30西门豹
三年级下册语文人教版30西门豹
三年级下册语文人教版30西门豹西门豹——战国时邺令。
复姓西门，名豹。
是著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功。
我会认管理田地旱灾迎接徒弟扑腾渠道灌溉眼睁睁提心吊胆收成老百姓人烟稀少我会读娶(qǔ) (娶亲)旱(hàn) (干旱) 吊(diào) (吊着)淌(tǎng) (淌血)(bī) (逼近) 绸(chóu) (丝绸) ) (跪下) 跪(guì 逼我理解田地荒芜：田地因无人管理而长满野草。
人烟稀少：烟，是炊烟。
文中是指居住的人很少。
提心吊胆：形容十分担心或害怕。
磕头求饶：跪在地上，两手扶地，用头碰地以求得对方宽恕。
面如土色：脸色难看，形容十分害怕。
我理解田地荒芜人烟稀少田地因无人管理而长满野草。
烟，是炊烟。
文中是指居住的人很少。
提心吊胆形容十分担心或害怕。
磕头求饶跪在地上，两手扶地，用头碰地以求得对方宽恕。
面如土色脸色难看，形容十分害怕。
淹官逼姓淹没淹死旱干旱旱灾跪跪下跪拜徒师徒徒弟渠水渠渠道腾奔腾腾飞灌浇灌灌木催催促催生溉灌溉官员官职逼近逼迫姓氏百姓睁睁眼睁开吊吊灯吊床1．门豹向老大爷调查了哪几件事？2．老大爷的回答中，西门豹了解到哪些情况？3．门豹是怎样将计就计地严惩巫婆和官绅的？1．门豹向老大爷调查了哪几件事？（1）为什么田地荒芜，人烟稀少？（2）是谁给河伯娶媳妇的？（3）新娘从哪里来？（4）漳河有无发过大水。
2．老大爷的回答中，西门豹了解到哪些情况？（1）造成“田地荒芜，人烟稀少”的原因，主要是河伯娶媳妇。
（2）巫婆和官绅勾结，是首恶分子。
（3）巫婆和官绅骗钱又害人，使有女孩子的穷人家受害最深，纷纷外逃。
（4）漳河从没有发过大水，倒是年年旱灾。
（1）都是河伯娶媳妇给闹的。
造成（2）他们每闹一次都要收几百万钱。
搞、弄（3）倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。
发生3．门豹是怎样将计就计地严惩巫婆和官绅的？到了河伯娶媳妇的日子，漳河边上站满了老百姓。
西门豹带着卫士，真的来了，巫婆和官绅急忙迎接。
语文三年级下册三十课西门豹
语文三年级下册三十课西门豹战国时候，魏王派西门豹去管理漳河边上的邺。
西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。
老大爷说：“都是河伯娶媳妇给闹的。
何伯是漳河的神，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。
要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。
”西门豹问：“这话是谁说的?”老大爷说：“巫婆说的。
地方上的官绅每年出面给河伯办喜事，硬逼着老百姓出钱。
每闹一次，他们要收几百万钱;办喜事只花二三十万，多下来的就跟巫婆分了。
”西门豹问：“新娘是哪儿来的?”老大爷说：“哪家有年轻的女孩子，巫婆就带着人到哪家去选。
有钱的人家花点儿钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着女孩儿被他们拉走。
到了河伯娶媳妇那天，他们在漳河边上放一条苇席，把女孩儿打扮好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。
苇席先还是浮着的，到了河中心就连女孩儿一起沉下去了。
有女孩儿的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷。
”西门豹问：“那么漳河发过大水没有呢?”老大爷说：“没有发过。
倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。
”西门豹说：“这样说来，河伯还真灵啊。
下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。
”到了河伯娶媳妇的日子，漳河边上站满了老百姓。
西门豹带着卫士，真的来了。
巫婆和官绅急忙迎接。
那巫婆已经七十多岁了，背后跟着十来个穿着绸褂的女徒弟。
西门豹说：“把新娘领来让我看看。
” 巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。
西门豹一看，女孩儿满脸泪水。
他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。
麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。
”说完，他叫卫士抱起巫婆，把她投进了漳河。
巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。
等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫姿怎么还不回来?麻烦你去催一催吧。
”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
西门豹面对着漳河站了很久。
那些官绅都提心吊胆，连气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧!”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
30西门豹PPT
娶(qǔ) (娶亲) 旱(hàn) (干旱) 吊(diào)(吊着) 淌(tǎng)(淌血)
逼 (bī) (逼近) 绸 (chóu)(丝绸) 跪 (guì) (跪下)
2
我会认
管理 田地 旱灾 迎接 徒弟 扑腾 渠道 灌溉 收成 人烟稀少 田地荒芜
提心吊胆 面如土色
3
田地因无人管理而长满野草。 田地荒芜
5
课文解读
读第一自然段，思考西门豹到了邺 做官，发现了什么？
6
田地荒芜 人烟稀少
7
调 查 原 因
8
自主读课文1——9自 然段，与西门豹一起调查 一下，是什么原因造成邺 田地荒芜、人烟稀少呢？
9
1．西门豹向老大爷调查了哪几件事？ （1）为什么田地荒芜，人烟稀少？ （2）给河伯娶媳妇，这话是谁说的？ （3）新娘是从哪儿来的？ （4）漳河发过大水没有呢？
19
“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不不会满意的。 麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几 天就送去。”
把三个“不”字读得特别坚决，看 来西门豹是下了很大的决心啊，可他依 然不露声色客客气气。 “巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”
读时，可把语气拖长， 因为西门豹准备惩治官绅了。
20
这时的巫婆可能会想什么？可能会说些什么？
10
调查中，对于西门 豹的询问，老大爷的回 答中有三个“闹” 字。
11
（1）都是河伯娶媳妇给闹的。
这句话中的“闹”是搞 、弄、造成的意 思。 文中指邺地田地荒芜、人烟稀少的原因是河 伯娶媳妇造成的。
12
（2）每闹一次，他们都要收几百万钱； 办喜事只花二、三十万，多下来的就跟 巫婆分了。
这句中的“闹”是搞、弄的意思。 文中是指巫婆勾结官绅，每年都要搞 一次给河伯娶媳妇的鬼把戏，每次都 要捞取大量钱财，骗财害老百姓。
30《西门豹》
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕 头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹 说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿， 他才说：“起来吧。看样子是河伯把他们 留下了。你们都回去吧。”
你能想象“官绅们在求饶时说些什么话吗”？
质疑： 西门豹把巫婆和官绅头子投进漳
河后，面对漳河站了很久。他真的要 等巫婆和官绅头子回来吗？那西门豹 到底在等什么呢？
西门豹心里明白自己被罢官的原因，便向魏文侯请求说：“过去的一 年里，我缺乏做官的经验，现在我已经开窍了，请允许我再干一年，如治 理不当，甘愿受死。”魏文侯答应了西门豹，又将官印给了他。
西门豹回到任所后，开始疏于实事，而去极力巴结魏文侯的左右。又 一年过去了，他照例去述职，虽然政绩比上年大为下降，可魏文侯却称赞 有加，奖赏丰厚。这时，西门豹严肃地对魏文侯说：“去年我为您和百姓 为官有政绩，您却收缴了我的官印。如今我因为注重亲近您的左右，所以 印象好，您就对我大加礼遇，可实际功劳大不如过去。这种赏罚不明的官 我不想再做下去了。”说完，西门豹把官印交给魏文侯便走。魏文侯醒悟 过来，连忙对西门豹表示歉意说：“过去我对你不了解，有偏见。今天我 对你加深了认识，希望你继续做官，为国效力。”
téng cuī
diào
旱 灾 徒 弟 扑 腾 催 促 提心吊胆
guì qú guàn gài 跪下 渠道 灌 溉
我会读写词语 当官 淹没 人烟稀少 老百姓 眼睁睁 旱灾 迎接 徒弟 扑腾 提心吊胆 渠道 灌溉 催促 下跪
自读课文，想想课文讲了西门豹的 什么事，这件事的起因、经过、结果是 怎样的？
西门豹
• 中国的战国时代指公元前475年－公元前 221年。战国时代是中国古代重要的历史时 期之一，是华夏历史上分裂对抗最严重且 最持久的时代之一。
三年级30西门豹课件
起因（1～ 9自然段）西门豹了解到给河
伯娶媳妇和旱灾造成了人民的穷困。
（摸清底细）
经过（10～15自然段）河伯娶媳妇那天，
西门豹以姑娘不漂亮为由，把巫婆和官绅
头子先后投入漳河。惩治了官绅巫婆，教
育了百姓。
（破除迷信）
结果（16自然段）讲西门豹发动百姓开渠引 水，灌溉田地，人民从此过上了好生活。
（兴修水利）
教训官绅
教育百姓
兴修水利
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11
义务教育课程标准实验教科书 三年级 下册
30 西门豹
广州市越秀区云山小学 王正云
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1
西门豹
西门豹（“西门”是个复姓，叫“豹” ）， 战国时期魏国人。历史上著名的政治家、 军事家，曾立下赫赫战功，同时，他又是 一个无神论者。在他为官期间，为老百姓 做了许多好事……
h
2
让我再来考考大家，这件事情的起因、经过、结果分别是什么？
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3
欲擒故纵
一语双关
胸有成竹
打草惊蛇
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4
摸清底细——四问 破除迷信——扔巫婆
扔官绅 教训官绅 教育百姓 兴修水利
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5
读课文，思考以下问题：
1、读了课文，你心里感觉痛快吗？ 2、读了课文，有什么地方值得你佩服吗？ 3、读了课文，你有没有愤恨？ 4、读了课文，你有没有同情？ 5、读了课文，还有什么使你感到奇怪吗？
扔巫婆 扔官绅头子 教训官绅 教育百姓
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9
请你选择以下一个或几个角色，写 写当时的感受：
你就是那位差点被淹死的新娘，你 可能会说……
你就是曾经失去女儿的老人，你可 能会说……
你就是侥幸活命的官绅，你可能会 说……
你就是……
三年级下册《30西门豹》课文
三年级下册《30.西门豹》课文(真的是河伯要娶媳妇吗?原来都是巫婆和官绅惹的祸呀!他们以河伯娶媳妇为借口，骗钱害人。
)(3)感悟问的巧妙。
西门豹4个问句都很简短，大约30来个字，就摸清了巫婆和官绅骗钱害人的真相。
每个问题都问到了关键处，你想怎么夸夸他?小结：西门豹问得实在是――高明!(4)分角色朗读。
这些对话一问一答，简洁明了，我们来分角色读一读吧。
老大爷说话会是什么样子?谁愿意读老大爷的话?请自由选择其中一问一答来读。
(指一生读老大爷的话，齐读问句。
)评价小结：读出人物的不同语气可以帮助我们更好地理解课文。
(5)对比阅读，感悟构段方式。
(出示合并的对话形式。
)同学们，现在西门豹和老大爷的对话变成这种形式了，你看与课文有什么不同呢?课文这种形式有什么好处?人物的对话，都各自成段。
这样看着清晰，读着舒服。
我们在写人物对话的时候可以学着这样写。
(6)学习第9段。
同学们，假如你是西门豹，在摸清巫婆很官绅骗钱害人的真相后，会是什么心情?(愤怒的心情，想把他们抓起来惩治)西门豹却非常平静地说了这样一段话：出示：西门豹说：“这样说来，河伯还真灵啊。
下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。
你读懂了什么?生交流。
“还真灵啊”是反话，带有讽刺意味。
“下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。
”说明西门豹已经想好了惩治恶人的妙计，要为民除害。
这就是将计就计。
(板书：将计就计，也叫以其人之道还治其人之身)过渡语：那么西门豹是如何巧妙惩治坏人的呢?请同学们读课文第(10-14)段。
2.学习第二部分，为民除害。
(1)默读课文第10-14自然段。
自学建议：划：划出你认为西门豹办法巧妙的语句。
想：西门豹的办法巧妙在哪儿?读：读出这种做法的巧妙。
(2)交流：你都划了哪些语句?生交流。
小结：我看出来了，大家划的都是西门豹说的话呀。
(3)你们觉得哪一句最能体现西门豹方法的巧妙?“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。
麻烦巫婆去跟河泊说一声，说我要另外选个漂亮的，过几天就送去。
30西门豹
人烟稀少，田地荒芜
五谷丰登，人丁兴旺
夸一夸西门豹
• 如果你是邺这个地方的人们，面对西 门豹这样一个为民服务的好官，你能夸 奖他几句吗？
想象：
假如我是那位差点被淹死的新娘，我会说…… 假如我是曾经失去女儿的老人，我会说…… 假如我是侥幸活命的官绅，我会说…… 假如我是一位普通老百姓，我会说……
30.西门豹
西门豹
是距今 2000多年 的战国时期 的一个官员。
读读认认组词
娶媳妇 跪下来 魏国 投降
逼着 旱灾 荒芜 绸褂 打扮 巫婆 淹死 淌血 提心吊胆 面如土色
读课文
• 思考： 1、课文围绕人物，重点写了什么人？ 2、西门豹为当地百姓做了哪几件事？ 3、有哪些词语你不明白？
西门豹为当地百姓做了 （ 三）件事，他先（ 调）查， 再（ 惩治），然后（ 开）渠。
理清思路
发现问题——调查了解 查明原因——惩治恶人 破除迷信——开凿渠道
都是河伯娶媳妇给闹的。 （造成） 每闹一次，他们要收几百万钱。（举办） 年年闹旱灾。 （发生）
思考
• 邺这个地方田地荒芜，人烟稀少的原因是 什么？
• 人为原因 自然原因 • 巫婆、官绅利用人们的迷信——人为原因 • 年年闹旱灾——自然原因
西门豹说___________是假，____________才是真。
西门豹说___________是假，____________才是真。
“巫婆怎么还不回 来，麻烦你去催一催 吧。”
这些官绅一个个吓 得面如土色，跪下来磕 头求饶，把头都磕破了， 直淌血。
1.“这样说来，河伯还真灵啊。下一回 他娶媳妇，告诉我一声，我也去送送新娘。”
补充
三年级下册语文第30课西门豹课文
三年级下册语文第30课西门豹课文三年级的同学们在预习《西门豹》课文前可得搞清楚，西门豹是战国时候一个地方官，复姓西门，名豹。
店铺为三年级师生整理了《西门豹》课文资料，希望大家有所收获!三年级下册语文第30课《西门豹》课文原文战国时候，魏王派西门豹去管理漳河边上的邺。
西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。
老大爷说：“都是河伯娶媳妇给闹的。
何伯是漳河的神，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。
要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。
”西门豹问：“这话是谁说的?”老大爷说：“巫婆说的。
地方上的官绅每年出面给河伯办喜事，硬逼着老百姓出钱。
每闹一次，他们要收几百万钱;办喜事只花二三十万，多下来的就跟巫婆分了。
”西门豹问：“新娘是哪儿来的?”老大爷说：“哪家有年轻的女孩子，巫婆就带着人到哪家去选。
有钱的人家花点儿钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着女孩儿被他们拉走。
到了河伯娶媳妇那天，他们在漳河边上放一条苇席，把女孩儿打扮好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。
苇席先还是浮着的，到了河中心就连女孩儿一起沉下去了。
有女孩儿的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷。
”西门豹问：“那么漳河发过大水没有呢?”老大爷说：“没有发过。
倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。
”西门豹说：“这样说来，河伯还真灵啊。
下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。
”到了河伯娶媳妇的日子，漳河边上站满了老百姓。
西门豹带着卫士，真的来了。
巫婆和官绅急忙迎接。
那巫婆已经七十多岁了，背后跟着十来个穿着绸褂的女徒弟。
西门豹说：“把新娘领来让我看看。
” 巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。
西门豹一看，女孩儿满脸泪水。
他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。
麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。
”说完，他叫卫士抱起巫婆，把她投进了漳河。
巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。
等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫姿怎么还不回来?麻烦你去催一催吧。
三年级语文下册第30课西门豹课文
三年级语文下册第30课西门豹课文战国时候，魏王派西门豹去管理漳(zhāng)河边上的邺(yè)。
西门豹到了那个地方，看到田地荒芜(wú)，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。
老大爷说：“都是河伯娶(qǔ)媳(xí)妇给闹的。
河伯是漳河的神，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。
要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。
”西门豹问：“这话是谁说的?”老大爷说：“巫(wū)婆说的。
地方上的官绅(shēn)每年出面给河伯办喜事，硬逼(bī)着老百姓出钱。
每闹一次，他们要收几百万钱;办喜事只花二三十万，多下来的就跟巫婆分了。
”西门豹问：“新娘是哪儿来的?”老大爷说：“哪家有年轻的女孩子，巫婆就带着人到哪家去选。
有钱的人家花点儿钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着女孩儿被他们拉走。
到了河伯娶媳妇那天，他们在漳河边上放一条苇席，把女孩儿打扮好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。
苇席先还是浮着的，到了河中心就连女孩儿一起沉下去了。
有女孩儿的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷。
”西门豹问：“那么漳河发过大水没有呢?”西门豹说：“这样说来，河伯还真灵啊。
下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。
”到了河伯娶媳妇的日子，漳河边上站满了老百姓。
西门豹带着卫士，真的来了，巫婆和官绅急忙迎接。
那巫婆已经七十多岁了，背后跟着十来个穿着绸(chóu)褂的女徒弟。
西门豹说：“把新娘领来让我看看。
”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。
西门豹一看，女孩儿满脸泪水。
他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。
麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。
”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。
等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。
”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
西门豹面对着漳河站了很久。
人教版语文三年级下册第三十课西门豹知识点
人教版语文三年级下册第三十课《西门豹》最后略写西门豹发动老百姓兴修水利，使庄稼年年得到好收成。
在此整理了人教版语文三年级下册第三十课《西门豹》知识点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!人教版语文三年级下册第三十课《西门豹》课文知识点课文中的故事发生在战国时代，讲的是魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹巧施妙计，和群众一起破除迷信，兴修水利，带动当地经济发展的历史故事，刻划了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象，赞扬了他反对迷信、尊重科学的品质。
课文按照事情发生发展的顺序，先写了西门豹到邺这个地方后，通过调查研究，弄清这里贫穷的原因;随后重点写了西门豹是怎样巧妙破除迷信的;最后略写西门豹发动老百姓兴修水利，使庄稼年年得到好收成。
选编这篇课文的目的，一是学习运用抓住描写人物言行的词句，体会人物品质;二是使学生受到破除迷信、尊重科学的教育。
教学重点是理解西门豹是如何巧妙破除迷信的，难点是理解西门豹办法妙在哪里。
人教版语文三年级下册第三十课《西门豹》词句知识点【词】战国──我国历史上的一个时代公元前475──公元前221年。
邺──古地名，在今河南安阳以北。
荒芜──田地因无人管理而长满野草。
人烟稀少──指居住的人很少。
巫婆──以装神弄鬼替人祈祷为职业的女人。
官绅──指旧时地方上有权有势的人。
徒弟──跟从师傅学习的人。
提心吊胆──形容十分担心或害怕。
面如土色──脸上没有血色，形容极端恐惧。
开凿──挖掘河道、隧道等。
灌溉──把水输送到田地里。
【句】1、这样说来，河伯还真灵啊。
下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。
西门豹知道，老百姓长期受迷信思想的愚弄，不会相信他的解释，所以他要用事实揭穿巫婆和官绅的骗局，让人们认清他们的面目。
2、他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。
麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。
”西门豹这样说，是为把巫婆投到河中找借口。
西门豹的这个借口可以挽救新娘，也可惩罚巫婆，真是一举两得。
30.西门豹_新编
调 查 原 因
分角色朗读第1—9自然段，完成下表：
西门豹（询问） 老大爷（回答） 了解到的情况
为什么田地荒芜、 人烟稀少 这话是谁说的 新娘是哪儿来的 漳河发过大水没有 河伯娶媳妇闹的 巫婆说的 老百姓家的女孩儿 没有发过， 年年闹旱灾 河伯娶媳妇是 主要原因 巫婆是坏人 受害人是穷苦 人家的孩子 漳河的实际情况
官绅一个个吓得面如土色， 跪下来磕头求饶，把头都磕破了， 直淌血。西门豹说：“好吧，再 等一会儿。”过了一会儿，他才 说：“起来吧，看样子是河伯把 他们留下了。你们都回去吧。” 从这几句话你体会到了什么呢？
教育了老百姓。他这样做的目的就 是使老百姓明白：河伯这个神是根本 不存在的，给河伯娶媳妇只不过是巫 婆和官绅们骗钱害人的把戏。
“这样说来，河 伯还真灵啊。下一 回他娶媳妇，告诉 我一声，我也去送 送新娘。”
看、听、想、悟
西门豹是如何破除迷信的？西门 豹破除迷信的巧妙之处体现在哪里？ 画出相关的语句，读一读。
“不行，这个姑娘 不漂亮，河伯不会 满意的。麻烦巫婆 去跟河伯说一声， 说我要另外选个漂 亮的，过几天就送 去。”
西门豹面对着漳河站了很久。 那些官绅都提心吊胆，连气也不敢 出，西门豹回过头来，看着他们说： “怎么还不回来，请你们去催催 吧！”说着又要叫卫士把他们扔下 漳河去。
官绅为什么提心吊胆？ 西门豹为什么要这样做呢？
官绅害怕把他们也丢进河里。
西门豹这样做警戒了其他官绅。把巫婆 和官绅头子投进漳河是给其他官绅看，目 的是要吓吓那些官绅们，警告他们不许再 为非作歹。
西门豹（“西门”是个复 姓，叫“豹”），战国时期魏 国人。历史上著名的政治家、 军事家，曾立下赫赫战功，同 时，他又是一个无神论者。在 他为官期间，为老百姓做了许 多好事……
人教版 三年级下册 30 西门豹
让老百姓有足够时间看清真相
请你选择以下一个或几个角色，写写当 时的感受：
• • • • 假如我是文中那位老大爷，我会说„„ 假如我是那位被救的新娘，我会说„„ 假如我是岸边的老百姓，我会说„„ „„
老百姓都明白了，巫婆和官 绅都是骗钱害人的。
破除迷信 教育百姓
西门豹发动老百姓开凿了十二 条渠道，把漳河的水引到田里。庄 稼得到了灌溉，年年都得到了好收 成 。
西门豹是用什么办法来惩治巫婆 和官绅的？
认真阅读10—15自然段，勾画西门豹 巧妙地为民除害的词句 想一想：这句话是什么意思？ 议一议：这样说妙在哪里？
读一读：你能通过朗读让我们感受到这 句话的巧妙吗？
“不行，这个姑娘不漂亮， ． ．． 河伯不会满意的。麻烦你去跟 ．． 河伯说一声，说我要选个漂亮 的，过几天就送去。”说完， 他叫卫士架起巫婆，把她投进 了漳河。
人教版三年级下册30课
西门豹
开县汉丰五校 刘扬建
田地荒芜
人烟稀少
巫婆 水渠
官绅 灌溉
旱灾 收成
管理
战国时期，西门豹治理邺， 了解到天灾加上人祸造成当地 （ ），（ ）。后 来他巧施妙计，惩治了（ ） 和（ ），又带领老百姓开 凿（ ）， 使农田得到了 （ ），农民有了（ ）。
战国时期，西门豹治理邺， 了解到天灾加上人祸造成当地 （田地荒芜），（人烟稀少）。 后来他巧施妙计，惩治了（巫婆） 和（官绅）， 又带领老百姓开 凿（水 渠）， 使农田得到了（灌 溉），农民有了（好收成）。
官绅一个个吓得面如土色，跪下 ． ． ．． 来磕头求饶，把头都磕破了，直 ．．．． 淌血。西门豹说：“好吧，再等 一会儿。”
一群官绅跪在河边，会怎样求饶 呢？
• 一位官绅拉住西门豹的衣襟说：“大人， 饶了我吧，……” • 一位官绅磕头如捣蒜地说：…… • 一位官绅说：……
人教版三年级语文下册第30课《西门豹》PPT课件
2．从老大爷的回答中，西门豹了解到 哪些情况？
（1）造成“田地荒芜，人烟稀少”的原因， 主要是河伯娶媳妇。 （2）巫婆和官绅勾结，是首恶分子。 （3）巫婆和官绅骗钱又害人，使有女孩子 的穷人家受害最深，纷纷外逃。 （4）漳河从没有发过大水，倒是年年旱灾。
3．西门豹是怎样将计就计地严惩巫婆 和官绅的？ （1）西门豹参加河伯娶媳妇的仪式。 （2）西门豹借口新娘不漂亮把巫婆、 官绅头子投进漳河。 （3）西门豹故意面对漳河发问，揭穿 官绅的骗局。
天灾人祸
田地荒芜 人烟稀少
造成邺田地荒芜、人烟稀少的原因有两个：一是巫婆 和官绅头子以河伯娶媳妇为借口骗取老百姓的钱财， 使得没钱的人家都逃到外地去了；还有一个原因是邺 这个地方年年闹旱灾。
1．西门豹向老大爷调查了哪几件事？
（1）为什么田地荒芜，人烟稀少？ （2）是谁给河伯娶媳妇的？ （3）新娘从哪里来？ （4）漳河有无发过大水。
通过送新娘时简短的几句话，集中表现 了西门豹的聪明机智，达到了四个目的： 1.救下了新娘。 2.处死了巫婆和官绅头子。巫婆和官绅 头子是骗钱害人的罪魁祸首，客客气气地就 把这两个罪大恶极的家伙处死了，一切都那 么合乎情理，不动声色。 3.警戒了其他官绅。西门豹把巫婆和官 绅头子投下漳河是杀鸡给猴看，目的是要吓 吓那些官绅们，警告他们不许再为非作歹。 4.教育了老百姓。他这样做的目的就是 使老百姓明白：河伯这个神是根本不存在的， 给河伯娶媳妇只不过是巫婆和官绅们骗钱害 人的把戏。
讨论：
作为当时邺的地方举，他为什么还要这么大费周章呢？
你觉得西门豹这样惩治官绅的方法妙在哪里？
西门豹管理邺地，具体做了三件事：
1. ___________________________________ 调查田地荒芜，人烟稀少的原因。 2. ___________________________________ 惩治巫婆，破除迷信。 3. ___________________________________ 兴修水利，灌溉农田。
30西门豹
（3）倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。 （这句中的“闹”是发生的意思。 文中是指邺地夏天雨水少，旱灾 年年都会发生。）
• 西门豹是一个怎样的人？ （西门豹是一个机智 、勇敢 、 为民除害的人。） • 他为邺县做了哪几件事？ （摸清底细、惩治恶人、兴修水利）
官绅为什么提心吊胆？ 西门豹为什么要这样做呢？
官绅一个个吓得面如土色， 跪下来磕头求饶，把头都磕破了， 直淌血。西门豹说：“好吧，再 等一会儿。”过了一会儿，他才 说：“起来吧，看样子是河伯把 他们留下了。你们都回去吧。” 从这几句话你体会到了什么呢？
通过送新娘时简短的几句话，集中表现 了西门豹的聪明机智，达到了四个目的： 1.救下了新娘。 2.处死了巫婆和官绅头子。巫婆和官绅 头子是骗钱害人的罪魁祸首，客客气气地就 把这两个罪大恶极的家伙处死了，一切都那 么合乎情理，不动声色。 3.警戒了其他官绅。西门豹把巫婆和官 绅头子投下漳河是杀鸡给猴看，目的是要吓 吓那些官绅们，警告他们不许再为非作歹。 4.教育了老百姓。他这样做的目的就是 使老百姓明白：河伯这个神是根本不存在的， 给河伯娶媳妇只不过是巫婆和官绅们骗钱害 人的把戏。
1．西门豹向老大爷调查了哪几件事？
（1）为什么田地荒芜，人烟稀少？ （2）是谁给河伯娶媳妇的？ （3）新娘从哪里来？ （4）漳河有无发过大水。
2．从老大爷的回答中，西门豹了解到 哪些情况？
（1）造成“田地荒芜，人烟稀少”的原因， 主要是河伯娶媳妇。 （2）巫婆和官绅勾结，是首恶分子。 （3）巫婆和官绅骗钱又害人，使有女孩子 的穷人家受害最深，纷纷外逃。 （4）漳河从没有发过大水，倒是年年旱灾。
西门豹的这句话有什么作用？
巫婆在河里扑腾了几下就沉下去 了。等了一会儿，西门豹对官绅的头 子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你 去催一催吧。” 西门豹的这句话又有什么作用？
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30西门豹
1、读通课文，认识生字，理解三个闹得不同意思；
2、从西门豹和老大爷的对话中了解邺“田地荒芜、人烟稀少”的原因。
3、感知西门豹的聪明，冷静。
一、揭示课题，导入新课
今天老师和大家一起来学习一篇课文，题目就是—西门豹，听说过西门豹吗？先听老师给你们介绍一下？。
西门豹是战国时期著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功。
他的姓特别奇怪，复姓西门，名豹。
像这种姓你以前还见过吗？（诸葛亮、司马光、还有欧阳、公孙、上官……)，现在对西门豹有一点印象了吗？带上你的感觉再读课题。
2、学了课文以后，你对西门豹一定会有更好深的了解。
二、初读课文，了解大意：
1、过渡，明确自读要求：赶快打开书本读读我们的第30课吧！在读书前先看一下读书的提示：1、先把课文读通读正确，认识文中的生字新词，
2、再想课文中提到了那些人物？ 2、学生按要求读课文，学生字新词，探寻自己的问题答案。
3、反馈、检查：
（1、课件出示词语，自己读——指名读——男女生对读。
漳河邺官绅巫婆绸褂
娶媳妇、闹旱灾媳妇的妇是轻声。
提心吊胆面如土色跪下来直淌血
渠道灌溉好收成
（2）课文中提到了那些人物？（西门豹、老大爷、巫婆、女徒弟、官绅、新娘、老百姓）在这些人物中你最讨厌谁？为什么？你最喜欢谁？为什么？同学们你最喜欢和最讨厌的人正是这个故事最重要的几个人物，你抓了这些个人物的事迹也就抓住了个故事最主要的内容了。
三、研读课文，体会西门豹的四问。
（一）西门豹要为民除害，首先就要摸清底细？下面，咱们先来看西门豹是怎样摸清底细的，请你认快速浏览一下课文的1-9段。
找一找西门豹向老大爷问了哪几个问题？把他用横线划下来。
集体交流。
（二）四问三闹
1问、“怎么回事”
A西门豹来到邺后看到的是什么情况？出示：到田地荒芜，人烟稀少，看到这两个词语，你脑中出现了怎样的画面？（这是你的感受，把他读出来。
一起读。
）你们把词语读成了一幅画，可真厉害。
西门豹看到了这样荒凉的让人痛心的景象，会想些什么，所以这一问是西门豹在了解原因。
B出示：都是河伯娶媳妇给闹的。
河伯是漳河的神，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。
要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。
从老大爷的话中，西门豹了解原因了吗？给“闹”换个词，（造成）
这一“闹”闹得漳河的邺——（田地荒芜）这一闹闹得漳河的邺——（人烟稀少），这一闹闹得当地的老百姓——（痛心啊）！带上你的感觉读读老大爷的话。
C西门豹相信这件事吗？
2问、“这话是谁说的？”
A是啊，这骗人的话是谁说的？出示：“这话是谁说的？”这第二问西门豹是在了解凶手。
B出示：巫婆说的。
地方上的官绅每年出面给河伯办喜事，硬逼着老百姓出钱。
每闹一次，他们要收几百万钱；办喜事只花二三十万，多下来的就跟巫婆分了。
1）这些话中，西门豹又有什么收获？（找到了造成邺“田地荒芜，人烟稀少”的罪魁祸首——巫婆、官绅（随机理解“巫婆、官绅）2）巫婆、官绅这本是两种不同的人，是什么的利益把他们紧紧地串在了一起呢？显红“硬逼、收几百万钱、花二三十万，多下来的、分了。
”读着这些红色的词组，你看到了一幅什么样的画面。
那可是老百姓的血汗钱哪！这里的闹指的又是什么意思？（举办）这样的活动，每年都要举办一次。
一年又一年闹得（田地荒芜），闹得人烟稀少)，
闹得老百姓倾家荡产，闹得让人(揪心)，假如你是那老百姓，你心情如何？
请你（）的控诉他们的罪行。
老师建议你把那几个刺眼的词句读重一点。
3）假如你是西门豹，听了大爷的控诉?你会想什么？巫婆和官绅勾结坑害老百姓真是令人憎恨，此时西门豹的心情是多么的沉重呀！）男生读。
3问：新娘是哪儿来的？
A让人揪心的仅仅是那被瓜分的血汗钱吗？还有——新娘是哪儿来的？
B这第三问西门豹询问的是那可怜的受害人。
3．出示：哪家有年轻的女孩子，巫婆就带着人到哪家去选。
有钱的人家花点儿钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着女孩子被他们拉走。
1）现在西门豹知道新娘是从哪儿来的？这新娘是自愿的吗？从那个词可以看出来？是谁在拉她？谁眼睁睁的看着？把你的感受读出来。
2）孩子们仔细读读这段话，那句话让你感到揪心了？显红：“有钱的人家花点儿钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着女孩子被他们拉走。
到了河伯娶媳妇那天，他们在漳河边上放一条苇席，把女孩儿打扮好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。
苇席先还是浮着的，到了河中心就连女孩儿一起沉下去了。
”
指名读——齐读——想象：读了这就话，你仿佛看到了什么？仿佛听到了什么？我们仿佛看见了一个年轻漂亮的女孩在慢慢地沉下去，最后淹没在漳河里。
（是啊，一个活生生的生命啊，就这样被害死了。
她挣扎着，呼叫者，但有用吗，最终也淹没在漳河里。
）漳河边上，站着巫婆、官绅，站着当地的老百姓，站着女孩的父母亲，兄弟姐妹……可是没有人去救她！此时此刻，你想对他们说些什么呢？
出示：我想对巫婆和官绅说：“。
”
我想对老百姓说：“。
”
我想对女孩的亲人说：“。
”
（请你任选一句写一写。
）
交流：同学们，你们说到的，想到的，其实在西门豹的心里也是这样想的呀！但他并没有马上采取行动。
因为他还有最后一问。
4问．“那么漳河发过大水没有呢？”这一问，西门豹问的是什么：了解漳河出示：没有发过。
倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。
1）漳河发过大水吗？不仅没有发大水，反而因为天气原因，经常发生旱灾。
2）所以，这里的“闹”又是什么意思？（发生）
3）看来，造成邺“田地荒芜，人烟稀少”的原因有，指名说：（除了巫婆和官绅以河伯娶媳妇为借口骗老百姓的钱财，使没有钱的人家都逃到外地去了，（那是恶人酿的祸）还有一个原因是邺这个地方年年闹旱灾。
（那是天气的原因）5．是呀，造成邺地田地荒芜，人烟稀少的原因我们可以用四个字概括：天灾人祸。
孩子们，西门豹为了摸清底细，一共用了四问，一问了解了原因，二问了解了凶手，三问了解了受害者，四问了解了漳河的情况，你觉得西门豹这四问文的怎么样？（好、巧、有针对性）是啊，看似简简单单的问题，却直击事情要害，从这四问中，你看到的一个怎样的西门豹。
面对着天灾人祸，聪明、冷静的西门豹又是怎么样一一想出好办法来解决呢？（第九段）出示——齐读。
1）“河伯还真灵啊！”西门豹相信了吗？为什么他要这么说呢？
2）多么聪明又风趣的西门豹呀！他又说，齐读“我也去送送新娘。
”真的是去“送”新娘吗？
那么，他要去送谁呢？至于西门豹怎么去送，我们下节课再学习。
板书： 30 西门豹
了解原因
摸清底细了解凶手天灾人祸
了解受害人
了解漳河。