曲直旳变化形成 旳 ，且具有区别意义旳作用。
例如：yi zhi
2 . 音强 音强就是声音旳强弱，它主要取 决于声音振幅旳大小。
语音旳强弱决定于发音时用力旳大小。用 力大，气流强，声音就强，反之，声音就 弱。
汉语中轻读音节也是利用音强旳变化构成 旳。音强也具有区别意义旳作用。
❖ (二)确立和归纳音位应该遵照旳原则 ❖ 1、对立原则
❖ 对立关系是指不同旳音素在相同旳语音环境 下具有区别词旳语音形式旳作用。
❖ 鉴定对立关系旳措施是找到一种语音环境， 然后用替代旳措施进行测试。
❖ 在汉语“[ an51]”语音环境中，假如横线处 分别用[k ]、[ k h]音素填充替代，能够得到 [kan51]（干）、[k h an51]（看）不同词旳不 同语音形式，这阐明[k ]、[k h]等音素能够区 别词旳语音形式，处于对立关系中，应定为 不同旳音位。
第三节 从发音生理看语音
一、发音器官
❖ 1、人类旳发音器官分为三大部分：动力（肺）， 发音体（声带），共鸣腔（口腔、鼻腔、咽腔）。
❖ 2、主动发音器官 ❖ 声带、软腭、舌根、舌面、舌冠、唇是能够主动地、
彼此独立地运动旳，叫做主动发音器官。 ❖ 3、被动发音器官 ❖ 上齿下齿、齿龈、硬腭是不能主动活动旳，叫做被
我要写论文_语音学和音系学表格(1)
参考文献(从参考文献管理工具按照源格式复制到下面，否则字体会变形)
[1]语音学和音系学:学术领域及发展前景[J].颜宁.云南财经大学学报(社会科学版).2008(03)
[2]Clark,J.&C.Yallop.1990.An Introduction Phonetics and Phonology. Blackwell.
评分方面题目分； 摘要分； 参考文献分。
总评分。பைடு நூலகம்
注：
1填写除去“评分”之外的所有栏目；
2.不要打印出表格再填写，要先填写再打印；打印以前将之保存为PDF的格式，这样打印的时候就不会变形了；
3.请自行打印一份，带到课堂。
我要写论文之“语音学和音系学”
班级第_2____组
姓名学号174632
自拟中文题目： 音系学和语音学的区别
要点(用中文写出论文摘要，对给定的题目做出文献综述)
有相同才会有区别，两者都是研究人的语音。一方面,音系学能为语音学家所发现的一些语音现象做出解释。另一方面,语音学也可为音系学的一些假设和分析进行实验研究,提供量化证据。但是语音可以分为许多可以被人研究的方面，也有许多研究他的方法。音系学家经常运用有关重音和词组划分的语言学理论或者根据耳听和对 F曲线的粗略分析 ,对语调做印象性的范畴化工作 ，为语调 的抽象表达式构建明晰的模型等方法。
语音学家则用感知实验检验不同的语调类型是否具有区别性,用合成方法对语调的音系描写进行检验等方法。
关于音系学与语音学有无接面与映射的间题以及音段的地位,上也会都有很不同的意见。因此我们可以看出，语音学主要研究语音的发生、感知声学性质与感知 , 而音系学主要研究语音的模式。
请分别从语言的功能,语言系统,语音和音系归纳总结
请分别从语言的功能,语言系统,语音和音系归纳总结语音学和音系学的区别两者的区分，是与语音的自然属性和社会属性密切相关的，是语言学成为一门独立学科的重要原因。
语音学的研究对象是语音的自然属性，主要包括语音的声学属性（物理方面）和发音学属性（生理方面）。
音系学研究语音在某一具体语言中是如何作为语言符号的形式的。
音素和音位的区别与联系音素：人类语言从音质角度切分的最小的线性语音单位，是从语音的自然属性出发定义的，针对所有人类语言。
比如“啊”这个音，任何语言都有这种音，只需嘴张开发声即可，刚生出的婴儿也可以发这种音，不需要后天学习。
音位：一个具体语言（或方言）中有区别的语音形式功能的最小线性语音单位。
比如，汉语的声调，这是社会约定形成的。
音素和音位的联系：1.都是最小的线性单位；2.某个位置上出现的音位一定有其自然属性，体现为某个因素，比如“啊”这个字的读音，既是音位，也是因素；3.音位是对具体语言中起相同作用的若干个音素的抽象，即一个音位可能包括几个不同的音素，在不同的位置上出现。
如；在一个汉字的读音，在语句的不同位置上，可能有重读、轻声等区别。
国际音标和汉语拼音的区别1.字母区分：（1）汉语拼音的每个字母有大写、小写、手写体、印刷体等不同形体；国际音标的每个字母只有一种形体，不同形体是不同的音标。
如，“a”和“a”，对汉语拼音来说没有区别，但在国际音标了是不同的音；（2）汉语拼音和国际音标形体相同的字母可能代表不同的音，反过来，相同的音在汉语拼音和国际音标中可能用不同的字母表示。
所以在国际音标中，为了与一般字母区别，国际音标要放在方括号[]或双斜杠//里。
2.国际音标记录语音还有宽式和严式的区别。
宽式音标是比较概括的标音，又叫作“音位标音”；严式音标是区分细致的，叫“音素标音”。
音位标音放在双斜杠//中，音素标音放在方括号[]中。
第3章_语音和音系_第1节_语音和音系的区别与联系
beau-ti-ful：三个音节
音节不是最小的语音单位。 ★音素是从音色（音质）角度划分出来的最小的语 音单位，是不可再分的。 比较分析可以找出音素： ta—tu ta—da be—he fat—fit
★音位：是具体语言中有区别词的语音形式的作用 的最小语音单位。
Байду номын сангаас
三、国际音标
音标：音素的标写符号。
揭示语音的物理特性，建立声学语音学。
20世纪50年代后，开始研究人耳如何接收语音，如何传到
大脑，大脑如何处理语音。
21世纪，发音、声学、听觉的研究都进入到了图形化、数字
化的信息采集和处理的新阶段，主要借助计算机软件进行。
发音原理的学习对于初学者最为有益。
音系学：语言学研究语言语音系统的分支。人类发音器官 所能发出的、并由语音学研究的各种各样的音中，每
（语音的三个环节：发音—传递—感知←—→语音的三
个属性：生理—物理—心理）
以科学仪器为研究手段、以语音为研究对象的现代语音学及
各个分支，始于19世纪中期以后。
一百多年前建立发音语音学，在X光等新手段的帮助下从生
理的角度大致弄清了语音是怎样发出的。
20世纪40年代，利用电子声学技术将声波变为可视的图象，
种语言只区别性地利用其中的很小一部分。这些音被
组织成一个各种对立的系统，根据不同的理论用音位、 区别特征等加以分析。音系学目的是提示一种语言中 区别性语音的组织形式，并对世界 上各种语言音系的 性质作出尽量概括的说明。
从语言社会属性出发进行的研究。语言学的核心部分。
二、语音和音系的最小单位-音素与音位 ★通常自然感觉到的自己语言里的最小语音单位是音节。 学习xue xi：两个音节
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语音学和音系学Phonetics and Phonology一、自然属性--语音学⏹发音生理：发音语音学1.发音器官：由动力（肺）、发音体（声带）、共鸣腔（口腔、鼻腔、咽腔）构成；包括主动或被动发音器官2.音素（Phone)：（1）定义：是从音质的角度划分出来的最小的线性的语音单位。
（2）分类：①元音（V owels）：以共鸣腔的不同，主要口腔形状不同划分。
舌位高低（High\Mid\Low)舌位前后（Front\Central\Back)唇形圆展（Rounded\Unrounded)②辅音（Consonants) ：都是气流在一定的部位受阻碍，通过某种方式冲破阻碍而发出的音。
发音部位（place of articulation)：唇齿鄂发音方法（manner of articulation)：清音（包括送气与不送气）和浊音；塞爆擦；鼻音口音；颤音、闪音（搭音）、边音、近音、半元音（3）符号：[字母]【PS:把音素、字母、音标三者合为一体来教学，才能使学生真正掌握字母和音标，才能学会独立地拼读单词，并由此过渡到记单词。
】⏹传递物理：声学语音学→语音四要素：音质：发音体、共鸣器、发音方法不一样音高：人们对于声音高低的感知，主要取决于声带振动频率的快慢音强：人们对于声音强弱的感知，主要取决于声波的振幅大小音长：声音的长短，取决于发音体振动持续的时间长短⏹感知心理：听觉语音学二、社会属性--音系学（语音在具体语言中的作用）→音位（Phoneme):（1）定义：是具体语言中有区别词的语音形式作用的最小语音单位。
（2）符号：/字母/（3）音位变体（Allophone)：同一个音位有不同但相似的音素。
包括自由变体和条件变体。
音素对立和互补关系。
（4）最小对立体（minimal pair)：（5）分类：①音质音位：由音素构成②非音质音位（超音段音位Suprasegmental）：音高、音强、音长；包括调位（声调）、重位（重音）、时位（长短音）（6）音位聚合三、记音符号(1)音标(phonetic symbols)：记录音素的标写符号。
(2)国际音标：是国际语音协会于1888年制定并开始使用的表音系统。
现通行的是1986年方案。
其为全世界各种语言或方言所用。
以“一个音素只用一个音标，一个音标只表示一个音素”为原则。
为区分一般字母，标写音素[]，标写音位//。
所用符号大多数为拉丁字母，辅以希腊字母等补充。
【PS:国际音标简表】四、语音单位组合音节（Syllable)：音节是听觉能感受到的最自然的语音单位，有一个或几个音素按一定规律组合而成。
汉语中一个汉字就是一个音节，每个音节由声母、韵母和声调三个部分组成；英语中一个元音音素可构成一个音节，一个元音音素和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。
元音、辅音、重音语流音变：人们在说话时，不是孤立地发出一个个音节，而是把音节组成一连串自然的“语流”。
因发音器官的制约和发音方便的需要，音位与音位接续时发生临时的变化。
①同化：追求发音的顺口；②异化：避免发音的拗口；③弱化：包括弱读和轻声，若程度加深，脱落-音节分界变动-合音。
韵律单元：实证：一、现代汉语（普通话）1.音素[]：元音（母音）10个[ ɑ o e ê i u ü er -i（前）-i(后）]对应国际音标/A o Yεi u y -i（前）-i(后） /辅音（子音）22个[b p m f d t n l k g h j q x zh ch sh r z c s ng ]清辅音浊辅音送气不送气鼻辅音2.音节：一个音节由1～4个音素构成。
在《汉语拼音方案》中，除zh ch sh ng er ,大多数一个字母表示一个音素。
除儿化韵的词是两个汉字表示一个音节外，一般是一个汉字一个音节。
声母(辅音除ng的21个辅音声母,分类①按发音部位，双唇音唇齿音舌尖前音舌尖中音舌尖后音舌面音舌根音②按发音方法，塞音擦音塞擦音鼻音边音/清音浊音/送气音不送气音辅音声母音节；零声母，其中特例w y开头。
零声母音节分四类开口呼/齐齿呼/合口呼/撮口呼 )+韵母（39个：单(元音）韵母10个复韵母 13个aieiaoouiaieuauoüe iaoiouuaiuei 鼻韵母16个anenianuanüaninuenün angianguangenginguengongiong；分三部分构成：韵头(i/u/ü)+韵腹(开口最大、声音最响的元音ɑ o e ê i u ü er -i （前）-i(后）er，且在音节中必不可少)+韵尾（i/u/n /ng)；以开头元音分类开口呼/齐齿呼i/合口呼u/撮口呼ü） +声调（字调，阴平、阳平、上声、去声）3.《汉语拼音方案》字母表26个+声母表21个+韵母表(39个①i行、u行、ü行零声韵母写成y w yu，ü与jqx两点省略与nl保留；②ng省做g；③声母+iou uei uen 写成声母+iu ui un ④er:ertong 和huar⑤ie单用写成ê)+声调符号(ˉ55ˊ35ˇ214ˋ51 ；轻声) +隔音符号（`)4.音变：变调：上声变调、去声变调轻声儿化语气词“啊”的音变5.普通话音位--音位变体---对应韵母：元音音位10个/a/--[a]韵尾-i-n前，ɑn ɑi uɑn uɑi [ε]i与n之间，iɑn üɑn[ɑ]韵尾-ng-u前，ɑng iɑng uɑng ɑo iɑo [A] 零韵尾，iɑ uɑ/o/--[]零韵尾，o uo [o]有u韵尾时，ou iou/u/--[u] 做韵腹时，u []做韵尾时，ao iao ou iou [w]做零声母音节韵头，ua uo uai uei uan uen uang ueng []声母f后， fu /y/--[y]做韵腹时，üün iong [Y]非零声母音节韵头时，üe üan []零声母音节韵头时，üe üan//--只有[]zcs后做韵腹 zi ci si//--只有[]zhchsh后做韵腹 zhi chi shi//--[]er音节阳平、上声，ér ěr []er音节去声，èr辅音音位22个唇化的音位变体：大多数辅音音位与圆唇元音拼合时，如突[thu]腭化的音位变体：舌尖中音与齐齿呼拼合时，如低[ti]/n/--[]唇化变体[]非圆唇元音前变体[]腭化变体[]唯闭音变体,如[nu][nA][ni][an]发音部位前移的变体，即/k//kh//x/与韵母/ei/拼合时，如[gei]给 [gai]改声调音位4个 ---变体：轻声二、现代英语1.音素：元音20个辅音28个2.音节：元音+辅音3.英语字母：26个字母4.音变：爆破Plosion :失去爆破 lost of plosion ; 不完全爆破incomplete plosion鼻腔爆破/舌侧爆破连读：辅音+元音； /r/+元音；元音+元音；弱读：stressed form and unstressed form主要体现在元音上：①元音改变--读//;②长元音变短元音;③元音省略或脱落音的同化assimilation：逆同化 ; 顺同化；混合同化句子重音：名词重读；adj 数词重读；动词重读（助动词/have&be/情态动词非重读）；代词（指示代词/疑问代词重读；非重读代词）；冠词非重读；介词（单音节介词非重读）；意群：不可分割：名词短语：冠词+名词名词+名词指示代词+名词形容词+名词分词+名词数词+名词数词+数词介词短语副词短语副词+动词固定搭配简单句（系动词+表语）（主语+谓语）（主语+谓语+宾语）从句：名词性从句定语从句状语从句节奏：弱强强-弱-强强-弱-强-弱弱-强-弱-强弱-强-弱-强-弱语调intonation: ①降调：陈述句特殊疑问句祈使句②升调：一般疑问句③升-降调：以状语开头句子，状语升其他降并列结构and前升，后降④降降调：状语在后句子并列句5.音位及变体三、标准日本语1.音素：元音 5个 a i u e o 半元音 y w辅音个k s sh t ch ts n h f m r n g z d b p2.音节：除拗音以外，一个假名一个音节。
但在长音情况下，连在一起发2个音节。
3.五十音图：假名=元音+辅音清音45个浊音20个 gがぎぐげご/ zざじずぜぞ /dだぢづでど /bばびぶべぼ半浊音5个 pぱぴぷぺぽ拨音1个ん（ン）拗音（后加小ゃゅょ）促音（小っ）长音（aa/ii/uu)4.音变：促音变四、韩语辅音19个元音21个构词法：1.辅音+元音2.元音单独成字加“o”3.辅音+元音+辅音充当韵尾27个单16个辅音除三个，7宗声原则；双 11个语流音变：五、泰语辅音：44个中辅音 9个7音高辅音 11个7音低辅音24个13音元音：28个短元音（单、复合元音）12个长元音（单、复合元音）12个特殊元音 4个声调：5个第一声无调号（平调，语流略低于阴平）中辅音、单元音中长元音、特殊元音第二声 ` （降调）单元音中短元音第三声（去声）第四声（语流略高于阳平）第五声 + （语流略高于上声）。