专题复习变换、选用句式
高考语文复习常见的句式及变换选用句式课件21张
整散句变换 高考考查的整散句的变换多为散句变整句。变换时要注意：①要调整和改换把下面这 句话改为整句。 度过了讨饭的童年生活和在财东马房里睡过觉的少年时代，青年时候又在深山老林里 打过短工，他简直不知道世界上什么叫困难。 可以修改为： 他童年时候讨过饭，少年时候在财东马房里睡过觉，青年时候又在深山老林里打过短 工，简直不知道世界上什么叫困难。
2．短句变长句 短句变长句的基本方法则相反：首先统观所给的全部短句，根据它们的中心话题参考 其中一句写出长句的主干，其余各短句化为短语，作为主干的修饰、补充成分。例如： 把下面一组短句改写成一个长句。 ①《语言的演变》一文的作者是吕叔湘老先生。 ②《语言的演变》根据事物内部联系来阐明问题。 ③吕老先生从语言三要素角度分类说明了语言的演变。④语言三要素指语音、词汇、 语法。
解析：语段前后的主语都是小明。A项主语是“妈妈”，与后句不连贯。C项前句与 语段前两句协调一致，但后句“终于把他找到”的主话不是“小明”。D项与语段也 不协调。
4．前后是否照应
此类题主要考查所选句子或上下文是都相互照应，要通过上下文语句判断选择的句式。 例如：
填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是（ )
双重否定表示肯定，三重否定仍表示否定。此外，否定句加上反问语气则表示肯定的 意思。在进行肯定句与否定句的相互转化时，尤其要注意表意的正确。例如：
①谁能否认，科学技术并非不是第一生产力呢？②谁能否认，科学技术不是第一生产 力呢？
两个句子都是反问句。①用了“否认”“并非”“不是”三个否定词，配合反问语气， 应是表达肯定的意思。②用了“否认”“不是”双重否定，配合反问语气，所表达的 应是否定的意思。因此，①的表意是正确的。
2022年高中语文高中语文选用变换句式专题复习附答案
2022年高中语文高中语文选用变换句式专题复习附答案一、高中语文选用变换句式1．把下面的一组句子整合成一个长单句，可以增删词语，但不得改变原意。
《游褒禅山记》是王安石的一篇重要游记，写于宋仁宗至和元年，当时他34岁。
王安石与朋友和弟弟同游褒禅山后，写成此文记游，并抒发了自己的感想。
2．提取下列材料的主要信息，整合成一个单句，对“大气科学”作一解说。
（可适当增删词语，不得改变原意）①大气科学是研究大气的各种现象、演变规律的一门学科。
②这些现象包括人类活动对它的各种影响。
③大气科学还是研究如何利用这些规律为人类服务的科学。
④大气科学研究对象主要是覆盖整个地球的大气圈。
3．把下面语段中画线的长句改成4个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。
作为中国社会的两大柱石的礼（构成社会生活里的秩序条理）和乐（涵润着群体内心的和谐与团结力）的最后根据在于形而上的天地境界。
人生里面的礼乐负荷着形而上的光辉，使现实的人生启示着深一层的意义和美。
4．将下面这段文字整合成一个长单句，要求：语序合理，文辞简洁，表达流畅，不改变原意。
“中国改革开放四十周年小说论坛暨最有影响力小说发布”活动在青岛举行，该活动由中国小说学会主办，由青岛市作家协会承办，举办此次活动的目的一方面是庆祝改革开放四十周年，另一方面是展现小说反映改革开放伟大征程的成果，时间是9月27日至29日。
5．修改下列文段中划线的句子，使整个文段语言风格一致，前后语句之间音节对称整齐。
枝头红叶翩翩，疏林如画，西风乍紧，犹如莺啼；暖日常喧，又添蛩语。
遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北，造起三间面临绿水的轩斋。
笙簧盈座，别有幽情；罗绮穿林，倍添韵致。
6．阅读下面一段文字，对画线处文字进行调整，使句子语意连贯，句式协调。
（字数不得增减）庄子①像水一样冷静，又像火一样热烈。
几千年的中国知识分子，受了他的影响，一方面疾恶如仇，嬉笑怒骂；另一方面却又把天大的事，化成一股清风，一弯明月。
2023高考语文选用、仿用、变换句式——选用、变换句式(含答案)
专题12 选用、仿用、变换句式——选用、变换句式一、阅读下面的文字，完成下面小题。
①我国科技发展日新月异，在很多领域取得了举世瞩目的成就。
②航天事业首当其冲．．．．，“嫦娥”揽月、“神舟”飞天、“北斗”耀苍穹，都彰显出我国航天科技的突飞猛进。
③随着航天科技成果的涌现，相关的科普活动也在迅速开展。
④在秉承尊重科学的原则下，更加关注受众群体的特点，采用丰富多样的形式让晦涩难懂的专业知识“接地气”。
⑤图文并茂的专业术语讲解、业内专家讲述幕后故事、以及太空现场实验课等形式都深受青少年的喜爱。
⑥这些科普活动在形式上推陈出新．．．．，在内容上注重对知识输出与思维锻炼的统筹。
⑦这些优质的科普活动提升了青少年的科学素养，激发了青少年对航天科技的兴趣，为我国的科技发展培养了更多后备人才。
1.下列说法正确的一项是（）A．第②句和第⑥句的加点词语均使用正确。
B．第③句和第④句中的画线处均存在语病。
C．应去掉第⑤中“以及”一词前面的顿号。
D．第⑦句中两处画线文字的表述顺序正确。
2.在不改变原意的情况下，请对第⑥句进行改写，使其内部的逻辑关系更加紧密。
将改写后的答案写在答题卡上。
【答案】1.C2.科普活动不仅在形式上推陈出新，还在内容上注重对知识输出与思维锻炼的统筹。
（或：这些科普活动，在形式上推陈出新的同时，还在内容上注重对知识输出与思维锻炼的统筹。
）【解析】1.本题考查学生正确使用成语、辨析并修改病句、正确使用标点符号、语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。
A.第二句的“首当其冲”比喻最先受到攻击或蒙受灾难，此处指航天事业最先取得成就，用在此处与语境不符。
B.第三句没有语病；第四句句式杂糅，“在秉承尊重科学的原则下”应改成“在尊重科学的原则下”或“秉承尊重科学的原则”；成分残缺，没有主语，在“在秉承”前加上主语——科普活动。
D.第七句逻辑顺序有误，应该先激发了兴趣，再提升素养，划线处应该为“激发了青少年对航天科技的兴趣，提升了青少年的科学素养”。
高考专题复习--选用、仿用、变换句式(三)
高考专题复习----选用、仿用、变换句式（三）（6）解题技巧1、“选用句式”的解题技巧解题时，一是要审清题目要求，弄清题目要求的是保持上下文的连贯，还是为了突出强调某个意思，以便思考时更有针对性。
二是根据题目要求认真分析提供的材料，如果保持上下文的连贯，则要分析话题、句式；如果要求强调某一意思，就要从句首句末的位置上去分析。
要注重三个“结合”：1.结合句意理解。
理解句意是解题的关键所在，首先要判明本语段是围绕什么进行表达或表述的，中心是什么，主体是什么，有何表达方式，由此判断采用从一而贯的句式，或者选用能够准确表达这个中心以及强调重心、情感、语气等的句式。
2.结合具体语境确认。
句式的选择总是为了使表达规范、语意明确，因此必须考虑语意和表达的需要，特别注意试题所提供的语境。
3.结合主体语序调整。
倘若一个句子附加成分太长，就容易遮蔽句子的主干，影响语言表达的清晰，这就需要对语序做出调整，直到表达清晰为止。
2、“仿写句式”的解题技巧仿写，需着眼两方面，即形式——结构（句式特点）＋修辞格＋句间联系，内容——中心和意蕴＋事理（哲理）。
要仔细考虑例句的形式——句式、结构、句间关系及修辞手法；考虑该例句围绕什么中心展开，说明了怎样一个事理或者说哲理。
需紧紧抓住“三定”：一是“定心”，即根据命题人给定的例句，确定要表达的中心，明确内涵及意蕴，透析事理或哲理，确定仿写的中心、落脚点；二是“定向”，即分析命题要求，探明要求展开哪种想像或联想，是叙述、描写性，还是抒情、议论性仿写，确定思维走向；三是“定型”，即洞察句子结构、表述形式、修辞手法上有哪些明示或暗示要求，确定着眼点、切入点。
做到“形似”而“神合”。
在具体操作过程中要牢牢把握五个“一致”：1.修辞一致，即仿句的修辞格要根原句的修辞格一致；2.结构一致，即仿句的句子结构、语法结构逻辑结构要尽量跟原句完全一致；3.话题一致，即仿句不能游离所定话题，特别是仿句跟原句是一体的时候，更应该是跟话题完全一致，不能有丝毫偏差；4.语体一致，即原句用的是书面语体，仿句也要用书面语体，而不能用口语语体，必须与原句语体保持一致；5.情调一致，即所仿出的句子的语气、格调、褒贬、意境、意向、意蕴都得跟原句保持一致，当然高出原句的意蕴更好。
专题九 选用、仿用、变换句式
专题九选用、仿用、变换句式【考点透析】选用句式，重点考查根据侧重点选择恰当的句式的能力，涉及到的知识有对语境的把握，语气的辨别，汉语常用习惯的了解等。
历年高考虽然较少单独命题，但结合表达连贯、仿用句式等几乎年年都要涉及到。
从命题形式看，主要有两种题型：①复位填充题(一般为“定位选句”)；②句式评析题。
仿用句式，是指抓住例句的句式特点，仿照其特点造新句。
排比句、比喻句、对偶句是考查热点。
仿写要以合理的想象和联想能力为基础。
仿用句式且不断出现新的题型，已经成了语文高考的热点，应该是复习的重点和难点，必须引起我们足够的认识。
变换句式，考查的是对给定语句换一种句式表达的能力。
这里所要换的句式是命题者给的，“变换句式”是为了增强和优化语句的表达效果。
变换句式指的是各种句式间的互变。
高考中是指按题目要求，对表达特定情景的语句进行重新组合、改写的考题。
仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等。
许多方面，也间接地考查考生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。
平时应以阅读为基础，关注社会现实，给自己以更多的材料储备；掌握常用的句式和修辞方法；不断提高自己的语言应用能力。
句式也就是句子的结构形式，汉语中的句式是丰富多彩的。
同样的意思，我们可以采用多种不同的句式来表达，而不同的句式，其表达效果大多是不一样的。
恰当地“选用、仿用、变换句式”，可以使语言表达的准确性、生动性和说服力得到增强。
下面简要介绍几种常用的句式及其表达效果。
①长句与短句句子的长短是相对而言的，没有截然的界限。
长句是指结构复杂、词语较多的句子，短句是指结构简单、词语较少的句子。
长句表达效果：表意严密、精确细致，内容丰富。
短句表达效果：表意灵活、简洁明快、节奏感强。
②肯定句与否定句对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。
对事物作出否定判断的句子叫否定句。
③主动句与被动句主动句是指该句主语是谓语所表示的动作行为的发出者的句子。
高考语文基础知识总复习精讲课件之选用、仿用、变换句式
树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；
溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。 _________________________________________________ _______________________
高考总复习•语文 解析：解答仿写题目，要从形式和内容两方面入手，既
要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。本题例句写了
中国人对小说的欣赏习惯，讲究的是无巧不成书， ______
B．爱看新鲜的事情，而不爱看已经清楚知道了的事情
C．不爱看已经清楚知道的事，而爱看不知道的事 D．不爱看陈旧的事，而爱看新鲜的事
高考总复习•语文 解析：本题是从排序照应的角度来考查选用句式的。上文 突出“巧”字，下文突出“不喜欢一般化，而喜欢特殊化”。 A 、 B 两 项 均 为 “ 爱 看 …… 而 不 爱 看 ……” 与 原 文 的 “ 不 喜 欢……喜欢……”照应错位。D项的“陈旧”、“新鲜”也不能 与原文的“一般化”、“特殊化”相照应。故选C项。 答案：C
高考总复习•语文
◎借题发挥：选用句式的关键在于“用”，而不是简单地 区别几个不同的句子类型，所以选用句式题一定要考虑语境，
根据语境来选择恰当的句式。
高考总复习•语文
【例2】
(2013· 辽宁卷)仿照下面的示例，自选话题，另
写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。 小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；
表达的需要，将句子由一种句式变成另一种句式的过程。进行
句式变换时应注意：句子内容不能省略，句意不能改变，可以 调整语序，增删个别词语，不能有语病。
高考总复习•语文
一、语言表达准确
“准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的 关键信息、内容要点、中心句式，通常指的是句子的结构形式。
高三语文专题复习教案：选用仿用变换句式一
班级：姓名：组内评价：教师评价：选用、仿用、变换句式【学习目标】１、在近年高考中选用句式出现频率较低，只做一般了解。
２、仿用备受出题者青睐，注意比喻、拟人、排比等修辞手法的仿写，对联仿写以及诗词仿写。
３、变换句式：长句与短句的转换，句子重组、整句与散句的转换。
重点难点：长句与短句的转换，句子重组、整句与散句的转换。
【知识准备】选用、仿用、变换句式，是重要的语言操作技能。
本专题复习的目标，一是让学生掌握选用、仿用、变换句式的方法，提高解答选用、仿用、变换句式题的能力；二是使学生能根据语言环境的需要选用恰当的句式，全面提高语言运用能力。
【自主探究】做好选用、仿用、变换句式的复习，可从以下三方面入手：一、构筑知识基础。
要提高选用、仿用、变换句式的能力必需以相应的知识作为理论支撑，因此首先要了解相关知识。
例如：长句、短句、常式句、变式句、肯定句、否定句、主动句、被动句、陈述句、祈使句、感叹句、疑问句、整句、散句等知识。
二、树立语境意识。
选用、仿用、变换句式题一般都给出相应的语言环境，也只有结合语境才能选用、仿用、变换恰当的句式。
三、拓宽训练渠道。
除进行专题训练外，一方面可结合课文学习或课外阅读组织训练，从课文或课外阅读材料中摘取典型的句式和典范的句子，然后作一些变换练习或仿写训练，再与原文进行比较，分析原文表情达意的准确性，从而提高自己的语言操作能力；另一方面将此项训练贯穿到写作训练中，语言技能的提高非一日之功，从理解到运用需要一个过程，因此只有在平时的写作过程中经常锤炼语言，留心选取恰当的句式来表情达意，才能提高自己的语言运用能力。
【典题导航】１、选用句式：例子详见《高考密码》P５0（07浙江）针对下面反方的说法，写一个反问句，把正方的话补充完整。
反方：如果美是客观存在的，那么请问：诗人李白感受到的月亮之美，难道和你是一样的吗？正方：如果美不是客观存在的，那么请问：２、仿用句式：（１）（２009全国Ⅰ）２0．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
高考复习选用变换句式
但警方却接到了严禁执行这一指示的禁令。
今天，地方法院又推翻了这一禁令。
例2、将下面的长句改写成三个连贯的短句：
巴尔的摩地方法院1987年5月30日裁决亚特兰 大市一个生产据称“能使头发卷曲而发亮”的美 发剂的制造商向一位使用该厂生产的美发剂而毁 发毁容的妇女赔偿45万美元巨款。
选用句式的原则
1.话题对象保持一致。 2.转换照应自然妥帖。 3.意境风格和谐融洽。 4.句式结构协调得当。
经常考查到的几种主要的句式
一、长句与短句 二、句式重组 三、整句和散句 四、主动句与被动句 五、其他
变换句式的原则
1、不能改变原意
变换句式，只是句式的变换，除了根据需要作个别 文字调整而外，其他都不能变换，尤其是内容。所以题 干规定“内容不能删减，原意不能改动”。即使题干不 标出这样的要求，也不能变动，因为这是基本原则。
现在许多国家都能够生产这样的机器人（主干）： 它们可以独立操作机床，可以在病房细心照料病 人，可以在危险区域进行作业。
有的机器人可以独立操作机床，可以在病房细心照 料病人，可以在危险区域进行作业。现在许多国家 已经能够生产这样的机器人（主干）。
4、并列分离法 ①拆开并列的修饰成分，让其分别同中心词 搭配，形成叠用的句式。
（二）整句改为散句
整句改为散句，只要将各个句子中重复使用的词语 去掉，在不改变原句基本语义的前提下，不遗漏内 容要点即可。
例、将下面划线整句改为散句。 尽管他们来自不同的地区，尽管他们彼此不相识，
尽管他们的性格有所不同，但共同的语言却把他们紧 紧地连在一起。
尽管这些来自不同地方的人们彼此素不相识，性格也 有所不同，但共同的语言却把他们紧紧地连在一起。
高考语文专题复习十：选用仿用变换句式
高考真题： 将下面的3句话整合为一个单句 (含标点符
号不超过35个字)。 ①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。 ②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。 ③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。 ______________________________________________ _______________________
参考答案一：现在许多国家都能够生产这样的机器人： 它们可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人， 可以在危险区域进行作业。 参考答案二：有的机器人可以独立操作机床，可以在病 房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。现在许 多国家已经能够生产这样的机器人。 例1：把下面的长句改成较短的句子，使意思表
句式的分类
汉语的句式多种多样。从不同角度来 划分，有不同的称说：
A.根据表达语气分： 陈述句、疑问句、祈使句、感叹句 B.根据主语的性质(施动者还是受动者)分： 主动句、被动句 C.根据句子结构的繁简分：长句、短句 D.根据句子判断的性质分：肯定句、否定句 E.根据句子成分或分句排列的次序看： 常式句、变式句 F.根据句式整齐与否分： 整句、散句
例题分析
例1：“我们打败了大连队。”变换句式为： A．主动句：我们把大连队打败了。 B．被动句：大连队被我们打败了。 C．反问句：难道我们不是把大连队打败了吗? 将它们填入下列句子，看该用哪种句式好。 B ，要取代我们去参加超霸杯的希望破灭。 (1)_____ (2)大连队从八一队招来了两个边锋,满以为能夺冠， A 但是，_____，获得了优胜杯。 C 难道我们不是手捧着金杯吗?弱者不一定 (3)_______ 不能胜强者。
高考语文一轮复习专题五选用仿用变换句式正确使用常见的修辞手法__方法技巧课件
方法4 易混修辞格辨析 1.比喻与比拟 比喻与比拟,都可以增强语言的形象性,但它们却是两种不同的修辞手 法。 (1)性质、作用不同。比喻强调的是甲、乙两物的相似性,是用喻体比本 体,重点在“喻”;而比拟却是仿照拟体(被模拟的事物或人)的特征摹写 本体,重点在“拟”。 (2)句式结构不同。比喻句一般由本体、喻体和比喻词三部分组成。借 喻虽然不出现比喻词和本体,但可以变为有比喻词和本体的明喻。不管 是哪一种比喻,始终都有喻体。比拟句主要是借助想象,将本体拟为人或 物,但无论是拟人,还是拟物,拟体一般都不出现。
解析 仿写是模仿,不是创造,可以根据具体题目的特定要求变换词语以 达到仿写的目的。根据例句的特点,仿句不仅要运用比喻、比拟等修辞, 还要运用“如果……,终将……”“只要……,也会……”的复句句式;内 容要力求有思想深度,有丰富的意蕴。 答案 (示例)平凡是一眼清泉,如果你停止喷涌,终将变成一口枯井;平凡 是一棵老树,只要你愿意吐绿,也会摇曳一片春光。
方法3 变换句式 “变换句式”是指根据语言表达的需要,将句子由这种句式变换成 另一种句式。变换句式包括长句与短句的变换,整句与散句的变换,常式 句与变式句的变换,以及各种意思相同而语气不同的句式间的转换。 (一)长短句变换
例1 将下面的三句话整合为一个单句。(含标点符号不超过35个字) ①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。 ②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。 ③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。 解析 首先,根据三句话的中心确定主要陈述对象,进而确定句子的主 干。三个短句的句式完全相同,都是判断句,且构成了并列关系,无主次之 分,因此我们可以把“……总是同……相比较而存在的”作为句子的主 干。其次,将三个短句的主语合并为“真、善、美的东西”,将三个短句 的介词宾语合并为“假、恶、丑的东西”。最后,做逻辑与语法上的检 验。还要注意变换后的句子应做到前后词语的对应,力求语句表意明 确、自然流畅。 答案 真、善、美的东西总是同假、恶、丑的东西相比较而存在的。
小学语文语文常识句子句式的变换和选择
句式的变换和选择（一）主动句与被动句的变换、选择在动词性谓语句中，主语是施动者，即动作的发出者旬子是主动句；主语是受动者，即动作的接受者，这种句子年被动句。
一个主谓句，既有施动者，又有受动者，可以按照表达的需要，或者选用主动句，或者选用被动句。
下面情况常用被动句：①为了强调被动者，而主动者不需要、或不愿、或元从说出；②为了使句式整齐；③表示特定的感情。
（二）肯定句和否定句的变换、选择同一个意思，可以从正面去表达，也可以从反面去表达。
从正面表达意思的，是肯定句；从反面去表达相同的意思的，是否定句。
正因为肯定句与否定句可以表达相同的意思，所以可以根据表达的需要变换句式，双重否定是肯定语气，三重否定是否定语气。
（三）陈述句和反问句的变换、选择反同句比陈述句更肯定有力，往往既能强调，又能表达强烈的感情。
把下面一个反问句改写成陈述句。
难道你就不想到白杨树的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征北方的农民？应改成：“你一定会想到，白杨树的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方农民。
”把下面一个陈述句改写成反问句。
每一个具有共产主义风格的人，都应该像松树一样不管在怎样恶劣的环境下，都能茁壮地生长，顽强地工作，永不屈服于恶劣环境。
应改成：“每一个具有共产主义风格的人，难道不是（按：不能改成（难道都不”）应该像松树一样，……永不屈服于恶劣环境吗？”（四）长短句的变换、选择长短句只是就单句说的。
单句结构复杂，字数多。
容量大，那就是长句，否则是短句。
至于复句，不管它分句多少，字数多少，容量大小，只要是构成复句的某些单句都短，那么这个复句就可以说用了短句。
短句短小精悍，干脆利落，生动明快，活泼有力，节奏性强。
它能简明扼要地叙述事实，生动地表现人物，反映事物的迅速变化，表达作者紧张、激越的情绪或坚决肯定的语气。
长句能使表达严密、精确、细致，使条理贯通，气势磅礴。
政治论文和科学论文，文学作品中描写自然景色或人的心理状态、思想变化的句子多用长句。
选用仿用变换句式
5．口语句式与书面句式的变换
例：下面是一段书面句式，若改成广播 d和e是同音词， 听起来容易混淆 稿，有四处非改成口语不可。 自从我省西部(a)地区发生强烈地震 (b) 以来，本市各界 g和 h含有书面语 (c)对震灾(d)以后的 人民生活十分关心，积极开展赈灾 (e)活 词，未能口语化 动，捐款累计(f)已逾100万元之巨(g)。 我厂原来已经捐款（包括已经捐赠衣服、 物品折款(h)8万元），昨天又捐款2万元， 这些钱物已经转送(i)到了灾区。
答案1、现在许多国家都已经能够产生这样的机 6．长句变短句、短句变长句 器人：它们可以独立操作机床，可以在病房细 心照料病人，可以在危险区域进行作业。 例1、把下面的长句改成较短的句子，
使意思表达更为清楚。（不得改变原 答案 2、有的机器人可以独立操作机床，可以在 病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。 意，可以添加必要的词语） 现在许多国家都已经能够生产这样的机器人。 现在许多国家都已经能够生产可 以独立操作机床、可以在病房细心照 料病人、可以在危险区域进行作业的 机器人。
我们要毫不动摇地坚持 自力更生为主、 争取外援为辅、学习引进外国的先进技术发 展我国社会主义经济建设 的方针。
2013年全国大纲卷19．把下面这个长句改写成几 个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但 不得改变原意。（4分） 教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进 行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于 骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进 一步的认识，并作出了坚决改正错误，争取在 下一次比赛中取得好成绩的保证。 答：我在这次比赛中出现了严重失误，赛后分析 会上，教练对我比赛中的表现进行了深入剖析， 我进一步认识到失误的原因在于骄傲自大、轻 视对手，并保证坚决改正错误，争取在下一次 比赛中取得好成绩
仿用、仿用及变换句式专题复习教案.doc
仿用、选用、变换句式专题复习教案一、考点解读根据《考试大纲》要求：“选用、仿用、变换句式”考点属于“语言文字运用”中的内容，能力层级是E级（表达应用）。
“选用、仿用、变换句式”是重要的语言表达技能，主要考查根据不同的语言环境选用恰当的句式的能力、仿照给定句子写出相同句式的能力和根据语境、灵活自如地变换句式的能力。
高考常常把选用、仿用、变换句式的考查同扩展语句、压缩语段及修辞运用的考查结合起来。
“选用、仿用、变换”的知识依托为句式的基本特征知识、语法知识与修辞知识等。
二、考情分析从近几年高考试题来看，“仿用、选用、变换句式”考点都有考题涉及，题型一般采用主观表达式，其特点是既有限制，又有较大的灵活性。
由于能多层面考查考生的能力，因此备受命题者的青睐。
由于此类题题目中隐含信息较多，所以题目看似容易，实际上有一定难度，区分度较好。
仿写题更是命题的重点所在。
三、考点探究（一）仿用句式句式的仿用是指根据提供的例句或新的语境来仿造句子。
它是对考生语言表达的综合测试，近几年来已成为高考的一个热点。
从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等句式的仿写；从句式角度看，主要有假设句、因果句、条件句、转折句等句式的仿写。
仿用题的主要题型有：1.嵌入式。
在所提供材料的中间空出一句或几句，要求仿照上句或下句的句式再造句子嵌入空缺处，且要与上下文衔接贯通。
2.续写式。
在所提供材料的末尾处留出一个空位，要求考生根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子，使之与上下文构成一段语意完整的文字。
3.命题式。
提供一个语言材料，再另外命题确定新的内容，仿照例句的句式造句。
4.自由式。
或提供一个句子作为例句，不限定仿写的内容；或不提供语言材料，只有内容或形式的要求。
5.对联式。
对联知识虽然在中学阶段没有系统讲解，但是对联艺术毕竟是中华民族的文化瑰宝，今天的我们应读继承和发扬这一艺术传统。
更重要的是，对联题直接指向的是对考生语文素养的考查。
高考语文 选用、仿用、变换句式专题复习教案
7．选用、仿用、变换句式〔正确运用常见的修辞方法〕备考必读[考点明示]选用、仿用、变换句式。
能力层级：D正确运用常见的修辞方法。
能力层级：D[考点解读]“选用、仿用、变换句式〞这一考点在一定程度上与“正确运用常见的修辞方法〞是综合考查的，所以这里我们把两个考点合在一起进行复习。
“选用、仿用、变换句式〞是《考试大纲》中对学生“应用能力〞的要求，它包含了三点：①“选用句式〞，即根据特定语言环境的要求选用恰当的句式；②“仿用句式〞，即能根据提供的语句句式特点，仿写一个或几个内容相关句式相同的句子，这种考查还往往同对修辞手法的考查结合在一起；③“变换句式〞，即根据一定的要求将所提供句子改写以适应特定语境的要求。
总之，这三点表达了高考对考生在句式的运用能力方面的要求。
纵观高考题目，考查修辞方法辨析的不免主要考查对其理解与运用，要能分析、体味其表达效果，根据要求恰当的运用常见的修辞方法，增强语言表达效果。
今后高考将更加突出语言操作的实用性，扩充语言运用的考核项目，有关修辞的考查，将会更加突出这方面的特点。
考查方式：现代文阅读中可能随机出一些对修辞作用把握的题目，语言运用中可能有按要求运用某种修辞方法造句仿写的题目。
2007年新课程高考语文《考试大纲》所规定的八种常见修辞格为：比喻、比拟、借代、夸X、对偶、排比、设问、反问。
[考情分析]从近几年的高考试题来看，这两个考点在高考试题中出现的几率逐渐减小，而其中出现频率相对高一些的就是综合考查句子的仿写与修辞方法的正确运用。
[复习指津]一、选用句式题的解法1．审清题目要求，要弄清题目要求的是保持上下文的连贯，还是为了突出强调某个意思，以便思考时更有针对性。
2．根据题目要求认真分析所供材料，如要求保持上下文的连贯，那么要注意分析话题、句式，如要求强调某一意思，就要从句首句末及分句在句中的位置上去分析。
3．选择适合要求的选项(这种题一般为选择题)。
二、仿用句式题的解法1．弄清题目要求，掌握思考的方向。
专题五：选用、仿句、变换句式(重点强训)(解析版)
2022-2023学年七年级语文上学期期中期末考试复习策略+考点梳理+重点强训专题五选用、仿句、变换句式一、语言表达。
1.（2021·辽宁鞍山·七年级阶段练习）仿写句子。
要求句式相同，语意连贯。
人的一生不能没有朋友，更不能没有朋友的祝福。
你的祝福如春天里的一缕春风，为我送来芬芳；如，；如久旱时的一场甘霖，为我送来凉爽。
【答案】示例：冬日里的一片阳光为我送来温暖【解析】本题考查仿写。
根据前后文句式特点，用“如……为我送来……”句式，注意前后文的照应关系。
示例：沙漠里的一滴清泉，为我送来甘露。
2.（2020·广东揭阳·七年级期中）仿写句子，要求句式相同，语意连贯。
人的一生不能没有朋友，更不能没有朋友的祝福。
你的祝福如春天里的一缕春风，为我送来芬芳；如久旱时的一场甘霖，为我送来凉爽；如____________，____________；如____________，____________。
【答案】示例：如寒夜里的一团火焰为我送来温暖如沙漠里的一片绿洲为我带来希望【解析】本题考查的是仿写句子。
在仿写时要注意把握内容和形式两方面，结合上下文选择合适内容和合适的修辞手法。
根据上下文可以看出仿写的句子应该采用比喻的修辞手法。
示例：如大海里的一座灯塔，为我带来希望；如冬日里的一束阳光，为我送来温暖。
3.（2021·重庆开州·七年级期中）仿照划线句子，再续写两个句子，要求句式一致，语意连贯。
当我走向你的时候，我原想收藏一片红叶，你却给了我整个枫林；我原想亲吻一瓣雪花，你却给了我整个雪原；；。
【答案】示例1：我原想留住一株小草你却给了我整个绿地示例2：我原想拥有一朵莲花你却给了我整个荷塘【解析】本题考查句子的仿写。
仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。
观察补写的句子跟上一个句子“我原想，你却给了我”的句式，要相似。
且要运用排比句式。
展开联想，可以选择一个事物，例如鲜花、树叶、小花等按照要求仿写。
高三语文专题复习：语言文字运用_选用、仿用、变换句式_练习(24) Word版含答案.doc
选用、仿用、变换句式课后练习(24)1．下面一则征文启事有多处语言方面的毛病,请找出其中的四处(填序号)，并作修改。
为迎接50周年校庆①，特向本校师生及社会各界征稿②。
文稿内容能客观公正地展现我校建校50周年来的各方面成果③，反映学校师生精神风貌和学校未来的辉煌前景④。
文体不限，字数2000以内⑤。
征文稿将评出一、二、三等奖⑥，发给奖状和奖品⑦，佳作将收入本校“校庆专刊”发表⑧。
征文稿件到2003年7月30日截至⑨。
来稿请寄三江中学校务办公室征文信箱收⑩。
答：2． "颁奖辞"是为了表彰个人或集体的先进事迹或感人故事而写的总结性语言。
具有言简意丰、生动形象的特点。
请仿照示例，为2003年"年度人物"、著名作家巴金先生写几句"颁奖辞"。
3．下面是两幅对联的上联，请对出下联。
(1)足智多谋，孔明巧借箭；_________________________________________________________________________________________________________________。
(2)岳阳楼上范仲淹作文寄情；_________________________________________________________________________________________________________________________。
4．请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、四节。
我是雪，我被太阳翻译成水；我是水，我把种子翻译成植物。
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________5．仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。
2024届高考专题复习：变换句式+课件+
参考答案： ①从情感表达看，原文自然流露出（融入）自己看到“各色条子”的欣喜 和诗意。②从句式特点看，原文每个修饰成分都单独成小句，有强调作用，句子也更活 泼。③从语意层次看，原文表达出了感知“各色条子”的过程，层次感更加明显。④从语 言风格看，原文表述与上下文语体一致，更口语化，描写亲切生动。
即时训练
把下面文字中的画线部分改写为散句。 海之所以为海，是因为本色如一，从不改变自己的特色：在长江面前，大 海是蔚蓝的；在黄河面前，大海是蔚蓝的；在其他江河湖泊面前，大海也 是蔚蓝的。
(示例)无论在长江、黄河面前，还是在其他江河湖泊面前，大 海都是一样的蔚蓝。
题型三
语体的变换
即时训练
假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下 面一段文字的画线部分。不得改变原意，不超过80个字。
[答案] ①沙子是一种古老的建筑材料。②在公元前3500年，古 埃及人利用沙子建造了金字塔，美索不达米亚人则利用沙子制作 了最初的玻璃。③某种程度上，沙子如同煤、石油、天然气一样， 是不可再生的。④随着世界人口的增加，亚非经济的繁荣，沙子 逐渐被采尽。
短句变长句“3步骤” 第一步：确定主干 短句变长句的第一步就是要找出一个短句，确定该句可以充 当长句的主干。 第二步：提取剩余句子的主要信息 注意如果这些语句中有与主干重复的信息，应该删掉。 第三步：把剩余句子的主要信息作为修饰成分加入主干 这些信息作为主干的定语或状语放到其应该放置的地方(定语 放在主语中心词或宾语中心词之前，状语放在谓语中心词之 前)。
即时训练
1、提取下列各句的要点，以“《营造法式》”为开头整 合成一个单句。
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5、常式句和变式句
常式句是指其成分按一般次序排成的 句子， 排列次序：（定语＋主语）＋（状语＋
谓语＋补语）＋（定语＋宾语中心语）
而变式句是指其成分打破一般次序排列 的句子。常见的变式句有：主谓倒装、状 语后置、状语前置、定语后置四种情况。 常式句与变式句的转换的主要思考点 是找准需要强调的内容并将其推前或置后。
[分折] 例①中三个分句有两个不同的主语，叙 述角度变来变去，语气显得不顺畅，而例②则 选择了被动句的形式，主语承前省略，使整个 复句叙述角度统一，重点（二诸葛老婆）突出 ，简洁、紧凑、顺畅。
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3、肯定句与否定句的变换
古往今来，每一场真正的革命，都是大大 推动社会生产力发展。（肯定句） 古往今来，没有哪一场真正的革命，不是 大大推动社会生产力发展的。（否定句） • 我们要加强素质教育。 （肯定句） 我们不加强素质教育不行。 （否定句）
改为：在牧场上，经常可以看到一个骑
着枣红马，穿着蓝色蒙古袍，腰间系着豆 绿腰带，身上背着红十字药箱的青年。
例2、把下面一段话改写成一个单句（内容 不得有删减） 里克特是德国著名作家。他出生于小 资产阶级家庭，与歌德生活在同一时代。 作为“穷人的歌者”，他的散文《两条路》 向人们展示了人生道路上惊心动魄的选择。
鲁迅《祝福》 原文：她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的； 一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她 分明已经纯乎是一个乞丐了。 • 变换：她一手提着竹篮，内中一个空的破碗； 一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿：
她分明已经纯乎是一个乞丐了。
变换之后，句子成为一般性的描写，仅说明祥林嫂 现在已经是一个乞丐了。鲁迅先生的经典描写，意在 强调祥林嫂的悲惨状况，与下面“纯乎”照应；同时体 现先生的白描手法，富有韵致,让人印象深刻。
常见句式变换类型
长句与短句的变换 主动句与被动句的变换
肯定句与否定句的变换
整句与散句的变换
常式句与变式句的变换
口语句式与书面句式的变换
变换句式的原则： ①不改变原意；
②不能增删改变内容；
③可增删个别词语； ④注意层次及逻辑关系；
⑤尽量避免重复，可用指代词简化。
1．长句和短句的变换 (1)长句变短句。 长句变短句，首先要认清长句的特点。长 句的特点一般有三：—是修饰语(定语、状语) 多，二是并列成分多，三是某一成分的结构比 较复杂。
【考点阐释】 ●变换句式，就是根据题目的要求在不 改变句子意义的前提下，改变句子的表 达方式。简言之，就是内容不变，形式 变化。变换句式，实际上是根据语境要 求，追求一种更好的表达效果。变换句 式是高考常考点之一，属于“语言运用” 的范畴。 ●能力层级： E 表达应用
变换句式
教学目标
一、了解现代汉语常用句式 二、掌握常见句式的变换方式
①你怎么了？（常式句） （主谓倒装） 怎么了，你？ ②我们明天在会议室讨论解决这一问题。 （常式句） （状语后置） 我们明天讨论解决这一问题在会议室。 （状语前置） 明天，我们在会议室讨论解决这一问题。 ③他打了初二（1）班的小明。（常式句） （定语后置）他打了小明，初二（1）班的。
把下面的变式句转换为常式句。
3、将下面文字中划线的句子改为整句。
世界上有各种各样的花。然而，在我的记忆深 处，使我终生难忘的却是这样一种花；它不是开在 阳春三月而是开在寒冬腊月；它不是在花坛暖房里 开放，冰天雪地才是它怒放的地方；迎接它出生的 不是和煦的春风，而是凛冽的北风；是人民的眼泪 和心血滋育着它成长，而不是春风秋露。它，就是 献给周总理的花，那天安门广场上一望无际的花。 它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月； 它不 是开在花坛暖房，而是怒放在冰天雪地； 迎接它出生 的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长 的不是春风秋露，而是人民的眼泪。
整句变散句
整句变散句
把整句中重复使用的词语或结构去掉，使相关 内容变成细小成分.
【典型题例】
例 1 、尽管他们来自不同的地区，尽管他们
彼此不相识，尽管他们的性格有所不同，但共同
的语言把他们紧紧地连在一起。 答案：尽管他们来自不同的地区，彼此不相识， 性格也有所不同，但共同的语言把他们紧紧地连在一 起。
6．口语句式与书面句式的变换 这两种句式的主要区别是：口语句式的特 点是比较短小，结构也简单，少用关联词语， 它的修辞作用主要是活泼、自然；书面句式的 特点是多用长句，结构较复杂，关联词语用得 较多，有时沿用一些文言句式，它的修辞作用 主要是严谨、周密。在所运用的词语方面，也 具有明显的区别：口语句式大都由通俗的口语 词组成；书面句式大都由文雅的书面语词组成。
【典型题例】
另外还有复句中分句一般次序和特殊次序的变换。 例如： ①因果倒置： 因为虫害严重，所以今年棉花减产了。(常式句) 今年棉花减产了，是因为虫害严重。(变式句) ②转折倒置： 他虽然有病，但还是坚持学习。(常式句) 他还坚持学习，虽然有病。(变式句) ②条件倒置： 无论天气多么恶劣，他总能按时到达岗位。(常式句) 他总能按时到达岗位，无论天气多么恶劣。(变式句)
改为：出生于小资产阶级家庭，与歌德生 活在同一时代的德国著名作家，“穷人 的歌者”里克特的散文《两条路》向人 们展示了人生道路上惊心动魄的选择。
【典型题例】
例3、他们都是应届毕业的大学生，他们怀有 远大的理想而又德才兼备，他们志愿到祖国 最需要的地方去，把青春献给伟大祖国。 可改为： 他们都是怀有远大理想而又德才兼备， 志愿到祖国最需要的地方去，把青春献给伟 大祖国的应届毕业的大学生。
A ．妈妈找了好久，最后才发现他， B ．但后来还是让妈妈给找到了， C ．使妈妈找了好久，终于把他找到， D ．但妈妈毕竟发现了他，
语段前后的主语都是小明。 A 项换成主语“妈妈”，与后句不连贯， C 项前句与语段前两句协调一致，但后句“终于把他找到”主语与 “小明”不一致，故显别扭， D 项与语段也不协 调。
【考点阐释】 ●选用句式，根据上下文的特定语境在 句式、连贯、表情达意等方面的要求或 根据题目的要求，选择使用恰当的句子， 以增强语言的表达效果。
●能力层级： D 表达应用
注意① 话题保持一致
填入下面横线上与上下文衔接最好的一句是 (B)
小明爬到床底下，偷偷躲了起来，＿＿＿＿ 把他从床下 拽了出来，送到幼儿园去了。
方法 在句子适当的位置加否定词变肯定 点拨 句为双重否定句
• 一般的说，否定句的语意比肯定句轻些弱些， 双重否定句的语意比肯定句更强。 • 肯定句：今天天气好。这个问题容易解决。 • 否定句：今天天气不坏。这个问题不难解决。 • 双重否定句：今天天气不是不好。 • 反问双重否定句：今天天气难道不好吗？ • 委婉双重否定句：今天天气不算不好吧！
【典型题例】
1、下面是一段书面句式，若改成广播稿，这种口语 句式有四处非改不可。 自从我省西部(a)地区发生强烈地震(b)以来， 本市各界(c)对震灾(d)以后的人民生活十分关心， 积极开展赈灾(e)活动，捐款累计(f)已逾100万元之 巨(g)。我厂原来已经捐款（包括已经捐赠衣服、物 品折款(h)8万元），昨天又捐款2万元，这些钱物已 经转送(i)到了灾区。 应改动的四处序号是：d、e、g、h(按：d和e是 同音词，听起来容易混淆。g和h含有书面语词，未 能口语化)。
2 ．主动句和被动句的变换 全世界关注北京奥运会。（主动句）
北京奥运会被全世界关注。（被动句） 亚非五国热烈欢迎胡锦涛的访问。（主动句） 胡锦涛的访问受到亚非五国的热烈欢迎。（被 动句）
方法 主要是变换主语和宾语 点拨 看主语是否为主使者
【典型题例】
①二诸葛老婆追出门来，二诸葛把她拦回去，二诸 葛老婆还骂个不休。 ②二诸葛老婆追出门来，被二诸葛拦回去，还骂个 不休。 （赵树理《小二黑结婚》）
长句变短句的思路
①提取主干
把长句的主干提取出来，使之成为一个短句； （添加必要的衔接性词语、复指词语等）
②使修饰成分分层独立成句； ③阅读整句，语义贯通，符合逻辑。
方法 找准主干，将修饰成分升格为 点拨 句子
例1、把下面的长句改成较短的句子，使意思表达更 为清楚。（不得改变原意，可以添加必要的词语） 现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机 床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进 行作业的机器人。 答案1、现在许多国家都已经能够产生这样的机器人： 它们可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人， 可以在危险区域进行作业。
1、为了强调下段文字的意思，请改变其句 式，必须三次出现二重否定句式。 “要谈‘五四’以来的散文，就一定要 提到朱自清；而要谈到朱自清，就一定会提 到《背影》”这话有道理。
答案：“要谈到‘五四’以
来的散文，就不能不提到朱 自清；而要谈到朱自清，就 不能不提《背影》”这话不无 道理。
4 ．整句和散句的变换 结构相同或相似的一组句子叫整句；相反， 结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一组 句子叫散句。整句主要是排比、对偶句等；散 句主要是长句短句交错、非排比句、非对偶句 等。 整句改为散句是将整句中重复使用的提示词 去掉，使相关内容变为细小成分。散句改为整 句则要加上重复使用的词语，使之和相关内容 构成整齐句式；或将句中不太整齐的并列部分 修整，分别组合，变为排比句或对偶句。
【典型题例】
2、将下面的长句改写成三个连贯的短句： 巴尔的摩地方法院1987年5月30日裁决亚特 兰大市一个生产据称“能使头发卷曲而发亮”的 美发剂的制造商向一位使用该厂生产的美发剂而 毁发毁容的妇女赔偿45万美元巨款。 1、提取主干 2、排列修饰成分（一般按时间先后） a、亚特兰大市一个制造商生产了一种据称“能 使头发卷曲而发亮”的美发剂。 b、一位妇女因使用这种美发剂而毁发毁容。 c、1987年5月30日巴尔的摩地方法院裁决制造商 向这位妇女赔偿45万美元的巨款。
(2)短句变长句 短句变成一个长句：方法与长句变短 句正好相反： 首先，找准主干句； 其次，把剩余短句作主干句的定语或 状语。