三年级英语期中考试试卷分析(1)[修改版]
小学三年级英语试卷分析[5篇]
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小学三年级英语试卷分析[5篇]1.小学三年级英语试卷分析篇一一、基本情况：从整体上看，本次试题难度适中。
试题注重基础知识的应用，注重了趣味性、实践性。
有利于考察学生对基础知识的掌握情况。
从内容上看，本次考试是检测学生对第一、二单元的词汇知识的和重点句型掌握情况及灵活应用能力。
试题覆盖量全面，题型较，广试题灵活多样，能够充分考查学生对知识掌握的基本情况。
二、成绩分析：本次考试，我班学生参考人数14人，及格10人，及格率71%；优秀6人，优秀率43%；三、试卷情况分析：1、大部分学生卷面书写不整洁，特别潦草；2、少部分学生对前两单元词汇、重点句型未掌握牢固；3、句子规范书写存在较多问题。
4、学生综合应用能力较弱，特别是阅读方面。
四、教学工作反思：1、在注重培养兴趣的同时巩固学生的基础知识。
2、对学生严格要求，及时抽查学生对词汇知识的掌握情况。
3、做好对段金粉、段义宝、刘欢、徐泽亚四名学生的辅导及督促工作。
4、作业采取有针对性的面批。
5、在教学过程中注重学生良好学习习惯的培养。
6、在教学过程中应注意知识的延生及知识灵活的迁移，加强知识应用能力训练。
7、注意学生认真审题习惯的培养。
2.小学三年级英语试卷分析篇二一、试卷基本情况分析本次三年级英语下学期期中考试试卷是以三年级英语第二册为主要依据，试卷考查了学生对基础知识的掌握程度和综合能力的状况。
试卷题型丰富，考查点全面，既注重了基础的考查，同时也注意了能力的拓展。
从考试结果来看，三年级英语成绩有所提高，三年级有30多名学生参加检测，平均分85分以上，及格率88%以上。
从整体来看，我们发现了许多问题，现在结合本次测试所反馈的信息进行分析，以下是参加考试的基本情况：二、试卷概述本次期末试卷主要分为两个部分：词汇和句子两部分，单词积累、理解运用等方面考查学生运用语言的能力，题目分布基本合理，难易结合，符合学生的知识水平、认知规律等特点。
三、答题情况分析（一）主要成绩1、在书写方面，大部分学生能够用手写体正确地、工整地进行答题，卷面比较整洁，书写规范。
小学三年级英语期中检测试卷分析（大全五篇）
小学三年级英语期中检测试卷分析（大全五篇）第一篇：小学三年级英语期中检测试卷分析小学三年级英语期中检测试卷分析本试卷以笔试题为主。
一、试题的特点:(一)、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
(二)、突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。
而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
(三)、渗透了能力考查的要求学习语言是为了交际。
小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。
在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、下面就试卷的总体情况分析如下笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查，同时增加了阅读短文训练，现分述如下：1、找出不同类的单词。
此题是属于基础知识，主要考查学生的对单词的辨析能力，对于初学英语者来说，一定要加强听说训练。
2、根据英语单词，选择正确的汉语。
考察单词识记情况，出错较少。
3、根据英语单词写出汉语。
大多数同学答题很好，反映了同学们对单词掌握扎实，还有少部分同学知道意思，但汉字错误。
4、选择填空，主要考查了句子的整体把握能力，大部分学生完成得不错。
此小题出错较多。
5、给单词分类。
同样考查学生的对单词的辨析能力，此题出错较多，平时训练不足。
6、情景交际，讲相应的序号写在提前的括号内。
这一题，很多学生都能答满分，这跟平时训练是分不开的。
7、连词成句。
出错最多的就是第二小题。
三、教学建议加强词汇教学。
包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。
词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。
三年级期中英语试卷分析
三年级期中英语试卷分析
1整体成绩分析
三年级参加英语考试的学生共323人，全级及格率为86%，优秀率为47%左右。
总体来说三年级学生英语基础知识掌握较好，字母到单词及句子应用熟练，成绩理想。
2学生答卷分析
本次试卷分听力和笔试两大部分。
听力部分得分高，但学生圈出听到的单词混淆，读音不熟。
笔试部分：一题是字母的考查，个别学生对大小写字母位置掌握含糊。
二题考查单词识记。
三题重点情景对话，根据上句选择答语。
四题考查学生对部分介词的正确运用。
五题考察数字，学生对英语数字掌握不熟练，特别是数词记忆很不熟练。
六、七题考查句型及实际运用语言的能力，对于日常生活的情景交际掌握较好，得分高，而平时不常用到的句子，学生理解不到位。
八题是连词成句题型，从试卷反映出学生对该题型不会灵活应对，得分率很低。
九题为单词归类，学生单词记忆到位，该题正确率相当高。
三、今后教学建议：
1. 继续加强单词、句子的记忆和巩固。
2. 课堂上多设置情境教学。
3. 望任课老师能加强题型训练，让学生能熟悉题型，轻松应试。
4. 时常告诫学生答题过程中应慎重细心,多读题意，理解句意。
5. 关注学困生，加强学困生的个别辅导，让学习好的同学帮助他们，做到有爱心，耐心细致。
二〇一三年五月六日。
英语期中考试试卷分析
英语期中考试试卷分析英语期中考试试卷分析15篇在学习和工作的日常里，我们都离不开试卷，经过半个学期的学习，究竟学到了什么?需要试卷来帮我们检验。
那么问题来了，一份好的试卷是什么样的呢？以下是小编为大家收集的英语期中考试试卷分析，仅供参考，欢迎大家阅读。
英语期中考试试卷分析1一、试卷情况分析本次三年级期中考试试卷共有十大题，采用笔试测试，试题全面地体现了新课程的要求，试卷侧重检查学生的认知能力，包括单词、词组、句子、语法和语言交际等综合知识的掌握及运用能力，考察知识面广，题型灵活多样，难易适中，紧密联系旧知，内容不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，更侧重考查学生实际生活中，能否学以致用，同时注意对学生思维方式、应变能力等全方位的检测，体现了一定的梯度性和层次性。
二、学生成绩分析五（1）班参考人数39人，最高分96分，总分1973分，平均分50.5分，及格人数10人，及格率25.64%，优秀率20.5%。
五（2）班参考人数42人，最高分100分，总分2554分，平均分60.81分，及格人数21人，及格率50%，优秀率23.81%。
三（3）班参考人数41人，最高分92分，总分20xx分，平均分51.2分，及格人数24人，及格率34.15%，优秀率9.76%三、答卷情况分析I、找出每组单词中不同类的一项。
（14分）这类题学生经常做过，主要要懂单词的意思就容易选择了。
第6小题学生错得最多，学生不理解序数词first和second,four是基数词，总的来说还可以，学生还需不断的记单词。
II、单项选择题。
（10分）失分原因有几点：1、学生没掌握词汇in、on、at的具体用法；单词；2、单词leaf的单、复数；3、特殊疑问词why、what、who 的问答；4、动词help、tohelp、helping的选择；5关于天气的问答。
这题大多数学生都失分较多，以后要多做练习。
III、选词填空。
(10分)考查学生对单词和句子的理解基础上，能运用单词in、on、go、where、wash填空。
三年级英语期中试卷分析
三年级英语期中试卷分析一、命题分析本次试题着重考查学生运用英语的能力，比较切合学生的实际，激发了学生答题的积极性，提高了学生自信心。
从整体上来说，凸现了新课改的精神。
既注重了基础知识的考查，以督促孩子学好课本知识为主，又侧重培养了学生运用所学语言在特定的语境中进行交际能力，以下针对三年级全体学生的成绩进行分析。
二、试卷答题情况分析听力部分：从考生的答卷中，我们发现听力的三大题得分较高，它考查了学生对于英语单词和句子的认读能力，除极少数学生不能区别单词外，大多数学生答得较好。
第一大题听音，圈出听到的单词。
这大题答题较好，学生能根据听到的单词，正确率较高。
第二大题听录音，选出你听到的句子，正确率100%。
第三大题，听句子，选择合适的答语，丢分现象十分严重，原因是汉语意思不明白。
笔试部分：第一大题是选出不同类的单词。
大部分学生都选对了，个别学生对单词的意思不明白，以至于答错。
第二大题是写出单词的反义词，学生对on 的反义词不明白。
大部分都没有答对。
第三题选择，大部分学生对句子不明白把题答错了。
第四题是选择正确的答语，这道题考察学生的日常用语的问句与答句掌握程度如何。
大部分同学都能正确选择，但有一少部分同学对句子没有正确选择，选择时出现错误。
第五大题是连词成句，失分率较高，学生对句子掌握的还是不熟悉，还有的同学由于粗心，没看清标点符号。
三、存在的不足1、三年级学生没形成较好的答卷习惯。
英语听力测试不同其他学科的笔试，不允许有丝毫随意性，学生必须全神贯注，跟上录音，才能顺利完成考试。
2、训练学生能力不到位，学英语的目的是交流和运用，教会学生一些简单的拼读规则将使学生受益终生。
四、改进措施1、在今后的英语教学中，要抓基础，培养能力，打好坚实的语言基础，特别是最基本的词汇，语法和常用句型。
要反复训练，做到举一反三。
2、在上课过程中，不忽略差生。
让他们也积极参与到课堂活动中来。
3、在日常教学中，更加扎实的培养学生的英语阅读理解能力，提高学生的阅读水平。
小学三年级英语期中考试试卷分析
小学三年级英语期中考试试卷分析小学三年级英语期中考试试卷分析一、关于试卷本次试卷题量、难度适中，没有听力题，都是笔试，题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，既能考察学生对于英语书本上的基础知识的掌握情况，也考察了学生在实际情况中对于英语的运用情况，比较全面。
二、考试情况统计本次三年级参加考试的有2 个班级，共144人参加考试。
其中最高分为100分，最低分为14分，优秀率是40%，合格率是90%，不及格率是10%，平均分是82.03.三、试题具体情况分析第一题，看图片，写单词。
主要考查的是课本的五个重点单词，能够听、说、读、写。
大部分学生掌握得比较好，书写正确、规范。
小部分同学个别单词不会书写、书写占格不规范。
在今后的学习中更要加强单词的书写练习。
第二题，火眼金睛，选出不同类的单词。
考查对词汇量的掌握情况，但是其中第五小题有两个答案，不太严谨。
其他小题完成较好，难度较低。
第三题，数一数，写出对应的数字。
主要是考查对1-10数字单词的掌握情况，难度适中。
学生们做的不错，有部分学生由于不会写单词，导致单词错写而失分。
另外，对单词掌握情况较差，对此要加大力度提高学生对单词的书写，可采用多种形式以引发学生喜爱背单词，改变以往死记硬背！第四题，单项选择题。
难度适中，但有一部分学生因为马虎而导致错误，主要是一些简单对话选择，学生对句子的理解还有一定的难度，以后要加强学生对句子的理解和练习。
第五题，送小动物回家。
主要考查学生对动物单词的掌握情况，并能区分农场动物和动物园的动物。
本题掌握得不错，完成较好。
第六题，正确抄写下列句子。
本体主要考查学生的规范书写，注意单词首字母要大写、单词间注意间隔、加上标点符号。
本题完成得较好，只有个别同学书写占格不规范，书写较乱，今后教学中要用四线三格磁条，规范学生书写。
第七题，选择相应的答语。
难度适中，主要考查简单的对话，只要平常学习中多读多说完成此类型的题是很容易的。
大部分学生掌握得不错。
三年级英语期中考试试卷分析
三年级英语期中考试试卷分析
一、试题分析：
1、本次试卷从听、说、读、写四个方面，全面考查了开学两个月以来学生对英语知识
的掌握情况，试卷难易程度适中。
2、试卷听力占50分，笔试占50分，突出了听力在三年级英语学习中的作用。
另外
试卷虽然是三年级起步英语，却在最后一题中结合实际生活，体现了英语学习的实
用性。
二、主要失分点和失分原因：
1、听力题从第一大题至第五大题都有学生大量失分，较为严重的是第二、三、五题。
主要原因是因为学生初次使用答题卡，试卷答题长，学生明显感到不适应而造成的
一些失误，同时由于学生平时忽略听力家庭作业，而造成听力困难。
2、笔试部分第六题写字母和第八题写句子，要求写在四线格上，有多数学生失分。
主
要原因是学生较少听写和默写。
三、改进措施:
1、把听写和默写作业提升为主要作业，尽量做到每次听写及时反馈给家长。
2、各班务必统计课文背诵和听力作业完成情况。
3、加大增优补差力度，提高80分以上的同学，减少60分以下的学生。
4、认真备课，提升课堂效率。
5、提升个人教学魅力，让学生喜欢英语。
6、开展帮扶优带良，良带差，加强奖励制度。
三年级英语组：张文红孙静。
小学三年级英语期中考试试卷分析
小学三年级英语期中考试试卷分析小学三年级英语期中考试试卷分析篇一本次试卷难度适中，既能考察学生对于英语书本上的基础知识的掌握情况，也考察了学生在实际情况中对于英语的运用情况。
现将本次英语考试试卷分析如下：第一题写出字母的左领右舍：这一题学生丢分较多，主要是学生对于字母的书写和认知掌握的还不是很好，加上题型变换，学生写错了很多。
第二题根据图片选择正确的单词：词汇均为课本词汇，难度适中。
学生做的很好，有部分学生没有按要求做题，被选择的词汇有选项，而学生直接把词汇填在空里，导致单词错写而失分，由此看出学生对题型认识不清，要多加强这方面的练习，另外。
对词汇知识掌握情况较差，对此要加大力度提高学生词汇量，可采用多种形式以引发学生喜爱背单词，改变以往死记硬背！第三题连线：考查数次和图片，本次考试完成率较好，难度较低。
第四题选择题：难度适中，但有一部分学生因为马虎而导致错误，主要是一些简单对话选择，学生对句子的理解还有一定的难度，以后要加强学生对句子的理解和翻译。
第五题看图连线：难度较低，主要是考查七个颜色， redwhiteyellow green blue orange brown 仍有一部分学生对这几个颜色词汇分不清。
第六题考查对话——情景交际：主要考查学生对平时简单的对话，难度较低，只要学生平时注意积累和学习，就可以很好的完成。
可以在今后的学习中增加对话练习，以便学生多说多练习。
第七题看图，选择正确的答语：难度较低，主要学习简单的对话，只要平常学习中多读多说完成此类型的题是很容易的。
综上，三年级学生是初学英语，本次考试检测可以看出学生对英语接受的程度，以及学生在某些方面的不足，为此我们应该具体问题具体分析，调动学生学习积极性和兴趣，让学生爱学习，只有有兴趣的东西才能让学生有更好的掌握。
篇二一、关于试卷本次期中考试试卷能体现小学英语新课程精神，题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，不但注重了学生的基础知识，而且侧重考察了学生对文化常识及中西文化差异知识的掌握。
小学三年级英语试卷分析3篇新
小学三年级英语试卷分析3篇【篇一】学校三年级英语试卷分析一、试卷分析：本次期中考试，试题的掩盖面大，难度比较适中。
既考查了最基本的字母教学、单词教学，也考查了基本的句型教学。
其中对单词的考查也打破了以往的形式，这次是圈出不同类的选项和依据提示写出单词。
总的说来，试题出得比较胜利。
二、这套试题由八道大题组成：第一题：Alphabet。
请写出所级字母的邻居，留意观看大小写。
（10分）此题期中考试就有，本次又考丢分还是很严峻。
说明同学对字母的把握还是不够娴熟和坚固，不能倒背如流。
其次题：Write。
依据图片和子母提示写出单词，补全句子。
（10分）同学能达到满分却是少部分。
说明同学对四会单词的把握还没有达到要求。
第三题：大部分同学都是满分。
第四题请为图片选择正确的句子，把字母标号写在对应听括号内。
（15分）同学们基本是满分。
第五题：选词填空，将正确答案的序号写在题前的括号内。
（20分）丢分很严峻，几乎每小题都有出错。
今后的教学中还要加强基本学问点的强调和基本句型的练习。
第六题：Translate。
请选择合适的汉语翻译，并将其字母标号填在括号里。
（10分）同学们基本是满分。
此题出的太好了，都是课本上的重要句型。
三、存在的问题：通过这次考试，可以看出：（1）同学们把握学问还不扎实，更不能敏捷运用。
（2）同学阅读力量低。
四、今后教学设想和建议：1、应当让同学们多看、多读、多背英语课本。
2、还是要狠抓同学的英语单词和句型，包括白体单词。
做到人人过关，人人会读、会说、懂得汉译二、存在问题：第一题：。
同学的答题状况比较好。
其次题：。
由于此类型题练习较少，丢分较多。
答题状况较好。
第三题：本题丢分较多的是第1、3小题。
第四题：答题状况很好。
第五题：答题状况不是很抱负。
部分同学丢分较多。
其中第8、9小题出错较多。
第六。
答题状况很好，极个别同学出错。
第七题：答题状况很好。
第八题：答题状况较好，极少丢分。
第九题：。
答题状况很不好，丢分较多。
小学三年级英语期中考试试卷分析
小学三年级英语期中考试试卷分析篇一本次英语期中考试试卷难度适中，既考察了学生对英语基础知识的掌握，也考察了学生在实际情况中对英语的运用能力。
以下是试卷分析：第一题要求写出字母的左邻右舍，这一题学生丢分较多，主要是因为学生对字母的书写和认知掌握不够好，加上题型变换，学生写错了很多。
第二题要求根据图片选择正确的单词，词汇均为课本词汇，难度适中。
学生做得不错，但有部分学生没有按要求做题，被选择的词汇有选项，而学生直接把词汇填在空里，导致单词错写而失分。
这表明学生对题型认识不清，需要加强这方面的练。
同时，学生对词汇知识掌握情况较差，需要加大力度提高学生词汇量，采用多种形式引发学生喜爱背单词，改变以往死记硬背的方式。
第三题要求连线，考查数字和图片，本次考试完成率较好，难度较低。
第四题为选择题，难度适中，但有一部分学生因为马虎而导致错误，主要是一些简单对话选择，学生对句子的理解还有一定的难度，需要加强学生对句子的理解和翻译能力。
第五题要求看图连线，难度较低，主要考查七个颜色，red、white、yellow、green、blue、orange、brown，但仍有一部分学生对这几个颜色词汇分不清。
第六题为考查对话——情景交际，主要考查学生对平时简单的对话，难度较低，只要学生平时注意积累和研究，就可以很好地完成。
可以在今后的研究中增加对话练，以便学生多说多练。
第七题要求看图，选择正确的答语，难度较低，主要考查学生对简单对话的理解，只要平常研究中多读多说，完成此类型的题是很容易的。
综上，三年级学生初学英语，本次考试检测可以看出学生对英语的接受程度，以及学生在某些方面的不足。
教师应该具体问题具体分析，调动学生研究积极性和兴趣，让学生爱研究，只有有兴趣的东西才能让学生更好地掌握。
篇二本次期中考试试卷体现了小学英语新课程精神，题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，不仅注重了学生的基础知识，还侧重考察了学生对文化常识及中西文化差异知识的掌握。
三年级英语期中试卷分析
三年级英语期中试卷分析一．试卷及成绩分析本次考试整体来说考的不理想。
满分100分，3（1）班总共37人参加考试，总分10651827分，均分28.78分，合格人数0人，合格率0%。
3（2）班36人参加考试总分1011分，均分28.1分，合格人数0人，合格率0%。
试题分为听力和笔试两个部分。
听力部分60分共6道大题，3（1）班总分865分，人均得分23.38分，得分率40.0%。
3（2）班总分847分，人均得分23.53分，得分率39%。
对于大部分同学来说听力部分是拿分的主要部分。
接下来我将进行详细的试题及成绩分析。
I部分为听句子选出对应的图片，主要考察学生对重点词汇的掌握情况，以及听到一个词时能否及时联想其中文意思。
II部分为听句子从以下三个选项中选出合适的应答语。
这道题主要考察学生对前6个单元重点句型的掌握程度。
这道题失分较多，只有三分之一左右的学生能答对三题以上，且只有2人答对4题。
说明学生对重点句型的掌握还不牢固，还需加强记忆。
III部分为听句子，判断所听到的句子是否与图片一致。
这是对单词在句子中的应用的考察，也就是考察学生理解句子的能力，体现了新课标下小学英语的教学目标就是把英语用起来。
这道题大家做的还是比较不错的。
IV为选择与对话相符的图片，这主要考查学生对句子的理解能力以及对句子的准确把握。
这道题是满分最多的一道题，全班有10人左右都能拿满分，并且是0分出现最少的一道题。
V部分为听句子将信息相关的内容进行连线，这道题考察的是学生对句子的理解能力以及对大量信息的处理能力。
这道题的信息量比较大，涉及到人名和物品的匹配以及物品和特性的匹配，很多同学这道题几乎都是乱填的。
失分情况非常严重。
这说明学生对英语句子的理解能力还是很不到位的，需要在以后多加强这方面的练习。
VI部分为听短文全出括号中你所听到的单词。
这道题3（2）班学生做的还是不错的合格人数超过了一半，但是3（1）班的学生这道题的出错率也是很高的。
三年级英语期中考试试卷分析
三年级英语期中考试试卷分析一、命题分析本次试题着重考查学生运用英语的能力，比较切合学生的实际，激发了学生答题的积极性，提高了学生自信心。
从整体上来说，凸现了新课改的精神。
既注重了基础知识的考查，以督促孩子学好课本知识为主，又侧重培养了学生运用所学语言在特定的语境中进行交际能力，以下针对学生的成绩进行分析。
二、成绩情况：班级优秀率及格率一班% %二班% %三、试卷总体情况试卷能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，依据课本，对一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，这些知识能为学生以后的学习打下坚实的基础。
三、试卷答题情况分析第一题、26个字母的书写，绝大部分同学书写准确规范认真，只有个别同学个别出错，有待以后加强。
第二题、选出不同类的单词得分率可以。
多数同学对于所学单词能会读，而且分得清楚意思。
大部分同学能准确无误的选出不同类的单词。
个别同学需要加强。
第三题、选择：得分率还可以。
多数同学对于所学句子和对话能基本掌握，能选择准确。
有少数同学不能顺利读出句子第四题、选出句子的正确翻译，得分率较高。
句型出自课本的主要句型，对大部分同学来说很简单。
但是有个别同学认读较差，句子分辨不清楚，有些混淆。
第五题句子问答对应选择，得分率较高。
平时训练问答较多，学生能准确的进行问答，但是有个别同学认读较差，句子分辨不清楚，有些混淆。
第六题、交际问答，得分率较高。
学生能准确做出选择，但有些同学队个别句子不明白意思出现错误。
第七题、阅读短文，阅读理解题考察的是学生综合理解的能力。
本题当中所涉及到的问题，在原文当中都有体现，所以此题大部分同学做的不错，但也有及少数做的不理想，既有审题不认真，不看清要求的原因，也有对于知识掌握的不牢固，阅读不懂文章的问题。
四、改进措施1、进行大量的强化训练俗话说：打下什么底，就是什么底。
给学生一定的目标，能增进他们学习的动力。
让学生有紧迫感，对待英语要认真。
2、循序渐进、抓常规课堂功夫应下在平时。
三年级上册英语期中考试试卷分析
三年级上册英语期中考试试卷分析一、整体来看。
本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。
试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生理解、运用语言以及书写的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。
二、试题的特点。
（一）、注重了基础知识的考查。
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。
如：一题、二题、四题；因为这些基础知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
（二）、渗透了能力考查的要求。
英语作为语言，是一种交际的工具。
小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听、说、读、写能力的培养为主要目标。
小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。
本次测试在试卷的问题设计上，不仅突出了对学生听、写能力的考察，而且增加了对学生活用语言能力的考查。
六题、八题、十题等。
（三）、英语教学与学生的生活实际相联系小学英语的教学内容贴近学生生活，本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则，侧重用已学过的英语知识解决实际问题，既源于课本，又高于课本，充分体现了素质教育的内涵，特别是笔试部分的第十题按要求涂色，重视了对学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，对学生能力进行了全面考查，对教师的教学及学生的后续学习都有一定的导向作用。
三、各大题的分析与探究。
本试卷主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括字母、词、句的正确运用和读写能力的考查。
共十大块内容，分别为：一、按字母顺序，失分原因是学生对7个字母认识度不够，书写不规范，字母顺序混乱。
二、找出同类的单词，连线，此题的得分率较差，学生没有理解题意。
三、失分原因是，学生没有掌握课本中的三会句子。
四、看图，选择合适的句子，此题考查了学生情景交际的能力，有少数的学生不能灵活应对。
小学三年级英语上册期中试卷分析
黄河路小学三年级英语期中考试试卷分析一、试题类型及特点：本次考试的题型分为听力和笔试两大部分。
听力题考核学生单词和语言的理解能力。
笔试部分主要考察学生单词及基础知识的掌握情况。
试题形式多样，难易适度。
从不同方面对学生进行考查。
考查内容涉及到教材前六模块的内容，注重基础知识的考查，体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。
二、答题分析：听力部分1、第一大题，听音，选出所读单词，把字母写在括号里。
此题也是考查学生对重点单词和课文中的人物，得分率较高，上课认真听的学生基本上能拿分。
其中的第3小题，有小部分学生选错。
原因在于做题不够细心。
2、第二大题，听一听，连一连。
这道题考查学生对单词的掌握情况，是基础题。
学生得分率较高。
3、第三大题，听一听，排一排。
得满分的学生很多，也有错2，3，4道小题的。
4、第四五六大题，主要是听句子。
这几道题都是课本上的句子，不是太难，很多同学都能做出来但也有部分学生不能很好的完成，以后要多读课文中的句子。
笔试部分笔试部分都是课本中的基础知识，第一二题主要是考查学生对单词的掌握情况，大部分学生都能很好做出来，但个别单词掌握不够熟练的学生还有出错的地方。
第三四题和附加题是考查学生对句子的掌握情况，附加题的英译汉错的较多，说明平时还是没掌握好。
三、存在问题及改正措施：本套试卷虽说不是太难但由于平时练习较少，还有个别不该出错的地方出现了错误，特别是听力部分失分较多，以后应多加练习。
1 / 21.三年级整体26个英文字母的书写一点也不规范，个别学生根本不会写，水平参差不齐。
从开学到现在英文字母的大小写、笔顺以及在四线三格中所占的位置都跟学生讲清楚，至今仍然不规范。
我想是否教授方式有问题，借鉴到一个好方法是先化整为零，分周教几个，对于常犯错的字母单个突破，单个解决，单个巩固。
最后再化零为整，整体巩固。
2.今后在英语课上要多进行口语、对话训练，做到全体参与，同时也要加强听力训练，因为小学阶段听力占到了50%，是很重要的。
英语三年级上册期中试卷分析
三年级英语期中检测分析一、试卷分析：三年级英语试卷有听力和笔试两部分组成，总分100分，其中听力50分，笔试50分。
本次期末考试，试题的内容覆盖面大，题型多样灵活，难度比较适中。
既考查了最基本的字母教学、单词教学，也考查了基本的句型教学。
总的说来，试题出得比较成功。
但很多学生掌握的不太好，这里有学生的问题，也有老师的责任。
二、考试情况统计:年级人数85人，参加考试人数85人,1、平均分94.9；2、优秀率95.3%；3、及格率98.8%。
一、听力部分:听力测试旨在考查学生听音、辩音及听力理解和快速反应能力。
第一题：听录音,选择你所听到的单词或字母。
主要还是考查学生认读单词的能力,大部分学生完成得不错,正确率很高，个别学生分不清D和P，six和 five，属于错过起始发音，根据最后发音无法做出正确答案。
第二题：听录音, 选出正确的图片。
这道题考查的是学生能根据一定的情景进行恰当的语言交际。
正确率较高。
第三四题：听录音,选择你所听到的图片或句子。
比较简单，难度不大，错误率较低。
第五题：听问句，选出正确的答语。
主要考查学生对交际语句的理解，大多数学生完成得不理想，听懂问句确不知道对应的答语。
这就要求学生先仔细审题，在头脑中快速地预设出问题，做到心中有数，带着问题听后，再根据听到的问题选出正确的答语，避免答非所问。
第五题：请你听一听，把小明的文具圈出来。
这一题的正确率一般，可能由于一些学生的反应能力比较慢。
说明学生对数字单词的背诵还不是很熟练，以后还要加强训练。
二、笔试部分:第一题：在四线三格中正确抄写下列字母。
这一道题考查的是学生对于二十六个字母占格格式的掌握情况。
答题情况很好，大部分同学都能够熟练掌握，因此这道题的正确率虽然比较高，绝大多数学生能够按照老师要求抄写字母。
个别学生分不清大小写。
第二题：请把每幅图片相应单词的标号写在横线上。
这一道题相对较简单，只要掌握单词意思就能做对，学生的正确率比较高,大多数学生全对。
三年级英语试卷分析
三年级英语试卷分析三年级英语试卷分析「篇一」小学三年级的英语上册期中试卷分析一、综合情况：本次考试的题型分为听力和笔试两大部分。
听力题考核学生单词和语言的理解能力。
笔试部分主要考察学生对第1―3单元认读单词的掌握情况。
试题形式多样，难易适度。
从不同方面对学生进行考查。
考查内容涉及到教材三个单元的内容，注重基础知识的考查，体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。
二、学生试卷分析：1、第一大题，听一听，选一选。
选出符合听力内容的图片，在正确的图片字母下画圈。
这道题考查学生对单词的掌握情况，是基础题。
学生得分率较高。
2、第二大题，听音，选出所读单词，把字母写在括号里。
此题也是考查学生对重点单词和课文中的人物，得分率较高，上课认真听的学生基本上能拿分。
其中的第3小题，有小部分学生选错。
原因在于做题不够细心。
3、第三大题，听一听，排一排。
得满分的学生很多，也有错2，3，4道小题的。
4、第四大题，听一听，写一写。
此题也是考查学生对重点单词的掌握情况。
本来不难，本题的难度在于每个部分既要标序号，又要写颜色，所以有点杂，这是大部分学生失分的`原因。
5、第五大题，听一听，排一排。
考查学生对对话内容的掌握情况，得分率非常高，此题做得很理想。
6、第六大题，听一听，将下列句子排成一段通顺的话。
此题与文中的对话内容相似，中上水平的学生能得满分，但总是会有粗心或者不认真做题的学生失分。
7、第七大题，分一分，请学生把15个单词分成文具类、颜色类和身体部位类。
此题虽然难度不大，但由于给出的单词较多，所以有学生会落掉几个单词没分类进去，或者有学生出现个别单词归类错误。
8、第八大题，在右栏中找出左栏中每个句子的答语，把它的编号写在左边的括号中。
此题失分较多，失分的原因大致为：一、做题时没耐心看句子。
二、句子意识根本就看不懂。
三、上课时讲的重点问答句没掌握好，说会说，但句子不能认读。
三年级英语试卷分析「篇二」一、试卷命题特点本次命题，按照"加强语言运用和交际能力"的原则，着重考察学生在语境中运用英语的能力，进一步强调英语的交际性和工具性，体现新课标理念，对英语教学改革起到良好的导向作用。
三年级英语试卷分析三篇
【导语】英语是世界上使⽤最⼴泛的语⾔，所以掌握英语对以后的⼈⽣来说是必备的⼀项技能，不仅仅是应付眼前的考试，更是为了将来的⼈⽣多了⼀份选择，可以过⾃⼰想要的⽣活。
以下是⽆忧考整理的相关资料，希望对您有⽤。
【篇⼀】 ⼀、试卷分析 本次期中考试，试题的覆盖⾯⼤，难度⽐较适中。
既考查了最基本的字母教学、单词教学，也考查了基本的句型教学。
其中对单词的考查也打破了以往的形式，这次是圈出不同类的选项和根据提⽰写出单词。
总的说来，试题出得⽐较成功。
⼆、学⽣答题情况：略 这套试题由⼋道⼤题组成: 第⼀题：Alphabet.请写出所级字母的邻居，注意观察⼤⼩写。
(10分)此题期中考试就有，本次⼜考丢分还是很严重。
说明学⽣对字母的掌握还是不够熟练和牢固，不能倒背如流。
第⼆题：Write.根据图⽚和⼦母提⽰写出单词，补全句⼦。
(10分)学⽣能达到满分却是少部分。
说明学⽣对四会单词的掌握还没有达到要求。
第三题：⼤部分学⽣都是满分。
第四题请为图⽚选择正确的句⼦，把字母标号写在对应听括号内。
(15分)学⽣们基本是满分。
第五题：选词填空，将正确答案的序号写在题前的括号内。
(20分)丢分很严重，⼏乎每⼩题都有出错。
今后的教学中还要加强基本知识点的强调和基本句型的练习。
第六题：Translate.请选择合适的汉语翻译，并将其字母标号填在括号⾥。
(10分)学⽣们基本是满分。
此题出的太好了，都是课本上的重要句型。
三、存在的问题： 通过这次考试，可以看出： (1)学⽣们掌握知识还不扎实，更不能灵活运⽤。
(2)学⽣阅读能⼒低。
四、今后教学设想和建议： 1、应该让学⽣们多看、多读、多背英语课本。
2、还是要狠抓学⽣的英语单词和句型，包括⽩体单词。
做到⼈⼈过关，⼈⼈会读、会说、懂得汉译。
【篇⼆】 ⼀、课程⽬的 本次期末试卷紧扣教材，图⽂并茂，听⼒笔试⽐分适当，有效考察了学⽣英语听、说、读、写的综合能⼒。
考察全⾯，条理细致。
三年级英语期中试卷分析
十八户小学三年级英语期中试卷分析一、试题分析。
本套题对学生来说，难易适中。
本试题主要对第一、第六单元涉及较多，第二、第四单元适中，第三单元内容涉及的较少。
但试题的综合性较高，对语言基础知识和语言技能都进行了考察，贯彻了“加强语言的交际与能力”的设计原则，进一步强调了英语的交际性，图文结合，增加了趣味性。
1. 学生做题情况分析：从做题情况来看，学生对基础知识掌握还不够扎实，卷面书写较为公正，对字母掌握大部分较好，极个别仍需加强，对单词掌握较扎实灵活，但对句子的掌握仍需加强，听力部分仍需进一步强化，对题型掌握以及做题技巧方面需要多锻炼。
2、学生答卷中反映的问题及分析。
（1）第一题默写26个字母大小写：字母是英语的基础，是三年级学习的重中之重。
此题全面考察了学生字母掌握情况，大小写全部写出考查的比较全面，80%的学生都能将字母完全默写，但仍有部分学生只学出一半左右，更有甚者一个都写不出来。
（2）第二题情景题相对较容易一些，分值偏小，但第三、四小题仍错误率高。
（3）第三题在笔试题里错误率最高。
且分值较大。
句子相对学生本来就有难度，本题里句子较多，容易混淆。
极个别学生未看清要求，居然连起线来。
本题一个出错，至少错2个题。
学生对句子掌握还不牢固。
（4）第四题练习册中有类似题型，得分率相对较高，但仍有部分学生出错。
3.集中问题反思及启示：综合全卷，有40%的题难度稍大，且本试卷对句子的考查相对较多，对学生英语语言的应用能力和掌握的灵活性要求较高。
学生初学英语，题型见的少。
但卷子综合性大，才能集中发现一些问题，及时找出解决的方法：（1）学生考试成绩两级分化现象严重，优秀的自觉性高的学生可得满分，但自觉性差的十几分，且不及格人数较多。
教师要面向全体学生，今后仍需从严抓后进生和中等生，让他们感受到英语的乐趣，自觉主动学习英语。
（3）英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要锻炼学生的胆量，多让学生开展口语交际，从多方面培训学生的自信心。
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第一篇：三年级英语期中考试试卷分析(1)张寨联合小学2017-2018学年第一学期期中考试三年级英语学科试卷分析一、试题分析本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的英语综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。
本学期的期中检测卷的试题设计较全面地体现了新课程的要求，根据学生的认知特点形成了图文并貌的特点，充分适应了小学生的心理和认知特征。
试卷侧重检查学生的认知能力，以及英语交际会话的能力，题型难易程度及题量适合大部分学生。
二、成绩分析三年级学生是第一次接触英语这一学科，由于英语是一种全新的语言，加上社会与家庭的渲染与影响，学生对这新的课程充满了好奇。
小学三年级的学生说大不大，说小不小。
他们虽对自己应该做什么，不应该做什么有了基本认识，但做起来还是不能完全用意志力来约束和管理自己。
在学习英语的时候，也是如此。
个别学生能够按照教师的要求在课后也能够坚持学习英语，自觉地把课堂老师的要求完成。
这次考试大部分同学都发挥的很好，值得鼓励表扬，只有极个别的学生单词拼写错误，不细心。
满分的同学达到75%以上，及格率100%。
教师要想完成教学目的，在课堂上得下相当大的功夫，尽量能在课堂上培养出学生积极学习英语的心态，自觉学习英语的习惯，并掌握如何学习英语的方法。
三、存在问题从答题情况来看，存在着以下几点问题：1、学生缺少一定的答题技巧。
2、基础知识掌握不扎实。
学生对书上的Let’s do掌握不牢固。
另外学生对于个别单词意思混乱造成的失分，说明学生对单词的熟练程度还不够。
语言综合运用能力较差。
3、审题错误，还有的学生在做题的时候太马虎。
4、没有养成良好的做题习惯。
笔试部分根据单词或者句子选择正确的图片中有些学生一个图片对应两个单词或者是句子，以致失分。
四、改进措施在以后的教学中应从以下几点着手：1、狠抓基础知识，重点培养能力。
在日常的教学中，要在活学和活用上下劲夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注重学生单词的落实，平时加强学生多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。
2、创设情景，让学生活用英语。
英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。
3、多鼓励多表扬，培养学生自信心。
在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。
4、继续关注后进生，使他们能有所进步本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下段工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高第二篇：大学英语三级考试试卷分析本次考试为大学英语三级考试，试题来自题库，题型包括听力，词汇，阅读，翻译，写作。
题量较大，试题较难。
通过对试卷的分析可以看出，学生们的通过率尚可但优秀率低，学生在听力部分的听写和词汇方面失分较多，具体分析如下：首先，本次听力部分分为短对话，长对话，篇章听力理解和听写。
从得分分布来看，学生注重了长短对话的训练得分较高，但实际应用能力还有待提高。
其次，本次试题词汇题量大，涉及词汇多，从得分看出，学生们的词汇储量较小，功底不扎实，对课本的内容不熟悉，在今后的教学中还应注重课本的深入讲解和教授词汇的应用，让学生在理解课文的同时体会词汇的语境和使用及其内涵。
再次，由于本学期教学中注重了阅读理解的训练，故本项得分相对较高，学生的阅读理解能力有了明显提高。
最后，在写作方面出现了两极分化，其原因在于部分学生词汇量不足，没有看懂作文题目，写作跑题。
本学期在写作方面进行了大量的练习，绝大部分得分较高。
从试卷的总体情况看，本学期圆满完成了教学任务。
第三篇：六年级英语期中考试试卷分析_1六年级英语期中考试试卷分析本次小学六年级英语毕业考试以本学期的内容为主，全面考查了学生在小学阶段所学的英语知识。
难易比例为7：2：1。
70%为基础知识和基本技能题，20%为较灵活的能力题，较难的知识为10%。
试题由听力和笔试两部分构成。
听力部分所占比例为40%，笔试部分为60%。
题型多样，内容覆盖面大。
二、学生考试情况及问题分析本次考试全年级平均分91分,三个班之间最多相差12分全年级优秀率7%,及格率是100%,全年级最高分100,最低分68。
学生基础知识掌握不够扎实试题中的大部分题目主要还是考查学生基础知识掌握的情况,但学生的英语基础知识掌握不够扎实:如不少学生出现了一些单词的拼写错误,说明学生对一些基本知识的形成缺乏足够的了解;如在"书面表达"部分,很多学生用英语表达基本意思的正确程度不高,出现了不少基本词汇和时态的误用,基本句子结构掌握也不够扎实,说明学生运用基本语言知识表达思想的能力有待于进一步提高2学生把握语篇和处理信息的能力不够理想根据听力题中听音选答语和笔试部分中的阅读理解的答题情况可以看出：不少学生从整体上把握语篇,处理信息和运用信息解决问题的能力还不强学生的逻辑推理能力,整体概括能力和综合运用英语能力比较弱。
三、具体分析A．听力部分：、听录音选择，主要考查学生对语音、单词、词组的掌握情况2、听录音给图片或句子标号和听录音判断，主要考查学生获取以句子为形式的语言信息的能力和信息转换的能力（从听到读，从语言到图片），今后要注重培养学生的听力能力和对句意的理解以及对信息的转换。
3、听问题选答句，主要考查学生获取以句子为形式的语言信息的能力和对情景的正确理解的能力，这道题学生失分较多，今后要注重培养学生的口语问答能力。
4、听录音填词，主要考查学生对四会单词的拼写和理解，一部分学生完成得不够理想，如thirt,学生知道意思，可是不能正确的写出来。
B、笔试部分：、语音题，选出发音不同的单词，学生做的不够好，如than和uth中的辅音音标不分，说明学生的语音基础知识掌握得不牢。
2、选择题中的第、10题做得不够好，主要是学生对一些语法知识没有完全理解和掌握。
如第10题，部分学生不知道在中国是个固定词组。
3、阅读理解主要考查学生获取以篇章为形式的语言信息的能力和信息转换的能力。
今后的教学中要加大阅读量，提高阅读速度，同时培养学生阅读英语读物的兴趣。
4、选词填空考查学生对以实词为主的四会单词的掌握。
对于en和hurrup有些同学掌握的不好。
四、反思今后的教学要准确把握程标准的理念、2要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。
3要利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高堂教学效果。
4要组织生动活拨的外活动，促进学生的英语学习。
要遵循时安排的高频率原则，保证教学质量和效果。
6、在词汇教学中，要使用多种方法，通过视，听，闻，摸等感观进行教学活动，使学生在兴趣中加强对词汇从意、音、形等方面的立体认识，帮助学生加强对单词的认读与记忆。
?7、要多创造机会让学生开口说英语，从书本中走出来，在情景中理解语言，把所学知识真正变为自己的东西。
8、要端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯。
如认真审题，细心检查等习惯。
?9、要注重启发学生运用英语思维的能力，让学生以运用为主，注重学生在学习活动中开展思维活动。
不让学生死记知识，要有的放矢帮助薄弱的学生巩固基础知识和基本技能；鼓励优秀学生拓展他们的知识面以及运用的能力，真正地“因材施教”。
0、对于个别基础薄弱的学生应给予学习的信心和耐心辅导,教师注意激发学习积极性,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法在上和平时作业方面多些关注和督促总之，小学英语教学评价的主要目的就是要激励学生的学习兴趣和积极性，在通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度之后，我们该一切从实际出发，在抓好单词教学之余，多多关注句子、文的教学，在改进堂教学、提高堂教学实效上下工夫。
第四篇：小学英语期中考试试卷分析御碑楼小学2015-2016学英语期中考试试卷分析本次英语期中考试成绩较往年的期中考试成绩有所提升，其中三年级三个班的平均分都在94分以上，除了二班有一个B级和一个C级，其余两个班全都优秀，四年级三个班的平均分都在93分以上，五年级三个班的平均分都在90分以上，没有D级，C级也较少。
在进步的同时也有问题，下面我就存在的优点和缺点逐一分析。
先说三年级的试卷，其中出错率较高的题集中体现在听力部分的第二大题—听录音，根据所听内容，判断图片是否与其相对应，及笔试部分第七大题—将单词与相对应的图片连线。
第二大题第一组（1）、（3）、（5）、第二组（2）、（5）这几道题出错集中，因三年级学生初次做听力题，注意力不够集中，掌握不了听录音的技巧，把grandma听成grandpa, 把doctor 和teacher 混淆，导致出错多。
第七大题集中出错在teacher 、brother 、doctor 三个单词的混淆，说明掌握的还是不够牢固。
四年级的试卷，出错较高的题目是第四大题（4），学生对于draw 和play basketball 混淆，及第九大题—根据对话内容，判断下面句子的对错。
因为这一题的信息量较大，学生不会有效利用信息，找不准答案，还有对部分句型掌握不熟练，导致出错。
五年级在听力部分第一大题（1）出错，没有听全信息导致出错率极高。
第四大题（3），第五大题（1）均有出错，说明学生不够细心，仅凭听到的部分内容就做题。
第七大题(2)、（4）出错率高，（2）是因为词组掌握不好，（4）的图片容易迷惑学生。
第十大题（1）、（2）出错最高，几乎没有对的，原因在于有语法的考查，学生对于（1）忘记在pupil后面加“s”变复数，（2）open 的首字母“O’’忘记大写，句子开头的首字母要大写。
（3）Don’t worry(担心)，写成形容词worried. 以上是每个年级存在的问题，针对这些问题有效的开展整改措施：（1）三年级的学生在进一步激发学生学英语的兴趣，保持学英语的新鲜感的基础上，不断加强学生的听力能力和单词的认读能力。
培养学生英语课堂听课能力和英语交际能力。
运用所学知识进行简单的英语交际。
（2）四年级的学生在听、说、读的基础上加强写的能力，规范书写单词、词组和句子。
（3）五年级的学生要掌握基本的语法和时态的基本结构，运用所学的句型进行英语交流，会拼写四会单词和词组，会运用三会单词造英语句子。
在今后的英语教学中，希望我们御碑楼小学英语组的所有教师能够再接再厉，创造出更精彩的成绩。
第五篇：小学英语期中考试试卷分析小学英语三—六年级期中考试试卷分析一、试题分析本套试卷中，题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，每套试题均由听力和笔试两部分构成。