【精选计划】2019年高一语文备课组工作计划范文(二)

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高一语文备课组工作计划范本收藏（5篇）

高一语文备课组工作计划范本收藏（5篇）进入学校高中语文教师岗工作半年了，根据学校相关通知，同时需要我们着手制定一份语文教师下半年工作计划，制定工作计划的时候我们一定要注意阶段性目标的战略实施方法。

你知道怎样才能写好高中语文教师下半年工作计划吗？以下是的编辑为大家精心整理的“高一语文备课组工作计划范本”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

高一语文备课组工作计划范本(篇1)一、指导思想本学期主要工作以学习新“课标”、实践新理念为中心，加深教师对现代教育观念和课程改革的认识和理解；以研究本学科教学、培养学生的创新精神和实践能力为重点，加强学法指导，在课堂中体现学生的主体地位。

以教育的科学发展观为主线，以新的课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，认真组织教师学习语文新课程标准。

合我校高中语文发展的实际情况，积极探索语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文教师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。

二、工作目标：1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在认真搞好教学工作和教科研工作的基础上在进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文研究性学习、校本科研方面取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高教师的教科研水平。

2、落实学校各项规章制度，努力学习，不断提升自己工作水平和能力，努力提高语文教育教学质量。

3、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育；进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。

三、主要工作与措施1、加强理论学习，深入研究新教材。

加强对考纲和应试目标的前瞻性思考与研究，不断深入学习和领会语文教育的新理论新思想新方法，不断革新个人观念和课堂架构，仔细研究教材，努力做到深入浅出。

2019高一第一学期语文备课组工作计划

2019高一第一学期语文备课组工作计划新的一个学期即将开启新的一页，你是否对紧接而来的工作做出一个计划了呢？下面是由小编为大家整理的“2019高一第一学期语文备课组工作计划”，仅供参考，欢迎大家阅读。

2019高一第一学期语文备课组工作计划（一）一、指导思想以学生发展为根本，以“互动课堂，效率课堂”为准绳，以问题教学法为抓手，以课堂教学为主阵地，认认真真研究教学，扎扎实实上好每一节课。

二、工作要点（一）备课安排（主备老师及课文）1.要求本着互助协作、资源共享的精神，备课组集体备课。

但各有分工：一人主备，主备人提供教案、课件及相关资料（或资源）；备课组集体讨论。

在共性化备课的基础上，努力发挥个性化的教学特长。

活动时间：每周一下午第一节课（如果时间不够，顺延到第二节）2.分工xx老师：《沁园春-长沙》、《再别康桥》、《促织》、《我们是怎样过母亲节的》（主备周次：2、6、10、14、18）xx老师：《跨越百年的美丽》、《合欢树》、《邂逅霍金》、《双桅船》（另：《种树郭橐驼传》、《病梅馆记》、《群英会蒋干中计》）（主备周次：3、7、11、15、19）xx老师：《边城》、《诗经？蒹葭》、《林教头风雪山神庙》、《诗二首》、《中国新诗的审美范式与民族心理》（主备周次：4、8、12、16、20）xx老师：《生命本来没有名字》、《最后的长春藤叶》、《雪落在中国的土地上》、《香菱学诗》、《一碗阳春面》、《我国古代小说的发展及其规律》（主备周次：5、9、13、17、21）（二）每日或每周必做宗旨：增长学识、提升素养、培养习惯，为人生打基础。

1.每日一诗，每日一句（名言格言警句）。

要求工整地抄录在诗词名句积累本上（尽可能背出），并作简要评析。

（必做依据：①加强诗词名句的积累②充实人文素养③训练书写）2.每日一读一听一看一剪。

一读，即读报刊；一听，即听新闻广播；一看，即看有一定品位的电视栏目，如“百家讲坛”等；一剪，即剪报。

高一语文备课组工作计划(5篇)

高一语文备课组工作计划一、教学目标全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。

积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，提高口语交际能力，同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格。

不断地培养学生研究性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。

二、教学进度根据国家课程标准及本校实际情况安排：高一语文每周____节（必修），全学期总时数____节。

本学期教学内容安排：《语文》（必修）第三、四册：阅读课各____个单元（____节），写作、口语交际（____节），复习及月考、期中、期末考试等机动（____节）。

三、教材处理1、以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。

新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“单元”，根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。

因此，教师在使用新教材过程中，要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式（穿插）教学，避免单一的直线式重复性教学。

2、精讲“教读课”，指导“自读课”，逐步形成探究式能力课型。

每个单元精讲1-2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。

“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。

3、重视文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴。

本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上。

计划将文言文单元穿插到现代文单元中进行教学，本学期要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言知识。

高一语文备课组教学工作计划

高一语文备课组教学工作计划高一语文备课组教学工作计划3篇日子如同白驹过隙，我们的工作同时也在不断更新迭代中，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。

计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编整理的高一语文备课组教学工作计划3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

高一语文备课组教学工作计划篇1高一备课组共有陈秋景，陆宁昌，王富娥3位教师，经过集体讨论，备课组成员就高一学年如何有效开展语文教学和教研工作达成共识，形成如下计划：一、指导思想。

深入贯彻学校提出的校本教研，高效高质的方针，建立以校为本的教学研究机制，集思广益，挖掘教学教研潜力，实现资源共享，卓有成效地提高高一教学教育质量。

根据高中语文新课程标准和20xx年高考考试手册对高一学生语文学科的考查要求，注意新课讲授与阅读理解的提高，基础知识的夯实的有机结合，提高全体学生语文素质奠定坚实的基础。

二、工作目标。

1、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，整体提高学生语文学习成绩。

2、突出语文学科的`工具性，人文性，基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体推进；3、强化教改意识，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。

三、教学要求。

1、牢固树立时间观念，牢固树立效率意识。

第二学期要抓紧时间，利用好每节课的时间，充分备好，上好每一节课，真正使学生在每一节课上都有收获，真正收到语文教学的高效率。

2、使用好教材，精心备课，加强课堂有效教学：在课文设问上，读与写结合，课内与课外结合上进行探索。

提高学生的理解分析能力，写作能力等。

3、作文教学加强课前指导，精心选题，课后精心批改与讲评。

四、具体措施。

1、备课。

（1）内容要求：①集体备课，深入研究。

充分发挥本备课组每位语文教师各自的优势，轮流主讲，精心进行备课（备试卷重点难点解读，教学过程方法设计，课后训练要点设计/试题命题思路，作业情况反馈），并多和区内兄弟学校联系，搜集筛选信息，保证备课质量。

高一语文备课组工作计划(4篇)

高一语文备课组工作计划在上半年的优秀成果和美中不足中我们迎来了本学期，总体来说我的教学工作还是良好的，但成功和不足都已成为过去，这些也将是我本学期工作的动力。

为将教学质量进一步提高并完善学生的品德为重，特制定出____年本学期教师个人教学工作计划.一、理论学习：抓好教育理论特别是的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。

二、做好各时期的计划：为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校工作计划的安排以及小六数学教学任务和内容，做好本学期教学工作的总体计划和安排。

三、备好每堂课认真钻研大纲和教材，做好备课工作，对教学情况和各单元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思，以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。

四、做好课堂教学创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是的老师。

”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。

结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。

想尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

五、批改作业精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。

对每位学生的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。

六、做好课外辅导全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难。

充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。

总之尽的努力做好教学工作的每一环节，想出各种有效的办法，以提高教学质量。

高一语文备课组工作计划（二）语文要背诵的东西很多，同时需要教师拥有很高的文学涵养，这样进行教学的时候才会更加生动，在高考中，语文占的分数很高，所以学生要想顺利通过高考，必须学好语文，这也让老师有了很大的压力，为了让学生取得优异的语文成绩，我制定了如下工作计划：一、指导思想以高中新课程理念以及学校的发展需求指导自己的语文教学实践，改变教学观念，改进教学方法，苦练教学内功，优化教学手段，索求实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面进步。

高一语文备课组工作计划（五篇）

高一语文备课组工作计划一、指导思想认真推进高中语文课程改革，深入研究高中语文学科核心素养，抓住课程实施中的突出问题深入研讨，不断提高语文课程的实施水平；积极组织、指导教师依据课程标准研读教材，提高课堂教学能力，提升语文教学的质量和品位；努力推动学校教研组和备课组建设，提升校本研修品质，为语文教师的发展和学生的成长服务。

二、工作重点(一)推进课程改革，提高课程实施水平。

组织全体语文教师学习和研讨《高中语文课程标准(____版)》和新课标语文教科书，领会课标的精神实质。

引导学校教研组围绕语文学科核心素养，培养学生学科关键能力。

深入研讨课改中出现的带有普遍性的问题，积极探寻切实可行的解决方案和途径。

(二)创新教研方式，提升学科教研品质。

1.继续组织教师深入学习《____市中学语文学科教学建议》，组织教师进行教材教法的研讨活动，采用专题讲座、课堂观摩、网络教研等形式，开展主题式的教学实践活动。

组织区级专题研讨课活动，抓好备课、上课、课后学习等环节，充分发挥研讨课的智慧碰撞作用。

2.重视语文教研组和备课组建设，引领学校科学谋划、系统安排教学内容，明确阶段教学重点，围绕学科核心素养，着力培养学生学科关键能力。

教研组要组织好校内各年级教学研究课，积极推进校本教研和校际合作教研活动，努力提高学校校本教研活动的品质。

3.充分发挥语文学科“名师工作室”和学科骨干的引领与示范作用，在做好专题性研讨的基础上，注重围绕课改中出现的带有普遍性的问题开展深入研讨，提出改进措施，推进教学的深度改革。

抓好语文学科基地的教学研讨活动，发挥基地学校的辐射影响功能。

4.积极推进语文教学研究的多种渠道的交流研讨功能，例如博客、QQ群、微信等，增强交流的便利性、即时性和开放性。

(三)加强考试研究，提升复习教学质量。

关注《高中语文课程标准(____版)》对今年的高考命题的重要影响，组织高三语文教学专题研讨活动，结合期末检测情况的分析，加深对____年考试说明的理解，提高复习备考的针对性和有效性。

高一语文备课组工作计划模板(5篇)

高一语文备课组工作计划模板为让学生了解高中语文学习的特点，帮助他们尽快适应高中课改的学习环境。

为此，本备课组制定以下计划。

一、教学任务完成必修一和必修二的教学，全面提高学生的思维能力以及解题能力；讲练结合，夯实基础，为下一阶段的学习做好充分准备。

二、情况分析本届高一学生由于入学成绩总体偏低，故情况不容乐观，初中基础普遍不够扎实，阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。

所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。

三、具体教学重点阅读，每个单元精讲1-2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养。

课外时间建议学生多看一些古典文学名著和现当代的一些优美的散文。

写作，主要学习记述学习经历和表达对生活的感受、认识，建议学生每周至少要写一篇随笔或日记。

另外安排八次作文实践，其中两次为自由写作实践，可以自由自在的说自己想说的话；作文指导原则是：严格选材，确定主旨；理清思路，合理结构；文丛字顺，有条不紊；口语交际，安排两次集中实践，可以通过课前演讲、诗歌朗诵赛等多种形式来培养学生的口头表达能力。

重点是：说话要简明、连贯、得体。

四、活动设计提高语文素质要落实到一些具体行动上。

（一）早自修要安排好早读内容，多读课文，养成朗读的好习惯，培养语感。

（二）根据教学目标和课后练习的要求，多开展实践活动。

（三）课前五分钟演讲有主题，提高学生的表达能力。

（四）随笔与大作文相结合，把阅读鉴赏和写作结合起来（五）必须利用好语文作业本和优质课堂1+1，学生精练，老师精讲。

（六）、除此之外，还要充分发挥多媒体的作用，如：手提电脑、投影等设备，优化课堂教学结构，增大课堂复习容量，提高课堂教学的效率和效果。

五、其他（一）每个专题的教学都要从整体出发，专题内部的各篇课文在突出自身特点的同时，一定要和专题的整体特征和要求相统一。

高一语文备课组工作计划

高一语文备课组工作计划高一语文备课组工作计划( 一)针对师生教与学的本质情况，本备课组拟定本学期的工作计划以下：一、团结协作，集思广益团结协作、充分发挥集体作用是战胜所有困难、取获成功的重要保证。

二、落实授课老例，提升课堂授课效率1.学习新课标，研究教材，搞好授课定位认真学习新课标，依照年级的要求，努力工作，达到要求。

2.备课、上课、听课(1)集体备课，由一人主备，其他老师谈论后，再依照自己所教层次做出适合各层学生使用的授课设计。

备课组的集体备课时间每周保证一次，不流于形式，定中心课题、定中心发言人，并如实做好备课活动记录。

(2)上课要依照授课内容灵便使用各种授课方法，要注意创立友善宽松的课堂气氛，表现教师主导作用和学生的主体作用，面向全体，让每个学生都积极参加起来, 同时要保证每节课的课堂练习时间很多于 10 分钟，加强当堂练习反响，提升课堂授课效率。

(3)听课：要多听高二、高三年级的课，听课时要保证各项目的完满，如实做好课堂记录，并写好谈论与反思。

在集体备课活动中要对所听的课进行商议，学习他人长处，帮助改进不足，努力提升课堂授课效率。

3.练习完成课本练习，精选学生补充练习，精讲精练。

练习及时批阅，可以写一些激励性或激励性的练习考语并及时讲评或个别指导，使练习发挥最大的作用。

4.培优辅差要按要求搞好课外的培优和辅差工作。

对学困生的指导要落到实处。

5.授课目的坚持每单元的集体备课，研究分层授课与指导的最正确授课模式。

6.备课组要求每个老师准备好授课设计，要包括授课目的、过程设计、补充资料、亮点研究、提问设计等等，同时归纳课文基础知识( 字、词、语句、知识等 ) ，而且出好课文的练习题、延伸题、测试题。

高一语文备课组工作计划( 二)高一年级上学期，是学生从初中向高中过渡，适应高中授课的关键时期。

学生能否掌握好高中语文学习的基本方法，养成语文学习的优秀习惯，本学期的授课至关重要。

我们现在所采用的新教材不仅内容新，而且容量大，除必修( 一) 和必修 ( 二) 教材中的八个专题授课外，《语文读本》必修( 一) 和必修 ( 二) 也是其必要的组成部分; 授课除了抓文本研习阅读授课外，还要结合活动体验、问题商议、综合性学习、写作训练等几方面落实培养学生各项语文基本能力。

高一语文第一学期备课组工作计划范文(三篇)

高一语文第一学期备课组工作计划范文高一年级上学期是过渡期，是学生适应高中语文学习的关键期，我们备课组老师根据这一时期特点，和____年高一新生学情，新课标的精神与要求，特制定如下计划：一、明确目标和要求本学期的主要任务是新教材必修一、二册的学习，其具体目标是：培养学生良好的高中语文学习习惯，培养初步鉴赏文学作品的能力，培养阅读古代诗歌、散文的能力，培养学生有效运用祖国语言文字的能力，帮助学生学会语文积累，掌握一些适合自己的学习方法，养成独立思考，质疑探究的习惯，关注社会、关注生活、大胆应用、勇于创新，切实提高语文素养。

二、学习新课程理念，共同探究新教法面对新教材、新内容，备课组定期开展3新课标学习活动，领会其精神、探究其本质，并发挥各位老师的主观能动性，集体备课、资源共享，然后各老师根据自己特长，自己学生的学情进行创造性的二次备课，来更好地实现教学目标。

围绕如何实施新课标，用好模块教材，我们高一备课组准备用“从问题到课题”的方式进行动态生成研究，如何激发学生学语文热情，如何提高语文课的实效性，其间会产生哪些问题，把此问题定为研究课题，不断摸索，开拓创新，努力探究出实用的新教法、新学法。

三、积极倡导自主、合作、探究的学习方式自主能使学生根据自身特点调整学习策略快速提升自己，合作有利于学生在互动中提高学习效率，探究是创新的前提，是发展的必备品格，我们倡导在课堂上开展自主、合作、探究的学习方式，努力提高组织教学的质量和学生学习质量。

四、培养学生良好的学习高中语文的习惯一个记者采访一位科学家成功的秘诀，答曰：在幼儿班养成的习惯，可见良好的习惯是学好语文的重要因素之一，我们备课组预备有计划有步骤地培养高一学生以下良好习惯。

主动积累的习惯，善于观察勤于动笔的习惯，文明得体的说话习惯，规范书写的习惯，喜欢读好书的习惯。

五、积极开展语文第二课堂活动第二课堂不但是语文课堂教学的有益补充，尤其在锻炼学生的协作能力、实践能力、创新能力等方面能发挥重要作用。

高一语文备课组工作计划3篇

高一语文备课组工作计划3篇高一语文备课组工作计划一一、工作思路认真贯彻落实学校工作计划，理解语文学科特性所在——唤醒并培育学生心灵的幸福，坚持“给课堂注入活力，用生命诠释语文”的教学思想，深入“合作、学习、教研、科研、信息、奉献服务”六种意识，以实际行动迎接我校六十周年校庆。

二、工作重点(一)用课本教学生，认真钻研教材。

1、文言文教学中着力抓好诵读，突出精神，重视归纳，注意积累。

像《过秦论》、《鸿门宴》、《师说》、《阿房宫赋》四篇传统课文，更要督促学生背诵。

2、重视文本，整体把握，走进作者心灵。

譬如《祝福》、《边城》小说教学，不仅要把握人物性格，而且深入一步，探寻人物的心路历程。

这样可能会得到比人物性格分析更鲜活也更宝贵的东西。

3、努力做到每一堂课是精品课，强调在教学设计中要善于抓住文本中的一个词、一句话、一个细节、一个场景、一个动作等，由其统领全文，贯穿全课，一意贯之，一气呵成。

(二)加强集体备课，追求教学的高水平。

1、针对实验班、平行班、新世纪的不同情况不同学情：指导思想：新世纪班注重学会知识点平行班注重技能、技巧的传授试验班注重学会知识点分层次教学以单元知识为纲、教材的“课”为单位，落实教学重点、难点，保证教学进度，根据学生实际情况，调整教学目标、作业。

2、在南北校区语文备课组沟通基础上，做到南区语文组集体备课，互相多听课、多学习。

发挥集体优势做好六项常规工作。

3、针对语文知识连贯性、系统性的特点，用周六和晚课时间精讲练习。

做到及时反馈，及时总结。

4、针对不同的学情，定期进行单元测试。

(三)夯实语文基础，做到厚积薄发。

夯实学生语文基础，要做到以下五点坚持：1、高中第二册的写作教材，着重培养学生写作记叙文和说明文的能力。

本学期大作文10篇，坚持作文批改，可有详有略，坚持讲评到位。

2、坚持练习小楷3、坚持大量诗词背诵，各班语文课代表负责。

4、坚持语文基础知识板块训练。

5、坚持阅读的积累。

推荐《时文花雨》、《智文星空》、《凝视大家》、《回眸历史》、《美文如歌》、《语文晨读》等众多短小、清新、隽永、鲜活的阅读材料。

高一语文备课组工作计划范文

高一语文备课组工作计划一、引言本学期，高一语文备课组将依据学校教学计划和新课程标准，致力于提升学生的语文素养，培养学生的阅读、写作和口语表达能力，同时加强文学欣赏和文化传承教育。

二、工作目标全面落实新课程标准：确保学生掌握必要的语文知识和技能。

提升学生语文素养：通过文学作品的学习，提高学生的文学鉴赏能力和文化素养。

培养学生的阅读兴趣：激发学生的阅读热情，培养良好的阅读习惯。

提高学生的写作和口语表达能力：通过写作训练和口语实践活动，提升学生的表达能力。

三、工作内容教学计划的制定与执行：制定详细的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学进度等，并严格执行。

教学内容的深化与拓展：深入挖掘教材内容，结合学生实际，拓展相关文化背景知识。

教学方法的创新与实践：采用多样化的教学方法，如情境教学、合作学习、反转课堂等，提高教学效果。

学生学情的分析与指导：定期进行学情分析，了解学生的学习状态和需求，提供个性化的学习指导。

教学资源的整合与利用：充分利用网络资源、图书馆资源等，丰富教学内容，提高教学效果。

教学评价与反馈：建立教学评价体系，定期对教学效果进行评价和反馈，及时调整教学策略。

四、具体措施加强备课组内部建设：定期召开备课组会议，交流教学经验，共同研究教学中的问题。

提高教学设计质量：精心设计每一堂课，确保教学内容的深度和广度，满足学生的学习需求。

强化学生能力培养：通过阅读、写作、演讲等多种方式，全面提高学生的语文应用能力。

优化作业设计与批改：精心设计作业，针对学生的不同水平分层布置，及时批改并给予反馈。

加强教学研究：关注语文教学的最新动态，不断更新教学理念和方法。

五、工作安排第一至第二周：完成新学期教学计划的制定，进行教材分析，确定教学重点和难点。

第三至第六周：开展常规教学，注重学生基础知识的巩固和基本技能的训练。

第七至第十周：进行期中教学检查，总结前半学期的教学工作，调整教学策略。

第十一至第十四周：加强文学作品的阅读教学，提升学生的文学素养和文化品位。

高一语文组工作计划2篇(高一备课组工作计划语文)

高一语文组工作计划2篇(高一备课组工作计划语文)此外，结构变化也很大，内容分成&“阅读鉴赏”“表达相互沟通”“梳理探究”“名著导读”四个板块，“阅读鉴赏”的课文仍分单元编排，单元的组成兼顾文体和人文内涵。

“表达相互沟通”每册四个专题，每个专题都有一个相对集中的话题和写法指导。

“梳理探究”每册3个专题，侧重学问的梳理与整合，培育探究力气。

“名著导读”每册支配两部，有“背景介绍”“作品导读”“思索与探究”3个部分。

总体目的是在学校阶段的基础上，进一步提高同学的语文素养和语文力气，培育初步的审美力气和探究力气。

另外，语文教学要培育同学的自学力气，老师指导下的课外阅读是培育自学力气的极好方法。

所以，老师还要留意对同学课外自读的指导。

通过课内外的结合，使同学能够举一反三，触类旁通，把握学习方法，养成自学习惯，为日后进入高校连续自修和自我进展打下基础，从而使之终身受益。

三、教学措施本着大纲“加强综合，突出重点，留意语言的感悟、积累和运用，加强技能的培训，从整体上提高同学的语文素养”的精神，方法与措施：1、激发同学的学习兴趣，留意培育自主学习意识和习惯，敬重同学的个体差异，鼓舞同学选择适合自己的学习方式，引导同学在实践中学习。

2、加强探究性阅读教学和缔造性作文教学的实践和总结，努力争论教学方式、学习方式和评价方式的变革，加强教学理论争论并付诸课堂实践。

3、教学以精读课文为范文，以点带面，引导学...高一语文组工作方案2一、同学基本状况分析经过一个学期的相互沟通，我发觉两个班的同学两极分化较大，x班同学比较中规中矩，上课氛围较为沉闷，但是语文功底较好；x班同学较为活泼，上课氛围较为活跃，但是语文功底略微弱了点。

两个班的共同点：学优生有明确的学习目的，具备良好的学习习惯和学习品质，基本功扎实，能结实把握课内学问，广泛学习课外学问，并能将两者融会贯穿，具备迅速而灵敏运用学问的力气；学困生虽然在学习成果、学习习惯等方面有所进步，但还需加强巩固，使其内化为自己以后一贯的学习品质。

高一语文备课组工作计划范文怎么写

高一语文备课组工作计划范文怎么写随着新学期的到来，高一语文备课组的工作也紧锣密鼓地展开。

备课组作为学校教育教学的中坚力量，承担着制定教学计划、规划教学内容、安排教学进度等重要职责。

为了确保教学质量，提高学生的语文素养，我们备课组经过充分讨论，制定了以下详细的工作计划。

一、明确教学目标设定在备课之初，我们首先要明确本学期的教学目标。

我们将根据学生的实际情况和学科特点，制定既符合教学大纲要求又具有实际操作性的教学目标。

这些目标将包括学生的知识掌握、能力培养、情感态度价值观等方面的内容，确保学生能够全面发展。

二、合理安排教学内容规划在教学内容方面，我们将按照教学大纲的要求，结合学生的实际情况，科学规划教学内容。

我们将选取适合高一学生的文学作品进行赏析，提高学生的阅读能力和文学素养。

同时，我们还将注重培养学生的语文实践能力，如写作、口语表达等。

三、精心制定教学进度安排为了确保教学工作的顺利进行，我们将根据教学内容和教学目标，精心制定教学进度安排。

我们将合理安排每个单元的教学时间，确保学生能够充分理解和掌握所学知识。

同时，我们还将预留一定的时间用于复习和巩固所学知识，以提高学生的记忆效果。

四、细致安排学生作业布置作业是巩固所学知识的重要手段。

在备课过程中，我们将根据学生的实际情况和教学需求，细致安排学生作业。

作业将包括课堂练习、课后作业、课外阅读等多种形式，以提高学生的学习效果。

同时，我们还将对学生的作业进行认真批改和评价，以激发学生的学习兴趣和动力。

五、充分准备测验与考试测验与考试是检验学生学习成果的重要手段。

在备课过程中，我们将充分准备各种测验和考试。

我们将根据教学进度和目标，合理安排测验和考试的时间和内容。

同时，我们还将注重对学生答题技巧和方法的指导，以提高学生的应试能力。

六、有效整合教学资源教学资源是提高教学质量的重要保障。

在备课过程中，我们将积极整合各种教学资源。

我们将充分利用教材、教辅资料、网络资源等教学资源，为学生提供丰富多样的学习材料。

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参考范本
【精选计划】2019年高一语文备课组工作计划范文（二）
______年______月______日
____________________部门
一、指导思想
学语文就是为了用语文，用语文指导学生的生活、规划学生的人生，语文教育工作者应立足于运用语文的高度搞好语文教育教学工作，那些无用的僵死知识不要讲，有用的死知识要讲活，本身带有趣味性
的有用知识要追求“风乍起吹皱一池春水”的更高境界，课堂上要着
力构建师生的和谐关系，老师们要力戒一脸死相，师生关系和谐了，
课堂自然高效了，要反对形式主义，那种看似热闹，实则是花架子的
课堂不能出现在我们备课组，全组成员尽心竭力，大面积提高语文教
育教学质量。

二、主要措施
1、研究读写结合的途径。

老师们利用阅览室这个平台，促进学生
读写结合，养成写微作文的好习惯。

进行优秀微作文评选。

2、十分重视学生大作文写作，对特别优秀的大作文，推荐到相关
报刊发表。

编写读写周报，周报严格按照“阅读经典（孔xx的作
品）”“激情飞扬（中外当代诗歌）”“域外世界（外国哲思散
文）”“时文选读（人民日报等主流媒体上发表的佳作）”、佳作展
播（学生考试作文）等栏目编辑。

3、大力开展微课题研究，以孙xx为主开展高效课堂具体措施研究；以石xx为主开展应对自主招生的策略研究。

微课题申报到备课组，备课组推荐到学校，力争年末获奖。

4、开展原创试题研究。

不原创不出卷，出卷必原创。

5、作业批改体现针对性，现代文单元学生互批互改，文言文单元
全批全改，微作文面批面改，大作文部分同学面批面改。

6、开展同课异构，鼓励老师晒课、参与微课大赛，推出一批精品课程。

7、集体备课常态化，加大重点课例研究力度，有中心发言人，人人发言，集思广益，构建科学的备教改辅考的体系。

考试试卷按照新课标卷体系命制，加大主观题分量，13题融入拼音、字形，文言翻译共四句，课外两句、课内两句，文言实词与课本紧密结合。

8、加大优秀教案、优秀听课本、优秀作业的推广力度，原创的电子教案经审定为原创，可以打印粘贴在备课本上，教案应体现听说读写四种能力的培养，应注重课程内容的拓展与开发，应有明确的知识点和思维点，听课本应有听课建议，优秀作业本应有修改痕迹。

9、反对教者独霸讲台，致力于打造高效课堂，大张旗鼓地宣传考试成绩优秀的教者，大声喊出“成绩差决不是素质教育，成绩好并不就是应试教育”的口号，形成备课组力争上游的局面。

3月份：“与经典同行，与名家对话”
4月份：青春诗会
5月份：微作文评选。