头脑风暴文档
头脑风暴策划方案
头脑风暴策划方案引言头脑风暴是一种集思广益的创新策略。
通过集结团队成员的智慧和创造力，进行集体思考和讨论，以寻求解决问题和提出创新想法的方法。
本文档旨在介绍头脑风暴的策划方案，包括筹备过程、实施步骤和有效的后续行动。
1. 筹备过程头脑风暴的成功与否很大程度上取决于良好的筹备过程。
以下是一些筹备头脑风暴会议的关键步骤：1.1 确定目标在开始头脑风暴之前，明确会议的目标。
是解决一个具体的问题还是寻找创新的想法？确立明确的目标可以帮助团队成员集中注意力并提高效率。
1.2 选择合适的团队成员头脑风暴的成员应该具备不同的背景和技能。
选择那些能够提供多元化观点和创意的成员。
确保团队成员的数量适中，不要太少以至于缺乏想法，也不要太多以至于导致讨论混乱。
1.3 设定时间和地点选择一个适合的时间和地点进行头脑风暴。
确保每个成员都能在预定的时间内参加，同时提供一个舒适、安静的环境，有利于创造灵感和思考。
1.4 准备工具和材料为头脑风暴准备一些必要的工具和材料，例如白板、彩色标记笔、便利贴和笔记本等。
这些工具可以帮助记录和整理成员的想法，并促进集体思考和交流。
2. 实施步骤经过充分的筹备，现在可以开始实施头脑风暴了。
以下是头脑风暴的实施步骤：2.1 说明规则和目标在开始头脑风暴之前，向团队成员解释规则和目标。
确保每个人都理解头脑风暴的目的和预期结果。
强调鼓励创造，不批评任何想法，并确保每个成员都有平等和充分的发言机会。
2.2 生成创意在限定的时间内，团队成员应该自由发挥创意，并将其记录在白板上或便利贴上。
鼓励成员提出各种各样的想法，不要限制或评判。
采用循环方式，每个成员依次提出一个创意，直到达到预定的时间或没有新的创意为止。
2.3 组织和整理创意一旦所有创意都被提出，开始组织和整理这些创意。
相似的创意可以归类到一起，并形成主题或候选解决方案。
通过集体讨论和投票选择最具潜力的创意。
2.4 评估和完善选出的创意需要进行评估和完善。
头脑风暴法活动讲课文档
第九页，共47页。
四大原则之一：自由奔放去思考
即要求与会者尽可能解放思想，无拘无束地思考问题并畅所欲言，不必顾虑自己的想 法或说法是否“离经叛道”或“荒唐可笑”；欢迎自由奔放、异想天开的意见，必须毫无 拘束，广泛地想，观念愈奇愈好。
➢ 为了刺激别人的头脑，即使偏离 目的也有用
准备阶段：
1、选定讨论的主题；
2、选定参加者（一般不超过10名），其中记录员1名；
3、确定会议时间和场所；
4、准备好海报纸、记录笔等记录工具；
主题：XXX
5、布置场所：
Ø 将海报纸（大白纸）贴于白板上；
Ø 座位的安排以“凹”字形为佳。
6、会议主持人应掌握头脑风暴法的一切细节问题，彻底了解头脑风暴法的基本原理、四
会议主持人技巧：
1、主持人应懂得各种创造思维和技法，会前要向与会者重申会议应严守的原则和纪律，善于
激发成员思考，使场面轻松活跃而又不失头脑风暴的规则；在参加者发言气氛显得相当热烈时， 可能会出现许多违背四大原则的现象，如哄笑别人意见、公开评论他人意见等情况，此时指导 员（主持人）应当立即制止。
2、可轮流发言，每轮每人简明扼要地说清楚创意设想一个，避免形成辩论会和发言不均；
头脑风暴法活动
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头脑风暴法简介：
传统讨论会议的缺点: Ø 多数人意见或一致意见的压力; Ø 老板或领导权威的影响;
Ø 随意的评判;
Ø 部分与会者沉默或不够积极;
第二页，共47页。
有束缚环境下 的创造力
头脑风暴法简介：
运用头脑风暴法组织会议针对某一主题，营造自由愉快、畅所欲言的气氛，让所有参加者
四大原则之二：会后评判
头脑风暴法大全详解(DOC 26页)
頭腦風暴法(brain Storming)-大全詳解目錄1.什么是头脑风暴？2.头脑风暴的历史和使用3.头脑风暴的益处4.头脑风暴的风险及如何克服它们5.如何进行传统的头脑风暴？6.头脑风暴的规则7.头脑风暴背后的原则8.你为什么进行头脑风暴会议9.进行会议10.我们为什么需要高级头脑风暴？11.高级头脑风暴介绍12.不需要小组的个人头脑风暴13.创新能力和创新思维14.头脑风暴活动指南1.什么是头脑风暴？当一群人围绕一个特定的兴趣领域产生新观点的时候，这种情境就叫做头脑风暴。
由于会议使用了没有拘束的规则,人们就能够更自由地思考，进入思想的新区域，从而产生很多的新观点和问题解决方法。
当参加者有了新观点和想法时，他们就大声说出来，然后在他人提出的观点之上建立新观点。
所有的观点被记录下但不进行批评。
只有头脑风暴会议结束的时候，才对这些观点和想法进行评估。
这是进行头脑风暴的传统方法。
本站的目标是培训你传统头脑风暴的方法，然后继续发现你可用的一系列的高级技巧。
其他一些定义:○头脑风暴是产生新观点的一个过程○头脑风暴是"一个团体试图通过聚集成员自发提出的观点，以为一个特定问题找到解决方法的会议技巧"－－A·F奥斯本○头脑风暴是使用一系列激励和引发新观点的特定的规则和技巧。
这些新观点是在普通情况下无法产生的。
那么你就清楚了：头脑风暴会帮助你提出新的观点。
你不但可以提出新观点，而且你将只需要少得令人惊讶的努力。
头脑风暴使新观点的产生容易，而且是个尝试-检测的过程。
头脑风暴中应用什么技巧取决于你欲达到的目的。
你可以应用它们来开发你的新产品、服务和工作中新过程,或者你可以应用它们来发展你的个人生活。
如果你天生有创造力，你可以认为这是整体的经验；或者如果你天生有逻辑性，那么你可以把它当做遵循逻辑规则的一个过程，这些逻辑规则会刺激你从一个不同的角度来思考问题。
如果你遵循头脑风暴的规则，那么你的个人风格无论是什么样，头脑风暴也会凑效。
头脑风暴（精选5篇）
头脑风暴（精选5篇）第一篇：头脑风暴头脑风暴——北斗星超市是否开展送货上门服务一、问题：北斗星是否开展送货上门服务二、成员：9人三、人员安排主持人：记录员：三、时间：30分钟四、讨论进程（一）主持人介绍头脑风暴法和讨论规则刘宝蔓：头脑风暴法是我们常用的创造技法之一，是一种集体开发创造性思维的方法。
在组织头脑风暴活动时，应遵循以下几条原则：1.自由畅想，即同学们在构思方案和发言时，不要受任何条条框框的限制，甚至可以异想天开。
2.延迟批判，在组织活动时，必须坚持当场不对他人的发言不要作出任何有关缺点的评价。
因为没有一个答案是错误的，现在看来不合理的提议，在条件和技术成熟后，或对它进行一些改善后，就有可能成为合理的。
也有可能他人在这个提议的启发下，想出更妙的设想。
所以在小组内任何人的任何提议的价值都是等同的，都是应该加以鼓励的。
3.以量求质，头脑风暴会议的目标就是获得尽可能多的设想，所以同学们的设想越多越好。
4.综合改善，鼓励同学们对别人的设想补充完善成新的设想。
5.限时限人，会议通常限定时间为３０～６０分钟，人数为１０人左右。
本次会议每个小组的人数也是１０人，但会议时间由于课堂的限制，时间定为30分钟。
（二）发表意见过程发言人一-----主要观点：不支持态度。
北斗星服务人员素质差，服务质量让人难以信任。
附加观点：1、北斗星标价混乱，消费者难以辨认以致对送货上门的货物价格产生怀疑；2、送货上门货物是否会有限制额度；3、对于一些易碎的货物的损失，北斗星超市是否会公平赔偿。
发言人二------主要观点：支持态度。
北斗星如果开展送货上门服务，会在学生之中产生群起效应。
发言人三------主要观点：不支持态度。
认为北斗星超市总体服务质量差，送货上门的服务质量很难让消费者信任。
附加观点：1、消费者会疑惑送货上门的商品是否会有过期或者即将过期的商品；2、认为消费者比较享受亲自逛商场的乐趣发言人四------主要观点：支持态度。
【优质文档】头脑风暴新闻稿-实用word文档 (8页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==头脑风暴新闻稿篇一：雅思写作头脑风暴-新闻节目中的灾难场景--雅思写作智课网IELTS备考资料雅思写作头脑风暴:新闻节目中的灾难场景--雅思写作作文题目IELTS 93Today, it is common that TV news programmes show the images of disasters and violence to the public. Discuss the reasons and the effects on the individual and the society.题目翻译今天，我们经常在电视新闻节目中看到灾难和暴力的场景。
论述这种现象出现的原因和它对个人和社会的影响。
题目分析这道题目实际上讨论的是这种灾难和暴力的场景为什么经常出现在电视新闻节目中，以及这种场景频繁出现对个人和社会的影响。
头脑风暴1. 你是否在电视上看到过关于灾难或是暴力的新闻呢?如果有，是关于什么事件的?用户回答参考：●我在电视上看到过关于汶川大地震的报道，那是201X年5月12日发生在汶川的一场毁灭性极大的地震，造成了许多人丧生的惨剧。
●经常看到。
灾难的话比如911，汶川地震，日本地震等。
暴力新闻比如最近连续发生的美国大学校园枪击案。
2. 你觉得这种新闻为什么会常常出现?用户回答参考：●我觉得一是因为少部分人的猎奇心理太重，总是关注于一些特殊事件，媒体也为了迎合这种心理，为了炒作和增加曝光率，而一味加重灾难和暴力新闻的报道力度和强度。
从客观上来说，也是因为现在的传媒力量十分强大，媒体可以最大限度地挖掘各种新闻。
这使得人们看到越来越多的报道，相应地灾难和暴力的新闻也就多了。
●这类事件的发生一般会产生比较负面的社会影响，同时也会造成比较严重的人员损伤及财产损失。
头脑风暴终极版
脑筋风暴法实践营销09-2班人员：温远标（11号）王少娜（17号）粱汝媚（18号）伍永枫（21号）吴竞野（35号）时间：2012年3月22日礼拜五晚09：30—10：40地址：一饭堂议题：应采纳哪些有效的营销手段，以提高“魅族”手机在茂名的市场据有率一、会前准备主持人：王少娜记录员：伍永枫参加者：温远标粱汝媚伍永枫吴竞野王少娜道具：电脑（记录）脑筋风暴法实行规则与禁忌：规则二：延缓议论。
实践过程中严禁对他人提出的看法有显然的反应，如：议论议论支持宣扬发问皱眉咳嗽冷淡叹息规则三：自由畅聊。
各成员可环绕议题从不一样角度、层次提出能想到的任何看法。
规则四：追求数目。
过程中重数目，成员们完整无需为所想到看法有质量方面的顾忌。
规则五：千锤百炼。
鼓舞各成员在其余人看法的基础上提炼和发展出新的创意和看法。
二、实行过程1、夜晚09：30古人员准备完成。
2、主持人正式宣告议题：魅族手机应采纳哪些有效的营销手段，以提高其在茂名的市场据有率3、会议开始：第一轮：（王少娜）：以促销形式强势进入茂名市场，第一次的促销活动让茂名市民感觉公司形象，成立公司品牌强盛，服务优异，让人放心的品牌形象。
以“完满质量、绚丽献礼”为主题内容，公司依据茂名地域花费状况，对魅族新老顾客以及魅族论坛VIP成员实现送礼活动。
活动时期：凡购置魅族M9-MX手机随意一款，均有便携式旅行小音箱（魅族公司）赠予；魅族论坛VIP成员可到各大促销点，凭论坛VIP代码领取精巧礼物一份；新客户购置2500元以上高端手机升级成为论坛VIP客户并赠予精巧礼物一份；任何客户登记注册论坛成员，获取得魅族MX高端手机抽奖玛一个（下个月开奖）（温远标）：进行广告宣传，广告以海报与PPT大型高清显现为主，活动现场的海报PPT相同以魅族公司主色彩装修整个卖场，魅族公司赐予形象人员支持（吴竞野）：据有茂名地域人民主要花费群，对石化干部职工、各大酒店干部职工、各大卖场干部职工给于差别性促销手段。
头脑风暴法最新方法讲课文档
”
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头脑风暴法四个原则
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四大原则之一：自由奔放去思考
即要求与会者尽可能解放思想，无拘无束地思考问题并畅所欲言，不必顾虑自己的想
法或说法是否“离经叛道”或“荒唐可笑”；欢迎自由奔放、异想天开的意见，必须毫无拘束
，广泛地想，观念愈奇愈好。
没有什么不可能，只要 你敢想！
➢ 评估要留在会后进行 ➢ 如果受到批评，则想说的话就不 会说了
8项忌讳的语句： ➢ 太新奇了！ ➢ 不实际； ➢ 没意义（无聊）； ➢ 无法成功； ➢ 不符合目的； ➢ 成本会增加； ➢ 不合道理； ➢ 想法陈旧；
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四大原则之三：以量求质
鼓励与会者尽可能多地提出设想，以大量的设想来保证质量较高的设想的存在 ，设想多多益善，不必顾虑构思内容的好坏。
1+1＞2？ 1 + 1 + 1＞ 10？
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……
头脑风暴法简介：
头脑风暴法的作用：
为团队工作找出问题和机会;
确定收集哪些材料; 当做出因果图时帮助找出可能的原因; 找出潜在的问题或机会的答案; 找出实现答案的可能障碍; ……
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头脑风暴法简介：
头脑风暴法的评价
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四大原则之一：自由奔放去思考
1901年，一位火车上的清洁工，看到风吹着灰尘到处跑。反转了此过程后，发明了吸
尘器；
通常，我们上下楼梯的时候，是人在动、楼梯不动。反过来，使楼梯动、人不动，就 出现了电梯。 一般的汽车公司都是从人体工学的角度出发，让工程师发明更好的零件。日本汽车公 司的技术人员则一天到晚跑到大超市，看普通消费者如何使用汽车。他们注意到，很多 人在购物后，拎着大包小包，开车门时很不方便，于是发明了汽车遥控钥匙。
Brainstorming(头脑风暴)
BrainstormingWhat is it? The Brainstorming tool provides techniques to help teams efficientlygenerate ideas or potential solutions to a problem. It includes rulesand suggestions for facilitating brainstorming sessions to maximize creativity.Why is it useful? Brainstorming will allow you to:• Hear ideas from everyone.• Generate multiple potential solutions.When should I use it? You should use the Brainstorming tool:• When you will are preparing to facilitate a brainstorming session.• When you need to generate a lot of potential solutions.• When you have a need to collect ideas from a big group.How do I do it? There are a number of different types of brainstorming. You shouldselect the one that works best for your project and team.Standard Brainstorming1. Clarify the topic to be addressed.2. Select a scribe to capture the ideas.3. Everyone throws out ideas in rapid-fire fashion.4. Only allow discussion for idea clarification.5. Do not allow negative or positive comments on ideas.6. Continue brainstorming until the ideas stop flowing.Silent Brainstorming1. Clarify the topic to be addressed.2. Have each person write ideas on post-it notes in silence.3. Circulate the post-it notes for others to write on, as appropriate.4. Continue the silent brainstorming until pens stop writing.5. Discuss the post-it notes in a group format for clarification.6. Complete post-it notes before the meeting if desired.BrainstormingStructured Brainstorming 1. Clarify the topic to be addressed. 2. Select a scribe to capture the ideas. 3. Create categories to guide the brainstorming. 4. Everyone throws out ideas in rapid-fire fashion. 5. The scribe places each idea in one of the categories. 6. Only allow discussion for idea clarification. 7. Do not allow negative or positive comments on ideas. 8. Continue brainstorming until the ideas stop flowing. Reverse Brainstorming 1. Clarify the topic to be addressed then write down its reverse (e.g. Topic - Reduce accidents, Reverse - Make more accidents happen). 2. Select a scribe to capture the ideas. 3. In rapid-fire fashion, everyone throws out reverse solution ideas. 4. Only allow discussion for idea clarification. 5. Do not allow negative or positive comments on ideas. 6. Continue brainstorming until the ideas stop flowing. Analogy Brainstorming 1. Clarify the topic to be addressed. 2. Select a scribe to capture the ideas. 3. Think of an analogous situation that would help the team think of the issue quite differently (e.g. Topic - Improve the collections process, Analogy - Loan sharks). 4. In rapid-fire fashion, everyone throws out ideas using the analogy as a springboard. 5. Only allow discussion for idea clarification. 6. Do not allow negative or positive comments on ideas. 7. Continue brainstorming until the ideas stop flowing.BrainstormingUse the checklist to ensure you are prepared to facilitate an effective brainstorming session:1. Establish guidelines/rules.2. Plan for the logistics.3. Start generating creative solutions to business problems.What do I do next? Your next steps are:• Download the Brainstorming template from the THINK Toolkit. • Schedule a room or meeting place and invite attendees. • Complete the checklist to prepare for a successful session. • Facilitate the brainstorming session.。
公司头脑风暴会议发言（范本）
公司头脑风暴会议发言公司头脑风暴会议发言第一篇：头脑风暴会议记录头脑风暴会议记录背景：c项目是一个持续开发项目。
两周前，项目的一个重要里程碑刚刚结束。
为了总结项目成果，为后续的工作积累经验，准备召开一次头脑风暴会议。
准备：头脑风暴会议目标：总结项目中的成功之处，不足之处和意见建议；会议组织：一个会议协调人和全部项目参与人员；道具：3m随意贴三种颜色的纸条若干，分别用来收集不同经验：成功之处，不足之处和意见建议；会前：将项目的重要过程文档，emai l发送给参会人员。
大家会前先酝酿和思考，从三个方面准备自己的总结：成功之处，不足之处和意见建议；实施：会议进行分为三个阶段：回顾项目进展情况（预热），大家在纸条上写下各自的总结（实行），对总结进行归类，合并和优先排序（整理）（1）回顾情况。
会议协调人介绍，包括项目背景，项目目前状态，项目取得的成果，项目中出现的一些重大事项，项目的未来计划。
介绍中，需要说明的是，协调人需要站在中立的立场，不偏不倚，既不夸大成果，也不回避问题，也不针对项目中的人发表评论，对事不对人。
介绍的语气平和，稳重，不夹带个人情绪和感情色彩。
介绍中，有必要适当停顿，询问参会人员有没有疑问之处，确认后继续介绍。
（2）各自总结。
介绍完成后，协调人提醒，每个人独立把自己的总结写下来，规定在20分钟内完成总结。
总结的内容也需要注意，不应该针对某个人，而是针对具体的事情。
重点是提出问题，解决问题的方案可以提出建议，也可以提交给管理层。
总结的三个方面分别写在不同颜色的随意贴上：红色—成功之处，绿色—不足之处，蓝色—意见建议；（3）整理结果。
总结出来的结果有几种情况：a.重叠，不同的人可能提出的总结是同一个方面的；b.不在本次项目范围内，如果提出的总结组织层面的问题，就不在讨论之列；c.有待澄清。
头脑风暴讲课文档
不断提高。 Ø 如果想使头脑风暴保持高的绩效，必须每个月进行不止一次
的头脑风暴。 Ø 有活力的头脑风暴会议倾向于遵循一系列陡峭的“智能”
曲线，开始时动量缓慢地积聚，然后非常快，接着又进入 平缓的时期。
Ø 头脑风暴主持人应该懂得通过小心地提及并培育一个正在
。
Ø 5、因为头脑越来越好用，可以有效锻炼一个人及团队的创造力
。
Ø 6、可以发现并培养思路开阔、有创造力的人才。
第二十六页，共52页。
头脑风暴 参与的好处
Ø 7、可以提高工作效率，能够更快更高效解决问题。
Ø 8、在最短的时间内可以批量生产灵感，会有大量意想 不到的收获。
Ø 9、面对任何难题，举重若轻。对于熟练掌握“头脑风暴法 ”的人来讲，再也不必一个人冥思苦想，孤独“求索”了 。
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头脑风暴 概述
Ø 由于会议使用了没有拘束的规则，人们能够更自由 地思考，从而产生很多新观点和解决问题的方法。
Ø 当参加者有了新观点和想法时，他们就大声说出来，然 后在他人提出的观点之上建立新观点。
Ø 所有观点被记录下来但不进行批评。只有头脑风暴 会议结束的时候，才对这些观点和想法进行评估。
Ø 设主持人一名，主持人只主持会议，对设想不作评论。
Ø 设记录员1～2人，要求认真将与会者每一设想不论好坏都完
整地记录下来。
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头脑风暴 基本要求
2、会议类型
Ø 设想开发型：这是为获取大量的设想、为课题寻找多种解 题思路而召开的会议，因此，要求参与者要善于想象，语 言表达能力要强。
Ø 一般而言，比较具体的议题能使与会者较快产生设想，主持人
头脑风暴 演示文稿材料原文
头脑风暴材料
市场部业务宣传岗
2011年宣传工作思路
取得成绩
过去的一年，在xx总英明决策下，认真执行上级公司的方 针政策，领悟分公司每月营销案内涵，稳步扎实推进宣传各项工 作，取得以下4点成绩，同时存在5点不足，具体表现： 成绩1、及时掌握市场动态，有的放矢，促进节假日市场、高校市场、 返乡市场等规模宣传推进，取得了企业形象和营销双丰收。 成绩2、在市公司大力协助下，对xx厅内各个功能区及后台文化建 设布置宣传元素，保障了xx厅顺利开业。此后，借鉴xx厅开业 经验，顺利实现了xx大厦xx手机卖场重装后开业。 成绩3、做好社会渠道的宣传工作，为各级代理商安装店招、背景板、 手机柜台面、墙上宣传等，保持了原有各级社会代办渠道的稳定 性，同时促进了对手渠道的策反进程，完成了区域农村代办渠道 的建设。 成绩4、细化目标群体，宣传进社区，针对营销案和产品进行阶段性 的宣传，落地营销案进行“新入网存送活动”宣传、“数据业务 开通有礼活动”宣传、 “xx手机节活动”宣传、“老客户岁末 回馈活动”宣传等；同时还对 “xxx”、“xxx”、“xxx” 等系 列产品进行了广泛的宣传，收到了良好的社会效应。
头脑风暴(完善版)
第二阶段
批评组成员对提出来的各种建议 批评组成员对提出来的各种建议 进行分类。 分类方法：不能用的去掉 有争议的放在一边 采纳合理的意见 再次讨论有争议的建议，尽可能 多的保留其中可能有用的建议。
第三阶段
根据以上结果，进行群体决策， 选出最优方案。
THE BRAINSTORMING IS OVER
第一阶段
全班分成两组，一组为“出主意者” 全班分成两组，一组为“出主意者” 另一组为“批评者” 另一组为“批评者”。 出主意组成员独立思考 分钟， 成员独立思考2 出主意组成员独立思考2分钟，自由发 提出尽可能多的解决问题的方案。 言，提出尽可能多的解决问题的方案。 每次发言只能提一个方案，但可多次 一个方案 每次发言只能提一个方案，但可多次 发言。 发言。 记录员用简洁的语言记录每一个方案 用简洁的语言记录每一个方案。 记录员用简洁的语言记录每一个方案。 其他所有成员对发言者不要评论 对发言者不要评论， 其他所有成员对发言者不要评论，也 不要窃窃私语影响发言者思路。 不要窃窃私语影响发言门在2003年9月10日“预防 10日“预防 自杀日”公布的数字显示：我国自 2000年以来，每年10万人中有22． 2000年以来，每年10万人中有22．2 人自杀，每年约有28.7万人自杀死亡， 人自杀，每年约有28.7万人自杀死亡， 除此之外还有约200万自杀未遂者。平 除此之外还有约200万自杀未遂者。平 均每两分钟就有1人死于自杀，8 均每两分钟就有1人死于自杀，8人自 杀未遂。 从世界范围看，目前每年估计有100多 从世界范围看，目前每年估计有100多 万人死于自杀，而自杀未遂的人数则 可能是自杀死亡者的10倍－20倍。 可能是自杀死亡者的10倍－20倍。 据中国心理卫生协会资料显示，自杀 在中国已成为位列第五的死亡原因， 仅次于心脑血、恶性肿瘤、呼吸系统 疾病和意外死亡。而在15岁至34岁的 疾病和意外死亡。而在15岁至34岁的 人群中，自杀便是成为首位死因。
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[转载] 头脑风暴法在小学英语课堂教学中的运用(2007-01-11 21:58)
头脑风暴法在小学英语课堂教学中的运用(节选)
1、词汇教学
??? 比如，有一位老师在教了生词“mango”后，让学生用mango一词造句，要求所造的句子不能重复，最后看学生能够造出多少个正确的句子。
开始时，学生都依据教材内容进行造句，如：
S1: Mangoes are red.
S2: Mangoes are sweet.
S3: I want a mango.
?
??? 在学生将书上的句子用完以后，教师继续鼓励学生造出更多的句子，学生们又踊跃
举手造出以下句子：
S4: Eat a mango.
S5: Give me a mango.
S6: I want a mango.
S7: I have a mango.
?
??? 这时，教室里出现了片刻的沉默，学生知道句子会越来越难造。
突然，一个学生说道：“Draw a mango.”此时，学生的思维又有了新的扩展。
教师高兴地表扬那个学生：“A clever boy!”随后，课堂里又出现了学生踊跃举手的场面：
S8: Colour the mango yellow.
S9: Colour the mango green.
S10: Colour the mango orange.
S11: Colour the mango with you hand.
?
??? 教师再次表扬学生：“You are great!”在老师的鼓励下，学生的思维更加活跃，句子越造越多。
由于所造的句子不能重复，迫使学生想法设法开阔思路。
这时，有个学生造出了一个新句子：“My name is Mango.”教师高兴地为其鼓掌并夸奖说：“Good sentence!”由于mango成了人名，也就拟人化了，学生的思维又有了新的发散点，许多学生再次举起了手，造出了如下句子：
S12: Mango is tall.
S13: Mango is a girl.
S14: Mango wants to eat a banana.
?
??? 由此可见，mango这样一个简单而普通的单词之所以能引发小学低年级学生强烈的表达欲望，靠的就是发散性思维和头脑风暴的训练方式。
这种训练方式激发了学生学习的积极性，使他们能在更大的范围内寻找与所给的词语相关联的事物，从而使学生能够活用从书本上学到的英语。
?
??? 又如：在学生新内容时，要求学生就最近学生过的一个单词发挥联想，让他们写出与这个单词词义有关联的任何单词。
在进行这种练习活动时，事先可给他们一两分钟的准备时间。
在《牛津小学英语》5A UNIT 4 HALLOWEEN中，又一次出现了go shopping这个在三年级、四年级已经学过的购物情境。
??? 此时，我们可以用头脑风暴法，通过开设不用的商店来复习所学过的物品类单词，如服装、食物、水果、文具等。
在头脑风暴过程中，我们还可以采用小组合作竞赛的方式，要求学生说出更多相关的单词，如：
Clothes: sweater, coat, blouse, shirt, T-shirt, dress, vest, trousers, jeans, shorts, shoes, gloves, socks, scarf, belt, tie等；
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Food: hamburger, sandwich, cake, pie, chips, biscuits, noodles, bread, chocolate, rice, sweets等；
?
Drink: tea, coffee, milk, juice, soft-drink等；
2、课文教学
??? 在学习课文时，头脑风暴法也是一种非常有效的教学方法。
譬如，让学生通过阅读一些文章的标题来猜测文章的内容和作者的观点，从而培养学生的想象力。
??? 另外，也可以让学生一方面根据已有的知识和经验发挥他们的想象力进行猜测，另一方面也能帮助他们开阔视野，找到差距。
譬如，在学习《牛津小学英语》6B UNIT 6 HOLIDAYS时，学习了“Holidays”这个单词，学生知道了其意思是“节日”，教师可以让学生通过联想，并用自己的语言介绍所了解的节日情况。
Halloween——masks, pumpkin, lanterns, candles等；
?
Teachers’Day——make a card for our teacher, flowers for teachers等；
?
??? 除此以外，还有许多节目，如Father’s Day, Mother’s Day等。
通过头脑风暴法，即使学生熟悉了课文内容，增加了知识，又培养了学生的兴趣，拓展了他们的能力。
?
3、句型教学
??? 在句型操练时，也可以采用头脑风暴法。
在掌握现有句型的同时可以进行归纳，并引申出其它句型。
如在教学Asking the way时，对问路的几种说法就可以进行归纳、操练。
?
问路和应答——Asking the way and responses:
A: Excuse me, Where’s the…?
Excuse me, can you tell me the way to…?
Excuse me, how can I get to…? I don’t know the way.
Excuse me, is there a…near here?
B: Go down this street.
Turn right / left at the first / second crossing.
It’s about…meters from here.
?
4、课堂讨论
??? 在课堂讨论时，头脑风暴法也大有用武之地。
譬如，《牛津小学英语》5B UNIT2 A TELEPHONE CALL的主要功能项目是“谈论疾病”。
针对不同的病症，我设计了一个“Doctor suggestions”，让学生扮演医生开展课堂讨论，对不同病症提些建议。
在热烈讨论之后，我要求学生把自己的治疗方案写出来。
下面，介绍一组同学设计的治疗方案：
?
Take some medicine.
Have a lot of rest.
Drink a lot of water.
Stay at home.
Stay in bed.。