can i have an ice cream

三年级上册英语教案-Module5Unit1CanIhaveaicecream1｜外研社(一起)

三年级上册英语教案Module 5 Unit 1 Can I have a ice cream1｜外研社（一起）教学目标教学内容本节课主要围绕“Can I have a ice cream?”这一主题展开，教学内容包括学习并掌握句型“Can I have a ice cream?”，学习并掌握与购物相关的单词和短语，如“ice cream”、“please”等。

同时，通过创设购物场景，让学生在实际操作中运用所学知识，提高交际能力。

教学重点与难点教学重点是句型“Can I have a ice cream?”和与购物相关的单词、短语。

教学难点是正确运用所学句型和词汇进行购物场景的交际。

教具与学具准备教具包括PPT、教学卡片、录音机等。

学具包括学生用书、练习册、彩笔等。

教学过程一、热身1. 老师出示一些图片，让学生说出图片中的物品。

2. 老师引导学生复习已学的有关食物的单词。

二、新课导入1. 老师出示一个购物场景的图片，引导学生说出句型“Can I have a ice cream?”。

2. 老师通过PPT展示句型和单词，让学生跟读并模仿。

三、实践操作1. 学生分组，每组模拟一个购物场景，运用所学句型和单词进行交流。

2. 老师巡回指导，纠正学生的发音和用法错误。

1. 老师邀请几组学生上台展示他们的购物场景。

2. 学生互相评价，老师给予点评和鼓励。

板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。

主要包括句型“Can I have a ice cream?”和与购物相关的单词、短语。

作业设计1. 让学生回家后，用所学句型和单词与家长进行购物场景的练习。

2. 让学生用所学句型和单词编写一个小故事，下次课上进行分享。

课后反思本节课结束后，老师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以便更好地进行下一节课的教学。

同时，老师还应关注学生的学习兴趣和参与度，激发学生的学习积极性。

教学过程一、热身1. 图片展示：老师可以使用PPT展示一些与食物相关的图片，如水果、零食等，让学生快速说出这些食物的英文名称。

外研新标准(一起)三年级英语上册全册教学同步练习随堂测试一课一练电子作业2份-易错题库

每课有试题二套。

内容丰富、题型多样，可用做随堂练习、课后作业、电子作业和每课小测，这些只需要您抢得一个小红包Module 1 Unit 1 Do you use chopsticks in the UK?习题 1一、看图写单词。

1.2.3.二、翻译下列句子。

1. 你想吃面条么？2. 不，我不需要，谢谢。

3. 我们用刀叉吃饭。

4. 这对我们很难。

三、单项选择。

1.-Do you use chopsticks in the UK?- No, ________________A.we doB. we don’ｔ2.-Do you want some rice?- No, ________________A. thank you!B. please.Module 1 Unit 1 Do you use chopsticks in the UK?习题 2一、看图连线。

chopsticks rice noodles二、翻译下列单词。

1.rice2. noodlese4. fork5.hard6. easy三、根据提示完成下列句子。

1.Do you use ____(筷子) in the UK?2.We use ________(刀叉).3.Do you want ____(米饭)?4.It is ____(困难的) for us.5.It is ____ (容易的) for us.习题 1一、看图写单词。

1. ________2. ________二、填写所给词汇的正确形式。

1.Tom is ____ (read) a book now.2.I am ____ (eat) a hamburger.3.The bus is ____ (come).4.I am ____ (run).5.What are you ____? (eat)三、单项选择。

1.What are you ____?A. eatB. eatsC. eating2.Hamburgers are ____ food.A.fastB. slowC. Chinese3.I am ____ chopsticks.A. use B using C uses习题 2一、给下列的问句和答案配对。

重点句型运用练习(讲义)(一起)英语三年级上册(1)

外研版一起点三年级上册对话练习班级：姓名：Module 1课本第四页活动4。

A: Do you want rice？B: Yes, I do.A: Do you use a knife and fork?B: No, I don't.A: Do you use chopsticks?B: Yes, I do.课本第六页活动3。

重点考察用现在进行时态描述正在吃的和正在用的东西。

1.Daming is eating rice. He's using chopsticks.2.Lingling is eating noodles. She's using chopsticks.3.Ms smart is eating steak(牛排). She's using a knife and fork.4.Amy is eating a hamburger. She's using her hands.5.Sam is eating a lollipop(棒棒糖）. He's using his hand. Module 2课本第十页活动四。

What are you doing?We're making a cake.What are you doing?We're making a plane.What are you doing?We're making a kite.What are you doing?We're making noodles.课本12页活动三。

A cat is running.A dog is playing a ball.Two ducks are walking.The girl is flying a kite.The boys are playing football.Sam is playing basketball.Lingling is riding her bike.They are reading.课本13页活动五1.What's he doing? He's doing his homework.2.What's she doing? She's eating.3.What's he doing? He's sleeping.4.What's she doing? She's getting up.5.What's he doing? He's walking.6.What's she doing? She is riding her bike.7.What's he doing? He's watching TV.8.What's she doing? She's drawing a picture.9.What's he doing? He's writing a letter.10.W hat's she doing? She's reading a book. Module 3课本16页活动41.What are these? They're books.2.What are these? They're cars.3.What are these? They're toys.4.What are those? They're ducks.5.What are those? They're planes.6.What are those? They're birds.本活动重点考察了these和those的用法。

人教版八年级上册英语Unit 4单元检测试题附答案

人教八上英语Unit 4单元检测试题第I卷（95分）I. 听力测试。

(共30分)第—节（每小题1. 5 分, 共9 分）听一遍。

根据你所听到的句子, 从A、B、C三个选项中选出最恰当的答语, 并把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

1. A. In the evening. B. In the Sun Cinema. C. By subway.2. A. Miss Smith’s. B. Mr. Green. C. One under the tree.3. A. Yesterday afternoon. B. Tomorrow afternoon. C. This afternoon.4. A. They spent in the country. B. They’ll spend near the sea.C. They often spend on the farm.5. A. Yes, I do. B. Horses. C. Dogs.6. A. It’s sunny. B. It’s a cinema. C. It’s boring.第二节（每小题1. 5 分, 共9 分）听一遍。

根据你所听到的对话和问题, 从A、B、C三个选项中选出正确答案, 并把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

7. A. To the park. B. To the supermarket. C. To the fruit shop.8. A. Because t he DJs sing songs well. B. Because t he DJs pick songs carefully.C. Because the Dgs choose songs carefully.9. A. Mike. B. Nobody. C. Everyone.10. A. Dream Clothes. B. Blue Sky. C. Dream Sky.11. A. 10 dollars. B. 15 dollars. C. 25 dollars.12. A. To the movies. B. To the post office. C. To the museum.第三节（每小题1. 5 分, 共6分）听两遍。

外研版一起三年级英语期末测试卷

三年级英语上学期阶段质量监测听力部分（70分）Ⅰ.听音，圈出你所听到的单词（8分）( ( ( () 1. A. wor ry B.sor ry) 3. A.row B. now) 5. A.food B.f eed) 7.shop shor t s((() 2. A.chops t i cks B.ch ips) 4. A.l ake) 6. A.i l lB. cakeB. a l lA. B. () 8. A.these B.th i sⅡ.听音标号（10分）用刀、叉()做飞机()饺子()远处许多鸭子()小孩不会走()Ⅲ.听音选择打√（8分）1.2.4.Ⅳ.听音连线(6分)Ⅴ.听音画笑脸和哭脸（12分）下列图片与听到的内容是否相符，相符画√，不相符画×。

（8分）Ⅵ.1.（）2.（）3.（）4.（）Ⅶ.听问句，找出相应的答句的序号.（6分）() 1. A. Yes,please.() 2. A.We can s ing.B.We can draw a p ic tu re.B.No, I’m not.() 3. A. Yes,I can.() 4. A. A kni fe and fo rkB.Chops t icks.B. No,I can’t.()5. A. They’re ducks.B. They’re naughty.() 6. A. She’s p lay ing the d rums.B. She’s work ing.Ⅷ.听音，在对应的表格内画“V”或“X”。

（8分）Can you run f as t?Can you swim fas t? Can you jum p fa r? Tian t ianFangfangⅨ.听音写单词，将句子补充完整（4分）1. Le t’s go and r ow a b______!2. Do you u_______ a k________ and fo rk in England?3. Can you jump f a r, A my? No, I c_______.笔试部分（30分）Ⅰ.根据提示，写出单词，把句子补充完整(5分)1. A my can’t r_____fas t. So the boy i s the winner.2.We can go to the s_______fo r an i ce c ream.3. Can I h_____a d r ink, p lease?4. Le t’s m_______ a c_______f or mu m and dad.Ⅱ、读一读，连一连。

小学英语《Can I have an ice cream》优质教案、教学设计

新标准英语一年级起点三年级上册Module 5 Unit 1 Can I have an ice cream？（教学设计）Teaching target( 教学目标):Knowledge target( 知识目标)：1.Ss are able to learn the story about Amy.学生能够了解并学习Amy 的故事。

2.Ss are able to listen, speak, read and write the new words: shop, ill学生能够听说读写新词：shop, ill3.Ss are able to listen, speak and read the new sentences: Can I have a drink, please? Yes, you can. Can I have an ice cream, please? No, you can’t. But you can have these biscuits! And use them in real situation.学生能够听说读写句子：Can I have a drink, please? Yes, you can. Can I have an ice cream, please? No, you can’t. But you can have these biscuits! 并能在恰当的情境中运用。

Ability target( 能力目标)：1.Ss are able to act the story out.学生能够表演Amy 的故事。

2.Ss are able to use “Can I …,please?”in the proper situation.学生能够在合适的情境中运用Can I …, please?句型。

3.Ss are able to cooperate with others.学生能够通过小组合作提高自主学习的意识与能力。

三年级上册Module5三上M5U1CanIhaveanicecream教案

新标准英语（一年级起点）三年级上册Module5 Unit1 Can I have an ice cream?（第一课时）教学设计【教学对象】三年级（14班），班级人数（22人），年龄（8-9岁）【教学时间】一课时（40分钟）【内容分析】本课是新标准英语，一年级起点三年级上册，第五模块第一单元，第一单元主要呈现本模块所要学习的语言内容。

本模块的话题是Can I have an ice cream？其功能是请求获得对方的允许，第一单元的课文情境是Amy生病了，躺在床上休息，问妈妈可不可以喝水，看电视吃冰淇淋，妈妈说可以喝水看电视，但不能吃冰淇淋，因为家里没有冰淇淋了，而且也不同意生病的Amy出去买，但妈妈对艾米说可以吃一块蛋糕，Amy很开心，本单元出现的“can”表示允许做某事,是“can”非常重要的用法之一，与“can”在上一模块中表示能力的用法有所区别，本单元的课文是“can”这一用法的典型语境【该模块与整套书的联系】三年级上册Module4 Unit1 I can jump far.二年级上册Module5 Unit2 I have lunch at 12.二年级下册Module6 Unit1 I usually play basketball.二年级下册Module4 Unit1 What are you doing?【学情分析】本模块的语言学习是运用Can I...,please? Yes, I can./No, I can’t.的句式征求对方的意见是否可以做某事，三年级的学生已有一定的学习基础及认知水平，大部分学生积极参与课堂活动，有强烈的表达欲望，现将学生的已知和新知分析如下：1.已知：①．在三年级上册Module4 Unit1 I can jump far. 已经学习过can表示能力的具体用法。

②．二年级上册Module5 Unit2 I have lunch at 12.对have表示“吃；喝”的用法，在have lunch, have dinner, have breakfast中已经学习过。

三年级上册英语教案-Unit1CanIhaveanicecream-外研社(一起)

三年级上册英语教案Unit 1 Can I have an ice cream外研社（一起）教学目标本节课旨在培养学生的英语听说能力，通过创设真实的语言环境，让学生能够在日常生活中熟练运用“Can I have an ice cream”这一句型，以及学会回答“yes”或“no”。

同时，通过学习本节课的内容，学生能够理解并运用祈使句，提高自己的语言表达能力。

教学内容1. 单词：ice cream，cookie，juice2. 句型：Can I have an ice cream？Yes，you can./ No，you can't.教学重点与难点1. 教学重点：掌握句型“Can I have an ice cream？Yes，you can./ No，you can't.”以及单词ice cream，cookie，juice。

2. 教学难点：正确运用祈使句，以及理解回答中的肯定与否定形式。

教具与学具准备1. 教具：PPT，录音机，单词卡片2. 学具：课本，练习册，彩色笔教学过程1. 导入：利用PPT展示各种食物图片，引导学生说出各种食物的名称，并引出单词ice cream，cookie，juice。

2. 新课内容展示：利用PPT展示句型“Can I have an ice cream？Yes，you can./ No，you can't.”，并通过录音机播放相应的对话，让学生跟读并模仿。

3. 练习：通过PPT展示各种食物图片，让学生两人一组进行练习，一方扮演顾客，一方扮演服务员，模拟购物场景。

4. 小游戏：设置一个“买卖冰淇淋”的游戏，让学生分组进行，每个学生都需要用英语向“服务员”询问是否能购买冰淇淋，服务员则用英语回答。

游戏过程中，教师巡回指导，纠正发音及语法错误。

板书设计1. Unit 1 Can I have an ice cream？2. 主要内容：单词ice cream，cookie，juice；句型“Can I have an ice cream？Yes，you can./ No，you can't.”作业设计1. 用英语写一篇小短文，描述自己在购买冰淇淋时的情景。

外研剑桥版三年级上册《Unit_5_Happy_birthday》小学英语-有答案-单元测试卷

外研剑桥版三年级上册《Unit 5 Happy birthday》单元测试卷一、连线．)1. 连线．A．B．C．D．_______ice cream________E．2. 选出每组中不同类的一项．（）A.cardkC.juice3. 选出每组中不同类的一项．（）A.appleB.bananaC.yoyo4. 选出每组中不同类的一项．（）A.vegetableB.cakeC.pizza5. 选出每组中不同类的一项．（）A.tenB.fiveC.birthdayA.partyB.newC.old三、选择最佳答案．)7. 选择最佳答案．﹣﹣﹣Can I have an egg？﹣﹣﹣________A． Yes． Here you are． B． Thank you．8. 选择最佳答案．﹣﹣﹣Sit down， please．﹣﹣﹣________A． Have some tea． B． Thank you．9. 选择最佳答案．﹣﹣﹣Have some Wuchang fish．﹣﹣﹣________A． Thanks． B． Here you are．10. 选择最佳答案．﹣﹣﹣Have________ apple．﹣﹣﹣Thank you．A． a B． an11. 选择最佳答案．﹣﹣﹣Happy birthday!﹣﹣﹣________A． Happy birthday! B． Thank you．四、选择问句相应的答语．)12. 选择问句相应的答语．13. 情景交际．别人递给你一个苹果时，你应说：________ A． Here you are． B． Thank you．14. 情景交际．当你想吃一个冰激凌时，你应说：________A． Have an ice cream． B． Can I have an ice cream？15. 情景交际．你祝别人生日快乐时，你应说：________A． Happy birthday! B． Thank you．16. 情景交际．别人祝你生日快乐时，你应说：________A． Happy birthday! B． Thank you．17. 情景交际．别人祝你新年快乐时，你应说：________A． Thank you． B． Happy New Year!参考答案与试题解析外研剑桥版三年级上册《Unit 5 Happy birthday》单元测试卷一、连线．1.【答案】D,A,B,E,C【考点】看图识词【解析】（1）香蕉（2）茶（3）橙子（4）果汁（5）冰淇淋【解答】考查看图识词．（1）D．banana译为：香蕉，图D是香蕉．故选：D．（2）A．tea译为：茶，图A是茶．故选：A．（3）B．orange译为：橙子，图B是橙子．故选：B．（4）E．juice译为：果汁，图E是果汁．故选：E．（5）C．ice cream译为：冰淇淋，图C是冰淇淋．故选：C．二、选出每组中不同类的一项．2.【答案】A【考点】类别分类【解析】A．card卡片．B．milk牛奶．C．juice果汁．【解答】考查类别分类．A．card卡片．B．milk牛奶．C．juice果汁．A选项是物品．B、C选项是饮料．因此不同类的一项是A．故选：A．3.【答案】C【考点】类别分类【解析】A．apple苹果．B．banana香蕉．C．yoyo溜溜球．【解答】考查类别分类．A．apple苹果．B．banana香蕉．C．yoyo溜溜球．A、B选项是水果．C选项是玩具．因此不同类的一项是C．故选：C．4.【考点】类别分类【解析】A．vegetable蔬菜．B．cake蛋糕．C．pizza披萨．【解答】考查类别分类．A．vegetable蔬菜．B．cake蛋糕．C．pizza披萨．A选项是蔬菜．B、C选项是具体的食物．因此不同类的一项是A．故选：A．5.【答案】C【考点】词性分类【解析】ten十，five五，birthday生日．【解答】考查词性分类．ten十，数词，five五，数词，birthday生日，名词．C选项与其他选项词性不同．故选：C．6.【答案】A【考点】词性分类【解析】party晚会，new新的，old老的，旧的．【解答】考查词性分类．party晚会，名词，new新的，形容词，old老的，旧的，形容词．A选项与其他选项词性不同．故选：A．三、选择最佳答案．7.【答案】A【考点】请求【解析】﹣﹣我能吃一个鸡蛋吗？﹣﹣是的．给你．【解答】考查情景交际．A．Yes．Here you are．是的．给你．B．Thank you．谢谢．根据CanI have an egg？"我能吃一个鸡蛋吗？"可知，应该回答"是的．给你．"Yes．Here you are．8.【答案】B【考点】致谢【解析】﹣﹣请坐．﹣﹣谢谢．【解答】本题主要考查致谢用语．Sit down，please意思为：请坐，可知回答应该表示感谢．A 选项意思为：喝一些茶；B选项意思为：谢谢你．故选：B．9.【答案】A【考点】致谢【解析】﹣﹣吃一些武昌鱼．﹣﹣谢谢．【解答】本题主要考查致谢用语．Have some Wuchang fish．意思为：吃一些武昌鱼，别人让你吃鱼，你应该表示谢意．A选项意思为：谢谢；B选项意思为：给你．故选：A．10.【答案】B【考点】不定冠词（a,an）【解析】﹣﹣吃个苹果．﹣﹣谢谢你．【解答】考查不定冠词．A．a一个，修饰辅音音素开头的单词．B．an一个，修饰元音音素开头的单词．这里泛指一个苹果，apple是以元音音素/æ/开头，用an修饰．故选：B．11.【答案】B【考点】致谢【解析】﹣﹣生日快乐．【解答】本题主要考查致谢用语．Happy birthday意思为：生日快乐，如果别人祝你生日快乐，你应该表示感谢．B选项Thank you意思为：感谢．符合题意．故选：B．四、选择问句相应的答语．12.【答案】D,A,C,E,B【考点】固定搭配【解析】（1）生日快乐！谢谢你．（2）新年快乐！新年快乐！（3）能给我一个苹果吗？可以．给你．（4）你多大了？我十岁了．（5）这是什么？是个蛋糕．【解答】（1）D．考查日常交际用语．Happy birthday!祝你生日快乐!是祝愿用语，答语常要表示感谢．Thank you．谢谢你．符合．故选：D．（2）A．考查日常交际用语．Happy New Year!新年快乐!祝愿别人新年快乐，答语用Happy New Year!回答．故选：A．（3）C．考查日常交际用语．Can I have an apple？我能吃个苹果吗？询问是否允许做某事．答语常用Yes．Here you are．回答．表示肯定，传递．故选：C．（4）E．考查询问年龄．How old are you？你多少岁？答语用年龄回答．I'm ten years old．我十岁．符合．故选：E．（5）B．考查特殊疑问句．What's this？这是什么？答语常用It's a+名词．回答．cake蛋糕，为可数名词单数，符合题意．故选：B．五、情景交际．13.【答案】B【考点】致谢【解析】A．Here you are．给你；B．Thank you．谢谢你．【解答】本题主要考查致谢用语．A选项Here you are意思为：给你；B选项Thank you意思为：谢谢你．别人给你一个苹果，你应该表达谢意．故选：B．14.【答案】B【考点】我可以吃冰淇淋吗？【解答】考查情景交际．A．Have an ice cream．吃个冰淇淋．B．Can I have an ice cream？我可以吃冰淇淋吗？结合语境"当你想吃一个冰激凌时，你应说：__"可知，应该说"我可以吃冰淇淋吗？"Can I have an ice cream？故选：B．15.【答案】A【考点】祝愿【解析】生日快乐！【解答】考查情景交际．A．Happy birthday！生日快乐！B．Thank you．谢谢．结合语境"你祝别人生日快乐时，你应说：__"可知，应该说"生日快乐！"Happy birthday!故选：A．16.【答案】B【考点】致谢【解析】A．Happy birthday! 生日快乐．B．Thank you谢谢你．【解答】本题主要考查致谢用语．A选项Happy birthday! 意思为：生日快乐．B选项Thank you 意思为：谢谢你．根据题干，别人祝你生日快乐，你应该表达谢意．故选：B．17.【答案】A【考点】致谢【解析】A．Thank you．谢谢你．B．Happy New Year!新年快乐．【解答】本题主要考查致谢．A选项Thank you．意思为：谢谢你．B选项Happy New Year意思为：新年快乐．由题可知，别人祝你新年快乐，应该回答：谢谢．故选：A．。

小学英语精讲精析 Can I have an ice cream

Module 5 Unit 1 Can I have an ice cream?1.drink饮料have a drink喝杯饮料I'd prefer a soft drink.我喜欢喝软饮料。

注意：drink做动词的时候是喝的意思，第三人称单数：drinks过去式：drank过去分词：drunk 现在分词：drinking做名词的时候是饮料的意思，它的复数：drinks第三人称单数：drinks 过去式：drank过去分词：drunk现在分词：drinking2.ice冰She's cold as ice.冷得像冰一样。

You can feel ice?你能感觉到冰?3.ill生病的Is she very ill?她病得很重吗？Because you were ill!因为你有病了!注意：ill 和sick 意义非常相似，但是用法略有不同。

ill通常不用于名词前，但可用于fall ill，be taken ill 等动词词组中，如He fell ill shortly before Christmas （他圣诞节前不久突然病倒了），One of the jury members was taken ill （陪审团的一名成员突然病了）。

sick 常用在名词之前，如sick children （生病的孩子）。

在英国英语中，ill 比sick 更礼貌委婉。

sick 常表示生病时的身体感受，例如恶心、呕吐等：I spent the next 24 hours in bed，groaning and being sick （接下来的24 个小时我都躺在床上，不停地呻吟，感到一阵阵恶心）。

英国人常用ill 的情况在美国英语中更常用sick：Some people get hurt in accidents or get sick （一些人在事故中受伤或生病）。

4.shop商店We stood outside the shop.我们站在商店外面。

三年级英语上册Module5Unit1CanIhaveanicecreamppt课件1外研版(一起)

Summary
• Can I have ...please?(我能......吗？) • Yes,you can.Here you are. • No ,you can't.
Practise
两人一组，互相练习对话
Can I have ...please?(我能......吗？) Yes,you can.Here you are. No ,you can't.
Module 5 Unit 1
Can I have an ice cream please?
Free talk
• I can ...
Magic eye
Listen and answer
1.How many food can you hear?
Three
2.What are they?
drink,ice cream,biscuits.
phrases
have an ice cຫໍສະໝຸດ eamhave a drink
have biscuits
listen and answer
• ---Can _ I__have a drink ,please? • ---Yes,____can.here you are. you • ---Can ___have an ice cream ,please? I you • ---No ,_____can't.
Homework
• 1.熟读课文 • 2.熟读课文第三题 • 3.预习下一课
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真正的才智是刚毅的志向。 —— 拿破仑感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。 —— 凯洛夫勇敢坚毅真正之才智乃刚毅之志向。 —— 拿破仑生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。 —— 奥斯特洛夫斯基志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。 —— 莎士比亚人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。 —— 部尔卫当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 —— 赞科夫人的理想志向往往和他的能力成正比。 —— 约翰逊 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。、在做任何事之前，必须有正确的方向，盲目地行动只会导致失败。正确的方向是成功的前提，没有或迷失了方向，做事情就很难成功。 8、做任何事，最重要的是让自己满意，一味地听取别人的意见，迎合别人，按别人的想法做事，最后吃亏的是自己。请记住，不管做什么事，只要让自己满意，就是最大的成功! 9、做人一定要诚信，靠欺诈能让你富一阵子，但绝对不会让你富一辈子，一味的欺诈，会让你血本无归! 10、成功需要一些勇气和冒险精神，坦然面对人生，敢于冒险，面对危险或困难时，越是害怕越是陷入危险中，无所畏惧才会有解决之道。 11、世界上所有的奖励都是奖给功劳的，而不是苦劳，没有功劳，再多的苦劳没用，做一件事只有有了最后想要的结果，过程才有意义，人们从来都是以成败论英雄的。 12、无知并不可怕，可怕的是不懂装懂，对自己不懂或不擅长的事情，在行动之前一定要问清楚，不能盲目瞎干。 13、懒惰是你一生最大的敌人，靠勤劳比靠侥幸的得来的收益更能致富。 14、付出什么你就得到什么，如果你付出的是最大的努力，你就可以获得最好的报酬。 15、守信是你的资本：信任犹如一根钢丝，一旦建立起来了，可以抵抗变故的拉扯，一旦折断了它，就很难再把它接上了。与人相处时，别人首先要信任你，才会真心地对待你，当别人觉得你不可靠时，你的机会就丧失殆尽了。 16 、真正的友谊并不是一味地讨好，而且在发现对方的缺点错误后，能真心指出来并帮助其改正，使之不断地完美起来，要远离那些一味对你溜须拍马的人，这种人只让你耳朵享受，却会让你生活受罪! 17、多看别人的优点，多想别人对你的好处，不要对你做一百件好事你不感恩，做一件让你不满意的事就怀恨在心，这样的人天理不容，更别说成就什么大事了。 18、团结就是力量，学会与他人合作，只有团结起来，才有强大的力量去面对外界的冲击，才能有效地规避风险，从而保护每个合作者的利益。 19、珍惜眼前的学习机会，当你现在有机会学习各种经验时，一定要倍加珍惜。靠混日子是混不了一辈子的，许多过程都是不能省略的，至少学会这些经验可以让你少走很多弯路。 20、每个人的选择都是在自己力所能及的范围内做出的最优的选择，大部分人都是安全感的奴隶，当你觉得生活轻而易举，成就感爆棚时，很有可能你只是选择了基础难度，而在你的圈子外，还有很多很多比你厉害几倍甚至几十倍的人，从一开始就是最高难度且现在比你财富多几十倍，甚至上百倍。你所谓的成功，也许只是他们眼中短暂歇脚的驿站。不要做温水里的青蛙，只有走出自己的心灵舒适区，你的人生才真正开始

Can,I,have,an,ice,cream英语教案及教学反思ihaveanicecream

Can,I,have,an,ice,cream英语教案及教学反思ihaveanicecream怎么做好英语教案是很多小学英语老师都关心的问题，下面小编为大家带来Can I have an ice cream英语教案及教学反思，供各位教师参考。

Can I have an ice cream教案教学目标：1、语言目标(Language skills)(1) 巩固和强化短语：have a drink、watch TV、have a hamburger、have an ice cream、go to the shop、go out等。

(2)使学生能够听懂、说出、认读单词：biscuit、ill、shopp，并且能够掌握功能句型：Can I have ……? Yes, you can./ No, you can’t.2、能力目标使学生能够在交流对话中真正运用功能句Can I ……，please?询问别人自己是否可以做某事以及答句Yes, you can. / No, you can’t.3、情感目标(Objectives of emotion and attitude)使学生能够在日常中运用所学知识询问别人是否可以做某事，培养学生礼貌待人的习惯。

教学重点：1、使学生能够掌握并灵活运用功能句型Can I have …，please? Yes, you can. / No, you can’t.2、掌握新单词ill, shop, biscuit.教学难点：1、使得学生能够区分can的两种不同意义并加以正确应用;2、使学生能够在交流对话中真正运用功能句Can I ……，please?询问别人自己是否可以做某事以及答句Yes, you can. / No, you can’t.教学过程：Step1、Warming up:1、Sing a song of “Can you throw high in the sky?”2、紧接着和学生进行问答交流：Can you run fast/jump far/fly/swim?引导学生说出：Yes, I can./ No, I can’t.Step 2 、Lead-in:PPT给展示一些食物图片(苹果、橘子、冰激凌、饼干、巧克力、汉堡包、糖果等)T：What’s this?(指着冰淇淋，饼干问。

小学英语《CanIhaveanicecream（1）》优质教案、教学设计

⼩学英语《CanIhaveanicecream（1）》优质教案、教学设计教学设计新标准英语第五册Module5 Unit1 Can I have an ice cream?教材内容：Unit 1 的课⽂情境是Amy ⽣病了，询问妈妈是否可以喝⽔、看电视、吃冰激凌。

妈妈说可以喝⽔、看电视，但不能吃冰激凌，不过可以吃蛋糕。

本课重点是学会运⽤Can I…?来表达⾃⼰的意愿和请求，并会做出回应。

这是本册书第⼆次出现can 的⽤法，区别于can 表能⼒的⽤法。

难点在于在适当的情景中表达合理的意愿和请求。

语⾔知识⽬标：1.感知、理解、核⼼词汇drink, shop, go out, thanks2.理解核⼼句型：Can I have an ice cream? Yes, you can. No, you can't.3.感知句型：Can I have a drink, please?Can I watch TV, please?Can I have an ice cream, please?语⾔能⼒⽬标：1.表达⾃⼰的意愿、请求（can 的第⼆种⽤法）2.能根据场合的不同，表达⾃⼰适当的请求。

3.能对简单的请求做出适当的反应。

情感⽬标：通过本课学习，学⽣能够根据场合的不同，表达⾃⼰适当的请求，并能辨别在⼀些特定的场合如医院、图书馆，有些请求是不适宜的。

学情分析：三年级学⽣已经有了两年的英语学习基础，对于本课课⽂内容理解⽐较容易掌握。

在此基础上，他们更喜欢与真实⽣活相关的学习情景，在⼩组合作中能够合理分⼯，完成学习任务。

同时，继续培养三年级学⽣的学习兴趣及学习⽅法，也是中年级课堂教学的重点。

教学⽅法：本课中主要运⽤了交互式⽩板和⽆线互动微录仪辅助教学法。

交互式⽩板的使⽤主要有以下⼏个⽅⾯：导课环节，运⽤了放⼤镜和幕布功能，有助于学⽣集中注意⼒并进⾏细致观察。

新授环节，主要运⽤了拖放功能，增强了师⽣间和⽣⽣间的交流互动。

(完整版)外研版三年级上册英语知识点

三年级上册英语知识点M1U11. hard （反义词）easy2. people （复数）people3. don '（完整形式）do not4. it '（完整形式）it is5•词组：in England 在英国in Chi na 在中国English people 英国人6. ................................................ 句型：It ' easy for… 对来说是容易的It ' hard for…对.... 来说是困难的They are hard for…对.... 来说是困难的They are easy for…对.... 来说是容易的7. 课文重点句回顾：① Do you use chopsticks in England?Y es, I do./ Y es, we do. （肯定回答）No, I don './ No, we don '.（否定回答）Yes, please./Yes,I do.No, thanks./No, I don ' t.③We use a knife and fork.④The no odles are good.M1U21. 课文重点句变形：（肯定句）I ' m eating hamburgers and chips.（否定句）I ' m not eating hamburgers and chips.（一般疑问句）A re you eati ng hamburgers and chips?（肯定回答）Y es, I am.（否定回答）No, I'm n ot.（特殊疑问句）W hat are you eati ng?2. I ' m （完整形式）I am3. fast food 快餐En glish fast food 英式快餐Chi nese fast food 中式快餐4. Daming is eating rice. He ' s using chopsticks.Lingling is eating noodles. She ' s using chopsticks.in English 用英语look at 看Chinese people 中国人② Do you want no odles?1. child （复数）childre n2. let '（完整形式）let us3. we're （完整形式）we are5. make a cake 做蛋糕 2. listen to music 听音乐7. be quiet 安静8. play the flute =play one 's flute 吹笛子3. eat the cake 吃蛋糕4. love （动词） --- lovely （形容词）M2U 1play the drums 打鼓 ⑴.直接加-ing③ Please go to_your room!do — -doingeat — eat ing sleep —sleep ing ④ Go and make a cake in stead.sing —si ngingwalk - -walking play - -playing 10.课文重点句变形：read —readingdraw - —draw ing watch —watchi ng（肯定句）we re mak ing a cake.drink —drinking liste n —liste ning（否定句）We aren ' t making a cake.⑵. 去e 加-ing（般疑问句） Are you making a cake?come —comingmake —maki ngride — ridi ng（肯定回答） Yes, I am.use - —usi ng write ——writ ing（否定回答）No, I ' m not.⑶. 双写加末尾字母加 -ing（特殊疑问句） W hat are you doing?4. 写出些列单词的现在分词: swim — swimmi ng get — gett ing run — runningM2U29.课文重点句回顾:① Let ' make a cake for Mum an Dad.② Amy s playing her flute. Sam s playing the drums. 1. watch TV 看电视6. Good idea 好主意play basketball 打篮球 6•请做下列各题: ① I can swim. ②I can play football. ③We can jump far.（肯定回答） Yes, it can.（否定回答）No, it can '.10.主题句型:1. this （复数） these2. that （复数）those Let us feed the ducks. =Let 's feed the ducks. 4. over there 在那边5. Here it is. = Here you are. 给你6. get out 离开7. drag on boats 龙舟8. look at 看9. 课文重点句回顾：⑴ Where is the bread?⑵ Look at those ducks over there. ⑶ The ducks are coming now. .....表示（am, is , are ）be +现在分词现在进行时态的标志J "V"*现在进行时”的结构⑷ This duck is very naughty! （单数句子）\ \ \ IThese ducks are very naughty!（复数句子）What are these? 1 a 都用 They ，re …或 They are … What are those?」例句： What are those? They ' re drag on boats. M3U2萨姆的 Amy s 艾米的表示近处”表示远处”3. This is Sam s weater. These are Amy sshorts. That is Amy sshirt. Those are Sam srousers.4. Sam and Amy ' s cloth e swet.M4U11.词组：run fast 跑得快 jump far 跳得远play football 踢足球M3U1 1.人名’s （表示 .... 的）Sam2. this （这个）/ these （这些）代指单数”复数that （那个）/ those （那些） 3. let sb do sth 让某人做某事 Ls row.2. win（动词） -- winn er （名词）3•情态动词：can （能、会）can' t = can not （不能、不会）情态动词can / can ' + 动词原形4. 课文重点句变形：十："（肯定句）I can, jump far.（否定句）I can ' t jump far.（一般疑问句）Can you jump far?（肯定回答）Y es, I ca n./ Y es, we can.（否定回答）No, I can ' t./ No, we can ' t.（特殊疑问句）What can you do?5. 课文重点句回顾：You can' t n fast.情态动词can / can ' +动词原形I can swim in this puddle.利用情态动词（can/can ' t动词原形造句: （肯定句）I can run fast.（否定句）I can ' t run fast.（一般疑问句）Can you run fast?（肯定回答）Yes, I can./ Yes, we can.（否定回答）No, I can ' No, we can ' t.（特殊疑问句）What can you do?M4U2i. 课文重点句变形：（肯定句）This bird can fly.（否定句）This bird can 'fly.（一般疑问句）Can this bird fly ？（肯定回答）Yes, it ca n.（否定回答）No, it can '.（特殊疑问句）What can this bird do?2. 小试牛刀，请做下列各题（肯定句）This fish can swim. （否定句）This fish can ' t swim.play basketball 打篮球6•请做下列各题:（一般疑问句）Can this fish swim?① I can swim. ②I can play football. ③We can jump far. （肯定回答）Yes, it can. （否定回答）No, it can '.You can read all the books now.1. watch TV看电视2. go out 出去3. come in 进来4. bed time睡觉时间5. have a drink喝一杯（酒，饮料等）6. go to bed上床睡觉7. listen to sth 听...liste n to music liste n to my CDs8. 课文重点句变形：（肯定句）I can have an ice cream.（否定句）I can 'have an ice cream.（一般疑问句）Can I have an ice cream?（肯定回答）Y es, you can.（否定回答）No, you can '.9. 课文重点句回顾：You can ' g ut. can / canI can go to the shopfor an ice cream.10. 主题句型：Can I +动词原形/动词词组…… ?Can I read this book?Can I have a drink?Can I come in?Can I watch TV ?Can I have some sweetsM6 —M71. play with 玩 ... ，禾口.. 玩2. computer game 游戏机3. Be careful 小心4. jigsaw puzzle 拼图玩具5. stomach ache胃疼6. have tests 考试7. 主题句型：（肯定句）①I've got… =I have got…我有…I 'e got a new kite. = I have got a new kite.②We'e got…二We have got…我们有M5We'e got a jigsaw puzzle. = We have got a jigsaw puzzle. Has he got a cold? Yes, he has. No, he hasn③You 'e got … 二You have got …| 你有....You've got a cat. = You have got a cat.④He 'got … 二He has got …他有 ..He'got a pet dog. = He has got a pet dog.He'got a cough. = He has got a cough.⑤She' got …=She has got …她有 ..She'got a duck. = She has got a duck.She'got a cold. = She has got a cold.⑥It ' got …=It has got …它有 ..It 'got a long no se. = It has got a long no se.⑦人名+ has got… ..... 有....Shan sha n' got a pet. = Shan sha n has got a pet.8. 主题句型：（一般疑问句）①Have you got …? Yes, I / we have. No, I /we haven' t.Have you got a headache 、Have you got a stomach ache r Yes, I / we have. No, I /we haven' t.Have you got a test today? /②Has he got … --------► Yes, he has. No, he has'.③Has she got ...? Y es, she has. No, she has'.Has she got a cough? Yes, she has./ No, she hash④Has 人名got …？k Yes, he/ she has. No, he/ she has'.Has Sara got a cough? Yes, she has./ No, she hast.Has Daming got a cold? Yes, he has. No, he hasiti9. 课文重点句回顾：⑴ Can I play with you kite?⑵ Let' fx it.⑶ I haven‘ t got a stomach ache.（⑷ We have testson Fridays.10. 课文重点句变形：（否定句）I haven 'got a cold.（一般疑问句）Has she got a cough?（肯定回答）Yes, I have./Y es, we have.No, I haven '/ No, we haven ' （否定回答）（肯定句）I have got a cold. （肯定句）She'got a cough.（否定句）she has n‘ tgot a cough.（一般疑问句）Have you got a cold?（肯定回答）Yes, she has.（否定回答）No, she hasn '。

三年级上册英语教案-Module5Unit1CanIhaveaicecream3｜外研社(一起)

三年级上册英语教案Module 5 Unit 1 Can I have a ice cream3｜外研社（一起）教学目标1. 知识与技能：使学生能够理解并正确使用情态动词“can”来提出请求；掌握食品类单词如“ice cream”和“cake”；学会简单句型“Can I have a ？”来表达需求。

2. 过程与方法：通过情境模拟、角色扮演等互动方式，提高学生的英语听说能力，培养他们的语言交际能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生礼貌请求的良好习惯，增强团队合作意识，提高跨文化交际能力。

教学内容1. 单词：ice cream, cake2. 句型：Can I have a ？教学重点与难点1. 重点：正确运用情态动词“can”和食品类单词进行请求。

2. 难点：句型的正确构造与实际运用，特别是在情境中的灵活运用。

教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片卡片、录音机、单词卡片。

2. 学具：学生手册、彩色笔、小卡片。

教学过程1. 导入：通过展示食品图片，引导学生复习已学过的食品类单词，为新课内容做铺垫。

2. 新课内容学习：展示句型“Can I have a ？”并通过多媒体课件和录音机进行标准发音示范，让学生跟读并模仿。

3. 互动练习：设计角色扮演活动，让学生分组练习请求食品的对话。

4. 巩固与拓展：通过游戏和小测验巩固所学内容，并鼓励学生用所学句型进行创造性的对话。

板书设计在黑板上画出思维导图，以“Can I have a ？”为中心，向外延伸出“ice cream”和“cake”等单词。

作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，包括填空和改写句子。

2. 口头作业：与家长进行角色扮演练习，用所学句型进行对话。

课后反思通过学生的课堂表现和作业完成情况，评估学生对句型和单词的掌握程度。

思考如何更好地利用教具和互动活动提高学生的参与度和学习兴趣。

考虑如何针对不同学生的学习需求提供个性化指导和支持。

教学后记教学过程中要注意学生的发音准确性，特别是情态动词“can”的发音。

三年级英语沪教版试卷

三年级英语沪教版试卷考试范围：xxx；考试时间：xxx分钟；出题人：xxx姓名：___________班级：___________考号：___________1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、选择题1.----What’s your name? ----_________.A. I’m Sarah.B. Goodbye, Sarah!C. I’m fine.2.( )（2）下午老师上课时，可以说：A.Good morning , class.B. Good afternoon,class.3.选出你所听到的单词或句子。

（5分）（1）A.door B.blackboard C.dog（2）A.hi B.are C.I（3）A.it B.is C.sit（4）A.cat B.cap C.black（5）A.desk B.stand C.and4.— Have some apples.—_____________. ( )A、Thank youB、OKC、Good5.听问句，找出相应的答句的序号.（6分）（1）A. Yes, please.B. No, I’m not.（2）A. We can sing.B. We can draw a picture.（3）A. Yes, I can.B. No, I can’t.（4）A. A knife and fork.B. Chopsticks.（5）A. They’re ducks.B. They’re naughty.（6）A. She’s playing the drums.B. She’s working.6.It's yellow.A、它是黄色的。

B、它是一个黄色的。

7.My eyes are __________.A. long B．short C．big8.看图，写序号。

（把正确答案的序号写在题前括号中）（10分）9.I have a carrot.A. 一只兔子B. 一根胡萝卜10.你想告诉大家你有一辆新自行车，你应说什么？A. I have a new bike.B. This is a new bike.二、判断题11.判断下列英文句子与汉语意思是（T）否（F）一致。

【学生卷】小学英语四年级下册期中习题(含答案解析)

一、单选题1．Do you have ______ art room?A. aB. anC. the2．—Can I eat an ice cream(冰激凌)?— . It's cold today.A. Yes, you canB. No, you canC. No, you can't3．These are______ pants.A. JohnB. John'sC. yours4．It's cold today. You go outside.A. can'tB. areC. can5．—Have some lunch.—________A. You're welcome.B. Thank you.C. Yes, it's cool.6．—________horses do you have?—Eighteen.A. How oldB. HowC. How many7．It's time ______lunch.A. toB. forC. on8．—______is the computer room?— It's _____the first floor.A. Where, inB. What, onC. Where, on9．Welcome ______our school.A. onB. forC. to10．How many ______are there in your class?A. studentsB. studentC. a student11．It's time ______TV.A. to watchB. watchC. for watch12．—Is this a farm?—________A. No, they aren't.B. Yes, it is.二、填空题13．单词分类。