小学美术桂美版三年级下册16运动场上课件PPTA001
桂美版三年级美术下册《 16 运动场上 》教学设计
桂美版三年级美术下册《 16 运动场上》教学设计一. 教材分析本课为桂美版三年级美术下册第16课《运动场上》，教材以运动场上的场景为主题，引导学生通过观察和描绘运动场上的人物和场景，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材内容丰富，插图生动，易于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已具有一定的绘画基础，对人物和场景的描绘有一定的了解。
但部分学生对运动场上的人物动态把握不够准确，需要在教学中进行引导和纠正。
此外，学生对运动项目的认识有限，需要在教学中增加相关知识介绍。
三. 教学目标1.让学生了解运动场上的常见场景和人物动态，提高审美能力。
2.培养学生运用线条和色彩描绘运动场上的人物和场景的能力。
3.增加学生对运动项目的认识，培养学生的体育兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察运动场上的人物动态，运用线条和色彩进行描绘。
2.教学难点：对运动场上的人物动态进行准确描绘，以及运用色彩表现人物情感。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察运动场上的场景和人物，提高审美能力。
2.示范法：教师示范绘画方法，引导学生掌握描绘技巧。
3.讨论法：分组讨论，让学生分享绘画心得和经验。
4.练习法：学生自主练习绘画，提高绘画技巧。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、画纸、画笔、水彩等绘画工具。
2.学生准备：画纸、画笔、水彩等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生回顾之前学过的绘画知识，引导学生关注运动场上的人物和场景。
通过提问方式激发学生的学习兴趣，如：“你们在运动场上见过哪些人物？他们是什么动态？”2.呈现（10分钟）教师展示运动场上的场景和人物图片，让学生观察和欣赏。
引导学生关注人物动态、服饰和表情等细节，如：“这位运动员在做什么动作？他的表情是怎样的？”3.操练（10分钟）教师示范绘画方法，讲解运动场上的人物动态描绘技巧。
学生跟随教师一起动手描绘，注意人物动作、服饰和表情的表现。
教师巡回指导，纠正学生的绘画错误。
(完整word)桂美版美术教材目录小学
小学一年级：（1-2册）1.美丽的大自然2.动物的花衣裳3.大地是张大画纸4.撕纸动物5.送给老师的爱6.泥巴真好玩7.让小木棒立起来 8.我给同学画像9.神奇的果树 10.小雨点11.升国旗 12.有趣的小人13.各色各样的帽子 14.钓鱼真快乐15.美味的盘中餐 16.漂亮的染花纸17.过节啦 18.搭房子（上册）19.蓝天白云 20.五彩缤纷的花朵21.诱人的水果 22.我想飞上天23.我和动物交朋友 24.我的好朋友25.自己来打扮 26.剪折的花边27.阿姐的衣服真漂亮 28.绿色新世界29.缤纷彩蝶 30.做新衣31.我家的厨房 32.花地砖33.为用品添装饰 34.家长会上（下册）二年级：（3-4册）1.繁华的街道2.辽阔的大草原3.古香古色的花瓶4.毛茸茸的动物5.美丽的羽毛6.我爱上的课7.队日 8.我们的大家庭9.动物运动会 10.我的老师11.课后的乐趣 12.泥板上的画13.田间小卫士 14.我有一部小【手机】15.【蜡染】的拎包 16.会变的花样17.舞龙灯 18.设计我们的教室（上册）19.保护美好的环境 20.我们的校园21.狮子舞 22.机器人23.斗牛赛马真热闹 24.未来生活25.亲爱的爸爸 26.奖杯与奖章27.多功能的衣服 28.饲养场29.密林中 30.夜空31.面具 32.杂技团的小演员33.农家宴 34.银闪闪的饰品35.剪窗花 36.爱护鸟类（下册）三年级（5-6册）1.画家笔下的风景2.优美的生活环境3.水墨的趣味4.小小冷饮屋5.新颖的眼镜6.我家的竹器7.亲爱的人 8.大街上9.我熟悉的动物 10.鼓声咚咚响11.折折剪剪 12.画身边的小物件13.漂亮的纸袋 14.小玩偶15.有动感的雕塑 16.小小钟表店17.走进昆虫的世界 18.十二生肖（上册）19. 富于幻想的卡通形象 20.钥匙圈上的挂饰21. 可爱的玩具 22.不同花样的鞋23. 巧制图样 24.师生情25. 有创意的鱼剪纸 26.新颖的建筑27. 儿童乐园 28.步行街29. 风雨中 30.树林里31. 运动场上 32.给自己塑个脸33.瓶子上的【花衣裳】 34.木勺上的画35. 美丽的田野 36.化妆表演（下册）四年级：（7-8册）1.环境雕塑2.凸凹的美感3.教师节的礼物4.有窗帘的窗口5.斗鸡6.家乡的桥7.美丽的三峰 8.水墨画树9.陶罐 10.家具11.点出来的画 12.湖边的倒影13.热闹的民族节日 14.冬日的景色15.让纸片站起来 16.请到我的家乡来17.小挂饰 18.元宵灯谜会（上册）19.有生活情趣的美术作品 20.别具一格的建筑21. 水墨画蔬菜 22.农家乐23. 梦想成真 24.贺卡制作25. 古老的房子 26.新建筑27. 塔的故事 28.赛龙舟29. 漏印纸版画趣味多 30. 繁忙的集市31. 蔬果雕刻 32.面塑33. 精美的青铜器纹样 34.邮票上的图画35. 夏日里 36.民族村（下册）五年级（9-10册）1.美在民间2.中国绘画作品欣赏3.古老的城楼4.乡间的小石桥5.童话中的城堡6.插花艺术7.传统杂技 8.童话故事真有趣9.校园漫画 10.故事中的形象11.模型制作的乐趣 12.小小木偶13.水墨画动物 14.风雨桥15.陶艺小制作 16.竹木玩具17.小小卡通漫画展（上册） 18.为书籍添彩19. 外国绘画作品欣赏 20.老房子新房子21. 扎染 22.想象中的东西23. 纸造型 24.自己动手做浮雕25. 为自己的作文插图 26.水墨画头像27. 身边的“雷锋” 28.图腾柱29. 美丽的铜鼓 30. 雅致精巧的园林31. 绣球 32.花头饰33. 小陶俑 34.收藏的乐趣（下册）六年级（11-12册）1.永恒的追求2.中国雕塑作品欣赏3.皮影人物4.民族娃娃5.线造型6.刨花的巧用7.苗绣 8.壮锦图案9.我们的小报 10.成语故事新编11.贺卡——心情的留言板 12.变化多样的脸谱13.群马图 14.各族人民向往的北京15.古代的桥 16.学做设计（上册）17.美术与科学 18.外国雕塑作品欣赏19.空瓶造型 20.心目中的形象21.探索者的故事 22.校园趣事23.池塘小景 24.校园壁画25.戏曲人物 26.造型精美的青铜器27.根雕小品 28.有趣的纸浮雕29.自己做乐器 30.老街31.农家小院 32.花裙子33.母校留念（下册）。
三年级下册美术教学设计第十六课运动场上｜广西版
教案名称：三年级下册美术教学设计第十六课《运动场上》教学目标：1. 让学生了解运动场景的绘画技巧，学会通过线条、色彩、构图等表现运动场上的活力与激情。
2. 培养学生观察生活、发现生活中的美，提高学生的审美能力和表现力。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
教学内容：1. 学习运动场景的绘画技巧，如人物动态、场景构图等。
2. 欣赏优秀运动场景画作，分析其构图、色彩、线条等方面的特点。
3. 创作自己的运动场景画作，展示运动场上的活力与激情。
教学重点与难点：重点：学会运动场景的绘画技巧，能够表现运动场上的活力与激情。
难点：人物动态的把握，场景构图的设计，色彩的搭配。
教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、绘画教材、画作范例、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾上节课的内容，引导学生思考运动场景的特点。
2. 学生分享自己收集的运动场景图片，教师挑选几张进行讲解分析。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师展示优秀运动场景画作，引导学生观察分析其构图、色彩、线条等方面的特点。
2. 教师讲解运动场景的绘画技巧，如人物动态、场景构图等。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生根据所学内容，自主创作运动场景画作。
2. 教师巡回指导，针对学生作品中出现的问题给予建议和帮助。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的优点，提出改进意见。
2. 学生课后可以继续观察生活中的运动场景，进行绘画创作。
板书设计：教学反思：本节课通过讲解优秀运动场景画作，使学生了解了运动场景的绘画技巧，提高了学生的审美能力和表现力。
在课堂练习环节，学生能够积极参与，充分发挥自己的想象力，创作出富有活力的运动场景画作。
但仍有部分学生在人物动态的把握和场景构图上存在一定的困难，需要在今后的教学中继续加强指导。
运动场上(教案)2022-2023学年美术三年级下册
运动场上（教案）教学目标1.明确运动场上的不同体育项目和器材。
2.学习绘画人物动作的基本技巧。
3.学习运用不同色彩表现不同的体育项目和场景。
教学重点1.运用不同线条表达人物动作，尤其是肌肉和身体的结构。
2.运用不同颜色表达不同的体育场景和器材。
教学难点1.运用颜色表达不同的光影效果。
2.表达人物之间的运动关系和空间关系。
教学过程第一课时：了解运动场上的器材和体育项目1.给学生展示不同的运动场地和设备，引导学生认识不同的体育器材和项目。
2.引导学生通过观察运动员的运动，认识运动员的体型和肌肉构造。
第二课时：描绘人物肢体结构1.展示肌肉构造的图像给学生观察和模仿。
2.引导学生运用线条描绘不同角度的人物，特别是肌肉和身体结构。
第三课时：描绘人物动作1.引导学生根据学习的人物结构知识，运用不同线条表现人物动作。
2.鼓励学生通过临摹运动员的照片来提高描绘人物动作的能力。
第四课时：绘制运动场景1.展示不同运动场地的照片让学生观察和感受场景氛围。
2.引导学生运用不同的颜色表现不同的场景氛围，包括天空、大地、人物肌肉和器材。
第五课时：画一幅运动场上的画1.让学生结合前面所学的知识，自由发挥创作一幅运动场景画。
2.老师引导学生在创作中注意画面明暗、色彩搭配和整体构图。
教学评价1.观察学生临摹的运动员造型和动作描绘的提高程度。
2.观察学生创作运动场景画的整体构图和氛围表达。
3.评价学生表达肌肉和身体结构的能力和使用颜色表达氛围的能力。
教学延伸1.引导学生在家中通过观察运动员动作照片和视频进行练习和创作。
2.引导学生通过参加不同的运动项目加深对运动场景和器材的理解，进一步提高人物和场景的表达能力。
桂美版美术三年级下册《16 运动场上》教学设计1
桂美版美术三年级下册《16 运动场上》教学设计1一. 教材分析《运动场上》这一课是桂美版美术三年级下册的教学内容。
本课的主要内容是通过观察和描绘运动场上的人物和场景，培养学生的观察能力、造型能力和审美能力。
教材中提供了丰富的运动场景图片，为学生提供了直观的视觉感受。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的观察能力和造型能力，他们善于发现生活中的美好事物，并能够通过绘画表达出来。
但对于运动场上的人物动态和场景的描绘，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和分析运动场上的人物动态，以及如何运用线条和色彩表现运动场上的人物和场景。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握运动场上的人物动态和场景的表现方法。
2.培养学生的观察能力、造型能力和审美能力。
3.激发学生对运动的热爱，培养他们积极向上的生活态度。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察和分析运动场上的人物动态和场景，让学生掌握运动场上的人物动态和场景的表现方法。
2.教学难点：如何运用线条和色彩表现运动场上的人物和场景。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察运动场上的人物和场景，引导学生发现和分析运动场上的人物动态和场景的特点。
2.示范法：教师通过示范，讲解运动场上的人物动态和场景的表现方法。
3.练习法：学生通过绘画实践，巩固所学知识和技能。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能。
六. 教学准备1.教材、课件和教学图片。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.运动场上的实物图片或视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回忆起运动场上的场景，激发学生的兴趣。
例如：“你们参加过运动吗？运动场上有哪些人物和场景给你们留下了深刻的印象？”2.呈现（10分钟）教师展示运动场上的实物图片或视频，让学生观察和分析运动场上的人物动态和场景的特点。
同时，教师引导学生关注运动场上的人物动作、表情和服饰等细节。
(2024)桂美版美术一年级上册第一单元 第1课 校园真美呀课件(共19张PPT).ppt
探索与发现
探索与发现
鲜红国旗高高飘，款操场圆跑道。绿树红花招手笑，校园美景我来画。
探索与发现
你发现小学和幼儿园有什么不一样吗？
探索与发现
不同的水果，颜色、形状不一样。你能把它们的特点画出来吗？
探索与发现
● 说一说，你最喜 欢新校园的哪个地方。
探索与发现
参加升旗仪式
探索与发现
宽阔的运动场
实践与体验
实践与体验
跟着老师游览校园，发现新校园的美。
崭新的教学楼
实践与体验
找一找校园里 你喜欢的 线条、形 状和色彩。
实践与体验
分享与评述
分享与评述
校园里哪个地方的景物 特别吸引你，把它画下来吧！
学生作品 美丽的校园
分享与评述
学生作品 我的学校
思考探究
向家人介绍你的新学校。
下节课，带着你的作品和大家分享。
三年级下册美术课件-16运动场上 广西版 (共28张PPT)
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1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
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2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
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3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
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4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
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5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
16.运动场上
提示：
注意观察图片中人物的 动作、表情、服饰以及环 境。
探究.思考
人在运动的时候身体什么部位 发生了变化？
体验.尝试
请以个人或小组合作的形 式创作一幅运动场上的画。
作业要求：
仔细观，注意画出人 物的动作和姿态。
三年级下册美术教学设计第十六课运动场上--我喜欢的运动｜广西版
教学设计：一、教学目标：1. 让学生了解和掌握运动场上的运动项目及特点，培养学生对运动的兴趣和爱好。
2. 通过观察、分析、实践，提高学生的绘画能力，能生动地表现自己喜欢的运动。
3. 培养学生合作学习、积极探究的学习态度，激发学生的创新精神。
二、教学内容：1. 认识运动场上的各种运动项目，了解运动项目的特点。
2. 学习绘画运动场上的场景，通过绘画表达自己喜欢的运动。
3. 培养学生合作学习、积极探究的学习态度。
三、教学重点与难点：重点：认识运动场上的各种运动项目，了解运动项目的特点；学会绘画运动场上的场景。
难点：如何表现运动场上的动态，使画面生动有趣。
四、教具与学具准备：教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程：1. 导入：教师带领学生回顾上节课的内容，引导学生思考运动场上的运动项目及特点。
2. 基本知识与技能：教师通过PPT展示各种运动项目，让学生了解运动项目的特点，如足球的线条、篮球的圆润等。
教师示范绘画运动场上的场景，讲解绘画技巧。
3. 实践与探究：学生分组合作，选择自己喜欢的运动项目，共同创作一幅运动场上的画面。
教师巡回指导，引导学生注意表现运动的动态。
4. 展示与评价：每组学生展示自己的作品，其他学生和教师对其作品进行评价，给出改进意见。
六、板书设计：1. 运动项目及特点2. 绘画技巧3. 动态表现七、作业设计：学生回家后，继续绘画一幅运动场景，要求表现运动的动态，注重画面构图和色彩搭配。
八、课后反思：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾上节课的内容，引导学生思考运动场上的运动项目及特点。
2. 教师通过PPT展示各种运动项目，让学生了解运动项目的特点，如足球的线条、篮球的圆润等。
3. 教师提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。
二、基本知识与技能（10分钟）1. 教师示范绘画运动场上的场景，讲解绘画技巧，如如何表现运动的动态、如何处理画面构图等。
三年级美术下册《运动场上》教案、教学设计
-教师进行现场示范，边讲解边示范如何表现人Fra bibliotek动态和空间关系；
-针对学生在创作过程中可能遇到的困难，给予个别辅导和指导，帮助他们突破难点。
4.实践创作，提升能力：
-学生在教师指导下，动手实践创作运动场景；
-鼓励学生大胆表现，关注个体差异，提高他们的造型表现力和创造力。
5.展示评价，促进交流：
2.学生在课后观察生活中其他运动场景，尝试用速写或绘画的形式记录下来，提高自己的观察能力和创作水平。
3.家长参与评价学生的作品，鼓励学生与家人分享创作过程和心得，增进亲子沟通。
4.学生撰写一篇关于运动场上人物动态表现的美术学习心得，内容包括自己在创作过程中的收获、遇到的困难以及如何解决这些问题。
5.学生收集运动场上的图片素材，为下一节课的课堂讨论做好准备。
3.教师强调运动场景的空间关系表现，讲解近大远小、高低错落等表现手法，帮助学生理解运动场景的层次感。
（三）学生小组讨论
1.学生分成小组，每组选择一个运动项目，观察并讨论如何表现该项目中的人物动态。
2.各小组分享自己的讨论成果，教师点评并给予指导，引导学生掌握表现人物动态的方法。
3.教师组织学生进行小组内互评，鼓励他们相互学习、共同进步。
2.学生分享自己的运动经历和观察所得，教师总结并引导学生关注运动场上人物动态的表现。
3.导入新课：“今天我们将学习如何用美术的方式来表现运动场上的人物动态，让我们一起走进运动场，感受运动的魅力。”
（二）讲授新知
1.教师通过PPT展示不同运动项目的人物动态图片，引导学生观察并总结规律。
2.教师讲解运动场上人物动态的表现方法，如：线条、形状、色彩等，并示范如何运用这些美术语言进行创作。
三年级下美术教学设计-运动场上-广西版
《运动场上》教学设计教学目标：1. 让学生观察到运动场上的人物动态，感受到运动的活力。
2. 引导学生运用恰当的绘画技巧表现运动场上的人物动态。
3. 培养学生的观察力、表现力和创造力。
教学内容：1. 欣赏运动场上的人物动态图片，感知运动的节奏和活力。
2. 以运动场上的人物为题材，进行绘画创作。
教学重点与难点：重点：观察运动场上的人物动态，表现运动的节奏和活力。
难点：恰当运用绘画技巧，表现运动场上的人物动态。
教具与学具准备：教具：图片、视频、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示运动场上的人物动态图片和视频，让学生感受运动的节奏和活力。
2. 引导学生观察运动场上的人物动态，发现他们的动作、表情和服饰等特点。
二、讲解与示范（15分钟）1. 讲解运动场上的人物动态的表现方法，如动态线、动态面等。
2. 示范如何运用绘画技巧表现运动场上的人物动态，如线条的流畅、色彩的搭配等。
三、学生创作（10分钟）1. 让学生选择自己喜欢的运动场景，观察人物动态。
2. 引导学生恰当运用绘画技巧，表现运动场上的人物动态。
3. 鼓励学生发挥创造力，表现运动的活力。
四、展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 引导学生互相评价，给出建设性意见。
板书设计：运动场上的人物动态动态线动态面动作、表情、服饰作业设计：1. 让学生回家后，观察家人或朋友的运动场景，画出他们的人物动态。
2. 鼓励学生运用所学技巧，表现运动的活力。
课后反思：本节课通过展示运动场上的人物动态图片和视频，引导学生观察和发现运动的节奏和活力。
在讲解和示范过程中，注重引导学生恰当运用绘画技巧，表现运动场上的人物动态。
在学生创作环节，鼓励他们发挥创造力，表现运动的活力。
通过展示和评价，让学生分享创作心得，互相学习。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对运动场上的人物动态有了更深刻的理解，绘画技巧得到了提升。
《运动场上》
运动场上尊敬的各位专家、评委你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《运动场上》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。
一、说教材：《运动场上》是人美版四年级下册的内容,本课属于“造型•表现”学习领域。
根据《美术新课程标准》对于开发利用美术课程资源的建议及新课标对于第二学段（3～4年级）在“造型•表现”领域的具体要求，为了进一步提高三年级学生的美术造型能力，我尝试将泥塑的相关知识引进课堂，让学生能用泥塑随意表现人体运动动态。
二、说学生:我们的学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，在以前通过美术学科的学习，已经具备了一定的美术知识素养，他们渴望学到更多更有趣的美术知识。
在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习美术的兴趣。
三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：1.知识目标：掌握泥塑造型的有关美术知识、方法。
2.能力目标：引导学生利用彩泥表现具有动态的人物造型。
3.情感目标：鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作的精神。
四、说教学重点根据教学目标和学生的情况我确定本课的重点为：掌握一些泥工的制作方法。
难点为：对运动中的人物造型进行大胆的想象五、说教法学法新课标提出“美术教学必须改进教学方法，提高教学质量，并要求“倡导自主、合作、探究的学习方式，正确处理好师生的关系，发挥教师的主导作用，充分调动学生学习的积极性和主动性，突出学生的主体地位，使学生积极参与到课堂的讨论，勇于探索。
使学生的自主学习性得到提高和发展”。
根据上述要求和本课的具体情况我打算采取观察法、讨论法、探究法、合作交流法，情景激励法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考来完成我的教学任务。
同时积极引导学生采取上述方法来完成自己的学习任务。
六、说教学准备：垫板，尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥七、说教学过程：根据以上对于课程标准的把握和教材结构、学生特点、教学策略的分析以及更好地将教学目标实现，我设计的教学流程如下：二、讲授新课：1、导入：小朋友们都比较喜欢上体育课，在运动场上你喜欢干什么？2、新授：师：你知道哪些体育项目？你可以来模仿他们的动作吗？讨论：怎么制作跑步的人？鼓励学生尝试着制作一个跑步的人。
一年级下美术课件-运动场上_人教新课标
学习要求： 用彩泥创作各种运动的人物 色彩和谐 造型大胆 做工精细 想象丰富 相信你能行！
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精
人教新课标小学一年级下册美术《运动场上》课件
《走向世界》雕塑铜 像，是中国现代雕刻家 田金铎的作品，塑造的 是竞走者出脚的一刹那 和竞走运动特有的体态 节奏，这件作品安放于ห้องสมุดไป่ตู้瑞士洛桑国际奥委会总 部的花园内，田金铎是 第一个获得国际奥委会 颁发的 “体育与艺术” 大奖的中国人。
剪影人物都在做什么？
猜一猜
你认识这些运动项目吗?
说一说
《掷铁饼者》大理石 雕复制品，塑造的是一 名强健的男子在掷铁饼 的过程中最具表现力的 一个典型瞬间动作，被 誉为“体育运动之神”。 直到今天仍然是体育运 动的最佳标志。原作为 青铜，是希腊雕刻家米 隆作于公元前约450年
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变身1：请你帮助火柴人让它更强壮一 些（时间:1分钟）
我太瘦了，想 变得强壮一些， 谁有办法？
变身2：谁能帮我变得更帅气一些？
我想变得漂亮帅气， 谁有办法帮一帮我？
第1步：画
第2步：勾出头发、五官、 衣服等进行装饰
第3步：涂色
请同学们创作一个自己喜欢的运动姿态，
把它当成是你们自己在进行激烈的比赛，
小学美术桂美版三年级下册 《16运动场上》
类型：获奖课件PPT
探究.思考
人在运动的时候身体什么部位发生 了变化？
猜一猜
跑步
踢球
打羽毛球
举重
火柴人应该先画什么？先独立思考，后同桌交 流。
小口诀：
圆为头， 线为身。 分段画四肢， 不忘关节点。
请快速画出你最喜欢的火柴人运动姿 势（时间：1分钟）
看今天谁是我们运动场上的小冠军。
注意：要体现 人物运动的姿 态以及颜色搭 配
总结：
一、打稿（火柴人）
小口诀： 圆为头， 线为身。 分段画1、勾出五官、衣 服等
法
2、涂上颜色
课后作业：
请你在生活中仔细观察每一个在运动中的人的运 动姿态并把它画下来