小学美术桂美版二年级下册3我们的校园课件PPTA002
我们的校园课件部编1
《我们的校园》PPT课件 ｜人教（新版） (共13张PPT)
孩子们在做操:强身健体
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教育从娃娃抓起
------宝贝们在快乐地跳舞！
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我们的校园多美丽
LOREM IPSUM DOLOR LOREM
东湖庄小学欢迎您！
小学课改团队
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团结的团队！
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多么敬业！
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6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生 活的渴 望与追 求，体 会“幸 福”的 真正内 涵。
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7.借助课后提供的例子和资料，了解“ 预测”和 怎样进 行预测 ，能照 样子说 说旁批 的其他 预测是 怎样得 出来的 。
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足球场上，孩子们能在奔跑......
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快乐的课间
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年轻的教师，可爱的孩子，给我们带来无限快乐！
二年级下册美术教学设计-第3课我们的校园｜广西版
教学设计课程名称：二年级下册美术教学设计第3课我们的校园广西版教学目标：1. 让学生通过观察和描绘，表达对校园的热爱之情。
2. 培养学生运用线条、颜色等基本绘画技巧，表现校园的美。
3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的审美能力和观察力。
教学内容：1. 学习观察校园的景物，学会用线条、颜色等基本绘画技巧。
2. 学习构图和色彩搭配，培养学生的审美能力。
3. 通过对校园的描绘，培养学生的观察力和表达能力。
教学重点与难点：重点：学会观察校园景物，运用基本绘画技巧进行描绘。
难点：构图和色彩搭配，表现出校园的美。
教具与学具准备：1. 教具：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：学生自带画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室周围的环境，提问：你们注意到教室周围有哪些美丽的景物吗？二、新课教授（15分钟）1. 教师通过课件展示校园的美景图片，引导学生观察并描述图片中的景物。
2. 教师讲解如何运用线条、颜色等基本绘画技巧，表现校园的美。
3. 教师进行示范，边讲解边绘画，展示如何构图和色彩搭配。
三、学生实践（10分钟）1. 学生按照教师的指导，开始绘画自己校园的美景。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进绘画技巧。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的努力和进步。
板书设计：我们的校园线条、颜色构图、色彩搭配作业设计：2. 学生将作品带到学校，进行展示和交流。
课后反思：3. 注重过程评价：在学生实践过程中，教师要关注学生的进步和努力，及时给予肯定和鼓励。
同时，教师还要关注学生的困惑和问题，及时解答和指导。
4. 引导学生相互交流：教师可以组织学生进行作品展示和交流，让学生分享自己的创作心得和体验。
这样既可以激发学生的学习兴趣，也可以提高学生的表达能力和沟通能力。
5. 融入情感教育：在学生实践环节，教师可以引导学生关注校园的美，感受校园的生活，培养他们对校园的热爱之情。
桂美版美术二年级下册《3 我们的校园》说课稿1
桂美版美术二年级下册《3 我们的校园》说课稿1一. 教材分析《3 我们的校园》这一课是桂美版美术二年级下册的教学内容。
本课的主要目的是让学生通过观察和描绘校园中的景物，培养学生的绘画能力和观察力。
教材中提供了大量的图片和文字描述，帮助学生理解和掌握绘画技巧。
同时，教材还鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，用自己的方式来表现校园的美。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力。
他们对校园环境比较熟悉，能够识别出校园中的各种景物。
然而，由于年龄较小，学生的耐心和细致观察的能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的兴趣，引导他们细致观察，逐步提高他们的绘画水平。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察和描绘校园中的景物，提高绘画能力和观察力。
2.过程与方法目标：学生通过小组合作和讨论，学会与他人交流和分享，培养团队协作的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生通过绘画活动，培养对校园环境的热爱和保护意识，提高审美能力。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够观察到校园中的景物特点，并用绘画的方式表现出来。
2.难点：学生能够准确地描绘出校园中的景物，并加入自己的想象和创造力。
五. 说教学方法与手段1.引导式教学法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和观察能力。
2.示范法：教师通过现场绘画示范，让学生直观地学习绘画技巧。
3.小组合作学习：学生分组进行绘画活动，培养团队协作和交流能力。
六. 说教学过程1.导入：教师带领学生散步校园，引导他们观察校园中的景物，激发学生的兴趣。
2.讲解：教师讲解绘画技巧和方法，引导学生学会观察和描绘校园景物。
3.示范：教师现场绘画示范，让学生直观地了解绘画过程和技巧。
4.练习：学生分组进行绘画练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《我们的校园》和绘画技巧关键词，如观察、描绘、想象、创新等。
最新《我们的校园》PPT课件(人教版)说课材料
• 不要自己一個人单独行动 • 注意安全 • 正确使用体育器材 • 不要推人 • 听到上课铃声不要急着跑回教室
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《我们的校园》PPT课件( 人教版)
位置分布图
在厕所要注意
• 上厕所前先敲门 • 上厕所时要关门,上完厕所把门关好 • 上完厕所要沖水 • 上厕所時要对准 • 卫生纸要丟在垃圾桶內 • 上完厕所要洗手
我知道
在图书馆要注意
• 不可以吃东西 • 轻声慢步 • 遵守图书馆规定 • 爱惜书 • 桌椅要轻声放好 • 书看完要放回原位
桂美版美术二年级下册《3 我们的校园》教学设计1
桂美版美术二年级下册《3 我们的校园》教学设计1一. 教材分析《3 我们的校园》这一课是桂美版美术二年级下册的教学内容。
教材通过展示不同学校的校园风光，让学生了解和感受校园的美。
本课的教学内容主要包括两部分：一是观察和描述校园中的景物；二是通过绘画和手工制作等方式，表达自己对校园美的理解和感受。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和创作热情。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，他们对校园环境较为熟悉，容易产生共鸣。
但部分学生可能对绘画和手工制作等表现形式还不够熟练，需要教师的引导和鼓励。
此外，学生们的审美观念和创作风格各有不同，教师应尊重学生的个性，给予充分的自由发挥空间。
三. 教学目标1.让学生了解和感受校园的美，培养学生的观察和表达能力。
2.引导学生通过绘画和手工制作等方式，表达自己对校园美的理解和感受。
3.培养学生的审美观念，提高学生的艺术创造力。
4.培养学生合作、分享的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：观察和描述校园中的景物，通过绘画和手工制作等方式，表达自己对校园美的理解和感受。
2.教学难点：如何引导学生运用恰当的表现手法，创作出具有个性和创意的作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察校园中的景物，培养学生的观察能力。
2.讨论法：引导学生相互交流对校园美的理解和感受，培养学生的表达能力。
3.示范法：教师示范绘画和手工制作技巧，引导学生创作。
4.评价法：学生互相评价作品，提高学生的审美观念和自我认知。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、手工制作材料等。
2.学生准备：携带校园中的景物图片或实物，准备参与绘画和手工制作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同学校的校园风光图片，引导学生关注和欣赏校园的美。
提问：“你们认为校园中哪些地方最美？为什么？”激发学生的思考和兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现校园中的景物图片或实物，引导学生观察和描述。
二年级下册美术教案 -第3课 我们的校园｜广西版
我们的学校
姓名：
工作单位：
勐腊县勐仑中心小学
学科年级：
一年级
教材版本：
）
一、教学内容分析
本课内容是云南民族艺术（普及版）第一册的教学内容，主要学习内容是绘画学校。学生在校园的活动是丰富多彩的，本课的内容和学生的活动与生活紧密相关，所有的构思和表现的基本素材都来源于儿童平时的校园活动和生活；画面的表达方式和表达手段也是儿童们熟悉的，但创造行为不是凭空而来的，它要受到生活中积累起来的经验的影响。因此，观察就是通过经验来获得视觉感受。引导儿童观察热闹和活泼的场面，理解和体会动态的构成因素，表现他们自己感兴趣的情节和氛围。通过画面的构图和相互的配合，可以让儿童之间有良好的感情交流；同时，通过会意、想象和美术表达，让儿童更加热爱自己的学习和生活环境。本课学习的设置是基于学生对校园及校园生活的感受和喜爱，运用线描水彩的画法描绘校园，在美术学习活动中体验线条和色彩结合的表现力，通过绘画的形式表达自己对我爱校园的情感。
4、自己构图
展示作品，自己评，生生互评，教师评价小结。
让学生了解绘画步骤以及绘画中会出现的难点处理方法。
学生自己构图提升了学生自主学习的能力。
评价过程不仅能锻炼学生的观察能力还能锻炼学生的语言评价能力。
第二课时
一、讲评上节课作业：
1、展示几张上节课的写生作业。
2、评一评，这些作品的构图、线条以及楼房转角处的表现是否准确。
评价过程不仅能锻炼学生的观察能力还能锻炼学生的语言评价能力。
本节设计有助于提升学生语言组织的能力。
七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）
二年级下册美术书课件ppt课件ppt
目录
• 美术基础知识 • 绘画技巧 • 美术欣赏 • 创作实践 • 美术与其他学科的结合
01 美术基础知识
色彩理论
色彩的分类
介绍原色、间色和复色的概念， 以及它们在绘画中的应用。
色彩的搭配
列举几种常见的色彩搭配方案， 如对比色、邻近色等，并说明其 特点和使用场景。
线条与形状
印象派
印象派作品注重光影变化和色彩的瞬 间感受，给人以清新、明快的视觉体 验。
美术作品评价标准
构图 作品的构图是否合理、完整，能否有效地表现出画家的意图和情感。
美术作品评价标准
色彩
作品的色彩是否协调、丰富，能否给观众带来视觉上的享受。
美术作品评价标准
技巧
画家在创作过程中所运用的技巧是否娴熟、精湛，能否为作品增色添彩。
通过具体作品分析，展示如何运用透 视原理来增强画面的真实感和深度。
透视原理
介绍线性透视和空气透视两种透视原 理，以及它们在绘画中的应用。
02
绘画技巧
素描基础
01
02
03
素描定义
素描是一种使用单一颜色 的铅笔、炭笔或毛笔在纸 上创作的绘画形式。
素描工具
素描常用的工具有不同硬 度的铅笔、炭笔、毛笔等 ，以及橡皮擦、纸张和画 板等。
故事创作
通过故事创作，引导学生运用美术技 巧来表达故事情节和人物形象，培养 他们的想象力和创造力。
美术与科学的结合
自然景观的描绘
引导学生观察自然景观，运用美术技 巧表现山水、动植物等，培养他们的 观察力和表现力。
科学实验的记录
通过科学实验的记录，让学生运用美 术技巧将实验过程和结果表现出来， 培养他们的逻辑思维和表达能力。
3 我们的校园(教学设计)广西版美术二年级下册
3 我们的校园（教学设计）广西版美术二年级下册本教学设计是为广西版美术二年级下册《美在校园》第三单元“我们的校园”设计的，主要涵盖以下内容：教学目标、教学重点、教学难点、教学策略、教学方法、教学过程与安排、教学评估与反思。
1. 教学目标知识与理解：•能通过观察校园环境，了解校园的景象；•能通过感性体验、比较对比等方式，认识校园的颜色、形状等特点；•能通过简单的造型、染色作品，表现对校园的感悟。
能力培养：•通过观察、描述校园环境，培养了学生的观察能力和描述能力；•通过对比、感性体验，培养了学生的辨别、对比、感性认识的能力；•通过简单的造型、染色作品，培养了学生的简单造型、染色能力；情感态度与价值观：•培养学生爱家、爱校、爱国的思想意识；•培养学生对美的赏析和欣赏能力，提高其审美水平；•培养学生对环境的关心和责任感，提高环保意识和实践能力。
2. 教学重点•能通过观察校园环境，了解校园的景象；•能通过感性体验、比较对比等方式，认识校园的颜色、形状等特点；•能通过简单的造型、染色作品，表现对校园的感悟。
3. 教学难点•如何通过感性体验、比较对比等方式，认识校园的颜色、形状等特点；•如何通过简单的造型、染色作品，表现对校园的感悟。
4. 教学策略教学内容紧密贴合学生的生活实际，在教学过程中注重以下策略的运用：•直观性策略：通过图片、实物等直观教学方式，达到目的直接、形象。
•体验性策略：通过游戏、观察、感受、对比、创作等活动，协助学生进行主动、体验式学习。
•情境性策略：通过设计符合学生生活实际情境的教学活动，增强学生学习的认知联系和意义感悟。
•循序渐进性策略：教学过程中，根据学生差异性和认知水平的不同，循序渐进地推进教学进度。
•区别性策略：针对学生具体差异性，在教学内容的选择、教学策略的运用等方面进行个性化的区别性设计。
5. 教学方法•观察法：学生在校园环境中认真观察，较为全面地了解校园；•感受法：学生通过感性体验，对校园的特点进行感性认识；•对比法：学生通过对比，比较分析校园中颜色、大小、形状等具体特点；•创作法：学生以简单的造型、染色方式，进行创作，表现对校园的感悟；•自主探究法：学生在教师指导下，进行自主探究研究，培养学生自主探究精神和创新能力。