(小学)教师资格考试-《教育知识与能力》章节练习-7 教学评价
2024下半年教资笔试《小学教育教学知识与能力》真题及答案完整版
2024下半年教资笔试《小学教育教学知识与能力》真题及答案完整版真题一：选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项属于小学低年级教学的主要特点？A. 系统性B. 活动性C. 理论性D. 实践性答案：B2. 在小学教育中，教师应当树立哪种学生观？A. 学生是教育的对象B. 学生是教育的主体C. 学生是教师的助手D. 学生是教育的工具答案：B3. 以下哪项属于小学课程内容的选择标准？A. 符合社会需求B. 符合学生兴趣C. 符合学科体系D. 符合教育目标答案：D4. 在小学课堂教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的创造性？A. 讲授法B. 案例分析C. 探索性学习D. 演示法答案：C5. 以下哪种评价方式属于形成性评价？A. 期末考试B. 期中考试C. 平时作业D. 毕业考试答案：C---真题二：简答题（每题10分，共40分）6. 简述小学教育的特点。
答案：小学教育的特点包括：- 基础性：小学教育是基础教育的重要组成部分，为学生未来的学习和发展打下基础。
- 全民性：小学教育面向全体学生，不论性别、民族、家庭背景等，都应享有平等的受教育权利。
- 全面性：小学教育不仅关注学生的知识学习，还注重学生的全面发展，包括德育、智育、体育、美育等方面。
- 活动性：小学教育注重通过活动来引导学生学习，激发学生的学习兴趣和参与热情。
7. 简述小学课程内容的选择原则。
答案：小学课程内容的选择原则包括：- 教育性原则：课程内容应符合教育目标，有助于学生全面发展。
- 科学性原则：课程内容应科学、准确，符合学生认知水平。
- 实用性原则：课程内容应贴近学生生活，有助于学生解决实际问题。
- 发展性原则：课程内容应促进学生思维、情感、行为等方面的发展。
8. 简述小学教育的教学原则。
答案：小学教育的教学原则包括：- 科学性与思想性相结合原则：教学内容既要科学准确，又要体现思想教育。
- 理论联系实际原则：教学内容应与学生的生活实际相结合，提高学生的实践能力。
2023年上半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》(小学)含解析
2023年上半年小学教育知识与能力真题卷注意事项1.在作答前，请考生用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔在试卷和《答题卡》的相应位置填写本人姓名、准考证号和科目代码，并用2B 铅笔在答题卡上准确填涂准考证号码和科目代码。
2.本试卷满分150分，共四种题型。
3.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交监考老师，严禁携带试卷和答题卡出考场。
4.严禁折叠答题卡。
5.考试时间120分钟。
第一部分客观题一、单项选择题（本大题共2小题，每小题2分，共40分）1.“建国君民，教学为先。
"这句话反映的是()。
B.教育与经济的关系D.教育与科技的关A.教育与文化的关系C.教育与政治的关系系2.“身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这表明教师的行为具有(A.主体性B.创造性)。
D.示范C.间接性性3.班集体形成的条件和发展的动力是()。
A.共同的奋斗目标B.班主任的要求C.班委会的形成D.共同的活动4.下列著作中，由罗马教育家昆体良撰写的是（A.《教育论》）。
C.《教育漫话B.《理想国》》 D.《雄辩术原理》5.兵兵很想改掉上课爱说闲话的毛病，但上课时只要老师一不注意，他又忍不住说起闲话来。
针对兵兵的情况，对他的教育应着重培养（）。
B.道德情A.道德认识感C.道德意志D.道德行为6.对观察内容与步骤不作限定的教育观察属于（A 结构式观察）。
C.非结构式观B.参与性观察察D.非参与性观察7.学龄儿童易感染麻疹病毒。
该病毒传播的主要途径是（）。
A.血液B 消化道C.呼吸道D.蚊虫叮咬)8.依据柯尔伯格的理论，以“好孩子”为取向的儿童道德发展处于(。
A 惩罚服从取向阶段C.寻求认可取向阶段B 相对功利取向阶段D 遵守法规取向阶段9..贾老师告诉学生:“不高兴时,你可以跑跑步打打球,或者散散步、听听音乐甚至可以大喊大叫。
”贾老师所使用的心理辅导技术是（）。
B.行为矫A.积极暗示正C.认知改变D.情绪调控10.考试时，学生依据实际情况适时调整答题速度或解题思路的策略属于（）A.元认知策略B.认知策略C.精加工策略D.资源管理策略11.在掌握动物”概念的基础上，学生又学习了椎动物”和无椎动物这两个概念。
教师资格之小学教育教学知识与能力通关练习题库包含答案
教师资格之小学教育教学知识与能力通关练习题库包含答案单选题（共20题）1. 学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（）A.班主任工作B.共青团、少先队组织的活动C.各科教学活动D.校会、班会、周会、晨会、时事政策学习【答案】 C2. 世界上最著名的智力量表是（）。
A.威克斯勒智力量表B.斯坦福一比纳量表C.儿童智力量表D.成人智力量表【答案】 B3. 在对学生进行心理辅导时，常使用的强化法属于()。
A.行为改变法B.认知改变法C.精神分析法D.运动改变法【答案】 A4. 我国小学阶段，德育内容主要体现在()中。
A.班级教育活动B.思想品德课C.全校思想政治教育活动D.班会和校会【答案】 B5. 在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出的教育方针中，()是教育工作的根本要求。
A.改革创新B.育人为本C.促进公平D.提高质量【答案】 B6. 从规则到例子的学习实质上是一种（）。
A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.发现学习【答案】 B7. 小学德育工作常用的奖惩属于()法。
A.榜样示范B.品德评价C.陶冶教育D.说理教育【答案】 B8. 学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移符合（）。
A.水平迁移B.顺向迁移C.垂直迁移D.具体迁移【答案】 D9. 下列不属于“骑士七技”范围的是()。
A.骑马B.投枪C.音乐D.吟诗【答案】 C10. 小学德育工作常用的奖惩属于()法。
A.榜样示范B.品德评价C.陶冶教育D.说理教育【答案】 B11. 追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值的完美实现属于（）。
A.生理与安全需要B.尊重需要C.归属感与爱的需要D.自我实现需要【答案】 D12. 小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察植物的内部结构，获得有关植物的知识。
这种教学方法属于（）A.参观法B.实验法C.演示法D.实习法【答案】 B13. 下列不属于班级的个体化功能的是( )A.促进发展功能B.传递社会价值观C.满足需求功能D.矫正功能【答案】 B14. 奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是()。
教师资格小学教育知识与能力练习题附答案
教师资格小学教育知识与能力练习题附答案近年来，随着社会对教师素质的要求越来越高，教师资格考试也成为了一个不可或缺的环节。
小学教育知识与能力是教师资格考试中的一个重要方面，掌握这方面的知识和能力对于申请小学教师资格证书是非常有帮助的。
下面是一些小学教育知识与能力的练习题，并附上了详细的答案，供参考。
1. 以下哪一种评价方法最有利于学生的自主学习和发展？a) 组织小组合作完成任务后进行评价；b) 老师根据学生的平时表现进行评价；c) 指定学生完成任务后进行评价；d) 老师直接进行评价。
答案：a) 组织小组合作完成任务后进行评价。
2. 以下哪一种方法在小学数学教学中使用最为普遍？a) 传统的黑板课；b) 计算器辅助教学；c) 数学建模；d) 网络教学。
答案：a) 传统的黑板课。
3. 学生学习的主体是谁？a) 英语老师；b) 班主任；c) 学生本人；d) 学生的家长。
答案：c) 学生本人。
4. 小学生的学习特点是什么？a) 好奇心旺盛；b) 自控能力强；c) 言语表达能力强；d) 容易理解抽象概念。
答案：a) 好奇心旺盛。
5. 以下哪种教学法最适用于小学生？a) 问答式教学；b) 讲授式教学；c) 模拟实验教学；d) 互动式教学。
答案：d) 互动式教学。
6. 如何培养小学生的学习兴趣？a) 创设情境；b) 强制要求；c) 多做笔记；d) 严厉批评。
答案：a) 创设情境。
7. 在小学课堂中，教师最重要的是？a) 段位高低；b) 手段多少；c) 素质与态度；d) 学科知识掌握程度。
答案：c) 素质与态度。
8. 以下哪一项是小学教师最需要具备的能力？a) 严格要求；b) 耐心倾听；c) 传道授业解惑；d) 信息获取能力。
答案：c) 传道授业解惑。
9. 师德是教师专业化的根本要求，以下哪一项不属于师德的内容？a) 师生关系；b) 敬业精神；c) 个人形象；d) 学科知识掌握程度。
答案：d) 学科知识掌握程度。
10. 以下哪一项是小学教育中常见的过教育？a) 严厉批评；b) 短暂夸奖；c) 排斥操作；d) 游戏化学习。
教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》第七章 教学评价与反思试题
教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》第七章教学评价与反思试题第一节教学评价（江南博哥）1 [单选题] 教学评价的依据是( )。
A.量化指标B.常模参照C.学业测验D.教学目标正确答案：D知识点：第7章 > 第1节 > 教学评价的概念（了解）参考解析：教学目标是教学工作的出发点和归宿，所以对教学进行评价的依据是教学目标最终是否得到落实。
ABC三个选项并不能作为评价依据，而在应试教育背景下，很多老师会以学生成绩的优劣作为评价标准，这与应试教育的功利性有关，而评价的依据应是学生的掌握目标。
只要学生掌握了该知识点即可，不需要与其他人进行比较。
2 [单选题] 由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是( )。
A.标准参照测验B.常模参照测验C.描述性测验D.团体测验正确答案：B知识点：第7章 > 第1节 > 教学评价的类型（了解）参考解析：题干所述属于相对性评价，而为相对评价进行的测验属于常模参照性测验，比如你在一个特定团体中的考试成绩为80分，假设这个团体的平均分为80分，说明你处在中等水平，而如果这个团体的平均分在60分，则说明你的成绩在上游水平。
3 [单选题] 汇集学生作品的样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法叫( )。
A.测验法B.专题作业法C.档案袋评定法D.实验法正确答案：C知识点：第7章 > 第1节 > 教学评价的类型（了解）参考解析：这道题要抓住“作品”、“样本’’两个关键词。
学生的试卷、作文、绘画、手工作品的内容都会保存在学生的档案袋中，当教师想要了解学生的兴趣、思想发展状态、道德水平等内容时，教师就可以通过分析学生的作品，全面了解学生。
4 [单选题] 高老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果，除学校统一举行的期中和期末考试外，他还会对学生日常学习过程中的表现，所取得的成绩以及所反映的情感、态度、策略等方面的发展作出评价。
小学教师资格证考试教育教学知识与能力-教学评价与反思专项复习题练习题带答案解析测试题题库
专项智能练习（教学评价与反思）答对题目数0 /405难度1.单选题教师通过对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列的问题，以促进自身反思能力提高的方法属于（）。
A行动研究法B比较法C教学诊断法D自我提问法正确答案是： D收起解析本题考查的是自我提问法的定义。
自我提问法指教师对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列的问题，以促进自身反思能力提高的方法。
这种方法适用于教学的全过程。
D项正确。
A项：行动研究法，即教育行动研究，亦称“教师行动研究”，起源于第二次世界大战后的美国，以勒温为代表，是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师在工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。
与题干不符，排除。
B项：比较法是把各种事物和现象加以对比，以确定它们的相同点和不同点及其相互关系。
与题干不符，排除。
C项：教学诊断法是指教师可以通过教学评价去了解教学目标是否合适、教学方法和教学内容是否得当、教学重难点是否讲解清楚等问题，同时也可以了解学生的学习效果。
与题干不符，排除。
故正确答案为D。
考点教学反思的主要方法来源教育研究方法模拟题第22题统计正确率52.5%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记2.单选题扬名中心小学的王老师发现学生素质评价册里自己和其他老师在评价学生时使用的品德评语存在许多问题，于是在年级组教研时与其他老师一起研究如何改进对学生的教育性评语，经过共同研究改进后发现，新的评价语能让学生产生更深刻的情感体验。
这种教学反思方式属于（）。
A自我提问法B行动研究法C比较法D阅读新知法正确答案是： B收起解析本题考查教学反思的主要方法。
教学反思的方法包括行动研究法、自我提问法、教学诊断法、比较法、阅读新知法。
其中，行动研究法指的是教师与教育理论工作者或其他成员共同去研究本校、本班级教育教学中的实际情况，解决日常教育教学中出现的问题，从而不断地改进教育教学工作的一种研究方法。
小学教师资格考试《教育教学知识与能力》模块练习7：教学评价与教学反思
第七章 教学评价与教学反思一、单项选择题1．课堂小测验是一种（）。
A．诊断性评价B．形成性评价C．终结性评价D．总结性评价2．摸底考试是对学生的（）。
A．诊断性评价B．形成性评价C．终结性评价D．总结性评价3．诊断性评价的目的是（）。
A．改进教学B．了解学生C．评定成绩D．分班分组4．下列不属于教学评价的选项是（）。
A．学生学业成绩评价B．教师教学质量评价C．教材评价D．课程评价5．下列不是教学评价的功能的选项是（）。
A．反馈功能B．激励功能C．交流功能D．诊断功能6．《基础教育课程改革纲要（试行）》特别强调教学评价的哪一种功能（）。
A．反馈功能B．发展功能C．激励功能D．诊断功能7．下列哪项不是学生学业成就评价的主要方法（）。
A．观察B．竞赛C．考查D．考试8．班主任在与小明谈话时说：“根据前段时间你的表现，虽然学习效果不很理想，但非常努力，如果注意改进学习方法，相信成绩会不断提高。
”其中的评价属于（）。
A．配置性评价B．形成性评价C．终结性评价D．鉴定性评价9．在教学计划完成以后所实施，比较重视总体分析，力图表明课程目标、教学目标的实现程度，并对课程的有效性和实施效果做出判断的教学评价是（）。
A．终结性评价B．形成性评价C．诊断性评价D．学业成就评价10．在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有发展水平进行评价，目的是弄清学生已有的知识基础和能力水平，这样的评价叫做（）。
A．诊断性评价B．形成性评价C．终结性评价D．问题性评价11．小学教学反思的类型不包括（）。
A．纵向反思B．横向反思C．个体反思D．随意反思12．小学教学反思的方法不包括（）。
A．反思日记B．课后反思C．实际讨论D．行动研究二、材料分析题阅读材料，回答问题。
在课程刚开始的时候，很多教师、家长这样说：“课程改革虽是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运!”教育家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活!”我以为：“教师在乎什么，学生就发展什么。
教师资格之小学教育教学知识与能力练习题附答案
教师资格之小学教育教学知识与能力练习题附答案单选题（共20题）1. “亲其师，信其道”体现了（）的作用。
A.道德动机B.道德情感C.道德认知D.道德行为【答案】 B2. 我国地域辽阔、南北差异较大，为了使教学不脱离实际，必须补充必要的乡土材料，这体现了()A.启发性原则B.理论联系实际原则C.巩固性原则D.因材施教原则【答案】 B3. 英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种()。
A.外铄论的观点B.内发论的观点C.多因素论的观点D.反映论的观点【答案】 A4. （2022上半年真题）在小学阶段提倡运用的"档案袋评价"属于（）。
A.量化评价B.质性评价C.绝对评价D.相对评价【答案】 B5. 动机强度与学习效率之间的关系是（）。
A.成正比关系B.成反比关系C.没有关系D.成倒U型曲线关系【答案】 D6. 泰勒目标评价模式认为，课程评价的目的是()。
A.鉴定学生的发展水平B.鉴定老师的教学水平C.确定教学目标的达成度D.确定教学目标的合理性【答案】 C7. 下列评价类型中更适合用于选拔人才的是（）。
A.诊断性评价B.个体差异内评价C.相对性评价D.绝对性评价【答案】 C8. 阶段性班级活动的内容随全校性的活动进程而变化，有利于班集体与全校的工作保持一致，有利于增强学生的大局意识，有利于提高学生的团队精神，也有利于增强班集体的凝聚力。
阶段性活动主要分为工作型活动和（）。
A.班队会活动B.竞赛型活动C.值勤活动D.晨会活动【答案】 B9. 黄赤交角的度数为（）。
A.30°B.0°C.20°D.23°26′【答案】 D10. 小斌既想得高分又不愿意努力学习，这种心理冲突属于()。
A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避冲突【答案】 C11. “课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”，这种观点意味着课程即( )。
教师资格之小学教育教学知识与能力练习题和答案
教师资格之小学教育教学知识与能力练习题和答案单选题（共20题）1. 教完古诗《草》后，于老师扮演耳背的奶奶，把“一岁一枯荣”昕成“一岁一窟窿”，让学生纠正并解释。
这种课堂总结方法属于（）。
A.自然式B.归纳式C.游戏式D.悬念式【答案】 C2. “小学是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育。
”这句话指的是小学教育的（）A.义务性B.全面性C.全民性D.法制性【答案】 B3. 第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（）。
A.皮亚杰B.柯尔伯格C.加涅D.夸美纽斯【答案】 A4. 在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是( )A.个别教学制B.分组教学C.班级授课制D.设计教学法【答案】 A5. 把两个或两个以上年级的学生合编在一个班级，采用直接教学和布置、完成作业轮流交替的方式，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式，被称为（）。
A.班级授课制B.分层教学C.小班教学D.复式教学【答案】 D6. 学校行政体系中最基层的正式组织是（）A.学生会B.班级C.小组D.团委【答案】 B7. 以下选项中，说明了学习动机属于内部动机的是()A.万般皆下品，唯有读书高B.书中自有颜如玉，书中自有黄金屋C.读书是一种乐趣D.为中华之崛起而读书【答案】 C8. 在心理辅导中，小学生有时会把辅导老师当成自己的父母，以获得情感的满足。
这种心理现象属于（）。
A.共情B.移情C.同情D.激情【答案】 B9. 在考试中遇到了之前练习过的题型，属于（）。
A.水平迁移B.远迁移C.近迁移D.垂直迁移【答案】 C10. 罗老师教学《观潮》时，播放了一段视频让学生感受钱塘江大潮的雄伟壮观。
其贯彻的教学原则是（）。
A.启发性原则B.因材施教原则C.直观性原则D.循序渐进原则【答案】 C11. 杨柳被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲，这属于( )。
A.注意分配B.注意广度C.注意分散D.注意转移【答案】 C12. 我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化。
2023小学教资考试《教育教学知识与能力》考题及答案
2023小学教资考试《教育教学知识与能力》考题及答案1.心理起源说认为教育起源于（）A.劳动B.模仿C.学习D.本能【答案】B【解析】美国教育学家孟禄在批判教育的生物起源说的基础上提出了教育的心理起源说，他认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。
2.教师应引导学生而不是代替学生做出选择，这是尊重和发挥（）A.学生的主体性B.学生的差异性C.学生的创造性D.学生的发展性【答案】A【解析】题干中老师引导学生做出选择体现了教师为主导，学生为主体的教育理念，凸显了学生的主体作用。
3.学校领导通过随堂听课的方式，了解教师执行教学大纲和教学计划的情况，这属于（）A.参与观察B.非参与观察C.直接观察D.间接观察【答案】B【解析】根据观察者是否直接参与被观察者所从事的活动，可以将观察分为参与观察和非参与观察。
在参与观察中，观察者参与被观察者的活动，作为被观察者的一员，将所见所闻随时加以记录。
在非参与观察中，观察者以旁观者的身份随时观察并记录其所见所闻。
4.周老师在教生字的时候，把容易写错的笔画，用彩笔标出来，这是利用（）A.知觉的整体性B.知觉的选择性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性【答案】B【解析】知觉的选择性是指当面对众多的客体时，知觉系统会自动地将刺激分为对象和背景，并把知觉对象优先地从背景中区分出来。
周老师在教生字的时候把容易写错的笔画用彩色笔标出来，这是利用了知觉的选择性。
5.小学生通过学习，掌握了“路程=速度×时间”这一公式。
这种学习属于（）A.符号学习B.辨别学习C.概念学习D.命题学习【答案】D【解析】命题学习是学习若干概念之间的关系。
题干描述的是路程、速度、时间三个概念的关系。
6.家庭教育的要求有哪些？【答案】（1）环境和谐——创造和谐的家庭环境；（2）方法科学——家长教育子女需要科学的态度和方法；（3）以身作则——树立良好的榜样；（4）爱严相济——家长要把对孩子的关心爱护与严格要求紧密结合；（5）要求一致——家长对孩子的要求应统一，前后一贯；（6）全面关心——要对孩子的物质生活与精神生活、身体健康与心理健康、智力开发与非智力因素培养等多方面给予全面关心，把孩子培养成全面发展的合格公民。
教师资格考试小学教育教学知识与能力试题与参考答案
教师资格考试小学教育教学知识与能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分）1、在小学教育教学中，以下哪种教学方法能够更好地培养学生的创新精神和实践能力？A. 转换式教学B. 案例式教学C. 体验式教学D. 理论式教学2、在小学语文教学中，教师应该如何处理学生提出的与课文内容无关的问题？A. 忽略不计，继续讲解课文内容B. 直接回答，但简要说明与课文内容无关C. 引导学生思考，将问题与课文内容联系起来D. 认为问题无关紧要，不予回答3、根据新课程改革理念，下列关于教学观的说法错误的是：A. 教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”B. 教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”C. 教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”D. 教学从“关注学科”转向“关注人”4、在课堂教学中，教师使用多媒体技术的主要目的是：A. 增加课堂信息量B. 提高教学效率C. 激发学生的学习兴趣D. 全面替代传统教学手段5、以下哪项不属于小学教育教学知识与能力的范畴？A. 教学设计能力B. 学生心理辅导能力C. 教育法律法规知识D. 体育技能训练6、教师在进行教学评价时，应遵循的原则不包括以下哪项？A. 客观性原则B. 发展性原则C. 全面性原则D. 惩罚性原则7、根据《义务教育法》规定，学校教育应当促进学生在德、智、体、美等方面全面发展，这体现了教育的哪一项原则？A. 教育公平原则B. 全面发展原则C. 因材施教原则D. 终身教育原则8、在小学数学教学过程中，为了帮助学生更好地理解分数的概念，教师应该首先强调：A. 分数的计算规则B. 分数与实际生活中的应用C. 分数的符号表示D. 分数的理论定义9、在小学教育教学活动中，教师与学生之间的互动方式对学生的成长具有重要作用。
以下哪种互动方式有利于培养学生的自主学习能力？A. 教师讲解，学生被动接受B. 教师提问，学生回答C. 教师引导学生讨论，学生积极参与D. 教师布置任务，学生独立完成 10、在小学语文教学中，教师为了提高学生的阅读兴趣，采用了以下哪种教学方法？A. 逐字逐句朗读课文B. 引导学生进行角色扮演C. 侧重讲解课文中的生字词D. 强调背诵课文11、在小学语文教学中，教师引导学生通过观察、比较、分析等方法来理解课文内容，这种教学方式属于以下哪一种？A. 演示法B. 讨论法C. 体验法D. 比较法12、在小学数学教学中，教师运用多媒体课件展示几何图形，帮助学生直观地理解几何概念，这种教学手段属于以下哪一种？A. 案例分析法B. 演示法C. 讨论法D. 游戏法13、以下哪项不属于《小学教师专业标准（试行）》的基本理念？A. 教师观：学生为本，全面发展B. 课程观：以学生为中心，注重实践C. 教学观：注重启发，鼓励创新D. 评价观：注重过程，全面评价14、在小学教育教学过程中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的自主学习能力？A. 传授式教学B. 讨论式教学C. 演示式教学D. 训练式教学15、在小学低年级的班级管理中，以下哪项措施最有利于培养学生的班级集体意识？A. 严格执行课堂纪律B. 定期举行班级活动C. 重视学生的个体差异D. 强化学生的个人荣誉感16、在小学语文教学中，教师引导学生通过阅读《小蝌蝌找妈妈》这篇文章，主要目的是培养学生的哪项能力？A. 朗读能力B. 写作能力C. 理解能力D. 创造能力17、【题目】在小学数学教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的创新意识和实践能力？A. 讲授法B. 演示法C. 探究式教学D. 传授式教学18、【题目】在小学语文教学中，教师通过引导学生进行角色扮演，培养学生的语言表达能力。
2023年上半年小学教师资格证《教育教学知识与能力》练习题(含答案)
2023年上半年小学教师资格证《教育教学知识与能力》练习题（含答案）1. 材料：三（1）班小玉同学新买的《新华字典》不见了，她曾在这本字典的背面写了一个“玉”字，班主任沈老师让小玉先不要声张，到教室对同学们说：“前两天老师请每位同学都买了一本字典，现在请大家把自己的字典拿出来让老师看一下。
”沈老师在检查时发现小叶满面通红，她的字典背面有个“璧”字，像是在“玉”字上面盖的。
沈老师迟疑了一下，继续检查其他学生的字典后，沈老师了解到小叶家生活非常困难，母亲卧病在床，对她来说，购买一本字典是个不小的负担。
沈老师就自己买了一本字典，并在背面精心地描摹了一个“玉”字，当着全班同学的面把字典交给了小玉，然后对她说，“你的字典找到了，是其他班的同学捡到了”。
小叶听到后，红着脸低下了头。
问题：（1）结合材料，从德育的角度评析老师的行为。
（10 分）（2）作为一名小学教师，处理类似问题应遵循哪些原则？（10 分）2. 材料：近年来，某小学为改革过于依赖纸笔测试的学业评价方式，在低年级实施基于绘本场景的表现性评价，采用游戏化、项目化综合式评价方法，对学生各学科学习情况进行评价。
由教师、家长志愿者、中高年级学生志愿者组成评价小组，根据每一位学生的表现评定等级。
一年级表现性评价选定的绘本为《犟龟》，其主要内容为：乌龟陶陶响应远方的邀请，启程去参加狮王二十八世的婚礼，一路上历经千辛万苦，闯过了各种难关，最终他赶上的是狮王二十九世的结婚庆典。
为考查学生的拼读能力，教师设计了“帮助乌龟陶陶朗读用拼音书写的请柬”的任务。
为考查学生的音乐表演能力，要求学生为“狮王”唱一首歌，并配以表情和动作。
接着，学生小组合作，用事先准备好的橡皮泥捏一顶王冠，作为献给“狮王”的礼物，这一任务不仅考查学生的造型能力，还考察学生的想象力、创造力和合作能力等。
实施表现性评价后，学生们都把期末评价当做婚礼庆典，从学期初就开始期待，整个学期的学习状态与以往大不相同，表现出极大的热情。
小学教育知识与能力第七章教学评价最完整练习答案
小学教育知识与能力第七章教学评价最完整练习答案教学评价是指对学生学习情况进行全面、准确、客观地描述、判断和评价的过程。
在小学教育中，教学评价具有重要的意义。
它不仅是对学生学习效果的评价，也是对教师教学成果的评判。
因此，在教学评价中，我们需要注意以下几个方面。
首先，教学评价的目的要明确。
教学评价应该为教师提供指导，帮助教师发现学生的学习问题和困难，及时调整教学策略，提高教学效果。
同时，也应该为学生提供反馈，帮助学生发现自己的学习成就和不足，激发学生的学习动力。
其次，教学评价的内容要全面。
教学评价不仅仅是对学生的知识掌握情况的评价，还应该包括学生的能力发展、思维能力、学习方法、态度和价值观等方面。
因此，在评价中要综合运用不同的评价方式和工具，使评价内容更加丰富全面。
再次，教学评价应该是多元化的。
教学评价不应该只依靠一种评价方法，而应该结合不同的评价方式，包括考试、作业、实验、项目等，从不同的角度来评判学生的学习情况。
这样能够更加准确地了解学生的学习情况，使评价结果更加客观可靠。
另外，教学评价需要注意评价的公正性和客观性。
评价结果应该真实反映学生的学习情况，不受主观因素的干扰。
评价过程应该严格按照既定的评价标准进行，评价结果应该通过客观的数据和事实加以支持。
最后，教学评价应该注重提供个性化的反馈。
教师应该根据学生的不同情况，给予不同的评价和建议，帮助学生改进学习方法，充分发挥自己的潜能。
综上所述，小学教育中的教学评价应该具备明确的目的，内容全面，多元化，公正客观，并注重提供个性化的反馈。
只有这样，教学评价才能真正发挥其应有的作用，促进教学和学习的有效进行。
教师应该不断加强自身的评价能力，借助科学的评价工具和方法，提高教学评价的准确性和可靠性，为学生的学习提供更好的指导和支持。
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力练习题库附带答案
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力练习题库附带答案单选题（共20题）1. 某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，教师就请学生一一解释并加入探讨。
但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。
教师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。
”这个教学片段体现了教学互动方式的()。
A.单向性B.双向性C.多向性D.成员性【答案】 C2. 著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）。
A.民主管理B.常规管理C.平行管理D.目标管理【答案】 C3. 教学工作的基础是教学工作实施的（）环节。
A.上课B.布置和批改作业C.备课D.课外辅导【答案】 C4. 根据埃里克森的人格发展阶段论，进入小学阶段的儿童的主要发展任务是()A.培养自主感，克服羞耻感B.培养主动感，克服内疚感C.培养勤奋感，克服自卑感D.培养自我同一性，克服角色混乱【答案】 C5. 小学生在课堂上突然流鼻血，教师以下的处理方式不适当的是( )。
A.保持镇静，安抚被出血吓到的儿童，并立即塞脱脂棉球止血B.用手指由鼻子外面压迫出血侧的鼻前部C.用热毛巾敷在鼻子上D.抬高与流血鼻孔相反一侧的手臂【答案】 C6. 教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识属于（）。
A.条件性知识B.本体性知识C.实践性知识D.一般性知识【答案】 A7. 20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范，提出实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是( )。
A.鲁迅B.徐特立C.陶行知D.梁启超【答案】 C8. 学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆。
这种学习策略属于（）A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略D.元认知策略【答案】 C9. 关于教育目的，持个人本位论的是（）。
A.荀子B.赫尔巴特C.孟子D.涂尔干【答案】 C10. 通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是（）A.作品分析法B.文献分析法C.行为分析法D.调查分析法【答案】 A11. 李老师在教学《落花生》时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果石榴这样的人，大家各抒己见。
教师资格之小学教育教学知识与能力练习题库包含答案
教师资格之小学教育教学知识与能力练习题库包含答案单选题（共20题）1. 学校领导通过随堂听课的方式，了解教师执行教学大纲和教学计划的情况，这属于()A.参与式观察B.非参与式观察C.直接观察D.间接观察【答案】 B2. “我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。
”这一观点出自洛克的（）。
A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》【答案】 B3. 课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是( )。
A.课程内容B.课程目标C.课程结构D.课程理念【答案】 B4. 从迁移的观点来看，“温故而知新”属于( )A.顺向负迁移B.逆向负迁移C.逆向正迁移D.顺向正迁移【答案】 D5. 学校行政体系中最基层的正式组织是（）A.学生会B.班级C.小组D.团委【答案】 B6. 将课程编制过程划分为确定目标、选择经验、组织经验、评价结果四个阶段，并被誉为“课程评价之父”的教育家是（）。
A.卢梭B.杜威C.泰勒D.布鲁纳【答案】 C7. 教育实验中，控制其它条件，考察不同教学方式对学生学习效果的影响。
教学方式在这项实验中属于（）。
A.因变量B.自变量C.干扰变量D.无关变量【答案】 B8. 在心理发展进程中，同一机能特性在发展的不同时期会表现出不同的发展速度，这是心理发展的（）特征。
A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.差异性【答案】 C9. 根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。
据此，这位教师的成长可能处在（）阶段。
A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我感受【答案】 B10. 课外活动的基础是（）。
A.校园设施B.教师引导C.学生兴趣D.个人活动【答案】 D11. 下列不属于新的课程结构的特点的是（）A.均衡性B.综合性C.单一性D.选择性【答案】 C12. 学校工作的中心环节是（）。
A.教学B.德育C.管理D.科研【答案】 A13. 制定我国教育目的的理论基础是（）。
2023年-2024年教师资格之小学教育教学知识与能力自我提分评估(附答案)
2023年-2024年教师资格之小学教育教学知识与能力自我提分评估(附答案)单选题（共45题）1、课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。
即使是同一个课堂，也会形成不同教师的( )。
A.教学风格B.组织教学方法C.气氛区D.教学氛围【答案】 C2、班级授课制可以用哪三个字概括( )A.班、课、时B.班、课、师C.班、师、时D.课、师、时【答案】 A3、如果试卷编制得不好，会影响对不同考生水平或能力的判断。
这说明试卷的（）不好。
A.信度B.效度C.难度D.区分度【答案】 D4、提出“最近发展区”概念的是（）。
A.乌申斯基B.皮亚杰C.维果斯基D.鲁利亚【答案】 C5、我国师范学校附属小学的开端是（）。
A.阅微草堂B.三等公学C.上海正蒙书院D.南洋公学【答案】 D6、某班在“每月一星”的活动中，将表现好，进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励。
这样的方法是（）。
A.说服教育法B.品德评价法C.指导实践法D.陶冶教育法【答案】 B7、班主任的工作是从（）开始的。
A.评定学生操行B.教育个别学生C.了解和研究学生D.组建班集体【答案】 C8、测量和测验是对学习及其结果的（）。
A.客观描述B.主观判断C.主观臆想D.主观描述【答案】 A9、课程是“组织起来的教育内容”。
最早提出这一观点的是（）。
A.期宾塞B.布鲁纳C.赫尔巴特D.夸美纽斯【答案】 A10、在直角三角形的教学中,老师呈现了直角三角形的各种变式,主要目的是为了（??）。
A.激发学习兴趣B.引起有意注意C.丰富学生想象D.突出概念本质【答案】 D11、编写小学教科书的直接依据是（）。
A.课程方案B.课程计划C.课程标准D.课程目标【答案】 C12、我国颁布的第一个学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制【答案】 A13、制度化教育建立的典型表征是（ )A.学校的产生B.学制的建立C.教育实体的出现D.定型的教育组织形式出现【答案】 B14、阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的( )。
教师资格证考试《小学教学知识与能力》(含答案)
教师资格证考试《小学教学知识与能力》一、单项选择题1、1776年在德国柯尼斯堡大学开始教授教育学的学者是（）。
A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、康德D、裴斯泰洛齐2、据记载，我国的小学产生于（）。
A、殷周时代B、秦代C、汉代D、宋代3、心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。
A、1879B、1897C、1789D、17984、（）就是以被调查者所了解或关心的问题为范围，预先拟定问题，让被调查者自由表达其态度或意见的一种方法。
A、个案研究法B、调查法C、实验法D、观察法5、下面对小学生记忆力的发展特点叙述错误的是（）。
A、有意识记稳步发展并逐步取代无意识记的主导地位B、意义识记稳步发展并逐步取代机械识记的主导地位C、抽象记忆不断发展并逐渐取代形象记忆的主导地位D、小学生的无意识记仍占主导地位6、课堂导人方式多种多样。
通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导入新课。
这种导人方式称之为（）。
A、直接导入B、练习导入C、事例导入D、温故导人7、（）是目前学校教学中最基本的组织形式。
A、小组教学B、个别教学C、复式教学D、全班教学8、（）是教师按一定的教学要求向学生提出问题让学生回答，通过问答、对话的形式来引导学生思考、探究，获取或巩固知识，促进学生智能发展的方法。
亦叫问答法。
A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、演示法9、教学评价根据评价在教学过程中的作用不同，可分为（）、形成性评价、总结性评价。
A、诊断性评价B、相对性评价C、对性评价D、标准化测验评价二、简答题1、小学班主任的基本职责2、心理学诞生的标志全国教师资格考试《教育教学知识与能力》(小学)标准预测试卷(一)参考答案及解析一、单项选择题1、C【解析】l776—1787年，德国著名哲学家康德曾先后四次在哥尼堡大学讲授教育学，是较早在大学开设教育学讲座的教授。
后来，赫尔巴特接替了康德在哥尼斯堡大学的教育学教席，并于1806年出版了《普通教育学》。
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（小学）教师资格考试-《教育知识与能力》章
节练习
第七章教学评价
1.教师成长公式“经验+反思=成长”是()提出的。
A.加涅
B.布卢姆
C.波斯纳
D.罗森塔尔
答案： C
解析：略。
2.“矮子里找高个”“水涨船高”是一种()
A.相对评价
B.绝对评价
C.定性评价
D.定量评价
答案： A
解析：相对评价有利于在群体内做出横向比较，常作为选拔和甄别的依据。
3.“多一把尺子，就多一个好学生”，这反映的评价观是()
A.评价是促进学生发展的“泵”
B.评价应该多关注过程
C.学生是评价的主体
D.评价标准应该多元化
答案： D
解析：“尺子”在教学评价中相当于标准，题干的描述说明了评价标准应该多元化。
4.根据评价在教学中作用的不同，可分为诊断性评价、()和总结性评价。
A.相对评价
B.一元评价
C.形成性评价
D.绝对评价
答案： C
解析：根据教学评价的作用，教学评价可以分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。
5.教学评价是指以()为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果进行价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。
A.教学目标
B.教学活动
C.教学内容
D.教学材料
答案： A
解析：题干描述的是教学评价的内涵。
6.根据反思的时间，教学反思可以分为()
A.教学前反思和教学后反思
B.纵向反思和横向反思
C.个体反思和群体反思
D.教学前反思、教学中反思和教学后反思
答案： D
解析：略。
7.()更为客观真实，更容易看到成绩与问题所在。
A.自我评价
B.相对评价
C.他人评价
D.绝对评价
答案： C
解析：与自我评价相比，他人评价更为客观真实，更容易看到成绩与问题所在。
8.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案()
A.做出分析
B.做出判断
C.进行评估
D.做出决策
答案： D
解析：教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策。
9.现代教育评价理念提倡的是()
A.发展性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.自我评价
答案： A
解析：现代教育评价的理念是发展性评价与激励性评价。
10.教学反思的特点有()
A.实践性、批判性、创造性
B.创造性、目的性、实践性
C.形成性、实践性、批判性
D.批判性、形成性、创新性
答案： A
解析：略。
11.建立评价学生全面发展的评价指标的体系必须包括()
A.学科学习目标
B.一般性发展目标
C.学科学习目标和一般性发展目标
D.情感目标
答案： C
解析：《国家基础教育课程标准》要求对学生的评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要注重发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求。
基于这一考虑，小学课程与教学的评价内容包括对学生学习的一般性发展表现和学科学习的表现。
12.所谓“自我反思”是指()
A.教师作为专业人员之间的交往、互助与合作
B.研究者以叙事、讲故事的方式，表达对教育的理解和解释
C.教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象
D.教师对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价
答案： C
解析：略。
13.基于某种特定标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价是()
A.形成性评价
B.总结性评价
C.常模参照评价
D.标准参照评价
答案： D
解析：绝对性评价又称标准参照评价，主要依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不以评定学生之间的差异为目的。
14.以查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处，从而更好地组织教学内容、选择教学方法，以便对症下药、因材施教的评价是()
A.形成性评价
B.诊断性评价
C.总结性评价
D.绝对性评价
答案： B
解析：题干描述的是诊断性评价的内涵。
15.课前反思是教学活动之前，对学生认知水平、教学内容、教学设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析，查漏补缺。
因此说，课前反思具有____特点，重视教学前的反思，可以提高教师的_______能力。
()
A.监控性分析设计
B.前瞻性分析设计
C.批判性监控课堂.
D.前瞻性总结评价
答案： B
解析：课前反思（教学前反思）具有前瞻性，能使教学称为一种自觉的实践，并有效地提高教师的教学预测和分析能力。
16.如果将在教学过程中实施测验的解释视为形成性评价，那么对期末考试结果的解释就是()
A.定性评价
B.考查性评价
C.定量评价
D.总结性评价
答案： D
解析：略。
17.下面是上海实验小学一名教师对学生的一则评语：默默无声的你，总是踏踏实实地干着，拾纸屑、发本子——凡是小队长的工作，你总是抢先完成；每
当看到你高高举起小手，大胆地发言，老师真为你高兴；带病坚持学习，又让老师为你担心；每次看到你难受的样子，老师真不忍心。
大家知道，你是一个要强的孩子。
这则评语主要体现了()
A.结果性评价
B.过程性评价
C.定量评价
D.定性评价
答案： D
解析：定性评价是不采用数学的方法，而是根据评价者对评价对象平时的表现、现实和状态或文献资料的观察和分析，直接对评价对象做出定性结论的价值判断，如评出等级、写出评语等。
18.教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教学内容和测验目的，自己编制的测验，是为()服务的。
A.教育目的
B.教师和学生
C.特定的教学
D.当前工作
答案： C
解析：题干描述的是教师自编测验的内涵。
19.对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较的教学评价是()
A.诊断性评价
B.相对性评价
C.个体内差异评价
D.绝对性评价
答案： C
解析：题干描述的是个体内差异评价的内涵。
20.标准化成就测验是指由专家或学者所编制的适用于大规模范围内评定个体学业()的测验。
A.能力水平
B.成就水平
C.智力水平
D.知识水平
答案： B
解析：题干描述的是标准化成就测验的内涵。
21.某教师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教学，这种评价类型属于()评价。
A.诊断性
B.描述性
C.形成性
D.总结性
答案： C
解析：形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。
它包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验。
22.()是把特定的教学作为对象放在自己的教学生涯中进行反思，比较历年教与学的情况，通过整体思考、类别、归纳、总结、改进，达到温故知新的目的的反思。
A.个体反思
B.群体反思
C.纵向反思
D.横向反思
答案： C
解析：按照反思的对象，可分为纵向反思和横向反思。
题干描述的是纵向反思的内涵。
23.()是对自己的教学行为与表现从技术上、伦理道德上进行回顾、重视、质疑、分析，自己考查自己，自愿思考自己的教学行为产生的原因、结果，对自己的教学有效性进行评价。
A.教学评价
B.教学反思
C.教学总结
D.教学过程
答案： B
解析：题干描述的是教学反恩的内涵。
简答题(每题10分)
24.
简述教学反思的阶段。
答案：
(1)具体经验阶段；(2)观察与分析阶段；(3)抽象的重新概括阶段；(4)积极的验证阶段。
解析：
25.
教学反思的主要方法有哪些？
答案：
(1)行动研究法；(2)自我提问法；(3)教学诊断法；(4)比较法；(5)阅读新知法。
此外，还有模拟与游戏、成长史与自传、反思日记等方法。
解析：
26.
教学反思对教师专业发展有哪些作用？
答案：
(1)反思使经验（和教训）变成教学智慧，从发生的事件中得到启发；(2)反思能帮助自己找到问题的解决方法；(3)反思使自己学会教学；(4)反思促进教师成长。
解析：
27.
简述教学反思的内容。
答案：
(1)反思自己的教学是否真正达到了教学目标（反思教学目标）；(2)总结精彩片段，思考失败之处，反思教学技能（反思教学得失）；(3)反思自己的教育教学行为是否对学生造成伤害；(4)反思教育教学是否让不同的学生在学习上得到了不同的发展；(5)反思是否侵犯了学生的权利；(6)反思自己的教育教学观念（反思教学理念）；(7)反思自己的专业知识。
28.
教学评价的功能是什么？
答案：
(1)导向功能；(2)诊断功能；(3)激励功能；(4)调节功能；(5)教学功能；(6)发展功能；(7)管理功能。
解析：
29.
小学课堂教学评价的基本内容有哪些？
答案：
(1)关注学生学习的情感态度的变化过程；(2)关注知识技能的形成过程；(3)关注集体与个体学习的区别；(4)关注课程资源的合理利用。
解析：
30.
简述小学教学评价的方法。
(1)标准化成就测验；(2)教师自编测验；(3)非测验的评价技术。
解析：。