小学三年级校硬笔书法下册教案2
小学三年级下课时硬笔书法教案
硬笔书法教学设计三年级（下）教学进度表第一课时竖钩的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“竖钩”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化。
详细讲解：下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。
书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。
5、指名说一说竖钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖钩的字。
1、出示范字。
木乎2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三拓展了解碑帖，人民英雄纪念碑，刻贴原石，碑石。
我来说说——过春节收藏的贺卡和年货包装纸上的字，说说最喜欢哪件，为什么。
第二课时横钩的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横钩”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“横钩”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点。
分小组讨论。
三年级下册书法教案-《第2课 横撇》 西泠版
三年级下册书法教案 -《第2课横撇》西泠版一、教学内容本次教学内容为《第2课横撇》。
通过本课的教学，让学生了解横撇笔画的写法和规范，掌握横撇笔画的基础技能。
二、教学目标1.能正确书写横撇笔画。
2.能了解横撇笔画的构造和基本规范。
3.能书写根据常用规范的横撇字。
三、教学重难点1.重点：横撇笔画的写法和规范。
2.难点：横撇字的构造和书写技巧。
四、教学过程1.引入（5分钟）教师引导学生回忆前几节课的内容，对学生的书法水平进行简单的总结。
然后，教师介绍本节课的主题，即横撇笔画的写法和规范，以及学习横撇字的构造和书写技巧。
2.讲解（10分钟）教师对横撇笔画的写法和规范进行详细的讲解。
讲解的内容包括：横撇笔画的起笔、落笔、收撇、转折等方面的技巧以及使用常用规范进行书写的方法。
另外，教师还要重点讲解横撇字的构造和书写技巧，指导学生在实际的书写中如何注意笔画的连续性，如何保证字形的规范性。
3.板书（15分钟）教师在黑板上板书相关内容，包括横撇笔画的写法和规范、横撇字的构造和书写技巧等。
同时，教师还可以引导学生一起完成一些简单的练习。
4.练习（20分钟）学生结合板书内容，进行横撇笔画的练习，重点练习部分为根据常用规范书写的横撇字，教师要督促学生注意笔画的连贯性和整体的美观性。
5.评价（10分钟）教师对本节课的教学进行评价，通过观察学生书写的情况和听取学生的表现，对学生的书法水平进行评价，同时鼓励学生在书写过程中勇于尝试、不断进步。
五、教学失败实施方案在教学过程中，如果学生没有学习到横撇笔画的正确书写方法，教师可以通过调整教学内容和方法，结合学生的实际情况进行个性化教学。
六、教学评价方法1.观察学生的书写情况，重点关注笔画连贯性和规范性。
2.听取学生对本节课的总结和反馈。
七、教学后记在教学过程中，教师要注重引导学生在书写中注意笔画的连贯性和整体的美观性，同时要及时对学生的书法水平进行评价和指导，鼓励学生不断创新和进步。
三年级 硬笔书法教案
三年级硬笔书法教案教案标题：三年级硬笔书法教案一、教学目标：1. 了解硬笔书法的基本知识，包括笔、墨、纸、砚的使用方法；2. 掌握硬笔书法的基本笔画和基本笔顺；3. 能够正确书写一些简单的硬笔书法字体；4. 培养学生对硬笔书法的兴趣和爱好。
二、教学重点和难点：1. 重点：掌握硬笔书法的基本笔画和基本笔顺；2. 难点：正确书写一些简单的硬笔书法字体。
三、教学准备：1. 教师准备：硬笔、墨、纸、砚等书法工具，教学课件，教学实例；2. 学生准备：铅笔、橡皮、练习纸。
四、教学过程：1. 导入新知识：通过展示一些优秀的硬笔书法作品，引导学生对硬笔书法产生兴趣，激发学习的动力；2. 讲解硬笔书法的基本知识：介绍硬笔书法的起源、发展历史，以及硬笔、墨、纸、砚的使用方法；3. 示范基本笔画和基本笔顺：通过教师的示范，让学生了解硬笔书法的基本笔画和基本笔顺，包括横、竖、撇、捺等；4. 指导学生练习：让学生使用硬笔和墨水，在练习纸上进行基本笔画和基本笔顺的练习，掌握书写技巧；5. 指导学生书写简单的硬笔书法字体：选择一些简单的硬笔书法字体，如“山水”、“人物”等，让学生进行书写练习；6. 展示学生作品：让学生互相展示自己的硬笔书法作品，进行交流和互相学习；7. 拓展延伸：介绍一些硬笔书法的名家作品，让学生了解更多的硬笔书法艺术。
五、教学总结：通过本节课的学习，学生对硬笔书法有了初步的了解和掌握，培养了对硬笔书法的兴趣和爱好。
教师要及时对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生继续学习和练习硬笔书法，不断提高书法水平。
六、作业布置：布置学生继续练习硬笔书法的作业，要求学生每天练习一定的时间，提高书法水平。
三年级硬笔书法教案
三年级硬笔书法教案一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生对汉字美的认识，提高审美情趣。
二、教学内容1. 硬笔书法的基本技巧：笔划、结构、章法。
2. 常用汉字的基本笔划和结构。
3. 硬笔书法作品的欣赏和评价。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 难点：字的结构和笔划的运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
4. 欣赏法：欣赏优秀的硬笔书法作品，提高审美能力。
五、教学准备1. 教材：三年级硬笔书法教材。
2. 教具：毛笔、墨水、练习本、参考作品。
3. 教学场地：书法教室。
六、教学过程1. 导入：引导学生欣赏优秀的硬笔书法作品，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解硬笔书法的基本技巧和书写规范。
3. 示范书写：教师示范书写，学生跟随模仿。
4. 练习书写：学生自主练习书写，教师个别指导。
七、课后作业1. 按照课堂所学，自主练习硬笔书法。
2. 收集优秀的硬笔书法作品，进行欣赏和分析。
八、评价方法1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和书写表现。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，评估书写质量和进步程度。
3. 作品展示：定期举办硬笔书法作品展示，让学生互相评价、学习。
九、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析学生的学习效果，调整教学方法，以提高教学质量。
十、课程进度安排本教案共安排10课时，每课时40分钟。
具体进度如下：第1-2课时：讲解硬笔书法的基本技巧和书写规范。
第3-4课时：练习书写常用汉字的基本笔划和结构。
第5-6课时：学习硬笔书法的章法，进行作品创作。
第7-8课时：欣赏和评价优秀的硬笔书法作品。
六、教学策略1. 个性化教学：针对不同学生的书写特点和需求，给予个别指导。
2. 激励性评价：及时表扬学生的进步，增强学生的自信心。
三年级硬笔书法教学计划和教案
三年级硬笔书法教学计划和教案一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
3. 激发学生对硬笔书法的兴趣，培养学生的耐心和细心。
二、教学内容1. 硬笔书法的基本姿势和握笔方法。
2. 基本笔画的书写顺序和写法。
3. 常用汉字的间架结构和搭配规律。
4. 书法作品的格式和构图技巧。
5. 欣赏和分析经典硬笔书法作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握硬笔书法的基本技巧，提高书写质量。
2. 教学难点：笔画的书写顺序，间架结构的搭配，构图技巧。
四、教学方法1. 讲解法：讲解硬笔书法的基本技巧、笔画顺序等。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。
3. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。
4. 欣赏法：欣赏经典硬笔书法作品，分析构图和间架结构。
五、教学准备1. 教师准备：硬笔书法教材、示范作品、书写工具。
2. 学生准备：书写工具、练习本、文具。
教案内容待补充六、教学进程1. 教学计划：共15课时，每周1课时。
2. 教学安排：第1-5课时，讲解硬笔书法基本技巧和握笔方法；第6-10课时，练习基本笔画和间架结构；第11-15课时，创作书法作品并进行欣赏分析。
七、教学评价1. 学生书写姿势和握笔方法的规范程度。
2. 学生基本笔画的书写顺序和质量。
3. 学生间架结构的搭配和构图技巧的应用。
4. 学生书法作品的审美价值和创意表现。
八、课后作业1. 每天练习硬笔书法，时长不少于30分钟。
2. 每周完成1篇硬笔书法作品，下节课带来展示。
3. 家长签字确认，监督学生课后练习。
九、教学反馈与调整1. 课后收集学生作品，进行评价和反馈。
2. 根据学生掌握情况，调整教学进度和难度。
3. 与家长沟通，了解学生课后练习情况，鼓励学生坚持练习。
十、教学总结1. 总结本学期硬笔书法教学成果，表扬优秀学生。
2. 分析学生存在的问题，提出改进措施。
3. 鼓励学生继续坚持练习，提高硬笔书法水平。
4. 布置下学期的硬笔书法学习任务，为学生的书法成长奠定基础。
三年级校硬笔书法下册教案
三年级校硬笔书法下册教案一、教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧，提高书写速度和字迹美观度。
2. 通过学习，使学生对汉字的结构、笔画顺序有更深入的了解。
3. 培养学生的耐心和毅力，陶冶情操，提高审美能力。
二、教学内容：1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 汉字结构：左右结构、上下结构、包围结构等。
3. 字体：楷书、行书、隶书等。
4. 书写规范：笔画顺序、间架结构、标点符号等。
5. 书法作品欣赏与分析。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握基本笔画和汉字结构，提高书写速度和字迹美观度。
2. 教学难点：字体转换、书写规范和书法作品欣赏。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解硬笔书法的基本技巧、字体特点和书写规范。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。
3. 比较法：分析优秀书法作品，引导学生发现美、创造美。
4. 练习法：课后布置练习，巩固所学知识。
五、教学安排：1. 第一课时：介绍硬笔书法的基本工具和书写姿势。
2. 第二课时：学习基本笔画和汉字结构。
3. 第三课时：学习字体特点和书写规范。
4. 第四课时：书法作品欣赏与分析。
六、教学评估：1. 课堂练习：观察学生在课堂上的书写态度、字迹质量和速度，及时给予指导和鼓励。
2. 作业点评：定期检查学生的作业，评价其书写规范、字迹美观度和创新能力。
3. 作品展示：组织硬笔书法作品展示活动，让学生展示自己的成果，提高自信心。
4. 学生互评：鼓励学生相互评价，取长补短，共同进步。
七、教学资源：1. 教材：硬笔书法教材、字体样本、优秀作品集。
2. 教具：毛笔、墨水、练习本、字帖、多媒体设备等。
3. 参考资料：书法字典、书法理论书籍、网络资源等。
八、教学进度：1. 第一周：掌握书写姿势和基本笔画。
2. 第二周：学习汉字结构和字体特点。
3. 第三周：书写规范和书法作品欣赏。
4. 第四周：课堂练习和作业点评。
5. 第五周：组织作品展示和学生互评。
九、教学反思：2. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
三年级校硬笔书法下册教案
三年级校硬笔书法下册教案一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 提高学生的汉字书写速度和字形美感。
3. 培养学生的耐心和细心，增强他们对汉字文化的认识。
二、教学内容1. 硬笔书法的基本技巧：运笔、停笔、转笔、折笔等。
2. 汉字的基本结构：独体字、合体字、上下结构、左右结构等。
3. 常用笔顺规则。
4. 硬笔书法作品的欣赏和评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：硬笔书法的基本技巧和书写规范，汉字的基本结构，常用笔顺规则。
2. 教学难点：硬笔书法作品的欣赏和评价，运用基本技巧书写美观的硬笔书法作品。
四、教学方法1. 讲授法：讲解硬笔书法的基本技巧、汉字结构和笔顺规则。
2. 示范法：教师示范书写硬笔书法作品，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习书写硬笔书法作品，教师个别指导。
4. 欣赏法：学生欣赏优秀的硬笔书法作品，提高审美能力。
五、教学课时本册教案共安排15课时，每课时40分钟。
教案内容请根据实际教学情况进行调整和补充。
六、教学过程1. 课前准备：教师准备硬笔、墨水、毛笔、纸张等书法用品，并提前布置课堂环境，使学生能够安静、专注地进行书法练习。
2. 课堂导入：教师简要介绍硬笔书法的历史背景和意义，激发学生的学习兴趣。
3. 教学环节：a. 讲解硬笔书法的基本技巧，如运笔、停笔、转笔、折笔等。
b. 讲解汉字的基本结构，如独体字、合体字、上下结构、左右结构等。
c. 讲解常用笔顺规则，让学生掌握书写汉字的正确顺序。
d. 教师示范书写硬笔书法作品，学生跟随模仿。
e. 学生自主练习书写硬笔书法作品，教师个别指导。
4. 课堂小结：教师总结本节课学生掌握的硬笔书法技巧和书写规范，鼓励学生在课后继续练习。
七、课后作业1. 学生回家后，继续练习书写硬笔书法作品，巩固所学技巧和规范。
2. 家长协助监督学生的课后练习，鼓励学生坚持每天练习。
八、评价与反馈1. 教师定期检查学生的硬笔书法作品，评价他们的书写速度、字形美感和笔顺规范。
三年级硬笔书法教案
三年级硬笔书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生对汉字美的感知和欣赏能力。
3. 提高学生的汉字书写速度和字形美感。
二、教学内容：1. 硬笔书法的基本技巧：笔法、结构、章法。
2. 常用汉字的基本笔画和组合规律。
3. 书法作品的欣赏和分析。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：硬笔书法的基本技巧和书写规范，常用汉字的基本笔画和组合规律。
2. 教学难点：硬笔书法的笔法和章法，汉字组合的节奏和韵律。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解硬笔书法的基本技巧、书写规范和汉字组合规律。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
4. 欣赏法：欣赏优秀书法作品，提高审美能力。
五、教学准备：1. 教材：硬笔书法教材、汉字书写规范教材。
2. 教具：毛笔、墨汁、练习纸、书法作品。
3. 设备：投影仪、白板、教学PPT。
1. 第一周：学习硬笔书法的基本技巧（笔法、结构、章法）和书写规范。
2. 第二周：学习常用汉字的基本笔画和组合规律。
3. 第三周：练习书写简单汉字，培养书写速度和字形美感。
4. 第四周：学习书法作品的欣赏和分析，进行书法创作。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察学生在课堂上的书写态度、方法和进度，及时给予个别指导。
2. 结果性评价：定期检查学生的书法作品，评价书写速度、字形美感和创作能力。
八、作业布置：1. 课后练习：按照课堂所学，回家练习书写汉字，巩固所学知识。
2. 书法创作：结合所学技巧，进行书法创作，提高学生的实践能力。
九、教学反思：教师在课后要对自己的教学进行反思，分析教学效果，针对学生的掌握情况调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习效果。
十、课后建议：1. 鼓励学生参加校内外书法比赛，展示自己的书法才华。
2. 引导学生收集书法作品，扩大欣赏范围，提高审美能力。
3. 家长要积极配合，关注孩子的书法学习，提供必要的支持和鼓励。
三下写字课教案(钢笔字部分)
三下写字课教案（钢笔字部分）第一课小横折钩、大横折钩教学目标：1掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察小横折钩的占格、学习它的运笔方法。
(小横折钩，竖画左斜。
)二、学习左小右大、上小下大的例子1、“的”的写法2、“易”的写法三、实践演练1、临写、默写“而”、“物”、“钧”2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察大横折钩的占格、学习它的运笔（大横折钩，竖画垂直。
）五、学习“司”“句”的写法1、“司”的写法：第一笔行笔要直。
2、“句”的写法：第二笔行笔要开阔。
六、实践演练1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固”2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第二课大小横折弯钩、小横折弯钩教学目标：1掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：二、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。
(大横折弯钩，折后行笔略左斜，到适当处再向右弯。
)二、学习“九”和“势”的书写1、“九”的写法：第二笔，折后行笔略左斜，紧靠竖中线。
2、“势”的写法：右上角的横折弯钩略斜。
三、实践演练1、临写、默写“染”、“九”、“旭”2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔（小横折弯钩，折后行笔向右下弯。
）五、学习“气”“筑”的写法1、“气”的写法：最后一笔，要右下弯，写舒展。
2、“筑”的写法：最后一笔右下弯少收紧，写匀称。
六、实践演练1、临写、默写“风”、“飞”、“凡”、“筑”2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第三课左耳刀与右耳刀教学目标：1掌握左耳刀与右耳刀的写法技巧，并将它们写美观。
三年级校硬笔书法下册教案[策划]
![三年级校硬笔书法下册教案[策划]](https://img.taocdn.com/s3/m/a9f9e09dab00b52acfc789eb172ded630b1c98c0.png)
三年级校硬笔书法下册教案[策划]教案章节：第一章至第五章第一章：硬笔书法基础知识1.1 教学目标让学生了解硬笔书法的基本概念和特点掌握硬笔书法的基本姿势和笔画要求1.2 教学内容硬笔书法的定义和分类硬笔书法的工具和材料硬笔书法的基本姿势和笔画要求1.3 教学活动讲解硬笔书法的基本概念和特点示范硬笔书法的基本姿势和笔画要求学生练习硬笔书法的基本笔画1.4 教学评价观察学生对硬笔书法的基本概念和特点的理解程度评估学生掌握硬笔书法的基本姿势和笔画要求的程度第二章：基本笔画训练2.1 教学目标让学生掌握硬笔书法的基本笔画提高学生的笔画书写质量和速度2.2 教学内容硬笔书法的基本笔画及其书写方法笔画书写的质量和速度的要求2.3 教学活动讲解硬笔书法的基本笔画及其书写方法示范笔画书写的质量和速度的要求学生练习笔画书写，提高质量和速度2.4 教学评价观察学生对硬笔书法的基本笔画的书写掌握程度评估学生笔画书写质量和速度的提升程度第三章：汉字结构训练3.1 教学目标让学生了解汉字的结构规律提高学生书写汉字的规范性和美观度3.2 教学内容汉字的基本结构和部件汉字结构规律和书写要求3.3 教学活动讲解汉字的基本结构和部件示范汉字结构规律和书写要求学生练习书写汉字，注意结构规范和美观3.4 教学评价观察学生对汉字结构和部件的理解程度评估学生书写汉字的规范性和美观度的提升程度第四章：作品创作与欣赏4.1 教学目标让学生能够创作简单的硬笔书法作品培养学生的审美能力和欣赏水平4.2 教学内容硬笔书法作品的创作方法和技巧硬笔书法作品的欣赏和评价4.3 教学活动讲解硬笔书法作品的创作方法和技巧示范硬笔书法作品的创作过程学生创作硬笔书法作品，并进行欣赏和评价4.4 教学评价观察学生对硬笔书法作品创作方法和技巧的掌握程度评估学生硬笔书法作品的创作质量和欣赏水平第五章：复习与拓展5.1 教学目标复习本册硬笔书法的主要内容和知识点拓展学生的硬笔书法技能和创作能力5.2 教学内容复习硬笔书法的基本概念、基本笔画、汉字结构和作品创作等内容拓展硬笔书法的技巧和创作方法讲解复习硬笔书法的主要内容和知识点示范拓展硬笔书法的技巧和创作方法学生进行复习和拓展练习5.4 教学评价观察学生对硬笔书法主要内容和知识点的掌握程度评估学生拓展硬笔书法技能和创作能力的提升程度第六章：硬笔书法的线条美6.1 教学目标让学生理解硬笔书法中线条的粗细、长短、曲直等变化。
三年级硬笔书法教学计划和教案
三年级硬笔书法教学计划和教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的硬笔书法姿势，包括握笔、坐姿、书写等。
2. 使学生了解硬笔书法的基本笔画、结构和规律。
3. 培养学生的审美能力，提高硬笔书法作品的欣赏水平。
二、教学内容：1. 正确的硬笔书法姿势和握笔方法。
2. 硬笔书法的基本笔画：点、横、竖、撇、捺、折等。
3. 硬笔书法的结构规律：字形、字间、行间、章法等。
4. 硬笔书法作品的欣赏与分析。
三、教学重点与难点：1. 正确的硬笔书法姿势和握笔方法。
2. 硬笔书法的基本笔画和结构规律。
3. 硬笔书法作品的欣赏与分析。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解硬笔书法的基本知识、技巧和要点。
2. 示范法：教师现场示范，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。
4. 欣赏法：欣赏优秀硬笔书法作品，提高审美能力。
五、教学安排：1. 第一课时：讲解正确的硬笔书法姿势和握笔方法，练习基本笔画。
2. 第二课时：学习硬笔书法的结构规律，进行结构练习。
3. 第三课时：学习硬笔书法的章法和布局，进行作品创作。
4. 第四课时：欣赏优秀硬笔书法作品，分析作品特点。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的书写姿势和握笔方法，确保符合正确要求。
2. 检查学生的硬笔书法作品，评估其基本笔画、结构和章法的掌握程度。
3. 组织硬笔书法比赛，鼓励学生积极参与，提高书写水平。
4. 收集学生反馈，了解他们在学习过程中的需求和问题，及时调整教学方法。
七、教学拓展：1. 邀请硬笔书法专家进行讲座，让学生更深入地了解硬笔书法的历史和技巧。
2. 组织学生参观硬笔书法展览，拓宽视野，提高审美能力。
3. 开展硬笔书法俱乐部，让学生在课后继续练习和交流，培养兴趣。
4. 鼓励学生参加硬笔书法比赛，提升自信心和成就感。
八、教学反思：在每节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习态度、课堂氛围、教学内容和方法等。
根据反思结果，调整教学计划和策略，以提高教学质量和学生的学习兴趣。
三年级下册书法教案-《第2课 横撇》 西泠版
三年级下册书法教案-《第2课横撇》西泠版一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握“横撇”的基本写法，学会在作品中正确运用。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的书法审美能力和书写技巧。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的热爱，激发学生学习书法的兴趣。
二、教学内容1. 横撇的基本写法。
2. 横撇在作品中的运用。
3. 横撇的美学特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：横撇的基本写法及运用。
2. 教学难点：横撇的起笔、转折和收笔技巧。
四、教学过程1. 导入通过提问方式引导学生回顾上一节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容（1）讲解横撇的基本写法教师通过示范，讲解横撇的起笔、转折和收笔技巧。
学生跟随教师一起练习，体会横撇的书写要领。
（2）横撇在作品中的运用教师展示一些含有横撇的书法作品，引导学生观察横撇在不同作品中的运用，体会其美学特点。
（3）实践练习学生独立完成一些含有横撇的字的书写练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。
3. 课堂小结教师总结本节课所学内容，强调横撇的书写要领。
学生分享学习心得，提出疑问。
4. 课后作业（课后自主完成）学生按照课堂所学，自主临摹一些含有横撇的书法作品，巩固所学知识。
五、教学评价1. 学生课堂表现：积极参与、认真听讲、勇于提问。
2. 学生课后作业：按时完成、书写规范、有进步。
3. 学生学习兴趣：对书法产生浓厚兴趣、主动学习、积极探索。
六、教学反思教师应根据本节课的教学效果，反思教学方法和手段，不断调整和完善教学策略，以提高教学质量。
同时，关注学生的学习需求和兴趣，激发学生的学习积极性。
总结：本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生掌握了横撇的基本写法和运用，提高了学生的书法审美能力和书写技巧。
在教学过程中，注重培养学生的兴趣和热爱传统文化的情感，为学生今后的书法学习打下坚实基础。
重点关注的细节：横撇的起笔、转折和收笔技巧。
详细补充和说明：横撇作为书法基本笔画之一，其起笔、转折和收笔技巧对于字形的优美程度和整体的协调性具有重要影响。
硬笔书法教案：三年级
硬笔书法教案：三年级教学目标通过本学期的硬笔书法学习，三年级的学生应该能够：1. 掌握正确的硬笔握笔姿势和书写姿势。
2. 学会使用硬笔书写基本的笔画和结构。
3. 能够独立书写规范、整洁的硬笔书法作品。
4. 培养学生的审美能力和艺术素养。
教学内容第一周：正确的握笔姿势和书写姿势1. 讲解和示范正确的握笔姿势和书写姿势。
2. 学生练习正确的握笔和书写姿势。
第二周：基本笔画的学习1. 讲解和示范基本笔画的书写方法。
2. 学生练习基本笔画的书写。
第三周：简单字的书写1. 选择一些简单的汉字进行书写练习。
2. 学生独立书写简单字，教师进行指导和纠正。
第四周：复杂字的书写1. 选择一些复杂一些的汉字进行书写练习。
2. 学生独立书写复杂字，教师进行指导和纠正。
第五周：书法作品的创作1. 学生根据所学的笔画和字形，创作自己的书法作品。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导。
教学方法1. 讲解和示范：教师通过讲解和示范，让学生了解和掌握正确的握笔姿势、书写姿势和基本笔画。
2. 练习：学生通过反复练习，掌握书写技巧。
3. 创作：学生通过创作自己的书法作品，提高审美能力和艺术素养。
教学评价1. 观察学生的握笔姿势和书写姿势是否正确。
2. 检查学生的书写作品，看是否规范、整洁。
3. 对学生的书法作品进行评价，看是否有进步。
以上教案旨在帮助三年级的学生掌握硬笔书法的基本技巧，提高他们的审美能力和艺术素养。
希望每位学生都能在硬笔书法的学习中取得进步。
三年级硬笔书法教导方案
三年级硬笔书法教导方案目标本教导方案的目标是帮助三年级学生掌握基本的硬笔书法技巧，培养他们的书写能力和审美观。
教学内容1. 基本笔画练：学生将通过练基本笔画来熟悉硬笔书法的基本技巧，包括横、竖、撇、捺等。
基本笔画练习：学生将通过练习基本笔画来熟悉硬笔书法的基本技巧，包括横、竖、撇、捺等。
2. 基础字练：学生将研究并练常用的基础字，如横、竖、撇、捺、提、点等。
通过反复练，培养学生的字形认知和笔画掌握能力。
基础字练习：学生将学习并练习常用的基础字，如横、竖、撇、捺、提、点等。
通过反复练习，培养学生的字形认知和笔画掌握能力。
3. 常用词语练：学生将通过练一些常用的词语来提升字体的整体美感和书写流畅度。
老师将提供一些常用词语的范本供学生参考。
常用词语练习：学生将通过练习一些常用的词语来提升字体的整体美感和书写流畅度。
老师将提供一些常用词语的范本供学生参考。
4. 篆刻体验：学生将有机会体验篆刻技艺，了解篆刻的历史和文化内涵。
通过篆刻体验，培养学生对传统文化的兴趣和理解。
篆刻体验：学生将有机会体验篆刻技艺，了解篆刻的历史和文化内涵。
通过篆刻体验，培养学生对传统文化的兴趣和理解。
5. 书法作品欣赏：学生将观看一些优秀的硬笔书法作品，并研究欣赏和评价书法作品的基本方法。
通过欣赏和研究，培养学生的审美能力和艺术素养。
书法作品欣赏：学生将观看一些优秀的硬笔书法作品，并学习欣赏和评价书法作品的基本方法。
通过欣赏和学习，培养学生的审美能力和艺术素养。
教学方法1. 示范引导：老师将通过示范引导学生正确使用硬笔进行书写练，帮助他们掌握正确的笔画顺序和书写姿势。
示范引导：老师将通过示范引导学生正确使用硬笔进行书写练习，帮助他们掌握正确的笔画顺序和书写姿势。
2. 个别辅导：老师将根据学生的具体情况进行个别辅导，帮助他们克服书写中的困难和错误，提升书写质量。
个别辅导：老师将根据学生的具体情况进行个别辅导，帮助他们克服书写中的困难和错误，提升书写质量。
三年级下册书法教案-《第2课 左行点》 湘美版
三年级下册书法教案-《第2课左行点》湘美版教学目标通过本节课的学习，学生应达到以下目标：1. 知识与技能：了解并掌握左行点的书写方法，能够在作品中正确运用左行点。
2. 过程与方法：通过观察、模仿和实践，培养学生对书法艺术的感知能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对书法艺术的热爱，增强文化自信和民族自豪感。
教学重点与难点重点：- 左行点的书写方法及其在作品中的应用。
难点：- 左行点的书写力度和节奏的控制。
教学方法- 示范法：教师现场示范左行点的书写方法，学生跟随练习。
- 练习法：学生通过反复练习，掌握左行点的书写技巧。
- 讨论法：学生分组讨论，分享学习心得和书写经验。
教学步骤第一课时一、导入- 利用多媒体展示著名的书法作品，引导学生欣赏并感受书法之美。
- 提问：“你们知道这些作品中的点是如何书写的吗？”二、新知学习- 教师讲解左行点的定义和特点。
- 示范左行点的书写方法，强调书写时的力度和节奏。
三、实践演练- 学生跟随教师示范，尝试书写左行点。
- 分组练习，组内互相观摩、讨论，共同提高。
四、作业布置- 练习书写左行点，每个学生至少完成10个左行点的书写。
第二课时一、复习导入- 复习上节课学习的左行点书写方法。
- 学生展示自己的作业，教师点评并给予鼓励。
二、深入学习- 讲解左行点在不同字体中的应用，如楷书、行书等。
- 分析不同书法家的左行点书写风格。
三、综合实践- 学生尝试在不同字体中书写左行点。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、课堂小结- 总结本节课的学习内容，强调左行点书写的重要性。
- 鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的书法水平。
教学反思本节课通过观察、模仿和实践，学生应能掌握左行点的书写方法，并能在作品中正确运用。
教师应关注学生的学习进度，及时给予指导和鼓励，确保每位学生都能在书法学习的道路上取得进步。
同时，教师还应注重培养学生的审美能力和文化自信，使他们在学习书法的过程中，不仅掌握了技能，更深入地理解了书法艺术的魅力。
三年级硬笔书法教案
三年级硬笔书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本书写姿势和书写规范。
2. 培养学生对汉字美的感知和欣赏能力。
3. 提高学生的硬笔书法书写能力和创作水平。
二、教学内容：1. 硬笔书法的基本书写姿势：坐姿、握笔姿势、书写角度。
2. 基本笔画的书写方法：横、竖、撇、捺、折等。
3. 汉字的结构规律：疏密、高低、宽窄、比例等。
4. 欣赏和分析硬笔书法作品。
5. 硬笔书法创作实践。
三、教学重点与难点：重点：硬笔书法的基本书写姿势和书写规范，基本笔画的书写方法，汉字的结构规律。
难点：对硬笔书法作品的美感判断和创作能力的培养。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解硬笔书法的基本书写姿势、书写规范、笔画书写方法和汉字结构规律。
2. 示范法：示范书写硬笔书法作品，让学生跟随书写。
3. 欣赏法：展示优秀的硬笔书法作品，让学生欣赏和分析。
4. 实践法：让学生动手书写，提高硬笔书法实践能力。
五、教学准备：1. 教材：硬笔书法教材或相关资料。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、铅笔、橡皮、田字格纸等。
3. 示例作品：优秀的硬笔书法作品。
教案剩余部分（六至十）需要您提供更多的信息和具体要求，例如每个章节的内容、课时安排等。
六、教学进程：1. 第一课时：讲解硬笔书法的基本书写姿势和书写规范，让学生练习坐姿和握笔姿势。
2. 第二课时：讲解基本笔画的书写方法，让学生练习书写横、竖、撇、捺、折等基本笔画。
3. 第三课时：讲解汉字的结构规律，让学生练习书写疏密、高低、宽窄、比例等结构规律的汉字。
4. 第四课时：欣赏和分析优秀的硬笔书法作品，让学生了解硬笔书法的美感。
5. 第五课时：进行硬笔书法创作实践，让学生动手书写自己的作品。
七、作业布置：1. 每课后布置相应的练习，让学生巩固所学内容。
2. 鼓励学生收集硬笔书法作品，进行欣赏和分析。
3. 定期布置硬笔书法创作作业，提高学生的创作能力。
八、评价方式：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的书写姿势、笔画书写和汉字结构掌握情况。
西师版三年级下册《小学生书法》(硬笔)教案
掌握本课的偏旁的书写要领，练习书写。
教学难点
激励兴趣、陶冶情操、提高能力
教（学）具
小黑板、教学光盘、多媒体、计算机
教学思路、过程或方法
一、谈话导入新课。
二、教学新课
（一）、学习书写衣字旁的字
1、出示偏旁“衣字旁”，播放光盘，了解衣字旁的楷书书写要领。
2、教师示范，学生书空。
3、出示部分衣字旁的生字，了解含有衣字旁的生字的书写要点。学生练习，教师巡视指正。
教学重点
掌握本课的偏旁的书写要领，练习书写。
教学难点
激励兴趣、陶冶情操、提高能力
教（学）具
小黑板、教学光盘、多媒体、计算机
教学思路、过程或方法
一、谈话导入新课。
二、教学新课
（一）、学习书写马字旁的字
1、出示偏旁“马字旁”，播放光盘，了解马字旁的楷书书写要领。
2、教师示范，学生书空。
3、出示部分马字旁的生字，了解含有马字旁的生字的书写要点。学生练习，教师巡视指正。
1、抽读或齐读生字和书写要领。
2、抽生上台板演，其余学生评价。
四、学生强化练习
书写本课的生字
五、安全教育
教学后记
课题（内容）
三年级下期皿字底、立刀旁的字
备注
教学目标
知识与技能
掌握本课的偏旁的书写要领，练习书写。
过程与方法
教师讲解与演示、学生动手操作与教师之争相结合。
情感态度价值观
激励学生书写兴趣、陶冶审美情操、提高书写和审美能力。
1、抽读或齐读生字和书写要领。
2、抽生上台板演，其余学生评价。
四、学生强化练习
书写本课的生字
五、安全教育
教学后记
课题（内容）
三年级校硬笔书法下册教案
三年级校硬笔书法下册教案第一章：基本笔画训练1.1 教学目标让学生掌握汉字的基本笔画顺序和书写规则。
培养学生正确的书写姿势和握笔方法。
提高学生的硬笔书法书写能力。
1.2 教学内容汉字的基本笔画顺序和书写规则。
正确的书写姿势和握笔方法。
1.3 教学方法讲解法：教师讲解基本笔画顺序和书写规则。
示范法：教师示范正确的书写姿势和握笔方法。
练习法：学生跟随教师一起练习基本笔画。
1.4 教学步骤1.4.1 讲解基本笔画顺序和书写规则教师用PPT展示汉字的基本笔画顺序和书写规则。
教师讲解并示范每个基本笔画的书写方法。
1.4.2 示范正确的书写姿势和握笔方法教师讲解正确的书写姿势和握笔方法。
教师示范并让学生跟随练习。
1.4.3 学生跟随教师练习基本笔画学生跟随教师一起练习基本笔画。
教师指导学生的书写姿势和握笔方法。
1.5 作业布置学生回家后练习基本笔画，家长签字确认。
第二章：偏旁部首训练2.1 教学目标让学生掌握常见的偏旁部首的书写方法和结构。
培养学生对偏旁部首的识别和运用能力。
提高学生的硬笔书法书写能力。
2.2 教学内容常见的偏旁部首的书写方法和结构。
偏旁部首的识别和运用。
2.3 教学方法讲解法：教师讲解偏旁部首的书写方法和结构。
示范法：教师示范偏旁部首的书写。
练习法：学生跟随教师一起练习偏旁部首的书写。
2.4 教学步骤2.4.1 讲解偏旁部首的书写方法和结构教师用PPT展示常见的偏旁部首。
教师讲解每个偏旁部首的书写方法和结构。
2.4.2 示范偏旁部首的书写教师示范偏旁部首的书写。
让学生跟随教师一起练习。
2.4.3 学生跟随教师练习偏旁部首的书写学生跟随教师一起练习偏旁部首的书写。
教师指导学生的书写方法和结构。
2.5 作业布置学生回家后练习书写常见的偏旁部首，家长签字确认。
第三章：汉字结构训练3.1 教学目标让学生掌握汉字的结构规律和书写规则。
培养学生正确的书写顺序和书写方法。
提高学生的硬笔书法书写能力。
3.2 教学内容汉字的结构规律和书写规则。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)学年度第二学期三年级硬笔书法下册教案单位东庄镇钟庄完小任课教师杜继文2014.2三年级硬笔书法下册第1部分教案第一课时偏旁（一）一、教学目标1．初步掌握“两点水和三点水”这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二、教学过程1．写写偏旁。
通过练习，初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。
两点水：上下两笔要呼应，距离不宜太开。
这个偏旁在字中占位较小，左右比例差异明显，书写时更要注意左右笔画的穿插与呼应。
三点水：第一笔为右点，第二笔右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同一条垂直线上。
2．描描写写。
这两个字中添比较难写，教师要重点指导和示范。
冶，两点水不宜写得太开，提要指向右边撇折的起笔处，形成呼应。
写右边时要注意撇折的撇的倾斜角度，口要上宽下窄，成倒梯形状。
添，写三点水要注意笔势的连贯。
右边两横，上横短，下横稍长；撇、捺要写得舒展，右下部分要写得紧凑，三个点的位置要恰当，注意呼应。
3、自己练练4、例字指导凑，左右结构。
左右比例悬殊，左右两部分宜紧凑。
凝，左中右结构，两点水不宜写得松散。
中间和右边的笔画较多，笔画要写得紧凑。
最后一撇要收缩，捺要舒展。
潮，左中右结构。
中间部分写得瘦长，笔画间要紧凑。
右边月的撇可穿插到中间部分的右下角，横折钩的折略呈狐势，不宜过直。
渴，左右结构。
右边第五笔短撇要在曰的最后一横靠左的三分之一处起笔，要写得短促有力。
横折钩的横要写得稍长。
5、学生练习书写带“两点水和三点水”的字。
教师巡视指导。
6、学生自评，学生互评，教师评价。
7、学生作品展览。
8、课堂小结。
这节课你学会了是么？第二课时偏旁（二）、一、教学目标1．初步掌握“点横头和人字头”这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二、教学过程1．写写偏旁。
通过练习，初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。
点横头：点位于横画中点的上方，起笔稍轻，由轻到重向右下方顿笔回锋；横画稍长。
人字头：撇和捺要尽量写得舒展一些。
书写撇时要注意角度，线条要挺拔，不要写成“香蕉”撇。
捺的起笔位置比撇稍低，起笔时稍轻，向右下行笔，边行笔边顿，最后至捺脚向右出锋收笔。
2．描描写写。
先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。
交，点要写在横画中点的上方。
金，上部人字头要写得舒展，下部的横画要注意长短变化。
3．自己练练。
4、例字指导仿，左右结构。
单立人写得稍窄哀，上中下结构，上紧下松。
上点居于横中点的上方弦，左右结构，左窄右宽。
弓字旁写得稍瘦长一些，右边要注意两个撇折的起笔，最后一点略长。
偷，左右结构，左窄右宽。
会，上下结构，上宽下窄。
撇、捺舒展，捺的收笔处略高于撇尖命，上下结构。
撇捺尽量舒展。
5、学生练习书写带“点横头和人字头”的字。
教师巡视指导。
6、学生自评，学生互评，教师评价。
7、学生作品展览。
8、课堂小结。
这节课你学会了是么？第三课时偏旁（三）一、教学目标1．初步掌握“单立人和双立人”这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二、教学过程1．写写偏旁。
通过练习，初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。
单立人：撇的长短要适宜，书写是要注意角度，不要太平或太直，线条要挺拔。
竖要从撇的中腹处起笔，长短与撇的长度差不多。
双立人：第一撇较短，第二撇略长，呈平行之势，两撇起笔一定要上下直对。
竖不要写得太长。
2．描描写写。
指导学生描红时，要求笔画连贯，一气呵成。
临写时要注意笔画的起笔、收笔位置，既要注意笔画间的联系，也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。
伐，注意单人旁中撇的倾斜角度，第二笔竖的长度与撇基本相等。
戈的笔顺是“横——斜钩——撇一点”，斜钩的起笔高于单立人的撇3．自己练练4、例字指导供，左右结构。
右边第三笔竖的起笔略高于第二笔竖的起笔，并向左下行笔，使两竖间的空间形成上大下小的形状，右下撇和长点底线齐平。
仗，左右结构。
右边丈横的起笔与单人旁的撇与竖的交叉点齐平，撇为竖撇，要从横的中点稍偏右出穿过。
街，左中右结构。
中间部分要写得紧凑，主义横画要收缩并有长短变化，间距要均匀。
右边第一横稍短，第二横稍长，竖钩要写得挺直，要从第二笔横的中点偏左处起笔。
德，左右结构。
右边上面十的竖与横相交后分成上下两段，上段长，下段短；中间四要写得宽扁一些，形成中宫内收之势。
5、学生练习书写带“单立人和双立人”的字。
教师巡视指导。
6、学生自评，学生互评，教师评价。
7、学生作品展览。
8、课堂小结。
这节课你学会了是么？第四课时偏旁（四）一、教学目标1．初步掌握“提手旁和木字旁”这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二、教学过程1．写写偏旁。
通过练习，初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。
提手旁：短横稍斜；竖钩直挺，略长，穿过横中点稍偏右处；提与竖钩相交，左边长，右边短。
木字旁：短横稍斜；竖画要垂直；撇尖高于竖的收笔处；捺改为点，起笔在撇起笔处的下方，不在横与竖的交叉处。
2．描描写写。
这一部分包括带有提手旁或木字旁的字和词语各一个。
指导时，先让学生说说哪个字比较难写，然后再进行范写。
择，左窄右宽。
又横撇的撇稍收敛，以避让提手旁。
梢，左窄右宽。
右边月一撇改为竖，并穿过方格中心点。
3．自己练练。
4、例字指导掘，左窄右宽。
提手旁第一笔横要略向右上斜，要写得短些，第二笔竖钩要写得直挺。
右边尸的撇是竖撇，撇尖略高于提手旁竖钩的钩点。
搜，左窄右宽。
书写右上部份要注意正确的笔顺，不能写得太大。
右下的又横撇的撇要收敛，捺要舒展。
扒，左长右短。
八的第一笔为短撇，起笔略低于提手旁的横；株，左窄右宽。
右边的朱上横短，下横长，竖为垂露竖，撇尖、捺脚略高于竖的收笔处。
柄，左窄右宽，左长右短。
右边丙的撇为竖撇模，左窄右宽。
莫草字头稍扁，中部的曰呈倒梯形状，下部大的捺改为长点。
5、学生练习书写带“提手旁和木字旁”的字。
教师巡视指导。
6、学生自评，学生互评，教师评价。
7、学生作品展览。
8、课堂小结。
这节课你学会了是么？第五课时偏旁（五）一、教学目标1．初步掌握“草字头和竹字头”这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当二、教学过程1．写写偏旁。
通过练习，初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。
草字头：书写时要注意短竖与短撇指向中间，短竖与短撇在横的上部露出较多，下部较少。
竹字头：写竹字头时，字头要写正，字头左右两边要匀称。
2．描描写写。
先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。
薄，上下结构，上小下大。
书写草字头时，字头要写正，短竖与短撇之间的形态呈上开下合之势笼，上下结构，上小下大。
3．自己练练4 、例字指导茶，草字头下的人，撇、捺应舒展；木的撇、捺应改为左点和右点。
获，上窄下宽。
草字头短竖与短撇不宜写得太长。
管，上下结构。
官要居中，与竹字头上下对正等，上下结构。
竹字头的左边部分略小，右边部分略大。
答，上下结构，上小下大。
竹字头要写得紧凑。
合的撇捺要写得舒展。
5、学生练习书写带“草字头和竹字头”的字。
教师巡视指导。
6、学生自评，学生互评，教师评价。
7、学生作品展览。
8、课堂小结。
这节课你学会了是么？三年级校本（书法）下册第2部分教案第六课时综合练习（一）一、教学目标1．回顾前半学期习字情况，与同学分享写字经验。
2．通过比较，找出自己的进步与不足，树立写字信心3．交流书法家的故事，提高学习写字的兴趣。
二、教学过程1．学习回顾请每个同学翻阅自己以前的练习，与同桌交流一下习字感想。
同学之间可以交换作业本，夸夸同学的长处。
学生如果取得了进步，教师要及时表扬，并要提出努力的方向。
如果发现学生学习取得了进步，教师要及时表扬。
2．综合练习让学生有感情地朗读诗句，想像诗句的意境要求学生用最认真的态度去写。
书写时，教师要经常提醒学生注意写字姿势和执笔方法，同时提醒学生充分利用好描红。
3．休闲一刻让学生轻轻离开座位，去看看同学的练习本，同学之间互相欣赏，互相评价，互相启迪，共同进步。
第七课时学生习作欣赏一、教学目标1、欣赏钢笔作品。
2、培养学生对钢笔书法的赏析能力和审美能力。
二、教学过程1、欣赏名家作品。
教师提问：名家作品中哪些地方值得你学习？你最喜欢那个地方？为什么？2、欣赏老师作品。
教师提问：老师作品中哪些地方值得你学习？你最喜欢那个地方？哪些地方需要改进？为什么？3、欣赏自己的作品。
教师提问：你的作品中哪些地方值得继续发扬？哪些地方需要改进？为什么？4、师生进行相互评议。
5、学生临摹名家作品或老师作品。
6、课堂小结。
这节课你学会了是么？第八课时期中自我评价一、教学目标1．初步学会正确的评价方法2．找出同学和自己写的字的优缺点，较客观地评价同学和自己的字。
二、教学过程1．让学生先读一读诗句，有重点地交流书写要领。
2．提出困难。
你认为那些字比较难写，希望得到大家的帮助。
3．学生独立书写。
4．互动评价。
评价时要尽量避免两种极端：只讲优点不讲缺点，或者只讲缺点不讲优点。
对于学生的不足之出不仅要真诚地指出，而且要让学生明确努力的方向。
5．提供展示平台。
第九课时偏旁（六）一、教学目标1、初步掌握“口字旁和石字旁”这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二、教学过程1、写写偏旁。
通过练习，初步掌握口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领。
口字旁：口字旁的竖和横折的折都要向内倾斜，形状呈上宽下窄之势。
石字旁：石做左偏旁时，要写得窄小一些。
撇要写得长一点，短竖的起笔基本上在撇的中腹处。
2、描描写写3、例字指导。
咏，左右结构。
口字旁宜小，位置宜高。
右边永第一笔点与第二笔横折钩的折上下基本对齐，横撇起笔后撇尖穿插到口的下方，最后一捺要写得舒展。
叮，左右结构。
左边口略高，右边丁的竖钩要写得直挺，钩要有力。
喷，左右结构。
右边笔画应紧凑，贝字底写得稍宽扁一点。
破。
左右结构。
左边稍窄小。
右边第一笔为竖撇，横钩略向右上斜。
碎，左右结构。
研，左右结构。
右边要注意两横的长短与间距，撇为竖撇，竖是垂露竖。
5、学生练习书写带“口字旁和石字旁”的字。
教师巡视指导。
6、学生自评，学生互评，教师评价。
7、学生作品展览。
8、课堂小结。
这节课你学会了是么？第十课时偏旁（七）一、教学目标1、初步掌握“言字旁和食字旁”这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二、教学过程1、写写偏旁。
通过练习，初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。