复韵母aieiui教案设计

复韵母ai ei ui教案设计

哈尔滨市大同小学校沈晓娟

教材分析：

《ai ei ui》是义务教材教育课程标准实验教科书语文一年级上册拼音部分第9课，是复韵母教学的起始课。因此，复韵母的字母组成和发音是本课的教学重点和难点，在教学中应突出对学生学习汉语拼音兴趣的培养。

设计理念：

《语文课程标准》提出，在语文教学中要重视突出学生的主体地位，改变学生的学习方式，改变以教师为中心的教学模式。因此，把课堂教学作为培养学生的创新精神和实践能力的主渠道，应使课堂教学成为学生创新学习的过程，让学生成为学习的主人，学生自始至终感受到成功的愉悦，从而增强他们的学习兴趣。汉语拼音是帮助学生认读汉字、普通话的重要工具，但学习起来有些枯燥乏味，易引起学生厌学情绪。《语文课程标准》中的“实施建议”指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。”因此，本堂课的设计，我就让游戏贯穿整个课堂为孩子们营造了良好的乐学氛围，从而激活了孩子们的思维，使孩子们在会心的笑声中动手动脑，合作探究。

教学过程：

[音乐律动导入形式新颖，既集中了学生的注意力，又激发了学习的兴趣。]

一、音乐律动导入

师：（播放舒缓的音乐）同学们，今天，咱们的教室里来了一位特别的客人，那就是智慧树老爷爷。智慧树老爷爷带着甜美的果实来到了我们这儿，他说，他要把自己最甜美的果实奖励给那些爱动脑筋的孩子，大家想要吗？那就让我们一起来努力吧！

师：同学们，你们还记得六个单韵母小朋友吗？

生：记得a、o、e、i、u、ü

师：读单韵母的时候，要注意口型，请同学们读卡片。

生：（出示卡片）张大嘴巴aaa，圆嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e，牙齿对齐i i i，噘起嘴巴u u u，口吹哨子üüü。

师：读得真棒。老师告诉你们一个好消息，有两个单韵母小朋友要来这儿做客，你们欢迎吗？

生：（非常兴奋）欢迎！

（出示单韵母?和i，请两个学生戴头饰来表演）

甲：同学们，你们好，我是单韵母?。

乙：同学们，你们好，我是单韵母i。

甲：你好！（握手）

乙：你好！（握手）

甲：你挨着我。

乙：我挨着。（两个同学挨在一起）

合：我们两个紧挨着，同学们，你们认识我吗？

生：认识?i

[这样安排复习导入，体现了灵活性、层次性、多样有趣的形式，使学生拾级而上。]

二、学习复韵母?i

1、学习复韵母?i的发音

师：（出示?i贴在黑板上）谁认识这个字母？生：?i

师：你发现了吗？这个字母和我们以前学过的字母有什么不同？

生：是两个字母组成的。

课件演示：先出示a，同学齐读。之后i向a靠拢。

师：像这样由两个单韵母组成的字母叫复韵母。（课件再次演示i向a靠拢的过程。）跟老师说：复韵母。

教师范读：先读a的音，然后舌头向第二个单韵母i滑动。

生：（跟读复韵母）

师：（师范读?i）认真观察老师的口型，你发现了什么？（回答得好的同学奖励智慧果。）

老师再读一次，你们认真听，你听出了什么？（回答得好的同学奖励智慧果。）

师：（小结读复韵母的方法。）

（同学练读：自由读??接火车读??同桌互读）

2、学习书写?i

师：请同学们认真观察ai在四线格中的位置，再教老师写。

生：（书写?i）

师：同桌讨论怎样记住ai。

生：a和i是好朋友，它俩挨在了一起。

……

师：现在我们给新朋友复韵母ai戴上帽子，看你还认识它吗？

结合小组练习四声拼读，并试着用拼出的字音组词。（例：哀叫、挨打、白皑皑、癌症、矮小、妨碍、爱好……）

（出现四声之后，就引导学生用四个声调组词，渗透了字和音的关系，同时这种实用性的体验也唤起了学生学习拼音的兴趣。）

三、课间休息（做游戏）

师：刚才同学们学得很认真，智慧树爷爷要奖励大家。现在我们来做一个游戏，谁想上来？

生：做游戏（争着上台）

[这环节安排既调节了课堂气氛，愉悦了学生的身心，又为下面的学习作了铺垫。]

四、学习复韵母ei ui

师：你还记得刚才我们是怎样学习复韵母ai吗？

生：（学生总结学习方法）

师：那么现在我们就四人一个小组一起学习ei ui，看哪个小组学得最好，好吗？

出示自学提示：

（1）ei ui怎么读？怎么记？

（2）ei ui在四线格里的什么位置？

（2）ei ui的四声标在谁的头上？自己试着读一读。

（ai ei ui三个复韵母的读音方法，它们的占格位置都相同。在学习了一个韵母之后安排自学，此时学生已具备了这个能力。这无疑是给了学生一次实践和展示的机会。）

生：（学生汇报）（学得好的同学奖励智慧果。）

五、开放学习：

1、将卡片分发到组：每组两张声母卡，两张空白卡。

2、说明：空白卡任你想象，你想是什么声母，就是什么声母。

3、运用你手中的卡片，选择你喜欢的复韵母，自由组成音节，看哪组拼得多。（拼得多的小组奖励智慧果。）

4、展示台：比一比。

[这部分内容，充分发挥了学生合作探究的精神，在游戏中复习韵母ai ei ui。]

六、总结

师：这一课，我们主要学习了三个复韵母，（学生接：ai ei ui）还学会写这三个复韵母。小朋友又学了好多知识，祝贺你们。智慧树爷爷要走了，让我们和他说再见吧。

复韵母ai ei ui教案设计哈尔滨市大同小学校

沈晓娟