用途广泛的金属材料 说课稿 教案
人教版 高中化学 必修一 第三章第三节 用途广泛的金属材料说课稿(优秀)
对合金已 有初步了 解，具备 理解和探 究能力。
教 学 目 标
知识 与 技能 情感 态度 价值观
（1）明确合金的概念及性质 （2）了解常见合金的基础知识 （3）学会正确选用金属材料
过程 与 方法
学生通过自主学习金属材料， 认识它与人类生活和社会发展的密 切关系。
了解金属材料的发展历史、重要作
用和面临的挑战，通过激发学生的爱国 热情和社会责任感，提高求知欲。
钢的分类，性能以及 在我们生活中有哪些 应用？
英国化学家 布雷利
“不锈钢之父”
①含碳量越低，韧性越好，硬度越低；
钢
②含碳量越高，韧性越差，硬度越高。
碳素钢
低碳钢
中碳钢
高碳钢
（3）铝合金
飞机全部结构的71%是 用特殊的铝合金制造，这种 合金的优势是什么，为什么 不可以直接用金属铝来制造
飞机？
协和式超音速飞机
4、材料展示
形状记 忆合金
新型纳 米合金
氢气与汽油两用车的储氢合金
飞机起落架的钛合金
发动机叶片的耐热合金
低温环保的锌合金
5、实践探究 化学性质 价格 物理性质
正确的 选用 金属材料
日常维护 外观
加工难度 对环境的影响
思考与交流
安装窗户（计划 使用十年），装修师 傅提供的可使用材料 有：木材、钢铁、铝 合金和塑钢。调查并 讨论每种材料的性能、 价格、制造或安装成 本、利弊等，进行综 合分析和比较。
5
板书
§3.3 用途广泛的金属材料 1. 合金的性能 (1) 合金的熔点比它的各成分金属的熔点都低 (2) 合金的硬度和强度比纯金属的大，合金的密度较小 2. 铜合金 青铜：含Cu 84.8%、Sn 11.6%、Pb 2.8% 黄铜：含Zn及少量的Sn、Pb、Al 白铜：含Ni、Zn及少量的Mn 3.钢 低碳钢 （1）碳素钢 中碳钢 高碳钢 （2）合金钢 4.铝合金 5.正确选用金属材料
用途广泛的金属材料 说课稿 教案 教学设计
用途广泛的金属材料一、学习目标分析（一）学习目标确定的依据（二）学习目标1．知识与技能目标（1）能列举铁合金材料在生产和生活中的重要应用。
（2）了解铜合金、铝合金在工业生产和高科技领域的应用知道合金的一般特性。
2．过程与方法目标（1）运用合金材料在生活中的应用创设学习情境，引导学生自主学习。
（2）对教材和教师给出的合金信息进行分类归纳概括，引导学生信息加工。
（3）体验科学知识和社会生活的互相影响的过程。
（4）通过完成小论文，体验科学研究和收集整理信息的过程。
3．情感态度与价值观目标（1）通过金属材料发展史及有关的知识，使学生初步认识合理使用金属材料的意义。
（2）介绍金属材料面临的挑战，激发学生的社会责任感。
（3）积极开展社会调查活动，提高学生对金属材料的认识，增强其社会活动能力。
（4）开展多种形式的交流活动，培养学生的互助合作精神。
二、教学重难点分析学生在初三学过合金知识，但深广度都远远不够，本节对铜合金和钢进行了较为深入的介绍，使学生对合金成分及形成条件对合金性质的影响有进一步的认识。
同时铜、铝和铁的合金是学生日常生活中最常接触的合金种类，比较容易把本节的知识内容与学生的生活经验有机的结合起来，开展多样实践活动——研究合金，撰写相关小论文；扮演不同社会角色，从多角度体会同一问题的多面性。
所以，本节的重点和难点定为：（1）生活中铁合金、铜合金及铝合金的主要成分及性能定为本节的知识重点；（2）培养学生的获取和整理信息的能力，提高学生实践能力是教学的重点；（3）解决怎样调动学生积极参与、自主学习既是教学重点又是难点；三、教学内容安排（一）本节内容在教材中的地位《用途广泛的金属材料》是在本章金属单质、化合物性质学习结束后的一个重要延伸，意在体现STS。
为了更好的结合学生实际，内容选取了学生熟悉的铜合金和铁合金，以之为载体说明有哪些影响合金性能的因素（主要突出成分和含量）。
从知识角度看，本节内容知识相对较少，难度较低，易于掌握，因此教材在本节设计了本章仅有的两个实践活动：一是关于合金的小论文，一是关于是否应该停止使用铝制饮料罐角色扮演。
《用途广泛的金属材料》教案6.doc
《用途广泛的金属材料》教案一、教材分析本节课是在学习了金属及其化合物性质的基础上，进一步学习金属材料应用的相关知识。
新教材充分体现了新课标的要求，要建立起以学生为主体的课堂。
本节课作为一节活动课, 尤其要突出这一特点。
结合学生在初中所学该节内容的相关知识，学生是完全有能力自主学习本节课的内容。
新课标教学指导意见中对于本节课的要求杲:輕要求能列举洞合金、钢等合金材料的重要应用能说岀青洞的主要成分 > 钢的主要成分暂不§35展各种合金材料的具体组成比例学生知识点掌握情况初中已学习青铜初中已学习黄洞初中已学习白洞碳素钢合金钢初中已学习其世盎硬铝、18K黄全等材料初中已学习所以本节课的主要内容就是化学知识在生活中的的应用，能够充分的调动学生的积极性，使学生产生学以致用的想法，对今后的化学学习能起一个推动的作用。
二、教学目标知识目标1.明确合金的概念及合金的性质。
2.了解常见合金（如碳素钢、合金钢及铜合金）的主要组成、机械性能和用途。
能力目标学会正确选用金属材料。
情感目标了解金属材料的发展历史、重要作用和而临的挑战，激发学生的社会责任感。
三、教学重点与难点合金的性质。
含碳暈越高，硬度越大韧性: 含碳量越高，韧性越小硬度:四、教学过程 一、新课引入展示教材图片，回顾人类使用金属的历程。
过渡：青铜和不锈钢都不是纯金属，因为纯金属质地一般比较软，所以日常生活中应用较多 的是合金，青铜和不锈钢实际上就是合金。
这节课我们就主要来研究各种各样的合金。
我们 先来看看各小组的合作成果——学生作关于合金知识的报告。
二、新课教学学生报告：“你对合金知多少”小结：肯定学生的积极性，并做一定的补充和介绍（例如人民币硬币的成分：壹元——镀谋 合金；伍角 ---- 镀铜合金；壹角 ----- 铝合金）。
过渡：大家经过自己的努力了解了很多关于合金的知识，那么到底什么是合金？我们一起来 总结。
学生阅读书本第64、65页，回答下列问题：1. 什么是合金？为什么合金比纯金属应用广泛？2. 铜合金分几类？3. 钢的含碳量不同，用途不同，你能总结出含碳量与钢性质之间的规律吗？学生回答，教师补充。
[教学设计]用途广泛的金属材料
![[教学设计]用途广泛的金属材料](https://img.taocdn.com/s3/m/707844dfbb0d4a7302768e9951e79b89680268ee.png)
[教学设计]用途广泛的金属材料课题3—3用途广泛的金属材料课标要求能列举出合金材料的重要应用教学目标1、知识与技能了解常见合金如铜合金和钢材料的重要应用了解金属材料的分类，认识合金材料的组成、性质与用途的关系2、过程与方法通过对金属材料在日常生活中的应用的讲座、交流、培养学生自主学习和合作学习的意识，学会获取信息及对信息进行加工。
通过自选某种合金作为课题进行课外实验活动，体验科学探究过程。
3、情感态度价值观通过了解金属材料的广泛使用对日常生活乃至人类社会的发展所起重要作用，激发学生学习化学积极性。
通过对金属材料的用途方面的讨论与交流活动，培养学生辩证唯物主义的观点及对与化学有关的社会和生活问题做出合理的判断能力。
学生分析对金属材料及合金已有初步了解重点难点金属材料的特性及常见合金的组成与性质教学准备阅读材料教学过程教学活动设计意图〖引言〗金属材料的出现和使用对人类社会文明的发展起到了巨大的推动作用，从50XX年前使用青铜器，30XX年前进入铁器时代，到20世纪铝合金的广泛应用，金属材料在生活、生产、科技、国防各领域发挥着日益重要的作用。
〖提问〗在人类社会发展的漫长历史中，历史学家按当时使用的有代表性的材料将人类社会划分哪几个时代？（石器、青铜器、铁器时代）当今广泛应用的“三大材料”指的是什么？（陶瓷材料、金属材料、合成高分子了材料。
）〖交流讨论〗列举金属材料在工农业生产、国防科技及日常生活中的应用，并说明金属材料具有哪些性质使其成为其他材料不可替代的重要材料之一？（金属的光泽、良好的延展性、导热导电性、高强度、优良的韧性、可铸造锻压。
）一、常见合金的重要应用〖学与问〗1、什么是合金？你知道在生产、生活中有哪些用途吗？举出一些例子。
2、为什么我们使用的金属材料主要是合金，而不是纯金属？（合金具有许多优良的物理、化学或机械性能，在许多方面不同于各成分金属。
）【合金】：是一种金属跟其他一种或几种金属（或非金属）一起熔合而成的具有金属特性的物质。
高一上册化学《用途广泛的金属材料》说课稿范文
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一、用途广泛的金属材料——说教材本节课是化学高一年级上册第三单元《用途广泛的金属材料》。
金属材料是与我们的生活密切联系的教学内容。
二、用途广泛的金属材料——说学情在物理课的相关学习中，学和生对金属的物理性质已有了一定的了解，在生活中也经常接触到一些金属制品，因此，学生对金属、金属材料及其在生活、生产中的广泛应用已有不同程度的认识。
此前，学生也具备了一定的问题探究能力，能通过查找资料、调查研究进行一些分析和总结。
但由于学生参与自主学习时承担责任的意愿和能力有所不同，需要教师给予一定的帮助。
三、用途广泛的'金属材料——说教学目标知识与技能：（1）通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
（2）了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。
（3）能区分生铁和钢，认识金属与金属材料的关系。
过程与方法：（1）引导学生自主实验探究金属的物理性质，培养学生的实验探究能力。
（2）通过讨论探究物质的性质与用途的关系，培养学生综合分析问题的能力。
（3）培养学生学会主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
情感态度与价值观：通过日常生活中广泛应用金属材料的具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
四、用途广泛的金属材料——说重点、难点重点：（1）引导学生自主探究金属的物理性质。
（2）物质性质与用途之间的辩证关系。
难点：（1）培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。
用途广泛的金属材料 说课稿 教案
一、教学目标【知识目标】1．认识金属与合金在性能上的主要差异。
2．知道生活中常见合金铁合金及铜合金的主要成分及性能。
【能力目标】1．通过列表比较，了解各类金属化合物的性质。
同时掌握学习元素化合物的方法——比较法。
2．通过对几个实验的探究，体会实验方法在化学研究中的作用，并认识到实验过程中控制实验条件的重要性。
【道德情感目标】通过实践活动认识如何正确使用金属及如何爱护金属资源二、重点与难点【重点】知道生活中铁合金及铜合金的主要成分及性能。
【难点】铁合金及铜合金的主要成分及性能三、教学器材投影仪四、教学方法与过程:探究式教学，实验总结法，结合实际法[图片导课]投影：合金的广泛应用[板书]第三节用途广泛的金属材料[讲述]在生产和生活中，是非常重要的。
环顾我们四周，很多物品是有金属材料制成的，最简单的金属材料是纯合金，但我们实际应用的都是具有优良性能的合金。
[板书]一、常见合金的重要应用[回顾]初中学过的合金知识，回答什么是合金？合金具有哪些优良性能？[回答]合金优良的物理、化学或机械性能：硬度比各成分的大；熔点比各成分的低。
合金比各成分纯金属具有更广泛的用途。
[投影]图3-26司母戊鼎[板书]1、铜合金[介绍] 司母戊鼎：含铜84．8%、锡11．6%、铅2 ．8%，工艺精湛，体现了我国光辉灿烂的古代科技［简介］黄铜（含锌及少量的锡、铅、铝等）及白铜（含镍、锌及少量锰）成分．［练习］现代建筑的门窗框架、常用电解加工成古铜色的硬铝制品。
硬铝是：A. Al–Si合金 B. Al–Cu–Mg–Mn–Si合金 C. Al–Mg合金 D. 表面有氧化膜的纯铝答案：Ｂ［板书］２、钢［讲述］钢是用途最广、用量最大的金属合金，据成分可分为两打类：碳素钢、合金钢。
［板书］钢是铁的合金，含碳量在0.03％～2％之间常含少量硅、锰，几乎不含硫、磷等元素。
钢的分类：碳素钢、合金钢。
［投影］学生阅读[探讨交流]1、生铁和钢性质上为何不同？2、交流你所知道的铝合金、镁合金、铜合金的用途。
人教版高中化学必修一第三章第三节《用途广泛的金属材料》教学设计
人教版高中化学必修一第三章第三节《用途广泛的金属材料》教学设计教学设计：用途广泛的金属材料一、教学目标：1.了解金属材料的特性和用途；2.掌握常见金属材料的制作和应用方法；3.培养学生的实践动手能力和合作意识。
二、教学重点：1.金属材料的特性；2.常见金属材料的用途和制作方法。
三、教学难点：1.金属材料的应用领域的进一步理解；2.金属材料的制作方法和工艺流程。
四、教学内容与学习活动：1.知识点讲解：（1）介绍金属材料的特性，如导电性、热传导性、延展性、硬度等；（2）详细讲解常见金属材料的用途和制作方法，如铝材、铁材、铜材等。
2.学习活动：（1）小组合作讨论：请学生组成小组，每个小组选择一种常见金属材料，根据所学知识介绍该金属材料的特性、用途和制作方法，然后将自己的研究成果向全班汇报。
（2）实践操作：根据教师提供的实验器材和材料，让学生进行简单的金属加工实验，如铝杯的切割、铁丝的拉伸等，让学生亲自动手感受金属材料的特性和加工性能。
五、教学过程：1.导入新知：通过引入例子，引发学生对金属材料的思考。
如：你家中常见的金属制品有哪些，这些金属制品有什么特点？2.知识讲解：详细介绍金属材料的特性和常见金属材料的用途及制作方法。
通过多媒体展示、示意图和实物展示等方式加深学生的理解。
3.小组合作讨论：组织学生进行小组讨论，每个小组选择一种常见金属材料进行深入研究，然后将研究结果向全班汇报。
4.实践操作：给学生提供一些简单的金属加工实验，引导他们动手实践，感受金属材料的特性和加工性能。
5.知识检验：设计一些小测验或让学生参与互动讨论，检验学生对所学知识的掌握程度。
6.归纳总结：学生根据所学知识，总结金属材料的特性和应用领域，并结合实际生活中的例子进行讲解和展示。
六、课堂作业：1.作业一：要求学生整理一份关于金属材料用途的小册子，包括金属材料的特性、用途和制作方法。
2.作业二：要求学生结合所学知识，选择一个日常生活中常见的金属制品，撰写一篇关于该金属制品的特点和使用场景的短文。
用途广泛的金属材料 说课稿 教案
用途广泛的金属材料【学习目标】1.知识与技能：⑴通过列举生活中常用的金属材料，说出金属材料对人类生活及社会发展的重要作用；⑵了解金属材料的分类，认识合金材料的组成、性质与用途的关系；⑶了解金属材料在冶炼及使用方面的发展前景和面临的挑战。
【学法指导】学生通过课前预习→整理资料→知识归纳→展开讨论→激烈争辩→大胆预测等活动完成学习内容，通过进行社会调查，撰写小论文的形式对学习内容及学习兴趣进行升华。
【温故知新】(思考、回忆)①钠表面的氧化物和铝的氧化膜都是金属氧化物，它们的外观形态和性质相同吗？对内层金属的保护作用一样吗？不一样，钠的氧化膜不能起到保护，而铝的氧化膜可以起到保护作用②铁制品表面常需油漆而铝制品一般都裸露于空气中，这是为什么？铁刷油漆隔绝空气，避免铁被氧化；而铝表面的氧化膜可以起到保护作用，故不用刷油漆③一段光亮的铁丝插入盐酸中立即有气泡产生，而一段光亮的铝丝插入盐酸中过一会儿才有气泡产生，这是为什么？铁可以直接与盐酸反应产生氢气，而铝首先是外层的氧化膜反应，无现象，然后才是铝与盐酸反应产生氢气【课堂生成】【课堂研讨】1.(自学、思考)什么是合金，合金有哪些特点？【课堂生成】钠钾合金作原子反应堆的导热剂；用作电源保险丝的武德合金，熔点只有67℃2.(自学、思考)你知道合金在生活中有哪些用途吗？请举出一些例子。
铜合金、钢、铝合金、钛合金等【课堂生成】3. (自学、思考)我国最早使用的合金是是什么？它们分别主要含有哪些元素？铜合金：青铜、黄铜、白铜【课堂生成】3.(自学、思考)目前我国使用最广的合金是是什么？它主要含有哪些元素？铁合金⑴生铁：－Fe、C(C％＝2％－4.3％) 含碳量高，硬度大钢：－Fe、C(C％＝0.03％－2％) 含碳量低，韧性好⑵钢的分类：钢碳素钢合金钢低碳钢中碳钢高碳钢组成元素含碳量性能用途【课堂生成】4.(自学、思考)说说你所知道的铝合金有哪些用途？有哪些优良的性能？【课堂生成】5.(思考、讨论)任意两种金属都可以形成合金吗？所谓合金，是不同种金属(也包括部分非金属）在熔化状态下形成的一种熔化物或冷却后的固体。
【中学教案】用途广泛的金属材料教案
【中学教案】用途广泛的金属材料教案一、教学目标1. 让学生了解金属材料的定义、分类和性质。
2. 使学生掌握金属的制备方法，了解金属的加工工艺。
3. 培养学生对金属材料的选用和应用能力，提高学生的实践操作技能。
二、教学重点1. 金属材料的定义、分类和性质。
2. 金属的制备方法及加工工艺。
3. 金属材料的选用和应用。
三、教学难点1. 金属材料的微观结构与性能的关系。
2. 金属的制备方法和加工工艺的选择。
四、教学准备1. 教师准备PPT、教案、实验器材等教学资源。
2. 学生准备笔记本、笔等学习用品。
五、教学过程1. 导入：通过展示金属制品图片，引导学生思考金属材料在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍金属材料的定义、分类和性质，使学生了解金属材料的基本概念。
3. 金属制备方法：讲解金属的制备方法，如冶炼、熔炼等，并通过实例介绍各种方法的优缺点。
4. 金属加工工艺：介绍金属的加工工艺，如铸造、锻造、焊接、热处理等，并通过实例讲解各种工艺的应用。
5. 金属材料的选用：讲解金属材料的选用原则，如性能、成本、环境等，并通过实例分析实际应用中的选用方法。
6. 实践活动：安排学生进行金属材料的选用和加工操作，培养学生的实践能力。
7. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调金属材料的选用和应用。
8. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
9. 教学反思：根据学生的学习情况，对教学过程进行总结和反思，为下一步教学提供参考。
六、教学延伸1. 引导学生探讨金属材料的可持续发展问题，了解金属回收的重要性和方法。
2. 介绍新型金属材料的研究方向，如纳米金属材料、复合金属材料等。
七、案例分析1. 分析实际案例，使学生了解金属材料在工程应用中的优势和局限。
2. 引导学生思考金属材料在现代科技发展中的作用和地位。
八、课堂讨论1. 组织学生就金属材料的选用和应用展开讨论，分享彼此的见解和经验。
【中学教案】用途广泛的金属材料
【中学教案】用途广泛的金属材料章节一：金属材料的概述教学目标：1. 了解金属材料的定义和分类。
2. 掌握金属材料的特点和性质。
3. 能够区分不同类型的金属材料。
教学内容：1. 金属材料的定义：金属材料是指由金属元素或金属合金组成的材料。
2. 金属材料的分类：金属材料主要包括纯金属和合金两大类。
教学活动：1. 引导学生通过观察和思考，了解金属材料的定义和分类。
2. 通过实验和实例，让学生掌握金属材料的特点和性质。
3. 组织学生进行小组讨论，区分不同类型的金属材料。
章节二：金属的冶炼和加工教学目标：1. 了解金属的冶炼方法及其原理。
2. 掌握金属的加工工艺及其应用。
3. 能够分析金属冶炼和加工过程中的化学反应。
教学内容：1. 金属的冶炼方法：主要包括还原法、电解法和置换法等。
2. 金属的加工工艺：包括铸造、锻造、焊接、热处理等。
3. 金属冶炼和加工过程中的化学反应：如氧化还原反应、置换反应等。
1. 通过实验和实例，让学生了解金属的冶炼方法及其原理。
2. 组织学生进行小组讨论，掌握金属的加工工艺及其应用。
3. 引导学生通过观察和分析，理解金属冶炼和加工过程中的化学反应。
章节三：金属的腐蚀与防护教学目标：1. 了解金属腐蚀的原因和类型。
2. 掌握金属防护的方法和措施。
3. 能够分析金属腐蚀与防护的相关实例。
教学内容：1. 金属腐蚀的原因：包括化学腐蚀和电化学腐蚀等。
2. 金属腐蚀的类型：包括均匀腐蚀、局部腐蚀等。
3. 金属防护的方法和措施：包括涂层保护、阴极保护等。
教学活动：1. 通过实验和实例，让学生了解金属腐蚀的原因和类型。
2. 组织学生进行小组讨论，掌握金属防护的方法和措施。
3. 引导学生通过观察和分析，理解金属腐蚀与防护的相关实例。
章节四：金属材料的应用教学目标：1. 了解金属材料在不同领域的应用。
2. 掌握金属材料的选用原则和注意事项。
3. 能够分析金属材料在实际应用中的优势和局限性。
1. 金属材料在建筑领域的应用：如钢铁、铝合金等。
用途广泛的金属材料教案 高中第三节
用途广泛的金属材料教案高中第三节用途广泛的金属材料教案-高中第三节高中第三部分广泛使用的金属材料学习计划课题：第三节用途广泛的金属材料学习目标1以钢和铜合金为例，了解合金的性能以及合金材料在生活中的应用2.学会正确选用金属材料的方法。
3.通过介绍金属材料的发展历史、重要作用和挑战，激发学生的爱国热情和社会责任感，提高学生的求知欲。
学习重点1．合金的特性2．合金材料的应用与材料的选择学习难点金属材料的选择知识链接合金的概念：有一种材料具有与一种或多种其他材料（或金属）熔合的特性；金属材料包括和。
独立梳理一、常见合金的重要应用合金的特性（1）（2）（3）使用不同的_____________________;可以制备具有不同性能的合金。
因此，合金在工业中的应用比纯金属更广泛。
我国最早使用的合金是____________，含__________________、_____________等元素。
1．铜合金青铜：黄铜：白铜：2。
铁合金（1）生铁：－fe、c（c％＝2％－4.3％）含碳量高，硬度大钢：－fe、c（c％＝0.03％－2％）含碳量低，韧性好它是使用和使用最广泛的金属合金。
（2）钢的分类：钢低碳钢组成元素含碳量性能用途碳素钢中碳钢高碳钢合金钢[探讨交流]：(1).生铁和钢性质上为何不同？(2).交流你所知道的铝合金、镁合金、铜合金的用途。
3.铝合金(1).说说你所知道的铝合金有哪些用途？有哪些优良的性能？(2).铝合金的用途非常广泛，但人类用铝的历史却很晚，为什么？【运动】：铝制器皿不能用来盛放醋、酸梅汤、碱水和其他物质。
如果含有这些物质，铝制电器很容易被腐蚀。
请试着分析化学反应并写出相应的化学反应方程式。
2、正确选择金属材料[指导学生阅读][思考与交流]某家庭准备装修门窗（计划使用十年），可共选用的材料有：木材、钢板、铝合金、塑钢、，请分析每种材料的性能、价格、安装成本、利弊等，进行讨论分析，选用何种材。
【中学教案】用途广泛的金属材料教案
【中学教案】用途广泛的金属材料教案一、教学目标：1. 让学生了解金属材料的定义、分类和性质。
2. 使学生掌握金属的化学性质和物理性质，并能应用于实际生活中。
3. 培养学生对金属材料的兴趣和探究精神，提高学生的实践能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：金属材料的分类、性质及应用。
2. 教学难点：金属的化学性质和物理性质的微观解释。
三、教学准备：1. 教师准备：金属材料的相关资料、实验器材。
2. 学生准备：预习金属材料的相关知识，完成预习报告。
四、教学过程：1. 导入：通过展示金属制品，引导学生思考金属材料在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍金属材料的定义、分类和性质，讲解金属的化学性质和物理性质，引导学生理解金属的微观结构。
3. 实验：组织学生进行金属性质的实验，如金属的腐蚀、焊接等，让学生亲身体验金属的特性。
4. 讨论：引导学生探讨金属材料在现代科技、工业和生活中的应用，培养学生学以致用的能力。
5. 总结：对本节课的内容进行归纳总结，强调金属材料的重要性和可持续发展的理念。
五、课后作业：1. 完成课后练习，巩固所学知识。
3. 设计一个金属材料的创新应用项目，下节课分享。
教学反思：在课后对教学效果进行反思，观察学生对金属材料知识的掌握程度，针对存在的问题进行调整教学策略，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业评价：检查课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握情况。
3. 实验报告评价：评估学生在实验过程中的操作技能、观察能力和分析问题的能力。
4. 创新应用项目评价：评价学生对金属材料应用的理解和创新能力，鼓励学生提出具有创意的想法。
七、教学拓展：1. 组织学生参观金属材料生产企业，了解金属材料的加工工艺和应用领域。
2. 邀请金属材料领域的专家进行讲座，分享金属材料研究的最新进展和应用前景。
【中学教案】用途广泛的金属材料教案
【中学教案】用途广泛的金属材料教案一、教学目标：1. 让学生了解金属材料的定义、分类和性质。
2. 使学生掌握金属材料在日常生活和工业中的应用。
3. 培养学生对金属材料的兴趣和好奇心，提高他们的实践能力。
二、教学重点与难点：重点：金属材料的定义、分类、性质及应用。
难点：金属材料的性质与应用之间的联系。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考金属材料在生活中的作用。
2. 利用案例分析法，让学生了解金属材料在工业中的应用。
3. 采用小组讨论法，培养学生团队合作精神，提高他们的实践能力。
四、教学准备：1. 准备相关金属材料的实物或图片，用于展示和讲解。
2. 准备金属材料的性质和应用的案例，用于分析讨论。
3. 准备教案、PPT等教学资料。
五、教学过程：1. 引入新课：通过展示金属材料的实物或图片，引导学生思考金属材料在日常生活中的作用。
2. 讲解金属材料的定义、分类和性质：介绍金属材料的定义、分类和性质，让学生了解金属材料的基本特征。
3. 分析金属材料的应用：通过案例分析，让学生了解金属材料在工业中的应用，以及金属材料性质与应用之间的联系。
4. 小组讨论：让学生分组讨论金属材料在生活中的应用，引导学生思考如何合理选择和使用金属材料。
5. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，强调金属材料在日常生活和工业中的重要性，激发学生对金属材料的兴趣和好奇心。
6. 布置作业：让学生结合生活实际，调查和了解金属材料在周围环境中的应用，提高学生的实践能力。
六、教学延伸：1. 邀请金属材料领域的专家或企业代表，进行讲座或实地考察，加深学生对金属材料的理解。
2. 组织学生进行小研究，探索金属材料的未来发展，如新型金属材料的研发等。
七、教学评估：1. 课堂问答：通过提问，了解学生对金属材料的基本概念、性质和应用的理解程度。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，了解他们对金属材料应用的掌握情况。
3. 作业完成情况：检查学生对作业的完成质量，评估他们对金属材料知识的实践应用能力。
用途广泛的金属材料-人教版必修1化学教案
用途广泛的金属材料-人教版必修1化学教案一、前言金属材料是我们日常生活和工业生产中不可缺少的材料，它具有很高的导电性、导热性、延展性、韧性、耐腐蚀性等优良的物理化学性质，因此被广泛应用于各种领域，如航空、电子、机械、建筑、医药等。
人教版必修1化学教案将对金属材料的性质、制备和应用做详细的介绍。
二、金属材料的性质1. 导电性金属材料是电子互相相邻的超晶格，电子在金属中可以自由移动，形成电流。
因此，金属材料具有较好的导电性。
铜、铁、铝等金属的导电性都较好。
2. 导热性同样的原理，电子在金属中还可以自由地传递热量，形成热流。
因此，金属材料也具有很好的导热性。
铜、铝、铁等金属都具有较好的导热性。
3. 延展性金属材料在外力的作用下可以发生塑性变形，即拉伸、弯曲、压扁成不同形状。
这是由于金属中的晶界能较小，使晶粒之间容易移动而发生塑性变形。
因此，金属材料具有很好的延展性。
铜、铝、铁等金属都具有较好的延展性。
4. 韧性金属材料具有很好的韧性，即在外力作用下可以吸收大量的能量，而不发生断裂。
这是由于金属中的晶粒结构和分子结构均具有较高的稳定性。
铝、钢、铜等金属都具有较好的韧性。
5. 耐腐蚀性金属材料具有较好的耐腐蚀性，即在酸、碱和盐等化学介质中不易发生化学反应。
这是由于金属材料具有电化学稳定性。
镍、钛、铝等金属具有较好的耐腐蚀性。
三、金属材料的制备1. 熔融法制备熔融法是指将相应的金属原料加热熔化，再通过冷却形成具有一定性质的固体。
常见的熔融法制备金属材料的方法有火法、电解、真空熔炼等。
2. 沉淀法制备沉淀法是指将化学反应生成的沉淀分离干燥后作为金属材料的原料，再通过高温真空热处理得到具有一定性质的固体。
常见的沉淀法制备金属材料的方法有溶液沉淀、气态沉淀等。
3. 粉末冶金法制备粉末冶金法是指将经过机械加工、化学法或电解法制备的金属粉末通过热压、烧结等方式烧结成具有一定性质的固体。
粉末冶金法可以制备高纯度、高性能的金属材料。
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三维目标知识和技能（1）要求学生掌握常见合金的重要用途。
（2）初步认识合理使用金属材料的意义。
过程和方法采用讨论、社会调查、思考与交流、角色扮演等多种方法进行教学。
情感、态度和价值观（1）介绍金属材料面临的挑战，激发学生的社会责任感。
（2）积极开展社会调查活动，提高学生对金属材料的认识，增强其社会活动能力。
（3）开展多种形式的交流活动，培养学生的互助合作精神。
教学重点常见合金的重要作用。
教学难点金属材料的正确选用。
课时安排1课时教学过程导入新课什么叫合金？合金具有哪些特性？有哪些用途？学生思考回答：合金是在金属中加热熔合某些金属或非金属制得具有金属特征的金属材料。
不同的合金具有不同的性能，主要表现在机械强度、韧性、硬度、可塑性、耐腐蚀性等方面。
例如，不锈钢抗腐蚀性好，用来做医疗器械、炊具等；硬铝强度和硬度好，用来制门窗，也用于制火箭、飞机、轮船等；青铜强度高、可塑性好、耐磨、耐腐蚀，用于制机器零件，等等。
师：回答得很好，合金除了具有以上特点外还具有以下性质：（1）合金的硬度一般比它的各成分金属要大。
（2）多数合金的熔点比它的各成分金属要低。
（3）改变原料的配比或改变生成合金的条件，可以得到不同性能的合金。
推进新课今天我们介绍几种合金。
[板书] （一）用途广泛的金属材料常见合金的重要应用1.铜合金阅读教材思考：（1）铜合金的分类（青铜、黄铜、白铜）。
（2）各种铜合金的组成（青铜：铜锡合金；黄铜：铜与锌的合金，还含有少量锡、铅、铝等；白铜：含镍、锌及少量锰）。
【多媒体投影】（1）铜材以纯铜或铜合金制成各种形状包括棒、线、板、带、条、管、箔等统称铜材。
铜材的加工有轧制、挤制及拉制等方法，铜材中板材和条材有热轧的和冷轧的；而带材和箔材都是冷轧的；管材和棒材则分为挤制品和拉制品；线材都是拉制的。
（2）黄铜黄铜是铜与锌的合金。
最简单的黄铜是铜锌二元合金，称为简单黄铜或普通黄铜。
改变黄铜中锌的含量可以得到不同机械性能的黄铜。
黄铜中锌的含量较高，其强度也较高，塑性稍低。
工业中采用的黄铜含锌量不超过45%，含锌量再高将会产生脆性，使合金性能变坏。
为了改善黄铜的某种性能，在二元黄铜的基础上加入其他合金元素的黄铜称为特殊黄铜。
常用的合金元素有硅、铝、锡、铅、锰、铁与镍等。
在黄铜中加铝能提高黄铜的屈服强度和抗腐蚀性，稍降低塑性。
含铝小于4%的黄铜具有良好的加工、铸造等综合性能。
在黄铜中加1%的锡能显著改善黄铜的抗海水和大气腐蚀的能力，因此称为“海军黄铜”。
锡还能改善黄铜的切削加工性能。
黄铜加铅的主要目的是改善切削加工性和提高耐磨性，铅对黄铜的强度影响不大。
锰黄铜具有良好的机械性能、热稳定性和抗蚀性；在锰黄铜中加铝，还可以改善它的性能，得到表面光洁的铸件。
黄铜可分为铸造和压力加工两类产品。
(3)青铜青铜是历史上应用最早的一种合金，原指铜锡合金，因颜色呈青灰色，故称青铜。
为了改善合金的工艺性能和机械性能，大部分青铜内还加入其他合金元素，如铅、锌、磷等。
由于锡是一种稀缺元素，所以工业上还使用许多不含锡的无锡青铜，它们不仅价格便宜，还具有所需要的特种性能。
无锡青铜主要有铝青铜、铍青铜、锰青铜、硅青铜等。
此外还有成分较为复杂的三元或四元青铜。
现在除黄铜和白铜（铜镍合金）以外的铜合金均称为青铜。
锡青铜有较高的机械性能，较好的耐蚀性、减摩性和好的铸造性能；对过热和气体的敏感性小，焊接性能好，无铁磁性，收缩系数小。
锡青铜在大气、海水、淡水和蒸汽中的抗蚀性都比黄铜高。
铝青铜有比锡青铜高的机械性能和耐磨、耐蚀、耐寒、耐热、无铁磁性，有良好的流动性，无偏析倾向，可得到致密的铸件。
在铝青铜中加入铁、镍和锰等元素，可进一步改善合金的各种性能。
青铜也分为压力加工和铸造产品两大类。
(4)白铜以镍为主要添加元素的铜基合金呈银白色,称为白铜。
铜镍二元合金称普通白铜，加锰、铁、锌和铝等元素的铜镍合金称为复杂白铜，纯铜加镍能显著提高强度、耐蚀性、电阻和热电性。
工业用白铜根据性能特点和用途不同分为结构用白铜和电工用白铜两种，分别满足各种耐蚀和特殊的电、热性能。
2.钢师：钢的分类方法较多，（1）按照品种，划分为普通碳素钢、低合金钢、低硅钢、一般碳素结构钢、合金结构钢、合金弹簧钢、轴承钢等。
（2）综合划分为普通钢和优质钢两大类。
（3）按照规格，划分为大、中、小三类。
我们教材按照化学成分分成两类，即碳素钢和合金钢。
提问：（1）碳素钢按什么分成哪几类？各具有哪些性能？归纳讲解：钢是以铁、碳为主要成分的合金，它的含碳量一般小于2.11%。
钢是经济建设中极为重要的金属材料。
碳钢是由生铁冶炼获得的合金，除铁、碳为其主要成分外，还含有少量的锰、硅、硫、磷等杂质。
碳钢具有一定的机械性能，又有良好的工艺性能，且价格低廉。
因此，碳素钢获得了广泛的应用。
碳素钢：按含碳量又可分为低碳钢（含碳量≤0.3%），韧性、焊接性好，强度低；中碳钢（0.3%＜含碳量＜0.6%)，强度高、韧性及加工性好；高碳钢（含碳量≥0.6%），硬而脆，热处理后弹性好。
（2）合金钢中含哪些元素？师：随着现代工业与科学技术的迅速发展，碳钢的性能已不能完全满足需要，于是人们研制了各种合金钢。
合金钢是在碳钢基础上，有目的地加入某些元素（称为合金元素，如：铬、锰、钨、镍、钼、钴、硅等）而得到的多元合金。
合金钢具有优良的性能。
过渡：合金的用途非常广泛，你愿意不愿意对关于合金的课题进行一次调查，并写出关于合金的一篇小论文。
[实践活动]给学生提供一些课题，例如课题一：合金的性质与成分有什么关系？改变某些合金的成分后，合金的性质会不会改变？课题二：合金有哪些用途？课题三：常用设备上使用了哪些纯金属和合金？……[投影范例] 1.形状记忆合金形状记忆合金是在20世纪60年代初期发现的，它是一种特殊的合金，有一种不可思议的性质，即使把它揉成一团，一旦达到一定温度，它便能在瞬间恢复到原来的形状。
由镍和钛组成的合金具有记忆能力，称为NT合金。
首先将预先加工成某一形状的这种NT合金，在300～1 000 ℃高温下热处理几分钟至半小时，这样NT合金就会记忆被加工成的形状。
以后在室温下无论形状怎样变化，一旦将它的温度升至一定温度时，它就会恢复成原来被加工成的形状。
形状记忆合金的结构尚未完全探明，为什么金属会记住某些固定形状的问题也还没有完全搞清楚。
据科学家推测，金属的结晶状态，在被加热时和冷却时是不同的，虽然外表没有变化，然而在一定温度下，金属原子的排列方式会发生突变，这称为相变。
能引起记忆合金形状改变的条件是温度。
分析表明，这类合金存在着一对可逆转变的晶体结构。
如含有Ti 和Ni各为50％的记忆合金，有两种晶体结构，一种是菱形的，另一种是立方体的，这两种晶体结构相互转变的温度是一定的。
高于这一温度，它会由菱形结构转变为立方体结构；低于这一温度，又由立方体结构转变为菱形结构。
晶体结构类型改变了，它的形状也就随之改变。
具有这种形状记忆效应的合金，除镍钛合金外，还先后发现铜锌、金镉、镍铝等约20种合金。
其中“记忆力”最好的是NT合金。
形状记忆合金的应用范围广泛，除了可用于温度控制装置、集成电路引线、汽车零件与机械零件外，由于其与生物体的相容性好、耐蚀性强，还可用于骨折部位的固定、人造心脏零件、牙齿矫正等医用材料。
由于NT合金成本昂贵，目前正在研制廉价的铜系形状记忆合金。
[投影范例]2.磁性材料在许多过渡金属元素和它们的化合物中，由于有未成对的d电子存在，所以具有顺磁性，可以被磁场所吸引。
Fe、Co、Ni等金属则具有铁磁性，铁磁性物质和顺磁性物质一样，也会被磁场所吸引，但磁场对铁磁性物质的作用力要比顺磁性物质大得多。
同时，铁磁性的固体物质在磁场中被磁化以后就已经永磁化了，也就是说，在外加磁场不存在时仍保留磁性。
而顺磁性物质只有在外加磁场存在时才表现出磁性。
并不是所有含未成对电子的金属都是铁磁性的，如锰有5个未成对电子，铁有4个未成对电子，铁有铁磁性而锰却不具有铁磁性。
具有铁磁性的一个必要条件是在晶格中顺磁性的原子之间的距离要正好合适。
如果原子靠得太紧密，相邻原子中由于未成对电子占用的轨道会重叠而使自旋相反的电子配对；如果原子相距太远，则一个原子中的未成对电子的自旋就不能与相邻原子中电子的自旋取得一致。
非铁磁性金属可以通过制成各种合金而成为铁磁性的合金。
常用的铁磁性合金有硅铁(含硅4％～5％)、FeNi合金、FeNiCo合金等。
在磁性材料方面，含有某些稀土金属的永磁铁是目前最强的永久磁性材料，已广泛应用于近代各个技术部门，如制造微型电机、各种微波设备、航空和宇宙航行的仪器等。
现在，一些工业先进国家正在致力于钕铁硼永磁材料的科研与生产。
[投影范例] 3.金属多孔材料这类材料是采用事先加工好的球状或不规则的金属(Ti、Mo、W等)粉末，经过压型、烧结等工艺，使金属颗粒既能熔接起来，又能保持由表及里、纵横交错、相互贯通的众多小空隙。
这类材料除具有一般金属的性能外，最突出的是透过性强，过滤性能高，经久耐用。
适用于制过滤器、流体分布和渗透装置等，也适于作消音和减震材料。
随着科学技术的发展，孔径为0.1 μm以下的金属多孔材料过滤膜，已普遍用于同位素分离技术、原子反应堆的排气技术、消音器、减震器、催化剂、热交换器、燃料电池的电极等方面。
[投影范例]4.贵金属人们常把化学性质极不活泼的金属称为贵金属。
它们集中在元素周期表中第Ⅷ族、第ⅠB族的下部，包括钌(Ru)、铑(Rh)、钯(Pd)、锇(Os)、铱(Ir)、铂(Pt)、银(Ag)、金(Au)等。
贵金属的特点是密度大、熔点高、化学性质稳定。
块状贵金属在常温下都不与氧反应，它们对酸的化学稳定性特别高。
由于贵金属显示出化学惰性，在地壳中它们可以游离态存在，所以金和银成为人类最早认识的贵金属。
贵金属主要用于化学工业及电气工业方面。
例如，制造各种反应容器、蒸发皿、坩埚、电极、铂网等；铂和铂铑合金制成热电偶常用于高温的测定；铂铱合金可用来制造仪器零件、钢笔等。
金和银还经常被制成金币、银币、纪念币和首饰等；黄金储备量还能表示出一个国家的经济实力。
过渡：我们了解了金属及合金的性质，那么在实际生活中如何使用呢？[板书]（二）正确使用金属材料思考与交流：如何选用材料？［例题剖析］（例1）某家庭准备装修窗户，可使用的材料有：木材、钢铁、铝合金、塑钢等，请你调查每种材料的性能、价格、制造或安装成本、利弊，进行分析。
你认为选用哪种材料比较好？说说你的理由。
提示：选材需要考虑以下几个方面：（1）主要用途（2）外观（3）物理性质（密度、硬度、强度、导电性）（4）化学性质（对水的作用、耐腐蚀性）（5）价格（6）加工难度（7）日常维修等可以让学生对自己家庭或某一单位的装潢根据以上提示的几个方面进行调查，写出调查报告，再让学生对学校某会议室提出装潢意见。