班主任绩效考核办法(试行)

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班主任工作绩效考核方案

班主任工作绩效考核方案一、背景分析班主任是一个学校中至关重要的职位，他们除了承担教书育人的任务外，还负责班级管理、学生情感关怀等工作。

班主任的工作绩效对学生的学习成绩、综合素质养成以及班级的稳定和团结起着重要的作用。

因此，制定科学合理的班主任工作绩效考核方案对于班主任的职业发展和学校的发展具有重要意义。

二、考核目标1.确保班级教学工作正常有序进行，学生的学业成绩稳步提高。

2.促进班级的和谐、团结氛围的形成与发展。

3.加强班级管理，提高班级的品牌影响力与凝聚力。

三、考核内容1.学生学业成绩：班主任通过科学、合理的教学方法，提高学生的学业成绩。

2.班级管理：班主任通过制定班级管理规章制度、组织班级活动、疏导学生情绪等方式，提高班级管理水平，减少纠纷事件的发生。

3.学生德育教育：班主任通过班会、心理辅导、课堂风纪等方式进行学生的德育教育，培养学生的良好品德和社会责任感。

5.班级建设：班主任通过承担班级建设任务，增强班级的凝聚力和荣誉感。

四、考核指标及权重1.学生学业成绩（30%）：包括期中期末考试成绩、各科目竞赛成绩等。

2.班级管理效果（20%）：包括班级纪律、班级秩序、学生作息等。

3.学生德育教育效果（20%）：包括学生品德评价、班级荣誉称号等。

4.家校合作评价（15%）：包括家长满意度调查、家长参与度等。

5.班级建设成效（15%）：包括文化成果、班级活动效果等。

五、考核方法1.学生学业成绩评估：根据学生的期中期末考试成绩及各科目竞赛成绩对班主任进行评估。

2.班级评估：通过学生、家长调查问卷，以及学生纪律记录、作息表等进行班级评估。

3.德育教育评估：通过学生综合品德评价记录、班级文化活动开展情况等进行评估。

4.家校合作评估：通过家长评价、家长参与活动情况等进行评估。

5.班级建设评估：通过班级文化成果展示、班级活动效果等进行评估。

六、考核结果与奖惩措施1.考核结果：根据班主任在各项考核指标及其权重下的表现，评定出不同等级的绩效。

小学班主任绩效考核方案

小学班主任绩效考核方案大儒诚信教育资源XXX班主任绩效考核方案（试行）班主任是学校教育工作中的排头兵。

班主任工作成效的高低，不仅关系到学校常规管理的水平，而且直接影响社会和家庭，乃至学生的终身。

为充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为班主任聘任、评优、津贴发放等提供依据，特制定本方案。

一、考核办法班主任考核分为《班主任常规工作考核》和《班级工作成绩考核》、《民主评议》三部分。

二、考核内容一）班主任常规工作考核（40分）1、该项具体计算办法是班主任常规工作考核分=（个人得分/最高分）×权重2、评价内容1、常规工作（20分）1）安全班主任建立“1530”安全记录、晨检、午检记录本，对学生进行全方位安全教育，预防学生人身伤害，确保无重大安全事故。

评价说明：学校参照安全办评比相关细则来进行相应评价。

大儒诚信教育资源大儒诚信教育资源2）卫生卫生分为校园卫生、室内卫生、走廊、楼梯卫生等。

每天做好校园卫生扫除工作，做到校园无纸屑、果皮、落叶；中午到校后检查校园卫生；下午保持校园卫生。

室内卫生保持整洁，讲台、电脑、饮水机干净无尘土，卫生用具排放整齐，水杯、桌椅排放整齐，窗台、墙壁保持整洁，不乱扔垃圾，无小食品纸袋。

楼梯卫生保持整洁，把卫生死角打扫干净，经常擦拭栏杆。

走廊卫生保持整洁，窗台、围墙经常擦拭，书橱丛书排放整齐，做到专人排放和擦拭。

3）礼仪少先队员举止得体，言语文化。

具体表现为坚持每天穿校服，佩戴红领巾，说普通话。

尊敬师长，团结同学，待人有规矩，不打斗、不喧华、不说脏话，做文化福隐士。

4）纪律学生在校园内要按照行走路线行走，上下楼梯靠右行，大课间要按照行走路线到达指定位置，活动结束按指定路线返回。

5）集会集队、退队，快、静、齐；集会过程中遵守会场纪律，不交头接耳，队伍肃立安静，保证集会现场良好氛围。

6）公物保管大儒诚信教育资源大儒诚信教育资源中午、下午放学后离开教室，关好门窗、关好饮水机、电脑；节约用水、用电、用纸；爱护花草树木，不在墙壁、公物上乱涂乱画；不破环学校公物。

班主任度绩效考核方案(评分细则)

班主任度绩效考核方案（评分细则）一、背景班主任是学校管理和教育的重要骨干，对于学生的管理、教育和发展起着重要作用。

为了评估班主任的工作表现，制定了班主任度绩效考核方案，以确保班主任工作的高效性和全面性。

二、评估指标班主任度绩效考核方案包括以下评估指标：2.1 学生管理•课堂纪律：评估班主任对学生课堂纪律管理的情况，包括注意力集中、守时等方面的表现。

•学生出勤率：评估班主任对学生出勤情况的监督和管理，包括请假和旷课的情况。

•学生请假管理：评估班主任对学生请假的审核和管理情况，包括请假事由和学生请假次数的统计。

•学生违纪处理：评估班主任对学生违纪行为的处理情况，包括纪律处分和教育措施的执行。

2.2 学生发展•学生成绩：评估班主任对学生学业发展的指导和辅导情况，包括学生成绩的监控和提高情况。

•学生心理健康：评估班主任对学生心理健康的关注和指导情况，包括及时发现问题并进行咨询和引导。

•学生素质教育：评估班主任对学生素质教育的推动和组织情况，包括社团活动和公益活动的开展。

•学生就业指导：评估班主任对学生就业指导的情况，包括职业规划和择业指导。

2.3 班级管理•班级组织管理：评估班主任对班级组织管理的情况，包括班级会议的组织和班级管理制度的建立。

•家校沟通：评估班主任与学生家长的沟通情况，包括家长会和家访的有效性。

•学生档案管理：评估班主任对学生档案管理的情况，包括学生信息的完整性和保密性。

三、评分标准评分标准根据评估指标的重要性和优秀程度设计，共分为五个等级：•A级（优秀）：表现出色，超过了预期标准，具有示范和引领作用。

•B级（良好）：表现良好，符合预期标准，能够独立完成工作任务。

•C级（合格）：表现一般，未能完全达到预期标准，需要继续改进。

•D级（待加强）：表现较差，未能达到预期标准，需要针对性的培训和指导。

•E级（不合格）：表现极差，严重偏离预期标准，需要重新评估工作能力。

四、评估流程班主任度绩效考核方案的评估流程如下：1.班主任自评：班主任根据评估指标，对自己的工作进行评估和总结，填写自评表。

实验中学班主任月度绩效考核细则(试行稿)

实验中学班主任月度绩效考核细则（试行稿）一、指导思想班主任是学校德育队伍的核心力量，在促进学生全面健康成长中起着特殊的重要作用；班主任是联系本班学科教师的纽带；沟通学校、家庭和社会的桥梁；形成健康向上的学生群体的凝聚力。

为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；对班主任工作进行量化管理，作为发放班主任月度津贴的依据，为此推行本考核细则。

二、考核细则：1．班主任月度绩效考核运用百分制量化考核，其中“月度一日常规管理检查”占75分，“班主任常规工作”占25分。

2.月度一日常规管理检查得分（75分）：德育处将“一日常规检查成绩”（百分制）按月汇总，换算成月度常规检查得分，具体如下：=75% 日常规检查得分总和月度一日常规检查得分当月实际检查天数。

3.三、班主任津贴发放标准1.班主任津贴的发放按照月度考核得分高低进行排名，共设三档：第一档：五星级（卓越）：第一名至第六名，津贴为900元/月；第二档：四星级（优秀）：第七名至第十名，津贴为850元/月；第一档：三星级（合格）：第十一名至第十二名，津贴为800元/月。

2.具体考核如下：（1）最后一名得分在90分以上（百分制，含90分），则前六名津贴为900元/月，其余850元/月。

（2）最后一名在90分以下（不含90分），倒数第二名在90分以上（含90分），则最后一名为800元/月，前六名津贴为900元/月，其余850元/月。

（3）倒数超过2名以上得分低于90分（不含90分）的，最后两名为800元/月，前六名津贴为900元/月，其余850元/月。

3．班主任在班级管理中出现重大责任性安全事故的，将取消当月班主任津贴和学期优秀班主任评选资格。

四、本细则的最终解释权归校长室。

省实验中学德育处2016.2.16C．附加项（8分）a、黑板报等各项评比一等奖：3分；二等奖：2分；三等奖：1分；b、班主任德育类论文、教案发表或获奖、班主任基本功比赛获奖（5分）区级1分，市级3分，省级5分。

曲江镇中心学校班主任绩效考核实施方案

曲江镇中心学校班主任绩效考核实施方案（修订稿）为了合理发放实施绩效工资后的班主任津贴，充分发挥班主任在学校教育教学管理中的作用，根据《建水县教育局人事局财关于进一步完善义务教育学校教职工绩效考核及奖励性绩效工资分配办法的通知》精神，结合我镇实际，特制定本方案。

一、指导思想以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范、便于操作的班主任津贴分配机制，充分发挥班主任津贴的杠杆作用，激励广大班主任爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作目标任务，推动学校教育教学工作健康、和谐、快速发展。

二、考核分配原则1．坚持“优绩优酬、多劳多得、不劳不得”的原则。

2．坚持“公正、公平、公开”的原则。

3．坚持科学合理，便于实际操作的原则。

三、实施范围及对象幼儿园、学前班、小学的班主任。

四、资金来源班主任津贴由县教育局统筹资金，按班级学生数51人及以上40元∕班·月；36人—50人30元∕班·月；20人—35人20元∕班·月；19人及其以下10元∕班·月的标准核拨至中心学校。

中心学校按上述标准将班主任津贴核拨至各校园。

五、考核方式由中心学校制定总体考核方案，各校根据中心学校制定的考核方案结合实际制定考核实施细则，并组建考评小组对班主任工作进行考核，分月考核分月发放班主任津贴。

六、考核内容及权重管理工作量（班级学生数）占50℅；管理实绩占50℅。

七、考核办法1．管理工作量考核及津贴计算办法管理工作量考核以所带班级学生数为依据。

管理工作量津贴计算办法：班主任个人管理工作量津贴＝核拨标准对应班级班主任津贴的50℅。

2．管理实绩及津贴计算办法管理实绩从班级管理、班级目标、班级活动、班级成果等方面进行考核。

管理实绩津贴依据考核结果分一、二、三等发放。

3．津贴组合班主任月津贴＝管理工作量津贴+ 管理实绩津贴八、考核结果及运用班主任绩效考核结果是发放班主任津贴的依据，并将作为评先评优、职称评定、职务晋升、年度考核、岗位聘任的重要依据。

班主任绩效考核实施细则

班主任绩效考核实施细则
一、考核对象：班主任
二、考核内容：
1. 教育教学工作：包括班级管理、学生学习情况、教学质量等方面的表现。

2. 学生管理工作：包括学生纪律管理、心理辅导、学生综合素质培养等方面的
表现。

3. 班级管理工作：包括班级活动组织、家长沟通、班级文化建设等方面的表现。

4. 个人素质和能力：包括师德师风、自身学习和提升、团队合作等方面的表现。

三、考核方式：
1. 定期考核：每学期末进行一次班主任绩效考核，由学校教务处或相关部门组
织实施。

2. 不定期考核：学校领导或相关部门可以随时对班主任的工作进行抽查或监督
性考核。

四、考核标准：
1. 优秀：工作表现优秀，取得显著成绩，得到学生和家长的认可和好评。

2. 良好：工作表现良好，完成任务，得到学生和家长的一般认可。

3. 合格：工作表现一般，完成任务，但存在一些问题和不足。

4. 不合格：工作表现较差，未能完成任务，存在严重问题和不足。

五、考核结果：
1. 优秀和良好的班主任将得到奖励和表彰，可以享受相关待遇和福利。

2. 合格的班主任将得到提醒和指导，需要改进工作表现。

3. 不合格的班主任将接受处罚和惩戒，必须进行整改和提升。

六、绩效考核结果将作为班主任绩效评定的重要依据，对班主任的聘用、晋升、奖惩等方面都将有一定影响。

班主任绩效考核

班主任绩效考核方案一、指导思想为了发挥班主任在幼儿园班级管理中的主导作用，充分调动班主任工作积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化、科学化，为推荐优秀班主任和发放班主任绩效工资奖励提供依据。

根据我园的实际情况，现特制订本细则。

二、考核办法班主任考核由班级工作完成情况、安全、保教、财产管理四部分组成。

考核基础分300分，班主任得月考核总分的三分之二，副班主任得每月考核总分的三分之一。

三、考核内容（一）班级工作任务完成情况（90分）1、班主任工作计划、总结、报名相关工作、班级表册填写、家长工作及临时性工作任务。

（1）不及时完成和上交的每样、每次扣3分。

（2）无工作计划，总结及园内要求完成的各种材料的每样每次扣5分。

（3）无故不参加班主任会的扣10分，参加不积极的扣5分。

2、班级各类表册填写记录。

（1）无各项工作记录，每少一样扣5分（2）不按时填写一次班级记录扣2分（园领导领导巡查或值周教师抽查为准），工作记录不详，每次扣2分（无主题、无时间、无处理意见等）（3）字迹潦草、书写不认真，应付交差了事，视其情况扣1—3分。

3、家长座谈会：（1）未按园规定时间召开家长座谈会每次扣5分，（2）家长会准备不充分，无会议议程，每次扣5分（3）未按要求认真写会议议程或议程简单，每次扣3分（4）一学期未召开家长座谈会，扣10分。

4、家园联系：（1）经常和幼儿家长取得联系，认真做好家长工作，每学期不少于5次，每少一次扣5分。

（2）、跟家长沟通不当，造成家长到园领导处反映及到园闹事的，经调查属教师过失的扣20分/次。

5、班级管理：（1）中大班无值日生安排扣3分；有，但不能坚持的扣2分。

（3）班级工作落实不到位一次扣5分。

（4）班级工作组织不完善的扣2分，6、未及时完成园临时安排的工作并上交所需要的材料，少一样扣3分。

7、不认真履行工作职责、不服从工作安排的每次扣5分。

（二）安全管理（90分）1、班级安全工作计划、总结；安全责任书及安全教育。

班主任绩效考核办法

班主任绩效考核办法XXX班主任岗位绩效考核办法班级工作是学校管理工作中的核心部分，班级管理工作的好坏是学校良好学风校纪形成的关键。

为加强班级管理，进一步激发班主任班级管理工作中的积极性、主动性、竞争性与创造性，促进班级管理制度化、规范化，营造良好的班风、学风、校风，结合学校实际，特制订如下班主任考核方案：一、组织机构：学校成立班主任绩效考核领导小组由学校领导班子四位领导组成，具体牵头股市由政教股负责汇总，包括其他各股室中层干部为成员具体负责考核。

二、考核工作说明一）班主任津贴发放原则：总的就是实行“两奖两罚，三挂钩”，即：“奖勤罚懒，奖优罚劣”；班主任管理工作与津贴挂钩；班主任管理工作与量化考核挂钩；班主任管理工作与班级学生表现挂钩。

班主任津贴的具体发放原则是根据学生人数多少和班级量化考核得分而定，人数多多得，人数少少得，量化考核分高多得，分低少得。

具体实施办法是：根据实际考核得分按月评定一次，期末进行总评，即以全学期的月数得分算出平均分就是该班的实际得分，学年则以两学期的平均分数得出学年平均分数，以此决定班主任工作的先进与否。

班主任津贴发放标准：人均400元/月，班主任津贴的组成：班主任所得津贴由人头费（每生每月10元，最高不超过200元）、管理绩效津贴（按照200元计算，每分2元每月）两部分组成。

二年级学生班主任按照人均400元/月班主任津贴标准的40%发放。

三、考核依据对班主任工作考核以各班为主进行。

每月3号前，各股室将每位班主任的工作逐项评分，将结果报政教股。

每月核发一次班主任津贴。

依据本办法规定的考核标准，加强平时考核，做好记载，各种活动、集会由政教办负责检查，违纪事件各股室均有责任通报政教办，作为本月考核依据。

还要广泛听取学校相关人员和学生的意见，对各项考核工作做到公平、公正、公开。

对有疑问的班主任，要做到耐心解释，如有不完整或者有遗漏、错误的地方，要及时修订和改正。

考核结果作为班主任津贴发放和各类评优评先的依据。

班主任工作绩效考核办法(详细版)

（三）加强班风建设。加强学生学习管理，督促学生养成良好学习习惯，创建良好的班风学风；每周到课堂至少一次，了解学生到课情况；每学期开展考前考风考纪教育一次，严肃纪律，杜绝学生考试违纪。
（四）班级专业建设。积极组织班级专业训练，每周至少指导班级训练一次，提高班级学生专业技能，增加团队意识。每学期所带班级参与各项比赛或大型活动至少一次。
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早读周歌
早读周歌，在班组织，书声琅琅，歌声嘹亮。发现问题及时整改，未被评为周较差班级的，得5分，被评为一次周较差班级的，得3分，被评为两次及以上周较差班级的，得0分。被评为一次较好班级的奖励2分，两次及以上周较好班级奖励5分。
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学位管理
所有学生应按照学位管理的要求整理学位，未被评为周较差班级的，得5分，被评为一次周较差班级的，得3分，被评为两次及以上周较差班级的，得0分。被评为一次较好班级的奖励2分，两次及以上周较好班级奖励5分。。
一、指导思想
为进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，加强班主任工作队伍建设，规范班主任工作考核管理，充分发挥班主任在学生教育和管理中的重要作用，不断提高班主任“精细化”管理水平，促进我院学生工作再上新台阶。
二、工作职责
（一）工作计划与总结。班主任每学年向院学生工作委员会提交工作计划、总结各1份。
（二）开展思想政治教育。通过主题班会等形式对班级学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，帮助班级学生树立正确的世界观、人生观、价值观。每学期召开主题班会不少于两次，每两周召开一次班委会。
班主任工作绩效考核办法（详细版）
为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中央16号文件)关于全员育人的精神，实施我院“以学生为中心的教育”的战略转变，推动学校优质教学科研资源转化为学生的教育管理资源，进一步加强和完善教师班主任工作，明确教师班主任的配备、职责和管理，特制定本条例。

班主任绩效考核细则

班主任绩效考核细则一、绩效考核目的二、考核内容1.教学管理（1）备课准备：评估班主任是否按时准备教案和教材，并结合学生实际情况制定教学目标和教学计划。

（2）教学质量：评估班主任在教学过程中，是否能够灵活运用不同教学方法、手段和工具，激发学生学习兴趣，提高学习效果。

（3）作业批改：评估班主任是否及时批改作业并做好思想性评语，鼓励学生进一步提高。

2.学生管理（1）班级紧凑度：评估班主任是否具备良好的班级管理能力，能够合理安排学生座位，提高班级紧凑度。

（2）学生出勤率：评估班主任是否关注学生的出勤情况，及时了解学生请假、旷课等情况，并采取有效措施进行干预。

（3）学生纪律：评估班主任是否能够严格要求学生的纪律，营造良好的学习氛围，及时制止和处理学生不良行为。

3.家校沟通（1）家长会议：评估班主任是否能够按时组织家长会议，邀请家长参与学校教育工作，了解家长的意见和建议，并将其反馈给学校领导。

（2）家访记录：评估班主任是否定期进行家访，了解学生家庭情况，与家长进行沟通，建立良好的家庭教育合作关系。

（3）家长沟通：评估班主任是否能够主动与家长进行沟通，及时地向家长反馈学生在校表现和学习情况，解答家长的疑问和关注。

4.社会调研（1）社会实践：评估班主任是否能够组织学生进行社会实践活动，增加学生的社会经验，拓宽学生的视野。

（2）社会资源：评估班主任是否能够积极探索社会资源，为学生提供更多发展机会和平台。

5.自我学习（1）教学培训：评估班主任是否积极参加学校组织的教学培训，不断提升自己的教育教学理论和实践水平。

（2）自我反思：评估班主任是否能够主动进行自我反思，总结教学经验和反思教学不足之处，不断提高自身素质。

三、考核方法1.定量考核：设置相应的指标和权重，通过统计学数据的分析，对班主任的工作绩效进行量化评价。

2.定性考核：对班主任的工作进行全面观察和评估，根据评估结果给予相应的文字评语。

四、考核周期和频率五、绩效考核结果根据班主任绩效考核的结果，学校应该及时给予奖励或激励，如评定优秀班主任、设立绩效奖励等，同时也可以根据不同班主任的问题，提供相应的培训和提升机会。

职业学校班主任绩效考核方案

班主任岗位绩效考核积分细则（试行）一、班主任津贴分为两部分：即岗位津贴和绩效工资。

班级人数20人以下的岗位津贴100元，20人以上（含20人）以学生为单位计算，男生每人5元，女生每人4元；绩效工资按每位班主任300元参与分配，每位班主任基础分为300分（不含加分），每月按实际得分发放绩效工资。

二、班主任绩效考核量化积分细则如下：1、不能及时完成学校布置的工作任务，扣5~15分（根据各部门提供的信息为考核依据）。

2、每日教学活动和学生日常管理各个环节（起床、上课、早操、课间操、用餐、课外活动、就寝、用水用电、公物使用、安全等），学生违反校纪校规，扣1~5分；如发生安全事件，扣30分以上。

3上课时间每月请假人数达本班人数10%~15%，扣10分；达15%以上（不含15%）~20%扣20分，以此类推。

重病和特殊病经学校同意回家治疗不扣分。

4、学生在校园内打架斗殴，对负主要责任的班级扣30分以上，对负次要责任的班级扣15分以上；如造成人身伤害，影响恶劣，对负主要责任及次要责任班级分别扣60分和30分以上。

班主任处理及时或配合处理较好，没有产生较大影响可减半扣分。

5、学生翻越窗户围墙，不假外出，夜不归宿，每生每次扣5分。

6、学生有偷窃行为，经调查属实，每次扣30分。

7、学生损坏公物，经查证属实，每次扣15分。

8、学校每周对教寝室、卫生区卫生检查评比，每次对前十名班级加分，第一至第十名，分别加10、9、8、7、6、5、4、3、2、1分,倒数一至五名，分别扣5、4、3、2、1分。

每天有关部门检查教室、宿舍、卫生区，对卫生差的班级每次扣1—5分。

9、班主任每天去寝室检查，每缺1次扣5分。

10、班主任晚间值班每缺1次扣10分（生病及因公除外，代班班主任加10分）。

11、班主任每周召开班会，每月召开班干会和学生座谈会（或与个别谈话），每缺一次扣20分12、班主任每月公开班务（每月10日前公开上月班务），班务不公开的班级每次扣20分。

中学班主任绩效工资考核细则(5篇)

中学班主任绩效工资考核细则为进一步规范班主任工作管理，提高班主任工作的积极性，促进班主任队伍建设，根据“兼顾公平与效率”的原则，学校实行班主任绩效工资分配劳酬，特制定班主任绩效工资考核细则。

班主任绩效工资考核由“月工作绩效考核”与“学期综评绩效考核”两部分组成，具体内容如下：一、月工作绩效考核月工作绩效考核(____分)＝月工作考勤(____分+)+月班级常规考核(____分+)+年限奖(一)月工作考勤(____分)1.计分办法项目早自修课间操寝室谈话晚练晚自修班会课月例会周次数月次数计分2.考核说明(1)早自修：班主任按时(7：05)到班，指导学生认真早读。

值日教师负责考核，旷缺不计分。

(2)课间操：班主任按时到岗，指导学生列队、做操。

值日教师负责考核，旷缺不计分。

(3)寝室谈话：班主任每周应进入学生寝室及时了解学生内务纪律与日常生活学习情况，时间自主安排，每次不低于____分钟，签到签退在寝室管理办公室，不得代签或一签就走。

(4)晚练：班主任按时到岗，督促学生积极运动。

值日教师负责考核，旷缺不计分。

(5)晚自修：班主任按时(6：00)到班，指导学生认真学习。

值日教师负责考核，旷缺不计分。

(6)班会课：班主任应完整上好班会课，引领学生健康成长，内容记录在《班主任工作手册》，除特殊安排外，不得改上文化课或让学生自修，不得早退。

如因专题教育需要进行室外活动的，需向政教处报备活动方案。

政教处负责考核，若违规，不计分。

(7)月例会：班主任按时参加每月____次工作例会，做好笔记，不做与会议无关的事。

政教处负责考核，迟到、早退各扣____分，旷缺不计分。

备注：早自修与晚自修出勤率，____%奖励____分，____%以上奖励____分。

(二)班级常规考核(____分+)1.班级常规考核分＝值日教师常规考核(____%)+寝室常规考核(____%)+值周班常规考核(____%)+学生会抽检考核(____%)2.学风考核评比：每月根据早读、晚自修学风情况考核评出“学风示范班级”、“学风优秀班级”、“学风达标班级”。

班主任绩效考核方案

班主任绩效考核方案(试行)班主任是班级教育、教学的主要组织者,是保障学校正常教学秩序,全面提高教育质量的中坚力量。

为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用,充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性,促进班级工作的制度化、规范化、精细化的管理,同时为班主任聘任、评优及发放班主任考核津贴等提供依据。

加强班级管理,充分发挥班主任在学校教育、教学、学生思想纪律管理中的作用,调动班主任工作积极性,形成良好的学风、班风、校风,全面提高学生成绩。

在公平、公正、公开原则基础上对班主任工作绩效评估考核,合理拉大班主任考核津贴,特制定本考核方案。

一、班主任岗位职责:班主任是班集体的组织者、教育者、指导者,是学校实现教育、教学目标的直接责任人,是学生全面健康成长的导师,是协调本班各科教学工作,联系学校、家庭、社会教育之间的桥梁。

一名优秀的班主任必须具备高尚的人格、深厚的理论及文化底蕴、高超的教育技巧、敏锐的观察分析能力及预见性和较强的表达能力,只有这样,才能言传身教,全面提升本班学生的做人品质,促进其健康成长,从而成为一个全面发展的高素质人才。

具体职责如下:(一)、教育职责:1、认真贯彻党的教育方针,向学生进行政治、道德教育,保护学生的身心健康,教育学生树立崇高理想,严格遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,按《中学德育大纲》要求,将学生培养成道德高尚,品质优良的有用人才;2、教育学生努力完成学习任务,帮助学生树立明确的学习目标,端正学习态度,掌握正确的学习方法,提高学习成绩;3、教育组织指导学生积极参加学校组织的各类团队活动、学科活动及体育、劳动等活动;协助学校认真贯彻体育卫生工作条例,培养学生形成良好的学习生活卫生等习惯,使之全面发展;4、关心学生的课余生活,积极组织指导学生参加各类社会实践活动,鼓励与支持学生发展正常的兴趣爱好,发展个性特长;5、加强法制、安全等教育。

严格按照教育法规办事,教育学生遵纪守法,做文明新人,教育学生注意各类安全,懂得自我保护,严防各类意外事故发生;6、深入调查研究,全面了解学生。

班主任绩效考核方案

小学班主任绩效考核指导方案（试行稿）为了认真贯彻落实学校工作计划确保各项工作的顺利实施，坚持以人为本的教育理念，着力打造出一支迎难而上、依法执教、责任心较强的班主任队伍，培养出团结友爱、遵纪守法、勤奋好学、文明卫生、礼貌待人的班集体。

特制订班主任量化考核方案，以激励调动班主任更好地做好班级管理工作，使校园安定和谐、干净美丽，为学生成才创造优良的氛围和环境。

一、考核目的全面、客观、公正地评价班主任的师德水平、业务能力及工作实绩，引导和促进班主任认真履行工作职责，发挥班主任工作在教育教学管理中的主导作用。

考核结果作为班主任老师奖惩及绩效工资中班主任津贴发放的依据。

二、考核对象全体班主任三、考核办法1、考核总分100分，2、考核评分：考核检查按月度进行，在所给定分值的基础上进行扣分，扣分以指标分0分为止，不出现负分或影响其他项目的评分。

3、考核时间：每月考核一次（不满1个月的按1个月计算）。

学期考核=学期月考核得分之和÷月数（每月上报联合校德育管理处备案）4、分档评价：1-5年级按总分1:1:1计算共分三档，6年级按总分3:5:3分为三档。

四、考核内容及细则（一）班级基础管理（10分）1、制订好学期班主任工作计划，计划要切实可行，避免下载，开学第一周上交。

2、健全班委机构，及时上交班干部名单，班主任每周要召开一次班干部会议，引导学生自主管理。

（有会议记录和照片）3、加强班级制度建设，开学第一周建立适合班情的班规并张贴上墙。

4、每天上午和下午课前点名，学生未到的班主任要及时与家长沟通，学校每周检查一次点名册。

5、每周召开一次主题班会，要有班主任讲稿或课件，扎实有效的对学生进行思想教育。

6、加强家校联系，重点与贫困学生、留守儿童、学困生、残疾儿童、单亲家庭及其他情况的学生家长进沟通，每周至少对两名学生进行家访（含家长到校面谈），要有记录和照片。

7、按学校要求每两周更换一次板报，遇重大节日随时更换。

班主任绩效考核方案

一、指导思想
班主任队伍是学生思想道德教育的主力军，是学校教育的重要力量支柱，是沟通学校、家庭、社会教育的枢纽。

为了进一步加强班主任队伍建设，强化班级规范管理，明确班主任工作职责，增强激励机制，调动全体班主任的工作积极性，保证学校各项工作顺利开展，充分发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，促进班级管理工作的制度化、规范化，特制定班主任工作绩效考核方案。

二、组织领导
学校成立班主任绩效考核领导小组
年级组长
三、考核内容
1、班级常规管理（40分）
班级常规管理考核内容包括班主任、学生出勤情况、仪容仪表、升旗仪式、环境卫生、眼保健操、课间操、文体活动、学生安全、文明礼。

2024年中学班主任绩效工资考核细则(3篇)

2024年中学班主任绩效工资考核细则【绩效工资考核细则】2024年中学班主任绩效工资考核细则（2）第一章总则第一条为了进一步激励中学班主任敬业精神，提升工作效率，加强绩效管理，根据相关法律法规和中学班主任岗位要求，制定本绩效工资考核细则。

第二条本绩效工资考核细则适用于2024年度中学班主任的工作绩效考核和绩效工资分配。

第三条绩效工资考核应坚持公正、公平、公开的原则，依法依规，真实准确地反映中学班主任的工作表现和贡献。

第四条中学班主任绩效工资考核分为定性和定量两个层次，其中定性主要采用考核评价，定量则包括班级成绩、学生评价、工作态度等指标。

第五条绩效工资考核应由专门组织或委托第三方机构负责，确保考核的客观性与有效性。

第二章考核指标与权重第六条中学班主任绩效工资考核应根据工作职责和任务合理制定指标。

第七条中学班主任绩效工资考核指标主要包括以下方面：一、班级成绩：考核班级在学期末、期中等考试中的平均成绩，占比30%。

二、学生评价：考核学生对班主任的评价，包括班级纪律、教学质量和关心指导等方面，占比20%。

三、工作态度：考核班主任在日常工作中的态度及应对能力，包括工作积极性、认真负责等方面，占比20%。

四、教学研究与教改：考核班主任在教学研究和教学改革方面的贡献，包括教学研究成果、教学改革实施情况等，占比15%。

五、教育服务：考核班主任参与各项教育服务活动的情况，包括教育教学培训、家长会等，占比15%。

第八条各项考核指标的权重根据实际情况灵活调整，确保考核结果能够反映班主任的真实工作水平和贡献。

第三章考核程序与评估方式第九条考核工作按年度进行，具体考核程序如下：一、确定评审组成员：由学校领导组成评审组，或委托第三方机构负责考核。

二、制定考核计划：评审组根据考核指标制定考核计划，明确时间节点和流程。

三、收集考核材料：班主任提交考核材料，包括班级成绩、学生评价、工作报告等。

四、组织面谈：评审组与班主任进行面谈，了解工作情况和解答问题。

班主任绩效考核办法(试行)

江口县第四中学班主任绩效考核方案(试行)为了发挥班主任在班级教育管理中的作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性，促进班级管理工作的制度化、规范化，科学客观地评价班主任工作质量，根据班主任工作职责，结合我校教育教学实际,特制定《江口县第四中学班主任绩效考核方案》。

一、考核领导小组为加强对我校班主任工作的领导,特成立考核领导小组：组长:王华成员:廖锦军、王明松、杨晓波、罗晓兵、刘明凯、陈学军陈兰、杨艳、胡轩、宋江宏二、津贴计算班主任月绩效津贴=学校月核拨总津贴三、考核原则 1. 考核内容明确、具体、稳定、易操作；2。

坚持公平、公正、公开的原则；3。

每月核算一次，每学期末累计发放。

四、分值月考核基础分100分，考核得分=班级量化得分X50%+（50—班主任出勤、班主任常规工作、班级活动开展、财产管理扣分）五、考核内容1。

班级量化；班主任月考核总分X2。

班主任出勤;3。

班主任常规工作；4.班级活动开展；5.财产管理；五、班主任工作绩效考核细则1、班级量化(主要由值周班、宿管人员、政教安办负责考核)(1）根据《江口思源实验学校班级量化管理细则》和《江口思源实验学校文明寝室评比细则》进行量化考核，细则附后；（2）每周基础分100分，采取扣分制。

每周周量化分=100分—本周扣分+本周好人好事和义务劳动奖励分，班级量化得分=每周周量化的均分+当月大型活动奖励分。

2、出勤（主要由值周教师、政教处负责考核)（1）班主任会议无故迟到10分钟以上每次扣1分,不到者扣3分，事假扣0.5分；（2)升旗仪式未到每次扣1分。

（3）大课间未到每次扣1分，事假扣0。

5分（临时紧急事务处理要及时报值周教师）。

（4)大型集会无故迟到10分钟以上每次扣1分,不到扣3分.（5）班主任每天早读课迟到5分钟以上每次扣1分，未到一次扣2分. （6）按学校要求每轮深入寝室不得少于5次，每缺一次扣1分。

3、班主任常规工作（主要由各处室负责考核）（1）及时上交各类表册、资料,未按时上交每次扣1分，未完成每次扣3分.（2)按时完成各部门布置的任务,未按时完成，每次扣1分，未完成每次扣3分。

中学班主任工作绩效考核标准

中学班主任工作绩效考核标准一、班级管理（30分）1.班级纪律（10分）：保持班级纪律良好，学生遵守校规校纪，无重大违纪事件。

2.班级氛围（10分）：营造积极向上的班级氛围，学生间团结友爱，互帮互助。

3.班级活动（10分）：组织丰富多彩的主题班会和班级活动，提升学生的综合素质。

二、教育教学（30分）1.学绩（15分）：所带班级学生在各学科成绩均达到预期目标，无明显偏科现象。

2.教学计划（10分）：严格按照教学计划进行教学，保证教学内容完整性。

3.教学方法（5分）：采用生动、有趣的教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。

三、学生关爱（20分）1.关注学长（10分）：关心学生的生活和心理健康，及时发现并解决学生问题。

2.家校沟通（5分）：定期与家长沟通交流，共同关注学生的成长。

3.特殊情况处理（5分）：对学习困难、心理问题等特殊学生，制定针对性帮扶措施。

四、自我提升（20分）1.业务水平（10分）：积极参加各类教育培训，提高自己的教育教学能力。

3.团队协作（5分）：与任课老师、学校各部门保持良好沟通，共同为学长创造良好环境。

五、加分项（10分）1.班主任工作成果（5分）：班级学生在各类比赛、活动中取得优异成绩。

2.教育教学创新（3分）：提出并实施有效的教育教学改革措施。

总分：100分咱们要聊的是关于中学班主任工作绩效考核标准的补充内容。

在班级管理方面，我们需要注意的不仅仅是纪律和氛围，还有学生的心理健康同样重要。

这就要求我们班主任在日常工作中，要及时发现并解决学生的问题，提供必要的心理辅导。

同时，在组织班级活动时，要注重培养学生的团队协作能力和领导力，让他们在活动中得到全面的锻炼。

在教育教学方面，我们不仅要关注学生的成绩，更要关注他们的学习过程。

这就需要我们采用多种教学方法，让课堂变得生动有趣，激发学生的学习兴趣。

我们还要注重家校合作，定期与家长沟通，共同关注学生的成长。

在学生关爱方面，我们需要深入了解每一个学生，关注他们的生活和学习状况。