细胞增殖说课

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高中生物第一册第二章第二节细胞增殖(说课稿)

高中生物第一册第二章第二节细胞增殖（说课稿）本节说课的内容是高中生物第一册（人教版）第二章生命活动的基本单位——细胞第二节细胞增殖（P34~P38）一．说教材1．本节教材内容包括如下：细胞增殖的方式和意义；动植物细胞的有丝分裂；观察植物细胞有丝分裂实验；简介无丝分裂和减数分裂2．这些内容中主要学习有丝分裂及观察植物细胞有丝分裂实验。

因为有丝分裂是学习减数分裂和遗传的基本规律的基础，在进行有丝分裂教学时，先明确指出有丝分裂方式是真核细胞进行细胞分裂的主要方式，多细胞生物体通过有丝分裂增加体细胞的数量，体细胞进行有丝分裂是具有周期性的。

接着，讲述第一点内容，即细胞周期。

主要讲述了细胞周期的概念，细胞周期包括分裂间期和分裂期两个阶段，以及这两个阶段所占时间的长短。

第二点内容，讲述细胞分裂间期，强调指出这个时期是新细胞周期的开始，最大的特点是完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，为分裂期准备了条件，是细胞周期中极为关键的阶段。

第三点内容，讲述细胞分裂期，明确指出这个时期的特点主要是细胞核明显地发生着染色体的有规律的连续性变化。

为了研究方便，人为将分裂期又分为前期，中期，后期，末期。

3．本节与其他章节的联系：1为《生物的生殖与发育》中减数分裂的学习打下基础；2为第六章《遗传和变异》打下基础。

3.同时细胞增殖也是生物生长，发育，繁殖和遗传的基础。

二.说教学目标知识目标：知道：1细胞增殖的方式及意义2无丝分裂过程和特点识记：1有丝分裂细胞周期的概念2动植物细胞有丝分裂过程的异同点3有丝分裂的特征及意义应用：有丝分裂过程各时期的特点能力目标：1凭借有丝分裂过程图，图文结合，培养学生的识图能力，形象思维能力。

2通过学生自已操作实验，培养学生的动手，动脑，动眼能力3运用坐标曲线归纳出有丝分裂过程中染色体数目及DNA含量的变化，培养学生的分析能力。

情感目标：细胞分裂—运动是物质的根本属性，建立生命活动的唯物主义观点。

1.6.1细胞的增殖说课稿

《细胞的增殖》说课1 说教材《细胞的增殖》是人教版高中必修一第六章“细胞的生命历程”第一节的内容，主要介绍了细胞不能无限长大的原因及其实验，细胞分裂和观察根尖分生组织细胞的有丝分裂三个课时的内容，下面的说课内容是第二课时。

本节内容是在学生学习了细胞的物质组成、结构和代谢之后，进一步学习细胞的生命历程之一——细胞分裂，本课中有丝分裂是学生以后学习减数分裂和遗传规律的前提，也是学习 DNA 复制和遗传信息传递的基础。

有丝分裂是本章乃至整个模块的重点和难点。

2 说学情本节课的教学对象高一学生，在知识基础上，他们在初中已经知道了细胞通过分裂产生新细胞，但还仅仅停留在结论水平上，未提及具体过程。

通过前五章的学习，学生已了解了细胞的结构及功能，这为本节内容的学习提供了良好的基础。

从心理学角度来看，高一学生意义识记开始占主要地位，其认知处于形式运算阶段，思维活跃，求知欲强，这些都为本节课奠定了一定的基础。

3说目标依据课程标准，围绕培养学生核心素养的要求，我制订了如下教学目标：(1)通过学习认识个体生长、发育的过程，明确生命的发展是一个动态的变化过程，在理解细胞周期概念的基础上形成生命观念；(2) 通过对有丝分裂各典型时期的照片、模式图、动画的观察及比较，总结细胞有丝分裂各典型时期的主要特征，提高比较、分析、归纳的科学思维能力。

(3) 通过构建分裂过程中染色体变化的模型，锻炼动手能力和提升科学思维。

3 说重难点依据我的教学目标和我对学情的把握，我将本节课的重点设计为高等动植物细胞有丝分裂的过程。

难点是理解真核细胞有丝分裂过程染色体的行为变化、以及分裂过程中染色体、核DNA 变化规律。

5 说教法学法高一学生的认知水平还不够完善，而本节内容较抽象，学生又没有直接的生活经验。

我将采以启发式教学法为主，辅以多媒体教学法进行教学。

用问题层层引导，启发学生积极思考；用多媒体将过程直观地呈现给学生。

在学法方面，我将引导学生自主探究、合作交流，使学生主动的获取知识。

2023年《细胞的增殖》说课稿

2023年《细胞的增殖》说课稿2023年《细胞的增殖》说课稿1（2104字）一、说教材《细胞的增殖》是人教版必修1第6章第1节。

本节内容较多，可分为2课时进行教学，此次说课主要围绕第一课时展开。

这部分内容主要包括：细胞不能无限长大、细胞通过分裂进行增殖、有丝分裂和无丝分裂四部分知识。

在细胞增殖的三种方式中，有丝分裂是最主要、最重要的方式之一，它既是学习减数分裂和遗传规律的基础，同时也可为后续学习选修模块做好了铺垫。

二、说学情要想上好一堂课，了解学生的情况也是必修课。

此阶段的学生，已经学习了细胞生命系统的物质组成、结构和功能，而且具备了一定的认知能力，这为新知识的学习奠定了认知基础但是他们的抽象逻辑思维能力还不够完善，对于理解有丝分裂各时期特点有一定困难，因此在教学过程中，我会运用演示法，直观教学法和小组讨论等方法来进行教学，以此增加学生的感性认识，帮助学生更好的理解本节主要内容。

三、说教学目标1理解细胞大小与物质运输的关系及细胞不能无限长大的原因概述有丝分裂的过程及各时期细胞形态特点。

2在探究细胞大小与物质运输的关系过程中，提高动手操作能力和总结归纳能力在探究有丝分裂的过程中，提高观察能力和合作探究能力。

四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，我将本节课的教学重点设为真核细胞有丝分裂的过程。

同时也是本节课的难点。

五、说教学过程1、新课导入我会展示大象和老鼠的图片，并提问学生一系列的问题：大象和老鼠体型大小不同，它们的细胞大小又是怎样的细胞会不会无限长大我们由一颗受精卵长成现如今的我们原因是什么由此引入本节课的课题：细胞的增殖。

通过创设问题情境，激发学生强烈的求知欲，从而使学生主动的参与到课堂中来。

2、新课教学在这一环节主要讲解：细胞不能无限长大、细胞通过分裂进行增殖、有丝分裂和无丝分裂四部分内容。

对于第一部分的讲解，我会采用演示实验法，利用事先准备好的实验材料，按照课本上的实验要求进行实验操作，并提醒学生观察实验现象同时完成书上所给出的表格，待实验做完之后结合着所观察到的实验现象，得出结论，随后共同总结细胞大小与物质运输的关系及细胞不能无限长大的原因。

《细胞增殖》说课稿范文（精选3篇）

《细胞增殖》说课稿范文（精选3篇）《细胞增殖》说课稿范文（精选3篇）作为一位杰出的教职工，编写说课稿是必不可少的，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。

那要怎么写好说课稿呢？下面是小编收集整理的《细胞增殖》说课稿范文（精选3篇），希望能够帮助到大家。

《细胞增殖》说课稿1各位评委、各位老师、大家上午好！今天我说课的内容是《细胞增殖》、接下来我将从以下几个方面谈谈这节课的教学设计。

一、说教材、学情分析1、教材的地位和作用本节课是现行人教版高中生物必修一《分子与细胞》模块的第六章第一节、本节内容有细胞的分裂周期、细胞的有丝分裂两个主要的知识点、这是在前面学习了细胞结构、细胞代谢基础上的进一步深入、为接下来要学习的细胞分化和细胞衰老做了一个知识性和结构性的铺垫、所以本节内容在教材中起到一个承上启下的作用、从教材安排的顺序上来看、教材概括介绍了真核生物的分裂方式、接下来又介绍了细胞周期的概念、就为后面学习有丝分裂做了一个铺垫、这样的顺序就体现了教材的内在逻辑与学生认知关系的统一性。

2、学情分析从学习者学生方面来看、他们在初中阶段就知道了细胞增殖的方式是细胞分裂、并且通过之前课程的学习、他们已经初步学会了总结对比的科学方法、此外、通过高中阶段的学习和习惯培养、学生的理论分析能力和逻辑思维能力日趋成熟、所以、本节课应注意学生与教师的双向交流。

因此、我将以课本知识、生物学前沿知识为素材、以flsh动画和图片等直观的视觉媒体为载体、在夯实学生基础知识之外、引导他们将理论知识和实际生活联系起来。

这样将进一步锻炼他们获取信息、建构知识体系的能力。

二、说教学目标、重难点1、教学目标给予以上对教材和学生实际情况的分析、以及《高中生物学科教学指导》中的相关内容我制定出了以下三维目标、一、知识目标希望学生通过本节课的学习能够说出细胞周期的概念、有丝分裂的过程中主要的物质变化。

二、能力目标使学生在本节课的学习过程中能够学会观察比较总结的科学方法、并且能够用理论来解释实际生活中的例子三、情感方面的目标让学生通过本节课的学习、能够感受到细胞生命活动的复杂性、并且学会用发张的眼光来看待事物。

2023年高中生物《细胞的增殖》说课稿

2023年高中生物《细胞的增殖》说课稿中学生物《细胞的增殖》说课稿1一、说教材（一）教材的地位与作用：《细胞增殖》是人教版中学生物（必修）1的《分子与细胞》这一模块的第六章第一节内容。

这一节分两个课时，我今日的说课内容是第一课时，主要是学习细胞周期的概念和有丝分裂的过程及意义。

本章的学习，是学生从前面几章了解了细胞生命系统的物质组成、结构和功能之后，来相识细胞这个系统的产生、发展和消亡的过程。

因此，本章的学习须要以前几章的内容作基础。

另外，细胞增殖、细胞分裂、细胞周期、有丝分裂等概念与必修2中有关减数分裂的内容联系很亲密，同时，有丝分裂作为细胞分裂的一种基本方式，是学生以后学习减数分裂和遗传定律的基础，也是学习DNA 复制及遗传信息传递的重要基础。

（二）教学目标1 学问目标：1）、模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的缘由。

2）、简述细胞生长和增殖的周期性。

3）、概述有丝分裂的过程和各阶段的重要特征，尤其是DNA和染色体规律的改变。

2 实力目标：1）尝试用模拟试验方法进行科学探究。

2）凭借有丝分裂过程图，图文结合，培育学生的识图实力及形象思维实力。

3）通过分组构建染色体模型，培育学生动手操作实力与合作实力。

4）通过用曲线图描述DNA和染色体数量的改变规律，培育学生分析问题的实力。

3 情感目标：1 )通过试验操作，使学生养成实事求是、一丝不苟的科学看法和精神。

2) 通过对试验数据的分析和试验结果的探讨，使学生养成批判性思维的实力。

3) 通过细胞增殖过程的学习，树立科学的生物进化观点和辨证唯物主义世界观。

（三）教学重点、难点1.教学重点（1）细胞生长和增殖的周期性。

（2）真核细胞有丝分裂的过程中染色体行为和数目的改变，以及DNA数量的改变。

2.教学难点（1）细胞表面积和体积之比与物质运输效率的关系。

（2）真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的改变，以及DNA数量的改变。

细胞的增殖教学设计说课稿教案

细胞的增殖后期末期二、教学目标1.细胞增殖的意义和细胞增殖的方式。

2.细胞周期的概念。

3.细胞分裂间期的主要生理活动。

4.细胞有丝分裂期各时期的主要特征。

5.细胞有丝分裂的特点以及意义。

6.动、植物细胞有丝分裂过程的主要区别。

7.细胞无丝分裂的过程。

三、教学重点、难点及解决方法1.重点(1)细胞周期的概念。

(2)细胞分裂间期的主要生理活动。

(3)细胞分裂期各时期的特点。

(4)有丝分裂的意义。

(5)动、植物细胞有丝分裂过程的主要区别。

2.难点(1)有丝分裂过程中染色体数量的变化。

(2)有丝分裂过程中染色体和DNA的关系以及数量的变化。

(3)动物细胞有丝分裂过程中纺锤体形成和植物细胞纺锤体形成的区别。

3.解决方法(1)利用多种教育传播媒体，将细小的细胞分裂过程放大，充分表现其动态的过程，使教学内容变得直观、形象。

(2)在细胞核结构和功能一节讲授的染色体形态的基础上，进一步讲清复制的染色体和染色体着丝点分裂后形成的染色体、DNA数量区别，借以帮助化解本节的重点和难点。

(3)利用坐标图像，说明分裂各个时期染色体、DNA的数量变化，帮助学生理解。

三、课时安排本节安排2课时:第一课时包括细胞增殖的意义、方法、细胞周期、细胞分裂间期的生理活动、植物细胞有丝分裂过程的前期、中期的主要特征；第二课时包括植物细胞有丝分裂过程的后期、末期的主要特征、动物细胞有丝分裂过程与植物细胞有丝分裂的同异点、有丝分裂的重要意义以及简述无丝分裂等内容。

四、教学方法1.利用各种传播手段，进行直观教学。

2.利用图像、表格进行比较教学。

3.利用讲述的方法进行由浅入深的讲解。

五、教具准备1.多媒体电脑(或录相机、幻灯机等)。

2.制作多媒体课件。

(1)染色体动态变化图像：染色体一复制后包括两条姐妹染色单体的一条染色体，)着丝点分裂后的染色体。

(2)植物细胞有丝分裂动态过程图像，注意后期着丝点分裂的动态图像的制作。

3.有丝分裂各时期染色体数量变化，DNA数量变化坐标图解。

《细胞的增殖-第一课时》说课稿

《细胞的增殖---第一课时》说课稿尊敬的评委：你们好。

今天我说课的题目是《细胞的增殖》，下面我将从以下几个方面进行讲述：一、教材分析《细胞的增殖》是人教版高中生物必修1《分子与细胞》第六章第1节的内容，学生在学习了细胞生命系统的物质组成、结构和功能之后，来认识细胞的产生、发展和消亡的过程。

通过本节内容的学习，使学生全面认识有丝分裂所经历的各个时期，以及各个时期所具有的特征变化，同时为后边学习减数分裂、遗传和变异打下基础。

模拟探究细胞大小与物质运输的关系，是安排在“细胞分裂”内容之前的一个实验目的在于先让学生通过探究，知道细胞不能无限长大的原因，明白了细胞分裂的必要性然后学习细胞分裂，体现知识的系统性。

二、学情分析1．知识基础学生在初中已经学习过“细胞通过分裂产生新细胞”“受精卵通过细胞分裂和分化形成组织器官”等知识，具备相应的化学知识，了解NaOH与酚酞的显色原理。

2．能力基础学生在本模块前面的学习中，已经进行过其他的探究活动，对探究实验的过程和方法有一定的认识，在操作技能上也有一定的基础。

3．心理基础①有的学生比较喜欢动手操作，但不愿意深入思考，②有的学生习惯于老师说什么就记什么，缺乏探究精神，③学生普遍习惯于对直观事物的观察和描述，现用模型来代替细胞具有一定的抽象性，需要学生运用联想迁移进行思考，存有一定的难度。

三、教学目标根据高中生物课程的指导思想和新课程标准的基本理念，我制定了以下教学目标：知识与能力目标：1．模拟探究细胞不能无限长大的原因。

2．了解细胞增殖的方式和意义。

过程与方法目标：1．尝试通过模拟实验以进行科学研究,培养学生的探究能力。

2．提高运用数学、物理方法处理和分析实验数据的能力。

3．养成批判性思考问题的能力。

情感态度与价值观：1.培养学生团结合作精神；2.培养学生实事求是的科学态度和严谨认真的治学精神。

四、教学重点、难点根据教学目标和高二学生的学习特点，我确定的教学重难点如下：教学重点：探究细胞大小与物质运输的关系。

细胞的增殖说课稿_3

细胞的增殖说课稿细胞的增殖说课稿1尊敬的各位评委老师，大家好!我是生物号的，我今天说课的题目是《细胞的增殖》，本课是人教版高中生物必修1第6章第1节的内容。

教材的安排是这样的：首先通过“问题探讨”和图片展示，推测象与鼠相应器官和组织的细胞大小差异，接着提出问题：生物体的长大，是靠细胞数量的增多还是靠细胞体积的增大?本节知识与前面所学知识如“呼吸作用或者是光和作用”，都离不开细胞的参与，但是这些过程不是单个细胞能完成的，这就和本节课细胞的增殖密切相关，同时也为今后学习“细胞的分化和衰老”等奠定基础。

针对教材的地位和作用，我确立了以下的教学目标：1、知识性目标：①掌握细胞生长和增殖的周期性;②理解并掌握细胞的有丝分裂和无丝分裂。

2、能力性目标：①通过模拟探究实验，使学生理解细胞表面积和体积的关系，探讨细胞不能无限长大的原因;②通过显微镜观察细胞的有丝分裂，学会利用仪器进行科学实验;3、情感性目标：①认同细胞增殖和生长的周期性;②感受科学家进行科学研究过程的思维和方法，从而激发学生对科学研究的热情和对生命科学的热爱，培养锲而不舍追求真理的研究态度。

本着高中新课程标准，在吃透教材的基础上，我把细胞的有丝分裂确定为教学重点，把观察洋葱根尖细胞的有丝分裂并绘图确定为教学难点：为了解决教学重点，突破教学难点，教师的教法和学生的学法显得尤为重要。

因此，在课堂教学中，教师应该使学生在教师的引导下，通过学生自己的学习来掌握知识，做到导中学、学中学、导与学有机结合，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，培养学生的学习能力，提高教学效率。

同时，教师还应该让学生通过阅读、思考、观察、讨论相结合的方法展开学习活动，指导学生学会阅读课本，学会正确读图、析图，指导学生运用对比法、联系实际法等加以理解、巩固，使学生的学习过程和认识过程统一为一个整体。

为了更好地实现教学目标，具体教学过程我准备按以下几个环节展开：1、导入新课：首先向学生展示几张图片如大象和老鼠，细菌和鸵鸟蛋等，引起学生的学习兴趣，让学生联系初中所学的知识进行讨论，看学生是否能够说出他们的区别，是否能说出他们共同的结构等等，从而导入新课，使学生明确本节课的主要内容为：细胞的增殖及有丝分裂过程。

细胞的增殖说课稿

细胞的增殖说课稿细胞的增殖说课稿篇1一、说教材《细胞的增殖》是人教版必修一第6章第1节的内容。

本节内容主要包括细胞生长和增殖的周期性、有丝分裂的过程和意义等。

在细胞增殖的三种方式中，有丝分裂是最主要、最重要的方式之一，也是非常重要的基础知识。

既是学习减数分裂和遗传规律的基础，也是学习 DNA复制及遗传信息传递的重要基础，还可为学习选修模块打下坚实基础。

二、说学情高中学生的基础知识比较扎实，学习的自觉性和主动性较高。

对生物课程的学习，他们也有着浓厚的兴趣，抽象思维能力和综合思维能力较强。

他们在初中曾学过“细胞通过分裂产生新细胞”，但是在对细胞分裂的了解还是很浅。

因此，教学中可以充分利用学生已有的知识基础并遵循学生的认知规律，通过适当的教学策略，使新知识有效地整合进学生原有的知识网络中，使学生的知识体系得到丰富和发展。

三、说教学目标1.观察并概述细胞的有丝分裂过程。

2.通过学习有丝分裂过程，增强分析图像、解读图像的能力;学习用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律。

3.树立生物体的结构与功能、局部与整体相统一的观点;形成实事求是的科学态度和一丝不苟的科学精神。

四、说教学重难点基于以上对教材、学情的.分析和教学目标的设立，根据课程标准对知识目标的要求，课堂教学的重心应放在细胞有丝分裂的过程的学习上，同时这一知识点较为复杂，学生很难理解，因此也是本课的教学难点。

五、说教法学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。

基于此，我准备采用的教学方法是：讲授法、启发法、合作交流法、直观教学法。

六、说教学过程1.导入新课首先是导入环节，采用复习导入法，我会提出问题，组织学生思考并回答，问题如下：同学们，上节课咱们一起学习了细胞是通过分裂方式增殖的。

我们一起回忆一下，真核细胞有哪几种分裂方式?其中最重要、最常见的分裂方式是哪种?学生通过之前的学习能够回答，细胞有有丝分裂、无丝分裂和减数分裂三种分裂方式，其中最常见的为有丝分裂。

高中生物必修一第六章第1节《细胞的增殖》说课稿

?细胞的增殖?说课汽车区六中刘微各位老师、各位同学：大家好！今天我说课的题目是?细胞的增殖?，它是选自高中生物教材人教版必修一?分子与细胞?第六章第一节第一课时。

本节内容包括细胞周期和有丝分裂这两个主要知识点，是在学习了遗传信息的携带者——核酸和细胞构造的根底上，对前面所学内容的进一步深化，也为接下来要学习的细胞分化、衰老、凋亡、癌变以及必修二中减数分裂与遗传规律等知识做了一个知识性和构造性的铺垫，所以，本节内容在教材中处于承上启下的地位。

从学生方面来看，他们在初中阶段就已经有了细胞增殖的方式是细胞分裂等知识根底，并且，通过前面五章内容的学习，他们已经初步体会了科学探究的一般方法，此外，高一学生，他的理论分析才能和逻辑思维才能已经趋于成熟，并初步学会了思维导图、八大思维图示等思维工具的应用。

但是，缺乏之处是抽象思维才能并不成熟。

所以，本节课应注重学生与老师的双向交流。

因此，我将以课本知识为素材，联络生活创设情境，以Flash动画和图片等直观的视觉媒体为载体，在夯实学生根底知识之外，引导他们将理论知识和实际生活联络在一起，进一步锻炼他们获取信息、建构知识体系的才能。

基于以上对教材和学生实际情况的分析，以及高中生物学科课标指导意见中的相关内容，同时也是为了培养学生的生命观念、理性思维等生物学科的核心素养，我制定了以下三维目的：一、知识方面的目的：希望学生通过本节课的学习，可以说出细胞周期的概念以及组成，并且可以简述有丝分裂各个阶段中主要物质的形态及数目变化；二、才能方面的目的：希望学生在本节课的学习过程中可以学会用模型法解决问题；例如1.学惯用曲线图〔数学模型〕描绘DNA和染色体数量的变化规律，培养分析才能。

2.凭借有丝分裂过程图〔物理模型〕，图文结合，培养识图才能，形象思维才能。

三、情感方面的目的：希望学生通过本节课的学习，可以感受到细胞生命活动的复杂性，并且可以学会用开展的目光来对待事物，逐步形成生命观念、理性思维等生物学科核心素养。

《细胞的增殖》说课稿9篇

《细胞的增殖》说课稿9篇《细胞的增殖》说课稿1说课作为教学研究的一种新型方式，倍受广大教师的亲睐，它对提高教学、教研水平和说课者的素质都有重要的作用，对于高中生物第二章第二节《细胞增殖》一节的说课，笔者作出如下安排，以此就说课的基本内容和方法进行研究和探索。

一、说教学目标1.知识目标：要求学生掌握细胞分裂对于生物体维持一切生命活动和延续种族的意义，了解细胞分裂的三种方式，掌握细胞有丝分裂的过程和各时期的特点及其各时期染色体、DNA数目变化的规律，掌握动植物细胞有丝分裂的异同，深刻理解有丝分裂对于生物的生长、发育和遗传具有的重要意义。

2.能力目标：通过观察植物细胞有丝分裂的实验，着重培养学生观察问题、分析问题和动手实验操作的能力，增强学生的感性认识，让学生学会使用高倍显微镜及绘制生物学图的方法。

3.德育目标：通过观察和实验，让学生学会从微观把握生物体的变化和细胞增殖，进一步认清和反对“神创论”，树立辩证唯物主义的运动观、发展观。

二、说教学内容1.本节内容的地位：本节内容是《生命的基本单位——细胞》一章的第二节，前一章介绍了《生命的物质基础》，__的第一节又介绍了细胞的结构和功能，本节讲细胞的增殖，这样安排具有逻辑性，学生只有在了解细胞的化学成分之后，才能更好理解细胞的结构功能和各项生命活动，最后的细胞增殖的教学，才能让学生理解细胞就像一个生物体一样，要经过生长、衰老、死亡的阶段，从而理解细胞分裂是生物体生长、发育、繁殖的基础，同时，本节知识是学习减数分裂和遗传基本规律的知识基础。

2.本节知识结构：本节知识共九个知识点，先介绍细胞增殖的意义，以此推出细胞分裂的三种方式。

第一课时只介绍植物细胞的有丝分裂，它是本节的重点内容，其中，要求学生理解细胞周期的概念，了解细胞周期的分裂期和分裂间期的时间长短。

接着介绍分裂间期的特点和结果——主要是染色体的DNA复制和有关蛋白质的合成，结果是每一个染色体形成两个完全一样的染色单体，但此时染色体呈丝状的染色质状态。

《细胞增殖》说课1

《细胞增殖》说课我今天说课的题目是〈〈细胞增殖〉〉第一课时精子形成过程。

〈〈细胞增殖〉〉在高中教材第五章第一节，在初中有关生殖知识的基础上，简明提出生殖的概念，介绍生殖的种类。

从有性生殖概念和种类引出了重点讲授的减数分裂，减数分裂是有性生殖的重要环节，减数分裂的知识不仅是本章的重点，也是全书的重点。

它以第一章细胞分裂为基础，又与第五章遗传变异的知识有着密切关系，掌握这部分内容为以后学习奠定坚实的基础。

减数分裂过程较为复杂。

先通过概念的叙述，使学生有一个印象，然后详细讲述精子和卵细胞的形成过程，这样，既能使学生抓住减数分裂过程中的重点，又能帮助学生理解记忆减数分裂的概念，做到真正理解。

最后减数分裂产生的两性生殖细胞经受精作用，形成合子，从而保持了亲代和子代染色体数目的恒定性，对遗传变异有重要意义。

根据教学大纲和考纲（知识点）要求，根据教学层次和学生的认知规律及心理特征，根据本校的具体情况，确立教学目标如下：一、知识目标：1、使学生识记并理解以精子形成过程为例减数分裂概念、过程、特点。

2、明确减数分裂是生殖细胞形成过程的一种特殊的有丝分裂方式。

3、掌握减数分裂过程中染色体的变化规律，为后面学习遗传变异奠定细胞学基础。

能力目标：培养学生观察能力，动手能力，分析问题及对知识综合运用能力。

三、德育目标：使学生确立物质是运动、变化、发展的唯物主义观点。

以精子形成过程阐述减数分裂的过程，这部分知识不仅是有性生殖的关键内容，而且前面涉及有丝分裂，后面是遗传变异的细胞学基础，要十分重视这一内容学习。

因此确立本节重点是减数分裂概念、过程。

而减数分裂过程中染色体的行为复杂、抽象，学生在学习时，形象思维模糊，思维方向容易偏离，学生感到枯味，难以理解，因此确立本节教学难点是减数分裂过程中染色体、DNA数量变化规律及染色体动态。

在教学程序上的总体思路是：根据陶行知先生的"教学做合一"理论，根据学生心理特征和学校具体情况，增加授课的吸引力，激发学生思维，让学生在紧张而又愉快气氛中掌握所学知识。

(高考生物)人教版高中生物必修第章第节细胞的增殖说课稿

（生物科技行业）人教版高中生物必修第章第节细胞的增殖讲课稿《细胞增殖》讲课稿【教材剖析】( 一 )细胞增殖在教材中的地位和作用“细胞增殖”是一般高中课程标准实验教科书《生物 1 （必修）──分子与细胞》（人教版）第六章第 1 节的内容。

是学生在学习了细胞生命系统的物质构成、构造和功能以后，来认识细胞这个系统的产生、发展和消亡的过程。

本节内容主要包含细胞不可以够无穷长大、细胞增殖及其意义、细胞周期、有丝分裂等。

此中模拟研究细胞大小与物质运输的关系和有丝分裂的过程是教课要点也是教课难点。

经过模拟研究实验可使学生理解细胞分裂的必需性。

此中有丝分裂是学生学习减数分裂和遗传规律的基础，仍是学生学习DNA 复制及遗传信息传达的重要基础，甚至是生物班的学生学习选修模块的基础。

（二）教课目的剖析1 、知识目标（1）模拟研究细胞大小与物质运输的关系，商讨细胞不可以无穷长大的原由。

（2）举例说明细胞增殖是生物体生长、发育、生殖和遗传的基础。

（3）简述细胞的生长和增殖的周期性。

（ 4 ）察看细胞的有丝分裂并概括其过程。

2、技术目标（1）试试用模拟的方法进行科学研究。

（2）运用数学剖析、概括和推理方法办理和剖析实验数据。

（3）经过学习有丝分裂过程培育学生剖析图像、解读图像的能力。

（4）学惯用曲线图描绘 DNA 和染色体数目的变化规律3、感情态度与价值观目标（1 ）建立生物体的构造与功能、局部与整体相一致的看法。

（2）形成学生脚踏实地的科学态度和谨小慎微的科学精神。

（3）养成学生批评性思虑的能力。

（三）教课重难点1 、教课要点（1）经过研究细胞大小与物质运输关系的模拟实验理解细胞不可以无穷长大的原由。

（2）细胞生长和增殖的周期性。

（3 ）真核细胞有丝分裂的过程。

2、教课难点（1 ）细胞表面积与体积之比和细胞物质运输效率的关系。

（2 ）真核细胞有丝分裂过程中，各期间染色体行为和数目的变化，以及DNA 数目的变化。

【学情剖析】高二学生的基础知识比较扎实，学习的自觉性和主动性较高，对生物课程的学习，他们也有着浓重的兴趣，抽象思想能力和综合思想能力较强。