高三生物选修3-3作业手册
高中生物必修3-3-1、2、3作业手册
必修三第三章植物的激素调节第1、2、3节植物生长素的发现、生理作用及其他植物激素一、选择题1．下列关于激素知识的叙述正确的是()A．与水果生长最密切的激素是生长素和细胞分裂素，儿童常吃催熟的水果会引起性早熟B．用一定浓度的生长素或秋水仙素可培育无子果实C．2,4-D可作为双子叶植物杂草的除草剂，而乙烯利可使棉花迅速落叶D．组织培养中细胞分裂素与生长素浓度比高时，有利于根的发生解析：生长素促进细胞伸长，细胞分裂素促进细胞分裂，这两种激素与水果生长发育最密切。
催熟的水果中含较多的乙烯，引起性早熟的是性激素，二者功能不同。
向未受粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素可得到无子果实，如无子番茄、无子黄瓜等；秋水仙素可导致染色体数目变异而得到无子果实，如无子西瓜。
双子叶植物杂草对2,4-D敏感，高浓度的2,4-D能抑制植物生长，可作为除草剂使用；乙烯利可释放乙烯，促进棉桃成熟，而脱落酸促使植物落叶。
组织培养中细胞分裂素与生长素浓度比高时，有利于芽的发生。
答案：B2．如图表示根和茎对生长素浓度的不同反应(虚线表示根，实线表示茎)，其中正确的是()解析：在最适浓度之前，随着生长素浓度的升高，对根、茎的促进作用均增强。
超过最适浓度后，随生长素浓度的增加，对根、茎生长的促进作用均下降，达到一定值后开始抑制生长(虚线以下)；并且根的最适浓度和抑制浓度均大大低于茎。
答案：C3．下列关于植物生长素的作用及其应用的叙述中，不正确的是()A．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B．顶端优势能够说明生长素作用的两重性C．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长D．可利用生长素类似物防止落花落果解析：幼嫩细胞比成熟细胞对生长素更为敏感；顶端优势体现了生长素低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长，能够说明生长素作用的两重性；根对生长素比茎更为敏感，根据生长素浓度对根、芽、茎所起作用的关系曲线，可判断适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长；生长素类似物可防止落花落果。
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高中生物选修3全册同步习题集目录目录同步习题：1-1DNA重组技术的基本工具随堂达标检测同步习题：1-1DNA重组技术的基本工具规范训练同步习题：1-2基因工程的基本操作程序规范训练同步习题：1-2基因工程的基本操作程序随堂达标检测同步习题：1-3基因工程的应用规范训练同步习题：1-3基因工程的应用随堂达标检测同步习题：1-4蛋白质工程的崛起随堂达标检测同步习题：1-4蛋白质工程的崛起规范训练同步习题：2-1-1植物细胞工程的基本技术随堂达标检测同步习题：2-1-1植物细胞工程的基本技术规范训练同步习题：2-1-2植物细胞工程的实际应用随堂达标检测同步习题：2-1-2植物细胞工程的实际应用规范训练同步习题：2-2-1动物细胞培养和核移植技术规范训练同步习题：2-2-1动物细胞培养和核移植技术随堂达标检测同步习题：2-2-2动物细胞融合与单克隆抗体规范训练同步习题：2-2-2动物细胞融合与单克隆抗体随堂达标检测同步习题：3-1体内受精和早期胚胎发育规范训练同步习题：3-1体内受精和早期胚胎发育随堂达标检测同步习题：3-2体外受精和早期胚胎培养规范训练同步习题：3-2体外受精和早期胚胎培养随堂达标检测同步习题：3-3胚胎工程的应用及前景随堂达标检测同步习题：3-3胚胎工程的应用及前景规范训练同步习题：4-1转基因生物的安全性规范训练同步习题：4-1转基因生物的安全性随堂达标检测同步习题：4-2关注生物技术的伦理问题4-3禁止生物武器同步习题：4-2关注生物技术的伦理问题4-3禁止生物武器检测同步习题：5-1生态工程的基本原理规范训练同步习题：5-1生态工程的基本原理随堂达标检测同步习题：5-2生态工程的实例和发展前景随堂达标检测同步习题：5-2生态工程的实例和发展前景规范训练同步习题：专题1《基因工程》专题检测同步习题：专题2《细胞工程》专题检测同步习题：专题3《胚胎工程》专题检测同步习题：专题4《生物技术的安全性理论问题》专题检测同步习题：专题5《生态工程》专题检测专题1 基因工程1．1DNA重组技术的基本工具(时间：30分钟满分：50分)1．在基因工程中限制酶是一种重要的工具酶，这种酶()。
生物选修3-3
(4)如果将外源基因导入小鼠受精卵，则外源基因可能 随机插入到小鼠受精卵DNA中。这种受精卵有的可发育成
转基因小鼠，有的却死亡。请分析因外源基因插入导致受
精 卵 死 亡 的 最 可 能 原 因 。 __________________________ __________
解析：胚胎工程操作时进行超数排卵处理可获得较多 的卵子；附睾中取出的精子不能立即参与受精，需进行获
(3)体外受精 获能的精子和培养成熟的卵子可以在获能液或专用的
受精溶液中完成受精过程。
2．胚胎的早期培养 培养液的成分：两盐：无机盐、有机盐；两素：维生
素、激素；两酸：氨基酸、核苷酸等营养成分和血清等物
质。 当胚胎发育到适宜的阶段时，可将其取出向受体移植 或冷冻保存。
3．胚胎工程的应用及前景
(1)胚胎移植 胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外 受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相 同的其他雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术。
有十分重要的应用价值。
a．ES细胞可用于治疗人类的某些顽症。利用ES细胞 可以被诱导分化形成新的组织细胞的特性，移植ES细胞可
以使坏死或退化的部位得以修复并恢复正常功能。
b．培育成人造组织器官，用于器官移植。 c．对ES细胞的培养和诱导，为揭示细胞分化和细胞 凋亡的机理提供了有效手段。 d．ES细胞可用于对哺乳动物个体发生和发育规律的 研究。
小应用：“试管牛”工厂化生产的技术流程图(如下 图)
③几项技术的比较
【例1】 关问题：
如图表示卵子的发生过程，请据图回答有
(1)图中A是________，B是________，E是指________， 阶段C是指________，阶段D是指________。
高中生物选修3-3知识点整理
高中生物选修3-3知识点整理
1. 遗传与进化
- 遗传物质的基本结构和遗传信息的传递
- 人类性别的遗传
- 基因突变的形成与遗传性状的变异
- 环境与遗传的相互作用
- 进化与自然选择
2. 生物多样性与环境保护
- 生物多样性的概念和价值
- 物种形成的途径与分布规律
- 物种灭绝与生物多样性保护
- 生物多样性的威胁与对策
- 环境保护的重要性和实践
3. 生物技术与现代生活
- 生物技术的基本概念与方法
- 基因工程与转基因技术
- 克隆技术与应用
- 人类基因组计划与基因检测
- 生物技术的伦理与社会问题
4. 生命活动的调控
- 生物体内部环境的稳态调节
- 神经系统的结构和功能
- 激素调节与机制
- 生物节律与生物钟
- 生活方式与健康
5. 生物与健康
- 传染病的防治
- 免疫系统的结构和功能
- 免疫系统的调节与异常
- 癌症的发生机制与预防
- 生物技术在医学上的应用
以上是高中生物选修3-3的知识点整理，包括遗传与进化、生物多样性与环境保护、生物技术与现代生活、生命活动的调控以及生物与健康等内容。
2019~2020学年度高三年级生物选修作业标准答案
2019～2020学年度高三年级生物选修模块校本作业标准答案选修1：生物技术实践『考点一』微生物的利用1．（1）原油选择（2）平板划线法稀释涂布平板法（3）强（4）干热灭菌高压蒸汽灭菌火焰2．（1）划线稀释涂布（或涂布）（2）涂布（3）敏感不敏感该致病菌对C的敏感性较A的弱耐药菌（4）A3．（1）纤维二糖葡萄糖（2）红色透明圈（3）不能液体培养基不能分离单菌落不能乙培养基中没有纤维素，不会形成CR-纤维素红色复合物，即使出现单菌落也不能确定其为纤维素分解菌4．（1）检测培养基平板灭菌是否合格 3.8×107（2）灼烧将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落（3）B（4）溶解氧营养物质5．（1）苏丹Ⅲ（或苏丹Ⅳ）萃取法（2）油脂（3）血细胞计数板稀释涂布平板（4）45 406．（1）牛肉膏、蛋白胨琼脂（2）将各实验组平板分别放置在教室不同高度的位置上，开盖暴露一段时间（3）污染不正确7．（1）无菌水泡菜滤液中菌的浓度高，直接培养很难分离得到单菌落（2）鉴别乳酸菌中和产生的乳酸具有透明圈（3）甘油8．（1）脲酶分解尿素的细菌是异养生物，不能利用CO2来合成有机物为细胞生命活动提供能量，为其他有机物的合成提供原料（2）尿素其他两组都含有NH4NO3，能分解尿素的细菌和不能分解尿素的细菌都能利用NH4NO3，不能起到筛选作用（3）为细菌生长提供无机营养，作为缓冲剂保持细胞生长过程中pH稳定9．（1）细菌选择（2）碳源、无机盐蛋白质、核酸（3）碘液淀粉遇碘液显蓝色，产淀粉酶的菌落周围淀粉被水解，形成透明圈（4）乙同学的结果中，1个平板的计数结果与另2个相差悬殊，结果的重复性差10．（1）可以（2）在达到消毒目的的同时，营养物质损失较少（3）破坏DNA结构消毒液（4）氯气（5）未将锅内冷空气排尽11．（1）牛肉膏、蛋白胨X（2）下降不能降解X的细菌因缺乏碳源不能增殖，而能降解X的细菌能够增殖（3）稀释涂布平板法（4）能量合成其他物质的原料12．（1）W（2）乙乙菌落周围出现透明圈，说明乙菌能降解W（3）将甲、乙菌分别接种在无氮源培养基上，若细菌能生长，则说明该细菌能利用空气中的氮气作为氮源（4）①缓冲液②缓冲液不能降解W 酶E与天然酶降解W的能力相近13．（1）蛋白胨不同细菌生长繁殖所需的最适pH不同能够硝化细菌可以利用空气中的CO2作为碳源（2）倒置（3）在一定的培养条件下，不同种微生物表现出各自稳定的菌落特征（4）灭菌『考点二』酶的利用1．碱性蛋白（或蛋白）氨基酸小分子肽脂肪水温过低时酶活性较低，水温过高会使酶变性失活2．（1）比较不同来源果胶酶的活性（其他合理答案也给分）（2）温度范围设置不合理温度梯度设置不合理（其他合理答案也给分）（3）不能未加入缓冲液（其他合理答案也给分）3．（1）开水使血中的蛋白质变性而沉淀，难以清洗蛋白酶丙碱性条件下只有蛋白酶丙有活性（2）不合理蛋白酶会降解脂肪酶（3）羧基和氨基『考点三』生物技术在食品加工及其他方面的应用1．（1）易挥发、难溶于水、化学性质稳定不是玫瑰精油随水蒸气一起蒸馏出来，所得到的是油水混合物（2）蒸馏温度在一定的时间内提取量随蒸馏时间的延长而增加，一定时间后提取量不再增加（3）下降部分精油会随水蒸气挥发而流失（4）较低减少挥发（或防止挥发）（5）a（6）能薄荷油与玫瑰精油的化学性质相似2．（1）酵母菌（2）葡萄糖乙醇CO2（3）未夹住发酵瓶的充气管发酵液从充气管流出，发酵液变酸瓶中发酵液过多，淹没了排气管在瓶内的管口排气时发酵液从排气管中流出葡萄醋（或果醋）葡萄酒（或果酒）葡萄酒（或果酒）（4）未及时排气3．（1）鲜薄荷油是挥发性物质，鲜薄荷叶才含有薄荷油（2）酒精薄荷油易溶于有机溶剂酒精中（3）使溶液分层分液漏斗除水过滤4．（1）毛霉肽氨基酸脂肪酶甘油脂肪酸（2）微生物（3）风味5．（1）杀灭杂菌增加乳酸菌数量（2）无氧呼吸细胞质（3）温度腌制时间食盐用量（4）乳酸菌数量增多，杂菌数量减少乳酸菌比杂菌更为耐酸6．干燥不适合水蒸气蒸馏法适用于分离挥发性物质，而胡萝卜素为非挥发性物质，不能随水蒸气蒸馏出纸层析标准的胡萝卜素7．（1）①不同浓度亚硝酸钠标准溶液②不同炮制天数的泡菜滤液③样品管最相近（2）亚硝酸盐含量随泡制时间的变化（3）乳酸菌8．（1）β-胡萝卜素维生素A 夜盲症非挥发性（2）需要（3）乙酸乙酯萃取胡萝卜素的有机溶剂应不与水混溶，而乙醇为水溶性有机溶剂（其他合理答案也给分）9．（1）细胞质基质重铬酸钾线粒体快（2）有氧（3）低于（4）原不含有10．（1）菌种发酵时间（2）好氧菌（3）延长发酵时间，观测发酵效果，最好的发酵效果所对应的时间即为最佳发酵时间（4）氨基酸和肽脂肪酸和甘油11．（1）晾干高温烘干过程中，植物甲中的物质W易被破坏；新鲜的植物甲含水量高，用于提取的极性有机溶剂会被稀释，进而降低对物质W的提取效果（2）使原料和溶剂充分混匀（3）去除提取液中的色素（4）丙酮沸点低于乙醇，蒸馏时物质W分解较少（5）在温度较低的情况下操作，防火12．（1）S（2）先将少量绿藻A放在氮营养正常的培养液培养，等到细胞浓度最高时集中收集，再放在氮营养缺乏的培养液继续培养（3）萃取类胡萝卜素和叶绿素在层析液（有机溶剂）中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上的扩散速度快，反之则慢，从而将它们分离（4）培养基中的氮营养浓度（5）葡萄糖在黑暗下，绿藻不能进行光合作用合成糖类（有机物），需要吸收葡萄糖为营养物质，而纤维素不能被绿藻吸收利用13．（1）麦芽汁琼脂高压蒸汽由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的子细胞群体（2）菌体快速增殖乙醇产生（3）酵母菌分解葡萄糖会产生CO2，CO2使面包松软14．（1）不需要开盖放气；避免了因开盖引起的杂菌污染（2）为酵母菌大量繁殖提供适量的氧气；防止发酵旺盛时汁液溢出（3）乙 A 中的氧气乙 B 中的酒精乙 A 中的酒精（4）兼性厌氧异养15．（1）利用水蒸气将挥发性较强的植物芳香油携带出来，形成油水混合物，冷却后，混合物又会重新分离出油层和水层低促进油和水的分离吸去芳香油中残留的水分（2）糖类是主要的能源物质，可以为酵母菌的生长、繁殖提供能源物质，还可以作为酒精发酵的原料葡萄皮上附着有野生的酵母菌醋酸菌大量增殖，进行醋酸发酵选修3：现代生物科技专题『考点一』基因工程1．（1）平相同（2）提供RNA聚合酶特异性结合位点，驱动基因转录钙离子DNA-RNA分子杂交技术胰岛素（或蛋白质）（3）T-DNA 染色体2．（1）平末端黏性末端（2）切割产生的DNA片段末端与EcoRⅠ切割产生的相同（3）T4 Ecoli（4）mRNA 单链DNA PCR（聚合酶链式反应）（5）动植物病毒λ噬菌体的衍生物（6）未处理的大肠杆菌吸收质粒（外源DNA）的能力极弱3．（1）基因化学基因文库PCR（2）限制DNA连接（3）乙种昆虫（4）不含4．（1）显微注射限制酶DNA连接酶农杆菌可以感染植物，将目的基因转移到受体（植物）细胞中（2）蛋白质现有的蛋白质新蛋白质氨基酸（3）同供受5．（1）全部部分（2）筛选（3）乙表达产物耐旱性（4）同源染色体的一条上6．（1）逆转录DNA聚合酶氨基酸脱氧核苷酸（2）引物模板DNA（A基因）（3）基因表达载体（4）使其成为感受态细胞，有利于吸收重组DNA分子7．（1）RNA 逆转录酶cDNA（或DNA）（2）抗体抗原抗体特异性结合（3）T（或T淋巴）（4）监控和清除8．（1）氨基酸序列（或结构）（2）P P1DNA和RNA（或遗传物质）DNA→RNA、RNA→DNA、RNA→蛋白质（或转录、逆转录、翻译）（3）设计蛋白质结构推测氨基酸序列功能9．（1）胰岛B细胞胰岛A细胞（2）DNA（或脱氧核糖核苷酸）胰岛素原（3）菌体10．（1）能自我复制、具有标记基因（2）二者均不含氨苄青霉素抗性基因，在该培养基上均不能生长含有质粒载体含有插入了目的基因的重组质粒（或答含有重组质粒）二者均含有氨苄青霉素抗性基因，在该培养基上均能生长四环素（3）受体细胞11．（1）Sau3AⅠ两种酶切割后产生的片段具有相同的黏性末端（2）甲和丙甲中目的基因插入在启动子的上游，丙中目的基因插入在终止子的下游，二者的基因均不能转录（或目的基因无启动子与它直接相连）（3）E.coli DNA连接酶T4DNA连接酶T4DNA连接酶12．（1）人工合成生物材料（2）cDNA文库中只含有叶细胞已转录（或已表达）的基因，而基因组文库中含有该植物的全部基因（3）RNA 大肠杆菌（或细菌）（4）金粉钨粉13．（1）基因A有内含子，在大肠杆菌中，其初始转录产物中与内含子对应的RNA序列不能被切除，无法表达出蛋白A（2）噬菌体噬菌体的宿主是细菌，而不是家蚕（3）繁殖快、容易培养（4）蛋白A的抗体（5）DNA可以从一种生物个体转移到另一种生物个体14．（1）嫩叶组织细胞易破碎防止RNA降解（2）在逆转录酶的作用下，以mRNA为模板按照碱基互补配对的原则可以合成cDNA （3）目的基因无复制原点；目的基因无表达所需启动子（4）磷酸二酯键（5）目的基因的转录或翻译异常15．（1）体外重组的质粒可以进入受体细胞；真核生物基因可在原核细胞中表达（2）转化外壳蛋白质（或噬菌体蛋白）细菌（3）蛋白酶缺陷型蛋白酶16．（1）E1和E4 甲的完整甲与载体正确连接（2）转录翻译（3）细胞核去核卵母细胞（4）核DNA17．（1）受伤的叶片伤口处的细胞释放出大量酚类物质，可吸引农杆菌移向这些细胞（2）甜蛋白基因核基因组（3）茎尖（4）按照人们的愿望进行设计，并通过体外重组和转基因等技术，赋予生物新的遗传特性，创造出符合人们需要的新生物类型18．（1）mRNA 逆转录酶PCR（2）T-DNA 整合到叶肉细胞染色体DNA上（3）找到第6位氨基酸中的碱基所在的基因位置，参照密码子表，将第6位氨基酸甲的碱基替换为氨基酸乙的碱基19．（1）基因组文库cDNA文库（2）解旋酶加热至90~95℃氢键（3）Taq酶热稳定性高，而大肠杆菌DNA聚合酶在高温下会失活『考点二』克隆技术1．（1）遗传特性快遗传信息（2）微生物（3）生根细胞分裂素2，4-D（4）逐渐减小先增加后下降不能（5）降低2．（1）纤维素果胶原生质体愈伤再分化（或分化）植物体细胞杂交技术（2）体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体在减数分裂过程中，前者染色体联会异常，而后者染色体联会正常（3）胚状体、顶芽、不定芽、腋芽（答对一个即给分）3．（1）HSV-I 蛋白 体液免疫 脾脏 骨髓瘤 无限增殖且产生专一抗体（2）腹腔 腹水（3）纯度高 特异性强（或特异性强 灵敏度高）4．（1）四 Y Y 小鼠的抗体效价最高（2）B 淋巴细胞相互融合形成的细胞，骨髓瘤细胞相互融合形成的细胞 细胞融合是随机的，且融合率达不到100%（3）1 100（4）不能无限增殖5．（1）XX 或XY 显微操作 胚胎移植（2）遗传物质（3）卵母细胞细胞质中的遗传物质会对克隆动物的性状产生影响（4）动物已分化的体细胞的细胞核具有全能性6．（1）编码乙的DNA 序列起始端无ATG ，转录出的mRNA 无起始密码子（2）模板 dNTP（3）①进行细胞传代培养 维持培养液的pH ② C7．（1）绿色叶片和白色花瓣的细胞具有全能性，在一定条件下能发育成完整的植株（2）葡萄糖、果糖 具有完整的细胞核（3）细胞分裂素、生长素 脱分化（4）不能 对杂合体的植株来说，其体细胞的基因型相同，而花粉粒的基因型与体细胞的基因型不同。
高中生物选修3教材课后习题答案
高中生物选修3教材答案♫1.1 DNA重组技术的基本工具（一）思考与探究1.限制酶在DNA的任何部位都能将DNA切开吗？以下是四种不同限制酶切割形成的DNA 片段：(1) …CTGCA (2) …AC (3) GC…（4）…G…G …TG CG……CTTAA(5) G… (6) …GC(7) GT…(8)AATTC…ACGTC… …CG CA…G…你是否能用DNA连接酶将它们连接起来？答：2和7能连接形成…ACGT……TGCA…；4和8能连接形成…GAATTC……CTTAAG…；3和6能连接形成…GCGC……CGCG…；1和5能连接形成…CTGCAG……GACGTC…。
2.联系你已有的知识，想一想，为什么细菌中限制酶不剪切细菌本身的DNA？提示：迄今为止，基因工程中使用的限制酶绝大部分都是从细菌或霉菌中提取出来的，它们各自可以识别和切断DNA上特定的碱基序列。
细菌中限制酶之所以不切断自身DNA，是因为微生物在长期的进化过程中形成了一套完善的防御机制，对于外源入侵的DNA可以降解掉。
生物在长期演化过程中，含有某种限制酶的细胞，其DNA分子中或者不具备这种限制酶的识别切割序列，或者通过甲基化酶将甲基转移到所识别序列的碱基上，使限制酶不能将其切开。
这样，尽管细菌中含有某种限制酶也不会使自身的DNA被切断，并且可以防止外源DNA的入侵（本题不要求学生回答的完全，教师可参考教师用书中的提示，根据学生的具体情况，给予指导。
上述原则也应适用于其他章节中有关问题的回答）。
3.天然的DNA分子可以直接用做基因工程载体吗？为什么？提示：基因工程中作为载体使用的DNA分子很多都是质粒（plasmid），即独立于细菌拟核DNA之外的一种可以自我复制、双链闭环的裸露的DNA分子。
是否任何质粒都可以作为基因工程载体使用呢？其实不然，作为基因工程使用的载体必需满足以下条件。
（1）载体DNA必需有一个或多个限制酶的切割位点，以便目的基因可以插入到载体上去。
高中生物选修三优质课时作业3：2.2.2动物细胞融合与单克隆抗体
动物细胞融合与单克隆抗体40分钟课时作业基础过关知识点一动物细胞融合1．与植物体细胞杂交相比，动物细胞融合的原理及其特有的诱导因素分别是()A．细胞膜的流动性、离心B．细胞膜的流动性、灭活的病毒C．细胞的全能性、电激D．细胞的全能性、灭活的病毒[答案]B[解析]植物体细胞杂交的原理是细胞膜的流动性、植物细胞的全能性，动物细胞融合的原理是细胞膜的流动性；动物细胞融合的常用诱导因素有聚乙二醇、灭活的病毒、电激等，其中灭活的病毒是其特有的诱导因素，而聚乙二醇、电激均可用于诱导植物体细胞杂交。
2．下列关于动物细胞融合的说法，不正确的是()A．动物细胞融合也称细胞杂交，是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程B．动物细胞融合后形成的具有原来两个或多个动物细胞遗传信息的单核细胞称为杂交细胞C．常用的诱导动物细胞融合的因素有：聚乙二醇、灭活的病毒、电激、紫外线照射D．细胞融合技术突破了有性杂交方法的局限，使远缘杂交成为可能[答案]C[解析]紫外线照射常用做人工诱变，可诱发基因突变，而不是诱导细胞融合的因素。
3．灭活的病毒可诱导细胞融合，克隆技术可以克服异体组织或器官的排斥，这些都依赖于细胞的识别功能。
这种细胞识别功能的物质基础是()A．磷脂分子B．氨基酸C．核酸D．糖蛋白[答案]D知识点二单克隆抗体的制备4．单克隆抗体在疾病的诊断、治疗和预防方面与常规抗体相比，其特点是()A．单克隆抗体特异性强、纯度低、灵敏度高、产量高B．单克隆抗体特异性强、纯度高、灵敏度低、产量高C．单克隆抗体特异性强、纯度高、灵敏度高、产量低D．单克隆抗体特异性强、纯度高、灵敏度高、产量高[解析]单克隆抗体与常规抗体相比，特异性强、灵敏度高、纯度高、产量高。
5．科学家用小鼠骨髓瘤细胞与某种细胞融合，得到杂交细胞，经培养可产生大量的单克隆抗体。
与骨髓瘤细胞融合的是()A．经过免疫的B淋巴细胞B．不经过免疫的T淋巴细胞C．经过免疫的T淋巴细胞D．不经过免疫的B淋巴细胞[答案]A[解析]单克隆抗体的产生是利用了细胞工程中的细胞融合技术。
生物选择性必修三五三练习册电子版
生物选择性必修三五三练习册电子版1、80、日常生活中，人们食用的瓜果蔬菜大多属于（）[单选题] *A．蕨类植物B．苔藓植物C．裸子植物D．被子植物(正确答案)2、37．肾单位是形成尿液的基本单位，其部分结构如图所示。
下列叙述错误的是[单选题] * A．肾小球是毛细血管球，滤过面积大B．原尿经肾小管重吸收后，形成尿液C．肾小球与肾小囊壁由一层细胞构成，利于物质滤过D．血液流经肾小球后，血液中血细胞数量增多(正确答案)3、含有两个高能磷酸键的ATP是DNA的基本组成单位之一[判断题] *对错(正确答案)4、细胞核是mRNA合成和加工的场所[判断题] *对(正确答案)错5、雨后会有大量的蚯蚓爬出地面，这是因为蚯蚓要（）[单选题]A．爬出地面呼吸(正确答案)B．躲避地下的低温C．爬出地面饮水D．出来接受光照6、53、下列特征中，与鸟的飞行无关的是（）[单选题] *A.前肢变成翼B.用肺呼吸(正确答案)C.骨骼很薄D.胸肌发达7、为快速获得一批保持母本优良性状的草莓苗以满足果农需求,下列技术中可选用的是( ) [单选题] *A.杂交技术B.发酵技术C.转基因技术D.组织培养技术(正确答案)8、大肠杆菌细胞中提取到的核酸彻底进行水解，直至形成不能再水解的小分子，则能得到的小分子的种类共有8种[判断题] *对(正确答案)错9、38．人体可以感知环境变化并对自身生命活动进行调节。
下列叙述错误的是[单选题] * A．感觉形成的神经中枢位于脊髓(正确答案)B．兴奋通过神经进行传导C．感受器能感受刺激并产生兴奋D．感知变化并进行调节利于生存10、“穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞”，这句诗里面分别描述了蛱蝶和蜻蜓的（）[单选题] *A．觅食行为和繁殖行为(正确答案)B．迁徙行为和防御行为C．社群行为和繁殖行为D．争斗行为和觅食行为11、注射乙肝疫苗能够预防乙型肝炎。
下列相关叙述错误的是() [单选题] *A.乙肝疫苗相当于抗原B.机体可产生乙肝病毒抗体C.能够引发特异性免疫反应D.同时可以预防甲型肝炎(正确答案)12、我国倡导无偿献血。
《专题33.1体内受精和早期胚胎发育》作业设计方案-高中生物人教版选修3
《体内受精和早期胚胎发育》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《体内受精和早期胚胎发育》课程的学习，使学生掌握基本理论知识，能够理解并阐述受精过程、胚胎发育的初期阶段及重要性。
同时，培养学生的实验操作能力和分析问题的能力，加深对生物学原理的掌握与运用。
二、作业内容作业内容主要包括以下方面：1. 理论知识复习：学生需回顾受精的基本过程和早期胚胎发育的主要阶段，包括卵子的成熟、受精、卵裂等关键过程。
2. 图文结合理解：学生需绘制并标注体内受精过程简图，标注出各个阶段的关键事件，如精子与卵子的结合、胚胎的早期分裂等。
3. 案例分析：学生需收集或查找有关人类或动物体内受精及早期胚胎发育的案例，并分析其过程和特点，提出自己的见解。
4. 实验模拟：鼓励学生进行受精和早期胚胎发育的模拟实验，利用实验材料模拟卵子和精子的结合以及胚胎的初步发育过程。
5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，就所学内容展开讨论，加深对知识点的理解与记忆。
三、作业要求1. 图文结合理解部分要求图示清晰，标注准确，能够准确反映受精和早期胚胎发育的过程。
2. 案例分析部分要求案例真实可靠，分析深入，见解独到。
3. 实验模拟部分要求按照实验步骤进行操作，并详细记录实验过程及结果。
4. 小组讨论部分要求每组不少于4人，讨论过程中要积极发言，形成良好的交流氛围。
四、作业评价1. 评价标准：作业的评价标准包括理论知识的掌握程度、图示的准确性、案例分析的深度和广度、实验操作的规范性以及小组讨论的活跃度和深度。
2. 评价方式：采取教师评价和小组互评相结合的方式，教师评价主要关注学生的知识掌握情况，小组互评则着重于学生的合作能力和表达能力。
五、作业反馈1. 教师将根据学生的作业情况给予相应的反馈和建议，指出学生在知识掌握和操作过程中的不足之处，并给出改进的建议。
2. 对于优秀作业进行展示和表扬，激励学生继续努力。
同时，教师也将就学生在作业中普遍存在的问题进行讲解和指导。
《专题33.1体内受精和早期胚胎发育》作业设计方案-高中生物人教版选修3
《体内受精和早期胚胎发育》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业设计的目标是让学生掌握体内受精和早期胚胎发育的基本知识，通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的科学探究能力和实验操作能力，加深对生物学的理解和兴趣。
二、作业内容1. 预习准备学生需预习《体内受精和早期胚胎发育》课程内容，包括受精过程、卵细胞和精子的特点、受精的生理机制等基础知识。
2. 视频学习观看与课程内容相关的视频资料，了解体内受精的动态过程及早期胚胎的发育变化。
3. 知识点梳理整理出课程中的重点和难点，包括受精卵的形成、早期胚胎发育的阶段及其特征等。
4. 小组讨论分组讨论体内受精和早期胚胎发育过程中可能遇到的问题，并尝试提出自己的见解。
5. 作业报告撰写一份关于体内受精和早期胚胎发育的简短报告，包括对受精过程的理解、对胚胎发育阶段的认识以及自己的学习心得。
三、作业要求（一）预习与视频学习要求1. 预习时需做好笔记，记录不理解的内容。
2. 观看视频时需认真听讲，理解视频中讲解的内容。
3. 视频学习后需回答相关问题，以检验学习效果。
（二）知识点梳理要求1. 梳理出的重点和难点需准确无误。
2. 对每个知识点的解释需清晰明了。
3. 可适当加入自己的理解和见解。
（三）小组讨论要求1. 小组成员需积极参与讨论，发表自己的观点。
2. 讨论过程中需尊重他人观点，理性交流。
3. 讨论结束后需形成小组共识，并记录讨论结果。
（四）作业报告要求1. 报告需条理清晰，逻辑严谨。
2. 报告内容需涵盖预习、视频学习和知识点梳理的内容。
3. 报告中需有自己的见解和学习心得，并能够与同学分享。
四、作业评价教师将根据学生的预习笔记、视频学习回答、知识点梳理的准确性和完整性、小组讨论的参与度和报告的质量进行综合评价。
评价将注重学生的理解程度、分析能力和团队合作精神。
五、作业反馈教师将对学生的作业进行详细批改，指出存在的问题和不足，并给出改进建议。
同时，将优秀作业进行展示，以激励学生更好地完成后续学习任务。
《专题33.1体内受精和早期胚胎发育》作业设计方案-高中生物人教版选修3
《体内受精和早期胚胎发育》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业设计的目标是让学生掌握和理解高中生物课程《体内受精和早期胚胎发育》的基础知识，通过自主学习、小组合作及探究学习等方式，巩固学生对体内受精和早期胚胎发育相关知识的掌握，培养其独立思考和解决问题的能力。
二、作业内容1. 预习任务学生需提前预习《体内受精和早期胚胎发育》的课程内容，包括但不限于以下内容：- 体内受精的基本过程和生理机制。
- 早期胚胎发育的阶段及其特点。
- 涉及的相关生物术语的定义和解释。
2. 视频学习观看教师提供的与课程内容相关的视频资料，理解受精卵的形成和早期胚胎发育的过程。
3. 小组合作任务分组讨论并绘制受精过程和早期胚胎发育的流程图，要求注明每个阶段的名称和特点。
4. 探究性作业学生需查阅资料，了解不同生物体内受精的方式和特点，比较不同物种之间的异同。
三、作业要求预习任务要求：- 学生需记录预习过程中的疑问和不理解的地方。
- 预习内容要全面，涵盖所有知识点。
视频学习要求：- 学生需认真观看视频，理解受精卵的形成和早期胚胎发育的过程。
- 视频观看后需完成简短的反思笔记。
小组合作任务要求：- 分组需合理，确保每个组成员都能积极参与。
- 流程图需清晰、准确，能准确反映每个阶段的特征。
- 组内成员需进行任务分工，确保每个成员都参与讨论和绘制。
探究性作业要求：- 学生需查阅多种资料来源，确保信息的准确性和全面性。
- 比较分析不同生物的受精方式时，需注意物种的多样性和差异性。
- 完成后需形成书面报告或PPT展示。
四、作业评价作业评价将依据以下标准进行：- 内容的准确性和完整性。
- 学生参与小组合作的态度和积极性。
- 探究性作业的深度和广度。
- 作业的整洁度和规范性。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行批改和反馈，指出其中的优点和不足，并提供改进建议。
同时，将优秀作业进行展示，以激励其他学生。
学生需根据教师的反馈进行修正和完善，以提高自己的学习效果。
2019届高三生物总复习作业手册33 含解析 精品
课时作业(三十三)第33讲传统发酵技术的应用时间/ 30分钟基础巩固1.人们的日常生活与传统发酵技术密切相关。
请回答下列相关问题:(1)腐乳制作中主要利用了微生物产生的酶和脂肪酶。
(2)在制作果醋、腐乳、泡菜的过程中需要提供充足氧气的是。
在发酵产物制作过程中都需要培养微生物,为防止杂菌污染,需要对培养液(基)和培养器皿进行(填“消毒”或“灭菌”)。
(3)利用酵母菌酿酒时,一开始持续通入空气,导致酵母菌数量(填“增多”“不变”或“减少”),然后再密封,使酒精(填“增产”“减产”或“不产生”)。
(4)果酒发酵后是否有酒精产生,可以用在酸性条件下进行检验。
(5)纯化果酒制作的菌种时,利用(填“固体”或“液体”)培养基。
接种时常用的方法有平板划线法和法。
2.[2017·大连双基模拟]苹果酒和苹果醋制作流程如图K33-1所示。
请回答相关问题:苹果果汁加热澄清→过滤去渣→糖成分调整→酒精发酵→醋酸发酵→均质装瓶包装成品图K33-1(1)果酒与果醋的制作离不开酵母菌与醋酸菌。
家庭自制苹果酒可以自然发酵,菌种主要来自。
(2)制酒的苹果汁中要适当加些白糖作糖成分调整,加白糖的原因是。
(3)制作果酒的条件是先通气后密封。
先通入无菌空气的目的是让酵母菌;后密封的目的是让酵母菌。
(4)制酒与制醋的过程中,都要严格控制温度,制酒控制的温度比制醋控制的温度。
(5)醋酸菌在时,将酒精变成乙醛,再将乙醛变成醋酸;醋酸菌在时,可以将葡萄糖直接转变成醋酸。
3.腐乳是我国古代人民创造出的一种经过微生物发酵的大豆食品,它“闻着臭,吃着香”且易于消化吸收,深受大众喜爱,其制作方法广为流传。
回答下列有关腐乳制作的相关问题: (1)民间制作腐乳过程中所利用的微生物主要是,腐乳表面那层致密的皮实际上是该微生物的,它对人体是无害的。
(2)腐乳易被人体吸收是因为豆腐中的成分发生了如下变化:。
(3)决定腐乳特殊风味的是卤汤,人们可根据个人喜好调整卤汤成分,但其中要加入一定量的酒精,酒精含量过低会导致,酒精含量过高会导致。
选修33作业手册 专题三 胚胎工程
专题三胚胎工程一、选择题1．(2010·南京模拟)有关海星原肠胚的叙述中，不正确的是()A．原肠胚已分化成三个胚层B．原肠胚形成过程中DNA总量增加C．原肠胚的发育是基因选择性表达的结果D．原肠胚形成过程中所含的有机物总量增加解析：原肠胚的特征是具有三个胚层，有缩小的囊胚腔，有原肠腔。
原肠胚的形成过程中伴随着细胞分裂，细胞数目增多，而每个细胞内遗传物质的量在分裂前后都相等，所以随着细胞分裂，DNA总量增加。
原肠胚发育形成各种组织和器官，这是细胞分化，细胞分化的实质是基因的选择性表达。
在胚胎早期发育过程中，营养全部来自卵裂，无法从外界获得，随着生命活动消耗的增加，有机物的总量是减少的。
答案：D2．我国首例“虎狮兽”于2002年在“南京红山动物园诞生”，利用了雄虎的精子和雌狮的卵子“体外受精”而产生，完成这一过程需要解决的问题是()A．精子在体外用获能物质的处理B．用化学物质处理掉卵黄膜便于精子进入C．抽取精子、卵子的细胞核进行融合D．精子入卵后进行人工处理防止多精入卵解析：精子获能后才具有受精能力，因此体外受精要给予获能处理；精子入卵后自然会形成两道屏障防止多精入卵，入卵后的另一变化是分别形成雄原核和雌原核，二者融合成合子后受精完成，而不是二者原有细胞核的融合，因此B、C、D没有必要。
答案：A3．(2010·威海质检)下图表示高等动物的个体发育过程，下列说法正确的是()A．图中①过程表示胚胎发育，②过程表示胚后发育B．卵裂卵裂处于囊胚形成的过程中，每个细胞的体积不断增大C．兔子、雄鹰和眼镜蛇在个体发育过程中会出现羊膜D．原肠胚是进行胚胎移植的最好时期解析：本题考查个体发育和胚胎移植的知识以及综合分析判断能力等，由卵裂发育为幼体是胚胎发育，由幼体发育为成体是胚后发育。
卵裂形成的囊胚总体积基本不变，而每个细胞的体积减小。
兔子、雄鹰、眼镜蛇分别是哺乳类、鸟类和爬行类动物，都是真正的陆生脊椎动物，羊膜和羊水能保证其胚胎发育所需的水环境，还具有防震和保护作用。
生物选修三作业及答案
1．苏云金杆菌(Bt)能产生具有杀虫能力的毒素蛋白。
图21是转Bt 毒素蛋白基因植物的重组DNA 形成过程示意图；图22是毒素蛋白基因进入植物细胞后发生的两种生物大分子合成的过程，据图回答下列问题。
（1）将图21①的DNA 用Hind Ⅲ、BamH Ⅰ完全酶切后，反应管中有 种DNA 片段。
过程②需要用到 酶。
（2）假设图21中质粒原来BamH Ⅰ识别位点的碱基序列变为了另一种限制酶Bcl Ⅰ的碱基序列，现用Bcl Ⅰ和Hind Ⅲ切割质粒，则该图21中①的DNA 右侧还能选择BamH Ⅰ进行切割，能获得所需重组质粒吗？并请说明理由 。
（3）若上述假设成立，并成功形成重组质粒，则重组质粒A ．能被BamH Ⅰ也能被Hind Ⅲ切开B ．能被BamH Ⅰ但不能被Hind Ⅲ切开C ．不能被BamH Ⅰ也不能被Hind Ⅲ切开D ．能被Hind Ⅲ但不能被BamH Ⅰ切开 （4）图22中α链是 。
不同组织细胞的相同DNA 进行过 程③时启用的起始点 （在“都相同”、“都不同”、 “不完全相同”中选择），其原因是 。
（5）要想检测导入的Bt 毒素蛋白基因是否表达，在分子水平上可 用 进行检测，如果出现杂交带，说明目的基因已经表达 蛋白质产品，转基因植物培育成功。
2．基因工程又叫做基因拼接技术。
该技术能够通过对生物的基因进行改造和重新组合，产生出人类所需要的基因产物。
自20世纪70图1和图2示基因工程部分操作过程：⑴从表中四种酶的切割位点看，可以切出平末端的酶是__________。
⑵将目的基因与质粒DNA 缝合时，两条链上的磷酸、脱氧核糖在__________酶的作用下连接起来，形成磷酸二酯键；两条链间的碱基对通过__________连接起来。
⑶图2中的质粒分子可被表中__________酶切割，切割后的质粒含有_____个游离的磷酸基团。
⑷若对图中质粒进行改造，插入的Sma I 酶切位点越多，质粒的热稳定性越_____。
2022年高考生物总复习课时作业：选修3 专题3 胚胎工程 Word版含解析
专题3胚胎工程1．试管婴儿之父——爱德华兹因体外受精技术获得2010年诺贝尔生理学或医学奖。
体外受精技术又称试管婴儿技术，第一代试管婴儿的操作流程如下图所示。
请分析回答：(导学号57130225)(1)将收集的精子放在肯定浓度的肝素溶液中进行培育，其目的是________________________________________________________________________。
(2)超数排卵技术的处理措施是对母体注射______________________________。
从母体内获得的卵母细胞需要培育到____________________________________(时期)才能与精子结合。
(3)受精过程中防止多精入卵的生理反应包括__________反应和______________反应。
(4)在整个试验过程中，要强调所用的器械的灭菌和试验人员的无菌操作，这是为了防止__________________________。
(5)进行早期胚胎的体外培育时，培育液中除了含有各种有机盐类、维生素、氨基酸、核苷酸等养分成格外，还要添加激素和______________。
(6)一般将受精卵培育至______________________时期进行胚胎移植。
2．(2021年湖北黄冈模拟)2021年7月，中国试管婴儿之母——卢光琇教授与争辩伙伴共同宣布全球首批经全基因组测序的PGD/PGS试管婴儿在长沙诞生。
新技术的突破意味着通过设计试管婴儿解决部分不孕不育问题的同时，部分肿瘤疾病、遗传性疾病的家族性遗传也将有望避开。
(1)设计试管婴儿时为了提高受孕率，胚胎移植时多接受多胚胎移植，因此需要用__________________处理，促进母亲排出更多的卵子。
(2)胚胎发育的卵裂期在____________(填“透亮带”或“放射冠”)内进行。
受精卵经72小时体外培育发育成32细胞左右的桑椹胚，可用于胚胎移植，而胚胎移植属于胚胎工程的常用技术之一。
2019-2020学年人教版生物选修三课时分层作业3 基因工程的应用 Word版含解析
姓名，年级：时间：课时分层作业（三)（建议用时：35分钟)［基础达标练]1．有关基因工程的成果及应用的说法，不正确的是( )①用基因工程方法能培育抗虫植物和抗病毒植物②基因工程在畜牧业上应用的主要目的是培育体型巨大、品质优良的动物③目前基因治疗已广泛应用于临床实践④基因工程在农业上的应用主要是培育高产、稳产、品质优良和具有抗逆性的农作物A．①②B．③④C．②③ D．②④C [用基因工程方法能培育抗虫植物和抗病毒植物，①正确;基因工程在畜牧业上应用的主要目的是提高动物生长速度、改善畜产品品质、生产药物等，而不是为了培育体型巨大的个体，②错误；目前，基因治疗处于初期临床试验阶段，③错误;基因工程在农业上的应用主要是培育高产、稳产、品质优良和具有抗逆性的农作物，④正确。
］2．我国转基因技术发展态势良好，农业部依法批准发放了转植酸酶基因玉米、转基因抗虫水稻的生产安全证书.下列关于转基因玉米和转基因水稻的叙述，不正确的是（)A．转植酸酶基因玉米的外源基因是植酸酶基因B．转基因抗虫水稻减少了化学农药的使用,减少了环境污染C．转基因抗虫水稻是否具有抗虫性，可通过饲养卷叶螟进行检测D．转基因抗虫水稻的外源基因是几丁质酶基因D [转植酸酶基因玉米的外源基因是植酸酶基因，选项A不符合题意;转基因抗虫水稻具有抗虫特性，一定程度上能够杀死某些农业害虫，减少了化学农药的使用，从而减少了环境污染，选项B不符合题意；转基因抗虫水稻是否具有抗虫性，可利用转基因水稻饲养卷叶螟，观察卷叶螟是否能够被杀死进行检测，选项C不符合题意;转基因抗虫水稻的外源基因是Bt毒蛋白基因，选项D符合题意.］3．下列有关动物基因工程的说法,错误的是( ）A．动物基因工程技术可以提高动物的生长速度B．将肠乳糖酶基因导入奶牛基因组中，获得的转基因牛分泌的乳汁中，乳糖的含量大大降低C．用转基因动物作为器官移植的供体时，导入的是调节因子，不是目的基因，因此无法抑制抗原的合成D．利用基因工程技术，得到的乳腺生物反应器可以解决很多重要药品的生产问题C [转基因动物作为器官移植的供体时，导入的调节因子也属于目的基因，可抑制抗原的合成.]4．下列哪一项不是动物基因工程的应用前景（)A．转入外源生长激素基因的鲤鱼B．将肠乳糖酶基因导入奶牛基因组C．乳腺生物反应器表达医药产品D．利用工程菌生产干扰素D [转入外源生长激素基因的鲤鱼是动物基因工程在提高动物生长速度方面的应用，选项A不符合题意；将肠乳糖酶基因导入奶牛基因组是动物基因工程在改善畜产品品质方面的应用，选项B不符合题意；乳腺生物反应器表达医药产品是动物基因工程在药物生产上的应用，选项C不符合题意；利用工程菌生产干扰素是基因工程制药的代表，属于微生物基因工程的应用，不属于动物基因工程的应用，选项D符合题意.］5．番茄营养丰富，是人们喜爱的蔬菜。
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胚胎工程1．(2010·南京模拟)有关海星原肠胚的叙述中，不正确的是()A．原肠胚已分化成三个胚层B．原肠胚形成过程中DNA总量增加C．原肠胚的发育是基因选择性表达的结果D．原肠胚形成过程中所含的有机物总量增加解析：原肠胚的特征是具有三个胚层，有缩小的囊胚腔，有原肠腔。
原肠胚的形成过程中伴随着细胞分裂，细胞数目增多，而每个细胞内遗传物质的量在分裂前后都相等，所以随着细胞分裂，DNA总量增加。
原肠胚发育形成各种组织和器官，这是细胞分化，细胞分化的实质是基因的选择性表达。
在胚胎早期发育过程中，营养全部来自卵裂，无法从外界获得，随着生命活动消耗的增加，有机物的总量是减少的。
答案：D2．我国首例“虎狮兽”于2002年在“南京红山动物园诞生”，利用了雄虎的精子和雌狮的卵子“体外受精”而产生，完成这一过程需要解决的问题是()A．精子在体外用获能物质的处理B．用化学物质处理掉卵黄膜便于精子进入C．抽取精子、卵子的细胞核进行融合D．精子入卵后进行人工处理防止多精入卵解析：精子获能后才具有受精能力，因此体外受精要给予获能处理；精子入卵后自然会形成两道屏障防止多精入卵，入卵后的另一变化是分别形成雄原核和雌原核，二者融合成合子后受精完成，而不是二者原有细胞核的融合，因此B、C、D没有必要。
答案：A3．(2010·威海质检)下图表示高等动物的个体发育过程，下列说法正确的是()A．图中①过程表示胚胎发育，②过程表示胚后发育B．卵裂卵裂处于囊胚形成的过程中，每个细胞的体积不断增大C．兔子、雄鹰和眼镜蛇在个体发育过程中会出现羊膜D．原肠胚是进行胚胎移植的最好时期解析：本题考查个体发育和胚胎移植的知识以及综合分析判断能力等，由卵裂发育为幼体是胚胎发育，由幼体发育为成体是胚后发育。
卵裂形成的囊胚总体积基本不变，而每个细胞的体积减小。
兔子、雄鹰、眼镜蛇分别是哺乳类、鸟类和爬行类动物，都是真正的陆生脊椎动物，羊膜和羊水能保证其胚胎发育所需的水环境，还具有防震和保护作用。
原肠胚期已发生了细胞的分化，最好在早期胚胎时进行移植，如牛、羊一般在桑椹胚或囊胚阶段移植，而其他生物要在更早阶段进行。
综上所述，C项正确。
答案：C4．(2010·广州模拟)以下是制定并研究设计的“试管牛”工厂化生产技术流程，其中正确的顺序应是()①卵母细胞的采集和培养②精子的采集和获能③画出“试管牛”工厂化生产技术流程图④受精⑤胚胎的早期培养A．①②③④⑤B．①②④⑤③C．①②④③⑤D．①②⑤④③解析:“试管牛”工厂化生产的流程是卵母细胞的采集和培养→精子的采集和获能→受精→胚胎的早期培养→画出“试管牛”工厂化生产技术流程图。
答案：B5．表现型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛，产生这一结果最可能的原因是()A．试管动物培养B．胚胎移植C．胚胎分割移植D．卵裂移植解析：若干头母牛生出基因型完全相同的小牛，这是因为这些小牛的遗传物质来自同一个卵裂细胞，根据我们所学的知识可知，这是通过胚胎分割移植产生的。
胚胎分割移植技术应用在奶牛厂等养殖企业，有两个明显的优势：一是提高了产仔率(特别是牛、马等大型动物，正常情况下一胎只能生一仔，通过该技术可以产生若干后代)；二是容易控制后代的性别，使产生的后代大都是雌性，满足生产需要。
答案：C6．（多选）(2010·启东质检)现在有一个婴儿在出生后医院为他保留了脐带血，在以后他生长发育过程中如果出现了某种难治疗的疾病，就可以通过血液中的干细胞来为其治病，关于这个实例说法错误的是()A．用干细胞培育出人体需要的器官用来移植治病，需要激发细胞的所有全能性B．用脐带血中的干细胞能够治疗这个孩子所有的疾病C．如果要移植用他的干细胞培育出的器官，需要用到细胞培养技术D．如果要移植用他的干细胞培育出的器官，应该要长期给他使用免疫抑制药物解析：用干细胞培育出人体需要的器官用来移植治病，不需要激发细胞的所有全能性。
用脐带血中的干细胞只能培育出人体的许多器官，用来移植，但不是所有疾病都能治疗，如：流行性疾病。
如果要移植用他的干细胞培育出的器官，需要用细胞培养技术，然后发育成器官；如果要移植用他的干细胞培育出的器官，由于是自身的细胞培育成的，没有免疫排斥反应，所以不用长期给他使用免疫抑制药物。
答案：ABD7．(多选)下列关于卵母细胞的采集的叙述，正确的是()A．有些动物在采集时要用促性腺激素处理B．从输卵管中取出的卵子可以直接与获能的精子在体外受精C．对有些动物可以直接从活体卵巢中吸取卵母细胞D．采集的卵母细胞都可以直接与获能的精子在体外受精解析：对于实验动物如小鼠、兔，家畜猪、羊等，采用的主要方式是：用促性腺激素处理，使其排出更多的卵子，直接与获能的精子体外受精。
对于家畜或大型动物，从屠宰的母畜卵巢中采集卵母细胞或直接从活体动物的卵巢中吸取卵母细胞，这两种方式采集的卵母细胞都要在体外经人工培养成熟后，才能与获能的精子受精。
答案：ABC8．胚胎移植的基本程序如图(以牛胚胎移植为例)，请据图回答：(1)对供体母牛、供体公牛的要求是____________________________________________。
(2)同期发情处理的方法是________，冲卵中的“卵”是指________。
(3)哺乳动物受精过程有下列中的________机制阻止多精子入卵受精(多选)()A．精子获能具有差异性B．精子穿越卵子透明带触及卵黄膜，导致透明带反应C．精子触发卵黄膜表面微绒毛的抱合反应D．精子入卵后，触发卵黄膜封闭作用(4)受精有关过程有：①第一次卵裂开始，②释放第二极体，③顶体反应，④穿越透明带，⑤雌、雄原核的形成，⑥核膜消失，雌、雄原核融合。
其正确的顺序为________(填序号)，受精的标志是________________。
(5)若供体母牛具有许多优良性状，可利用体细胞克隆技术加速遗传改良进程，请回答下列有关问题：①目前核移植技术中普遍使用的去核方法是________________。
②用于核移植的体细胞一般选用________代以内的细胞，原因是________________________________________________________________________。
解析：(1)胚胎移植的供体公牛、供体母牛必须是具优良遗传性状的同种牛。
(2)胚胎移植首先要对供、受体母牛进行选择，并用激素进行同期发情处理，一般注射促性腺激素。
配种或输精后第7天，用特制的冲卵装置，把供体母牛子宫内的胚胎冲洗出来。
(3)透明带反应是防止多个精子进入透明带引起多精子受精的第一道屏障；卵黄膜的封闭作用是防止多精子入卵受精的第二道屏障。
(4)受精过程为：①精卵相遇，发生顶体反应，精子穿过放射冠；②精子接触透明带；③精子穿过透明带，接触卵黄膜；④精子头膨胀，同时次级卵母细胞完成减数第二次分裂，释放第二极体；⑤雌、雄原核形成；⑥核膜消失，两个原核融合；⑦第一次卵裂即将开始。
(5)①目前核移植技术中普遍使用的去核方法是显微操作去核法；②用于核移植的供体细胞一般都选用10代以内的细胞，10代以内的细胞一般能保证正常的二倍体核型，保证了供体细胞正常的遗传基础。
答案：(1)具优良性状的同种牛(2)注射促性腺激素早期胚胎(3)BD(4)③④②⑤⑥①卵黄膜和透明带间出现两个极体(5)①显微操作去核法②1010代以内的细胞一般能保证正常的二倍体核型9．下图为牛胚胎性别鉴定和分割示意图，请据图完成下列问题：(1)填出图中字母所代表的结构名称：A________；B________；C________；D________。
(2)写出甲、乙、丙过程的技术名称：甲________；乙________；丙________；进行乙过程时，所取的样本是________。
(3)进行甲过程时，所使用的基本仪器是________，本过程的技术关键是________。
(4)尽管胚胎分割技术在多种动物中取得成功，但仍然存在一些问题，如__________________等，同时很难取得同卵多胎，成功率较高的是________。
解析：(1)根据囊胚的结构可知图中字母所代表的结构名称分别是，A为囊胚腔；B为透明带；C为滋养层；D为内细胞团。
(2)图中表示的甲、乙、丙过程的技术分别是胚胎分割、做DNA分析性别鉴定、胚胎移植。
进行乙过程时，所采取的样本是滋养层。
(3)进行甲过程时，所使用的基本仪器是显微操作仪和实体显微镜。
本过程的技术关键是将内细胞团均等分割。
(4)尽管胚胎分割技术在多种动物中已取得成功，但仍然存在一些问题，如刚出生的动物体重偏轻，毛色和斑纹上还存在差异等。
同时很难取得同卵多胎，成功率较高的是同卵双胎。
答案：(1)囊胚腔透明带滋养层内细胞团(2)胚胎分割做DNA分析性别鉴定胚胎移植滋养层(3)显微操作仪和实体显微镜将内细胞团均等分割(4)刚出生的动物体重偏轻，毛色和斑纹上还存在差异同卵双胎10．(2010·徐州模拟)如图为经过体外受精和胚胎分割移植培育优质奶牛的过程，请回答下列问题：(1)A细胞是________，在进行体外受精前要对精子进行________处理。
(2)进行胚胎分割时，应选择发育到________时期的胚胎进行操作。
(3)②指的是________。
(4)通过胚胎分割产生的两个或多个个体具有相同遗传性状的根本原因是____________。
(5)在对囊胚阶段的胚胎进行分割时，应注意____________________________________。
(6)受体母牛必须和供体牛属于________。
移植后的胚胎能在受体子宫中存活的生理基础是______________________________。
解析：本题考查胚胎工程的应用。
将获能精子与处于减数第二次分裂中期的次级卵母细胞融合即可得到卵裂，卵裂经过体外培养形成早期胚胎，为了快速繁育优良品种，可以采用胚胎分割的技术手段，即选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚进行分割，分割后产生的个体因为所含的遗传物质相同，所以性状表现很相似。
在对囊胚阶段的胚胎进行分割时，要注意将内细胞团均等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。
大量的研究已经证明，受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应，这为胚胎在受体内的存活提供了可能。
答案：(1)(次级)卵母细胞获能(2)桑椹胚或囊胚(3)囊胚腔(4)具有相同的遗传物质(5)胚胎分割要将内细胞团均等分割，以免影响分割后胚胎的恢复和进一步发育(6)同一物种受体子宫对外来胚胎不发生排斥反应11．(2010·广州天河区二模)随着科学技术的发展，人们可以根据需求来改造生物的性状。