2023小学教学计划音乐三篇
2023年音乐教学计划三篇_1
2023年音乐教学计划三篇音乐教学计划篇1一、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。
2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲3、练耳部分：听辩音的高低（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。
听辩音的长短，比较各种时值音的长短。
听辩并说明音的强弱差别。
二、发声训练部分：这个部分主要是运用与高段的学生为主。
〔四—六年级〕培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。
三、欣赏部分：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。
在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。
逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。
能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。
能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。
教学分析：在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。
所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。
使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。
艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。
本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。
使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。
教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。
为今后学习打下坚实基础。
学生情况分析：本学期一年级的学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
2023年关于小学教学计划音乐3篇
2023年关于小学教学计划音乐3篇小学教学计划音乐篇1一、学生情况分析：一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。
二、教学内容一年级下册总共课，分别是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》、《跳起舞》、《咯咯哒》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪与__》、《猜一猜》，让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
三、本期教学要求：1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。
4、培养乐观的态度和友爱精神。
四、教学重难点：1、以学生的音乐审美能力发展为核心。
努力遵循学生的审美发展与身心发展的规律，贴近学生的生活体验、兴趣爱好与审美需要，转变单纯进行音乐知识、音乐技能教学的观念，加强情感、态度和价值观的教育引导和培养。
2、现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。
重视原来音乐教育中相对薄弱的人文内涵，注意对学生人格成长的整体关怀，使学生在学习中能有更多的机会关注中华民族及多元文化的优秀成果；加强音乐与艺术、音乐与其他学科的联系，使学生在学习音乐的过程中获得人文精神的熏陶。
3、学生真正成为音乐学习的主体。
努力体现以学生发展为本的现代教育理念，突出学生音乐学习能力的发展；加强对学生音乐学习过程和方法的指导，在倡导学生自主、探究、合作学习的活动中，突出体验、重视实践、鼓励创造与反思，努力为学生创设生动活泼的审美学习情境和展现音乐潜能的"舞台"。
4、教育创新的时代要求。
2023年小学教学计划音乐10篇
2023年小学教学计划音乐10篇小学教学计划音乐篇1一、教材分析：从教育理念上，强调“以学生发展为本”以往的教材，往往从教师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。
它的理念是建立在“教学中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。
现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为“以学生发展为本”的理念。
二、学生知识能力分析：音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。
众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。
我们六年级学生基础不是很好，因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。
音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。
三、教学目标1、演唱学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字清晰准确，做到有表情唱歌。
2、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
3、合唱学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。
4、识谱认识反复记号等以及练习多种节奏类型。
四、教学要求：1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。
2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。
3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。
4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。
五、教学重点：学唱歌曲聆听音乐六、教学方法：兴趣是最好的老师. 兴趣是最好的老师，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
在组织音乐教学活动时，都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。
2023年小学音乐教学计划5篇
2023年小学音乐教学计划5篇本学期音乐教学工作目标，以全面提高音乐课堂教学质量，使每个学生都能接受到更好的音乐教化，力求开足音乐课，丰富课堂内容。
下面就是我给大家带来的小学音乐教学安排，希望能帮助到大家!小学音乐教学安排1一、指导思想：作为一名老师，我能全面贯彻执行党的教化方针和九年制义务教化，留意培育自己良好的师德，关切和爱惜每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时到处为人师表;在思想政治上，时刻能以党员的标准来严格要求自己，关切集体，以校为家。
响应学校号召，主动参与学校组织的各项活动，注意政治理论的学习。
，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。
每周按时参与升旗仪式，从不缺勤，听从学校支配。
二、工作目标：自身发展目标：提高自身专业素养，加强专业学问学习，多阅读关于音乐教化方面的书籍。
加强自身声乐，器乐等方面的训练，学习相关课堂乐器，加强钢琴即兴伴奏的学习，提高即兴伴奏水平。
2、课堂教学目标：课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的主动性。
并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。
并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。
3、学生素养目标：音乐教化家卡巴列夫斯基说过“激发孩子对音乐的爱好，这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件”。
所以，本学期我要提高学生对音乐的爱好，培育学生的音乐素养。
训练学生的节奏感，培育学生的审美实力。
在唱歌、歌表演、嬉戏等各项活动中，为学生供应多方面的音乐感受，培育学生宁静倾听音乐的好习惯，逐步发展学生的内心听觉。
突出音乐学科的特点。
让学生真正感受到音乐的魅力，并能从音乐中感受各种精神。
启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。
三、内容与措施：1、理论学习与沟通：理论学习这块我要再次学习《小学音乐课程标准》，根据上面的要求来严格要求自己。
对我来说我的课堂纪律成问题，很是叫我头疼，不知道应当怎么帮助孩子们养成好行为习惯，我在这里还是要向有阅历的老师去学习，去沟通，如何的管理好我的音乐课，依据学校的要就，本月要抓课堂的常规课，二年级的李阳在课堂常规上做的很有特色，我去听后很有启发，我要虚心的向她请教一下。
2024-2025学年度六年级音乐教学计划范本(三篇)
2024-2025学年度六年级音乐教学计划范本指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、学生情况分析：我担任六年级三个班的音乐教学工作，六年级学生对音乐知识的掌握不好，识谱能力也较弱，不能在老师的引导下进行两声部的合唱，对歌曲的声音统一、音准节奏的把握还存在一定问题。
针对学生喜欢流行音乐的现象，及时研究学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增强音乐教育实效性。
三、教材分析：本册教材内容包括歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏、选用教材及乡土教材。
本册教材共有歌曲七首，补充歌曲四首，其中中国民歌一首，外国民歌一首。
综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提高学生的合唱能力与创作能力。
欣赏曲目共有七首，着重训练学生的分析音乐作品的能力，并能用自己喜爱的形式表现出来。
器乐训练以竖笛吹奏练习为主，能够准确表现音乐作品中的力度、速度、情绪等的变化。
四、教学目标：1、思想教育。
引导学生热爱民族、民间音乐，激发学生热爱祖国的思想感情，教育学生做____接班人;培养学生的集体主义思想，了解一些西方音乐文化，提高音乐修养。
2、审美教育。
用热烈而又欢快的情绪，轻松、柔美、富有弹性的声音来表现歌曲，通过欣赏，培养学生对音乐的兴趣以及欣赏和感受美的能力。
3、技能训练。
培养学生的竖笛吹奏能力，会自己看谱，读懂力度、速度等音乐符号，用竖笛表现。
培养学生的创新能力，鼓励学生大胆创编旋律，并为自己创编的旋律配上歌词，用竖笛或其他形式表现出来，使学生的创造能力得到发展。
2024-2025学年度六年级音乐教学计划范本（二）一、指导思想以新课程改革实验为龙头，把更新教育观念脚踏实地地____到教学改革的全过程中去，结合新的教育思想，倡导学生主动学习，让学生成为学习的主人。
提倡音乐教学在“基础性、科学性、开放性、创新性”上开创新路，大力推进“研究式学习、探究式学习、开放式学习、创造式学习”的教学模式、方法，以培养学生可持续发展的人文素养和综合素质能力为目标，全面提高小学音乐课堂教学质量。
2024年小学一年级上册音乐教学计划范文(三篇)
2024年小学一年级上册音乐教学计划范文音乐教学计划范文：小学一年级上册教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 发展学生的音乐感知能力和音乐表达能力。
3. 培养学生的音乐能力和合作意识。
4. 通过欣赏和体验音乐，促进学生的个性发展和情感表达能力。
教学重点：1. 学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 学生的音乐感知能力和音乐表达能力。
3. 学生的音乐能力和合作意识。
教学难点：1. 如何培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 如何发展学生的音乐感知能力和音乐表达能力。
3. 如何培养学生的音乐能力和合作意识。
教学内容及教学安排：第一课：认识音乐教学目标：通过听、看、做三种方式，让学生认识不同类型的音乐。
教学步骤：1. 听音乐：播放一段欢快的音乐，引发学生的兴趣，让他们对音乐产生好奇心。
2. 看音乐：播放不同类型的音乐视频，如交响乐、民族音乐等，让学生通过观看来感受音乐的形象特点。
3. 做音乐：给学生发放音乐乐器玩具，让他们亲自试着弹奏，体验音乐的乐趣。
第二课：唱歌与节奏教学目标：培养学生的音乐表达能力和节奏感。
教学步骤：1. 唱歌：教学生一首简单的童谣，引导他们跟随旋律一起唱歌。
2. 节奏：教学生简单的音乐节奏，让他们用手拍击出来，并加入口头单词配合节奏。
第三课：舞蹈与音乐配合教学目标：培养学生的音乐能力和合作意识。
教学步骤：1. 学习舞蹈动作：教学生一段简单的舞蹈动作，引导他们跟随音乐的节奏进行动作表演。
2. 音乐配合：让学生分成小组，每个小组选择一段音乐，并设计自己的舞蹈动作，通过合作来完成音乐与舞蹈的配合。
第四课：音乐欣赏与创作教学目标：通过欣赏和体验音乐，促进学生的个性发展和情感表达能力。
教学步骤：1. 音乐欣赏：选择一些经典的音乐作品给学生欣赏，让他们表达自己的感受和想法。
2. 音乐创作：让学生分成小组，通过合作创作一段简短的音乐，鼓励他们发挥想象力和创造力。
评价方式：1. 观察学生参与课堂活动的积极性和表现。
2024年小学音乐教学计划(三篇)
2024年小学音乐教学计划一、教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和爱好；2. 培养学生的音乐表达能力和审美能力；3. 培养学生的集体协作和合作意识；4. 培养学生的创造能力和想象力。
二、教学内容：1. 音乐基础知识：音符、节拍、节奏、音阶等；2. 音乐欣赏：引导学生欣赏不同风格和流派的音乐作品，了解音乐的多样性；3. 唱歌：学习一些经典儿歌和流行歌曲，培养学生的歌唱能力和音准感；4. 手工制作乐器：教授学生制作简单乐器的方法，让学生亲手制作并演奏；5. 音乐游戏：通过音乐游戏培养学生的集体协作和合作意识，并加深对音乐节奏的理解。
三、教学方法：1. 多媒体辅助教学：使用多媒体设备引导学生欣赏音乐作品，让学生更直观地感受音乐的美；2. 视听结合：通过观看音乐演奏视频和实地参观音乐会等形式，帮助学生理解音乐的表达方式；3. 合作学习：引导学生小组合作完成音乐任务，培养学生的合作与沟通能力；4. 手工实践：通过手工制作乐器的方式，增加学生对音乐的亲身体验。
四、教学过程安排：1. 第一周：音乐基础知识学习- 学习音符和节拍的概念；- 学习常见的音阶和基础节奏；2. 第二周：音乐欣赏- 引导学生欣赏不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等；3. 第三周：唱歌学习- 学习一首简单儿歌，如《两只老虎》；- 进行合唱练习，培养学生的集体协作能力；4. 第四周：手工制作乐器- 教授学生制作简单的手工乐器，如纸风琴、木鱼等；- 让学生亲手制作并演奏乐器；5. 第五周：音乐游戏- 进行音乐游戏，如打节拍、音乐接力等；- 培养学生对音乐节奏的感知和理解；6. 第六周：音乐作品创作- 引导学生合作创作一首简单的音乐作品；- 学生可以使用自己制作的乐器进行演奏。
五、教学评估：1. 学生参与度评估：通过观察学生在课堂上的积极参与程度来评估学生的学习效果；2. 个人表演评估：要求学生独立或小组表演一段音乐作品，评估他们的音乐表达能力；3. 乐器制作评估：评估学生制作乐器的完成度和操作技巧；4. 音乐作品创作评估：评估学生合作创作的音乐作品质量和创新程度。
小学音乐学科教学计划范文(三篇)
小学音乐学科教学计划范文音乐课是人文学科的一个重要领域,是实施美育的主要途经之一,是基础教育阶段的一门必修课。
为了更好的完成音乐课教学任务,实现音乐课的审美体验价值、创造发展价值、社会交往价值、文化传承价值,特拟定本学期教学计划。
一、学生现状分析本学期执教五年级的音乐课,我从综合课入手,在教学中渗透德育、美育,在课上进行多媒体教学,加强教育科研,加快教育现代化,促进教育改革,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。
在五种课型中,学生比较爱好歌舞唱歌课,这种课型使学生在学习时积极性高,创新能力自然发挥出来。
执教的一个班级有一部分同学音乐基础知识欠佳。
总的来说,在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练,进一步巩固、完善教学,为学生打下扎实的基础。
二、教材分析本册教材共有六个单元,每个单元都有唱歌、听赏和音乐活动。
教材在注重培养学生音乐素质的同时,还十分注重爱国主义教育,有利于学生开始树立正确的世界观、人生观和价值观。
本册教材共有唱歌课9课,欣赏课10课,音乐活动课4课。
这些内容均有机的联系在一起。
这样的课程安排有利于学生继续保持对音乐的兴趣和爱好,培养学生良好的音乐素质,使学生们全面发展。
音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。
对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
三、教学目标1、本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养,为学生的学习打下基础;2、通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣,使学生能够灵活运用,融会贯通,提高他们的素质。
3、加强欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度,注重音乐知识和技能、技巧训练,培养学生的学习能力,并在教学过程中渗透德育,改革进取,加快教育现代化,使学生能在他们的薄弱环节上加强学习,通过综合训练,使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。
2024年小学音乐教师个人工作计划(三篇)
2024年小学音乐教师个人工作计划一、总体目标2024年，我作为小学音乐教师的总体目标是提高学生的音乐素养和音乐技能，培养学生对音乐的兴趣和爱好，并促进学生的个性发展和创造力的培养。
同时，不断提升自己的教学水平和专业能力，为学生提供更高质量的音乐教育。
二、学科建设1. 科学制定每学期的教学计划，明确教学目标和内容，并根据学生的实际情况，设计生动、有趣、富有挑战性的教学活动。
2. 提升自己的教学方法和策略，注重培养学生的音乐鉴赏、创造、表演和欣赏能力，开展多样化的教学活动，包括听音乐、唱歌、演奏乐器、创作乐曲等。
3. 加强与其他科目的衔接，将音乐教育与其他学科内容相结合，培养学生的综合素质和协作能力。
4. 创新评价方式，注重学生的实际表现和成长，采用多种形式的评价，包括个人评价、小组评价、班级评价等。
三、教学管理1. 细化每一堂课的教学过程，编写详细的教案和教材，确保教学内容和方法的合理性和有效性。
2. 系统管理学生的学习过程，通过反馈和评价，及时调整教学内容和方法，满足不同学生的需求。
3. 建立良好的课堂氛围，提供良好的教学环境，鼓励学生充分发挥自己的想象力和创造力。
4. 与家长保持良好的沟通和合作，及时反馈学生的学习情况，解答家长的疑惑和问题。
四、个人发展1. 持续学习和研究音乐教育的最新理论和方法，参加相关的培训和学术活动，提升自己的教学水平和专业能力。
2. 加入音乐教师交流群体，与其他音乐教师分享教学经验和心得，相互学习和促进进步。
3. 参与学校音乐教研组的工作，与其他音乐教师合作开展教研活动，互相学习和借鉴。
4. 积极参加学校和社区的音乐活动，扩展自己的音乐知识和视野，提高自己的音乐素养。
五、综合因素1. 关注学生的身心健康，注重培养学生良好的学习习惯和生活习惯，积极参与学生的心理健康教育。
2. 积极参与学校的各项活动和社团组织，为学生提供更多的参与和展示的机会。
3. 建立良好的师生关系，树立良好的师德师风，成为学生喜爱的音乐教师和榜样。
2024年小学音乐教学工作计划(三篇)
2024年小学音乐教学工作计划一、教学目标1. 增强学生音乐素养和审美能力，培养他们的音乐表达和创造能力；2. 培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的音乐综合素质；3. 通过音乐教学，培养学生的情感、认知、智力、审美、艺术和人文等多方面发展。
二、教学内容1. 基本知识与技能(1) 音乐基本元素：音高、音长、音色、音速、节奏等；(2) 声、乐器、合奏的基本操作方法；(3) 音乐节奏的感知和表达；(4) 唱歌的基本技巧和唱法。
2. 音乐鉴赏与欣赏(1) 听、看音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力；(2) 分析音乐作品的结构和特点，增强学生对音乐的理解和感受。
3. 音乐表达与创造(1) 培养学生的歌唱和口语表达能力；(2) 进行简单的合奏和合唱活动；(3) 创作简单的音乐作品，培养学生的音乐创造能力。
三、教学方法1. 启发式教学法：通过引导学生问题解决，培养他们的独立思考和创造能力；2. 贴近生活教学法：将音乐与学生生活结合，以生活为素材进行教学；3. 项目制教学法：通过项目设计和实施，激发学生的学习兴趣和主动性；4. 合作学习法：鼓励学生合作学习，培养他们的团队合作和协作精神。
四、教学步骤1. 了解学生音乐基础和兴趣，根据学生的特点进行差异化教学；2. 根据教学内容和目标，制定详细的教学计划和教案；3. 创设良好的教学环境，为学生提供丰富多样的音乐资源；4. 通过示范和讲解，引导学生理解和掌握音乐基本知识和技能；5. 进行示范演唱、合奏和合唱活动，培养学生的表达和创造能力；6. 结合音乐鉴赏和欣赏，让学生了解音乐的美和艺术价值；7. 鼓励学生进行音乐创作，培养他们的创造力和想象力；8. 定期进行音乐评价和反馈，帮助学生认识自己的优缺点，不断提升自我。
五、评价标准1. 音乐知识的掌握情况：包括音乐基本元素的理解、音乐节奏的准确感知和表达、唱歌的技巧和唱法等；2. 音乐表达和创造能力：包括歌唱和口语表达的自如程度、合奏和合唱活动的协作能力、音乐创作的创新程度等；3. 音乐欣赏和鉴赏能力：包括对音乐作品的感知和理解、对音乐结构和特点的分析、对音乐艺术的评价等；4. 学生的艺术表现：包括音乐演唱、乐器演奏、舞蹈表演等方面的艺术表现。
2023小学音乐教学计划三篇
2023小学音乐教学计划三篇小学音乐教学计划篇1一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。
音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、教学任务：1、学会课本上的八首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。
3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐与否。
4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。
在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐家莫所特和洗星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。
三、学情分析：1、四年级之前的歌曲都是单声部歌曲，八册出现了三首二声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一，因此，要加强练习。
2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生—五音不全者，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快地喜欢起音乐来，让他们高兴地唱起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。
3、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。
4、创作旋律对于学生来说是一大难题，要对学生循循善诱，多鼓励、多表扬，对学生的作品多看优点，少说缺点，更不要批评，先让学生敢想敢写，再讲述一些创作方法和发展旋律的方法，引导学生走上正确的轨道。
四、工作措施：1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
2024年小学音乐二年级上册教学计划(三篇)
2024年小学音乐二年级上册教学计划教学计划：2024年小学音乐二年级上册一、教学目标:1. 让学生了解音乐的基本概念和特征。
2. 培养学生对音乐的感知和表达能力。
3. 培养学生对乐器的兴趣和热爱。
4. 提高学生的团队协作和合作精神。
二、教学内容：1. 音乐基本知识a. 音符和节拍的概念。
了解常见的音符和节拍符号及其含义。
b. 音乐的五线谱和简谱。
学习基本的五线谱和简谱的读谱方法。
c. 音高和音程的概念。
通过唱歌和听音乐，学习音高和音程的基本概念。
2. 声音和乐器a. 声音的来源和特征。
介绍声音的产生方式和基本特征。
b. 常见乐器的分类和特点。
介绍不同类型的乐器，如弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器，并了解其特点和发声方式。
3. 音乐欣赏a. 听音乐的基本技巧。
培养学生欣赏音乐的兴趣和能力，如认识乐曲的基本节奏、旋律和情感。
b. 听音乐欣赏会。
组织学生参观音乐会或演出，开拓学生的音乐视野，激发音乐的兴趣。
4. 基本的歌唱和合唱技巧a. 歌唱姿势和呼吸方法。
培养正确的歌唱姿势和呼吸技巧。
b. 发声和音准。
通过唱歌和合唱练习，培养学生的声音发声和音准能力。
c. 合唱技巧。
学习基本的合唱技巧，如合唱声部的分工和合唱的配合。
三、教学方法和手段：1. 讲授法：通过讲解和示范，向学生介绍音乐基本知识和技巧。
2. 听力训练：通过听音乐和参观音乐会，培养学生的音乐欣赏能力。
3. 演唱训练：通过唱歌和合唱练习，提高学生的歌唱和合唱技巧。
4. 小组活动：组织学生进行小组活动，培养学生的团队合作和表达能力。
5. 视听教材：利用多媒体教学手段，增加学生对音乐的直观认识和理解。
四、教学计划：1. 第一课：音乐基本概念和音符节拍的介绍- 介绍音乐的基本概念，如节奏、旋律和和声。
- 学习常见的音符和节拍符号及其含义。
2. 第二课：五线谱和简谱的介绍- 学习基本的五线谱和简谱的读谱方法。
- 练习简单的音乐曲目的演奏和演唱。
3. 第三课：声音和乐器的介绍- 介绍声音的来源和特征。
2024年小学音乐教学工作计划(三篇)
2024年小学音乐教学工作计划一、教学目标：1. 培养学生的音乐兴趣，提高音乐素养。
2. 培养学生的音乐认知能力，开发学生的音乐才能。
3. 培养学生的音乐表现能力，提高学生的音乐创造能力。
二、教学内容：1. 基础知识与技能的学习：(1) 音乐理论知识：乐符记谱、音程、节拍等。
(2) 音乐技能：节奏训练、声音模仿、音高准确性练习等。
(3) 声乐训练：发声技巧、咬字准确性、演唱技巧等。
(4) 乐器演奏：合唱、钢琴、小提琴等。
2. 音乐欣赏与表演：(1) 音乐作品欣赏：国内外经典音乐作品的聆听与分析。
(2) 音乐剧表演：学生通过音乐剧表演，展示自己的音乐才能和表演能力。
(3) 合唱团活动：组织学生参加合唱团活动，培养学生的团队合作精神和协调能力。
三、教学方法：1. 综合性教学法：通过讲授、示范、操练等方式，帮助学生掌握音乐基础知识和技能。
2. 互动式教学法：通过师生互动，培养学生的学习兴趣和参与度。
3. 项目式教学法：通过开展音乐项目活动，提高学生的音乐表现能力和创造能力。
四、教学活动：1. 音乐课堂活动：(1) 音乐知识学习：讲解音乐理论知识，例如乐符记谱、音程、节拍等。
(2) 音乐技能训练：开展节奏训练、声音模仿、音高准确性练习等活动。
(3) 声乐训练：进行发声技巧、咬字准确性、演唱技巧等训练。
(4) 乐器演奏：引导学生学习和演奏不同乐器，例如合唱、钢琴、小提琴等。
2. 音乐欣赏与表演活动：(1) 音乐作品欣赏：选取国内外经典音乐作品进行聆听和分析。
(2) 音乐剧表演：组织学生参与音乐剧表演，展示自己的音乐才能和表演能力。
(3) 合唱团活动：组织学生参加合唱团活动，培养学生的团队合作精神和协调能力。
五、教学评价：1. 个人评价：对学生的音乐基础知识、技能和表演能力进行评价，并给予相应的鼓励和指导。
2. 团队评价：对合唱团、音乐剧表演团队等进行评价，鼓励团队精神和协作能力。
3. 学生自评：引导学生自我评价自己在音乐方面的进步和不足，激发学生的自我改进意识。
2024小学音乐教学计划(三篇)
2024小学音乐教学计划一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、学情分析本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。
从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。
总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。
三、教学目标（一）感受与鉴赏1.音乐表现要素（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
（2）能听辨不同类型的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2.音乐情绪与情感（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
（2）够体验并简述音乐情绪的变化。
3.音乐体裁与形式（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
（2）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
2024年四年级上册音乐教学计划范本(三篇)
2024年四年级上册音乐教学计划范本一、教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表达能力和创造力。
3. 调动学生的积极性，培养他们的团队合作和协调能力。
二、教学内容：1. 节奏与韵律2. 歌唱训练3. 乐理知识4. 音乐欣赏5. 创作与合作三、教学活动安排：第一周：节奏与韵律1. 听音乐，感受节奏与韵律。
2. 学习基本的音乐节奏符号和拍子。
3. 进行节奏游戏，让学生通过击打乐器等方式感受节奏。
第二周：歌唱训练1. 学习简单的童谣和儿歌，培养学生良好的歌唱习惯。
2. 练习唱准音高和节奏，培养学生的音乐感觉和音乐记忆能力。
3. 进行歌唱比赛，鼓励学生展示自己的歌唱才华。
第三周：乐理知识1. 学习简谱和五线谱的基本知识，了解音乐的符号表示方法。
2. 学习音符和音程的概念，培养学生的音准和音高感知能力。
3. 练习通过乐理知识进行简单的音乐编排和创作。
第四周：音乐欣赏1. 听经典音乐作品，引导学生感受音乐的美妙。
2. 学习分析音乐的结构和表达方式，培养学生的音乐理解能力。
3. 进行音乐欣赏和评论，让学生表达自己对音乐的感悟和评价。
第五周：创作与合作1. 分组进行音乐创作，让学生根据自己的想法创作一首简单的歌曲。
2. 进行合唱排练，培养学生的合作和协调能力。
3. 组织音乐创作展示，让学生展示自己的创作成果。
四、教学评估与反馈：1. 每周进行小测验，检查学生对所学内容的掌握情况。
2. 通过观察学生的课堂表现和参与度，评估他们的学习进展。
3. 鼓励学生互相欣赏和评价，提供积极的反馈和建议。
五、教学资源准备：1. 音乐教材和乐器2. 音乐录音和视频资源3. 幻灯片和多媒体设备六、教学方法：1. 听觉教学法：通过听音乐、欣赏并分析音乐，培养学生的音乐感知能力。
2. 体验教学法：通过音乐游戏和动作指导，让学生通过身体感受音乐的节奏与韵律。
3. 合作学习法：通过小组讨论和合唱排练，培养学生的合作和协调能力。
2024年小学六年级音乐教学计划范文(三篇)
2024年小学六年级音乐教学计划范文音乐教学计划: 小学六年级一、教学目标:1.增进学生对音乐的兴趣, 培养音乐欣赏能力。
2.培养学生的音乐表演能力, 让学生有机会展示自己的才华。
3.通过音乐教育，培养学生的协作精神和团队意识。
4.提高学生的节奏感和音乐理解能力。
二、教学内容:1.音乐知识: 音符与节拍、音阶、音乐符号等基本知识。
2.音乐欣赏：选取经典的音乐作品，让学生欣赏和分析。
3.音乐表演：学习简单的音乐表演技巧，准备小型音乐演出。
三、教学方法:1.多媒体教学法: 利用多媒体设备, 展示音乐的图片和视频, 让学生更直观地感受音乐魅力。
2.合作学习法：鼓励学生在小组中合作学习，互相帮助，共同完成音乐任务。
3.创造性教学法：引导学生通过创造和表演音乐，培养他们的创造力和表达能力。
四、教学过程:1.第一周: 音乐知识学习- 学习音符和节拍的概念, 通过演示和练习, 掌握基本的节奏感。
- 学习音阶的构成和基本唱法, 培养学生的音准和唱歌能力。
- 学习音乐符号的基本含义和使用方法, 通过练习, 掌握基本的读谱能力。
2.第二周: 音乐欣赏- 选取经典的音乐作品, 如贝多芬的《命运交响曲》、莫扎特的《小星星变奏曲》等, 让学生欣赏并分析其中的音乐特点。
- 引导学生用自己的语言描述音乐的情感表达, 培养他们的音乐欣赏能力。
3.第三周: 音乐表演- 学习简单的音乐表演技巧, 如舞台表演姿势、歌唱技巧等。
- 分组准备小型音乐演出, 学生可以自由选择表演的曲目和形式。
- 在课堂上进行表演, 并进行合理的评价和反馈。
4.第四周: 音乐创作- 引导学生用自己的创意创作音乐作品, 可以是歌曲、小曲、舞蹈等形式。
- 学生在小组中展示自己的作品, 并相互交流和评价。
五、评价与反思:1.通过观察学生的表现和听取他们的意见, 评价他们在音乐表演和欣赏中的进步。
2.及时给予学生肯定和鼓励，帮助他们树立正确的音乐价值观。
3.反思教学过程中的不足和改进方法，提高教学质量和效果。
2024年小学音乐课教学计划模板（三篇）
小学音乐课教学计划模板让音乐与生活沟通起来,营造广阔的音乐教学空间。
音乐原来便是从生活中发明出来的。
让音乐与活动沟通起来,给予自由的音乐想象空间。
音乐最具不确定性,表明的自由度是最大的。
以是,音乐可以让每一位学生用自己奇特的方法想象、表明,来宣泄自己的情绪,它最能体现人的个性。
而主题活动恰恰就能提供这样的自由。
游戏、表演等是小学生最喜欢的活动方法。
一、开放的音乐教学让音乐成为师生沟通的情绪桥梁。
在开放的音乐教学中,教师应营造一种民主、自由、轻松、高兴的氛围,创设良好的师生干系。
老师大多数时间可以走到学生中间,缩短和学生的间隔。
教师是导演,有序地领着孩子走进音乐的殿堂,不停给孩子新的内容,让他们有新的发展。
教师又是演员,与孩子们一同欢歌跳跃。
教诲心理学认为,如果教师与学生之间能构成友爱信赖的干系,那学生就可能更乐意和教师相处,接受老师的教诲。
同时在这种平等、和谐、热烈的氛围中,就能更好地引发学生学习的主体和发明的积极性。
我在课堂上经常鼓励那些比较外向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演。
这种鼓励支持的态度、盼望性、一定性的语言,能树立学生前进的决心,让学生在宽松友爱的.学习氛围里感觉美、体验美。
二、开放的音乐教学要领开放的音乐教学要领是指根据学生发展必要和教学内容设计采用差别的教学要领,而不是机器采用同一种教学要领。
音乐教诲家柯达伊认为："音乐教诲首先要通过音乐与身材联合的节奏运动唤起人们的音乐天性,造就学生的音乐感觉力和敏捷的反应能力。
"一、学会课本上的全部歌曲,通过歌曲的演唱,使学生越发爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱迷信、爱迷信、爱大自然、爱生活。
二、学会如下读谱知识：弱起小节、速率记号、跨小节的切分音。
三、认真完成课后的综合训练,通过练习渐渐进步学生的创作旋律、填写旋律的能力,并渐渐学会辨别三和弦的和谐能否。
四、上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象无力的熏染和鼓舞学生。
2024年音乐教师教学计划样本（三篇）
2024年音乐教师教学计划样本一、学生基本情况分析：本学期，我担任的是一至六年级的音乐教学，从这一周多给同学们的上课情况来看,大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。
但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。
二、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。
2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力.三、教学的具体措施与要求（一）创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。
1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。
”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。
著名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。
”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。
2、利用教具，培养兴趣乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。
”著名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的老师”。
教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。
2023年人音版小学三年级上册音乐教学计划(三篇)
人音版小学三年级上册音乐教学计划一、指导思想1、从音乐科的特点出发，____德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
二、教材分析1、突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
2、除对原有教学内进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。
使音乐教学从单纯传授因乐知识和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。
3、本册教材有____个单元，每一单元由四个集成块组成，即演唱、演奏、欣赏、活动。
其中，“活动”设置了“歌表演”、“律动”、“音乐游戏”、“集体舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音乐剧”等栏目。
三、学生情况分析小学三年级学生大部分热爱音乐，喜爱唱歌，但由于学生的不同基础，一小部分学生视唱，识谱，听辨不符合三年级学生的要求。
因此，影响了整个班级，所以提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的。
通过一、二年级初步接触乐理知识，已有一定的音乐常规习惯，但一定的知识和演唱技巧还未掌握，本学期主要对其节奏、演唱技巧、识谱、欣赏等方面进一步训练。
四、教材目标及要求充分注意三年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用个、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。
聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。
1、在识谱能力的教学上，让学生掌握拍号，听音，换气记号，渐强渐弱记号等基本音乐符号。
通过训练让学生运用正确的歌唱方法，通过自己的理解，表现不同题材体裁，风格特点，内容不同的歌曲。
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2023小学教学计划音乐三篇小学教学计划音乐篇1一、学生基本情况分析一年级的小朋友刚刚从幼儿园上来，对音乐知识的掌握、乐谱的识别、欣赏能力的鉴别还比较陌生。
学生的音乐习惯没能养成也，没有统一，但这些孩子热爱生活、热爱音乐，多数学生有较强的乐感，有一定的审美能力，基本能跟着音乐的节奏边舞边唱，有较浓厚的学习兴趣。
小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。
但由于年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
二、教材分析：本册教材采用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
降低了音乐知识的学习难点，发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
本册共分十个单元主题：《好朋友》、《快乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《静静的夜》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》、《游戏》、《过新年》，每个主题单元都包括聆听曲目和表演曲目。
三、教学目标：1、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪，由好奇而产生对音乐课更浓的兴趣。
在活动中显现出探索的精神与合作的意识。
2、能认识课本中几种学习音乐的标志。
通过“动”初步培养学生节奏感、韵律感以及合作意识。
3、乐于参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好感情核对音乐的爱好。
并能用身体语言更好地表现音乐情绪。
4、用自然的声音演唱歌曲。
演唱时能注意表现不同节拍的特点，能区别并使用柔和、连贯与顿挫、跳跃等不同的演唱方法，演唱的表现力有所增强，通过演唱和游戏活动初步感受节奏的长短变化，感受合作的乐趣。
通过不同类型歌曲的演唱，培养学生爱祖国、爱集体、爱生活的情感。
5、在听唱动的活动中感受童年学习与生活的快乐和劳动的乐趣，能显现积极乐观、健康向上的生活态度，在音乐活动中表达对生活的热爱之情。
6、能注意集中的聆听音乐，对音响世界有探索的兴趣，初步了解民族打击乐器及我国的鼓文化，能听辨课堂提供的音乐。
用线条、色彩表现自己对声音特点的感觉，尝试用歌声、体态语言、乐器等表现音乐的情绪。
尝试制作简单的打击乐器。
7、通过“听”让学生感受不同音乐形象和音乐风格，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动。
四、教学重难点：重点：培养学生养成良好的音乐习惯，例如听到音乐会做好课前准备，听到节奏会安静等难点：从培养学生兴趣入手，着重培养学生的音乐能力，使学生具备基本的音乐能力。
五、教学措施：1、认真备课，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
六、具体课时安排：周次教学内容周次教学内容第一周第一课《好朋友》第十一周第六课《爱劳动》第二周第一课《好朋友》第六课《爱劳动》第三周第二课《快乐的一天》第十三周第七课《小精灵》第四周第二课《快乐的一天》第十四周第七课《小精灵》第五周第三课《祖国您好》第十五周第八课《小小音乐家》第六周第三课《祖国您好》第十六周第八课《小小音乐家》第九课《游戏》第四课《可爱的动物》第十七周第九课《游戏》第八周第四课《可爱的动物》第五课《静静的夜》第十八周第十课《过新年》第九周第五课《静静的夜》第十九周第十课《过新年》第十周复习前面内容第二十周期末测试小学教学计划音乐篇2本学期针对我校学生实际情况，通过实践，使学生对音乐有一定的学习积极性，掌握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。
本期的教学任务、要求及重点如下：一、教学任务1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。
2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。
3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。
二、教学要求：1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。
2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。
3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。
4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。
三、教学重点：学唱歌曲聆听音乐四、教研课题与教学措施奋斗目标：以美育人培养兴趣享受音乐教研课题：如何培养学生学习音乐的兴趣。
教学措施：（一）以音乐的美感来陶冶学生，感染学生教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育”。
在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。
在心灵上受到启迪。
首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。
在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。
在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养学生的爱国主义情感。
其次通过欣赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化，进而进行思想教育，情感上和学生产生共鸣。
学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。
另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。
如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和《欢乐颂》”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等许多小故事，让学生在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下希望的种子。
从创设情境出发，让学生在愉快的气氛中接受审美教育。
在教音符时值的长短时，可让学生通过自己行走的步伐“呛呛|呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。
然后，再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来认识八分音符的时值。
为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣，选几首儿童熟悉的8小节或6小节的短歌，由学生按练习中的顺序拍手，老师在琴上奏出旋律。
这样通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也能培养儿童随音乐的节奏拍手的能力。
从形象、直观出发，让孩子得到美的感受和联想。
（二）创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。
法国大文豪雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。
”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。
这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。
1、建立必要的课堂常规在音乐课上教师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让学生明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引学生。
—例如：一节课的开始采用让学生听音乐进课堂的形式，一方面培养学生的动作协调能力，一方面也培养了他们感受音乐情绪的能力。
师生问好采用唱师生问好歌的形式。
音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相配合（站立：1355|1—|坐下：1533|1—|）。
学生回答问题正确时，学生用唱歌方式表扬（123|123|你真棒）。
这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力，成为学生对音乐课感兴趣的原因之一。
2、运用多媒体，视听结合激发学生兴趣如在教学《感受音的.强弱》一环节时，可设计如下：多媒体出示一辆红色小汽车从公路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让学生感受强弱的对比，经过三次不同体验后，点按实践按钮，根据画面中不同乐器的演奏，让学生作出正确的判断。
这样把抽象枯燥的乐理知识转化为通俗易懂的小常识，创造出了优美的音乐氛围。
使学生在欢乐活泼的气氛中愉快而积极地获取知识，趣味盎然。
3、启发学生表现美，激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享受。
我们不能满足于教学生唱会一首歌。
更重要的是要启发准确的表达好歌曲的感情和艺术形象。
进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体会。
只有这样，学生才能进入表现音乐的最佳状态，唱出的歌声真挚动听、具有感染力、生命力。
要做到这一点，首先要使学生充分理解歌曲的内容。
低年级学生理解能力差，如果教师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。
因此，教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟悉的事情和词语，作形象的比喻和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起学生深厚学习兴趣。
引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美。
4、引导学生歌表演，增强学习兴趣低年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都根据歌词内容启发学生进行律动或表演，以帮助学生更好的理解歌曲，记忆歌词。
在启发学生表演时，可以这样做：（一）启发学生进行即兴表演。
（二）教师根据学生表演编排一套好的动作教给学生。
（三）个别检查。
在个别检查时，学生常常会被一些漂亮的动作和美的造型所吸引，教室里会自发的爆发热烈的掌声。
这样，不但培养了学生的表演能力，加强了学生对歌曲的理解，而且也增强了学生的学习兴趣。
5、绘画、故事、表演相结合，诱发欣赏兴趣欣赏音乐，不仅需要形象的思维能力，逻辑能力，而且更需要欣赏者用自己经历过的生活知识和感情去体验。
但小学生阅历浅，感情积累少，要是学生真正理解音乐，达到陶冶性情，培养情操的目的，就必须根据小学生的思维特点，通过形象活泼的画面，生动有趣的故事，简短的启发谈话等形式，运用听觉视觉同步的方法来帮助学生理解作品。
然后在让学生在动听的乐曲声中自由广阔的想象体验，使其根据各自对音乐的理解程度及直接、间接的形象记忆，把自己对所听音乐作品的理解用不同的颜色、线条、文字、动作表现出来。
学生能闻其声如见其形，从而更准确的把握作品，理解音乐，欣赏音乐之美。
小学教学计划音乐篇3一、学情分析：五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。