作业讲评网上形考答案
2017年电大作业讲评1网上形考答案
《现代礼仪》课程形成性考核册: _______________________ 学校名称: _______________________ 名姓: _______________________ 号学: _______________________班级1江苏广播电视大学《现代礼仪》形成性考核要求一、本课程对于网上教学活动要求1.根据网上课程论坛BBS实时教学活动大课表的时间安排,省校安排三次BBS 实时教学活动,每位学生每学期至少参加两次网上实时教学活动。
2.鉴于本课程所选人数众多,请发帖的同学和老师务必注意:本学期开始,所有网上形成性考核的作业帖和提问贴,一律以学校为单位集中发帖,发布作业和提问的同学只需找到自己所属学校的主题帖,跟帖即可。
请任课教师(或班长)务必尽快建立所属学校的主题贴,以便大家跟帖,这样,也给平时成绩的评定带来了便利。
3.为了管理方便,没有所属学校的单独发帖,一律作删除处理。
4.在规定的教学时间段内,如果发提问帖,请以主题为“我是××电大0×(秋或春)××班的×××,学号××××××”作为帖子的标题,贴子内容须围绕教学主题,不得为空(空贴删除)。
二、网上形成性考核要求1.请各位同学于2011年12月1日之前在网上以教学点为单位以论坛发帖的形式完成以下题目。
主题为“我是××电大0×(秋或春)××班的×××,学号××××××,以下为网上形成性考核作业。
”本次作业占平时成绩的成绩的50%(另外50%的平时成绩由任课教师根据其他三次的“平时作业”以及上课表现综合评定),占期末总成绩的15%。
2.上传形成性考核作业请以“纯文本”的形式发布,不要使用附件。
第一次形考作业讲评
第一次形考作业讲评
王同军2013-11-03 大家好!平时作业是远程开放教育教学质量保证体系的重要组成部分,完成作业的过程是一个再学习的过程。
作为教管学考一体化课程,服务营销学课程作业包括由五次网上测试。
第一次测试主要涉及第1章服务营销学课程、第二章现服务营销环境分析。
这次作业相对简单,在完成的作业过程中,要以对书本知识的理解为基础。
下面我将以往带有普遍性的问题反馈给大家,以供借鉴。
1.因为是随机抽题,要求同学们在通读内容的基础上,熟练掌握教学辅导栏目中每章后面所附的测试练习题,全部掌握后再参加测试,但很多同学匆忙上网答题,结果效果不佳,达不到要求还要反复重做。
2.一部分同学不是在掌握知识点的基础上做题,而是靠猜测,如:单项选择题中“()是指利用服务人员服务的熟练程度、技艺、能力等来吸引和满足顾客,充分发挥技能在服务营销中的作用。
”应选“服务技能化”,许多同学选“服务专业化”。
3.判断题中容易出错的是“营销调研系统是指服务管理人员用以了解有关外部环境发展趋势的信息的各种来源和程序。
”服务营销的信息系统主要有内部报告系统、营销情况报系统、营销调研系统、营销分析系统构成,各系统的主要任务需要熟练掌握,此题中涉及的主要任务由营销情报系统完成,营销调研系统的主要任务是收集、评价、传递管理人员制定决策所必须的各种信息,所以判断为“错误”。
4.单选题中比较容易出现的错误主要是第二章中根据不同标准划分的决策的种类。
- 1 -。
国开作业演讲与口才-形考任务三(权重:25%,网络自行评阅)24参考(含答案)
题目:从审美角度看,演讲的审美对象不包括()。
选项A:传播媒介选项B:听众选项C:信源选项D:演讲者答案:听众题目:论证由三个要素构成,不包括()。
选项A:论据选项B:论题选项C:论证方式选项D:论点答案:论点题目:推理是论证的工具,而论证是推理的应用。
选项A:对选项B:错答案:对题目:演讲者的()不直接影响演讲的整体美。
选项A:仪表选项B:技能技巧选项C:容貌选项D:人品答案:容貌题目:在隆重的礼仪场合,宜用脱稿演讲方式,它能造成威严、庄重、稳定的美感。
选项A:对选项B:错答案:错题目:演讲者自身也能作为审美的主体从演讲中产生美感享受。
选项A:对选项B:错答案:对题目:口语表达效果不包括()。
选项A:准确清晰选项B:清亮圆润选项C:深入浅出选项D:传达力和浸彻力答案:深入浅出题目:不常见的演讲方式有()等。
选项A:即兴式选项B:脱稿式选项C:诵读式选项D:宣读式答案:诵读式题目:语调的选择和运用,不需要考虑的因素是()。
选项A:考虑现场效果选项B:符合语言环境选项C:切合思想内容选项D:考虑听众水平答案:考虑听众水平题目:在演讲中,要做到论证有说服力,必须遵守的论证规则不包括()。
选项A:论据必须是已知为真的判断选项B:论题应该深刻选项C:论题应清楚明白选项D:论据应能推出论题答案:论题应该深刻题目:判断是以词或词组来表达的,而概念则依存于语句。
选项A:对选项B:错答案:错题目:思维内容就是反映在意识中的客观现实,而思维结构则是思维内容各部分间联系的方式。
选项A:对选项B:错答案:对题目:面部表情是比嘴里讲的更复杂的语言。
选项A:对选项B:错答案:对题目:“吐字归音”的训练,要求发音时咬准字头、吐清字腹和收准字尾。
选项A:对选项B:错答案:对题目:演讲者要使判断恰如其分,必须符合一些基本要求,但不包括()。
选项A:把准判断的量项选项B:把准事物之间的逻辑关系选项C:把准复合判断的连接词选项D:把准判断的质——肯定或否定答案:把准事物之间的逻辑关系题目:所谓重音,就是把某些词语的读音读得比一般词语重。
作业讲评(1)网上形考答案
《现代礼仪》课程形成性考核册学校名称: _______________________姓名: _______________________学号: _______________________班级: _______________________江苏广播电视大学《现代礼仪》形成性考核要求一、本课程对于网上教学活动要求1.根据网上课程论坛BBS实时教学活动大课表的时间安排,省校安排三次BBS实时教学活动,每位学生每学期至少参加两次网上实时教学活动。
2.鉴于本课程所选人数众多,请发帖的同学和老师务必注意:本学期开始,所有网上形成性考核的作业帖和提问贴,一律以学校为单位集中发帖,发布作业和提问的同学只需找到自己所属学校的主题帖,跟帖即可。
请任课教师(或班长)务必尽快建立所属学校的主题贴,以便大家跟帖,这样,也给平时成绩的评定带来了便利。
3.为了管理方便,没有所属学校的单独发帖,一律作删除处理。
4.在规定的教学时间段内,如果发提问帖,请以主题为“我是××电大0×(秋或春)××班的×××,学号××××××”作为帖子的标题,贴子内容须围绕教学主题,不得为空(空贴删除)。
二、网上形成性考核要求1.请各位同学于2011年12月1日之前在网上以教学点为单位以论坛发帖的形式完成以下题目。
主题为“我是××电大0×(秋或春)××班的×××,学号××××××,以下为网上形成性考核作业。
”本次作业占平时成绩的成绩的50%(另外50%的平时成绩由任课教师根据其他三次的“平时作业”以及上课表现综合评定),占期末总成绩的15%。
2.上传形成性考核作业请以“纯文本”的形式发布,不要使用附件。
形成性考核册第二次作业讲评
形成性考核册第二次作业讲评第二次作业讲评7/28/2020同学们好:我将批改作业情况反馈给您, 请阅读。
问题及要求反馈如下:1.做作业之前需要认真仔细阅读教材, 对基本概念和基本原理掌握的要扎实。
2.做题时要仔细审题。
3.回答问题不全面, 综合分析问题的能力较差。
反映在作业里面就是: 分析短文题大部分学员只是从教材上摘录了原理, 对基本原理阐述的不完整, 也不知道如何将理论与实际两者有机结合起来, 效果不是很理想, 没有达到预期设计教学的目的。
根据已经完成的这次作业的完成情况来看, 大多数学员对判断题、单项选择题和多项选择题掌握的比较好, 其次是计算及分析题、分析短文题存在的问题最多。
现在针对作业中的问题的答案给出主教材相应知识点的页码, 务请同学们阅读教材后自己独立思考并给出答案。
第三章、第四章一、单项选择题( 以下注明的是主教材相应知识点的页码, 务请同学们阅读教材后自己独立对以下每一题给出答案)1.企业集团战略管理具有长期性, 会随环境因素的重大改变而进行战略调整, 表明其具有( ) 的特点。
P51A.全局性B统一性C.动态性D.高层导向型详细内容见教材P51。
2.集团战略管理最大特点就是强调( )。
P50A整合管理B风险管理C利润管理D人力资源管理详细内容见教材P50。
3.在中国海油总部战略的案例中, ( )是该集团各业务线的核心竞争战略。
A低成本战略B协调发展战略C人才兴企战略D科技领先战略详细内容见教材P67。
4.( )也称为积极型投资战略是一种典型的投资拉动式增长策略。
P57A收缩型投资战略B调整型投资战略C扩张型投资战略D稳固发展型投资战略详细内容见教材P57。
5.低杠杆化、杠杆结构长期化属于(D)融资战略。
P65A激进型B.长期型C中庸型D保守型详细内容见教材P65。
6、 ( )经常被用于项日初选且财务评价。
P82A市盈率法B.回收期法C净现值法详细内容见教材P82。
7、在投资项目的决策分析过程中.评估项目的现金流量是最重要也是最困难的环节之一。
作业讲评(1)上形考答案
作业讲评(1)上形考答案的优秀文档在这里-您需要的一切-现代礼仪课程形成性评估书学校名称:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _姓氏:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _学校编号:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班级:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _-精细文档-精细文档在此-您需要的一切-江苏广播电视大学“现代礼仪”形成性评估要求1,本课程要求2。
鉴于本课程选择了大量学生,请注意,从本学期开始,所有在线形成性评估的家庭作业和问题帖子将逐校公布。
发表家庭作业和问题的学生只需要找到他们学校的主题帖子并跟随帖子。
请老师(或班长)尽快设置好他们学校的主题帖子,以便每个人都能跟上帖子。
这也将为通常结果的评估带来便利。
3。
为了便于管理,学校不会删除任何单独的帖子。
4。
如果在指定的教学期间内发布了问题帖子,请使用主题“我是XXX电视大学0 XXX班XXX(秋季或春季)的XXX,学生编号XXX XXX”作为帖子的标题。
帖子的内容必须集中在教学主题上,不得为空(空帖子将被删除)2,网上形成性评价要求1。
请在12月1日前以论坛帖子的形式完成以下主题,XXXX在网上以教学点为单位主题是“我是XXX,来自XX电大0 xx班(秋季或春季),学生编号是XXX。
以下是在线形成性评估工作“这份作业占平时成绩的50%(平时成绩的另外50%由老师根据另外三份“平时作业”和班级表现综合评定),占总期末成绩的15%2。
请以“纯文本”形式上传形成性评价作品,不要使用附件请注意最后期限。
12月1日之后上传的所有作业都将被删除。
15%的正常分数是03。
路径:江苏广播电视大学网上平台(2.0版)-我的课程××××-课程论3,形成性评价比例-优良文献-优良文献在此-您需要的一切-考试持续时间期末评价方法形成性评价比例(正常作业)30%(论文15%,网上15%)(分钟)半开放90总结性评价70%“现代礼仪”课程形成性评价形成性评估包括书面作业(15%)、网上作业(10%)和学习活动表现(5%)有3份书面作业和1份在线作业。
[VIP专享]作业讲评(1)网上形考答案
《现代礼仪》课程形成性考核册学校名称: _______________________姓名: _______________________学号: _______________________班级: _______________________江苏广播电视大学《现代礼仪》形成性考核要求一、本课程对于网上教学活动要求1.根据网上课程论坛BBS实时教学活动大课表的时间安排,省校安排三次BBS实时教学活动,每位学生每学期至少参加两次网上实时教学活动。
2.鉴于本课程所选人数众多,请发帖的同学和老师务必注意:本学期开始,所有网上形成性考核的作业帖和提问贴,一律以学校为单位集中发帖,发布作业和提问的同学只需找到自己所属学校的主题帖,跟帖即可。
请任课教师(或班长)务必尽快建立所属学校的主题贴,以便大家跟帖,这样,也给平时成绩的评定带来了便利。
3.为了管理方便,没有所属学校的单独发帖,一律作删除处理。
4.在规定的教学时间段内,如果发提问帖,请以主题为“我是××电大0×(秋或春)××班的×××,学号××××××”作为帖子的标题,贴子内容须围绕教学主题,不得为空(空贴删除)。
二、网上形成性考核要求1.请各位同学于2011年12月1日之前在网上以教学点为单位以论坛发帖的形式完成以下题目。
主题为“我是××电大0×(秋或春)××班的×××,学号××××××,以下为网上形成性考核作业。
”本次作业占平时成绩的成绩的50%(另外50%的平时成绩由任课教师根据其他三次的“平时作业”以及上课表现综合评定),占期末总成绩的15%。
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《现代礼仪》课程形成性考核册学校名称: _______________________姓名: _______________________学号: _______________________班级: _______________________江苏广播电视大学《现代礼仪》形成性考核要求一、本课程对于网上教学活动要求1.根据网上课程论坛BBS实时教学活动大课表的时间安排,省校安排三次BBS实时教学活动,每位学生每学期至少参加两次网上实时教学活动。
2.鉴于本课程所选人数众多,请发帖的同学和老师务必注意:本学期开始,所有网上形成性考核的作业帖和提问贴,一律以学校为单位集中发帖,发布作业和提问的同学只需找到自己所属学校的主题帖,跟帖即可。
请任课教师(或班长)务必尽快建立所属学校的主题贴,以便大家跟帖,这样,也给平时成绩的评定带来了便利。
3.为了管理方便,没有所属学校的单独发帖,一律作删除处理。
4.在规定的教学时间段内,如果发提问帖,请以主题为“我是××电大0×(秋或春)××班的×××,学号××××××”作为帖子的标题,贴子内容须围绕教学主题,不得为空(空贴删除)。
二、网上形成性考核要求1.请各位同学于2011年12月1日之前在网上以教学点为单位以论坛发帖的形式完成以下题目。
主题为“我是××电大0×(秋或春)××班的×××,学号××××××,以下为网上形成性考核作业。
”本次作业占平时成绩的成绩的50%(另外50%的平时成绩由任课教师根据其他三次的“平时作业”以及上课表现综合评定),占期末总成绩的15%。
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国开作业演讲与口才-形考任务一(权重:25%,网络自行评阅)27参考(含答案)
题目:()是学术演讲的价值所在。
选项A:独创性选项B:通俗性选项C:新颖性选项D:震撼性答案:独创性题目:演讲也属于艺术范畴,是艺术活动,是艺术活动中的言态表达形式。
选项A:对选项B:错答案:错题目:演讲又叫()。
选项A:讲话选项B:讲演选项C:言辞选项D:评说答案:讲演题目:礼仪演讲的特点不包括下列哪项()。
选项A:强烈的感情色彩选项B:符合礼节规范选项C:借题发挥选项D:疏导指教答案:疏导指教题目:演讲,是一种具有()性的社会实践活动。
选项A:演练性选项B:现实性选项C:鼓动性选项D:深刻性答案:现实性题目:宗教演讲不包括下列宗教神职人员进行的哪项活动( )。
选项A:宗教故事选项B:教规选项C:宗教活动选项D:教义答案:宗教活动题目:“演讲”这一概念,最早见诸荷马史诗;在我国,“演说”一词较早出现在段玉裁的《说文解字》里。
选项A:对选项B:错答案:错题目:政治演讲,是指人们针对国家的(),表明立场、阐明观点、宣传主张的一种演讲。
选项A:内政事务选项B:社会热点选项C:教育状况选项D:经济状况答案:内政事务题目:演讲动机是收集和整理信息的原则和依据。
选项A:对选项B:错答案:对题目:标题即相当于主题。
选项A:对选项B:错答案:错题目:《共青团的任务》、《美术略论》属于揭示主题型标题。
选项A:对选项B:错答案:错题目:美国著名政治家帕特里克·亨利的《在弗吉尼亚州议会上的演说》,充满炽热的爱国激情和献身精神,是一篇经典的()类演讲词。
选项A:经济选项B:政治选项C:军事选项D:道德答案:政治题目:演讲标题的拟定原则不包括()。
选项A:富有启发选项B:一门科学贴切自然选项C:正副题互补选项D:警策醒目答案:正副题互补题目:法律演讲非常讲求言辞的严密性。
选项A:对答案:对题目:体态语言指在一定程度上能辅助有声语言表达思想感情的眼神、表情、体态、手势等。
选项A:对选项B:错答案:对题目:材料和观点的关系是:信源材料萌发动机,并形成观点;收集材料以观点为统帅;利用典型材料阐述观点。
形考形成性考核答案
形考一1.关于目标,说法正确的有()。
①目标是个人、部门或整个组织所期望的成果;②思考目标的过程就是确认自身价值的过程;③思考目标的过程就是增强自信心的过程;④目标让人不断受到激励和鞭策;⑤在头脑中确定目标是走向成功的最后一步答案:A. ①②③④2.通过测试,可以知道个人擅于使用哪个半脑。
对于个人的左右脑分工,说法正确的是()。
答案:C. 在思维时,应该左右半脑同时使用,即全脑思维3.刘总是团队的领导者,近期举行了一次会议,他是会议主持人。
针对最近出现的问题,让大家提出各种解决问题的想法,不管想法多么离奇。
刘总规定在其他团队成员发表自己的想法时,任何人不准提出异议,也不准做出任何批评建议,但是刘总可以做一些启发性的发言和引导。
可以看出刘总在这次会议中运用了()。
答案:C. 头脑风暴法4.关于头脑风暴法的第一个阶段,做法不正确的是()。
答案:D. 谨慎思考,避免出现荒谬想法5.如果小型团队利用电子头脑风暴法开会,收效不一定高。
这体现了电子头脑风暴法的( )的缺点。
答案:A. 效率受规模限制6.小赵决定提高自己的自我认知能力,()对他提高自我认知能力没有帮助。
答案:C. 通过批评反思自己的行为7.能够使自我得到收获的反馈就是有益的反馈,但在()的情况下,获得的反馈是无益的反馈。
答案:B. 当你认为反馈是无价值时8.关于SWOT分析法中字母与其对应的含义,说法不正确的是()答案:D. S——劣势,T——机会9.个人SWOT分析中,首先应对()进行分析。
10.根据KOLB学习周期,实践和具体做些事情()阶段的内容。
答案:A. 获得经验11.根据KOLB学习周期,“从实际出发考虑应该怎样做,然后对实践进行总结和反思,最后进行理论化思考”是从()阶段开始学习。
答案:A. 应用12.关于反思的说法,正确的是()。
答案:C. 反思与理论学习和实践应用相结合,组成完成的学习过程13.思考是反思过程中必不可少的步骤。
作业讲评(1)网上形考答案
《现代礼仪》课程形成性考核册学校名称: _______________________姓名: _______________________学号: _______________________班级: _______________________江苏广播电视大学《现代礼仪》形成性考核要求一、本课程对于网上教学活动要求1.根据网上课程论坛BBS实时教学活动大课表的时间安排,省校安排三次BBS实时教学活动,每位学生每学期至少参加两次网上实时教学活动。
2.鉴于本课程所选人数众多,请发帖的同学和老师务必注意:本学期开始,所有网上形成性考核的作业帖和提问贴,一律以学校为单位集中发帖,发布作业和提问的同学只需找到自己所属学校的主题帖,跟帖即可。
请任课教师(或班长)务必尽快建立所属学校的主题贴,以便大家跟帖,这样,也给平时成绩的评定带来了便利。
3.为了管理方便,没有所属学校的单独发帖,一律作删除处理。
4.在规定的教学时间段内,如果发提问帖,请以主题为“我是××电大0×(秋或春)××班的×××,学号××××××”作为帖子的标题,贴子内容须围绕教学主题,不得为空(空贴删除)。
二、网上形成性考核要求1.请各位同学于2011年12月1日之前在网上以教学点为单位以论坛发帖的形式完成以下题目。
主题为“我是××电大0×(秋或春)××班的×××,学号××××××,以下为网上形成性考核作业。
”本次作业占平时成绩的成绩的50%(另外50%的平时成绩由任课教师根据其他三次的“平时作业”以及上课表现综合评定),占期末总成绩的15%。
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现代教育思想形成性考核册网上作业答案
现代教育思想形成性考核册网上作业答案一、填空题(每空1分,共计24分)1.本课程所讲述的科教兴国思想、素质教育思想、主体教育思想、科学教育思想、人文教育思想、创新教育思想、实践教育思想、终身教育思想、全民教育思想等,都是从我国当前教育改革和发展的实践中提炼和概括出来的,着眼于探索和回答我国社会主义教育现代化的现实问题的。
2.本课程将教育思想划分成理论型的教育思想、政策型的教育思想和实践型的教育思想三个部分。
3.教育思想具有认识功能、预见功能、导向功能、调控功能、评价功能、反思功能;概括起来说,就是教育思想对教育实践的理论指导功能。
4.教育思想最基本的功能是对教育事物的认识功能。
5.教育经验既是对教育现实的直接反映和认识,又是对以往教育实践的历史延续和积淀,它是教育思想建设的历史前提和现实基础。
6.要实施让学生得到全面发展的素质教育,培养和造就适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人;教育要为实施科教兴国战略奠定坚实的人才和知识基础。
7.教育是具有先导性、全局性、基础性的知识产业。
8.知识经济以知识的生产和利用为核心,以人力资本和技术为动力,以高新技术产业和服务业为支柱,以科学研究和技术创新体系为后盾。
二、简述题(每题5分,共计40分)1.如何理解教育思想的涵义?答:教育思想是指经过人们思维加工而形成的教育理论认识,具有实践性、抽象性、社会性和前瞻性等多种特征。
2..试说明现代教育思想的结构。
答:本课程根据我国教育思想与实践的现实关系状况,将教育思想划分成理论型的教育思想、政策型的教育思想和实践型的教育思想三个部分。
3.试说明现代教育思想的功能。
答:我们把教育思想适应人们的教育需要而对教育实践和教育事业的发展所发挥的作用称为教育思想的功能。
具体说,教育思想具有认识功能、预见功能、导向功能、调控功能、评价功能、反思功能;概括起来说,就是教育思想对教育实践的理论指导。
4.简述教育认识与教育实践的关系。
形成性考核册讲评(1)
第一次作业参考答案及讲评第一次作业覆盖教材 章的内容:机械制图的基本知识与技能及投影法基本知识。
这部分作业共计 个大题,现给出全部作业答案(红色)和部分作业题讲评。
.将给出的图形抄画在右边( 分)☯讲评第一题主要是手工绘图中各种图线及尺寸线的抄画练习,完成此题时要注意绘图工具及铅笔的使用。
绘图工具包括一副三角板、圆规、橡皮等;铅笔建议用三支:其硬度分别为☟、☟、 ,硬度为☟的铅笔通常用来画细线、箭头;硬度为☟的铅笔通常用来粗实线直线和点划线圆弧;硬度为 的铅笔通常用来画粗实线圆弧。
请辅导教师示范用两个三角板配合画平行线过程。
.分析下列图形的特点,并注出尺寸(数值从图中量,取整数)。
( 分)( )注出各方向的尺寸 ( )注出角度( )注出狭小部位的尺寸( )注出各圆的直径.尺寸标注改错:下面图形中标出正确的尺寸( 分).用 : 比例在指定位置画出平面图形,并标注尺寸。
( 分)☯讲评画平面图形时,一般先要分析平面图形,平面图形由那些几何要求组成;分析基准是那些要素;分析那些是已知线段,那些是中间线段,那些是连接线段。
本题作图思路:)画φ 水平竖直中心线, 水平中心线;)画φ 圆、 、 圆弧、与 相切的水平直线和 °直线;)画 圆弧 先要根据其与 内切的关系确定出 水平方向的圆心位置后才能画 圆弧;)画 、 圆弧 先根据其相邻线段两侧的关系确定出 与 圆弧的圆心再画圆弧。
下图画图思路与上相同。
.将下图以 : 的比例画在✌图纸上,图名:几何作图。
( 分)☯讲评画图思路同 题。
.将下图用✌◆♦☐✌ 软件作图,并用 : 比例打印输出,图名:几何作图。
( 分)☯讲评画图思路同 题。
用✌◆♦☐✌软件作图,实际就是用计算机模拟手工画图,✌◆♦☐✌二维绘图命令、二维编辑命令、尺寸标注设置及应用的熟练程度直接影响画图的质量和速度,这道题也是上机练习的题目,建议学员在辅导教师的指导下一步一步地绘制。
作业讲评4
《Internet网络系统与实践》作业讲评(4)责任教师:陈郑军《Internet网络系统与实践》是开放教育本科和专科通用的一门公共课程。
从现在开始,我会在四次作业评讲中,把同学们在做形成性考核题时出现的主要问题讲解一下,以帮助你克服学习这门课的难点,更好地掌握教学内容。
1、什么是电子商务?电子商务的功能是什么?分析:此题考核学生对于电子商务知识的了解和掌握。
参考答案:电子商务,顾名思又是指在互联网上进行的商务活动,即在广泛的商业贸易活动中,在因特网开放的网络环境下,买卖双方不谋面地进行各种商贸活动,实现交易达成的一种新型的商业运营模式。
功能:广告宜传、咨询洽谈、网上订购、网上支付、电子帐户、服务传递、意见征询、交易管理等。
解题思路:固定知识点。
2、B2B、B2C、C2C分析:此题考核学生对于电子商务知识的了解和掌握参考答案:〔1〕企业对企业的电子商务B2B电子商务是指通过Internet、Extranet、Intranet或者虚拟专用网VPN等网络,以电子化方式在企业间进行的交易。
这种交易可能是在企业及其供给链成员间进行的,也可能是在企业和任何其他企业间进行的。
这里的企业可以指代任何组织,包括私人的或者公共的,赢利性的或者非赢利性的。
B2B的主要特点是企业将交易过程自动化。
〔2〕企业对消费者的电子商务B2C电子商务,实际上是企业和消费者在网络所构造的虚拟市场上开展的买卖活动。
它最大的特点是:速度快、信息量大、费用低。
如果用一句话来描述这种电子商务,可以这样说,它是以Internet为主要服务手段,实现公众消费和提供服务,并保证与其相关的付款方式的电子化,它是随着Web技术的出现而迅速发展的,可以被视作一种电子化的零售。
它最直观的表现就是网上专卖店〔垂直型〕或网上商城〔综合型〕。
〔3〕消费者对消费者的电子商务C2C是消费者对消费者的交易模式,C2C电子商务平台就是通过为买卖双方提供一个在线交易平台,使卖方可以主动提供商品上网拍卖,而买方可以自行选择商品进行竞价。
形成性考核作业(一)讲评
形成性考核作业(一)1.如何理解循证医学(EBM)在临床药学中应用的意义循证医学的应用过程实际上是医师或药师将个人的临床经验与外部所能获得的最佳证据相结合,提出最佳治疗方案的过程。
1.临床上可以根据EBM,选择治疗方法及其实施步骤,充分体现“临床医生的工作能力、有说服力的临床试验证据、患者自身的价值和期望”三个基本要素的有效结合。
2.EBM可以帮助我们解决一些药物治疗学中困惑的问题3.用EBM的思想和方法帮助决策医院制定具体的药品采购计划;医院新药品种的录用;招标品种的选择;国家基本药物目录的、基本医疗保险药品目录和非处方药品目录的制定;标准治疗指南的制定;淘汰药品品种的选择;卫生经济政策的制定等。
4 EBM的应用还有助于:干预不合理用药;帮助判定药物的不良反应;为科学选题和企业开发新药提供依据;用于药学教育和继续教育。
ECM已成为开展临床药学工作的重要工具。
2.简述酶抑制剂对肝药酶的抑制作用及意义酶抑制剂:能够抑制或减弱肝脏细胞色素P450药物代谢酶的活性(酶抑作用),从而减慢其它药物代谢、导致药效增强或不良反应增多的药物,称为酶抑制剂。
酶抑制剂能对肝药酶产生抑制作用,使药物代谢减慢,药物作用时间延长、作用增强。
但同时可能增加了不良反应发生的危险。
下列是因为药酶抑制而产生的具有重要临床意义的药物相互作用:①酮康唑、伊曲康唑、红霉素和克拉霉素能抑制特非那丁的代谢(CYP3A4),增加特非那丁的血药浓度,从而引起严重的心律失常;②地尔硫卓、维拉帕米、伊曲康唑能抑制短效苯二氮卓类和咪达唑仑的代谢,延长其作用时间,增强其镇静强度;③地尔硫卓、维拉帕米、氮唑类抗真菌药、红霉素能抑制环孢素的代谢(CYP3A4),增强后者对肾脏和中枢神经系统的毒性。
但合理利用酶抑作用也可产生有利的影响。
如地尔硫卓、维拉帕米与环孢素A合用可增加环孢素A的血药浓度,从而减少环孢素A用量,成为降低环孢素剂量从而节省药费开支的一种有效方法。
电大演讲与口才网上形考作业1参考答案
电大演讲与口才网上形考作业1参考答案《演讲与口才》网上形成性考核(1)作业讲评一、多项选择题(共 15 道试题,共 45 分。
)1. 预设式交谈中要注意的不良现象有()。
A. 硬性插入交谈B. 闲聊为主,适当插入交谈C. 机械插入交谈D. 追逼插入交谈2. 劝服式交谈中不宜采用的方法()。
A. 晓之以理B. 以逼代劝C. 以压代劝D. 以哄代劝3. 在口才训练中要贯彻原则有()。
A. 坚持说普通话与巧用方言的辩证统一B. 语调节奏因人因事而有所不同的辩证统一C. 适度说话与有效听话的辩证统一D. 语言与服饰辨证统一4. 聊天式交谈需要克服的现象是()。
A. 自我为中心B. 抢夺话题C. 人云亦云D. 交谈中有接有应5. 下列属于诠释的具体运用形式有()。
A. 解释B. 讲解C. 解说D. 讨论6. 口音规范训练测试的标准有()。
A. 语音规范B. 吐字清晰C. 语调适中D. 节奏合理7. 否定式交谈是说话人以某种带有批评性、贬斥性的话语,在使用中要注意()。
A. 不能“全盘否定”B. 关注对方的反应C. 不能简单的否定D. 当双方情绪对立时,要转换角度8. 下列属于雄辩的特点的是()。
A. 论争目标的明确性B. 论争的目标准确性C. 论争的过程稳定性D. 论证的材料全面性9. 下列属于辩论交锋的形式有()。
A. 雄辩迎战雄辩B. 事实迎战诡辩C. 雄辩迎战诡辩D. 诡辩迎战诡辩和诡辩迎战雄辩10. 下列是肯定式交谈的不良表现有()。
A. “不着边际”式交谈B. “言过其实”式交谈C. “实事求是”式交谈D. “言不由衷”式交谈11. 在口才训练中要注意内容包括()。
A. 把握交际对象B. 把握交际话题C. 把握交际语境D. 把握交际场合12. 口才与演讲训练的三个层次是()。
A. 口音规范训练B. 口语技能训练C. 口才隐现训练D. 口才显现训练13. 迎合式交谈使用的场合一般有()。
A. 恋爱中的情侣B. 课堂教学C. 商业服务行业D. 企业公关活动14. 从活动与应用的角度,演讲涉及的内容能够是()。
计算机网络(本科)形成性考核册作业讲评.
计算机网络(本科)形成性考核册作业讲评
第一次作业,第二章 网络体系结构
4.按照IPv4标准,IP地址202.3.208.13 属于 类地址。 参考答案:
因为202大于193(C类最小值),小于223(C类最大 值),所以是C类地址,又(11001010)2。
5.UDP提供的是 、不排序的服务。 参考答案:
参考答案:
计算机网络(本科)形成性考核册作业讲评
第一次作业,第二章 网络体系结构
4.IEEE 802.5与以下哪些网络体系相关(
)。
A.Token Ring B.Ethernet C.Internet D.以上都不对
参考答案:
A。同3题分析。
计算机网络(本科)形成性考核册作业讲评
C.路由器在网络203.10.21.0发出ARP广播, 以获得IP地址203.10.21.4对应的MAC地址, 主机B对此广播包进行响应,并给出B的MAC地址 D.路由器R将数据发往B,数据包中的源1P地址 为202.101.22.3,目标IP地址为 203.10.21.4
计算机网络(本科)形成性考核册作业讲评
第一次作业,第一章部分内容
4.最近许多提供免费电子邮件的公司纷纷推 出一项新的服务:EmailtoPage,这项服务能 带来的便利是( )。
A.利用寻呼机发电子邮件 B.有电子邮件时通过寻呼机提醒用户 C.通过电话发邮件 D.通过Internet打电话
表示层。类似2题
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第二章 网络体系结构
一、填空题
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《现代礼仪》课程形成性考核册学校名称: _______________________姓名: _______________________学号: _______________________班级: _______________________江苏广播电视大学《现代礼仪》形成性考核要求一、本课程对于网上教学活动要求1.根据网上课程论坛BBS实时教学活动大课表的时间安排,省校安排三次BBS实时教学活动,每位学生每学期至少参加两次网上实时教学活动。
2.鉴于本课程所选人数众多,请发帖的同学和老师务必注意:本学期开始,所有网上形成性考核的作业帖和提问贴,一律以学校为单位集中发帖,发布作业和提问的同学只需找到自己所属学校的主题帖,跟帖即可。
请任课教师(或班长)务必尽快建立所属学校的主题贴,以便大家跟帖,这样,也给平时成绩的评定带来了便利。
3.为了管理方便,没有所属学校的单独发帖,一律作删除处理。
4.在规定的教学时间段内,如果发提问帖,请以主题为“我是××电大0×(秋或春)××班的×××,学号××××××”作为帖子的标题,贴子内容须围绕教学主题,不得为空(空贴删除)。
二、网上形成性考核要求1.请各位同学于2011年12月1日之前在网上以教学点为单位以论坛发帖的形式完成以下题目。
主题为“我是××电大0×(秋或春)××班的×××,学号××××××,以下为网上形成性考核作业。
”本次作业占平时成绩的成绩的50%(另外50%的平时成绩由任课教师根据其他三次的“平时作业”以及上课表现综合评定),占期末总成绩的15%。
2.上传形成性考核作业请以“纯文本”的形式发布,不要使用附件。
请务必注意期限,凡12月1日以后上传的作业一律删除,此15%的平时成绩为0分。
3.路径:江苏电大在线平台(2.0版)——我的课程——××××——课程论坛三、形成性考核比例《现代礼仪》课程形成性考核成绩占本课程成绩的30%。
形成性考核内容包括书面作业(15%)、网上作业(10%)、学习活动表现(5%)。
书面作业有3次,网上作业有1次,具体内容附后。
为了方便学员完成书面作业和教师批改,请各教学点统一下载作业册并打印发给学生,要求学生按教学进度及时完成,辅导老师应及时批改、讲评。
网上作业请各教学点要求学生于规定的时间前(2011.12.1),在江苏电大在线平台本课程论坛各教学点讨论区中以发帖上传附件的方式完成,并要求辅导老师于12月15日前在论坛中批改本教学点学生网上作业。
辅导老师将学生的书面作业成绩、网上作业成绩结合学生平时学习表现,按照上述比例进行合成,作为学生的形成性考核成绩。
请各教学点保管好学生的成绩原始记录,江苏电大本学期统一组织抽查。
第一次作业(网上作业)1、简述宾主的握手礼仪2、简述男女的握手礼仪3、简述谈判过程中的介绍顺序4、斟酒的顺序5、简述外事活动中悬挂国旗的几种场合6、简要回答手机礼仪“六不要”。
现代礼仪(社交礼仪概论)平时作业(1)即网上形成性考核作业答案一、简述宾主的握手礼仪宾主握手时,主人应向客人先伸手,以表示欢迎。
在机场、宾馆、会谈室接待来宾,不管对方是男士还是女士,主人都应先伸手。
但在离别时,作为主人则不必先伸手,以免有催促客人赶快离开之嫌。
二、简述男女的握手礼仪一般情况下,男士应等女士先伸出手后方伸手去握。
男士与女士握手,通常只握一下女士的手指部分,不要握得太紧,也不要握得握得太久,2~3秒即可。
如果参加谈判的上流社会贵族妇女先伸出手做下垂式,男士则可将其指尖轻轻托起吻之。
有时男士确认女士愿意同他握手,也不妨主动伸手;倘若女士毫无理由地回绝已伸向自己的手,便是失礼的举动。
三、简述谈判过程中的介绍顺序在商务活动中,介绍的礼仪规则是:不分男女老幼,先把地位较低的人引见、介绍给地位较高的人。
在大型商务谈判中,一般由双方主谈人或负责人互相介绍各自的谈判人员。
如果是一方的代表同时介绍双方的谈判人员,应当先介绍己方的人员,然后再介绍他方的人员,以表示尊重对方代表。
四、斟酒的顺序斟酒时,服务员站在客人的右边后侧,面向客人,将右臂伸出进行斟倒,瓶口与杯口保持1厘米的距离,红葡萄酒斟至酒杯容量的一半即可;白酒、白葡萄酒、香槟酒斟至酒杯的2/3;白兰地酒则斟至酒杯 1/5。
每斟一杯换一个位置,不允许在同一位置给左右客人斟酒。
五、简述外事活动中悬挂国旗的几种场合按国际关系准则,一国元首、政府首脑在他国领土上访问,在其住所及交通工具上悬挂国旗(有的挂元首旗),是一种外交特权。
东道国接待来访的外国元首、政府首脑时,在举行迎送仪式地点等隆重场合,在贵宾下榻的宾馆、乘坐的汽车上悬挂对方(或双方)的国旗(或元首旗),则是一种礼遇。
国际上公认,一个国家的外交代表在接受国境内,有权在其办公处或官邸,以及交通工具上悬挂本国国旗。
在国际会议上,除会场悬挂与会国国旗外,各国政府代表团团长亦按会议组织者有关规定,在一些场所或车辆上悬挂本国国旗。
有些国际博览会、世界体育比赛等国际性活动,也往往悬挂有关国家的国旗。
六、简要回答手机礼仪“六不要”。
(1)不要主动索取他人的手机号码;(2)一般情况下不要借用他人的手机;(3)不要向别人炫耀自己的手机功能,或者看别人发短信等,不要偷拍别人的形象;(4)使用个性化的铃声无可非议,但不要使用内容不文明的铃声;(5)不要在医院急诊室附近使用手机;(6)不要在飞机上使用手机。
注意:只需将本次作业以教学点为单位、以论坛发帖的形式上传于网上,其他三次作业,请直接以纸质作业的形式交给任课教师,用于平时成绩的评定以及省校审核。
第二次作业一、名词解释:1.冷餐会2.沙龙二、问答题:1.舞会中邀请舞伴应注意什么礼节?2.应当怎样做好远方来宾的迎送工作?3.会见与会谈中要注意哪些事项?作业讲评(2)名词解释:冷餐会冷餐会(自助餐),规格隆重程度可高可低,常用于官方正式活动,以宴请众多的宾客。
一般在中午十二时至下午二时、下午五时至七时左右举办。
菜肴以冷为主,也可用热菜,连同餐具陈设在桌上。
客人不排座位,可多次取食。
沙龙是法语“Salon”一词的音译,原意是会客室、客厅的意思。
是一种社交集会的形式。
我国把扩大交际范围的各式各样的室内聚会统称为“沙龙”。
问答题:舞会中邀请舞伴应注意什么礼节?一般情况下,男士应主动有礼貌地邀请女士;如果是上下级的关系,不论男女,下级都应主动邀请上级跳舞。
男士邀请女士跳舞,可以走到女士面前,目光温和地注视着她,微微欠一欠身,礼貌地问她:“我可以请你跳舞吗?”当听到女士说“可以”的时候,男士则试探性地伸出右手;如果女士并没有马上把手递给他,男士可以顺势说一声“请”,然后让女士走在前面,由她在舞场中选一个地方,再由男士带着她跳舞。
如果女士不愿意和某位邀请者跳舞,或不熟悉某种舞步而不想出丑,或确实想休息一会儿,可以借一些理由推托,如:“对不起,我觉得有些累,想坐一会儿。
”“谢谢,不过我的朋友正在找我,我只好失陪了。
”女士面对男士的邀请,千万别不声不响,无论是出于腼腆还是出于傲慢,都会令男士尴尬。
女士婉转拒绝某位男士的邀请后,一曲未终,不要和别的男士共舞。
少去邀请恋人中的一方跳舞,因为恋人大都不愿被别人打扰。
当自己的恋人被别人邀请时,要大度一些,不要阻止,也不要一脸不悦。
应当怎样做好远方来宾的迎送工作?迎送是公务活动中常见的社交礼节。
公务活动中的迎送活动,虽然规格高低不一、仪式繁简不同,但几乎每一次接待活动都少不了迎送。
在接待过程中,必须重视迎送活动的安排。
迎接人员应在来宾抵达之前做好迎接准备,安排好迎送中的各个环节。
迎接人员要在准确掌握对方抵达时间的前提下,提前到达机场、车站或码头,以示对对方的尊重。
在来宾到达后,迎接人员应上前握手,首先问候“一路辛苦了”、“欢迎您来到我们这个美丽的城市”等等,然后双方应互相介绍。
如果来宾行李较多,要安排专门工作人员负责清点、运送行李并协助来宾办理行李的提取或托运手续。
主人要提前为来宾安排好住宿的宾馆。
来宾抵离宾馆时,具体事务较多,要做好有关事项的协调工作。
送别人员要事先了解对方离开的准确时间,提前到达来宾住宿的宾馆,陪同来宾一同前往机场、车站或码头;亦可直接前往机场、车站或码头恭候来宾,与来宾道别。
在来宾临上飞机、火车或轮船之前,送行人员应按一定顺序同来宾一一握手话别。
会见与会谈中要注意哪些事项?(一)会见与会谈时,得体正确的介绍礼仪十分重要。
无论是第三者介绍,还是自我介绍,都要注意介绍的顺序。
(一)主谈人交谈时,其他人员要认真倾听,不可交头接耳,或翻看无关材料。
(二)谈话时表情要自然,语言和气亲切,表达得体。
运用幽默考虑场合、对象。
(三)要善于聆听对方的讲话,给别人发表意见的机会。
(四)要避免无益争辩。
(五)正确把握会见与会谈的时间。
第三次作业一、名词解释1、公关危机2、“三A法则”二、简答题1、简述社交场合的介绍两人认识的顺序。
2、简要回答手机礼仪“六不要”。
3、简要回答邀舞礼仪。
4、社交活动中,有哪些禁忌?作业讲评(3)一、名词解释1、公关危机:是指由于内部或外部的某些突发事件严重地损害了组织的声誉和形象,使组织陷入巨大的舆论压力和危机之中的一种公共关系状态。
2、“三A法则”:人们最渴望三样东西,这就是:接受(Acceptance)、赞成(Approval)、重视(Appreciation)。
满足人的这三个方面的需求,是受人欢迎的三大秘诀,简称“三A法则”。
二、简答题1、简述社交场合的介绍两人认识的顺序(1)先把男士介绍给女士;(2)先把年轻者介绍给年长者;(3)先把客人介绍给主人;(4)先把未婚者介绍给已婚者;(5)先把职位高者介绍给职位低者。
2、简要回答手机礼仪“六不要”。
(1)不要主动索取他人的手机号码;(2)一般情况下不要借用他人的手机;(3)不要向别人炫耀自己的手机功能,或者看别人发短信等,不要偷拍别人的形象;(4)使用个性化的铃声无可非议,但不要使用内容不文明的铃声;(5)不要在医院急诊室附近使用手机;(6)不要在飞机上使用手机。
3、简要回答邀舞礼仪。
当舞曲声起时,男士步履庄重地走到事先选好的女士面前,右手前伸,略弯腰鞠躬,含笑点头致意,然后,轻声说,“请您跳个舞,可以吗?”倘若被邀请的女士有男友在场,应先有礼貌地征得其男友的同意,得到允许后再邀请他的女友。
4、社交活动中,有哪些禁忌?(1)忌开玩笑过度(2)忌随便发怒(3)忌恶语伤人(4)忌飞短流长(5)忌言而无信(6)忌衣冠不整(7)忌忘恩负义(8)忌不尊重妇女第四次作业一、名词解释1、国宴4、六礼二、简答题1、简述宾主的握手礼仪2、简述男女的握手礼仪3、简述谈判过程中的介绍顺序4、斟酒的顺序5、简述外事活动中悬挂国旗的几种场合现代礼仪(社交礼仪概论)平时作业(1)即网上形成性考核作业答案一、简述宾主的握手礼仪宾主握手时,主人应向客人先伸手,以表示欢迎。