2-6《100ml水能溶解多少食盐》ppt课件
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4-2-6科学四年级上册《100毫升水能溶解多少克食盐》(共18张)
第12页，共18页。
克食盐。
到食盐再怎么
搅拌也不能溶解时就达到了
“最后溶解”，这时
计算最后溶解在第几份？
溶解量是最后一份数减
去一份数。
什么 叫 (shén me)
最后溶解？
第13页，共18页。
按照 实验 (ànzhào) 步骤操作，
实验完成后来交流实验中的发 现：大多数小组溶解了多少克 食盐？溶解量最多的是多少克？ 最少的是多少克？产生不同结 果的原因是
第1页，共18页。
一、想一想
相同条件下，不同物质在 水中的溶解能力有大有小。那 么，一种(yī zhǒnɡ)物质在水中的溶 解能力到底有多大呢？
第2页，共18页。
二、研究(yánjiū)计划
• 研究的问题 • 研究的准备 • 研究方法
第3页，共18页。
（一）研究的问题
100毫升水能(shuǐ nénɡ)溶解多少克的食盐？
一定量的水只能溶解一定数量的食 盐。
第17页，共18页。
五、拓展实验
如果改变水的温度，那么
100毫升(háo shēnɡ)水又能溶解多少 克的食盐呢？
第18页，共18页。
第7页，共18页。
2. 将100毫升(háo shēnɡ)的水倒入烧 杯中。
第8页，共18页。
3. 用天平称取食盐(shíyán)，把食盐(shíyán)一份2克 分好。（20份）
第9页，共18页。
4.将分好的2克食盐倒入烧杯中进行 搅拌。 (jìnxíng)
第10页，共18页。
5. 将分好(fēn hǎo)的食盐一份一份的加入水中， 直 到不能溶解为止。
第4页，共18页。
（二）研究的准备
量筒、烧杯(shāobēi)、天平、小匙、搅拌棒、食 盐、记录单
克食盐。
到食盐再怎么
搅拌也不能溶解时就达到了
“最后溶解”，这时
计算最后溶解在第几份？
溶解量是最后一份数减
去一份数。
什么 叫 (shén me)
最后溶解？
第13页，共18页。
按照 实验 (ànzhào) 步骤操作，
实验完成后来交流实验中的发 现：大多数小组溶解了多少克 食盐？溶解量最多的是多少克？ 最少的是多少克？产生不同结 果的原因是
第1页，共18页。
一、想一想
相同条件下，不同物质在 水中的溶解能力有大有小。那 么，一种(yī zhǒnɡ)物质在水中的溶 解能力到底有多大呢？
第2页，共18页。
二、研究(yánjiū)计划
• 研究的问题 • 研究的准备 • 研究方法
第3页，共18页。
（一）研究的问题
100毫升水能(shuǐ nénɡ)溶解多少克的食盐？
一定量的水只能溶解一定数量的食 盐。
第17页，共18页。
五、拓展实验
如果改变水的温度，那么
100毫升(háo shēnɡ)水又能溶解多少 克的食盐呢？
第18页，共18页。
第7页，共18页。
2. 将100毫升(háo shēnɡ)的水倒入烧 杯中。
第8页，共18页。
3. 用天平称取食盐(shíyán)，把食盐(shíyán)一份2克 分好。（20份）
第9页，共18页。
4.将分好的2克食盐倒入烧杯中进行 搅拌。 (jìnxíng)
第10页，共18页。
5. 将分好(fēn hǎo)的食盐一份一份的加入水中， 直 到不能溶解为止。
第4页，共18页。
（二）研究的准备
量筒、烧杯(shāobēi)、天平、小匙、搅拌棒、食 盐、记录单
《100毫升水能溶解多少克食盐》溶解PPT课件4
第 小组
方法一：先把盐一份2克分好，再一份一份的加入水中，直到不能溶解为止，算一算加了几份盐，就可以得知多少克了。或发给小组40克盐，平均分成20份，每份约2克。 方法二：平勺定量法。就是用小勺盛一勺盐，用牙签或玻璃棒刮去多余的盐，称量一平勺的盐质量，加多少勺盐就知道加了多少克了。（易操作，但刮的力度、深浅会不同，还有将盐洒出等问题。） 方法三：用天平称量盛有100毫升水的烧杯的质量，记为A克；实验时，只需向水中加盐，加到盐不能溶解为止，再称出总质量，记为B克。那么加入盐的质量就为B-A克。（比较严谨，但加盐无限制，如果一下子加了很多，过量了，误差就大了。）
观察思考
1、往盛水的烧杯里加1小勺盐，搅拌，看到什么？
2、再加1小勺盐搅拌，它还会溶解吗？
3、如果不停地往这杯水里加盐、搅拌会怎样？
100毫升水能溶解多少克食盐的研究计划
研究问题：100毫升水能溶解多少克食盐 需要准备的物品： 研究步骤： 研究结果：100毫升水能溶解（ ）克食盐。Βιβλιοθήκη 从这些数据中你能发现什么？
在一定温度下，一定量的水里能溶解的食盐的量是一定的。 100毫升水大约能溶解30多克食盐。
100毫升水约能溶解多少克糖？ 100毫升水约能溶解多少克味精？
拓展实验：
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。
方法一：先把盐一份2克分好，再一份一份的加入水中，直到不能溶解为止，算一算加了几份盐，就可以得知多少克了。或发给小组40克盐，平均分成20份，每份约2克。 方法二：平勺定量法。就是用小勺盛一勺盐，用牙签或玻璃棒刮去多余的盐，称量一平勺的盐质量，加多少勺盐就知道加了多少克了。（易操作，但刮的力度、深浅会不同，还有将盐洒出等问题。） 方法三：用天平称量盛有100毫升水的烧杯的质量，记为A克；实验时，只需向水中加盐，加到盐不能溶解为止，再称出总质量，记为B克。那么加入盐的质量就为B-A克。（比较严谨，但加盐无限制，如果一下子加了很多，过量了，误差就大了。）
观察思考
1、往盛水的烧杯里加1小勺盐，搅拌，看到什么？
2、再加1小勺盐搅拌，它还会溶解吗？
3、如果不停地往这杯水里加盐、搅拌会怎样？
100毫升水能溶解多少克食盐的研究计划
研究问题：100毫升水能溶解多少克食盐 需要准备的物品： 研究步骤： 研究结果：100毫升水能溶解（ ）克食盐。Βιβλιοθήκη 从这些数据中你能发现什么？
在一定温度下，一定量的水里能溶解的食盐的量是一定的。 100毫升水大约能溶解30多克食盐。
100毫升水约能溶解多少克糖？ 100毫升水约能溶解多少克味精？
拓展实验：
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。
《100毫升水能溶解多少克食盐》优质公开课PPT
思考：
1、加水时要注意什么？ 2、加盐时要注意什么？
3、以1克为例，怎样保证加进去的盐是1克？
4、前一勺盐加进去，什么时候可以加后一勺盐？
100毫升水能溶解多少克食盐实验记录单
小组 ________ 记录员 ________ 日期 ________
研究的问题：100毫升水能溶解多少克食盐 预测：100毫升水大约能溶解（ ）克食盐
1
过 程 计划 实际
2
3
4
5
6
7
8
9
10
结论：100毫升水大约能溶解（
其他发现：
）克食盐
实验步骤：
1、先在烧杯中加入100毫升水。（注：视线要平视） 2、选定量勺取盐。（注：每一勺盐要抹平） 3、加盐，搅拌。 （注：每加一次盐就及时记录克数； 前一次盐溶解完后才能加后一次） 4、计算加入盐的总量，等待汇报。
1
过 程 计划 实际
2
3
4
5678 Nhomakorabea9
10
结论：100毫升水大约能溶解（
其他发现：
）克食盐
准备交流！
一定量的水只能溶解一定量的食盐
像现在大家做好 的盐水已经不能再溶解 食盐了，这样的溶液 叫做饱和溶液。
继续探究100毫升水到底能溶解多少克食盐？
谢 谢！
1、各小组明确分工，注意合作。 2、严格按照刚才的设计进行实验。
3、及时记录。
4、实验结束，整理材料，准备汇报。
100毫升水能溶解多少克食盐实验记录单
小组 ________ 记录员 ________ 日期 ________
研究的问题：100毫升水能溶解多少克食盐 预测：100毫升水大约能溶解（ ）克食盐
1、加水时要注意什么？ 2、加盐时要注意什么？
3、以1克为例，怎样保证加进去的盐是1克？
4、前一勺盐加进去，什么时候可以加后一勺盐？
100毫升水能溶解多少克食盐实验记录单
小组 ________ 记录员 ________ 日期 ________
研究的问题：100毫升水能溶解多少克食盐 预测：100毫升水大约能溶解（ ）克食盐
1
过 程 计划 实际
2
3
4
5
6
7
8
9
10
结论：100毫升水大约能溶解（
其他发现：
）克食盐
实验步骤：
1、先在烧杯中加入100毫升水。（注：视线要平视） 2、选定量勺取盐。（注：每一勺盐要抹平） 3、加盐，搅拌。 （注：每加一次盐就及时记录克数； 前一次盐溶解完后才能加后一次） 4、计算加入盐的总量，等待汇报。
1
过 程 计划 实际
2
3
4
5678 Nhomakorabea9
10
结论：100毫升水大约能溶解（
其他发现：
）克食盐
准备交流！
一定量的水只能溶解一定量的食盐
像现在大家做好 的盐水已经不能再溶解 食盐了，这样的溶液 叫做饱和溶液。
继续探究100毫升水到底能溶解多少克食盐？
谢 谢！
1、各小组明确分工，注意合作。 2、严格按照刚才的设计进行实验。
3、及时记录。
4、实验结束，整理材料，准备汇报。
100毫升水能溶解多少克食盐实验记录单
小组 ________ 记录员 ________ 日期 ________
研究的问题：100毫升水能溶解多少克食盐 预测：100毫升水大约能溶解（ ）克食盐
《100毫升水能溶解多少克食盐》溶解2PPT课件
怎样称量和记录？
4克
实验条件： （1）、一杯水（100毫升）、盐40克（30毫升） （2）、每次投入等量的盐（1份）共10份 （4）、等溶解完了第一份再放第二份，直到加入的食盐不能再溶解 （5）、到食盐不能溶解为止算出共溶解了几份，算出是多少克。 根据这些确定的量，同学们对照课文中的研究计划，来制定本小组的研究方案。
像现在大家做好 的盐水已经不能再溶解 食盐了，这样的溶液 叫做饱和溶液。
100毫升水（溶剂）能溶解的量（溶质）即（饱和溶液）叫做“溶解度”，200C的环境下食盐在水中的溶解度是36克
通过今天的实验可以得出一个结论——
一定量的水只能溶解一定量的食盐
为什么有的组溶解量少，有的组溶解量多？ 达到36克的就达到了饱和溶液，没达到的就是不饱和。
最后要求大家把杯中的盐水收集起来，以供下节课继续研究时使用。
1、在20摄氏度的环境下，100毫升的水溶解大约（ ）克食盐。 2、在做100毫升的水大约能溶解多少克食盐的食盐的实验中，先把盐一份2克分好，再（ ）的加入水中，直到（ ）为止。
4克
总重量 5克
我们的研究记录
加入的食盐量/克
1份
2份
3份
4份
5份
6份
7份
8份
9份
是否溶解
我们的实验结果
一杯100毫升的水中可以溶解 克食盐。
其他小组的实验结果
最多的，溶解 克食盐。 大多数，溶解 克食盐。 最少的，溶解 克食盐。
我们发现
最后溶解在第（ ）份，100毫升水的溶解量达到（ ）克。
什么叫 最后溶解？
到食盐再怎么 搅拌也不能溶解时就达到了“最后溶解”，这时 计算最后溶解在第几份？ 溶解量是最后一份数减 去一份数。
科学四年级上册《100毫升水能溶解多少克食盐》课件
到
6. 算一算加了几份盐，总共多少克。
研究问题：100毫升水能溶解多少克食盐 需要准备的物品： 研究步骤：
研究结果：100毫升水能溶解（ 盐。
）克食
四、实验总结
说一说100毫升水能溶解多少克的食盐呢？
科学家通过上千次的实验发现100毫升的水大约能溶 解36克的食盐。
通过这个实验你发现了什么？
教科版四年级科学上册第二单元第六课
《100毫升水能溶解多少克食 盐》
一、想一想
相同条件下，不能力到底 有多大呢？
二、研究计划
研究的问题
研究的准备 研究方法
（一）研究的问题
100毫升水能溶解多少克的食盐？
（二）研究的准备
量筒、烧杯、天平、小匙、搅拌棒、食盐、记 录单
一定量的水只能溶解一定数量的食盐。
五、拓展实验 如果改变水的温度，那么100毫升水又能溶解 多少克的食盐呢？
（三）研究方法
用量筒取100毫升水倒入杯中。 用天平把食盐分成两克1份。 ……
三、做一做 1.用量筒取100毫升水。
2. 将100毫升的水倒入烧杯中。
3. 用天平称取食盐，把食盐一份2克分好。（20 份）
4.将分好的2克食盐倒入烧杯中进行 搅拌。
5. 将分好的食盐一份一份的加入水中，直 不能溶解为止。
教科小学科学四上《2.6、100毫升水能溶解多少食盐》PPT课件(3)[精选](共8张PPT)
](https://img.taocdn.com/s3/m/41f674adf021dd36a32d7375a417866fb84ac0b4.png)
记录 完整 消融 后的勺数。
准备 记录 完整 消融 后的勺数。 的资料
勺食盐？
100ml水能消融 最后消融
多少1.一勺食杯盐？100ml的水。
咱们 还应留心 100ml水能消融
多些少什2么.一勺? 食小盐袋？ 盐。
3.小塑料勺、筷子、记录 100ml水能消融 多少 勺食盐？
要清晰 100毫升能消融 多少 食盐,咱们 计划 怎么样 做?
a
b
c
d
咱们 怎样 样做那个 试验 最白费 时刻 ？
a
b
c
d
勺数 组别
3勺
4勺
5勺
6勺
7勺
8勺
9勺 10勺 11勺 12勺以
上
第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组 第7组 第8组 第9组 第10组
交换
• 跟 同桌交换 一下你想到的试 验 办法。
融 ； 100ml水能消融 多少 勺食盐？
记录 完整 消融 后的勺数。 最后消融
❖ 消融 量减去一勺。 咱们 怎样 样做那个 试验 最白费 时刻 ？
一勺一勺的加，每放一勺用尺刮一下。 小塑料勺、筷子、记录 纸。 100ml水能消融 多少 勺食盐？ 消融 量减去一勺。 消融 量减去一勺。 100ml水能消融 多少 勺食盐？ 最后消融
纸。
搅拌时刻 特不 长，但不再接着消融 ；
咱们 怎样 样做那个 试验 最白费 时刻 ？
记录 研究 完整 消融 后的勺数。 的办法来自小塑料勺、筷子、记录 纸。
100ml水能消融 多少1.一勺食勺盐？一勺的加，每放一勺用尺刮一下。
100ml水能消融 咱们 还应留心
多些少什2么.等勺? 食一盐？勺完整
消融
后再加第二勺，直到难以消融
准备 记录 完整 消融 后的勺数。 的资料
勺食盐？
100ml水能消融 最后消融
多少1.一勺食杯盐？100ml的水。
咱们 还应留心 100ml水能消融
多些少什2么.一勺? 食小盐袋？ 盐。
3.小塑料勺、筷子、记录 100ml水能消融 多少 勺食盐？
要清晰 100毫升能消融 多少 食盐,咱们 计划 怎么样 做?
a
b
c
d
咱们 怎样 样做那个 试验 最白费 时刻 ？
a
b
c
d
勺数 组别
3勺
4勺
5勺
6勺
7勺
8勺
9勺 10勺 11勺 12勺以
上
第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组 第7组 第8组 第9组 第10组
交换
• 跟 同桌交换 一下你想到的试 验 办法。
融 ； 100ml水能消融 多少 勺食盐？
记录 完整 消融 后的勺数。 最后消融
❖ 消融 量减去一勺。 咱们 怎样 样做那个 试验 最白费 时刻 ？
一勺一勺的加，每放一勺用尺刮一下。 小塑料勺、筷子、记录 纸。 100ml水能消融 多少 勺食盐？ 消融 量减去一勺。 消融 量减去一勺。 100ml水能消融 多少 勺食盐？ 最后消融
纸。
搅拌时刻 特不 长，但不再接着消融 ；
咱们 怎样 样做那个 试验 最白费 时刻 ？
记录 研究 完整 消融 后的勺数。 的办法来自小塑料勺、筷子、记录 纸。
100ml水能消融 多少1.一勺食勺盐？一勺的加，每放一勺用尺刮一下。
100ml水能消融 咱们 还应留心
多些少什2么.等勺? 食一盐？勺完整
消融
后再加第二勺，直到难以消融
100毫升水能溶解多少克食盐-ppt优秀课件
1、用一平勺加盐。 2、等一勺用玻璃棒搅拌完全溶解后再加第二勺，直到杯中有晶体盐颗粒出现 无法溶解为止。
3、记录完全溶解后的勺数。
猜测：50毫升水能溶解（
）勺食盐。
实验过程中的现象：
研究结果： 我们发现：50毫升水能溶解（
）勺食盐。
分析
A、第一勺盐加进去后，什么时候加第二勺？加到什么时候 不要加呢？ B、要判断是否溶解，是在搅拌时观察还是搅拌后等一下再 观察？ C、一共溶解几勺该怎么计算？……
一定量的水能溶解多少克食盐 （50 毫升）
溶解在水中
在这杯水中，盐是否可以无限溶解呢？
组别 1
2
3
4
5
6
7
8
猜测 2
5
7 ……………
能溶
解的Байду номын сангаас
勺数
研究的问题：50毫升水能溶解多少勺食盐？
组别：
小组成员：
日期：
准备的材料：
一杯50mL的水、50g盐、小塑料勺、
玻璃棒（或筷子）、记录纸。
研究的方法步骤：（可以用图画表示）
1、100毫升的水能溶解多少克的糖？ 2、100毫升的水能溶解多少克的味精？
谢谢大家！
完善计划表
动手操作！
（时间控制在8分钟内完成）
组别 1
2
3
4
5
6
7
8
猜测 2 5 7 … … … … … 能溶 解的 勺数
实际 能溶 解的 勺数
思考？
1、同样一杯水里溶解的盐的勺数不一样呢？
2、根据大家的数据，我们怎样判断50mL 水里能溶解多少勺盐？
1、实验过程中发现哪些实验现象呢？ 2、减少杯中的水，盐会发生什么变化呢？
四年级上册科学课件-2.6 100毫升水能溶解多少克食盐｜教科版 (共11张PPT)
a
b
c
d
研究计划
研究问题： 100ml水能溶解多少克食盐？
实验材料： 1.一杯100ml的水。 2.20克的食盐1包，每包3克的食盐7包 。 3.玻璃棒、记录条。 研究方法： （为节约时间，请先放入20克食盐。） 1.一包一包地加，每放一包用玻璃棒搅拌至完全溶解。 2.第一包食盐完全溶解后再加第二包，直到难以溶解为止。 3. 填写研究计划单，粘贴实验记录条。 研究结果： 100毫升的水能溶解（1+ ）包食盐，即（20+ ）克食盐。
b
c
d
研究计划
研究问题： 100ml水能溶解多少克食盐？
实验材料： 1.一杯100ml的水。 2.20克的食盐1包，每包3克的食盐7包 。 3.玻璃棒、记录条。 研究方法： （为节约时间，请先放入20克食盐。） 1.一包一包地加，每放一包用玻璃棒搅拌至完全溶解。 2.第一包食盐完全溶解后再加第二包，直到难以溶解为止。 3. 填写研究计划单，粘贴实验记录条。 研究结果： 100毫升的水能溶解（1+ ）包食盐，即（20+ ）克食盐。
a
b
c
d
拓展延伸
下节课老师请你把烧杯中 的食盐和水分离出来，你能想 出什么办法呢？
任务分配卡：
填写研究计划 任务人： 加盐 任务人： 搅拌 任务人： 观察并如实粘贴实验记录条 任务人： 整理实验器材 任务人： 将完成的实验记录条贴在黑板上 任务人：
a
b
c
d
温馨提示：
1.搅拌时玻璃棒不能碰到烧杯壁，轻 轻搅拌
2.小心操作，不要把水洒在桌上
3.实验完毕，请实பைடு நூலகம்小组组长整理实
验器a 材
a
b
《100毫升水能溶解多少克食盐》溶解PPT课件2
果
最少的，溶解
克食盐。 克食盐。 克食盐。
我们发现 最后溶解在第（ ）份，100毫升水的溶解
量达到（ ）克。
到食盐再怎么
搅拌也不能溶解时就达到
了“最后溶解”，这时
计算最后溶解在第几份？
溶解量是最后一份数减
去一份数。
什么叫
最后溶解？
我们的研究记录
加入的食 1份 2份 3份 4份 5份 6份 7份 8份 9份 盐量/克 4克 8克 12克 16克 20 24 28 32 36
克克克克克
是否溶解 √
√√
√ √√√√√
我们的实 一杯100毫升的水中可以溶解 36克 克食盐。 验结果
其他小组 最多的，溶解
的实验结 大多数，溶解
果
最少的，溶解
克食盐。 克食盐。 克食盐。
我们发现 最后溶解在第（ 9 ）份，100毫升水的溶
解量达到（36 ）克。
通过今天的实验可以得出一个结论——
最后要求大家把杯中的盐 水收集起来，以供下节课 继续研究时使用。
作业
1、在20摄氏度的环境下，100毫升的水溶解大约
（ 36 ）克食盐。
2、在做100毫升的水大约能溶解多少克食盐的食盐 的实验中，先把盐一份2克分好，再（ 一份一份 ） 的加入水中，直到（ 不能溶解 ）为止。
人必须有自信，这是成功的秘密。 常说口里顺，常做手不笨。最淡的墨水，也胜过最强的记性。 君子坦荡荡，小人常戚戚。——《论语》 学会合作，合作是一种深刻后的美丽，因为一滴水只有融入大海，才能够激起美丽的浪花。 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工 作的真正的能手。——苏霍姆林斯基 缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独；没有友谊则斯世不过是一片荒野；我们还可以用这个意义来论“孤独”说，凡是天性不配交友的人其 性情可说是来自禽兽而不是来自人类。——培根 与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。 不患寡而患不均，不患贫而患不安。——《论语·季氏》 能说不能做，不是真智慧。 世界上只有想不到的事，没有做不成的事；世界上只有想不通的人，没有走不通的路。 当你知道迷惑时并不可怜，当你不知道迷惑时，才最可怜。
科教版四上《100毫升水能溶解多少克食盐》课件课件PPT
研究结果：100毫升水能溶解（
）克食盐。
各组实验结果统计表
组别
1 23 4 5 6
7
食盐（克）
组别
8 9 10 11 12 13 14
食盐（克）
从这些数据中你能发现什么？
在一定温度下，一定量的水里能溶解 的食盐的量是一定的。 100毫升水大约能溶解30多克食盐。
拓展实验：
100毫升水约能溶解多少克糖？ 100毫升水约能溶解多少克味精？
100毫升水能溶解多少克食盐的研究计划
第ห้องสมุดไป่ตู้
小组
研究问题：100毫升水能溶解多少克食盐
需要准备的物品： 研究步骤：
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
4、分析： A、食盐在一杯水中溶解是有没有限度？ B、怎样判断不能溶解了？ C、如果水量不一样，那溶解的食盐数量会不会 发生变化？
100毫升水能溶解多少克食盐的研究计划
第
小组
研究问题：100毫升水能溶解多少克食盐
需要准备的物品：
研究步骤：
研究结果：100毫升水能溶解（
）克食盐。
活动小建议
方法一：先把盐一份2克分好，再一份一份的加入水中， 直到不能溶解为止，算一算加了几份盐，就可以得知多少 克了。或发给小组40克盐，平均分成20份，每份约2克。
方法二：平勺定量法。就是用小勺盛一勺盐，用牙签或 玻璃棒刮去多余的盐，称量一平勺的盐质量，加多少勺盐 就知道加了多少克了。（易操作，但刮的力度、深浅会不 同，还有将盐洒出等问题。）
教科小学科学四上《2.6、100毫升水能溶解多少食盐》PPT课件(2)
总重量 5克
10张 4克
40克 100毫
三、我们加入食盐的方法 升
：等溶解完了第一份再放第二份，直到加入
的食盐不能再溶解
我们的研究记录
加入的食 1份 2份 3份 4份 5份 6份 7份 8份 9份
盐量/克
是否溶解
我们的实 一杯100毫升的水中可以溶解 验结果
克食盐。
其他小组 最多的，溶解
的实验结 大多数，溶解
100毫升水能溶解多少克食盐
往水中不断地 加盐，盐能不断的溶 解吗？食盐在水中能 无限溶解吗？
食盐 17.5克
需要实验来 验证。要用数
据来说明。
50毫升
不同物质在水中的溶解 能力有大有小，那么一种物 质在水中的溶解能力到底有 多大呢？能用确切的数据来 说明他的溶解能力是
多少吗？
我们怎样来研究食盐在一杯水中的 溶解量，知道它的溶解能力的量？ 请同学们参考课文中的一些学生对 话提示，并结合前一节课的经验， 想出实验的方法。
•思考：
•我们该重点解决哪几个小问题？ •怎样准备100毫升的水？ •怎样放盐？
一份一份的放入，每份4克。等一份完全溶 解后再加入一份；直到不能溶解为止。
怎样称量和记录？
4克
• 实验条件：
• （1）、一杯水（100毫升）、盐40克（30毫升）
• （2）、每次投入等量的盐（1份）共10份
• （4）、等溶解完了第一份再放第二份，直到加 入的食盐不能再溶解
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
《100毫升水能溶解多少克食盐》溶解PPT课件2
解量达到（36 ）克。
2019 POWERPOINT
SUCCESS
2019 THANK YOU
SUCCESS
加入的食 盐量/克
1份
2份
3份
4份
5份
6份
7份
8份
9份
是否溶解 我们的实 一杯100毫升的水中可以溶解 验结果 克食盐。
其他小组 最多的，溶解 克食盐。 的实验结 大多数，溶解 克食盐。 果 最少的，溶解 克食盐。 我们发现 最后溶解在第（ ）份，100毫升水的溶
解量达到（ ）克。
加入的食 盐量/克
1份 4克
2份 8克
3份 12克
是否溶解 √ 8份 9份 16克 20克 24克 28克 32克 36 克 √ √ √ √ √ √
我们的实 一杯100毫升的水中可以溶解 验结果
36克 克食盐。
其他小组 最多的，溶解 克食盐。 的实验结 大多数，溶解 克食盐。 果 最少的，溶解 克食盐。 我们发现 最后溶解在第（ 9 ）份，100毫升水的溶
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相同质量的溶剂 100g溶剂
相同温度
比较溶解的质量多少 单位（克）
达到饱和状态
小苏打
食盐、小苏打在水中的溶解度
碳酸氢钠
温度 ℃ 20
9.6
25
10.35
30
11.1
35
11.9
40
12.7
45
13.55
50
14.45
55
15.4
60
16.4
溶解度克
科 学
？
c d
a
b
实验计划
实验主题：100ml水中能溶解多少克食盐 我的猜测：…… 实验类型：定量实验 实验条件：100毫升水，同时进行搅拌。 量的控制： 每份食盐数量一样（2克）， 最后溶解速度慢后，每次加的量逐渐减半。
实验方法：每次加入水中的食盐数量一样多， 等第一份食盐全部溶解后再加入第二份。直 到不能溶解了，再进行比较。
交汇报
01 02 03 04 05 06 07 08 组号 100ml水溶 解的食盐、 克 09 10 11 12 13 14 15 16 组号 100ml水溶 解的食盐、 克
总结一下
• 本节课你都学到了什么？
拓展资料：
如何比较食盐、小苏打在水中的溶解度？
要比较食盐小苏打溶解能力大小需控制的变量为：
100毫升水能溶解多少克食盐
中堡岛小学：艾祖发
学习目标： 1、学会设计“100毫升水能溶解多 少克食盐”的实验，并能根据计划开展 研究，学会运用数据作出解释。 2、能全面考虑，关注细节，在实 验的设计、完善中发展思维的严密性。
重难点： 经历设计、完善简单的探究实验的 活动过程，学会控制食盐的加量。
交流
• 和同桌交流一下你想到的 实验方法。
小组讨论
要知道一杯水里能溶解多少食盐,我 们打算怎么做? 我们还应注意些什么?
a
b
c
d
水量
统一
100 毫升
a
b
c
d
加量
统一
约1-2克
a b c d
最后溶解
搅拌时间很长，但不再继续溶解； 溶解量减去一次。
a
b
c
d
我们怎样做这个实验
最节省时间
实验要求： 1）1、4号一小组，2、3号一小组，一 个小组负责称量食盐，记录称量的份数； 一个小组负责溶解记录溶解的份数。 2）称量组要将每份食盐按编号摆整齐， 取过的编号与没取过的编号隔开一定距 离；溶解组按编号顺序取用食盐。 3）溶解时每次加一份，每加一次，要充 分搅拌。连续搅拌一分钟不见固体量减 少，才能说是不能溶解了。 4)注意记录份数，画正字记录。
相同温度
比较溶解的质量多少 单位（克）
达到饱和状态
小苏打
食盐、小苏打在水中的溶解度
碳酸氢钠
温度 ℃ 20
9.6
25
10.35
30
11.1
35
11.9
40
12.7
45
13.55
50
14.45
55
15.4
60
16.4
溶解度克
科 学
？
c d
a
b
实验计划
实验主题：100ml水中能溶解多少克食盐 我的猜测：…… 实验类型：定量实验 实验条件：100毫升水，同时进行搅拌。 量的控制： 每份食盐数量一样（2克）， 最后溶解速度慢后，每次加的量逐渐减半。
实验方法：每次加入水中的食盐数量一样多， 等第一份食盐全部溶解后再加入第二份。直 到不能溶解了，再进行比较。
交汇报
01 02 03 04 05 06 07 08 组号 100ml水溶 解的食盐、 克 09 10 11 12 13 14 15 16 组号 100ml水溶 解的食盐、 克
总结一下
• 本节课你都学到了什么？
拓展资料：
如何比较食盐、小苏打在水中的溶解度？
要比较食盐小苏打溶解能力大小需控制的变量为：
100毫升水能溶解多少克食盐
中堡岛小学：艾祖发
学习目标： 1、学会设计“100毫升水能溶解多 少克食盐”的实验，并能根据计划开展 研究，学会运用数据作出解释。 2、能全面考虑，关注细节，在实 验的设计、完善中发展思维的严密性。
重难点： 经历设计、完善简单的探究实验的 活动过程，学会控制食盐的加量。
交流
• 和同桌交流一下你想到的 实验方法。
小组讨论
要知道一杯水里能溶解多少食盐,我 们打算怎么做? 我们还应注意些什么?
a
b
c
d
水量
统一
100 毫升
a
b
c
d
加量
统一
约1-2克
a b c d
最后溶解
搅拌时间很长，但不再继续溶解； 溶解量减去一次。
a
b
c
d
我们怎样做这个实验
最节省时间
实验要求： 1）1、4号一小组，2、3号一小组，一 个小组负责称量食盐，记录称量的份数； 一个小组负责溶解记录溶解的份数。 2）称量组要将每份食盐按编号摆整齐， 取过的编号与没取过的编号隔开一定距 离；溶解组按编号顺序取用食盐。 3）溶解时每次加一份，每加一次，要充 分搅拌。连续搅拌一分钟不见固体量减 少，才能说是不能溶解了。 4)注意记录份数，画正字记录。