8.2燃料及其利用
燃料及其利用PPT课件10 人教版优质课件
我们离不开燃料，更需要清洁的环境！怎么办？
开发新能源，实现人类可持续发展思想
燃料的合理利用与开发
点燃
乙 C2H5OH +3O2 ===== 2CO2 + 3H2O
醇
清 洁
优点： 无污染、可再生。
燃
料 点燃
氢 2H2 + O2 ===== 2H2O
气
本身无毒，
优点 燃烧热值高，
燃烧产物无污染，是理想的清洁、
2.如果你是天津港爆炸事故救援队 的指挥员，你将指挥救援队员采取哪些 灭火方法？
燃烧和灭火
燃烧是把 双刃剑，一方 面为人类的发 展做出卓越的 贡献；另一方 面，利用不当， 会给我们带来 灾难！
燃烧的条件
燃 （1）可燃物 烧 （2）氧气（或空气）
（3）达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）
三个条件同时具备， 缺一不可。
生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时 的注意事项
1.生产、使用和贮存易燃物和易爆物的厂房、 仓库等建筑物与周围建筑物之间要留有足够的防 火墙。厂房和仓库要有良好的通风设备和静电消 除设备，消防器材必须齐备，并严禁烟火，杜绝 一切可能产生火花的因素。所有的电器设备和照 明设备均应采用隔离、封闭和防爆型装置。
4 、人最可悲的是，有自由的思想，却没有冲破羁绊的勇气。 5 、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 4 、工作上的烦恼，不要带回家，解决不了任何问题，带回来会平添更多烦恼。 19 、最有希望得成功者，并不是才干出众的人，而是那些最善于利用时机去努力开创的人。 2 、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 13 、年轻人看到人生路上满是灿烂的鲜花，老年人看到人生途中的是凄美的斜阳。 13 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。 7 、对生命而言，接纳才是最好的温柔，不论是接纳一个人的出现，还是，接纳一个人的从此不见。 11 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。不要等待机会，而要创造机会。 16 、拥有的时候，多加珍惜，无论是亲情，友情还是爱情，平安就是福。且行且惜，且走且悟，人生之中唯有自强不息，勇敢向前，方可走出一条阳光大道。
初中化学《化石燃料及其利用》教案
初中化学《化石燃料及其利用》精品教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解化石燃料的概念及其在能源中的地位。
激发学生对化石燃料及其利用的兴趣。
1.2 教学内容化石燃料的定义化石燃料的种类：煤炭、石油、天然气化石燃料在能源中的作用1.3 教学方法采用问题导入法，引导学生思考化石燃料的重要性。
1.4 教学步骤引入话题：询问学生对能源的了解，引导学生思考能源在日常生活中的作用。
讲解化石燃料的定义，介绍煤炭、石油、天然气等化石燃料的种类。
分析化石燃料在能源中的地位，强调其重要作用。
第二章：煤炭的利用2.1 教学目标让学生了解煤炭的性质及其在工业和生活中的应用。
分析煤炭利用的利弊，引导学生思考可持续发展的重要性。
2.2 教学内容煤炭的性质：成分、热值、燃烧产物煤炭在工业中的应用：钢铁、电力煤炭利用的利弊：环境污染、资源有限2.3 教学方法采用案例分析法，介绍煤炭在工业中的应用实例。
2.4 教学步骤讲解煤炭的性质，介绍其成分、热值、燃烧产物等。
分析煤炭在工业中的应用，如钢铁、电力等行业。
讨论煤炭利用的利弊，引导学生思考可持续发展的重要性。
第三章：石油的利用3.1 教学目标让学生了解石油的性质及其在生活中的应用。
分析石油利用的利弊，引导学生思考替代能源的重要性。
3.2 教学内容石油的性质：成分、分类、提炼过程石油在生活中的应用：燃料、化工产品石油利用的利弊：环境污染、资源有限3.3 教学方法采用图片展示法，展示石油提炼过程和石油产品在日常生活中的应用。
3.4 教学步骤讲解石油的性质，介绍其成分、分类、提炼过程等。
分析石油在生活中的应用，如燃料、化工产品等。
讨论石油利用的利弊，引导学生思考替代能源的重要性。
第四章：天然气的利用4.1 教学目标让学生了解天然气的性质及其在生活中的应用。
分析天然气利用的利弊，引导学生思考替代能源的重要性。
4.2 教学内容天然气的性质：成分、热值、燃烧产物天然气在生活中的应用：燃料、供暖、烹饪天然气利用的利弊：环境污染、资源有限4.3 教学方法采用生活实例法，介绍天然气在家庭中的应用。
初中化学燃料及其利用教案
初中化学燃料及其利用教案教案：燃料及其利用一、教学目标：1.了解什么是燃料，掌握燃料的定义和特点。
2.了解燃料的分类及其特点。
3.了解煤、石油和天然气的形成和利用。
二、教学内容：1.燃料的定义和特点。
2.燃料的分类和特点。
3.煤、石油和天然气的形成和利用。
三、教学过程：导入：教师用图片或视频展示不同的燃料，引导学生讨论他们的共同点和不同点。
1.燃料的定义和特点：教师介绍燃料的定义：燃料是一种燃烧产生热能的物质，它能够为人类生产和生活提供能量。
教师解释燃烧产生热能的过程，并引发学生思考：为什么燃料能够产生热能？学生思考后，教师进一步解释：燃料中的化学能在燃烧时转化为热能和光能。
2.燃料的分类和特点：教师介绍常见的燃料分类：固体燃料、液体燃料和气体燃料。
教师依次介绍固体燃料、液体燃料和气体燃料的特点和应用范围。
-固体燃料：如煤、木材等，密度大、容易储存和运输，燃烧时间较长，广泛应用于供暖和发电。
-液体燃料：如石油、天然气等，密度适中，易于储存和运输，燃烧时间适中，广泛应用于交通运输和发电等领域。
-气体燃料：如天然气、丙烷等，密度小，易于储存和运输，燃烧时间较短，广泛应用于家用燃气和燃气发电等领域。
3.煤、石油和天然气的形成和利用：教师简要介绍煤、石油和天然气的形成过程：-煤：由古代植物经过长时间压实而形成，是地下埋藏的矿物燃料。
-石油：由古代生物的遗体经过长时间压实而形成，是液体燃料。
-天然气：由古代生物的遗体通过压力和温度作用下形成，是气体燃料。
教师介绍煤、石油和天然气的利用方式和应用范围：-煤：使用煤可以发电、供暖、冶炼和化工等。
-石油：使用石油可以制造汽车燃料、润滑油、化妆品等。
-天然气：使用天然气可以供应家庭烹饪用气、发电和工业生产等。
四、课堂小结：教师引导学生回顾今天的课程内容，并对燃料的定义、分类及其利用进行总结。
五、课后作业：让学生选择一个燃料进行深入研究，包括燃料的特点、形成过程和利用方式等，并撰写一篇100字以上的作文。
初三化学下学期燃料及其利用-课件
欢迎来到初三化学下学期的课程PPT，我们将探讨燃料的不同分类、燃烧过程、 以及燃料的利用和问题。让我们一起深入了解这个有趣的话题！
燃料的分类
化石燃料
如石油、煤炭和天然气等，是地球上储量丰富且广泛使用的燃料。
生物质燃料
由可再生资源如植物、农作物和废物等制成，是一种环保的燃料选择。
汽油和柴油等燃料驱动交通工具，为出行提供 便利。
家庭燃料
燃气、天然气等燃料用于供暖、烹饪和其他家 庭用途。
工业燃料
燃料在工业生产中被用于加热、发电和制造等 各个方面。
航空燃料
喷气燃料、航空汽油等用于飞机进行航行和起 降等操作。
燃料的问题
1 燃料的枯竭
化石燃料是有限资源，随着需求的增长，储量逐渐减少。
核燃料
包括铀、钚等放射性元素，用于发电和其他特定的应用领域。
燃烧过程
1
燃烧的化学反应
燃料与氧气反应产生热能和废气，是一种氧化还原化学反应。
2
燃烧产生的能量
能量释放可以用于驱动运输、发电等各个领域，为社会提供动力。
3
燃烧产生的产品
二氧化碳、水和其他废气是燃料完全燃烧后的主要产物。
燃料的利用
汽车燃料
向和前景，探索更可持
续的能源形式。
可再生能源的利用
1
制氢
2
利用可再生能源产生的电力制取氢气，
用于燃料电池等应用。
3
农业生产
4
利用可再生能源改善农业生产过程， 提高资源利用效率。
发电
可再生能源发电可替代传统燃煤和核 能发电，减少碳排放。
交通运输
开发可再生能源汽车、船舶等交通工 具。
燃料的未来
燃料及其利用PPT课件 人教版优质课件
实验7--2
现象 A、C中蜡烛熄灭，B中蜡烛持续燃烧后熄灭 原因 A中隔绝了空气，C中生成的二氧化碳覆盖在
可燃物的表面，也是隔绝了空气；B无可燃物
灭火的原理和方法
隔绝氧气（或空气）
温度降到着火点以下
清除或隔离可燃物
下面是一些灭火的实例，试分析其灭火的原理：
隔离可燃物 隔绝氧气
降低温度至着火点以下
[活动与交流]
1、炒菜时，不慎油锅着火，你用什么方 法来灭火？ (最佳方法是盖上锅盖)
2、酒精撒桌上，并被引燃，怎么办？ 3、煤气着火，应怎么办？ (湿布扑灭)
(关闭阀门后再考虑用别的方法)
4、扑灭森林火灾时的有效方法之一是将 大火蔓延线路前的一片树木砍掉,为什么?
第七单元
燃料及其利用
燃烧是人类最早利用的化学反应之一
实验7--1
空气或氧气
演示1
演示2
演示1现象 演示2现象
铜片上的白磷燃烧，而红磷和水中的 白磷都没有燃烧。
水中的白磷燃烧了
[讨论与交流] (课本第125页)
1.为什么铜片上的白磷燃烧，而红磷不燃烧？
可燃物不同
2.为什么铜片上的白磷燃烧，而水中的白磷没有燃烧？
2、灭火的原理：①清除可燃物或使可燃物 与其他物品隔离；②隔绝氧气（或空气）； ③使温度降低到着火点以下；
3、认识到火灾的危害性，学会逃生自救、 学会如何报警。
概念
燃条 件 烧
一般指可燃物与氧气发生 的一种发光发热的剧烈的 氧化反应。
可燃物 与氧气（或空气）接触 温度达到可燃物着火点
灭火的 一般方法
(隔离可燃物)
5、堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭， 分析其灭火原理。 (降低可燃物周围的温度)
燃料的合理利用与开发课件ppt课件
引入智能化技术，实现燃料生产的自动化和信息 化，提高生产效率和产品质量。
燃料的经济性与环境影响
经济性分析
对不同燃料的经济性进行分析比 较，为能源选择提供依据。
环境影响评估
对燃料的开采、生产、使用等环 节的环境影响进行评估，为可持 续发展提供参考。
04
CATALOGUE
燃料的发展趋势与展望
率。如煤的清洁燃烧技术。
添加剂应用
通过添加适当的添加剂，改善传 统燃料的性能，提高其燃烧效率
。
副产品回收
对传统燃料燃烧产生的副产品进 行回收利用，如余热、余压等，
提高能源利用效率。
燃料的生产与加工技术
高效低耗生产技术
采用先进的生产工艺和技术，降低燃料的生产成 本，提高产量和品质。
燃料加工技术
对燃料进行深加工，提高其附加值和品质，如煤 的洗选、炼焦等。
优化设备设计
采用先进的设备设计，提 高设备的热效率和能量利 用率，从而降低燃料消耗 。
定期维护保养
对设备进行定期的维护保 养，确保设备处于良好的 运行状态，减少不必要的 能量损失和燃料消耗。
控制操作参数
通过合理控制操作参数， 如温度、压力、流量等， 优化设备运行状态，降低 燃料消耗。
废热回收利用
余热回收系统
通过安装余热回收系统，将设备 排放的废热进行回收利用，提高
能源利用效率。
热能转换
将废热转换成其他形式的能源，如 蒸汽、电能等，用于其他工艺或设 备。
热能储存
将废热储存起来，在需要时进行利 用，实现能源的合理调配和利用。
节能减排措施
能源审计与管理
定期进行能源审计，了解设备的能源 利用状况，制定相应的节能减排措施 。
化学八年级全册 第七单元 燃料及其利用复习 课件_3
第七单爱花的人则会去浇水。 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工 作的真正的能手。——苏霍姆林斯基 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾距。——《论语·为政》 友谊的主要效用之一就在于使人心中的愤懑抑郁得以宣泄弛放。……对一个真正的朋友，你可以传达你的忧愁欢悦恐惧希望疑忌谏诤，以及任 何压在你身上的事情。——培根 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能够是攀登的绳索。 静坐常思己过，白癜风患者需要怎样注意饮食闲谈莫论人非。 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。 不要忘记：“一份耕耘乃至九份耕耘，你得到的收获依然是零，惟有十分的耕耘，你才能够获得最后的成功”。 每一个善良的人都是勤劳的农夫，在或肥沃或贫瘠的土地上播种着爱心，他们付出的心血虽不尽相同，但目的都只有一个：收获爱心。 失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 我在奋斗在坚持在拼搏在努力你要等。 有人将你从高处推下的时候恰恰是你展翅高飞的最佳时机。
《燃料及其利用》 讲义
《燃料及其利用》讲义一、燃料的定义和分类在我们的日常生活和工业生产中，燃料是不可或缺的能源来源。
燃料，简单来说，就是能够通过燃烧过程释放出能量的物质。
燃料主要可以分为三大类：固体燃料、液体燃料和气体燃料。
固体燃料常见的有煤、木材、生物质颗粒等。
煤是一种重要的固体燃料，曾经在工业革命时期发挥了巨大作用，至今仍然在许多领域被广泛使用。
木材在一些地区也是常用的燃料，尤其在农村地区，用于取暖和烹饪。
生物质颗粒则是近年来新兴的一种固体燃料，由农作物废弃物等加工而成，具有环保和可再生的特点。
液体燃料包括石油及其衍生品，如汽油、柴油、煤油等。
石油是现代社会的主要能源之一，广泛应用于交通运输、工业生产等领域。
气体燃料常见的有天然气、煤气、液化石油气等。
天然气是一种相对清洁的能源，燃烧后产生的污染物较少。
二、燃料的燃烧过程燃料的燃烧是一个复杂的化学过程，需要同时满足三个条件：可燃物、氧气（或其他助燃剂）以及达到可燃物的着火点。
当燃料与氧气充分接触，并被加热到着火点时，就会发生燃烧反应。
以煤炭的燃烧为例，煤炭中的碳元素与氧气反应生成二氧化碳，同时释放出大量的热能。
化学反应式可以简单表示为：C ＋ O₂＝ CO₂＋热能。
不同的燃料，其燃烧过程和特点也有所不同。
例如，气体燃料的燃烧速度通常比固体燃料快，而且燃烧更加充分，能源利用效率也相对较高。
三、燃料燃烧的能量转化燃料燃烧的本质是将化学能转化为热能、光能等其他形式的能量。
在燃烧过程中，燃料分子中的化学键被打破，原子重新组合，形成新的物质，并释放出能量。
这些能量以热能的形式表现出来，可以用于加热、发电、驱动机械等。
例如，在火力发电站中，煤炭燃烧产生的热能将水加热成蒸汽，蒸汽推动汽轮机旋转，进而带动发电机发电，实现了化学能到电能的转化。
四、燃料的利用效率提高燃料的利用效率对于节约能源和减少环境污染都具有重要意义。
影响燃料利用效率的因素有很多，如燃料的品质、燃烧设备的性能、燃烧条件的控制等。
化学八年级全册 第七单元 燃料及其利用复习 课件_3
燃烧及其利用
骏马是跑出来的，强兵是打出来的。 白白的过一天，无所事事，就像犯了盗罪一样。 你的丑和你的脸没有关系。 你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。 只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。 你要做多大的事情，就该承受多大的压力。 人生道路上既有坦道，又有泥泞；既有美景，又有陷阱，只有坚定信念又勇往直前的人才能到达胜利的终点。 世间即使多可怕，总留下你依然让我值得牵挂。 瞩目远方，你才会加快步伐；观赏风景，你才会步履轻盈；结伴同行，你才能欢歌笑语；风雨兼程，你才能成功登顶。 真正的友谊无论从正反看都应一样，不可能从前面看是蔷薇而从后面看是刺。 生命是无尽的享受，永远的快乐，强烈的陶醉。 冰冻三尺，非一日之寒，成大事者不拘小节。
身体健康，
学习进步！
燃料及其利用全章PPT课件(4份) 人教版
水、石头、水泥、泥土等不能燃烧；煤炉、煤气灶等都留有通风口， 柴架空燃烧较旺，说明燃烧需要空气，但蜡烛火焰能用嘴吹灭；酒 精、汽油、纸张等用火柴就能点燃，煤、木块等用火柴不能点燃，
但这些物质的燃烧都需要点燃……
根据已积累的生活经验和已学的知识，提出你对“物质燃烧需 要哪些条件？”的假设。
实验2（2）：分别取一小块乒乓球、滤纸片分别放在一块薄铜
片的两端，在底下对准铜片中间用酒精灯加热，观察现象。 实验3：点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用烧杯罩住，尽可 能不留空隙，观察试验现象。
由实验可得出的结论: 实验1：燃烧需要 实验2：燃烧还需要 实验3：燃烧还需要 ； ； 。
6.问题与交流
课堂小结：
新能源的利用，不但可以缓解化石燃料面临耗尽的问 题，还可以减少对环境的污染，希望同学们将来长大了， 能将自己所学知识应用到开发和利用更理想更实用的清洁 能源方面，为人类生活质量的进一步提高作出自己的贡献，
树立“可持续发展”的自然观。
谢谢！
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、 错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定， 站不稳的样子。
燃料及其利用 PPT课件(3份) 人教版
12．(2013，重庆)如图所示，将白磷和红磷分装于Y形试管的2 个支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸入相同深度的热水 中。
a 填“a”“b”或“c”)处，该处燃着的磷会很快 (1)能燃烧的是____( B 熄灭，原因可能是 ____(填序号)。 A．温度降低 B．氧气耗尽 C．管内产生了二氧化碳气体 P2O5 (2)管口的小气球可以防止__________( 填化学式)进入空气，从而 使该实验绿色化。
A．现象①③说明物质燃烧需要达到一定的温度 B．现象②③说明物质燃烧需要氧气 C．现象①②说明白磷的着火点比红磷的着火点低 D．现象②说明红磷不是可燃物
10．(2013，兰州)5月14日上午，兰州市城关区一家存放婴儿纸尿 裤的仓库发生火灾，迅即赶到的消防官兵用水枪将大火扑灭。关于 燃烧与灭火，下列说法中不正确的是( C ) A．从燃烧条件看，纸尿裤属于可燃物 B．燃烧产生的大量浓烟对空气会造成污染 C．水枪灭火是因为水降低了纸尿裤的着火点 D．存放纸尿裤等易燃物时不可堆得过密 11．(2014，衡阳)下列解释错误的是( A ) A．木材着火用水浇灭——降低了木材的着火点 B．扑灭森林火灾时开辟隔离带——清除和隔离可燃物 C．用扇子扇煤炉，越扇越旺——供给燃烧所需的足够氧气 D．炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭——隔绝氧气
4．(2014，来宾)下列做法，正确的是( D ) A．电器着火，立即用水扑灭 B．煤气泄漏，立即打开排气扇 C．室内着火，立即打开门窗 D．商场火灾，立即寻找安全通道
5．(2014，厦门)用灯帽盖灭酒精灯火焰的原理是( C ) A．清除可燃物 B．降低酒精的着火点 C．隔绝空气 D．降低温度至酒精的着火点以下 6．近年频繁发生的有关化学品泄漏或爆炸事件一次次给 我们敲响了安全警钟，操作不当就会存在安全隐患。下列做 法不正确的是( D ) A．加热试管中的液体时，试管口不能对着自己或别人 B．禁止向燃着的酒精灯内添加酒精 C．油库、面粉厂、纺织厂、煤矿矿井内都要严禁烟火 D．夜间厨房发生煤气泄漏时，应立即开灯检查并打开门 窗通风
燃料及其利用全章PPT课件(4份) 人教版2优质课件
二、化石燃料的利用 现在我们的生活中，经常使用的燃料以煤、石油和天然气最 为常见。因为它们都是由古代生物的遗骸经一系列复杂变化而形 成的，所以我们称之为化石燃料。化石燃料是不可再生的能源。
1.煤和石油 [设问](1)煤主要含有什么元素？煤是混合物吗？煤 被用作燃料的原因是什么？煤隔绝空气加强热可以得到哪 三种物质？ (2)石油主要含有什么元素？分离石油中的各种物质 是利用石油中各成分的什么性质？ (3)你认为是把煤和石油直接燃烧好还是进行综合利 用好？
在一支试管中加入一小匙干燥的 生石灰，主要成分位CaO。再加入2ml 水，观察现象，并用手轻轻触碰试管 外壁。
现象 手的感觉 化学方程式
CaO+H2O=Ca（OH）2
生石灰与水反 应放出热量
[讲解]化学反应在生成新物质的同时，伴有能量的变 化，而能量的变化通常表现为热量的变化。类似于可燃物燃 烧，镁和盐酸这样的反应，我们称之为放热反应。像碳与二 氧化碳：氢氧化钡晶体和NH4Cl的反应，称之为吸热反应。
[介绍]在当今社会，人们利用化学反应，有时主要是 为了制取所需要的物质，有时却主要是为了利用化学反应所 释放出的能量。同学们能举出一些利用化学反应的热量和能 量的实例吗?
目前，人类通过化学反应获得的能量，大多来自于化 石燃料，而化石燃料资源是有限的。那么，同学们认为怎 样利用能源才可以使它的使用期限得以延长呢?
通过这节课的学习，我们了解了煤、石油和天然气等 化石燃料。同时，我们还认识到，物质发生化学反应的同 时，伴随着能量的变化，通常表现为热量变化，即有放热 现象或吸热现象发生。
8 、我自信，我出色：我拼搏，我成功! 13 、时间是宝贵的，抓住了时间就抓住了成功。 4 、面对困难，许多人带了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得困难不过如此。 18 、成功就是在不断地克服困难，在困难中创造自己的价值。有心人会在困境中找出路，而无心的人只会在众多的机会中找借口。 9 、有时，成功就在我们眼前，但却被我们所忽略，以致最终地丧失。把握眼前，坚持做好每件事，那么，成功将会离我们越来越近。 20 、不要看不起任何人，因为弱小者在受到侮辱时也会报复。得罪了别人，哪怕他非常弱小，都可能会成为你成功的障碍。 7 、只有你的未来，才能挥霍我的现在;只有我的最爱，给我最致命的伤害。 20 、工作是一场赛跑，中途没有停歇，过程异常艰苦，需要毅力坚持，才能取得成绩，为了年终红包，望君努力工作。 8 、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 1 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。 3 、行动是通向成功的唯一途径。 6 、我相信，无论今后的道路多么坎坷，只要抓住今天，迟早会在奋斗中尝到人生的甘甜。抓住人生中的一分一秒，胜过虚度中的一月一年! 11 、面对人生的烦恼与挫折，最重要的是摆正自己的心态，积极面对一切。再苦再累，也要保持微笑。笑一笑，你的人生会更美好! 1 、想急于得到所需的东西，一时冲动，草率行事，就会身遭不幸。遇事时要多动脑，多思考，才能成功。 9 、历史的车辄辗过，留下先辈的印记;时代的洪流向前，引领我们的未来!拼搏，拼搏，拼搏!我们将用不懈的坚持，用高昂的斗志，书写热血的青春! 9 、善于发现，善于思考，处处都有成功力量的源泉。其实成功的本质是蕴藏在人的内心的，总想着成功的人，在什么地方都能受到启迪。 20 、不要看不起任何人，因为弱小者在受到侮辱时也会报复。得罪了别人，哪怕他非常弱小，都可能会成为你成功的障碍。 9 、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。孰知其极?其无正也。正复为奇，善复为妖。人之迷，其日固久。 8 、我们的梦想就在高高的山巅上，如果每天攀登一阶，矢志不渝，梦想终会实现。 10 、以前喜欢一个人，可以任由招之即来，挥之即去。现在喜欢一个人，仍可以招之即来，但不再接受挥之即去。因为我现在知道，我很好，所以你爱我，也只有一次机会。
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一、选择题（每小题2分，共40分）
（）1.用扇子一扇，燃着的蜡烛立即熄灭，其原因是
A．供给的氧气减少
B．供给的空气增加
C．使蜡烛着火点降低
D．温度低于蜡烛着火点
（）2.下列物质与空气混合，接触到明火，有发生爆炸危险的是
①氢气；②汽油蒸气；③面粉尘；④棉尘；⑤天然气
A．①②③④⑤B．①②③C．①②③⑤D．①②
（）3.下列安全措施不正确的是
A．燃放烟花爆竹时，远离人群和可燃物
B．天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风
C．燃着的酒精灯不慎碰倒，立即用湿布盖灭
D．正在使用的家用电器着火，立即用水浇灭
（）4.下列混合气体点燃时可能发生爆炸的是
Ａ、氢气和氮气Ｂ、甲烷和氧气Ｃ、氦气和氧气Ｄ、一氧化碳和二氧化碳
（）5.“低碳经济,低碳生活”已成为社会发展和家庭生活的主流。
下列行为不符合“低碳”理念的是
A．近距离出行时，用自行车替代机动车
B．大力发展太阳能、风能等新能源
C．大量使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋
D．推广使用新型氢氧燃料电池提供动力的客车
（）6.一场大火往往由一个小小的烟头引起，烟头在火灾发生中所引起的作用是
A．提供可燃物
B．使可燃物的温度达到着火点
C．提供氧气
D．降低可燃物的着火点
（）7.下列情况中所采取的灭火方法，不正确的是
A．炒菜时锅里的油着火，可用锅盖盖灭
B．电器设备失火，可用水浇灭
C．用液态二氧化碳灭火器扑灭图书档案的火灾
D．身上衣服着火时可就地打滚
（）8.将燃着的火柴头朝上，火柴梗不易继续燃烧，其原因是
A．火柴梗的温度达不到着火点
B．火柴梗处二氧化碳浓度大
C．火柴梗处接触氧气少
D．火柴梗的着火点较低
（）9.人们在生活和生产中为了防止事故发生，常采取一些安全措施，下列措施不安全的是
A．汽车加油站、纺织厂严禁烟火
B．进入深洞前先做灯火试验
C．液化气泄漏时开灯查找漏气部位
D．禁止旅客将汽油、鞭炮等带上飞机
（）10.野外烧火时，通常把木材架空一些才能燃烧更旺，其原因是
A．可以降低木柴的着火点
B．使散热的速度加快
C．使木柴与空气的接触面积变大
D．便于提高温度
（）11.绿色化学实验是在绿色化学的思想指导下，对常规实验进行改革而形成的实验的新方法。
它能极大地减少或消除实验中的“三废”、污染和浪费等。
下列符合绿色化学实验的操作是（）
A．将一氧化碳和氧化铁反应后的尾气直接排入空气中
B．将铁和稀硫酸反应后的废液直接倒入下水道中
C．将硫跟氧气反应后生成的二氧化硫气体直接排放到空气中
D．将用高锰酸钾加热制取氧气的残余物回收分离
（）12.北京在申办2008年奥运会时提出了“科技奥运、人文奥运、绿色奥运”的口号。
为了使2008年北京奥运会办成绿色奥运，下列做法不可取的是（）
A．关闭所有的化工企业
B．用天然气逐步取代民用燃煤
C．提高污水处理率
D．降低机动车辆的尾气污染
（）13.煤燃烧生成的气体中能形成酸雨的是
①一氧化碳；②二氧化碳；③二氧化硫；④二氧化氮．
A．①②B．①③C．③④D．②④
（）14.从科学的角度来看，下列说法正确的是
A．冬天用煤炉取暖，为防止热量散失，应关紧门窗
B．进入古井前，应先做灯火试验
C．一次性塑料袋使用方便又经济，应大力提倡生产
D．油锅不慎着火，应立即用大量的水冲灭
（）15.下列情况所采取的灭火方法不恰当的是
A．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖
B．酒精灯不慎打翻起火，用湿抹布扑盖
C．电器因短路起火时，用水浇灭
D．用液态二氧化碳灭火器扑灭图书档案等火灾
（）17.如图，将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，过了一会儿高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭，同时还观察到茶杯内壁变黑．由此我们可以得到启发：从着火燃烧的房间逃离时，下列做法中不正确的是（）
A．用湿毛巾捂住鼻子B．成站立姿势跑出C．伏低身子逃出D．淋湿衣服爬出（）18.下列关于能源的说法错误的是
A．汽车使用乙醇汽油，既可以节约石油资源，又能减少对大气的污染
B．居民使用天然气作为燃料，比使用液化石油气作为燃料更清洁、更方便C．随着科技的发展，氢气将会成为主要的能源之一
D．人类利用的能量都是通过化学反应获得的
（）19.下列突发事故的处理措施正确的是
A．有人不慎跌入含有大量二氧化碳的深洞中，不采取任何防护措施，立即下洞救人
B．加高烟囱，减少二氧化硫的排放
C．厨房中因煤气泄漏出现较大气味时，应立即关闭气阀，不能打开抽油烟机排气
D．图书档案起火，用大量水浇灭
（）20.2009年“世界环境日“提出”团结起来应对气候变化“。
下列做法不能减轻温室效应的是
A．大量使用酒精、沼气，既可解决能源紧张问题，也有利于减轻酸雨污染B．在生产和生活中提倡使用节能技术和节能产品
C．植树造林，严禁乱砍滥伐森林
D．提倡乘坐公共交通、骑自行车或步行的方式出行
二、填空题
23.哥本哈根气候大会主要议题是二氧化碳排放问题，上海世博会也大力倡导“低
（1）乙醇（C 2H 5OH ）在空气中充分燃烧的化学方程式为 。
（2）关于乙醇汽油的下列说法中不正确的是 （填序号）
A 乙醇属于可再生能源；
B 乙醇汽油不能用作汽车燃料
C 使用乙醇汽油可减少大气污染；
D 使用乙醇汽油可节省石油资源
（3）汽车尾气中含有CO 、NO ，一种新型催化剂能使二者发生反应，生成两种常见的无毒气体，反应的化学方程式为 。
四、实验题（每空2分，共14
分）
如图所示：在200mL 的烧杯中注入160mL 开水，并投入一
小块白磷，在烧杯上盖一薄铜片，铜片上一端放一块红磷，
另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷，进行上述实
验一段时间后可观察到的现象是：
(1)铜片上的白磷 。
(2)铜片上的红磷 。
(3)开水中的白磷 。
(4)通过以上实验，证明可燃物燃烧的条件是① ② 。
(5)若将氧气通入杯底与白磷接触，可观察到 。
(6)从这个实验里，我们可以知道白磷应保存在 。