部编版五年级下册道德与法治 2让我们的家更美好 第二课时教案
思想品德五年级下册第二课时《让我们的家更美好》教育教学教案(带内容)
思想品德五年级下册第二课时《让我们的家更美好》教育教学教案（带内容）一. 教材分析《让我们的家更美好》这一课时，主要让学生认识到家庭的重要性，学会与家人相互关爱、理解、尊重和支持。
通过本节课的学习，学生将能够更好地理解家庭成员的相互关系，学会处理家庭矛盾，增进家庭和谐，从而使我们的家更加美好。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的家庭观念和家庭成员之间的基本关系认知。
在此基础上，他们需要进一步学习如何与家人相处，如何处理家庭中的矛盾，以促进家庭和谐。
同时，学生在这个阶段开始对家庭责任有更深入的思考，因此，本节课的学习将有助于他们更好地理解家庭责任，提升家庭幸福感。
三. 教学目标1.让学生认识到家庭的重要性，学会与家人相互关爱、理解、尊重和支持。
2.培养学生处理家庭矛盾的能力，增进家庭和谐。
3.引导学生树立家庭责任意识，为家庭幸福付出努力。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会与家人相互关爱、理解、尊重和支持，处理家庭矛盾，增进家庭和谐。
2.难点：培养学生处理家庭矛盾的能力，引导学生树立家庭责任意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种家庭情境，让学生身临其境，学会处理家庭问题。
2.讨论教学法：学生分组讨论，分享家庭生活中的经验和感悟，促进学生相互启发、共同成长。
3.案例分析法：列举典型的家庭案例，引导学生分析、评价，提高学生处理家庭问题的能力。
4.情感教育法：注重培养学生的家庭情感，让学生体会到家庭的温暖，激发家庭责任感。
六. 教学准备1.准备相关的家庭情境素材，如图片、视频等。
2.准备家庭案例，用于分析讨论。
3.准备PPT，展示教学内容。
4.准备纸质材料，用于记录学生讨论成果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，展示家庭和睦、温馨的场景，引导学生回忆自己的家庭生活，激发学生对家庭的情感。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现本节课的教学内容，让学生了解家庭的重要性，以及如何与家人相互关爱、理解、尊重和支持。
2《让我们的家更美好》第二课时(说课稿)-部编版道德与法治五年级下册
2《让我们的家更美好》第二课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级下册一、教学目标1.理解“爱护家园，让我们的家更美好”这一主题，通过阅读和讨论，增强学生对家庭美好的愿望和主人翁意识；2.通过学习让学生了解环境保护的重要性，引导学生形成正确的环保观念；3.提高学生的阅读理解能力，培养学生的表达能力。
二、教学重点1.通过讨论，引导学生了解环境保护的重要性；2.做好文章的分析和总结，提高学生的阅读和理解能力。
三、教学难点1.让学生思考如何保护环境和家园；2.提高学生的表达能力。
四、教学方法1.读前导入：由班级环保小组发起，向全班倡议保护环境，为我们的家园做出贡献；2.阅读讲授：教师讲解环保和家园的相关知识，带领学生阅读文章；3.讨论引导：通过小组讨论、班级讨论等形式，引导学生深入了解家庭环保知识；4.互动表达：通过家长和学生分享经验，带领学生互相学习，提高表达能力。
五、教学内容及过程（一）教学内容本节课主要包括以下内容：1.环保小组倡议；2.文章阅读：《让我们的家更美好》；3.小组讨论：如何保护环境，建设美好家园；4.经验分享：学生与家长分享环保经验；5.班级讨论：总结环保知识。
（二）教学过程1.环保小组倡议由环保小组发起倡议，带领全班同学做出贡献，共同保护我们的家园。
2.文章阅读：《让我们的家更美好》教师为学生讲解文章的背景和作者，鼓励学生阅读、分析文章，理解文章主题及其意义。
3.小组讨论：如何保护环境，建设美好家园学生分成小组，讨论如何保护环境，建设美好家园。
其中，要求学生就环境保护的主题发表观点，并就其他小组的观点进行分析和评论。
4.经验分享：学生与家长分享环保经验学生与家长分享他们在环保方面的经验和成果。
这可以让学生更好地了解环保，学习在实践中如何规划行动，如何展示成果。
5.班级讨论：总结环保知识整个班级一起讨论环保知识。
教师可以介绍一些环保常识和家庭环保技巧，并让学生与家长一起分享和总结经验。
五年级道德与法治下册(人教部编版)第2课《让我们的家更美好》第二课时教案
第二课《让我们的家更美好》第2课时课题同商议共承担单元我们一家人课时21.懂得在生活中尽力关心和帮助家人，减轻家人负担。
2.学会用行动表达对家人的关爱，恰当处理家庭矛盾。
3.用和谐、民主的方式参与家庭议事，同商议、共承担，与家人共同努力创造和谐家庭。
重点用和谐、民主的方式参与家庭议事，同商议、共承担，与家人共同努力创造和谐家庭。
难点 4.学会用行动表达对家人的关爱，恰当处理家庭矛盾。
教学过程教师活动老师总是会听到家长说，孩子年龄还很小，主要的任务就是学习，其他事情不应该去接触。
家里的事情也不许跟着参与。
老师想听听你们对这个观点的判断，谁来谈谈你的看法？指生回答。
有两种观点产生，一种是支持，一种是不支持，座位上的同学通过举手表决发现赞同参与家庭议事的占多数。
师：作为小学生家里的事情到底要不要参与呢？如果应该参与，需怎样做呢？这节课我们就共同探讨这个问题。
（板书课题）1.排忧解难，方能帮亲。
我们的家人，爸爸妈妈为了家都很辛苦赚钱，我们非常心疼爸爸妈妈，也特别想出一份力，减轻他们的负担。
但是，怎样做才能帮助家里呢？2.师：在家里我们要留心观察，及时发现父母的情绪变化，能够主动询问，并用行动关心和帮助家人。
情境一：妈妈是一名老师，她经常因为讲课说话多而嗓子疼，有时甚至声音沙哑。
情境二：奶奶刚做的眼部手术，心情很不好，爱发脾气。
情境三：爸爸是农民，到了秋收的时节，晚上要很晚才能回家。
我们可以做些什么？4.我们班级这么多同学，每个家庭的情况各不相同，大家都来说一说你是如何帮助家人的。
小组交流分享自家的情况。
活动二：阅读角老师发现同学们都很懂事，都在用自己的办法帮助家人，下面老师要介绍一位非常能干的小男孩，看看他是怎么做的？（书13页阅读角）大家一起读读他的故事。
问题：说一说小男孩的妈妈为什么愁眉苦脸？她家有哪些难处？小男孩又是怎么做的？如果我们的爸爸妈妈突然有一件棘手的事情要处理，我们能像小男孩一样了不起吗？活动三：当好“润滑剂”老师小的时候，爸爸妈妈因为性格原因经常吵架，我当时很害怕，每次都悄悄地躲起来，可是我的妹妹比我小四岁，她很勇敢，她会去劝架，爸爸妈妈看到妹妹那么小还去劝架，一下子就冷静下来。
1.2《让我们的家更美好》第2课时(教学教学设计)-部编版五年级道德与法治下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
《让我们的家更美好》是部编版五年级道德与法治下册的教学内容，第2课时着重于家庭和谐与责任。本章节通过讲解家庭成员间的相互关爱、家庭规则的重要性以及如何为家庭做出贡献，旨在培养学生们的家庭责任感，强化他们在家庭中的积极作用。课程与实际生活紧密相连，以课本为基础，通过案例分析、讨论互动等形式，提高学生们解决家庭问题的能力，促进家庭和睦，共建美好家园。
- 家庭项目的意义和目的
- 家庭项目的实施步骤和注意事项
- 家庭项目在培养家庭责任和和谐氛围中的作用
6. 家庭法治意识
- 家庭法治的定义和重要性
- 家庭成员遵守法律法规的责任和义务
- 家庭法治对家庭和谐与秩序的保障作用
7. 家庭美德传承
- 家庭美德的概念和内涵
- 家庭美德在家庭和谐与教育中的作用
- 家庭美德传承的方法和途径
八、教学反思
在上完《让我们的家更美好》这一课后，我对整个教学过程进行了深入反思。首先，我意识到创设情境和提出问题的方式对学生学习兴趣的激发非常有效，他们在讨论家庭和谐、规则和责任时表现出很高的热情。然而，我也发现部分学生在深入理解和应用这些概念时还存在一定困难。
在讲授新课的过程中，我尽量结合生活实例，让学生更好地理解家庭和谐与责任的重要性。但同时，我也注意到，对于一些抽象的概念，如家庭法治意识，学生可能需要更多具体的案例和实践活动来加深认识。
4. 课堂提问（5分钟）
- 教师提问：针对本节课的重点内容，向学生提问，检查他们对家庭和谐、规则和责任的理解。
- 学生提问：鼓励学生提出疑问，教师针对问题进行解答，促进师生互动。
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2 让我们的家更美好教学目标:1. 独立完成学习生活中力所能及的事情，提升自立自强的意识。
2. 知识技能：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。
3. 在活动中体验承担家庭责任的意义，学习关心和帮助家人的方法。
4. 感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。
教学重难点：重点：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。
难点：学习关心和帮助家人的方法。
感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。
课前准备：1. 学生准备：自家的家庭责任单。
2. 教师准备：教学媒体、活动评价单、板贴。
课时安排：2 课时教学过程第一课时活动一：交流家庭责任单，感受家庭成员各自承担的责任一. 导入课题1. 谈话导入：上节课我们学习家庭成员之间要相互理解，还要主动交流常沟通，家庭成员还要主动担当家庭责任，尽责出力。
2. 今天我们就来探究一下，我们如何为家庭做贡献，承担责任的问题。
揭示课题：让我们的家更美好二. 交流家庭责任单1. 出示家庭责任单，明确学习要求。
a. 以小组为单位活动。
b. 小组交流，发现有什么共同之处。
2. 全部交流。
3. 小结：一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活等多方面的责任。
家庭让我们感到安全和幸福。
活动二：情景辨析，在家中做到自理、自立一. 情境辨析，担当责任1. 播放视频“在家里没有做到自理自立”，创设情境，组织学生思考：面对这样的情形，你会怎么做？2. 教师梳理学生观点，组织探讨解决办法。
3. 自我评价和家长评价对比二. 选择问题，探寻对策1、出示小组学习要求：(1) 浏览活动册“沟通小难题”:玩游戏、起绰号、言而无信、想说就说(2) 选择一个问题，讨论解决对策2、组织全班交流。
预设：玩游戏：合理安排时间起绰号：勇于承认自己错误言而无信：言而有信是原则，特殊情况应具体分析想说就说：对长辈说话要注意礼貌3、评价小结：作为子女，努力学习，掌握知识，练习就本领，加强自身的品德修养，做到自立自强，就是对家人最大的精神安慰。
五年级下册道德与法治教案-2.让我们的家更美好 第2课时 人教部编版
2.让我们的家更美好教学目标：1.在活动中体验承担家庭责任的意义，学习关心和帮助家人的方法。
2.感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。
教学重难点：教学重点：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。
教学难点：学习关心和帮助家人的方法。
感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。
教学准备：PPT；教学课时：2课时.第二课时一、情境激趣引入1.情境：小明的外公年纪大了，摔了一跤住进了医院，父亲工作繁忙之余还要去照顾年迈的老人，母亲要照顾年幼的妹妹，还要照顾家庭日常。
这时候小明应该做些什么呢？2.帮小明出主意，让小明与家人协商调解，共渡难关。
3.师：生活中，家庭可能会发生许多意外变化，需要全家人齐心协力，共渡难关。
这也是表达我们对家人的爱。
今天，我们继续来探究如何让我们的家变得更美好。
4.揭示课题：2.让我们的家更美好二、新知探究活动一：同商议共承担（一）表达爱1.情境演绎情境一：妈妈是一名老师，她经常因为讲课说话多而嗓子疼，有时甚至声音沙哑。
情境二：奶奶刚做了眼部手术，心情很不好，爱发脾气。
情境三：爸爸的工作有时需要加班。
每次加班回来，饭菜早凉了……2.交流讨论：这个时候，你可以做些什么？3.师小结：排忧解难，方能帮亲。
生活中，我们留心观察、主动询问，尽力关心和帮助家人，让他们多一份轻松和宽慰，并与他们一起撑起我们的家。
这样我们的家会更美好！（二）争当“智多星”1.听听故事里的“智多星”妈妈，让我来帮您!“怎么办?怎么办?”我刚进家门，就看见妈妈愁眉苦脸，急得如热锅上的蚂蚁团团转。
“妈妈，怎么了?什么怎么办?”我疑惑不解地问。
“去，去，去，我烦着呢!”妈妈不耐烦地说。
“说出来听听，说不定我能帮您想想办法。
别忘了，我可是“小智多星’呀!”我非要弄个明白。
“我刚接到通知，明天八点半就要到南京总部进行项目答辩，今天晚上必须赶过去，你爸爸今晚才回来，你爷爷刚出院，唉!”妈妈着急地说，“你们这一老一小，我不放心呀!”“妈妈，别急，我自己能照顾好自己。
人教部编版五年级下册道德与法治《让我们的家更美好》第二课时教案
俗话说，兴趣是最好的老师。
学习之前首先要培养学习的兴趣，有了兴趣就会有无穷的学习动力。
虽然学习的道路是艰辛的，但前途是光明的，结果令人期待的。
现代社会只有通过知识才能武装我们，只有知识才能让我们变得无比强大。
正所谓，没有人随随便便成功，我们只有把握住每一天，不断的鞭策自己，奋力前行，成功始终是属于奋进的人。
只要坚持学习，成功必将属于你我。
我们也必将成为人生的赢家。
愿在好学奋进的道路上，你我结伴前行，相互搀扶、共同进步让生活变得更加美好和多彩。
携手同行，加油！。
《让我们的家更美好》第2课时示范课教学设计【人教部编版道德与法治五年级下册】
《让我们的家更美好》教学设计第二课时一、教学目标1.学会在生活中主动参与家庭建设，关心和帮助家人，尽自己所能为家人排忧解难。
2.学会主动参与家庭讨论、协商解决问题，营造和谐、民主的家庭氛围，构建美好幸福家庭。
二、教学重难点重点：引导学生关心帮助家人，为父母排忧解难，和家人一起解决问题，为民主和谐、美满、幸福的家庭贡献自己的一份力量。
三、教学过程课程导入（1分钟）（一）展示学习目标（二）话题导入1.展示话题：有的家长说，孩子年龄还很小，主要的任务就是学习，其他事情不应该去接触，家里的事情也不许跟着参与。
2.展示问题：你们认同这个观点吗，谁来谈谈你的看法？3.学生回答：略。
探究新知（一）排忧解难，方能帮亲（13分钟）1.展示视频：《我的爸爸是个“骗子”》2.展示问题：（1）为什么说视频中的爸爸是“骗子”，他欺骗了孩子什么事情？（2）爸爸为什么要欺骗孩子呢？孩子又是如何发现的？3.展示预设：（1）他说自己有一份工作；他说我们有钱用；他总说自己一点也不累；他从来也不会饿；他说我们什么都不缺；他总说自己很快乐。
其实并没有。
（2）从小到大，爸爸总是那么厉害。
他就像哆啦A梦一样总能变出我们想要的东西，满足我们一切的要求。
他所做的一切都是为了孩子。
孩子平时留心观察，发现了爸爸是“骗子”。
4.小小分享会：（1）你也有发现父母隐瞒你的一些小秘密吗？（2）父母为什么会向我们隐瞒这些事情？（3）我们要怎样才能发现父母的“小秘密”呢？5.学生回答：略。
6.展示图片及问题：接下来请同学们回忆一下，在家庭生活中，你遇到过这样的画面吗？给孩子辅导作业陪孩子看病安慰孩子下雨天为孩子送伞7.展示问题：父母的爱默默无闻，不求回报，如果我们的父母也遇到不开心、劳累或困难时，我们应该怎么做？8.展示预设：（1）我们应该像父母爱我们一样去爱他们。
（2）我们也要关心帮助父母，用行动为他们排忧解难，宽慰父母。
情境一情境二情境三11.展示预设:（1）当妈妈下班回来很疲惫，嗓子沙哑时，我们会先为妈妈倒一杯温开水，让妈妈多喝一些水，再让妈妈躺在沙发上休息，告诉妈妈少说话，晚饭由我协助爸爸一起做。
道德与法治五下第一单元第二课《让我们的家更美好》第二课时备课设计
分析
内容要求：
道德教育（第三学段）
1.理解平等待人的意义，懂得谦让、友善和宽容，学会尊重、同情、关心和感恩，能够相互帮助，具有团结互助精神。
2.体贴父母长辈，能够与他们进行良好的沟通，主动参与力所能及的家务劳动，感受劳动的意义，为父母分忧，懂得感恩。
教学提示：
1.通过情景剧，展现生活中人与人之间的交往场景，讨论怎样才能维持良好的人际关系，在生活中学会关心，学会帮助，学会感恩，团结互助，帮助弱势群体。
课题
2.让我们的家更美好
课型
新授
课时
1
序号
内容
分析
本课分为两个课时，第一课时担当家庭责任，美好幸福的家庭需要每个成员尽责出力，家庭给予物质、情感、安全等需要，自强自立就是承担家庭责任，关心、劝慰等就是为家庭做贡献。第二课时同商议共承担，尽力关心和帮助家人，主动参与家庭讨论，协商解决问题，通过和谐、民主的方式营造美好家园。整节课是一个思想认识到指导行为实践的过程。
问题2：作为孩子，小红对家里换车一事该不该发表意见？
分享自己在家庭生活巾主动参与家庭协商的经历，说一说自己表达的意见被家人采纳后的感受。
【板书】主动参与、积极表达、共同协商
总结：家人意见有分歧时，要一起讨论、商量，共同解决问题，这样家庭才能够和谐。
认真观看小话剧，回答问题。
补救措施：
针对学生的回答进行归纳总结。应学习恰当的处理方式，即首先做到不激化矛盾，其次发挥好“润滑剂”的作用，化解家人之间的冲突.
目标：2
1．一家人相亲相爱，但有时也会有意见不一致的时候，这不小勇和小红就遇到了难题，大家一起来帮帮他们。下面让我们来看看这样两家人。
两个小组提前排练“活动园”中的两个小话剧。
新部编版小学五年级下册道德与法治第2课《让我们的家更美好》教案教学设计
新部编版小学五年级下册道德与法治第2课《让我们的家更美好》教案教学设计一、教学目标：1. 能够正确理解环保、爱护环境的含义；2. 能够意识到自己的生活行为对环境造成的影响；3. 能够提出几个自己的环保观点并合理阐述。
二、教学重点：1. 理解环保、爱护环境的含义；2. 意识到自己的生活行为对环境造成的影响；三、教学难点：1. 能够提出几个自己的环保观点并合理阐述。
四、教学过程：A. 导入（5分钟）1. 通过一段视频或图片向学生展示一些环境污染现象，并提问：“你们看到这些图片或视频中的污染现象了吗？你们对这些事情有什么想法？”2. 学生回答后，引导他们表达自己对环保、爱护环境的态度与意义：环保意味着我们必须关心地球上所有的生物，争取更好地生存环境，爱护环境就是让地球更加美好。
B. 提出问题（5分钟）通过课文呈现让学生思考：如何让我们的家更美好？C. 学习课文-让我们的家更美好（15分钟）1. 教师放映影片（约5分钟），学生浏览影片前面两分钟。
提醒学生注意影片内容，它们描述了让家变得更美好的方法。
2. 学生读课文。
请他们注意以下问题：a. 人们可以选择做什么来让我们的家更美好？b. 需要做些什么，以便让地球上的其他生物也可以在干净、健康的环境中生存？c. 你必须自己发挥创造性，以便在自己的家庭和社区中保持环境的健康。
d. 什么是生物圈？D. 交流（15分钟）1. 学生思考几个问题，以激发他们的思考和参与感：a. 自己的家是如何被保护的？b. 人类的行为对生物圈有什么影响？c. 如果每个人都在家庭或社区中采取一些行动，可能会发生什么？2. 让学生看课文，找到关于生物圈的信息。
他们可以用自己的语言解释什么是生物圈、我们需要关心它，以及为什么。
3. 让学生分享他们问题的答案。
他们应该尽量提出一些建议来使环境更美好。
E. 总结（10分钟）教师总结课堂内容，并强调环保行动的重要性。
鼓励学生在日常生活中时刻关心环保问题，形成良好的环保习惯。
新部编版小学五年级下册道德与法治第2课《让我们的家更美好》教案教学设计
新部编版小学五年级下册道德与法治第2课《让我们的家更美好》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：通过本课的学习，学生能够理解家庭是一个温暖的港湾，明白维护家庭和谐的重要性。
2.能力目标：培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力，增强学生的家庭责任感。
3.情感态度价值观目标：通过本课的学习，培养学生关怀家人、尊重他人的家庭观念，培养良好的家风。
二、教学重难点1.教学重点：让学生了解家庭的重要性，培养家庭责任感。
2.教学难点：引导学生思考如何在日常生活中照顾家人、关心他人的家庭观念。
三、教学准备1.教材：新部编版小学五年级下册道德与法治教材。
2.教具：多媒体投影仪，学生课本。
四、教学步骤步骤一：导入新课1.激发学生的兴趣，介绍本节课的标题和主题。
2.引导学生思考以下问题：–家庭在我们生活中扮演着什么角色？–在家庭中，我们应该如何对待家人？–大家有没有一些关心家人的小事情可以分享？步骤二：呈现课文材料1.展示课文《让我们的家更美好》，引导学生阅读课文。
2.提示学生关注课文中的家庭观念和家庭责任。
3.引导学生思考以下问题：–你们觉得课文中的家庭观念和责任意识有哪些？–你们在日常生活中有类似的经历吗？–你们觉得一个美好的家庭应该是怎样的？步骤三：讨论和分享1.分组讨论：将学生分成小组，让他们就以下问题进行讨论：–你们的家庭有哪些规矩和约定？–你们觉得这些规矩和约定对家庭和谐有什么作用？–你们觉得在家庭中你们应该承担哪些责任？2.各组派代表分享讨论结果。
引导学生发表自己的观点和看法。
步骤四：小组活动1.每个小组选择一个课堂领导，领导组织小组活动。
2.活动内容：要求小组成员观察家庭中的某一事物（例如：家务劳动、亲情表达、家庭活动等），并记录下来。
3.小组领导指导小组成员分享自己的观察和反思，通过分享的方式学习家庭责任和关爱家人的意义。
步骤五：归纳总结1.引导学生归纳总结本节课的核心内容，强调家庭对个人的重要性。
部编版道德与法治五年级下册 1-2 让我们的家更美好 第2课时 教案
1-2 让我们的家更美好第二课时教学设计教学目标：1.通过课前调查、小组交流等，学会主动关心和帮助家人，为家人排忧解难。
2.通过情境体验，主动参与家庭讨论，学会协商解决问题，构建和谐、民主的美好家庭氛围。
教学重点:学会主动关心和帮助家人，为家人排忧解难。
教学难点:主动参与家庭讨论，学会协商解决问题，构建和谐、民主的美好家庭氛围。
【教学过程】一、家族默契对对碰1.同学们，我们每天和家人生活在一起，你留心观察过你家人的脾气、爱好以及他们的想法吗？课前，老师分别给了你和你的家人各一张调查表。
现在请你拿出你的调查表和信封里家长的调查表，一起来看看你们的默契程度吧。
（出示空白调查表）2.你们的默契程度如何呀？老师来现场统计一下，全部一致的请举手！哦，只有2个同学；有一半以上的请举手，只有12位同学。
剩下的全都是不到一半的。
这是什么原因呢？没错，家人之间要彼此留心观察，才能深入了解，和家人之间的关系才能更默契。
（板贴：留心观察）二、排忧解难，方能帮亲活动一：用行动表达爱1.同学们，你有留心观察过你的家人遇到不开心、劳累或困难的时候吗？你又是怎么做的？预设1：主动询问；会给父母倒杯水；烧一碗粥；添裤子；拿药……）2.来看看我们一位同学看到妈妈身体不舒服是如何做的。
（播放视频）(1)议一议：这位男生是怎样关心家人的？预设：（你有话要说，你呢？）(2)小结：是啊，表达对父母的爱，为家人排忧解难也是我们要承担起的家庭责任。
3.不仅是父母，家里的老人更需要我们的关心。
老师来现场采访一下，当你的爷爷奶奶遇到了不开心或身体不舒服的事，你又是如何关心的？（预设：好的，你会给她讲笑话，逗她开心；你会每天陪奶奶散步，安慰奶奶，做她的开心果……）4.同学们做得可真棒，当我们的家人遇到一些状况时，我们主动去询问家人，尽自己的力量去关心和帮助家人，为建设美好家庭尽责出力。
（出示后板贴：主动询问关心帮助）5.我们的书上第13页的阅读角也有这样一位孩子，现在请你打开书本，自己去读读这个故事吧！（出示：《妈妈，让我来帮您》故事）（1）故事读完了，你们知道这位妈妈遇到了什么烦心事？她最纠结的事是什么？我又是如何分担妈妈的忧虑，解决她的后顾之忧的？（预设：是的，这位同学用自己的实际行动来解决他的担忧。
统编版道德与法治五下2《让我们的家更美好》第2课时教学设计
统编版道德与法治五下2《让我们的家更美好》第2课时教学设计一. 教材分析《让我们的家更美好》是统编版道德与法治五下第二课时的话题。
本课时通过案例分析、讨论等方式，让学生了解家庭和谐的重要性，以及如何为家庭做出贡献。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的家庭责任感和公民素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的家庭生活经验和人际交往能力，对家庭和谐有一定的认识。
但部分学生可能存在家庭角色认知不足，对家庭责任的认识不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生从实际情况出发，思考如何为家庭和谐做出贡献。
三. 教学目标1.让学生了解家庭和谐的重要性，认识到每个家庭成员都有维护家庭和谐的责任。
2.培养学生关爱家庭成员的情感，提高家庭责任感。
3.引导学生学会与家庭成员沟通，掌握解决家庭矛盾的方法。
4.培养学生的公民素养，使他们在家庭和社会中更好地履行责任。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解家庭和谐的重要性，培养学生关爱家庭成员的情感。
2.难点：引导学生学会与家庭成员沟通，掌握解决家庭矛盾的方法。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析家庭案例，让学生了解家庭和谐的重要性，以及如何为家庭做出贡献。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.情景模拟法：设计情景模拟活动，让学生在实际操作中学会与家庭成员沟通，解决家庭矛盾。
4.小组合作法：分组进行任务探究，培养学生的问题解决能力和合作精神。
六. 教学准备1.准备相关家庭案例，用于教学分析和讨论。
2.设计情景模拟活动，准备相关道具和材料。
3.分组安排，确保教学过程顺利进行。
4.制作PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示家庭和谐的画面，引导学生思考家庭和谐的重要性。
提问：你们认为家庭和谐的关键是什么？2.呈现（10分钟）呈现相关家庭案例，让学生分组讨论：案例中的家庭成员是如何维护家庭和谐的？你认为他们做了哪些贡献？3.操练（10分钟）分组进行情景模拟活动，让学生在实际操作中学会与家庭成员沟通，解决家庭矛盾。
五年级下道德与法治教案第2课《让我们的家更美好》第二课时人教部编版
汇报结果。
师总结：当家人意见不一致时，我们可以和家人一起讨论，一起商量，同时要发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起解决问题。
活动四：家庭民主生活会
在生活中，我们可以通过和谐、民主的方式营建我们的家，老师给大家推荐一个很好的方式，（15页阅读角）阅读后回答问题。
延伸活动
活动五：换位思考
如果将来你们当了爸爸妈妈，你会同意你的孩子参与家庭决策吗？为什么？
师总结：孩子们，现在争取个做个好孩子将来做个好家长，你们一生都会拥有幸福。
说出原因。
引导孩子既能做个好孩子长大后也能做个好家长。
课堂小结
家是我们成长的地方，所有家庭成员都有参与、承担家庭责任的义务，遇事要同商议、共承担，家庭生活会更和谐、更美满！播放歌曲《家和万事兴》
有两种观点产生，一种是支持，一种是不支持，座位上的同学通过举手表决发现赞同参与家庭议事的占多数。
师：作为小学生家里的事情到底要不要参与呢？如果应该参与，需怎样做呢？这节课我们就共同探讨这个问题。（板书课题）
个别学生发表自己的见解。无论支持不支持都要说明原因。
除了学习，家长不让孩子做其他事情，这是一个普遍现象，家长的做法也严重影响了孩子的行为。
统编版小学道德与法治学科五年级下
第二课《让我们的家更美好》第2课时教学设计
课题
同商议 共承担
单元
我们一家人
课时
2
学习
目标
1.懂得在生活中尽力关心和帮助家人，减轻家人负担。
2.学会用行动表达对家人的关爱，恰当处理家庭矛盾。
3.用和谐、民主的方式参与家庭议事，同商议、共承担，与家人共同努力创造和谐家庭。
部编版道德与法治五年级下册 让我们的家更美好 第2课时 教案
1.2 让我们的家更美好第二课时教学设计一、教学目标1.懂得在生活中尽力关心和帮助家人，减轻家人负担。
2.学会用行动表达对家人的关爱，恰当处理家庭矛盾。
3.用和谐、民主的方式参与家庭议事，同商议、共承担，与家人共同努力创造和谐家庭。
二、教学重点及难点1.用和谐、民主的方式参与家庭议事，同商议、共承担，与家人共同努力创造和谐家庭。
2.学会用行动表达对家人的关爱，恰当处理家庭矛盾。
三、教学用具多媒体设备、等四、相关资源图片资源、场景照片等五、教学过程活动一：情境导入：观点辨析反馈指导： 1.请同学们辨析“父母认为孩子年龄还很小，主要的任务就是学习，其他事情不应该去接触。
家里的事情也不许跟着参与”这种观点是否正确，谈一谈看法。
教师总结：作为小学生家里的事情到底要不要参与呢？如果应该参与，需怎样做呢？这节课我们就共同探讨这个问题。
设计意图：通过辨析让学生明白家长不让孩子做其他事情是一个错误的行为，让学生初步了解自己可以通过和谐、民主的方式参与家庭议事，引入本课主题。
活动二：用行动表达爱反馈指导： 1.出示教材图片，引导学生思考，如果是自己应该会怎样做。
2.分组讨论，与组员分享自己是如何帮助家人的。
3.请同学们自主阅读教材“阅读角”，谈一谈小男孩的妈妈为什么愁眉苦脸？她家有哪些难处？小男孩又是怎么做的？如果自己家突然有一件棘手的事情要处理，我们能像小男孩一样了不起吗？教师总结：生活中，家庭成员有困难，我们要留心观察、主动询问，尽力关心和帮助家人。
有困难同商议，共承担。
设计意图：引导学生用实际行动真正的帮家人。
阅读故事中小男生对于这一件突发事件从细节上描述具体做法，起到引领作用。
活动三：当好“润滑剂”反馈指导：1.俗话说：“牙齿和舌头也有打架的时候”。
同样的，在我们的家庭生活中，也会有意见不一致的时候。
我们做了一个统计（出示柱状统计表），请看大屏幕，你们发现了什么？2.没错，大部分家庭有时候还是存在意见分歧的。
部编版道德与法治五下第一单元第二课《让我们的家更美好》第2课时说课稿
答案：学生是家庭的一员，有责任为家庭的和谐做出贡献。学生应该尊重家人，关心家人的需要和感受，主动参与家庭事务，如家务分担等。学生可以通过积极的沟通和理解，帮助解决家庭中的矛盾和问题，促进家庭和谐。学生应该树立正确的家庭价值观，学会感恩和回报，为家庭的幸福和和谐做出努力。
二.学情分析
五年级的学生已经具备了一定的家庭观念和家庭责任感，但他们在沟通和理解方面可能还存在一些问题。学生在家庭中可能经常与家人发生矛盾，对于如何处理家庭矛盾，他们可能还缺乏有效的沟通技巧和解决方法。因此，在教学过程中，需要引导学生认识到家庭和谐的重要性，并通过实践和讨论，帮助他们掌握一些沟通和理解的方法和技巧。
12.家庭和谐的重要性：
–家庭和谐对每个人的成长和发展都有积极的影响。
–家庭和谐可以促进家庭成员之间的亲密关系，增强家庭的凝聚力和幸福感。
–家庭和谐有助于培养孩子的良好性格和价值观，为他们提供稳定的成长环境。
13.沟通和理解的方法：
–倾听：倾听是有效沟通的基础，要用心倾听家人的想法和感受，给予他们关注和支持。
四、案例分析题
假设你和小伙伴在家庭中发生了矛盾，请运用所学的沟通和理解方法，尝试解决这个矛盾。
答案：首先，我会尝试倾听小伙伴的想法和感受，了解他的立场和需求。然后，我会清晰、准确、尊重地表达自己的感受和想法，解释矛盾的原因。接着，我会努力理解小伙伴的立场，尽量站在他的角度思考问题。最后，我会和小伙伴一起讨论解决方案，尊重彼此的意见，达成共识，以解决矛盾，促进家庭和谐。
同步作业练习题：
15.家庭和谐对每个人的成长和发展都有（）。
A.消极的影响
B.积极的影响
C.没有影响
D.负面影响
16.在家庭中，我们应该（）。
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统编版道德与法治五年级下册第2课让我们的家更美好第二课时教学设计
课题2让我们的家更美好第二课时单元第一单元学科道德与法治年级五年级
学习目标1、情感态度与价值观目标：增强家庭责任意识和民主意识。
2、能力目标：能够为家人排忧解难。
3、知识目标：学会细心观察、主动询问、帮助家人排忧解难，了解家庭民主生活会、共同承担家庭责任。
重点学会细心观察、主动询问、帮助家人排忧解难，共同承担家庭责任。
难点学会细心观察、主动询问、帮助家人排忧解难，共同承担家庭责任。
教学环节教师活动设计意图导入新课视频：我的爸爸是骗子导入新课。
讲授新课1、观后讨论会：
（1）为什么说视频中的爸爸是“骗子”，他欺骗了孩子什么事情？（2）这个孩子是怎么发现爸爸是“骗子”的呢？
2、父母心事——父母隐瞒我们的秘密
3、小小分享会：
（1）你也有发现父母隐瞒你的一些小秘密吗？
（2）父母为什么会向我们隐瞒这些事情？
（3）我们要怎样才能发现父母的“小秘密呢？
4、总结：生活中，我们需要留心观察、主动询问，发现父母的忧愁和难处，尽力关心和帮助家人，让他们多一份轻松和宽慰，并与他们一起撑起我们的家。
5、微表情观察团：
（1）妈妈的脸上如果出现了类似的表情，可能代表什么？
（2）你也有细心观察过家人的一些表情、言行吗？他们怎样的表情、言行会代表着什么？他们需要什么？
6、试一试：如果遇到以下情况，我们应该怎么做？
✧妈妈是一名老师，她经常因为讲课说话多而嗓子疼，有时甚至
声音沙哑。
✧爸爸的工作有时需要加班。
每次加班回来，饭菜早凉了....
✧奶奶刚做了眼部手术，心情很不好，爱发脾气。
7、小小故事会：阅读课本第13页故事《妈妈，让我来帮您！》，发挥想象，猜测孩子应该是通过生活中的细心观察发现的爸爸是“骗子”。
通过分享了解到其实我们每个人的父母都会“隐瞒”我们一些事情，我们需要细心观察、主动询问，才能发现，才能帮助父母分担。
并分享一个你帮助家人排忧解难的小故事，说说你是怎么做的？8、家庭生活小镜头（一）：最近有个假期博物馆之旅，内容丰富又有意义，特别适合孩子。
小勇，你想参加吗？
9、小小诸葛亮：你的家里也出现过类似的情况吗？当父母意见不一致，都希望你站在他们各自的立场上时，你会怎样处理？
10、小提示：当家人意见不一致时，我们可以和家人一起讨论、一起商量，同时要发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起解决问题。
11、家庭生活小镜头（二）：咱家的车需要换了。
我想换一辆能够跑远途的车。
12、我是家庭小主人：家人商讨事情时，你会参与吗？会发表自己的意见吗？你的意见会被采纳吗？
13、视频：家庭民主生活会。
14、说一说：你家也有家庭民主生活会吗？设立民主生活会有什么好处？
15、阅读：我的家庭故事。
感受家庭民主生活会的重要性，积极参与家庭事务，营造良好的家庭氛围，与家人一起共同承担。
课堂小结在生活中，我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。
家里
的事，同商议、共承担，不仅能让我们承担起小主人的责任，也能
让家庭生活会更和谐、更美满！
总结提升板书。