人教版六年级数学下册《折扣、成数、税率及应缴纳税款》
2021-2022学年六年级下学期数学第二单元百分数《折扣、成数、税率》(教案)
20212022学年六年级下学期数学第二单元百分数《折扣、成数、税率》(教案)作为一名经验丰富的教师,我深知教案的重要性。
在本教案中,我将详细阐述教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思与拓展延伸。
一、教学内容1. 折扣的定义及计算方法;2. 成数的定义及计算方法;3. 税率的定义及计算方法;4. 折扣、成数和税率在实际生活中的应用。
二、教学目标通过本节课的学习,使学生掌握折扣、成数、税率的概念及计算方法,能够将所学知识运用到实际生活中,提高学生的数学应用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:成数与百分数之间的关系,税率的计算方法及应用;2. 教学重点:折扣、成数、税率的概念及计算方法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具:黑板、粉笔、课件;2. 学具:练习本、文具、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入:以商场促销活动为例,让学生观察折扣、成数和税率在实际生活中的应用;2. 概念讲解:讲解折扣、成数、税率的概念及计算方法;3. 例题讲解:分析并解答教材中的典型例题;4. 随堂练习:让学生独立完成教材中的练习题,及时纠正错误并给予表扬;5. 课堂互动:组织学生进行小组讨论,分享彼此的解题心得;六、板书设计1. 折扣的定义及计算方法;2. 成数的定义及计算方法;3. 税率的定义及计算方法;4. 折扣、成数、税率在实际生活中的应用。
七、作业设计a) 一件商品原价为200元,打八折后售价是多少?b) 一桶油重10千克,去掉20%的油后,还剩多少千克?c) 一家企业应纳税所得额为50万元,税率是25%,需缴纳多少税?2. 答案:a) 200元× 80% = 160元b) 10千克× (1 20%) = 8千克c) 50万元× 25% = 12.5万元八、课后反思及拓展延伸本节课结束后,我将在课后认真反思教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学策略,以提高学生的数学应用能力。
六年级下册数学教案(折扣、成数、税率、利率)
《折扣与成数》教学设计一、教学目标(一)知识与技能1.理解“折扣”“成数”的含义,知道它们在生活中的简单应用。
2.在理解“折扣”“成数”含义的基础上,能自主解决与此相关的实际问题,培养学生运用知识解决实际问题的能力。
(二)过程与方法利用生活情境重现结合所学数学知识,发挥学生学习的主动性;同时通过引导对比及学生的自主探索,发现知识之间的联系。
(三)情感态度和价值观通过教学,使学生感受到数学与实际生活的联系,培养学生数学的应用意识。
在自主探索的过程中,感受数学学习的乐趣。
二、教学重难点教学重点:理解“折扣”“成数”的含义,并能进行应用。
教学难点:在理解的基础上,与百分数应用题建立联系,正确解决问题。
三、教学准备教学课件。
四、教学过程(一)创设情境,引入新课1.同学们去商场购物的时候遇到过商家做促销活动吗?一般他们会采用哪些促销手段?2.刚才同学们都提到了“打折”这种情况,没错,像这样降价出售一些商品,引发人们的购买欲望,是商家常用的促销手段之一。
今天这节课,我们就先来了解有关于“折扣”这件事(板书课题──折扣)。
【设计意图】从学生的生活经验入手,引导学生进行知识的迁移,为学生自主探索理解打下基础,也让学生体会到数学与生活的联系。
(二)结合情境,学习新知1.理解“折扣”(1)(课件出示促销文字信息)这里的九折、八五折是什么意思?(2)同桌互相说一说。
(3)反馈:预设:①举例说明:一件衣服100元,八五折的话就只要85元。
②九折就是现价是原价的90%。
(4)归纳:商品打几折,其实就是指现价是原价的百分之几。
(5)练习:看折扣写出相应的百分数。
()%()%()%2.解决与“折扣”相关的问题(1)课件出示教材第8页例1第(1)小题:爸爸给小雨买了一辆自行车,原价180元,现在商店打八五折出售。
买这辆车用了多少钱?①独立完成并进行校对。
②反馈:谁能来说说自己是怎么想的,为什么这样计算?重点分析以下问题:问题一:八五折是什么意思?是把谁看作单位“1”?问题二:求“买这辆车用了多少钱”也就是在求什么?(180的85%是多少)(2)课件出示教材第8页例1第(2)小题:爸爸买了一个随身听,原价160元,现在只花了九折的钱,比原价便宜了多少钱?①独立思考并完成,同桌交流解题思路。
最新-人教版六下数学折扣、成数、税率、利率练习-精品教案资料
最新-人教版六下数学折扣、成数、税率、利率练习-精品教案资料最新-人教版六下数学折扣、成数、税率、利率练习-精品折扣练习题一、填空题打几折就是()是()的()。
五折就是(),也就是(),表示( )是()的()。
六成就是(),表示( )是()的()。
一折= % 半折= % 七三折= % 四成五= %现价=()×()二、选择题1、七五折写成百分数为( )。
A.75% B.7.5% C.750% D.0.75%2、一件衬衣打6折,现价比原价降低 ( )。
A.6元 B.60% C.40% D.12.5%3、某品牌牛仔裤降价15%,表示的意义是()。
A.比原价降低了85% B.比原价上涨了15% C.是原价的85%三、解决问题1、商场促销打九折出售,VIP会员在降价的基础上再打八折,原价200元的商品,现价卖几元?2、一件皮衣打六五折出售,便宜了350元。
原来买这件皮衣要付多少元?3、友谊新天地:购物不足200元不予优惠;购物超过200元,超过部分六折优惠。
现价500元的电饭锅,原价多少元?4、一件衣服800元,一条裤子200元,买500元以上,超出500元的部分打八折,合着一起买比分开买可以省多少元?5、某牛奶原定价为5元/瓶,甲、乙、丙、丁四个商店以不同的销售方式促销。
甲:打八五折出售乙:买四送一丙:满80元减10元丁:买够百元打七五折如果买20瓶,去()商场最省钱。
成数练习题1、某种录音机的利润是进价的三成,已知它的零售价是每台390元,求这台录音机的成本是每台多少元?2、某乡去年水稻总产量是1500吨,今年预计比去年增产一成五。
今年水稻总产量预计是多少吨?3、花园实验小学图书室有图书8000本,程进路小学的图书本数只有花园实验小学的九成五那么多。
你知道程进路小学的图书本数是多少吗?4、丽丽妈妈的服装店实行薄利多销的原则,一般在进价的基础上提高二成后作为销售价。
照这样计算,一件进价为220元的衣服应标价多少元?5、某小学有学生1600人,只有1成的学生没有参加意外事故保险。
人教版小学六年级数学下册《税率》优秀课件
试着完成 它吧。
城市建设,国家的教育、科研等,需要很多的费用, 你知道这些费用从哪里来吗?
纳税是根据国家税法 的有关规定,按照一 定的比率把集体或个 人收入的一部分缴纳 给国家。
税收是国家收入的主 要来源之一。国家用 收来的税款发展经济、 科技、教育、文化和 国防等事业。
每个公民都有依法纳税的义务!
税率
应纳税额 各种收入中应纳税部分
100%
应纳税额 各种收入中应纳税部分 税率
探究点 2 用税率相关知识解决问题
一家饭店10月份的营业额中应纳税的部分是30 万元。如果按应纳税部分的3%缴纳增值税,这家 饭店10月份应缴纳增值税多少万元?
你能列出式子吗?
30万元 ——营业额中应纳税的部分 3% ——增值税的税率
税率
求“应纳税部分的3%”,单 位“1”已知,用乘法计算。
依据什么列式?
还可以依据 什么列式?
仔细观察算式,说一说你发现了什么?
应纳税部分 × 税率 = 应纳税额
30 × 3% = 0.9(万元)求应纳税额,就是求一个来自的百分之几 是多少,用乘法计算。
第四步 我的收获
关于税率,你学会了哪些知识?
2.解决问题。 某家具专卖店上个月的营业额中应纳税的部分是25 万元,如果按营业额中应纳税的部分的6%缴纳增值 税,上个月应缴税多少万元?
25×6%=1.5(万元) 答:上个月应缴税1.5万元。
3. (选题源于教材第10页做一做) 李阿姨的月工资是7500元,扣除5000元个税免征额 后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税,她应 缴个人所得税多少元?
应纳税额与各种收入(销售额、营业额……) 的比率叫做税率。 缴纳的税款叫做应纳税额。 收入中应纳税部分×税率=应纳税额
数学六年级下册-《折扣和成数》知识讲解折扣问题的解题方法
数学六年级下册-《折扣和成数》知识讲解折扣问题的解题⽅法折扣问题的解题⽅法问题(1)导⼊(1)爸爸给⼩⾬买了⼀辆⾃⾏车,原价180元,现在商店打⼋五折出售。
买这辆车⽤了多少钱?(2)爸爸买了⼀个随⾝听,原价160元,现在只花了九折的钱,⽐原价便宜了多少钱?(教材8页例1)过程讲解1.解决问题(1)——求⾃⾏车的钱数(1)理解句意:“现在商店打⼋五折出售”的意思就是现在的商品价格是原价的85%。
(2)理解所求问题:“买这辆车⽤了多少钱”就是求原价的85%是多少。
(3)探究解题思路:⾃⾏车原价是单位“1”的量,单位“1”已知,是180元,求180元的85%是多少,⽤乘法计算。
(4)列式解答:180×85%=153(元)答:买这辆车⽤了153元。
2.解决问题(2)——求随⾝听⽐原价便宜的钱数(1)理解句意:“现在只花了九折的钱”是指现在买⼀个随⾝听只花了原价的90%。
(2)理解所求问题:“⽐原价便宜了多少钱”就是求现在⽐原来少花了多少钱。
(3)探究解题⽅法。
⽅法⼀①解题思路:先求出现在买随⾝听所花的钱数(现价),即原价乘折扣。
再⽤原价减去现价,求出⽐原价便宜的钱数。
②列式解答: 160-160×90%=160-144=16(元)⽅法⼆①解题思路:现价是原价的90%,是把原价看作单位“1”,那么现价就⽐原价少1-90% =10%,⽤原价乘10%就是所求问题。
②列式解答: 160×(1-90%)=160×10%=16(元)答:⽐原价便宜了16元。
问题(2)导⼊⽻绒服打折促销期间,王阿姨花了520元钱买了⼀件打六五折的⽻绒服。
这件⽻绒服的原价是多少钱?过程讲解1.读题,理解题意(1)已知条件:⽻绒服现价是520元;打六五折出售。
(2)所求问题:⽻绒服的原价是多少钱?2.探究解题思路已知原价的65%是520元,是把原价看作单位“1”,单位“1”未知,可以列⽅程解答或⽤除法计算。
人教版六年级数学下册第2单元折扣、成数、税率在生活中的应用附答案
人教版六年级数学下册折扣、成数、税率在生活中的应用一、仔细审题,填一填。
(每小题3分,共18分)1.一件商品打八五折出售,八五折表示原价的( ),如果这件商品定价1000元,付款时要付( )元。
2. 今年稻谷产量是去年的120%,今年稻谷产量比去年增产( )成。
3.小华的爸爸买了一辆16.8万元的小轿车,如果按车价的10%缴纳车辆购置税,那么小华的爸爸应缴纳车辆购置税( )。
4.2020年7月奶奶在银行存了20000元,存期为二年,到期时可得到( )元利息。
5.欢欢妈妈从微信账户转出( )元,需要交0.1%的手续费,手续费是60元。
6.某商品促销,“买三送一(同款)”,妈妈买了该商品3件送了1件,这相当于打( )折销售。
二、火眼金睛,判对错。
(对的在括号里画“√”,错的画“×”)(每小题4分,共20分)1.“打六折”就是现价比原价便宜60%。
( ) 2.利率越高,到期后利息就越多。
( )3.买6000元国债,定期五年,年利率是4.27%,到期一共可以获得利息1281元。
( )4.三成五是十分之三点五,写成百分数是35%。
( )5.“买一送一(同款)”就是打五折。
( )三、仔细推敲,选一选。
(将正确答案的序号填在括号里)(每小题3分,共15分)1.( )不可能达到100%。
A.出油率 B.及格率 C.发芽率 D.成活率2.2020年春季,受新冠肺炎影响,某地旅游人数比上一年同期下降六成,就是说2020年该地旅游人数是上一年的( )。
A.60% B.40% C.80% D.140%3.某餐厅一年的营业额中应纳税的部分是90万元,共缴纳2.7万元的增值税,税率是( )。
A.3% B.5% C.10% D.15%4.下列各数中不相等的一对是( )。
A.四成与410B.五成五与5.5% C.九五折与95%5.一个保温杯的价格是100元,打八折销售,买两个这样的保温杯比原来便宜( )元。
人教部编版六年级数学下册 2.3税率-优质课件
5% ——营业税的税率
根据:应纳 营税 业额 税 税率
30×5% = 30×0.05 = 1.5 (万元)
答:这家饭店10月份应缴营业税约1.5万元。
易错题型
课件PPT
出版社一次性付给张教授稿 费6000元,按国家规定,稿费 超过1500元的部分应按14%的税率缴纳个人 所得税。张教授应缴纳个人所得税多少元?
5 0 0 0 -3 5 0 0 3 % = 4 5 ( 元 )
答:她应缴个人所得税45元。
学以致用
课件PPT
3.一家运输公司10月份的营 业额是26万元,如果按营业额的3% 缴纳营 业税,10月份应缴纳营业税多少万元?
26×3% = Байду номын сангаас6×0.03 = 0.78 (万元)
答:10月份应缴纳营业税0.78万元。
课件PPT
易错题型
正确解答
出版社一次性付给张教授稿 费6000元,按国家规定,稿费 超过1500元的部分应按14%的税率缴纳个人 所得税。张教授应缴纳个人所得税多少元?
(6000-1500)×14%
= 1500×0.14
= 210(元)
答:张教授应缴个人所得税210元。
学以致用
课件PPT
1.判断对错。
⑴税率是永远不变的。(×) ⑵各种收入与应纳税额的比率叫税率。(×) ⑶纳税只有我国才有,其他国家没有。(×)
⑷营业额是300万元的饭店,如果按营业额的5%缴
纳营业税,那么纳税额应是15万元。(√ )
学以致用
课件PPT
2.李阿姨的月工资是5000元, 扣除3500元个税免征额后的部分需要按3% 的税率缴纳个人所得税,她应缴个人所得税 多少元?
《税率》(教案)-六年级下册数学人教版
《税率》(教案)六年级下册数学人教版教案:《税率》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版六年级下册数学教材,主要涉及“百分率”这一章节。
具体内容包括:百分率的定义、计算方法以及应用。
通过本节课的学习,使学生能够理解百分率的含义,掌握计算方法,并能应用于实际问题中。
二、教学目标1. 知识与技能:学生能够理解百分率的定义,掌握计算方法,并能解决简单的实际问题。
2. 过程与方法:通过小组合作、讨论等方式,培养学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观:激发学生学习数学的兴趣,培养学生的团队协作意识。
三、教学难点与重点重点:百分率的定义、计算方法及应用。
难点:如何将百分率应用于实际问题中,解决问题。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
学具:练习本、笔。
五、教学过程1. 情景引入:以购物场景为例,让学生思考:商场进行打折促销,原价100元的商品,打八折后售价是多少?2. 自主探究:学生独立思考,尝试解决问题。
3. 小组讨论:学生分组讨论,分享解题过程和答案。
4. 讲解与演示:教师讲解百分率的定义,并进行演示,让学生理解并掌握百分率的计算方法。
5. 随堂练习:教师给出几个实际问题,让学生运用百分率进行计算和解答。
六、板书设计板书内容:1. 百分率的定义2. 百分率的计算方法3. 百分率的应用七、作业设计(1)原价200元,打八折;(2)原价500元,打九折;(3)原价800元,打七折。
2. 应用题:某商店举行优惠活动,满300元减50元,小明购物金额为400元,请问他实际支付了多少元?八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、自主探究、小组讨论等方式,使学生掌握了百分率的定义、计算方法及应用。
在教学过程中,学生积极参与,课堂气氛活跃。
但在解决问题的过程中,部分学生对百分率的运用还不够熟练,需要在课后加强练习。
拓展延伸:让学生思考现实生活中还有哪些场景可以使用百分率进行描述和计算,试着举例说明。
重点和难点解析百分率的定义和计算方法是整个教案的核心。
六年级数学下册教案-《税率》人教版
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《税率》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过买东西需要交税的情况?”比如,我们去商店购买商品时,会发现商品的标价和实际付款价格有所不同,这是因为我们需要支付一定的税费。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索税率的奥秘。
2.教学难点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
-税率与实际问题的结合,学生需要将税率知识应用到具体情境中,这要求他们具备一定的抽象思维和问题分析能力。
-税率计算中的四则运算,尤其是涉及到百分比的计算,对于部分学生来说可能存在困难。
-理解不同类型税率的计算方法和适用条件,例如营业税与增值税的计算方式不同,学生需要清晰区分。
-培养学生的数据敏感性和数据分析能力,如何从复杂的数据中提取有用信息,并进行合理分析。
六年级数学下册教案-《税率》人教版
一、教学内容
《税率》选自人教版六年级数学下册第八单元“统计与概率”中的第三节。本节课主要内容为理解税率的含义,掌握如何计算各种税率,并能运用所学的税率知识解决实际问题。具体内容包括:
1.理解什么是税率,以及税率在生活中的应用;
2.学会计算简单的营业税、增值税和个人所得税;
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“税率在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考,如如何合理避税等。
六年级下册数学教案--折扣和成数人教版
六年级下册数学教案折扣和成数人教版教学内容本节教学内容为人教版六年级下册数学课程中的折扣和成数。
这部分内容是在学生已经掌握了基础的数学运算、分数和小数概念后,进一步学习的应用性知识。
通过本节课的学习,学生将理解折扣和成数的概念,学会在实际生活中运用折扣和成数进行购物和商业活动。
教学目标1. 知识与技能:使学生理解折扣和成数的定义,掌握折扣和成数的计算方法。
2. 过程与方法:通过实例分析,培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度价值观:激发学生对数学学习的兴趣,培养其运用数学知识服务于生活的意识。
教学难点1. 折扣和成数的概念理解:折扣和成数是数学中较为抽象的概念,学生需要通过具体的实例来理解其含义。
2. 折扣和成数的计算:折扣和成数的计算涉及到分数和小数的运算,学生需要熟练掌握相关运算方法。
教具学具准备1. 教具:PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具:计算器、草稿纸、铅笔。
教学过程1. 导入:通过PPT展示购物场景,引导学生思考如何计算折扣和成数。
2. 新课导入:讲解折扣和成数的定义,并通过实例进行演示。
3. 实例分析:分析购物场景中的折扣和成数问题,引导学生运用所学知识进行计算。
4. 小组讨论:分组讨论折扣和成数的计算方法,分享各自的经验和心得。
5. 练习巩固:布置练习题,让学生独立完成,巩固所学知识。
7. 课后作业布置:布置相关作业,要求学生独立完成。
板书设计1. 折扣和成数的定义2. 折扣和成数的计算方法3. 实例分析作业设计1. 基础题:计算给定商品的原价、折扣和折后价。
2. 提高题:分析实际购物场景,计算折扣和成数。
3. 拓展题:研究折扣和成数在商业活动中的应用。
课后反思1. 学生对折扣和成数的概念理解是否到位。
2. 学生是否掌握了折扣和成数的计算方法。
3. 教学过程中是否存在不足,如何改进。
4. 课后作业的完成情况,是否达到了预期的教学目标。
通过不断的反思和改进,提高教学质量,使学生在轻松愉快的氛围中掌握折扣和成数的知识,为今后的学习和生活打下坚实的基础。
2024年人教版数学六年级下册税率教案范文精选3篇
人教版数学六年级下册税率教案范文精选3篇〖人教版数学六年级下册税率教案范文第【1】篇〗《税率与利率》教学设计一、教学目标(一)知识与技能1.了解“纳税”及“税率”的含义,并能进行有关应纳税额的计算。
2.了解一些有关利率的初步知识,知道本金、利息和利率的公式,会利用利息的计算公式进行一些简单的计算。
(二)过程与方法通过自主探索学习,体会到知识之间是相互联系的。
(三)情感态度和价值观1.通过对纳税及储蓄的认识,体会依法纳税的光荣和储蓄对国家和社会的作用,理解储蓄的意义。
2.认识到百分数在生活中的广泛应用,体会到数学与生活的密切联系。
二、教学重难点教学重点:理解“纳税”“税率”及其相关概念的含义,并能进行应用。
教学难点:将“税率”与“利率”相关问题与百分数应用题建立联系,正确解决实际问题。
三、教学准备请学生课前收集有关纳税、储蓄的信息;教学课件。
四、教学过程(一)创设情境,引入新课1.(课件出示教材第10页主题图)同学们,我们的祖国正在蓬勃发展中,为了让祖国更强大,人民生活更美好,国家投入了大量的人力、物力来进行建设,你知道这些钱是哪来的呢?2.谁能来说说什么叫纳税?为什么要纳税?【设计意图】通过图片展示,课前信息的收集和交流,使学生明白依法纳税的意义和重要性。
(二)结合情境,学习新知1.理解“税率”的含义。
(1)自学教材第10页,进一步明确纳税的意义。
(2)反馈:根据自己的理解说说什么是纳税?什么是应纳税额?什么是税率?(3)介绍自己所了解的纳税项目并进行简单介绍。
2.结合实例,进一步理解概念,并解决问题。
(1)课件出示教材第10页例3。
一家饭店10月份的营业额是30万元。
如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元?①读题,说说“营业额的5%”是什么意思?这里的5%就是指的(税率)。
②学生独立完成。
③集体交流反馈,知道在这种情况下有如下关系成立:营业额×税率=营业税。
六年级下册数学第二单元百分数知识点整理
六年级下册数学第二单元百分数知识点整理六年级下册数学第二单元百分数知识点整理(一)、折扣和成数1、折扣:用于商品,现价是原价的百分之几,叫做折扣。
通称“打折”。
几折就是十分之几,也就是百分之几十。
例如:八折=8/10=80﹪,六折五=6.5/10=65/100=65﹪解决打折的问题,关键是先将打的折数转化为百分数或分数,然后按照求比一个数多(少)百分之几(几分之几)的数的解题方法进行解答。
商品现在打八折:现在的售价是原价的80﹪商品现在打六折五:现在的售价是原价的65﹪2、成数:几成就是十分之几,也就是百分之几十。
例如:一成=1/10=10﹪八成五=8.5/10=85/100=80﹪解决成数的问题,关键是先将成数转化为百分数或分数,然后按照求比一个数多(少)百分之几(几分之几)的数的解题方法进行解答。
这次衣服的进价增加一成:这次衣服的进价比原来的进价增加10﹪今年小麦的收成是去年的八成五:今年小麦的收成是去年的85﹪(二)、税率和利率1、税率(1)纳税:纳税是根据国家税法的有关规定,按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。
(2)纳税的意义:税收是国家财政收入的主要来源之一。
国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防安全等事业。
(3)应纳税额:缴纳的税款叫做应纳税额。
(4)税率:应纳税额与各种收入的比率叫做税率。
(5)应纳税额的计算方法:应纳税额=总收入×税率收入额=应纳税额÷税率2、利率(1)存款分为活期、整存整取和零存整取等方法。
(2)储蓄的意义:人们常常把暂时不用的钱存入银行或信用社,储蓄起来,这样不仅可以支援国家建设,也使得个人用钱更加安全和有计划,还可以增加一些收入。
(3)本金:存入银行的钱叫做本金。
(4)利息:取款时银行多支付的钱叫做利息。
(5)利率:利息与本金的比值叫做利率。
(6)利息的计算公式:利息=本金×利率×时间利率=利息÷时间÷本金×100%(7)注意:如要上利息税(国债和教育储藏的利息不纳税),则:税后利息=利息-利息的应纳税额=利息-利息×利息税率=利息×(1-利息税率)税后利息=本金×利率×时间×(1-利息税率)购物策略:估计费用:根据实际的问题,选择合理的估算策略,进行估算。
2024年人教版数学六年级下册税率教案模板精选3篇
人教版数学六年级下册税率教案模板精选3篇〖人教版数学六年级下册税率教案模板第【1】篇〗一、教学目标(一)知识与技能1.了解“纳税”及“税率”的含义,并能进行有关应纳税额的计算。
2.了解一些有关利率的初步知识,知道本金、利息和利率的公式,会利用利息的计算公式进行一些简单的计算。
(二)过程与方法通过自主探索学习,体会到知识之间是相互联系的。
(三)情感态度和价值观1.通过对纳税及储蓄的认识,体会依法纳税的光荣和储蓄对国家和社会的作用,理解储蓄的意义。
2.认识到百分数在生活中的广泛应用,体会到数学与生活的密切联系。
二、教学重难点教学重点:理解“纳税”“税率”及其相关概念的含义,并能进行应用。
教学难点:将“税率”与“利率”相关问题与百分数应用题建立联系,正确解决实际问题。
三、教学准备请学生课前收集有关纳税、储蓄的信息;教学课件。
四、教学过程(一)创设情境,引入新课1.(课件出示教材第10页主题图)同学们,我们的'祖国正在蓬勃发展中,为了让祖国更强大,人民生活更美好,国家投入了大量的人力、物力来进行建设,你知道这些钱是哪来的呢?2.谁能来说说什么叫纳税?为什么要纳税?【设计意图】通过图片展示,课前信息的收集和交流,使学生明白依法纳税的意义和重要性。
(二)结合情境,学习新知1.理解“税率”的含义。
(1)自学教材第10页,进一步明确纳税的意义。
(2)反馈:根据自己的理解说说什么是纳税?什么是应纳税额?什么是税率?(3)介绍自己所了解的纳税项目并进行简单介绍。
2.结合实例,进一步理解概念,并解决问题。
(1)课件出示教材第10页例3。
一家饭店10月份的营业额是30万元。
如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元?①读题,说说“营业额的5%”是什么意思?这里的5%就是指的(税率)。
②学生独立完成。
③集体交流反馈,知道在这种情况下有如下关系成立:营业额×税率=营业税。
(2)练习:出示教材第10页“做一做”。
2024年人教版数学六年级下册税率教案范文(精推3篇)
人教版数学六年级下册税率教案范文(精推3篇)〖人教版数学六年级下册税率教案范文第【1】篇〗一、复习旧知。
前面两节课我们分别学习了折扣和成数的概念,以及关于它们的一些实际问题的计算。
下面我们通过一些练习来复习折扣和成数。
课件出示练习题(1)原价是10元的铅笔盒,现在7折出售,现价比原价便宜多少元?(2)一块菜地去年的收成是41.6吨,今年比去年多收了二成五,今年的收成是多少吨?学生独立完成,然后教师讲解。
师:今天我们再来学习一个与百分数有关的概念——税率二、探索新知1、组织学生阅读教材第10页第一、二自然段,说说什么是纳税?学生通过阅读集体回答。
2、认识税率。
纳税的种类很多,应纳税额的计算方法也不一样,应纳税额与各种收入的比率叫税率。
一般是由国家根据不同的纳税种类定出不同的税率。
师:通过刚才的阅读,你能列举哪几种税收?请说出这些税率的计算方法。
消费税税率=应纳税额÷消费额营业税税率=应纳税额÷营业额等等3、计算税款。
课件出示第10页例题3组织学生读题,引导提问:(1)这里的5%表示什么?(2)求应缴纳营业税款是多少,就是求什么?(3)同学们独立思考独立完成后,教师集中讲解板书:30×5%=1.5(万元)三、巩固练习。
1、教材第10页做一做组织学生审题,提示3500元的部分是不需要缴纳个人所得税的,学生独立完成。
指名汇报解题思路与答案,点评后集中讲解。
2、教材第14页练习二第十题组织学生独立完成后集中讲解。
四、提升。
在我们的日常生活当中存在着各种各样的税收形式,但是他们都有一个共同点,那就是各种形式税收的应纳税额都等于收入乘税率。
同学们,通过今天的学习,这一类问题你掌握好了吗?〖人教版数学六年级下册税率教案范文第【2】篇〗六年级下册数学《税率》教案教材分析应纳税额的计算也是百分数的一种具体应用。
教材首先说明纳税的含义和它的重要意义。
然后说明1993年我国对税制进行了改革,介绍了主要的几个纳税的种类。
新人教版小学数学六年级下册税率说课稿
《税率》说课稿各位老师,大家好:今天我说课的内容为人教版小学数学六年级下册第10页第二单元百分数(二)第三课时《税率》。
下面我将要从教材、学生学情、教学目标、教学重难点、教学与学法、教学流程六个方面进行详细阐述。
(一)教材分析:本单元内容是在学生理解百分数的意义,会解决一般性的百分数实际问题的基础上进行教学的。
而本单元主要涉及折扣、成数、税率、利率等百分数的特殊应用。
通过这些与生活实际密切相关的知识的学习,使学生进一步了解百分数在生活中的具体应用,提升灵活应用数学知识的能力。
教材依次按照折扣、成数、税率和利率的顺序编排,体现了从简单到综合的层次性。
先教学折扣问题与学生生活实际的练习更加紧密,学生容易理解,而成数是表示农业收成方面的术语,离学生的生活稍远一点。
接着在引入税率的过程中,先介绍纳税的意义,税收的用途及种类,再介绍应纳税额和税率的含义,生活情景开始趋于复杂化。
纳税是学生适应未来社会生活必须了解和掌握的数学知识和社会知识,使学生掌握有关纳税的一些知识,是本节课教学重要的现实作用,这也是把纳税知识编入小学教材的重要原因。
(二)学情分析:1、知识基础方面。
①学生上册刚学过的百分数(一)知识,对百分数已有一定的基础,总体上掌握得较好,而下册百分数(二)中计算应纳税额是百分数应用的一种。
所以应纳税额的计算学生比较易接受。
②农村学生对纳税知识了解非常少,应做好课前充分准备。
2、能力基础方面。
学生总体上自学、实践解决问题能力较低,所以主要采取小组合作的方式,让学生探索、讨论、实践。
基于上述教材结构与内容分析,考虑到学生已有的认知结构心理特征及生活经验,制定如下教学目标:(三)教学目标知识与技能:1、使学生明确纳税的含义和重要意义,理解应纳税额和税率的含义,了解常见税种。
2、能运用百分数的知识正确地计算应纳税额。
过程与方法:经历计算应纳税额的过程,体会数学与生活的紧密联系,提高解决实际问题能力。
情感态度和价值观:体会数学与生活的紧密联系,感受数学应用价值,并对学生进行爱国主义教育。
2024年人教版数学六年级下册税率优秀教案3篇
人教版数学六年级下册税率优秀教案3篇〖人教版数学六年级下册税率优秀教案第【1】篇〗教学内容:税率与折扣。
教学目标:1、理解税率、折扣的含义,知道它们在工农业生产和日常生活中的作用,会进行这方面的简单计算并能解决简单的实际问题。
2、在解决实际问题的过程中,进一步体会数学知识间的内在联系,增强思维的深刻性。
教学重点:理解税率、折扣的含义。
教学难点:解答税率、折扣的实际问题。
教具准备:课件、相关资料。
教学过程:一、创设情境,提出问题谈话:同学们,还记得采摘节的情景吗?今天我们一起去彩虹谷看一看吧。
出示信息图,指名说出信息图中的数学信息。
理清信息后,教师直接提出问题:如果按3%的税率缴纳营业税,黄金周期间彩虹谷景区应缴纳营业税多少万元?二、合作探究,解决问题1、解决第一个红点问题谈话:在老师提出的问题中,你有没有什么不懂的地方?学生提出疑问,疑问大都会集中在有关纳率、税率、税额的相关知识上。
谈话:课前老师让同学们回去搜集有关纳税的一些知识,下面让我们来交流一下,你都知道了些什么?全班交流,教师适时补充。
谈话:看来百分数在生活中的应用还真是不少呢,通过刚才同学们的交流,再结合信息图中的信息,你认为要求应上缴门票营业税多少万元,就是求什么?为什么?让学生充分思考后,再指名回答。
回答时不光要让学生说出要求应缴纳营业税多少万元,就是求什么,还要让学生说一说自己是怎样想的,重点明确求应缴纳营业税多少万元就是求营业额的3%是多少。
学生明确问题后,独立解答,全班交流。
1153%=3.45(万元)答:应缴纳营业税3.45万元。
谈话:根据刚才同学们解决的这个问题,你能总结出求营业税问题的基本方法吗?学生独立思考后,先在小组中讨论交流,然后全班交流,统一方法:税额=营业额税率。
2、小练习:自主练习第1题第1题是求税额的基本练习题。
练习时,在学生独立解答后,重点让学生说说有关税额的数量关系和自己是怎样计算的。
3、解决第二个红点问题出示第二个红点的信息,师生一起整理出其中的数学信息。
2024年人教版数学六年级下册税率优秀教案推荐3篇
人教版数学六年级下册税率优秀教案推荐3篇〖人教版数学六年级下册税率优秀教案第【1】篇〗税率教学内容:税率(教材第10页有关纳税的内容,练习二第6、7题)。
教学目标:1.使学生知道纳税的含义和重要意义,知道应纳税额和税率的含义,以根据具体的税率计算税款。
2.在计算税款的过程中,加深学生对社会现象的理解,提高学生解决问题的能力。
3.增强学生的法制意识,使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。
教学重点难点:1.税额的计算。
2.税率的理解。
教学准备:多媒体课件。
教学过程:【情景导入】1.口答算式。
(1)100的5%是多少?(2)50吨的10%是多少?(3)1000元的8%是多少?(4)50万元的20%是多少?2.什么是比率?【新课讲授】1.阅读教材第10页有关纳税的内容。
说说:什么是纳税?2.税率的认识。
(1)说明:纳税的种类很多,应纳税额的计算方法也不一样。
应纳税额与各种收入中应纳税部分的比率叫作税率,一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。
(2)试说说以下税率表示什么。
A.商店按应纳税部分的5%缴纳个人所得税。
这里的5%表示什么?B.某人彩票中奖后,按奖金的20%缴纳个人所得税。
这里的20%表示什么?3.税款计算。
(1)出示例3:一家饭店10月份的营业额中应纳税的部分是30万元。
如果按应纳税部分的3%缴纳增值税,这家饭店10月份应缴纳增值税多少万元?(2)分析题目,理解题意。
引导学生理解“按营业额的3%缴纳增值税”的含义,明确这里的3%是增值税与营业额中应纳税部分比较的结果,也就是缴纳的增值税占营业额中的应纳税部分的3%,题中“10月份的营业额中应纳税的部分是30万元”,因此,10月份应缴纳的增值税就是30万元的3%。
(3)学生列出算式。
求一个数的百分之几是多少,用乘法计算。
列式:30×3%(4)学生尝试计算。
(5)汇报交流。
30×3%这个算式有两种计算方法。
方法1:把百分数化成分数来计算。
人教版数学六年级下册折扣 成数 税率和利率随堂教学课件最新
课后作业·基础训练
(2)判断题。
①成数表示两数之间的倍数关系。 ②五成八改写成百分数是5.8%。
( ×) (×)
③商品打折扣都是以原商品价格为单位“1”,即标准量。 (√)
④某县今年蔬菜比去年增产四成,这里的四成是把去年产量看作单
位1的。
( )√
(3)某避暑山庄2013年累计旅游人数是18万人次,2014年累计旅游
350×(1-25 %)=_2_6_2__.5_(万千瓦时) 答:今年用电262.5万千瓦时。
刚刚我们对解决成数问题的方 法进行了初步的探讨,下面就 请同学们以小组为单位研究一 下例2的解题思路。
教学新知
练一练:某市2012年出境旅游人数为15000人次,2012年比上一年增 长两成。该市2011年出境旅游人数为多少人次?
1500×85%=1275(吨) 答:今年的水稻产量是1275吨。
课后作业·基础训练
(1)填空题。
一成=(10)%
五成=(50)%
八成五=(85)%
七成三=(73)%
九折=(90)%
五折=(50)%
三八折=(38)%
六六折=(66)%
60%=( 六)折=( 六 )成
88%=(八八)折=( 八 )成( 八 )
课堂作业
(4)张爷爷家去年收水稻10000千克,今年预计增产一成五,今年可收 水稻多少千克?如果今年收水稻12000千克,那么今年比去年增产几成?
10000×(1+15%)=11500; (12000-10000)÷10000=20%=两成
答:今年比去年增产两成。 (5)某乡去年的水稻产量是1500吨,今年因为受到天气灾害的影响水 稻产量只有去年的八成五,今年的水稻产量是多少吨?
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(6)一种游戏卡先提价15%,后 来又按八五折出售,现价与原 价相等。( × )
小结: 折扣问题实质上是“求一个数 的百分之几是多少”和“已知 一个数的百分之几是多少,求 这个数”的问题,与百分数问 题的解题思路和方法相同。
同学们,你们家的粮食都收上 来了吗?收成怎样?
“收成”用什么来表示呢?
收成具体说就是收获的成数。 在农业生产中,粮食、棉花、蔬 菜等农作物的收成常用成数来表 示。
你们觉得这种有关成数的应 用题是用什么方法来解决的?
成数问题与百分数问题的 解题思路和方法相同。
(2)、云溪村去年收稻谷46 吨,今年比去年减产了一成五, 今年收稻谷多少吨? (3)、云溪村去年收稻谷46 吨,今年收稻谷52.9吨,今年 比去年增产几成?
我一定能行
1、一台计算机现在的售价是 7300元,比去年同期降价二成五。 去年同期这种计算机的售价是多 少元? 2、某旅游区去年接待游客60万, 今年比去年增加了两成,今年接 待的游客多少人?
64÷80%×70%=56(元) 答:买这种计算器需要付出56元。
(1)五折就是十分之( 五 ), 写成百分数就是( 50 )%。
(2)某商品打七折销售,就表 示现价是原价的(70)%,现价 比原价降低了( 30 )%。 (3)某商品售价降低到原价的 83%销售,就是打(八三)折。
(4)商品打折扣都是以商品原价 格为单位“1”的。( √ ) (5)一件上衣现在打八折销售, 就是比原价降低80%。( × )
( 五 )折=50% ( 二五 )折=25%
1、什么是折扣? 商店有时降价出售商品,叫做 打折扣销售,通称“打折”。
我们把打折后的价格 叫做商品现价 ,打折前的 价格叫做商品原价 ,商 品现价怎么求呢?
说一说:
1、 一件商品打六折出售是什么意 思? 原来商品的价格看作是单位“1”, 现在的价格是原价的60%。
成数表示什么意思?
成数表示一个数是另一个数 的十分之几,通称“几成”, 几成就是十分之几,写成百 分数是百分之几十;几成几 就是十分之几点几,写成百 分数是百分之几十几。
用分数和百分数各怎样表示? 二成 就是十分之( 二 ), 改写成百分数是( 20%) 六成 就是十分之( 六 ), 改写成百分数是( 60%) 二成五 就是十分之二点(二点五 ), 改写成百分数是( 25%) 九点五 九成五 就是十分之九点( ), 改写成百分数是( 95%)
(2)、某酒店2014年第一季度 的营业额按纳税,税后余额为 190万元,该酒店第一季度纳税 多少万元?
(3)、小兰家买了一套普通住 房,房子的总价为80万元,如果 一次付清房款,就有九六折的优 惠价。 (1)打完折后,房子的总价是 多少? (2)买房还要缴纳实际房价 1.5%的契税,契税多少钱?
同学们:你们是否在街上经常 看到过这样一些促销招牌: (出示)“xx商品换季销售, 九折优惠”、“本店商品全场 八八折出售”、“本店商品清 仓大甩卖,一律三折起售……” 你们知道这是什么意思吗?
折扣
2、几折表示什么? 几折就表示十分之几,也就是 百分之几十。 八折 =( 80 )%
九五折=( 95 )%
3 、一件商品,原价160元, 现在只花了九折就买到了,比 原价便宜多少元?
4、某商场元旦期间全部商品 打八折优惠,小明有会员卡, 还可以再打九折优惠,小明 现在要买一套价格为300元的 运动服,小明要花多少钱?
例2、一件衣服现在 打 九折出售,现在售价是 45元,每件的原价是多 少元?
45÷90%=45÷0.9=50(元)
2、一个书包八折销售,便 宜10元,原价多少钱?
3、小红在书店买了一本打 八折出售的书,花了12元, 小红买这本书便宜了多少 钱?
12÷80%-12 =15 - 12 =3(元) 答:小红买这两本书便宜了3元钱。
4、小王到家电商场买手机, 如果八折购买,需要花64元。 经过讨价还价,营业员最终 同意七折售出,小王买手机 用了多少钱?
税收是国家财政收入的主要来源之 一。国家用收来的税款发展经济、科技、 教育、文化和国防等事业,以便不断提 高人民的物质和文化水平,保卫国家安 全。因此,根据国家规定应该纳税的集 体或个人都有依法纳税的义务。
税收种类
缴纳的税款叫应纳税额。 应纳税额与各种收入(销售额、营业额、 ‥‥‥)的比率叫做税率。
现价÷折扣=原价
答:每件的原价是50元。
(2)一件衣服现在 打九 折出售,现在售价是45 元,比原价便宜了多少 钱? 45÷90%-45
=45÷0.9-45 =5(元)
现价÷折扣=原价
答:比原价便宜了5元。
原价、折扣、现价之间的关系?
现价 =原价×折扣 折扣 =现价÷原价
原价 =现价÷折扣
我一定能行 1、一件衣服打八五折后, 现价是306元,打折前的原 价是多少元?
解析:“如果按营业额8%缴纳营业税” 是什么意思?
把营业额看作单位“1”,应缴纳营业税款 占营业额的8% 应纳税额=收入额×税率 100 ×8%=8(万元)
答:该商场2月份应缴纳营业税8万元.
(1)、某商城八月份缴纳营 业税是40万元,如果按营业额 的8%缴纳营业税,该商场八月 份的营业额是多少万元?
例1、云溪村去年收稻谷46 吨,今年比去年增产了一 成五,今年收稻谷多少吨?
解析:“今年比去年增产了一成五”是 什么意思?
去年看作单位“1”,今年收的稻 谷比去年多15%。 46+46×15% =46 + 6.9 =52.9(吨) 或 46×(1+15%)=46×1.15 =52.9(吨)
答:今年收稻谷52.9吨
(1)试说以下税率表示什么。
A、商店按营业额的5%缴纳个人所得税 。这里的5%表示什么? 把营业额看作单位“1”,应缴纳营业 税款占营业额的5%
B、某人彩票中奖后,按奖金的20% 缴纳个人所得税。这里的20%表示什 么?
把奖金看作单位“1”,应缴纳个人所 得税款占奖金的20%
例1、淘宝商城2月份的营业额 是100万元,如果按营业额8% 缴纳营业税,该商场2月份应 缴纳营业税多少万元?
(4)、按照国家规定, 如果个人收入超过3000元, 3000以上的部分要按20% 交纳个人所得税。李叔叔 每月的工资为3800元,求 李叔叔每月交个人所得税 多少元?
今天我们一 起学习了什么 知识?
1、五一期间,超市搞促销活动,李阿姨 买了一箱原价是36元的纯牛奶,现在打 九折,她比平时买少花了多少元?
答:现在每件的售价比原来便宜5元。
3、 一件衣服原价每件 50元,现在只要40元, 那么这件衣服是打几折 出售的? 折扣 =现价÷原价
40÷50=0.8=80%
答:这件衣服是打八折出售
我一定能行
1、一件羽绒服原价480元,夏 季打六折出售。在夏季买一件 这样的羽绒服要多少钱?
2、一个篮球原价是45元,小王 买过来只用了36元,篮球打几 折出售?
2、 你能说清楚打八折、打七五 折、打三折表示什么意思吗? 就是现价是原价的80%、75%、30%
例1、一件衣服原价每件 50元,现在打九折出售, 现在的价格是多少元?
解析: (1)“现在打九折出售”是什么意思? 原价看作单位“1”,现价是原价的90%. 50×90%=50×0.9=45(元)
原价×折扣=现价
答:每件售价5元。
你们觉得这种有关折扣的应 用题是用什么方法来解决的?
折扣问题与百分数问题的 解题思路和方法相同。
2、 一件衣服原价每件 50元,现在打九折出售, 现在每件的售价比原来 便宜多少元?
(一)50-50×90% (二)50×(1-90%) =50 - 45 =50 × 10% =5(元) =5(元)
家庭作业
2、一辆自行车200元,在原价基础上 打八折,小明有贵宾卡,还可以再打 九折,小明买这辆车花了多少钱?
3、曹庄去年产棉花37.4万千克。今 年遭受虫害,大概要减产一成五,今 年大约产棉花多少千克?
4、按照国家规定,如果个 人收入超过3000元,3000 以上的部分要按5%交纳个 人所得税。马阿姨每月的 工资为3700元,求马阿姨 每月交个人所得税多少元?