淮阴区职教中心班主任绩效考核细则
班主任绩效考核实施细则
班主任绩效考核实施细则一、背景介绍班主任作为学校管理的重要一环，对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。
为了规范班主任工作，提高班主任的绩效水平，制定班主任绩效考核实施细则是必要的。
二、考核目的1. 评估班主任的工作表现，发现问题并及时改进，提高工作效率；2. 激励班主任积极投入工作，提高教育教学质量；3. 为学校提供科学依据，进行人事管理和奖惩决策。
三、考核内容1. 学生管理能力：包括班级纪律管理、学生行为规范引导等方面的能力；2. 学生成绩管理：包括学生学习情况分析、学习指导等方面的能力；3. 家校沟通能力：包括与学生家长的沟通、家访等方面的能力；4. 班级活动组织能力：包括班级会议组织、班级活动策划等方面的能力；5. 班级管理能力：包括班级管理规范、班级文化建设等方面的能力；6. 心理辅导能力：包括学生心理健康问题的识别和引导等方面的能力。
四、考核指标与权重1. 学生管理能力：占比20%指标包括班级纪律情况、学生违纪情况、学生行为规范等，通过观察、记录和学生调查等方式进行评估。
2. 学生成绩管理：占比20%指标包括学生考试成绩、学习进步情况等，通过学生档案和学生成绩单等材料进行评估。
3. 家校沟通能力：占比15%指标包括与家长的沟通频率、沟通方式、家访情况等，通过家长满意度调查和家访记录等方式进行评估。
4. 班级活动组织能力：占比15%指标包括班级会议组织情况、班级活动策划情况等，通过活动记录和学生反馈等方式进行评估。
5. 班级管理能力：占比20%指标包括班级管理规范、班级文化建设等，通过观察和学生调查等方式进行评估。
6. 心理辅导能力：占比10%指标包括学生心理健康问题的识别和引导情况等，通过学生心理健康档案和学生反馈等方式进行评估。
五、考核方法与流程1. 考核方法（1）定性评价：通过观察、记录和学生调查等方式进行评估。
（2）定量评价：通过学生档案、学生成绩单、家长满意度调查、活动记录和学生反馈等方式进行评估。
班主任绩效考核实施细则
班主任绩效考核实施细则一、考核目的班主任是学校管理的重要一环，其绩效考核对于促进班级管理质量的提高、激励班主任积极工作具有重要意义。
本细则旨在明确班主任绩效考核的标准和程序，确保考核公正、公平、科学。
二、考核标准1. 教学管理能力（1）课堂教学质量：评估班主任在课堂教学中的教学设计、教学方法和教学效果。
（2）学生学业成绩：考察班主任对学生学习情况的关注程度以及通过各种方式提升学生学习成绩的能力。
（3）学生综合素质发展：评估班主任在培养学生综合素质方面所做的工作。
2. 班级管理能力（1）班级规范管理：评估班主任对班级纪律、秩序的管理情况，包括考勤、课堂纪律等。
（2）学生情感管理：考察班主任对学生情感的关注程度以及对学生心理健康的指导和支持。
（3）家校合作：评估班主任与家长的沟通和协作情况，包括家长会、家访等。
3. 教育教学科研能力（1）教育教学科研成果：考察班主任在教育教学科研方面的成果和贡献。
（2）教育教学科研能力：评估班主任的教育教学科研能力和创新意识。
三、考核程序1. 考核周期班主任绩效考核周期为一学年，从每年的9月开始，到次年的6月结束。
2. 考核内容（1）班主任个人自评：班主任需在考核周期结束前，对自己的工作进行全面评估，并书面填写自评表。
（2）学生评价：学生对班主任的工作进行评价，评价内容包括班主任的教学、管理、关心学生等方面。
（3）同事评价：班主任的同事对其工作进行评价，评价内容包括班主任的协作能力、团队合作精神等方面。
（4）家长评价：班主任的家长对其工作进行评价，评价内容包括班主任与家长的沟通、协作情况等方面。
3. 考核结果（1）绩效等级划分：根据班主任在各项考核指标上的得分情况，将其绩效等级划分为优秀、良好、合格、不合格。
（2）考核结果通知：学校将根据班主任的绩效等级，书面通知班主任本人，并将结果报送学校相关部门备案。
四、考核结果的应用1. 激励机制（1）优秀班主任：学校将给予优秀班主任一定的奖励，如奖金、荣誉称号等。
班主任绩效考核方案
班主任绩效考核方案班主任绩效考核共计100分。
1.履行职责20分；工作量20分；常规治理30分；学习效果30分；2.班主任年度绩效考核得分=上期班主任绩效考核得分×40%+下期班主任绩效考核得分×60%+嘉奖得分；3.班主任绩效考核实得工资=班主任年度考核得分×分值系数；4.分值系数=全校班主任的绩效总额÷全校班主任考核总得分。
一、履行职责（20分）1.按学校要求在早自习、课间操、午间、课外熬炼对学生进展指导、组织与治理，不迟到和无故缺席。
（5分）2.按时参与班主任会（1分）3.班会课用于对学生进展德育教育，不挪作它用。
（2分）4.按学校要求准时进展阶段总结，召开家长会。
（2分）5.按时上交资料、表格、规划和总结。
（2分）6.组织学生参加文体活动（3分）7.清扫清洁卫生，保持环境干净（4分）8.完成上级或学校下达的临时性任务（1分）二、工作量（20分）借读班人数54人、对口班人数48人视为满工作量，每增减一个人，增减0.2分。
三、常规治理（30分）1.坚持德育首位、教学中心、全面进展的方针（2分）2.做学生思想工作方法得当，有明显的效果（2分）3.有完善的班级治理制度和班委会（2分）4.教育思想端正，不卑视差生，控流工作做得好（2分）5.对学生的操行评分，学年末作出操行鉴定和评语（1分）6.班风好。
能做到文明礼貌、团结互助（3分）7.学风好。
能做到勤奋学习、考风端正（3分）四、学习效果（30分）1.借读班按学校的考核目标，完成委属指标和联招指标，各计5分。
每多/少一个，增/减0.25分。
2.对口班按学校的考核目标，完成联招指标，计10分。
每多/少一个，增/减0.25分。
3.将同类型班级的统考学科人平得分相加，除以班级数，得到人平分的平均分，将班级的人平分除以人平分的平均分，再乘以10，得到每个班的人平考核得分。
4.将同类型班级的统考学科的优生率相加，除以班级数，得到班平优生率，将班级的优生率除以班平优生率，再乘以5，得到每个班的优生率得分。
班主任度绩效考核方案(评分细则)
班主任度绩效考核方案（评分细则）一、背景班主任是学校管理和教育的重要骨干，对于学生的管理、教育和发展起着重要作用。
为了评估班主任的工作表现，制定了班主任度绩效考核方案，以确保班主任工作的高效性和全面性。
二、评估指标班主任度绩效考核方案包括以下评估指标：2.1 学生管理•课堂纪律：评估班主任对学生课堂纪律管理的情况，包括注意力集中、守时等方面的表现。
•学生出勤率：评估班主任对学生出勤情况的监督和管理，包括请假和旷课的情况。
•学生请假管理：评估班主任对学生请假的审核和管理情况，包括请假事由和学生请假次数的统计。
•学生违纪处理：评估班主任对学生违纪行为的处理情况，包括纪律处分和教育措施的执行。
2.2 学生发展•学生成绩：评估班主任对学生学业发展的指导和辅导情况，包括学生成绩的监控和提高情况。
•学生心理健康：评估班主任对学生心理健康的关注和指导情况，包括及时发现问题并进行咨询和引导。
•学生素质教育：评估班主任对学生素质教育的推动和组织情况，包括社团活动和公益活动的开展。
•学生就业指导：评估班主任对学生就业指导的情况，包括职业规划和择业指导。
2.3 班级管理•班级组织管理：评估班主任对班级组织管理的情况，包括班级会议的组织和班级管理制度的建立。
•家校沟通：评估班主任与学生家长的沟通情况，包括家长会和家访的有效性。
•学生档案管理：评估班主任对学生档案管理的情况，包括学生信息的完整性和保密性。
三、评分标准评分标准根据评估指标的重要性和优秀程度设计，共分为五个等级：•A级（优秀）：表现出色，超过了预期标准，具有示范和引领作用。
•B级（良好）：表现良好，符合预期标准，能够独立完成工作任务。
•C级（合格）：表现一般，未能完全达到预期标准，需要继续改进。
•D级（待加强）：表现较差，未能达到预期标准，需要针对性的培训和指导。
•E级（不合格）：表现极差，严重偏离预期标准，需要重新评估工作能力。
四、评估流程班主任度绩效考核方案的评估流程如下：1.班主任自评：班主任根据评估指标，对自己的工作进行评估和总结，填写自评表。
班主任绩效考核实施细则
班主任绩效考核实施细则一、绩效考核目的班主任是学校管理中的重要角色，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
为了提高班主任工作的质量和效益，确保学生的全面发展，制定班主任绩效考核实施细则，旨在评估班主任的工作表现，为学校提供科学的依据，进一步完善班主任工作体系，提升教育教学质量。
二、考核指标1. 学生综合素质提升情况：考核班主任在学生思想品德、学业水平、身心健康等方面的工作表现，通过学生综合素质评价、学业成绩、班级管理情况等数据进行评估。
2. 班级管理与组织能力：考核班主任在班级管理、组织活动、协调沟通等方面的能力，通过班级纪律情况、班级卫生状况、班级活动开展情况等数据进行评估。
3. 家校沟通与合作情况：考核班主任与家长的沟通与合作情况，通过家长满意度调查、家长参与度等数据进行评估。
4. 个人专业发展情况：考核班主任在个人专业知识和教育教学能力方面的发展情况，通过参加培训学习、获得教育教学科研成果等数据进行评估。
三、考核程序1. 绩效目标制定：学校根据年度工作计划和学校发展目标，制定班主任绩效目标，明确班主任工作重点和要求。
2. 数据收集：学校通过学生综合素质评价、学业成绩、班级管理情况、家长满意度调查等方式，收集相关数据。
3. 考核评估：学校综合考虑各项数据，进行班主任绩效评估，评估结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
4. 反馈与总结：学校将评估结果反馈给班主任，对考核结果进行解读和说明，总结工作亮点和不足之处，并提出改进意见和建议。
5. 奖惩措施：根据班主任的绩效评估结果，学校将给予相应的奖励或处罚措施，以激励优秀班主任，促进班主任工作的改进和提高。
四、考核结果运用1. 奖励与激励：对于绩效优秀的班主任，学校将给予表彰和奖励，如荣誉称号、奖金、晋升等，以激励其继续发挥优秀的工作表现。
2. 培训与提升：对于绩效良好和合格的班主任，学校将组织相应的培训和学习活动，提升其工作能力和水平。
3. 改进与辅导：对于绩效不合格的班主任，学校将通过个别辅导、督导等方式，帮助其改进工作不足之处，提升工作能力。
班主任绩效考核实施细则
班主任绩效考核实施细则一、背景介绍班主任是学校管理中的关键角色之一，负责学生的日常管理、教育和辅导工作。
为了提高班主任的工作效率和质量，以及激励班主任的积极性，学校决定制定班主任绩效考核实施细则。
二、考核目的1. 评估班主任的工作表现，发现问题并及时改进。
2. 激励班主任提高工作质量和效率。
3. 为班主任提供个人成长和发展的机会。
三、考核内容1. 学生管理能力评估班主任在学生管理方面的能力，包括学生纪律管理、学生辅导和学生关系处理等方面的表现。
指标：- 学生纪律情况：包括违纪人数、违纪类型和处理结果等。
- 学生辅导：包括学生心理辅导、学习指导和生涯规划等方面的表现。
- 学生关系处理：包括班级内部关系、与家长的关系以及与其他教师的合作等方面的表现。
2. 教学管理能力评估班主任在教学管理方面的能力，包括课程计划、教师协调和教学质量等方面的表现。
指标：- 课程计划：包括教学目标、教学内容和教学方法等方面的制定和执行情况。
- 教师协调：包括与教师的合作和协调，以及教师之间的交流和互助等方面的表现。
- 教学质量：包括学生学习成绩、教学效果和教学评价等方面的表现。
3. 个人发展能力评估班主任在个人发展方面的能力，包括自我学习、专业发展和团队建设等方面的表现。
指标：- 自我学习：包括参加培训、阅读专业书籍和参与学术交流等方面的表现。
- 专业发展：包括学科知识更新和教育理论研究等方面的表现。
- 团队建设：包括班级团队建设、与其他班主任的合作和交流等方面的表现。
四、考核方法1. 绩效考核表制定绩效考核表，明确考核指标和评分标准，并由相关人员进行评分。
2. 考核记录建立班主任绩效考核档案，记录每次考核的结果和评价意见，并进行归档保存。
3. 考核反馈根据考核结果，向班主任提供详细的考核反馈，包括优点和不足之处，并制定改进计划。
五、考核周期1. 年度考核每年对班主任进行一次全面的绩效考核，评估其在过去一年的工作表现。
2. 季度考核每个学期对班主任进行一次季度绩效考核，评估其在该学期的工作表现。
班主任绩效考核实施细则
班主任绩效考核实施细则
一、考核对象：班主任
二、考核内容：
1. 教育教学工作：包括班级管理、学生学习情况、教学质量等方面的表现。
2. 学生管理工作：包括学生纪律管理、心理辅导、学生综合素质培养等方面的
表现。
3. 班级管理工作：包括班级活动组织、家长沟通、班级文化建设等方面的表现。
4. 个人素质和能力：包括师德师风、自身学习和提升、团队合作等方面的表现。
三、考核方式：
1. 定期考核：每学期末进行一次班主任绩效考核，由学校教务处或相关部门组
织实施。
2. 不定期考核：学校领导或相关部门可以随时对班主任的工作进行抽查或监督
性考核。
四、考核标准：
1. 优秀：工作表现优秀，取得显著成绩，得到学生和家长的认可和好评。
2. 良好：工作表现良好，完成任务，得到学生和家长的一般认可。
3. 合格：工作表现一般，完成任务，但存在一些问题和不足。
4. 不合格：工作表现较差，未能完成任务，存在严重问题和不足。
五、考核结果：
1. 优秀和良好的班主任将得到奖励和表彰，可以享受相关待遇和福利。
2. 合格的班主任将得到提醒和指导，需要改进工作表现。
3. 不合格的班主任将接受处罚和惩戒，必须进行整改和提升。
六、绩效考核结果将作为班主任绩效评定的重要依据，对班主任的聘用、晋升、奖惩等方面都将有一定影响。
班主任绩效考核实施细则
班主任绩效考核实施细则一、背景介绍班主任是学校管理中的重要角色，承担着学生管理、教育指导、家校沟通等多项职责。
为了提高班主任的工作效率和质量，确保学校管理水平的不断提升，制定班主任绩效考核实施细则是必要的。
二、考核目的1. 评估班主任的工作表现，客观、全面地了解其工作情况；2. 发现班主任工作中存在的问题和不足，为其提供改进和发展的机会；3. 促进班主任之间的交流与合作，共同提高整体工作水平；4. 为学校管理层提供决策依据，对班主任进行奖惩和晋升的参考。
三、考核内容1. 学生管理能力：包括学生出勤率、纪律管理、学生心理状况等方面的考核；2. 教育指导能力：包括学生学习情况、学生成绩提升、学生综合素质培养等方面的考核；3. 家校沟通能力：包括与家长的沟通交流、家长满意度、家校合作等方面的考核；4. 班级管理能力：包括班级文化建设、班级活动组织、班级团队建设等方面的考核；5. 自我学习与发展能力：包括参加培训学习、个人发展规划、专业知识更新等方面的考核。
四、考核方法1. 定期考核：每学期末进行一次综合考核，由学校管理层组织实施；2. 不定期考核：学校可以根据需要，随时对班主任进行不定期的考核，以了解其工作情况；3. 考核指标：根据考核内容，制定相应的考核指标和评分细则；4. 考核工具：采用问卷调查、个案分析、观察记录等多种方式进行考核；5. 考核评估：由学校管理层和专业人员对班主任的工作进行评估，并形成评估报告。
五、考核结果与奖惩1. 考核结果：根据考核评估报告，对班主任的工作进行评价，并赋予相应的等级评定；2. 奖励机制：对工作表现优秀的班主任，学校将赋予奖励，如表扬、奖金、晋升等；3. 激励措施：学校将建立激励机制，提供培训机会、职称晋升、个人发展规划等激励措施；4. 处罚措施：对工作不合格或者存在问题的班主任，学校将采取相应的纠正措施，如警告、降职等。
六、改进与发展1. 学校将根据班主任绩效考核的结果，及时反馈给班主任，匡助其发现问题并改进；2. 学校将组织相关培训，提升班主任的工作能力和专业素质；3. 学校将建立班主任交流与合作的平台，促进班主任之间的互相学习和共同进步；4. 学校将定期评估和完善绩效考核制度，确保其科学、公正、有效。
班主任绩效考核实施细则
班主任绩效考核实施细则一、背景介绍班主任是学校管理中的重要角色之一，对学生的成长、发展和学校的管理起着重要的作用。
为了提高班主任的综合素质和工作能力，确保班级管理工作的有效进行，制定班主任绩效考核实施细则，对班主任的工作进行全面评估和激励。
二、考核目标1. 提高班主任的工作效率和工作质量；2. 促进班级管理水平的提升；3. 激励班主任积极投入工作，不断提升自身专业能力。
三、考核内容1. 学生发展情况：考核班主任对学生的关心、指导和管理情况，包括学生的学习成绩、思想品德、身心健康等方面的发展情况。
2. 班级管理：考核班主任对班级的管理组织能力，包括班级的纪律、卫生、安全等方面的管理情况。
3. 家校沟通：考核班主任与家长的沟通和协作情况，包括家长会、家访等方式的开展情况。
4. 班级活动：考核班主任组织开展的各类班级活动，包括班会、文艺活动、社会实践等方面的情况。
四、考核指标和权重1. 学生发展情况（40%）：包括学生的学习成绩、思想品德、身心健康等方面的评价指标。
2. 班级管理（30%）：包括班级的纪律、卫生、安全等方面的评价指标。
3. 家校沟通（20%）：包括家长会、家访等方式的开展情况的评价指标。
4. 班级活动（10%）：包括班会、文艺活动、社会实践等方面的评价指标。
五、考核方法1. 考核指标的评价方式可以采用定性和定量相结合的方法，包括班级评比、学生问卷调查、教师评价等多种方式。
2. 考核周期为一学年，每学期进行一次绩效考核评估。
3. 考核结果由学校综合评定，采用五级评价制度，分为优秀、良好、合格、待改进和不合格等级。
六、考核结果的应用1. 优秀和良好等级的班主任将得到相应的奖励和激励，包括奖金、荣誉称号等。
2. 合格等级的班主任将得到鼓励和指导，提出改进意见，并制定改进计划。
3. 待改进和不合格等级的班主任将接受严肃的批评和指导，制定改进计划，并在一定时间内进行整改。
七、改进措施1. 针对考核结果中的问题和不足，学校将提供相应的培训和指导，帮助班主任提高工作能力。
班主任绩效考核细则
班主任绩效考核细则一、绩效考核目的二、考核内容1.教学管理（1）备课准备：评估班主任是否按时准备教案和教材，并结合学生实际情况制定教学目标和教学计划。
（2）教学质量：评估班主任在教学过程中，是否能够灵活运用不同教学方法、手段和工具，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
（3）作业批改：评估班主任是否及时批改作业并做好思想性评语，鼓励学生进一步提高。
2.学生管理（1）班级紧凑度：评估班主任是否具备良好的班级管理能力，能够合理安排学生座位，提高班级紧凑度。
（2）学生出勤率：评估班主任是否关注学生的出勤情况，及时了解学生请假、旷课等情况，并采取有效措施进行干预。
（3）学生纪律：评估班主任是否能够严格要求学生的纪律，营造良好的学习氛围，及时制止和处理学生不良行为。
3.家校沟通（1）家长会议：评估班主任是否能够按时组织家长会议，邀请家长参与学校教育工作，了解家长的意见和建议，并将其反馈给学校领导。
（2）家访记录：评估班主任是否定期进行家访，了解学生家庭情况，与家长进行沟通，建立良好的家庭教育合作关系。
（3）家长沟通：评估班主任是否能够主动与家长进行沟通，及时地向家长反馈学生在校表现和学习情况，解答家长的疑问和关注。
4.社会调研（1）社会实践：评估班主任是否能够组织学生进行社会实践活动，增加学生的社会经验，拓宽学生的视野。
（2）社会资源：评估班主任是否能够积极探索社会资源，为学生提供更多发展机会和平台。
5.自我学习（1）教学培训：评估班主任是否积极参加学校组织的教学培训，不断提升自己的教育教学理论和实践水平。
（2）自我反思：评估班主任是否能够主动进行自我反思，总结教学经验和反思教学不足之处，不断提高自身素质。
三、考核方法1.定量考核：设置相应的指标和权重，通过统计学数据的分析，对班主任的工作绩效进行量化评价。
2.定性考核：对班主任的工作进行全面观察和评估，根据评估结果给予相应的文字评语。
四、考核周期和频率五、绩效考核结果根据班主任绩效考核的结果，学校应该及时给予奖励或激励，如评定优秀班主任、设立绩效奖励等，同时也可以根据不同班主任的问题，提供相应的培训和提升机会。
职业学校班主任绩效考核方案
班主任岗位绩效考核积分细则（试行）一、班主任津贴分为两部分：即岗位津贴和绩效工资。
班级人数20人以下的岗位津贴100元，20人以上（含20人）以学生为单位计算，男生每人5元，女生每人4元；绩效工资按每位班主任300元参与分配，每位班主任基础分为300分（不含加分），每月按实际得分发放绩效工资。
二、班主任绩效考核量化积分细则如下：1、不能及时完成学校布置的工作任务，扣5~15分（根据各部门提供的信息为考核依据）。
2、每日教学活动和学生日常管理各个环节（起床、上课、早操、课间操、用餐、课外活动、就寝、用水用电、公物使用、安全等），学生违反校纪校规，扣1~5分；如发生安全事件，扣30分以上。
3上课时间每月请假人数达本班人数10%~15%，扣10分；达15%以上（不含15%）~20%扣20分，以此类推。
重病和特殊病经学校同意回家治疗不扣分。
4、学生在校园内打架斗殴，对负主要责任的班级扣30分以上，对负次要责任的班级扣15分以上；如造成人身伤害，影响恶劣，对负主要责任及次要责任班级分别扣60分和30分以上。
班主任处理及时或配合处理较好，没有产生较大影响可减半扣分。
5、学生翻越窗户围墙，不假外出，夜不归宿，每生每次扣5分。
6、学生有偷窃行为，经调查属实，每次扣30分。
7、学生损坏公物，经查证属实，每次扣15分。
8、学校每周对教寝室、卫生区卫生检查评比，每次对前十名班级加分，第一至第十名，分别加10、9、8、7、6、5、4、3、2、1分,倒数一至五名，分别扣5、4、3、2、1分。
每天有关部门检查教室、宿舍、卫生区，对卫生差的班级每次扣1—5分。
9、班主任每天去寝室检查，每缺1次扣5分。
10、班主任晚间值班每缺1次扣10分（生病及因公除外，代班班主任加10分）。
11、班主任每周召开班会，每月召开班干会和学生座谈会（或与个别谈话），每缺一次扣20分12、班主任每月公开班务（每月10日前公开上月班务），班务不公开的班级每次扣20分。
中等职业学校班主任工作绩效考核细则
中等职业学校班主任工作绩效考核细则一、考核目标二、考核内容1.班级管理（1）组建班级：完成新生入学工作，做好学生档案建设和信息录入，做好新生的分班工作，确保各班人数合理、均衡。
（2）班级风气：健康有序的班级风气是班主任工作的重要表现之一、班主任需加强班级管理，营造和谐的班级氛围，及时处理班级纠纷，组织开展班级文化建设。
（3）班级管理：班主任要加强学生的日常管理，做好作息管理、卫生管理等工作，确保学生的身心健康。
2.学生发展（2）学业指导：班主任要关注学生的学习情况，开展学习指导，进行学习计划、学习方法等方面的指导和辅导。
（3）生涯规划：班主任要帮助学生了解自己的兴趣、特长和适应能力，组织开展生涯规划活动，指导学生做好职业规划和职业准备。
3.家校合作（1）家访工作：班主任要积极与学生家长进行沟通和交流，及时了解家庭情况，解决学生在家庭生活方面的问题。
（2）家长会：班主任要组织召开家长会，及时向家长反馈学生的学习情况、思想动态等方面的信息，加强与家长的沟通和协作。
4.教育教学工作（1）课堂教学：班主任要参与学科教学，对学生进行教育指导，提供学习资源和学习支持。
（2）成绩管理：班主任要关注学生学习成绩，与学科教师、班级集体进行成绩分析，及时采取措施帮助学生提高成绩。
（3）文化活动：班主任要组织开展各种文化活动，提供学生的综合素质教育。
三、考核方法1.考核方式（1）班级评比：根据班级工作的实际效果，进行班级评比，评选出优秀班级和先进个人。
（2）学生评议：开展学生评议活动，了解学生对班主任工作的评价，作为考核的重要参考。
（3）观察评估：学校领导、教师、家长等对班主任的工作进行观察和评估，提供反馈和建议。
2.考核指标（1）班级管理得分：包括班级组建、班级风气、班级管理等方面的得分。
（2）学生发展得分：包括思想教育、学业指导、生涯规划等方面的得分。
（3）家校合作得分：包括家访工作、家长会、家庭作业等方面的得分。
中等职业学校班主任工作绩效考核细则
中等职业学校班主任工作绩效考核细则一、背景二、考核内容1.学生管理方面（1）课堂纪律：班主任应加强课堂纪律管理，保证教学秩序，不得出现学生迟到、早退、缺课等现象。
（2）班级管理：班主任应积极组织班级活动，营造良好的班级氛围，注重学生的思想政治教育和心理健康教育。
2.教学指导方面（1）教学质量：班主任应认真参与学科教学工作，对学科教师的教学质量进行评价，提出合理化建议。
（2）教育教学研究：班主任应积极参与学校教育教学研究活动，提高教育教学水平，并将研究成果应用到实际工作中。
（3）学业辅导：班主任应关注学生的学业情况，对学习成绩不佳的学生进行个别辅导和帮助，提高其学习效果。
3.助学辅导方面（1）生涯规划：班主任应对学生进行职业规划指导，帮助他们了解不同职业的发展前景，引导学生做出适合自己的职业选择。
（2）心理辅导：班主任应关注学生的心理健康状况，及时发现并解决学生在学习和生活中出现的心理问题。
（3）就业指导：班主任应协助学生进行就业准备，提供相关信息和就业指导，帮助学生顺利就业。
三、考核方法1.综合考评：综合考评是对班主任整体工作的评价，包括学生管理、教学指导、助学辅导等方面。
考评结果采用定量和定性相结合的方法，通过评分和评价意见两方面进行评定。
2.测评工具：针对不同考核内容，可以采用问卷调查、观察记录、学生评价等多种测评工具，确保评价结果客观、准确。
3.考核周期：考核周期一般为每学年结束后进行一次综合考核，对全年班主任的工作进行评价。
四、考核标准2.教学指导方面：积极参与学科教学工作，对学科教师提出合理化建议，能够有效提高学生的教学质量。
3.助学辅导方面：对学生进行生涯规划和心理辅导工作，积极帮助学生进行就业准备工作。
五、考核结果运用1.绩效奖励：根据班主任的考核结果，可以设置相应的绩效奖励，以激励其积极工作。
2.专业发展：根据考核结果提出相应的进修和培训建议，帮助班主任提高自身的专业素质和教育教学水平。
班主任绩效考核实施细则
班主任绩效考核实施细则绩效考核是对班主任工作表现进行评价和激励的重要手段，通过科学的绩效考核制度，可以促进班主任的专业发展和工作动力，提升教育质量和学生发展水平。
本文将详细介绍班主任绩效考核的实施细则，包括考核指标、考核流程、权重分配和奖惩机制等内容。
一、考核指标班主任绩效考核指标应包括以下几个方面：1. 学生发展指标：包括学生学业成绩、学生的综合素质发展、学生的思想品德等方面的表现；2. 班级管理指标：包括班级纪律、班级文化建设、班级活动组织等方面的表现；3. 家校合作指标：包括与家长的有效沟通、家校合作的开展情况、家长对班主任工作的满意度等方面的表现；4. 个人发展指标：包括班主任的专业学习情况、个人能力提升、职业道德和职业素质等方面的表现。
二、考核流程班主任绩效考核应按照以下流程进行：1. 制定考核计划：学校应在每学年开始前制定班主任绩效考核计划，明确考核的时间节点、考核指标和权重分配等内容；2. 数据采集：学校应通过学生问卷调查、家长满意度调查、教师评价等方式采集班主任的工作数据；3. 考核评估：学校应组织专门的考核评估小组对班主任的工作数据进行评估和分析，制定初步评估结果；4. 反馈和改进：学校应将初步评估结果反馈给班主任，匡助其了解自己的工作表现，并提出改进意见；5. 最终评估：学校应根据班主任的改进情况，进行最终评估，并形成最终评估结果；6. 绩效奖惩：学校根据最终评估结果，赋予班主任相应的绩效奖励或者惩罚。
三、权重分配为了保证绩效考核的公正性和科学性，应对考核指标进行权重分配。
具体的权重分配可以根据学校的实际情况进行调整，但普通应包括以下几个方面的权重：1. 学生发展指标权重：占总评分的40%；2. 班级管理指标权重：占总评分的30%；3. 家校合作指标权重：占总评分的20%；4. 个人发展指标权重：占总评分的10%。
四、奖惩机制为了激励班主任的积极工作和提高工作质量，应建立相应的奖惩机制。
班主任绩效考核实施细则
班主任绩效考核实施细则
一、工作态度
岗位职责：班主任是否认真履行学校赋予的职责，是否能按照学校规定完成各项工作任务。
工作积极性：评价班主任在日常工作中的主动性和创造性，是否积极主动地解决问题。
二、班级管理
班级纪律：班主任对班级纪律的管理效果，学生出勤率，课堂秩序等。
班级环境：教室卫生、文化氛围的建设等。
家校沟通：班主任与家长的沟通频率与效果，是否能有效解决家校间的矛盾。
三、教学质量
教学计划：是否制定合理的教学计划，能否按计划有效执行。
教学方法：是否采用多种教学方法，激发学生的学习热情。
教学效果：学生的学习成绩提高情况，以及学生对教学的满意度。
四、个人素养
职业道德：对待工作的态度，对学生的关心程度等。
团队合作：与同事的协作能力，是否能共同完成任务。
自我提升：是否有自我提升的意识，是否主动参加培训等。
五、特殊贡献
课外活动：组织或参与的课外活动数量与质量，如运动会、艺术节等。
对学校文化的贡献：对学校文化的建设提出的建议或实施的活动。
对学生的特别帮助：例如对困难学生的心理辅导，职业规划指导等。
职业学校班主任工作绩效考核细则
为进一步完善班主任工作评价考核制度，明确班主任工作职责，调动班主任工作积极性，进步标准化管理的程度，现根据我校老师考核的有关规定，结合?中等职业学校班主任工作绩效考核细那么?特制订本施行方案。
一、工作指导思想为进一步激发班主任工作热情，进步班级管理程度，现根据“多劳多酬、优劳优酬、少劳少酬、不劳不酬〞的分配原那么，特制定本施行细那么。
二、考核津贴说明1．每学年〔10个月〕班主任津贴按人均每月700元发放，绩效考核包括：班级常规管理考核、班主任个人工作考核、班级工作实绩考核。
2．考核津贴构成：根底津贴〔400〕+考核奖〔300元〕3．本考核由学生处牵头负责，会同相关部门，根据记下面的考核内容及细致，汇总考核，月末发放考核津贴。
三、考核内容细那么〔一〕班级根底津贴根底津贴=()*(1〕A：班级人数 B：住宿生数 C:班级系数 D:星级班主任系数 E:班主任职级津贴 F：西部学生津贴班级系数：根据学校划定的切分线及班级管理难度加系数〔切分线、混合专业、中途接班各加0.1，中途换班主任加0.2，学生大面积调整当学期加0.2，班级学生数超53人的加0.1，超过58人的加0.2，男生三分之一以上加0.1，三分之二以上加0.2〕。
星级班主任系数：对1-5星级班主任分别增加0.2、0.5、0.8、1.2、1.6的系数，考核总分排名前一半的计算完好的星级系数，其余的星级系数减半计算。
班主任职级津贴：高级50元、一级30元、二级20元，得分排名在前一半的，津贴翻倍。
西部学生津贴按每人5元计算。
〔二〕班主任工作量化考核细那么考核细那么见下附表1．班主任中途申请辞去班主任职务者，须提出书面申请，并由校长办公室、学工处对其班级情况及个人情况进展评审。
如辞去班主任的原因是受客观不可抗力的影响〔如严重疾病、突发变故，难以坚持工作〕，那么学校将同意其辞呈，并且在教学工作量等方面考虑为其减负。
如辞去班主任的理由为主观原因，那么视为中途撤换。
班主任绩效工资考核细则
班主任绩效工资考核细则一、月工作绩效考核月工作绩效考核（200分）＝月工作考勤（100分+）+月班级常规考核（100分+）+年限奖（一）月工作考勤（100分）1．计分方法工程早自修课间操寝室谈话晚练晚自修班会课月例会周次数月次数计分2．考核说明（1）早自修：班主任按时（7：05）到班，指导学生仔细早读。
值日教师负责考核，旷缺不计分。
（2）课间操：班主任按时到岗，指导学生列队、做操。
值日教师负责考核，旷缺不计分。
（3）寝室谈话：班主任每周应进入学生寝室准时了解学生内务纪律与日常生活学习状况，时间自主安排，每次不低于10分钟，签到签退在寝室治理办公室，不得代签或一签就走。
（4）晚练：班主任按时到岗，催促学生积极运动。
值日教师负责考核，旷缺不计分。
（5）晚自修：班主任按时（6：00）到班，指导学生仔细学习。
值日教师负责考核，旷缺不计分。
（6）班会课：班主任应完整上好班会课，引领学生安康成长，内容记录在《班主任工作手册》，除特别安排外，不得改上文化课或让学生自修，不得早退。
如因专题教育需要进展室外活动的，需向政教处报备活动方案。
政教处负责考核，若违规，不计分。
（7）月例会：班主任按时参与每月1次工作例会，做好笔记，不做与会议无关的事。
政教处负责考核，迟到、早退各扣1分，旷缺不计分。
备注：早自修与晚自修出勤率，100%嘉奖50分，90%以上嘉奖30分。
（二）班级常规考核（100分+）1．班级常规考核分＝值日教师常规考核（30%）+寝室常规考核（30%）+值周班常规考核（30%）+学生会抽检考核（10%）2．学风考核评比：每月依据早读、晚自修学风状况考核评出“学风示范班级”、“学风优秀班级”、“学风达标班级”。
3．评比等级嘉奖：“学风示范班级”嘉奖50分、“学风优秀班级”嘉奖30分、“学风达标班级”嘉奖20分。
（三）班主任年限奖（任现职以来）1.班主任工作期限满5年（含5年）以上的班主任，每月加50元；2.班主任工作期限满10年（含10年）以上的班主任，每月加80元；3.班主任工作期限满15年（含15年）以上的班主任，每月加100元；4.班主任工作期限满20年（含20年）以上的班主任，每月加150元。
班主任绩效考核实施细则
班主任绩效考核实施细则一、背景介绍班主任是学校管理中非常重要的角色，他们负责学生的日常管理、教育引导和家校沟通等工作。
为了进一步提高班主任的工作效率和质量，学校决定制定班主任绩效考核实施细则，以评估班主任的工作表现，激励他们不断提升自己的教育教学水平和管理能力。
二、考核指标1. 学生管理能力：评估班主任对学生的管理能力，包括学生纪律管理、学生思想教育和学生心理疏导等方面的工作。
2. 家校沟通能力：评估班主任与家长的沟通能力，包括与家长的有效沟通、家访工作和家长会议组织等方面的工作。
3. 学生成绩提升：评估班主任对学生学习成绩的帮助和促进能力，包括学习指导、考试辅导和学术竞赛指导等方面的工作。
4. 工作态度和团队合作：评估班主任的工作态度和团队合作能力，包括工作积极性、责任心和与同事的合作等方面的工作。
三、考核流程1. 考核周期：每学期进行一次班主任绩效考核。
2. 考核对象：全校各班级的班主任均参与考核。
3. 考核方法：(1) 考核评分表：制定班主任绩效考核评分表，明确各项考核指标的权重和评分标准。
(2) 自评：班主任根据考核评分表进行自评，主动反思和总结自己的工作表现。
(3) 学生评价：学生对班主任进行匿名评价，评估班主任的学生管理能力和教育引导水平。
(4) 同事评价：班主任的同事对其进行评价，评估班主任的工作态度和团队合作能力。
(5) 学生成绩：考核班主任所带班级的学生成绩作为评估依据，评估班主任的学生成绩提升能力。
(6) 领导评价：学校领导对班主任进行评价，评估班主任的综合工作表现。
4. 考核结果：(1) 绩效评级：根据班主任的考核得分，将其绩效分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
(2) 绩效奖励：根据班主任的绩效评级，给予相应的奖励和激励措施。
(3) 绩效改进：对于绩效不合格的班主任，学校将提供相应的培训和指导，帮助其改进工作表现。
四、考核结果运用1. 绩效奖励：对于绩效优秀的班主任，学校将给予表彰和奖励，如荣誉称号、奖金等。
职校班主任绩效考核
职校班主任绩效考核职校班主任绩效考核为做好我校班主任绩效考核工作，建立起科学、规范、合理的收入分配机制，充分发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级工作的制度化、规范化、精细化。
现就我校班主任考核办法提以下意见。
一、考核原则1、坚持客观公正、公平公开的原则;2、坚持注意绩效的原则;3、坚持班主任个人素质与班级管理相结合、组织考核与民-主评议相结合、过程考核与年度考核相结合的原则。
二、考核内容对班主任的绩效考核，主要从对学生的教育引导、班级管理、组织班集体活动、关注每个学生全面发展情况、班级协调等方面进行，班主任绩效考核分五大板块。
即：履行职责15%，工作量10%，学生安全管理10%，常规管理45%，学习效果20%。
班主任年度绩效考核得分=上期班主任绩效考核得分×40%+下期班主任绩效考核得分×60% +奖励得分。
1、履行职责考核内容(15%)(1) 按学校要求在早自习、眼保健操、课间操、课外活动对学生进行指导组织与管理，不迟到和无故缺席，否则扣0.5分/次，学校会议按学校规定执行。
(2) 按时参加班主任会，缺席按0.5分/次进行扣分。
同时考勤制度挂钩。
(3) 班会课用于对学生进行德育教育，不挪作它用，否则扣0.5分/次。
(4) 按时上交资料、表格、计划和总结，否则扣1分/次。
(5) 组织学生参与文体活动，否则扣1分/次。
(6) 每天两次打扫教室和卫生区卫生，不打扫或打扫不干净扣1分/次。
(7) 完成上级或学校下达的临时性任务，否则扣1分/次。
(8) 协调做好各学科教师，搞好本班学生教育教学工作。
2、工作量考核内容(10%)按照班级一定学生人数标准为一个工作量，无正常原因学期每流失一名学生扣1分。
3、学生安全管理(10%)(1) 要有完善的班级安全教育管理工作制度和安全预案，缺一项扣2分;(2) 组织学校校外法制辅导员，不定期开展安全知识教育讲座等;(3) 不定期开展班级安全教育活动，每学期不少于二次，缺一次扣0.5分(看记载)。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
淮阴区职教中心班主任绩效考核细则(试行 )为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，并为班主任评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本细则。
一、考核办法：1、班主任考核分为《班主任常规工作考核》和《班级工作成绩考核》两部分，以积分方式进行量化，分别占60%和40%；2、班主任常规工作考核，采用得分制和倒扣分制相结合的方法量化；班级工作成绩考核，以校值周值日检查和班级常规考核加分为依据对班级工作进行考核量化；3、班主任考核实行部门负责制，由部门负责考核汇总，报学生处备案。
二、班主任常规工作考核内容(50%)：1、能及时制订本学期创建优秀班集体工作计划、月主题活动计划，并按时上交者得5分，迟交者得2分，不交者倒得0分。
（以学生处检查记录为依据）；2、能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班级班风，学风情况，逐步建立起班级学生自主管理机制。
每月至少能组织2次班级学生干部会议，要求有会议记录，每组织一次得5分，每月10分，少开一次失5分（以班干部会议记录及部门检查为依据）；3、能认真组织好每周一次的主题班会，有计划对学生进行思想品德教育、行为养成训练、心理健康指导、法制安全教育、感恩励志教育、职业生涯规划和职业素质的培养。
每月不得少于4次，班会活动课时间不得少于30分钟，要求班会活动课有主题，有内容，有记录，得20分，每少一次失5分，公差不扣分（以班会活动记录及部门检查为依据）；4、能精心指导班级开展以就业为导向的各类教育和实践活动，动员学生积极参加学校举行的各项集体活动和学生社团活动，得10分，每缺一次失2分（以主办部门考核为依据，并计入举办活动的当月考核得分）；5、每周一的升国旗仪式，能认真组织学生参加，纪律严明、秩序井然，得5分，缺席不得分，公差不扣分（以学生处检查记录为依据）；6、能积极参加班主任会议(包括例会和即时性会议)以及相关活动，做到不迟到、不早退、不缺席，每次得5分。
迟到得3分，请假补会得2分，公差不扣分(以组织部门考核记录为依据)；7、每天能按时到岗，做到“三查”：查宿舍、查清洁区、查学生数，每天得1分。
即每天早晨到校后，首先要查一下学生宿舍，了解住校生生活情况，；巡查一下班级卫生包干区，了解值日生值日情况；清查一下班级学生数，了解学生出勤情况，对未按时到校的学生，能及时与学生家长联系，做好记录。
缺席得0分，公差不扣分。
（以部门签到、考核为准）；8、周末或放假时，能有序组织和护送学生离校，得5分，请假不得分，公差不扣分（以学生处检查记录为依据）；9、在学生每周日或假期结束返校时，能到校检查学生返校情况，对未按时返校的学生，能及时与家长取得联系，了解情况做好记录，得5分，缺席得0分，公差不扣分（以部门检查记录为依据）；10、重视安全综合治理和安全教育，每周有进行安全等方面的教育记录，重视问题生的转化工作，无严重违纪违法现象发生，每月得50分，发生打架斗殴、携带收藏管制刀具（班主任自行发现除外）及其他严重违纪违法现象的不得分；11、宿舍管理方面，按要求到宿舍巡查（每周晚不得少于2次）并无校外租房现象的每月得10分，缺席一次，失2分；（以宿管处签到考核记录为依据）12、学生费用足额按时收缴得20分，否则有一生费用未足额收缴，则少得5分；13、控流保学达标（新生班级流生数不超过10%/学期；老生班级流生数不超过5%/学期）的得20分，其流生一人，则失5分，并计入本月量化考核。
（以学生处检查考核为依据）14、班主任手册使用、教室日志检查、相关材料每月收缴一次，按时上交得5分，交不齐或项目不全的得1-3分；（以相关组织检查的部门考核为依据）15、即时性工作，到位并能顺利开展的得5分，否则得1-3分。
（以相关组织的部门考核为依据）16、学期结束前，能及时撰写班主任工作总结和学生的操行评语，并按时上交者得5分（学期结束前上交）。
（以学生处检查考核为依据）17、能积极撰写有关教育管理方面的论文，在县级以上刊物发表或评比中获奖，县级每篇加5分，市级每篇加10分，省级每篇加15分，国家级每篇加20分。
18、能与家长保持联系，每月联系家长不少于5人次，得10分，少联系一人次，则少得2分；每学期至少召开一次班级学生家长会，指导家庭教育，得10分（以活动记录和部门检查为依据）。
三、班级工作量化考核内容：（50%）根据学校班级常规管理量化考核细则（见附件），结合值周值日组检查考核记录，由学生处负责每周对部门和班级进行考核汇总公示，并把考核结果及时反馈至相关部门，每月评分结果乘以10%作为当月考核班级工作的总得分。
四、以上所有检查考核结果皆反馈到相关部门，由部门组织对班主任进行每月量化考核汇总，然后报学生处备案。
五、班主任津贴发放：班主任津贴发放按以下办法进行：1、班主任津贴平均值为500元/每月。
根据（部门班级数×500元）÷部门班级量化月总分，所测出的分值系数×班级量化考核月总分，来核算部门各班主任津贴；2、每月班主任津贴原则上由部门考核上报，学生处备案。
六、班主任的学期考评：1、根据班主任工作考核成绩，学校每学期组织一次优秀班主任的评比，班主任学期考核均分名列部门前1/3名者，有资格参加学校优秀班主任的评选。
2、对于被评为优秀班主任的，学校将给予适当的奖励，且有资格被推荐上报到更高一级先进的评选。
3、班主任如有以下情况者，对于评优评先，将实施一票否决。
（1）不能经常深入班级、深入学生中；不关心学生的学习、生活；学生、家长意见较大者；（2）因失职、渎职造成班级较大事故者（含人身与财物安全事故，损失500元以上）或对班级学生中出现的违纪行为教育处理不力者；（3）因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差或不服从学校安排而导致工作无法开展者；（4）有其他违法乱纪行为者；（5）流生超过限定比例的（新生班级流生数超过10%/学期；老生班级流生数超过5%/学期）。
附件：淮阴区职教中心班级常规管理量化考评细则晨读评分细则：（满分10分）1、晨读无故迟到的每人次扣1分，缺勤（以空座位为准，请假以假条为准）每人次扣2分。
2、由班主任或班级领读员上讲台领读，无人领读的酌情每次扣1-3分。
3、学生在晨读时间随便进出教室、在教室内吃早餐、玩手机或做与晨读无关的事情等每人次扣1分。
4、晨读期间班级无人管理的每次扣5分。
(公假告知值日组除外)“午间静校”评分细则：（满分10分）1、静校期间关闭校门，严禁学生随意进出。
有学生或学生联系社会闲杂人员进出校门的，每人次扣1分。
2、午餐及其他事务应在11：30至12：30之间完成。
静校期间在教室外发现学生的每人次扣1分。
3、静校期间学生除上洗手间外不得离开教室。
发现随意走动、喧哗吵闹或在校园、教学楼道、操场等场所开展文体娱乐活动的每人次扣2分。
4、静校期间要保证教室肃静。
发现玩游戏、吃零食、放音乐、下棋、打牌、拨打电话、闲逛、串门的每人次扣2分。
5、走读的学生，必须在14：00点至下午第一节课前有秩序地进校，不允许提前或迟到，更不允许集中在校门口前或马路上追逐打闹、大声喧哗。
检查发现的每人次扣1分。
6、学生在静校期间要服从值日教师、值日班干和门卫的管理。
对不服从值日班干管理或威胁恐吓值日班干的学生，一经核实，每人次扣5分。
教学常规评分细则：（满分25分）1、上课无故迟到的每人次扣1分，缺勤（以空座位为准，请假以假条为准）每人次扣2分。
2、上课睡觉的每人次扣1分。
3、上课接打电话的每人次扣2分。
4、上课玩手机、听音乐或做其它与课堂无关的事每人次扣1分。
5、在课堂上交头接耳、随意讲话的每人次扣1-3分。
6、上课期间喝水、吃东西的每人次扣2分。
7、学生没有整队进入实习实训场所的每次扣2分。
8、实习实训期间玩手机或做与实习实训无关的事情的每人次扣1分。
9、实习实训期间随意窜岗的每人次扣2分。
10、实习实训结束后物品摆放不符合要求或者卫生较差的，每次扣1-3分。
11、故意损坏实习实训设备的每人次扣3-5分。
12、不服从教师管理、顶撞教师的每人次扣5分。
“二操”评分细则：（满分10分）1、运动员进行曲结束而班级队列仍没有到位或没有达到快、静、齐人扣2-5分。
2、班级体育委员主动告知班级出操人数、请假人数及请假原因，迟到每人次扣0.5分，缺勤每人次扣1分。
根据班级人数抽查到班级人数不符扣5分。
3、在操场上追逐打闹的，每人次扣1分，做操不认真、不合节拍，跑操队列不整齐、步调不一致、没有口令声的扣2—5分。
4、整班无故缺操的扣10分。
5、班主任课间操缺勤的每次扣2分，事先请假的每次扣1分。
(公假告知值日组除外)文明礼仪评分细则：（满分10分）1、学校举行升旗仪式时，必须尊敬国旗，会唱国歌，肃立、脱帽，行注目礼，服装统一。
发现违规的每人次扣2分。
2、学生穿戴整齐，朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋，在宿舍区以外不得穿拖鞋、不得不穿上衣或衣冠不整。
如有违规的每人次扣2分。
3、讲究卫生，不随地吐痰，不乱扔乱抛。
如有违规的每人次扣2分。
4、故意损坏学校公物或他人物品的，每人次扣3-5分。
5、举止文明，不说脏话，不骂人。
如有违规的每人次扣1-5分。
6、学校举行升旗仪式、“两操”、集会活动时，集中太慢的每人次扣1-3分。
7、学校举行集会时，应当文明参与，认真听讲，不得随意谈笑或做其它事情。
发现违规的每人次扣2分。
8、学生不得在校园内骑车，进出校门必须下车推行。
在校园内骑车的，每人次扣1分；进出校门不下车的，每人次扣2分。
9、学生不得在教学区域使用手机、MP3等数码产品或对其进行充电，发现的每次（个）扣1分。
10、在白天（特殊情况除外）教室、宿舍、实习实训场所未要求关灯的，每次扣2分。
11、学生在升旗、集会及其它要求穿校服的场合必须穿校服，发现未穿校服的每人次扣1分，仅穿一件校服上衣或一条校服裤（裙）的每人次扣0.5分。
12、学生在校园内必须佩戴学生证，发现未佩戴学生证的每人次扣1分，学生证严重破损的（包括无外壳、外壳损坏严重、无挂绳等）每人次扣0.5分，故意用其它照片或其它物品遮盖学生证照片的每人次扣1分，佩戴他人学生证的每人次扣1分，将学生证转借他人的每人次扣1分。
13、住校生持走读生学生证出校的，对涉及的住校生和走读生每人次扣2分，住校生直接冒充走读生出校的，每人次扣3分。
就餐管理评分细则：（满分5分）1、文明就餐，依次排队，随意插队的每人次扣1分。
2、随意将餐具带出餐厅外的每人次扣3分。
3、乱倒饭菜的每人次扣2分。
4、故意损坏餐厅公物的每人次扣3-5分。
5、不服从后勤服务人员管理的每人次扣3-5分。
教室、清洁区卫生评分细则：（满分10分）1、走廊地面每日拖净，保持全天无杂物无污迹，墙围每日擦拭一次，墙壁无污迹，发现走廊地面有杂物、不拖，墙面有污迹、杂物扣2分。